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Solucin:
i. #pruebas (a
b
c) 20
10 9 39
# pruebas 3 a 8, b 4, c 1
ii. Cuadro de notas
lgebra Trigonomet. Hab. Log
Ricardo 8 8 4
Sal 1 1 8
Toms 4 4 1
Por lo tanto, Sal qued tercero en lgebra y Toms segundo en trigonometra.
Rpta.: B
2. Alison, Angeli y Qori viven en las casas que estn pintadas de color verde, otra de
color azul y la otra de color amarillo. Solo hay dos casas que tienen animales. Cada
domingo, Angeli sale de excursin todo el da, cada noche Qori ve televisin, Alison y
Angeli van juntas caminando paseando a sus perros. Cada domingo al medio da,
Qori invita a almorzar a su vecina de la casa azul. En la casa verde no hay televisin;
cul de las siguientes afirmaciones es falsa?
A) Qori vive en la casa amarilla. B) Alison vive en la casa azul.
C) Angeli vive en la casa verde. D) Qori tiene un gato.
E) Qori y Alison almuerzan juntos los domingos.
Solucin:
1) Sean las tres casas:
verde amarilla azul
2) Por datos del problema, se deduce ordenando:
- Alison y Angeli tienen animales.
- Qori vive en la casa amarilla.
- Angeli vive en la casa verde
3) Por tanto la alternativa falsa es que Qori tenga un gato.
Rpta.: D
3. En una cuadra, hay solo cinco casas, de colores blanco, verde, rosado, celeste y
amarillo en las que viven Jsica, Bertha, Flor, Ariana y Merly, una en cada casa, pero
no necesariamente en ese orden.- Bertha vive junto a la que tiene la casa amarilla,
pero no junto a la casa de Jsica.- Entre las casas de Flor y Ariana, est solo la casa
verde.
- Entre la casa celeste de una de las esquinas y la casa blanca, est solo la de
Merly. Jsica no vive en ninguna de las casas de las esquinas, pero Flor s. Quin
vive en la casa rosada?
Solucin:
Llenando los datos:
Rosado Verde Blanca Amarillo Celeste
Rpta.: A
Solucin:
Llenando los datos
A B C D E
Piano No No Si No No
Saxo No No No Si No
Guitarra No No No No Si
Flauta Si No No No No
Bajo No Si No No No
Rpta.: C
5. Cuatro amigas, Miriam, Lesly, Rosa y Janie, cuyas edades son 38, 18, 50 y 36 aos
de edad respectivamente, se sientan alrededor de una mesa circular con cuatro
asientos distribuidos simtricamente de la siguiente forma:
Rosa est junto y a la derecha de Lesly.
Miriam no est junto a Lesly.
Al colocar las sillas M, N, P y Q entre cada par de amigas consecutivamente,
comenzando desde junto a la izquierda de Janie, la silla P queda ubicada entre dos
personas; halle la suma de las edades, en aos, de estas dos personas.
A) 68 B) 86 C) 56 D) 88 E) 74
Solucin:
N
M P
Q
Luego 50 + 18 = 68
Rpta.: A
6. Seis primos se sientan simtricamente alrededor de una mesa circular.
- Arturo, de 28 aos, est sentado junto a Frank, de 33 aos y frente a Daniel, de 31
aos.
- Edgar, de 32 aos, est sentado frente a Bruno, de 29 aos, junto y a la derecha
de Frank.
- Csar, de 30 aos, est sentado a dos lugares de Arturo.
Cuntos aos suman las edades de los primos que se encuentran junto a Bruno?
A) 58 B) 62 C) 59 D) 63 E) 61
Solucin:
Arturo (28) Arturo: 28+
Cesar: 3 0
Frank (33) Bruno (29)
58
Edgar (32) Cesar (30)
Daniel (31)
Rpta.: A
7. Ana, Betty, Carla, Esperanza y Dbora se sientan alrededor de una mesa hexagonal
observando que:
Ana est frente a Betty;
Carla est junto y a la derecha de Betty;
Devora no est frente a Carla;
Esperanza est junto y a la izquierda de Ana.
Entonces se puede afirmar:
I. El asiento vaco est junto y a la derecha de Betty.
II. El asiento vaco est frente a Esperanza.
III. Ana est al lado del asiento vaco.
IV. Dbora est junto a Betty.
V. Dbora no est frente a Esperanza.
Diga cuntas afirmaciones son verdaderas.
A) 0 B) 1 C) 2 D)3 E)4
Solucin:
Rpta.: C
8. Cuatro parejas de esposos, los Prez, los Hernndez, los Iglesias y los Conde.
desean sentarse simtricamente alrededor de una mesa circular cumpliendo las
siguientes condiciones:
El seor Hernndez se sienta frente a su esposa.
Los varones se encuentran a un mismo lado del seor Hernndez.
La seora Prez se encuentra a la derecha del seor Iglesias, pero junto a la
seora Hernndez.
Solo una pareja de esposos se sienta frente a frente.
Marque verdadero (V) o falso (F)
I. El seor Conde se sienta al lado del seor Iglesias.
II. El seor Conde se sienta frente a la seora Prez.
III. El seor Prez se sienta al lado del seor Iglesias
IV. La seora Iglesias se sienta al lado del seor Hernndez.
V. La seora Conde se sienta a la derecha del seor Prez.
A) FVVVF B) FFVVF C) FVVFF D) FVVVV E) FFFFF
Solucin:
Rpta.: C
9. Al multiplicar dos nmeros enteros, uno de los cuales es mayor que el otro en 14
unidades, un alumno cometi un error, disminuyendo en 6 la cifra de las decenas del
producto. Luego, este nmero errado que obtuvo lo dividi por el menor de los
nmeros y obtuvo 50 de cociente y 16 de residuo. Halle el mayor de los nmeros.
A) 37 B) 31 C) 52 D) 33 E) 46
Solucin:
Los nmeros: n, n+14
Producto real: n(n+14)=N
Producto errado: N 60
Dividiendo: N 60=50n+16
Reemplazando:n(n+14)-60=50n+16 , as n=38
El mayor nmero: 52
Rpta.: C
10. Juan tiene cierta cantidad de manzanas y desea repartirlos entre todos sus amigos
en partes iguales. Al hacer la reparticin se da cuenta de que le sobran r manzanas,
de tal modo que a r le falta 42 unidades para ser un residuo mximo, y le sobra 23
unidades para ser un residuo mnimo. Cuntas manzanas tena inicialmente Juan,
si el nmero de manzanas que reparti a cada uno de sus amigos es los tres cuartos
del numero r que le sobraron?
A) 1230 B) 1260 C) 1350 D) 2420 E) 1560
Solucin:
Sea
D: nmero de manzanas
d: nmero de amigos
c: nmero de manzanas por amigo
r: manzanas que sobraron
Se tiene:
r + 42 = d 1
r 23 = 1
luego:
r = 24 d = 67 c: 18 D = 1230
Rpta.: A
Solucin:
Sea x la cantidad de monedas que recibi de propina.
De los datos, llegamos a las siguientes inecuaciones:
x + 5 < 3x ; x 4 < 6
De donde, obtenemos que: 2,5 <x ; x < 10.
Por lo tanto: x(mn.) = 6, pues al comprar el polo gasta 4 monedas y despus de esta
compra le quedan monedas (2 como mnimo).
x(mx.) = 9, pues x < 10.
La suma es : 6 + 9 = 15
Rpta.: D
12. Ra le pregunta a su hermano Gabriel: Cuntos hermanos tienes? y este responde:
Si a la cantidad de mis hermanos le sumamos el doble de la cantidad de tus
hermanos y le restamos una vez ms el nmero de hijos de nuestro padre, notamos
que esta cantidad es excedida por 5. Cuntos hijos como mximo tiene el pap de
Ra?
A) 6 B) 4 C) 5 D) 8 E) 7
Solucin:
A) cm B C
B) 3 cm
C) 2 cm
D) 6 cm
E) 4 cm
A D
4 cm
Solucin:
B C
1) En los sectores superiores:
b c d
a a
Permetro : P1
P1 b c d a (a b c d)
2) tambin:
2a 2b 2c 2d 4
abc d 2
A D
4cm
as : P1 2
A) 45
B) 30
C) 36
D) 48
E) 37
Solucin:
1. En la figura, PS BQ ED BR
2. Luego, 36
Rpta.: C
EJERCICIOS DE EVALUACIN 3
Solucin:
De los datos se tiene P<N<Q<R
QR
Como M= , entonces P<N<Q<M<R
2
Rpta.: A
2. Seis amigos, Armando, Beatriz, Carmen, Dante,Ernesto y Jorge, compiten en una
carrera de autos,donde no hubo empates. Se sabe que:
Beatriz no fue la primera ni la ltima.
Carmen cruz la meta antes que Dante yErnesto.
Jorge lleg en tercer lugar y Ernesto no llego ltimo
Cul de los siguientes puede ser el orden en que los autos cruzaron la meta, del
primero al ltimo?
Solucin:
Se tienen las siguientes posibilidades del orden en que cruzaron la meta:
CBJDEA o CDJBEA o CDJEBA o CDJBEA O CBJAED.
Rpta.: E
3. Matas, Nelson, Mitchell y Norberto, tienen que pagar deudas en un banco, de41, 45,
52 y 63 nuevos soles, pero no necesariamente en ese orden. Ellos forman parte de
una fila de 5 personas, en la cual hay un desconocido que cobrar un cheque. Se
conoce que: El que tiene ms deuda est ms pronto a ser atendido, que el
desconocido; Norberto est antes que el de mayor deuda; el que debe menos y
Matas pagarn despus del desconocido. Adems se sabe que, quien pagar S/. 52
est dos lugares despus de quien ms debe. Halle la deuda total, en soles, entre
Mitchell y Norberto, si Nelson no es quien debe menos.
A) 104 B) 97 C) 86 D) 108 E) 97
Solucin:
deudas personas Lugar en la fila
41 Mitchell 5
52 Matas 4
Desconocido 3
63 Nelson 2
45 Norberto 1
Deuda total entre Mitchell y Norberto: S/. 86
Rpta.: C
4. Cuando el profesor de qumica, da las notas del examen final, un grupo de alumnos
nota que: Carlos tiene 2 puntos menos que Mario, Luis tiene 2 puntos ms que Ana;
Bruno tiene la mnima nota de ellos, la cual es ms de 14; Carlos tiene ms nota que
Ana y Vctor. Si todos tienen notas diferentes, y la calificacin es vigesimal, cul es
la suma de notas de Vctor y Luis?
A) 33 B) 34 C) 39 D) 37 E) 35
Solucin:
Rpta.: E
5. Para saber las edades, en aos, de Nicolle y Marcos, Maribel hizo las siguientes
operaciones: multiplic la edad de Nicolle por 4, luego le sumo10 al resultado y todo,
lo multiplic por 25; luego le sumo la edad de Marcos y finalmente rest 300. Si
Maribel obtuvo como resultado 1264. Cul es la suma de las edades,en aos, de
Nicolle y Marcos?
A) 22 B) 25 C) 28 D) 27 E) 24
Solucin
Edad de Nicolle: ab
Edad de Marcos: cd
Maribel:
25 4ab 10 cd 300 1264
100ab cd 1314
ab 13
cd 14
Suma de edades: 27
Rpta.: D
A) 6 B) 4 C) 1 D) 3 E) 5
Solucin:
Sea el numero D
D
D 5 q1 3 y D 8 q2 6
ademas q1 q2 luego q1 q2 9
reemplazando D 5 9 q2 30 8q2 6
luego 42 3q2 esto es q2 14
luego D 8 14 6 118
118 9 13 1 luego el resto es 1
Rpta: C
7. Javier al cumplir aos dijo lo siguiente: El doble del ao actual es mayor que el
doble del ao de mi nacimiento, ms 20. Adems el triple del ao actual es menor
que el triple del ao en que nac, ms 36. Qu edad, en aos, tiene Javier?
A)7 B) 10 C) 11 D)8 E) 9
Solucin:
= +
2 > 2 + 20 3 < 3 + 36
2 + 2 > 2 + 20 3 + 3 < 3 + 36
> 10 < 12
Por lo tanto Javier tiene 11 aos
Rpta.: C
8. Una empresa desea fabricar 1200 artefactos de modo tal que el costo por concepto
de mano de obra no supere los S/.7800. Si el costo de mano de obra por fabricar
una unidad de dicho artefacto en horas diurnas es de S/.5 y S/.7 si es fabricado en
horas de la noche. Cunto es la mnima cantidad de artefactos que pueden ser
fabricados en horas diurnas?
Solucin:
A) 60
B) 45
C) 30
D) 53
E) 48
Solucin:
1. De la figura
mAMB 2x
2. 2 2 120 60
2x 60
Rpta.: C
10. Sobre una mesa, se ha coloca 3 lminas circulares todas congruentes cuyos
dimetros miden 4 cm, como se muestra en la figura. Si se coloca una lmina
triangular cuyos lados miden 4 cm, encima de estas lminas circulares, de tal
manera que los vrtices del tringulo coinciden con los centros de las
circunferencias, cul es el permetro de la regin que se encontrara traslapada?
A) (6 ) cm
B) 2(4 ) cm
C) (4 ) cm
D) 12(6 ) cm
E) 2(6 ) cm
Solucin:
1. Al colocar el rombo, la regin traslapada ser:
2 2 2
3 3
2 2 2
Permetro: 3(4)+3( )= 2(6 ) cm
3
Rpta.: E
Habilidad Verbal
SEMANA 3 A
HERRAMIENTAS PARA LA COMPRENSIN LECTORA
EL SUBRAYADO
El subrayado consiste en resaltar las frases, las palabras y las oraciones esenciales de un
texto, con el propsito de asimilar y organizar esta informacin. Es una estrategia de
lectura fundamental para el estudiante que se acerca por primera vez a la lectura. Pero
solo con la prctica rendir sus mejores resultados. Esta estrategia permite:
- diferenciar lo esencial de lo secundario.
- confeccionar esquemas y resmenes.
- fijar la atencin e inters en lo que leemos.
- comprender con mayor rapidez un texto.
- la asimilacin de lo que leemos.
- desarrollar nuestra capacidad de anlisis y sntesis.
Estrategia para realizar el subrayado:
1. Lee el texto de forma detenida y trata de construir, mentalmente, una idea global del
mismo.
2. Numera los prrafos del texto y seala una palabra clave en cada uno de ellos (palabra
que, normalmente, coincide con el tema central).
3. Resalta frases u oraciones completas (sin caer en la repeticin) cuya articulacin
posterior pueda servir de base para la construccin de un resumen.
ACTIVIDAD. Realice el subrayado en los textos y luego redacte la idea principal.
TEXTO 1
El colesterol LDL o colesterol malo es el verdugo de la era moderna, responsable del mayor
nmero de muertes por causa de enfermedades cardiovasculares y causante de una de cada tres
muertes en Amrica Latina. El colesterol se encuentra en los alimentos como la carne, los huevos
y la leche entera y se produce de manera natural en el hgado. Nuestras clulas necesitan
colesterol ya que es vital para muchas funciones del cuerpo, indica el doctor Pedro Lipzyc. Sin
embargo, el exceso de esta grasa produce acumulaciones en las arterias que pueden
incrementar el riesgo de enfermedades cardiovasculares.
El colesterol es transportado en la sangre en protenas llamadas lipoprotenas. Las dos ms
conocidas son las de baja densidad (colesterol LDL o malo) y las de alta densidad (colesterol
HDL o bueno). El exceso de LDL se acumula en las paredes arteriales y desarrolla enfermedades
mortales que afectan al corazn. En cambio, el HDL ayuda a remover el exceso de colesterol en la
sangre. Segn laboratorios MSD, seis de cada diez personas con colesterol elevado no alcanzan
los niveles de LDL recomendados. Uno, porque las personas no estn modificando sus hbitos de
vida y dos, porque los tratamientos actuales (estatinas) no son suficientes para alcanzar esas
metas.
Idea principal:
TEXTO 2
La hepatitis no distingue edad ni condicin social incluso en los pases ms
desarrollados. Segn la Sociedad Internacional de Gastroenterologa, la frecuencia de la
hepatitis A entre personas de clase socioeconmica media y alta es de un 71, 7% en la
poblacin de 5 a 9 aos de edad, un 53,3 % en la edad de 10 a 14 aos y un 52,5 % en la
de 15 y 19 aos. Termin el mito de que esta enfermedad se da nicamente en nios
pobres. Es urgente sensibilizar a la poblacin mediante campaas sanitarias para que
utilice tratamientos preventivos, asegura el doctor Hernn Vildsola. La Organizacin
Mundial de la Salud ha colocado a nuestro pas en un riesgo de infeccin moderado-alto
en hepatitis A y B tanto en las clases altas como en las ms pobres. Segn datos del
INEN, cada ao se registran un promedio de 125 personas con cncer de hgado. De
ellos un 88% es por consecuencia de la hepatitis B. En la actualidad ya se cuenta con una
vacuna que permite prevenir la hepatitis A y B en una sola dosis.
Idea principal:
exprimido ya que la naranja se oxida. Otro truco es cocer las patatas con su piel que es
donde est el mayor contenido de vitamina C y los vegetales al vapor.
4. Carecer de vitamina C provoca cansancio, dolores en las articulaciones, escorbuto y
contribuye a la degeneracin macular en personas mayores.
5. Dnde encontrarla: la vitamina C se encuentra en fresas, kiwi, guayaba, naranja,
grosellas negras, meln, patatas, tomate, pimiento, perejil, caqui, soja, coles de Bruselas,
limn, coliflor, espinacas, rbano.
6. Dosis recomendada: en esto no se ponen de acuerdo los cientficos. Mientras en
Espaa se aconseja unos 80 mg al da, en Europa, 60 mg. Hay sectores de poblacin
(fumadores, consumidores de alcohol y personas que realizan grandes esfuerzos) que
necesitan una dosis diaria mayor.
Un kiwi al da aporta la cantidad diaria de vitamina C. La gua recomienda empezar
el da tomando un zumo natural de naranja recin exprimido. Y al beber agua, exprimir un
limn en una botella de agua.
Perez Barco, M. (27 de Febrero de 2015). Todo lo que la vitamina C puede hacer por
ti. ABC. Recuperado el 04 de marzo de 2015 de ABC.es: http://www.abc.es/familia-vida-
sana/20150227/abci-poder-vitaminac-serhumano-201501161331.html
1. Cul es la mejor sntesis del texto?
A) La gua Vitaminas y complementos que alargan la vida recomienda el
consumo de vitamina C por sus distintos factores benficos y amplio espectro de
eliminacin de enfermedades.
B) La vitamina C solo obtenida del jugo de naranja, mejora la salud, rejuvenece a
las personas mayores y genera factores de crecimiento en los nios; se
recomienda su consumo.
C) La vitamina C tiene facultades antioxidantes, desintoxicantes, mejora la salud de
la piel y uas, previene enfermedades y alergias, combate el estrs y la
ansiedad; su carencia es perjudicial.
D) La vitamina C se encuentra en fresas, kiwi, guayaba, naranja, grosellas negras,
meln, patatas, tomate, pimiento, perejil, caqui, soja coles de Bruselas, limn,
coliflor, espinacas, rbano.
E) La vitamina C debe ser consumida en una dosis de 60 mg semanales para
mejorar la salud de la piel y uas, prevenir el cncer; su carencia genera
enfermedades terminales.
Solucin: En el texto se menciona aspectos benficos, de prevencin y los efectos
de la carencia de la vitamina C.
Rpta.: C
2. La palabra ACONSEJA puede ser reemplazada por
A) persuade. B) obliga. C) reflexiona.
D) recomienda. E) norma.
Solucin: La palabra ACONSEJA, adquiere el significado de RECOMENDACIN.
Rpta.:D
3. Si un adulto mayor consumiera frecuentemente vitamina C, probablemente
A) estara muy lozano pero fallecera muy pronto.
B) sus molestias de vejez seran ms llevaderos.
C) tendra una serie de graves problemas gstricos.
D) gozara mal humor y tendra menos sociabilidad.
E) habra hallado el remedio para todos sus males.
Movimiento
plasma
representantes
Sigun y Mackey llaman educacin bilinge al sistema educativo en el que se utilizan dos lenguas
como medio de instruccin, de las cuales, normalmente, una es la primera lengua de los alumnos.
Las caractersticas de la educacin bilinge varan segn se manifiesten distintos factores: los
objetivos lingsticos del sistema educativo que quieren los gobernantes, el lugar de las lenguas
en el currculum, la relacin entre lengua del alumno y la utilizada en la enseanza o la
homogeneidad lingstica del alumnado.
Atendiendo a los objetivos lingsticos, un sistema educativo puede buscar una competencia
plena del alumno en las dos lenguas o una competencia plena en una lengua y limitada en la otra;
en este ltimo caso, es frecuente que se utilice una de las lenguas como medio de introduccin en
la otra (lengua de la enseanza). Veltman ha distinguido dos modelos de mantenimiento de
lengua que tienen su reflejo en los modelos de enseanza: en el primero de ellos, llamado modelo
retentivo, se aprende una lengua para poder participar en ciertas actividades comunitarias, sobre
todo laborales en el segundo, modelo subordinado, la lengua minoritaria se elimina de la
educacin formal y ve cmo su uso se restringe a mbitos acotados, generalmente familiares y
personales.
consiste en la
caractersticas
atendiendo a
esto, se busca
-
- modelos de
enseanza
ELIMINACIN DE ORACIONES
1. I) Emilio Westphalen, considerado el poeta ms importante del Per, naci en Lima
el 15 de julio de 1911. II) E. Westphalen realiz sus estudios en el colegio alemn de
Lima llamado Deutsche Schule, donde tuvo como profesor a Emilio Huidobro. III)
Huidobro fue un gramtico espaol que tena una gran fascinacin por el poeta
barranquino Jos Mara Eguren. IV) En 1928, Westphalen ingres a los claustros
sanmarquinos en donde tuvo notables maestros, entre los cuales destaca el doctor
Ral Porras Barrenechea. V) En 1999, recibi con mucha alegra el ttulo de Doctor
Honoris Causa de su alma mater con la que estuvo ligado desde 1928.
A) I B) II C) III D) IV E) V
Solucin: Se aplica el criterio de impertinencia. El tema es la biografa de Emilio
Adolfo Westphalen.
Rpta.:C
2. I) Hugo Pesce, nacido en Tarma en 1900, realiz una gran labor en la medicina
andina y tropical, analizando principalmente los casos de lepra. II) De nio viaja con
su familia a Gnova, Italia, donde curs estudios en un colegio de jesuitas
escolsticos (1909-1916). III) En 1937, funda y dirige el Hospital regional de
Andahuaylas, as como el servicio antileproso de Apurmac en 1938, ocupando su
jefatura hasta 1944. IV) Ejerce el cargo de jefe del Servicio Nacional de Lepra del
Ministerio de Salud Pblica de 1944 a 1946. V) En San Marcos obtuvo el grado de
Doctor en Medicina (1961), con la tesis La epidemiologa de la lepra en el Per.
A) I B) II C) III D) IV E) V
Solucin: Se aplica el criterio de impertinencia. El tema es Hugo Pesce y su labor
para combatir la lepra.
Rpta.: B
Rpta.: B
4. I) El sueo representa una funcin vital, por ser imprescindible y restauradora. II)
Durante el sueo se produce una contraccin de clulas cerebrales para crear ms
espacio libre entre ellas. III) El sueo participa en la consolidacin de la memoria. IV)
El sueo es un proceso de autorregulacin del cuerpo. V) El sueo tiene una funcin
cognitiva pues afianza el aprendizaje, la memoria y la concentracin.
A) III B) V C) II D) IV E) I
Solucin: Por redundancia, se elimina la oracin III porque est incluida en la
oracin V.
Rpta.: A
5. I) Las geishas usaban sus habilidades en distintas artes tradicionales del Japn,
msica, baile, y narracin. II) Su aprendizaje poda ser tanto desde los 15 aos
como desde la infancia. III) Existan geishas de ciudad (machi) y geishas de barrio
(kuruwa), ambas usaban las mismas tcnicas de entretenimiento. IV) Una geisha es
una artista tradicional japonesa cuyo aprendizaje vena desde muy joven. V) Las
geishas fueron bastante comunes en los siglos XVIII y XIX, hoy en da an existen,
pero su nmero ha disminuido.
A) V B) III C) IV D) I E) II
Solucin: Se elimina la cuarta oracin por criterio de redundancia. Se desprende de
la oracin I y II.
Rpta.: C
6. I) Existen diversos vicios de diccin como faltas que se cometen al hablar, como por
ejemplo el barbarismo o la cacofona. II) El barbarismo es un vicio de diccin que
consiste en emplear vocablos impropios o en escribir o pronunciar mal las palabras,
de este modo, destruye la pureza, claridad y elegancia del idioma. III) El solecismo
es un vicio de diccin que consiste en faltar a las reglas gramaticales acerca del
oficio y uso de las distintas partes de la oracin. IV) La cacofona es un vicio de
diccin que consiste en el encuentro o repeticin de unas mismas slabas o letras. V)
La pobreza del vocabulario es un vicio de diccin que ocurre cuando se repiten
palabras que pueden ser eliminadas o reemplazadas por otras ms precisas.
A) IV B) I C) V D) III E) II
Solucin: Por redundancia, elimnese la oracin I porque esta se infiere de las
dems oraciones.
Rpta.: B
SEMANA 3C
TEXTO 1
Los novelistas que se renen en la Semana Negra en Gijn tienen un buen tema: el
filsofo francs Ren Descartes, de quien este ao se cumplen 400 aos de su
nacimiento, no muri de pulmona en 1650, como cuenta la versin oficial, sino
envenenado con arsnico. El investigador alemn Eike Pies asegura haber encontrado en
una carta la prueba del asesinato del filsofo creador de la duda metdica y as lo expone
en un libro, aparecido en Alemania, bajo el ttulo El asesinato de Descartes: Documentos.
Indicios. Pruebas. Pies recuerda que el filsofo muri en Suecia, donde se encontraba en
la corte de la reina Cristina, quien tuvo que renunciar al trono por sus intenciones de
convertirse al catolicismo. Y explica que por casualidad encontr en la Universidad de
Leiden, en Holanda, una carta del mdico de la reina de Suecia a un colega en la que se
relataban los sntomas presentados por el filsofo en el momento de su muerte:
hemorragias estomacales y vmito negro. Estos no son sntomas de pulmona, causa
oficial de la muerte, sino de envenenamiento por arsnico.
Para corroborar esta afirmacin, Pies arguye que la carta encontrada por l contiene
una posdata en la que el mdico remitente pide al destinatario que nunca permita que
caiga en otras manos.
Pies aventura la hiptesis de que un monje agustino puede haber sido el autor del
asesinato para impedir que Descartes ejerciese una influencia negativa sobre la reina,
quien ya estaba encaminada hacia el catolicismo. El monje era capelln de la Embajada
francesa en Suecia y tena, al parecer, encomendada la misin de ganarse a la reina para
la religin catlica.
Se lamenta Pies de que las autoridades francesas se hayan negado hasta ahora a
examinar los restos del filsofo para averiguar si contienen huellas de arsnico, veneno
que no se elimina en muchos siglos. Pies coment que no se sabe a ciencia cierta si los
restos enterrados en Pars son los de Descartes, pero esto resultara fcil de averiguar,
porque existen retratos del filsofo en los ltimos aos de su vida. A partir de la calavera
sera muy fcil reconstruir el retrato, comprobar si realmente es Descartes y, en este caso,
buscar los restos del arsnico.
Comas, J. (19 de Julio de 1996). Un investigador afirma que Descartes no muri de
pulmona, sino envenenado. El Pas. Recuperado el 04 de marzo de 2015 de El Pas:
http://elpais.com/diario/1996/07/19/cultura/837727207_850215.html
1. Esencialmente, el texto gira alrededor
A) de los escritores de Gijn y sus temas ms polmicos.
B) de las investigaciones de los novelistas sobre Descartes.
C) de la hiptesis sobre el envenenamiento de Descartes.
D) de conflictos de poder en torno a Cristina de Suecia.
E) del estudio del crneo de Descartes por Eike Pies.
Solucin: El texto gira en torno a la hiptesis sobre el posible asesinato de
Descartes, en tanto, no est comprobado de manera definitiva.
Rpta.: C
2. El antnimo contextual de ARGIR es
A) favorecer. B) desmentir. C) explicar.
D) fortalecer. E) sealar.
Solucin: En el texto ARGIR est en funcin de justificar o probar, por tanto su
antnimo contextual sera DESMENTIR.
Rpta: B
3. Si se comprobara que los restos enterrados en Pars no son de Descartes,
A) los filsofos alrededor del mundo estaran indignados.
B) se buscara a los culpables del asesinato de Descartes.
C) la hiptesis de E. Pies se comprobara de inmediato.
D) se perseguira a los familiares cercanos de Descartes.
E) sera muy difcil sealar si Descartes fue asesinado.
Solucin: Hacia el final del texto, se seala la posibilidad de examinar los restos del
filsofo para determinar si fue asesinado o no. Si estos restos no fueran los de
Descartes, sera muy difcil establecer si su muerte fue causada de forma
deliberada.
Rpta.: E
4. Es inconsistente con el desarrollo textual sostener que
A) Descartes fue un filsofo que vivi en el siglo XVII.
B) los supuestos restos de Descartes estn en Paris.
C) E. Pies sustenta su hiptesis en testimonios orales.
D) la tradicin dice que Descartes muri de neumona.
E) el gobierno francs protege los restos de Descartes.
Solucin: E. Pies, sustenta su hiptesis sobre la base de pruebas documentales:
Una carta. Sostener que se trata de testimonios orales es errado.
Rpta.: C
5. Podemos inferir que el monje agustino supuesto autor del crimen,
A) era una persona que no tena ningn apego hacia la fe catlica.
B) no repar en el pecado que cometa al asesinar a Ren Descartes.
C) jams viaj fuera de su natal Espaa, ya que estaba enclaustrado.
D) es injustamente acusado por E. Pies, pues los monjes no actan as.
E) era decididamente un seguidor de la corriente antifilosfica europea.
Entre los nominados se encuentra por ejemplo un ladrn que quera llevarse el cable
de acero de un ascensor. Sin embargo, se olvid del simple hecho de que l estaba
dentro del aparato, ocasionando su muerte al caer al vaco. Otro candidato a ganarse este
premio es un terrorista que compr sellos insuficientes para una carta bomba, por lo que
la oficina de correos se la devolvi. Y decidi abrirla.
Los investigadores analizaron a todos los nominados del Premio Darwin entre 1995
y 2014. Un total de 332 casos haban sido verificados de forma independiente. Hubo 14
nominaciones que fueron excluidas, ya que eran compartidas por hombres y mujeres. De
los 318 casos restantes, 282 fueron protagonizados por el gnero masculino, mientras
que solo 36 por mujeres. Segn los investigadores, la diferencia estadstica es
significativa.
Los cientficos destacan por ello que los resultados sustentan la "Teora de la
estupidez masculina", que afirma que el motivo de la mayor tendencia de los hombres a
correr riesgos, su mayor tasa de muerte en accidentes y su mayor protagonismo en las
llamadas de emergencia se debe sencillamente a que "son tontos, y los tontos hacen
tonteras".
Los autores reconocen, pese a todo, que hay otros factores que pueden influir sobre
el resultado. Es posible que las mujeres nominen a ms hombres que viceversa, o que los
casos de muertes masculinas en condiciones absurdas tengan una mayor repercusin
que las femeninas. Tampoco se tuvieron en cuenta las diferencias en el consumo de
alcohol entre ambos gneros, un factor que podra ser determinante en una muerte.
El Comercio (12 de diciembre de 2014) Es el hombre ms tonto que la mujer?,
estudio lo confirma. Recuperado el 04 de marzo de 2015 de El Comercio:
http://elcomercio.pe/ciencias/investigaciones/hombre-mas-tonto-que-mujer-estudio-lo-
confirma-noticia-1777956
Solucin: El estudio se basa en una estadstica del Premio Darwin, por lo que al
poner en cuestin la rigurosidad de dicho premio, la investigacin tambin perdera
rigor.
Rpta.: E
Aritmtica
SEMANA N 3
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 3
1. Determine el valor de verdad de las siguientes proposiciones en el orden que
se indica:
I) Si M T = M L entonces T = L .
II) Si M L entonces M L = .
/
III) Si x M T / entonces x T M .
A) VFV B) FVF C) FVV D) VFF E) VVF
Solucin:
I) F II) V III) F
Rpta.: B
Solucin:
6x + 1 (3x+ 1) = 9 x = 3
# P(M L) = 26 = 64
Rpta.: E
# (SUL) x M
3
#M =
a
3
a = 3
a
Rpta.: A
Solucin:
I) V II) V III) F
Rpta.: E
5. Si M L/ y T M , simplifique [(T M) L] M/ T
A) T M B) T C) L D) T M E)
Solucin:
M L = ; T M
[(T M) L] M T
/
M/ T T -M
Rpta.: E
6. Si M T y T L = , simplifique [(M T)/ T] L (L M) .
A) L B) M C) D) T E) M T /
Solucin:
M T ; T L =
[(M T) /
T] L (L M)
M/ T/ L (L M) T / L L T L
Rpta.: A
7. En una encuesta realizada a 135 estudiantes sobre los deportes que practican,
se obtuvo la siguiente informacin: todos menos 40 practican tenis, 15 solo
practican tenis y ftbol, 6 solo practican ftbol y natacin, 10 practican solo
natacin. El nmero de estudiantes que practican solo tenis y natacin es el
doble de los que practican los tres deportes. Adems, el nmero de
estudiantes que practican solo ftbol son tantos como los que practican tenis
y natacin. Si se sabe que todos los estudiantes por lo menos practican uno
de los deportes mencionados, determine el nmero de estudiantes que
prctican al menos dos de estos deportes.
A) 38 B) 29 C) 45 D) 57 E) 34
Solucin:
i) 10 + 6 + 3x = 40
x=8
ii) 21 + 3(8) = 45
Rpta.: C
8. En una encuesta realizada a 150 personas se obtuvo la siguiente informacin:
30 personas gustan de vino pero no de pisco.
20 personas no gustan de vino ni de pisco.
80 hombres prefieren pisco.
10 mujeres prefieren solo pisco.
Cuntas mujeres prefieren las dos bebidas?
A) 25 B) 18 C) 15 D) 10 E) 20
Solucin:
De la informacin U = 150
Rpta.: D
Solucin:
Sumando: 36 2x < 25
X > 5,5 R1: 13 6 = 7
Rpta.: A
Solucin:
X=2
Rpta.: C
EVALUACIN N 3
Solucin:
I) F II) F III) F
Rpta.: C
A) 10 B) 40 C)30 D) 50 E) 20
Solucin:
Rpta.: E
3. Dados los conjuntos M, L y T tales que: #P(M) + #P(L) + #P(T) = 112 , halle el
mximo valor que puede tomar #[P(M L T)] .
A) 8 B) 16 C) 32 D) 4 E) 2
Solucin:
2#M + 2#L +2#T = 112
24 + 25 + 26 = 112
I) [(M/ L/ ) (M L/ )] =U
II) MM =
/
Solucin:
I) F II) F III) V
Rpta.: D
A) M B) N C) R D) M / E) L/
Solucin:
M L = ; T L =
(T/ M/ )/ (T L)
T (M L) T () = T
Rpta.: C
A) M N B) M N C) M N D) M N E)
Solucin:
[M (M/ T)] [(M T/ ) (T M/ )]/
(M T) [MT] MT
Rpta.: B
A) 23 B) 40 C)30 D) 50 E) 20
Solucin:
m = 120 97
m = 23
Rpta.: A
x 18 > 14 x > 32
96 2x > 29 x < 33,5
x = 33
Luego: S = 66 18 = 48
Rpta.: B
9. En un aula donde hay 60 estudiantes, se tienen los siguientes datos: De los
hombres, 12 no tienen ni 15 ni 16 aos; de las mujeres, 6 tienen 15 aos, 20 no
tienen 15 aos y 15 no tienen 16 aos. Determine cuntos hombres tienen 15 o
16 aos.
A) 22 B) 16 C) 15 D) 12 E) 20
Solucin:
H= M
15 15 6
16
X 10
12 10
x + 38 = 60
x = 22
Rpta.: A
10. De un grupo de 50 artistas, se sabe que: El nmero de varones que cantan y
bailan es la mitad del nmero de varones que solo bailan, y estos a su vez son
tantos como las mujeres que solo bailan. Si el nmero de mujeres que bailan y
cantan son la mitad del nmero de mujeres que solo cantan, las personas que
solo cantan son 14, las mujeres que cantan son 12 y las personas que no
bailan ni cantan son 7, halle el nmero de personas que cantan y bailan.
A) 10 B) 12 C) 11 D) 8 E) 9
Solucin:
3y =12 y = 4
5x + 25 = 50 x = 5
x+y=9
Rpta.: E
lgebra
SEMANA N 3
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 3
A) 0 B) 1 C) 4 D) 5 E) 8
Solucin:
De la ecuacin
ax a2 x 3 2 b 3 a 2
(2x 1) (ax 1) ax 1 2x 1 ax 1 ax 1 2x 1 2x 1
ax a2 x b(2 x 1) a(ax 1)
(2x 1)(ax 1) (ax 1)(2x 1)
ax a2 x 2bx b a2 x a
0 (2b a)x a b
Como la ecuacin tiene inf initas soluciones
2b a 0 a b 0
2b (b) 0 b 0 a 0
a 12 b 22 1 4 5
Rpta.: D
2 2
3. Si m y n son soluciones de la ecuacin en x, bx ax c 0 , b 0 , halle el
mb(a n) b(an) (a c)2
valor de T .
ac
A) 1 B) 3 C) 2ac D) 2 E) bc
Solucin:
a
m n
b
bx2 ax c2 0 2
mn c
b
mb(a n) b(an) (a c)2
T
ac
b m n a mn a c a2 c2 a c
2 2
ac ac
2ac
T 2
ac
Rpta.: D
4. Determine la solucin comn de las ecuaciones
x2 (n 4)x 12 0 ; n .
x2 (n 2)x 44 0
A) 5 B) 7 C) 4 D) 4 E) 6
Solucin:
Sea a la solucin comn de
x2 (n 4)x 12 0.................(1)
x2 (n 2)x 44 0.................(2)
a2 (n 4) a 12 0
a2 (n 2) a 44 0
2a2 6a 56 0
a2 3a 28 0 a 7 a 4 0
a 7 a 4
Como n a 4
Rpta.: D
a a 5a
A) , B) , C) 0,
a6 5a 6 a6
5a 5a
D) , E) ,
5a 6 5a 6
Solucin:
6
i) 4a 12 6 a 5a 6 a
5
x 1 2x 5a
ii) 1
3 5a
5a 6 x 10a 5a 6 x 5a
1 0 0
15a 15a
6
De i), como a 15a 18
5
5a 6 x 5a
0 5a 6 x 5a 0
15a
6
Como a 5a 6 0
5
5a
x
5a 6
5a
CS ,
5a 6
Rpta.: E
(M N) P c , donde P c es el complemento de P.
A) 35 B) 30 C) 26 D) 21 E) 26
Solucin:
i) M x / 7 x x 2 18
7 x x 2 18 x 2 7x 18 0
x 9 x 2 0
x 2,9
M 2,9
ii) N x / x 2 24x 95 0
x 2 24x 95 0 x 19 x 5 0
x 5,19
N 5,19
iii) P x / x 2 3x 10
x 2 3x 10 0 x 5 x 2 0
x 2,5
P 2,5
Pc , 2 5,
Graficando M , N y Pc :
N
M
PC
+
-2 5 9 19
Luego de i) , ii) y iii) :
(M N) Pc 5,9
La suma de los elementos enteros es 6 7 8 9 30 .
Rpta.: B
A) 15 B) 11 C) 30 D) 10 E) 24
Solucin:
x4 2
1
x 1 x4
x 2 2x 14 x 2 2x 14
1 1 0
x 2 5x 4 x 2 5x 4
3 x 6
0 , x 1,4
x 1 x 4
x ,1 4,6
CS ,1 4,6
Rpta.: C
(m 1)x 2 mx m
8. Si 3;x , determine el menor valor entero de m.
1 x x2
A) 4 B) 2 C) 3 D) 1 E)5
Solucin:
(m 1)x 2 mx m
3 ; 1 x x2 0 0
1 x x 2
(m 1)x 2 mx m 3 3x 3x 2
(m 2)x 2 m 3 x m 3 0
m2 0 m 3 2 4 m 2 m 3 0
m2 m 3 5 3m 0
m2 m 3 3m 5 0
5
m 2, m , 3,
3
m 3,
El menor elemento entero es 4 .
Rpta.: A
EVALUACIN N 3
n 6 n2
1. Si la ecuacin en x, (16 n4 )x 0 ,n ; tiene solucin nica
n2 1
diferente de cero, determine el conjunto solucin.
6 6 6 6
A) 6 B)
16
C)
6
D) E)
6 16
Solucin:
n 6 n2
(16 n4 )x 0
n2 1
i) 16 n4 0 n 2
ii) n 6 n2 0 n2 n 6 0 n 2,3
iii) n2 1 0 n 1
Luego de i) ii) iii) se tiene que : n 0 n 3
Si n 3 x 0 solucin diferente de cero
6
Si n 0 x
16
6
CS
16
Rpta.: E
Solucin:
3n2 9n 12 0 n2 16 0
n2 3n 4 0 n 4
n 4 n 1 n 4
n4
El doble de n aumentado en 3 es 11
Rpta.: A
Solucin:
(x 3)2 k(x 1) 3 0
x2 6x 9 kx k 3 0
x2 k 6 x 6 k 0
Como tienes soluciones no reales 0
k 6 4 1 6 k 0
2
k 2 8k 12 0
k 6 k 2 0
k 2,6
k : 3,4,5
La suma de los cuadrados de los valores enteros es 32 42 52 50 .
Rpta.: A
4. Calcule la media aritmtica del mayor y menor elemento del complemento del
x2 2ax
conjunto solucin de la inecuacin 2 1 ; 0 a b .
a b2
a ab b
A) B) C) b D) a E)
2 2 2
Solucin:
x 2 2ax x 2 2ax
1 1 0
a 2 b2 a 2 b2
x 2 2ax a2 b2
0
a 2 b2
Como 0 a b a2 b2 a2 b2 0
x 2 2ax a2 b2 0
x a b x a b 0
CS , a b a b,
CS c a b, a b
La media aritmtica del mayor y menor elemento es
(a b) (a b)
a.
2
Rpta.: D
5.
Si M x / x2 x 2 4(1 x) y N x / 4(x 1) 12 , halle M N .
A) 2 ,2 B) 3, C) 2 ,2 3,
D) 2,3 E)
2,4
Solucin:
i) M x / x 2 x 2 4(1 x)
0 x 2 5x 6
0 x 2 x 3
x ,2 3,
M ,2 3,
ii) N x / 4(x 1) 12
4(x 1) 12 x 2
N 2,
Luego de i) y ii) :
M N 2,2 3,
Rpta.: C
6. Determine el nmero de elementos enteros del complemento del conjunto
2x 3 2x 5
solucin de la inecuacin, .
2x 5 2x 3
A) 3 B) 4 C) 5 D) 2 E) 6
Solucin:
2x 3 2x 5
0
2x 5 2x 3
16 3 5
0, x ,
2x 5 2x 3 2 2
3 5
CS , ,
2 2
CS C
3 5
, 1,0,1,2
2 2
n CS 4 .
C
Rpta.: B
A) 2 B) 3 C) 1 D) 0 E) 1
Solucin:
3
ab
2
Si a y b son soluciones de la ecuacin 2x 2 3x 5 0
ab 5
2
x 2(a b) x 4ab 8 (x 2)(x 3)
x3x2 (x 2)(x 3)
x 2 5x 6 x 2 x 6
6x 12 x 2
mx 2 (2 2 3)x x 2 m 3x ; x
Solucin:
mx 2 (2 2 3)x x 2 m 3x
m 1 x2 2 2x m 0
m 1 0 0
m1 8 4 m 1 m 0
m 1, 0 m2 m 2
m 1, m , 1 2,
m 2,
Rpta.: E
Trigonometra
SEMANA N 3
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 3
2
1. En un tringulo rectngulo ABC, recto en C, senA . senB , Halle 4 sec 2 A sec 2 B .
5
25
A) 40 B) 30 C) 25 D) E) 15
2
Solucin:
b a 2
i) . 5ab 2c 2
c c 5
c2 c2 2
2 b a
2
ii) 4 2 2 4c 2 2
b a ab
4c 4 25a2b2
ii) 25
a2 b2 a2 b2
Rpta.: C
2. En un tringulo rectngulo ABC, recto en C, si sec A . secB 3 ctgA, calcule el valor
de 10 senA senB .
A) 1 B) 3 C) 5 D) 4,5 E) 4
Solucin:
c c b
Dato: . 3
b a a
Teorema de Pitgoras: c2 a2 b2
c 2 b2
3 a2 3ab a 3b , luego
ab
c 10b .
3 1
Si E es el nmero buscado, entonces E 10. . E 3
10 10
Rpta.: B
1 3
A) B)
2 2
2 3
C) D)
5 4
5
E)
4
Solucin:
4 4k
sen
5 5k
x.3k
A1 1
2
A 2 4k.3k 2
2
x 2k , de donde AB 13k
13 3 2 5 13 10 3
Si E es el nmero buscado, entonces E 13 . .
4 4 4
3 4 13 4
Rpta.: D
1 2
C) D)
3 3 2Su 2
A E B
5
E)
2
Solucin:
Del grfico,
m
tg ,
n
n
tg
2m
m n 1
Por lo tanto, tg tg .
n 2m 2
Rpta.: A
A) 4 B) 4 3
C) 3 2 D) 4 2
E) 2 6
Solucin:
AC CD 3.BD
ABC BED , entonces
DE BE a
3a 4a 5a
3a 4a
DE , BE=
5 5 E
4a 21a
y AE 5a
5 5
1 7 1 7 8
Si M es el nmero buscado, entonces M 5 4 2
5 2 5 2 2 2 2
Rpta: D
1 6cos 8cos2
6. Cul es el menor valor entero que puede tomar E, siendo E ?
cos2
( , agudo).
A) 15 B) 16 C) 14 D) 17 E) 18
Solucin:
1 6cos 8cos2
E
cos2 cos2 cos2
E sec2 6sec 8
E sec 2 6 sec 32 1
E sec 3 1
2
sec 3 1 15
2
E 15
Rpta.: B
1
7. En el tringulo ABC, de la figura, se verifica que sec A ctgC .
2
A C
Halle tg ctg .
2 2
4
A) B) 3
3
5
C) D) 2
3
7
E)
3
Solucin:
1 b a 1
sec A ctgC
2 c c 2
2 b a c
4 b a b2 a2
2
4b 4a b a
b 5k
3b 5a
a 3k
A C 3k 8k 1 7
tg ctg 2
2 2 9k 4k 3 3
Rpta.: E
3
8. En el tringulo rectngulo mostrado, tgC cscB . Halle el permetro del tringulo,
2
si se sabe que est entre 80 u y 100 u (a, b y c son enteros).
A) 98 u B) 96 u
C) 90 u D) 95 u
au
E) 94 u
bu
B A
Solucin:
3
Se tiene, por dato, tgC cscB , luego,
2
c a 3 ac 3
b b 2 b 2
Resolviendo el sistema de ecuaciones:
2 a c 3b...(I)
b2 c2 a2...(II)
3b 2c
De (I): a , reemplazando en (II),
2
2
3b 2c 12c b 12k
b c
2 2
5b2 12bc 0 b , , de donde a 13k
2 5 c 5k
Permetro a b c 13k 12k 5k 30k
Si k 3 , entonces permetro es 90 u
Rpta.: C
A) 2
B) 5
C) 0
D) 5
E) 2
Solucin:
tg 3 , tg 2 sec 5
tg 5 sec 3 5 5 2
Rpta.: E
sen cos
10. En el grfico, si AD EB, calcule el valor de la expresin .
sen cos
A) 2
B) 4
5
C)
2
D) 3
4
E)
3
Solucin:
AD EB x
1 BC DC
cos , sen
x x
BC 2 DC
sen , cos
x x
x cos 2 DC , entonces
x cos xsen 2...(I)
x cos xsen 1...(II)
x cos xsen sen cos
I (II): 2 2
x cos xsen sen cos
Rpta.: A
EVALUACIN N 3
1. El ngulo es tal que 0 y cos 5 20 sec 4 0 1 , hallar el valor de
18
2 3sen 8 20 3tg 9 .
A) 6 B) 4 C) 2 D) 3 E) 5
Solucin:
cos 5 20 sec 40 1
1
cos 5 20
sec 40
cos 5 20 cos 40 5 20 40 4 20 5
Si E es el nmero buscado, E 2 3sen 40 20 3tg 45
E 2 3sen60 3tg45
3
2
E 2 3 3 1 33 6
Rpta.: A
Solucin:
4
sen
5
BC 7k L
L
k D
7
L 5L
BD 5
7 7
Rpta.: C
A) 15 34 u2 B) 17 34 u2
C) 19 34 u2 D) 13 34 u2
E) 10 34 u2
Solucin:
ba 4b a4
c b
15 tgC csc A 15 2 34 19
a a
b c 2 34 19 a 4 c 2 34 19 4 c 2 34 4
...(I)
a 15 a 15 a 15
c2
Por Pitgoras, a c b a c a 4 c 8 a 2 2 a...(II) .
2 2 2 2 2 2 2
8
4c 2 34 4
Llevando (II) en (I): 2
c 2 34, a 15, b 19
c 15
2
8
Rpta.: A
4. En un tringulo rectngulo T la diferencia de las longitudes de sus catetos es 14 cm
y la suma de las longitudes de los catetos excede en 8 cm a la longitud de la
hipotenusa. Calcular 2ctg ctg donde y son los ngulos agudos de T,
2 2
con .
A) 10 B) 9 C) 8 D) 7 E) 6
Solucin:
i) c b 14
ii) c b a 8
iii) a2 b2 c2
De (i), c 14 b...(iv)
De (ii), 14 b b a 8
6 a 2b a 2b 6...(v)
En (iii), 2b 6 b2 14 b
2 2
b2 2b 80 0
(b 10) b 8 0 b 10, c 24 y a 26
36 50
Si M es el nmero buscado, M 2 35 8
24 10
Rpta.: C
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5
Solucin:
x 2tg . csc ,
y 2sec . cos
L ctg .2sen sen
De la figura, L x y .
xy
Si el nmero buscado es M, entonces M 1.
L
x y
L
Rpta.: A
Geometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 3
1. En la figura, halle x.
A) 15 A
B
4x
B) 20
E
C) 25
D) 30 x
E) 45 D C
Solucin:
A
1) ABC: + + 4x = 180
4x
B
+ = 180 - 4x
E
2) EACD:
90 + 90 + x = 2 + 2 x
3) De 1) y 2): D C
x = 20
Rpta.: B
2. En la figura, halle x.
A) 95 B 50
B) 100
A E
C
C) 110 x
G
F
D) 140
45
E) 150
D
Solucin:
B 50
1) ABC: Ang. Exterior
180 - 2 + 2 = 50 180-2 E
A 2
- = 65 x
C
G
2) EADG: + 45 = + x F
3) De 1) y 2): 45
x = 110
D
Rpta.: C
A) 10 B) 15 C) 18 D) 20 E) 30
Solucin:
B
1) BACE: mBEC = 5x 5x
x
2) BCE: Issceles
CE=CB 5x
E
3) ABC: Issceles x
3x + 6x + 3x = 180 2x x
A C
x = 15
Rpta.: B
A) 30
B
B) 40 C
40
C) 45
10
D) 50 x
20 30
A D
E) 60
Solucin:
B
1) Trazar CP tal que CP = CD 10 C
40
APC: Issceles 20
2) BCP: Equiltero
10
BP = BC = CP x 60
20 40 30
A D
3) APB: Issceles P
x + 20 = 50
x = 30
Rpta.: A
B
5. En la figura, halle x.
Q
A) 50 B) 60
x
P
C) 45 D) 30
R
E) 80
x
A C
Solucin:
B
1) BAC: Prop.
x Q
mBMC = 90
2 x
P 90+ x
2) PMRQ: 2
M
R
x
90 + + x = 90 + 90 x
2 A C
x = 60
Rpta.: B
H F
2) BHF: Ang. Exterior
80
x
+ = 80 G
D
3) FGP:
x + + = 180
x = 100 A C E
Rpta.: C
E) 20 x N
A
Solucin: B
M
1) L 1 //L 2 : Prop. D
mDCE = + = 60 1
C 60
2) DCE: Prop
60 P
60
mDPE = 90 - = 60 E 2
2
3) ABP: x N
x + 60 = 90
A
x = 30
Rpta.: D
C) 56
D) 54
x 56
E) 45 A C
D
B
Solucin:
62
1) Trazar DM tal que mDMB = 62
BD = DM
C) 18
D) 20
3x 4x
E) 22 A C
D
Solucin: B
B) 60
C) 70
D) 80
Px
E) 90 45
A C
H N
Solucin:
1) ABC: Prop B
+ 40 -
mHBN = 20
2 20
2) HPN: x = 45+
Px
3) HBNP: 45
45 + 20 + = 180 - x A C
H N
= 115 - x
4) De 2) y 3) : x = 80
Rpta.: D
11. En la figura, mDEF = 20. Halle x.
F
A) 25 B
B) 30
C) 35 D
D) 40
E) 45 x
A C
E
Solucin:
F
B
1) ABC: Ang. Exterior
x + 2 = 2
x = 2(-) M
D
2) AEM: Ang. Exterior
x + 90 - = 20 + 90 -
20
x = - + 20
3) De 1) y 2): x
x = 40 A C
E
Rpta.: D
Rpta.: B
13. En la figura, halle x.
A) 45 B
80
B) 50
D
C) 60
F x
D) 65
E
E) 70 2
A C
Solucin:
B
1) ABC: Prop
80 80
mAFC = 90 + = 130
2 D
2) FDC: Prop F 50 Px
50 + 2 + 2 = 180 130
+ = 65
E
2
A C
3) DPC: Ang. Exterior
x=+
x = 65
Rpta.: D
A) 14 B) 15 C) 18 D) 20 E) 22
Solucin: B
4
1) ABE CED (ALA) 3
BE= ED 4 D
4
2) BED: Equiltero 3
4 = 60 E
= 15
A C
Rpta.: B
EVALUACIN N 3
A) 30 B
N
B) 40 2
C) 45 D
E
D) 50
A C
E) 60
x
Solucin: B
N
1) ABC: Prop. 2
4 + 2 = 100
40+
2 + = 50 D
40
E
40
2) DEN: Prop. A C
40 + + 2 = 90
+ 2 = 50
x
3) De 1) y 2): = M
40 + = x +
4) ABMN:
x = 40
Rpta.: B
2. En la figura, halle x.
A) 60
D
x
B) 70
A
C) 72
D) 80
x
E) 85 B C
Solucin:
180 - x + 180- x = 3 + 3
360 - 2x = 3( + )
x 180-x
B C
3) De 1) y 2):
360 - 2x = 3x
x = 72
Rpta.: C
A) 30 B) 35 C) 40 D) 45 E) 50
Solucin: B
1) BAM: Issceles 50 10
AB = AM y mMBE = 10 E
2) BAE: Equiltero
mMAE = 20 60
x
3) MAE: Issceles 80
20 50 40
50 + x = 80 A C
M
x = 30
Rpta.: E
4. En la figura, halle x.
B
A) 100
P 40
B) 110 Q
E
C) 120
D) 125 D
x
E) 130
A C
Solucin: B
1) PBQ: Prop. P 40
Q
40
mAEC = 90 - = 70
2 E
70
2) AEC: Prop. D
70 x
x = 90 + = 125
2
A C
Rpta.: D
bisectriz del ngulo ALB interseca a AB en E, tal que mAEL = mBFC = 2mLBC = 8,
halle .
A) 10 B) 15 C) 18 D) 20 E) 22
Solucin:
1) Prolongar LE y CF hasta el punto D B
mDEF = mDFE = 8
4
D 8
2) CBL: Prop. F 8
2
8 E
mLDC = 2 8
3) EDF: Prop.
8 + 8 + 2 = 180 A C
L
= 10
Rpta.: A
6. En la figura, AD = BC. Halle .
A) 20 B
100
B) 18
C) 16
D
D) 15
3
A
C
E) 10
Solucin:
3) QDC: Issceles
mDCQ = 2 D
3
2 2
4) ABC: A
Q
C
4 + 100+ + 3 = 180
= 10
Rpta.: E
Lenguaje
EVALUACIN N 3
1. La produccin y la interpretacin de una cantidad infinita de mensajes en la
comunicacin lingstica son realizadas porque los hablantes conocen
A) la gramtica descriptiva. B) las reglas ortogrficas.
C) el alfabeto de la lengua. D) la formacin de las palabras.
E) la gramtica de la lengua.
Solucin: La gramtica de la lengua posibilita la codificacin y decodificacin de
mensajes verbales.
Rpta.:E
Solucin: Las palabras lona y luna cumplen funcin distintiva por las vocales
posteriores /o-u/.
Rpta.: B
14. Elija la palabra en que dos grafemas distintos representan el mismo fonema.
A) xido B) Cenculo C) Bagaje D) Jengibre E) Carruaje
Solucin: Los grafemas distintos j y g se representan fonolgicamente como /x/.
Rpta.: D
15. Marque la opcin que presente, respectivamente, las vocales posterior alta,
media anterior y baja central en la palabra subrayada.
A) La quena es un instrumento de viento.
B) Los negocios marchan viento en popa.
C) La suela de su zapato est muy gastada.
D) Cientficamente, la siesta mejora la salud.
E) No debemos zaherir con palabras crueles.
Solucin: La palabra suela presenta las vocales posterior alta /u/, media
anterior /e/ y baja central /a/.
Rpta.: C
16. Marque la alternativa que presenta ms consonantes palatales diferentes.
A) El chullo incluye smbolos incaicos en su diseo.
B) Anteayer se produjo un triple choque en Caete.
C) El chacal es un animal carroero de frica y Asia.
D) Chincha limita con la provincia de Yauyos (Lima).
E) El proyectil no lo hiri porque us chaleco antibalas.
Solucin: Esta alternativa presenta cuatro consonantes palatales diferentes (/, , vj
y /) en comparacin con las otras.
Rpta.: A
23. Marque la alternativa que seala los casos en los que debe aparecer la letra
h intermedia.
I. Ex__ibir II. Des__ilar III. Ex__uberante
IV. Ex__altar V. Al__aja
A) III y IV B) I, III y IV C) I, II y III D) I, II y V E) I, III y V
Solucin: Las palabras que se deben escribir con h intermedia son exhibir,
deshilar y alhaja.
Rpta.: D
Literatura
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 3
Solucin:
1d. Paris, pretendiente de Julieta
2b. Fray Lorenzo, cmplice del matrimonio en secreto de Romeo y Julieta.
3c. Mercucio, amigo de Romeo
4e. Tebaldo, miembro de la familia Capuleto
Rpta.: D
10. La rivalidad entre los Montesco y los Capuleto identifica Romeo y Julieta, de William
Shakespeare, como una
A) tragedia de tipo costumbrista que critica el matrimonio interesado.
B) comedia que satiriza y censura la idiosincrasia de los italianos.
C) obra en la que la lucha por el poder es uno de los temas centrales.
D) historia donde es imposible el matrimonio entre Romeo y Julieta.
E) novela donde el poder poltico derrota el ideal amoroso juvenil.
Solucin: En la tragedia Romeo y Julieta, las luchas por el poder en la ciudad de
Verona, se materializan en la rivalidad de la familia Montesco y la familia Capuleto.
Rpta.: C
Psicologa
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 3
1. Seale el caso de la persona que se est resocializando.
A) Un nio en su ambiente familiar.
B) Un adulto en su centro de trabajo.
C) Un trabajador peruano en un pas asitico.
D) Un adolescente en su colegio.
E) Un nio en un centro de esparcimiento.
Solucin: El trabajador peruano que emigra a un pas asitico es el que tendra que
resocializarse adquiriendo las normas, valores y pautas de comportamiento propios
del pas asitico.
Rpta.: C
2. Indique el tipo de familia que tiene actualmente la persona que, habiendo sido criada
por su padrastro, al llegar a la adultez se casa y enviuda quedndose sola con sus
hijos.
A) Nuclear B) Monoparental C) Extensa
D) Reconstituida E) Democrtica
Solucin: Familia monoparental, ya que, actualmente, vive sola con sus hijos. La
familia monoparental est constituida por uno de los progenitores y los hijos.
Rpta.: B
3. La familia que acostumbra pasar los fines de semana en un club campestre, cumple
bsicamente una funcin
A) afectiva. B) socializadora. C) recreativa.
D) reproductiva. E) educativa.
Solucin: Funcin recreativa, ya que las actividades fuera de casa, en este caso en
el club campestre, promueven descanso, recreacin e integracin familiar
Rpta.: C
4. Los estilos de crianza autoritario y permisivo se diferencian bsicamente en el
tratamiento que le dan a
A) al rechazo. B) al control. C) al raciocinio.
D) a la proteccin. E) a la crtica.
Solucin: Se diferencian en el control, ya que en el estilo de crianza autoritario la
familia muestra un exceso de control, mientras que en el estilo de crianza permisivo
la familia muestra un escaso control, incluso los padres permisivos temen el
enfrentamiento con el hijo.
Rpta.: B
5. Segn Ainsworth el comportamiento introvertido, ansioso y ocasionalmente violento
de un joven est relacionado con un
A) estilo de crianza democrtico. B) tipo de apego seguro.
C) tipo de apego inseguro. D) estilo de crianza permisivo.
E) agente informal de socializacin.
Rpta.: C
6. Indique el componente actitudinal ms importante en el caso de los estereotipos.
A) Cognitivo B) Emocional C) Conductual
D) Formal E) Informal
Solucin: En el caso del estereotipo, el componente ms importante es el cognitivo,
ya que son las ideas preconcebidas que se tienen respecto a un grupo humano.
Rpta.: A
7. La afirmacin Los hombres son racionales y las mujeres sentimentales es un
ejemplo de
A) perjuicio. B) estereotipo. C) prejuicio.
D) prototipo. E) discriminacin.
Solucin: Estereotipo es una idea simplificada y generalizada sobre los atributos de
las personas o grupos de personas.
Rpta.: B
8. Estilo de crianza que se caracteriza por mucho afecto y poco control.
A) Desapegado B) Democrtico C) Nuclear
D) Permisivo E) Autoritario
Solucin: Estilo de crianza permisivo, en este estilo de crianza los padres muestran
excesivo afecto y no fijan reglas de conducta o si las fijan no las respetan.
Rpta.: D
9. La expresin Carlos es un corrupto porque es funcionario pblico y sabemos que
todos los funcionarios pblicos son corruptos es un enunciado que ilustra
fundamentalmente el concepto de
A) prejuicio. B) estereotipo. C) discriminacin.
D) socializacin. E) conducta.
Solucin: Prejuicio, porque se adopta una actitud de descalificacin a Carlos, sin
conocerlo, solo porque pertenece a un grupo social (funcionarios pblicos) a quienes
a todos se les prejuzga peyorativamente de corruptos.
Rpta.: A
10. En una discoteca solamente aceptan a personas de ciertas caractersticas raciales,
aqu nos encontramos ante una actitud
A) estereotipada. B) prejuiciosa. C) socializadora.
D) discriminadora. E) perjuiciosa.
Solucin: Discriminacin; porque solo dejan ingresar a personas de ciertas
caractersticas raciales.
Rpta.: D
Historia
EVALUACIN N 3
1. Complete el siguiente prrafo
Las pirmides, enormes monumentos _______________ de estructura maciza,
construida sobre una cmara que contena el _________________. En la mayor de
ellas, la pirmide de _______, que mide unos 230 m. de base y 146 m. de altura,
trabajaron unos 100 000 hombres durante 20 aos.
A) religiosos tratado de Qadesh Kefren
B) funerarios cuerpo del faran Keops
C) militares salario de los trabajadores Micerino
D) palaciegos libro de los muertos Saqqara
E) astronmicos sarcfago real Jafra
Solucin: Las pirmides, enormes monumentos funerarios de estructura maciza,
construida sobre una cmara que contena el cuerpo del faran. En la mayor de
ellas, la pirmide de Keops, que mide unos 230 m. de base y 146 m. de altura,
trabajaron unos 100 000 hombres durante 20 aos.
Rpta.: B
2. La siguiente imagen muestra las tcnicas de ________________ que practicaban
los egipcios para la conservacin del cadver.
Educacin Cvica
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 3
1. Algunos derechos que se lograron con las revoluciones obreras y campesinas del
siglo XIX son los derechos a la
A) paz y al disfrute de un ambiente sano.
B) igualdad y a la libre determinacin de los pueblos.
C) seguridad social y al salario justo.
D) vida, la integridad fsica y moral.
E) libertad de conciencia y de opinin.
Solucin: Los Derechos econmicos sociales y culturales surgen a fines del siglo
XIX como producto de los conflictos sociales, incluyen el derecho al trabajo, a la
seguridad social, a la huelga, a la libre sindicalizacin, a la educacin etc.
Rpta.: C
2. Relacione las caractersticas de los derechos humanos y sus fundamentos.
a. Interdependientes ( ) se derivan de la propia naturaleza.
b. Inalienables ( ) estn sujeto a los lmites de los propios derechos.
c. Inherentes ( ) no pueden perderse ni transferirse.
d. Incondicionales ( ) la vigencia de uno comporta la vigencia de los
dems.
Solucin:
Inherentes: Los derechos se derivan de la naturaleza del ser humano.
Incondicionales: Solo estn sujetos a los lineamientos y procedimientos que
determinan los lmites de los propios derechos.
Inalienables: Son derechos que ni la propia persona, ni el estado pueden enajenar
o quitar.
Interdependientes: La vigencia de uno de los derechos comporta necesariamente
la vigencia de los dems.
Rpta.: E
Solucin:
Hbeas corpus: procede ante el hecho u omisin por parte de cualquier autoridad,
funcionario o persona que vulnera o amenaza la libertad individual.
Accin de amparo: cuando amenaza los dems derechos reconocidos por la
Constitucin, excepto los que son protegidos por los procesos de hbeas corpus y
hbeas data.
Accin de hbeas data: cuando se vulnera o amenaza los derechos a la
informacin exceptundose las informaciones que afectan la intimidad personal
Contra los servicios informticos, computarizados o no, pblicos o privados, que
suministren informacin que afecte la intimidad personal y familiar.
Accin de cumplimiento: procede contra cualquier autoridad o funcionario
renuente a acatar una norma legal o un acto administrativo
Accin popular: Por infraccin de la Constitucin y de la ley, contra los
reglamentos, normas administrativas y resoluciones y decretos de carcter general,
cualquiera sea la autoridad de la que emanen.
Rpta.: A
5. Los Pactos Internacionales que protegen los derechos civiles, polticos, econmicos
sociales y culturales establecen
A) la promocin para desarrollar polticas integracionistas.
B) la democracia como forma de gobierno de los pases miembros.
C) los mecanismos para la erradicacin del terrorismo internacional.
D) que todos los pueblos tienen derecho a la libre autodeterminacin.
E) que los pueblos miembros de la ONU deben promover la igualdad.
Solucin: El primer artculo de los Pactos Internacionales que protegen los
derechos civiles, polticos, econmicos sociales y culturales afirma que todos los
pueblos tienen derecho a la libre autodeterminacin y que segn este derecho tienen
libertad para elegir su estatus poltico y lograr su desarrollo econmico, social y
cultural.
Rpta.: D
6. La Corte Interamericana __________________ de los derechos humanos.
A) examina y sentencia los casos de violacin
B) promueve la observancia y el respeto
C) desde la ciudad de Washington, resuelve los casos de violacin
D) es un rgano no judicial que vela por la inviolabilidad
E) orienta promociones que contribuyen a la proteccin
Solucin: La Corte Interamericana es un rgano jurisdiccional autnomo de la
Organizacin de Estados Americanos.
Examina y resuelve los casos de violacin de los Derechos Humanos por parte de
los estados, el fallo de la Corte es definitivo e inapelable y dispone la justa
indemnizacin a la parte lesionada.
Rpta.: A
7. Es el primer instrumento internacional jurdicamente vinculante que protege los
derechos de los menores de 18 aos de edad.
A) El Cdigo del Nio y del Adolescente
B) El Cdigo Procesal Civil
C) El Pacto Internacional de Derechos Civiles
D) La Declaracin Universal de los Derechos Humanos
E) La Convencin de los Derechos del Nio
Solucin: La Convencin sobre los Derechos del Nio es el primer instrumento
internacional jurdicamente vinculante que incorpora toda la gama de derechos
humanos: civiles, culturales, econmicos, polticos y sociales. Fue adoptada por la
Asamblea General de la ONU el 20 de noviembre de 1989 y est destinada
exclusivamente a todo nio.
Rpta.: E
8. La ciudadana es un proceso de construccin permanente de la persona humana el
cual se gesta cuando se
a. hace sujeto de derechos y deberes.
b. identifica y desarrolla el sentido de pertenencia a una comunidad.
c. realiza como persona pblica.
d. compromete en la formacin de una sociedad ms justa.
e. acoge definitivamente los lineamientos de grupos polticos.
A) a-b-d B) c-d-e C) a-c-e D) b-d-e E) a-b-c
Filosofa
EVALUACIN N 3
1. Para Platn, lo inteligible es real porque es
A) efmero. B) singular. C) eterno. D) cambiante. E) personal.
Solucin: Platn a partir de su Teora de las Ideas, establece que existen dos
mundos, el mundo inteligible de las ideas eternas y el mundo sensible o de las
apariencias que se generan y corrompen.
Rpta.: C
2. Las diferentes apreciaciones que un europeo emita sobre cualquier tema poltico de
coyuntura, para Platn sera
A) ciencia o episteme. B) ontologa y Ser. C) filosofa y ciencia.
D) opinin o doxa. E) gnoseologa y conocimiento.
6. Con la filosofa del _____________ se logra la ataraxia o tranquilidad del alma con la
resignacin ante la naturaleza.
A) cinismo B) eclecticismo C) epicuresmo
D) escepticismo E) estoicismo
Solucin: El estoicismo logra la ataraxia o tranquilidad del alma con la resignacin
ante la naturaleza.
Rpta.: E
7. No le hagan caso en su discurso, l tiene muy mal gusto para vestirse y nunca est
a la moda. Esto constituye una falacia denominada argumentum ad
A) populum. B) hominem. C) baculum.
D) misericordiam. E) ignorantiam.
Fsica
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 3
1. Un mvil parte del reposo con un aceleracin de 0,5 m/s 2 y despus de un tiempo
desacelera a razn de 0,2 m/s2. Determine su mxima rapidez si el movimiento se
efectu en 7 minutos.
A) 50 m/s B) 60 m/s C) 65 m/s D) 75 m/s E) 100 m/s
Solucin:
v0 = 0 2 aB = 0,2 m/s
2
v0C = 0
v aA = 0,5 m/s
v f vo at t
a AB
A B C
v v v v
ttotal t AB t BC 7(60) 7(60) v 60 m / s
a AB a BC 0.5 0.2
Rpta.: B
2. El grfico muestra el comportamiento posicin vs tiempo de un mvil que se mueve
horizontalmente partiendo del reposo. Determine su rapidez en t = 3 s.
C) 20 m/s D) 64 m/s 32
E) 54 m/s
Solucin: 8 t(s)
1 2
1
Para : t 1s d vo t at2 a 16m / s 2
2
Deter min amos " v f " para t 3s
v f vo at v f 0 16(3) v f 48m / s
Rpta.: A
3. La ecuacin de posicin de un mvil a lo largo del eje X est definida por la ecuacin
x = 10 + t2, donde x est dado en metros y t en segundos. Determine su rapidez en
t = 6 s.
A) 12 m/s B) 46 m/s C) 36 m/s D) 30 m/s E) 45 m/s
Solucin:
De la ecuacin : x 10 t 2 a 2m / s 2
Solucin:
x A xB 2t 2 t 10 3t 20
t 2 2t 15 0 t 3s
Rpta.: C
C) 2 s D) 6 s
x0B x0A
E) 5 s 4m
Solucin:
x A xB d [( x0 B 4) 3t 3t 2 ] [ x0 B 4t 2t 2 ] 10
t 2 t 6 0 t 3s
Rpta.: B
A) 15 m
B) 30 m
v(m/s)
C) 12 m
D) 11 m
E) 20 m t(s)
2 4 6 8 10
Solucin:
1 1
De la esfera : " A" h vo t at 2 20 (10)t 2 t 2s
2 2
1 1
De la esfera : " B" h vo t at 2 30 vo (2) (10)(2) 2 vo 5 m / s
2 2
Rpta.: C
8. Dos esferas son lanzadas verticalmente en forma simultnea tal como muestra la
figura. Determine a qu altura con respecto al suelo impactan.
10 m/s
A) 20 m
B) 30 m
C) 40 m
40 m
D) 50 m
E) 60 m 30m/s
Solucin:
* y A y B 40 10t 5t 2 0 30t 5t 2 t 2s
* y 40 10(2) 5(2) 2 40m
Rpta.: C
Solucin:
I. (F) Los tiempos son iguales.
II. (F) Impacta con una rapidez de 30 m/s.
III. (F) Se hubiese necesitado la velocidad inicial de la pesa.
Rpta.: C
B) En un segundo experimento, el estudiante que se encuentra en la azotea decide
lanzar la pesa de 200 g verticalmente hacia arriba y se observa que esta vez el
tiempo medido por el cronmetro es de 5 s. Determine la velocidad con la cual fue
lanzada esta pesa.
A) 16 m/s B) 15 m/s C) 20 m/s D) 12 m/s E) 30 m/s
Solucin :
Para la pesa de 400g:
gt 2 10(3) 2
h h h 45m
2 2
Para la pesa de 200g:
y y0 v0 t 5t 2 0 45 v0 (5) 5(5) 2 v0 16m / s
Rpta.: A
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO PARA LA CASA
1. Un mvil parte del reposo en t=0 s con aceleracin constante de 6 m/s 2. Al cabo de
T segundos adquiere una velocidad que mantiene constante durante 5 s y luego
frena con una desaceleracin de 3 m/s2 hasta detenerse en t=20 s. Determine el
instante T en segundos.
A) 1 s B) 3,5 s C) 4 s D) 5 s E) 8 s
Solucin :
v0 = 0 v v v=0
A B C D
v
v f vo at t
a AB
v v v v
t total t AB t BC t CD 20 5 15 v 30 m / s
a AB aCD 6 3
v 30
t AB t AB t AB 5s
6 6
Rpta.: D
2. Una esfera pequea es lanzada verticalmente hacia arriba desde el suelo y se
observa que cuando le faltan 2 s para alcanzar su altura mxima se encuentra a 60
m del punto de lanzamiento. Determine el tiempo que permaneci la esfera en el
aire. (g = 10m/s2)
A) 4 s B) 8 s C) 5 s D) 10 s E) 9 s
Solucin :
Solucin:
y 75 40t 5t 2 75 t 2 8t 15 0
t 3 t 5 Rpta : t 5s
Rpta.: E
4. La grfica muestra la velocidad en funcin del tiempo de una partcula que realiza un
movimiento de cada libre. Determine su posicin vertical en el instante t=2 s si se
sabe que inici su movimiento en la posicin y=10 m.
v(m/s)
A) 150 m B) 110 m
C) 55 m D) 75 m
E) 50 m
t(s)
2 4 6
Semana N 3 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 80
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2015-I
v(m/s)
Solucin:
60
* y y 0 v0 t 5t 10 60t 5t
2 2
Qumica
SEMANA N 3 ESTRUCTURA ATMICANMEROS CUNTICOS Y
CONFIGURACIN ELECTRNICA
1. Marque la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F) con respecto al tomo y
su estructura.
I. Es la parte ms pequea de la materia que posee una identidad.
II. Est formado por el ncleo y la nube electrnica.
III. Sus nucleones son elctricamente neutros.
IV. La masa del protn es similar a la masa del electrn.
A) VVFF B) VFVF C) FVFF D) VFVV E) FVFV
Solucin:
I. VERDADERO: El tomo es la parte ms pequea de la materia que posee una
identidad del elemento del cual procede, manteniendo sus propiedades.
II. VERDADERO: El tomo est formado por el ncleo donde se encuentran los
protones y neutrones y la nube electrnica donde se encuentran los electrones.
III. FALSO: Sus nucleones, partculas que se encuentran en el ncleo, abarcan a
los protones que poseen carga positiva y los neutrones que no poseen carga.
IV. FALSO: La masa del protn es aproximadamente 1836 veces la masa del
electrn mientras que si es similar a la masa del neutrn.
Rpta.: A
2. Con respecto a las relaciones numricas en la representacin de un nclido y los
istopos. Marque la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F).
I. En un tomo neutro el nmero de electrones es igual a Z.
II. Los istopos son tomos de un mismo elemento con diferente masa debido a
que poseen diferente nmero de protones.
III. El nmero de masa de un tomo es igual al nmero de nucleones.
IV. La masa atmica es el promedio de las masas de los isotopos del elemento en
funcin a su porcentaje de abundancia.
A) VVFF B) VFVF C) VFVV D) FFVV E) FVFV
Solucin:
I. VERDADERO: En un tomo neutro se tiene p+ = e y el numero atmico (Z =
p+) entonces en un tomo neutro p+ = e = Z
II. FALSO: Los isotopos son tomos de un mismo elemento que poseen igual
nmero atmico pero diferente nmero de masa o diferente nmero de
neutrones.
III. VERDADERO: El nmero de masa (A = p+ + n) y los nucleones son los
protones y neutrones.
IV. VERDADERO: La masa atmica de un elemento tambin conocido como el
peso atmico es el resultado de la sumatoria del producto de las masas de los
isotopos y su porcentaje de abundancia.
Rpta.: C
3. La secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F), con respecto a las siguientes
especies es:
I.
88
38 Sr II.
75
33 As3-
I. La especie (I) y (II) poseen 126 y 108 partculas fundamentales respectivamente.
II. Si (I) adquiere una carga 2+ es isoelectrnico con (II).
88
III. Un istopo de la especie (I) es 35 E .
A)
63
34 X2 B)
29
63 X2 C)
63
29 X2 D)
63
29 X2 E)
34
63 X2
Solucin:
63
z X p+ = x e = x n = 34 si la especie A = 63 y n = 34 Z = 29
El nclido seria.
63
29 X p+ = 29 e = 29 n = 34
El problema indica una especie que posee 27e, entonces
63
29 X2 p+ = 29 e = 27 n = 34
Rpta: C
5. El elemento Zn posee dos istopos estables: 64Zn con una abundancia del 30% y el
66Zn con una abundancia del 70%. Determine la masa atmica promedio del
elemento
A) 64,9 B) 65,9 C) 64,5 D) 65,4 E) 65,1
Solucin:
Solucin:
Solucin:
I) (3, 2, +3, 1) n = 3, l = 0, 1, 2 ml = -2,-1, 0, +1, +2 y ms = +1/2 o -1/2 entonces
estn incorrectos ml y ms
II) (3, 2, 0, 1/2) n = 3, l = 0, 1, 2 ml = -2,-1, 0,+1,+2 y ms = +1/2 o -1/2 correcto
III) (3, 1, +1, 1/2) n = 3, l = 0, 1 l est incorrecto
IV) (2, 1, 0, 1/2) n = 2, l = 0, 1 ml = -1, 0,+1 y ms = +1/2 o -1/2 correcto
V) (1, 1, 0, +1/2) n = 1, l = 0 l est incorrecto
Rpta: E
8. Marque la alternativa que ordena los subniveles 3p, 5d, 4f y 7p de menor a mayor
energa.
A) 3p, 5d, 7p, 4f B) 5d, 4f, 3p, 7p C) 4f, 7p, 3p, 5d
D) 3p, 4f, 5d, 7p E) 7p, 4f, 5d, 3p
Solucin:
ER = n + l
3p 3+1=4
5d 5+2=7
4f 4+3=7
7p 7+1=8
En caso de tener la misma energa se considera que a mayor nivel mayor energa
3p < 4f < 5d < 7p
Rpta: D
9. Qu combinacin de nmeros cunticos corresponde al ltimo electrn del 15P en
su estado basal?
A) (3, 0, 0, 1/2) B) (3, 1, +1, +1/2) C) (3, 1, 1, +1/2)
D) (3, 1, 0, 1/2) E) (3, 1, 0, +1/2)
Solucin:
Solucin:
La especie 16S2- posee 18 electrones
Rpta: E
Solucin:
A) INCORRECTO: Su configuracin electrnica es 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s0 3d9.
B) INCORRECTO: Los nmeros cunticos para el ltimo electrn del ion son
(3, 2, +1, 1/2).
C) INCORRECTO: Tiene 1 electrn desapareado.
D) INCORRECTO: Posee 2 niveles llenos y 5 subniveles llenos.
E) CORRECTO: Presentan 13 orbitales llenos.
Rpta: E
A)
120
80 X2 B)
200
120 X2 C)
200
80 X2 D)
80
200 X2 E)
80
200 X2
Solucin:
A
Z Xq
p+ = 80 A = z + n
200
80 X 2
n = 120 A = 80 + 120 = 200
e- = 78
Rpta: C
A) 22 B) 26 C) 48 D) 43 E) 53
Solucin:
4. Marque la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F) para un catin trivalente
cuyos nmeros cunticos para su ltimo electrn son (3, 2, +2, +1/2)
Solucin:
La configuracin electrnica y los nmeros cunticos para el ltimo electrn de la
especie n=3
* = 2
2 1 0 1 2
m = +2
3+ 2 2 6 2 6 0 5
zX 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d
2 2 6 2 6 2
zX 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d
6 entonces Z = 26 ms = +1/2
Solucin:
I. FALSO: Su configuracin electrnica 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p5 termina en 4p.
1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p5 tenemos 7 subniveles llenos
III. FALSO: Tiene 17 orbitales con electrones apareados.
1s 2s 2p 2p 2p 3s 3p 3p 3p 4s 3d 3d 3d 3d 3d 4p 4p 4p
Tenemos 17 orbitales con electrones apareados y 1 e desapareado.
IV. VERDADERO; 4p5 Los nmeros cunticos son:
1 0 1
n m s
( 4, 1, 0, - )
V. FALSO: En su capa de valencia hay 7 electrones
Rpta: C
Biologa
EJERCICIOS DE CLASE N 3
1. La _______________ confina el material gentico dentro de la clula dando lugar
al____________ que es la regin distintiva entre las clulas eucariotas.
A) carioteca ncleo B) cromatina ncleo
C) carioteca ncleolo D) cromatina nucleoplasma
E) cromatina hialoplasma
Solucin: La envoltura nuclear denominada tambin como carioteca dio origen al
ncleo que es la regin distintiva en los eucariotas y que los diferencian de los
procariotas.
Rpta.: A
14. El cloroplasto posee una semejanza con la mitocondria debido a que ambos
A) poseen genoma propio. B) se presenta en el mismo nmero.
C) producen agentes quelantes . D) poseen protenas pequeas.
E) poseen pigmentos energticos.
Solucin: Los cloroplastos junto con las mitocondrias poseen un genoma propio, el
cual es el indicio que ambas organelas en momentos iniciales de la formacin de la
clula eucariota pudieron ser microorganismos endosimbiontes. Asi mismo poseen
RNA y doble membrana.
Rpta.: A
15. En qu parte de la clula se sintetiza el ARN ribosomal?
A) Nucleolo B) Ribosoma C) Ncleo D) Citoplasma E) RER