UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS

DE GUATEMALA

DEPARTAMENTO DE REA COMN

COORDINACIN DE MATEMTICA
SEGUNDO SEMESTRE DE 2016

FACULTAD DE CIENCIAS
ECONMICAS
MATEMATICA I
GUIA PARA LA REALIZACION DE LA INVESTIGACION DOCUMENTAL
TEMA: ELEMENTOS DE LOGICA Y TEORIA DE CONJUNTOS.

I Lineamientos:

Los lineamientos para la realizacin de investigacin documental estn contenidos en descripcin, justificacin y
desarrollo del curso de Tcnicas de investigacin documental que el estudiante ya curso y cuyo propsito es la
aplicacin de todo el instrumental terico prctico adquirido en dicho curso, el cual le permita estructurar y realizar una
investigacin con una aptitud objetiva y cientfica.

II. Propsito:

Dotar al estudiante por medio de la investigacin documental de conocimientos tericos y prcticos sobre los contenidos
de Elementos de Lgica y Teora de conjuntos, necesarios en su formacin como Profesional de la Ciencias
Econmicas.

III. Actividad: Investigar y conceptualizar los siguientes trminos en forma de glosario, utilizando 10 palabras mximo.

Lgica Lgica Enunciados Proposicin Valor de Negacin

matemtica verdad
Forma Proposicin Proposicin Proposicin Conectivos Calculo proposiciones
proposicional simple abierta compuesta lgicos simples a partir de una
compuesta
Conjuncin Disyuncin Disyuncin Implicacin Equivalencia Valor de verdad de los
inclusiva exclusiva. conectivos
Simbologa de Tablas de Tautologa Contradiccin Contingencia Polinomios lgicos
las proposiciones verdad
Conjunto Elemento Nomenclatura Tipos de Pertenencia Igualdad entre
de los conjuntos conjunto en conjuntos conjuntos.
Conjunto Formas de Formas de Algebra de Unin entre Interseccin entre
potencia definir un representar un conjuntos conjunto conjuntos
conjunto conjunto.
Diferencia entre Diferencia Complemento Conjunto Diagramas de Tipos de problemas
conjuntos simtrica entre entre conjuntos universo y Venn que se resuelven con
conjuntos complemento. teora de conjuntos.
Sistema Conjunto de Conjunto de los Conjuntos de Conjuntos de Conjuntos de los
numricos los nmeros nmeros los nmeros los nmeros nmeros reales
naturales enteros racionales irracionales
Recta numrica Intervalo Tipos de Operaciones Desigualdades Nmero decimal
intervalos con intervalos Numricas infinito peridico

IV Bibliografa: La sugerida en el programa de curso para cada unidad respectivamente

V E-grafa:

http://aula.tareasplus.com/Juan-Jose-Ortiz/Logica-y-Conjuntos. En esta direccin electrnica el estudiante

encontrara 15 lecciones en video que tratan el contenido de la primera y segunda unidad ampliamente con
ejemplos de fcil comprensin.
 http://es.scribd.com/doc/6038991/logica-matematica. Documento que el captulo dos desarrolla ampliamente con
ejemplos ilustrativos de fcil comprensin los contenidos requeridos.

http://www2.uca.es/matematicas/Docencia/ESI/1711051/Apuntes/Leccion1.pdf. Documento que desarrolla

ampliamente el contenido requerido.

VI Niveles de evaluacin y logro de conocimientos por parte del estudiante, alcanzados en la investigacin
documental:

Nivel A:
Responde satisfactoriamente la comprobacin de cinco (5) puntos con conocimiento terico veraz y por escrito
cualquier pregunta relacionada con la temtica sobre Elementos de Lgica y Teora de conjunto, con el referente
terico obtenido en la investigacion documental.

Nivel B
Resolver sin dificultad y satisfactoriamente en ejercicios , hojas de trabajo y exmenes parciales , polinomios lgicos
o proposiciones compuestas en donde se requiera determinar el valor de verdad, aplicando el conocimiento terico
obtenido en la investigacin documental:

Ejemplo de polinomio lgico:(Tomados del libro Apuntes de Matemtica #1, Autor: E. Ranfer, pginas 27 y 28.
Debe resolverlo en la presente gua))

Si p & q son falsas, r & s son verdaderas, cul es el valor de verdad para las proposiciones?

a) [( ) ( ) ,( ) ( )-]

Ejemplo de construccin y solucin de tabla de verdad: :(Tomados del libro Apuntes de Matemtica #1, Autor: E.
Ranfer, pginas 26. Debe resolverlo en la presente gua)

Construir la tabla de verdad del siguiente polinomio lgico y determinar si existe tautologa, contradiccin o
contingencia.

a) ,( ) ( )- ,( ) ( )-
Ejemplo de ejercicios combinados con operaciones entre conjuntos. (Tomados del libro Apuntes de Matemtica
#1, Autor: E. Ranfer, pginas 60 y 61. Debe resolverlo en la presente gua)

Haciendo uso de las operaciones de unin, interseccin, diferencia y complemento, resuelva lo siguiente:

Sea U=* +, A=* + * +, C=* +

Efectuar:

i) ,( ) -

ii) ,( ) ) ,( ) ( )- ( )

Dado el siguiente diagrama de Venn, sombrear la respuesta de la operacin indicada.(Tomados del libro Apuntes de
Matemtica #1, Autor: E. Ranfer, pginas 62. Debe resolverlo en la presente gua). B) Indicar la operacin de
la parte sombreada.

,( ) -
 Nivel C:
Determina correctamente en el primer examen parcial si existe tautologa, contradiccin o contingencia al resolver
proposiciones compuestas o polinomios lgicos utilizando tablas de verdad. Adems de resolver correctamente
problemas de aplicacin entre conjuntos y problemas con intervalos en el conjunto de los nmeros reales.

Ejemplo de aplicacin de tablas de verdad: (Tomado del libro Apuntes de Matemtica #1, Autor: E. Ranfer,
pgina 26. Debe resolverlo en la presente gua)

Construir las tablas de verdad de las siguientes proposiciones compuesta o polinomios lgicos y determinar si existe
tautologa, contradiccin o contingencia.

( ) ( )

( ) ( )

,( ) - , ( )-

Ejemplo de aplicacin de conjuntos:( Tomado del primer examen parcial Matemtica I, agosto de 2013 Debe
resolverlo en la presente gua)

Problema:
En el ao 2014 se obtuvo la opinin de un grupo de personas respecto al destino que debe darse a los Q.3,500
millones que el Gobierno de la Repblica espera que apruebe el Congreso de la Repblica, para la ejecucin
presupuestaria. Los resultados revelaron lo siguiente; 15 personas indicaron que los recursos deben destinarse a
cubrir la deuda que el Gobierno tiene con la USAC, a invertir en obras nuevas y al mejoramiento de la red
hospitalaria. 10 personas opinaron que sean utilizados nicamente para la inversin en obras nuevas y pagar la
deuda a la USAC; 10 indicaron que sirva nicamente para mejorar la red hospitalaria y el pago de la USAC. 30
opinaron que sirva para la red hospitalaria y para las inversiones nuevas. 25 indicaron que solamente deben
utilizarse para mejoramiento de la red hospitalaria, 60 dijeron que se usen para cubrir la deuda que se tiene a la
USAC; y, 50 opinaron que debe invertirse en nuevas obras. 100 personas no manifestaron opinin.

Apoyndose en un diagrama de Venn, ilustre los resultados del anterior problema y responda:

a) Cuntos opinaron que los recursos deben destinarse nicamente para obras nuevas?
b) Cuntos opinaron que los recursos se destinen nicamente para cubrir la deuda con la USAC.
c) Cuntos opinaron que los recursos se destinen para dos o ms opciones?
d) Nmero total de personas entrevistadas?

Ejemplo de problema con intervalos: (Tomado del primer examen parcial Matemtica I, agosto de 2013, debe
resolverlo en la presente gua).

Utilizando los siguientes intervalos y diagramas resuelva lo que se le pide:

* + * + * +
c c
Encuentre: 1) ( ) 2) (A B) U ( B C) 3) ( C - A)

Aplicando y mencionando las propiedades de los reales encuentre el valor de X en las siguientes igualdades:

a) 3x + 2 = 8 ; b) 5x - 3 = 4x - 6 ; c) 4x + 5 = 1 ; d) 3x - 4 = 6x + 4

VII. La presente gua de investigacin y los ejercicios indicados en los niveles A , B, C, deben ser entregados en un
folder debidamente identificado, los das 20 & 22 de julio en su respectiva franja.

VIII. Evaluacin. Se realizar prueba corta equivalente a 5 puntos de zona los dias 19 y 20 de julio.