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1. Trigonometría 4º ESO-B
1. Trigonometría
4º ESO-B

Cuaderno de ejercicios

Matemáticas JRM

Nombre y apellidos …………………………………………………………

………………………………………………………… INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página 1
………………………………………………………… INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página 1

RESUMEN DE OBJETIVOS

1. Razones trigonométricas de un ángulo agudo.

trigonométricas de un ángulo agudo en un triángulo rectángulo y saber utilizar la calculadora para

trigonométricas de un ángulo agudo en un triángulo rectángulo y saber utilizar la calculadora para calcular los lados y los ángulos en un triángulo rectángulo.

OBJETIVO

1:

Conocer

la

definición

de

las

razones

2. Resolución de triángulos rectángulos.

OBJETIVO 2: Saber utilizar el teorema de Pitágoras y las razones trigonométricas para calcular ángulos

OBJETIVO 2: Saber utilizar el teorema de Pitágoras y las razones trigonométricas para calcular ángulos y medidas desconocidas en un triángulo rectángulo de un contexto real.

3. El seno y el coseno de un ángulo cualquiera.

OBJETIVO 3: Conocer la circunferencia trigonométrica y la definición del seno y el coseno de

OBJETIVO 3: Conocer la circunferencia trigonométrica y la definición del seno y el coseno de una ángulo cualquiera.

4. Razones exactas de ángulos notables.

OBJETIVO 4: Conocer los valores exactos de las razones

OBJETIVO

4:

Conocer

los

valores

exactos

de

las

razones

trigonométricas de algunos ángulos notables.

 
las razones trigonométricas de algunos ángulos notables.   INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página 2
las razones trigonométricas de algunos ángulos notables.   INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página 2

5. Las tres relaciones fundamentales entre las razones trigonométricas.

OBJETIVO 5: Conocer las tres relaciones fundamentales entre las razones trigonométricas de cualquier ángulo y

OBJETIVO 5: Conocer las tres relaciones fundamentales entre las razones trigonométricas de cualquier ángulo y saber utilizarlas para calcular dos de ellas cuando se conoce la otra.

6. Los teoremas del seno y el coseno en un triángulo cualquiera.

OBJETIVO 6: Conocer las dos relaciones fundamentales entre los tres lados y los tres ángulos

OBJETIVO 6: Conocer las dos relaciones fundamentales entre los tres lados y los tres ángulos de un triángulo cualquiera y saber utilizarlas para resolver triángulos que no sean rectángulos.

y saber utilizarlas para resolver triángulos que no sean rectángulos. INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página 3
y saber utilizarlas para resolver triángulos que no sean rectángulos. INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página 3

1. Razones trigonométricas de un ángulo agudo.

OBJETIVO 1: Conocer la definición de las razones trigonométricas de un ángulo agudo en un

OBJETIVO 1: Conocer la definición de las razones trigonométricas de un ángulo agudo en un triángulo rectángulo y saber utilizar la calculadora para calcular los lados y los ángulos en un triángulo rectángulo.

Razones trigonométricas de un ángulo agudo en un triángulo rectángulo. 1. 2. 180 3.
Razones trigonométricas de un ángulo agudo en un triángulo rectángulo.
1.
2.
180
3.
4.
5.

Ejercicio 1.1

Escribe las razones trigonométricas del ángulo que se indica.

1) Las razones trigonométricas del ángulo

"

indica. 1) Las razones trigonométricas del ángulo " 2) Las razones trigonométricas del ángulo "
2) Las razones trigonométricas del ángulo "
2) Las razones trigonométricas del ángulo
"
ángulo " 2) Las razones trigonométricas del ángulo " INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página 4
ángulo " 2) Las razones trigonométricas del ángulo " INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página 4

3) Las razones trigonométricas del ángulo

"

3) Las razones trigonométricas del ángulo " 4) Las razones trigonométricas del ángulo " 5) Las

4) Las razones trigonométricas del ángulo

"

" 4) Las razones trigonométricas del ángulo " 5) Las razones trigonométricas del ángulo "
5) Las razones trigonométricas del ángulo "
5) Las razones trigonométricas del ángulo
"

6) Las razones trigonométricas de 77.3 o

77.3

77.3

" 77.3

6) Las razones trigonométricas de 77.3 o 77.3 77.3 " 77.3

7) Las razones trigonométricas de 46.4 o

46.4

46.4

" 46.4

7) Las razones trigonométricas de 46.4 o 46.4 46.4 " 46.4
razones trigonométricas de 46.4 o 46.4 46.4 " 46.4 INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página 5
razones trigonométricas de 46.4 o 46.4 46.4 " 46.4 INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página 5

1.2. Calcula la medida del ángulo agudo marcado con X. Redondea el resultado a las décimas.

1.2. Calcula la medida del ángulo agudo marcado con X. Redondea el resultado a las décimas.

1)

1)

2)

agudo marcado con X. Redondea el resultado a las décimas. 1) 2) 3) 4) 5) INTRODUCCIÓN

3)

3)

4)

4)

5)

5)
agudo marcado con X. Redondea el resultado a las décimas. 1) 2) 3) 4) 5) INTRODUCCIÓN
agudo marcado con X. Redondea el resultado a las décimas. 1) 2) 3) 4) 5) INTRODUCCIÓN

1.3. Calcula la medida del lado marcado con X. Redondea el resultado a las décimas.

1.3. Calcula la medida del lado marcado con X. Redondea el resultado a las décimas.

1)

lado marcado con X. Redondea el resultado a las décimas. 1) 2) 3) 4) 5) INTRODUCCIÓN

2)

2)

3)

3)

4)

4)

5)

5)
lado marcado con X. Redondea el resultado a las décimas. 1) 2) 3) 4) 5) INTRODUCCIÓN
lado marcado con X. Redondea el resultado a las décimas. 1) 2) 3) 4) 5) INTRODUCCIÓN

2. Resolución de triángulos rectángulos.

OBJETIVO 2: Saber utilizar el teorema de Pitágoras y las razones trigonométricas para calcular ángulos

OBJETIVO 2: Saber utilizar el teorema de Pitágoras y las razones trigonométricas para calcular ángulos y medidas desconocidas en un triángulo rectángulo de un contexto real.

Ejercicio 2.1. Resuelve los siguientes triángulos rectángulos. Redondea los resultados a las centésimas.

1) La hipotenusa mide 10cm y uno de los catetos, 6cm.

Soluciones:

1) La hipotenusa mide 10cm y uno de los catetos, 6cm. Soluciones:

2) Los catetos miden 3 y 4 cm.

Soluciones:

2) Los catetos miden 3 y 4 cm. Soluciones:
2) Los catetos miden 3 y 4 cm. Soluciones:
catetos, 6cm. Soluciones: 2) Los catetos miden 3 y 4 cm. Soluciones: INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA
catetos, 6cm. Soluciones: 2) Los catetos miden 3 y 4 cm. Soluciones: INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA

Ejercicio 2.2. Resuelve los siguientes triángulos rectángulos. Redondea los resultados a las centésimas.

1) La hipotenusa mide 12cm y

35 .

1) La hipotenusa mide 12cm y 35 .

Soluciones:

2) La hipotenusa mide 15m y

20 .

2) La hipotenusa mide 15m y 20 .

Soluciones:

3) El cateto b=102.4 metros y

Soluciones:

55

3) El cateto b=102.4 metros y Soluciones: 55
. Soluciones: 3) El cateto b=102.4 metros y Soluciones: 55 INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página 9
. Soluciones: 3) El cateto b=102.4 metros y Soluciones: 55 INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página 9

Ejercicio 2.3. Resuelve los siguientes triángulos rectángulos. Redondea los resultados a las centésimas.

1) La distancia desde el punto de observación O hasta el cohete es de 250 metros y el ángulo de la visual desde ese punto hasta la cúspide es de 25º 30’ ¿Qué altura tiene el cohete?

Soluciones:

y el ángulo de la visual desde ese punto hasta la cúspide es de 25º 30’
y el ángulo de la visual desde ese punto hasta la cúspide es de 25º 30’

2) Calcula la altura del edificio de la figura.

Soluciones:

2) Calcula la altura del edificio de la figura. Soluciones:

3) El ángulo de inclinación en A es de 10 o y desde A hasta B, la carretera mide 5km. ¿Cuál es la diferencia de altura h entre esos dos puntos?

Soluciones:

10 o y desde A hasta B, la carretera mide 5km. ¿Cuál es la diferencia de
¿Cuál es la diferencia de altura h entre esos dos puntos? Soluciones: INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA
¿Cuál es la diferencia de altura h entre esos dos puntos? Soluciones: INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA

Ejercicio 2.5. Resuelve los siguientes triángulos rectángulos. Redondea los resultados a las centésimas.

1) Si las dos patas de un compás forman un ángulo de 60 o y cada pata tiene 12 cm de longitud, halla el radio de la circunferencia que se traza con el compás en esta posición.

Soluciones:

tiene 12 cm de longitud, halla el radio de la circunferencia que se traza con el
tiene 12 cm de longitud, halla el radio de la circunferencia que se traza con el

2) Los dos brazos de un compás forman un ángulo de 50 o y cada uno de ellos mide 11 cm. Encuentra el radio de la circunferencia que podemos dibujar en esta posición del compás.

Soluciones:

ellos mide 11 cm. Encuentra el radio de la circunferencia que podemos dibujar en esta posición
ellos mide 11 cm. Encuentra el radio de la circunferencia que podemos dibujar en esta posición

3) Atendiendo a las medidas de la figura, ¿a qué altura del suelo está la cúspide de la escalera? ¿Qué ángulo forma la escalera con su soporte?

Soluciones:

¿a qué altura del suelo está la cúspide de la escalera? ¿Qué ángulo forma la escalera
la escalera? ¿Qué ángulo forma la escalera con su soporte? Soluciones: INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página
la escalera? ¿Qué ángulo forma la escalera con su soporte? Soluciones: INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página

Ejercicio 2.6. Resuelve los siguientes triángulos rectángulos. Redondea los resultados a las centésimas.

1) Calcula el área de este triángulo.

Soluciones:

1) Calcula el área de este triángulo. Soluciones: 2) Calcula el área de este triángulo. Soluciones:

2) Calcula el área de este triángulo.

Soluciones:

2) Calcula el área de este triángulo. Soluciones: 3) Calcula el perímetro y el área de

3) Calcula el perímetro y el área de este triángulo isósceles.

Soluciones:

3) Calcula el perímetro y el área de este triángulo isósceles. Soluciones:
el perímetro y el área de este triángulo isósceles. Soluciones: INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página 12
el perímetro y el área de este triángulo isósceles. Soluciones: INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página 12

Ejercicio 2.7. Resuelve los siguientes triángulos rectángulos. Redondea los resultados a las centésimas.

1) Desde un faro situado a 40 metros sobre el nivel del mar se observa un barco bajo un ángulo de depresión de 55 o . ¿A qué distancia de la parte superior del faro se encuentra el barco?

Soluciones:

un ángulo de depresión de 55 o . ¿A qué distancia de la parte superior del
un ángulo de depresión de 55 o . ¿A qué distancia de la parte superior del

2) Calcula la profundidad de un pozo de 1,5 m de diámetro, conociendo el ángulo señalado en la figura.

Soluciones:

2) Calcula la profundidad de un pozo de 1,5 m de diámetro, conociendo el ángulo señalado
2) Calcula la profundidad de un pozo de 1,5 m de diámetro, conociendo el ángulo señalado

3) Desde la azotea de un edificio de 35 m de alto se observa una fuente bajo un ángulo de 66 0 . ¿A qué distancia se encuentra la fuente del pie del edificio?

Soluciones:

una fuente bajo un ángulo de 66 0 . ¿A qué distancia se encuentra la fuente
qué distancia se encuentra la fuente del pie del edificio? Soluciones: INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página
qué distancia se encuentra la fuente del pie del edificio? Soluciones: INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página

Ejercicio 2.8. Resuelve los siguientes triángulos rectángulos. Redondea los resultados a las centésimas.

1) Una moneda de 2€ mide 2.5 cm de diámetro. Halla el ángulo que forman las tangentes a dicha moneda desde un punto situado a 6 cm de su centro.

Soluciones:

Halla el ángulo que forman las tangentes a dicha moneda desde un punto situado a 6
Halla el ángulo que forman las tangentes a dicha moneda desde un punto situado a 6

2) Con los datos de la figura adjunta, calcula la distancia desde la cuerda hasta el centro y el radio de la circunferencia.

Soluciones:

de la figura adjunta, calcula la distancia desde la cuerda hasta el centro y el radio

3) Desde una nave espacial se ve la Tierra bajo un ángulo de 20 o . El radio de la Tierra de 6370 km. Halla la distancia entre la nave y la superficie terrestre.

Soluciones:

de 20 o . El radio de la Tierra de 6370 km. Halla la distancia entre
Halla la distancia entre la nave y la superficie terrestre. Soluciones: INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página
Halla la distancia entre la nave y la superficie terrestre. Soluciones: INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página

Ejercicio 2.9. Resuelve los siguientes triángulos rectángulos. Redondea los resultados a las centésimas.

1) Desde un cierto punto se ve la parte más alta de la torre de un castillo bajo un ángulo de 60 o . Retrocediendo 100 metros, el ángulo es de 40 o . ¿Cuál es la altura de la torre?

Soluciones:

ángulo de 60 o . Retrocediendo 100 metros, el ángulo es de 40 o . ¿Cuál
ángulo de 60 o . Retrocediendo 100 metros, el ángulo es de 40 o . ¿Cuál

2) Desde un punto se observa un edificio cuya parte más alta forma con el suelo un ángulo de 30°, si avanzamos 30 metros, el ángulo pasa a ser de 45°. Calcular la altura del edificio.

Soluciones:

un ángulo de 30°, si avanzamos 30 metros, el ángulo pasa a ser de 45°. Calcular
un ángulo de 30°, si avanzamos 30 metros, el ángulo pasa a ser de 45°. Calcular
pasa a ser de 45°. Calcular la altura del edificio. Soluciones: INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página
pasa a ser de 45°. Calcular la altura del edificio. Soluciones: INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página

Ejercicio 2.10. Resuelve los siguientes triángulos rectángulos. Redondea los resultados a las centésimas.

1) Desde una orilla de un río se un árbol en la otra bajo un ángulo de 45 o , y si se retrocede 40 metros, se ve bajo un ángulo de 30 o . Halla la altura del árbol y el ancho del río.

Soluciones:

si se retrocede 40 metros, se ve bajo un ángulo de 30 o . Halla la
si se retrocede 40 metros, se ve bajo un ángulo de 30 o . Halla la

2) Un foco está sujeto a un muro vertical en el punto P. Con ese foco se ilumina una zona AB de anchura 7 metros, bajo un ángulo de 30 o . El rayo de luz más próximo al muro forma un ángulo de 10 o con el muro. ¿A qué altura del suelo está el foco?

Soluciones:

luz más próximo al muro forma un ángulo de 10 o con el muro. ¿A qué
o con el muro. ¿A qué altura del suelo está el foco? Soluciones: INTRODUCCIÓN A LA
o con el muro. ¿A qué altura del suelo está el foco? Soluciones: INTRODUCCIÓN A LA

Ejercicio 2.11. Resuelve los siguientes triángulos rectángulos. Redondea los resultados a las centésimas.

1) Un globo, para ir desde A hasta B, pasa por encima de un observador, situado en el punto P. Los puntos A y B están separados por 2 km. Los ángulos de elevación del globo, respecto a P, en esos puntos A y B son 43° y 23°, respectivamente. ¿A qué altura va el globo?

Soluciones:

del globo, respecto a P, en esos puntos A y B son 43° y 23°, respectivamente.

2) Una escalera de bomberos de 10 metros de longitud se ha anclado fija a un punto de la calzada. Si se apoya sobre una de las fachadas forma un ángulo con el suelo de 45 o y se apoya en la otra fachada forma un ángulo con el suelo de 30 o . ¿A qué altura se alcanza con dicha escalera sobre cada una de las fachadas?

Soluciones:

se alcanza con dicha escalera sobre cada una de las fachadas? Soluciones: INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA
se alcanza con dicha escalera sobre cada una de las fachadas? Soluciones: INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA
se alcanza con dicha escalera sobre cada una de las fachadas? Soluciones: INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA

Ejercicio 2.12. Resuelve los siguientes triángulos rectángulos. Redondea los resultados a las centésimas.

1) Dos amigos han creído ver un ovni, desde dos puntos A y B, separados por 800 metros, con ángulos de elevación de 30 y 75, respectivamente. Halla la altura a la que está el ovni, sabiendo que se encuentra en una vertical entre ambos amigos.

Soluciones:

Halla la altura a la que está el ovni, sabiendo que se encuentra en una vertical

2) Calcula el valor de x en la siguiente figura.

Soluciones:

2) Calcula el valor de x en la siguiente figura. Soluciones:
Soluciones: 2) Calcula el valor de x en la siguiente figura. Soluciones: INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA
Soluciones: 2) Calcula el valor de x en la siguiente figura. Soluciones: INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA

Ejercicio 2.13. Resuelve los siguientes problemas.

1. Calcula el área de un hexágono regular de 10 cm de radio.

Solución:

1. Calcula el área de un hexágono regular de 10 cm de radio. Solución:

2. Calcula el área de un pentágono regular de 10 cm de radio.

Solución:

2. Calcula el área de un pentágono regular de 10 cm de radio. Solución:
Calcula el área de un pentágono regular de 10 cm de radio. Solución: INTRODUCCIÓN A LA
Calcula el área de un pentágono regular de 10 cm de radio. Solución: INTRODUCCIÓN A LA

3. Razones trigonométricas de un ángulo cualquiera.

OBJETIVO 3: Conocer la circunferencia trigonométrica y la definición del seno y el coseno de

OBJETIVO 3: Conocer la circunferencia trigonométrica y la definición del seno y el coseno de una ángulo cualquiera.

La circunferencia trigonométrica (de radio 1) nos permite definir el seno y el coseno de un ángulo cualquiera (aunque no sea agudo)

1) nos permite definir el seno y el coseno de un ángulo cualquiera (aunque no sea

130 0.766

cos 130 -0.6428

Ejercicio 3.1. Representa en la circunferencia trigonométrica el ángulo y su correspondiente triángulo de razones trigonométricas. Utiliza la calculadora para conocer su seno y su coseno, redondea a las milésimas y anótalos en los correspondientes catetos.

1.

30

2.

45

3.

90

1. 30 2. 45 3. 90 30 45 90 cos 30 cos 45 cos 90
1. 30 2. 45 3. 90 30 45 90 cos 30 cos 45 cos 90
1. 30 2. 45 3. 90 30 45 90 cos 30 cos 45 cos 90

30

45

90

cos 30

cos 45

cos 90

3. 90 30 45 90 cos 30 cos 45 cos 90 INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página
3. 90 30 45 90 cos 30 cos 45 cos 90 INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página

4.

120

5.

135

6.

180

4. 120 5. 135 6. 180 120 cos 120 135 cos 135 180 cos 180 7.
4. 120 5. 135 6. 180 120 cos 120 135 cos 135 180 cos 180 7.
4. 120 5. 135 6. 180 120 cos 120 135 cos 135 180 cos 180 7.

120 cos 120

135 cos 135

180 cos 180

7.

225

8.

260

9.

270

cos 180 7. 225 8. 260 9. 270 225 cos 225 260 cos 260 270 cos
cos 180 7. 225 8. 260 9. 270 225 cos 225 260 cos 260 270 cos
cos 180 7. 225 8. 260 9. 270 225 cos 225 260 cos 260 270 cos

225 cos 225

260 cos 260

270 cos 270

10.

300

11.

315

12.

360

cos 270 10. 300 11. 315 12. 360 300 cos 300 315 cos 315 360 cos
cos 270 10. 300 11. 315 12. 360 300 cos 300 315 cos 315 360 cos
cos 270 10. 300 11. 315 12. 360 300 cos 300 315 cos 315 360 cos

300 cos 300

315 cos 315

360 cos 360

360 300 cos 300 315 cos 315 360 cos 360 INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página 21
360 300 cos 300 315 cos 315 360 cos 360 INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página 21

Ejercicio 3.2. Representa un ángulo 0 que cumpla las condiciones que se indican, dibuja su triángulo de razones trigonométricas y señala el signo de las mismas.

1)

0 1 0 1 45

2)

45 1 0 1 90

3)

90 1 0 1 180

1 0 1 45 2) 45 1 0 1 90 3) 90 1 0 1 180
1 0 1 45 2) 45 1 0 1 90 3) 90 1 0 1 180
1 0 1 45 2) 45 1 0 1 90 3) 90 1 0 1 180

Sen 0

Sen 0

Sen 0

Cos 0

Cos 0

Cos 0

4)

180 1 0 1 225

5)

225 1 0 1 270

6)

270 1 0 1 360

1 225 5) 225 1 0 1 270 6) 270 1 0 1 360 Sen 0
1 225 5) 225 1 0 1 270 6) 270 1 0 1 360 Sen 0
1 225 5) 225 1 0 1 270 6) 270 1 0 1 360 Sen 0

Sen 0

Sen 0

Sen 0

Cos 0

Cos 0

Cos 0

7)

-45 1 0 1 0

8)

-90 1 0 1 -45

9)

720 1 0 1 810

-45 1 0 1 0 8) -90 1 0 1 -45 9) 720 1 0 1
-45 1 0 1 0 8) -90 1 0 1 -45 9) 720 1 0 1
-45 1 0 1 0 8) -90 1 0 1 -45 9) 720 1 0 1

Sen 0

Sen 0

Sen 0

Cos 0

Cos 0

Cos 0

1 0 1 810 Sen 0 Sen 0 Sen 0 Cos 0 Cos 0 Cos 0
1 0 1 810 Sen 0 Sen 0 Sen 0 Cos 0 Cos 0 Cos 0

Ejercicio 3.3. Calcula 65 y 65, sabiendo que 25 0.423

y

25 0.906

y 65 , sabiendo que 25 0.423 y 25 0.906 Ejercicio 3.4. Calcula 165 y 165

Ejercicio 3.4. Calcula 165 y 165, sabiendo que 15 0.259

y

15 0.966

y 165 , sabiendo que 15 0.259 y 15 0.966 Ejercicio 3.5. Calcula 20 y 20

Ejercicio 3.5. Calcula 20 y 20, sabiendo que 110 0.940

y

110 -0.342

Calcula 20 y 20 , sabiendo que 110 0.940 y 110 -0.342 INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA
Calcula 20 y 20 , sabiendo que 110 0.940 y 110 -0.342 INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA
Calcula 20 y 20 , sabiendo que 110 0.940 y 110 -0.342 INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA

Ejercicio 3.6. Representa en cada circunferencia el ángulo relacionado con el ángulo de 25 o que se indica y dibuja su triángulo de razones trigonométricas. Escribe su seno y su coseno.

1)

A = 65 o

2)

A = 115 o

3)

A = 155 o

1) A = 65 o 2) A = 115 o 3) A = 155 o Sen
1) A = 65 o 2) A = 115 o 3) A = 155 o Sen
1) A = 65 o 2) A = 115 o 3) A = 155 o Sen

Sen 65 o =

Sen 115 o =

Sen 155 o =

Cos 65 o =

Cos 115 o =

Cos 155 o =

4)

A = 205 o

5)

A = 245 o

6)

A = 295 o

= 4) A = 205 o 5) A = 245 o 6) A = 295 o
= 4) A = 205 o 5) A = 245 o 6) A = 295 o
= 4) A = 205 o 5) A = 245 o 6) A = 295 o

Sen 205 o =

Sen 245 o =

Sen 295 o =

Cos 205 o =

Cos 245 o =

Cos 295 o =

7)

A = 335 o

8)

A = 385 o

9)

A = -1015 o

7) A = 335 o 8) A = 385 o 9) A = -1015 o Sen
7) A = 335 o 8) A = 385 o 9) A = -1015 o Sen
7) A = 335 o 8) A = 385 o 9) A = -1015 o Sen

Sen 335 o =

Sen 385 o =

Sen -1015 o =

Cos 335 o =

Cos 385 o =

Cos -1015 o =

-1015 o = Cos 335 o = Cos 385 o = Cos -1015 o = INTRODUCCIÓN
-1015 o = Cos 335 o = Cos 385 o = Cos -1015 o = INTRODUCCIÓN

Ejercicio 3.7. Representa, en cada circunferencia, un ángulo del 1 er cuadrante relacionado con el ángulo que se da y expresa la relación entre sus razones trigonométricas.

1)

2)

3)

relación entre sus razones trigonométricas. 1) 2) 3) Sen 150 o = Sen 125 o =
relación entre sus razones trigonométricas. 1) 2) 3) Sen 150 o = Sen 125 o =
relación entre sus razones trigonométricas. 1) 2) 3) Sen 150 o = Sen 125 o =

Sen 150 o =

Sen 125 o =

Sen 165 o =

Cos 150 o =

Cos 125 o =

Cos 165 o =

 

2

y que cos 30 4 , utiliza la representación en la circunferencia

Ejercicio 3.8. Sabiendo que 30

trigonométrica para calcular las razones que se solicitan.

 

1)

2)

3)

 
   
   
 
   

Sen 120 o =

 

Sen 210 o =

Sen 300 o =

Cos 120 o =

Cos 210 o =

Cos 300 o =

Ejercicio 3.9. Sabiendo que 45 y que cos 45 , utiliza la representación en la circunferencia trigonométrica para calcular las razones que se solicitan.

1)

2)

3)

 
   
   
 
   

Sen 225 o =

 

Sen 315 o =

Sen 135 o =

Cos 225 o =

Cos 315 o =

Cos 135 o =

Sen 135 o = Cos 225 o = Cos 315 o = Cos 135 o =
Sen 135 o = Cos 225 o = Cos 315 o = Cos 135 o =

4. Razones exactas de ángulos notables.

OBJETIVO 3: Conocer los valores exactos de las razones trigonométricas de algunos ángulos notables.

OBJETIVO 3: Conocer los valores exactos de las razones trigonométricas de algunos ángulos notables.

Ejercicio 4.1. Calcula las razones trigonométricas exactas de 45 o , (utilizando la definición, no la calculadora) y completa la tabla de razones trigonométricas exactas de 135 o , 225 o y 315 o .

  sen cos tan 45 o       135 o       225
  sen cos tan 45 o       135 o       225
 

sen

cos

tan

45

o

     

135

o

     

225

o

     

315

o

     
225 o       315 o       INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página 26
225 o       315 o       INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página 26

Ejercicio 4.2. Calcula las razones trigonométricas exactas de 30 o y 60 o , (utilizando la definición, no la calculadora) y completa la tabla de razones trigonométricas exactas de 30 o , 60 o , 120 o , 150 o , 210 o , 240 o , 300 o y 330 o .

  sen cos tan 30 o       60 o       120
  sen cos tan 30 o       60 o       120
 

sen

cos

tan

30

o

     

60

o

     

120

o

     

150

o

     

210

o

     

240

o

     

300

o

     

330

o

     
300 o       330 o       INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página 27
300 o       330 o       INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página 27

5. Las tres relaciones fundamentales entre las razones trigonométricas.

OBJETIVO 3: Conocer las tres relaciones fundamentales entre las razones trigonométricas de cualquier ángulo y

OBJETIVO 3: Conocer las tres relaciones fundamentales entre las razones trigonométricas de cualquier ángulo y saber utilizarlas para calcular dos de ellas cuando conoces la otra.

Para cualquier ángulo 0 (sea agudo o no) se cumplen siempre estas tres relaciones fundamentales:

1. 5 0. 5 0. 1 6 2. 0 789 6 2 3. 5 0.
1. 5 0. 5 0. 1
6
2. 0
789 6
2
3.
5
0. 1
5
6. :

Ejercicio 5.1. Conociendo el seno, calculamos el coseno y la tangente (sin utilizar la calculadora)

0 1 ; 1 90

y

5;. 4

(sin utilizar la calculadora) 0 1 ; 1 90 y 5;. √ 4 Solución: INTRODUCCIÓN A

Solución:

(sin utilizar la calculadora) 0 1 ; 1 90 y 5;. √ 4 Solución: INTRODUCCIÓN A
(sin utilizar la calculadora) 0 1 ; 1 90 y 5;. √ 4 Solución: INTRODUCCIÓN A

Ejercicio 5.2. Conociendo el coseno, calculamos el seno y la tangente (sin utilizar la calculadora)

 

2

;

"<= y 5;.

4

el seno y la tangente (sin utilizar la calculadora)   2 ; "<= y 5;. 4

Solución:

 

Ejercicio 5.3. Conociendo la tangente, calculamos el seno y el coseno (sin utilizar la calculadora)

180 1 ; 1 270

y

"5;. 2

calculamos el seno y el coseno (sin utilizar la calculadora) 180 1 ; 1 270 y

Solución:

180 1 ; 1 270 y "5;. √ 2 Solución: INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página 29
180 1 ; 1 270 y "5;. √ 2 Solución: INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página 29

Ejercicio 5.4. Sin calcular el ángulo, calcula las razones trigonométricas que faltan.

1. 180 1 ; 1 270

y

5;. -0.5

1. 180 1 ; 1 270 y 5;. -0.5 Solución:

Solución:

2. 270 1 ; 1 360

y

5;.

2

4

2. 270 1 ; 1 360 y 5;. 2 4 Solución:

Solución:

3. 5;. 1 0

y

"5;. -√2

3. 5;. 1 0 y "5;. -√2 Solución:

Solución:

2 4 Solución: 3. 5;. 1 0 y "5;. -√2 Solución: INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página
2 4 Solución: 3. 5;. 1 0 y "5;. -√2 Solución: INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página

Ejercicio 5.5. Sin calcular el ángulo, calcula las razones trigonométricas que faltan.

1. 180 1 ; 1 270

y

5;.

>?

24

1. 180 1 ; 1 270 y 5;. >? 24 Solución:

Solución:

2. 0 1 ; 1 90

y

5;.

@

?

2. 0 1 ; 1 90 y 5;. @ ? Solución:

Solución:

3. 5;. A 0

y

"5;.

B

2C

3. 5;. A 0 y "5;. B 2C Solución:

Solución:

@ ? Solución: 3. 5;. A 0 y "5;. B 2C Solución: INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA
@ ? Solución: 3. 5;. A 0 y "5;. B 2C Solución: INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA

6. Los teoremas del seno y el coseno.

OBJETIVO 6: Conocer las dos relaciones fundamentales entre los tres lados y los tres ángulos

OBJETIVO 6: Conocer las dos relaciones fundamentales entre los tres lados y los tres ángulos de un triángulo cualquiera y saber utilizarlas para resolver triángulos que no sean rectángulos.

Teoremas del seno y el coseno en un triángulo cualquiera.

Teoremas del seno y el coseno en un triángulo cualquiera. 7. - 2 G

7. - 2 G

6. D

E

F

EJERCICIO 6.1. Resuelve el siguiente triángulo (no rectángulo).

1. 50 ; 52 ; 44I Solución: ; ; 44I ; 50 ; 52 ;
1. 50
;
52
;
44I
Solución: ;
;
44I ;
50
;
52
;
.
Solución: ; ; 44I ; 50 ; 52 ; . INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página 32
Solución: ; ; 44I ; 50 ; 52 ; . INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página 32

EJERCICIO 6.2. Resuelve el siguiente triángulo (no rectángulo).

1. 50

;

15I

;

22I

1. 50 ; 15I ; 22I

   

   

 

 

Solución: ;

15I

;

22I ;

50

;

;

.

2.

2.

   

 

 

 

Solución:

I

;

I

;

I ;

;

;

.

I ; I ; I ; ; ; . INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página 33
I ; I ; I ; ; ; . INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página 33

EJERCICIO 6.3. Resuelve los siguientes triángulos no rectángulos.

1.

15I

 

;

20I

 

;

22I

 
1. 15I   ; 20I   ; 22I  

   

 

   

   

Solución: 15I ;

20I

;

22I ;

;

;

.

2.

30

;

16I

;

12I

 
2. 30 ; 16I ; 12I  

   

   

   

   

Solución: 16I ;

12I

;

;

;

30

;

.

16I ; 12I ; ; ; 30 ; . INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página 34
16I ; 12I ; ; ; 30 ; . INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página 34

EJERCICIO 6.4. Calcula la distancia que hay entre cada uno de los chicos y el globo.

 
 

 

Solución:

y el globo.     Solución: INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página 35
y el globo.     Solución: INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página 35

EJERCICIO 6.5.

 

a) Representa, denota y acota adecuadamente el triángulo representado en la figura.

b) Calcula, con esos datos, la anchura del río, escribiendo la forma teórica del teorema que utilices.

 
 

 

 

Solución:

      Solución: INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página 36
      Solución: INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página 36

EJERCICIO 6.6. Halla la medida de la diagonal menor de este paralelogramo.

Solución:

Halla la medida de la diagonal menor de este paralelogramo. Solución: INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página
Halla la medida de la diagonal menor de este paralelogramo. Solución: INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página
Halla la medida de la diagonal menor de este paralelogramo. Solución: INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página

EJERCICIO 6.7. Una balda se va a sujetar con unas piezas que tienen forma de triángulo rectángulo para colocar un objeto pesado. Al situarlas en la pared se observa que ha habido un error y que las piezas no tienen ningún ángulo recto. Si el lado de 22 centímetros es el que sujetará la balda, ¿qué dimensiones tendrá el triángulo que hay que cortar para que se obtenga el ángulo recto necesario?

Solución:

Solución:
que cortar para que se obtenga el ángulo recto necesario? Solución: INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página
que cortar para que se obtenga el ángulo recto necesario? Solución: INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página

EJERCICIO 6.8. Para conocer la distancia entre varios puntos se realiza una triangulación, esto es, se unen los puntos de modo que formen triángulos no solapados. Calcula las distancias que faltan en el dibujo.

Solución:

no solapados. Calcula las distancias que faltan en el dibujo. Solución: INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página
no solapados. Calcula las distancias que faltan en el dibujo. Solución: INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página
no solapados. Calcula las distancias que faltan en el dibujo. Solución: INTRODUCCIÓN A LA TRIGONOMETRÍA Página
EJERCICIO 6.9. Para conocer la altura inaccesible x del segmento CD, se miden con el

EJERCICIO 6.9. Para conocer la altura inaccesible x del segmento CD, se miden con el teodolito los ángulos anotados en la figura y la distancia AB. ¿Cuál es el valor de x?

Solución:

CD, se miden con el teodolito los ángulos anotados en la figura y la distancia AB.
en la figura y la distancia AB. ¿Cuál es el valor de x? Solución: INTRODUCCIÓN A
en la figura y la distancia AB. ¿Cuál es el valor de x? Solución: INTRODUCCIÓN A

EJERCICIO 6.10. Para construir un puente que salve el río es necesario conocer las distancias AC y BC. Utilizando un teodolito y una cinta métrica se han tomado las medidas anotadas en la figura. ¿Qué distancia separa a los puntos A y B del punto C?

Solución:

figura. ¿Qué distancia separa a los puntos A y B del punto C? Solución: INTRODUCCIÓN A
figura. ¿Qué distancia separa a los puntos A y B del punto C? Solución: INTRODUCCIÓN A
figura. ¿Qué distancia separa a los puntos A y B del punto C? Solución: INTRODUCCIÓN A

EJERCICIO 6.11. Para construir un puente que salve el río es necesario conocer las distancias AC y BC. Utilizando un teodolito y una cinta métrica se han tomado las medidas anotadas en la figura. ¿Qué distancia separa a los puntos A y B del punto C?

Solución:

figura. ¿Qué distancia separa a los puntos A y B del punto C? Solución: INTRODUCCIÓN A
figura. ¿Qué distancia separa a los puntos A y B del punto C? Solución: INTRODUCCIÓN A
figura. ¿Qué distancia separa a los puntos A y B del punto C? Solución: INTRODUCCIÓN A