CURSOS PROFISSIONAIS DE NVEL

SECUNDRIO DE EDUCAO

EMNOP 16 de Dezembro de 2008

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Legislao de referncia

Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de Maro, com as alteraes introduzidas

pelo Decreto-Lei n. 24/2006, de 6 de Fevereiro
Portaria n. 550-C/2004, de 21 de Maio, com as alteraes introduzidas
pela Portaria n. 797/2006, de 10 de Agosto
Despacho n. 14758/2004, de 23 de Julho
Lei n. 30/2002, de 20 de Dezembro, com as alteraes introduzidas pela
Lei n. 3/2008, de 18 de Janeiro
Despacho Normativo n. 36/2007, de 8 de Outubro, com as alteraes
introduzidas pelo Despacho Normativo n. 29/2008, de 5 de Junho
Ofcio-Circular n. 16, de 09 de Outubro
Despacho n. 30265/2008, de 24 de Novembro

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O que so?

Constituem uma modalidade de nvel de educao de nvel

secundrio com uma forte ligao ao mundo do trabalho
Visam o desenvolvimento de competncias para o exerccio de
uma profisso
Possibilitam o acesso a formao ps-secundria ou ao ensino
superior
Culminam com a apresentao de um projecto, designado por
Prova de Aptido Profissional (PAP)
Conferem uma qualificao profissional de nvel III e um diploma
de nvel secundrio de educao

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O que so?
Assumem uma estrutura curricular modular
Matriz Curricular (ciclo de formao de 3 anos)
Componentes de Total de Horas/Ciclo
Disciplinas
Formao de Formao
Portugus 320
Lngua Estrangeira I, II ou III 220
Sociocultural rea de Integrao 220
Tecnologias da Informao e
Comunicao
100
Educao Fsica 140
Cientfica 2 a 3 disciplinas 500
3 a 4 disciplinas 1180
Tcnica
Formao em Contexto de
Trabalho
420
Carga Horria Total/Curso 3100

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Para quem so?

Alunos com o 9. ano de escolaridade (mesmo no tendo

realizado os exames nacionais de 9. ano - Lngua Portuguesa e
Matemtica) ou formao equivalente
Alunos que procuram um ensino mais prtico e voltado para o
mundo do trabalho
Alunos que no excluem a hiptese de prosseguimento de
estudos

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 Organizao e gesto do currculo

Referenciais de formao das famlias profissionais e

programas das disciplinas

Existem 19 famlias profissionais que agrupam os 97 cursos

criados
Para mais informaes consultar:
http://www.anq.gov.pt
http://www.catalogo.anq.gov.pt (referenciais de
formao)

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 Organizao e gesto do currculo

Gesto do currculo
No mbito da sua autonomia, a escola dever organizar o
currculo, em sede de regulamento interno, distribuindo e gerindo
a carga horria global ao longo dos trs anos do ciclo de
formao
A escola tem autonomia para gerir o calendrio
A escola tem autonomia para gerir aulas de substituio e visitas
de estudo, organizando-as de modo a serem contabilizadas como
horas de formao efectuadas

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 Organizao e gesto do currculo

Constituio de turmas
As turmas so constitudas por um nmero mnimo de 18 e
mximo de 23 alunos. Em circunstncias especiais, podero ser
autorizadas turmas com um limite mnimo de 15 alunos e mximo
de 28 alunos
O prazo para efectuar a matrcula 15 de Julho.
Excepcionalmente podero ser aceites matrculas at 31 de
Dezembro

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 Organizao e gesto do currculo

Funcionamento das equipas pedaggicas

A equipa pedaggica constituda pelos professores das disciplinas,
pelo orientador educativo de turma, pelo director de curso e pelo
orientador da formao em contexto de trabalho
A coordenao das equipas cabe ao Conselho Executivo ou ao
Coordenador dos cursos profissionalmente qualificantes
Para as disciplinas da componentes de formao tcnica, pode a
escola recorrer contratao, por oferta de escola, de profissionais que
renam as adequadas qualificaes ou experincia
O horrio dos docentes pode ser gerido de forma flexvel ao longo do
ano lectivo, com limites de 35h/semana e 7h/dia, devendo contemplar
perodos destinados s reunies de articulao curricular e de
coordenao pedaggica

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 Regime de assiduidade
Assiduidade
Para efeitos de contabilizao, registo ou justificao das faltas ser
considerado o segmento lectivo de 45 minutos
Os motivos que os alunos podem indicar para justificar as suas faltas so os
descritos no artigo 19. da Lei n. 3/2008, de 18 de Janeiro
Verificando-se a existncia de faltas dos alunos, independentemente da sua
natureza, pode a escola promover a aplicao de medidas correctivas, de
entre aquelas previstas no artigo 26 do Estatuto do Aluno e outras previstas
no regulamento interno do estabelecimento de ensino, cabendo, neste
contexto, escola decidir sobre a eventual aplicao da medida de
prolongamento de actividades, sempre que a mesma se enquadre nas
finalidades consagradas no artigo 24 e tendo em conta os critrios de
determinao constantes do artigo 25, ambos do Estatuto do Aluno
Para todos os efeitos previstos no estatuto do aluno, o limiar de assiduidade
dos alunos relativamente s disciplinas dos cursos profissionais de 90% da
carga horria do conjunto de mdulos de cada disciplina, admitindo-se um
limite de 10% de faltas, independentemente da natureza das mesmas, ou de
93% da carga horria do conjunto de mdulos de cada disciplina, admitindo-se
um limite de 7% de faltas exclusivamente injustificadas
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 Regime de assiduidade

Assiduidade (Continuao)
Ultrapassando o limiar de assiduidade dos alunos, nas condies
enunciadas no nmero anterior, haver lugar realizao, logo que
avaliados os efeitos da aplicao das medidas correctivas, de uma prova de
recuperao, nos termos previstos pelo conselho pedaggico (ou estrutura
correspondente, tratando-se de estabelecimento de ensino particular ou
cooperativo)
Caso o aluno no obtenha aprovao na prova (n3, do artigo 22 do
Estatuto do Aluno), cabe ao conselho de turma optar entre o cumprimento
de um plano de acompanhamento especial e a consequente realizao de
uma nova prova ou a excluso do aluno, com a impossibilidade de o mesmo
frequentar, at ao final do ano lectivo em curso, a disciplina ou disciplinas
em relao s quais no obteve aprovao na referida prova
Caso o aluno obtenha aprovao na prova (n 4, do artigo 22 do Estatuto
do Aluno), retoma o seu percurso escolar normal, sem prejuzo da
competncia da escola para determinar os efeitos administrativos das faltas
injustificadas dadas pelos alunos antes da realizao da prova de
recuperao, nomeadamente, no que diz respeito ao facto de essas faltas
entrarem ou no no cmputo de posteriores faltas que o aluno venha a dar

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Regime de assiduidade

Assiduidade (Continuao)
Das faltas justificadas, designadamente por doena, no pode decorrer a
aplicao de qualquer medida disciplinar correctiva ou sancionatria
A prova de recuperao a aplicar na sequncia de faltas justificadas, da
exclusiva responsabilidade do professor da disciplina
Da prova de recuperao realizada na sequncia de faltas justificadas, no
pode decorrer a excluso ou qualquer outra penalizao para o aluno

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 Regime de avaliao

Avaliao
A avaliao sumativa ocorre no final de cada mdulo, entre o professor e os
alunos, e aps a concluso do conjunto dos mdulos de cada disciplina, em
reunio do conselho de turma; incide ainda sobre a Formao em Contexto
de Trabalho e integra, no final do terceiro ano do ciclo de formao, uma
Prova de Aptido Profissional
A notao formal de cada mdulo publicitada em pauta, no se publicitando
a classificao negativa
O conselho de turma de avaliao dever ocorrer, pelo menos, trs vezes ao
longo do ano lectivo, sendo entregue aos alunos um relatrio
Quanto natureza, forma e momento dos elementos de avaliao, devem
ser definidos pela escola
Relativamente aos instrumentos de registo de avaliao, a escola deve criar
ou adoptar os modelos que entender
O arquivamento dos elementos de avaliao no imposto pela legislao

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 Regime de avaliao

Progresso
Concretiza-se em cada disciplina, mdulo a mdulo. A
organizao curricular dos cursos profissionais no determina
condies de transio de ano.
Quando os alunos no realizarem os mdulos de cada disciplina
nos prazos previamente estabelecidos, por motivos no
imputveis escola, podero recorrer s modalidades especiais
de progresso modular, que devem ser definidas em sede de
regulamento interno, bem como os momentos e instrumentos da
sua realizao. O aluno poder sempre requerer, no incio de
cada ano lectivo, a avaliao dos mdulos no realizados no ano
anterior

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 Regime de avaliao

Prosseguimento de estudos
Os alunos que pretendam prosseguir estudos no ensino superior
devero cumprir os requisitos que forem estabelecidos na legislao
em vigor na altura da candidatura, devendo para tal consultar a
CNAES e a Direco-Geral do Ensino Superior
(http://www.dges.mctes.pt e http://www.acessoensinosuperior.pt)
A certificao para concluso do curso no necessita, em caso
algum, da realizao de exames nacionais

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Formao em Contexto de Trabalho

A FCT um domnio de formao onde o aluno ir aplicar, adquirir e

desenvolver competncias relevantes para o perfil de desempenho
sada do curso, devidamente acompanhado pelo professor orientador
Obedece a um plano elaborado com a participao das partes envolvidas
e integra o contrato de formao entre a escola e o aluno
Realiza-se sob a forma de experincias de trabalho ao longo da
formao ou sob a forma de estgio em etapas intermdias ou na fase
final do curso, estando prevista em protocolo celebrado entre a escola e
as entidades de acolhimento
objecto de um regulamento especfico que integra o regulamento da
escola
Aceita-se a possibilidade de existirem pr-requisitos necessrios para a
frequncia da FCT, que a escola, no mbito da sua autonomia, poder
estabelecer, em sede de regulamento interno

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Seguro escolar, SASE e deslocaes

O seguro escolar cobre os alunos nas actividades realizadas na

escola e nos trajectos para o local onde se processa a Formao
em Contexto de Trabalho
No caso das actividades realizadas em contexto de trabalho, a
escola dever fazer um seguro especfico, de modo a cobrir
eventuais riscos
Neste tipo de oferta formativa, os alunos tambm se encontram
abrangidos pelo SASE
Na situao de Formao em Contexto de Trabalho, a escola
deve articular com as autarquias o transporte dos alunos na
deslocao para as empresas/instituies

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Prova de Aptido Profissional

A PAP consiste na apresentao e defesa perante um jri de

um projecto consubstanciado num produto e do respectivo
relatrio final
O projecto de PAP centra-se em temas em estreita ligao com
os contextos de trabalho e compreende os momentos da
concepo, do desenvolvimento e da auto-avaliao e
elaborao do relatrio final
O projecto de PAP realiza-se sob orientao e
acompanhamento de um ou mais professores
A PAP objecto de um regulamento especfico que integra o
regulamento da escola

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