1

AUTORES
L.E.P. FRANCISCO DE JESS AYN LPEZ
Secretario de Educacin Jalisco
MTRO. ALONSO SOTO ZAVALA
Director General de Formacin Continua para
Profesionales de la Educacin
MTRO. SERGIO ANDRES VALERIANO RUVALCABA OROZCO
Director de Gestin y Evaluacin para Profesionales de la Educacin

COLABORADORES
KARLA MARLENE LVAREZ GONZLEZ
SILVIA SUSANA VALLE GMEZ
DIEGO SAMUEL ZEPEDA ACERO
FLAVIO PREZ LANA
LETICIA CORDOVA FAJARDO
CRISTINA ROSALES BRAND
BERTHA ALICIA HERRERA SALDAA
ANGELA TAPIA AGUILA
MARA GUADALUPE CAMACHO AMADOR
CLAUDIA SUSANA DAZ DE LEN VALLE
LORENA RAMREZ SNCHEZ
DIANA METZTLI HUERTA ROBLES
ERIKA LEOS OROZCO
MARTN SHAGGY PRIETO GARCA
LDG. JUAN RAMN ENRQUEZ TEJEDA
JESICCA DEL ROCO MURILLO CEJA

2
 ndice
Presentacin 4

Justificacin 4

Descripcin del Curso 5

Materiales y Productos por Mdulo 6

Mdulos, contenidos y tiempo 7

Mdulo 1 10

Mdulo 2 12

Mdulo 3 21

Mdulo 4 24

3
PRESENTACIN

El propsito de este curso es brindar asesora pertinente y significativa a personal

con funciones de direccin que estn en proceso de evaluacin del desempeo,
para su diseo se tom como referente el Perfil, Parmetros e Indicadores para
personal con funciones de direccin en Educacin Bsica y Etapas, Aspectos,
Mtodos e Instrumentos. Proceso de evaluacin de desempeo del personal con
funciones de direccin. Educacin Bsica, publicados en febrero de 2017. Este
programa de formacin tiene la finalidad de que los lderes educativos cuenten con
un conocimiento slido acerca del Proyecto de Gestin Escolar en donde contemple
los tres momentos que lo componen:

Momento 1. Elaboracin de un Plan de trabajo de gestin.

Momento 2. Desarrollo del Plan de trabajo de gestin.
Momento 3. Anlisis y reflexin de su gestin directiva.

El curso se compone de 4 mdulos; el primero busca que el personal con funciones

de direccin reflexione ante la Ruta de Mejora Escolar y las competencias a
demostrar con base en el Perfil, Parmetros e Indicadores; el segundo consiste en
el diseo del proyecto de gestin escolar; en el tercero se recuperan las evidencias
producto de la gestin del director y el cuarto consiste en un proceso de evaluacin
y reflexin. Adems, se incorpora en cada mdulo: recursos, tcnicas y estrategias
de redaccin de distintos tipos de textos.

JUSTIFICACIN

La Evaluacin del Desempeo del personal con funciones de direccin en

Educacin Bsica se realiza con fundamento en lo establecido en la fraccin III del
Artculo 3 Constitucional y el Artculo 52 de la Ley General del Servicio Profesional
Docente (LGSPD).

La finalidad de la Evaluacin del Desempeo del personal con funciones de

direccin es contribuir al fortalecimiento de la funcin a partir del estudio, la reflexin
sobre la propia prctica y el anlisis de la informacin derivada de los resultados
obtenidos.

Con este curso las Autoridades Educativas, Federales y Locales podrn brindar las
orientaciones y los apoyos pertinentes para mejorar las capacidades de liderazgo y
gestin escolar antes, durante y despus del proceso de evaluacin del desempeo
del personal con funciones de direccin.

4
SOBRE EL CURSO
El presente curso est dirigido al personal con funciones de direccin en Educacin
Bsica. El diseo del curso consiste en 4 secuencias didcticas articuladas, cada
una con tres momentos: fase de saberes previos, proceso de construccin y cierre.
El tiempo de duracin es de 40 horas dividas en 4 mdulos. Por su diseo el curso
se puede trabajar en lnea, semipresencial y offline.

5
 Actividades y productos
MDULOS Actividad Producto Valor Instrumento de evaluacin
Anlisis de Perfil,
Parmetros e
Indicadores y
Etapas, Aspectos,
Mapa 20 Rbrica para evaluar mapas
Mtodos e
mental. puntos mentales.
Instrumentos del

1 personal con
funciones de
direccin.
Anlisis de la Ruta
de Mejora Escolar
con Indicadores Texto de 80
Lista de cotejo de Parmetros e
Indicadores de Directores - Ruta
del personal con reflexin. puntos de
funciones de Mejora F/1.
direccin.
Texto
descriptivo
Elaboracin del 10 Lista de cotejo para evaluar el
del
contexto escolar. puntos contexto escolar.
contexto
escolar.
Texto
Elaboracin del expositivo 10 Lista de cotejo para evaluar el
diagnstico. del puntos diagnstico.
diagnstico.
Definicin

2
del
Elaboracin de la 10 Lista de cotejo para evaluar la
problema y
problematizacin. puntos problematizacin.
prioridad a
atender.
Lista de cotejo para evaluar la
Diseo de Objetivos y 20
redaccin de los objetivos y las
objetivos y metas. metas. puntos
metas.
Diseo de la Estrategia 30 Lista de cotejo para evaluar la
estrategia global. global. puntos estrategia global.
Estrategia
Diseo de la
de Lista de cotejo para evaluar la
estrategia de 20
seguimiento estrategia de seguimiento y
seguimiento y puntos
y evaluacin.
evaluacin.
evaluacin.
Seleccin de Evidencias
Lista de cotejo para evaluar las
evidencias del del Plan de 50

3
evidencias del Plan de trabajo de
Plan de Trabajo trabajo de puntos
gestin.
de gestin. gestin.
Preguntas
Reflexin sobre 50
de No aplica.
las evidencias. puntos
reflexin.

6
 Elaboracin de un
texto donde

4
reflexione sobre
la importancia de Texto de 100
No aplica.
propiciar la reflexin. puntos
mejora educativa
a travs del rol
como directivo.

El desarrollo de los mdulos permitir que el personal con funciones de direccin, a

partir de su prctica, identifique reas de oportunidad, para que al consultar la
diversidad de materiales como: documentos normativos, lecturas, videos, formatos,
infografas, rbricas, listas de cotejo y archivos Office, fortalezca su funcin directiva
y realice su Proyecto de Gestin Escolar. Es importante mencionar que estos
materiales estn vinculados a la plataforma de google drive, para facilitar su
descarga y edicin. La organizacin de los contenidos y materiales en cada uno de
los mdulos se muestra en la siguiente tabla.

Organizacin de contenidos
Duraci
Mdulo Propsito Contenido Materiales
n
1. Perfil Video Etapas de la evaluacin del
Que el personal con parmetros e directivo 2017-2018 200
funciones de indicadores Documento Word.
direccin del personal Documentos de lectura base:
identifique sus con funciones PDF Perfil, Parmetros e
fortalezas y reas de direccin. Indicadores de personal con
de oportunidad con 2017-2018 funciones (PPI). (pgs. 11-61).
la finalidad de que 2. Etapas, PDF Etapas, Aspectos, Mtodos e
Instrumentos y analiza las etapas
1 reflexione sobre su
funcin mediante la
Ruta de Mejora
Aspectos,
Mtodos e
Instrumentos
de evaluacin para la funcin
directiva (EAMI). (pgs. 7-10)
5 horas.

Escolar y las 2017-2018. Documento Word. Elabora mapa

competencias a 3. Proyecto de mental.
demostrar con base Gestin Video instruccional de mapa
en el Perfil, Escolar. mental.
Parmetros e 4. Ruta de
Indicadores Mejora Lista de cotejo de Ruta de Mejora
Escolar. Escolar.

Que el personal con Documento de Word Saberes

funciones de 1. Contexto previos del mdulo II.
direccin elabore escolar. Video contexto externo e interno
un Plan de trabajo 2. Diagnstico. https://www.youtube.com/watch?v=
de gestin que 3. Problematizac Vsxhr04gmBg
incluya los in. Material sobre redaccin de textos
15
2 siguientes
elementos:
Prioridad.
4.
5.
6.
Objetivos.
Metas.
Estrategias

descriptivos.
Material sobre marcadores
horas.
Caractersticas del textuales.
globales.
centro escolar 7. Seguimiento. Formatos en Word Cuadros de
(contexto y 8. Evaluacin. sistematizacin del contexto
diagnstico). externo e interno.
Estrategia Global.

7
 Acciones de Material sobre diagnstico escolar:
seguimiento y pgina 12 de las Orientaciones
evaluacin. para establecer la Ruta de Mejora.
Material sobre Textos Expositivos.
Formato de Word Cuadro de
sistematizacin del Diagnstico.
Lista de cotejo para revisin del
Diagnstico.
Lectura: Captulo II La calidad parte
del reconocimiento de que hay
problemas en el libro Hacia la
mejora de la calidad de las
escuelas. de Sylvia Schmelkes.
(Pgs. 17-25).

Cuadro de problemas.
Acuerdo 717.
Ejercicio Clasificacin de
situaciones por prioridades
educativas.
Material sobre Orientaciones para
conceptualizar un problema.
Lista de cotejo para revisin de la
problematizacin.
Material sobre construccin de
objetivos: Apartado Qu
queremos lograr? y para qu lo
vamos a hacer? Los objetivos de
las Orientaciones para establecer
la Ruta de Mejora. (Pg. 13).
Formato de organizador grfico 1.
Formato de Word Plan de trabajo
de gestin.
Material sobre construccin de
metas: Apartado Cunto? de
qu manera? y cundo? Las
metas de las Orientaciones para
establecer la Ruta de Mejora.
(Pg. 13).
Formato de organizador grfico 2.
Formato de Word Plan de trabajo
de gestin.
Lista de cotejo para revisin del
objetivo y metas.
Material de Estrategias Globales de
Mejora: Apartado II de Las
estrategias Globales de Mejora
(Pg. 4 y 5)).
Video
https://www.youtube.com/watch?v=
vsSVNsHjTjk
Formato de Word PLAN DE
TRABAJO.
Apartado Cmo saber cunto
hemos avanzado? Seguimiento y
evaluacin de las Orientaciones
para establecer la Ruta de Mejora
Escolar.

8
 Video de evaluacin
https://www.youtube.com/watch?v=
1gLstk0xfM8
Formato de Word PLAN DE
TRABAJO.
Lista de cotejo para revisin de la
Estrategia Global.
Documento de Word
Metacognicin del Mdulo II.

1. Relacin del El formato 1 Saberes Previos del

Proceso de la Mdulo 3.
implementacin, Orientaciones para establecer la
seguimiento y Ruta de mejora escolar de
evaluacin del Educacin Bsica, pginas 16 a 19.
Plan de trabajo de
Etapas, Aspectos, Mtodos e
gestin con las
Instrumentos. Proceso de
Etapas, Aspectos,
Evaluacin del Desempeo del
Que el personal con Mtodos e
Personal con funciones de
funciones de Instrumentos.
Direccin. Ciclo escolar 2017-2018,
direccin desarrolle Proceso de
pgina 12.
el Plan de trabajo Evaluacin del
Formato 2 Cuadro de doble
3 de gestin, con la
finalidad de
recuperar 4
Desempeo del
Personal con
funciones de
entrada.
Formato 3. Saberes previos sobre
15 horas.

evidencias que den Direccin. Ciclo las Evidencias

muestra de su escolar 2017- Formato 4 Seleccin de Evidencias.
gestin directiva. 2018. Formato 5 Lista de Cotejo para
evaluar las evidencias.
2. Seleccin de Formato 6 Texto de Reflexin.
evidencias.

3. Aspectos tcnicos
para subir las
evidencias.

Formato 1. Recuperacin de
saberes previos.
Que el personal Formato 2. Tareas evaluativas.
1. Texto de
con funciones de Lectura: Modelo de un
anlisis y
direccin analice Microensayo.
reflexin
y reflexione Obtenido en:
sobre su
mediante la https://felixpaguay.wikispaces.c
gestin y la
revisin integral om/file/view/EJEMPLO+DE+MI
toma de
de su gestin CROENSAYO.pdf
decisiones,
4 para justificar las
acciones que
en el marco Esquema 1: Proceso de
evaluacin.
5 horas.
del Proyecto
realiz y las
de Gestin Esquema 2: Marcadores
decisiones que textuales.
Escolar.
tomar para
2. Evidencias Esquema 3: Investigacin-
reorientar su accin de Kemmis.
que soporten
trabajo con fines Esquema 4: Para reflexionar.
la reflexin.
de mejora. Esquema 5. Prctica reflexiva.

9
MDULO I. La Ruta de Mejora Escolar como instrumento para identificar
fortalezas y reas de oportunidad

PRESENTACIN

En este mdulo el personal con funciones de direccin analizar la Ruta de Mejora

Escolar elaborada con el colectivo docente y las competencias a demostrar con
base en el Perfil, Parmetros e Indicadores del personal con funciones de direccin,
con el propsito de que logre identificar tanto sus fortalezas como sus reas de
oportunidad. Adems, conocer qu es y en qu consiste el Proyecto de Gestin
Escolar y de qu manera esta etapa de evaluacin se vincula con su funcin.
PROPSITO
Que el personal con funciones de direccin identifique sus fortalezas y reas de
oportunidad con la finalidad de que reflexione sobre su funcin al analizar su Ruta
de Mejora Escolar y las competencias a demostrar con base en el Perfil, Parmetros
e Indicadores.

ACTIVIDADES

Con el objetivo de brindarte acompaamiento e informacin puntual del nuevo

proceso de evaluacin del desempeo, en particular de los aspectos por evaluar y
el tipo de informacin que se espera obtener del personal con funciones de direccin
te presentamos el siguiente video.

Vdeo evaluacin directivo 2017-2018

1.- A manera de rescatar saberes previos, descarga el documento de Word y a

partir de tu experiencia, reflexiona dando respuesta a las preguntas que ah se te
presentan.

2.- Descarga el documento Perfiles parmetros e indicadores del personal con

funciones de direccin y supervisin 2017 y analiza los indicadores del apartado de
la funcin directiva.

3.- Descarga el documento Etapas, aspectos, mtodos e instrumentos y analiza

las etapas de evaluacin para el personal con funciones de direccin.

4.- A partir de los dos documentos analizados, elabora un mapa mental en un

documento de Word o PowerPoint sobre:

1) Las etapas de evaluacin del personal con funciones de direccin.

2) Los momentos del proyecto de gestin escolar.
3) Las dimensiones del director escolar.

10
Para llevar a cabo la actividad, consulta el siguiente video tutorial de cmo elaborar
un mapa mental y la rbrica de evaluacin.

5.- Descarga el formato Lista de cotejo de Ruta de Mejora

6.- Compara los indicadores que se evalan en el Proyecto de Gestin Escolar con
los rubros de tu Ruta de Mejora Escolar realizada en el ciclo escolar anterior por el
colectivo de tu centro de trabajo, a fin de identificar fortalezas y reas de
oportunidad; considerando elementos como: contexto, diagnstico, prioridades,
metas, objetivos, acciones, estrategias, seguimiento, evaluacin y rendicin de
cuentas,
7.- Realiza en un documento de Word un texto donde reflexiones sobre las
fortalezas y reas de oportunidad identificadas en la comparacin de la Ruta de
Mejora Escolar con el Proyecto de Gestin Escolar, as como las expectativas que
tienes del curso a partir del anlisis realizado.

Para reforzar las actividades anteriores observa la siguiente infografa.

Recursos de apoyo:

Vdeo evaluacin directivo 2017-2018

Documento de Word
Perfiles parmetros e indicadores del personal con funciones de direccin y supervisin 2017
Etapas, aspectos, mtodos e instrumentos
Cmo elaborar un mapa mental
Lista de cotejo de Ruta de Mejora

11
MDULO II. Elaborando mi Proyecto de Gestin Escolar

PRESENTACIN
El presente mdulo est diseado para orientar la elaboracin del Plan de trabajo
de gestin respondiendo a una prioridad educativa desde el mbito de la funcin
directiva partiendo de una problemtica detectada por el CTE en el diagnstico
escolar.
PROPSITO
Que el personal con funciones de direccin elabore un Plan de trabajo de gestin
que incluya la prioridad, las caractersticas del centro escolar (contexto y
diagnstico), la estrategia global y acciones de seguimiento y evaluacin para que
atienda las necesidades del centro escolar.

CONTENIDO:
RECUPERACIN DE SABERES PREVIOS
ACTIVIDADES:
1.- Descarga el documento de Word Saberes previos del mdulo II y responde las
preguntas a partir de concepciones previas:

a) Cul es el punto de partida para el diseo del Plan de trabajo de gestin?

b) Qu elementos debe contener el Plan de trabajo de gestin?
c) Qu resultados se esperan de un Plan de trabajo?
d) Cmo se puede verificar el logro de los objetivos propuestos en el Plan
de trabajo de gestin?
e) Cul es la diferencia entre el Proyecto de Gestin Escolar y el Plan de
trabajo de gestin?

12
 CONTENIDO:
CONTEXTO ESCOLAR

ACTIVIDADES:
1.- Revisa el video sobre el Contexto externo e interno en el marco de la Planeacin
Didctica como referencia para construir el contexto escolar.

2.- Investiga y recaba la informacin necesaria del contexto escolar y completa

los Cuadros de sistematizacin del contexto externo e interno. Guarda el archivo
en formato Word.

3.- Consulta los materiales El texto descriptivo y Marcadores textuales, para

apoyar la redaccin en la siguiente actividad.

Revisa el video texto descriptivo.

4.- Redacta el texto del Contexto Escolar a partir de los formatos de Word Cuadros
de sistematizacin del contexto externo e interno. Considera lo revisado en El texto
descriptivo y marcadores textuales. Guarda el archivo en formato Word.

5.- Revisa el texto anterior a partir del instrumento de evaluacin: Lista de cotejo
para el contexto escolar. Completa el texto descriptivo y haz las modificaciones
necesarias al contexto tomando en consideracin el ejercicio de evaluacin.

13
 CONTENIDO:
DIAGNSTICO

ACTIVIDADES:
1.- Consulta el material referente al diagnstico escolar en la pgina 12 de las
Orientaciones para establecer la Ruta de Mejora. Extrae las ideas principales y
disea un mapa conceptual con base en la siguiente rbrica. Guarda el archivo en
formato Word.

2.-Investiga y recaba la informacin necesaria para el diagnstico escolar. Descarga

y completa con dicha informacin el Cuadro de sistematizacin del Diagnstico.
Guarda el archivo en formato Word.

3.- Consulta el material El texto expositivo y Marcadores textuales, como apoyo

para la redaccin del texto del diagnstico escolar.

4.- Redacta el texto del diagnstico a partir del Word Cuadro de sistematizacin del
Diagnstico Considera lo revisado en El texto expositivo y marcadores textuales.
Guarda el archivo en formato Word.

5.- Descarga la Lista de cotejo para revisin del Diagnstico y revisa el texto del
diagnstico escolar. Compltalo y modifica lo necesario, tomando en consideracin
el ejercicio de evaluacin.

14
 CONTENIDO:
PROBLEMATIZACIN

ACTIVIDADES:
1.- Consulta el Captulo II La calidad parte del reconocimiento de que hay
problemas en el libro Hacia la mejora de la calidad de las escuelas de Sylvia
Schmelkes.

2.- Descarga el formato de Word Cuadro de problemas. Extrae un listado de

problemas a partir del texto del diagnstico escolar y en congruencia con lo descrito
en el contexto y completa el apartado a).

3.-Revisa el Acuerdo 717 poniendo especial atencin a las prioridades educativas.

4.- Descarga el documento de Word Clasificacin de situaciones por prioridades

educativas y resuelve el ejercicio.

5.- Clasifica el listado de problemas identificando el origen en el diagnstico, la

prioridad a la que corresponde y las consecuencias que derivan del mismo;
sistematiza la informacin en los apartados b), c) y d) del Cuadro de problemas.
6.- Identifica la prioridad a atender del Cuadro de problemas a partir de la reflexin.
Puede que la eleccin se base en su reiterada presencia o que se trate de algo a
atender de manera urgente para garantizar el servicio educativo de calidad.
Agrgala al final del Cuadro de problemas. Guarda el archivo terminado en formato
Word.

CONCEPTUALIZACIN
ACTIVIDADES:
1.- Consulta el documento Orientaciones para conceptualizar un problema.

2.- Conceptualiza el problema a atender en las ocho semanas del Plan de Trabajo
de gestiny redctalo en un prrafo en formato Word.

15
3.- Revisa la conceptualizacin del problema, utilizando la Lista de cotejo para
revisin de la problematizacin. Modifica o completa la conceptualizacin, tomando
en consideracin el ejercicio de evaluacin realizado.

OBJETIVOS

ACTIVIDADES:
1.- Consulta el apartado Qu queremos lograr? y para qu lo vamos a hacer?
Los objetivos de las Orientaciones para establecer la Ruta de Mejora. Descarga
y completa el Formato de organizador grfico 1 que se proporciona para sintetizar
la informacin. Guarda el archivo el formato Word.

2.- Redacta un objetivo que responda a las preguntas qu? y para qu?
completando el inciso a) del formato de Word Plan de Trabajo para atender el
problema en la prioridad elegida.

16
 METAS

ACTIVIDADES:
1.- Consulta el apartado cunto? de qu manera? y cundo? Las metas de las
Orientaciones para establecer la Ruta de Mejora. Descarga y completa el Formato
de organizador grfico 2 para sintetizar la informacin. Guarda el archivo el formato
Word.

2.- Redacta las metas que contesten las preguntas cunto? cundo? y de qu
manera? para cumplir con el objetivo y atender el problema en la prioridad a la que
corresponde en el inciso b) del Plan de trabajo.

3.-Evala el objetivo y las metas utilizando la Lista de cotejo para revisin del
objetivo y metas. Modifica o completa el objetivo y metas, tomando en
consideracin el ejercicio de evaluacin.

17
 ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA

ACTIVIDADES:
1.- Consulta el apartado II de Las estrategias Globales de Mejora, observa el
video y elabora un organizador grfico que recupere los mbitos de gestin y su
definicin. Guarda tu archivo en formato Word.

2.- Elabora el listado de acciones, atendiendo cada mbito de gestin, considerando

los responsables, recursos, costo y tiempos, a efecto de dar cumplimiento al objetivo
y metas planteadas. Intgralo en los apartados c) del Formato de Word Plan de
Trabajo.

18
 SEGUIMIENTO Y EVALUACIN

ACTIVIDADES:
1.- Consulta el apartado Cmo saber cunto hemos avanzado? Seguimiento y
evaluacin de las Orientaciones para establecer la Ruta de Mejora Escolar.
Observa el video de Evaluacin en el marco de la Planeacin Didctica. Elabora un
organizador grfico que rescate las ideas principales de ambos recursos. Guarda el
archivo en formato Word.

2.- Determina el Seguimiento y la Evaluacin que se integrarn a la Estrategia

Global con sus correspondientes tcnicas e instrumentos. Completa el Plan de
Trabajo.

3.- Revisa la Estrategia Global con la Lista de cotejo para revisin de la Estrategia
Global. Modifica o completa la Estrategia Global tomando en consideracin el
ejercicio de evaluacin realizado.

19
CONTENIDO:
METACOGNICIN
ACTIVIDADES:
1.- Descarga el documento de Word Metacognicin del Mdulo II. Responde las
siguientes preguntas y guarda el archivo del formato Word.
a) Qu permiti que pudiera concluir este mdulo con mi estrategia global?
b) Qu me implic como directivo y como profesional de la educacin
realizar los trabajos del mdulo?
c) Qu retos observo en mi preparacin profesional y en mi trabajo como
directivo a partir del Plan de Trabajo?
Para reforzar las actividades anteriores observa la siguiente infografa.

MDULO III. Desarrollo del Plan de trabajo de gestin

20
PRESENTACIN.
En el presente mdulo el personal con funciones de direccin tendr un primer
acercamiento al proceso de implementacin, seguimiento y evaluacin del Plan de
trabajo de gestin. Realizar el proceso de seleccin y anlisis de los aspectos
tcnicos de las evidencias con base en las Etapas, Aspectos, Mtodos e
Instrumentos. Concluir con la evaluacin de las evidencias que seleccion para
dar cuenta de su gestin durante el desarrollo del proyecto.
PROPSITO.
Que el personal con funciones de direccin desarrolle el Plan de trabajo de gestin,
con la finalidad de recuperar 4 evidencias que den muestra de su gestin directiva.
Actividades
1.- Descarga el formato de Saberes Previos del mdulo III y da respuestas a las
preguntas.
2.- Analiza los siguientes documentos:

Orientaciones para establecer la Ruta de mejora escolar de Educacin

Bsica, pginas 16 a 19

Etapas, aspectos, mtodos e instrumentos. Proceso de Evaluacin del

Desempeo del Personal con funciones de Direccin. Ciclo escolar
2017-2018, pgina 12

3.- Analiza cada uno de los documentos sealados en la actividad 2 y elabora un

cuadro de doble entrada relacionando los procesos de implementacin, seguimiento
y evaluacin con el momento 2 del Proyecto de Gestin Escolar del director.

Da clic aqu para descargar el Cuadro de doble entrada.

4.- Descarga el Formato 3. Saberes previos sobre las Evidencias y responde los
cuestionamientos que ah te presentan.

21
5.- Observa el siguiente documento Seleccin de Evidencias en el cual se te indica
cuales son los paquetes de evidencias que tendrs que recabar para subirlos
posteriormente a la plataforma de SPD en los tiempos marcados para ello.
Elije 1 de cada columna, que aporten informacin sobre las acciones de gestin a
partir de los siguientes aspectos:

a. Producidas durante el desarrollo de las actividades del Plan de trabajo

de gestin.
b. Representativas de las acciones realizadas para alcanzar el objetivo
del Plan de Trabajo de gestin.
c. Pertinente en la medida que se vinculan con los objetivos planteados
en el Plan de Trabajo de gestin.

Nota: El cuadro de evidencias es slo una posible sugerencia para efectos de

realizar un ejercicio prctico del presente curso. Cuando se publiquen las
Guas correspondientes al Proyecto de Gestin Escolar del Director que emite la
Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente, se tendr la certeza del
tipo de evidencias que se tomaran en cuenta para la evaluacin del desempeo del
personal con funciones de Direccin de la Educacin Bsica.

6.- Descarga la Lista de Cotejo para evaluar las evidencias qu te orientara respecto
a las caractersticas y los elementos que debers integrar en cada uno de los
paquetes de evidencias. Autoevala las 4 evidencias con los criterios establecidos
en la lista de cotejo.

22
7.- Descarga el Formato Texto de Reflexin y responde los enunciados gua para
orientar tus reflexiones sobre el proceso vivido.
Nota: Los enunciados gua para orientar la redaccin del texto, son slo una posible
sugerencia para efectos de realizar un ejercicio prctico del presente curso. Cuando
se publiquen las Guas correspondientes al Proyecto de Gestin Escolar del Director
que emite la Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente, se tendrn
que hacer las adecuaciones necesarias para la evaluacin del desempeo del
personal con funciones de Direccin de la Educacin Bsica.
8.- Observa la siguiente presentacin Integracin del expediente de evidencias
con el propsito de que identifiques a plenitud el proceso de seleccin e integracin
de tus paquetes de evidencias.
9.- En el siguiente video tutorial te presentamos una opcin prctica para escanear
cada uno de los documentos que integraran tus paquetes de evidencias utilizando
como herramienta para ello tu celular a travs de la aplicacin Camscanner.
Para reforzar las actividades anteriores observa la siguiente infografa.

MDULO IV. Evaluacin y Reflexin del Proyecto de Gestin Escolar.

23
Presentacin
En este mdulo el personal con funciones de direccin realizar un texto de anlisis
y reflexin sobre las acciones y la toma de decisiones que realiz para atender la
prioridad establecida en el marco del presente proyecto. En la plataforma se
presentarn tareas evaluativas que orientarn la elaboracin del texto.
Propsito
Que el personal con funciones de direccin analice y reflexione mediante la revisin
integral de su gestin, las acciones que realiz y las decisiones que tomar para
reorientar su trabajo con fines de mejora.
Actividades
1.- Descarga el formato 1 Saberes previos del mdulo IV.

2.- Responde por escrito los siguientes cuestionamientos:

a) Qu papel juega la reflexin en la funcin acadmica de la gestin?
b) A partir de la reflexin. Qu cambiar en mi gestin?
3.- Revisa el Esquema 1. Procesos de evaluacin, que contiene los elementos de
la evaluacin para recuperar los procesos de los momentos 1, 2 y 3 de la Etapa 2:
Proyecto de gestin escolar.
4.- Descarga el documento, Modelo de un microensayo de Flix Paguay y analiza
la lectura como insumo para elaborar un texto a partir de las tareas evaluativas que
se indican en la siguiente actividad.

5.- Redacta un texto a partir de las reflexiones desprendidas de las tareas

evaluativas. Apyate en el Esquema 2. Marcadores textuales.

Revisa el video texto argumentativo para que puedas realizar la reflexin.

24
6. Descarga y completa el formato No.2: Tareas evaluativas.

Nota: Los enunciados gua para orientar la redaccin del texto, son slo una posible
sugerencia para efectos de realizar un ejercicio prctico del presente curso. Cuando
se publiquen las Guas correspondientes al Proyecto de Gestin Escolar del Director
que emite la Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente, se tendrn
que hacer las adecuaciones necesarias para la evaluacin del desempeo del
personal con funciones de Direccin de la Educacin Bsica.
7. Subraya las palabras clave de cada tarea evaluativa y lee entre lneas.

8. Construye un microensayo a partir de cada una de las tareas evaluativas.

9. Elabora una reflexin sobre la importancia de propiciar la mejora educativa a

travs del rol como directivo en su funcin acadmica.

10. Revisa los documentos; Esquema 3. Investigacin- Accin de Kemmis y

Esquema 4. Para reflexionar del apartado de recursos para resignificar la tarea.

11. Confronta como resultado de lo aprendido, sus saberes con el Esquema 5.

Prcticas reflexivas.

Para reforzar las actividades anteriores observa la siguiente infografa.

25
26