INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE

CINTALAPA

INVESTIGACIN DE LA 4TA UNIDAD

Materia: Tpicos de Base de Datos.

Docente: Lic. Luis Germn Montesinos Alfaro.

Integrantes del Equipo: Jorge Carrasco Toledo, Esther Gpe Hernndez

Rodrguez, Erivan Sols Flores, Henry Alfonso Hernndez Lzaro y Lucio
Fabin Escobar Ovando.

Trabajo: Investigacin Unidad 4.

Grado: 7 Semestre.

Grupo: F

Cintalapa de Figueroa, Septiembre de 2017.

INTRODUCCION
Los gestores de contenidos proporcionan un entorno que posibilita la
actualizacin, mantenimiento y ampliacin de la web con la colaboracin
de mltiples usuarios. En cualquier entorno virtual sta es una
caracterstica importante, que adems puede ayudar a crear una
comunidad cohesionada que participe ms de forma conjunta.
En esta investigacin se describen los criterios ms importantes a la
hora de seleccionar un gestor de contenidos y los requerimientos en
funcin de los objetivos que se quieran alcanzar. Por eso, se hace un
breve repaso de las herramientas de cdigo abierto que permiten
construir sistemas gestores de contenido generales y se hace una
particularizacin de aqullas ms orientadas hacia la construccin de
espacios virtuales de e-learning.
4.1 Definicin, introduccin y conceptos

Definicin

CMS son las siglas de Content Management System, que se traduce directamente al
espaol como Sistema Gestor de Contenidos. Como su propio nombre indica, es un
sistema que nos permite gestionar contenidos. En lneas generales, un CMS permitira
administrar contenidos en un medio digital y para el caso particular que nos ocupa, un
CMS permitira gestionar los contenidos de una web.

Dicho de otra forma, un CMS es una herramienta que permite a un editor crear, clasificar
y publicar cualquier tipo de informacin en una pgina web. Generalmente los CMS
trabajan contra una base de datos, de modo que el editor simplemente actualiza una
base de datos, incluyendo nueva informacin o editando la existente.
Introduccin

Un CMS es un Gestor de Contenidos (Counter Management Systems), una herramienta

muy flexible que est centrada especialmente en la gestin de contenidos mediante la
web.
En el transcurso de la web 1.0 a la web 2.0 se hizo patente la necesidad de herramientas
que permitiesen a los usuarios de internet poder publicar contenidos sin necesidad de
tener conocimientos de html, css, lenguajes de programacin, o bases de datos. Uno de
los elementos que definen la web 2.0 es la participacin ciudadana en la creacin de
dichos contenidos, y los gestores de contenidos son las herramientas que han logrado
esta realidad.

Conceptos
Creacin de contenido
Un CMS aporta herramientas para que los creadores sin conocimientos tcnicos en
pginas web puedan concentrarse en el contenido. Lo ms habitual es proporcionar un
editor de texto WYSIWYG, en el que el usuario ve el resultado final mientras escribe, al
estilo de los editores comerciales, pero con un rango de formatos de texto limitado. Esta
limitacin tiene sentido, ya que el objetivo es que el creador pueda poner nfasis en
algunos puntos, pero sin modificar mucho el estilo general del sitio web.

Gestin de contenido
Los documentos creados se depositan en una base de datos central donde tambin se
guardan el resto de datos de la web, cmo son los datos relativos a los documentos
(versiones hechas, autor, fecha de publicacin y caducidad, etc.), datos y preferencias
de los usuarios, la estructura de la web, etc.

Publicacin
Una pgina aprobada se publica automticamente cuando llega la fecha de publicacin,
y cuando caduca se archiva para futuras referencias. En su publicacin se aplica el patrn
definido para toda la web o para la seccin concreta donde est situada, de forma que
el resultado final es un sitio web con un aspecto consistente en todas sus pginas.

Presentacin
Un CMS puede gestionar automticamente la accesibilidad del web, con soporte de
normas internacionales de accesibilidad como WAI, y adaptarse a las preferencias o
necesidades de cada usuario.

4.2 Clasificacin de contenidos

Los gestores de contenido se pueden clasificar segn diferentes criterios:
Por sus caractersticas
Segn el lenguaje de programacin empleado, como por ejemplo Active Server Pages,
Java, PHP, ASP.NET, Ruby On Rails, Python, PERL
Segn la licencia: Cdigo abierto o Software propietario
Por su uso y funcionalidad
Blogs; pensados para pginas personales.
Foros; pensados para compartir opiniones.
Wikis; pensados para el desarrollo colaborativo.
Enseanza; plataforma para contenidos de enseanza on-line.
Comercio electrnico; plataforma de gestin de usuarios, catlogo, compras y pagos.
Publicaciones digitales.
Difusin de contenido multimedia.

4.3 Arquitectura de CMS

Un sistema de administracin de contenidos siempre funciona en el servidor web en el

que est alojado el portal. El acceso al gestor se realiza generalmente a travs
del navegador web, y se puede requerir el uso de FTP para subir contenido.

Cuando un usuario accede a una URL, se ejecuta en el servidor esa llamada, se

selecciona el esquema grfico y se introducen los datos que correspondan de la base de
datos. La pgina se genera dinmicamente para ese usuario, el cdigo HTML final se
genera en esa llamada. Normalmente se predefinen en el gestor varios formatos de
presentacin de contenido para darle la flexibilidad a la hora de crear nuevos apartados
e informaciones.

El Servidor Web, que ser el nico en contacto directo con los usuarios, aceptando
peticiones de estos. Se encargue de atender las peticiones a recursos estticos
(imgenes, documentos HTML, CSS, JavaScript, etc.) y, en su caso, de redirigir las
peticiones a recursos dinmicos (pginas JSP) hacia el Servidor de Aplicaciones. Como
servidor web se selecciona a Apache HTTPD Server.

4.4 Tipos de CMS

Por sus caractersticas:
Segn el lenguaje de programacin empleado, como por ejemplo Active Server
Pages, Java, PHP, ASP.NET, Ruby On Rails, Python.
Segn la licencia: Cdigo abierto (como MySQL) o Software privativo.

Por su uso y funcionalidad:

Blogs: pensados para pginas personales (i.e. Blogger, WordPress, LifeType).

Foros: pensados para compartir opiniones (i.e. phpBB, Simple Machines Forum,
MyBB).
Wikis: pensados para el desarrollo colaborativo (i.e. Wikipedia, MediaWiki).
Enseanza: Sistemas de Gestin de Contenidos para el Aprendizaje o LCMS (i.e.
ATutor, Sakai, Moodle). Comercio electrnico: plataforma de gestin de usuarios,
catlogo, compras y pagos (i.e. Magento, Opencart, Zen cart, osCommerce).
Publicaciones digitales: i.e. Public Knowledge Project con sus respectivos Open
Journal System, Open Conference System, etc.
 Difusin de contenido multimedia.
Y por ltimo habra que aadir los pensados para realizar portales y sedes Web (i.e.
Drupal, Joomla, Xoops, Plone).

A esta clasificacin se le podran aadir otras categoras, acudiendo a los apuntes de la

asignatura Gestin de Contenidos:

Segn la base de datos que utilizan: MySQL, Access, etc.

Segn el entorno de trabajo: entorno Web o entorno no Web (de escritorio).
Segn el estilo de uso:
Servicio comercial.
Servicio de comunidad (el soporte depende de la comunidad de desarrolladores
y usuarios).
Hospedado (Software as as Service): Microsoft Office Live, Blogger, el mismo
WordPress, etc.

4.5 Modelado y aplicacin de CMS

Entre los sistemas de gestin documental ms conocidos se encuentran los productos y
aplicaciones de FileMaker, Knosys, el software CDS/ISIS desarrollado por la UNESCO o
los productos de la compaa Inmagic, que cuenta con varias soluciones como
DB/TextWorks, DB/Text WebPublisher o DBText Intranet Spider. Todos estos sistemas
cuentan con pasarelas web para permitir las consultas, desde el navegador web, a las
bases de datos creadas por ellos. Es de destacar tambin el software multilinge de
fuente abierta Greenstone Digital Libraries(http://www.greenstone.org/cgi-bin/library)
que sirve para crear y distribuir colecciones de bibliotecas digitales.
Tambin existen otra serie de herramientas muy sencillas y menos conocidas, algunas
de ellas de libre disposicin, pero que cuentan con un gran potencial para gestionar
documentos en diferentes morfologas de informacin: texto, imgenes, audio, etc. Las
ms potentes sirven tambin para gestionar sitios web y permiten clasificar los
documentos, indizarlos, hacer tablas de contenido, realizar bsquedas, etc. Algunos
incluyen hasta diccionarios y tesauros.
No cabe duda de que la forma hipertextual es en s misma una herramienta para
organizar y gestionar la informacin. A muchos de estos programas tambin se les
denomina herramientas de autor, porque sirven para gestionar a pequea escala
nuestros propios hiperdocumentos.
Con la aparicin de la llamada Web 2.0, han proliferado los Sistemas de gestin de
contenidos o Content Management System (CMS). Estas herramientas permiten la
creacin y administracin de contenidos de pginas web. Se trata de una interfaz que
controla una o varias bases de datos donde se aloja el contenido del sitio web. Hay
gestores para pginas web, foros, blogs, wikis, etc. Estos sistemas permiten tratar de
manera separada el diseo del contenido. Una relacin exhaustiva de estas herramientas
se ofrece en esta tesis en Sistemas de Gestin de Hipertextos para la Web 2.0.
CONCLUSION
Los CMS se han convertido en una herramienta cada vez ms utilizada en la elaboracin de
sitios web, ya sean simples pginas o complejos portales de contenidos.
Una tendencia en crecimiento, que cuenta mes a mes con nuevas aplicaciones de gestin y
versiones mejoradas, que se adapta a cualquier tipo de contenido y facilita el acceso a la
publicacin de contenidos a un mayor nmero de usuarios. Permite que sin conocimientos
de programacin ni maquetacin cualquier usuario pueda editar su propio contenido en el
sistema.
Los costes de gestin de la informacin se reducen a medio plazo al eliminar la maquetacin
manual de los mismos, facilitando adems que mltiples usuarios puedan interactuar con
el mismo contenido, incluso con roles diferenciados. Un tema clave como la actualizacin o
backup de los contenidos se convierte en un proceso sencillo y automatizable al tener todos
los datos centralizados en un mismo sistema de informacin.
BIBLIOGRAFIA

-Sistemas de gestin de contenidos CMS

Robert Cumbert, 2009
2da Edicin pg. (190-210)

-CMS
Julio Martins, 2010
1ra Edicin pg. (34-50)