LENGUAJE Y COMUNICACIN

CUARTO BSICO

Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas 1 a la 3

Texto 1
LOS PERROS

Los perros son probablemente los primeros animales salvajes que el hombre
domestic. Junto a los huesos de los hombres de las cavernas se han encontrado
tambin huesos de perro. No se ha podido saber hasta ahora por qu o para qu el
hombre de las cavernas tena perros. Algunos dicen que tal vez un hombre de las
cavernas llev a su cueva un cachorrito de lobo. El lobito se acostumbr a vivir con
la gente. Tal vez los lobos as domesticados ayudaron a los hombres de las cavernas
ahuyentando a los animales salvajes que se acercaban. (Los lobos y los perros forman
parte de una misma familia de animales: cnidos). Ahora en muchas casas se tienen
perros y la gente los aprecia mucho. Hay perros que trabajan para el hombre. Los
perros pastores cuidan los rebaos. Tambin los hay cazadores. Otros son perros
guardianes de casas y negocios. Otros perros guas que ayudan a los ciegos. Se dira
que los perros actuales han hecho un largo camino desde el primer cachorrito de lobo
que se llev a su cueva un hombre de las cavernas.

1. Otro ttulo adecuado para el texto 1, es

A. La naturaleza canica
B. El ms antiguo amigo del hombre
C. Breve historia de los perros
D. Los perros y sus diferentes tareas

2. La idea principal contenida en el texto 1, es

A. Los perros y sus diferentes amos
B. La domesticacin de los perros
C. El amor del hombre por los animales
D. La evolucin del lobo al perro

3. Las palabras: salvaje y actuales, utilizadas en el texto 1, son adjetivos

calificativos, porque
A. Determinan el nmero y el gnero de la palabra lobo
B. Otorgan una cualidad de la palabra central del texto; el perro
C. Reemplazan contextualmente a la palabra lobo
D. Refieren caractersticas concretas de la palabra perro
Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas 4 y 5

Texto 2
EL LOBO Y LA ZORRA

Caminaba por un bosque una Zorra con mucha hambre, pues era ya bien entrada la
tarde y an no haba encontrado con qu alimentarse. De pronto, en lo ms espeso
del bosque, vio a un Lobo que entre las garras oprima una gallina. La Zorra se
acerc al Lobo, y cariosamente le dijo:
- Hola, amigo lobito! Mira que bien acompaado. Vamos, dime, qu piensas hacer
con esa gallina?
- Vaya una pregunta, pues qu quieres suponer que hago con ella. Estarla
manteniendo sin provecho alguno? Eso sera una tontera: la cac para comrmela -
contest el Lobo.
- Yo supongo que te habr costado mucho trabajo pillarla -le dijo la Zorra al Lobo-
pero si te la comes, por una sola vez quedars muy satisfecho, mientras que si sueltas
a ese animal, por fuerza reconocer su gallinero y diariamente nos abasteceremos de
gallinas y por mucho tiempo tendremos algo que comer seguro.
Al Lobo no le pareci mal el consejo de la Zorra y se propuso seguirlo. As que solt
a la gallina.

4. La figura literaria presente a lo largo del texto 2, es

A. La hiprbole
B. La metfora
C. La comparacin
D. La personificacin

5. El texto 2 es una fbula

I. Porque presenta como personajes a animales
II. Porque contiene una enseanza moral
III. Porque presenta los hechos a modo de narracin

A. I
B. III
C. I y II
D. I, II y III
Lee atentamente el texto y responde las preguntas

Texto 3
l es Francisco. Es alto y fuerte. Su pelo
es negro y liso, los ojos los tiene grandes
y sus labios son delgados. Es, ms bien,
delgado y muy alegre.

6. El texto 3 corresponde a
A. Un texto informativo
B. Un texto descriptivo
C. Un texto reflexivo
D. Un texto literario

7. La expresin: Es, ms bien, delgado y muy alegre, se construye en base de

A. Sustantivos comunes
B. Adjetivos calificativos
C. Artculos definidos
D. Pronombres personales

8. Un conector recurrente en el texto 3, es

A. La conjuncin y
B. El verbo es
C. El adjetivo posesivo su
D. La locucin adverbial ms bien

9. El uso de la puntuacin en el texto 3, tiene una finalidad

A. Estilstica
B. Enumerativa
C. Explicativa
D. Finalizadora

Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas

Texto 4
HNSEL Y GRTEL

Hnsel y Grtel eran los hijos de unos leadores tan pobres que slo coman pan duro
por lo que sus padres queran abandonarlos en el bosque.
Aquella noche, Hnsel esper a que todos se acostasen y, sin hacer ruido, se levant;
sali al portal y se llen los bolsillos de piedrecitas.
Por la maana, se fueron al bosque, pero el nio caminaba al ltimo, echando las
piedrecitas por el camino. Regresaron, siguiendo el rastro.
Pasados unos das, los padres deciden repetir el abandono; esta vez Hnsel no pudo
recoger las piedras y tuvo que echar migas de su mendrugo de pan.
Por la tarde, al no encontrar a sus padres, los nios queran volver a casa, pero les fue
imposible porque los pjaros se haban comido las migajas.
Entonces se asustaron de verdad y, muertos de miedo, fueron siguiendo un caminito
que les condujo hasta una casita que se vea a lo lejos.
Cuando llegaron a ella, descubrieron que no era como las dems casas, sino de
galletas y de golosinas.
-Qu ricas estn!, Mm!, dijieron.
De pronto apareci por la puerta una anciana un poco extravagante; su nariz era larga
y puntiaguda. Les invit a entrar prometindoles sorpresas.
Una vez dentro, la sorpresa fue amarga, puesto que la viejecita era una bruja que
encerr a Hnsel en una jaula.
-Y t, nia, me limpiars la casa le orden.
La bruja estaba preparando un caldo donde quera cocer a Hnsel y mientras se
abocaba para ver si estaba a punto, Grtel la ech dentro de la olla.
Al fin volvieron a ser libres y... ricos, porque encontraron el tesoro de la bruja. Esta
vez s hallaron el camino de casa donde estaban sus arrepentidos padres.

10. El texto 4 corresponde a

A. Un texto informativo
B. Un texto literario-lrico
C. Un texto dramtico
D. Un texto narrativo-cuento

11. El orden temporal de los acontecimientos corresponde a

A. Un tiempo infinitivo
B. Un tiempo presente
C. Un tiempo pasado
D. Un tiempo futuro

12. Las palabras: tuvo, echar, hasta y hallaron corresponden a

A. Palabras homgrafas
B. Sustantivos comunes
C. Verbos conjugados
D. Palabras homfonas

13. Los nombres de los personajes, son

A. Palabras agudas
B. Palabras graves
C. Palabras esdrjulas
D. Palabras sobre-esdrjulas
Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas 14 a la 16

Texto 5
SEGURIDAD EN EL HOGAR

Da a da escuchamos o nos informamos a travs de los diarios, de la televisin o de

la radio sobre la ocurrencia de innumerables accidentes; hogareos, la mayora de
ellos con trgicas consecuencias tanto para personas adultas como para menores.
En muchas oportunidades, esta grave situacin nos parece ajena y nos
conformamos solamente con lamentar lo sucedido a los dems, sin imaginarnos que
tambin estamos expuestos a sufrir los mismos o similares accidentes.
La mayora de las personas que se han visto involucradas en un accidente hogareo
pensaba exactamente igual a usted, sin embargo, su punto de vista cambi cuando
se vieron directamente afectadas.
Los accidentes del hogar, dependiendo de su magnitud, lamentablemente ocasionan
tristes trastornos a nuestras familias y provocan significativas prdidas materiales a
la propiedad.
Estos accidentes ocurren con mayor frecuencia que lo esperado y en gran medida
pueden ser evitados o mitigados, disminuyendo as el sufrimiento, la angustia y la
impotencia que producen.

Te invitamos a unirte responsablemente junto a los miembros de tu grupo familiar

en la tarea de proteger la integridad de tu hogar y de las personas que viven en l.

ASOCIACIN CHILENA DE SEGURIDAD

14. El objetivo fundamental del texto 5, es

A. Orientar
B. Explicar
C. Describir
D. Concientizar

15. El texto: Seguridad en el hogar, corresponde a

A. Un texto instructivo
B. Un texto informativo
C. Un texto literario
D. Un texto noticioso

16. El emisor del texto: Seguridad en el hogar, es

A. Los hogares de Chile
B. Los lectores del texto
C. La ASOCIACIN CHILENA DE SEGURIDAD
D. Los accidentados
Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas 17 a la 21

Texto 6
LA ARDILLA METEORLOGA

He aqu que, en un bosque muy espeso, viva una pequea ardilla que tena la cola en
forma de antena parablica y era el hazmerrer de todos los animales del bosque. A la
pobre ardilla le daba tanta vergenza su cola que jams sala de la madriguera y, si
alguna vez se le ocurra ir a dar una vuelta, todo el mundo le haca bromas y le jugaba
malas pasadas.

Esto dur hasta que un buen da la ardilla decidi orientar su cola haca el satlite
Meteosat; entonces le sucedi algo realmente sorprendente: la ardilla empez a
recibir informaciones meteorolgicas que le permitan adivinar el tiempo que hara.
Desde entonces se hizo tan popular que jams nadie se volvi a rer de ella.

Si alguna vez miras una ardilla, fjate en su cola; gracias a ella, sabrs qu tiempo va
a hacer.

17. El texto: LA ARDILLA METEORLOGA, corresponde a

A. Un texto literario-narrativo
B. Un texto literario-lrico
C. Un texto legendario
D. Una fbula

18. En qu enunciado verificas la presencia de un narrador omnisciente?

A. He aqu que, en un bosque muy espeso, viva una pequea ardilla
B. le daba tanta vergenza su cola que jams sala de la madriguera
C. el satlite Meteosat
D. empez a recibir informaciones meteorolgicas

19. La figura literaria presente en el texto 6, corresponde a

A. La metfora
B. La comparacin
C. La hiprbole
D. La personificacin

20. El texto 6 se sustenta en

A. Un hecho real
B. Un acontecimiento noticioso
C. La tradicin folclrica
D. La tradicin o creencia popular
21. Antes de ser meteorloga, la ardilla
I. Era avergonzada por otros animales
II. Era discriminada
III. Era golpeada

A. I
B. I y II
C. II y III
D. I, II y III

Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas 22 a la 25

Texto 7
EL ORGANILLERO
El organillero era uno de los personajes ms tpicos que recorra los barrios de
las principales ciudades chilenas hasta hace algunos aos, aunque todava es
posible verlo ocasionalmente, siempre cargando la caja del organillo sobre su
espalda.
En una mano llevaba una jaula con un lorito amaestrado y en la otra, remolinos
de viento, cada uno de ellos atado a una pelota de vivos colores, rellena de
aserrn.
En las esquinas de los barrios, donde el organillero supona que aparecera una
multitud de nios y nias atrados por sus coloridas notas musicales, descargaba
ceremoniosamente su instrumento pona con sumo cuidado la jaula encima de l
comenzaba a girar un manivela para tocar sus tpicas melodas, a veces un poco
entrecortadas, pero siempre alegres y pegajosas.

22. El texto El Organillero, corresponde a

A. Un texto informativo
B. Un texto descriptivo
C. Un texto narrativo
D. Un texto instructivo

23. Del ltimo prrafo del texto 7 se deduce que el organillero irradiaba
A. Generosidad
B. Amabilidad
C. Felicidad
D. Tranquilidad
24. La expresin: cada uno de ellos atado a una pelota de vivos colores, la palabra
subrayada reemplaza a
A. Nios
B. Loros
C. Globos
D. Organillos

25. Cuando el ltimo de los organilleros desaparezca, este relato adquirir

caractersticas de
A. Mito
B. Leyenda
C. Fbula
D. Relato popular

Observa y lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas 26 a la 28

Texto 8

26. El texto 8 es
A. Un chiste
B. Una historieta
C. Un cmic
D. Un afiche

27. La onomatopeya PLOP!, resulta ser

A. Una dubitacin
B. Una interrogacin
C. Una exclamacin
D. Una afirmacin
28. El personaje CONDORITO, encarna
A. Una personificacin
B. Una comparacin
C. Una hiprbole
D. Una metfora

Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas

Texto 9

LA RATA
(Gabriela Mistral)

Una rata corri a un venado

y los venados al jaguar,
y los jaguares a los bfalos,
y los bfalos a la mar

Pillen, pillen a los que se van!

Pillen a la rata, pillen al venado,
pillen a los bfalos y a la mar!

Miren que la rata de la delantera

se lleva en las patas lana de bordar,
y con la lana bord mi vestido
y con el vestido me voy a casar.

Suban y pasen la llanada,

corran sin aliento, sigan sin parar!
Vuelen por la novia y por el cortejo,
y por la carroza y el velo nupcial.

29. El texto LA RATA, es

A. Un texto no literario
B. Una cancin
C. Un texto literario
D. Una fbula

30. Quin se expresa en el texto 9?

A. Una novia
B. Una suegra
C. La duea de la rata
D. Gabriela Mistral
31. En sntesis, la caracterstica esencial de la rata es ser
A. Traviesa
B. Juguetona
C. Difamadora
D. Rpida

32. La finalidad del texto LA RATA, es

A. Expresar
B. Imaginar
C. Rer
D. Parodiar

Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas 33 a la 35

Texto 10
CAMPOS DE SORIA
(Antonio Machado)

Colinas plateadas,
grises alcores, crdenas roquedas
por donde traza el Duero
su curva de ballesta
en torno a Soria, oscuros encinares,
ariscos pedregales, calvas sierras,
caminos blancos y lamos del ro,
tardes de Soria, mstica y guerrera,
hoy siento por vosotros, en el fondo
del corazn, tristeza,
tristeza que es amor! Campos de Soria!

33. El temple de nimo del hablante lrico del texto 10, es

A. Tristeza
B. Dolor
C. Pesadumbre
D. Ira

34. La descripcin de los campos de Soria, corresponden a uno

A. Devastado por la guerra
B. Asolado por el hambre
C. Convertido en desierto
D. Perdido en el mapa
35. Se deduce del texto que Soria, es
A. Un pas
B. Una localidad
C. Un continente
D. Un ro