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PE
NDICE:
SITUACIN PROBLEMTICA:
En la actulidad, con la llegada del internet y la proliferacin de las redes sociales,
que han significafdod una nueva forma de manisfestacion cultural. La mamera
como nos comunicacmos ha cambiado drastiacamente, ya sea por lo imediato
que resulta hablar con cualquier perdsona, en cualquier lugar y espacio, como
tambin expresarnos de un manera ms dinmica y con nuestros propios
cdigos, es asi que la nueva generacin (milenians) Han adaptado su lenguaje a
las nuevas plataformas de la web, deformando el idioma y comunicndose por
medio de jergas, gifs o memes, es asi que toda esta nueva manifestacin se ha
trasladado al periodismo donde los medios tradicionales han tenido que
adaptarse a los cambios y los pblicos emergenes, a su vez, han aparecido
nuevos medios digitaleslos cuales emplean en su mxima expresin todo este
sub lenguaje del ciber espacio, amen de permanecer y sobrevivir, adaptadno
sus contenidos y la manera a como radactan las notcias cambindola y
empleando el mismo sub lenguaje, marginado hasta ahace poco, como cdigo
universal el cual las nuevas generacioens entienden y son eganchadas con
mayor xito.
FORMUNLACIN DEL PROBLEMA:
Cul es la relacin que existe entre el ciberlenguaje del medio digital
UTERO.PE y la forma de comunicacin de los usuarios de las redes sociales?
INTERNACIONAL:
NACIONAL:
LOCAL:
- En pleno siglo XXI las plataformas virtuales de comunicacin en el
internet han dado pie a nuevas formas de interactuar. La ortografa se
deforma y adapta la inmediatez que exige este medio. Los jvenes en su
afn de comunicarse cada vez de una forma inmediata y efectiva,
alteran las palabras para obtener de ello mayor rapidez en el acto
comunicativo. Coronel & Vargas, J (2013).Influencia del ciberlenguaje
en la ortografa de los alumnos de 5to ao de secundaria.
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- En el anlisis de los medios digitales de PLAYGROUND y UTERO.PE
podemos notar la gran diferencia al informar al informar hechos
actuales.
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METODOLOGA:
OBJETIVOS: (PARA QUE HAGO LA INVEST.?
- Objetivo General:
Objetivos especficos: