EJERCICIOS DE REPASO Y ANLISIS

INVESTIGACIN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

LOPERA LOPERA ANDREA

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

DOCENTE
LUIS CARLOS SANMARTN IGUARAN

CORPORACIN UNIVERSITARIA AMERICANA

FACULTAD DE ADMINISTRACIN
MEDELLN
2017
 EJERCICIOS DE REPASO Y ANLISIS
INVESTIGACIN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

1. Argumente la relacin del papel de la educacin con el desarrollo actual

de nuestra sociedad.

- En esta sociedad del conocimiento y de contradicciones, la educacin debe

desempear un papel preponderante en la orientacin de la sociedad hacia un

desarrollo humano sostenible.

En esta sociedad del conocimiento, la educacin debe desempear un papel

preponderante en la orientacin de la sociedad hacia un desarrollo humano

sostenible. Al respecto, cada sociedad en particular requiere que su sistema

educativo d respuesta a sus exigencias y necesidades mediante un

verdadero conocimiento de su realidad y su entorno mundial.

Toda sociedad que desee desempear un papel protagnico en este entorno

dominado por el conocimiento y que pretenda resolver sus contradicciones,

deber considerar su sistema educativo como el motor y factor de dinamismo.

2. Comente los principales retos a que debe responder la educacin en la

sociedad del conocimiento.

Sera el conocimiento de los alumnos al adquirir informacin no solo del maestro

sino de otras fuentes de informacin.

3. Cul de los retos de la educacin en la sociedad del conocimiento
planteados en este captulo considera que es el ms importante y
prioritario?

- Los Principales retos que debe afrontar la educacin superior en la sociedad

actual, para que en realidad se constituya en factor dinamizador en favor de

una mejor sociedad:

Desarrollar procesos de pensamiento en las personas.

Promover la comprensin bsica del mundo.

Estimular la formacin de instituciones y seres humanos flexibles.

Capacitar para la autonoma.

Estimular el inters por el conocimiento.

Promover el sentido de la solidaridad y la individualidad.

Practicar y promover el sentido de la responsabilidad

Para m todas son muy importantes pero para dar una respuesta al

interrogante la ms fundamental es el estimular el conocimiento paso a

explicar. La educacin es la herencia que nos deja nuestros padres y no hay

que conformarse en este siglo XXI es ms competitivo y te exige a ofrecer

mayor capacidad y nivel de conocimiento que solo se logra con esfuerzo y

sacrificio y de la mano de profesionales de la educacin que tengan el DON

de ensear. Y si queremos una sociedad productiva y ser parte de las tomas

de decisiones hay que estudiar. El que no estudia se atrasa.

4. Cules son las principales caractersticas de la sociedad latinoamericana
en materia de investigacin?

Se necesita una nueva dirigencia empresarial y una nueva comunidad

acadmica que se consideren con una transformacin humana y cientfica,

tambin se busca generar conocimiento sobre su realidad y el entorno donde

viven para que ese conocimiento lo use para crearse un mejor futuro. La

competitividad se fortalece en un sistema educativo donde toda la sociedad

aprenda los principios bsicos de mtodos cientficos esto quiere decir que se

aprenda a formular preguntas, a observar, a analizar, a desarrollar el habito de

la lectura, a reflexionar, a escribir, a sintetizar y obtener conclusiones.

Toda sociedad debe aprender los principios bsicos del mtodo cientfico; es

decir, aprender a formular preguntas, a observar, a analizar e indagar, a

desarrollar el hbito de la lectura, a reflexionar, a escribir, a sintetizar y obtener

conclusiones

5. Reflexione sobre la misin de las universidades en materia de

investigacin.

Desde que Wilhelm von Humboldt agreg al proceso universitario la

investigacin, le dio un valor ms a la misin institucional de la Universidad,

como fue la de generar nuevos conocimientos, para trascender la repeticin y el

 eco de otros, para no seguir estancados en teoras que no solo eran

importantes, pero limitaban porque se crean como verdades absolutas; se

retoma el mtodo cientfico y se lleva al claustro, ahora no solo se lee para

redundar, analizar y pensar, tambin para crear, para el fortalecimiento de la

heurstica como producto de fases de aprendizaje, conocimientos de otras

teoras y llevarlas a la prctica. La universidad, as, se potenci con un nuevo

factor: hacer ciencia, generar nuevos sapiencias, aplicacin de metodologas

cientficas, teoras, leyes etc

6. Haga una revisin terica que le permita conocer qu estn haciendo las
universidades de su pas en materia de investigacin.

Los ndices de inversin en la investigacin cientfica y tecnolgica en nuestro

pas revelan deficiencias, adems la escasez de informacin del potencial

humano y la ausencia de polticas nacionales coherentes y decisivas,

contribuyen a formar el cuadro de retos para el desarrollo armnico, equilibrado

y sostenido de nuestras sociedades.

Las instituciones de educacin superior como la Universidad Nacional, la

Universidad de los Andes Son las grandes destacadas en materia investigativa.

La Nacional se ha destacado por los adelantos investigativos de carcter

cientfico, la sede de Bogot se adelantan aproximadamente 700 proyectos de

investigacin, los cuales reciben apoyo directo de la Universidad, de

 instituciones nacionales e internacionales distribuidos en todas las reas del

conocimiento, y con 40 grupos estables de trabajo, mientras que la universidad

de los Andes a respaldado la investigacin dotando sus instalaciones de

privilegiadas edificaciones tecnolgicas que han servido como fuente de

investigaciones cientficas y de gran manera para estudios tecnolgicos, La

universidad de los Andes cuenta actualmente con 128 grupos de investigacin

categorizados, segn los estudios de Colciencias

7. Indague qu han investigado o qu estn investigando los programas o

las facultades de su profesin en el campo de la investigacin cientfica.

La Universidad Nacional de Colombia es la institucin de educacin superior,

que durante los ltimos aos ha elaborado la mayor produccin de
conocimiento tipo A en el campo de la administracin.
As lo demuestra un estudio liderado por docentes de la UN en Manizales con el
apoyo de otros investigadores del pas, y resultados de la plataforma Scienti-
Colciencias, en el que ubica a la Universidad en el primer lugar, seguida de la
Universidad del Valle y la Pontificia Universidad Javeriana.
"Ahora tenemos un panorama un poco ms amplio del que tenamos hace 20
aos en el campo de la administracin, hay ms resultados y el contar con un
grupo de categora A, el nico de facultad, le da a la Sede Manizales una buena
posicin en cuanto a investigaciones en el rea de la gestin humana", coment
Gregorio Caldern Hernndez, docente e investigador de la UN en Manizales.

El texto acadmico producto de dicho estudio, denominado La Investigacin en

Administracin en Colombia: Condiciones para la Generacin de Conocimiento,
Investigadores, Institucionalizacin y Produccin Cientfica, busc conocer cual
es la produccin que se realiza en el pas en el mbito de la administracin y las
caractersticas que acompaan dicho proceso.
Entre las razones las cuales algunas universidades producen ms
investigaciones que otras, es que encuentran el apoyo econmico que reciben,
la apertura de convocatorias para la asignacin de recursos, el disponer de
tiempo necesario para elaborar la investigacin y el apoyo a la formacin
doctoral.

"Encontramos que segn los registros apareceramos posiblemente 1250

investigadores en el pas, eso es exagerado, pero al hacer la revisin de este
nmero, unos 700 docentes no estn produciendo conocimiento, o sea
aparecen registrados pero no son realmente investigadores, o estn en un
proceso formativo o no estn generando conocimiento", explic Caldern
Hernndez.

"De los restantes -continu hablando- al mirar las caractersticas de la

produccin, nos encontramos que hay una gran concentracin de
investigadores en unas pocas universidades, los cuales son los que estn
generando el conocimiento y que se remiten a unos 7".

Esto se debe al apoyo que reciben los investigadores al momento de iniciar con
el estudio, desde el momento en el que se abren las convocatorias, pasando
por su realizacin y hasta su culminacin, puesto que segn el docente de la
Institucin, aquellos que deban iniciar por buscar el financiamiento de la misma
terminan por desistir.

"Aquellas universidades que entienden que la investigacin es importante, que

hay que darle tiempo al docente para que investigue, pero que adems hacen
los procesos transparentes al asignar los recursos a travs de las
convocatorias, logran que el profesor se interese en ello, mientras que en
aquellas que usan la forma burocrtica para la investigacin y hay que buscar y
tramitar, se declina fcilmente", asever Caldern Hernndez.
Igualmente el apoyo de las Instituciones en lo que concierne a la formacin
doctoral es fundamental para obtener resultados en investigacin, ya que
adems de la produccin, a travs de los grupos se promueve la formacin
entre docentes.

Adems de las 35 entrevistas que se llevaron a cabo con diferentes docentes

del territorio colombiano y las 198 encuestas aplicadas a investigadores, se
encontr que otro elemento que influye en que no se investigue, es que los
resultados del estudio slo llegan hasta la realizacin del producto acadmico
pero no se aplica a la realidad, ni se socializa con pares de otros pases.

El investigador puntualiz "muchos resultados que se hacen en administracin

tienen efectos sobre poltica pblica y en reas como la innovacin, pymes, y en
muchos otros campos desde los que se generan elementos para formular
polticas pblicas no son tomados en cuenta".
 BIBLIOGRAFA Y CIBERGRAFA

Bernal Torres Csar Augusto, Metodologa de la investigacin - Tercera

edicin

Metodologa de educacin en nuestra sociedad . Disponible en:

https://es.slideshare.net/informacionclientes/metodologia-de-educacion-en-
nuestra-sociedad

El rol de la investigacin en la formacin profesional. Disponible en:

https://rudanasa.wordpress.com/2013/02/19/el-rol-de-la-investigacion-en-la-
formacion-profesional/

Estado de la investigacin en administracin en Colombia. Disponible en:

http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/w3-article-264241.html