ASIGNATURA DE GRADO:

PSICOLOGA DE LA ATENCIN

Curso 2017/2018
(Cdigo de asignatura : 62011072)

NOMBRE DE LA ASIGNATURA PSICOLOGA DE LA ATENCIN

CDIGO 62011072

CURSO ACADMICO 2017/2018

DEPARTAMENTO PSICOLOGA BSICA II

TTULOS EN QUE SE IMPARTE GRADO EN PSICOLOGA (grado seleccionado)

CURSO PRIMER CURSO

TIPO OBLIGATORIAS

N ECTS 6

HORAS 150

PERIODO SEMESTRE 2

IDIOMAS EN QUE SE IMPARTE CASTELLANO

PRESENTACIN Y CONTEXTUALIZACIN
LEA ESTO ANTES DE SEGUIR!

En el Curso Virtual dispone de las PEC-prcticas que sern evaluadas en el examen. Existe la posibilidad de
que todo o parte de este material est en ingls.
Asegrese de que cualquier documento que maneje (electrnico o en papel) corresponden al curso acadmico
en vigor. Descarte inmediatamente cualquier material de cursos anteriores, pues puede contener informacin no
vlida.
Consulte peridicamente el correo electrnico de la UNED (@alumno.uned.es) o redirjalo a otra cuenta asidua,
pues las posibles notificaciones docentes se remitirn a dicho e-mail.

MUY IMPORTANTE!

La mayor parte de descubrimientos cientficos realizados en el mbito de la Psicologa de la Atencin han sido
posibles gracias a la aplicacin de sofisticadas tcnicas y paradigmas experimentales. Por ello, esta asignatura
da por conocidos en el estudiante los conceptos y el vocabulario enseados en las asignaturas de
primer semestre "Fundamentos de Investigacin" e "Introduccin al Anlisis de Datos" (e.g., concepto
de diseo, constructo, variables dependientes, independientes, control experimental y condiciones
experimentales, medidas de tendencia central y de variabilidad, etc.). Adems, son importantes los conocimientos
adquiridos simultneamente en la asignatura "Historia de la Psicologa", relativos a los fundamentos tericos y
epistemolgicos de la Psicologa Cognitiva del Procesamiento de la Informacin.
Los contenidos de esta asignatura requieren un estudio sistemtico desde inicio del semestre. No deje el estudio
para ltima hora.

Psicologa de la Atencin es una asignatura de segundo semestre que se imparte en el primer curso del Grado en
Psicologa. En esta asignatura, por primera vez, el estudiante se va a enfrentar al anlisis cientfico de los mecanismos
cognitivos bsicos, especficamente al estudio del control ejecutivo del procesamiento de la informacin.

La investigacin cientfica en atencin es una de las reas de la Psicologa y la Neurociencia Cognitiva actual que
mayor desarrollo ha experimentado en los ltimos aos. Ello obliga a exponer con rigor cientfico no slo las
tradicionales aportaciones sino tambin las ms novedosas, justificando as su presencia en un plan de estudios como
asignatura independiente.

La atencin ejerce influencia sobre la actividad perceptiva, cognitiva y motora de las personas, asegurando una
realizacin eficaz de las diversas tareas a las que nos enfrentamos en la vida diaria. En la asignatura se estudiar la
evolucin histrica del concepto y cmo la atencin participa de los supuestos del procesamiento de la informacin.
Expondremos la que sin duda es una de las principales caractersticas del mecanismo atencional, cual es la seleccin
de la informacin relevante del medio -mediante la modalidad visual y auditiva-, y de qu manera interaccionan ambas
modalidades en los llamados efectos de crossmodalidad. Exploraremos, tambin, cmo la inhibicin forma parte tambin
de la misma naturaleza de la atencin, al garantizar la supresin de la informacin distractora o irrelevante para la tarea
en curso. Asimismo, discutiremos acerca de nuestra capacidad de dividir la atencin con objeto de afrontar
simultneamente mltiples fuentes de informacin. Para finalizar, exploraremos las estrechas relaciones entre atencin
y memoria, analizararemos el proceso causante de que determinadas conductas, que al inicio exigen un control
atencional, pueden llegar a automatizarse, y concluiremos exponiendo el enfoque atencional de los recursos de
procesamiento. Este ltimo enfoque dar pie para presentar algunas experiencias en ambientes laborales relacionadas
con carga mental, consciencia situacional y error humano. Como no puede ser de otra forma, todo ello se completar
con el estudio de las principales tcnicas experimentales desarrolladas en el estudio de la atencin, as como de los
principales modelos tericos elaborados.

Los contenidos de Psicologa de la Atencin son fundamentales para el resto de los Procesos Psicolgicos Bsicos;
muy especialmente, para abordar en cursos posteriores otras disciplinas como la Psicologa de la Percepcin y la
Psicologa de la Memoria, con las que guarda una estrecha relacin. Tal es la importancia del estudio de la Atencin,
que un dficit en el mecanismo atencional ocasiona graves perturbaciones y alteraciones adaptativas de ndole
cognitivo y/o motor en la persona que las padece.

REQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES PARA CURSAR LA ASIGNATURA

Requisitos: Ninguno.

Recomendaciones:

Se recomienda encarecidamente al estudiante haber cursado las asignaturas de primer

semestre "Fundamentos de Investigacin" e "Introduccin al Anlisis de Datos". Las competencias
adquiridas en estas asignaturas se dan por conocidas y son requisito necesario para entender los diversos
procedimientos experimentales descritos en el texto. Adems, se recomienda cursar, o haber cursado, la
asignatura "Historia de la Psicologa" que aporta los fundamentos tericos y epistemolgicos de la Psicologa
Cognitiva del Procesamiento de la Informacin en la que se enmarca la Psicologa de la Atencin.
Disponer de acceso a Internet, manejndose con soltura en la navegacin Web y en la utilizacin de ficheros de
uso comn (DOC, PDF, ZIP, etc.).
Ser capaz de buscar de forma autnoma informacin en bibliotecas o a travs de Internet.
Exhibir habilidades lingsticas propias del nivel universitario (correcta expresin oral y escrita en castellano, as
como habilidades matemticas bsicas).
Disponer de conocimientos medios de ingls (lectura) pues pueden ser requeridos en alguna actividad voluntaria
que pueda sugerirse (lectura de "papers" cientficos) o con vistas a la bsqueda de informacin en Webs
especializadas.

EQUIPO DOCENTE
Nombre y ANTONIO CRESPO LEON
Apellidos

Correo acrespo@psi.uned.es
Electrnico

Telfono 91398-6293

Facultad FACULTAD DE PSICOLOGA

 DEPARTAMENTO PSICOLOGA BSICA II

Nombre y RAUL CABESTRERO ALONSO

Apellidos

Correo rcabestrero@psi.uned.es
Electrnico

Telfono 91398-6240

Facultad FACULTAD DE PSICOLOGA

DEPARTAMENTO PSICOLOGA BSICA II

Nombre y MARCOS RIOS LAGO

Apellidos

Correo mrios@psi.uned.es
Electrnico

Telfono 91398-8721

Facultad FACULTAD DE PSICOLOGA

DEPARTAMENTO PSICOLOGA BSICA II

Nombre y PILAR QUIROS EXPOSITO

Apellidos

Correo pquiros@psi.uned.es
Electrnico

Telfono 91398-8248

Facultad FACULTAD DE PSICOLOGA

DEPARTAMENTO PSICOLOGA BSICA II

HORARIO DE ATENCIN AL ESTUDIANTE Y TUTORIZACIN

En esta asignatura ofrecern apoyo docente tanto el profesorado de la Sede Acadmica como los tutores de los
Centros Asociados.

SEGUIMIENTO DEL EQUIPO DOCENTE

Si desea contactar con el equipo docente de la Sede Acadmica, puede hacerlo de diversas maneras:

Correo electrnico de la asignatura: atencion@psi.uned.es

En los foros de contenidos insertos en el curso virtual el Equipo Docente asistir las dudas planteadas por los
estudiantes matriculados, segn las normas que all se indican. Estas consultas sern atendidas durante los periodos
lectivos del curso acadmico, a excepcin de las semanas de exmenes (incluida la semana intermedia) en las que no
se respondern consultas relacionadas con el contenido de la materia.

Contacto personal:
Dr. Antonio Crespo (Prof. Titular)
Despacho 2.36
Martes lectivos: De 10 a 14 h.
Tel.: 91 398 62 93
URL: http://uned.crespoleon.es

Dr. Ral Cabestrero (Prof. Contratado Doctor)

Despacho 2.29
Jueves lectivos: 10 h. a 14 h.
Tel.: 91 398 62 40

Dr. Marcos Ros (Prof. Contratado Doctor)

Despacho 2.31
Mircoles lectivos: 10 h. a 14 h.
Tel.: 91 398 87 21

Dra. Pilar Quirs (Prof. Contratada Doctora)

Despacho 2.31
Lunes lectivos: 10 h. a 14 h.
Tel.: 91 398 82 48

Correo postal de la asignatura:

Nombre del profesor (o Equipo Docente de Psicologa de la Atencin)

Psicologa de la Atencin
Dpto. Psicologa Bsica II
UNED
C/ Juan del Rosal, 10
28040-Madrid

TUTORIZACIN EN CENTROS ASOCIADOS

El modelo docente de la UNED contempla la figura del profesor tutor. Contacte con su Centro Asociado para saber
quin es el tutor de esta asignatura. l/Ella le podr orientar en su estudio a travs de las diversas actividades que se
planifican en las tutoras presenciales. Figuras docentes de instituciones privadas ajenas a la UNED no son, en modo
alguno, reconocidas oficialmente para actuar de intermediarios docentes. Por ello, se sugiere al estudiante que
mantenga contacto frecuente con su tutor/a.

El contacto con su tutor/a puede realizarse presencialmente en el Centro Asociado o bien mediante el foro
correspondiente del Curso Virtual.

COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE

Competencias Generales

Competencia en el uso de las TIC

Competencia en la bsqueda de la informacin relevante
Competencia en la recoleccin de datos, el manejo de bases de datos y su presentacin
Compromiso tico y tica profesional
Planificacin y organizacin
Manejo adecuado del tiempo
Anlisis y sntesis
Resolucin de problemas en entornos nuevos o poco conocidos
Razonamiento crtico
Toma de decisiones

Competencias Especficas

Ser capaz de identificar los distintos modelos tericos que explican los procesos psicolgicos, discriminando sus
funciones, caractersticas y limitaciones
 Ser capaz de utilizar los conocimientos sobre los procesos psicolgicos como herramientas tiles para la
intervencin psicolgica
Ser capaz de identificar, discriminar y utilizar de forma pertinente al mbito de la ciencia psicolgica, los distintos
diseos de investigacin, procedimientos de formulacin, contrastacin de hiptesis e interpretacin de
resultados
Desarrollar el inters tanto por la investigacin terica como por la aplicada.
Saber razonar cientficamente y poder poner en relacin la teora con la evidencia
Ser capaz de describir y medir variables (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, actitudes, etc.) y procesos
cognitivos, emocionales, psicobiolgicos y conductuales.
Ser capaz de interpretar los resultados obtenidos en investigaciones previas y poner en relacin unos resultados
con otros.
Ser capaz de reconocer e interpretar adecuadamente las leyes bsicas de los distintos procesos psicolgicos

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
La superacin de esta asignatura permitir alcanzar los siguientes resultados de aprendizaje:

Relativos a Conocimientos. El estudiante conocer:

El vocabulario propio en Psicologa de la Atencin.

Las aportaciones de los principales modelos tericos de la Atencin, as como determinar las diferencias y
semejanzas entre ellos.
Las principales metodologas y tcnicas experimentales utilizadas en el estudio de la Atencin.
Las diversas formas en las que se ha conceptuado el estudio del mecanismo atencional, y los protocolos de
estudio experimental.

Relativos a Destrezas Prcticas. El estudiante ser capaz de:

Explicar los experimentos, as como las tcnicas experimentales ms relevantes que han servido de base a las
diferentes teoras o modelos tericos.
Interpretar los resultados obtenidos en los experimentos sobre Atencin.
Emplear las herramientas que proporcionan las TICs en la bsqueda de informacin relevante, as como en la
elaboracin de informes.

Relativos a Actitudes. El estudiante habr desarrollado:

Respeto a las normas bioticas en las investigaciones.

Espritu crtico ante los diferentes planteamientos tericos y los resultados obtenidos en las investigaciones sobre
Atencin.

CONTENIDOS
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
BLOQUE 0: INTRODUCCIN AL ESTUDIO DE LA ATENCIN Y MARCO CONCEPTUAL
BLOQUE 1: LA INVESTIGACIN SOBRE ATENCIN. PERSPECTIVA HISTRICA
BLOQUE 2: ATENCIN Y PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN
BLOQUE 3: ATENCIN SELECTIVA VISUAL
BLOQUE 4: ATENCIN AUDITIVA Y CROSSMODAL
BLOQUE 5: ATENCIN E INHIBICIN
BLOQUE 6: ATENCIN DIVIDIDA
BLOQUE 7: ATENCIN Y MEMORIA
BLOQUE 8: CARGA MENTAL Y CONSCIENCIA SITUACIONAL
METODOLOGA
Se trabajar bajo la modalidad de educacin a distancia apoyada por el uso de las TIC, especialmente con el apoyo del
curso virtual a travs de Internet y de los tutores/as de los Centros Asociados.
La informacin que se suministra seguidamente es orientativa. Cada estudiante puede modificarla o ajustarla a sus
necesidades con cierta flexibilidad. No olvide que en la UNED cada estudiante dispone de un perfil de tiempo
caracterstico marcado por sus obligaciones laborales, familiares, etc. Nosotros consideramos las siguientes
estimaciones de tiempo:

Trabajo con contenidos tericos: 80% (estudio del texto bsico, preparacin del examen, repaso,
consulta/realizacin de los ejercicios insertos al final de cada captulo del texto o pruebas de autoevaluacin en el
curso virtual).

Actividades prcticas: 10% (realizacin de las actividades PEC-prcticas propuestas).

Asistencia a tutoras presenciales y/o participacin en el curso virtual: 10%.

Algunos consejos tiles de estudio:

Durante el estudio del manual se recomienda seguir las orientaciones recogidas en la seccin de contenidos.
Los contenidos de esta asignatura requieren un estudio sistemtico desde inicio del semestre. Dejar el estudio
para ltima hora no garantizar el xito.
No confie su trabajo universitario al uso casi exclusivo de apuntes que le puedan suministrar o a la realizacin de
exmenes de cursos anteriores. Tenga siempre, como referencia, el manual y sobre l, si usted lo desea, elabore
sus propios esquemas y apuntes.
Analice siempre la lgica terica de partida de los trabajos experimentales descritos en el texto para, a partir de
los resultados obtenidos en los experimentos, deducir las conclusiones del los mismos.

SISTEMA DE EVALUACIN

PRUEBA PRESENCIAL

Tipo de Examen tipo test

examen

Preguntas test 25

Duracin del 90 (minutos)

examen

Material Ninguno. Ni siquiera calculadora para la parte prctica.

permitido en
el examen

Criterios de
evaluacin
LEA EN EL APARTADO DE "COMENTARIOS Y OBSERVACIONES" LAS DISTINTAS
MODALIDADES DE EXAMEN QUE HAY DEPENDIENDO DEL LUGAR EN DONDE SE
EXAMINE (CENTRO ASOCIADO NACIONAL, CENTRO EXTRANJERO, CENTRO
PENITENCIARIO, EXMENES ESPECIALES...).

% del examen 100

sobre la nota
final

Nota del 5
examen para
aprobar sin
PEC

Nota mxima 8,4

que aporta el
examen a la
calificacin
final sin PEC

Nota mnima 0
en el examen
para sumar la
PEC

Comentarios y La evaluacin contemplar los contenidos tericos y la actividad prctica y se realizar en el mismo
observaciones examen.

MODALIDADES DE EXAMEN

Exmenes en Centros Asociados Nacionales y centros de la Unin Europea (UE):

Los exmenes para los Centros Asociados Nacionales y Centros de la Unin Europea consistirn en
una prueba objetiva de 25 enunciados con 3 alternativas de respuesta, que deber solucionarse en
un tiempo mximo de una hora y media (90 min.). De los 25 enunciados, 4 correspondern a
conocimientos adquiridos con la realizacin de las PEC-prcticas suministradas en el curso virtual.
Los enunciados prcticos propondrn un caso, resultados, grficos, etc., que debern ser resueltos
por el estudiante, para lo que, evidentemente, tendr que haber realizado las actividades prcticas
correspondientes. El examen valorar en conjunto la parte terica y la prctica, y los criterios sern
los siguientes:

Frmula de correccin:

Aciertos = +0,40 Errores = 0,20 En blanco = no afecta

IMPORTANTE: En los exmenes de reserva para Centros Asociados Nacionales y Centros de la

Unin Europea, se propondrn tres temas de los contenidos tericos, que debern
ser desarrollados en espacio limitado (una cara de folio por pregunta), y una cuarta pregunta que
versar sobre la PEC-prctica. El tiempo mximo ser de 90 minutos.

Exmenes en Centros en el Extranjero no pertenecientes a la Unin Europea, en

Centros Penitenciarios y los Extraordinarios de Fin de Grado:

En los exmenes para Centros en el Extranjero no pertenecientes a la Unin Europea, en los de los
Centros Penitenciarios (originales y reserva) y en los Extraordinarios de Fin de Grado, se
propondrn tres temas de los contenidos tericos, que debern ser desarrollados en espacio
limitado (una cara de folio por pregunta), y una cuarta pregunta que versar sobre la PEC-prctica.
El tiempo mximo ser de 90 minutos.

Exmenes especiales al amparo de convenios oficiales con instituciones: Ministerio

de Defensa (Cuerpos y Fuerzas de la Seguridad del Estado en misiones en el
extranjero), Consejo Superior de Deportes (deportistas de alto rendimiento), y
convenios semejantes:

Los estudiantes que cumplan los requisitos especiales contemplados en estos convenios debern
solicitarlo por los cauces formales que la Universidad establezca. En cualquiera de los casos, el
examen consistir siempre en tres temas de los contenidos tericos, que debern ser desarrollados
en espacio limitado (una cara de folio por pregunta), y una cuarta pregunta que versar sobre la
PEC-prctica. El tiempo mximo ser de 90 minutos.

RESULTADOS DE LOS EXMENES

Despus de la realizacin de las pruebas presenciales se publicar la plantilla provisional de

respuestas correctas en el curso virtual de la asignatura. Una vez corregidos los exmenes se harn
pblicas las notas en Internet.

CRITERIOS DE EVALUACIN

La nota final de la asignatura ser la obtenida en el examen que evaluar tanto contenidos tericos
 como las PEC-prcticas. Las calificaciones son reflejadas en el expediente acadmico del
estudiante nominal y numricamente (ajustadas decimalmente). En esta asignatura se aplican los
criterios oficiales del Ministerio de Educacin a los Grados. Por tanto, las calificaciones sern las
siguientes: APROBADO (5 6,9), NOTABLE (7 8,9), SOBRESALIENTE (9 10). Las Matrculas
de Honor se otorgarn teniendo en cuenta las mejores calificaciones, siendo condicin
necesaria, pero no suficiente, haber obtenido nota mnima de al menos 9,6.

REVISIN DE EXMENES

Antes de solicitar una revisin deber reflexionar seriamente sobre si sta es o no procedente.
Formalmente, se atendrn a lo estipulado por la Universidad en acuerdos de Consejo de Gobierno.
En cualquier caso, como criterio particular de la asignatura, que no contradice en modo alguno este
acuerdo, las revisiones debern solicitarse siempre por escrito, en carta personal enviada a: Equipo
Docente de Psicologa de la Atencin. Departamento de Psicologa Bsica II. UNED, C/ Juan del
Rosal, 10 - 28040 Madrid.

Indique claramente:

APELLIDOS Y NOMBRE DEL ESTUDIANTE

DIRECCION POSTAL COMPLETA
CENTRO ASOCIADO AL QUE PERTENECE
CENTRO EN EL QUE SE EXAMIN

Adems, en caso de exmenes tipo test, y dado que el estudiante recibe la plantilla de correccin y
los enunciados de los exmenes estarn disponibles en la Web una vez finalizados stos, la carta
deber contener una JUSTIFICACION PORMENORIZADA de aquellas preguntas que el estudiante
considera que han sido inadecuadamente corregidas, indicando por qu considera que la
alternativa del profesor no es la correcta y por qu entiende que la suya s lo es. Las solicitudes que
no cumplan este requisito y se limiten a solicitar simplemente una revisin no sern tramitadas.
Tampoco se tramitarn revisiones solicitadas por correo electrnico.

PRUEBAS DE EVALUACIN CONTINUA (PEC)

Descripcin El examen incorporar preguntas correspondientes a las PEC-prcticas. Lea el apartado de

"comentarios y observaciones" para conocer en qu forma se incorporarn estas PEC.

Criterios de .
evaluacin

Ponderacin
de la PEC en
la nota final

Fecha
aproximada
de entrega

Comentarios y Las PEC-prcticas se evaluarn en el examen segn las instrucciones expuestas anteriormente. En
observaciones exmenes tipo test las PEC constituirn 4 tems de los 25 en total. En exmenes de desarrollo, de
las 4 preguntas una pertenecer a las PEC.

OTRAS ACTIVIDADES EVALUABLES

Descripcin No hay otras actividades evaluables fuera del examen.

 Criterios de evaluacin No procede.

Ponderacin en la nota final 0

Fecha aproximada de entrega No existen actividades complementarias evaluables.

Comentarios y observaciones

Cmo se obtiene la nota final?

La nota final corresponder, en su totalidad, a la nota obtenida en el examen.

BIBLIOGRAFA BSICA

Comentarios y anexos:
La preparacin de la asignatura exige manejar dos tipos de materiales, uno para la parte terica y otro para la parte
prctica.

Material bsico para la parte terica:

Johnson, A. y Proctor, R. W. (2015). Atencin: Teora y Prctica. Madrid: Ramn Areces.

Este texto ha sido adaptado por el equipo docente a partir del original ingls.

Material bsico para la parte prctica:

Estar en formato electrnico en el curso virtual y se descargar gratuitamente a travs de Internet. Estar
constituido por PEC que incorporan actividades prcticas que el alumno podr realizar, si lo desea, bajo
supervisin tutorial.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Comentarios y anexos:
En castellano:

Aznar Casanova, J. A. (2017). La consciencia. Madrid: Pirmide. Esta obra analiza nuestra experiencia consciente
del mundo y sus relaciones con la atencin y la percepcin.
Castillo Villar, M. D. (2009). La atencin. Madrid: Pirmide. Manual introductorio al estudio del mecanismo
atencional, til como complemento y apoyo para estudiantes de Grado.
Fuentes Melero, L. y Garca Sevilla, J. (2008). Manual de Psicologa de la Atencin. Una perspectiva
neurocientfica. Madrid, Sntesis. Manual que incorpora aportaciones de la neurociencia al estudio experimental
de la atencin.
Munar, E., Rosell, J. y Snchez-Cabaco, A. S. (1999). Atencin y Percepcin. Madrid: Alianza. Manual que
dedica los cuatro primeros captulos a analizar diversas cuestiones fundamentales en el estudio de la atencin
visual.
Rosell i Mir, J. (1996). Psicologa de la atencin. Introduccin al estudio del mecanismo atencional. Madrid:
Pirmide. Breve ensayo que aborda cuestiones de ndole terica y epistemolgica sobre el estudio del
mecanismo atencional.
Styles, E. A. (2010 2 reimpresin de julio 2012). Psicologa de la Atencin. Madrid: Ramn Areces. Manual que
expone los principales fundamentos de Psicologa de la Atencin, muy apropiado como complemento al estudio.

RECURSOS DE APOYO Y WEBGRAFA

El estudiante de esta asignatura dispone de diversos recursos de apoyo.

Curso virtual

El curso virtual es uno de los medios de apoyo ms importantes para el estudiante. En el curso virtual podr descargar
el material necesario para preparar la parte prctica. En el curso virtual tambin podr ser atendido telemticamente
por los profesores del Equipo Docente o por los tutores de apoyo en los foros.

En los foros de contenidos, insertos en el curso virtual, el Equipo Docente asistir las dudas planteadas por los
estudiantes matriculados, segn las normas que all se indican. Estas consultas sern atendidas durante los periodos
lectivos del curso acadmico, a excepcin de las semanas de exmenes (incluida la semana intermedia) en las que
no se respondern consultas relacionadas con el contenido de la materia.

Material multimedia

El curso virtual dispone de un conjunto de ficheros que ilustran tcnicas y paradigmas experimentales descritos en el
texto o aclaran disposiciones experimentales. Resulta extremadamente recomendable la descarga y consulta de dicho
material, as como la de cualquier otro que pudiera incorporarse.

Tutora Presencial

Se sugiere encarecidamente que mantenga, en la medida de lo posible, contacto regular con el tutor/a de su Centro
Asociado, si lo hubiere, bien presencialmente o bien a travs del foro especfico que el tutor mantiene en el curso
virtual. Se recomienda planificar durante las tutoras el visionado de algunos vdeos editados por la UNED:

Metodologa de investigacin bsica: parmetros oculares y procesamiento de la informacin (Autores: A.

Crespo et al.).
Tiempo de reaccin (Autor: A. Crespo et al.).
Memoria y percepcin: el almacn icnico (Autor: A. Crespo ).
Luz, color y el ojo humano (Autores: G. Grzib y P. Quirs).
Procesos Psicolgicos Bsicos: Atencin y limitaciones de la actuacin humana (Autora: S. Ballesteros)

Varios de estos DVD as como otros muchos tambin pueden visualizarse en abierto mediante la WEB en
CANALUNED.

Radio y TV

El profesorado suele emitir programas en el que se abordan cuestiones vinculadas a los contenidos de la asignatura.
Consulte la Gua de Medios Audiovisuales para seleccionar la programacin radiofnica o televisiva que sea de su