Espaol1a 150310190839 Conversion Gate01

1
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PRESENTACIN
JUEGAPRENDE es una propuesta pedaggica dirigida al grado primero
organizada en dos etapas, A y B, que busca desarrollar, en lo que sera un
creciente grado de dificultad, un enfoque novedoso de la enseanza y el
aprendizaje de la lecto-escritura toda vez que parte de la integracin del
mundo de las ciencias naturales y sociales unindolo con el conocimiento de s
mismo y de su entorno con el fin de propiciar una riqueza de temticas que
contextualicen su aprendizaje.
Para ello se comienza, tomando como punto de partida los dibujos y palabras
propuestos, explorando los fonemas de nuestro idioma con sus respectivas
grafas para ir elaborando colectivamente, maestros y nios, el proceso lecto -
escritor abriendo la posibilidad de construir con sus propias palabras y
vivencias, oraciones, textos, poemas, adivinanzas, canciones.
Encontrarn adems la agrupacin de sonidos como un medio facilitador del
aprendizaje de nios y nias pues se trabajan las slabas inversas, las trabadas
y las combinaciones, como una forma globalizada de presentar el proceso y
la percepcin de la diversidad de palabras que el idioma contiene.
De otro parte el diseo del libro anima tanto a maestros como a estudiantes, a
hacer uso de su creatividad, tanto desde lo escritural como desde lo pictrico,
ya que pueden trabajar cada ficha explorando libremente todas sus
posibilidades.
Esperamos que esta propuesta integradora del espaol con un enfoque
constructivista, sea un valioso aporte para el trabajo en el aula y que a la vez
se convierta en un laboratorio que permita mejorarla ya que apenas comienza.
Bienvenidas y bienvenidos a JUEGAPRENDE, una propuesta para aprender
jugando y recreando.
LAS AUTORAS
3
LENGUA CASTELLANA PRIMER AO
Competencia Gramatical o Sintctica se refiere a las reglas

sintcticas, morfolgicas, fonolgicas y fonticas que rigen la
produccin de los enunciados lingsticos.
Competencia Textual se refiere a los mecanismos que garantizan

coherencia y cohesin a los enunciados (nivel micro) y a los
textos (nivel macro). Esta competencia est asociada, tambin
con el aspecto estructural del discurso, jerarquas semnticas de
los enunciados, uso de conectores, por ejemplo, y con la
posibilidad de reconocer y seleccionar segn las prioridades e
intencionalidades discursivas, diferentes tipos de textos.
Competencia Semntica se refiere a la capacidad de reconocer y

usar los significados y el lxico de manera pertinente segn las
exigencias del contexto de comunicacin.
Competencia Pragmtica o Sociocultural se refiere al

reconocimiento y al uso de reglas contextuales de la
comunicacin. Aspectos como el reconocimiento de
intencionalidades y variables del contexto como el componente
ideolgico y poltico que est detrs de los enunciados.
Competencia Enciclopdica se refiere a la capacidad de poner en

juego, en los actos de significacin y comunicacin, los saberes
con los que cuentan los sujetos y que son construidos en el
mbito de la cultura escolar o socio-cultural en general y en el
microentorno local y familiar.
4
Competencia Literaria se refiere como la capacidad de poner en
juego, en los procesos de lectura y escritura, un saber literario
surgido de la experiencia y anlisis de las obras mismas y del
conocimiento de estas.
Competencia Potica se refiere como la capacidad de un sujeto

para inventar mundos posibles a travs de los lenguajes e innovar
en el uso de los mismos.
ESTNDARES: LENGUA CASTELLANA
INTERPRETACIN TEXTUAL (Aspectos Gramaticales)

Comprensin de de textos que tengan diferentes formatos y
finalidades
ESTTICA DEL LENGUAJE (Tipologa textual)

Comprensin de textos que tengan diferentes formatos y
finalidades.
Produccin de textos escritos que respondan a diversas
necesidades comunicativas.
Produccin de textos orales que respondan a distintos propsitos
comunicativos.
TICA DE LA COMUNICACIN (Aspectos Comunicativos)

Identificacin de los principales elementos y roles de la
comunicacin para enriquecer procesos comunicativos autnticos.
Reconocimiento de los medios de comunicacin masiva y
caracterizacin de la informacin que difunden.
SISTEMAS SIMBLICOS
Comprensin de la informacin que circula a travs de algunos
sistemas de comunicacin no verbal.
5
Saludar es respetar, as mucho podrs ganar.
Dialoga con tu maestro, tus compaeros y tu

familia sobre la importancia de saludar.
6
Tema: el alfabeto o abecedario.
Repasa las letras del abecedario.
7
Tema: el alfabeto o abecedario.
Delineo las letras del alfabeto y coloreo el tren.
8
9
Tema: Repinta, une y colorea los dibujos.
Di el nombre de cada uno de los dibujos, luego retie la
vocal inicial y nela con los dibujos.
10
Tema: refuerzo de las vocales.
Descubre el nombre de cada dibujo. Compltalo con las vocales que
faltan, luego colorea.
m__m__l __
__r____
b__ll__n__
fr__s__
a-e-i-o-u
Escribe las vocales que faltan en cada palabra.
Lee en voz alta cada palabra.
Colorea los dibujos.
11
Tema: el alfabeto.
Dale a cada compaero un nombre con las letras del alfabeto y
colorea.
M N
12
FO
F H
H
P IQ
I
R S T U
V F
W H
X I
Y
Z F H I
13
Delinea cada H, h y decora el hipoptamo.
La H, h es muda, nunca
hablar. Pero sus
amiguitas, las vocales
le ayudarn.
ha, he, hi, ho, hu.
ah, eh, ih, oh, uh.
14
Tema: la letra H, h.
Repasa los sonidos y escribe en tu cuaderno palabras y oraciones
que lleven estos sonidos.
han hen hin hon hun
has hes his hos hus
har her hir hor hur
hal hel hil hol hul
ham hem him hom hum
15
Colorea la serpiente y retie la letra S, s.
La S, s serpentea y
serpentea contenta
como la serpiente
Carmentea.
sa, se, si, so, su.
as, es, is, os, us.
16
Tema: refuerzo de la s.
Identifica los objetos y pronncialos. Luego escribe sus nombres
por slabas y colorea el lugar que le corresponde a sa, se, si, so, o su
en cada palabra. Despus decora.
17
Tema: la letra S, s.
Lee y completa cada rengln.
san sen sin son sun
sas ses sis sos sus
sar ser sir sor sur
sal sel sil sol sul
sag seg sig sog sug
18
Tema: la letra S, s (inversa).
Pronuncia y repasa, luego busca y escribe en tu cuaderno palabras
que lleven estos sonidos.
as as
es es
is is
os os
us us
19
Colorea el zorrillo y delinea la Z, z.
La Z, z de zorrillo ms
fuerte sonar.
Tambin la lleva el
zorro y en un zumbido
t dirs:
za, ze, zi, zo, zu.
az, ez, iz, oz, uz.
20
Tema: la letra Z, z (inversa).
Lee y escribe. Luego busca palabras que lleven estos sonidos y
cpialas en tu cuaderno.
az az
ez ez
iz iz
oz oz
uz uz
21
Tema: sonidos con Z y ce, ci.
Lee y escribe en cada rengln, luego elabora en tu cuaderno una
lista con palabras que lleven estos sonidos.
zan cen cin zon zun
zas ces cis zos zus
zar cer cir zor zur
zal cel cil zol zul
zam cem cim zom zum
22
Tema: la letra X, x.
Decora el xilfono y delinea la X, x.
La X, x de xilfono,
est en taxi,
tambin.
La x, es una letra
que suena muy bien.
xa, xe, xi, xo, xu.
ax, ex, ix, ox, ux.
23
Tema: la letra X, x (inversa).
Pronuncia y escribe.
ax ax
ex ex
ix ix
ox ox
ux ux
24
Tema: la letra X, x
Lee y escribe en cada rengln.
xan xen xin xon xun
xas xes xis xos xus
xar xer xir xor xur
xal xel xil xol xul
xac xec xic xoc xuc
25
Tema: la letra L, l.
Decora el len y delinea la letra L, l.
La l de len, la l de
limn, est en Liliana
y en esta cancin
la, le, li, lo, lu.
al, el, il, ol, ul.
26
Escribe cada palabra separndola por slabas y colorea donde suena
la, le, li, lo o lu.
27
Tema: el o la.
Observa cada dibujo y completa con El o La segn corresponda.
28
Tema: la letra L, l (inversa).
al al
el el
il il
ol ol
ul ul
29
Tema: la letra L, l.
Repasa los sonidos y escrbelos.
lan len lin lon lun
las les lis los lus
lar ler lir lor lur
lal lel lil lol lul
laz lez liz loz luz
30
Escribe las palabras debajo de cada dibujo y colorea la slaba que
lleve ma, me, mi, mo, o mu.
31
Tema: la M, m.
Decora la medusa y delinea la letra M, m.
En mam est dos veces,

y en amor solo una vez.
No es vocal,
es consonante,
ya adivinaste cul es?
M, m y suena as:
ma, me, mi, mo, mu
am, em, im, om, um
32
Tema: la letra M, m.
Escribe en cada rengln y pronuncia, luego practica escribiendo
palabras que lleven estos sonidos en tu cuaderno.
man men min mon mun
mas mes mis mos mus
mar mer mir mor mur
mal mel mil mol mul
maz mez miz moz muz
33
Tema: la letra M, m (inversa).
Pronuncia y repasa.
am am
em em
im im
om om
um um
34
Tema: la letra N, n
Decora la nutria y retie la N, n.
A la n de nutria le
gusta contar, del
uno al nueve y
comienza a cantar.
na, ne, ni, no, nu.
an, en, in, on, un.
35
Escribe la palabra y pinta la slaba donde est: na, ne, ni, no o nu.
36
Tema: la letra N, n (inversa).
Pronuncio y repaso.
an an
en en
in in
on on
un un
37
Tema: la letra N, n.
Lee y escribe, luego construye una sopa de letras con palabras que
lleven estos sonidos.
nan nen nin non nun
nas nes nis nos nus
nar ner nir nor nur
nal nel nil nol nul
nac nec nic noc nuc
38
Tema: la letra , .
La de u, la de
and, tambin
est en oo,
cmo lo dices t?:
a, e, i, o, u.
39
Tema: la letra , .
Escribe, y lee los sonidos luego escribe las palabras que lleven estos
sonidos.
an en in on un
as es is os us
ar er ir or ur
al el il ol ul
am em im om um
40
Tema: la letra P, p.
Pinta el pulpo y delinea la letra P, p.
El pulpo Poporopo,
vive en el fondo del
mar. Si t lo llamas
pasito, con su pap
el pulpo saldr y te
contestar:
pa, pe, pi, po, pu.
ap, ep, ip, op, up.
41
Escribe al frente el nombre de cada objeto, colorea la p de color
rojo y luego escribe oraciones e ilstralas en el cuaderno.
42
Decora la P mayscula con puntitos rojos y la p minscula con
puntitos azules, luego lee y decora los dibujos.
43
Escribe la palabra y pinta lo slaba que lleve pa, pe, pi, po o pu.
44
Arma cada palabra, escrbela al frente en el recuadro luego escribe
oraciones en tu cuaderno y decralas con un dibujo.
ma
pu ra
45
pan pen pin pon pun
pas pes pis pos pus
par per pir por pur
pal pel pil pol pul
paz pez piz poz puz
46
Tema: la letra P (inversa).
Pronuncia y repasa los sonidos.
ap ap
ep ep
ip ip
op op
up up
47
Tema: la letra T, t.
Decora el tiburn con pedacitos de papel y delinea la letra.
La t de tiburn
siempre alta se
ver. La t, si t la
estiras, siempre,
siempre, reir.
ta, te, ti, to, tu.
at, et, it, ot, ut.
48
Tema: la letra T, t.
Lee y termina cada rengln.
tan ten tin ton tun
tas tes tis tos tus
tar ter tir tor tur
tal tel til tol tul
tam tem tim tom tum
49
Tema: la letra T, t (inversa).
Pronuncia y escribe sobre el rengln.
at at
et et
it it
ot ot
ut ut
50
Tema: la letra R, r.
Colorea con vinilos y pincel la rana Ren, y delinea la letra R, r.
La r de rana, la r de rey,
est en Rosario y en
Rafael. La r es sonora y
suave tambin tal como
lo puedes ver:
ra, re, ri, ro, ru.
ar, er, ir, or, ur.
ara, ere, iri, oro, uru.
51
Tema: la letra R, r.
Lee y escribe, luego recorta de revistas y pega al frente una
palabra con cada uno de los sonidos en cada rengln.
ran ren rin ron run
ras res ris ros rus
rac rec ric roc ruc
ram rem rim rom rum
rad red rid rod rud
52
Tema: la letra R, r (inversa).
Repasa y pronuncia los sonidos.
ar ar
er er
ir ir
or or
ur ur
53
Tema: la letra rr
Lee y completa cada rengln segn la muestra.
rran rren rrin rron rrun
rras rres rris rros rrus
rrar rrer rrir rror rrur
rral rrel rril rrol rrul
rram rrem rrim rrom rrum
54
Escribe las palabras como estn en el ejemplo, luego inventa un
cuento corto en tu cuaderno y dibjalo.
rama rata
ra ma
r a m a
rico
rosas
roto ropa
55
Tema: letra D, d.
Decora el delfn con cscara de huevo y retie las letras.
La d de Diego, de dado y
delfn es muy elegante
como lo ves aqu:
da, de, di, do, du.
ad, ed, id, od, ud.
56
Organiza las palabras y escrbelas correctamente.
57
Tema: la letra D, d.
ad ad
ed ed
id id
od od
ud ud
58
La letra D, d.
Lee los sonidos y escrbelos, luego elabora listas de palabras que los
contengan en tu cuaderno.
dan den din don dun
das des dis dos dus
dar der dir dor dur
dal del dil dol dul
dad ded did dod dud
59
Tema: la letra B, b.
Decora con punticos de colores la ballena y delinea las letras.
La b de ballena,
la b de beb,
la lleva Bruno
en su nombre
tambin.
ba, be, bi, bo, bu.
ab, eb, ib, ob, ub.
60
Pronuncia y escribe los sonidos, luego busca palabras que lleven

estos sonidos y cpialos en tu cuaderno.
ban ben bin bon bun
bas bes bis bos bus
bar ber bir bor bur
bal bel bil bol bul
bad bed bid bod bud
61
Completa el rengln y pronuncia.
ab ab
eb eb
ib ib
ob ob
ub ub
Escribe oraciones con estas palabras e ilustra cada oracin:
absorbe web pib
observa substancia
62
Tema: la letra V, v.
Decora con colores la vaca y retie la letra V, v.
La v de vaca
valiente es,
la lleva Viviana
en su nombre
tambin
y suena muy bien.
va, ve, vi, vo, vu
av, ev, iv, ov, uv
63
Aprende la cancin y decora la vaca.
TENGO UNA VACA LECHERA
Tengo una vaca lechera,

no es una vaca cualquiera,
me da leche merengada,
ay! que vaca tan salada.
Un cencerro le he comprado
y a mi vaca le ha gustado,
se pasea por el prado,
mata moscas con el rabo.
Toln, toln.
TENGO UNA VACA LECHERA
Tengo una _______ lechera,

no es una _______cualquiera,
me da leche merengada,
ay! que _______tan salada.
Un cencerro le he comprado
y a mi _______le ha gustado,
se pasea por el prado,
mata moscas con el rabo.
Toln, toln.
64
Tema: la letra V, v.
Repite cada sonido y escrbelo, luego escribe las palabras de abajo
al frente del rengln que les corresponda.
van ven vin von vun
vas ves vis vos vus
var ver vir vor vur
val vel vil vol vul
vaz vez viz voz vuz
65
Tema: la letra K, k
Decora el koala con viruta de lpiz y realiza el trazo de la letra.
La k de koala.
La k de kiosco.
Tambin est en Kiko
quien canta muy rico
ka, ke, ki, ko, ku.
66
Tema: letra K, k.
Repasa los sonidos debajo de cada muestra, luego escribe oraciones
con las palabras de los dibujos.
kan ken kin kon kun
kas kes kis kos kus
kar ker kir kor kur
kam kem kim kom kum
kas kes kis kos kus
67
Tema: la letra C, c.
Decora la calabaza y anmala dibujndole un hermoso paisaje, luego
retie la letra.
La acompaan
la c de casa,
la c de coco,
la c de cuna,
con la que de queso y
la qui de quiero,
para juntitas
marchar as:
ca, que, qui, co, cu
68
Tema: la letra c, c (inversa).
Pronuncia y completa cada rengln.
ac ac
ec ec
ic ic
oc oc
uc uc
Lee y construye un cuento con estas palabras.
actor recta victoria
octavo dctil
69
Tema: la letra Q, q
Decora el quetzal con cscara de huevo, luego realiza el trazo de la
letra.
La Q-q de quetzal
la q de querer,
es una letra al revs
que necesita ayuda
como puedes ver
ca-que-qui-co-cu
ka-ke-ki-ko-ku
70
Tema: repaso ca-que-qui-co-cu.
Repasa los sonidos y pronncialos, luego escribe en tu cuaderno
palabras que los contengan.
can quen quin con cun
car quer quir cor cur
cas ques quis cos cus
cal quel quil col cul
cam quem quim com cum
71
Tema: la letra F, f.
Decora con la viruta de colores y ambienta la foca, recuerda que la
F, f siempre sube.
La f se sopla
y es muy ligera.
Se encuentra en foca
y en Filomena,
y ella la canta
muy contenta.
fa, fe, fi, fo, fu
af, ef, if, of, uf.
72
Tema: La letra F, f.
Pronuncia y repasa los sonidos, luego escribe palabras con cada una
de ellos y escribe oraciones.
fan fen fin fon fun
fas fes fis fos fus
far fer fir for fur
fal fel fil fol ful
fac fec fic foc fuc
73
Tema: La letra F, f
Completa cada rengln y pronuncia.
af af
ef ef
if if
of of
uf uf
Lee y escribe oraciones con estas palabras.
naftalina oftalmlogo uf!
74
Organiza las palabras correctamente y escribe oraciones con cada
una de ellas en tu cuaderno.
75
Tema: la letra J, j.
Decora la jirafa Juana con plastilina, despus delinea la letra.
La j est en jirafa,
la j est en jabn,
la j est en Juana
y en esta linda cancin
ja, je, ji, jo, ju
aj, ej, ij, oj, uj
76
Tema: La letra J, j y los ge gi.
Repasa los sonidos y elabora listas en tu cuaderno con cada uno de
ellos.
jan jen gen jin gin jon jun
jas jes ges jis gis jos jus
jar jer ger jir gir jor jur
jal jel gel jil gil jol jul
jam jem gem jim gim jom jum
77
Tema: Sonidos ga, go, gu.
Decora el gato con plumones de colores y retie la letra G, g.
La G- g es un cuento
que hay que contar.
La lleva el gato,
el gorro y el gusano,
sin ms ni ms
ga, go, gu,
78
Tema: la letra G, g.
Repasa los sonidos y escribe en tu cuaderno palabras que lleven
estos sonidos.
[ jen ] [ jin ]
gan gen gin gon gun
gas ges gis gos gus
gar ger gir gor gur
gal gel gil gol gul
gam gem gim gom gum
79
Completa cada cuadro. Luego lee y escribe oraciones en tu
cuaderno.
gato goma
ga to
g a t o
mago lago
soga paga
80
Tema: la letra G-g (inversa).
ag ag
eg eg
ig ig
og og
ug ug
81
Observa cada dibujo y escribe al frente el nombre que le
corresponde, luego escribe una oracin con cada uno de ellos.
82
Ordena las slabas y forma palabras, luego escrbelas y dibuja.
GUI TO HON
83
Tema: La letra Ch, ch.
Decora el chimpanc y retie la letra CH, ch.
La ch, de chontaduro,
la ch, de chimpanc,
la ch de chunchulo
que sonora es, ch, ch
cha, che, chi, cho, chu
84
Une cada palabra con su dibujo y organzalas, luego escrbelas.
85
Tema: la letra ch.
Repasa los sonidos, escrbelos en cada rengln, luego busca o
escribe palabras en tu cuaderno que los contengan.
chan chen chin chon chun
chas ches chis chos chus
char cher chir chor chur
chal chel chil chol chul
cham chem chim chom chum
86
Tema: la letra Ll ll.
Decora la llama con aserrn, luego delinea la letra Ll ll
La ll de llama
la ll de llanta,
son dos palitos
que resaltan
y felices cantan
lla, lle, lli, llo, llu
87
Tema: la letra Ll- ll.
Escribe y pronuncia los sonidos.
llan llen llin llon llun
llas lles llis llos llus
llar ller llir llor llur
llaz llez lliz lloz lluz
llad lled llid llod lluz
88
Tema: la letra Y, y.
Decora el yoyo con aserrn, luego delinea la letra Y, y.
La y (ll) o y (i)
la y (i) o y (ll),
tiene dos sonidos
como ves aqu.
Cuando est solita
sirve para unir
el yoyo y la cuerda
el yogurt y la leche,
pero suena distinto
en compaa
de cada vocal.
La encuentras en yoyo,
yema, yegua y hasta en Yucatn
ya, ye, yi, yo, yu
ay, ey, oy, uy
ai, ei, oi, ui
89
Tema: la letra Y, y.
Lee y escribe.
yan yen yin yon yun
yas yes yis yos yus
yar yer yir yor yur
yal yel yil yol yul
yac yec yic yoc yuc
90
Tema: La letra W, w.
Decora el wapit y repasa las letras.
La w, la w
siempre suena uu, uu, uu.
La ves en Walter y en waterpolo
la ves jugando
con el wapit en el polo
wa, we, wi, wo, wu.
91
Tema: la letra W, w.
Pronuncia y escribe en cada rengln.
wan wen win won wun
was wes wis wos wus
war wer wir wor wur
wab web wib wob wub
wal wel wil wol wul
92
Lee y escribe las palabras en cada rengln. Luego practica
escribiendo un texto corto con ellas:
bla
hablar blanco
ble
cable tablero
bli
biblia pblico
blo
bloc pueblo
blu
blusa bluyn
93
bra
brazo bravo
bre
sombrero ubre
bri
brida fbrica
bro
libro brcoli
bru
bruja
94
cla
clavel clarinete
cle
bicicleta clrigo
cli
clip clnica
clo
triciclo cloro
clu
club recluta
95
cra
crter crneo
cre
recreo crema
cri
cristal cra
cro
cronista cronmetro
cru
cruz crudo
96
dra
dragn catedral
dre
madre padre
dri
golondrina cocodrilo
dro
cuadro droguera
dru
madruga mendrugo
97
fla
flamenco flauta
fle
flecha flexibilidad
fli
afligido conflicto
flo
flores flota
flu
afluente flor
98
fra
frasco Francia
fre
fresa freno
fri
frjol fro
fro
frontera frotar
fru
fruta frutero
99
gla
glaciar regla
gle
iglesia mangle
gli
glicerina
glo
globo glorieta
glu
igl glucosa
100
gra
granadilla grasa
gre
greudo Grecia
gri
grifo grillo
gro
negro grosellas
gru
gra grulla
101
pla
plancha plaza
ple
plegar plegaria
pli
pliego aplicado
plo
plomada explosin
plu
pluma Plutn
102
pra
prado compra
pre
premio precio
pri
princesa prismticos
pro
profesor probar
pru
prudente prueba
103
tra
trabajo transporte
tre
tren trece 13
tri
tribunal triciclo
tro
trofeo trompeta
tru
trucha truco
104
tla
atlas
tle
atleta
tli
tlo
tlu
105
BIBLIOGRAFA
http://www.manitaspl.com/especiales/valores/
http://www.escuelaespecialabierta.com
http://www.primeraescuela.com/t/alfabetos-abecedarios
106

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Competencia Gramatical o Sintctica se refiere a las reglas

Competencia Textual se refiere a los mecanismos que garantizan

Competencia Semntica se refiere a la capacidad de reconocer y

Competencia Pragmtica o Sociocultural se refiere al

Competencia Enciclopdica se refiere a la capacidad de poner en

Competencia Potica se refiere como la capacidad de un sujeto

ESTNDARES: LENGUA CASTELLANA

INTERPRETACIN TEXTUAL (Aspectos Gramaticales)

ESTTICA DEL LENGUAJE (Tipologa textual)

TICA DE LA COMUNICACIN (Aspectos Comunicativos)

Dialoga con tu maestro, tus compaeros y tu

hablar. Pero sus

amiguitas, las vocales

ha, he, hi, ho, hu.

ah, eh, ih, oh, uh.

han hen hin hon hun

has hes his hos hus

har her hir hor hur

hal hel hil hol hul

ham hem him hom hum

sa, se, si, so, su.

as, es, is, os, us.

san sen sin son sun

sas ses sis sos sus

sar ser sir sor sur

sal sel sil sol sul

sag seg sig sog sug

za, ze, zi, zo, zu.

az, ez, iz, oz, uz.

zan cen cin zon zun

zas ces cis zos zus

zar cer cir zor zur

zal cel cil zol zul

zam cem cim zom zum

que suena muy bien.

xa, xe, xi, xo, xu.

ax, ex, ix, ox, ux.

xan xen xin xon xun

xas xes xis xos xus

xar xer xir xor xur

xal xel xil xol xul

xac xec xic xoc xuc

limn, est en Liliana

la, le, li, lo, lu.

al, el, il, ol, ul.

lan len lin lon lun

las les lis los lus

lar ler lir lor lur

lal lel lil lol lul

laz lez liz loz luz

En mam est dos veces,

man men min mon mun

mas mes mis mos mus

mar mer mir mor mur

mal mel mil mol mul

maz mez miz moz muz

gusta contar, del

na, ne, ni, no, nu.

an, en, in, on, un.

nan nen nin non nun

nas nes nis nos nus

nar ner nir nor nur

nal nel nil nol nul