Institucin Educativa Inicial 214-

Nuestra Seora de Guadalupe

Juguemos a agrupar

Prada Salazar Ana Sofa

929054550
Demetrio Acosta 497
Lambayeque 11 de Setiembre 2017
 INSTITUCIN EDUCATIVA INICIAL 214-NUESTRA SEORA DE GUADALUPE
Juguemos a agrupar
I.- DATOS GENERALES:

1.1.- IEI : 214- Nuestra Seora de Guadalupe

1.2.- LUGAR : Jayanca

1.3.- UGEL : Lambayeque

1.4.- DIRECTORA : Mirtha Milagros Nurea Anacleto

1.5.- N DE NIOS : 26

1.6.- EDAD DE LOS NIOS : 5 aos

1.7.- DURACIN : 60 minutos

1.8.- FECHA : 13 de Setiembre

1.9.- RESPONSABLE : Ana Prada Salazar

1.10.-NOMBRE DE LA SESIN : Juguemos a agrupar

II.- SITUACIN SIGNIFICATIVA:

La presente actividad significativa, promueve desarrollar en el nio, entender

el significado de las ideas matemticas y expresarlas de forma oral y escrita,
usando el lenguaje matemtico y diversas formas de representacin con
material concreto, grafico, tablas y smbolos, vinculndolos con los medios
de transporte relacionndolo con el rea de personal social.

Para ello, las actividades propuestas estarn ligadas a la experiencia del

juego, de la observacin del entorno, basndonos en la motricidad y
percepcin, que permitir al nio expresar el significado de patrones,
igualdades, desigualdades y relaciones de manera oral o escrita haciendo
uso de representaciones y lenguajes matemticos.

Lic. Ana Sofa Prada Salazar

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III.- NOMBRE DE LA SESION DE APRENDIZAJE:

Juguemos a agrupar

IV.- SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORES DE EVALUACION:

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

Acta y piensa
matemticamente Comunica y
Matemtica

Agrupa objetos con un

en situaciones de representa
solo criterio y expresa la
regularidad ideas
accin realizada.
equivalencia y matemticas.
cambio.

V.- DESARROLLO DE ESTRATEGIAS

MEDIOS Y
DA ESTRATEGIAS METODOLGICAS
MATERIALES
Damos inicio a nuestra actividad, pidiendo a Humanos
los nios que se ubiquen con sus sillas
formando un semicrculo, para iniciar una
asamblea. Se informa que jugaremos en el
patio a representar el medio de transporte que
ms les guste. Acordamos con los nios y nias,
las normas de convivencia y juego, lo cual les
ayudara a trabajar en un ambiente favorable.

Respetar los espacios delimitados.

Jugar respetando al compaero.
Mircoles Seguir y cumplir las instrucciones.
13 de
Setiembre Cada nio elije libremente el medio de
transporte que le gustara jugar a representar.

En el patio:

Al ritmo de una pandereta los nios empezaran Pandereta

a desplazarse por el espacio delimitado,
jugando a ser autos, bicicletas, un avin, etc.,
segn hayan elegido en aula.

En aula:
Realizamos las preguntas Les gusto el juego?,
a qu jugamos?,?como jugamos?,con

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quienes jugaron?, recogemos los saberes
previos, de los nios y las nias, conversando
sobre lo que conocen de los medios de
transporte, qu medios de transporte
conocen, para qu sirven, quienes viajan en l,
por donde se desplazan, etc.

Se presenta una cartulina que contiene las

siluetas de algunos medios de transportes1
desordenados, se pregunta: Qu observan?
Por qu estn as? Qu habr sucedido?
Ustedes han escuchado en las noticias sobre
Lamina de
el huracn IRMA? Se muestra una lmina de un
huracn2, se pregunta saben ustedes que es huracn.
un huracn? Lo han visto antes? Dnde? Cartulina
Qu ocasiona?. Se informa que el huracn negra
IRMA, ha pasado por ese lugar y ha dejado Siluetas de
como resultado todos los medios de los medios
transportes desordenados, guiamos a los nios de
en la comprensin de lo explicado, con las
transportes.
preguntas qu sucedi?, Cmo se llama el
huracn que ha causado el desorden? Se
motiva a proponer estrategias de solucin
mediante las preguntas: Todas las siluetas son
iguales? En qu se diferencian? Qu
podemos hacer? Por qu ser necesario que papel
estn ordenados? Qu debemos tener para
sabana
ordenarlo? Cmo los ordenaran ustedes? Se
felicita a los nios por sus intervenciones. limpiatipo

Se presenta el tema: El da de hoy vamos a

jugar a agruparnos utilizando las figuras de los
medios de transportes.
Limpiatipo
Se invita a cada nio a elegir una silueta de la
Siluetas de
cartulina y comentan que ha elegido, para
medios de
que sirve, de qu color es, sus caractersticas,
transporte
et. Pedimos a los nios que se agrupen
Figuras de
teniendo en cuenta las figuras que tienen, se
cielo, mar y
acompaan en la ejecucin de sus
tierra.
estrategias, los nios pueden elegir distintos
criterios para agruparse, brindndoles la
libertad para hacerlo. Por grupos se pregunta,

1
Anexo 01.- siluetas de medios de transporte.
2
Anexo 02.- Lamina de huracn IRMA.

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que tuvieron en cuenta para agruparse, se les
felicita y alienta el trabajo que vienen
realizando, reconociendo su esfuerzo. Luego
de agruparse segn el material concreto
(figuras de los medios de transporte), se invita
a los nios a que expliquen como hicieron su
agrupacin y que han tomado en cuenta
para hacerlo.

Se presenta 3 imgenes: cielo, mar y tierra3, se

pregunta, qu son estas figuras?, qu
podemos hacer con esto?, de qu otra forma
podemos agrupar estas siluetas?, recuerdan
el juego realizado en el patio?, se pide que se
agrupen teniendo en cuenta el medio por
donde se desplazan los transportes que tienen
en sus figuras.

Se ayuda a los nios a formalizar la nocin de

agrupacin, hacindoles las siguientes
preguntas: Cmo organizaron las siluetas?
Por qu fueron agrupadas de esa forma?
Qu tuvieron en cuenta para agruparlas?

Se concluye con los nios, que lo que han

hecho es agrupar las siluetas y esto se hace
juntando segn sus semejanzas y separando
segn sus diferencias, que en esta
oportunidad, lo hicimos teniendo en cuenta su
color y desplazamiento de los medios de
transportes.

Se entrega una ficha de trabajo4, con la

consigna: Observa detenidamente las
imgenes, recorta y pega formando
agrupaciones libres, segn el criterio que
consideres.

3
Anexo 03.-Figuras de cielo, mar y tierra.
4
Anexo 04 Ficha de trabajo

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Se invita a los nios voluntarios, a exponer sus
trabajos.

Se realizan las siguientes preguntas: Qu

hicimos el da de hoy?, qu hemos
necesitado? Les gusto lo que hicimos? Qu
fue lo ms fcil? Qu fue lo ms difcil? Qu
medos de transporte recordamos el da de
hoy? Para qu son importantes los medios de
transporte? Cmo podemos ayudarlos?
Para qu nos sirvi las agrupaciones que
realizamos? Qu otras cosas podemos
agrupar?

Evaluacin a travs del instrumento de la ficha

de heteroevaluacin.5

VI.- BIBLIOGRAFA

Rutas de aprendizaje 2015. Qu y cmo aprenden nuestros nios?

rea matemtica.
Cartilla de uso para unidades y proyectos de aprendizaje

VII.- LINKOGRAFA

https://www.portaleducativo.net/segundo-basico/783/Medios-de-
transporte-y-comunicacion

5
Anexo 05.- Ficha de heteroevaluacion

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ANEXOS

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Anexo N 1

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Anexo N 2

LAMINA DE HURACAN

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ANEXO 03

FIGURAS DE COMUNICACION DE LOS MEDIOS DE

TRANSPORTES

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ANEXO 04

FICHA DE TRABAJO

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ANEXO 05

FICHA DE HETEROEVALUACIN

Agrupa objetos con un solo criterio y

expresa la accin realizada.
N Apellidos y Nombres

1. Oriana Acosta Rioja

2. Luigi Cayotopa Mio
3. Jesus Jhosue Hoyos Solis
4. Kaori Guadalupe Bereche Morales
5. Santos Leonel Diaz Fiestas
6. Jhoselyn Chinchay Santamaria
7. Elemer Fuentes Ubillus
8. Nicol Falla Veliz
9. Yerli Ferandez Zavaleta
10. Maria Mercedes Fernandez Chunhga
11. Lesly del Pilar Guerra Falen
12. Nahomi Juarez Chevez
13. Irving Garcia Baldera
14. Astrid Yurlei Hoyos Solis
15. Rodolfo Isai Olmo Shusden
16. Julio Javier Pravia Villegas
17. Angela Peralta Veliz
18. Yohan Aldair Rumiche Baldera
19. Yeferson Daniel Suyon Paico
20. Ronaldo Sanchez Sandoval
21. Diana Silva Soplopico
22. Salvador Isac Purisaca Facho
23. Sami Yair Camacho Alcantara
24. Edwin Gilberto Paico Chapoan
25. Josseth Braco Cardenas
26. Flavio Alejandro
LEYENDA:
A: LOGRADO B: EN PROCESO C: NO LOGRADO

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MARCO TEORICO

Se denomina transporte al traslado de algn lugar a otro como personas o

bienes. El transporte es una actividad fundamental dentro del desarrollo de
la humanidad. Desempeando un papel importante en el traslado de
personas, bienes y mercancas de un lugar a otro.
A veces el transporte se realiza dentro de una misma ciudad, en otras
ocasiones se da entre el campo y la ciudad, como tambin entre distintos
pases.
Desde siempre el ser humano ha necesitado trasladarse de un lugar a
otro, para comprar o vender productos, para visitar amigos y parientes o
simplemente para conocer otros lugares.
Las vas de comunicacin
Son aquellos lugares por donde se trasladan los Medios de Transportes y
estas pueden ser: vas areas (aire), vas terrestres (tierra), vas martimas
(mar) y vas fluviales (ros).

Las diferentes vas de comunicacin han permitido que nuestro pas se

conecte con otros, estableciendo contactos comerciales por los productos
elaborados en Chile y exportar algunos de ellos como el cobre, frutas,
pescados y otros .Recordemos que, en todas las cadenas productivas
participan los medios de transportes adecuados, para trasladar los recursos,
los productos y las personas.

Lic. Ana Sofa Prada Salazar

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Juguemos a agrupar
UTILIDAD DE LOS MEDIOS DE TRANSPORTE-
Cada da utilizamos los medios de transporte, Por ejemplo, para ir al colegio,
para ir al supermercado o para visitar a nuestros amigos y parientes. Tambin
son importantes porque conectan todas las regiones de nuestro pas y han
logrado acortar distancias y acercar a la gente.
USOS DE LOS MEDIOS DE TRANSPORTE
Algunos sirven para rescatar personas cuando sufren algn accidente,
como es el caso de las ambulancias.
- Otros sirven para el traslado de personas como es el caso de los buses,
taxis, autos particulares, trenes, aviones, cruceros, etc.
- Tambin existen los que sirven para transportar carga de distintos tipos,
como materiales de construccin, alimentos, muebles, etc.
TIPOS DE MEDIOS DE TRANSPORTE:
a) Transporte terrestre: Son los que se desplazan por la tierra. La mayora de
los medios de transporte terrestre se basan en el uso de la rueda. Nos sirven
para el traslado de personas o carga.
b) Transporte Acutico: El uso del transporte martimo se remonta a los
principios de la historia por la necesidad que tena la poblacin de
concentrarse en las orillas de ros y en las costas martimas.
c) Transporte areo: El medio de transporte areo ms conocido es el avin.
Adems estn el helicptero, el globo aerosttico y el planeador.
Sirven para el rpido traslado de personas entre grandes distancias. Para
poder tomar un avin debemos dirigirnos a un aeropuerto.

Lic. Ana Sofa Prada Salazar