ESCUELA SECUNDARIA TCNICA # 64

C.C.T: 10DST0064Z
LOS CHARCOS, MEZQUITAL; DURANGO

BIMESTRE I

TECNOLOGA INFORMTICA I
CICLO ESCOLAR: 2015-2016

Grupo: 1, C.

Nombre del bloque: tcnica y tecnologa

Propsito general: el alumno en este bloque deber tener un primer

acercamiento a la tecnologa como reflexin de la tcnica, para la cual se
desarrollarn una serie de actividades de reproduccin de tcnicas simples
que permiten caracterizar, desde una perspectiva sistemtica, la unidad
bsica de una tcnica, adems de reconocer al ser humano como creador
de tcnicas, y que utiliza una serie de actividades de carcter estratgico
para la toma de decisiones, de carcter instrumental para actuar sobre el
medio y satisfacer sus necesidades conforme a su contexto e intereses.

Competencias a desarrollar: trabajar en el diseo y desarrollo de

proyectos tecnolgicos que permitan el pensamiento reflexivo, mantener
una relacin armnica entre sociedad y naturaleza, a partir de la
promocin de hbitos responsables de uso y creacin de objetos, as como
de la valoracin de los efectos sociales y naturales que trae consigo la
tcnica.

Rasgos a evaluar: examen, participacin, asistencia, trabajos, proyecto,

tareas, prctica de valores, Red Tutora.

Transversalidad: ciencias I (nfasis en biologa), educacin artstica

(artes), geografa e historia.

Propsitos:
1. Reconocer la tcnica como objeto de estudio de la Tecnologa.
2. Distinguir la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de
acciones para la satisfaccin de necesidades e intereses.
3. Identificar los sistemas tcnicos como el conjunto que integra a las
acciones humanas, los materiales, la energa, las herramientas y las
mquinas.
4. Demostrar la relacin entre las necesidades sociales y la creacin de
tcnicas que las satisfacen.

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Aprendizajes Esperados:
Caracterizan la Tecnologa como campo de conocimiento que estudia la
tcnica.
Reconocen la importancia de la tcnica como prctica social para la
satisfaccin de necesidades e intereses.
Identifican las acciones estratgicas, instrumentales y de control como
componentes de la tcnica.
Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos
sociales para la creacin y el uso de tcnicas en diferentes contextos
sociales e histricos.
Utilizan la estrategia de resolucin de problemas para satisfacer
necesidades e intereses.

Subtema: tcnica

Nmero de Sesiones: 8 mdulos.

Actividades de Apertura: el docente al inicio del bloque se les har un

pequeo examen o diagnostico para poder ver que tanto saben acerca de
los temas que se llevarn a cabo, dando tambin el encuadre de la
asignatura de tecnologas, y para que as se pueda orientar a cada uno de
nuestros jvenes.

Actividad de Desarrollo: una vez hecho el diagnostico se pasar a

desarrollar cada una de nuestras actividades de acuerdo a las
caractersticas de cada uno de los alumnos, las unidades didcticas se
tienen que desarrollar de acuerdo a las caractersticas de cada alumno; y
tambin se har el encuadre de la asignatura.

Actividad de Cierre: se revisar cada uno de los diagnsticos de cada

uno de nuestros alumnos y as poder sacarle provecho ms adelante en
las siguientes sesiones.

Periodo: del 26 de agosto al 30 de agosto del 2015.

Nmero de Sesiones: 8 mdulos.

Actividades de Apertura: Despus de eso se les explicar a los alumnos

acerca del tema: la tcnica en la vida cotidiana y tambin Los productos
de la tcnica en los contextos escolar y familiar, La tcnica como satisfactor
de necesidades, La informtica y las necesidades que satisface en la vida

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cotidiana., mediante una lluvia de ideas se realizara de forma individual,
dando la oportunidad de que el alumno empiece a investigar y sea capaz
de discriminar la informacin.

Actividades de Desarrollo: para ello el docente tiene que explicarle a los

alumnos la forma de cmo se tiene que llevar a la practica la investigacin
y por consiguiente el guion de tutora que se llevara en la asignatura que
es:

Se le da al alumno el tema de investigacin

Luego se pregunta a cada alumno que es lo que sabe acerca del
tema.
Despus se empieza a investigar sobre el tema en libros, revistas,
computadora, etc., para hacer una sntesis de dicho tema.
Luego se hace un glosario con palabras que no hayan entendido.
Despus se realiza una segunda sntesis de otra bibliografa que
tenga (diferente).
Despus se hace otro glosario con la segunda sntesis.
Se realiza una tercera sntesis, juntando la primera sntesis con la
segunda sntesis.
Despus se realiza un anlisis gramatical.
Luego se hace una correlacin con otras asignaturas respecto al
tema.
Se realiza un anlisis de cada una de las partes del guion de tutora
para ver que seles dificulto mas y como resolvieron ese problema
(FODAS).
Despus se hace una exposicin respecto al tema que se desarrollo a
cada alumno.
Y por ltimo se elabora un guion de tutora de cada uno para darlo a
conocer a sus compaeros.

Nota: el docente est presente en todo momento del guion para tratar de
despejar algunas dudas, pero no se les dice como deben investigar, esto lo
tienen que desarrollar ellos mismos.

Actividades de Cierre: el alumno mostrara cada una de las sntesis para

su observacin y valoracin de su trabajo, as como tambin el guion de
tutora.

Periodo: del 2 de septiembre al 6 de septiembre del 2015.

Nmero de Sesiones: 8 mdulos.

Actividades de Apertura: se abordaran despus estos subtemas: la

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tcnica como sistema, clases de tcnicas y sus elementos comunes, pero
adems Las tcnicas de uso cotidiano: conjuntos de acciones, medios y
fines, Las tcnicas de la informtica: almacenamiento, procesamiento y
transferencia de la informacin, La tcnica como sistema: las acciones, el
soporte sobre el que se acta y el papel del operador en los procesos
tcnicos de la informtica. El papel de las acciones instrumentales y
estratgicas en las tcnicas de la informtica.
El sistema informtico y funciones de los elementos que lo conforman:
El hardware.
El software.
Los seres humanos.
El procesamiento de la informacin: almacenamiento, organizacin y
transmisin.

Actividades de Desarrollo: para ello el docente tiene que explicarle a los

alumnos la forma de cmo se va a llevar a la prctica la investigacin y por
consiguiente el guion de tutora que se dar en la asignatura de
tecnologas es:

Se le da al alumno el tema de investigacin

Luego se pregunta a cada alumno que es lo que sabe acerca del
tema.
Despus se empieza a investigar sobre el tema en libros, revistas,
computadora, etc., para hacer una sntesis de dicho tema.
Luego se hace un glosario con palabras que no hayan entendido.
Despus se realiza una segunda sntesis de otra bibliografa que
tenga (diferente).
Despus se hace otro glosario con la segunda sntesis.
Se realiza una tercera sntesis, juntando la primera sntesis con la
segunda sntesis.
Despus se realiza un anlisis gramatical.
Luego se hace una correlacin con otras asignaturas respecto al
tema.
Se realiza un anlisis de cada una de las partes del guion de tutora
para ver que seles dificulto mas y como resolvieron ese problema
(FODAS).
Despus se hace una exposicin respecto al tema que se desarrollo a
cada alumno.
Y por ltimo se elabora un guion de tutora de cada uno para darlo a
conocer a sus compaeros.

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Nota: el docente est presente en todo momento del guion para tratar de
despejar algunas dudas, pero no se les dice como deben investigar, esto lo
tienen que desarrollar ellos mismos.

Actividades de Cierre: el alumno mostrara cada una de las sntesis para

su observacin y valoracin de su trabajo, as como tambin el guion de
tutora.

Metodologa: obtencin de conocimientos mediante la exposicin y la

investigacin del alumno y la ayuda del docente, analizando cada una de
las partes del tema que se desarrollar en el trayecto de los das que se
ver el tema.

Tcnicas y Recursos: trabajos en forma colectiva, as como tambin

individual, adems de hacer uso de los recursos de la biblioteca en la
obtencin de alguna informacin que se recabe de algunos libros tales
como recursos: didcticos de tecnologas, folletos, revistas, laminas,
diccionarios, pintarrones, computadoras (al hacer uso de la ENCARTA
2009, libros, revistas, textos electrnicos, CD, etc.), y recursos humanos
(docentes).

Instrumento de Evaluacin: el alumno expondr su trabajo de forma

individual y ser evaluado su participacin.

Periodo: del 9 de septiembre al 13 de septiembre del 2015.

Nmero de Sesiones: 8 mdulos.

Actividad de Apertura: se dar a conocer los siguientes temas y subtemas:

La tcnica como prctica sociocultural e histrica y su interaccin con la
naturaleza. Pero adems de ver otros subtemas que son: La tcnica como
un medio de interaccin entre la sociedad y la naturaleza, Las tcnicas para
el registro de la informacin a lo largo del tiempo, El procesamiento de la
informacin como prctica social y cultural y tambin Los productos de la
informtica para la satisfaccin de necesidades e intereses sociales, ya sea de
forma colectiva o individual.

Actividades de Desarrollo: para ello el docente tiene que explicarle a los

alumnos la forma de cmo se tiene que llevar a la practica la investigacin
y por consiguiente el guion de tutora que se llevara en la asignatura que
es:

Se le da al alumno el tema de investigacin

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 Luego se pregunta a cada alumno que es lo que sabe acerca del
tema.
Despus se empieza a investigar sobre el tema en libros, revistas,
computadora, etc., para hacer una sntesis de dicho tema.
Luego se hace un glosario con palabras que no hayan entendido.
Despus se realiza una segunda sntesis de otra bibliografa que
tenga (diferente).
Despus se hace otro glosario con la segunda sntesis.
Se realiza una tercera sntesis, juntando la primera sntesis con la
segunda sntesis.
Despus se realiza un anlisis gramatical.
Luego se hace una correlacin con otras asignaturas respecto al
tema.
Se realiza un anlisis de cada una de las partes del guion de tutora
para ver que seles dificulto mas y como resolvieron ese problema
(FODAS).
Despus se hace una exposicin respecto al tema que se desarrollo a
cada alumno.
Y por ltimo se elabora un guion de tutora de cada uno para darlo a
conocer a sus compaeros.

Nota: el docente est presente en todo momento del guion para tratar de
despejar algunas dudas, pero no se les dice como deben investigar, esto lo
tienen que desarrollar ellos mismos.

Actividades de Cierre: el alumno mostrara cada una de las sntesis para

su observacin y valoracin de su trabajo, as como tambin el guion de
tutora.

Periodo: del 16 de septiembre al 20 de septiembre del 2015.

Nmero de Sesiones: 8 mdulos.

Actividades de Apertura: Se dar a conocer otros subtemas: Las tcnicas

y los procesos productivos artesanales, adems de ver los siguientes
subtemas: Las caractersticas de los procesos de produccin artesanales,
El procesamiento de la informacin en los procesos de produccin de la
comunidad, as como tambin Fundamentos de los sistemas operativos y
su importancia en el desarrollo de los procesos de produccin.

Actividades de Desarrollo: para ello el docente tiene que explicarle a los

alumnos la forma de cmo se tiene que llevar a la practica la investigacin
y por consiguiente el guion de tutora que se llevara en la signatura que es:

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 Se le da al alumno el tema de investigacin.
Luego se pregunta a cada alumno que es lo que sabe acerca del
tema.
Despus se empieza a investigar sobre el tema en libros, revistas,
computadora, etc., para hacer una sntesis de dicho tema.
Luego se hace un glosario con palabras que no hayan entendido.
Despus se realiza una segunda sntesis de otra bibliografa que
tenga (diferente).
Despus se hace otro glosario con la segunda sntesis.
Se realiza una tercera sntesis, juntando la primera sntesis con la
segunda sntesis.
Despus se realiza un anlisis gramatical.
Luego se hace una correlacin con otras asignaturas respecto al
tema.
Se realiza un anlisis de cada una de las partes del guion de tutora
para ver que seles dificulto mas y como resolvieron ese problema
(FODAS).
Despus se hace una exposicin respecto al tema que se desarrollo a
cada alumno.
Y por ltimo se elabora un guion de tutora de cada uno para darlo a
conocer a sus compaeros.

Nota: el docente est presente en todo momento del guion para tratar de
despejar algunas dudas, pero no se les dice como deben investigar, esto lo
tienen que desarrollar ellos mismos.

Actividades de Cierre: el alumno mostrara cada una de las sntesis para

su observacin y valoracin de su trabajo, as como tambin el guion de
tutora.

Metodologa: obtencin de conocimientos mediante la exposicin y la

investigacin del alumno y la ayuda del docente, analizando cada una de
las partes del tema que se desarrollar en el trayecto de los das que se
ver el tema.

Tcnicas y Recursos: trabajos en forma colectiva, as como tambin

individual, adems de hacer uso de los recursos de la biblioteca en la
obtencin de alguna informacin que se recabe de algunos libros tales
como recursos: didcticos de tecnologas, folletos, revistas, laminas,
diccionarios, pintarrones, computadoras (al hacer uso de la ENCARTA
2009, libros, revistas, textos electrnicos, CD, etc.), y recursos humanos
(docentes).

Instrumento de Evaluacin: el alumno expondr su trabajo de forma

individual y ser evaluado su participacin.

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 Periodo: del 23 de septiembre al 27 de septiembre del 2015.

Nmero de Sesiones: 8 mdulos.

Subtema: Tecnologa

Actividades de Apertura: el tema que se desarrollar en la relacin

tutora es: La tecnologa como campo de conocimientos, con los siguientes
subtemas: Las diversas acepciones de tecnologa, La Tecnologa como
campo de estudio de la tcnica, La informtica como campo de
conocimiento y las tcnicas para el procesamiento de la informacin y Los
mtodos de la tecnologa y su importancia en el desarrollo de los procesos
de produccin artesanales.

Actividades de Desarrollo: para ello el docente tiene que explicarle a los

alumnos la forma de cmo se tiene que llevar a la practica la investigacin
y por consiguiente el guion de tutora que se llevara en la signatura que es:

Se le da al alumno el tema de investigacin

Luego se pregunta a cada alumno que es lo que sabe acerca del
tema.
Despus se empieza a investigar sobre el tema en libros, revistas,
computadora, etc., para hacer una sntesis de dicho tema.
Luego se hace un glosario con palabras que no hayan entendido.
Despus se realiza una segunda sntesis de otra bibliografa que
tenga (diferente).
Despus se hace otro glosario con la segunda sntesis.
Se realiza una tercera sntesis, juntando la primera sntesis con la
segunda sntesis.
Despus se realiza un anlisis gramatical.
Luego se hace una correlacin con otras asignaturas respecto al
tema.
Se realiza un anlisis de cada una de las partes del guion de tutora
para ver que seles dificulto mas y como resolvieron ese problema
(FODAS).
Despus se hace una exposicin respecto al tema que se desarrollo a
cada alumno.
Y por ltimo se elabora un guion de tutora de cada uno para darlo a
conocer a sus compaeros.

Nota: el docente est presente en todo momento del guion para tratar de
despejar algunas dudas, pero no se les dice como deben investigar, esto lo
tienen que desarrollar ellos mismos.

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Actividades de Cierre: el alumno mostrara cada una de las sntesis para
su observacin y valoracin de su trabajo, as como tambin el guion de
tutora.

Periodo: del 30 de septiembre al 4 de octubre del 2015.

Nmero de Sesiones: 8 mdulos.

Actividades de Apertura: el tema que se desarrollar en la relacin

tutora es: el papel de la tecnologa en la sociedad, luego se desarrollaran
los subtemas: La tecnologa para la satisfaccin de necesidades e intereses
sociales y para la mejora de procesos y productos, La tecnologa y su papel
en el desarrollo de los procesos de produccin y en la prestacin de
servicios para la satisfaccin de necesidades e intereses sociales, La
informtica y su funcin social en la comunidad y tambin El
procesamiento de la informacin en los procesos de produccin.

Actividades de Desarrollo: para ello el docente tiene que explicarle a los

alumnos la forma de cmo se tiene que llevar a la practica la investigacin
y por consiguiente el guion de tutora que se llevara en la signatura que es:

Se le da al alumno el tema de investigacin

Luego se pregunta a cada alumno que es lo que sabe acerca del
tema.
Despus se empieza a investigar sobre el tema en libros, revistas,
computadora, etc., para hacer una sntesis de dicho tema.
Luego se hace un glosario con palabras que no hayan entendido.
Despus se realiza una segunda sntesis de otra bibliografa que
tenga (diferente).
Despus se hace otro glosario con la segunda sntesis.
Se realiza una tercera sntesis, juntando la primera sntesis con la
segunda sntesis.
Despus se realiza un anlisis gramatical.
Luego se hace una correlacin con otras asignaturas respecto al
tema.
Se realiza un anlisis de cada una de las partes del guion de tutora
para ver que seles dificulto mas y como resolvieron ese problema
(FODAS).
Despus se hace una exposicin respecto al tema que se desarrollo a
cada alumno.
Y por ltimo se elabora un guion de tutora de cada uno para darlo a
conocer a sus compaeros.

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Nota: el docente est presente en todo momento del guion para tratar de
despejar algunas dudas, pero no se les dice como deben investigar, esto lo
tienen que desarrollar ellos mismos.

Actividades de Cierre: el alumno mostrara cada una de las sntesis para

su observacin y valoracin de su trabajo, as como tambin el guion de
tutora.

Metodologa: obtencin de conocimientos mediante la exposicin y la

investigacin del alumno y la ayuda del docente, analizando cada una de
las partes del tema que se desarrollar en el trayecto de los das que se
ver el tema.

Tcnicas y Recursos: trabajos en forma colectiva, as como tambin

individual, adems de hacer uso de los recursos de la biblioteca en la
obtencin de alguna informacin que se recabe de algunos libros tales
como recursos: didcticos de tecnologas, folletos, revistas, laminas,
diccionarios, pintarrones, computadoras (al hacer uso de la ENCARTA
2009, libros, revistas, textos electrnicos, CD, etc.), y recursos humanos
(docentes).

Instrumento de Evaluacin: el alumno expondr su trabajo de forma

individual y ser evaluado su participacin.

Periodo: del 7 de octubre al 11 de octubre del 2015.

Nmero de Sesiones: 8 mdulos.

Actividades de Apertura: el tema que se desarrollar es: La resolucin

de problemas tcnicos y el trabajo por proyectos en los procesos
productivos. Y los subtemas que se realizarn posteriormente son: Los
problemas tcnicos en los procesos de produccin, La resolucin de
problemas en el sistema informtico y El trabajo por proyectos en
informtica.
Actividades de Desarrollo: para ello el docente tiene que explicarle a los
alumnos la forma de cmo se tiene que llevar a la practica la investigacin
y por consiguiente el guion de tutora que se llevara en la signatura que es:

Se le da al alumno el tema de investigacin.

Luego se pregunta a cada alumno que es lo que sabe acerca del
tema.
Despus se empieza a investigar sobre el tema en libros, revistas,
computadora, etc., para hacer una sntesis de dicho tema.
Luego se hace un glosario con palabras que no hayan entendido.

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 Despus se realiza una segunda sntesis de otra bibliografa que
tenga (diferente).
Despus se hace otro glosario con la segunda sntesis.
Se realiza una tercera sntesis, juntando la primera sntesis con la
segunda sntesis.
Despus se realiza un anlisis gramatical.
Luego se hace una correlacin con otras asignaturas respecto al
tema.
Se realiza un anlisis de cada una de las partes del guion de tutora
para ver que seles dificulto mas y como resolvieron ese problema
(FODAS).
Despus se hace una exposicin respecto al tema que se desarrollo a
cada alumno.
Y por ltimo se elabora un guion de tutora de cada uno para darlo a
conocer a sus compaeros.

Nota: el docente est presente en todo momento del guion para tratar de
despejar algunas dudas, pero no se les dice como deben investigar, esto lo
tienen que desarrollar ellos mismos.

Actividades de Cierre: el alumno mostrara cada una de las sntesis para

su observacin y valoracin de su trabajo, as como tambin el guion de
tutora.

Metodologa: obtencin de conocimientos mediante la exposicin y la

investigacin del alumno y la ayuda del docente, analizando cada una de
las partes del tema que se desarrollar en el trayecto de los das que se
ver el tema.

Tcnicas y Recursos: trabajos en forma colectiva, as como tambin

individual, adems de hacer uso de los recursos de la biblioteca en la
obtencin de alguna informacin que se recabe de algunos libros tales
como recursos: didcticos de tecnologas, folletos, revistas, laminas,
diccionarios, pintarrones, computadoras (al hacer uso de la ENCARTA
2009, libros, revistas, textos electrnicos, CD, etc.), y recursos humanos
(docentes).

Instrumento de Evaluacin: el alumno expondr su trabajo de forma

individual y ser evaluado su participacin.

Periodo: del 14 de octubre al 18 de octubre del 2015.

Observaciones:
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Elabor: Revis

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Prof. Eduardo Daz Bueno. Coordinador Acadmico:
Salvador Torres Castaeda.

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