PROJETO INTERDISCIPLINAR PARA O CURSO DE DIREITO DA UNIVERSIDADE DE MOGI

DAS CRUZES

CIDADANIA EM CONSTRUÇÃO
A DIGNIDADE DA PESSOA HUMANA NA REGIÃO DO ALTO TIETÊ –

Disciplinas: todas do quarto período

O Projeto Cidadania em Construção: a dignidade da pessoa humana na região do

Alto Tietê é uma atividade de pesquisa desenvolvida pelos alunos, sob a orientação dos
professores do quarto período do curso de Direito da UMC, a cada período, escolher-se-á um
grande tema para que o acadêmico possa iniciar na pesquisa científica.

1.1. Reflexões sobre o mundo do trabalho

O universo do futuro advogado é amplo, no mundo do trabalho com o qual ele se

confrontará, terá um complexo cenário de relações humanas dentro de uma sociedade em
constante mudança.
Os desafios do advogado dentro da sociedade atual são, notadamente, criar formas de
encarar as relações humanas no seio da sociedade, trabalhar com diversos fatos ora complexos,
ora simples, requer uma visão holístico-humanista uma vez que, paralelamente ao aumento da
complexidade no panorama social, emergem novas formas de solucionar problemas, novas
tecnologias e novos campos do conhecimento que trazem à tona inúmeras possibilidades de
atuação no campo das Leis.

1.2 Mogi das Cruzes e região

É uma cidade de grande potencial. No contexto da Região Metropolitana de São Paulo, é a
primeira cidade em extensão territorial depois da capital. Está entre as vinte e quatro economias do
Estado em maior valor agregado. Está situada em local privilegiado na Região Leste da Grande
São Paulo. É alternativa ao corredor de exportação de Santos, ao terminal do Porto de São
Sebastião, da ligação Rio-Santos ao Planalto Paulista, e do acesso às praias do litoral Norte/Sul do
Estado de São Paulo. Um dos maiores aeroportos do Brasil, o Aeroporto Governador André Franco
Montoro, localizado em Guarulhos (Cumbica) está apenas a 30 km de Mogi das Cruzes, sendo
alcançado, por carro, pela Rodovia Ayrton Senna em 20 minutos. O setor terciário de Mogi das
Cruzes é um dos mais desenvolvidos da Região Metropolitana de São Paulo, contando com mais
de 13.000 estabelecimentos. A cidade conta com duas universidades, extensa rede de Hospitais e
Laboratórios Clínicos, Hotéis e Restaurantes, Hiper e Supermercados. Grande número de
supermercados de bairros e um Shopping Center com 74 mil m² dão uma idéia da pujança desse
setor no município, que emprega perto de 16% da mão-de-obra local. Mogi das Cruzes possui
várias concentrações industriais distribuídas pelo município e uma considerável disponibilidade de
áreas para novas instalações industriais: 10 milhões de m² em ZUPI – Zona de Uso
Predominantemente Industrial. O distrito industrial do Taboão concentra o maior espaço físico para
ocupação empresarial. Participando do plano de incentivos fiscais, o distrito industrial vem-se
desenvolvendo, criando novos empregos e contribuindo para o desenvolvimento do município.
A agricultura no município é baseada em pequenas e médias propriedades - em módulos de
cerca de 10 hectares, que se dedicam ao plantio de hortifrúti. Existem cerca de 3,5 mil produtores
rurais na região, dos quais 1842 em Mogi das Cruzes e o restante dividido entre os demais
municípios do Alto Tietê. O setor emprega aproximadamente 18 mil trabalhadores rurais na região,
sendo 8.082 no município de Mogi das Cruzes. Durante muitos anos, representou o alicerce da
economia de Mogi das Cruzes.

1.3 Constituição das equipes de trabalho

Para a formação das equipes será importante realizar em sala de aula, uma dinâmica de grupo
que tenha por objetivo avaliar a capacidade do aluno de resolver problemas no grupo.
Esta dinâmica compõe-se de apresentação de cada componente do grupo, seus objetivos no
mercado de trabalho e suas características intelectuais. É preciso que o aluno identifique seus
pontos fortes e fracos e os anote a fim de que ele possa exercitar-se ao longo da pesquisa
reforçando o que é preciso e aproveitando melhor aquilo que lhe é inerente.
Estabelecido o grupo está na hora de criar as regras de convivência. No universo das Leis, as
regras de convivência serão utilizadas como balizamento no desenvolvimento dos trabalhos pelos
grupos. A partir dessas regras, a equipe deverá elaborar o seu próprio código de normas (normas
de convivência). Elas devem servir de referência para o estabelecimento da dinâmica interna do
trabalho em equipe. O que caracteriza uma equipe autônoma é o livre estabelecimento de regras.
A etapa seguinte é a escolha do tema, delimitação do objeto de estudo e a elaboração dos
objetivos: geral e específicos.

2. A Elaboração do Pré-Projeto

Os professores orientarão os grupos no levantamento de material de pesquisa que estará entre

livros, periódicos científicos, revistas, jornais e bases de dados eletrônicas confiáveis.

2.1.O que é um projeto de pesquisa:

Todo projeto de pesquisa é um esquema para o desenvolvimento futuro de uma pesquisa

científica ou profissional. No projeto de pesquisa, explicitam-se os motivos de ordem teórico-
prática, que justificam a sua realização, bem como os mecanismos de coleta, mensuração e
análise de dados, e prazos. O projeto de pesquisa só pode ser feito após a definição do problema.
Para tanto um estudo deverá ser efetivado, observando-se assistematicamente os elementos que
evidenciam o surgimento do problema. Deve ser efetuada também uma revisão da literatura.

2.2.O projeto de pesquisa:

O projeto de pesquisa deve ser um documento pautado dentro das normas de formatação de
trabalhos acadêmicos da Universidade de Mogi das Cruzes, disponível no site
www.umc.br/biblioteca.
Os grupos deverão especificar o objeto de pesquisa, delimitando-o, de forma descritiva. Trata-
se de uma primeira pesquisa acadêmica. Por essa razão, a busca é limitada às viabilidades
teórico-conceituais do aluno. Os temas podem surgir: da observação do cotidiano, da vida
profissional, de programas de pesquisa do curso, de contato e relacionamento com especialistas,
do feedback de leituras realizadas, do estudo de literatura especializada. Deve-se ter sempre em
vista os objetivos e as finalidades, a disponibilidade de tempo e os recursos.
 Problematização:
Toda pesquisa tem origem num problema, numa dificuldade teórica ou prática que se quer
resolver. Portanto, deve-se apresentar o que se vai investigar, o problema que se quer resolver, o
objeto que sofrerá uma investigação, a problematização.
Objetivos:
Nos objetivos, deve-se colocar o que se quer obter. Recomenda-se a utilização de 3 (três)
objetivos (demonstrar que, verificar se, etc.). E atenção: numa iniciação científica, não se defende
tese, mas, sim, entende-se melhor e explica-se um determinado problema.
Justificativa:
Deve-se aqui responder o porquê da pesquisa, os motivos sociais, econômicos, políticos,
acadêmicos. Destaca-se aqui ainda a importância da pesquisa para a compreensão e explicação
da área estudada. Para isso, faz-se a contextualização, o levantamento histórico e teórico dos
conhecimentos sobre o tema escolhido.
Metodologia:
Destacar o tipo de método de estudo (estudo de caso, análise de conteúdo, etc) que será
utilizado para a realização da pesquisa. Também deve-se apresentar como serão coletadas as
informações (observação, pesquisa documental, entrevistas, questionários, história de vida).
Referências bibliográficas:
Apresentar as obras que foram utilizadas.

2. Apresentação do Painel
O Painel seguirá o padrão utilizado pela Universidade de Mogi das Cruzes na ocasião do
PIBIC. Entende-se que a utilização deste modelo viabiliza futuras pesquisas acadêmicas dentro e
fora da instituição uma vez que o mesmo segue os padrões adotados internacionalmente para este
tipo de exposição.
2.1 Quanto à apresentação oral do conteúdo:
2.1.1.O GT terá 15 minutos para exposição do conteúdo de seu projeto. Após essa etapa,
os componentes da banca terão 30 (trinta) minutos para perguntas e esclarecimentos, que
o GT deve responder objetivamente. Este item equivale a cinco pontos.
2.1.2. O desempenho dos componentes do GT deve seguir as posturas:
a) acadêmica na apresentação oral do trabalho, entendida pela utilização adequada de
vocabulário (uso adequado da língua, evitar gírias, etc), de postura comportamental (não mascar
chicletes ou bala durante a fala etc);
b) resposta às argüições feitas pelos professores componentes da banca examinadora –
no mínimo 2 professores - (o aluno argüido deve tentar responder, caso não consiga, deverá ser
ajudado por outro componente do grupo, vale lembrar que todos são responsáveis pelo trabalho).
Este item equivale a três pontos.
2.1.3 A organização do GT também será avaliada. O GT fará jus a dois pontos
correspondentes a esse item mediante a presença de todos os componentes do mesmo e no
horário estipulado para a apresentação, caso contrário o grupo inicia a avaliação sem direito a essa
pontuação.
2.1.4 Quanto ao texto do projeto. Este item vale dez pontos, e será avaliado mediante a
entrega do plano de trabalho na data prevista, que deverá constar de 03 cópias, conforme
orientação já exposta sobre formatação de texto.
2.1.5Critérios de avaliação: Algumas posturas serão consideradas no processo de
desenvolvimento do projeto e farão parte da avaliação individual do aluno. São elas:
a) presença nas orientações; b) entrosamento com o grupo; c) cumprimento do
cronograma de trabalho; d) cumprimento das normas de apresentação.
Avaliações: M1 – Introdução, problematização, objetivos: geral e específicos e metodologia;
referências e diário de pesquisa
M2 – Monografia, banca (GT) e diário de pesquisa

Cronograma de atividades do projeto

ATIVIDADE PERÍODO
Apresentação das Normas do projeto Agosto
Formação de Equipes Agosto
Definição tema Agosto
Levantamento de dados Setembro/Outubro
Elaboração do projeto - monografia Novembro
Apresentação do Painel Novembro