Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Syllabus del curso Sistemas de Informacin Geogrfica

1. IDENTIFICACIN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Sigla: ECAPMA
Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Campo de formacin: Formacin
Nivel: Profesional disciplinar
Curso: Sistemas de Informacin
Geogrfica Cdigo: 358031
Tipologa de curso: Terico N de crditos: 3
Diseador de curso: David Alejandro Actualizador de curso: David
Gracia Rojas Alejandro Gracia Rojas
Fecha de elaboracin: 25 de enero de Fecha de actualizacin: 7 de junio de
2017 2017
Descripcin del curso:
El presente curso hace parte de la malla curricular del programa Ingeniera Ambiental
y es electivo para los dems programas de la Escuela. Est orientado para que los
estudiantes aprendan el rol que desempean los Sistemas de Informacin Geogrfica
(SIG) en la toma de decisiones de diferentes ndoles y en especial aquellas orientadas
a la resolucin de problemas ambientales, agrcolas y forestales. La importancia de
conocer las Ciencias de la Informacin Geogrfica, as como la apropiacin del manejo
de diversas aplicaciones, radica en su apoyo para gestionar los datos inherentes al
territorio, la generacin de nueva informacin y su utilizacin en planeacin y
ejecucin de diversos proyectos. En la actualidad, el uso de los SIG permite
almacenar, manipular y estudiar la informacin de acuerdo a su ubicacin en el
terreno, teniendo en cuenta relaciones, tendencias, patrones, etc., bajo el apoyo de
la Tecnologa de la Informacin, las Telecomunicaciones, y los Sensores Remotos,
entre otras ramas afines de la Geomtica.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propsitos de formacin del curso:

1. Presentar al estudiante los conceptos bsicos de los Sistemas de Informacin

Geogrfica.
2. Ofrecer elementos conceptuales para que al estudiante evidencie la necesidad de
analizar diferentes problemticas bajo la perspectiva del anlisis espacial.
3. Presentar al estudiante el funcionamiento de algunos de los programas
especializados el manejo de datos en SIG y la construccin de mapas, haciendo
especial nfasis en el uso de software libre.
4. Mostrar la potencialidad que tienen los SIG en un mundo globalizado, al unirlos con
tecnologas basadas en la web.
5. Incentivar al estudiante para que identifique las aplicaciones de los SIG en el
desarrollo de su profesin.
Competencias del curso:

1. El estudiante procesa, analiza, interpreta y representa informacin geoespacial

asociada a los fenmenos espaciales presentes en la naturaleza y que presentan
algn tipo de influencia por parte del hombre o la expresan sobre ste.
2. El estudiante reconoce los SIG como herramienta muy til en la toma de decisiones.
3. El estudiante maneja software especializado en SIG, en sus niveles ms bsico y
fundamental.
4. El estudiante confronta actividades asociadas al Medio Ambiente, los Recursos
Forestales y la Agricultura, haciendo uso de los Sistemas de Informacin
Geogrfica.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades/temas Recursos educativos requeridos

1. Generalidades de los
Sistemas de Informacin
Geogrfica
Lecturas:
Escobar, D. (2011). Sistemas de Informacin
Geogrfica. Captulos 1 al 3. Bogot:
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
UNAD. Actualizado por I.A. Juan David Correa
(2014). Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/11850
Olaya, V (2012). Sistemas de Informacin
Geogrfica. Paso 1: Captulos 1 y 3. Paso 2:
Captulos 4 al 6. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/10372
Objetos Virtuales de Informacin:
UNAD (2016). 358031 Geodesia y cartografa
Pt. 1 [OVI] Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/10370

2. Consultas y operaciones en
los Sistemas de Informacin
Geogrfica
3. Diseo cartogrfico y
aplicacin de los Sistemas de
Informacin Geogrfica
UNAD (2016). 358031 Geodesia y cartografa
Pt. 2 [OVI] Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/10369
Lecturas:
Escobar, D. (2011). Sistemas de Informacin
Geogrfica. Captulos 4, 5, 7 y 8. Bogot:
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
UNAD. Actualizado por I.A. Juan David Correa
(2014). Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/11850
Olaya, V (2012). Sistemas de Informacin
Geogrfica. Paso 3: Captulo 8. Paso 4:
Captulos 9 al 11 y 13. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/10372
Objetos Virtuales de Informacin:
UNAD (2016). 358031 Interpolacin Pt. 1
[OVI] Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/10890
Lecturas principales:
Escobar, D. (2011). Sistemas de Informacin
Geogrfica. Captulos 6 y 9. Bogot:
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
UNAD. Actualizado por I.A. Juan David Correa
(2014). Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/11850
Olaya, V (2012). Sistemas de Informacin
Geogrfica. Paso 5: Captulos 23, 26 y 28.
Paso 6: Captulo 34. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/10372
Objetos virtuales de Informacin:
UNAD (2016). 358031 Interpolacin Pt. 2
[OVI] Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/10903
Recursos educativos adicionales para el curso:

Unidad 1: Dawsen, C. J. (2011). Geographic Information Systems. New York: Nova

Science Publishers, Inc. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=e000xww&AN
=541540&lang=es&site=ehost-live

Unidad 2: Haining, R. P. (2003). Spatial Data Analysis: Theory and Practice.

Cambridge, UK: Cambridge University Press. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=e000xww&AN
=112504&lang=es&site=ehost-live

Unidad 3: Sample, V. A. (1994). Remote Sensing and GIS in Ecosystem

Management. Washington, D.C.: Island Press. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=e000xww&AN
=972670&lang=es&site=ehost-live

4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripcin de la estrategia de aprendizaje:

El curso est diseado de tal modo, que el estudiante adquiera los conocimientos
tericos bsicos, a travs de las lecturas y videos propuestos, y, profundice estos
conocimientos por medio de las investigaciones exigidas en cada actividad y el uso de
los espacios de acompaamiento docente, sincrnicos y asincrnicos.

La estrategia para el manejo tcnico de los software empleados en el curso, es de

auto-aprendizaje; pues, se busca que el estudiante explore las herramientas y se
apoye en su tutor y en la web para perfeccionar las tcnicas exigidas en el desarrollo
de cada actividad.

5. DISTRIBUCIN DE LAS ACTIVIDADES ACADMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a Actividad a desarrollar segn la

desarrollar estrategia de aprendizaje
1y2 Introduccin a los Leer el material propuesto. Ver los OVIs.
Sistemas de Informacin Interactuar con el tutor.
 Geogrfica: Conceptos Presentar el respectivo cuestionario.
bsicos. Fundamentos de
Geodesia y Cartografa.
3 Los datos y su Leer el material propuesto e instalar el
adquisicin: Modelo software indicado. Solicitar acompaamiento
vectorial. Modelo rster. docente. Participar en el Foro de
Teledeteccin.
4 Los datos y su Leer el material propuesto. Descargar datos y
adquisicin: Adquisicin y manipularlos mediante el uso de software
manipulacin de datos. SIG. Desarrollar las actividades de la Gua.
Participar en el foro. Solicitar
acompaamiento docente. Participar en el
Foro de Teledeteccin.
5 Los datos y su Leer el material propuesto. Hacer las
adquisicin: Fundamentos investigaciones complementarias. Finalizar
de teledeteccin. las actividades de la Gua. Editar y entregar
los productos acadmicos.
6 Bases de datos espaciales: Leer el material propuesto. Consultar
Fundamentos de Bases de material adicional. Interactuar con el tutor.
Datos. SMBD.
7 Bases de datos espaciales: Repasar el material propuesto. Presentar el
Modelos y diseo Bases de respectivo cuestionario.
Datos.
8 Anlisis espacial: Anlisis Leer el material propuesto. Aprender el
vectorial. Geoestadstica. manejo bsico del software. Iniciar las
actividades de anlisis vectorial propuestas
en la Gua. Solicitar acompaamiento
docente. Participar en el Foro de
Geoestadstica.
9 Anlisis espacial: Anlisis Leer el material propuesto. Aprender el
vectorial. Geoestadstica. manejo bsico del software. Finalizar las
actividades de anlisis vectorial propuestas
en la Gua. Solicitar acompaamiento
docente. Participar en el Foro de
Geoestadstica.
10 Anlisis espacial: Anlisis Leer el material propuesto. Ver los OVIs.
rster. Geoestadstica. Aprender el manejo bsico del software.
Iniciar las actividades de anlisis rster
propuestas en la Gua. Solicitar
 acompaamiento docente. Participar en el
Foro de Geoestadstica.
11 Anlisis espacial: Anlisis Leer el material propuesto. Ver los OVIs.
rster. Geoestadstica. Aprender el manejo bsico del software.
Finalizar las actividades de anlisis rster
propuestas en la Gua. Solicitar
acompaamiento docente. Editar y entregar
los productos acadmicos.
12 Elaboracin de mapas: Leer el material propuesto. Iniciar las
Diseo cartogrfico. actividades propuestas en la Gua. Conocer el
mdulo de diseo de impresin. Solicitar
acompaamiento docente. Participar en el
Foro de Simbologa.
13 Elaboracin de mapas: Leer el material propuesto. Desarrollar las
Diseo cartogrfico. actividades propuestas en la Gua.
Profundizar en el manejo del mdulo de
diseo de impresin. Solicitar
acompaamiento docente. Participar en el
Foro de Simbologa.
14 Elaboracin de mapas: Leer el material propuesto. Aprender el
Publicacin de mapas en manejo de los servicios de publicacin de
la web. mapas en la web. Solicitar acompaamiento
docente. Finalizar las actividades propuestas
en la Gua.
15 y 16 Proyecto final. Elaborar el proyecto final en grupo. Participar
en el Foro del Proyecto.

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAAMIENTO DOCENTE

Descripcin de las estrategias de acompaamiento docente a utilizar en

este curso.
Se ofrecern principalmente tres medios para la atencin asincrnica: El foro de dudas
e inquietudes generales, el correo del curso, y, el foro colaborativo; entendiendo este
ltimo como un espacio diseado primordialmente para la interaccin entre
estudiantes.

Adems, se ofrecern tres medios para la atencin sincrnica: La atencin de

estudiantes va Skype, la presentacin de webconferencias, y la atencin (presencial
o a distancia), mediante citas concertadas.
7. PLAN DE EVALUACIN DEL CURSO

Nmer Momento
Puntaje Ponderaci
o de s de la Productos a entregar segn
mximo/500 n/500
seman evaluaci la estrategia de aprendizaje
puntos puntos
a n
1-2 Inicial Cuestionario 25 25
Intermedi
3-5 Trabajo en grupo. 90
a Unidad 1
Intermedi
6-7 Cuestionario. 50
a Unidad 2
350
Intermedi
8-11 Trabajo individual. 120
a Unidad 2
Intermedi
12-14 Trabajo individual. 90
a Unidad 3
15-16 Final Proyecto en grupo. 125 125
Puntaje Total 500 puntos 500
puntos