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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin


Gua de actividades y rbrica de evaluacin
Actividad 1 Paso 1- Reconocimiento del curso

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del


Acadmica Medio Ambiente
Nivel de Especializacin
formacin
Campo de Formacin complementaria
Formacin
Nombre del Gestin Tecnolgica
curso
Cdigo del curso 203029
Tipo de curso Prctico Habilitable Si No
Nmero de 2
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Individ Colaborati Nmero de


2
actividad: ual va semanas
Intermedi
Momento de la
Inicial a, unidad Final
evaluacin:
1:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Aprendizaje colaborativo
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 24 de agosto de
martes, 5 de septiembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
Argumentativa
Temticas a desarrollar:
Actividad inicial:

Actualizacin del perfil y realizar presentacin personal.


Identificar a los compaeros de grupo.
Verificar la agenda y las actividades del curso a desarrollar.
Leer y comprender el syllabus del curso, la gua integradora de
actividades, la gua de trabajo colaborativo y la Gua de trabajo
Prctico.
Leer las indicaciones para el desarrollo de la actividad de la
Fase inicial del curso.
Realizar la lectura sealada y realizar las tres tareas solicitadas.
Es un trabajo individual.

Actividad Terica:
El estudiante debe realizar las siguientes tareas
Pgina 1. En esta actividad debern subir en formato Word la
siguiente informacin en
forma de columna:
1. Nombre y apellidos
2. Cdigo (Documento de identidad)
3. Formacin Profesional
4. Experiencia investigativa
Esto se debe presentar en forma de Portada.

Pgina 2: Realice La lectura de Tapia, y elabore un cuadro sinptico


con los aspectos ms importantes del artculo:

Tapia Naranjo, Alfredo. El proceso de investigacin y transferencia de


tecnologa en el sector agricultura la experiencia del INIFAP. Mxico,
D.F., MX: Red Aportes, 2006. ProQuest ebrary. Web. 13 February
2017.

Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?doc
ID=10113801&p00=cambio+tecnol%C3%B3gico+agropecuario

Pgina 3: Dos conceptos:


1. Uno de los cambios ms importantes en el proceso de
investigacin y transferencia de tecnologa promovidos por el Estado,
es su orientacin hacia la demanda, as como la participacin de
nuevos agentes en la gestin del proceso, los agricultores., cul es
su posicin en relacin a esta afirmacin?

2. Uno de los cambios ms importantes en el proceso de


investigacin y transferencia de tecnologa promovidos por el Estado,
es su orientacin hacia la demanda, as como la participacin de
nuevos agentes en la gestin del proceso, los agricultores.. Cul es
su concepto al respecto?
Mximo Una Pgina.

Pgina 4:
Qu representa para usted los siguientes trminos: Innovacin,
Tecnologa, Tcnica, Gestin agropecuaria, Transferencia Tecnolgica,
Inocuidad, Competitividad, Asistencia Tcnica, Equidad y Calidad de
vida.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a


desarrollar
La actividad se desarrollar en tres pasos: un paso inicial de
presentacin y reconocimiento, un segundo de lectura y un tercer
paso de argumentacin.
Actividades a desarrollar

Actividad inicial:

Actualizacin del perfil y realizar presentacin personal.


Identificar a los compaeros de grupo.
Verificar la agenda y las actividades del curso a desarrollar.
Leer y comprender el syllabus del curso, la gua integradora de
actividades, la gua de trabajo colaborativo y la Gua de trabajo
Prctico.
Leer las indicaciones para el desarrollo de la actividad de la
Fase inicial del curso.
Realizar la lectura sealada y realizar las tres tareas solicitadas.
Es un trabajo individual.

Actividad Terica:
El estudiante debe realizar las siguientes tareas
Pgina 1. En esta actividad debern subir en formato Word la
siguiente informacin en
forma de columna:
1. Nombre y apellidos
2. Cdigo (Documento de identidad)
3. Formacin Profesional
4. Experiencia investigativa
Esto se debe presentar en forma de Portada.

Pgina 2: Realice La lectura de Tapia, y elabore un cuadro sinptico


con los aspectos ms importantes del artculo:

Tapia Naranjo, Alfredo. El proceso de investigacin y transferencia de


tecnologa en el sector agricultura la experiencia del INIFAP. Mxico,
D.F., MX: Red Aportes, 2006. ProQuest ebrary. Web. 13 February
2017.

Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?doc
ID=10113801&p00=cambio+tecnol%C3%B3gico+agropecuario

Pgina 3: Dos conceptos:


1. Uno de los cambios ms importantes en el proceso de
investigacin y transferencia de tecnologa promovidos por el Estado,
es su orientacin hacia la demanda, as como la participacin de
nuevos agentes en la gestin del proceso, los agricultores., cul es
su posicin en relacin a esta afirmacin?

2. Uno de los cambios ms importantes en el proceso de


investigacin y transferencia de tecnologa promovidos por el Estado,
es su orientacin hacia la demanda, as como la participacin de
nuevos agentes en la gestin del proceso, los agricultores.. Cul es
su concepto al respecto?
Mximo Una Pgina.

Pgina 4:
Qu representa para usted los siguientes trminos: Innovacin,
Tecnologa, Tcnica, Gestin agropecuaria, Transferencia Tecnolgica,
Inocuidad, Competitividad, Asistencia Tcnica, Equidad y Calidad de
vida.
Primer entorno, para el desarrollo son el entorno de
aprendizaje colaborativo, en donde en el respectivo
Entornos foro, el estudiante compartir sus avances con el grupo.
para su
desarrollo Segundo entorno, el de evaluacin y seguimiento, en
donde el estudiante debe entregar la actividad
desarrollara completamente.
Individuales:

Documento en Word de mximo 4 pginas, nombrar el


archivo de la siguiente forma: U1P1. Nombre
Productos Apellido.doc. Este documento ser subido en el entorno
a entregar de seguimiento y Evaluacin, correspondiente a
por el Unidad 1. Paso 1 Reconocimiento del curso.
estudiante
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

El estudiante de manera individual entregar el


desarrollo de la actividad, en donde se observe la
lnea de tiempo, el mapa conceptual amplio y
completo y el crucigrama, utilizando todas las
Planeacin palabras propuestas, el documento debe ser realizado
de en Word, de acuerdo a las normas APA (2016) y
actividades contener los siguientes tems:
para el
desarrollo 1. Portada
del trabajo 2. Objetivos de la actividad
colaborativo 3. Lnea de tiempo
3. Mapa conceptual
4. Conclusiones de la actividad, en donde se
indique la importancia del mejoramiento en zootecnia.
5. Citas y referencias bibliogrficas

1.Lder: Dinamizador del proceso, motiva al equipo


para asumir las responsabilidades individuales y de
grupo y supervisa que todos los integrantes participen
Roles a en el mismo.
desarrollar 2. Argumentador: Participa permanentemente en el
por el foro con aportes argumentados bibliogrficamente
estudiante sobre el tema.
dentro del 3. Contra-argumentador: Se encargar de refutar las
grupo participaciones de los compaeros con contra-
colaborativo argumentos soportados bibliogrficamente.
4. Mediador: Aporta sus comentarios y a la vez se
encarga de encontrar los puntos medios y de conciliar
las opiniones de sus compaeros.
Roles y 1. Compilador: Consolida el documento que se
responsabili constituye como el producto final, teniendo en cuenta
dades para que se hayan incluido los aportes de todos los
la participantes y publica el documento una vez haya
produccin sido revisado y evaluado.
de 2. Revisor: Asegura que el escrito cumpla con las
entregables normas de presentacin de trabajos exigidas por el
por los docente y a la vez que el compilador haya incluido
estudiantes todos los aportes propuestos por los compaeros
3. Evaluador: Asegura que el documento contenga
los criterios presentes en la rbrica y comunica a la a
los dems integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algn ajuste sobre el tema
Las Normas APA es el estilo de organizacin y
presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artculo
Uso de cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms
referencias relevantes de la sexta edicin del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y
presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/
El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso


de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
Polticas de
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de una
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos
ms adelante). Cuando hacemos una cita o una
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,


excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an,
si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin


Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante
Realizacin de las El estudiante Realiz slo dos de El estudiante
3 tareas realiz la tarea las tareas de las realiz las 3 tareas
Individuales en el solicitada para el solicitadas en esta solicitadas para el
8
reconocimiento del reconocimiento del fase de reconocimiento del
curso. curso reconocimiento de curso.
curso
(Hasta 8 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aunque el
El equipo no tuvo
El documento documento presenta
en cuenta las
presenta una una estructura base,
Estructura del normas bsicas para
excelente la misma carece de 8
informe construccin de
estructura. algunos elementos
informes
del cuerpo solicitado
(Hasta 8 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
La redaccin es No hay errores de
excelente, las ideas ortografa y el El documento
estn documento presenta presenta
Redaccin y correlacionadas, y el una mediana deficiencias en
3
ortografa cuerpo del texto es articulacin de las redaccin y errores
coherente en su ideas y la estructura ortogrficos.
totalidad. de los prrafos.
(Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aunque se trata la
Se cumpli con los temtica propuesta,
El documento no da
objetivos del trabajo el cuerpo del
respuesta a los
de manera documento no
lineamientos de la
Fines del trabajo satisfactoria. Se soluciona de manera
actividad propuesta. 6
y referencias maneja de manera adecuada la
El manejo de citas y
inadecuada el uso situacin planteada,
referencias es
de citas y las conclusiones no
satisfactorio.
referencias. son las adecuadas al
texto del
documento. Aunque
presenta
referencias, estas no
se articulan
adecuadamente con
el trabajo.
(Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 25

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