Solucionario Semanan16 Ordinario2016 I 160816143558

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo Ordinario 2016-I
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Per, DECANA DE AMRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Habilidad Lgico Matemtica

EJERCICIOS DE CLASE N 16
1. Supongamos que hoy da es mircoles. Qu da de la semana ser el ayer del

pasado maana del maana de ayer de hoy?
A) Domingo B) Lunes C) Martes D) Jueves E) Mircoles
Solucin:
1) Se sabe que hoy es mircoles.

Hoy 4 Ayer
2) Se tiene el esquema del da pedido:

Lu Ma Mi Ju Vi Sa
1 Ayer 2 Maana 3 Pasado
maana
3) Por tanto, el da pedido es jueves.
Rpta.: D
2. En un cierto ao bisiesto, el 1 de setiembre es domingo. Qu da de la semana del

siguiente ao ser el 1 de marzo?
A) Jueves B) Sbado C) Viernes D) Lunes E) Martes
Solucin:
1) Nmero de das transcurridos del 1 de setiembre al 1 de marzo siguiente:

Setiembre: 31 1 = 29
Octubre: 31
Noviembre: 30
Diciembre: 31
Enero siguiente: 31
Febrero siguiente: 28
Marzo siguiente: 1
2) Nmero de das transcurridos del 1 de setiembre hasta el 1 de marzo siguiente:
0
29 + 31 + 30 + 31 + 31 + 28 + 1 = 181 = 7 6
3) Por tanto, el 1 de marzo siguiente ser: domingo + 6 das = sbado.
Rpta.: B
3. Paty termin con su enamorado Henry la noche del 31 de diciembre del ao 2015, y
desde ese da, Henry ha tratado de reconquistarla. Si han pasado exactamente 213
das del da que trmino con Henry y al fin Paty volvi aceptarlo, qu da de la
semana volvi Paty con Henry?
A) Martes B) Mircoles C) Domingo D) Jueves E) Lunes
Semana N 16 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 1

Solucin:
1) Tomando como referencia el da de hoy que est viviendo, se deduce que el 31
de diciembre del 2015 fue jueves.
0
2) Como 213 7 3
31/12/2015
3) Por lo cual, se tiene Ju Vi Sa Do

3 das
4) Por tanto, Paty volvi con su enamorado un da: domingo.
Rpta.: C
4. Pedro Huilca Tecse naci el 4 de diciembre de 1949 en Ccorca (Cuzco), fue un lder
obrero, mrtir del sindicalismo peruano. A partir de 1990, se hace cargo de la
Secretara General de la CGTP, la central obrera ms importante del pas, desde
donde luch contra las medidas del gobierno del presidente Alberto Fujimori que
meses antes de su asesinato, hizo un auto-golpe de estado. El 18 de diciembre de
1992 fue asesinado en la puerta de su domicilio por el Grupo Paramilitar Colina.
Qu da de la semana asesinaron a este lder obrero?
A) Sbado B) Martes C) Jueves D) Lunes E) Viernes
Solucin:
1) Tomando como referencia el da de hoy que est viviendo, se deduce que el 18
de diciembre de 2016 ser domingo.
2) Ahora viajemos al pasado del 18/12/2016 al 18/12/1992
1 Nmero de aos transcurridos: 2016 1992 = 24
2016 1996
2 Nmero de aos bisiestos: 1 6
4
0
3 Nmero de das transcurridos: 24 + 6 = 30 = 7 2
18/12/1992 18/12/2016
4 Da de la semana del asesinato: Vi Sa Do

2 das
3) Por tanto, a Pedro Huilca lo asesinaron, el viernes 18 de diciembre de 1992.
Rpta.: E
5. Si sumamos la fecha del ltimo da del mes pasado y la fecha del ltimo mircoles
de este mes, se obtendr 60. Cul es la fecha del ltimo domingo del prximo
mes?
A) 26 B) 25 C) 23 D) 24 E) 27

Solucin:
1) nica posibilidad: mes pasado y mes actual deben tener 29 y 31 (mircoles) das
(puede ser tambin 31 y 29 (mircoles) das)
2) En el siguiente mes, el 1 cae da jueves y domingo cae 4. Los siguientes

domingos sern: 11, 18, 25.
3) Por tanto, el ltimo domingo del prximo mes: 25

Rpta.: B
6. Csar Abraham Vallejo Mendoza naci el 16 de marzo de 1892 en Santiago de

Chuco (La Libertad) y falleci el 15 de abril de 1938 en Pars. Es considerado el ms
grande poeta del siglo XX en todos los idiomas. Qu da de la semana naci el
poeta universal Cesar Vallejo?
A) Mircoles B) Martes C) Jueves D) Lunes E) Viernes
Solucin:
1) Tomamos como referencia cualquier da de la semana y llegaremos a comprobar
que el 16 de marzo del 2016 fue mircoles.
2) La cantidad de aos que transcurrieron desde 16/03/2016 hasta 16/03/1892 es
124 aos.
3) Tener en cuenta que 1900 no fue ao bisiesto. Nmero de aos bisiestos
2016 1896
transcurridos desde 16/03/2016 hasta 16/03/1892: 1 1 30
4
0
4) La cantidad de das transcurridos: 124 + 30 = 154 = 7 0 .
16/03/1892 16/03/2016
5) Da de la semana del nacimiento: Mi Mi

0 das
6) Por lo tanto, Cesar vallejo naci un da mircoles.
Rpta.: A
7. En el mes de marzo de cierto ao bisiesto hubo exactamente cuatro martes y cuatro

sbados. Qu da de la semana fue el 23 de setiembre del ao anterior?
A) Jueves B) Mircoles C) Viernes D) Sbado E) Martes
Solucin:
1) Suponiendo que 1 de marzo fue lunes, no hay resultado. Suponiendo que 1 de

marzo fue martes, no hay resulta. Suponiendo que 1 de marzo fue mircoles,
hay resulta:
Lu Mar Mie Ju Vi Sa Do
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31

2) Febrero: 29; Enero: 31; Diciembre: 31; Noviembre: 30; Octubre: 31;
Setiembre: 30 23 + 1 = 8. Entonces, total de das transcurridos del 1 de marzo
al 23 de setiembre del ao anterior:
0
29 31 31 30 31 8 160 7 6 .
3) Como el 1 de marzo fue mircoles, entonces el 23 de setiembre del ao anterior

fue:
Mircoles 6 das = Jueves.
Rpta.: A
8. Tres martes en un mes coincidieron con fechas pares. Qu da de la semana fue el

21 de ese mes?
A) Domingo B) Sbado C) Viernes D) Lunes E) Martes
Solucin:
1) La nica manera de que un mes tenga tres martes en fechas pares es que stos
sean los das 2, 16 y 30 del mes.
2) Por tanto, el 21 fue domingo.
Rpta.: A
9. Dos soldados amistosos se encuentran en medio del campo de batalla llevando 50 y

30 raciones de pan respectivamente. Al regresar a la base se encuentran con otro
soldado amistoso que no coma haca dos da. Deciden repartir todas las raciones
en partes iguales. En compensacin el tercer soldado les dio 560 municiones a los
dos primeros para que se repartan, cunto le corresponde al soldado que llevaba
50 raciones? D como respuesta la suma de cifras de dicha cantidad.
A) 10 B) 13 C) 15 D) 16 E) 19
Solucin:
1) En total se tienen 80 raciones. A cada uno le toca 80/3.
2) Los dos primeros soldados compartieron y aportaron al tercer soldado:

1ero: 50 80/3= 70/3
2do: 30 80/3 = 10/3
3) Luego lo que compartieron los dos primeros soldados estn en la relacin de 7 a 1.
4) La reparticin de las 560 municiones debe ser de 7 a 1, es decir les toca:
1ero: 490 municiones

2do : 70 municiones
5) Suma de cifras de la cantidad de municiones del 1ero soldado: 4 + 9 + 0 = 13.
Rpta.: B

10. Un padre deja una herencia de $2100 a sus 2 hijos para que se repartan
proporcionalmente a sus edades. Si uno de ellos es 10 aos mayor que el otro y en
el ao 2000 le tocaba al menor $700, cunto le tocara al menor en el ao 2005?
A) $787,5 B) $750 C) $775 D) $797,5 E) $800
Solucin:
1) Reparto de $2100 en el ao 2000:
a b
a 2b ,
1400 700
donde a es la edad del mayor y b es la edad del menor.
2) Como uno de ellos es 10 aos mayor a = b + 10 = 2b b = 10 y a = 20
3) Edades en el ao 2005: menor = b + 5 = 15 y mayor = a + 5 = 25
4) Reparto de $2100 en el ao 2000: Menor = 3k y Mayor = 5k.

Entonces 3k + 5k = 2100
k = 2100/8
5) Por tanto, el menor recibe: 3(2100/8) = 787,5

Rpta.: A
11. Dada la siguiente igualdad:

2
log2 4x 2 2 log2 y a .
a
Si a e y son nmeros reales positivos, qu relacin se cumple entre x e y?
A) x 2 y 2 B) x y C) x 2 y 2 a 2
D) 2x y 1 E) 2x y 2
Solucin:
1) Aplicando propiedades de logaritmo, se tiene

2
2
log2 4 x 2 2 log2 y a log2 4 x 2 2log2 2 log2 ( y a ) a
a
log2 4 x log2 22 l og2 y 2 log2 x 2 log2 y 2 x 2 y 2
2
2) Por tanto, se verifica la relacin x 2 y 2 .

Rpta.: A
12. Halle el valor de x, en la ecuacin
( x 1)! ( x 1)! 36x ( x! )2
A) 5 B) 8 C) 7 D) 9 E) 4

Solucin:
1) Se sabe que n ! n 1! n
2) Aplicando la propiedad anterior, se tiene
x 1! x 1! 36 x x ! x 1! x x 1 x 1! 36 x x 1! x
2 2
x 1 x 1! 36 x x 1! x 1! 36 x 1! 6
2 2 2
x 1! 3! x 1 3 x 4
3) Por tanto, resulta x 4 .
Rpta.: E
13. Se tiene un recipiente de forma de un paraleleppedo recto de dimensiones 4 m, 6 m

y 8 m. Si Luz coloca dos cubos idnticos en el fondo de dicho recipiente lleno de
agua, entonces se derrama 1/12 de su volumen. Halle el rea total de uno de los
cubos.
A) 54 m2
B) 90 m2
C) 48 m2 8m
D) 24 m2
4m
E) 96 m2 6m
Solucin:
1) Sea L la arista del cubo. Por volumen del cubo, se tiene
1
2Vcubo 4 6 8 16 2L3 L 2
12
2) Por tanto, el rea total del cubo: Acubo 6L2 6 2 24 .
2
Rpta: D
14. Carla, pegando siete cubitos idnticos de madera a travs de sus caras, ha
construido el slido que se indica en la figura. Si el permetro de la base mide 24 cm,
calcule el rea total del slido.
A) 140 cm2
B) 120 cm2
C) 150 cm2
D) 108 cm2
E) 121 cm2
Solucin:
1) Arista de un cubito: a 3a
2) 12a = 24 a = 2
3) Por tanto, el rea total del slido: 30a 2 30 4 120
Rpta: B

EJERCICIOS DE EVALUACIN N 8
1. Juan Diego Flrez naci el 13 de enero de 1973 en Lima. En sus inicios, Juan Diego
persigui una carrera de cantante de msica popular, poda interpretar desde
huaynos hasta canciones de Elvis Presley. Ingreso al Conservatorio Nacional de
Msica (Lima) a inicios del ao 1990. Ingres al Instituto Curtis de Filadelfia, Estados
Unidos, donde estudi entre 1993 y 1996. Ha sido declarado por el conocido tenor
Placido Domingo como el mejor tenor ligero de todos los tiempos, el mximo de su
categora. Qu da de la semana naci Juan Diego Flores?
A) Lunes B) Jueves C) Martes D) Sbado E) Viernes
Solucin:
1) El 13 de enero de 2016 fue mircoles
2) Aos bisiestos del 13/01/1973 a 13/01/2016:1976; 1980; 1984; 1988; 1992;
1996; 2000; 2004; 2008; 2012
3) Nmero de aos bisiestos: 10
Nmero de aos transcurridos: 2016 1973 = 43
0
Nmero de das de la semana transcurridos: 43 + 10 = 53 = 7 4
13/01/1973 13/01/2016
Da de la semana de nacimiento: Sa Do Lu Ma Mi
4 das
4) Por tanto, Juan Diego naci el sbado 13 de enero de 1973.

Rpta.: D
2. Un mes tiene ms jueves, viernes y sbados que otros das de la semana. Qu

fecha ser el primer lunes del siguiente mes?
A) 4 B) 3 C) 5 D) 2 E) 1
Solucin:
1) Del dato: tiene ms jueves, viernes y sbados que otros das. Entonces se
resulta un calendario de 31 das:
L Ma Mi J V S D
1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 26 28 29 30 31
2) De tiene el siguiente mes, que puede tener 28, 29 o 30 das:
L Ma Mi J D V S
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23

3) Por tanto, la fecha pedida ser: 2.

Rpta.: D
3. La reunin de coordinacin del curso de HLM se realiz el sbado 28 de mayo de

2016. Cuntos aos tienen que transcurrir, como mnimo, a partir de ese momento,
para que el 28 de mayo sea nuevamente sbado?
A) 4 B) 5 C) 8 D) 6 E) 7
Solucin:
1) Tenemos el siguiente proceso consecutivo:
Ao Tipo de ao Da 28 de mayo:
2016 Bisiesto Sbado
2017 Normal Domingo
2018 Normal Lunes
2019 Normal Martes
2020 Bisiesto Jueves
2021 Normal Viernes
2022 Normal Sbado
2) Por tanto, tiene que transcurrir 6 aos para que el 28 de mayo sea sbado
nuevamente.
Rpta.: D
4. Supongamos que estamos viviendo en el ao 20ab . El ao pasado, el 20 de julio

fue martes; este ao, la misma fecha cae jueves. Qu da de la semana ser el
ltimo da de febrero del ao 20 a (b 3) ?
A) Sbado B) Domingo C) Jueves D) Mircoles E) Viernes
Solucin:
1) El ao presente 20ab es bisiesto.
2) Desde que 20 de julio de 20ab es jueves, entonces el 20 de julio de 20 a (b 3)

ser domingo.
3) Luego, el nmero de das que retrocedemos del 20 de julio hasta el 28 de febrero:

0
19 + 30 + 31 + 30 + 31 + 1 = 142 = 7 2
28/02/ Ao 20/07/ Ao
Vi Sa Do
2 das
4) Por tanto, el 28 de febrero ser: viernes.

Rpta.: E

5. Mi abuelo deja una herencia de $10 000, el cual fue repartida entre sus tres hijos. El
cuadrado de dichas cantidades repartidas fue directamente proporcional a 1/5; 1/2 y
2/5 e inversamente proporcional a 3; 6/5 y 8/3, respectivamente. Cunto de la
herencia le toc al hijo que recibi ms?
A) $5 000 B) $7 000 C) $8 000 D) $4 000 E) $6 000
Solucin:
1) Sean las cantidades repartidas: a, b, c.
2) Por la proporcionalidad, se tiene
1 1 4
a2 k k 4n a 2n
2

5 3 3 4 5

1 5 25
b2 k k 25n b 5n
2
2 6 2 56
2 3 9
c2 k k 9n c 3n
2
5 8 3 4 5
3) Como a + b + c = 2k + 5k + 3k = 10k = 10 000, entonces k = 1 000.
4) Por tanto, el que recibe ms: b= 5k = 5 000.

Rpta.: A
6. Diego forma su propio negocio invirtiendo S/ 5 000. Cuatro meses despus acepta a
Pablo como socio, quien aporta S/ 6 000; dos meses despus de ello Jos se une al
negocio aportando S/ 4 000. Si al cabo de un ao de iniciado el negocio, se decide
liquidarlo, obteniendo una ganancia total de S/ 3 300, cul fue la ganancia de
Pablo?
A) S/ 1 400 B) S/ 1 200 C) S/ 1 680 D) S/ 1 300 E) S/ 1 650
Solucin:
1) Se tiene
Capital tiempo (meses) ganancia
Diego S/ 5 000 12 G1
Pablo S/ 6 000 8 G2
Jos S/ 4 000 6 G3
2) Se tiene las ganancias:
G1 = k(12)(5 000) = 5n
G2 = k(8)(6 000) = 4n
G3 = k(6)(4 000) = 2n
3) Por lo cual, se tiene 5G1 + G2 + G3 = 5n + 4n + 2n = 11n = 3 300 n = 300
4) Por tanto, ganancia de Pablo: G2 = 4n = 1 200

Rpta.: B

7. Halle la suma de los valores de x que se obtienen al resolver la ecuacin
log2( x 2 3 x 6) log2( x 1) 2 .
A) 6 B) 8 C) 9 D) 10 E) 7
Solucin:
1) Se sabe que: logb A / B logb A logb B .
2) Aplicando la anterior propiedad, se tiene

x2 3x 6 x2 3x 6
log2 ( ) log2 4 4
x 1 x 1
x 2 3 x 6 4 x 4 x 2 7 x 10 0 ( x 5)( x 2) 0 x 5 x 2
3) Por tanto, la suma de los valores de x : 2 + 5 = 7.

Rpta.: E
8. Halle el valor de x , en la ecuacin
x !( x ! 407) 3360 300( x ! 20) .
A) 5 B) 7 C) 6 D) 8 E) 9
Solucin:
Efectuando, se tiene
x !( x ! 407) 3360 300( x ! 20) ( x !)2 407( x !) 3360 300( x!) 6000
( x !)2 707( x !) 9360 0 ( x ! 720)( x ! 13) 0 x! 720 x 6
Por tanto, x 6 .
Rpta.: C
9. Determine el rea lateral de un prisma hexagonal regular, si la diagonal de su cara

lateral mide 10 m y su arista bsica mide 8 m.
A) 156 m2 B) 288 m2 C) 540 m2 D) 180 m2 E) 480 m2
Solucin:
1) Se tiene de la figura

2) De la figura, se obtiene
h2 102 82
h6
rea lateral 6 (8 6)
rea lateral 288 m2
3) Por tanto, el rea lateral del prisma: 288 m2

Rpta: B
10. En la figura se tiene un cubo. Si P es un punto de la arista AD, y el rea mnima de

la regin tringulo PBC es 6 m2. Calcule el rea lateral del cubo.
A) 16 m2
B) 24 m2
C) 30 m2
D) 28 m2
E) 20 m2
Solucin:
1) Se tiene la figura. Para que tringulo PBC tenga rea mnima, debe cumplir las
condiciones de las alturas en la figura
2) De la figura, se tiene
Si m AC x
x 2
hmn ; mBC x 3
2
A PBC 6
x 2
x 3.
2 6
2
x2
Alateral 4(x 2 )
16
3) Por tanto, el rea lateral del cubo: 16 m2
Rpta: A

Habilidad Verbal
SEMANA 16A
EL TEXTO FILOSFICO
El texto filosfico aborda problemas de relevancia ecumnica, como el sentido de la

existencia, la naturaleza de la realidad, el valor de la libertad, la justificacin y sentido de
la historia, la dinmica de la ciencia, etc. Tradicionalmente, incide en temas ontolgicos,
axiolgicos, gnoseolgicos, ticos, epistemolgicos, y en las construcciones de grandes
pensadores (Platn, Descartes, Kant, Nietzsche, Hegel, entre otras figuras notables).
El texto filosfico se erige con la intencin deliberada de reflexionar y de
comprometernos en una investigacin profunda y radical. Las caractersticas esenciales
del texto filosfico son la densidad conceptual, la pulcritud de sus distinciones y el talante
crtico.
EJEMPLO DE TEXTO FILOSFICO
Toda investigacin cientfica se orienta conforme a la objetividad; esta exigencia es

relativamente simple para la ciencia fsica, pero para el cientfico social plantea
dificultades que derivan de la naturaleza de los hechos que indaga: el cientfico social,
como todo cientfico, es hijo de una cultura y desde su infancia est condicionado por
modelos de comportamiento, internalizacin de normas y sistemas de roles; pero la
materia de estudio, para el cientfico social, est entretejida con estos valores; en la
misma seleccin de problemas que realiza, en los conceptos operativos o no, que realiza,
se dan valores implcitos; adems, no todo lo que es problema para un grupo social lo es
para otro y, finalmente, la comprensin de lo social no es equivalente a la comprensin de
lo fsico: es comprendido un hecho fsico cuando es explicado, es decir, reducido a una
ley; es comprensible un hecho social cuando, adems de inteligirlo, de penetrarlo
racionalmente en su naturaleza que es, a su vez, la naturaleza de quien comprende,
modifica el comportamiento propio de la persona que comprende. Es que comprender es
cambiarse, es ir ms all de s mismo, dice J.P. Sartre.
1. En el texto, el autor dilucida, principalmente,
A) las dificultades en la investigacin cientfica.

B) la objetividad en toda investigacin cientfica.
C) el carcter singular de la investigacin social.
D) los condicionamientos en la investigacin social.
E) la comprensin del hecho fsico y la objetividad.
Solucin:
Con respecto a la investigacin ciencia fsica, son singulares el objeto de estudio y
su respectiva comprensin en las ciencias sociales.
Rpta.: C
2. La diferencia fundamental entre la investigacin en la ciencia fsica y la realizada en

la ciencia social reside en
A) el hecho que se investiga y el rigor del sujeto que investiga.

B) en el objeto de estudio y la naturaleza de la comprensin.
C) la seleccin de problemas y el comportamiento del cientfico.
D) los modelos de comportamiento y la persona que comprende.
E) los valores implcitos den cientfico y los conceptos operativos

Solucin:
El objeto de estudio (primera parte) y la naturaleza de la comprensin (segunda
parte).
Rpta.: B
3. Se colige que, en la ciencia social, el conocimiento del objeto de estudio
A) repercute en el sujeto cognoscente.

B) se alcanza luego de mucho tiempo.
C) se logra cuando se establece la ley.
D) implica un mtodo ms riguroso.
E) es mejor la comprensin de la fsica.
Solucin:.
Como dice Sartre, comprender es cambiarse, es ir ms all de s mismo.
Rpta.: A
4. Se infiere que la seleccin de un determinado hecho social como problema podra
A) ser ms complejo que en el mbito de la ciencia fsica.

B) ser vlido para todos los investigadores de la ciencia social.
C) depender de la experiencia directa de los investigadores.
D) delatar al investigador su pertenencia a un grupo social.
E) ser muy importante para el desarrollo de las ciencias.
Solucin:
No todo lo que es problema para un grupo social lo es para otro.
Rpta.: D
5. Es incompatible con el texto aseverar que el cientfico fsico
A) tiene como objetivo final establecer la ley cientfica.

B) en su labor, se gua por el principio de la objetividad.
C) est imbuido de la cultura de su respectivo medio social.
D) es ms sistemtico y riguroso que un cientfico social.
E) es inmune a la influencia de su objeto de estudio.
Solucin:
Segn el autor, la sistematicidad y la rigurosidad son caractersticas tanto de la
ciencia fsica como de la ciencia social.
Rpta.: D
COMPRENSIN LECTORA
TEXTO 1
Al analizar el papel que desempea la cultura en el desarrollo individual, Lev

Vygotsky, destacado psiclogo sovitico, centra su anlisis en aquellos elementos que
tienen por objeto controlar los procesos mentales y el comportamiento del hombre. Se
trata de los diferentes instrumentos y tcnicas (incluso tecnologas) que el hombre asimila
y orienta hacia s mismo para influir en sus propias funciones mentales. Se crea as un

sistema gigantesco de estmulos artificiales y exteriores mediante los cuales el hombre

domina sus propios estados interiores. Una vez ms, pero de modo diferente,
encontramos en Vygotsky el fenmeno del interpsiquismo. Desde el punto de vista
psicolgico, el individuo tiene su prolongacin, por un lado, en el otro y, por otro lado, en
sus obras y en su cultura, que constituye segn Marx su cuerpo no orgnico. Esta
expresin es muy justa: la cultura forma parte integrante del individuo y, no obstante, es
exterior a l.
Considerado de esta manera, el desarrollo del hombre no se reduce nicamente a
los cambios que acontecen en el interior del individuo, sino que se manifiesta como un
desarrollo alomorfo que podra adoptar dos formas distintas: produccin de auxiliares
exteriores en cuanto tales y creacin de instrumentos exteriores que pueden utilizarse
para producir cambios interiores (psicolgicos). De esta manera, aparte de los
instrumentos que el hombre ha creado a lo largo de toda su historia y que sirven para
dominar los objetivos (la realidad exterior), existe toda una serie de instrumentos que,
orientados hacia el hombre mismo, se pueden utilizar para controlar, dominar y desarrollar
las capacidades del individuo. Estos instrumentos comprenden, por mencionar solo
algunos: la lengua, escrita y hablada, los rituales, los modelos de comportamiento en las
obras de arte, los sistemas de conceptos cientficos, las tcnicas que ayudan a la
memoria o al pensamiento, los instrumentos que fortalecen la movilidad o la percepcin
humana, etc. Todos estos instrumentos culturales son extensiones del hombre
(McLuhan 1964), es decir, factores de prolongacin y de amplificacin de las capacidades
humanas.
1. En el texto, la palabra COMPRENDER se puede reemplazar por
A) completar. B) confirmar. C) entender. D) incluir. E) desarrollar.
Solucin:
En el texto se mencionan algunos ejemplos (lengua, escrita y hablada, los rituales,
etc.) que son incluidos en la categora instrumentos.
Rpta.: D
2. En el texto, el autor relieva la idea de que
A) Vygotsky, destacado psiclogo sovitico, analiz parcialmente la relacin que

existe entre cultura y procesos mentales.
B) los instrumentos y tcnicas creados por el hombre, orientados hacia l, influyen
en el desarrollo de las capacidades de este.
C) el desarrollo del individuo se manifiesta en su cambio orgnico y en la
produccin de instrumentos y tcnicas.
D) el desarrollo de las capacidades mentales del individuo constituyen el centro de
las investigaciones de Vygotsky.
E) la lengua, escrita y hablada, los rituales y los modelos de comportamiento
generan la memoria o el pensamiento.
Solucin:
Segn el texto, existe toda una serie de instrumentos que, orientados hacia el
hombre mismo, se pueden utilizar para controlar, dominar y desarrollar las
capacidades del individuo.
Rpta.: B

3. Con respecto a los estmulos artificiales y exteriores es incompatible afirmar que
A) entre otros, lo conforman la lengua, escrita y hablada.

B) prolongan y amplifican las capacidades humanas.
C) propician el desarrollo de la memoria y el pensamiento.
D) son producidos por el cuerpo no orgnico del individuo.
E) generan las capacidades cognoscitivas del individuo.
Solucin:
Estos estmulos permiten controlar, dominar y desarrollar las capacidades del
individuo. No permite generar dichas capacidades.
Rpta.: E
4. Del texto se deduce que el desarrollo de las capacidades del individuo
A) es posible solo en contextos donde el desarrollo de la cultura es ms

pronunciada.
B) aumenta en individuos que tienen contacto indirecto con los instrumentos de
trabajo.
C) repercute, a su vez, en la produccin ms sofisticada de los instrumentos
auxiliares.
D) es superior en los individuos que, en su comunicacin, privilegian la lengua
escrita.
E) como la memoria o el pensamiento, es inherente al desarrollo orgnico del
individuo.
Solucin:
Se deduce que existe una relacin dialctica entre los instrumentos auxiliares y las
capacidades del individuo. Existe una interinfluencia.
Rpta.: C
5. Si el desarrollo del individuo dependiera solo de los cambios fsicos de su

organismo,
A) los instrumentos culturales careceran de importancia en dicho proceso.

B) McLuhan lo habra recusado relievando la importancia de la lengua escrita.
C) disminuira ostensiblemente la creacin y produccin de instrumentos culturales.
D) se eliminara la diferencia fundamental que existe entre hombres y animales.
E) a diferencia de la biologa, la psicologa no tendra definido su objeto de estudio.
Solucin;
En el texto, el desarrollo del hombre se concibe de manera integral: Cambios al
interior del individuo, produccin de auxiliares exteriores en cuanto tales y creacin
de instrumentos exteriores que pueden utilizarse para producir cambios interiores
(psicolgicos).
Rpta.: A

TEXTO 2
Hoy, en buena parte del mundo en desarrollo, la globalizacin est en tela de juicio.
Por ejemplo en Latinoamrica, despus de un breve periodo de crecimiento a principios
de la dcada de 1990, se han instaurado el estancamiento y la recesin. El crecimiento no
fue sostenido; algunos diran que no era sostenible. De hecho, en esta coyuntura, el
historial de crecimiento de la llamada era posreformista no es mejor, y en algunos pases
es mucho peor, que en el muy criticado periodo de sustitucin de importaciones de los
decenios de 1950 y 1960, cuando los pases de la regin trataban de industrializarse a
base de restringir las compras al exterior. De hecho, los crticos de la reforma sealan que
el efmero crecimiento de principios del decenio de 1990 fue apenas una carrerita que
ni siquiera compens la dcada perdida de 1980.
En toda la regin, la gente se pregunta: fall la reforma o fall la globalizacin?
La distincin es tal vez artificial, porque la globalizacin estaba en el centro de las
reformas. Incluso en las naciones que se las arreglaron para crecer, como Mxico, los
beneficios se han concentrado en el 30 por ciento ms rico de la poblacin, sobre todo en
el 10 por ciento ms alto. Los de abajo han ganado poco, y muchos estn peor. Las
reformas han expuesto a las naciones a riesgos mayores, y estos han recado
injustamente en los que estn menos preparados para afrontarlos. Al igual que en muchos
pases donde el ritmo y secuencia de las reformas han hecho que sea mayor la
destruccin que la creacin de empleos, as tambin la exposicin a riesgos sobrepas la
capacidad de crear instituciones que les hagan frente, entre ellas redes de seguridad
efectivas.
En este yermo panorama pueden encontrarse algunos signos positivos. Los del Norte
se han vuelto ms conscientes de las desigualdades de la arquitectura econmica global.
El acuerdo de Doha de llevar a cabo una nueva ronda de negociaciones comerciales, la
ronda del desarrollo?, promete rectificar algunos de los desequilibrios del pasado. Se
ha producido un cambio marcado en la retrica de las instituciones econmicas
internacionales; por lo menos ya hablan de pobreza. En el Banco Mundial se han
efectuado algunas reformas verdaderas, y se ha notado cierto progreso en trasladar la
retrica a la realidad, en asegurar que se escuchen las voces de los pobres y se tomen en
cuenta las preocupaciones de las naciones en desarrollo. Fuera de ah, sin embargo,
existe a menudo un abismo entre la retrica y la realidad.
STIGLITZ. J, et, al. Pnico en la Globalizacin. Cali: FiCa 2001
1. En el texto, la expresin SIGNOS POSITIVOS connota, en ltima instancia,
A) una conclusin optimista. B) una nueva realidad. C) una constatacin.

D) una contradiccin. E) una ambigedad.
Solucin:
Stiglitz encuentra en la poltica de los pases del Norte algunos signos positivos,
pero, en realidad, es slo retrica.
Rpta.: D
2. En el texto, el autor, fundamentalmente,
A) destaca la conciencia de la desigualdad en los pases del Norte.

B) compara el crecimiento de las dcadas 60 y 90 en Amrica Latina.
C) cuestiona la globalizacin en los llamados pases en desarrollo.
D) define como globalizacin el crecimiento de la dcada de los 90.
E) crtica a la globalizacin por haber prevenido el estancamiento.

Solucin:
Stiglitz es claro en su cuestionamiento a la globalizacin que si bien es cierto produjo
un efmero crecimiento; sin embargo, ha instaurado el estancamiento y la recesin
en los pases en desarrollo.
Rpta.: C
3. Se deduce que en los decenios de 1950 y 1960,
A) los gobiernos de Amrica Latina promovan el desarrollo de su industria nacional.

B) los pases en desarrollo eliminaron las importaciones de productos industriales.
C) los pases del Norte disearon la arquitectura econmica de la globalizacin.
D) en un principio, el crecimiento econmico caracteriz a los pases en desarrollo.
E) se cerr el mercado internacional para la produccin de los pases en desarrollo.
Solucin:
En estos decenios, los pases de la regin trataban de industrializarse a base de
restringir las compras al exterior.
Rpta.: A
4. Es incompatible afirmar que el acuerdo de Doha
A) desilusion a J. Stiglitz quien, luego de un profundo anlisis, lo calific como

acuerdo retrico.
B) fue exuberante en discursos sobre desequilibrios en las negociaciones
comerciales internacionales.
C) es una promesa de los pases del Norte para aplicar una poltica de equilibrio en
el comercio internacional.
D) fue consecuencia de la constatacin de las profundas desigualdades sociales en
los pases en desarrollo.
E) gener, en su momento, cierto entusiasmo en los pases del Norte y en los
pases en desarrollo.
Solucin:
El acuerdo fue una nueva ronda de negociaciones comerciales que prometa
rectificar desequilibrios del pasado en este mbito.
Rpta.: D
5. Si el Banco Mundial hubiera escuchado realmente las voces de los pobres,
A) este organismo habra cambiado radicalmente la composicin de representantes

en el acuerdo de Doha.
B) la globalizacin habra implicado, entre otras, medidas a favor de una mayor
seguridad en los pases en desarrollo.
C) este organismo habra publicado textos oficiales a favor del equilibrio comercial
en el con los pases en desarrollo.
D) disminuiran sostenidamente las desigualdades sociales en los pases en
desarrollo y los del Norte.
E) la globalizacin se habra distinguido claramente de las reformas que han
alentado la concentracin de la riqueza.

Solucin:
Las reformas o globalizacin signific no solo mayor destruccin de empleos, sino
exposicin a riesgos que sobrepas la capacidad de crear instituciones que les
hagan frente, entre ellas redes de seguridad efectivas.
Rpta.: B
ELIMINACIN DE ORACIONES
1. I) Mitad dios, mitad hombre, rey entre los suyos, ser privilegiado, noble, guerrero, el
seor de Sipn se muestra al mundo en las postrimeras del siglo XX. II) Un
hermoso valle en el desierto y ah un reino de Sipn, con riquezas, bellas vrgenes,
esclavos, cortesanos y todo el esplendor que rodea a un rey. III) No un rey como los
del viejo mundo, sino especial, amigo de su pueblo, amigo del compartir y de
trabajar, de la agricultura y del arte. IV) Un pensador que vea la necesidad de
preservar su cultura, para el futuro, que orden la construccin de grandes templos y
pirmides. V) Una visita a Sipn es un privilegio reservado a nuestra generacin, un
reencuentro con aquellos hombres que ofrendaron todo a su rey.
A) IV B) V C) III D) II E) I
Solucin:
Tema: El Seor de Sipn, se elimina la oracin V por inatingencia.
Rpta.: B
2. I) La teora del acuerdo racional ha sido desarrollada por filsofos contemporneos

como Otto Apel y Jrgen Habermas. II) Para la teora del acuerdo racional, un
enunciado es verdadero cuando puede alcanzar la aceptacin unnime de todos en
un dilogo. III) Segn la teora del acuerdo racional, en el dilogo, todos debemos
argumentar sin ningn tipo de limitacin. IV) La teora del acuerdo racional se basa
en una concepcin dialgica de la razn; es decir, la razn es inseparable del
dilogo. V) El ejercicio de la razn, la argumentacin y la bsqueda de la verdad, no
es una actividad privada y subjetiva, sino que es siempre intersubjetiva.
A) I B) II C) III D) IV E) V
Solucin:
Tema: La teora del acuerdo racional. Se elimina la oracin V por inatingencia.
Rpta.: E
3. I) La teora aristotlica afirma un cosmos nico y finito, donde materia y espacio son
inseparables y donde se niega el vaco. II) En el universo finito, cerrado, esfrico y
estratificado, Aristteles coloca la Tierra inmvil en el centro. III) Segn Aristteles, a
la Tierra se superponen nueve esferas transparentes y concntricas a las que estn
respectivamente unidos los planetas. IV) Segn la teora aristotlica, una parte del
universo, finito y esfrico, est sometida al cambio. V) Para Aristteles, todo lo que
se encuentra en el interior de la superficie en la que se halla la Luna est sometida a
los defectos asociados al cambio.
Solucin:
Tema: Teora aristotlica del cosmos, se elimina la oracin IV por redundancia.
Rpta.: D

4. I) La cmara de Gesell es una habitacin acondicionada para permitir la observacin de

las personas. II) La cmara Gesell est conformada por dos ambientes separados por
un vidrio de visin unilateral, los cuales cuentan con equipos de audio y video para la
grabacin de diferentes experimentos. III) La cmara Gesell fue concebida por el
psiclogo y pediatra estadounidense Arnold Gesell. IV) La cmara Gesell sirve para
observar la conducta en nios sin que estos sean perturbados o que la presencia de
una persona extraa distorsione sus respuestas. V) En las pelculas y en la vida real es
comn el empleo de la cmara Gesell para observar la conducta de sospechosos en
interrogatorios o bien para preservar el anonimato de testigos.
A) II B) IV C) V D) I E) III
Solucin:
Tema: La cmara Gesell: estructura y funciones. Se elimina III por inatingencia.
Rpta.: E
SEMANA 16B
TEXTO 1
Hiroshima, Chernobil, el desastre de la central qumica de Bhopal y muchos

trgicos sucesos del siglo XX han sembrado la duda sobre el papel progresista y
emancipador de la ciencia. Esas tragedias y otras catstrofes en el mundo del trabajo
(minas, transportes) han provocado un sentimiento de desilusin y desconfianza hacia los
resultados de la ciencia y la tecnologa. Prueba de ello son el incremento de los
movimientos antinucleares y ecologistas en Occidente y la creciente influencia de los
movimientos en favor de una ciencia al servicio del pueblo. En la India, por ejemplo,
grupos como el Kerala Shastra Sahitya Parishad (KSSP) luchan por mejorar los
conocimientos cientficos de la poblacin, estimular su espritu crtico y obtener que la
ciencia y la tecnologa estn al servicio de sus necesidades esenciales.
Para muchos, esa desilusin est vinculada a otros problemas, particularmente
agudos en los pases en desarrollo, a los que les corresponde menos del 10% del gasto
mundial en investigacin y desarrollo (I+D). Esos pases han visto surgir, con la
mundializacin, la liberalizacin econmica y las privatizaciones, una nueva concepcin
de la ciencia, en la que se ve ahora una mercanca. La aplicacin de criterios basados
en el mercado para evaluar y regular la investigacin es contraria al modelo cientfico de
la ciencia como bien pblico. Hay claros indicios de que la investigacin al servicio de
ese ideal se estanca o retrocede. Ello plantea graves problemas en los pases en
desarrollo como la India, donde ms de 80% de la I+D se financia con fondos pblicos. A
los investigadores de esos pases, universitarios o no, les cabe la responsabilidad social
de defender a la ciencia de los intereses comerciales fomentados por la lgica del
conocimiento como propiedad privada.
1. Frente a la desilusin con respecto a la ciencia contempornea, el autor propondra,

fundamentalmente, que
A) se regule el mercado de conocimientos para evitar tragedias como las de

Chernobil y Bhopal.
B) se incremente sustancialmente el presupuesto para la investigacin en los
pases en desarrollo.
C) esta se conciba como un bien pblico al servicio de las necesidades esenciales
del hombre.
D) se evale el papel de la mundializacin en el estancamiento de las
investigaciones al servicio del hombre.
E) se promueva una campaa mundial de condena a las tragedias de Hiroshima,
Chernobil y Bhopal.

Solucin:
El autor condena la ciencia concebida como mercanca y est a favor de la ciencia
como bien pblico al servicio de las necesidades esenciales del hombre.
Rpta.: C
2. Respecto a las investigaciones que dieron lugar a sucesos trgicos como los
mencionados del siglo XX, es incongruente aseverar que
A) resultaron contrarias a la orientacin original de la ciencia.

B) fueron ajenas a la consideracin de la ciencia como bien pblico.
C) fueron canceladas definitivamente para evitar daos colaterales.
D) gozaron del respaldo oficial de sus respectivos pases sede.
E) los responsables de estas prefirieron ser ignorados por la prensa
Solucin:
Los daos colaterales fueron inevitables.
Rpta.: C
3. Se deduce que la aplicacin del modelo cientfico de la ciencia como bien pblico
A) exige deslindar consecuentemente con la economa de libre mercado.

B) plantea la necesidad de evitar la investigacin en el campo nuclear.
C) se estanca o retrocede, en especial, en pases en desarrollo como la India.
D) alcanza sus fines cuando se financia exclusivamente con fondos pblicos.
E) solo es posible cuando los investigadores pertenecen a una universidad.
Solucin
Porque esta economa todo lo convierte en mercanca.
Rpta.: A
4. Se infiere que las investigaciones a nivel mundial
A) son financiadas, sobre todo, con fondos pblicos.

B) son repudiadas por los movimientos ecologistas.
C) son acusadas injustamente de ser mercantilistas.
D) tienen como finalidad lucrar con los conocimientos.
E) generan gran desilusin entre sus financiadores.
Solucin:
Porque, con la globalizacin, la ciencia se concibe como mercanca.
Rpta.: D
5. Si los investigadores de los pases en desarrollo promovieran la ciencia como bien

pblico,
A) financiaran sus investigaciones slo con recursos provenientes de su nacin.

B) tendran como objetivo descubrir y explotar los recursos naturales de su pas.
C) en sus indagaciones, seran ms objetivos, acuciosos, sistemticos y exigentes.
D) orientaran sus estudios a la solucin de los problemas prioritarios de su nacin.
E) con frecuencia, informaran de sus hallazgos a las autoridades de su comunidad.

Solucin:
Porque la ciencia como bien pblico atendera la solucin de los problemas
esenciales de la poblacin.
Rpta.: D
TEXTO 2
Si la economa del mundo del siglo XIX se form principalmente bajo la influencia de
la revolucin industrial inglesa, su poltica e ideologa se formaron principalmente bajo la
influencia de la revolucin francesa. Inglaterra proporcion el modelo para sus
ferrocarriles y fbricas y el explosivo econmico que hizo estallar las tradicionales
estructuras econmicas y sociales del mundo no europeo, pero Francia hizo sus
revoluciones y les dio sus ideas, hasta el punto de que cualquier cosa tricolor se convirti
en el emblema de todas las nacionalidades nacientes.
Entre 1789 y 1917, las polticas europeas (y las de todo el mundo) lucharon
ardorosamente en pro o en contra de los principios de 1789 o los ms incendiarios
todava de 1793. Francia proporcion el vocabulario y los programas de los partidos
liberales, radicales y democrticos de la mayor parte del mundo. Francia ofreci el primer
gran ejemplo, el concepto y el vocabulario del nacionalismo. Francia proporcion los
cdigos legales, el modelo de organizacin cientfica y tcnica y el sistema mtrico
decimal a muchsimos pases. La ideologa del mundo moderno penetr por primera vez
en las antiguas civilizaciones, que hasta entonces haban resistido a las ideas europeas, a
travs de la influencia francesa. Esta fue la obra de la revolucin francesa. Esta diferencia
entre las influencias francesa e inglesa no se puede llevar demasiado lejos. Ninguno de
los centros de la doble revolucin limit su influencia a cualquier campo especial de la
actividad humana y ambos fueron complementarios ms que competidores. Sin embargo,
aunque los dos coinciden ms claramente como en el socialismo, que fue inventado y
bautizado casi simultneamente en los dos pases, convergen desde direcciones
diferentes.
Eric Hobsbawm, Las revoluciones burguesas
1. El texto desarrolla, principalmente, el siguiente tema:
A) La confrontacin entre la revolucin industrial inglesa y la revolucin francesa en

el mundo del siglo XIX.
B) La ideologa liberal del mundo moderno adoptado por los pases de reciente
aparicin en el siglo XIX.
C) La trascendencia ecumnica de la revolucin industrial inglesa y la revolucin
francesa en el siglo XIX.
D) La revolucin industrial inglesa y la revolucin francesa, un captulo de Las
revoluciones burguesas de E. Hobsbawm.
E) La influencia de la revolucin industrial francesa y la revolucin inglesa en el
mundo contemporneo.
Solucin:
La economa, la poltica y la ideologa del mundo del siglo XIX se formaron,
principalmente, bajo la influencia de la revolucin industrial inglesa y la revolucin
francesa, respectivamente.
Rpta.: C

2. Con respecto al explosivo econmico al que alude el texto, es incompatible afirmar

que
A) fue adoptado por las naciones nacientes en el siglo XIX.

B) fue llevado en ferrocarriles a las naciones no europeas.
C) fue el complemento ideal de la gran revolucin francesa.
D) mostr la superioridad de la economa inglesa del siglo XIX.
E) repercuti radicalmente en la economa mundial del siglo XIX.
Solucin:
Se trata de una poltica econmica.
Rpta.: B
3. Se infiere que, luego de 1917, la ideologa de la revolucin francesa
A) se distanci de la economa surgida con revolucin industrial inglesa.

B) slo fue asumida por los incendiarios y los partidos ms radicales.
C) dej de ser el centro de la polmica entre conservadores y liberales.
D) fue abandonada, incluso, por las naciones que surgieron en el siglo XIX.
E) consolid su influencia en los partidos democrticos y nacionalistas.
Solucin:
El texto seala los lmites temporales (1879 y 1917) de la lucha ardorosa en pro y en
contra de los principios de 1879. Se deduce que luego de esta fecha, decae dicha
lucha ardorosa.
Rpta.: C
4. Si la ideologa del mundo moderno hubiera surgido en Inglaterra,
A) este habra sido reconocido como el smbolo indiscutible de las naciones

recientes del siglo XIX.
B) la ardorosa lucha en pro y en contra de los principios de 1789 habra amainado
en los pases no europeos.
C) habra sido muy remota la posibilidad de eclosin de partidos polticos
incendiarios en las naciones recientes.
D) la resistencia de las antiguas civilizaciones a las ideas europeas de1789 habra
ms frgil.
E) as como las ideas liberales, tampoco el socialismo habra sido fruto de la
convergencia.
Solucin:
Este pas se habra constituido en modelo econmico, poltico y cultural de las
naciones que surgieron en el siglo XIX.
Rpta.: A
5. Se deduce que el mundo del siglo XIX se caracteriz, principalmente, por
A) la conformacin de slidos partidos polticos democrticos y liberales.

B) la confluencia de la revolucin industrial francesa y la revolucin inglesa.
C) la frrea resistencia de las antiguas civilizaciones a la expansin liberal.
D) una creciente transformacin en todos los mbitos bajo la orientacin liberal.
E) redaccin de cdigos y la sistematizacin de vocabularios del nacionalismo.

Solucin:
Este siglo se caracteriza por transformaciones en los mbitos econmico e
ideolgico bajo la influencia de las revoluciones liberales de Inglaterra y Francia.
Rpta.: D
TEXTO 3
El mito de la lengua pura es una condena al inmovilismo. El latn de Cicern es tal

vez una lengua pura, pero ya nadie lo habla y en la actualidad se practican con diversas
denominaciones (italiano, espaol, rumano, francs, cataln) latines diferentes, que han
evolucionado a lo largo de la historia. Este mito de la pureza de las lenguas, este afn de
proteccin demuestra en efecto un temor irracional frente al cambio, a los trminos
tomados de otras lenguas y a la evolucin, como si la estabilidad fuera la nica garanta
de la identidad. Y ello plantea un cierto nmero de interrogantes. Hasta dnde pueden
llegar las polticas lingsticas de proteccin de los idiomas? Es posible mantener en
vida, por una especie de ensaamiento teraputico o con cuidados intensivos, formas
lingsticas abandonadas por sus hablantes? Es cierto que algunas polticas lingsticas
tuvieron resultados satisfactorios. Por ejemplo, Atatrk pudo, de modo autoritario,
reformar la ortografa del turco y suprimir de su lxico las palabras tomadas del rabe y
del farsi. Indonesia se dio una lengua de unificacin, el bahasa. Pero en otros lugares las
cosas no han sido tan fciles. Por ejemplo, la poltica de arabizacin de Argelia sigue
tropezando con serias dificultades, y los intentos de Skou Tour de convertir a Guinea en
un pas oficialmente plurilinge fue un completo fracaso. Las lenguas pertenecen a los
que las hablan.
En realidad, una poltica lingstica solo tiene xito si sigue el rumbo que la prctica
social ha esbozado, y es muy raro que logre imponerse una lengua o una reforma que
toda una poblacin rechaza. Cabe pues preguntarse si es posible defender (o salvar) un
idioma contra la voluntad de los hablantes. Pues, en ese caso, lo que est en juego no es
la lengua, sino el valor que sus hablantes le atribuyen. La poltica lingstica no debe
ignorarlos. En efecto, un idioma no solo desaparece porque otro lo domina, sino tambin
y quizs sobre todo porque los ciudadanos aceptan o deciden abandonarlo, no
transmitirlo a sus hijos. La guerra de las lenguas es una metfora cmoda, pero las
lenguas por s mismas no se hacen la guerra. Son los seres humanos los que luchan, se
oponen o contemporizan. Y es posible seguir sus relaciones conflictivas a travs de las
relaciones entre sus idiomas. Para un lingista, la desaparicin de una lengua es siempre
lamentable, pero estas no son objetos de arte. Pertenecen a los que las hablan y cambian
da a da, se adaptan a sus necesidades: han de servir al hombre y no a la inversa. Pues
las lenguas evolucionan sin cesar, en sus formas y en sus relaciones. Y si unas mueren,
otras nacen, a veces frente a nosotros. Desde la cada del muro de Berln y el
desmembramiento de Yugoeslavia, nuevos pases han aparecido y, con ellos, nuevas
lenguas: el bosnio, el serbio, el croata, que eran considerados hasta hace poco como una
sola lengua (el serbocroata), se estn reafirmando y sus hablantes, para marcar mejor su
identidad, estn acentuando y endureciendo las diferencias entre ellas, que solo
correspondan a algunas decenas de palabras.
1. En el texto, la expresin ensaamiento teraputico alude a una poltica lingstica
A) inverosmil. B) inexorable. C) insustancial.

D) inviable. E) incipiente.
Solucin:
Si son abandonados por sus hablantes, la extincin de las lenguas no tiene remedio.
Rpta.: E

2. Con respecto a las lenguas, el autor propone, principalmente,
A) que cuando estas evolucionan, deben adoptar diferentes denominaciones.

B) que se debe rechazar la idea de la pureza de las lenguas porque es irracional.
C) su preservacin obligatoria como un deber para consolidar la identidad nacional.
D) se debe adoptar una poltica de enriquecimiento lxico solo con palabras nativas.
E) que las polticas lingsticas deben orientarse ms por la voluntad de los
hablantes.
Solucin:
Las lenguas pertenecen a los que las hablan; en consecuencia, toda poltica de
reforma o preservacin de lenguas debe orientarse por la voluntad de los hablantes.
Rpta.: E
3. Con respecto a la guerra de las lenguas, es incompatible afirmar que
A) es una metfora a la se recurre con frecuencia.

B) ms que un problema lingstico, es de orden social.
C) encubre una realidad de graves luchas sociales.
D) solo debe interesar a los profesionales lingistas.
E) es la apariencia de una verdadera guerra social.
Solucin:
Son los seres humanos los que luchan, se oponen o contemporizan, no las lenguas.
En consecuencia, no solo debe interesar a los lingistas, sino tambin a los
cientficos sociales.
Rpta.: D
4. Se deduce que la poltica de arabizacin de Argelia y los intentos de convertir a

Guinea en un pas oficialmente plurilinge
A) tienen como finalidad enriquecer las lenguas de sus respectivas naciones.

B) tienen como objetivo promover una nueva identidad para sus naciones.
C) fueron decisiones al margen de la voluntad de sus respectivas poblaciones.
D) en ambos casos, se desde la antigedad de sus lenguas originarias.
E) son polticas errneas que promueven verdaderas guerras de lenguas.
Solucin:
En el primer caso tiene serios tropiezos; en el segundo, fue un verdadero fracaso
porque no respetaron la voluntad de los hablantes. Las lenguas pertenecen a los
que las hablan.
Rpta.: C
5. Se deduce que la poltica de reforma lingstica de Atatrk
A) demuestra la perspicacia de este gobernante autoritario.

B) muestra que una lengua se impone a otra por su riqueza lxica.
C) fue exitosa por la comprobada superioridad de lengua turca.
D) para un anlisis profundo, evidencia una poltica antirabe.
E) fue necesaria por la evidente interferencia del rabe y el farsi.
Solucin:
En realidad, son los seres humanos los que luchan; en consecuencia, esta poltica
ms all de lo lingstico constituye una poltica contra los rabes.
Rpta.: D

SEMANA 16 C
TEXTO 1
El trastorno lmite de la personalidad es una enfermedad mental grave que se

distingue por los estados de nimo, comportamiento y relaciones inestables. En 1980, el
Manual de Diagnstico y Estadstico de los Trastornos Mentales, Tercera edicin (DSM III
por sus siglas en ingls) enumer por primera vez al trastorno lmite de la personalidad
como una enfermedad diagnosticable. La mayora de los psiquiatras y otros
profesionales de la salud mental utilizan el DSM para diagnosticar las enfermedades
mentales. Como algunas personas con el trastorno lmite de la personalidad sufren de
episodios psicticos breves, originalmente los expertos pensaban que esta enfermedad
era una versin atpica, o lmite, de otros trastornos mentales. Aunque los expertos de la
salud mental coinciden en que el nombre trastorno lmite de la personalidad est mal
interpretado, y todava no existe un trmino ms preciso.
La mayora de las personas con el trastorno lmite de la personalidad sufren de:
problemas para regular las emociones y pensamientos, comportamiento impulsivo e
imprudente, relaciones inestables con otras personas. Las personas con este trastorno
tambin tienen tasas altas de trastornos concurrentes, como depresin, trastornos de
ansiedad, abuso de sustancias y trastornos de la alimentacin, as como la
automutilacin, los comportamientos suicidas o suicidios. Segn los datos de un
subconjunto de participantes de una encuesta nacional sobre trastornos mentales,
aproximadamente el 1,6 por ciento de adultos en los Estados Unidos sufren del trastorno
lmite de la personalidad en un ao.
Con frecuencia, el trastorno lmite de la personalidad se considera difcil de tratar.
Sin embargo, investigaciones recientes muestran que el trastorno lmite de la
personalidad puede tratarse con eficacia y que muchas personas con esta enfermedad
mejoran con el tiempo.
1. Cul es el propsito fundamental del autor?
A) Presentar un manual innovador para poder diagnosticar a las personas que

presentan trastorno lmite de la personalidad.
B) Elaborar una lista de sntomas para facilitar el tratamiento de la enfermedad en
quienes la padecen.
C) Argumentar en contra de la mala utilizacin del nombre trastorno lmite de la
personalidad.
D) Graficar los porcentajes de personas que padecen el trastorno lmite de la
personalidad en el mundo.
E) Exponer de manera general los sntomas y las caractersticas del trastorno lmite
de la personalidad.
Solucin:
El autor del texto se dedica principalmente a exponer las caractersticas que
presentan las personas que padecen de esta enfermedad; para ello describe
brevemente algunos aspectos de la misma como depresin, ansiedad, relaciones
cortas, entre otros.
Rpta.: E
2. En el texto, el trmino DIAGNOSTICABLE connota sobre todo
A) medicacin. B) evaluacin. C) soterramiento.

D) especulacin. E) manipulacin.

Solucin:
En el texto, el trmino diagnosticar hace referencia a la posibilidad que tuvieron los
expertos para poder evaluar la enfermedad, es decir, poder determinar cules son
los sntomas que ella presenta.
Rpta.: B
3. Se infiere del texto que, antes de 1980, el trastorno lmite de la personalidad
A) era una enfermedad que exista, pero que tena otro nombre.
B) an no haba presentado casos de personas que lo padecieran.
C) era considerado como una enfermedad no diagnosticable.
D) afectaba a menos del 1,6 por ciento de personas al ao.
E) no tena la depresin como caracterstica sintomatolgica.
Solucin:
En el texto se dice que en 1980, el Manual de Diagnstico y Estadstico de los
Trastornos Mentales, Tercera edicin (DSM III por sus siglas en ingls) enumer por
primera vez al trastorno lmite de la personalidad como una enfermedad
diagnosticable; de ello se desprende que antes de esa fecha no era considerado
como tal.
Rpta.: C
4. Seale lo incompatible segn el entramado textual.
A) El trastorno lmite de personalidad es una enfermedad mental grave segn el

Manual de Trastornos Mentales.
B) El DSM es empleado por la mayora de psiclogos y psiquiatras para
diagnosticar enfermedades.
C) Los expertos de la salud mental coinciden en que el nombre trastorno lmite de
la personalidad es exacto para definir esta enfermedad.
D) En 1980, el DMS III consider el trastorno lmite de la personalidad como
enfermedad diagnosticable.
E) Aproximadamente el 1,6 por ciento de adultos sufren del trastorno lmite de la
personalidad en un ao.
Solucin:
Segn el texto, existe consenso entre los expertos de salud mental con respecto al
uso inexacto trastorno lmite de la personalidad como nombre de esta enfermedad.
Rpta.: C
5. Si la mayora de las personas con el trastorno lmite de la personalidad hubieran

sufrido de episodios psicticos prolongados, posiblemente
A) estas personas no podran recuperarse nunca y les sera del todo imposible
llevar una vida normal.
B) este trastorno sera considerado por los expertos como una variante de otros
trastornos mentales.
C) el trastorno lmite de la personalidad sera una enfermedad mental leve y sin
mayor importancia.
D) las personas que padecen de esta enfermedad ya no sufriran de depresin ni
tendran deseos suicidas.
E) el porcentaje del el 1,6 de adultos que sufren dicha enfermedad en Estados
Unidos disminuira considerablemente.

Solucin:
Segn el texto, son esos episodios psicticos breves los que llevaron a tener esa
hiptesis a los expertos, de ello se desprende que si esos episodios fueran ms
prolongados, quiz podra considerarse al trastorno lmite de personalidad como una
variante de otros trastornos mentales.
Rpta.: B
TEXTO 2
Todos los peruanos somos testigos de los beneficios y oportunidades que trae la
poltica de apertura comercial y de integracin a la economa global por la que el Per ha
apostado. La libertad de eleccin, competencia, mejores precios, nuevos mercados que
representan miles de clientes, nichos, acceso para los productos peruanos, inversin
privada, generacin de empleo formal, mejores ingresos para los trabajadores y mejor
calidad de vida para los peruanos son algunas de las ganancias del libre comercio. Basta
mirar a algunos vecinos para ver las diferencias con aquellos que apostaron con mirar
solo hacia adentro. En estas semanas, en las que se desarrollan las rondas finales del
Acuerdo de Asociacin Transpacfico (TPP), hemos vuelto a or esos mismos argumentos
contra el libre comercio, con mensajes trillados ya ampliamente desmentidos por ser
falsos. Advertencias apocalpticas sobre el aumento en los precios de las medicinas, la
escasez de genricos, la soberana del Estado menoscabada frente a disputas iniciadas
por inversionistas extranjeros, la desaparicin de la agricultura, etc. Los peruanos
sabemos que todo eso es falso; por ello, esa campaa de desinformacin no tiene eco en
nuestro pas. Esas millonarias campaas organizadas por ONG internacionales
anticomercio, antidesarrollo, y sus socios locales, pueden irse por donde vinieron. Ac en
el Per no nos cuentan cuentos, ac hemos vivido y gozamos los beneficios del libre
comercio. Para el Per, el TPP es la gran oportunidad de consolidar su presencia en los
mercados internacionales y las economas ms dinmicas del planeta. El TPP ser el
rea de libre comercio ms grande del mundo y nuestro pas no solo debe participar sino
liderar este proceso, como lo viene haciendo con un excelente y experimentado equipo
negociador que tiene todo nuestro respaldo. Este es el acuerdo ms ambicioso y moderno
bajo negociacin, pues impulsar el comercio y la inversin, mejorar el ambiente de
negocios y ayudar a optimizar la conectividad de las cadenas de suministros. Este
acuerdo permitir mejorar las condiciones con pases con los que ya tenemos acuerdos
comerciales, como Canad, Mxico y Japn, adems de abrir nuevas oportunidades en
mercados como Bruni, Malasia, Australia y Nueva Zelanda, con quienes no tenemos un
TLC. El TPP, adems, es un bloque fundamental para lograr el objetivo del rea de Libre
Comercio del Asia Pacfico (FTAAP) del APEC. Para el Per, la participacin en el APEC
es positiva por donde se le mire: comercio, inversiones, transferencia de tecnologa,
vnculos acadmicos y programas de cooperacin. Desde el ingreso del Per al APEC, el
intercambio comercial (exportaciones ms importaciones) ha crecido a una tasa promedio
anual del 15%. Este resultado es espectacular; ya quisieran otros pases tener este socio
que impulsa no solo el comercio exterior sino el desarrollo econmico y social de nuestros
pas. Estamos en la direccin correcta. El desarrollo se logra avanzando, no
retrocediendo.
1. Medularmente, el texto trata sobre
A) las normativas finales del Acuerdo de Asociacin Transpacfico.

B) los beneficios econmicos del TPP para el Per.
C) las oportunidades econmicas para los peruanos.
D) las ventajas que el TPP brinda a la economa mundial.
E) el ingreso del Per al APEC.

Solucin:
El autor del texto, fundamentalmente, quiere mostrar los beneficios y las
oportunidades que el Acuerdo de Asociacin Transpacfico trae en el aspecto
econmico para el Per.
Rpta.: B
2. En el texto, el modo como se emplea la palabra ECO connota

A) ruido. B) entereza. C) resonancia.
D) intrascendencia. E) perogrullada.
Solucin:
En el texto se dice que esa campaa de desinformacin no tiene eco en nuestro
pas, es decir, que no tiene mayor trascendencia para los peruanos.
Rpta.: D
3. Segn el entramado textual, seale lo incompatible.

A) Con el ingreso del Per a APEC, el intercambio comercial creci en 15%.
B) La escasez de genricos es una advertencia que hacen los escpticos del TPP.
C) Uno de los beneficios del TPP es una mejor calidad de vida para los peruanos.
D) El Per, hace poco, firm un Tratado de Libre Comercio con Nueva Zelanda.
E) Chile an no ha firmado el Acuerdo de Asociacin Transpacfico.
Solucin:
Segn el texto, este acuerdo permitir mejorar las condiciones con pases con los
que ya tenemos acuerdos comerciales, como Canad, Mxico y Japn, adems de
abrir nuevas oportunidades en mercados como Bruni, Malasia, Australia y Nueva
Zelanda, con quienes no tenemos un TLC. Resulta falso afirmar que ya se ha
firmado un TLC con ellos.
Rpta.: D
4. Se deduce del texto que las advertencias apocalpticas

A) son emitidas por organismos autofinanciados.
B) generan temor entre los empresarios peruanos.
C) exigen tomar medidas contra las exportaciones.
D) contraran la situacin econmica de los peruanos.
E) para el autor, pone en riesgo el bienestar del pas.
Solucin:
Segn el autor, este tratado beneficia a la situacin econmica de los peruanos.
Rpta.: D
5. Si desde el ingreso del Per al APEC no se hubiese registrado un aumento anual

considerable en el intercambio comercial, probablemente
A) los que estn en contra del TPP encontraran razones para dudar de los
beneficios para Per.
B) el nivel de pobreza aumentara enormemente porque no habra suministros
importantes para subsistir.
C) Nueva Zelanda y otros pases se negaran a firmar un nuevo Tratado de Libre
Comercio con el Per.
D) ningn otro pas sudamericano estara dispuesto a firmar el Acuerdo de
Asociacin Transpacfico.
E) el Acuerdo de Asociacin Transpacfico fracasara en todos los pases firmantes.

Solucin:
El autor del texto presenta las cifras de crecimiento logradas despus del ingreso del
Per a APEC para graficar los beneficios que estos tratados traen al Per. En
consecuencia, si estos beneficios no se tradujeran en cifras reales, posiblemente, no
sera visible el crecimiento econmico y los escpticos podran dudar del TPP.
Rpta.: A
SERIES VERBALES
1. Ingente, escaso; inicuo, inocuo; estragado,
A) encauzado. B) removido. C) relevado.

D) restaurado. E) arrasado.
Solucin:
Serie de palabras antnimas.
Rpta.: D
2. Candidez, nio; cicatera, avaro; sabidura, erudito;
A) probidad, clrigo. B) claridad, bardo.

C) sagacidad, vendedor. D) locuacidad, orador.
E) severidad, juez.
Solucin:
Serie de palabras que indican caracterstica-sujeto.
Rpta.: D
3. El hipernimo de gara es
A) huracn. B) cicln. C) chubasco. D) viento. E) lluvia.
Solucin:
Gara es una especie o tipo de lluvia.
Rpta.: E
4. Guante, mano; uniforme, soldado; sombrero, cabeza;
A) ttulo, profesional. B) discurso, orador. C) cdigo, juez.

D) sombrilla, ambulante. E) toga, magistrado.
Solucin:
Relacin mixta: objeto, lugar; prenda que caracteriza al sujeto; objeto, lugar;
corresponde prenda que caracteriza al sujeto.
Rpta.: E
5. Indica la alternativa que contiene solo sinnimos.
A) Pigre, negligente, poltrn B) Intolerante, iracundo, inflexible

C) Facundo, locuaz, grrulo D) Canijo, mustio, mohno
E) Cabezn, perspicaz, lcido
Solucin:
Sinnimos
Rpta.: C

ELIMINACIN DE ORACIONES
1. I) La hemorragia es un flujo de sangre que se produce por fuera de la circulacin

sangunea natural. II) Puede consistir en un simple sangrado de poca cantidad como
el caso de una pequea herida en la piel o de una gran prdida de sangre que
amenace la vida. III) El sangrado se puede exteriorizar a travs de la piel o a travs
de un orificio natural IV) En el caso de la epistaxis, el sangrado se elimina por la
nariz; en la hemoptisis, se expulsa a travs de la boca. V) En el caso de la
hemorragia llamada hematemesis, la sangre, de origen digestivo, se exterioriza a
travs del ano.
A) V B) III C) I D) II E) IV
Solucin:
Tema: La hemorragia y los canales de expulsin de la sangre. Se elimina III por
redundancia.
Rpta.: B
2. I) La migracin de mayor densidad de neuronas especializadas en almacenar

conocimiento, desde el tronco enceflico hacia la corteza cerebral es un factor
determinante de la inteligencia. II) Esta migracin crea conexiones sinpticas ms
entrelazadas en los primeros meses de vida. III) Un individuo puede desarrollar
mejor su inteligencia si es motivado por su familia o personas de su entorno. IV) El
medio socio cultural es muy importante en el desarrollo intelectual de un individuo.
V) En cambio, ambientes muy opresivos pueden limitar el desarrollo de la
inteligencia al generar inestabilidad emocional.
A) V B) III C) II D) IV E) I
Solucin:
Tema: Factores que influyen en el desarrollo de la inteligencia. Se elimina II por
inatingencia.
Rpta.: C
3. I) Nicols Maquiavelo (1469-1527) recibi una slida educacin humanstica,

basada en el estudio de los clsicos latinos e italianos. II) Fue un humanista con
nostalgia de la grandeza de la antigua Roma; patriota, sin principios ticos y
oportunista. III) Maquiavelo no se distingui ni por su amor ni por su respeto a sus
semejantes. IV) Para Maquiavelo, procurar el bien moral o material del pueblo
quedaba relegado frente al objetivo de afianzar el poder del dspota. V) Segn
Maquiavelo, la poltica nada tena que ver con la moral, la tica o la religin.
A) V B) III C) II D) IV E) I
Solucin:
Tema: Pensamiento tico y poltico de Maquiavelo. Se elimina I por inatingencia.
Rpta.: E
4. I) Debido a su variada coloracin, la investigacin del guayabo es interesante. II) El

guayabo, llamado tambin shahuinto, es un rbol que alcanza ms de cinco metros
y da sabrosos frutos. III) Sus frutos son bayas de regular volumen, cuya parte
comestible es dulce. IV) La fruta del guayabo contiene gran cantidad de azcares
que nuestro organismo necesita. V) El cromatismo del shahuinto vara segn las
especies, pudiendo ser crema, amarilla, rosada o morada.

Solucin:
Se elimina la oracin I al poseer menor informacin que la V.
Rpta.: A
5. I) Uno de los papeles ms relevantes del escritor, que se percibe ntido a travs de
la historia, es el de despertar la crtica, fundamentar una crtica, hacer pensar sobre
un estado de cosas. II) Este el caso del padre de Las Casas quien, en el siglo XVI,
defiende la tesis audaz que postula que los indios de Amrica son seres humanos,
poseen alma y que les asiste derechos y no solo obligaciones. III) En la Guerra Civil
de la Repblica del Salvador, entre 1980 y 1992, cientos de modestos escritores, en
sus poesas, ensayos sociolgicos, novelas y cuentos, mostraron la ignominia y el
sufrimiento de los prisioneros. IV) En Chile, durante la dictadura de Augusto
Pinochet (1973-1990), corran clandestinamente en fotocopias borrosas los trabajos
de Mario Benedetti y se difunda la poesa social de Neruda. V) En el ao de 1984,
Vargas Llosa y la Comisin respectiva concluyeron que los campesinos
confundieron cmaras fotogrficas con armas y que por eso dieron muerte a los
periodistas en Uchuraccay (Per).
A) II B) I C) V D) III E) IV
Solucin:
Se elimina por inatingencia.
Rpta.: C
7. I) William James sostena que la verdad es aquello que es til, conveniente,

provechoso, lo que satisface nuestras necesidades. II) Esta verdad se demuestra
con nuestra satisfaccin o complacencia. III) La verdad es la concordancia de la idea
con nuestras necesidades y deseos. IV) Es evidente que este criterio de verdad
parte de una premisa aceptable, pero arriba a una conclusin falaz e incorrecta.
V) Si bien es cierto de que la verdad es til y conveniente, pero no todo lo que es til
y provechoso es verdadero.
A) II B) I C) V D) III E) IV
Solucin:
Se elimina por redundancia.
Rpta.: D
8. I) El arte macabro surgi en el siglo XIV y cobr gran importancia en la centuria

siguiente, tal vez como respuesta a la crisis y la gran mortandad que azotaron esa
poca. II) El arte macabro tuvo varios exponentes, como El encuentro de los tres
vivos y los tres muertos, El triunfo de la muerte y, el ms clebre, la Danza de la
muerte. III) Al igual que El triunfo de la muerte, la Danza de la muerte personificaba
a la muerte como una serie de escenas en las que unos esqueletos van emparejndose
con los vivos, arrastrndolos a bailar con ellos. IV) En la Danza de la muerte, la muerte
no aparece personificada como un monstruo amenazante atrapando a sus indefensas
vctimas. V) Es posible que el arte macabro no sea la expresin de mentes afiebradas
sino de una trgica realidad que cobr numerosas vidas.
A) II B) III C) I D) V E) IV
Solucin:
Tema El arte macabro de los siglos XIV y XV. Se elimina V por redundancia.
Rpta.: D

Aritmtica
1. Halle el valor de M = 5 + 8 + 13 + 20 + 29 + + 229. D como respuesta la cifra de

mayor orden.
A) 3 B) 1 C) 2 D) 4 E) 5
Solucin:
i)
Luego a = 1, b = 0, c = 0, tn = n2 + 4 = 229 n = 15
15
15(16)(31)
ii) M (n2 4) 6
60 1300
n 1
Rpta: B
2. En la siguiente sucesin:6, 11, 21, 38, 64, 101, . . . , 298, abb , , halle el valor de
3a + 2b.
A) 23 B) 16 C) 18 D) 19 E) 27
Solucin:
n 1 n 1 n 1 n 1
an = 6 5 5 2 298
0 1 2 3
de donde n = 9 , a9 = 298
9 9 9 9
entonces: a10 abb 6 5 5 2 399
0 1 2 3
a=3,b=9
3a + 2b = 27
Rpta: E
3. Calcule el valor de: N 5 55(6) 555(6) ... 55... 5(6)
6n 1 5n 6 6n 1 6n 5 6n 5n
A) B) C)
5 5 5
n 1 n 1
6 5n 6 5n 5
D) E)
5 5

Solucin:
N = (6 1) + (62 1) + (63 1) + . . .+ (6n 1)
N = 6 + 62 +63 + . . + 6n n
6n 1 n 1
n N 6 5n 6
N = 6
5 5

Rpta: A
4. Halle el valor de R = 1 + 3 + 2 + 2 + 6 + 4 + 3 + 9 + 6 + . . .
100 sumandos
A) 3500 B) 3200 C) 3400 D) 3600 E) 3100
Solucin:
R = (1 + 3 + 2) + (2 + 6 + 4) + (3 + 9 + 6) + . . .+(33 + 99 + 66) + 34
Agrupando
R = (1 + 3 + 2 + . . .+ 33) + 3(1 + 3 + 2 + . . . + 33) + 2(1 + 3 + 2 + . . . + 33) + 34
6(33)(34)
R = 6(1 + 3 + 2 + +33) + 34 = 34 3400
2
Rpta: C
5. En la secuencia
10
6 8 9
3 4 5 5 6 7
1 1 2 1 2 3 1 2 3 4
Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. 4
Halle la suma de los nmeros impares de la figura 53.
A) 7122 B) 7162 C) 7142 D) 7172 E) 7152
Solucin:
1(2)
Fig.1: 1
2
2( )
Fig.2: 3
2
3( 4)
Fig.3: 6
2
4(5)
Fig.4: 10
2

53(54)
Fig.53: 1431
2
M = 1 + 3 + 5 + 7 + . . .+1431: 2n 1 = 1431 n = 716
Luego: M = 7162
Rpta: B

6. En una fiesta se reparten dulces a todos los nios en cantidades que forman una
progresin aritmtica. Al sexto nio le toc la tercera parte de lo que le toc al ltimo
y a este el sxtuplo de lo que le toc al segundo. Cuntos nios son?
A) 26 B) 23 C) 25 D) 22 E) 24
Solucin:
a
a6 n .. (1)
3
an 6a2 .. (2)
(2) en (1): a6 = 2a2
a1 + 5r = 2(a1 + r) a1 = 3r, an = 24r
P.A: 3r, 4r, 5r, . . . , 24r
24r 3r
# de nios = 1 22
r
Rpta: D
1 1 3 1 5
7. Halle el valor de M ...
4 8 64 64 1024
A) 4/9 B) 2/9 C) 7/9 D) 1/9 E) 5/9
Solucin:
1 2 3 4 5
M= ...
4 8(2) 64 64( 4) 1024
1 2 3 4 5
M= 2 3 4 5 .......... ......( 1)
4 4 4 4 4
(1) Multiplicamos por 4:
2 3 4 5
4M = 1 2 3 4 .......... .......( 2)
4 4 4 4
1 4
(2) (1): 3M = M
1 9
1
4
Rpta: A
8. Sea la progresin aritmtica: m + 2n; 2m n; 2m + n; donde la razn es (m 12).

Halle la suma de los primeros veinte trminos de esta progresin.
A) 2070 B) 2040 C) 2080 D) 2015 E) 2060
Solucin:
1) m + 2n; 2m n; 2m + n;
m2
se cumple: 2(2m n) = m + 2n + 2m + n 5n

P.A: 7n, 9n, 11n.

Luego 7n + 5n 12 = 9n n = 4
P.A: 28, 36, 44,
r=8
S 20 2(28) 19(8)
20
2080
2
Rpta: C
9. En una progresin geomtrica el tercer trmino es 10 y el sexto trmino es 80. Halle

la suma de los 6 primeros trminos de esta progresin
A) 171,5 B) 149,5 C) 163,5 D) 145,5 E) 157,5
Solucin:
t 3 t1q2 10
5
t 6 t1q5 80 q = 2, t1
2
5 26 1
Luego S6 157,5
2 2 1
Rpta: E
10. En una progresin aritmtica, cuyo primer trmino es 1, se observa que los trminos
de los lugares 2, 6 y 22 forman una progresin geomtrica. Halle el primer trmino
de tres cifras de la progresin aritmtica.
A) 104 B) 100 C) 103 D) 102 E) 105
Solucin:
t1 t 2 t t
, , ... , 6 , ... , 22
1 r 1 5R 1 21R 1
R 1 5R 1
Por dato: R3
5R 1 21R 1
P.A: 1, 4, 7, 10, . . .
t n 3n 2 100 n 34
t 34 3(34) 2 100

Rpta: B
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 16
1. En la siguiente sucesin 7, 15, 23, 31, 39, .

Calcule la suma del menor y el mayor trmino de tres cifras.
A) 1112 B) 1102 C) 1110 D) 1105 E) 1115

Solucin:
Es una P.A. de razn igual a 8
an 7 8(n 1) an 8n 1
1) 8n 1 100 n 12,6
a13 103
2) 8n 1 999 n 125, a125 999
103 + 999 = 1102

Rpta: B
2. En la progresin aritmtica: a0b(7) , acb(7) ,... ,b0a(7)

33 trminos
Halle el menor valor de (a + b + c).
A) 9 B) 6 C) 5 D) 8 E) 7
Solucin:
an a1 (n 1) r
b0a(7) a0b(7) 32(acb(7) a0b(7) )
Simplificando: 5b 3a = 14c
4 2 1
3 5 0
a+b+c=7
Rpta: E
3. En la siguiente sucesin, halle la suma de las cifras del trmino 25.

1, 0, 3, 8, 15, . . .
A) 12 B) 19 C) 17 D) 15 E) 14
Solucin:
Luego a = 1, b = 2, c = 0, tn = n2 2n
t25 = 252 2(25) = 575

cifras = 17
Rpta: C
n n
1 2
4. Si a , b y q 6 , halle el valor de (3a + 2b + 6q)
n
n 0 2 n 0 3 n0
A) 19 B) 21 C) 20 D) 17 E) 15

Solucin:
1 1 1
i) a 1 ... 2
2 4 1
1
2
2
2 2 1
ii) b 1 ... 3
3 3 2
1
3
1 5
iii) 6 = 1 + q + q2 + = q
1 q 6
5
(3a +2b + 6q) = 3(2) 2(3) 6 17
6

Rpta: D
5. Calcule la suma de los K primeros trminos de la sucesin

24, 29, 36, 45, ab,.... , 27b,...
K - Trminos
A) 1810 B) 1926 C) 1795 D) 1685 E) 1580
Solucin:
De donde a = 1, b = 2, c = 21, t n n2 2n 21
t k K 2 2K 21 276
K = 15
15
15.16.31
Luego (K 2 2K 21) 6
15.16 21.15 1795
k 1
Rpta: C
2 1 4 3 8 9 16 27
6. Si M 1 ....., halle el valor de (1 + M)2
3 5 9 25 27 125 81 625
9 1 1
A) B) 4 C) D) E) 9
4 4 9
Solucin:
1 3 9 27 2 4 8 16
Agrupando M 1 ..... .....
5 25 125 625 3 9 27 81
1 2
1
M 1 5 3
3 2 2
1 1
5 3
2
1
Luego: 1 4
2
Rpta: B

7. En la siguiente sucesin: 8, 15, 22, 29, cuntos de sus trminos de tres cifras
terminan en la cifra 5?
A) 13 B) 10 C) 15 D) 12 E) 11
Solucin:
an 7n 1 100 7n 1 999 14,2 n 142,5
7n 1 ... 5 17n ... 4, n 22,32,42,...,142
142 12
total 13
10
Rpta: A
8. En la sucesin: 6, 13, 24, 39, 58, ...

Qu lugar ocupa el nmero 1833?
A) Vigsimo B) Vigsimo segundo C) Trigsimo

D) Trigsimo segundo E) Trigsimo tercero
Solucin:
De donde a = 2, b = 1, c = 3
tn = 2n2 + n + 3 = 1883 n = 30
Rpta: C
9. En la siguiente progresin geomtrica de trminos enteros:

2n + 1 ; 7n + 1; 20n + 5; halle el quinto trmino.
A) 375 B) 395 C) 415 D) 385 E) 405
Solucin:
7n 1 20n 5
Razn n2
2n 1 7n 1
PG: 5; 15; 45; . . . t5 = 5.34 = 405

Rpta: A
10. Calcule la suma de los veinte primeros trminos de la siguiente sucesin:

1, 15, 53, 127, 249,
A) 68760 B) 98670 C) 75560 D) 65340 E) 88180
Solucin:
Sucesin de tercer orden
20 20 20 20
S 20 1C1 14 C2 24 C3 12 C 4 88180
Rpta: E

lgebra
EJERCICIOS DE CLASE N16
1. Un estudiante del centro preuniversitario debe realizar cuatro evaluaciones, si en su

250
primera evaluacin obtuvo puntos; donde a,b,c R+ {1}, en la
1
loga 3 bc
3
50 log2 32 10 log2 (32)5
segunda puntos y en la tercera puntos. Cul es el
1 1
logb ac
3
logc ab
3
3 3
puntaje que deber obtener en la cuarta evaluacin para acceder al cuadro de
mrito de puntaje mnimo de 900 puntos?
A) 375 puntos B) 120 puntos C) 150 puntos

D) 125 puntos E) 175 puntos
Solucin:
Si sumamos los puntajes obtenidos:
250 50 log2 32 10 log2 325

1 1 1
loga 3
bc logb 3
ac logc 3 ab
3 3 3
250 250 250

=
loga 3
bc loga a 3
logb 3
ac logb b
3
logc 3
ab logc 3 c
1 1 1
= 250
loga 3 abc logb 3 abc logc 3 abc

= 250 log 3
abc
a log 3
abc
b log 3
abc
c
= 250log 3 abc 250[3] 750
abc
Deber obtener: 900 750 = 150 puntos

Rpta.: C
1
2. Si log2m es el inverso aditivo de logm 2 , halle el valor de m.
4 8
A) 26 B) 27 C) 25 D) 24 E) 28

Solucin:
1
Como log2m es el inverso aditivo de logm 2 son opuestos
4 8
1
log2m + logm 2 = 0
4 8
2 log2m 2 log 20
2 3 m
2 1
0
log2 2m log2 2 3 m
2 log2 2 3 m log2 2m 0
log2 (26 m2 ) (2m) 0
27 m1 1 27 m
Rpta.: B
13x
3. Al resolver la ecuacin log x 3 log 13 x x log 13 x x. logx x 3 se tiene
8 3 3
8 8
que a es solucin, determine el valor de log(a 2) (7a 16a 4) . 2
A) 3 B) 4 C) 1 D) 2 E) 9
Solucin:
13x
logx 3 log 13 x x log 13 x x . logx x 3
8 3 3
8 8
13x
logx 3 log 13 x x 3 log 13 x x
8 3 3
8 8
13x 4
logx 3 log 13 x x 4
8 3 13x
8 logx 3
8
13x 13x
log2 x 3 4 logx 13 x 3 2 logx 3 2
8
8 8
13x 13x 1
3 x2 3
8 8 x2
8x2 13x + 24 = 0 13x3 24x2 8 = 0
<0 13 24 0 8
2 26 4 8
Soluc. No Reales 13 2 4 0

x=2 13x2 + 2x + 4 = 0 x = 2 solucin
<0 a=2
Soluciones No Reales
log(a 2) (7a 2 16a 4) log4 (4.7 16.2 4) 3

Rpta.:A
4. Un carpintero decide construir una Matrioska (mueca que contiene en su interior

otras de igual forma pero de menor volumen). Si el volumen de la mueca grande es
2
de 405 cm3 y de la ms pequea 80 cm3 y el volumen de cada mueca es, del
3
anterior. Cuantas muecas hay?
A) 4 B) 3 C) 5 D) 2 E) 7
Solucin:
Sea x: Nmero de muecas
1ra. mueca: 405
2
2da. mueca: ( 405)
3
2
2 2 2
3ra. Mueca: ( 405) ( 405)
3 3 3

x 1
2
x mueca: ( 405) 80
3
x 1
2 80

3 405
x 1 4
2 16 2

3 81 3
x1=4 x=5
En total hay 5 muecas
Rpta.:C
5. Dado los conjuntos

M = {x R /log(x2 x 2) = ln e}
log 81
N = x R / 3 ( x 3 x 6 ) 7
2
7
. Si M N = {a}, determine el valor de b, sabiendo

b 3a 1
que (a 1) = (a + 1) .
A) log511 B) 11log53 C) 5log311

D) log3125 E) 11log35

Solucin:
I) M = {x R /log(x2 x 2) = ln e}
log(x2 x 2) = 1 = log10
x2 x 12 = 0
x = 4 x = 3
M = {4, 3}
2 log 81
II) N x R / 3 x 3 x 6 7 7

2
3 x 3 x 6 81 3 4
x2 3x 10 < 0 x 2, 5
N = 2, 5
M N = {4} a = 4
III) (a 1)b = (a +1)3a 1
3b = 511 b = log3 511 11log3 5
Rpta.:E
log ( x2 5 x 15 ) log
4
6. Si la suma de las soluciones de la ecuacin 2 5 3 5 representa la
edad de Rosa, cul ser su edad dentro de 10 aos?
A) 14 aos B) 18 aos C) 16 aos D) 15 aos E) 19 aos
Solucin:
2
log ( x 5 x 15 ) log 4
2 5 3 5
Tomando logaritmo en base 5 se tiene:
2 5 x 15 )
log5 ( x . log5 2 log5 4 . log5 3
( x2 5 x 15 )
log5 2 log5 3 log5 9
x 5x + 15 = 9 x2 5x + 6 = 0
2
x=3 x=2
Edad de Rosa = 5 aos
Dentro de 10 aos su edad ser: 15 aos
Rpta.:D
7. Determine el conjunto solucin de la inecuacin

3
log x log x
2
1
A) [1,9] B) [2,109] C) [1,109] D) [1,3] E) ,109
2
Solucin:
3
log x log x
2
I) Condiciones:
x > 0 x 0 log x 0 = log1

x>0 x1 x1
II) De la inecuacin se tiene:
2 log x 2 log x 3
2
log x 2 log x 3 0
log x 3
log x 1
logx 3 logx 1 0
1 log x 3
0 log x 9 1 x 109
De I) II) se tiene:
C.S = [1,109]
Rpta.:C
100
8. Al resolver la inecuacin x 3 log x se obtuvo como conjunto solucin [a,b], halle
x5
el valor de ab6.
A) 3 B) 1 C) 4 D) 2 E) 10
Solucin:
100
x 3 log x
x5
I) Condiciones: x > 0
II) Como x > 0, entonces en la inecuacin:

x 3 log x . x 5 100
x 3 log x 5 100
Tomando logaritmo decimal

(3logx + 5) logx log100
3log2x + 5logx 2 0
[3logx 1] [logx + 2] 0
1
2 logx
3
1
2
10 x 10 3
1
C.S= 10 , 10 3
2

6
1
3
ab6 = 102 10 1


Rpta.:B
EVALUACIN DE CLASE
1. Si a + b ab + 13 es la nota que obtuvo un alumno de primer ao de la Facultad

b
de Ciencias; donde a log2 y log5 3 500 , cul es la nota del alumno?
3
A) 18 B) 17 C) 15 D) 16 E) 13
Solucin:
I) a = log 2
b log5 500
II) log5 3 500 =
3 3
log500 log5 2
b = log5 500
log5 log5
10
III) log 5 = log 1 log2 1 a
2
Reemplazando:
1 a 2
b= b ab = 3 a
(1 a)
a + b ab = 3
a + b ab + 13 = 16
Rpta.:D
2. Si logabcd a 2 , logabcd b 3 , logabcd c 4 ; donde {a,b,c,d} R+ son tales que,

abcd 1, abc 1, determine el valor de M logabc 3 abcd logabcd 4 d .
1 1 53 55 25
A) B) C) D) E)
2 27 27 27 27
Solucin:
Sumando:
I) logabcd a logabcd b logabcd c logabcd d logabcd abcd 1
2 + 3 + 4
logabcd d 8
II) logabcd a logabcd b logabcd c 9

1
logabcd abc 9 logabc abcd
9
1 1 1 1 1
M = logabc abcd logabcd d ( 8)
3 4 39 4
53
M=
27

Rpta.:C
1
3. Dada la ecuacion log log 2 1 0 , calcule el valor de 2 | cos x | 4 .
cos2 x cos x 256

9 22 14
A) B) 5 C) D) E) 13
2 5 3
Solucin:
En la ecuacin
1
log 2 log 2 1 0
(cos x )
cos x 256
1
log log 2 1
(cos2 x ) cos x 256

1
log (cos2 x ) 1
(cos2 x ) 256

1 2 1
(cos2 x ) (cos x )
256
1
1

1 4 2 x )1
(cos2 x )(cos
4
1 1
cos2 x | cos x |
4 2
1
2|cosx| + 4 = 2 4 5
2
Rpta.: B
4. En la escala de Richter, la intensidad M de un terremoto, se relaciona con su energia

E, por la frmula logE 11,4 1,5 M .
Si recientemente un terremoto libera una energia de 1000E, en cuntas unidades
aumenta la intensidad?
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 1
Solucin:
Se tiene logE 11,4 1,5 M
En un nuevo terremoto:
1000E de energa e intensidad M + x se tiene:
log 1000E = 11,4 + 1,5(M + x)
log1000 + log E = 11,4 + 1,5M + 1,5x
3 = 1,5x x=2

Rpta.:A
5. Halle el conjunto solucin de la ecuacin
2(9 x ) 15(4 x ) 13(6 x ) ; x 1, donde log2 = m ; log3 = n.
1 n 2n 3n
A) B) C)
n m m n n m
n 2 1 m
D) E)
m 1 n m
Solucin:
2(9 x ) 15(4 x ) 13(6 x )
2(3 x )2 13(2 x ) (3 x ) 15(2 x )2 0
2(3 x ) 3(2 x )
(3 x ) 5(2 x )
2(3 ) 3(2 )3
x x x

5(2 x ) 0
2(3 x ) 3(2 x ) 3 x 5(2 x )
x x
3 3 3
5
2 2 2
x
3
x=1 log log5
2
Por dato x 1 xlog3 log2 log10 log2

Adems si m = log2 y n = log 3
1 m
x=
nm
1 m
C.S =
n m
Rpta.:E
5 2x 1 6 x 1
6. Si x1 y x2 son soluciones de la ecuacin 1 , determine el mayor
6 x 5 2x 30

elemento de P x R /( x1 .x 2 )3x 2 x1 . x 2
3 3


5 1 1
A) 1 B) C) 1 D) E)
3 3 3
Solucin:
5 2x 1 6 x 1
I) 1
6 x 5 2x 30
5.52x + 6.6x = 6x.52x + 30

52x 6 x 5 6 6 x 5 = 0 6 x 5 5 2x 6 = 0
52x = 6 6x = 5 2x = log56 x = log65 x = log5 6 x = log65
C.S.= {log5 6 , log65}
1
x1.x2 = log5 6 log65 =
2

II) P = xR /( x1.x 2 )3x 2 x1 3 . x 2 3
1
3x 2
1
3

P = x R /
2 2
1 1
3x 2 3 x P ,
3 3
Rpta.:D
7. Si el conjunto solucin de la inecuacin log 3

(28 3x x 2 ) log 1 10 es
3 3
a 1,b 1 c , d ; c , d 0 , determine el valor de M = a b c + d.
A) 0 B) 2 C) 1 D) 6 E) 2
Solucin:
log 3
(28 3x x 2 ) log 1 10
3 3
I) Condiciones:
28 + 3x x2 > 0 x2 3x 28 < 0 (x 7) (x + 4) < 0
x 4,7
II) En la inecuacin
log 3 (28 3x x 2 ) log 3
10
3 3
28 + 3x x < 10 x 3x 18 > 0 x (x 6) (x + 3) > 0
2 2
x ,3 6 ,
De I) y II)
x 4,3 6 , 7 adems c, d > 0
a1=4 a=3
b+1=3 b=4 ; c=6;d=7
Por lo tanto

M= abc+d=3+46+7=2
Rpta.: E
6x 10 1
8. Al resolver log 2 . Halle la suma de cifras del producto de las
x x2 2

soluciones enteras positivas del conjunto solucin.
A) 9 B) 12 C) 8 D) 7 E) 11
Solucin:
I) Condiciones:
6 x 10
x2 > 0 x2 1 0 6x 10 > 0 , x 0 , 1,1,2
x2

5
x> ,x2
3
6x 10
II) log 2 log x
x x2 x2

6 x 10
entonces x
5
Como x >
3 x2

6 x 10
Si x > 2 x x 2 8x 10 0 ( x 4)2 6
x2
4 6 x 4 + 6, x> 2 2 < x 4 + 6
C.S1 = 2,4 6
5 6x 10
Si x 2 x x2 + 4x 10 0 (x + 2)2 14
3 2x
x 2 14 x 14 2 14 2 x < 2
C.S2 = 14 2, 2
C.S. = C.S1 C.S2 = 14 2, 2
2, 4 6

Entonces soluciones enteras positivas 3, 4, 5 y 6
Producto = 360
cifras producto soluciones enteras positivas = 9
Rpta.: A

Trigonometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 16
1. Halle el complemento del dominio de la funcin real f definida por

1 sen2 x 1 sen2 x
f x .
sen2x cos2x
n
A) / n B) 2n 1 / n C) 4n 1 / n
2 4 4
n
D) n / n E) / n
4
Solucin:
Sea sen2x 0 cos2x 0

n
Luego sen4x 0 4x n x
4
n
Domc f / n
4
Rpta.: E
1
2. Determine el dominio de la funcin real f definida por f x 2 sen2 x sen4 x .
4

A) n / n B) n / n C) n / n
4 4 2

D) 2n 1 / n E) 2n 1 / n
2 4
Solucin:
1
Sea f x 2 sen2 x sen4 x
4
1
x Dom f sen2 x sen4 x 0
4
2
1
sen2 x 0
2
cos2x 0

x 2n 1
4

Dom f 2n 1 / n
4
Rpta.: E

x
3. Halle el rango de la funcin real f definida por f x 8cos x 12cos 11 .
2
3 6 1 6 3
A) ,31 B) ,12 C) ,12 D) ,22 E) ,21
4 7 2 7 4
Solucin:
2
x x 3 3
Como f x 8cos x 12cos 11 4cos
2 2 2 4
x
Sabemos que 1 cos 1
2
3 x 3 3
4 4cos 4
2 2 2 2
11 x 3 5
4cos
2 2 2 2
2
x 3 121
0 4cos
2 2 4
3
f x 31
4
3
Ran f ,31
4
Rpta.: A

4. Sea f la funcin real definida por f x 2 cos2 x senx . Si x , calcule el
6 6
rango de f.
3 4 3 1 1
A) 0, B) 1, C) 0,1 D) ,1 E) ,
4 3 4 2 2
Solucin:
2
1 3
Sea f x sen2 x senx 1 senx
2 4
1 1
Como x senx
6 6 2 2
2
1 1
Luego 0 senx
2 4
3
Entonces f x 1
4
3
Ran f ,1
4
Rpta.: D

1 senx cos x
5. Sea f la funcin real definida por f x , x 0, . Halle el mximo
2senx cos x 1 8
valor de la funcin f .
1 1 1
A) B) C) 0 D) 1 E)
2 4 3
Solucin:
sen2x
1
1 1
Sea f x 2
sen2x 1 2 2 sen2x 1
2
Como 0x 0 sen2x
8 2
2
1 sen2x 1 1
2
1 1 1
<
2 2 2 sen2x 1 2
3 2
< f x 1
2
Mx f x 1 .
Rpta.: D
x
6. Si c,d es el rango de la funcin real f definida por f x 8cos2 senx 4senx 2
2

, x , , determine el valor de 2c d .
12 3
A) 1 B) 5 C) 4 D) 3 E) 2
Solucin:
x
Sea f x 8cos2 senx 4senx 2 2sen2x 2
2
1
Como x sen2x 1
12 3 2
1 f x 4
Luego Ran f 1,4 c,d

2c d 2 1 4 2
Rpta.: E

3
7. Si F es la funcin real definida por F x tg cos x , x ; halle la suma de
4 2
los nmeros enteros que pertenecen al rango de F.
A) 1 B) 0 C) 1 D) 3 E) 2
Solucin:
3
Como x 1 cos x 0
2

Entonces 1 tg cos x 0
4
F x
Luego la suma de los nmeros enteros que pertenecen al rango de F es 1.

Rpta.: C
8. Halle el rango de la funcin real F definida por F x tg3 x senx cos x 1 .
A) 0,1 B) 1,0 C) 1,2 D) 0 E) 0,1
Solucin:
Sea sen x 0 cosx 1 x0
Luego F x 0
Ran F 0 .
Rpta.: D
9. La potencia de un equipo de sonido se mide mediante la siguiente funcin

2
F x 100 3 sen2 x 2 3senx 3 senx 9 , la cual est dada en watts.
Calcule la mxima potencia alcanzada por el equipo.
A) 900 W B) 500 W C) 600 W D) 909 W E) 605 W
Solucin:

2 2
Sea F x 100 3 sen2 x 2 3senx 3 senx 9 100 sen2 x 3 9
Luego 0 sen2 x 1
3 sen2 x 3 2

2
0 sen2 x 3 9
409 F x 909
Luego, la mxima potencia es 909 W .

Rpta.: D

10. La grfica representa a la funcin real peridica f x a senbx , donde 1 b 5 y

a . Si T es el periodo de f, halle abT .
A) 2
B) 6
C) 5
D) 3
E) 4
Solucin:
b 3 3b
Sea f asen 2 y f asen 2
4 4 4 4
b
asen b b
Luego 4 1 2cos sen 0
3b 2 4
asen
4
b
Si cos 0 b3.
2
Luego f x a sen3x a 2.
2
Adems T
3
2
abT 2 3 4 .
3
Rpta.: E
EVALUACIN N 16
1. Si a,b es el rango de la funcin real f definida por

f x 2 2cos2 4x 2cos 4x cos 4x , determine el valor de ba .
4 4
1 1
A) 3 B) C) 1 D) 2 E)
3 2
Solucin:

Sea f x 2 2cos2 4x 2cos 4x cos 4x
4 4
Luego f x 2 1 cos8x cos8x 1 2cos8x
Luego 1 cos8x 1 2 2cos8x 2
Luego 1 f x 3 Ran f 1,3 a,b
1
ba 31 .
3
Rpta.: B

2. Si a,b es el rango de la funcin real f definida por f x cos2 x 2senx , halle el

valor de a2 b2 .
A) 6 B) 8 C) 5 D) 4 E) 10
Solucin:
f x 2 senx 1
2
Sea
Como 1 senx 1 2 f x 2
a b
Luego a b 8.
2 2
Rpta.: B
cos x senx
3. Halle el dominio de la funcin real f definida por f x .
cos4 4x sen4 4x

A) 2n 1 / n B) 2n 1 / n
4 8

C) 2n 1 / n D) 2n 1 / n
12 6

E) 2n 1 / n
16
Solucin:
cos x senx
f x est definida si cos4 4x sen4 4x 0
cos4 4x sen4 4x
Entonces cos2 4x sen2 4x 0
Entonces cos8x 0

Luego 8x 2n 1 / n
2

x 2n 1 / n
16

Dom f 2n 1 / n
16
Rpta.: E
11
2cos6x , x , .
15
4. Sea la funcin real f definida por f x 2cos 3x
2 4 6 3
Halle el mximo valor de f.
12 5 7 15
A) 2 B) C) D) E)
5 2 2 4

Solucin:
11 15 7
Sea f x 2cos 3x 2cos6x 2sen3x 2 2cos6x
2 4 4
2
1 3
f x 2sen3x
2 2
2
1 9
Como x 0 2sen3x
6 3 2 4
2
3 1 3 15
2sen3x
2 2 2 4
f x
Rpta.: E
sen5 x cos5 x
5. Determine el rango de la funcin real f definida por f x .
senx cos x
5 5 5 1 5 3
A) 1, B) 1, C) 1, D) , E) 0,
4 4 4 4 4 4
Solucin:
senx cos x sen4 x sen3 x cos x sen2 x cos2 x senx cos3 x cos4 x
Sea f x
senx cos x
f x 1
1
4
5 1

sen2 2x 2sen2x sen2x 1
4 4
2

Como senx cos x 0 x n / n
4

Luego 2x 2n / n
2
Luego sen 2x 1
1 5
Luego f x
4 4
1 5
Ran f , .
4 4
Rpta.: D

Geometra
1. En la figura, AE = AB, BC = CD y B(0;3). Halle las coordenadas del punto medio de

DE .
Y
A) (2;6)
D
B) (1;5) E B
C) (1;6)
37 53/2
D) (2;4) A O C X
E) (1;4)
Solucin:
Y
AOB EPA (A-L-A)
D(9;6)
BOC CQD (A-L-A) M
E(7;4)
E(7;4) y D(9;6)
B(0;3) 53 6
4 37 2
3
37 53/2
M punto medio de ED P 3 A 4 O 6 C 3 Q X
M(1;5)
Rpta.: B
2. En la figura, ABCD es un cuadrado de centro P y ERI es un tringulo equiltero. Si

AE = 2 cm, halle la suma de coordenadas del punto Q.
A) 8 Y
B) 10 B R C
C) 12 Q
P
D) 6
E) 9
A E D I X

Solucin:
APE CPR (A L A) Y
RC = AE = 2 R 2 C
B
45
2 3
430
ABCD cuadrado
Q
6 +k = 2 3 + 3 k P
2k
3k=6 3k
45 60
2
A E k+ 2 2 D k I
X
Q(2;6)
Coord. de P = 8
Rpta.: A
3. En un tringulo ABC, A(1;3), B(3;7) y C(5;1). Halle el rea de la regin triangular que
tiene como vrtices P(1;8), el baricentro y el ortocentro del tringulo ABC (en metros
cuadrados).
A) 5 m2 B) 10 m2 C) 7 m2 D) 6,6 m2 E) 6 m2
Solucin:
Y
P(1;8)
AB = AC = 2 5 BC = 2 10
B(3;7)
BAC es un tringulo rectngulo
5
A(1;3) ortocentro del BAC
2 11
G 3; 3
G(3; 11 ) baricentro del BAC A(1
3 ; 3)
SPGA = 5 2 C(5;1)
2 X
SPGA = 5 m2
Rpta.: A
4. En la figura, AOB es un cuadrante, 3AP = PB. Halle la pendiente de la recta L.

3 1 Y
A) B)
2 2 A
4 2
C) D) P
3 3
2
E)
5 O B X

Solucin: Y
AQP: QB bisectriz exterior A 4n Q
37
45 3n
PQ = 3n AP = 4n k 45 4 5
mPAQ = 37 P
3k 8
ABQ: mABQ = 8
12 7
mQBC = 127 4 5
4 O B C X
mL =
3
Rpta.: C
5. En la figura, la circunferencia de centro P est inscrita en el tringulo BOC, AB = AP,

2
B(0;5) y la pendiente de L1 es . Halle la ecuacin de L.
3
Y L
A) 2x 3y + 5 = 0
B
B) 2x + 3y 15 = 0
L1
C) x y + 5 = 0 A
P
D) 3x 2y + 10 = 0 X
O C
E) 3x y + 15 = 0
Solucin: Y L
mAPB = 45 AB = AP
B(0;5)
mBAP = 90
L1
L1 L
A 45
3
mL =
2 P

X
B(0;5) L O C
L : 3x 2y + 10 = 0
Rpta.: D
6. La recta L2 es paralela a la recta L1 : 2x y = 3 y forma con los ejes coordenados

una regin triangular de rea 9 m2. Halle la ecuacin de una de las rectas L2 .
A) x 2y 12 = 0 B) 2x y 6 = 0 C) 2x y + 11 = 0
D) x y + 10 = 0 E) x y 10 = 0

Solucin:
L1 // L2 Y 2
1
L2 : 2x y + k = 0
(0;6)
2
k
Si y = 0 x =
2 A
si x = 0 y = + k (3;0) A (3;0) X
1k (0;3)
A= (k ) 9
22
(0;6)
k=6
L2 : 2x y 6 = 0
Rpta.: B
7. En la figura, OBCD es un trapecio issceles, AO = OB, CM = MD y M(14;4). Halle la

ecuacin de L .
A) 2x y 5 = 0 Y
B) 3x y + 15 = 0
B C
C) 2x + 3y + 5 = 0
M
D) x y + 10 = 0 53 X
A O D
E) x 2y + 10 = 0
Solucin:
CHD: MN base media Y

CH = 8
B C
OBCD trapecio issceles
mBOP = 53 10
8 8 M(14;4)
4
53 53/2 53 53 X
mBAD = 10 O 6
2 A P H N D
1
mL = A(10;0) L
2
L : x 2y + 10 = 0
Rpta.: E

8. En la figura, BM = MH, B(7;2) y C(1;6). Halle las coordenadas del punto Q.
Y C
A) (5;3)
B) (10;6)
Q
C) (4;3) B P
M
D) (6;6) H O X
E) (4;5)
A
Solucin: Y C(1;6)
AMP: h2 = AH HP 3k
ABC: 4h2 = AH HC
Q(x;y)
PC = 3HP k
B(-7;2) h M P
h
BH // QP H O X
QC = 3(BQ) = 3k
Q(5;3) A
Rpta.: A
9. En la figura, se muestra un mapa de tesoros, donde un expedicionista se ubica en

A(2;3) y desea llegar al tesoro que se encuentra en B(4;3), pero antes debe
abastecerse con agua y pasar por el ro. Halle la menor distancia que debe recorrer
dicha persona (en kilmetros).
A) 13 2 km Y
Ro B
B) 26 km P(0;3)
Q(-3;0) X
C) 13 km
A
D) 2 26 km
E) 18 2 km

Solucin:
L : x y + 3 = 0 mL = 1
Y L
mAA ' = 1 y AA ' : x + y + 5 = 0
Ro B(4;3)
P(0;3)
L AA ' = M(4;1) A(-6;1)
X
Q(-3;0)
M punto medio de AA ' M
A(-2;-3)
A' (6;1)
Menor distancia entre A y B tocando

la recta L es
A' B 2 26
Rpta.: D
10. Halle la ecuacin de la recta que contiene a un dimetro de la circunferencia de

centro (3;2) y biseca a la cuerda contenida en la recta L : x + 3y 6 = 0.
A) 3x y 15 = 0 B) 3x y 11 = 0 C) 6x 2y + 11 = 0
D) 3x y = 0 E) x 3y 10 = 0
Solucin: Y L1
L
1
L1 L mL =
3
mL1 = 3 O X
C(3;-2)
C(3;2) L1
. L1 : 3x y 11 = 0
Rpta.: B
11. Una recta L pasa por la interseccin de las rectas L1 : x + 4y = 0 y

L2 : x 2y 6 = 0. Halle la ecuacin de la recta L si forma un ngulo de 45 con la
recta L3 : 2x y + 2 = 0.
A) 3x y + 11 = 0 B) x + y + 13 = 0 C) 2x + 3y = 0
D) 3x + 2y + 10 = 0 E) 3x + y 11 = 0

Solucin:
L3
L1 L2 = {(4;1)} Y 45
mL = k y mL3 = 2
k2 2k P(4;-1) L
tg45 = tg45 = 2
L
1 2k 1 2k X
1
k=3 k=
3
L1
1 45 L
Punto de paso P(4;1) y k = 3
3
L : 3x + y 11 = 0 L : x 3y 7 = 0
Rpta.: E
12. La recta L pasa por Q(5;2) y es perpendicular a la recta L1 : 3x 4y + 6 = 0, halle

la distancia del punto P(5;3) a la recta L (en metros).
A) 2 m B) 5 m C) 2,5 m D) 3 m E) 1,5 m
Solucin: Y
4 L1
Q(5;2) L mL = L
3
P(5;3)
L : 4x + 3y 14 = 0
d
4(5) 3(3) 14
d=
42 32 O Q(5;-2) X
d=3m
Rpta.: D
13. En la figura, L3 // L4 . Si L1 : 3x 4y = 0 y L2 : 3x 4y + 16 = 0. Halle el rea de la

regin sombreada (en metros cuadrados).
L4
A) 32 m2 Y L3 L2
B) 22 m2
L1
C) 16 m2
A(8;6)
D) 30 m2
E) 40 m2 X

L4
Solucin: Y L3 L2
B
mL1 = mL2
L1 // L2 C L1
d
16 16
d= A(8;6)
32 ( 4)2 5
10 6
16
SOABC = 10 5 32 m
2 O 8
X

Rpta.: A
14. El rea de la regin triangular ONP es 6 m 2, O el origen de coordenadas, N(5;0) y P

un punto de coordenadas positivas (P L ). Si L : 4x + 3y = 20, halle la ecuacin
de OP .
A) 3x 4y = 0 B) 2x 3y = 0 C) x + y = 0
D) 3x y = 0 E) 2x y = 0
Solucin:
5h 12
SONP = h= Y
2 5
L
12 16
P x; L x = P(16/5;12/5)
5 5
16 12
P ; h=12/5
5 5
3
m O 5 N(5;0) X
OP 4
OP : 3x 4y = 0
Rpta.: A
EVALUACIN N 16
1. En la figura, OABC es un cuadrado. Si AM = PC, AN = NB y P(24;9), halle las

coordenadas del baricentro del tringulo MNP.
A) (12;16) Y
A N B
37
B) (15;16)
C) (12;15) M
P
D) (11;14)
E) (15;15)
O C X

Solucin:
Y
P(24;9) = (8k;3k) A
4k N 4k B
37
k=3 3k
M(0;15) N(12;24) M
5k
P(24;9)
G(x;y) baricentro del MNP 5k
3k
0 12 24 15 24 9
x= y=
3 3 O 8k C X
G(12;16)
Rpta.: A
2. En un rombo ABCD. Si AB = 5 10 cm, A(2;1) y C(4;9). Halle el rea de la regin

determinada por el rombo.
A) 100 cm2 B) 120 cm2 C) 150 cm2 D) 160 cm2 E) 140 cm2
Solucin:
AC = (4 2)2 (9 1)2 B 5 10 C(4;9)
AC = 10 15 5
5 10
5 10
30 10 5 15
SABCD =
2
A(-2,1)
SABCD = 150 cm2 5 10 D
Rpta.: C
3. En la figura, L1 es mediatriz de BO . Halle la distancia del punto P(2 3 ;8) a la

recta L en cm.
Y
A) 3 cm B
B) 3 3 cm 40
L1
C) 2 2 cm L
Q
D) 6 cm
70
E) 3 cm O X
A

Solucin: Y
B
L1 mediatriz de BO
BQ = QO 40
L1
3 L
mL =
3 Q
L : 3 x 3y 0
40
70 30
dist(P, L )= 3 3 cm
A O X
Rpta.: B
4. En la figura, ABCD es un cuadrado, L // BD , BM = MC y AB = 5 cm. Halle la

ecuacin de la recta L .
Y C
A) 3x + 21y + 50 = 0
M
L
B) x + 11y 55 = 0
B
C) 2x + 7y 77 = 0 D
D) x + 7y 53 = 0
37
A X
E) 2x + 14y 81 = 0
Solucin:
Y
M punto medio de BC C(4;7)
M 2 ; 11
2
11
M 2;
2 7 7
B(0;4) P 2; 2
D(7;3)
4 37 5 5
43 1 3
mBD mL 53 37
07 7
O 3 A(3;0) 4 H X
L : 2x + 14y 81 = 0
Rpta.:
5. La pendiente de la recta L es 1 y la distancia del origen de coordenadas a L es

2 cm. Halle la ecuacin de la recta L .
A) 2x + y + 2 = 0 B) x 2y + 3 = 0 C) x 3y 2= 0
D) x y 2 2 = 0 E) x + y 3 2 = 0

Solucin:
Y
L X = {(k;0)} y mL = 1
L :xy+k=0
O 2 (k;0) X
00k
dist (O; L )= =2
2
k= 2 2
L :xy 2 2 =0
Rpta.: D
6. Se tienen las rectas L1 : 12x 5y + 7 = 0 L2 : 12x 5y 2 = 0. Halle la ecuacin

y
de la recta cuyos puntos equidistan de las rectas L1 y L2 .
A) 24x 10y + 5 = 0 B) 10x 12y + 5 = 0 C) 20x 10y + 7 = 0

D) 12x + 5y + 10 = 0 E) 5x + 10y 8 = 0
Solucin:
7 Y
L1 y = 0; 1
5
7
A 0; 5
2
L2 y = 0;
5
2
1
M 0; 2
M punto medio de AB X
2
1 12 B 0; 5
M 0; mL =
2 5
L : 24x 10y + 5 = 0
Rpta.: A
Lenguaje
EVALUACIN DE CLASE N 16
1. Seleccione la opcin en la que se presenta oracin compuesta con proposicin

subordinada sustantiva.
A) El nio pint las figuras como le indic su madre.

B) Gabriela me entreg las revistas que le ped.
C) Les informo que consegu los solucionarios.
D) Te llam por telfono cuando llegu a mi casa.
E) Los turistas que llegaron ayer irn a Pucallpa.

Solucin:
La oracin compuesta por subordinacin sustantiva es aquella que incluye una
proposicin que cumple una de las siguientes funciones: sujeto, objeto directo,
atributo, complemento de nombre, complemento de adjetivo y complemento de
verbo. En este caso, la proposicin sustantiva que consegu los solucionarios
desempea la funcin de objeto directo.
Rpta. : C
2. En el enunciado ms de 100 reconocidos cientficos de todo el mundo pidieron que

los Juegos Olmpicos se pospongan o cambien de sede por el zika, la proposicin
subordinada sustantiva cumple la funcin de
A) complemento de verbo. B) complemento atributo. C) objeto directo.

D) complemento de nombre. E) sujeto.
Solucin:
La proposicin subordinada sustantiva que los Juegos Olmpicos se pospongan o
cambien de sede por el zika cumple la funcin de objeto directo del verbo principal pedir.
Rpta. : C
3. En los enunciados Campaa "Canales de Lima, Regando Vida" promueve que los
canales prehispnicos sean declarados Patrimonio de la Nacin y tengo la
impresin de que ests ocultando algo, las proposiciones subordinadas sustantivas
cumplen, respectivamente, las funciones de
A) C. de nombre y C. de verbo. B) objeto directo y C. de verbo.

C) objeto directo y C. de nombre. D) objeto directo y C. atributo.
E) C. de verbo y C. de nombre.
Solucin:
Las proposiciones subordinadas sustantivas que los canales prehispnicos sean
declarados Patrimonio de la Nacin y que ests ocultando algo precedida de la
preposicin de cumplen, respectivamente, las funciones de objeto directo y de
complemento de nombre.
Rpta.: C
4. Lea atentamente los siguientes enunciados y marque la alternativa en la que solo se

incluye oraciones con proposiciones subordinadas sustantivas que cumplen la
funcin de objeto directo.
I. Les informo que escrib un artculo.

II. Mi deseo es participar en la maratn.
III. Tengo el propsito de asistir al foro.
IV. Mi to desea comprar otro televisor.
V. Le preguntar si redact el informe.
A) I, III, V B) I, II, III C) I, III, IV D) III, IV, V E) I, IV, V
Solucin:
Las oraciones compuestas que contienen proposiciones subordinadas sustantivas
en funcin de objeto directo aparecen en los nmeros I, IV y V. En II, la oracin
incluye proposicin sustantiva en funcin de complemento atributo; en III, la oracin
presenta proposicin sustantiva en funcin de complemento de nombre.
Rpta. : E

5. Cul es la opcin que presenta proposicin subordinada sustantiva en funcin de

complemento atributo?
A) Es importante tener una buena alimentacin.
B) Le agradaba mucho coleccionar estampillas.
C) Tiene la ilusin de viajar a Santo Domingo.
D) Su propsito es desarrollar el cuestionario.
E) Est convencido de tener buenos amigos.
Solucin:
La proposicin subordinada sustantiva desarrollar el cuestionario cumple la funcin
de complemento atributo del verbo copulativo ser.
Rpta.: D
6. En qu alternativa se presenta oracin compuesta con proposicin subordinada

sustantiva en funcin de sujeto?
A) Fernando decidi asistir a la fiesta.
B) La propuesta de ir a Tacna me motiva.
C) Es importante que seas perseverante.
D) Le pedir que me d la monografa.
E) La respuesta que diste es correcta.
Solucin:
La proposicin subordinada sustantiva que seas perseverante cumple la funcin de
sujeto de la oracin compuesta.
Rpta.: C
7. Seleccione la opcin en la que hay oracin compuesta cuya proposicin subordinada

sustantiva cumple la funcin de complemento de nombre.
A) Ella estaba segura de que su respuesta era correcta.
B) Le dieron la noticia de que su hermano obtuvo una beca.
C) Me convenc de que empleas las letras correctamente.
D) El primo de Ricardo prometi retornar en setiembre.
E) Mi sugerencia es organizar una exposicin fotogrfica.
Solucin:
La proposicin subordinada sustantiva que su hermano obtuvo una beca precedida
de la preposicin de cumple la funcin de complemento del nombre oportunidad.
Rpta. : B
8. Seleccione la alternativa en la que hay oracin compuesta cuya proposicin

subordinada sustantiva cumple la funcin de objeto directo.
A) Es lamentable que haya ocurrido esta desgracia.
B) Su ambicin era poseer una casa muy amplia.
C) Tenemos la pretensin de ganar el campeonato.
D) No sabemos si el delegado entreg el informe.
E) Est convencido de que Jos es un gran investigador.
Solucin:
En esta alternativa, la oracin contiene la proposicin subordinada si el delegado
entreg el informe que cumple la funcin de objeto directo.
Rpta. : D

9. Seleccione la opcin en la que se presenta oracin compuesta que contiene

proposicin subordinada sustantiva en funcin de complemento de adjetivo.
A) Es necesario que Ricardo est presente en la prxima asamblea.

B) Esteban nos recomend que usemos este nuevo tajador metlico.
C) La hermana de Javier est segura de haber aprobado este curso.
D) Mi hermano tiene el propsito de participar en el festival musical.
E) Me convenc de que tu ltima propuesta es sumamente favorable.
Solucin:
En esta opcin, la proposicin subordinada sustantiva haber aprobado el curso
precedida de la preposicin de cumple la funcin de complemento del adjetivo
segura.
Rpta. : C
10. Marque la opcin donde hay oracin compuesta con proposicin subordinada
sustantiva en funcin de complemento de verbo.
A) Me disgusta mucho que contines siendo tan presuntuoso.

B) Los turistas me comentaron ayer que su viaje fue magnfico.
C) Mis amigos tienen la intencin de participar en la caminata.
D) Isabel est muy segura de haber redactado bien el informe.
E) Federico se basa en que sus argumentos son contundentes.
Solucin:
En esta opcin, la proposicin subordinada sustantiva que sus argumentos son
contundentes precedida de la preposicin en cumple la funcin de complemento
del verbo basarse.
Rpta.: E
11. Correlacione correctamente la columna de oraciones y las funciones que cumplen

las proposiciones subordinadas sustantivas.
A) Espero que llegues a tiempo. 1. ( ) Sujeto

B) Fue maravilloso viajar en tren. 2. ( ) C. de nombre
C) Me alegro de que seas feliz. 3. ( ) Objeto directo
D) Tengo la idea de viajar a Iquitos. 4. ( ) C. de adjetivo
E) Estoy seguro de saber las lecciones. 5. ( ) C. de verbo
Solucin:
Las proposiciones subordinadas sustantivas son aquellas que cumplen funciones de
sujeto, C. atributo, C. de verbo, objeto directo, C. de adjetivo y C. de nombre.
Rpta. : A-3, B-1, C-5, D-2, E-4
12. En los enunciados fue impresionante cmo ocurri la explosin de la granada y

tenemos la seguridad de que lograremos el triunfo, las proposiciones subordinadas
sustantivas cumplen, respectivamente, las funciones de
A) sujeto y objeto directo. B) C. atributo y C. de nombre.

C) sujeto y C. de nombre. D) sujeto y objeto directo.
E) C. atributo y C. de verbo.

Solucin:
En el primer enunciado, la proposicin subordinada cmo ocurri la explosin de la
granada cumple la funcin de sujeto; en el segundo enunciado, la proposicin
subordinada que lograremos el triunfo precedida de la preposicin de cumple la
funcin de complemento del nombre seguridad.
Rpta. : C
13. En el enunciado es indispensable para todo ciudadano poseer el documento

nacional de identidad, la proposicin subordinada sustantiva cumple la funcin de
A) C. de adjetivo. B) C. de verbo. C) C. atributo.
D) C. de nombre. E) sujeto.
Solucin:
En el enunciado, la proposicin subordinada sustantiva poseer el documento
nacional de identidad cumple la funcin de sujeto.
Rpta. : E
14. Seleccione la alternativa en la que se presenta oracin compuesta con proposicin

subordinada sustantiva que cumple la funcin de objeto directo.
A) Es una incgnita cmo ha ocurrido este incendio.
B) Recib la noticia de que Antonio est en Panam.
C) Preguntar a Nicanor si consigui la enciclopedia.
D) Su objetivo es trabajar en la ciudad de Sao Paulo.
E) Mauricio se arrepinti de haber ofendido a Luciana.
Solucin:
En la opcin C, la proposicin subordinada si consigui la enciclopedia cumple la
funcin de objeto directo del verbo principal preguntar. En las otras opciones, las
proposiciones sustantivas asumen otras funciones: sujeto en A), C. de nombre en
B), atributo en D) y C. de verbo en E).
Rpta. : C
15. Seleccione la opcin en la que la oracin compuesta contiene proposicin

subordinada sustantiva en funcin de complemento de nombre.
A) Es recomendable leer esta enciclopedia.
B) Tu propuesta de ir al teatro es interesante.
C) Daniel espera que le otorguen un prstamo.
D) Mi sugerencia es que leas este ensayo.
E) Ella est segura de saber las lecciones.
Solucin:
En esta opcin, la oracin contiene la proposicin subordinada sustantiva ir al
teatro precedida de la preposicin de que cumple la funcin de complemento del
nombre propuesta.
Rpta. : B
16. Escriba a la derecha la funcin que cumple la proposicin subordinada sustantiva en

cada oracin.
A) Me alegro de que ests aqu. _________________
B) Supongo que irs a la fiesta. _________________
C) Mi deseo es que retornes pronto. _________________
D) Es importante que seas puntual. _________________
E) Estoy contento de que me visites. _________________

Solucin:
En las oraciones compuestas por subordinacin sustantiva, las proposiciones
subordinadas cumplen las funciones de sujeto, C. atributo, C. de verbo, C. de
adjetivo, objeto directo y C. de nombre.
Rpta.: A) C. de verbo, B) objeto directo, C) C. atributo, D) sujeto, E) C. de adjetivo
17. En el enunciado segn cientficos, saber cmo trabajan las enzimas nucleasas,
tambin llamadas enzimas de restriccin, ayudara al desarrollo de nuevos frmacos
antimicrobianos, la proposicin subordinada sustantiva cumple la funcin de
A) objeto directo. B) C. de verbo. C) C. de adjetivo.
D) sujeto. E) C. de nombre.
Solucin:
En el enunciado, la proposicin subordinada sustantiva saber cmo trabajan las
enzimas nucleasas, tambin llamadas enzimas de restriccin cumple la funcin de
sujeto de la oracin compuesta.
Rpta. : D
18. Seleccione la opcin en la que hay proposicin subordinada sustantiva en funcin de

complemento atributo.
A) Tengo la idea de que eres sincero. B) La verdad es que gan un premio.
C) Ella desea ser secretaria bilinge. D) Confo en que retornars pronto.
E) Es necesario combatir la delincuencia.
Solucin:
En esta opcin, la proposicin subordinada sustantiva que gan un premio cumple
la funcin de sujeto de la oracin compuesta.
Rpta.: B
19. En los enunciados me encanta escuchar esta meloda musical y la gran

preocupacin de que no llegues a tiempo nos preocupa, las proposiciones
subordinadas sustantivas cumplen, respectivamente, las funciones de
A) objeto directo y C. de nombre. B) sujeto y C. de verbo.
C) objeto directo y C. de adjetivo. D) sujeto y C. de nombre.
E) sujeto y objeto directo.
Solucin:
En el primer enunciado, la proposicin subordinada escuchar esta meloda musical
cumple la funcin de sujeto; en el segundo enunciado, la proposicin subordinada
que no llegues a tiempo precedida de la preposicin de cumple la funcin de
complemento del nombre preocupacin.
Rpta.: D
20. Complete las oraciones compuestas por subordinacin sustantiva con que o de
que.
A) Tiene la esperanza ______ le vendan aquel departamento.
B) Estamos convencidos ______ tu proyecto est bien elaborado.
C) Supongo _____ has redactado bien el resumen del captulo.
D) Es muy importante ______ asistas a la prxima asamblea.
E) Ese hombre recibi la noticia _____ haba ganado un premio.

Solucin:
Las oraciones compuestas por subordinacin sustantiva incluyen proposiciones
precedidas de la preposicin de cuando cumplen las funciones de C. de nombre, C.
de verbo y C. de adjetivo. Las proposiciones subordinadas que cumple las funciones
de sujeto y objeto directo no estn precedidas de la preposicin de.
Rpta. : A) de que, B) de que, C) que, D) que, E) de que.
21. Complete las oraciones con que, cmo, si, qu y de que segn corresponda.
A) Le preguntar _____ redact el informe.
B) Est harto ______ le profieras insultos.
C) Dime ____ resolviste estos problemas.
D) Ricardo no sabe _____ ocurri anoche.
E) Mis amigos me dijeron ____ irn al cine.
Solucin:
Rpta.: A) si , B) de que, C) cmo, D) qu, E) que
22. Correlacione la columna de oraciones compuestas por subordinacin sustantiva con la

de los elementos que las completan.
A) Es recomendable ______ uses estas herramientas. 1. de que
B) Jos no sabe _____ gan la carrera de cien metros. 2. por qu
C) Tengo la seguridad _____ mi respuesta es correcta. 3. quin
D) Daniel pregunt _____ no vino Humberto a la oficina. 4. qu
E) l y ella no saben ____ sucedi en la fiesta patronal. 5. que
Solucin:
Las proposiciones subordinadas sustantivas sujeto estn encabezadas por que; las
que cumplen la funcin de objeto directo presentan los elementos qu, quin y
por qu. Las subordinadas complemento de nombre presentan de que
Rpta. : A-5, B-3, C-1, D-2, E-4.
23. Seleccione la alternativa en la que hay empleo adecuado de de que.

A) Te sugiero de que consultes esta enciclopedia nueva.
B) A mi prima Gabriela le molesta de que haya tanto ruido.
C) Prefiero de que viajemos a la ciudad de Arequipa.
D) Rosa confirm de que su documentacin est completa.
E) Rafael se asegur de que su texto no presente errores.
Solucin:
La expresin de que aparece en la proposicin subordinada sustantiva de que su
texto no presente errores la cual cumple la funcin de complemento del verbo
asegurarse. Las otras alternativas requieren solo que en la proposicin
subordinada.
Rpta.: E
24. Complete las oraciones con malentendido o mal entendido segn corresponda.
A) Hubo un _________ en la discusin.
B) Tu argumento fue ______________.
C) Un _________ nos distanci mucho.
D) Por qu se produjo el __________?
E) Un texto _______ gener una discusin.

Solucin:
Malentendido es sustantivo masculino que significa mala interpretacin o
equivocacin en el entendimiento de algo: Ha habido un malentendido. Mal
entendido es la secuencia constituida por el adverbio mal y el participio del verbo
entender: Un pudor mal entendido le impeda pedir ayuda.
Rpta.: A) malentendido, B) mal entendido, C) malentendido, D) malentendido,
E) mal entendido
Literatura
1. El vanguardismo peruano surge en un periodo ligado a la __________ y en el que

tambin se desarrolla el __________.
A) problemtica de la identidad realismo

B) llegada de nuevos capitales modernismo
C) prosperidad econmica Romanticismo
D) efervescencia poltica indigenismo
E) migracin provinciana surrealismo
Solucin:
En el Per, el vanguardismo surge durante la segunda dcada del siglo XX, en un
proceso de creacin de partidos polticos. En paralelo con esta corriente artstica
tambin se desarroll el indigenismo.
Rpta.: D
2.
PORQUE MIS OJOS ERAN NIOS
Y mi corazn
un botn
ms
de
mi camisa de fuerza
En relacin a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre las
caractersticas del Vanguardismo presentes en el fragmento anterior del Poema del
manicomio, de Carlos Oquendo de Amat, marque la alternativa que contiene la
secuencia correcta.
I. Tendencia a la verosimilitud
II. Empleo del verso libre
III. Experimentalismo formal
IV. Aprovechamiento del espacio
A) VFFV B) FVVV C) FVVF D) FFVV E) VFFV
Solucin:
En el fragmento de Poema del manicomio, de Oquendo de Amat, se evidencia el
empleo del verso sin mtrica fija, el experimentalismo formal (en el uso de
maysculas, por ejemplo) y la utilizacin libre del espacio de la pgina en blanco.
Clave: B

3. Adems de poesa, Csar Vallejo es autor de crnicas periodsticas como

__________ y una novela proletaria titulada ____________.
A) Desde Europa El tungsteno

B) Contra el secreto profesional Lockout
C) Escalas melografiadas Fabla salvaje
D) El arte y la revolucin Colacho hermanos
E) La piedra cansada Rusia 1931
Solucin:
Csar Vallejo public crnicas y artculos periodsticos como Desde Europa y la
novela proletaria El tungsteno publicada en Madrid, en 1931.
Rpta.: A
4. A qu periodo de la poesa de Csar Vallejo corresponde Los heraldos negros?
A) Posmodernista B) Compromiso social

C) Influencia modernista D) Poesa experimental
E) Vanguardismo radical
Solucin:
Los heraldos negros (1918), primer poemario de Vallejo, se inscribe dentro del
periodo de la poesa de influencia modernista.
Rpta.: C
5. En relacin a la obra potica de Csar Vallejo, marque la alternativa que contiene la

afirmacin correcta.
A) Trilce pertenece a su periodo de poesa de compromiso poltico.

B) Masa es un poema que posee clara influencia modernista.
C) En Poemas humanos se identifica con la Repblica espaola.
D) El tema del hogar destaca en Espaa, aparta de m este cliz.
E) El tema de la crcel corresponde a su periodo vanguardista.
Solucin:
Trilce es el poemario que pertenece a la etapa vanguardista de Vallejo. En esta
obra, uno de los temas importantes es el de la crcel, adems de los temas de la
soledad y la ausencia de la madre.
Rpta.: E
6. Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre el
poemario Los heraldos negros, de Csar Vallejo, marque la alternativa que contiene
la secuencia correcta.
I. Es uno de los poemarios pstumos que escribi Csar Vallejo.

II. Destaca el poema Los nueve monstruos, el cual inicia el poemario.
III. Sus versos manifiestan an la influencia del modernismo rubendariano.
IV. Desarrolla temas como el hogar provinciano y la raz andina del poeta.
V. La seccin ms original del poemario se titula Los heraldos negros.
A) FFVVF B) VVVFF C) VVVVV D) FFVFV E) FVVVV

Solucin:
I. El poemario fue publicado en 1918, mientras el poeta an viva. (F)
II. Uno de los poemas que destacan es Los heraldos negros, el cual inicia el
poemario. (F)
III. Sus versos manifiestan an la influencia de autores modernistas como Rubn
Daro y Julio Herrera y Reissig. (V)
IV. Se desarrollan temas como el hogar provinciano y la raz andina del poeta. (V)
V. Los heraldos negros es un poema y no una seccin de este poemario. (F)
Rpta.: A
7. Fallo bolver de golpe el golpe.
No ensillaremos jams el toroso Vaveo
de egosmo y de aquel ludir mortal
de sbana,
desque la mujer esta
cunto pesa de general!
Con respecto a los versos citados del Poema IX de Trilce, poemario de Vallejo, el
autor
A) utiliza variados neologismos y le otorga un estilo barroco a las palabras.

B) emplea una ortografa caprichosa y quiebra la sintaxis convencional.
C) incorpora elementos exticos presentes tambin en la poesa modernista.
D) asume un enfoque crtico y neorromntico respecto a la imagen de la mujer.
E) rechaza la influencia de los ismos europeos y adopta actitudes iconoclastas.
Solucin:
De acuerdo a los anteriores versos del Poema IX de Trilce, de Vallejo, se puede
afirmar que el autor emplea una ortografa caprichosa (bolver, vaveo, de aquel
ludir mortal, etc.) y quiebra la sintaxis normativa.
Rpta.: B
8. Un pedazo de pan, tampoco habr para m?

Ya no ms he de ser lo que siempre he de ser,
pero dadme
una piedra en qu sentarme,
pero dadme,
por favor, un pedazo de pan en qu sentarme,
pero dadme
en espaol
algo, en fin, de beber, de comer, de vivir, de reposarse
y despus me ir...
Hallo una extraa forma, est muy rota
y sucia mi camisa
y ya no tengo nada, esto es horrendo
Qu tema se desarrolla en los versos del poema La rueda del hambriento

contenido en el poemario Poemas humanos, de Csar Vallejo?
A) El cuerpo como espacio de liberacin

B) La pobreza y el desamparo del pobre
C) El trabajo como fuente de dignidad
D) La posibilidad de un futuro promisorio
E) La concepcin solidaria para el hombre

Solucin:
El extracto del poema enfatiza en los temas de la pobreza y el desamparo del
hombre, los que se hacen evidentes cuando el yo potico pide ayuda para satisfacer
sus necesidades bsicas: reposo, pan y algo de beber.
Rpta.: B
Psicologa
PRCTICA N 16
Lea atentamente el texto de cada pregunta e indique la respuesta verdadera.
1. Qu alternativas indican caractersticas cognitivas tpicas de la adolescencia?
I. Piensa en forma flexible, relativista y dialctica.
II. Tiene un pensamiento hipottico deductivo.
III. Predomina la moral heternoma, basada en premios.
IV. Expresa en sus ideas egocentrismo y raciocinio.
V. Poseen pensamientos concretos, les cuesta abstraer.
A) I y IV B) II y V C) I y III D) II y IV E) III y V
Solucin:
Las caractersticas cognitivas que se presentan en la adolescencia que presenta un
pensamiento formal, el cual se caracteriza por ser hipottico deductivo, es decir es
capaz de abstraer, asimismo presentan egocentrismo racional, donde exageran la
importancia que le brinda a sus propios pensamientos.
Rpta.: D
2. Felipe y su esposa acuden a terapia de pareja, ella se encuentra muy preocupada y

sorprendida, refiere "yo lo veo ms egocntrico, aventurero, al parecer quiere vivir su
segunda adolescencia, y constantemente refiere que tiene que vivir intensamente y
que soy yo la aburrida, comenz a vestirse como un adolescente, y tenemos hijos
grandes que se avergenzan de l". Segn Erikson, Felipe estara atravesando el
conflicto
A) intimidad vs aislamiento. B) identidad vs inferioridad.
C) integridad vs desesperacin. D) generatividad vs estancamiento.
E) productividad vs desconfianza.
Solucin:
En el conflicto generatividad vs estancamiento, en la generatividad el adulto maduro
tiende a orientar y ayudar a la siguiente generacin en su desarrollo. Sin embargo en
el estancamiento el adulto se centra en s mismo, no le interesa trascender y se
estanca, viviendo su segunda adolescencia.
Rpta.: D
3. Carlos es un adolescente muy intrpido, a su corta edad ya sabe manejar, y es muy

popular en su colegio. Algunos amigos lo animan a participar de una carrera de
piques. Y otros le dicen que es muy arriesgado. Sin embargo l piensa que es muy
bueno manejando y que puede ganar, adems que cree que nada malo le va a
pasar. Este caso nos ilustra el ejemplo de
A) fabulacin personal. B) audiencia imaginaria.
C) pensamiento dialctico. D) moral posconvencional.
E) identidad personal.

Solucin:
En la fabulacin personal, el adolescente cree que es nico y especial, tiene la
certeza que los peligros que acechan a los dems, no lo afectarn a l. Por lo que se
considera invulnerable y asume riesgos como participar de carreras riesgosas.
Rpta.: A
4. Julin es un empresario exitoso. Observa a los practicantes de su empresa no tan

preparados, por lo que decide reunirlos para proponerles un proyecto de
capacitacin. Quiere ser su gua para encaminarlos eficazmente. Julin piensa que
debe contribuir con la experiencia de los jvenes. Si nos basamos en Erikson Julin
estara en el conflicto
A) intimidad vs aislamiento. B) identidad vs inferioridad.

C) integridad vs desesperacin. D) generatividad vs estancamiento.
E) productividad vs desconfianza.
Solucin:
En el conflicto generatividad vs estancamiento, en la generatividad el adulto maduro
tiende a orientar y ayudar a la siguiente generacin en su desarrollo, se esfuerzan
por ensear, transmitir lo que saben a los jvenes y de esta manera sus
conocimientos pasan a la nueva generacin.
Rpta.: D
5. Edith pese al maltrato constante que sufre por parte de su esposo seala que no
quiere separarse porque si lo hace, no recibira la pensin para sus hijos. Segn
Kohlberg, este caso, ilustra el nivel de desarrollo moral denominado
A) postconvencional. B) convencional. C) heteronoma.

D) postformal. E) preconvencional.
Solucin:
En el nivel de moralidad pre convencional, se acta para evitar un castigo o para
recibir una recompensa, en el ejemplo Edith teme recibir un castigo (que no le
deposite dinero) por haber discutido con su esposo.
Rpta.: E
6. Juan y Carla se conocieron en la universidad, actualmente cuentan con trabajos

rentables, y despus de tres aos de relacin, Juan le manifiesta su deseo de vivir
bajo el mismo techo. Carla se muestra preocupada ya que le ofrecieron un
doctorado fuera del pas. Segn Erikson estaran en el conflicto psicosocial
A) intimidad vs aislamiento. B) laboriosidad vs inferioridad.

C) integridad vs desesperacin. D) identidad vs confusin de roles.
E) confianza vs desconfianza.
Solucin:
En el conflicto intimidad vs aislamiento, se observa que los jvenes tienden a
entablar relaciones afectivas a largo plazo manifestando su deseo de pasar el resto
de sus vidas juntos, dando lugar a la intimidad.
Rpta.: A

7. Qu alternativa comprende los enunciados que describen el pensamiento de una

persona en la adultez temprana?
I. Es capaz de sintetizar pensamientos contradictorios.

II. Le cuesta analizar pensamientos literales.
III. No necesita elegir entre alternativas, es capaz de integrarlas.
IV. La inteligencia fluida comienza a aminorar.
V. Aparece la inteligencia cristalizada.
A) I y IV B) II y V C) I y III D) II y IV E) III y V
Solucin:
El adulto joven tiene un pensamiento ms flexible, relativista y dialectico, por lo tanto
es capaz de sintetizar pensamientos contradictorios dentro de un contexto ms
amplio. Asimismo no se queda en elegir una sola alternativa, sino que puede
integrarlas.
Rpta.: C
8. Geraldine, jubilada, en su cumpleaos refiri lo siguiente "tengo un esposo

maravilloso, hijos profesionales, nietos amorosos, tengo mi dinero y me encanta
viajar. Vivo agradecida de la vida y me siento orgullosa y satisfecha de la vida que
tengo". Indique a que etapa de desarrollo pertenece y el conflicto psicosocial que
estara atravesando segn Erikson
I. Adultez intermedia a. integridad

II. Adultez avanzada b. desesperacin
III. Adultez temprana c. generatividad
A) Ia B) IIb C) IIIc D) Ib E) IIa
Solucin:
Geraldine se encuentra en la adultez avanzada, y por el discurso que brind, refleja
satisfaccin y orgullo por la vida que llevo, por lo tanto se encuentra en la integridad.
Rpta.: E
9. Es un ejemplo del nivel de desarrollo moral convencional.
A) El obrero que no se queja por jornadas largas por temor a ser despedido.
B) La joven que devuelve dinero para que la admiren por su honradez.
C) El alumno que es un buen estudiante y respeta a la autoridad de su institucin.
D) La joven que no termina con su enamorado que est estudiando, por temor a que
se deprima y no ingrese.
E) El enamorado que sale en defensa de su amiga que est siendo asaltada.
Solucin:
En el nivel de moralidad convencional lo bueno o lo malo lo define la sociedad, la
buena conducta consiste en cumplir los deberes y respetar a la autoridad.
Rpta.: C

10. Es una caracterstica del desarrollo fsico del adulto intermedio.
A) Presencia pensamiento dialctico.

B) Las habilidades intelectuales llegan a su mximo desarrollo.
C) Existe un incremento de la inteligencia cristalizada.
D) El conflicto psicosocial que atraviesa es generatividad vs estancamiento.
E) Presencia del climaterio.
Solucin:
La presencia del climaterio femenino y masculino es una caracterstica fsica del
adulto intermedio, periodo en el que la baja de hormonas puede derivar en
irritabilidad, tensin, cambios de humor y algunos sntomas de depresin.
Rpta.: E
Historia
EVALUACIN N 16
1. El gobierno de Luis Snchez Cerro promulg la Constitucin Poltica de 1933 y

diversas leyes novedosas para su tiempo. En dichos documentos se estableca
1. el matrimonio civil y la posibilidad del divorcio.

2. el derecho irrestricto a la organizacin poltica.
3. la ciudadana a la edad de dieciocho aos.
4. el voto femenino en elecciones municipales.
5. la exclusividad del catolicismo en todo el pas.
A) 1, 2 y 3 B) 3, 4 y 5 C) 3 y 4 D) 1 y 4 E) 2, 3 y 4
Solucin:
El gobierno de Snchez Cerro otorg a las mujeres el derecho al voto, aunque
restringido a elecciones municipales (Constitucin de 1933). Tambin promulg la
ley del divorcio y el matrimonio civil.
Rpta.: D
2. Complete el siguiente texto: En las elecciones de 1931 se enfrentaron el Partido

Aprista Peruano y la Unin Revolucionaria. En esta contienda fue probablemente la
primera en que participaban activamente las ____________________ y se utiliz
mtodos masivos y novedosos de propaganda y proselitismo, como mtines y
afiches. Otros dos candidatos de menor convocatoria fueron Arturo Osores y Jos
Mara de la Jara y Ureta. ____________________ se aisl, siguiendo los dictados
de la poltica sovitica denominada clase contra clase, para promover una
supuesta inminente revolucin liderada por obreros industriales y para enfrentarse
con los partidos pequeo burgueses y colaboradores de la derecha.
A) mujeres organizadas / El socialismo

B) masas populares / El Partido Comunista
C) comunidades campesinas / El aprismo
D) clases trabajadoras / El Partido Civil
E) organizaciones de base / El anarquismo

Solucin:
Segn Contreras y Cueto, en las elecciones de 1931, ocurri por primera vez la
participacin activa de los sectores populares, apoyando tanto al Apra como a
Snchez Cerro. Por su parte, el Partido Comunista prefiri aislarse y no participar.
Rpta.: B
3. La caricatura hace referencia a
A) La pobre actuacin del gobierno acciopopulista en el tema del petrleo.

B) La influencia de la International Petroleum Company en Latinoamrica.
C) La necesidad de negociar una solucin definitiva para La Brea y Parias.
D) Los conflictos polticos suscitados por los acuerdos del gas en los sesenta.
E) El conflicto de los partidos polticos peruanos con la empresa IPC.
Solucin:
La caricatura de Humberto Costa muestra la desacertada actuacin del gobierno
acciopopulista en el tema de La Brea y Parias y la negociacin con la International
Petroleum Company.
Rpta.: A
4. Relacione los siguientes perodos polticos y sus caractersticas
a) Periodo de apertura democrtica a los partidos

1. Tercer Militarismo
polticos que estaban fuera de la ley.
b) Periodo de restriccin de libertades polticas a los
2. Primavera Democrtica
partidos polticos internacionales.
c) Perodo dictatorial del general Manuel Odra tras
3. Ochenio
el derrocamiento de Bustamante y Rivero.
A) 1b; 2c; 3a B) 1c; 2a; 3b C) 1a; 2b; 3c

D) 1c; 2b; 3a E) 1b; 2a; 3c

Solucin:
El tercer militarismo es el periodo caracterizado por la restriccin de libertades
polticas hacia los partidos polticos considerados fuera de la ley por la Constitucin
de 1933, especficamente el APRA y el partico comunista, por otro lado la primavera
democrtica es el periodo en el cual los lazos de restriccin poltica se rompen para
dar paso a un periodo de mayores libertades para estos dos partidos polticos en el
marco del primer gobierno de Prado Ugarteche. Por ltimo, el conocido periodo de la
convivencia, hace referencia a una mayor apertura democrtica despus del
gobierno de Manuel Odra, adems de mayor acercamiento al APRA.
Rpta.: E
5. Del siguiente mensaje del presidente Bustamante y Rivero podemos afirmar que
Si se pens que llegado al poder podra yo convertirme en instrumento ciego de una

determinada tendencia, hubo imperdonable error, puesto que sin lugar a dudas
anunci anteladamente que si el pas me confiriese la Presidencia de la Repblica
procurara ceirme en el ejercicio de la funcin a la norma de no aceptar consigna
poltica ni compromiso que constriesen la libertad de mi criterio o de mi conciencia
o que pudieran resultar incompatibles con el inters general del Estado. Se ha
pretendido que debera gobernar con uno u otro partido, pero se olvida que, como ya
lo han dicho grandes profesores de Derecho Constitucional, es para el pueblo y con
el pueblo que se debe gobernar, que la opinin pblica es el alma y la conciencia de
la nacin, que el pueblo es una realidad, una fuerza, un movimiento, que no se deja
encerrar ni limitar en los moldes de un partido, porque est por detrs y por encima
de l; y que, en fin, no me corresponde la sumisin unilateral sino la obra para todos.
Soy Presidente del Per y no para un partido o para un grupo.
A) La derecha pretenda que Bustamante mantenga alianza con ella hasta el final.
B) Bustamante cuestionaba al monopolio del poder al que aspiraban los comunistas.
C) El presidente estaba preocupado por el protagonismo que buscaba el aprismo.
D) El gobernante de turno quera dar una imagen de demcrata imperturbable.
E) Bustamante lanzaba una advertencia a los grupos polticos alzados en armas.
Solucin:
El presidente Bustamante y Rivero lleg al poder en alianza con el Apra. Pero al
buscar los apristas un protagonismo excesivo, se fueron erosionando las lealtades y
el Apra termin provocando un sangriento alzamiento en el Callao.
Rpta.: C
6. El golpe de Estado de las Fuerzas Armadas al mando del general Juan Velasco
Alvarado contra el primer gobierno de Fernando Belande, tuvo como pretexto
A) la firma del Acta de Talara y la entrega de beneficios a la IPC.

B) la construccin de la primera fase de la carretera marginal de la selva.
C) la expropiacin de los espacios petroleros al norte del Per.
D) la firma de la ley de la reforma agraria y la creacin del Banco Agrario.
E) La restitucin de las elecciones municipales en todo el Per.
Solucin:
La firma del acta de Talara entreg beneficios econmicos a la International
Petroleum Company en relacin a las zonas petroleras del norte, hecho que iba en
desmedro del Per, el cual se encontraba en crisis econmica.
Rpta.: A

Educacin Cvica
EJERCICIOS N 16
1. Es el rgano constitucional del Estado Peruano que tiene acceso en cualquier
momento y sin limitacin a los registros, documentos e informacin de las
entidades pblicas, aun cuando sean secretos.
A) La Polica Nacional del Per B) La Fiscala de la Nacin
C) La Contralora General de la Repblica D) La Defensora del Pueblo
E) La Corte Superior de Justicia
Solucin:
La Contralora General es el ente tcnico rector del Sistema Nacional de Control,
dotado de autonoma administrativa, funcional, econmica y financiera, que tiene por
misin dirigir y supervisar con eficiencia y eficacia el control gubernamental,
orientando su accionar al fortalecimiento y transparencia de la gestin de las
entidades, la promocin de valores y la responsabilidad de los funcionarios y
servidores pblicos, as como, contribuir con los Poderes del Estado en la toma de
decisiones y con la ciudadana para su adecuada participacin en el control social.
Una de las competencias es que tiene acceso en cualquier momento y sin limitacin a
los registros, documentos e informacin de las entidades, aun cuando sean secretos;
as como requerir informacin a particulares que mantengan o hayan mantenido
relaciones con las entidades, siempre y cuando no violen la libertad individual.
Rpta.: C
2. Escriba dentro del parntesis, verdadero (V) o falso (F) segn corresponda:
1. Todos los miembros del Banco Central de Reserva son designados
por el Congreso de la Repblica. ( )
2. El Contralor de la Repblica es designado por el Poder Ejecutivo. ( )
3. El Superintendente de Banca, Seguros y AFP tiene por funcin
controlar la inflacin. ( )
4. Los miembros del Consejo Nacional de la Magistratura pueden ser
removidos por el Congreso de la Repblica, por falta grave. ( )
5. El Fiscal de la Nacin preside el Ministerio Pblico. ( )
A) F-V-F-F-V B) V-V-F-F-V C) V-F-V-F-V D) F-V-V-F-F E) F-F-F-V-V
Solucin:
1. El Banco Central de Reserva est compuesto por un directorio de siete
miembros cuatro designados por el Poder Ejecutivo y tres por Congreso de la
Repblica. (F )
2. El Contralor General de la Repblica es designado por la Comisin Permanente
del Congreso de la Repblica, a propuesta del Poder Ejecutivo, por un periodo
de siete aos. ( F)
3. La Superintendencia de Banca, Seguros y de AFP tiene por objetivo primordial
preservar los intereses de los depositantes en los sistemas financieros. ( F )
4. Los miembros del Consejo Nacional de la Magistratura pueden ser removidos de
su cargo, por falta grave, por el Congreso de la Repblica con el voto favorable
de 2/3 del nmero legal de miembros. (V)
5. El Fiscal de la Nacin preside el Ministerio Pblico. (V)
Rpta.: E

3. Los trabajadores de un complejo metalrgico, frente a un despido arbitrario

presentan una demanda de Accin de Amparo ante los rganos jurisdiccionales
correspondientes, la misma que fue rechazada tanto en la primera y segunda
instancia. Ante ello, los afectados pueden recurrir en ltima y definitiva instancia
A) a la Corte Suprema de Justicia. B) al Tribunal Constitucional.
C) a la Defensora del Pueblo. D) a la Corte Superior de Justicia.
E) al Fiscal de la Nacin.
Solucin:
Artculo 202. Corresponde al Tribunal Constitucional:
1. Conocer, en instancia nica, la accin de inconstitucionalidad.
2. Conocer, en ltima y definitiva instancia, las resoluciones denegatorias de hbeas
corpus, amparo, hbeas data, y accin de cumplimiento.
3. Conocer los conflictos de competencia, o de atribuciones asignadas por la
Constitucin, conforme a ley.
Rpta.: B
4. Despus de las elecciones generales del 10 de abril y el 5 de junio, podemos afirmar
que alguna de las funciones que corresponden al Jurado Nacional de Elecciones
son:
a. fiscalizar la elaboracin de los padrones electorales.
b. administrar justicia en materia electoral.
c. disear la cdula de sufragio.
d. organizar todos los procesos electorales.
e. mantener y custodiar el registro de las organizaciones polticas.
A) a-b-e B) a-d-e C) b-c-e D) c-d-e E) a-c-d
Solucin:
El Sistema Electoral (JNE, ONPE, RENIEC) tiene por finalidad asegurar que las
votaciones traduzcan la expresin autntica, libre y espontnea de los ciudadanos; y
que los escrutinios sean reflejo exacto y oportuno de la voluntad del elector en las
urnas por votacin directa.
El Jurado Nacional de Elecciones es el rgano Constitucional que tiene por finalidad
fundamental garantizar que las votaciones ciudadanas sean realizadas de acuerdo
con la Constitucin y la Ley. Entre sus funciones tenemos:
Mantener y custodiar el registro de organizaciones polticas.
Velar por el mantenimiento de las normas sobre organizaciones polticas y
dems disposiciones referidas en materia electoral.
Administrar justicia en materia electoral.
Proclamar los candidatos elegidos, el resultado del referndum y expedir las
credenciales correspondientes.
Rpta.: A
5. El alcalde de una municipalidad distrital es hallado culpable de actos de corrupcin
mediante sentencia judicial. Cul de los siguientes rganos del gobierno local es
responsable de declarar su vacancia?
A) El Consejo de Coordinacin Provincial
B) La Alcalda Provincial.
C) El Consejo de Coordinacin Distrital
D) La Junta de Delegados Vecinales
E) El Concejo Municipal

Solucin:
El Concejo Municipal es el rgano normativo y fiscalizador. Tiene la atribucin de
dictar, modificar y derogar las ordenanzas y edictos municipales de su competencia.
Tambin investiga los actos de gestin del alcalde o regidores, y declara en su caso,
la vacancia de los mismos con el voto aprobatorio de dos tercios del nmero legal de
sus miembros.
Rpta.: E
6. Los alcaldes, regidores, gobernadores regionales y consejeros regionales, pueden

ser __________ y el rgano constitucional responsable de convocar la consulta
popular es ____________________________.
A) revocados el Jurado Nacional de Elecciones

B) removidos la Oficina Nacional de Procesos Electorales
C) interpelados el Sistema Electoral
D) interpelados el Jurado Nacional de Elecciones
E) revocados la Presidencia del Consejo de Ministros
Solucin:
Los alcaldes, regidores, gobernadores regionales y consejeros regionales, pueden
ser revocados, porque llegaron al poder mediante eleccin popular y el organismo
constitucional autnomo que convoca a consulta popular de revocatoria de
autoridades es el Jurado Nacional de Elecciones.
Rpta.: A
7. Frente al aumento de las lluvias veraniegas, el caudal de los ros se increment

causando desbordes en zonas agrcolas y en reas urbanas. Ante ello, el Poder
Ejecutivo declar el estado de ___________________________ en 14 regiones del
pas.
A) sitio B) emergencia C) alerta

D) calamidad E) prevencin
Solucin:
Artculo 137. Se decreta el estado de emergencia, en caso de perturbacin de la
paz o del orden interno, de catstrofe o de graves circunstancias que afecten la vida
de la nacin. En esta eventualidad puede restringirse o suspenderse el ejercicio de
los derechos constitucionales relativos a la libertad y la seguridad personal, la
inviolabilidad de domicilio, la libertad de reunin y de trnsito. El plazo que no
exceda a 60 das.
Rpta.: B
8. El Sistema Nacional de Gestin de Riesgo de Desastres (SINAGERD) tiene la

finalidad de identificar y reducir los riesgos asociados a peligros as como evitar la
generacin de otros. El ente ejecutor especializado en cumplir con este fin a nivel
nacional es
A) el Instituto Nacional de Defensa Civil.

B) la Presidencia del Consejo de Ministros.
C) la Brigada de Defensa Civil.
D) el Ministerio de Defensa.
E) el Poder Legislativo descentralizado.

Solucin:
Entre las actividades y acciones que realiza el Sistema Nacional de Gestin del
Riesgo de Desastres tenemos la identificacin de los peligros y anlisis de la
vulnerabilidad de las diversas reas, la prevencin y reduccin del riesgo, evitando
la generacin de nuevos eventos, as como la rehabilitacin y reconstruccin para
establecer condiciones sostenibles de desarrollo.
El rgano rector del SINAGERD es la Presidencia del Consejo de Ministros y sus
rganos ejecutores son:
Centro Nacional de Estimacin, Prevencin y Reduccin del Riesgo de
Desastres (CENEPRED)
El Instituto Nacional de Defensa Civil (INDECI).
Rpta: A
Economa
EVALUACIN N 16
1. Se realiza utilizando divisas y est sujeto a regulaciones que establecen los

participantes en el intercambio y los gobiernos de sus pases de origen. Al realizar
operaciones comerciales internacionales, los pases involucrados se benefician
mutuamente al posicionar mejor sus productos, e ingresar a mercados extranjeros.
Lo anterior corresponde a la definicin de:
A) derechos especiales de giro. B) globalizacin.
C) comercio Internacional. D) ventajas comparativas.
E) ventajas competitivas.
Solucin:
El comercio internacional es el intercambio de bienes y servicios entre dos o ms
pases o regiones econmicas a travs del uso de la divisa como medio de pago. El
comercio est sujeto a regulaciones que establecen los participantes en el
intercambio y los gobiernos de sus pases de origen.
Rpta.: C
2. Cul de los siguientes enunciados es un ejemplo de ventaja competitiva?
I. Los televisores Samsung Smart tv ofrecen memoria interna con conexin a
internet mientras que un televisor pantalla plana de otra marca no lo tiene.
II. Per, es el primer productor de caf orgnico en el mundo. Debido a las
condiciones perfectas para que el grano se desarrolle, por ejemplo en
Chanchamayo y Satipo.
III. Coca-Cola est trabajando para desarrollar en conjunto, modelos de negocio
ms avanzados y continuar explorando y participando en nuevas lneas de
bebidas, ampliando las lneas de productos actuales, as como promocionar y
comercializar efectivamente sus productos.
A) Solo I B) I y III C) Solo III D) II y III E) Solo II
Solucin:
Los televisores Samsung Smart tv y Coca-Cola son ejemplos de ventaja competitiva
porque tienen niveles elevados de productividad y competitividad en base al
progreso e innovacin tecnolgica y comercial.
Rpta.: B

3. El INEI informa que, en el mes de marzo de 2016, China se ubic como el pas con
mayor demanda de nuestros productos. Con respecto al volumen exportado en
marzo de 2015 registr un incremento de 44,1%, entre otros productos destacaron el
cobre, plomo y harina de pescado.
De lo anterior se infiere que:
A) hay un supervit en la balanza comercial.

B) el Per tiene ventajas competitivas.
C) destaca la demanda de productos no tradicionales.
D) hay un supervit en la balanza de servicios.
E) China demanda principalmente productos tradicionales.
Solucin:
El cobre, plomo y harina de pescado son productos tradicionales. En este sentido, la
demanda de China es principalmente de productos tradicionales.
Rpta.: E
4. A continuacin se muestra grficamente la importacin (en millones de dlares) por

uso o destino econmico y pas de destino, en el mes de marzo 2016.
De la grfica no es posible afirmar que:
A) Estados Unidos no es nuestro principal proveedor de bienes de capital.

B) El principal pas proveedor de bienes de consumo importado es China.
C) Los principales pases proveedores de materias primas son Estados Unidos,
China, Canad y Corea del Sur.
D) los productos importados tuvieron como principal pas de origen a Estados
Unidos, seguido de China.
E) las importaciones del pas estn compuestas principalmente de materias primas,
seguido de bienes de capital y bienes de consumo.

Solucin:
De acuerdo a la grfica los principales pases proveedores de materias primas son
Estados Unidos, China, Canad y Ecuador.
Rpta.: C
5. El dlar se apreci ante una mayor demanda de parte de los inversionistas

institucionales, en una jornada voltil a nivel regional, debido a la preocupacin que
existe por la recuperacin de la economa global.
Del enunciado anterior se infiere que:
A) el tipo de cambio baj.
B) la moneda peruana se fortaleci.
C) los derechos especiales de giro disminuyeron.
D) el tipo de cambio subi.
E) la moneda peruana se apreci.
Solucin:
Con la apreciacin del dlar, el tipo de cambio sube.
Rpta.: D
6. En relacin a la grfica que muestra el resultado de la Balanza Comercial del Per
en el 2014 y 2015, coloque verdadero (V) o falso (F) en los siguientes enunciados
segn corresponda.
I. En el 2015 la balanza comercial fue superavitaria ( )

II.En junio 2014 las exportaciones fueron mayores a las importaciones. ( )
III.
En junio 2015 el dficit de la balanza comercial fue menor a junio 2014. ( )
IV.En el 2014 y 2015 las importaciones estuvieron conformadas principalmente por
Insumos. ( )
V. En junio 2015 las exportaciones e importaciones fueron menores al mismo
periodo del ao 2014. ( )
A) VVFVF B) VVFVV C) FFFVF D) FFFVV E) FFVVV

Solucin:
FFVVV
Rpta.: E
7. La siguiente grfica muestra la evolucin del flujo de reservas netas del BCR del
Per durante los ltimos 6 aos.
Fuente: BCRP
Al respecto se evidencia que:

A) el flujo de reservas netas del BCR present un incremento en el 2015.
B) el flujo de reservas netas del BCR alcanz un resultado positivo en el 2014.
C) en promedio en los 6 aos el flujo de reservas netas del BCR tiene saldo
positivo.
D) en el 2011 el flujo de reservas netas del BCR tiene saldo positivo.
E) en los 6 aos el pas tuvo un resultado negativo en las transacciones
Internacionales.
Solucin:
El flujo de reservas netas del BCR alcanz un resultado positivo en el 2014.
Rpta.: B
8. es la suma de todas las erogaciones realizadas para la compra de bienes o
servicios finales producidos dentro de una economa, es decir, se excluyen las
compras de bienes o servicios intermedios y tambin los bienes o servicios
importados.
El anterior enunciado corresponde a la definicin de:
A) Producto Bruto Interno. B) Producto Nacional Bruto.
C) Producto Nacional Neto. D) Crecimiento econmico.
E) Formacin Bruta de Capital.
Solucin:
PBI.- Es el valor total de los bienes y servicios finales, a precio de mercado,
producidos dentro del territorio nacional, durante un periodo determinado (anual,
trimestral, etc.).
Rpta.: A

Fsica
1. El movimiento armnico simple, es un movimiento peridico, oscilatorio, producido

por la accin de una fuerza recuperadora que es directamente proporcional a la
elongacin, siendo su trayectoria rectilnea, si se tiene una masa de 10 kg unida a un
resorte ideal y oscila segn la ecuacin:

X 5 sen t ,
5 4
expresado en unidades del S:I ( x m ; t s) . Determine la magnitud de la
mxima fuerza recuperadora que acta sobre dicha masa. (Considere 2 10 )
A) 20 N B) 10 5 N C) 5 N D) 3 N E) 2 N
Solucin:
2

K m 10 4 N / m
2
5
Fmx KA ( 4)(5) 20 N
Rpta.: A
2. Un bloque de masa 0,5 kg realiza un MAS en el eje x siendo su frecuencia angular

de 40 rad/s, y con una energa potencial elstica mxima de 20 J. Determine la
energa cintica mxima del bloque cuando ejecute un nuevo MAS cuya amplitud es
la mitad de la anterior.
A) 4 J B) 6 J C) 8 J D) 10 J E) 5 J
Solucin:
Si la amplitud se reduce a la mitad, la energa total se reduce a la cuarta parte.
Rpta.: E
3. Un nio se encuentra jugando con un pequeo bloquecito liso , adherido a un resorte

el cual oscila horizontalmente sobre una superficie lisa con MAS, si se duplica la
amplitud de las oscilaciones, indique la verdad (V) o falso (F) de las siguientes
proposiciones.
I. La energa mecnica se duplica.
II. El periodo se duplica.
III. La magnitud de la aceleracin mxima se cuadruplica.
A) FFF B) FFV C) FVV D) VFV E) VVV
Solucin:
1
EM K A 2 se cuadruplica
2
PERIODO no var a
amx 2 A se duplica
Rpta.: A

4. En el sistema bloque-resorte, la aceleracin que adquiere el bloque vara para cada

posicin, siendo sta directamente proporcional a su elongacin y de direccin
opuesta, la magnitud de la mxima aceleracin se presenta en los extremos y la
mnima en la posicin de equilibrio. Un bloque de 2 kg de masa que realiza un MAS
horizontal con una amplitud de 0,8 m, est sujeto a un resorte cuya fuerza mxima
es en magnitud de 6,4 N. Determine la magnitud de la aceleracin cuando el bloque
est a 0,3 m del extremo.
A) 0,1 m/s2 B) 4 m/s2 C) 0,5 m/s2 D) 2 m/s2 E) 8 m/s2
Solucin:
F
K ... (1)
A
K
2 ... reemplazando (1)
m
F
2 ... (2)
mA
pero :
a 2 X ... reemplazando (2)
F
a X
mA
(6,4)
a (0,5) 2 m / s 2
(2)(0,8)
Rpta.: D
5. Cuando un cuerpo oscila unido a un resorte libre de friccin con MAS, posee energa
cintica y energa potencial, las cuales varan con el tiempo y la posicin, La suma
de estas energas, es la energa total, la cual es constante. La figura muestra el
grfico de la energa cintica en funcin del cuadrado del desplazamiento de un
cuerpo que oscila en la direccin del eje X, cuya masa lisa es de 2 kg. Determine la
constante de rigidez del resorte.
A) 1000 N/m
B) 100 N/m
C) 2000 N/m
D) 3000 N/m
E) 500 N/m
Solucin:
Ec ( x u) EPE(MX )
1
20 KA 2
2
1
20 K( 4 10 2 )
2
N
K 1000
m
Rpta.: A

6. En la figura se muestran dos pndulos simples que oscilan en planos paralelos,

siendo los ngulos muy pequeos ( = 10), sus longitudes son L1 6,25 m y
L 2 2,25 m , e inician sus movimientos desde el mismo lado. Cul es el tiempo
mnimo que debe transcurrir para que los pndulos vuelvan a estar en su fase inicial?
(g 2 m / s 2 )
A) 3 s
B) 5 s
C) 10 s
D) 15 s
E) 18 s
Solucin:
L1 6,25
T1 2 2 5 s
g 2
L2 2,25
T2 2 2 3 s
g 2
Luego : MCM 15 s
Rpta.: D
7. Un pndulo simple es un modelo idealizado, que consta en un cuerpo de masa

puntual suspendida de un hilo de peso despreciable e inextensible, que realiza
oscilaciones de pequeas amplitudes respecto a una posicin fija llamada posicin
de equilibrio Seale la proposicin incorrecta.
A) Cuando un pndulo que oscila en el Ecuador correctamente, es llevado al polo

norte geogrfico su oscilacin es ms rpida.
B) Si un reloj que funciona en la tierra es llevado a la luna, este se retrasa.
C) Si duplicamos la longitud de un pndulo, su periodo se hace 1,4 veces su
periodo original.
D) Si un pndulo que funciona correctamente en la superficie terrestre se lleva a
una profundidad h por debajo de la superficie de la Tierra, la frecuencia de sus
oscilaciones aumenta.
E) El periodo de un pndulo simple no depende de la masa pendular.
Solucin:
A) En el polo g aumenta luego T disminuye, entonces oscila ms rpido. (V)
B) En la luna g disminuye luego T aumenta, entonces se hace ms lento, es decir
se retrasa. (V)
2L L
C) T' 2 2 2 1,4 T ( V )
g g

D) En la profundidad, la g disminuye, luego T aumenta, es decir su frecuencia de
oscilacin disminuye. (F)
E) Es correcto. (V)
Rpta.: D

8. Se tiene un bloque de 2 kg de masa oscilando horizontalmente sobre una superficie

lisa, realizando un MAS, unida a un resorte de constante de rigidez K = 80 N/m. Si la
figura muestra cmo cambia la posicin del bloque al transcurrir el tiempo, y este fue
lanzado en el instante inicial con rapidez de 2 m/s. Determine la energa mecnica
del bloque.
A) 15 J B) 14 J C) 22 J D) 9 J E) 10 J
Solucin:
X 50 cm
V0 2 m / s
EM Ec Epk
1 1
EM m v 2 kx 2
2 2
2
1 1 50
EM (2)(2) 2 (80)
2 2 100
EM 4 10
EM 14 J
Rpta.: B
EJERCICIOS PARA LA CASA
1. Un sistema bloque-resorte realiza un MAS, en la direccin del eje X cuya posicin

est determinada por la siguiente ecuacin:

X 2 sen 4t m .
2
3
Si el bloque es de masa 10 kg, determine su energa cintica cuando x m.
4
A) 355 J B) 311 J C) 275 J D) 284 J E) 568 J

Solucin:
Comparando:
A 2m
4 rad / s
m 10 kg
K 2 m ( 4) 2 (10) 160N / m
EM X EM A
2
1 3 1
K E C K ( 2) 2
2 4 2
E C 275 J
Rpta.: C
2. La velocidad de un cuerpo que oscila con MAS horizontalmente no es constante, por

lo que la aceleracin juega un papel importante, la velocidad de un cuerpo que oscila
es mxima en la posicin de equilibrio ya que en ese instante el cuerpo presenta una
fuerza recuperadora nula, por lo tanto, en dicha posicin la aceleracin del cuerpo
tambin es nula. Si a un cuerpo de 0,5 kg de masa unido a un resorte de constante
de rigidez K = 50 N/m, se le comunica una rapidez de V0 2 m / s estando el resorte
sin deformar. Determine a que distancia (en m) de la posicin de equilibrio su
energa potencial elstica es igual a su energa cintica.
2 2 3 1 1
A) B) C) D) E)
5 10 5 2 4
Solucin:
EMP.E Ec ( x ) Ep ( x )
1
m (2) 2 2 Ep ( x )
2
1
2 m 2 kx 2
2
1 1
(50) x 2
2 2
2
x m
10
Rpta.: B

3. Un bloque oscila con MAS siendo su periodo de 60 s. Se sabe que el bloque inicia
su movimiento cuando su elongacin es mxima. Determine el tiempo mnimo
transcurrido luego de iniciado el MAS de dicho bloque, cuando su elongacin
equivale a la mitad de la amplitud de su movimiento.
A) 3 s
B) 5 s
C) 7 s
D) 8 s
E) 10 s
Solucin:
De la figura: proyeccin MCU-MAS
El tiempo t es D: P al ngulo barrido . ( = 60)

t 60

60 360
t 10 s
Rpta.: E
4. Un pequeo bloque de 30 g de masa, se mueve horizontalmente con un MAS

realizando 40 oscilaciones en 20 s . Determine en qu relacin se encuentran las
magnitudes de la velocidad y aceleracin en el instante que su elongacin es la
mitad de la amplitud.
2 3 1 3
A) s B) 3 s C) s D) s E) s
3 4 2 4
Solucin:
Nosc 40
W 2 f 2 2 4 rad / s
t 20
A2 3 A2
A2
V W A 2 X2 A 2 X2 4 4

a W 2x WX
A 2A
4
2
3A
V 3A 3
2 s
a 2A 4A 4
1
Rpta.: C

5. Una partcula oscila con MAS en la direccin del eje X, con amplitud de A = 2 mm y
con energa total de las vibraciones de 8 10 7 J . Determine a qu distancia de la
posicin de equilibrio se encuentra la partcula cuando la magnitud de la fuerza
resultante es F 2 10 5 N .
A) 0,05 mm B) 1,05 mm C) 1 mm D) 0,4 mm E) 0,25 mm
Solucin:
1 1
E KA 2 8 10 7 K(2 10 3 ) ... (1)
2 2
K 4 10 1 N / m
Luego :
F KX
F
X
K
2 10 5
x
4 10 1
x 0,05 mm
Rpta.: A
6. Al interior de una caja de M = 15 kg descansa un cuerpo de masa m = 5 kg que

puede moverse sin rozamiento sobre el fondo de la caja y que est unida a ella
mediante un resorte de constante K = 400 N/m. Determine la amplitud con la cual
debe iniciar la oscilacin el bloque de masa m, para que la caja se encuentre a punto
de deslizar sobre la mesa. (g = 10 m/s2). Considere que el coeficiente de rozamiento
esttico entre la caja y el piso es 0,2.
A) 10 cm
B) 20 cm
C) 15 cm
D) 5 cm
E) 1 cm

Solucin:
* BLOQUE:
F 0 : N1 m g
Fe KA
* CAJA:
Fy 0 : N2 M g mg
Fx 0 :
fs mx Fe
N2 KA
Re emplazando :
A 0,1m 10 cm
Rpta.: A
7. El grfico nos muestra, un sistema bloque-resorte en el instante inicial, si el bloque

de masa 0,5 kg es lanzado desde la posicin x = 5 cm con una rapidez de 1 m/s.
Determine la mxima elongacin que alcanza dicho bloque. Considere K = 40 N/m.
A) 10 cm
B) 5 6 cm
C) 4 5 cm
D) 3 6 cm
E) 1 cm
Solucin:
EMi EMext
2
1 1 1 1 1
( 40) (1) 2 ( 40)A 2
2 20 22 2
A 5 6 cm
Rpta.: B

Qumica
SEMANA N 16: ALDEHDOS, CETONAS, CARBOHIDRATOS, CIDOS Y STERES.
1. Los aldehdos y las cetonas se caracterizan por tener en su estructura al grupo
carbonilo CO
En la industria qumica, los aldehdos y cetonas ms sencillos se producen en

grandes cantidades para ser utilizados como solventes y materias primas, tal es el
caso del formaldehido o metanal que se obtiene por oxidacin cataltica del
metanol y se utiliza como materia prima en la fabricacin de aislantes y la acetona o
propanona obtenida a partir de la oxidacin del propan2ol y utilizada
ampliamente como disolvente industrial. Para los compuestos mencionados todas
las proposiciones son correctas a EXCEPCIN de:
A) La frmula qumica de los compuestos carbonlicos mencionados es H CHO y

CH3 CO CH3 respectivamente.
B) El metanol (CH3OH) y el propan 2 ol (CH3 CH(OH) CH3 son monoles.
C) Por oxidacin del metanal se obtiene cido metanoico.
D) En el aldehdo y la cetona, el carbono del grupo carbonilo tiene hibridacin sp 2.
E) En la acetona el carbono del carbonilo es primario.
Solucin:
A) CORRECTO: Los nicos compuestos carbonlicos mencionados en el texto son
el metanal y la propanona y la frmula qumica de estos compuestos es HCHO
y CH3 CO CH3 respectivamente.
B) CORRECTO: El metanol y el propan 2 ol tiene un solo OH en su estructura,
por lo tanto, son monoles.
C) CORRECTO: Por oxidacin del metanal se puede obtener cido metanoico.
D) CORRECTO: En el aldehdo y la cetona, el carbono del grupo carbonilo tiene
hibridacin sp2.
E) INCORRECTO: En la acetona, CH3 CO CH3, el carbono del carbonilo est
unido a dos carbonos, por lo que es secundario.
Rpta. E
2. Para los compuestos, marque la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F)
H5C2 CH2 CHO H3C CO CH3
C=C C=C
H CH3 H CH3
(a) (b)
I) El compuesto (a) es un alcohol y (b) una cetona.

II) Son ismeros de compensacin funcional.
III) El aldehdo tiene siete carbonos en la cadena principal.
IV) El nombre de la cetona es 3 metilpent 3 en 2 ona.
A) VFVF B) VVFF C) FFFV D) FFFF E) VFFV

Solucin
H5C2 CH2 CHO H3C CO CH3

5 2 1
C=C C=C
4 3
H CH3 H CH3
(a) aldehido (b) cetona

3 metilhex3 enal 3 metilpent 3 en 2ona.
I) FALSO: El compuesto (a) es un aldehdo y (b) una cetona.

II) FALSO: no tiene la misma frmula global, el aldehdo tiene 7 carbonos y la
cetona 6, entonces no son ismeros.
III) FALSO: El aldehdo tiene seis carbonos en la cadena principal.
IV) VERDADERO: El nombre de la cetona es 3 metilpent 3 en 2 ona.
Rpta. C
3. Establezca la correspondencia estructura nombre y marque la alternativa correcta
a) CH2(OH) CH(CH3) CO CH2OH ( ) 4 hidroxi 2 metil 3 oxobutanal.

b) OHC CHOH CO CH2 CH2OH ( ) 1,4 dihidroxi 3 metilbutan 2 ona.
c) CH3 CH(CHO) CO CH2OH ( ) 2,5 dihidroxi 3 oxopentanal.
A) c a b B) c b a C) b c a D) a b c E) a c b
Solucin
OH CH3 OH OH O OH

CH2 CH CO CH2 OHC CH C CH2 CH2
4 3 2 1 1 2 3 4 5
1,4 dihidroxi 3 metilbutan 2 ona 2,5 dihidroxi 3 oxopentanal
1CHO OH

CH3 CH CO CH2
2 3 4
4 hidroxi 2 metil 3 oxobutanal
a) CH2(OH) CH(CH3) CO CH2OH ( c ) 4 hidroxi 2 metil 3 oxobutanal.

b) OHC CHOH CO CH2 CH2OH ( a ) 1,4 dihidroxi 3 metilbutan 2 ona.
c) CH3 CH(CHO) CO CH2OH ( b ) 2,5 dihidroxi 3 oxopentanal.
Rpta. A

4. Los carbohidratos o azucares son compuestos carbonlicos polihidroxilados que se

encuentran en todos los organismos vivos por ser fuente de energa, son
sintetizados por las plantas verdes a partir del CO2 y H2O utilizando energa solar, de
las cuales, las ms simples son la glucosa (azcar de la sangre) y fructuosa (azcar
de las frutas). La sacarosa y el almidn son parte importante de muchos alimentos,
as como la celulosa de la madera. Con respecto a los carbohidratos mencionados
en el texto se puede decir que:
A) La reaccin de sntesis de la glucosa es 6 CO2 + 6 H2O Luz C6H12O6.

B) La glucosa o azcar de la sangre es una cetohexosa.
C) En la fructuosa, el carbono del grupo carbonilo es el N1 de la cadena.
D) La sacarosa es un disacrido formada por dos molculas de glucosa.
E) El almidn y la celulosa son ejemplos de polisacridos.
Solucin
A) INCORRECTO: La reaccin de sntesis de la glucosa es

luz
6 CO2 + 6 H2O C6H12O6 + 6 O2
B) INCORRECTO: La glucosa o azcar de la sangre es una aldohexosa.

HOCH2 CHOH CHOH CHOH CHOH CHO
C) INCORRECTO: La fructuosa es una cetosa, el carbono del grupo carbonilo es el

N 2 de la cadena.
HOCH2 CHOH CHOH CHOH CO CH2OH

6 5 4 3 2 1
D) INCORRECTO: La sacarosa es un disacrido formada por glucosa y fructuosa.
E) CORRECTO: El almidn y la celulosa son ejemplos de polisacridos.
Rpta. E
5. Muchos de los cidos orgnicos se encuentran presentes o pueden obtenerse a

partir de productos naturales, algunos tienen nombres comunes de acuerdo a su
origen, as, el cido lctico, que se obtiene a partir de la fermentacin lctica y
corresponde al cido 2 hidroxipropanoico. Por otro lado el cido actico o cido
etanoico se encuentra en el vinagre y el cido ctrico presente en muchas frutas,
es un cido tricarboxlico con frmula global C6H8O7. Marque la alternativa
INCORRECTA para estos cidos.
A) Todos ellos presentan al grupo funcional carboxilo.

B) La frmula global del cido actico es C2H4O2.
C) La estructura del cido lctico es polifuncional.
D) En el cido ctrico hay por lo menos 3 enlaces pi ().
E) Por reduccin completa del cido actico se obtiene etanodiol.

Solucin
Los cidos mencionados son
cido 2hidroxipropanoico CH3 CH(OH) COOH cido etanoico CH3 COOH

3 2 1
OH

HOOC CH2 C CH2 COOH

COOH
cido ctrico
cido 2 hidroxipropano 1,2,3 tricarboxlico.
A) CORRECTA: Todos cidoellos presentan al grupo funcional carboxilo ( COOH).

ctrico
B) CORRECTA: La frmula global del cido actico es C2H4O2.
C) CORRECTA: En la estructura del cido lctico hay dos grupos funcionales, el
OH (hidrxilo) y el COOH (carboxilo) por lo tanto es polifuncional.
D) CORRECTA: En el cido ctrico hay tres grupos carboxilo y en cada de ellos,
hay un doble enlace C = O formado por un enlace sigma () y otro pi ().
E) INCORRECTA: Por reduccin completa del cido actico se obtiene un alcohol
que corresponde al etanol.
Rpta. E
6. Marque la alternativa que contiene respectivamente el nombre de los siguientes

cidos
OHC CH(CH3) C(CH3) COOH HO COOH
CHO
A) cido 2 ciclopropil 3 formil 2,3 dimetilbutanoico y

cido 3 formil 5 hidroxibenzoico.
B) cido 2 ciclopropil 3 formil 2 metilbutanoico y
C) cido 2 ciclopropil 3 formil 2 metilbutanoico y
D) cido 2 ciclopropil 4 formil 2,3 dimetilbutanoico y
E) cido 2 ciclopropil 3 formil 2 metilbutanoico y
cido 5 formil 3 hidrobencenocarboxilico.

Solucin
4CH3CH3
HO COOH
OHC CH C COOH 5 1
3 2 1
4 2
3
CHO
cido 2 ciclopropil 3 formil 2 metilbutanoico.

Rpta. B
7. El nailon o poliamida, es un polmero utilizado en la fabricacin de fibras textiles, el

cual se prepara por calentamiento de un compuesto nitrogenado y un cido
dicarboxlico con 6 carbonos en la cadena principal llamado comnmente cido
adpico (C6H10O4), mientras que los polisteres son polmeros preparados a partir de
etilenglicol (etano 1,2 diol) y el cido tereftlico, cuya estructura contiene dos
grupos carboxlicos en el anillo bencnico en posicin para (p) .
Con respecto al texto marque la alternativa que contiene la secuencia correcta de
verdadero (V) o falso (F) de las siguientes proposiciones.
I. La frmula de cido adpico es: HOOC (CH2)4 COOH y su nombre IUPAC es
cido hexanodioico.
II. El nombre IUPAC del cido tereftlico es cido benceno 1,4 dicarboxlico.
III. Un monmero del polister est formado a partir del cido tereftlico y el
etilenglicol.
A) VVV B) FVF C) VVF D) FFF E) FFV
Solucin
I. VERDADERO: La frmula de cido adpico es: HOOC (CH2)4 COOH y su
nombre IUPAC es cido hexanodioico.
HOOC CH2 CH2 CH2 CH2 COOH

1 2 3 4 5 6
II. VERDADERO: El nombre IUPAC del cido tereftlico es

cido benceno 1,4 dicarboxlico.
COOH
1
2
COOH
III. VERDADERO: Un monmero del polister tiene al grupo ster formado a partir
del cido tereftlico y el etilenglicol.
HOOC COOH + HO CH2 CH2 OH

O O

(OH) CH3 CH2 O C C O CH2 CH2(OH) + 2H2O
monmero
grupos ster
tereftalato de dietilo
Rpta. A
8. Por oxidacin del 3 metilbut 2 enal se obtiene el cido ____________, cuya

frmula es ________________ y por esterificacin de ste cido con el etanol se
forma un ster cuyo nombre es _______________.
A) 3 metilbut 2 enoico CH3 C(CH3) = CH COOH

3 metilbut 2 enoato de etilo
B) 2 metilbut 3 enoico CH3 C(CH3) = CH COOH

C) 3 metilbut 2 enoico CH3 C(CH3) CH2 COOH

D) 3 metilbut 2 enoico CH3 C(CH3) = CH CHO

3 metilbut 2 enoato de etanol
E) 3 metilbut 2 eno 1 ico CH3 C(CH3) = CH COOH

Solucin:
CH3 CH3
[O]
CH3 C = CH CHO CH3 C = CH COOH
4 3 2 1 4 3 2 1
3 metilbut 2 enal cido 3 metilbut 2 enoico
CH3 CH3

CH3 C = CH COOH + HO CH2 CH3 CH3 C = CH COO CH2 CH3 + H2O
4 3 2 1 4 3 2 1
Por oxidacin
cido del 3metilbut2enal
3 metilbut 2 enoico se obtiene el cido
etanol 3 cido 3metilbut2enoico,
metilbut 2 enoato de etilo cuya
frmula es CH3 C(CH3) = CH COOH y por esterificacin de ste cido con el etanol se
forma un ster cuyo nombre es 3 metilbut 2 enoato de etilo.
Por oxidacin del 3 metilbut 2 enal se obtiene el cido cido 3 metilbut 2

enoico cuya frmula es CH3 C(CH3) = CH COOH y por esterificacin de ste
cido con el etanol se forma un ster cuyo nombre es 3 metilbut 2 enoato de
etilo.
Rpta. A

9. Aunque el cuerpo humano, al igual que otros

organismos, se compone principalmente de
agua, las biomolculas orgnicas constituyen CH3 (CH2)12 COO CH2
un 30% restante, entre stas se encuentran los
lpidos. Los lpidos son steres que se forman a CH3 (CH2)12 COO CH
partir de cidos grasos y un alcohol, que
generalmente es el glicerol (propano 1, 2,3 CH3 (CH2)12 COO CH2
triol). Son insolubles en agua y algunos de ellos
sufren hidrolisis y se saponifican con bases
fuertes como NaOH o KOH.
Sobre el lpido que se muestra, cules de las siguientes proposiciones son

correctas?
I) Es un triglicrido porque se form a partir de tres molculas de cido y una

molcula de glicerol.
II) El cido graso a partir del cual se form tiene 13 carbonos en la cadena
principal.
III) El carbono de la funcin ster tiene hibridacin sp y es secundario.
IV) Por saponificacin o reaccin con KOH se forma jabn y agua.
A) I y II B) I y III C) I y IV D) II y III E) solo I
Solucin:
I) CORRECTO: La estructura corresponde a un triglicrido o lpido, porque se
form a partir de tres molculas de cido y una molcula de glicerol.
HO CH3 CH3 (CH2)12 COO CH2

3 CH3 (CH2)12 COOH + HO CH CH3 (CH2)12 COO CH + 3H2O

HO CH3 CH3 (CH2)12 COO CH2
II) INCORRECTO: El cido graso a partir del cual se form tiene 14 carbonos
(cido mistrico) en la cadena principal.
III) INCORRECTO: El carbono de la funcin ster tiene hibridacin sp2 y es
primario
O

(C C O ) .
IV) INCORRECTO: Por saponificacin o reaccin con KOH se forma jabn y glicerol
(propano 1, 2,3 triol).
CH3 (CH2)12 COO CH2 HO CH2

CH3 (CH2)12 COO CH + 3 KOH 3 CH3 (CH2)12 COONa + HO CH

CH3 (CH2)12 COO CH2 HO CH2
Jabn glicerina
Rpta.: E

EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO PARA LA CASA
1. Marque la alternativa correcta para el 3 oxopentanodial.
A) Presenta solo dos grupos carbonilo.

B) Su frmula global es C5H6O2.
C) Es una cetona con dos sustituyentes formil.
D) Por oxidacin se puede obtener el cido 3 oxopentanodioico.
E) Todos los enlaces carbono oxgeno son simples.
Solucin:
O O

H C CH2 C CH2 C H
1 2 3 4 5
O
3 oxopentanodial
A) INCORRECTO: Presenta solo 3 grupos carbonilo.

B) INCORRECTO: Su frmula global es C5H6O3.
C) INCORRECTO: Es un dial de 5 carbonos con sustituyente oxo.
D) CORRECTO: Los dos grupos aldehdo se oxidan hasta cido y se forma el
cido 3 oxopentanodioico.
E) INCORRECTO: los tres enlaces entre el carbono y el oxgeno son dobles.
Rpta.: D
2. En la cadena principal de los compuestos orgnicos, es muy frecuente encontrar

ms de un grupo funcional, por lo que es necesario conocer la jerarqua de estos
grupos para poder clasificar y dar nombre al compuesto. Sobre las siguientes
estructuras se puede decir que
HO O OHC CHO
(a) (b)
CHO
I. (a) es un alcohol y (b) un aldehdo.
II. ambos compuestos son aromticos.
III. el nombre de (a) es : 4 hidroxiciclopent 2 en 1 ona.
IV. el nombre de (b) es: benceno 1,3,5 tricarbaldehdo.
A) FFVV B) VFFV C) VFVF D) FFVF E) VVFV
Solucin
6
HO O OHC CHO
4 1 5 1
4 2
3 2 3
CHO
4 hidroxiciclopent 2 en 1 ona y benceno 1,3, 5 tricarbaldehido.

I. FALSO: (a) es a cetona y (b) un aldehdo.
II. FALSO: el compuesto (a) es una cetona cclica y el compuesto (b) es un

aldehdo aromtico.
III. VERDADERO: el nombre de (a) es : 4 hidroxiclopent 2 en 1 ona.

IV. VERDADERO: el nombre de (b) es: benceno 1,3,5 tricarbaldehido.
Rpta. A
3. Sobre los siguientes compuestos es INCORRECTO decir que
CHO CH2OH
I I
CHOH C=O
I I I
CHOH CHOH
I I
CH2OH CH2OH
(I) (II)
A) son ismeros de compensacin funcional.

B) ambos compuestos son carbohidratos o glcidos.
C) se clasifican como tetrosas.
D) (I) es una aldosa y (II) una cetosa.
E) El nombre IUPAC de (II) es 1,2, 4 trihidroxibutan 3 ona.
Solucin
1 CH2OH
I
2 C =O
I
3 CHOH
I
4 CH2OH
1,3, 4 trihidroxibutan 2 ona
A) CORRECTO: Tienen la misma frmula global C4H8O4 y son ismeros de

compensacin funcional.
B) CORRECTO: Ambos compuestos son carbonlicos polihidroxilados es decir,
carbohidratos o glcidos.
C) CORRECTO: Se clasifican como tetrosas por tener 4 carbonos en la cadena.
D) CORRECTO: (I) es una aldosa por presenta al grupo CHO y (II) una cetosa
por el grupo CO
E) INCORRECTO: El nombre IUPAC de (II) es 1,3, 4 trihidroxibutan 2 ona.
Rpta. E

4. El nombre del siguiente cido es

COOH
HOOC COOH
A) cido ciclopent 4 eno 1,2,3 tricarboxlico.

B) cido ciclopent 1 eno 1,2,3 tricarboxlico.
C) cido ciclopent 2 eno 1,2,3 tricarboxlico.
D) cido ciclopent 4 enotrioico.
E) cido ciclopent 4 eno 1,2,3 trioico.
Solucin
COOH
2
HOOC COOH
1 3
cido ciclopent 4 eno 1,2,3 tricarboxlico
5 4
Rpta.: A
5. Establezca la correspondencia estructura nombre y marque la alternativa correcta
a) CH2 CH(CHO) COOH ( ) benzoato de etilo
O
II
b) OHC CH C H ( ) cido 3 fenil 2 formilpropanoico
c) C6H5 COO CH2 CH3 ( ) 2 fenilpropanodial
A) a b c B) c a b C) b c a D) c b a E) b c a
Solucin:
a) CH2 CH(CHO) COOH cido 3 fenil 2 formilpropanoico

3 2 1
O
II
b) OHC CH C H 2 fenilpropanodial
1 2 3
c) C6H5 COO CH2 CH3 benzoato de etilo

Rpta. B

Biologa
1. Existen muchas formas de transmisin de las enfermedades que afectan al hombre,
pudiendo ser directa o indirecta. Esta ltima forma de transmisin puede ser
mecnica o biolgica en la cual intervienen los vectores.
Las cucarachas y las moscas son vectores mecnicos porque
1) no son imprescindibles para mantener una enfermedad en la naturaleza.
2) el agente patgeno se reproduce en el intestino del vector.
3) son vectores especficos para cada agente infeccioso.
4) la transmisin del agente patgeno se realiza a travs de sus picaduras.
5) son artrpodos que transportan a los agentes patgenos.
A) 1, 2, 3 B) 2, 3, 4 C) 3, 4, 5 D) 3, 4 E) 1, 5
Solucin:
Las cucarachas y las moscas son vectores mecnicos porque solo transportan en su
cuerpo, patas, pelos, heces los agentes patgenos que transmiten, por lo que no son
imprescindibles para mantener la sobrevivencia natural del agente patgeno.
Rpta.: E
2. La malaria es una enfermedad parasitaria, endmica, causada por Plasmodium y
transmitida por vectores del genero Anopheles. Cada ao se registran en nuestro
pas ms de 250 mil casos, de los cuales, la forma ms grave es producida por
P. falciparum. Por lo que es de imperiosa necesidad aplicar mtodos que controlen
la poblacin de vectores.
Indique cul es la mejor forma de controlar a los adultos de Anopheles.
A) Realizando la petrolizacion de los pantanos.
B) Rociando insecticidas en el interior de las viviendas.
C) Aplicando insecticidas sobre los charcos de agua.
D) Eliminando todos los criaderos de los mosquitos.
E) Eliminando recipientes que acumulen agua en las casas y va pblica.
Solucin:
El control vectorial de la malaria se basa en la eliminacin de los adultos y de los
estadios larvarios de los mosquitos vectores. La forma larvaria es acutica por lo que
su control se basa en la eliminacin de los cuerpos de agua, en cambio la forma
adulta es voladora por lo que su mejor control se basa en la aplicacin de
insecticidas en el interior de las viviendas en cuyas paredes descansa el mosquito
adulto.
Rpta.: B
3. Las enfermedades virales transmitidas por vectores han cobrado importancia debido
a los cambios que sufre el medio ambiente. Existen tres enfermedades virales que
se transmiten nicamente por la picadura del mismo mosquito Aedes aegypti.
1) Paludismo 2) Chikungunya
3) Verruga peruana 4) Zika
5) Dengue
A) 1,2,3 B) 2,3,4 C) 3,4,5 D) 2,4,5 E) 1,3,4

Solucin:
El dengue, la chikungunya y el Zika son enfermedades virales que se transmiten
nicamente por la picadura del mismo mosquito Aedes aegypti.
Rpta.: D
4. Es un ectoparsito cuya hembra escava una galera en la capa cornea de la

epidermis de cualquier parte del cuerpo, en la que deposita sus huevos ocasionando
prurito intenso que se intensifica con el calor y la sudoracin.
A) Musca domestica B) Pediculus humanus

C) Sarcoptes scabiei D) Triatoma infestans
E) Anopheles sp.
Solucin:
La sarna humana es producida por Sarcoptes scabiei, que es un ectoparsito de la
capa cornea de la epidermis, en la que la hembra fecundada excava una galera y va
depositando sus huevos (3-5 diarios). Durante su accin horadante el parasito
regurgita fluidos digestivos que ablandan el material corneo, para desmenuzarlo con
sus piezas bucales e ingerirlo. La hembra nunca abandonara la galera y muere all.
Rpta.: C
5. Si el mdico tiene la sospecha clnica del paciente basado en el prurito anal y en el

nasal acompaado de sntomas nerviosos (insomnio, enuresis, rechinar de dientes)
su diagnstico presuntivo indicara que se trata de
A) Enterobiosis. B) Hidatidosis. C) Amibiosis.

D) Teniosis. E) Cisticercosis.
Solucin:
La oxiuriosis o enterobiosis, es una enfermedad causada por el nemtodo Oxyuris
vermicularis que se localiza en el intestino grueso principalmente en nios
provocndoles fuerte escozor anal, nasal y vulvar causada por los metabolitos del
parsito. Adems causa sntomas nerviosos como insomnio, enuresis, bruxismo
(rechinar de dientes) hablan dormidos o tienen pesadillas.
Rpta: A
6. Son enfermedades cuya nica va de infeccin es oral y se transmiten a travs de la

ingesta de agua y/o alimentos contaminados con heces humanas.
1) Poliomielitis 2) Tos ferina

3) Clera 4) Ascariosis
5) Fasciolosis
A) 2,3,4 B) 1,3,4 C) 3,4,5 D) 1,3,5 E) 2,4,5
Solucin:
La poliomielitis (viral), el clera (bacteriana) y la ascariosis (parasitaria) son
enfermedades que tienen como nica va de infeccin la oral y la transmisin se
realiza por la ingesta de agua y alimentos contaminados con heces humanas.
Destacar que son enfermedades con diferente etiologa pero que se pueden prevenir
tomando medidas de higiene en la ingesta de alimentos y/o agua de consumo.
Rpta.: B

7. La promocin de la salud es el proceso que permite a las personas incrementar el

control sobre su salud para mejorarla y que se dedica a estudiar las formas de
favorecer el bienestar de la poblacin. En base a esta definicin, indique el
enunciado incorrecto.
A) Su objetivo bsicamente son las personas sanas.

B) Debe estar dirigida a toda la poblacin.
C) Se propone crear ambientes que favorezcan la salud.
D) Propone reforzar la accin comunitaria.
E) Su finalidad est enmarcada en la atencin mdica.
Solucin:
La promocin de la salud est dirigida a toda la poblacin, siendo su objetivo bsico
el estudio de las personas sanas para mejorar su salud y se dedica a crear
ambientes favorables, reforzar la accin comunitaria y los servicios de salud y no
tiene como finalidad la atencin mdica.
Rpta.: E
8. El Per tiene, despus de Hait, la tasa ms alta de tuberculosis de Latinoamrica

con una prevalencia del 60%. Lima registra la mitad de casos de tuberculosis del
pas, y la mayora de ellos estn concentrados en los distritos de El Agustino, Ate,
San Juan de Lurigancho, La Victoria y Lima Cercado. Si vivimos en uno de ellos,
debemos seguir las siguientes medidas para prevenir no contagiarnos con esta
enfermedad, excepto:
A) Hazte aplicar la vacuna de BCG para prevenir la tuberculosis.

B) Ventila los ambientes para evitar la concentracin de grmenes.
C) Evita exponerte a personas con tuberculosis activa.
D) Consume alimentos sanos y de forma balanceada.
E) Evita tocar la ropa de cama o los inodoros.
Solucin:
La tuberculosis se transmite de una persona a otra por el aire. Cuando una persona
enferma de tuberculosis pulmonar o de la garganta tose, estornuda, habla o canta,
los bacilos del Mycobacterium tuberculosis se liberan en el aire. Las personas que
se encuentran cerca pueden inhalar estas bacterias e infectarse.
Rpta.: E
9. Las enfermedades que afectan al hombre, se clasifican por varios criterios.

Correlacione las siguientes enfermedades con las caractersticas que mejor las
definen.
1. Tifoidea ( ) crnica, degenerativa

2. Parkinson ( ) funcional, crnica
3. Sndrome de Turner ( ) infecciosa, aguda
4. Miopa ( ) carencial, espordica
5. Escorbuto ( ) congnita
A) 2, 4, 1, 5, 3 B) 2, 3, 1, 5, 4 C) 1, 2, 4, 5, 3
D) 3, 1, 2, 5, 4 E) 4, 2, 1, 3, 5

Solucin:
1. Tifoidea (2) crnica, degenerativa
2. Parkinson (4) funcional, crnica
3. Sndrome de Turner (1) infecciosa, aguda
4. Miopa (5) carencial, espordica
5. Escorbuto (3) congnita
Rpta.: A
10. La malaria es una enfermedad infecciosa y endmica en nuestro pas ocasionada

por _____________ del genero _____________ cuyo vector es _____________.
A) una bacteria Plasmodium el mosquito Aedes

B) un virus RNA el mosquito Aedes
C) un parsito Plasmodium el mosquito Anopheles
D) un parsito Trypanosoma el chinche Triatoma infestans
E) una bacteria Bordetella el mosquito Anopheles
Solucin:
La malaria es una enfermedad infecciosa ocasionada por un protozoario parsito del
genero Plasmodium, y cuyo vector es el mosquito Anopheles.
Rpta.: C
11. Juan llega a la consulta mdica, quejndose de la presencia de lesiones en los

pliegues interdigitales, descamacin en la planta de los pies y prurito (picazn). El
medico lo examina y le dice que padece una dermatomicosis. Segn lo expuesto,
seale la afirmacin incorrecta.
A) Juan padece Tia peds o pie de atleta.

B) La Tia peds es ocasionada por hongos del genero Trichophyton y Microsporum.
C) La forma de transmisin de la enfermedad es slo en forma directa.
D) Si no recibe tratamiento, Juan puede desarrollar onicomicosis.
Solucin:
La Tia peds o pie de atleta es una micosis superficial que produce lesiones y
maceracin en los pliegues interdigitales, prurito y descamacin en las plantas de los
pies y si no es tratada la infeccin alcanzara a las uas (onicomicosis), los
patgenos son una mezcla de los gneros Trichophyton y Microsporum.
La forma de transmisin es tanto de forma directa, de persona a persona, o
mediante el uso de toallas, duchas, zapatos contaminados.
Rpta.: C
12. La infeccin por Treponema pallidum se limita al ser humano, la enfermedad que
produce se denomina ____________ y se transmite por ______________.
A) clera alimentos B) tos ferina va respiratoria

C) tifoidea va digestiva D) sfilis va sexual
E) bartonelosis picadura de mosquito
Solucin:
El Treponema pallidum es el agente infeccioso que provoca la sfilis, que es una
enfermedad de transmisin sexual.
Rpta.: D

13. Jorge tiene 20 aos, trabaja en una empresa textil durante la noche y estudia en el
da, ha perdido peso durante los dos ltimos meses y ha presentado episodios de
tos y fiebre.
El mdico le indico una placa radiogrfica y anlisis de esputo.
Qu enfermedad supone el medico que Jorge padece?, seale el agente patgeno
y la principal fuente de contagio,
A) Tos ferina, Bordetella pertusis, personas enfermas u objetos contaminados con

secreciones nasales.
B) Tuberculosis, Mycobacterium tuberculosis, personas enfermas a travs de gotas
de aerosol que salen con el estornudo, tos, expectorar y a hablar.
C) Gripe, virus H1N1, va directa o indirecta.
D) Tuberculosis, Mycobacterium tuberculosis, sangre contaminada.
E) Tifoidea, Salmonella typhi, agua y alimentos contaminados.
Solucin:
Lo ms probable es que el medico suponga que Jorge padece de tuberculosis
pulmonar debido a sus sntomas y estilo de vida. El agente patgeno es el
Mycobacterium tuberculosis, y la principal fuente de contagio es el hombre enfermo
que arroja millones de bacilos, al toser, estornudar y hablar.
Rpta.: B
14. La enfermedad parasitaria en la que el parasito se puede alojar en ojos, meninges,

cerebro, entre otros tejidos, se denomina __________ y se adquiere por la ingesta
de _____________ de ___________.
A) Enfermedad de Chagas huevos Triatoma infestans

B) Oxiurosis larvas Enterobius vermicularis
C) Cisticercosis huevos Taenia solium
D) Teniasis larvas Cysticercus
E) Ascariosis huevos Ascaris lumbricoides
Solucin:
La cisticercosis es una enfermedad parasitaria en que la forma larvaria del parasito
se puede alojar en ojos, meninges, cerebro, msculos, entre otros tejidos, y se
adquiere por la ingesta de alimentos y agua contaminados con huevos de Taenia
solium.
Rpta.: C
15. Ante la falta de vacunas o tratamiento efectivo, las medidas de prevencin para
evitar la propagacin de los casos de VIH, son muy importantes. Cul de las
siguientes medidas no sera adecuada?
A) El uso de preservativos durante las relaciones sexuales

B) Evitar la lactancia de madres seropositivas a sus hijos.
C) Usar agujas hipodrmicas descartables.
D) Evitar la exposicin a tos y estornudos de personas infectadas.
E) Personas infectadas deben evitar donar sangre, rganos, tejidos, etc.
Solucin:
El virus del VIH no se transmite a travs de contactos casuales ni por el estornudo o
la tos.
Rpta.: D

16. Relacione las siguientes enfermedades con sus respectivos vectores:
1. Mal de Chagas ( ) Lutzomyia verrucarum

2. Tifus epidmico ( ) Moscas
3. Zika ( ) Aedes aegypti
4. Tifoidea ( ) Pediculus humanus
5. Enfermedad de Carrin ( ) Triatoma infestans
A) 3,2,4,1,5 B) 1,2,3,4,5 C) 5,2,3,4,1

D) 1,2,5,4,3 E) 5,4,3,2,1
Solucin:
1. Mal de Chagas ( 5 ) Lutzomyia verrucarum
2. Tifus epidmico ( 4 ) Moscas
3. Zika ( 3 ) Aedes aegypti
4. Tifoidea ( 2 ) Pediculus humanus
5. Enfermedad de Carrin ( 1 ) Triatoma infestans
Rpta.: E

Solucionario Semanan16 Ordinario2016 I 160816143558

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo Ordinario 2016-I

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Habilidad Lgico Matemtica

1. Supongamos que hoy da es mircoles. Qu da de la semana ser el ayer del

A) Domingo B) Lunes C) Martes D) Jueves E) Mircoles

1) Se sabe que hoy es mircoles.

2) Se tiene el esquema del da pedido:

2. En un cierto ao bisiesto, el 1 de setiembre es domingo. Qu da de la semana del

A) Jueves B) Sbado C) Viernes D) Lunes E) Martes

1) Nmero de das transcurridos del 1 de setiembre al 1 de marzo siguiente:

A) Martes B) Mircoles C) Domingo D) Jueves E) Lunes

Semana N 16 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 1

3) Por lo cual, se tiene Ju Vi Sa Do

A) Sbado B) Martes C) Jueves D) Lunes E) Viernes

2) Ahora viajemos al pasado del 18/12/2016 al 18/12/1992

1 Nmero de aos transcurridos: 2016 1992 = 24

4 Da de la semana del asesinato: Vi Sa Do

3) Por tanto, a Pedro Huilca lo asesinaron, el viernes 18 de diciembre de 1992.

Semana N 16 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 2

2) En el siguiente mes, el 1 cae da jueves y domingo cae 4. Los siguientes

3) Por tanto, el ltimo domingo del prximo mes: 25

6. Csar Abraham Vallejo Mendoza naci el 16 de marzo de 1892 en Santiago de

A) Mircoles B) Martes C) Jueves D) Lunes E) Viernes

5) Da de la semana del nacimiento: Mi Mi

7. En el mes de marzo de cierto ao bisiesto hubo exactamente cuatro martes y cuatro

A) Jueves B) Mircoles C) Viernes D) Sbado E) Martes

1) Suponiendo que 1 de marzo fue lunes, no hay resultado. Suponiendo que 1 de

Semana N 16 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 3

3) Como el 1 de marzo fue mircoles, entonces el 23 de setiembre del ao anterior

8. Tres martes en un mes coincidieron con fechas pares. Qu da de la semana fue el

A) Domingo B) Sbado C) Viernes D) Lunes E) Martes

2) Por tanto, el 21 fue domingo.

9. Dos soldados amistosos se encuentran en medio del campo de batalla llevando 50 y

2) Los dos primeros soldados compartieron y aportaron al tercer soldado:

3) Luego lo que compartieron los dos primeros soldados estn en la relacin de 7 a 1.

4) La reparticin de las 560 municiones debe ser de 7 a 1, es decir les toca:

1ero: 490 municiones

5) Suma de cifras de la cantidad de municiones del 1ero soldado: 4 + 9 + 0 = 13.

Semana N 16 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 4

A) $787,5 B) $750 C) $775 D) $797,5 E) $800

donde a es la edad del mayor y b es la edad del menor.

2) Como uno de ellos es 10 aos mayor a = b + 10 = 2b b = 10 y a = 20

3) Edades en el ao 2005: menor = b + 5 = 15 y mayor = a + 5 = 25

4) Reparto de $2100 en el ao 2000: Menor = 3k y Mayor = 5k.

5) Por tanto, el menor recibe: 3(2100/8) = 787,5

11. Dada la siguiente igualdad:

Si a e y son nmeros reales positivos, qu relacin se cumple entre x e y?

1) Aplicando propiedades de logaritmo, se tiene

2) Por tanto, se verifica la relacin x 2 y 2 .

12. Halle el valor de x, en la ecuacin

( x 1)! ( x 1)! 36x ( x! )2

Semana N 16 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 5

13. Se tiene un recipiente de forma de un paraleleppedo recto de dimensiones 4 m, 6 m

Semana N 16 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 6

A) Lunes B) Jueves C) Martes D) Sbado E) Viernes

4) Por tanto, Juan Diego naci el sbado 13 de enero de 1973.

2. Un mes tiene ms jueves, viernes y sbados que otros das de la semana. Qu

2) De tiene el siguiente mes, que puede tener 28, 29 o 30 das:

Semana N 16 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 7

3) Por tanto, la fecha pedida ser: 2.

3. La reunin de coordinacin del curso de HLM se realiz el sbado 28 de mayo de

4. Supongamos que estamos viviendo en el ao 20ab . El ao pasado, el 20 de julio

A) Sbado B) Domingo C) Jueves D) Mircoles E) Viernes