Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Clasa: VII-a
Subcompetenele vizate:
Strategii didactice:
Evocare
Moment organizatoric.
Asigurarea condiiilor ne-
cesare pentru buna desf- conversaie
urare a leciei. Pregtirea
materialelor necesare. Crearea
unei atmosfere plcute.
Moment poetic:
A1
Dragii mei copii detepi
nelegei foarte bine
Una este s ai cri,
Alta s ai carte.
ns, pe de alt parte
Dragii mei copii detepi
Cine vrea s aib carte
Trece mai nti prin cri.
(V.Romanciuc)
-De ce este necesar ca un
adolescent s aib cri, s
V3
devin om cu carte?
-Ce nseamn a fi om cu
carte?La ce o s-l ajute cartea?
Voi practic ai expicat aceste
legturi: adolescent
nvare profesie
Enunarea temei i a
subcompetenelor vizate.
Clasa este mprit n patru
Reflecie
echipe.Fiecare echip primete
cte o nsrcinare:
I echip: Punctai cinci reguli ale
unei nvri eficiente.
V1
II echip: Folosind diagrama
Wenn,indicai deosebirile i
S1 punctele comune ale celor dou
proverbe:
Viaa fr nvtur este moarte.
Nu nv pentru coal, ci pentru
V3
via.
conversaie
Comentai un proverb n
3enunuri.
Profesorul analizeaz
activitatea elevilor.
Profesorul le demonstreaz
elevilor un grafic.
-Dup prerea voastr, ce ar
nsemna grafic acest desen?
-Fiecare echip numete o
calitate necesar unui absolvent
pentru o nvare eficient.
Generalizarea elevilor.
Bilanul leciei:
Trebuie s tiu c...
Extinde- Este foarte clar c...
re
A dori s...
Voi ine minte...
Snt mulumit c...
Generalizarea profesorului,
notarea motivat a elevilor.