Anlisis del Cuento Conejo

Abelardo Castillo recorre la arista rspida de los sentimientos desde una narrativa que deja al
descubierto los aspectos ms crueles y oscuros. Cierto es, que las lneas por donde corren las
historias, responden a un gran manejo de la estructuras semnticas y de estilo. Existe en sus textos
una precisin casi absoluta. Un rigor matemtico, que a veces sofoca y nos deja perplejos frente al
producto final: sorprendente, extrao, revelador. Trabajo que tiene como eje central a la
evolucin de los personajes (hasta su encarnadura), la funcin definitoria de la digresin en la
trama y el escenario donde se cumple; esta casi ceremonia.

Una muestra de ello lo podemos constatar en el presente cuento: Conejo.

El centro de la historia gira sobre el momento en que se deja atrs la niez, siendo todava; un
nio. Parado en los tiempos de los aos de la inocencia, el protagonista tiene que enfrentarse a la
finitud de un mundo construido desde el alcance de la propia mirada, con sus reglas de orden y
juego. La burbuja brillante y protectora ha roto sus membranas y el afuera llega a l con sus
ruidos, olores, y pasiones. Ya no puede dejar de ver el mundo de los adultos.

La prdida de la inocencia no es otra cosa que la toma de conciencia de otros estados del
ser, los propios, y de aquellos que nos acompaan, involucrndonos o no. Entonces
las cosas no son como nos dijeron. La madre y el padre, tienen otros espacios en sus
vidas esperando por ellos y en los que el nio queda fuera. Y ese nuevo orden - lugar
- situacin al que el nio deber ingresar gradualmente y mediante el proceso de la
abstraccin, lo sumerge en un terreno cenagoso.
Ya no hay tierra firme debajo de los pies, El mundo se ha dado vuelta del revs y hay
que ajustarse a sus hilos desmadejados, a sus colores rados, y al caos de los
cambios. Entonces el nio personaje, y el personaje nio, tiene que cargar en su
morral: mentiras, manipulacin, frustracin, protagonismo, afecto, las infidelidades
propias y las de los adultos, que hasta ayer, desempearon su tarea como
contenedores y dosificadores de este pasaje.
Nuestro nio del cuento, descubre que est solo en medio de la gente, y que desde
esa soledad deber encontrar un camino donde realizar el aprendizaje. Nada se
construye de golpe y sin otro, en quien apoyarse, manifestar dudas, temores,
sorpresas. Siempre hay una figura, una silueta que nos brinda su colaboracin, an
desde el silencio. Un anciano, un maestro, un juguete. Un Incondicional. Un siempre
presente, inclaudicable, sin renuncias. Un algo o alguien capaz de soportar la
descarga de nuestro dolor, frustracin y nuestro maltrato. Y sobre todo desde el
silencio. El trabajo literario de la trama y el efecto se muestran desde el soliloquio. Ese
monlogo ininterrumpido, dirigido a un interlocutor que sabemos que no va a
responder, porque no puede o no est presente. Lo que nos deja en total libertad de ir
y venir con nuestros cuestionamientos y reflexiones. Los nios instintivamente saben
que el entorno no siempre est listo para escucharlos. Es muy natural que el nio
hable solo, esto forma parte de su desarrollo cognitivo. Les permite coordinar sus
actos con sus pensamientos para aprender a manejar, o adaptarse a las nuevas
situaciones y superar a su modo, las dificultades.
Vemos que Abelardo Castillo utiliza deliberadamente este modo discursivo con varios
fines. Uno de ellos por ejemplo, es la fuerza de la voz narradora desde la segunda
persona, que le da espacio para la teatralizacin del drama. Otro es la va directa,
llana y genuina que provee la voz infantil. Desde su "inocencia", expresa lo que ve y
siente, tal como es y como se van resolviendo dentro del escenario de su experiencia
de vida.