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Comprensin
lectora
MANUAL PARA EL DOCENTE
SECUNDARIA 2
Manual para el docente
MINISTERIO DE EDUCACIN
COMPRENSIN LECTORA 2
MANUAL PARA EL DOCENTE
El presente manual para el docente ha sido elaborado por la Direccin de
Educacin Secundaria para promover el desarrollo de la comprensin lectora.
Propuesta
Editado de contenido
por: Ministerio
Primera de Educacin
edicin: abril de 2017
Luis A. Armbulo
Ministerio Mogolln
de Educacin Calle Del Comercio N. 193, San Borja
Claudia
Calle DelMara Izaguirre
Comercio Sandoval
N.o 193 Lima 41,6374
Tiraje: Perejemplares
SaraBorja
San Mara Chancahuaa Cueva Telfono: 615-5800
Lilian41,
Lima Panduro
Per Prez www.minedu.gob.pe
Hecho el Depsito Legal
Luis Augusto
Telfono: Silva Sevilla
615-5800 en la Biblioteca Nacional del Per
Rosa Clara Torres Rojas
www.minedu.gob.pe Primera
N.o edicin: mayo de 2017
2017-05853
Tiraje: XXX XXX ejemplares
Revisin pedaggica
Propuesta de contenido Impreso por:
Manuel
Luis Fidencio Rodrguez
A. Armbulo Mogolln Del guila Impreso por:
Consorcio Corporacin Grfica
Rosemary
Claudia Ftima
Mara Montoya
Izaguirre Gutirrez
Sandoval Consorcio S.
Navarrete Corporacin
A., AmautaGrfica Navarrete
Impresiones S.A., Amauta
Comerciales
ngel
Sara Marcelo
Mara Medina Valverde
Chancahuaa Cueva Impresiones
S. Comerciales
A. C., Metrocolor S. A. S.A.C., Metrocolor S.A. Se
Lilian Panduro
Lilian Panduro Prez
Prez termin de imprimir en mayo del 2017, en los talleres
RosaAugusto
Luis Clara Torres
SilvaRojas
Sevilla grficos
Se termin de de
Amauta Impresiones
imprimir en mayo Comerciales S.A.C., sito
Luis Augusto
Rosa SilvaRojas
Clara Torres Sevilla en Juan
de 2017,delen Mar y Bernedo
los talleres 1319de
grficos - Lima
Metrocolor
Luz Amparo Gutirrez Prez S. A., sito en Jr. Los Gorriones N. o 350
Revisin pedaggica Hecho
Urb. Lael DepsitoChorrillos,
Campia, Legal en la
Lima.
Correccin
Manuel de estilo
Fidencio Rodrguez del guila Biblioteca Nacional del Per N. 2017-xxxxxxx
Martha Stolar
Rosemary Sirlup
Ftima Montoya Gutirrez Ministerio de Educacin
ngel Marcelo Medina Valverde Todos los
Todos losderechos
derechos reservados. Prohibida la reproduccin de
reservados.
Diseo
Lilian y diagramacin
Panduro Prez este material por cualquier medio, total o parcialmente, sin
CsarClara
Rosa Augusto
Torres Marruffo
Rojas Cierto permiso expreso
Prohibida del Ministerio
la reproduccin dedeeste
Educacin.
material por
Luis Augusto Silva Sevilla cualquier medio, total o parcialmente, sin permiso
Impreso en el Per / Printed in Peru
Luz Amparo Gutirrez Prez expreso
del Ministerio de Educacin.
Correccin de estilo
Martha Stolar Sirlup Impreso en el Per / Printed in Peru
Diseo y diagramacin
Csar Marruffo Cierto
NDICE
Pgina
3
Manual para el docente
Comprensin lectora 2
Sesin 1
I. Aprendizaje esperado
INICIO
Iniciamos la sesin saludando a nuestros estudiantes y recordando con ellos los
acuerdos de convivencia. Ordenamos las carpetas en semicrculo.
15 min Repartimos una hoja cuadrada de color a cada estudiante para elaborar una cabeza
de perro en origami. Con esta finalidad, modelamos el procedimiento a partir de las
siguientes instrucciones:
1. Doblar el cuadrado de papel por una de las diagonales. Nos quedar un tringulo.
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Manual para el docente
2. Colocar hacia arriba la base del tringulo que hemos plegado. Ser la parte
superior de la cabeza.
3. Plegar hacia abajo, sobre la figura, ambos vrtices de la base superior para formar
las orejas.
4. Plegar el vrtice inferior hacia arriba para formar el hocico.
5. Verificar que la figura de cabeza de cachorro ya est terminada.
6. Dibujar y pintar los ojos y el hocico. Listo!
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Comprensin lectora 2
Una vez obtenida la figura, dialogamos con los estudiantes en torno a las siguientes
preguntas:
Les recordamos que a menudo empleamos textos elaborados para darnos instrucciones
sobre diversas acciones a realizar. En la presente sesin, leeremos textos con esas
caractersticas.
A continuacin, escribimos en la pizarra el ttulo El lavado de las manos. Antes de
realizar la lectura, los estudiantes responden las siguientes preguntas:
DESARROLLO
Aprendemos
Los estudiantes ubican el texto El lavado de las manos, en la pgina 5 del cuaderno,
45 min y conducimos la aplicacin de las siguientes estrategias:
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Manual para el docente
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Comprensin lectora 2
A continuacin, les pedimos que respondan las preguntas del texto El lavado de las
manos planteadas en la ficha de trabajo y les indicamos que las socialicen.
Retroalimentamos las respuestas de los estudiantes, enfatizando el porqu de sus
aportes.
Luego motivamos a los estudiantes para que expresen sus opiniones sobre la forma
ms adecuada de trabajar los textos instructivos.
Evaluacin
Practicamos
Los estudiantes leen el texto El anillo volador (pgina 7 del cuaderno) y
25 min aplican las estrategias trabajadas en la seccin Aprendemos.
Acompaamos el proceso de lectura y, al trmino, les solicitamos que respondan
las preguntas de la ficha de trabajo y que compartan sus respuestas en equipos.
Retroalimentamos sus intervenciones, analizando las posibles razones de
cada una de sus respuestas, de tal manera que el estudiante reflexione sobre
sus aciertos y dificultades.
CIERRE
Metacognicin