Materia de

Pedaggica
General
FINALIDAD DE LA EDUCACIN Y LA Catedrtico:
CALIDAD EDUCATIVA Dr. Didier
Alberto
Delgado
Partiendo de la necesidad de conocer el verdadero fin de la
educacin y sobre todo cmo lograrla, su finalidad no es otra Amaya
que la de ensearnos las reglas de convivencia y los
conocimientos tericos y prcticos que nos permitan
Integrantes:
convertirnos en ciudadanos tiles en la sociedad donde va a Willy Prez
discurrir nuestra vida.
Portillo
Pedro Alfonso
Aguilar-
Larissa Mart
de Henrquez
FINALIDAD DE LA EDUCACIN YLA
CALIDAD EDUCATIVA
docentes estas interrogantes son: la
esencia de da con da de la labor

A
NTECEDENTES.
docente. Cul es el fin de la
En la crisis del hombre educacin...qu alumnos se quieren
como persona y de la formar...a dnde y cmo orientar el
educacin como Proceso educativo y a las personas
proceso hacia su perfeccin, los que en el participan...?, entre muchas
individuos buscan encontrar la otras, son preguntas que han
finalidad de la educacin, cmo acompaado toda la historia de la
lograrla, ahondando en la literatura, educacin. El desarrollo de sus
las antiguas culturas tomaban dos respuestas ha sido mltiple.
posturas, la primera buscaba formar
ciudadanos para servir al gobierno,
y los segundos para formar
ciudadanos libres de pensamiento,
creadores y con sentido filosfico, en
la actualidad estas nociones se han
deteriorado para bien o para mal.
Cuando se expresan estas
inquietudes se quiere rescatar el fin,
Partiendo de la necesidad de conocer
es cumplir con la calidad
el verdadero fin de la educacin y
educativa...nuevamente cmo
sobre todo cmo lograrla, como
1
lograrla? En el presente trabajo se
hace nfasis al punto de vista con
respecto a ello. En la actualidad la
sociedad en busca de mejorar, anda
en boga la calidad educativa, siendo
un trmino complejo de describir,
pero que cada unode los beneficiarios
de la educacin,debe tener presente
la preocupacin por mejorar el
proceso educativo.
Un proceso de mejoramiento de la
calidad de la escuela deber
centrarse en satisfacer cada vez
mejor a estos beneficiarios.Son
beneficiarios de la accin de la
educacin, los siguientes:
El alumno de hoy
Ese mismo alumno maana.
Los padres de familia.
La escuela que lo recibe como
egresado.
La persona u organizacin que
le da empleo.
La comunidad en la que el
alumno vive.
La sociedad en la que se
desarrollar social, econmica,
cultural y polticamente.
Por otra parte, la actividad educativa
no tendra sentido si no fuera por sus
objetivos respecto a la sociedad en la
que se encuentra inserta. Es el
objetivo externo de la educacin la
que le da significado a toda empresa
que educa.
Lo anterior puede parecer obvio. Sin
embargo, en el operar cotidiano de
las escuelas, es algo que parece
olvidarse. De esta forma, en
ocasiones se le da ms importancia a
los objetivos hacia adentro de la
educacin que a los objetivos hacia
afuera. As, importa ms organizar las
actividades de tal manera que los
alumnos sean capaces de pasar un
examen, de cumplir con los requisitos
que exige transitar al grado o al nivel
siguiente, de cumplir con las normas
y los reglamentos de la escuela, que
es el verdadero para qu de todo lo
anterior.
Al perderlo de vista, muchas veces
sucede que se educa ms para la
escuela que para la vida; que se sirve
mejor al aparato educativo que a la
sociedad ms amplia. No es esta la
2
intencin ni del currculum ni de la Los procesos son
organizacin escolar. En el fundamentalmente relaciones.
cuestionamiento sobre la calidad de Las tres relaciones ms
la educacin debe convertirse en una importantes en una escuela
pregunta sistmica: Cmo est el son: la relacin entre las
sistema educativo contribuyendo al personas en el proceso de
logro de este conjunto de objetivos? y diseo del objetivo; la relacin
el movimiento hacia una mejor en el aula (maestro-alumno,
calidad de la educacin debera partir alumno-alumno, alumno
de la pregunta acerca de cmo consigo mismo), y la relacin
puede contribuir mejor?. con la comunidad.

El objetivo del mejoramiento de la

Mejorar la calidad del proceso
calidad en una escuela es mejorar los
significa orientar los esfuerzos
aprendizajes reales de todos los
hacia las personas
alumnos, en funcin de las
necesidades del beneficiario.

ENUNCIADOS DE MEJORAMIENTO
EDUCATIVO.

Para lograr mejores resultados

-mayores niveles de
aprendizaje efectivo en todos CRITERIOS QUE FUNDAMENTAN

los alumnos- es necesario EL MEJORAMIENTO EDUCATIVO

mejorar los procesos. La realidad de nuestra sociedad est

obligando al sector educativoa vivir
un proceso de cambio,en los cuales

3
debe realizar los ajustes pertinentes
para estar en condiciones de superar
los retos que le impone el ritmo de
vida acta, en la sociedad cambiante
en esta poca de superacin tan
vertiginosa que nos ha tocado en
suerte vivir.
El sistema educativo se encuentra
dentro de un proceso de cambio
continuo, tratando de superar su
propio rezago dentro de la sociedad
salvadorea, sin embargo no es
mediante la emisin de Decretos,
Leyes y reglamentos que vamos a
estar en condiciones de obtener los
cambios que la sociedad est
demandando en los resultados del
sistema de educacin a nivel
nacional.
Un cambio radical en el proceso de
enseanza para nuestros alumnos en
las aulas escolares se deber
generar a nivel precisamente de los
salones de clase y con nuestros
educandos.
La sociedad se encuentra dentro de
un proceso encaminado a obtener
CALIDAD como resultado de
nuestras acciones, desde lo ms
insignificante hasta en los procesos
ms complejos, esta bsqueda de la
calidad genera un sentimiento de
responsabilidad que obliga a la
sociedad a exigir un resultado de
calidad de manera continua.
La dificultad con que se encuentra la
sociedad en forma inmediata con
respecto a una educacin de calidad
se deber referir a la definicin que la
sociedad tiene con respecto a una
educacin de calidad, para estar en
condiciones dealcanzar los logros
que estn requiriendo el sistema
educativo, y en caso necesario hacer
las correcciones pertinentes con la
finalidad de lograr una elevacin de la
calidad educativa. El proceso
educativo requiere para su desarrollo
de un gran nmero de condicionantes
que le van a permitir la obtencin de
un resultado mediante el cual se
estar en posibilidad de evaluar su
propio desarrollo y su nivel de calidad
4
con respecto a lo que la sociedad
est exigiendo del propio sistema
educativo.
Para obtener un buen resultado de la
labor por parte de los docentes, se
debe hacer un anlisis de todos los
conceptos que intervienen en el
desarrollo de la gestin educativa,
con la finalidad de buscar la manera
de conseguir mejores logros
mediante la labor docente frente a los
diferentes grupos de escolares en las
instituciones educativas del pas.
Una buena educacin deber reflejar
sus logros en el seno de la sociedad
donde se encuentra, ya que el
principal beneficiario de su gestin es
precisamente la sociedad que la
sustenta y soporta. Sin embargo en la
mayora de las ocasiones cerramos
los ojos a los condicionantes que la
misma sociedad nos impone y que en
cierta forma impiden un buen
desarrollo en el proceso educativo.
En la mayora de las ocasiones la
sociedad exige a los docentes un
buen desempeo en la labor
deeducar a los jvenes de todos los
niveles educativos, sin tomar en
consideracin que este proceso no
solo se debe llevar a cabo en las
aulas de clase sino tambin dentro
del seno de su propio hogar, adems
del ejemplo que la sociedad en
general muestre a nuestros jvenes
educandos.
Si bien es cierto que la sociedad en lo
general es la principal beneficiaria de
la labor educativa, tambin se debe
reconocer que la sociedad misma
tiene ciertas obligaciones para lograr
la obtencin de un buen resultado de
la gestin educativa.
Los principales condicionantes para
una buena educacin son en general
5
los siguientes: el alumno mismo, su diversidad cultural, que permite
familia, la sociedad en la que se alentar la cooperacin y la
encuentra, la institucin educativa, el comunicacin, estableciendo
sistema poltico y en el ltimo de los sociedades con las mismas
casos y no por ello menos importante oportunidades, dndole cabida a la
la globalizacin que la vida actual libertad de expresin como eje
est imponiendo al planeta en que fundamental para el desarrollo de las
vive. naciones, tomando en cuenta los
mecanismos financieros en los pases
para invertir en las tecnologas que
darn como resultado el acceso a
una educacin de calidad que permite
facilitar el proceso de aprendizaje,
una sociedad integradora, el
.
desarrollo de los pueblos y una
economa del conocimiento que
respete la diversidad cultural y
VENTAJAS DE UNA CALIDAD
lingstica con pluralidad,
EDUCATIVA Y LA TECNOLOGA.
participacin y amplitud de
Los principios fundamentales de la
conocimiento sobre todo en las
sociedad planteados por la UNESCO
comunidades de escasos recursos
engloban el acceso libre a las
tecnolgicos. Aqu se hace necesario
tecnologas de informacin,
el apoyo de organismos multilaterales
destacando la importancia de la
que fomenten y permitan el uso
ampliacin de las infraestructuras, del
adecuado de las tecnologas.
fomento de las capacidades y la
Muchas son las ventajas en la
seguridad. Permitiendo as el
aplicacin de la tecnologa entre ellas
desarrollo y amplitud de la tecnologa
se encuentra la promocin del
en cuanto a la promocin de la
6
software libre y equipos informticos permitir en la sociedad adquirir la
promovidos por la UNESCO en todos comprensin del entorno, llevando a
los pases del mundo, los tiempos las reformas de las polticas
que vivimos de globalizacin hacen educativas y tecnolgicas al logro y
la brecha ms corta entre las uso de los valores como la
naciones, la integracin econmica y convivencia, la paz, el bienestar
cultural que se est haciendo ms social y la equidad.
grande y que ha repercutido en los
Las aulas se han convertido en
avances de los pases menos
ambientes de aprendizaje libre,
desarrollados para adaptarse a los
donde se promueve el Aprender a
pases de primer mundo, otra de las
aprender con las herramientas que
ventajas son los niveles de
facilita la tecnologa como el internet,
conocimiento que se han adquirido y
destacndose los alumnos como
los modelos pedaggicos
seres creativos con una nocin
innovadores al servicio del
distinta de la comunicacin y la
conocimiento.
informacin, hacindose necesario un
Entre las desventajas se encuentran docente facilitador del cambio,
la tensin y el desconocimiento de los actualizado y a la vanguardia de la
facilitadores del aprendizaje en tecnologa. El docente no puede ser
cuanto al uso de tecnologa, la analfabeto funcional,en esta era debe
produccin de contenidos ya que se desarrollar las competencias
ha creado una dependencia al necesarias de las TIC e ir avanzando
software libre en los pases en el progreso del conocimiento.
desarrollados.
La inclusin de las tecnologa en
El fortalecimiento de la sociedad del nuestras vidas ha cambiado el mundo
conocimiento no solo con la hacia el desarrollo de una verdadera
tecnologa, sino con el reforzamiento sociabilizacin y ha desarrollado las
de los procesos cognitivos bsicos habilidades para la bsqueda de la
7
informacin, siendo la educacin la
base primordial para ese cambio,
permitiendo as generar una cultura
de cumplimiento basada en la
productividad, eficacia, eficiencia y la
mejora continua, sobre la base del
conocimiento.
QUE SIGNIFICA LA CALIDAD EN
LA EDUCACIN.
Primero, se afirma que la calidad es
un camino, no un logro limitado. El
centrode formacin, estudios, colegio
o universidad quelo recorre se
distingue especialmente por tener
implantado en toda laorganizacin un
sistema de mejora continua por el
cual se avanza diariamente.
La calidad es un espritu de vida, un
cambio de clima, el deseo dehacer
las cosas bien, obtener resultados y
mejorar permanentemente.
Por otra parte, la calidad la hacen las
personas, tanto directivos, tcnicos,
administrativos, como docentes,
quienes conociendo el usoy
aplicacin de las tcnicas actuales de
calidad para que puedan aplicarlas
mejorando permanentemente su
gestin. Incluso los alumnos ysus
padres son actores de un sistema de
calidad.
Adems la calidad la hacen las
personas que estn
sensibilizadas,entrenadas, motivadas
y preparadas para aplicar una serie
de sencillosprincipios racionales que
persiguen el ahorro de esfuerzos y el
logrode resultados.
Muchos responsables de centros de
formacin creen que ya realizan la
tarea educativa lo mejor posible, pero
realmente desconocenlas mltiples
oportunidades de cambio que les
dara la implantacinde un sistema
con el cual se mantuviera un control
sobre toda la organizacin, una
mejora continua y especialmente la
satisfaccin, tanto de los educandos
como de la sociedad.
8
 militares, ser obligatoria la
enseanza de la historia nacional, el
civismo, la moral, la Constitucin de
la Repblica, los derechos humanos y
la conservacin de los recursos
naturales . Estas dos ponencias
constitucionales se estarn
cumpliendo? Dada la polmica sobre
No se trata de una burocracia, de un leer o no la Biblia, se pueden
engorro, de una manera deperseguir proporcionarlas opiniones siguientes:
a los docentes o de tornarse exigente 1) Que es de imperiosa necesidad
o intransigente persiguiendo sembrar en nuestros hogares esas
despiadadamente las cosas mal tres dimensiones, impulsndolos a
hechas. realizar la oracin en familia y
continuarla en la escuela. 2)
Establecer la obligatoriedad de la
ASPECTOS LEGALES DE LA enseanza de los valores morales,
EDUCACIN SALVADOREA. cvicos de urbanidad, para que las

De los seis fines de la educacin nuevas generaciones se aparten de

establecidos en el artculo 55 de la todas las plagas sociales causantes

Constitucin de la Republica, el de la tormenta criminal que azota a la

primero expresa: Lograr el Nacin. Ante esta situacin el sistema

desarrollo integral de la personalidad educativo nacional tiene su asidero

en su dimensin espiritual, moral y legal en la Ley General de

social y el segundo inciso del Educacin, en la que se establecen

artculo 60 imperativamente nos dice: de manera concreta los fines de la

En todos los centros docentes, educacin en El Salvador, los cuales

pblicos o privados, civiles o se presentan a continuacin:

9
 f) Propiciar la unidad del pueblo
Art. 2.- La Educacin Nacional deber
centroamericano.
alcanzar los fines que al respecto
seala la
Constitucin de la Repblica: CONCLUSIN

La calidad educativa se podr

a) Lograr el desarrollo integral de
conseguir cuando todos los
la personalidad en su dimensin
espiritual, moral y social involucrados participen de manera
total en el cambio que se requiere
llevar a cabo en el ejercicio de
nuestra propia responsabilidad,
aportando el 100 % de nuestro
esfuerzo para la consecucin de los
b) Contribuir a la construccin de
resultados que esperamos obtener
una sociedad democrtica ms
con los alumnos en el saln.
prospera, justa y humana;

La calidad educativa es una realidad

c) Inculcar el respeto a los
derechos humanos y la compleja (Bertoni,1997), depende de

observancia de una gran cantidad de factores y no

loscorrespondientes deberes; permite seracotada por un solo

d) Combatir todo espritu
intolerancia y de odio;
e) Conocer la realidad nacional e
identificarse con los valores de
la nacionalidad salvadorea; y
indicador que de un resultado, como
es el caso de la evaluacin, est
de relacionado con "un rendimiento de
cuentas, stas permiten ser usadas
por las autoridades educativas como
el medio para determinar los apoyos
brindados y analiza cada una de las
acciones realizadas, encaminadas a
una educacin dinmica integral; la

10
evaluacin debe dejar de ser un
instrumento que se utiliza
controlar el nivel educativo de la
poblacin estudiantil, es preciso que
estos instrumentos educativos sean
transformados en un medio que
utilicen las propias instituciones para
mejorar su calidad educativa, ya que
en nuestros sistemas de trabajo, sino
para ms bien de un proceso de mejora
continua, pero con un conocimiento y
conciencia plena de lo que se quiere
lograr.
REFERENCIA BIBLIOGRFICA

la enseanza en las condiciones de la

prctica real o en el servicio debe Francisco Larroyo. (1980). Sistema

preparar profesionales capaces de de la filosofa de la educacin, 3

trabajar en colectivo para enfrentar
los cambios acelerados que ocurren
en el mbito de toda la sociedad.
La funcin de la educacin
fundamentalmente social porque su
finalidad ltima es introducir al sujeto
de la educacin en el mundo.
edicin. Mexico,Df. Edt porrua s.a.
George F. Kneller. (1967).
Introduccin a la filosofa de la
educacin. Cali,Colombia. Versin
es
castellana de Nuria Pares. E
David Ernesto Lpez, de la filosofa a
la educacin, fundamentos de una
universidad 1 Edicin 2012 antiguo

El mejorar la calidad educativa y Cuscatln .El Salvador.

lograr alcanzar los fines que

perseguimos cada uno de los Ricardo Nassif, Pedagoga general,
beneficiarios de la educacin, editorial kapeluz, 1958 Buenos Aires
depende de que todos entendamos
que es necesaria nuestra
participacin decidida y entusiasta y
que no se requiere uncambio radical
11