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MTGM01
INACAP
Ciencias Bsicas
Vicerrectora de Acadmica de Pregrado
2014
2
NDICE
UNIDAD 1: GEOMETRA PLANA
1.1: ELEMENTOS PRIMITIVOS DE LA GEOMETRIA
- Punto, lnea plano y espacio
- ngulo: definicin
- Bisectriz
- Medida de ngulos.
- Clasificacin de ngulos segn su medida.
- ngulos opuestos por el vrtice
- Rectas: Perpendicular y paralelas.
- Distancia entre puntos.
- Distancia de un punto a una recta.
- Distancia entre dos rectas paralelas
- Simetral de un segmento.
UNIDAD 3: TRIGONOMETRA
3.1: TRIGONOMETRA ELEMENTAL.
- ngulos
- Definicin y tipos de ngulo.
- Sistemas de medicin sexagesimal y radial.
- Trigonometra elemental.
- Razones Trigonomtricas en el Tringulo rectngulo.
- Teorema del Seno y del Coseno.
- Resolucin de tringulos rectngulos y oblicungulos.
- Resolucin de problemas cotidianos
Trigonometra algebraica.
- Relaciones entre las funciones trigonomtricas: inversas, pitagricas y de ngulos dobles.
- Identidades trigonomtricas.
- Ecuaciones trigonomtricas.
4
PRESENTACIN
UNIDAD 1
GEOMETRA
UNIDAD 1: GEOMETRIA 6
1.2 Aplica conceptos, tcnicas, frmulas, 1.2.1 Utiliza conceptos, frmulas, propiedades y
propiedades y teoremas de los polgonos, teoremas para determinar elementos de tringulos y
circunferencia y crculo para resolver problemas cuadrilteros.
geomtricos y/o de su especialidad.
1.2.2 Aplica definiciones, propiedades, teoremas y
frmulas para calcular ngulos y arcos en
circunferencias.
1.3 Aplica conceptos de los cuerpos geomtricos 1.3.1 Utiliza frmulas y propiedades de los cuerpos
para resolver problemas de la vida real y/o de su geomtricos para calcular sus elementos.
especialidad.
1.3.2 Aplica conceptos, frmulas y propiedades para
calcular reas de superficie y volmenes de cuerpos
geomtricos.
Rectas y ngulos
En Geometra hay ideas bsicas que todos entendemos pero que no definimos.
stas son las ideas de Punto, Recta, Plano y Espacio.
Sealamos un punto con una marca que puede ser o x y la ubicamos en un
marco de referencia, generalmente en el Sistema Cartesiano.
Un punto se caracteriza y se diferencia de otro punto slo por su ubicacin. Si est
en un plano, su posicin se indica por un par ordenado de nmeros reales (, )
(Figura 1). Si est en el espacio, se indica con un tro ordenado de nmeros reales
(, , ) (Figura 2).
(Figura 1) (Figura 2)
Sealamos una recta por una parre de ella, considerando siempre que la recta es
ilimitada.
La nombramos con una letra (L) o marcando dos puntos cuales quiera de ella
Cada punto de una recta divide a sta en dos semirrectas. El punto es la frontera
entre ambas y no pertenece a ninguna de ellas.
Se llama rayo a una semirrecta unida con su frontera
Se llama segmento o trazo a una porcin continua de recta limitada por ambos
lados.
La medida o longitud de
se designa por () o simplemente AB.
UNIDAD 1: GEOMETRIA 8
Una recta n un plano divide a ste en dos semiplanos, siendo la recta la frontera
entre los dos semiplanos.
Postulado
ngulo.
Tambin podemos entender la medida del ngulo corno la parte del plano que
recorre el rayo para llegar a la posicin , manteniendo fijo el punto O.
Considerando que el punto A puede ser elegido en cualquier parte del rayo
(lado del ngulo).
Medida de ngulos:
Para poder darle una medida a los ngulos, definiremos dos sistemas de medida:
UNIDAD 1: GEOMETRIA 10
Cada uno de estos grados se divide en 60 partes iguales (60 ) que corresponden,
cada una de ellas, a un minuto. Un minuto se divide nuevamente en 60 partes
iguales (60 ) correspondiendo cada una de estas partes a un segundo.
Angulo agudo: Son aquellos ngulos que su medida (abertura) est entre los 0 y
los 90.
Angulo recto: Es aquel ngulo que su medida (abertura) mide exactamente 90.
Usualmente se coloca un pequeo cuadrado entre las rectas (ver dibujo) para
denotar a este tipo de ngulo, as, no debemos hacer mencin de su medida.
UNIDAD 1: GEOMETRIA 11
Angulo obtuso: Son aquellos ngulos que su medida (abertura) entre los 90 y los
180.
Angulo entrante o Cncavo: Son aquellos que su medida est entre 180 y 360
ngulos Complementarios:
Para resolver esto debemos hacer lo siguiente, viendo la ltima definicin, tenemos
que el complemento de 40 viene dado por X = 90 - 40 = 50 Por lo tanto, el
complemento de 40 es 50.
ngulos Suplementarios:
= 180
Para resolver esto hacer lo siguiente, viendo la ltima definicin, tenemos que el
suplemento de 55 viene dado por = 180 55 = 125
Por lo tanto, el suplemento de 55 es 125.
Ejemplo Mixto:
55 + = 90 = 90 55 = 35
Ejercicios Propuestos:
15. Un ngulo tiene 35 menos que otro ngulo cuyo complemento es 12.
Cunto resulta de sumar dichos ngulos?
16. Dos ngulos que suman 50 estn en la razn de 2:3. En qu razn estn
los complementos respectivos de estos ngulos?
1
2
UNIDAD 1: GEOMETRIA 15
ii) Dos rectas que al intersectarse forman ngulos rectos, se dicen perpendiculares.
1 2
i) + = 180 ii) =
+ = 180 =
+ = 180
+ = 180
Observacin:
= = =
= = =
Ejercicios Propuestos.
x+20
x - 10
30 70
L1
38
x+27 L2
x L1
135 L2
P
F
20 Q
E
2x
x
UNIDAD 1: GEOMETRIA 17
6) Si //; y = 20; =
P
a
b Q
x
50 F
Definiciones:
1. Se llama distancia entre dos puntos a la medida del segmento que los une.
2. Se llama distancia de un punto a una recta a la medida del segmento que se inicia
en el punto y llega perpendicularmente a la recta (Solo existe una recta que cumple
con esto).
Dos segmentos oblicuos cuyos respectivos pies estn a igual distancia del pie de la
perpendicular tienen longitudes iguales.
Si el pie de un segmento oblicuo est a mayor distancia del pie de la perpendicular
que otro, es ms largo que ese otro.
Ejercicios Propuestos.
5. Sean =
un segmento y P un punto fuera de l, en la misma recta, tal que
3 + 1. Si = , cunto mide ?
UNIDAD 1: GEOMETRIA 19
Tringulos
El estudio tan amplio de los tringulos, que ha generado en s misma una rama de
la Geometra y de las Matemticas, es la Trigonometra.
Clasificacin de tringulos
Tringulo Equiltero: Son los que tienen sus tres lados con igual medida.
Tringulo Issceles: Son los que tienen al menos dos de sus lados con medida
igual.
UNIDAD 1: GEOMETRIA 20
Tringulos Acutngulos: Son los que tienen sus tres ngulos agudos, es decir
menores a 90 .
Tringulos Rectngulos: Es el que tiene un ngulo recto; los lados que forman el
ngulo recto se llaman catetos y el lado opuesto se denomina Hipotenusa.
Teorema 1:
En todo tringulo cada lado es menor que la suma de los otros dos.
+ >
+ >
+ >
Teorema2:
En todo tringulo la suma de sus ngulos interiores es igual a 180
Problema 1: Una escalera de 6,5 metros de longitud est apoyada sobre la pared de
un edificio, el pie de la escalera dista 2,5 metros de la pared. A qu altura se
apoya la parte superior de la escalera sobre la pared? Si el edificio tiene 12
pisos y cada piso mide 2,2 metros A qu piso llega la escalera en la posicin que
se encuentra?
Solucin:
Adems por la medida de cada piso podemos notar que la escalera llega al tercer
piso no alcanza a pasar al cuarto.
Ejemplo:
18 12 15
Como , por el criterio de lados respectivamente proporcionales
12 8 10
tenemos que y son semejantes.
Equiltero 3
Issceles 2+
Escaleno ++
rea de un tringulo.
Tipo rea
Equiltero 2 3
=
4
2
3
=
2
Rectngulo
=
2
Aplicacin
Para calcular la altura de una torre, una persona que mide 1,6 metros, clava en el
suelo un listn de tres metros de altura a una distancia de 30 metros de la torre y
despus retrocede 2,1 metros hasta que coincide en la visual de los extremos del
listn y de la torre, con la informacin entregada calcule la altura de la torre.
Solucin:
3 2,1+
= de lo cual se obtiene que = 2,4
1,6
34,5
y adems se tiene la relacin = As = 23
3 4,5
Ejercicios resueltos.
d) Hallar el rea del tringulo cuyos lados miden 3cm, 4cm y 5 cm.
Solucin:
13 7 91
= = = = 45,5
2 2 2
Solucin:
2 3 122 3
= = = 36 3
4 4
Solucin:
Solucin:
d) Como se tienen como datos slo los lados de un tringulo entonces utilizamos
la frmula de Hern
++
= ( )( )( ), = 2
3+4+5
para este caso = =6
2
Ejercicios Propuestos.
si
6. Encuentra la medida del segmento = 32 ,
= 15 y
= 3
7. Roco mide 1,70 m y comprueba que cuando su sombra mide 1,20m, la sombra del
rbol mide4, 80 m. Cul es la altura del rbol?
9. Un muro proyecta una sombra de 2,51 m al mismo tiempo que una vara de 1,10 m
proyecta una sombra de 0,92 m. Calcula la altura del muro.
11. Los lados de un tringulo rectngulo miden 15 dm, 8 dm y 17 dm. Calcula su rea
y la altura sobre la hipotenusa.
13. Dibuja un tringulo y, desde cada vrtice, traza una recta paralela al lado opuesto.
As obtendrs un nuevo tringulo ms grande.
a) Justifica por qu es semejante al inicial.
b) Cul es la razn entre las reas?
Problema:
Entre dos pueblos y hay una colina, para medir la distancia de a fijamos un punto
desde el que se ven los dos pueblos, al tomar las medidas resulta = 15 , = 7,2 y
= 12 , es paralela a , determina la distancia entre y
UNIDAD 1: GEOMETRIA 31
Definicin: Los cuadrilteros son polgonos limitados por lneas rectas que
forman cuatro lados y estos entre s, forman ngulos, tambin los cuadrilteros
poseen cuatro vrtices.
Clasificacin de cuadrilteros.
Los cuadrilteros convexos son aquellos en que cada uno de los ngulos
interiores es menor de 180. Tambin se pueden distinguir pues, dados dos puntos
cualesquiera interiores al cuadriltero, el segmento que los une tiene todos sus
puntos interiores al cuadriltero.
Clasificacin de paralelogramos.
Paralelogramo Caractersticas
Clasificacin de trapecios.
Trapecio Caracterstica
Clasificacin de trapezoides.
Trapezoides Caracterstica
ngulos y lados
desiguales
Teorema 1:
Teorema 2:
Teorema 10: La recta que une los puntos medios de los lados no paralelos es
paralela a las bases y es igual a su semisuma.
= +
2
UNIDAD 1: GEOMETRIA 37
Solucin:
41
As 54 = 2 + 13, 41 = 2, =
2
Cuadrado = 4 = 2
Rectngulo = 2 + 2 =
UNIDAD 1: GEOMETRIA 38
Rombo = 4 1 2
=
2
Romboide = 2 + 2 =
Trapecio = 1 + 2
=
1 + 2 + + 2
Aplicacin
Queremos enmarcar un cuadro cuyas dimensiones totales son 103 cm de base por
63 cm de alto.
Solucin:
Ejercicios resueltos.
Solucin:
a)
1 2 12493 11532
El rea del rombo est dado por = 2
=
2
=
2
= 5766 2
Solucin:
Ejercicios Propuestos.
10. Calcula el permetro y el rea del trapezoide ABCD con los datos que se indican
AB=12,6 cm. BC=14,82 cm. CD=19,8 cm. DA=19,74 cm. DB=21,24 cm.
Problema:
Elementos de la circunferencia:
Todo ngulo del centro determina un arco, como vemos en la figura siguiente,
entonces decimos que el ngulo AOB subtiende el arco AB.
UNIDAD 1: GEOMETRIA 43
Teoremas de la circunferencia
Recordemos las relaciones fundamentales que se cumplen en las circunferencias.
Teorema 1: El ngulo del centro mide el doble que todos aquellos ngulos
inscritos que subtienden el mismo arco.
= 2
Teorema 2: Todos los ngulos inscritos que subtienden el mismo arco, miden lo
mismo.
= =
+
=
2
=
2
UNIDAD 1: GEOMETRIA 45
Proporcionalidad en la Circunferencia.
2 =
UNIDAD 1: GEOMETRIA 46
AREA Y PERIMETRO
Crculo = 2 = 2 (: radio)
Circunferencia Crculo
DESARROLLO:
Radio de Contacto:
Siempre que trabajes con circunferencias o arcos de circunferencia que son tangentes con rectas,
segmentos de rectas, rayos u otras circunferencias, resulta ser indispensable el trazado del Radio de
Contacto, Radio que une los puntos de tangencia con el centro de la o las circunferencia y resultan
ser Perpendiculares con dichas Tangentes.
C
a) Identificar Datos: A
72
- Los ngulos a determinar =
108
O
- El ngulo conocido = 72
B
b) Estrategia de resolucin:
c) Resolver Problema:
UNIDAD 1: GEOMETRIA 48
- Como y son los radios de contacto con los respectivos
segmentos tangentes y entonces y luego
= 90
= 90
+ + + = 360
90 + + 90 + 72 = 360
= 108
d) Comunicacin de resultados:
DESARROLLO:
a) Identificar Datos:
b) Estrategia de resolucin:
c) Resolver Problema:
- Para calcular el rea total a pintar, calcularemos las reas de los rectngulos y
los tringulos que componen la fachada, y descontaremos las reas de la puerta y
las ventanas.
Recuerda que:
rea del rectngulo = largo ancho rea del tringulo =
d) Comunicacin de resultados:
Ejercicios Propuestos.
a) x = ? b) x = ?
30 40
O
O x x
C A
B
x
x O
A O B
B C
x
A O B
O
C
7. Las ruedas de un tractor tienen 1,5 metros de dimetro, Cuntas vueltas darn
las ruedas en un terreno de 20 m de largo?
UNIDAD 1: GEOMETRIA 51
10. Una pista circular tiene un radio de 80 m. un corredor que va por el borde de
la pista da 100 vueltas. Cuntos metros recorre aproximadamente?
Clasificacin y Elementos.
Los cuerpos geomtricos se dividen en dos grupos, los poliedros y los cuerpos
redondos.
Los poliedros son aquellos en los que las superficies que los delimitan son planas,
son caras poligonales.
Los cuerpos redondos, son aquellos, en los que algunas de las superficies que los
delimitan son curvas.
Poliedros
Como ya hemos visto los poliedros son cuerpos limitados por caras poligonales.
Por ejemplo:
UNIDAD 1: GEOMETRIA 53
Aristas: se llama a los segmentos de recta que corresponden a los bordes de las
caras, o ms bien, donde se cortan dos caras.
ngulos planos: sern los ngulos formados por dos aristas que se cortan.
ngulos diedros: estos ngulos son formados por dos caras adyacentes del
poliedro.
En la figura anterior los dos primeros son poliedros cncavos y los dos ltimos
son poliedros convexos.
UNIDAD 1: GEOMETRIA 54
Poliedros regulares son aquellos en que todos sus caras son polgonos regulares
iguales en forma y tamao.
Tetraedro: Tiene cuatro caras que son tringulos equilteros, cuatro vrtices y seis
aristas Es el que tiene menor volumen de los cinco en comparacin con su
superficie.
Cubo o hexaedro: Tiene seis caras que son cuadradas, ocho vrtices y doce
aristas.
Octaedro: Tiene ocho caras que son tringulos equilteros, seis vrtices y doce
aristas.
Dodecaedro: Tiene doce caras que son pentgonos regulares, veinte vrtices y
treinta aristas.
Icosaedro: Tiene veinte caras que son tringulos equilteros, doce vrtices y
treinta aristas Es el que tiene mayor volumen en relacin con su superficie.
UNIDAD 1: GEOMETRIA 55
Prismas
Son los poliedros formados por dos caras iguales y paralelas llamadas bases y por
una serie de caras laterales rectangulares. Hay tantas caras laterales como lados
tenga el polgono de la base.
Pirmides
Son poliedros que apoyados en su base terminan en un vrtice. Por tanto, sus caras
laterales son tringulos.
Cuerpos redondos.
Los cuerpos redondos se forman al girar una cierta figura alrededor de una recta
llamada eje.
Nosotros estudiaremos los cuerpos llamados cilindro, cono y esfera.
UNIDAD 1: GEOMETRIA 56
El Cilindro
Es el cuerpo que se forma al girar un rectngulo alrededor de uno de sus lados. Se
distinguen en l, generatriz, altura, radio.
Este tipo de cilindro se llama recto, pues existen otros en que su generatriz no es
perpendicular al crculo de la base.
El Cono
Es el cuerpo generado al girar un tringulo rectngulo alrededor de uno de sus
catetos.
Su generatriz es la hipotenusa del tringulo.
La Esfera
Es el cuerpo generado al girar un crculo alrededor de un dimetro.
UNIDAD 1: GEOMETRIA 57
El rea total ser el rea lateral ms el rea de las dos bases, que son iguales.
rea de pirmides
Esta figura est formada por un polgono regular y por tantos tringulos issceles
como lados tenga el polgono de la base.
Estos tringulos tienen por base el lado de la base del polgono que forma la base y
los lados iguales son las aristas laterales de la pirmide.
Cilindro
Revisamos el desarrollo del cilindro
El rea total ser la suma del rea lateral ms dos reas de la base.
Cono.
Igualmente, si separamos la base de un cono y dividimos la figura cortando por
una generatriz, resulta:
Esta figura est formada por un sector circular de radio la generatriz, y de longitud
del arco igual a la longitud de la circunferencia de la base.
El desarrollo lateral de un cono recto es un sector circular de radio la generatriz.
Esfera
En el caso de la esfera no podemos describir una red.
Su rea ser = 4 2
Cubo = 3
Paraleleppedo
Prisma
Pirmide 1
=
3
Cilindro 1
= 2
3
1
= 3
Cono
= 2
UNIDAD 1: GEOMETRIA 61
Esfera 4
= 3 3
Aplicacin
Se quiere pintar una habitacin con forma de prisma recto de base cuadrada de
lado 3 m y la altura de la habitacin es 3,5 m. El pintor cobra $1200 por metro
cuadrado. Cunto costar pintar las paredes de la habitacin?
Solucin:
= 42 1200 = 50400
EJERCICIO RESUELTO.
Solucin:
El volumen no cubierto por el cono ser igual a la diferencia entre el volumen del
cilindro con el volumen del cono, con los datos que tenemos calculamos:
164,25 4
= 2 3 = = 15 17
3 3
8
Volumen buscado: = 15 17
PROBLEMA APLICACION 3:
Una persona quiere construir un portico con 4 pilares a la entrada de su casa, cada
pilar esta formado por un paralelepipedo de base cuadrada cuyas dimensiones son
20 cm de base y 1,50 m de altura y un cubo de 30 cm de lado. Cuntos sacos de
hormign preparado necesita si un saco de 35 kg rinde 0,0168 m3?
DESARROLLO:
a) Identificacin de datos.
b) Estrategia de resolucin.
c) Resolucin.
d) Comunicacin de resultados.
UNIDAD 1: GEOMETRIA 63
a) Identificar Datos:
- Debemos calcular el volumen de cada cuerpo geomtrico que forman los pilares.
b) Estrategia de resolucin:
- Dibujar el pilar.
c) Resolver Problema:
Recuerda que:
- Ahora bien, como el prtico est formado por 4 pilares, el volumen total es de
0,348m3 .
UNIDAD 1: GEOMETRIA 64
- Sabemos que un saco de hormign rinde para 0,01683 y el volumen total de
los pilares es de 0,3483 , por lo tanto 0,348 0,0168 20,71 .
d) Comunicacin de resultados:
PROBLEMA APLICACION 4:
La viga de la figura est construida de concreto (densidad del concreto 2,4kg/dm3)
y una estructura compuesta de barras de acero de (densidad del acero 7,85kg/dm3)
de seccin circular de 2,5 cm de dimetro. Calcula la fuerza peso que ejerce esta
viga en reposo.
15cm
250cm
DESARROLLO:
15cm
No olvides que cuando se quiere calcular el peso de un objeto se debe considerar las
relaciones entre Volumen, Densidad Masa y Peso que son las siguientes
Donde D es la densidad que es una constante correspondiente al material del cual est
fabricado el objeto que te indica la cantidad de materia o masa por unidad de volumen.
Las unidades en el sistema internacional (MKS) son
Masa=kg
Densidad=gr/cm3,kg/dm3,ton/m3
Un error muy frecuente es confundir Peso con Masa, la primera es una fuerza y la
segunda es la unidad que indica la cantidad de materia. Cuando vas a comprar el pan
compras cantidad de masa de pan no peso de pan.
UNIDAD 1: GEOMETRIA 65
a) Identificar Datos:
b) Estrategia de resolucin:
- No olvidar que en los calculos de masa se debe descontar el volumen de las barras
del volumen total de la viga
c) Resolver Problema:
- Calculo del volumen del concreto como la diferencia entre el volumen total de la
viga menos el volumen total de acero
3 3 3
= 1 = 56250 4908,8 = 51341,2
UNIDAD 1: GEOMETRIA 66
- Calculamos las masas del acero y el concreto por separado como el producto de
sus volmenes y sus respectivas densidades. Es conveniente transformar la unidad
de volumen de cm3 a dm3 para que la unidad de masa quede en kg.
= 4908,83 = 4,913
= 51341,23 = 51,343
= 7,85 4,913 = 38,54
3
= 2,4 51,343 = 123,22
3
- Calculamos la masa total como la suma de las masas del concreto y el acero
d) Comunicacin de resultados:
Ejercicios Propuestos.
3. Hallar el rea total lateral de un prisma cuadriltero regular recto cuyas medidas
son:
5. Hallar el rea lateral de una pirmide cuadriltera regular recta, cuyo lado de la
base mide 10 cm. y su altura es de 6 cm.
10. Un cilindro tiene por altura la misma longitud que la circunferencia de la base.
Y la altura mide 125.66 cm. Calcular el rea total.
13. Hallar el volumen de un cilindro recto de radio 8cm sabiendo que su generatriz
es la mitad del radio.
14. Un vaso en forma de cilindro recto necesita ser llenado de agua, para saber
cunto liquido servir se debe saber el volumen de este, su generatriz es de 10 cm y
el radio de la base es la mitad de la generatriz al cuadrado.
21. La suma de todas las aristas de un cubo es 120 cm. El rea total del cubo y su
volumen son respectivamente:
22. Si un depsito cbico contiene 125 litros de agua, entonces su arista mide:
(recuerda 1 litro=1000 cc)
23. Las alturas de dos conos estn en la razn de 5: 4 y los radios de sus bases
estn en la razn de 2: 3. Sus volmenes estn en la razn:
Problema:
Si a un cubo de arista le extraemos una pirmide cuyas aristas laterales son las aristas del cubo
que concurren en uno de sus vrtices y cuya base es un tringulo cuyos lados son las diagonales de
las caras del cubo que concurren a ese mismo vrtice, queda un cuerpo geomtrico.
18
78
5. La cubierta del techo de una construccion en el centro de Via del Mar tiene
un ngulo de depresin 25. La normativa vigente en esta ciudad (art 2.6.3
MINVU), exige que ninguna construccion puede sobrepasar el ngulo de elevacion
envolvente de la razante de 70 como indica la figura, por lo que el techo debe
tener un quiebre en el punto P. Determina el angulo interio que deben formar
las cubiertas para cumplir con la normativa.
25
70
85
70
UNIDAD 1: GEOMETRIA 71
7. La estructura de la figura coresponde a una armadura de techo o cercha
en M. Entendiendo que: los , y son todos issceles, que
, y . Determina la medida de los ngulos
, , sabiendo que = 26
F E
A G D H B
40
R2
F
B 136
G
E
R1
H
C D
UNIDAD 1: GEOMETRIA 72
168
D
E
d) 149 C
A
D
118
12. El estadio nacional, necesita una remodelacin de sus reas verdes, Cunto
dinero gastara la municipalidad, si la palmeta de 0,5 m2 tiene un costo de $940 y las
dimensiones de la cancha de ftbol son 105 por 68 m?
2,85
2,09
A 10,02
4,06
5,3
6,05
8,95
11,4
7,2
4,77
UNIDAD 1: GEOMETRIA 73
14. Cuntos ladrillos de 28,5 x 14 x 4,5 cm, son necesarios para construir una
pared de 324,5 cm de ancho y 192,5 cm de alto, si se desea dejar un centmetro de
separacin entre ladrillos?
16. Se desea cercar un sitio cuadrado de 14 metros de lado, con tres corridas de
alambre Inchalam # 14 y al mismo tiempo se desea sembrar ligustrinas cada 20
cm.
44,6m
63,7m
68,7m
90,8m
53,5m
18. Los tringulos ABC y DEA son issceles AE = DE, AE biseca al <CAB,
entonces la medida del <x es:
C
a) 44 104
E
b) 66
c) 72 A 67 B
d) 100
x
D
UNIDAD 1: GEOMETRIA 74
a) 69
b) 138
34
c) 145 o
13
d) 146
x
a) 2,5cm
b) 5cm
c) 5 2 cm
d) 10cm B
A
E
22. En el terreno de la figura, AB // CD. La longitud del deslinde AB es:
a) 100m 15m
D C
b) 58m
c) 35m
25m 17m
d) 43m 15m
A B
UNIDAD 1: GEOMETRIA 75
a) 8 cm
b) 7 cm
c) 6 cm h
d) 5 cm
8cm
A B
25. En la figura AB // EC, la longitud AE mide: D
a) 25/4 10
b) 20/3 18 C
E
c) 10
d) 50/3
30
A B
a) 16m 24m
b) 24m
c) 32m C
A B
c) 32/3 A 6
d) 46/3 B
C
a) 2m D
b) 2,4m
c) 4m 1,2m E
A
d) 4,8m
2m
1,5m
B 0,9m C
a) 14,5m C
b) 12,0m
c) 6,8m 6,8m
d) 6,0m
e)
3,2m
A D B
31. Se desea construir una piscina, como la figura, con capacidad para 56 m3. Si
el largo de la piscina es 8 m y tiene una profundidad mnima de 1,5 m y 2,5 de
profundidad mxima, Cul debe ser el ancho de la piscina?
UNIDAD 1: GEOMETRIA 77
45m
33. Una familia necesita comprar un estanque para almacenar agua y tienen dos
opciones. La primera es comprar un estanque con forma cilndrica de 1,5 m de
dimetro y 2 m de altura a un valor de $79.990. La segunda opcin es comprar un
estanque en forma de cubo de 1 m de lado a un valor de $59.990.
34. Un tanque de almacenamiento de agua tiene forma cilndrica, debe ser capaz de
contener un mximo de 10000 litros. Si el radio debe ser la tercera parte de la
altura, y adems como factor de seguridad su capacidad se debe aumentar en un
5%. Cules son las dimensiones apropiadas para estas condiciones?
36. La figura esquematiza una excavacin en forma de trinchera y se debe Los perfiles
1 , 2 , 3 son trapecios paralelos entre s, 2 se mide en el punto medio del eje
de la excavacin. Calcula el volumen del movimiento de tierra que implica realizar
esta faena utilizando el mtodo del prismoide.
52
3
8
2
1 1 34 10
12
25
37. La figura muestra la seccin transversal de una viga de concreto reforzado con
barras de acero de seccin circular con dimetro de 60mm. Determina la masa y el
peso que ejerce una viga de estas caractersticas que tenga una longitud de 18m.
Considera la densidad del acero 7.85gr/cm3 y la densidad del concreto 285gr/cm3.
20
20
51
Barras de fierro de 60mm
38
38
15
45
UNIDAD 1: GEOMETRIA 79
38. El tanque cilndrico de la figura tiene 905 litros de agua, que es un tercio de su
contenido total. Cunto mide su altura?
1,2m
a) 1,2m
b) 1,5m
c) 2,4 m
d) 2,7m
39. Aproximadamente, qu fuerza debe soportar una persona que sostiene el embudo
de la figura, lleno de agua hasta la mitad de su altura? ( g=9,8m/seg2 densidad del
agua = 1Kg/dm3)
a) 149.628 [N]
b) 12.469 [N] 36cm
c) 10.584 [N]
d) 3.646 [N]
30cm
40. La masa del tronco de cono de cobre de la figura es: (densidad del cobre = 9,8
Kg/dm3)
16mm
a) 3,7 g
b) 13,7 g
c) 134,3 g 32mm
d) 3700 g
30mm
41. Si un tarro de pintura rinde 30 m2, cuntos tarros de pintura o fraccin son
necesarios para pintar los muros, el piso y el cielo del recinto de la figura? Sus caras
laterales son cuadrados de 3m de longitud y sus bases son hexgonos regulares.
a) 38,4
b) 5,6
c) 4,2
d) 3,4
UNIDAD 1: GEOMETRIA 80
a) 3.920,7 m2
b) 3.468,3 m2 12m
c) 3.015,9 m2
d) 2.563,5m2 16m
UNIDAD 2: GEOMETRIA ANALITICA 81
A
unque existen algunos antecedentes previos, es Ren Descartes quien al publicar
en 1637 su obra La Geometrie pone los cimientos de lo que actualmente
conocemos como geometra analtica o geometra cartesiana.
En resumen se puede decir que su propuesta es enlazar la geometra con el lgebra
estableciendo un mtodo que traduce las propiedades geomtricas de las figuras a un
lenguaje algebraico, para poder operar aplicando sus leyes, y una vez obtenido un resultado,
interpretarlo geomtricamente.
Para dar una idea ms concreta de lo que es la geometra analtica, enunciaremos dos de sus
problema fundamentales.
GEOMETRA LGEBRA
LGEBRA GEOMETRA
GEOMETRIA ANALITICA
UNIDAD 2: GEOMETRIA ANALITICA 82
2.3 Determina la solucin de problemas 2.3.1 Determina los elementos de las diferentes
geomtricos y fsicos relacionados con cnicas cnicas dadas mediante definiciones y propiedades.
mediante grfica y/o condiciones geomtricas
dadas. 2.3.2 Determina las ecuaciones de las diferentes
cnicas en sus distintas formas de acuerdo a
condiciones o grficas dadas.
Es bueno separar el plano en Para dar solucin a estos problemas definiremos elementos que nos permitan
cuadrantes. Se enumeran con comprender de una mejor manera estos conceptos.
los nmeros romanos en
sentido Anti horario (Contra las
manecillas del Reloj) partiendo
sobre el eje X. (Ver figura) Sistema Coordenado Rectangular
Y
En cada cuadrante los valores
tienen un signo determinado. P(x,y) Figura 1: Sistema Coordenado
As, quedan determinados por:
Rectangular
y
(+, +)
(, +) x X
(, )
Podemos asociar puntos del plano a pares ordenados de nmeros reales. Para ello
identificamos cada punto del plano con un par ordenado (x, y) de nmeros reales
llamados coordenadas del punto, como se observa en el Figura 1. Siendo x: la
abscisa del punto y distancia dirigida desde el eje Y al punto, ey: la ordenada del
punto y distancia dirigida desde el eje X al punto.
Para ubicar los puntos, debemos trazar rectas Paralelas a los ejes de manera que
donde se intersectan ambas rectas. Sera el punto que estamos ubicando.
= (3,6)
= (1,5)
= (4,2)
= (3, 5)
= (1, 2)
= (2, 1)
|| = (2 1 )2 + (2 1 )2
2 2
|| = (4 (1)) + ((2) (3)) = 52 + 12 = 26
1 + 2 1 + 2
= , = , 1
1+ 1+
1 + 1 2 1 + 2 1 + 1 2 1 + 2
= = , = =
1+1 2 1+1 2
1 + 2 1 + 2
= , =
2 2
Observaciones:
1. En Geometra elemental. las relaciones se escriben sin considerar el signo. En
Geometra analtica, en cambio, las razones deben ser consideradas con su
signo, ya que estamos tratando con segmentos rectilneos dirigidos.
2. Al usar las frmulas, debe cuidarse de que la sustitucin de las coordenadas sea
correcta, sin cambiar el orden pre-establecido.
3. Si el punto de divisin es externo al segmento dirigido 1 2 , la razn es
negativa.
Ejemplo:
1. Si 1 (4, 2) y 2 (4, 6) son los puntos extremos
del segmento dirigido 1 2 , hallar las coordenadas
del punto (, ) que divide a este segmento en
la razn
1
2 = 3.
1 + 2 4 + (3) 4
= = =8
1+ 1 + (3)
1 + 2 2 + (3) 6
= = =8
1+ 1 + (3)
UNIDAD 2: GEOMETRIA ANALITICA 87
PROBLEMA APLICACION 1:
Una empresa de construccin necesita saber la distancia que existe entre la plaza
de Punta Arenas y el museo regional para realizar un tendido elctrico, el cual
puede ser areo o subterrneo.
DESARROLLO:
a) Identificar de datos:
b) Estrategia de resolucin:
- Se representara la ciudad en un
plano cartesiano y se calculara la
distancia entre los puntos.
c) Resolver Problema:
- Si el tendido es subterrneo la
distancia entre la plaza y el museo, se
marca en rosa.
UNIDAD 2: GEOMETRIA ANALITICA 88
- Luego la distancia horizontal se
calcula como: 5 4 = 1 y la distancia
vertical: 43 = 1
Recuerda que:
= (2 1 )2 + (2 1 )2
d) Comunicacin de resultados:
Ejercicios Propuestos.
6. Los extremos de un segmento son los puntos 1 (7, 4) y 2 (1, 4). Hallar
la razn
2
1 en que el punto (1, 2) divide a1 segmento.
8. Los extremos de un segmento son los puntos 1 (7, 4) y 2 (1, 4). Hallar
la razn
1
2 en que el punto (1, 2) divide a1 segmento.
9. a) Encontrar los puntos medios de los lados del cuadriltero del ejercicio
n1.
b) Encontrar los puntos medios de los lados del tringulo del ejercicio n3
10. Los puntos medios de los lados de un tringulo son (2,5), (4,2) y (1,1).
Hallar las coordenadas de los tres vrtices.
UNIDAD 2: GEOMETRIA ANALITICA 90
Pendiente de la recta
Definicin 2:
Se llama ngulo de inclinacin de una recta el formado por la parte positiva del
eje X y la recta, cuando esta se considera dirigida hacia arriba.
0 180
Para probar esta frmula, basta
con observar el dibujo. Para la mayor parte de los problemas de Geometra analtica, emplearemos ms la
tangente del ngulo de inclinaci6n que el ngulo mismo. As:
Definicin 3:
Se llama pendiente o coeficiente angular de una recta a la tangente de su ngulo de
inclinacin. La pendiente de una recta se designa comnmente por la letra .
Por tanto, podemos escribir
= tan()
Vemos que al tener los puntos, Por las definiciones anteriores, se ve que la pendiente puede tornar todos los
formamos un tringulo. valores reales. Si es agudo, la pendiente es positiva, como para la recta en la
Por la definicin de la tangente
en un tringulo rectngulo, se
figura 4; si es obtuso, como para la recta , la pendiente es negativa.
tiene que:
. Cualquier recta que coincida o sea paralela al eje Y seria perpendicular a1 eje X, y
tan() =
.
su ngulo de inclinacin ser de 90. Como tan 90 no est definida, la pendiente
Y vemos que las diferencias
mostradas en la formula, de una recta paralela al eje Y no existe. Podemos establecer, por lo tanto, que toda
corresponden precisamente a recta perpendicular al eje X no tiene pendiente.
estos catetos.
UNIDAD 2: GEOMETRIA ANALITICA 91
Para encontrar este valor, solo conociendo 2 puntos por los cuales pasa esta recta,
es que daremos la siguiente definicin
Definicin 4:
Si 1 (1 , 1 ) y 2 (1 , 2 ) son dos puntos diferentes cualesquiera de una recta,
entonces la pendiente de la recta es
2 1
= ; 1 2
2 1
Observaciones:
1. El valor de m dado por la f6rmula anterior, no est definido analticamente para
1 = 2 . En este caso, la interpretacin geomtrica es que una recta determinada
por dos puntos diferentes con abscisas iguales es paralela al eje Y, y por tanto,
como se mencion anteriormente, no tiene pendiente.
Aunque debemos ser cuidadosos, ya que hay un error muy frecuente de tomar las
ordenadas en un orden y las abscisas en el orden contrario, y esto hace un cambio
el signo de la pendiente.
Un ngulo especificado formado por dos rectas est dado por la frmula
2 1
tan = ; 1 2 1
1 + 1 2
Ejemplo:
Observacin:
1. Si 1 2 = 1 entonces la formula no se utiliza y diremos que estas rectas
son perpendiculares.
2. Si 1 = 2 entonces la formula nos dar que la tan = 0, lo cual indica que
= 0 = 180 , y eso nos dice que las rectas son paralelas.
Ambos casos se definen a continuacin
Ejercicios Propuestos.
1. Demostrar que los tres puntos (12, 1); (3, 2); (2, 1) son colineales, es
decir, que estn sobre una misma lnea recta (ver pendiente).
2. Una recta de pendiente 3 pasa por el punto (3, 2). La abscisa de otro punto
de la recta es 4. Hallar su ordenada.
3. Hallar los ngulos del cuadriltero cuyos vrtices son los puntos
(2, 5); (7, 3); (6, 1) y (0,0).
4. Una recta pasa por los dos puntos (2, 3); (4, 1). Si un punto de abscisa
10 pertenece a la recta, cul es su ordenada?
6. Probar que los tres puntos (2, 5); (8, 1) y (2, 1) son los vrtices de un
tringulo rectngulo, y hallar sus ngulos agudos.
Definicin 5:
La condicin necesaria y suficiente para que dos rectas sean paralelas es que sus
pendientes sean iguales. Es decir, si las pendientes de las rectas son 1 y 2 ,
entonces
1 = 2
Esto se debe a que si las pendientes son iguales, entonces sus ngulos tambin lo
sern, es decir, si
1 = 2 tan(1 ) = tan(2 ) 1 = 2
Y con esto, se tiene que las rectas son paralelas (Ver figura 5)
Ejemplo:
El Cuadriltero formando por los puntos (1,2); (1,4); (5,4); (3,2) es un
paralelogramo.
En efecto, si vemos las pendientes que se forman entre los trazos ,
, y
nos queda:
24 2
= = =1
1 1 2
44 0
= = =0
1 5 4
42 2
= = =1
53 2
22 0
= = =0
3 (1) 4
Definicin 6:
La condici6n necesaria y suficiente para que dos rectas sean perpendiculares entre
s, es que el producto de sus pendientes sea igual a 1. Es decir, si las pendientes
de las rectas son 1 y 2 , entonces
1 2 = 1
1
tan(1 ) = tan(2 + 90) =
tan(2 )
As,
1
1 = 1 2 = 1
2
Y con esto, se tiene que las rectas son perpendiculares (Ver figura 6)
Ejemplo:
El tringulo con vrtices (1,2); (4,6); (5, 1) es un triangulo rectngulo.
,
En efecto, si vemos las pendientes que se forman entre los trazos y
nos queda:
2 6 4 4
= = =
1 4 3 3
6 (1) 7
= = = 7
45 1
1 2 3 3
= = =
51 4 4
Ejercicios:
1. Demostrar que los puntos (2, 2); ( 8, 4); (5, 3) son los vrtices de un
tringulo rectngulo, y hallar su rea.
2. Demostrar que los puntos (0, 1); (3, 5); (7, 2); (4, 2) son los vrtices de
un cuadrado.
3. Demostrar que la recta que pasa por los dos puntos (- 2. 5) y (4, 1) es
perpendicular a la que pasa por los dos puntos (- 1, I) y (3, 7).
4. Una recta 1 pasa por los puntos (3, 2) y (4, 6) y otra recta 2 pasa por
el punto (7, 1) y el punto cuya ordenada es 6. Hallar la abscisa del punto .
sabiendo que 1 es perpendicular a 2 .
5. Demostrar que los tres puntos (2, 5); (8. 1) y (2, 1) son los vrtices de
un tringulo rectngulo, y hallar sus ngulos agudos.
6. Demostrar que los cuatro puntos (2, 4); (7, 3); (6, 2) y (1, 1) son
vrtices de un cuadrado y que sus diagonales son perpendiculares y se dividen
mutuamente en partes iguales.
7. Demostrar que los cuatro puntos (2, 2); (5, 6); (9, 9) y (6, 5) son
bisectrices de un rombo y que sus diagonales son perpendiculares y se cortan en su
punto medio.
Lugar Geomtrico
LA RECTA
Nuestro primer objetivo es la obtencin de la ecuacin de la recta. Sabiendo que la
ecuacin de un lugar geomtrico se obtiene a partir de un nmero suficiente de las
propiedades nicas que lo definen.
Ecuacin de la recta que pasa por un punto y tiene una pendiente dada.
Geomtricamente, una recta queda perfectamente determinada por uno de sus
puntos y su direccin. Analticamente, la ecuaci6n de una recta puede estar
perfectamente determinada si se conocen las coordenadas de uno de sus puntos y
su ngulo de inclinacin (y, por tanto, su pendiente)
Observaciones.
1. Como la ecuacin (1) est dada en funcin de un punto y la pendiente, se
Vemos que la pendiente entre
llama, ecuacin de la forma de punto-pendiente.
y 1 es:
1 2. Una recta que coincide o es paralela al eje Y no tiene pendiente. Por tanto, la
=
1 ecuacin (1) no puede representar a una recta de tal naturaleza, ni nuestra
Y de esta ecuacin, si pasamos definicin de recta puede aplicarse a ella. Para este caso se usara la ecuacin de la
multiplicando el denominador,
nos queda la ecuacin deseada,
recta de la forma = , en donde es cualquier nmero real.
es decir,
1 = ( 1 )
UNIDAD 2: GEOMETRIA ANALITICA 97
Ejemplo: Hallar la ecuacin de la recta que pasa por el punto (4, 1) y tiene un
ngulo de inclinacin de 135.
= tan() = tan(135) = 1
As, se tiene que = 1. Con esto, reemplazamos los datos en la ecuacin (1).
Obteniendo,
(1) = 1 ( 4) +3=0
Proposicin 2.
La recta que pasa por dos puntos dados 1 (1 , 1 ) y 2 (2 , 2 ) tiene por ecuacin
2 1
1 = ( 1 ) ; 2 1 (2)
2 1
Vemos que la pendiente entre
2 y 1 ; y entre y 1 es: Observaciones.
2 1 1 1. Como la ecuacin (2) est dada en funcin de dos puntos, se llama ecuacin
= =
2 1 1 de la forma de punto-punto.
Y se deduce que:
2 1
1 = ( 1 )
2 1
UNIDAD 2: GEOMETRIA ANALITICA 98
3 2 5
= = = 1
2 (3) 5
As, se tiene que = 1. Con esto, reemplazamos los datos en la ecuacin (2).
Obteniendo,
(3) = 1 ( 2) ++1=0
= ( 0)
O sea,
= +
Proposicin 3.
La recta cuya pendiente es m y cuya ordenada en el origen es b tiene por ecuacin
= + (3)
UNIDAD 2: GEOMETRIA ANALITICA 99
Observaciones.
1. A la ecuacin (3) se le llama la ecuacin Principal de la recta. Usualmente se
denota como = + , donde es la pendiente y es el coeficiente de
posicin de la recta.
Ejemplo: Hallar la ecuacin de la recta que pasa por el punto (0,5) y que tienen
pendiente 4.
= 4 + 5
0
0= ( )
0
de donde,
= +
Trasponiendo al primer miembro y dividiendo por , obtenemos
+ =1
Proposicin 4.
La recta cuyas intersecciones con los ejes X e Y son 0 y 0,
respectivamente, tiene por ecuacin
+ =1 (4)
Observaciones.
1. Si = 0, entonces tambin = 0, y la forma simtrica no puede usarse. En
este caso, solamente se conoce un punto, el origen, y no es suficiente para
determinar una recta.
2. Como una recta queda perfectamente determinada por dos de sus puntos, la
manera ms conveniente de trazar una recta a partir de su ecuacin es determinar
las dos intersecciones con los ejes. Si la recta pasa por el origen, basta determinar
otro punto cuyas coordenadas satisfagan la ecuacin.
Ejercicios Resueltos.
1. Hallar la ecuacin de la recta que pasa por el punto (3, 1) y es paralela a la
recta determinada por los dos puntos (0, 2) y (5, 2).
2 2 4
= =
05 5
2 + 3 1 + (5)
=( , )
2 2
1
= ( , 2)
2
Ahora, la pendiente de es
1 (5) 6 6
= = =
2 3 5 5
5 1
(2) = ( )
6 2
Lo cual, se reduce a
10 12 29 = 0
UNIDAD 2: GEOMETRIA ANALITICA 102
Problemas Propuestos.
1. Hallar la ecuacin de la recta que pasa por el punto (1, 5) y tiene
pendiente 2.
4. Hallar la ecuacin de la recta que pasa por los puntos (4, 2) y (5, 7).
5. Los vrtices de un cuadriltero son (0, 0), (2, 4), (6, 7), (8, 0).
Hallar las ecuaciones de sus lados.
6. Los segmentos que una recta determina sobre los ejes X e Y son 2 y 3,
respectivamente. Hallar su ecuacin General.
7. Una recta pasa por los puntos (3, 1) y (2. 6). Hallar su ecuacin en
la forma simtrica.
8. Una recta de pendiente 2 pasa por el punto (1, 4). Hallar su ecuacin
en la forma simtrica.
10. Una recta pasa por el punto (7, 8) y es paralela a la recta (2. 2) y
(3. 4). Hallar su ecuacin.
11. Hallar la ecuacin de la recta que pasa por el punto (2, 4), y determina
sobre el eje X el segmento 9.
12. Demostrar que los puntos: (5, 2), (1, 4) y (4, 5) son colineales
hallando la ecuacin de la recta que pasa por dos de estos puntos.
13. Hallar la ecuacin de la mediatriz del segmento que los ejes coordenados
determinan en la recta 5 + 3 15 = 0.
14. Hallar la ecuacin de la recta cuya pendiente es 4, y que pasa por el punto
de interseccin de las rectas 2 + 8 = 0 y 3 2 + 9 = 0.
UNIDAD 2: GEOMETRIA ANALITICA 103
16. Hallar el rea del tringulo rectngulo formado por los ejes coordenados y la
recta cuya ecuacin es 5 + 4 + 20 = 0.
17. Las coordenadas de un punto son (2, 6), y la ecuacin de una recta es
4 + 3 = 12. Hallar la distancia del punto P a la recta siguiendo en orden los
siguientes pasos:
a) Hallar la pendiente de .
b) Hallar la ecuacin de la recta que pasa por y es perpendicular a .
c) Hallar las coordenadas de , punto de interseccin de y .
d) Hallar la longitud del segmento .
LA CIRCUNFERENCIA
Definicin:
Circunferencia es el lugar geom6trico de un punto que se mueve en un plano de
tal manera que se conserva siempre a una distancia constante de un punto fijo de
ese plano.
El punto fijo se llama centro de la circunferencia, y la distancia constante se llama
radio.
( )2 + ( )2 = 2
| =
|
UNIDAD 2: GEOMETRIA ANALITICA 104
( )2 + ( )2 =
De donde,
( )2 + ( )2 = 2
(1 )2 + (1 )2 = 2
(1 )2 + (1 )2 =
2 + 2 = 2
Observaciones:
1. La ecuacin descrita en la proposicin 5, se conoce como la ecuacin ordinaria
o forma ordinaria de la ecuacin de una circunferencia. En general, designaremos
como forma ordinaria aquella ecuacin de una curva que nos permita obtener ms
rpida y fcilmente sus caractersticas importantes. As, por ejemplo, en este caso,
podemos obtener, inmediatamente, las coordenadas del centro y el radio.
Solucin:
La construccin de la circunferencia que pasa
por los tres puntos dados es un problema
conocido de la Geometra elemental. El
mtodo consiste en construir las mediatrices 1
y 2 , respectivamente, de dos lados
cualesquiera, digamos 1 2 y 2 3 (ver figura).
La interseccin de 1 y 2 es el centro y la
distancia de a uno cualquiera de los puntos
1 , 2 , 3 es el radio.
Ahora determinaremos la ecuacin de la
circunferencia siguiendo este mismo mtodo
analticamente.
Por los mtodos vistos anteriormente de ecuacin de una recta, se puede probar
rpidamente que las ecuaciones de las mediatrices 1 y 2 son + = 4 y
16
4 = 0. respectivamente. La solucin comn de estas dos ecuaciones es = 5 ,
4 16 4
= 5, de manera que las coordenadas del centro son ( 5 , 5)
Por la proposicin 5, se tiene que el radio est dado por
16 2 4 2 1
1 | = (1
= | ) + (1 ) = 442
5 5 5
Por lo que, tenemos que la ecuacin de la circunferencia es:
16 2 4 2 442
( ) + ( ) =
5 5 25
PROBLEMA APLICACION 2:
Se quiere construir un carrusel para nios entre 4 y 14 aos, cuya base tenga un
radio de 2,5 metros y sobre la cual se ubiquen 8 asientos a una distancia de 1,57
metros entre cada uno, Cul es la ecuacin de la circunferencia que representa la
ubicacin de los asientos?
DESARROLLO:
En la resolucin de problemas es fundamental el trabajo paso a paso, es por eso
que se recomienda la utilizacin de la estructura que aparece en el siguiente cuadro:
a) Identificacin de datos.
b) Estrategia de resolucin.
c) Resolucin.
d) Comunicacin de resultados.
a) Identificar Datos:
b) Estrategia de resolucin:
c) Resolver Problema:
Recuerda que:
( )2 + ( )2 = 2
- En el problema se dice que el radio de la base mide 2,5 metros. Supongamos que la
circunferencia esta centrada en el origen, por lo tanto, la ecuacin de la
circunferencia que representa la base del carrusel es:
2 + 2 = 6,25
P = 1,57 8 = 12,56
UNIDAD 2: GEOMETRIA ANALITICA 108
12,56 = 2r
r2
2 + 2 = 4
d) Comunicacin de resultados:
Ejercicios Propuestos:
Dibujar una figura para cada ejercicio
1. Escribir la ecuaci6n de la circunferencia de centro (3, 7) y radio 7.
LA PARABOLA
Definicin.
La parbola es el lugar geomtrico de un punto que se mueve en un plano de tal
manera que su distancia de una recta fija, situada en el plano, es siempre igual a su
distancia de un punto fijo del plano y que no pertenece a la recta.
El punto fijo se llama foco y la recta fija directriz de la parbola.
El punto , punto medio del segmento , est, por definicin, sobre la parbola;
este punto se llama vrtice.
El segmento de recta, tal como , que une dos puntos diferentes de la parbola
se llama cuerda; en particular, una cuerda que pasa por el foco como , se,
llama cuerda focal.
| = ( )2 + 2
| y | = ( ())2 = | + |
|
(1 )2 + 1 2 = | + |
Ahora vemos que, la curva pasa por el origen y no tiene ninguna otra interseccin
con los ejes coordenados. La nica simetra que posee el lugar geomtrico de (2)
es con respecto a1 eje X. Despejando y de la ecuacin (2) , tenemos:
= 2 (3)
Por tanto, para valores de , reales y diferentes de cero, y deben ser del mismo
signo. Segn esto, podemos considerar dos casos: > 0 y < 0.
Segn la ecuacin (3) , hay dos puntos sobre la parbola que tienen abscisa igual a
; uno de ellos tiene la ordenada 2 y el otro la ordenada 2. Como la abscisa
del foco es , se tiene que la longitud del lado recto es igual a1 valor absoluto de la
cantidad 4.
Proposicin 1.
La ecuacin de una parbola de vrtice en el origen y de eje en el eje X, es
2 = 4
en donde el joco es el punto ( p , 0) y la ecuacin de la directriz es = . Si >
0, la parbola se abre hacia la derecha; si < 0, la parbola se abre hacia la
izquierda.
Observacin.
En cada caso, la longitud del Si el eje de una parbola coincide con el eje Y, y el vrtice est en el origen, su
lado recto est dada por el valor ecuacin es
absoluto de 4, que es el
coeficiente del trmino de 2 = 4
primer grado.
en donde el foco es el punto (0, ), y la ecuacin de la directriz es = . Si >
As, podemos escribir
Longitud del lado recto |4| 0, la parbola se abre hacia arriba; si < 0, la parbola se abre hacia abajo.
Ejemplo. Una parbola cuyo vrtice est en el origen y cuyo eje coincide con el eje
Y pasa por el punto (4, 2). Hallar la ecuacin de la parbola, las coordenadas de
su foco, la ecuacin de su directriz y la longitud de su lado recto.
Trazar la grfica correspondiente.
2 = 4
16 = 4(2)
UNIDAD 2: GEOMETRIA ANALITICA 114
De donde = 2, y la ecuacin buscada es
2 = 8
Ejercicios Propuestos.
Dibujar para cada ejercicio la grfica correspondiente.
En cada uno de los ejercicios del 1 al 4, Hallar las coordenadas del foco, la
ecuacin de la directriz y la longitud del lado recto para la ecuacin dada, y discutir
el lugar geomtrico correspondiente.
1. 2 = 12
2. 2 + 8 = 0
3. 2 = 12
4. 2 + 2 = 0
7. Una parbola cuyo vrtice est en el origen y cuyo eje coincide con el eje X
pasa por el punto (2,4). Hallar la ecuacin de la parbola, las coordenadas del
foco, la ecuacin de la directriz y la longitud de su lado recto.
2 = 4 (1)
= ; =
Proposicin 2.
La ecuacin de una parbola de vrtice (, ) y eje paralelo al eje X, es de la forma
( )2 = 4( )
siendo || la longitud del segmento del eje comprendido entre el foco y el vrtice.
Proposicin 3.
Una ecuacin de segundo grado en las variables e que carezca del trmino en
puede escribirse en la forma
2 + 2 + + + = 0
Si = 0, 0 y 0, la ecuacin representa una parbola cuyo eje es paralelo
a (o coincide con) el eje X. Si, en cambio, = 0, la ecuacin representa dos rectas
diferentes paralelas al eje X, dos rectas coincidentes paralelas al eje X, o ningn
lugar geomtrico, segn que las races de 2 + + = 0 sean reales y
desiguales, reales e iguales o complejas.
Si 0, = 0 y 0, la ecuacin representa una parbola cuyo eje es
paralelo a (o coincide con) el eje Y. Si, en cambio, = 0, la ecuacin representa
dos rectas diferentes paralelas al eje Y, dos rectas coincidentes paralelas al eje Y o
ningn lugar geomtrico, segn que las races de 2 + + = 0, sean reales y
desiguales, reales e iguales o complejas.
De esta ecuacin vemos inmediatamente que las coordenadas del vrtice son
5 3
(2 , 3). Como 4 = 6, = 2, y la parbola se abre hacia arriba. Entonces como
el foco est sobre el eje y el eje es paralelo al eje Y, se sigue que las coordenadas
5 3 5 9 3
del foco son (2 , 3 + 2), o sea, (2 , 2). La ecuacin de la directriz es = 3 2, o
3
sea, = 2, y la longitud del lado recto es |4| = 6.
Ejemplo. Hallar la ecuacin de la parbola cuyo eje es paralelo al eje X y que pasa
3
por los tres puntos (2 , 1) ; (0,5) y (6, 7).
Como los tres puntos dados estn sobre la parbola, sus coordenadas deben
satisfacer la ecuacin (8). Por tanto, expresando este hecho, obtenemos las tres
ecuaciones siguientes correspondiendo a los puntos dados:
3 3
( , 1) 1 + + = 0
2 2
{
(0 , 5) 25 + 5 + = 0
(6, 7) 49 6 7 + = 0
que pueden escribirse as,
3
1+ + = 0
{ 2
25 + 5 + = 0
49 6 7 + = 0
Ejercicios Resueltos
1.- Encontrar todos los elementos de las siguientes parbolas y graficar:
(abertura, vrtice, foco, directriz, eje de la parbola, etc.)
a) y 2 4x
b) x 2 10 y
c) y 42 4x 1
d) x 32 6 y 1
Solucin.
a) 2 = 4 ; 4 = 4 = 1
Solucin.
b) 2 = 10
Vrtice (0,0). El eje de la parbola es el eje
Y.
5 5
4 = 10 = (0, )
2 2
5
La directriz tiene ecuacin = = 2
5 5
Si = 2 ; 2 = 10 2 = 25 = 5
UNIDAD 2: GEOMETRIA ANALITICA 121
Solucin.
c) ( 4)2 = 4( + 1)
De la ecuacin, se observa que
4 = 4 = 1 > 0
El foco es ahora ( + , ) = (0,4)
La directriz es = = 2 = 2
Cuando = 0,
( 4)2 = 4 = 4 2
1 = 6 ; 2 = 2
Solucin.
d) ( 3)2 = 6( 1)
Observamos que el vrtice es (3,1).
3
4 = 6 = 2 < 0, la
parbola se abre hacia la direccin
negativa del eje Y.
El foco tiene coordenadas
1
(, + ) = (3, )
2
La directriz tiene ecuacin
5
= ; =
2
2.- Encontrar la ecuacin de la parbola, con vrtice (4, 1), eje paralelo al eje Y,
y que contiene al origen. Graficar.
Solucin
Si el eje es paralelo al eje Y, la ecuacin es:
( )2 = 4( )
( 4)2 = 4( + 1)
UNIDAD 2: GEOMETRIA ANALITICA 122
16 = 4 = 4
( 4)2 = 16 = 4 4 1 = 8 ; 2 = 0
Solucin.
2 2 2 152
( 1)2 = ( 3) (188) = 8623,8532
9,81
PROBLEMA APLICACION 3:
La figura muestra el corte longitudinal de un anfiteatro que contempla graderas y
un escenario con una concha acstica de la cual tendr una forma parablica para
aprovechar sus propiedades geomtricas, las cuales permiten ordenar sobre las
graderas, el sonido emitido por el interprete como muestra la figura. Determina la
altura de los pilares A, B, C, y D asumiendo la mencionada forma parablica.
D
C
B
A
1.8m
5m 5m 5m 5m
DESARROLLO:
Lugares geomtricos y propiedades de las cnicas:
a) Identificar Datos:
- Las posiciones de las bases de los pilares sern los valores de x en la ecuacin de la
parbola a utilizar a saber x1 = 0, x2 = 5, x3 = 10, x4 = 15, x5 = 20.
- La posicin del foco de la parbola estar en las coordenadas (10,1.8))
b) Estrategia de resolucin:
- Para interpretar la forma de la concha acstica y debido a la posicin horizontal
del eje focal de la parbola, utilizaremos la ecuacin (y k)2 = 4p(x h)
UNIDAD 2: GEOMETRIA ANALITICA 124
- Reconocemos las coordenadas del foco y el vrtice para establecer
definitivamente la ecuacin.
c) Resolucin:
- Consideramos la ecuacion (y k)2 = 4p(x h).
( 1.8) = 0
| 1.8| = 0
= 1.8 +
pues nos interesan solamente las soluciones con raz positiva que representan la
parte de la parabola por sobe el eje focal como es el caso.
= 1.8 + 40
0 1.80
5 15.94
10 21.80
15 26,29
20 30.08
PROBLEMA APLICACION 4:
Considera la regin achurada definida en la figura, donde 1 es perpendicular con
2 . Determina:
(0,5)
2
A
(0,1)
3
(3,0) (2, 0)
(4, 1)
C
a) Identificar datos
- La recta 2 pasa por los puntos (3,0) y (0,1)
- La recta 1 pasa por el punto (4, 1)
- 1 2
b) Estrategia de resolucin:
- Utilizamos la ecuacin punto-punto con (3,0) y (0,1) para determinar la
ecuacin de la recta 2 .
- Como 1 2 utilizamos la pendiente de 2 para determinar la pendiente de 1
- Utilizamos la ecuacin punto-pendiente con (4, 1) para determinar la ecuacin
de 1 .
- Utilizamos las coordenadas de los puntos (4, 1), (0,5) y (32,0) para determinar la
ecuacin de la parbola.
- Determinamos el punto como la interseccin de la parbola con la recta 2 .
UNIDAD 2: GEOMETRIA ANALITICA 126
2 1
1 = ( ) ( 1 )
2 1
se tiene la ecuacin de
10
2 : 0 = ( ) ( 3)
0 (3)
1
2 : 0 = ( + 3)
3
luego
1
2 : = + 1
3
1
- Como 1 2 la pendiente de la recta 1 es = 1 = 3 y como pasa por el
3
punto (1 , 1 ) = (4, 1), utilizando la ecuacin punto-pendiente
1 = ( 1 )
Se tiene que
1 (1) = 3( 4)
Luego
1 + 1 = 3 12
1 = 3 13
1 = 3 13
1
2 : = + 1
3
Por igualacin
1
3 13 = +1
3
Amplificando
9 39 = + 3
UNIDAD 2: GEOMETRIA ANALITICA 127
21
=
4
1 21 11
Sustituyendo en 2 =3 +1= y las coordenadas del punto son
4 4
21 11
(4 , 4)
22 2 143 + 120 = 0
1 143 + 9889
2 = + 1 = 2.83669
3 44
Ejercicios Propuestos
1.- Complete las siguientes proposiciones:
a)Una parbola es el conjunto P del plano que satisfacen
.
g) La excentricidad de la parbola es
a) 2 + 6 + 5 1 = 0, b) 2 3 2 + 4 = 0
a) (2,3) ( 2,5)
LA ELIPSE
- La recta que pasa por los focos tiene varios nombres; veremos que es
conveniente introducir el trmino de eje focal para designar esta recta.
- El punto del eje focal, punto medio del segmento que une los focos, se llama
centro.
- Una cuerda focal, tal como , perpendicular al eje focal se llama lado
recto. Evidentemente como la elipse tiene dos focos, tiene tambin dos lados
rectos.
Proposicin:
La ecuacin de una elipse de centro en el origen, eje focal el eje X, distancia focal
igual a 2 y cantidad constarte igual a 2 es
2 2
+ =1
2 2
Si el eje focal de la elipse coincide con el eje Y, de manera que las coordenadas de
los focos sean (0, ) y (0, ), la ecuacin de la elipse es
2 2
+ =1
2 2
Para cada elipse, es la longitud del semieje mayor, la del semieje menor, y ,
y estn relacionados por la siguiente expresin
2 = 2 + 2
2 2
Tambin, para cada elipse, la longitud de cada lado recto es y la excentricidad
est dada por la frmula
2 2
= = <1
Ejemplo.
Una elipse tiene su centro en el origen, y su eje mayor coincide con el eje Y. Si uno
de los focos es el punto (0, 3) y la excentricidad es igual a . Hallar las
coordenadas de otro foco, las longitudes de los ejes mayor y menor, la ecuacin de
la elipse y la longitud de cada uno de sus lados rectos.
UNIDAD 2: GEOMETRIA ANALITICA 132
Solucin.
Como uno de los focos es el punto (0, 3), tenemos = 3, y las coordenadas del
otro foco son (0, 3). Como la excentricidad es , tenemos
1 3
= = =
2
= 2 2 = 62 32 = 33
2 2
+ =1
27 36
2 2 227
La longitud de cada lado recto es = 6 = 9
El lugar geomtrico es el representado en la figura
Ejercicios Propuestos.
1. Hallar la ecuacin de la elipse cuyos vrtices son los puntos (4,0), (4, 0) y
cuyos focos son los puntos (3, 0), ( 3. 0).
2. Los vrtices de una elipse son los puntos (0,6), (0, 6) y sus focos son los
puntos (0,4), (0, 4). Hallar su ecuacin.
3. Hallar la ecuacin de la elipse cuyos focos son los puntos (2, 0), (2,0) y su
2
excentricidad es igual a 3.
4. Los focos de una elipse son los puntos (3,0), (3,0) y la longitud de uno
cualquiera de sus lados rectos es igual a 9. Hallar la ecuacin de la elipse.
6. Una elipse tiene su centro en el origen y su eje mayor coincide con el eje X.
Hallar su ecuacin sabiendo que pasa por los puntos (6, 1) y (2, 2).
UNIDAD 2: GEOMETRIA ANALITICA 133
( )2 ( )2
+ =1
2 2
Si el eje focal es paralelo a1 eje Y, su ecuacin est dada por la segunda forma
ordinaria,
( )2 ( )2
+ =1
2 2
Para cada elipse, es la longitud del semieje mayor, es la del semieje menor, c es
la distancia del centro a cada foco, y , y estn ligadas por la relacin
2 = 2 + 2
2 2
Tambin, para cada elipse, la longitud de cada lado recto es y la excentricidad
est dada por la frmula
2 2
= = <1
Ejemplo
Los vrtices de una elipse tienen por coordenadas (3,7) y (3, 1) y la longitud
de cada lado recto es 2. Hallar la ecuacin de la elipse, las longitudes de sus ejes
mayor y menor, las coordenadas de sus focos y su excentricidad.
Solucin.
Como los vrtices y 1 estn sobre el eje focal y sus
abscisas son ambas 3, se sigue (ver figura) que el eje
focal es paralelo al eje Y. Por tanto, por la proposicin,
la ecuacin de la elipse es de la forma
( )2 ( )2
+ =1
2 2
Ejercicios Propuestos.
1. Los focos de una elipse son los puntos (4, 2) y (4, 6) y la longitud de
cada lado recto es 6. Hllese la ecuacin de la elipse y su excentricidad.
2. Los vrtices de una elipse son los puntos (1, 6) y (9, 6) y la longitud de
9
cada lado recto es . Hallar la ecuacin de la elipse, las coordenadas de sus
2
focos y su excentricidad.
3. Los focos de una elipse son los puntos (3,8) y (3,2) y la longitud de su eje
menor es 8. Hallar la ecuacin de la elipse, las coordenadas de sus vrtices y su
excentricidad.
LA HIPRBOLA
Proposicin:
La ecuacin de la hiprbola de centro en el origen, eje focal coincidente con el eje
X, y focos los puntos (, 0) y (, 0) es
2 2
=1
2 2
Si el eje focal coincide con el eje Y, de manera que las coordenadas de los focos
sean (0, ) y (0, ), entonces la ecuacin es
2 2
=1
2 2
2 = 2 + 2
2 2
Tambin, para cada elipse, la longitud de cada lado recto es y la excentricidad
est dada por la frmula
2 2
= = <1
NOTA. La posicin de una elipse con relacin a los ejes coordenados puede
determinarse. Este mtodo no es aplicable a la hiprbola, ya que podemos tener
> , < o = .
La posicin de la hiprbola se determina por los signos de los coeficientes de las
variables en la forma cannica de su ecuacin. La variable de coeficiente positivo
corresponde al eje coordenado que contiene al eje transverso de la hiprbola.
Ejemplo.
Los vrtices de una hiprbola son los puntos (0,3) y (0, 3) y sus focos lo
puntos (0,5) y (0, 5). Hallar la ecuacin de la hiprbola, las longitudes de
sus ejes transverso y conjugado, su excentricidad y la longitud de cada lado recto.
Solucin.
Como los vrtices y los focos estn sobre el eje
Y, el eje focal coincide con el eje Y. Adems, el
punto medio del eje transverso est,
evidentemente, en el origen. Por tanto, por la
proposicin, la ecuacin de la hiprbola es de la
forma
2 2
=1
2 2
UNIDAD 2: GEOMETRIA ANALITICA 136
La distancia entre los vrtices es 2 = 6, longitud del eje transverso. La
distancia entre los focos es 2 = 10. Por tanto, = 3 y = 5, de donde
2 2
=1
9 16
5 2 2 216 32
La excentricidad es = = 3 y la longitud de cada lado recto = = =
3 3
Ejercicios Propuestos.
1. Los vrtices de una hiprbola son los puntos (2,0), (2,0), y sus focos
son los puntos (3,0), (3,0). Hallar su ecuacin y su excentricidad.
3. Los extremos del eje conjugado de una hiprbola son los puntos (0,3) y
(0, 3), y la longitud de cada lado recto es 6. Hallar la ecuacin de la
hiprbola y su excentricidad.
3
4. Los vrtices de una hiprbola son (0,4), (0, 4) y su excentricidad es igual a 2.
Hallar la ecuacin de la hiprbola y las coordenadas de los focos.
6. Una hiprbola tiene su centro en el origen y su eje conjugado est sobre el eje
3
X. La longitud de cada lado recto es 2, y la hiprbola pasa por el punto
(1, 2). Hallar su ecuacin.
7. Hallar la ecuacin de la hiprbola que pasa por los puntos (3, 2) y (7, 6),
tiene su centro en el origen y el eje transverso coincide con el eje X.
UNIDAD 2: GEOMETRIA ANALITICA 137
Asntotas de la hiprbola
Proposicin.
La hiprbola 2 2 2 2 = 2 2 , tiene por asntotas las rectas = 0 y
+ = 0.
NOTAS.
1. Si la ecuacin de una hiprbola est en su forma cannica, las ecuaciones de sus
asntotas pueden obtenerse reemplazando el trmino constante por cero y
factorizando el primer miembro. As, para la hiprbola 9 2 4 2 = 36, tenemos
9 2 4 2 = 0, de donde (3 + 2)(3 2) = 0, y las ecuaciones de las
asntotas son 3 + 2 = 0 y 3 2 = 0.
Ejemplo.
Hallar la ecuacin de la hiprbola que pasa por el punto (6,2) tiene su centro en el
origen, su eje transverso est sobre el eje X, y una de sus asntotas es la recta 2
5 = 0.
Solucin.
Por la proposicin anterior, la otra asntota es la recta 2 + 5 = 0. Las
ecuaciones de ambas asntotas pueden obtenerse haciendo igual a cero en la
ecuacin
(2 + 5)(2 5) =
O sea,
4 2 25 2 =
Como la hiprbola buscada debe pasar por el punto (6, 2), las coordenadas de este
punto deben satisfacer la ecuacin de la hiprbola, Por tanto, si hacemos = 6 y
= 2 en la ltima ecuacin, hallamos = 44, y la ecuacin de la hiprbola que se
busca es
4 2 25 2 = 44
UNIDAD 2: GEOMETRIA ANALITICA 138
Ejercicios Propuestos.
3. Hallar la ecuacin de la hiprbola que pasa por el punto (3. 1), su centro est
en el origen, su eje transverso est sobre el eje X, y una de sus asntotas es la
recta 2 + 32 = 0
4. Hallar la ecuacin de la hiprbola que pasa por el punto (2, 3), tiene su centro
en el origen, su eje transverso est sobre el eje Y, y una de sus asntotas es la
recta 2 7 = 0.
200m
160m
40m
220m
P2 866m 280m PL
P3 879m 281m
P4 882m 289 m P2
P1
UNIDAD 2: GEOMETRIA ANALITICA 140
P1 340 451
P2 391 480
P3 400 700
P4 240 430
P5 340 451
5. Dos de los vrtices de un tringulo equiltero son los puntos (-1,1) y (3,1).
Hallar las coordenadas del tercer vrtice.
8. Los vrtices de un cuadriltero son A(4,5); B(-2, 4); C(-3, 2) y D(2, -3).
Calcule el permetro del cuadriltero.
9. Hallar un punto del plano cartesiano, que equidiste de los puntos A(4, 3),
B(4, 2) y C(1,1).
10. Los extremos de un segmento son los puntos (7,4) y (-1,-4). Hallar la razn
en que el punto (1,-2) divide al segmento.
11. Los extremos de un trazo tienen por coordenadas los puntos (3, 4),
(5, 2). Hallar las coordenadas del punto que lo divide interiormente en la razn
3
4.
UNIDAD 2: GEOMETRIA ANALITICA 141
12. Hallar los ngulos interiores del tringulo cuyos vrtices son los puntos
(2, 1), (3, 4) y (5, 1).
13. La distancia entre los puntos P y Q donde P(-4, 7) y Q(1, -5) es:
a) 5
b) 8
c) 12
d) 13
4
a) y= x +2
3
b) y = 4x +5
3
c) = 4 + 4
4
d) = 3 5
a) (4,-10)
13 11
b) (2 , 2)
7 3
c) (2 , 2)
d) (-4, 10)
a) 45
b) 54
c) 78
d) 135
UNIDAD 2: GEOMETRIA ANALITICA 142
27
0 10
19. Se tiene que trazar una lnea divisoria de un terreno de modo tal que los
terrenos resultantes tengan areas 1 y 2 en la razn 1:2. La siguiente tabla indica
las coordenadas de los vrtices del cuadriltero que representa el terreno todo en
metros y con el origen en (0,0)
Punto Coordenada eje x Coordenada eje y
0m 0m
1
550m 0m
2
480m 365m
105m 412m
UNIDAD 2: GEOMETRIA ANALITICA 143
Determina las ecuaciones de las rectas que permitan calcular las
y
coordenadas exactas del punto D que permite trazar la nueva lnea divisoria.
0m 0m
1
1000m 0m
2
784m 725m
218m 582m
Determina las ecuaciones de las rectas paralelas al deslinde que permitan hacer
los loteos pedidos y las coordenadas de sus intersecciones con los deslindes.
(318, 290)
(0, 222)
2
1
(412, 134)
(0, 0)
UNIDAD 2: GEOMETRIA ANALITICA 144
22. Si L1 pasa por (4,0) y (0,3) y L2 pasa por (1,0) y es perpendicular a L1,
entonces la ecuacin general de L2 es:
25. Hallar la ecuacin general de la circunferencia que tiene por centro (2, 3) y
pasa por (3, -2)
26. Hallar la ecuacin general de la circunferencia sabiendo que los puntos A(3,
8) y B(3, 0) son los extremos de un dimetro.
28. Una red ramificada de distribucin de agua, tiene la siguiente forma que
indica el esquema. Los puntos a donde llega el agua a cada manzana tienen las
coordenadas relativas que estn en la tabla.
M1 155m 10m
M2
M2 184m 98m
R
M3 67m 142m
M1
29. La ecuacin de la recta que pasa por los puntos P(1, -1) y Q(-5,8) es:
a) y = -2x + 3
b) y = 3x - 2
c) y = -1,5x + 0,5
d) y = 2x 3
a) 5/4
b) 2/3
c) 4/5
d)
a) (4, -5)
b) (16,36)
c) (-2, 3)
d) (-4, 6)
UNIDAD 2: GEOMETRIA ANALITICA 146
a) 9
b) 6
c) 4
d) 3
24m
36m
5m
5m
30m
AB
8m C 9m
2m D
32m
37. Parte del frontis de una moderna construccin est compuesto por un arco
formado por dos hiprbolas como indica la figura. Considerando las lneas
segmentadas AC y BC como sus asntotas y los puntos P y Q como las posiciones
de los vrtices de cada curva, determine las ecuaciones de cada una de estas
hiprboles.
20m
12m
8m
18m 18m
UNIDAD 2: GEOMETRIA ANALITICA 148
2.5m
45
5m
12m
9m
40. Una luminaria colgante est constituida por una canal de 4m de largo
conectada a un cable mayo por medio de cables menores llamados tensores que
tienen una separacin de 50cm. Para que el peso de la luminaria se distribuya
uniformemente sobre el cable mayor, este cable mayor debe formar un arco que
tiene una forma muy parecida a una parbola (catenaria). Calcula las longitudes de
los cables tensores que faltan (lneas punteadas)
80cm
16cm
50cm
UNIDAD 2: GEOMETRIA ANALITICA 149
A 6m B C D
4m
40m
a) Circunferencia
b) Parbola
c) Elipse
d) Hiprbole
(x - 8)2 (y - 5)2
+ =1
a) 36 25
8
(x - 5) 2
(y - 8) 2
+ =1 5
b) 9 36
(x - 5)2 (y 8)2
+ =1
c) 36 9 0
2 8
(x - 8)2 (y - 5)2
+ =1
d) 36 9
UNIDAD 2: GEOMETRIA ANALITICA 150
a) 4/5
b) 8
c) 6
d) 5/4
a) (y - 5) = 8(x - 6)
2
D 4
b) (y - 3) = 4(x - 6)
2
2
c) (x - 3) = 4(y - 3)
2
3
d) (x - 3) = 8(y - 3)
2
a) (-3, 4)
b) (2, -3)
c) (-3, 2)
d) (-3, 6)
x2 y2
47. La distancia entre los focos de la elipse + = 1 es:
169 144
a) 10
b) 12
c) 24
d) 169
a) 4
b) 3
c) 2
d) 9
UNIDAD 3: TRIGONOMETRIA 151
L a trigonometra, al igual que cualquier otra rama de la matemtica, fue el resultado de la labor
de muchos matemticos. Su historia se remonta a los astrnomos babilnicos de los siglos V y
IV a.c., quienes acumulado una cantidad de datos astronmicos y astrolgicos permitiran a los
matemticos griegos construir la trigonometra gradualmente. El aporte de los griegos fue un
estudio sistemtico de las relaciones entre los ngulos centrales (o sus arcos correspondientes) en un crculo
y las longitudes de las cuerdas que los subtienden. Los astrnomos de la poca Alejandrina ya haban
empezado a trabajar en problemas que apuntaban de una manera cada vez ms urgente a la necesidad de
establecer sistemticamente relaciones entre los ngulos y las cuerdas. Estas relaciones les permitieron
calcular, a travs de las proporciones, el tamao de la Tierra y las distancias relativas al Sol y a la Luna.
Hiparco de Nicea (140 a.C.), es considerado como el padre de la trigonometra, en efecto durante varios
siglos los griegos se haban dedicado a estudiar las relaciones entre rectas y circunferencias y haban
aplicado estas relaciones a gran cantidad de problemas astronmicos, pero de todo ello no haba resultado
nada que pudiera llamarse una trigonometra ms o menos sistemtica. Todo parece indicar que a mediados
del siglo II a.C. fue armada la primera tabla trigonomtrica por obra del astrnomo Hiparco de Nicea.
Sin embargo no es sino hasta principios del siglo XVII, el matemtico John Napier invent los logaritmos
y gracias a esto los clculos trigonomtricos recibieron un gran empuje. A mediados de ste siglo Isaac
Newton, utilizando series infinitas, encontr la serie para el sen(x) y series similares para el cos(x) y la
tan(x). Finalmente, en el siglo XVIII, el matemtico Leonhard Euler encontr la relacin entre las
propiedades trigonomtricas y los nmeros complejos.
UNIDAD 3
TRIGONOMETRA
UNIDAD 3: TRIGONOMETRIA 152
El Concepto de ngulo
UNIDAD 3: TRIGONOMETRIA 153
El ngulo es la parte del plano que est comprendida por dos semi-rectas que
tienen un el punto inicial en comn. Por otra parte, los ngulos se miden en
unidades como el grado sexagesimal, radin o grado centesimal. En el primer caso,
la circunferencia se divide en 360 (grados), cada uno de los cuales se divide en 60
(minutos), cada uno de los cuales se divide en 60 (segundos), este sistema de
medicin de ngulos, es llamado grados sexagesimales. El caso particular del
tringulo rectngulo, se caracteriza por tener un ngulo interno de 90 (o ngulo
recto), los otros dos ngulos presentes siempre tendrn una medida entre 0 y 90,
exclusivamente. Ms adelante profundizaremos sobre este concepto.
Razones trigonomtricas
hip
op
ad
Definicin:
Observacin:
= 2 + 2
Ejemplo:
10
6
8
Ejercicios Propuestos:
UNIDAD 3: TRIGONOMETRIA 155
a) En el tringulo
20
12
16
b) En el tringulo
13
5
12
Propiedad:
sen() 1
tan() = cot() =
cos() tan()
1 1
sec() = csc() =
cos() sen()
UNIDAD 3: TRIGONOMETRIA 156
(cos())2 + (sen())2 = 1
2 + 2 2 + 2 2 2
1= = = = ( ) + ( )
2
= (cos())2 + (sen())2
2
sen2 () abrevia a (sen())
2
cos2 () abrevia a (cos())
2
tan2 () abrevia a (tan())
2
sec 2 () abrevia a (sec())
2
csc 2 () abrevia a (csc())
2
cot 2 () abrevia a (())
cos 2 () + sen2() = 1
Ejemplo:
2
Si se sabe que sen() = , se pueden determinar todas las otras razones
3
trigonomtricas.
Observa:
UNIDAD 3: TRIGONOMETRIA 157
2 2 5
cos() = 1 sen2 () = 1 (3) = .
3
Luego:
sen() 2
tan() = = 3 = 2 cot() = 1 = 1 = 5
cos() 5 5 tan() 2 2
3 5
1 1 3 1 1 3
sec() = = = csc() = = =
cos() 5 5 sen() 2 2
3 3
Ejercicios Propuestos:
1
a) sen() = 3
3
b) cos() = 4
2
c) sen() = 3
ngulos notables.
No todas las razones trigonomtricas son simples aunque los ngulos a que se
aplican s sean simples, como cos(10) 0,984807753, pero algunos ngulos
especiales, llamados ngulos notables, tienen razones trigonomtricas
suficientemente simples de recordar:
Desde el cuadrado de lado 1, tenemos que una diagonal lo divide en dos tringulos
rectngulos issceles de catetos 1 e hipotenusa de medida 2, por Teorema de
Pitgoras. La diagonal divide al ngulo recto, de 90, en dos ngulos de 45, de
1 2
modo que, como muestra la figura, se tiene sen(45) = = y tambin:
2 2
UNIDAD 3: TRIGONOMETRIA 158
1 2
2
cos(45) = = , y entonces tan(45) = 2 2 = 1, as que sec(45) =
2 2
2
1 1 1 1 1 1
= y csc(45) = sen(45) = y finalmente cot(45) = tan(45) = 1 = 1
cos(45) 2 2
2
1
45
1
Desde el tringulo equiltero de lado 1 y tres ngulos de 60, si trazamos una altura
como muestra la imagen, obtenemos dos tringulos rectngulos de ngulos 60,
1
30 y 90, con hipotenusa 1 y catetos 2, ya que por simetra, la base se parte en dos
segmentos congruentes y, por teorema de Pitgoras, el otro cateto es la altura
2
1 (1) = 3. Con ello, se obtienen las razones trigonomtricas :
2 2
1 60
1
2
30
30 3
2
1 60
1 3
cos(60) = sen(60) =
2 2
sen(60) 32 1 1
tan(60) = = = 3 cot(60) = =
cos(60) 1 tan(60) 3
2
1 1 2
sec(60) = =2 csc(60) = =
cos(60) sen(60) 3
UNIDAD 3: TRIGONOMETRIA 159
Ejercicios Propuestos:
a) b)
10 x
x
30 45
c) d)
x 7
60 30
5 x
Problema Resuelto
L
32 metros
60
D
Solucin:
Como el poste es vertical, forma un ngulo recto con el suelo, as que tenemos un
tringulo rectngulo, con un ngulo de 60 y con el lado opuesto de 32 metros.
UNIDAD 3: TRIGONOMETRIA 160
32 32 32 64
Entonces sen(60) = , con lo cual = sen(60) = 3 = 37 metros,
3
2
que es la longitud del cable.
32 32 32
Por otra parte, tan(60) = , de modo que = tan(60) = 18,5 metros,
3
que es la distancia entre la sujecin y la base del poste.
PROBLEMA APLICACION 1:
Construye un teodolito bsico que te permita calcular
la altura de un objeto al cual no puedes acceder.
38
1.7m
8m
UNIDAD 3: TRIGONOMETRIA 161
DESARROLLO:
Un Teodolito es un instrumento utilizado en estudios topogrficos, que dentro de sus funciones est la de
determinar ngulos de elevacin y depresin de objetos que se encuentran a cierta distancia. Para construir
uno casero, se requiere de:
1. Un transportador de cartn u otro material de similares caractersticas de radio no menor a 15cm con una
graduacin como la que muestra la figura 90 90
80 80
70 70
60 60
50 50
40 40
30 30
20 10 0 10 20
2. Una varilla delgada que har las veces de mirilla para apuntar el extremo superior o inferior del objeto a medir.
3. Un peso que servir de plomada que colocada en el extremo de la aguja indicadora del ngulo, marcar en la
graduacin la medida del ngulo.
MIRILLA
AGUJA PLOMADA
INDICADORA
4. Nunca olvides considerar en tus clculos la altura respecto de la horizontal, por ejemplo la estatura del
observador.
a) Identificacin de datos:
c) Resolucin:
38
= 8
= 1.7
8m
- Utilizamos la tangente de = 38
. .
tan =
. .
tan 38 =
8
8m tan 38 =
8m 0.7813 =
6.25m =
- Pero
= 1.7 +
- Luego
= 1.7 + 6.25
= 7.95
UNIDAD 3: TRIGONOMETRIA 163
d) Comunicacin de resultados:
Ejercicios Propuestos:
2. Al caer la tarde, un poste de luz produce una sombra que mide el doble que
dicho poste. Qu inclinacin tienen los rayos del sol en ese instante?
3. Una escalera de 3,6 m de largo est apoyada sobre una ventana situada a 3,3 m
sobre el suelo. A qu distancia de la pared se encuentra el pie de la escalera?
Los lados de un tringulo son proporcionales a los senos de los ngulos opuestos
= =
sen() sen() sen()
Problema Resuelto
Un carpintero debe hacer una mesa triangular de tal forma que un lado mida 2 m,
otro 1.5 m y el ngulo opuesto al primer lado debe ser 40. Lo conseguir?
Explica
Solucin:
1,5 2
= = =
sen() sen(40) sen()
1,5 2
= 1,5 sen(40) = 2 sen()
sen() sen(40)
1,5 sen(40) 1,5 sen(40)
sen() = = sen1 ( ) 28,82
2 2
Ahora, podemos obtener el Valor de , usando la propiedad del tringulo, que sus
tres ngulos deben sumar 180. As, se obtiene que:
28,82 + 40 + = 180 = 180 28,82 40
= 111,18
UNIDAD 3: TRIGONOMETRIA 165
2
=
sen(40) sen(111,18)
Por lo tanto, Los lados de la mesa son 1.5 mts, 2 mts y 2.9 mts, Los ngulos
asociados son 40, 28.18 y 111,18
Problemas Propuestos:
a) el lado AC
b) el lado BC
c) el ngulo
a) el lado BC
b) el ngulo ABC
c) el ngulo ACB
a) el lado MN
b) el ngulo MNO
c) el ngulo MON
4. La sombra que proyecta un rbol de 3,4 m. sobre el piso horizontal mide 4,3 m.
Cul es la medida del ngulo que hace la horizontal con la lnea que une los dos
puntos extremos, de la sombra y del rbol?
UNIDAD 3: TRIGONOMETRIA 166
5. Un avin sale de un aeropuerto y se eleva manteniendo un ngulo constante
de 10 hasta que logra una altura de 6 km. Determina a qu distancia horizontal del
aeropuerto se encuentra en ese momento.
2 = 2 + 2 2 cos()
2 = 2 + 2 2 cos()
2 = 2 + 2 2 cos()
Problema Resuelto
Solucin:
2 = 2 2
2 + cos()
2 = 62 + 92 2 6 9 cos(120)
2 = 36 + 81 (54)
2 = 171
= 171
13,08 Km
Problemas Propuestos:
1. En los siguientes ejercicios: a, b, y c son las medidas de los lados de un
tringulo, mientras que , y son las medidas de los ngulos opuestos a esos
lados, respectivamente. Resuelve el tringulo en cada caso:
a) a = 10 cm. b= 12 cm. = 35
b) a = 7 m. b = 6 m. c = 4 m.
c) c = 10 cm. = 40 = 70
d) a = 12 cm. b = 16 cm = 43
e) = 53 = 75 c = 30,5 cm.
f) = 48 = 68 c = 47,2 mm.
2. Dos lados adyacentes de un paralelogramo se cortan en un ngulo de 36 y
tienen longitudes de 3 y 8 cm. Determina la longitud de la diagonal menor.
3. Dos trenes parten simultneamente de una estacin en direccin tal que forman
un ngulo de 35. Uno va a 15 km/hr y el otro a 25 km/hr. Determina a qu
distancia se encuentran separados despus de dos horas de viaje.
UNIDAD 3: TRIGONOMETRIA 168
4. Determina las longitudes de las diagonales de un paralelogramo, conocidos
los lados m y n, y el ngulo a entre ellos.
El concepto de ngulo
En este sistema un ngulo puede expresarse, por ejemplo, como 181235 para
indicar que el ngulo mide 18 grados, ms 12 minutos, ms 35 segundos.
Ahora podemos calcular, por ejemplo, seno y coseno de 181235, lo que da:
sen(181235) = sen(18,21)
0.3125007151552682347854559113221
UNIDAD 3: TRIGONOMETRIA 169
cos(181235) = cos(18,21)
0.94991752432905768885106236070256
Generalmente hay tambin una tecla para tangente, . Para las otras razones
trigonomtricas, que son recprocos de las anteriores, a los resultados obtenidos se
les aplica la tecla de recproco 1 . Por ejemplo, para obtener la secante de
Pero cuidado, no slo tiende a expresarse con punto en vez de coma para los
decimales, tambin hay tres sistemas para medir ngulos:
2
El permetro de la circunferencia es 2 y su medida en radianes es = 2
que es la medida en radianes de la circunferencia completa. Al dividir por nos
quedamos con la medida proporcional del arco, sin importar el radio, es decir, con
la proporcin de arco respecto del ngulo.
2
En este sistema el ngulo recto, es la cuarta parte de la circunferencia, mide 4
=
. En general, si es la medida de un ngulo en radianes y es la medida del
2
mismo ngulo en grados sexagesimales, entonces se cumple la proporcin =
2
porque la proporcin de respecto de 2 (el ngulo comparado con el
360
ngulo completo) es igual a la proporcin de respecto de 360 (el ngulo
comparado con el ngulo completo). As, 45 sexagesimales corresponden a y en
4
tu calculadora puedes, habitualmente, encontrar una tecla ; por ello, para
verificar si tu calculadora est en modo radianes, aplicando la tecla tan a debe
4
dar 1 (no da 1 en los otros sistemas).
Ejercicios Propuestos:
a. 123045
b. 452015
c. 811530
3) Calcula seno, coseno y tangente para los siguientes ngulos sexagesimales, previa
conversin a decimales (aunque tu calculadora permita trabajar con grados-
minutos-segundos)
a. 403006
b. 251510
c. 331248
a. 3
b. 4
c. 9
d. 1.2566371
PROBLEMA APLICACION 2:
UNIDAD 3: TRIGONOMETRIA 172
La figura muestra el plano de emplazamiento de un terreno. La informacin
que contiene, se obtuvo de un levantamiento que se hizo en terreno. Cunto
debera pagar alguien que quiera comprarlo, si media hectrea cuesta $7.500.000 y
cercarlo cuesta $1.000 el metro?
S 610855 O
LOTE 29
N 085228 E 18.35m
N 403215 E
22.54m
S 824530 E
DESARROLLO:
1. Identificacin de datos:
2. Estrategia de resolucin:
- Interpretar el terreno como un cuadriltero.
- Determinar los ngulos interiores del polgono a partir de los ngulos
relativos al norte
- Se traza una diagonal para construir tringulos que se resolvern,
dependiendo de las condiciones, aplicando el teorema de los cosenos y/o senos.
- Se calcula el rea total mediante la suma de las reas de los tringulos
parciales.
UNIDAD 3: TRIGONOMETRIA 173
3. Resolucin:
- Interpretamos la
informacin en un cuadriltero
= 18.35
= 22.54
= 882202"
0852 28
E
O
8245' 30"
O 8245 30"
Para = 180 610855" 4032 15" N 4032 15"
= 781850" S
610855"
E
S
UNIDAD 3: TRIGONOMETRIA 174
Para = 360
= 550138"
2 1
1
1 = 18.35
1
1381730"
= 22.54
1 2 = 1462.3266
1 = 1,462.3266
1 = 38.24m
sen(1381730") sen()
=
38.24 18.36
18.36 sen(1381730")
= sen()
38.24
0.3194462 = sen()
- Aplicando arcoseno
sen1 (0.3194462) =
183746" =
UNIDAD 3: TRIGONOMETRIA 175
Y
= 180 13817 30 1837'46"
= 230444"
1 = 7818 50 -2304'44
1 = 551406"
- De la misma forma
1 =
1 = 882202" 183746"
1 = 694416"
38.24
= =
sen(550138") sen(1 ) sen(1 )
38.24
= =
sen(550138") sen(551406") sen(694416")
de donde
38.24 sen(551406")
=
sen(550138")
38.34 =
Y
38.24 sen(694416")
=
sen(550138")
43.78 =
=+++
= 123.01
UNIDAD 3: TRIGONOMETRIA 176
- Para el clculo del rea, utilizaremos los mismos tringulos, determinando
1
sus areas mediante la formula = 2 sen donde es el ngulo interior
que forman los lados y . De esta forma, si 1 es el rea del y 2 es el
rea del , el rea total ser
= 1 + 2
donde
1
1 = sen
2
1
1 = 22.54 18.35 sen(1381730")
2
1 = 137.62 ,
As mismo, determinamos
1
2 = sen
2
1
2 = 38.34 43.78 sen(550138")
2
2 = 687.712
= 1 + 2
= 137.62 + 687.712
= 825.312
4. Comunicacin de resultados.
- El permetro total del terreno es de = 123.01, por lo tanto gastamos
$123.010 en cercarlo.
- La superficie o rea total es de = 825.312 , por lo tanto debe pagar
$1.237.965 por el terreno.
ngulos y Rotaciones
Los ngulos miden tambin rotaciones. Por ejemplo, un ngulo de (o 45) mide
4
1
una rotacin en medio ngulo recto o, equivalentemente, en de giro completo,
8
considerando un giro completo al que vuelve al mismo punto, es decir, 2 (o
2
360), porque 4 = .
8
UNIDAD 3: TRIGONOMETRIA 177
Al medir rotaciones, los ngulos pueden girar ms que un giro completo, esto es,
puede haber ngulos que midan ms de 2 (ms de 360).
Ejemplo:
19
Un ngulo de mide tres giros completos y un giro parcial adicional de 3 , ya
3
que :
19 (9 2 + ) 9
= = 2 + = 3 (2 ) +
3 3 3 3 3
Ejercicio Propuesto:
Determina, en cada caso, los giros completos y el giro parcial adicional si se realiza
una rotacin en:
9
1) 4
28
2) 6
54
3) 3
En el Plano Cartesiano los ngulos se miden en el origen del sistema, (0,0),
tomando un lado (o posicin inicial) en el lado positivo del eje horizontal (eje X) y
el otro lado (o posicin final del giro) de modo que se forme el ngulo que se
quiere medido en sentido antihorario (sentido de giro contrario a las manecillas del
reloj). Observa:
As, un ngulo en radianes de 2
(ngulo recto) termina en el eje vertical (eje Y), un
ngulo en radianes de termina en la parte negativa del eje horizontal (eje X), ya
2
que corresponde a 180, y un ngulo de termina en el segundo cuadrante.
3
UNIDAD 3: TRIGONOMETRIA 178
Para determinar el cuadrante en que termina un ngulo en radianes que est
entre 0 y 2 , considera que en el I Cuadrante terminan los ngulos que estn
entre 0 y 2 radianes, en el II Cuadrante terminan los ngulos entre y radianes,
2
3
en el III Cuadrante terminan los ngulos entre y , y en el IV Cuadrante
2
3
terminan los ngulos que estn entre y 2 .
2
Ejercicios Propuestos:
Tambin podemos considerar ngulos negativos, los que giran desde la parte
positiva del eje horizontal (eje X) en sentido contrario a los ngulos positivos, esto
es, siguiendo el sentido de las manecillas del reloj.
Ejemplo:
Ejercicio Propuesto:
3
Determina cuanto avanza una rueda de 35 cm de dimetro si recorre 18 giros y 4.
Si nos fijamos ahora en una circunferencia de radio 1 con centro en (0,0), llamada
circunferencia unitaria, y medimos ngulos a partir de la parte positiva del eje
horizontal (eje X) como hicimos antes, entonces a cada ngulo en radianes le
corresponde un punto de la circunferencia unitaria.
Por ejemplo, al ngulo de radianes le corresponde el punto (0,1) ya que es el
2
punto que corresponde a ese ngulo. Nota que, por la correspondencia entre
ngulo en radianes y longitud de arco, al ser la circunferencia unitaria de radio 1,
ese punto forma con el punto (1,0) un arco que mide exactamente 2 unidades, ya
1
que recorre exactamente de circunferencia. De hecho, al ngulo de 0 radianes le
4
corresponde exactamente el punto (1,0).
Ejemplo:
UNIDAD 3: TRIGONOMETRIA 180
1) Al ngulo de radianes le corresponde el punto (1,0) ya que recorre media
circunferencia.
2) Al ngulo de le corresponde el punto del primer cuadrante que es la interseccin
4
de la circunferencia unitaria, de ecuacin 2 + 2 = 1 con la recta diagonal de
ecuacin = , usando simetra, ya que recorre la mitad del primer cuadrante.
1
Reemplazando, obtenemos 2 2 = 1 de donde = . Como es del primer
2
1 1
cuadrante, tenemos = y de = obtenemos = , por lo cual el punto de
2 2
1 1
la circunferencia unitaria que corresponde al ngulo 4 es ( , ).
2 2
Ese resultado tiene notable semejanza con los valores de seno y coseno para el
ngulo 4 .
Definicin:
Para cada nmero real definimos cos() y sen() como primera y segunda
coordenada, respectivamente, del punto asignado a en la circunferencia unitaria.
Ejemplos:
2) El punto asignado a radianes es (0,1), por lo cual cos (2 ) = 0 y sen ( 2 ) = 1.
2
3 3
4) El punto asignado a radianes es (0, 1), por lo cual cos ( )=0 y
2 2
3
sen ( ) = 1.
2
Podemos seguir del mismo modo con ngulos mayores que 2 y con ngulos
negativos, como vimos antes.
UNIDAD 3: TRIGONOMETRIA 182
De hecho la definicin de seno y coseno es concordante en el
En los dems cuadrantes, adems del signo propio de los cuadrantes, que cambian
el signo de las funciones trigonomtricas, se utiliza tambin un tringulo
rectngulo auxiliar:
4 4 3
Para determinar cos ( ), primero notamos que < < , por lo cual el
3 3 2
4 4
punto asociado a est en el III Cuadrante, por lo cual cos ( ) es negativo
3 3
(recuerda que en el III Cuadrante ambas coordenadas son negativas). Adems,
UNIDAD 3: TRIGONOMETRIA 184
4
segn lo indicado antes, el ngulo del tringulo rectngulo determinado por 3
4 4
es = = por lo que, dejando de lado por ahora el signo, |cos ( )| =
3 3 3
1 4 1
cos (3 ) = 2; obtenemos as que cos ( ) = 2.
3
Propiedad:
cos( + 2 ) = cos()
sen( + 2 ) = sen()
Ejercicios Propuestos:
3
1) cos ( )
4
3
2) sen ( )
4
3
3) tan ( ) (definimos las dems funciones trigonomtricas como antes, cocientes y
4
recprocos usando seno y coseno)
5
4) cos ( )
6
5
5) cos ( )
6
17
6) sen ( )
4
Por simetra obtenemos una propiedad adicional, considerando que cambiar de
signo a un ngulo equivale a recorrer el contorno de la circunferencia unitaria en
sentido contrario desde el mismo punto de partida, lo que significa que los puntos
asociados a un nmero real y a su opuesto son simtricos respecto del punto de
partida, y por tanto simtricos respecto del eje horizontal. Por ello, tales puntos
tienen iguales primeras coordenadas pero sus segundas coordenadas suman 0.
UNIDAD 3: TRIGONOMETRIA 185
cos() = cos()
sen() = sen()
Ejemplos:
3 3 3 1
1) sen ( ) = sen ( ) = sen ( ) = sen ( 4 ) =
4 4 4 2
1
2) cos ( 3 ) = cos ( 3 ) = 2
sen( ) sen( )
4 4
3) tan ( 4 ) = = = tan (4 ) = 1
cos( ) cos( )
4 4
1) cos ( 4 )
2) sen ( 4 )
3) tan ( 3 )
UNIDAD 3: TRIGONOMETRIA 186
5
4) cos ( )
6
5) tan() (la idea es simplificarlo como en ejemplo 3)
6) sec()
Propiedades:
1) |cos()| 1
2) |sen ()| 1
3) sen2 () + 2 () = 1
UNIDAD 3: TRIGONOMETRIA 187
sen()
4) tan() = cuando cos() 0
cos()
1
5) sec() = cos() cuando cos() 0
1
6) csc() = sen() cuando sen() 0
1
7) cot() = sen() cuando sen() 0
8) 1 + tan2() = sec 2 ()
0 2 3 5
6 4 3 2 3 4 6
() 0 1 1 3 1 3 1 1 0
2 2 2 2 2 2
0 5 3 2 0
6 4 3 2 3 4 6
() 0 1 2 3 1 3 2 1 0
2 2 2 2 2 2
Propiedad:
Para todo
cos ( ) = sen()
2
sen ( ) = cos()
2
Con ello podemos obtener la grfica de la funcin coseno:
Se dice que las grficas de seno y coseno son sinusoidales. Pero hay ms funciones
sinusoidales que se obtienen modificando las funciones seno y coseno. Veamos
algunas cualidades de las funciones seno y coseno para entender esto.
Propiedad:
Propiedad:
Definicin:
Propiedad:
Ejemplo:
2 2 2
( + ) = 3 sen (5 ( + )) = 3 sen (5 + 5 )
5 5 5
= 3 sen((5 ) + 2 ) = 3 sen(5 x) = f(x)
|3 sen(5 )| 3
UNIDAD 3: TRIGONOMETRIA 190
y de hecho (10) = 3 sen (5 10) = 3 sen (2 ) = 3, as como :
( ) = 3 sen (5 ( )) = 3 sen ( ) = 3
10 10 2
La grfica de () es:
donde se han marcado en el eje horizontal los puntos , , y para mostrar
10 5 2
cmo se modific la grfica de la funcin seno. Es claro que el dominio de la
funcin () sigue siendo .
PROBLEMA APLICACION 3:
Dibuje el grfico de la funcin () = , para A = 1, A = y A = 2.
Compare.
DESARROLLO:
En la resolucin de problemas es fundamental el trabajo paso a paso, es por eso
que se recomienda la utilizacin de la estructura que aparece en el siguiente cuadro:
a) Identificacin de datos.
b) Estrategia de resolucin.
c) Resolucin.
d) Comunicacin de resultados.
UNIDAD 3: TRIGONOMETRIA 191
a) Identificar Datos:
1
- Funcin a graficar: () = , () = 2 y () = 2
b) Estrategia de resolucin:
- Usar la calculadora.
- Graficar.
c) Resolver Problema:
x y =sen x
0 0
0,5 0,5
1 0,84
1,5 1
2 0,9
-0,5 -0,5
-1 -0,8
-1,5 1
-2 -0,9
-
1
Ahora realizaremos el grfico de () = 2 , para ello realizamos una tabla de
valores.
x y= sen x
0 0
0,5 0,24
1 0,42
1,5 0,5
2 0,46
-0,5 -0,24
-1 -0,42
-1,5 -0,5
-2 -0,46
y = 2 sen
x
x
0 0
0,5 0,96
1 1,68
1,5 1,99
2 1,81
-0,5 -0,96
-1 -1,68
-1,5 -1,99
-2 -1,81
y =2 sen x
y =sen x
y =1/2 sen x
1) () = 2 cos(2 )
2) () = 3 cos(4 )
3) () = 5 sen(3 )
4) () = sen(2 )
5) () = 5 sen(3 )
6) () = 2 cos( )
sen( + )
tan( + ) =
cos( + )
tan + tan
tan( + ) =
1 tan tan
Y
tan tan
tan( ) =
1 + tan tan
Ejemplo:
Calcular sen(75) usando las funciones de 45 y 30.
Solucin:
Comenzamos dndonos cuenta que 75=30+45, por lo que
sen(75) = sen(30 + 45) = sen(30) cos(45) + sen(45) cos(30)
1 2 2 3 2 6 1
= + = + = (2 + 6)
2 2 2 2 4 4 4
Ejercicios Propuestos:
1. Hallar el valor de cos(15), usando las funciones de 45 y 30.
6. Probar que
sen() + cos()
) sen(45 + ) =
2
cos() + 3 sen()
) cos(60 + ) =
2
) cos(45 + ) + sen( 45) = 0
) cos(30 + ) cos(30 ) = sen()
2 tan
tan(2) =
1 tan2
2
Ejemplo 1: Si sen() = , con x en el segundo cuadrante, encontrar el valor de
5
sen(2) ; cos(2) y tan(2)
Solucin:
2
Comenzamos viendo que si sen() = , por Teorema de Pitgoras, podemos
5
1
deducir que cos() = tan() = 2.
5
Aplicando las frmulas para los ngulos dobles, nos queda que:
2 1 4
sen(2) = 2 ( ) =
5 5 5
2 2
1 2 3
cos(2) = ( ) ( ) =
5 5 5
2 (2) 4
tan(2) = =
1 (2) 2 3
Solucin:
Comenzamos viendo que 120 = 2 60, de donde se obtiene
3 1 3
sen(120) = 2 sen(60) cos(60) = 2 =
2 2 2
2 2
1 3 1 3 1
sen(120) = cos 2 (60) sen2 (60) = ( ) ( ) = =
2 2 4 4 2
2 tan(60) 2 3 23
tan(120) = = 2 = = 3
1 (tan(60)) 2
1 (3) 2
Ejercicios Propuestos
4. Probar que el valor del sen(2) es menor que el valor de 2 sen() para todos
los valores de , donde 0 < < 90.
Identidades Trigonomtricas
Ejemplo 1:
Probar que:
cos() cos3 ()
= tan()
sen() sen3()
Solucin:
Comenzamos resolviendo el lado izquierdo de nuestra igualdad. (Es el que se ve
ms difcil). Con lo que nos queda:
Ejemplo 2:
Probar que
1 tan2 ()
= 1 2 sen2 ()
1 + tan2 ()
Solucin:
Al igual que antes, comenzamos resolviendo el lado izquierdo de nuestra igualdad.
(Es el que se ve ms difcil). Con lo que nos queda:
UNIDAD 3: TRIGONOMETRIA 200
sen2 () cos 2 () sen2()
1 tan 2 () 1 cos2 () sen2 ()
cos2 () cos 2 ()
= = =
1 + tan2() sen2 () cos 2 () + sen2() cos2 () + sen2 ()
1+
cos2 () cos 2 ()
(1 sen2()) sen2 ()
= = 1 2 sen2()
1
Ejemplo 3:
Probar que:
cos( + ) + cos( )
cos() cos() =
2
Solucin:
Ahora comenzaremos por el lado derecho de nuestra igualdad. (Es el que se ve
ms difcil). Con lo que nos queda:
cos( + ) + cos( )
2
(cos() cos() sen()sen()) + (cos() cos() + sen()sen())
=
2
2cos() cos()
= = cos() cos()
2
PROBLEMA APLICACION 4:
Demuestre la siguiente identidad trigonometrica
1 1
+ 2 2
1 + 1
DESARROLLO:
En la resolucin de problemas es fundamental el trabajo paso a paso, es por eso
que se recomienda la utilizacin de la estructura que aparece en el siguiente cuadro:
a) Identificacin de datos.
b) Estrategia de resolucin.
c) Resolucin.
d) Comunicacin de resultados.
UNIDAD 3: TRIGONOMETRIA 201
a) Identificar Datos:
- Funciones incluidas.
- Funciones inversas.
b) Estrategia de resolucin:
c) Resolver Problema:
1 1
+
1 + 1
- Calculamos m.c.m
(1 ) + (1 + )
(1 + )(1 )
- Simplificamos la expresin
2
(1 + )(1 )
2
1 2
- Reemplazamos la identidad pitgorica.
Identidad Pitagrica:
2 2 = 1
2
2
- Identificamos la razn inversa de coseno.
- Razones inversas:
1 1 1
sec = cos = =
tan
UNIDAD 3: TRIGONOMETRIA 202
2 2
d) Comunicacin de resultados:
1 1
+ 2 2
1 + 1
Ejercicios Propuestos.
2. 1 2 sen2 = 2 cos 2 1
tan cot
7. = 2 sen2 1
tan + cot
sen 1 + cos
8. + = 2 csc
1 + cos sen
1 cos sen
9. =
sen 1 + cos
2 2
1 tan2
10. cos sen =
1 + tan2
1 + tan2
12. = csc 2
tan2
UNIDAD 3: TRIGONOMETRIA 203
1 cos
13. (csc cot )2 =
1 + cos
(1 cot 2 ) sen
15. 1 + cot =
sen cos
Ecuaciones Trigonomtricas.
Ejemplo 1:
Resuelve la ecuacin trigonomtrica
sen() = sen(80)
Solucin:
Para que se cumpla la igualdad, la medida del ngulo debe ser igual a 80
Por tanto la solucin es = 80
UNIDAD 3: TRIGONOMETRIA 204
Ejemplo 2:
Resuelve la ecuacin trigonomtrica
cos() = cos(60 )
Solucin:
Para que se cumpla la igualdad, es necesario que:
= 60
+ = 60
2 = 60
60
=
2
= 30
Ejemplo 3:
Resuelve la ecuacin trigonomtrica
2 sen() = 1
Solucin:
Para que esta igualdad sea cierta, despejamos el seno, quedando:
2 sen() = 1
1
sen() =
2
1
El seno de un ngulo es 2, cuando dicho ngulo es 30, adems el seno es
positivo tambin en el segundo cuadrante, por lo tanto, para encontrar el otro
ngulo, se toma:
+ = 180
= 180 = 180 30 = 150
Ejemplo 4:
Resuelve la ecuacin trigonomtrica
cos(2) csc() + csc() + cot() = 0
Solucin:
Comenzamos expresando cos(2) = cos 2 () sen2 (), con esto, se tiene que
la ecuacin nos queda:
UNIDAD 3: TRIGONOMETRIA 205
1 cos()
De igual manera, utilizamos que csc() = sen() y cot() = sen(), lo que nos
queda
1 1 cos()
(cos2 () sen2 ()) + + =0
sen() sen() sen()
(cos2 () sen2 ()) + 1 + cos()
=0
sen()
(cos2 () sen2 ()) + 1 + cos() = 0
(cos2 () (1 cos2 ())) + 1 + cos() = 0
2 cos2 () + cos() = 0
cos() (2 cos() + 1) = 0
De donde se deduce que:
cos() = 0 2 cos() + 1 = 0
De la otra ecuacin:
2 cos() + 1 = 0
2 cos() = 1
1
cos() =
2
1
cos() = = 120; 240
2
(tan 1)(42 3) = 0
DESARROLLO:
En la resolucin de problemas es fundamental el trabajo paso a paso, es por eso
que se recomienda la utilizacin de la estructura que aparece en el siguiente cuadro:
a) Identificacin de datos.
b) Estrategia de resolucin.
c) Resolucin.
d) Comunicacin de resultados.
a) Identificar Datos:
- Funciones incluidas.
- Funciones inversas.
- ngulos de referencia.
b) Estrategia de resolucin:
c) Resolver Problema:
(tan 1)(42 3) = 0
- Es decir,
tan 1 = 0
tan = 1
Arcotangente:
Para encontrar la medida de un ngulo usando la calculadora,
SHIFT tan 1
UNIDAD 3: TRIGONOMETRIA 207
= 45
= 225
d) Comunicacin de resultados:
Por lo tanto, las soluciones de la ecuacin son: 45, 60, 120, 225,
240 y 300.
Ejercicios Propuestos
1
1. sen2 () = 4
2. csc 2 () = 2
3. tan2 () 3 = 0
4. sec 2 () 4 = 0
5. tan(2) = 1
6. 2 cos(2) + 3 = 0
7. sen2 (2) = 1
8. 4 cos2 (2) 1 = 0
UNIDAD 3: TRIGONOMETRIA 208
9. cot 2 (2) = 3
10. sec 2 (2) = 2
A B
960 m
870 m 55
2. Calcular el rea de una parcela triangular, sabiendo que dos de sus lados
miden 80 m y 130 m, y forman entre ellos un ngulo de 70.
130m
70 80m
5. Una torre de 135 pie de altura est situada en la orilla de un lago. Desde la
punta de la torre, el ngulo de depresin de un objeto en la orilla opuesta del lago
es 36,3. Cul es el ancho del lago?
6. El edificio Empire State (Nueva York) tiene 1250 pie de altura. Cul es el
ngulo de elevacin de su ltimo piso desde un punto de la calle que est a 1 milla
desde la base del edificio? (Recuerda que una milla equivale a 5280 pies)
28
UNIDAD 3: TRIGONOMETRIA 210
2,5m
1m
3m
A = 28.73 B = 48.43
15m
UNIDAD 3: TRIGONOMETRIA 211
a) 12/13 13
b) 13/12
c) 5/13
d) 5/12 12
a) 5/4
b) 3/5
c) 4/5
d) 4/3
a) 115,43m
b) 39,23m
c) 84,57m 15
B
d) 430,9m
A
600m
a) 109,3m B
b) 198,4m
c) 112,3m 25m
d) 100m
C
A
a) 55,5 12
b) 61,1
c) 50
53
d) 86,7
15
UNIDAD 3: TRIGONOMETRIA 212
1
b. () = 2 ( 2 )
c. () = 2
20. La figura muestra la elevacin de una escalera de caracol que conecta las
plantas del primer y segundo piso de una construccin. Utilizando la informacin
de la figura, determina las ecuaciones de las curvas senoides que determinan en la
proyeccin de la elevacin los extremos de los peldaos y el pasamano.
1m
0.2m
2.86m
0.15m
0.8m
3m
UNIDAD 3: TRIGONOMETRIA 213
1 sen
b. = 1+cos
sec
c. =
+
a) sen + 1
b) tg + sen
c) cos + 1
d) cotg + tg
a) sen x + cos x
b) 1
c) 2 2
d) sen x cos x
UNIDAD 3: TRIGONOMETRIA 214
a) b)
c) d)
1
26. El valor numrico de la expresin cos ec 2 60 sec 2 45 2 cot g 2 60
2
es:
a) 2
b) -2
c) 0
d) 2 2
27. El valor numrico de sec sin cos sin cos es:
3 6 6 3 3
a) 1
b) 2
c) -1
d) 0
UNIDAD 3: TRIGONOMETRIA 215
a) 0 y 90
b) 90 y 180
c) 90 y 270
d) 180 y 270
a. 0 y 90
b. 90 y 180
c. 90 y 270
d. 180 y 270