Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato de syllabus de curso versin 2016

1. IDENTIFICACIN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Sigla: ECBTI
Bsicas, Tecnologa e Ingeniera
Campo de formacin: Disciplinar
Nivel: Profesional Comn
Curso: Inferencia Estadstica Cdigo: 100403
Tipologa de curso: Terico N de crditos: 2 (Dos)
Diseador de curso: Jenny Tatiana Actualizador de curso: Jenny Tatiana
Snchez Ochoa Snchez Ochoa
Fecha de elaboracin: Junio 2017 Fecha de actualizacin: Junio 2017
Descripcin del curso:
El curso acadmico de Inferencia Estadstica hace parte del componente bsico
disciplinar de los programas que oferta la Universidad Nacional Abierta y a Distancia
UNAD. Consta de dos (2) crditos acadmicos, y es de tipo terico, en tanto que
busca la identificacin y el reconocimiento de los conceptos, mtodos y tcnicas
esenciales para el logro de las metas de aprendizajes previstas. En este curso se
estudian temas como: distribuciones mustrales, estimacin y pruebas de hiptesis.
Se enfatiza la aplicacin de dichos temas a una problemtica prctica, para que el
estudiante comprenda la importancia de la Inferencia Estadstica y sus aplicaciones
como apoyo a la investigacin cientfica en las distintas reas del conocimiento. Dicho
de otro modo, la Inferencia es de gran utilidad en todos aquellos estudios de
investigacin llevados a cabo en poblaciones demasiado grandes como para poder
realizar mediciones en todos y cada uno de los individuos de dichas poblaciones,
siendo til como base para elaborar proyectos de Investigacin.

El curso de Inferencia Estadstica consta de dos unidades temtico-didcticas, los

cuales se desarrollarn durante las 16 semanas del periodo acadmico. La primera de
ellas, esta direccionada hacia los conceptos iniciales, tipos de muestreo, distribuciones
mustrales y estimacin de intervalos de Confianza como alternativa para inferir los
parmetros de una poblacin. En la segunda unidad temtico-didctica, se abordan
las pruebas de hiptesis, conocidas como la estadstica paramtrica unidimensional y
bidimensional, as como el anlisis de Varianza ANOVA para pruebas de tres o ms
variables.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propsitos de formacin del curso:

Propsitos:
Desarrollar en el estudiante la capacidad de seleccin de una muestra
representativa de una poblacin, mediante la aplicacin de mtodos de
muestreo.
Desarrollar en el estudiante la capacidad de comprensin, anlisis y sntesis,
mediante la identificacin y aplicacin de la teora del muestreo para solucionar
situaciones del entorno.
Formar en el estudiante habilidades fundamentadas en tcnicas y elementos de
la estadstica inferencial, paramtricas para deducir comportamientos de toda
una poblacin, a travs del anlisis de una muestra seleccionada en una
situacin problema.
Desarrollar en el estudiante la capacidad de interpretar los distintos valores que
conforman una tabla Anova.
Competencias del curso:

El estudiante interpreta los conceptos fundamentales de la inferencia

estadstica, de modo tal que aplica tcnicas y mtodos para inferir en problemas
concretos de su campo profesional.
El estudiante discrimina, reconoce y relaciona los principios bsicos de la teora
del muestreo, para la solucin de un problema de su entorno, a travs del
anlisis de las caractersticas medibles en una poblacin implcita en el
problema.

El estudiante analiza muestralmente una poblacin de su contexto laboral o

cotidiano, para la solucin de un problema de su entorno, utilizando diferentes
mtodos de muestreo y formulaciones para tamaos de muestra adecuados,
establecidos en la teora.

El estudiante plantea, resuelve y analiza pruebas de Hiptesis de una poblacin

dentro de su contexto laboral o cotidiano respecto a los parmetros
poblacionales mas utilizados, que le permiten deducir el comportamiento de la
misma.

El estudiante emplea, interpreta y analiza los distintos valores del anlisis de

varianza(ANOVA) para contrastar la hiptesis nula de que las medias de
distintas poblaciones de estudio coinciden.
 El estudiante utiliza paquetes estadsticos en el procesamiento de la informacin
y la solucin de problemas de Inferencia Estadstica.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades/temas Recursos educativos requeridos

1. Unidad 1: Romero, R. E. (2016). Estadstica para todos: anlisis de
Introduccin a la datos: estadstica descriptiva, teora de la probabilidad e
Inferencia Estadstica/ inferencia. Madrid, ESPAA: Larousse - Ediciones
Conceptos generales. Pirmide. Pp. 269 -298. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/
reader.action?ppg=270&docID=11231145&tm=1492552
074909

2. Unidad 1: Snchez, J. T. (2017). Introduccin a la Inferencia. [OVI]

Introduccin a la Colombia. Recuperado
Inferencia Estadstica/ de http://hdl.handle.net/10596/10566
Poblacin y Muestra,
Estadsticos y
Parmetros.
3. Unidad 1: Silva, A. L. C. (1993). Muestreo para la investigacin en
Introduccin a la ciencias de la salud. Madrid, ES: Ediciones Daz de
Inferencia Estadstica/ Santos. Pp. 1- 6. Recuperado
Clases de Muestreo, de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/
Seleccin de Muestras. reader.action?ppg=18&docID=10189879&tm=14925529
93701

4. Unidad 1: Gutirrez, H. (2013). Captulo 4: Elementos de

Introduccin a la Inferencia Estadstica Control estadstico de la calidad y
Inferencia Estadstica/ Seis Sigma.(3a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. Pp. 62
Cualidades de un buen -65. Recuperado
estimador: de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=280
Insesgamiento,
eficiencia y consistencia.
5. Unidad 1: Matus, R., Hernndez, M., & Garca, E. (2010). Estadstica.
Introduccin a la Mxico, D.F., MX: Instituto Politcnico Nacional. Pp. 27-
Inferencia Estadstica/ 37. Recuperado
Distribuciones de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/r
Mustrales. eader.action?ppg=38&docID=10365616&tm=149255310
2158
6. Unidad 1: Gutirrez, H. (2013). Captulo 4: Elementos de Inferencia
Introduccin a la Estadstica Control estadstico de la calidad y Seis
Inferencia Estadstica/ Sigma.(3a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. Pp. 65-
Intervalos de confianza 72. Recuperado
para Medias y de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=280
Desviacin Conocida y
Desconocida, Intervalos
de confianza para
diferencia de Medias y
desviaciones Conocidos
y Desconocidos.
7. Unidad 1: Matus, R., Hernndez, M., & Garca, E. (2010).
Introduccin a la Estadstica. Mxico, D.F., MX: Instituto Politcnico
Inferencia Estadstica/ Nacional. Pp. 43- 57. Recuperado
Intervalos de confianza de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/r
para muestra grande eader.action?ppg=54&docID=10365616&tm=149255314
para proporciones, 6384
Intervalos de confianza
de Muestra grande para
diferencia de
Proporciones.
8. Unidad 1: Gil, I. M., Gonzles, M. A. I., & Jano, S. M. D. (2014).
Introduccin a la Ejercicios de estadstica terica: probabilidad e Inferencia
Inferencia Estadstica/ (2a.e d.). Madrid, ES: Editorial Universidad Autnoma de
Intervalos de Confianza Madrid. Pp. 127- 140. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/r
para Varianza.
eader.action?ppg=128&docID=10995669&tm=14925534
34394
9. Unidad 2: Pruebas de Snchez, J. T. (2017). Pruebas de
Hiptesis / Conceptos Hiptesis [OVI]. Colombia. Recuperado
fundamentales: de http://hdl.handle.net/10596/10565
Hiptesis Nula y
Alternativa, estadstico
de una prueba de
hiptesis.
10. Unidad 2: Pruebas Gutirrez, H. (2013). Captulo 4: Elementos de Inferencia
de Hiptesis / Criterio de Estadstica Control estadstico de la calidad y Seis
Rechazo, Pruebas de Sigma.(3a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. Pp. 72- 90.
una y dos colas Recuperado
(Unilaterales y de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2053/?il=280
bilaterales).
11. Unidad 2: Pruebas Matus, R., Hernndez, M., & Garca, E. (2010).
de Hiptesis / Errores Estadstica. Mxico, D.F., MX: Instituto Politcnico
tipo I y II, Pruebas de Nacional. Pp. 65-84. Recuperado
hiptesis para la Media, de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/r
Pruebas de hiptesis eader.action?ppg=76&docID=10365616&tm=149255521
para la Varianza. 5945
12. Unidad 2: Pruebas Romero, R. E. (2016). Estadstica para todos: anlisis de
de Hiptesis / Pruebas datos: estadstica descriptiva, teora de la probabilidad e
de hiptesis para una inferencia. Madrid, ESPAA: Larousse - Ediciones
Proporcin. Pirmide. Pp. 313 -328. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/r
eader.action?ppg=314&docID=11231145&tm=14925547
19817
13. Unidad 2: Pruebas Espejo, M. I., Fernndez, P. F., & Lpez, S. M. (2016).
de Hiptesis / Hiptesis Inferencia estadstica: teora y problemas (2a. ed.).
para dos parmetros: Madrid, ESPAA: Servicio de Publicaciones de la
Comparacin de dos Universidad de Cdiz. Pp. 147-178. Recuperado
procesos o poblaciones de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/r
(Medias, varianzas y eader.action?ppg=184&docID=11245681&tm=14925554
proporciones). 13858
14. Unidad 2: Pruebas Espejo, M. I., Fernndez, P. F., & Lpez, S. M. (2016).
de Hiptesis / ANOVA Inferencia estadstica: teora y problemas (2a. ed.).
Madrid, ESPAA: Servicio de Publicaciones de la
Universidad de Cdiz. Pp. 147-178. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/deta
il.action?docID=11245681
Recursos educativos adicionales para el curso:

Unidad 1:

Gmez, V. M. . (2005). Inferencia estadstica. Madrid, ES: Ediciones Daz de

Santos. Captulo 2 y Captulo 4. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=14
&docID=10156663&tm=1492553522653

Unidad 2:
Espejo, M. I., Fernndez, P. F., & Lpez, S. M. (2016). Inferencia estadstica:
teora y problemas (2a. ed.). Madrid, ESPAA: Servicio de Publicaciones de la
Universidad de Cdiz. Pginas 81-102. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=7&do
cID=11245681&tm=1492556558891

4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripcin de la estrategia de aprendizaje:

El curso de Inferencia Estadstica utiliza la estrategia de ABP aprendizaje basada en
problemas, por lo cual el contenido del mismo se llevar a cabo a lo largo del periodo
acadmico. Para ello se encuentra distribuido en 2 unidades temticas: En primer
lugar, el curso da apertura con la introduccin a la Inferencia Estadstica, en la cual
se plantea una problemtica real (en este caso base de datos), y se aborda la
identificacin y aplicacin de conceptos generales, como lo son poblacin, muestra,
estadsticos y parmetros, identificar y aplicar el tipo de muestreo idneo para la base
de datos suministrada; finalmente, se aborda la temtica de Pruebas de Hiptesis y
ANOVA, temticas que facilitan al estudiante la interpretacin y comparacin de
medias y proporciones de variables especificas de la poblacin de estudio, estas a
travs de la hiptesis nula e hiptesis alternativa, para las distintas pruebas de
hiptesis para la media, proporcin, diferencia de medias y diferencia de proporcin,
as como para las pruebas de hiptesis para la varianza. Todo el proceso mencionado
anteriormente, le permitir al estudiante desplegar toda su capacidad interpretativa,
reflexiva, propositiva y analtica, para toma de decisiones en contextos y problemas
reales ya sea para trabajos de grado, de investigacin o para problemticas en general
que requieran de la inferencia Estadstica.

5. DISTRIBUCIN DE LAS ACTIVIDADES ACADMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a Actividad a desarrollar segn la

desarrollar estrategia de aprendizaje
1y2 Contextualizacin de los Desarrollar la actividad planteada en Paso 1-
aspectos nocionales de la Reconocimiento de conceptos generales de la
Inferencia Estadstica. Inferencia Estadstica, de manera individual.
3 Tamao de Muestra para la Desarrollar el ejercicio seleccionado del
media y para la momento 1: Tamao de Muestra, a partir de
proporcin. la lectura realizada de las referencias
bibliogrficas ubicadas en el entorno de
conocimiento y el Syllabus del curso y revisin
del ejercicio seleccionado del momento 1.
4 Tipo de Muestreo Seleccionar una muestra colaborativa de
tamao n aplicando un tipo de muestreo, ya
sea el muestreo sistemtico o el muestreo
aleatorio simple (M.A.S) requerido en el
momento 2.
5 Intervalos de Confianza Desarrollar y aplicar los intervalos de
confianza para la media y la proporcin al
ejercicio trabajado colaborativamente,
realizando una breve explicacin y terica y
contextualizacin de los intervalos de
Confianza para la media y para la proporcin
segn la base de datos proporcionada.
6 Intervalos de Confianza Desarrollar y aplicar los intervalos de
confianza para la media y la proporcin al
ejercicio trabajado colaborativamente,
realizando una breve explicacin y terica y
contextualizacin de los intervalos de
Confianza para la media y para la proporcin
segn la base de datos proporcionada.
Consolidar el informe final.
7 Pruebas de Hiptesis Dar respuesta, a los 3 interrogantes
planteados en el momento 2 1 del paso 3-
Pruebas de Hiptesis.
8 Pruebas de Hiptesis Desarrollar el ejercicio seleccionado la del
momento 3: Pruebas de Hiptesis para la
media, a partir de la lectura realizada de las
referencias bibliogrficas ubicadas en el
entorno de conocimiento, los tutoriales en la
gua paso 3-Pruebas de Hiptesis y el Syllabus
del curso.
9 Pruebas de Hiptesis Desarrollar el ejercicio seleccionado la del
momento 3: Pruebas de Hiptesis para la
Proporcin, a partir de la lectura realizada de
las referencias bibliogrficas ubicadas en el
entorno de conocimiento, los tutoriales en la
gua paso 3-Pruebas de Hiptesis y el Syllabus
del curso.
10 Pruebas de Hiptesis Desarrollar el ejercicio seleccionado la del
momento 3: Pruebas de Hiptesis para la
Diferencia de Medias U y para la Diferencia de
Proporciones P, a partir de la lectura realizada
de las referencias bibliogrficas ubicadas en el
entorno de conocimiento, los tutoriales en la
gua paso 3-Pruebas de Hiptesis y el Syllabus
del curso.
Consolidar el informe final.
11 ANOVA Realizar un ensayo de acuerdo al momento 1
de forma individual referente a la temtica
anlisis de Varianza (ANOVA), a partir de la
lectura realizada de las referencias
bibliogrficas ubicadas en el entorno de
conocimiento y el Syllabus del curso.
12 ANOVA Realizar y construir un nico ensayo
colaborativo de acuerdo al momento 1
referente a la temtica anlisis de Varianza
(ANOVA), a partir de la lectura realizada de las
referencias bibliogrficas ubicadas en el
entorno de conocimiento y el Syllabus del
curso.
13 ANOVA Desarrollar el ejercicio seleccionado la del
momento 2, referente a la temtica de
ANOVA, a partir de la lectura realizada de las
referencias bibliogrficas ubicadas en el
entorno de conocimiento, los tutoriales en la
gua paso 4-Anova y el Syllabus del curso.
14 ANOVA Desarrollar el ejercicio seleccionado la del
momento 2, referente a la temtica de
ANOVA, a partir de la lectura realizada de las
referencias bibliogrficas ubicadas en el
entorno de conocimiento, los tutoriales en la
gua paso 4-Anova y el Syllabus del curso.
Consolidar el informe final.
15 y 16 Introduccin a la Aplicar los conceptos de la Inferencia
Inferencia Estadstica y Estadstica en la solucin de la problemtica
Pruebas de Hiptesis y planteada en la evaluacin final del curso.
ANOVA

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAAMIENTO DOCENTE

Descripcin de las estrategias de acompaamiento docente a utilizar en

este curso.
Interaccin tutor estudiante mediante la utilizacin de herramientas sincrnicas
como el Skype para la asesora sobre problemticas y dudas puntuales.
Seguimiento por parte del tutor a los aportes realizados en los foros correspondientes,
retroalimentando de manera asertiva cada uno de ellos.
Identificacin por parte del tutor, de los estudiantes con situaciones especiales, que
requieran un seguimiento personalizado.
Realizacin de grupos de estudio mediante CIPAS donde se logre la integracin
estudiantes tutor y se fortalezca las intencionalidades del curso.

7. PLAN DE EVALUACIN DEL CURSO

Nmer Momento Ponder

Puntaje
o de s de la Productos a entregar segn la acin/5
mximo/5
seman evaluaci estrategia de aprendizaje 00
00 puntos
a n puntos
Informe en documento PDF con el 25
1-2 Inicial 25
desarrollo de las actividades
 planteadas en el Paso 1-
Reconocimiento de conceptos
generales de la Inferencia Estadstica
Informe en documento Excel con el
Intermedi
desarrollo de las actividades
a Unidad 1
planteadas en el Paso 2 Muestreo e
3-6 125 125
Intervalos de Confianza.

Informe en documento Excel con el

desarrollo de las actividades
Intermedi planteadas en el Paso-3- Pruebas de 100
7-10 100
a Unidad 2 Hiptesis.

Informe en documento Excel con el

Intermedi desarrollo de las actividades
11-14 125
a Unidad 2 planteadas en el Paso-4-ANOVA. 125

Desarrollo en documento Excel Paso-

5-Evaluacin Nacional POA (prueba 125
15-16 Final 125
objetiva abierta).

Puntaje Total 500 puntos 500

puntos