Programacion de Personal Social

sidPROGRAMACIN ANUAL
DATOS GENERALES
1. Institucin Educativa : 20849 JOSE FAUSTINO SNCHEZ CARRION

2. rea : Persona Familia y Relaciones Humanas
3. Grado y secciones : Primero
4. Horas semanales : 2 horas
5. Profesor : Jose chero Hijar
6. Director : Luis Plasencia Angulo
7. Correo electrnico :
PRESENTACIN
El rea de Persona Familia y Relaciones Humanas est orientada al desarrollo integral
de la persona y del mundo en general, relacionndose afectivamente y construyendo un
proyecto personal, permitiendo un sistema de valores que consoliden su identidad.
Promueve, en los adolescentes, la reflexin sobre necesidades e intereses y toma
conciencia sobre los hechos naturales y sociales que influyen en su desarrollo personal.
Esta rea organiza sus contenidos en tres componentes: Identidad y personalidad,
Autoformacin e interaccin y Formacin filosfica; el desarrollo de esta rea enfatiza la
participacin critica y creativa as como la solucin de problemas y la toma de decisiones
para afrontar situaciones relevantes para ellos.
PROPSITOS DEL GRADO.
CAPACIDADES CAPACIDADES PROPSITOS DE GRADO

FUNDAMENTALES DE AREA (Logros de aprendizaje)
PENSAMIENTO Construccin de la Manifiesta un conocimiento reflexivo de su

CREATIVO Autonoma sexualidad, como un proceso natural de su
desarrollo, los cambios orgnicos y socio
PENSAMIENTO emocionales caractersticos de la adolescencia
CRITICO
SOLUCIN DE Se reconoce como persona digna y valora

PROBLEMAS Relaciones positivamente sus caractersticas personales, as
Interpersonales como las de los otros, demostrando respeto por las
TOMA DE diferencias individuales y culturales.
DECISIONES
TEMAS TRANSVERSALES
1. Educacin en y para los derechos humanos

2. Educacin en valores , formacin tica y discipulado
3. Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental
MODELO ADVENTISTA DE LA PROGRAMACION ANUAL

ORGANIZACIN DE LOS CONTENIDOS MEDIOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
INTEGRANDO LA FE CON LA ENSEANZA INTEGRANDO LA FE CON LA ENSEANZA
I Bimestre
Unidad 1 : Mi Adolescencia
Pubertad y adolescencia Identifica los roles personales y de genero a travs de
Cambios y diferencias con la infancia
Necesidades del desarrollo de adolescente opiniones
La presencia de los otros
Analizar algunas motivaciones personales y los
Unidad 2: La necesidad de conocerme
Autoestima y autocuidado plasma en un cuadro
Voluntad y motivacin
Metas personales Planifica estrategias y tcnicas de estudio y los
Habilidades sociales
redacta en un cuadro de doble entrada
II Bimestre
Unidad 3 : La sexualidad y gnero Asume roles y funciones representndolos en
Roles de genero
Relaciones entre varones y mujeres grficos.
Mis amistades
Reconoce los cambios corporales, afectivos,
Unidad 4: Yo y mi familia
La historia familiar psicolgicos y sociales y la influencia de los otros en
La familia y los adolescentes
Mi libertad libre de drogas si mismo a travs de opiniones
III Bimestre Valora la necesidad de poseer habilidades sociales

Unidad 5 : El buen uso de mi tiempo
Inters y habilidades mediante una descripcin personal
Opciones ldicas y el vicio
Planificacin de acciones Reflexiona sobre el proceso del crecimiento personal
Unidad6 : Mi Aprendizaje
y sobre las relaciones interpersonales realizando un
Memoria, atencin y percepcin cuadro semntico
Estratgicas para la atencin y la percepcin
Clima afectivo
IV Bimestre
Unidad 7 : Ten Cuidado
Autocuidado fsico
Factores de riesgo Medios y materiales
Prevencin de adicciones
Medios: Texto gua, Materiales: Papelgrafo,
Unidad 8 : Cuidando nuestra salud
Mejorar mi salud pizarra, tiza, plumones, mapas, diccionario,
Mis alimentos cuaderno de trabajo
CAPACIDADES DESTREZAS FINES VALORES, PRINCIPIOS Y CREENCIAS

ACTITUDES
1. CAPACIDAD: Construccin de la Autonoma 1. PRINCIPIO: AMOR
Destrezas Actitud ante el rea
Se expresa con cortesa y amabilidad.
Es agradecido con sus compaeros.
Identifica Trabaja en equipo aceptando las diferencias de los dems.
Analiza Colabora desinteresadamente
Planifica 2. VALOR: RESPETO
Asume Actitud ante el rea
Demuestra esfuerzo y esmero en sus trabajos.
Es puntual en sus tareas.
2. CAPACIDAD: Relaciones interpersonales Cuida sus cosas personales.
Destrezas Cumple las normas y acuerdos.
Reconoce 3. CREENCIA: EL SABADO

Valora Actitud ante el rea
Reflexiona
ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN
La evaluacin es permanente e integral

En cada unidad se evala segn los criterios
Las capacidades del rea y actitud del rea se constituyen en criterios de evaluacin
La evaluacin de criterios se realiza mediante indicadores de evaluacin
Las capacidades especficas del rea se constituyen en indicadores de evaluacin.
BIBLIOGRAFA
Docente : Ludea Segovia, Santos F. : Persona, familia y relaciones humanas

White, Elena G. : Persona carcter y personalidad.
Alumno : Educacin para la vida : Moroz de Azevedo, Juceli
OBSERVACIONES:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________
__________________ _________________
Docente Director
PROGRAMACIN ANUAL
DATOS GENERALES
1. Institucin Educativa :
3. Grado y secciones : Segundo
5. Profesora :
6. Directora :
7. Director de Estudios : Luis Alberto Angulo Plasencia
PRESENTACIN
Esta rea organiza sus contenidos en tres componentes: Identidad y personalidad,
Autoformacin e interaccin y Formacin filosfica; el desarrollo de esta rea enfatiza la
participacin critica y creativa as como la solucin de problemas y la toma de decisiones
para afrontar situaciones relevantes para ellos.

PENSAMIENTO Construccin de la Manifiesta un conocimiento reflexivo de su

CREATIVO Autonoma sexualidad, como un proceso natural de su
desarrollo, los cambios orgnicos y socio
PENSAMIENTO emocionales caractersticos de la adolescencia
CRITICO
SOLUCIN DE Se reconoce como persona digna y valora

PROBLEMAS Relaciones positivamente sus caractersticas personales, as
Interpersonales como las de los otros. Interacta en su medio social
TOMA DE de manera solidaria y comprometida, demostrando
DECISIONES respeto por las diferencias individuales y culturales.
TEMAS TRANSVERSALES


I Bimestre
Unidad 1 : Mi adolescencia
La adolescencia Identifica los cambios, necesidades,
Reconocimiento social y la influencia del entorno potencialidades del adolescente mediante
Cmo sentirte bien contigo mismo
Sentimientos y frustraciones
opiniones
Valora la autoestima, el auto cuidado y sus
Unidad 2: Cunto me conozco! cualidades y la importancia de la influencia de
Autoconcepto
Escucha , empata y asertividad los otros y de la familia mediante un cuadro
Pertenecia y diferencia de capacidades comparativo.
El cuidado de tu cuerpo
Asume responsabilidades sobre las decisiones
II Bimestre que intervendrn en su futuro mediante un
Unidad 3 : La sexualidad y genero
Comportamiento sexual en el adolescente croquis
Mitos y creencias sobre el sexo Discrimina formas de expresar ideas y
Tu relacin con el sexo opuesto
sentimientos mediante opiniones
Unidad 4: Soy parte de una familia
Funciones de la familia
Relaciones familiares, mantn una relacin correcta con tu familia
Reconoce la influencia del otro (amigos, familia,
La comunicacin de la familia sociedad) en s mismo mediante el anlisis de
Violencia familiar casos
III Bimestre
Unidad 5 : El uso de mi tiempo Argumenta opiniones y puntos de vista sobre
Elige tu futura profesin
Lectura recreativa algunos dilemas morales mediante el anlisis
Recreacin e intereses de casos
Unidad 6 : Mi aprendizaje
Pensamiento y lenguaje Reflexiona sobre la importancia de un estilo de
Estrategias de aprendizaje
Lectura comprensiva vida saludable a travs de la elaboracin de
trpticos.
IV Bimestre
Unidad 7 : Ten Cuidado
Uso indebido de drogas, Medios y materiales
Mantente lejos de las drogas
Convivencia social y ayuda social
Medios: Texto gua,
Unidad 8 : Estilo de vida saludable Materiales: Papelgrafo, pizarra, plumones,
Preserva tu salud
Alimntate bien diccionario, cuaderno de trabajo

ACTITUDES
1. CAPACIDAD: Construccin de la Autonoma 1. PRINCIPIO: AMOR
Se expresa con cortesa y amabilidad.
1.1 Identifica Es agradecido con sus compaeros.
1.2 Valora Trabaja en equipo aceptando las diferencias de los dems.
1.3 Asume Colabora desinteresadamente
2. VALOR: RESPETO
2. CAPACIDAD: Relaciones interpersonales Actitud ante el rea
Destrezas Demuestra esfuerzo y esmero en sus trabajos.
Es puntual en sus tareas.
2.1Discrimina Cuida sus cosas personales.
2.2Reconoce Cumple las normas y acuerdos.
2.3 Argumenta
2.4 Reflexiona
3. CREENCIA: El SABADO
Actitud ante el rea
Cuida y valora las Sagradas Escrituras.
Porta diariamente su Biblia.
Participa en concursos bblicos.

(verbos criteriales) identifica, reconoce, analiza, imagina, planifica, elabora, evala,
valora, asume, discrimina, analiza, imagina, planifica, propone, reconoce, argumenta.
BIBLIOGRAFA


OBSERVACIONES:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________
__________________ _________________
Docente Director
PROGRAMACIN ANUAL
DATOS GENERALES
3. Grado y secciones : Tercero
5. Profesora :
6. Directora :
7. Director de Estudios : Jose Chero Hijar
PRESENTACIN
Esta rea organiza sus contenidos en dos organizadores, construccin de la autonoma;
esta rea enfatiza la participacin crtica y creativa as como la solucin de problemas y la
toma de decisiones para afrontar situaciones relevantes para ellos.

PENSAMIENTO Construccin de la Manifiesta un conocimiento reflexivo, se

CREATIVO Autonoma compromete en la construccin de un proyecto de
vida, y asume las consecuencias de sus actos a
PENSAMIENTO partir de la reflexin
CRITICO
SOLUCIN DE Establece relaciones de intercambio, afecto y

PROBLEMAS Relaciones aprende a resolver conflictos interpersonales,
Interpersonales armonizando los propios derechos con los
TOMA DE derechos de los dems.
DECISIONES
TEMAS TRANSVERSALES


I Bimestre
Unidad 1 : Mi Adolescencia
Identidad personal Identifica sus fortalezas y debilidades, sus
Cambios en la adolescencia
Influencia de los medios de comunicacin habilidades de aprendizaje, a travs de opiniones y
Comunicacin interpersonal
Normas de convivencia
esquemas.

Unidad 2: La necesidad de conocerme
Analizar algunas manifestaciones de su identidad
Tcnicas de autoconocimiento personal y cultural y los plasma en un cuadro
Autoconcepto y Autoestima
Manejo de las emociones. Reconoce la influencia de su entorno en la definicin
Identidad cultural de sus intereses en un esquema.
II Bimestre Evala opciones vocacionales teniendo en cuenta
Unidad 3 : La sexualidad y gnero
Manifestaciones culturales, estereotipos sus intereses, aptitudes y valores mediante una
Identidad sexual
Relaciones entre varones y mujeres ficha.
Unidad 4: Yo y mi familia Comprende la necesidad de establecer normas
Ciclo de la vida familiar
Crisis y acuerdos familiares sociales en los grupos de trabajo mediante una lista
Violencia y proteccin Familiar
de normas de convivencia.
III Bimestre
Unidad 5 : El buen uso de mi tiempo Propone soluciones ante situaciones adversas que
Escala de valores
Proyecto de vida se presenta en los grupos.
Orientacin vocacional
Recreacin e interes Argumenta opiniones y puntos de vista sobre
Unidad6 : Mi Aprendizaje
algunos dilemas morales mediante el anlisis
Procesos de aprendizaje de casos
Estilos de aprendizaje
Inteligencias multiples
Medios y materiales
IV Bimestre
Unidad 7 : Ten Cuidado Medios: Texto gua, Materiales: Papelgrafo,
Agresividad y violencia
Pandillaje pizarra, tiza, plumones, mapas, diccionario,
Comportamiento de riesgo cuaderno de trabajo
La resiliencia
Unidad 8 : Cuidando nuestra salud

Mejorar mi salud
Salud mental

ACTITUDES
1. CAPACIDAD: Construccin de la 1. PRINCIPIO: AMOR
Autonoma Actitud ante el rea
Destrezas Se expresa con cortesa y amabilidad.
Es agradecido con sus compaeros.
Trabaja en equipo aceptando las diferencias de los dems.
1.1Identifica Colabora desinteresadamente
1.2Analiza 2. VALOR: RESPETO
1.3Reconoce Actitud ante el rea
Demuestra esfuerzo y esmero en sus trabajos.
1.4Evala Es puntual en sus tareas.
Cuida sus cosas personales.
2. CAPACIDAD: Relaciones interpersonales Cumple las normas y acuerdos.
Destrezas
3. CREENCIA: EL SABADO
2.1 Comprende Actitud ante el rea
2.2 Propone
2.3 Argumenta

BIBLIOGRAFA

OBSERVACIONES:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________
__________________ _________________
Docente Director
PROGRAMACIN ANUAL
DATOS GENERALES
3. Grado y secciones : Cuarto
4. Horas semanales :1
5. Profesora :
6. Directora :
7. Directora de Estudios : Jose Chero Hijar
PRESENTACIN
El rea de Persona familia y Relaciones Humanas est orientada al desarrollo integral del
estudiante, es decir, los aspectos fsicos, intelectuales, emocionales, sociales y culturales en la
adolescencia. Esta rea procura el desarrollo de una personalidad autnoma, libre y responsable
para tomar decisiones en todo momento sobre su propio bienestar y el de los dems. As mismo, se
busca establecer relaciones armoniosas con su familia, compaeros, y otras personas, para
construir su proyecto de vida.
Esta rea organiza sus contenidos en dos organizadores: Construccin de la autonoma y
Relaciones interpersonales
CAPACIDADES DE AREA PROPSITOS DE GRADO
Que el estudiante se compromete en la construccin de un proyecto de

vida, aprendiendo de sus propias experiencias a tomar decisiones y a
CONSTRUCCIN DE AUTONOMA asumir las consecuencias de sus actos a partir de la reflexin sobre los
principales problemas que se dan en la sociedad.
El alumnos establece relaciones de intercambio y afecto y aprende a
resolver conflictos interpersonales armonizando los propios derechos con
RELACIONES INTERPERSONALES los derechos de los dems, en busca del bien comn.
Afirma un proyecto de vida considerando su eleccin vocacional y sus
aspiraciones personales, en coherencia con un estilo de vida sano.
TEMAS TRANSVERSALES
1. Educacin en y para derechos humanos

3. Educacin en valores o formacin tica y discipulado
PROGRAMACIN ANUAL DE MODELO ADVENTISTA

CONTENIDOS MEDIOS APRENDIZAJES ESPERADOS
I Bimestre
Unidad 1 : Responsabilidad y comunicacin Planifica metas y objetivos para su vida mediante un trabajo
Influencia de los medios de comunicacin e identidad. prctico.
La comunicacin intrapersonal e interpersonal
Globalizacin e identidad. Argumenta opiniones y puntos de vista sobre diversos dilemas
Construccin de la identidad y autoestima. morales mediante una exposicin.
Libertad, derechos y responsabilidad.
Estilos de comunicacin: la asertividad, empata y tolerancia. Reconoce sus emociones, intereses, necesidades a travs de
Las creencias y su relacin con los xitos y fracasos. mapas semnticos, racimos asociativos y mapas mentales.
Identidad cultural.
Analiza el sentido de pertenencia en el grupo, formas de
II Bimestre expresar ideas y sentimientos y vala personal mediante el
Unidad 2 : Derechos sexuales y reproductivos juego de roles.
Sexualidad y personalidad.
La pareja. Amor y sexo. Elabora roles y funciones con respecto a su visin del mundo
Sexualidad y medios de comunicacin. y de s mismo a travs de pequeos manuales.
Derechos sexuales y derechos reproductivos.
Salud sexual. Valora la prctica de un estilo de vida saludable a travs de
Rol educativo de la familia. gua de observacin.
Convivencia familiar: adaptacin a los cambios.
Violencia familiar.
III Bimestre Medios y materiales

Unidad 3 : Aprendizaje y vocacin
Habilidades e intereses. Papelgrafos
Canales, estilos y estrategias. Plumones
Aprendizaje autorregulado. Texto de consulta
Aprendizaje cooperativo Carpeta de trabajo
Habilidades, intereses y proyecto de vida. Lminas
Eleccin vocacional. Diccionario
Planificacin del tiempo.
IV Bimestre
Unidad 4: Vida sana y liderazgo
Estilo de vida saludable.
Prevencin de riesgos.
Liderazgo y participacin
El desarrollo del pensamiento y el origen de la filosofa.
El desarrollo del pensamiento filosfico.
El ser humano y el sentido de la vida.
Sentido de la tica.
Esttica y sensibilidad
CAPACIDADES DESTREZAS FINES VALORES ACTITUDES
1. ORGANIZADOR: Relaciones interpersonales 4. PRINCIPIO: AMOR
1.1 Planifica Se expresa con cortesa y amabilidad.
1.2 Argumenta Es agradecido con sus compaeros.
1.3 Reconoce Expresa palabras de aliento.
2. ORGANIZADOR: Construccin de la Autonoma Colabora desinteresadamente
5. VALOR: RESPETO
Cumple con las tareas asignadas.
2.1 Analiza
Asume desafos.
2.2 Elabora
Muestra constancia en el trabajo.
2.3 Valora
Respeta las normas y acuerdos.
Asume actitudes positivas de liderazgo.
Actitud ante el rea


En cada unidad de aprendizaje se evala las tres capacidades de rea
La evaluacin de las capacidades del rea se realiza mediante los indicadores de evaluacin
Las capacidades especficas, se constituyen en indicadores de evaluacin (verbos criteriales)
Formas: Autoevaluacin, coevaluacin, heteroevaluacin, metaevaluacin.
Procedimientos: Gua de observacin, pruebas orales, pruebas escritas, pruebas de
ejecucin.-
Instrumentos: Prueba objetiva, combinada, seleccin mltiple, prueba grfica, trabajos de
aplicacin, lista de cotejos, exposicin.
Indicadores: segn la actividad de aprendizaje
BIBLIOGRAFA
Docente
Persona, Familia y RR. HH. Santos Ludea Segovia
Persona, Familia y RR. HH. Vctor Paredes Zegarra
Persona, Familia y RR. HH. Violeta Juregui de Ziga
Forjando Valores en la Sociedad Luis Silverio Manrique Fernndez
Alumno
Persona, Familia y RR. HH.

PROGRAMACIN ANUAL
DATOS GENERALES
3. Grado y secciones : Quinto
4. Horas semanales :1
5. Profesora :
6. Directora :
7. Directora de Estudios : Jose Chero Hijar
PRESENTACIN
El rea de Persona familia y Relaciones Humanas est orientada al desarrollo integral del estudiante, es
decir, los aspectos fsicos, intelectuales, emocionales, sociales y culturales en la adolescencia. Esta rea
procura el desarrollo de una personalidad autnoma, libre y responsable para tomar decisiones en todo
momento sobre su propio bienestar y el de los dems. Asimismo, se busca establecer relaciones armoniosas
con su familia, compaeros, y otras personas, para construir su proyecto de vida.
El rea tambin se orienta a brindar oportunidades de aprendizaje a partir del desarrollo de capacidades
considerando varios aspectos de la interaccin humana como la participacin, la equidad de gnero, la
seguridad, la sostenibilidad, las garantas de los Derechos Humanos y otros que son reconocidos como
necesarios para lograr una vida plena y saludable; es decir, gozar del respeto por s mismo, la potenciacin de
la persona y el sentido de pertenencia a una comunidad.
Esta rea organiza sus contenidos en tres organizadores: Construccin de la autonoma y Relaciones
interpersonales
CAPACIDADES DE PROPSITOS DE GRADO

AREA
CONSTRUCCIN DE
AUTONOMA Que el estudiante se compromete en la construccin de un proyecto de vida,
aprendiendo de sus propias experiencias a tomar decisiones y a asumir las
consecuencias de sus actos a partir de la reflexin sobre los principales problemas
que se dan en la sociedad.
RELACIONES
INTERPERSONALES El alumnos establece relaciones de intercambio y afecto y aprende a resolver
conflictos interpersonales armonizando los propios derechos con los derechos de los
dems, en busca del bien comn.
Afirma un proyecto de vida considerando su eleccin vocacional y sus aspiraciones

personales, en coherencia con un estilo de vida sano.
TEMAS TRANSVERSALES
1. Educacin en valores tica y discipulado

2. Educacin Ambiental
3. Educacin para la familia sexo y ciudadana
PROGRAMACIN ANUAL MODELO ADVENTISTA

CONTENIDOS MEDIOS APRENDIZAJES ESPERADOS
I Bimestre
Unidad 1 : Organizando nuestro tiempo
Influencia de los medios de comunicacin. Planifica estrategias, mtodos, tcnicas de estudio y su
La personalidad y la autoafirmacin. proyecto de vida, en grupo y en forma individual mediante
Comunicacin eficaz en la formacin del adolescente. un trabajo prctico.
Proyeccin social.
Identidad, autenticidad y autonoma. Reconoce la influencia su entorno social y de los medios de
Creencias y pensamientos. comunicacin Social mediante cuadros comparativos, esquemas.
Libertad personal y presin de grupo.
Argumenta opiniones y puntos de vista sobre la problemtica de la
II Bimestre madre adolescente mediante debates, exposiciones.
Unidad 2 : Rescatando valores
Elabora una propuesta para la resolucin de conflictos y lo
Los valores y la vivencia de la sexualidad.
presenta en una plenaria.
Estereotipos de gnero.
La comunicacin en la pareja.
Analiza formas de expresar ideas y sentimientos para
Toma de decisiones.
comunicarse con los dems y la influencia de los factores
El embarazo.
psicolgicos, culturales y ticos en la sexualidad mediante
Familia y sociedad.
debates, cuadros comparativos..
Familia: Proteccin y soporte.
Proyecto de familia y planificacin familiar.
Asume decisiones propias a travs de debates, demostrando
autonoma y objetividad en sus opiniones.
III Bimestre
Unidad 3 : Construyendo nuestro futuro
Metacognicin.
Resiliencia y creatividad.
Habilidades sociales y toma de decisiones.
Medios y materiales
Elaboracin del proyecto de vida.
Eleccin de la profesin u ocupacin y estilos de organizar el
Papelgrafos
tiempo.
Plumones
Proyectos personales y colectivos.
Texto de consulta
Carpeta de trabajo
IV Bimestre Lminas
Diccionario
Unidad 4: Promoviendo una vida mejor
Drogas: mitos y realidades.
Prevencin de situaciones y conductas de riesgo: embarazo, ITS-
VIH/Sida.
Resolucin de conflictos.
El ser humano y el lenguaje. Lenguaje formalizado y pensamiento
lgico.
El conocimiento y la ciencia.
La tica y la vida en sociedad.
La ciencia y la tecnologa. Implicancias filosficas y ticas.
El sentido de la poltica y tica.
FINES
ORGANIZADORES DESTREZAS VALORES ACTITUDES
1, ORGANIZADOR: Relaciones interpersonales 1. PRINCIPIO: AMOR
1.1. Planifica Se expresa con cortesa y amabilidad.
1.2 Reconoce Es agradecido con sus compaeros.
1.3 Argumenta Expresa palabras de aliento.
Colabora desinteresadamente
2. ORGANIZADOR: Construccin de la Autonoma 2. VALOR: RESPETO
Actitud ante el rea
Destrezas Cumple con las tareas asignadas.
Asume desafos.
2.1 Elabora
Muestra constancia en el trabajo.
2.2 Analiza
Respeta las normas y acuerdos.
2.3 Asume
Asume actitudes positivas de liderazgo.
Actitud ante el rea


En cada unidad de aprendizaje se evala las tres capacidades de rea
La evaluacin de las capacidades del rea se realiza mediante los indicadores de evaluacin
Las capacidades especficas, se constituyen en indicadores de evaluacin (verbos criteriales)
Formas: Autoevaluacin, coevaluacin, heteroevaluacin, metaevaluacin.
Procedimientos: Gua de observacin, pruebas orales, pruebas escritas, pruebas de
ejecucin.-
Instrumentos: Prueba objetiva, combinada, seleccin mltiple, trabajos de aplicacin, lista de
cotejos, exposicin.
Indicadores: segn la actividad de aprendizaje
BIBLIOGRAFA
Docente
Persona, Familia y RR. HH. Santos Ludea Segovia
Persona, Familia y RR. HH. Vctor Paredes Zegarra
Persona, Familia y RR. HH. Violeta Juregui de Ziga
Forjando Valores en la Sociedad Luis Silverio Manrique Fernndez
Alumno
Persona, Familia y RR. HH. Cualquier autor

Programacion de Personal Social

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Programacion de Personal Social

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

sidPROGRAMACIN ANUAL

1. Institucin Educativa : 20849 JOSE FAUSTINO SNCHEZ CARRION

PROPSITOS DEL GRADO.

CAPACIDADES CAPACIDADES PROPSITOS DE GRADO

PENSAMIENTO Construccin de la Manifiesta un conocimiento reflexivo de su

SOLUCIN DE Se reconoce como persona digna y valora

1. Educacin en y para los derechos humanos

MODELO ADVENTISTA DE LA PROGRAMACION ANUAL

III Bimestre Valora la necesidad de poseer habilidades sociales

CAPACIDADES DESTREZAS FINES VALORES, PRINCIPIOS Y CREENCIAS

Reconoce 3. CREENCIA: EL SABADO

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

La evaluacin es permanente e integral

Docente : Ludea Segovia, Santos F. : Persona, familia y relaciones humanas

Alumno : Educacin para la vida : Moroz de Azevedo, Juceli

PROPSITOS DEL GRADO.

CAPACIDADES CAPACIDADES PROPSITOS DE GRADO

PENSAMIENTO Construccin de la Manifiesta un conocimiento reflexivo de su

SOLUCIN DE Se reconoce como persona digna y valora

1. Educacin en y para los derechos humanos

MODELO ADVENTISTA DE LA PROGRAMACION ANUAL

CAPACIDADES DESTREZAS FINES VALORES, PRINCIPIOS Y CREENCIAS

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

La evaluacin es permanente e integral

Docente : Ludea Segovia, Santos F. : Persona, familia y relaciones humanas

Alumno : Educacin para la vida : Moroz de Azevedo, Juceli

PROPSITOS DEL GRADO.

CAPACIDADES CAPACIDADES PROPSITOS DE GRADO

PENSAMIENTO Construccin de la Manifiesta un conocimiento reflexivo, se

SOLUCIN DE Establece relaciones de intercambio, afecto y

1. Educacin en y para los derechos humanos

MODELO ADVENTISTA DE LA PROGRAMACION ANUAL

Unidad 8 : Cuidando nuestra salud

CAPACIDADES DESTREZAS FINES VALORES, PRINCIPIOS Y CREENCIAS

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

Docente : Ludea Segovia, Santos F. : Persona, familia y relaciones humanas

Alumno : Educacin para la vida : Moroz de Azevedo, Juceli

PROPSITOS DEL GRADO.

CAPACIDADES DE AREA PROPSITOS DE GRADO

Que el estudiante se compromete en la construccin de un proyecto de

1. Educacin en y para derechos humanos

PROGRAMACIN ANUAL DE MODELO ADVENTISTA

III Bimestre Medios y materiales

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

La evaluacin es permanente e integral

Persona, Familia y RR. HH.

PROPSITOS DEL GRADO.

CAPACIDADES DE PROPSITOS DE GRADO

Afirma un proyecto de vida considerando su eleccin vocacional y sus aspiraciones

1. Educacin en valores tica y discipulado

PROGRAMACIN ANUAL MODELO ADVENTISTA

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

La evaluacin es permanente e integral

Persona, Familia y RR. HH. Cualquier autor

Вам также может понравиться