O texto dissertativo argumentativo

O texto dissertativo aquele que expe um ponto de vista sobre um determinado assunto,
sendo que este deve ser baseado em argumentos lgicos que convenam o leitor.

A tcnica de persuadir e convencer os leitores vem sendo estudada h muito tempo. Um dos
estudos mais famosos sobre o tema de Aristteles (384-322 a.C.) e chama-se A arte
retrica. Nesta obra, o filsofo aponta os mecanismos de persuaso que so aplicados nos
discursos persuasivos. Segundo ele, um dos mecanismos mais bvios a estruturao do texto
em instncias sequenciais integradas:

1. Exrdio Introduo
o comeo do discurso. Pode ser uma indicao direta ao assunto, uma pergunta
retrica (para a qual voc dar a resposta ao longo do texto), um elogio, uma breve
histria ou exemplo, conforme for apropriado. O importante deixar claro qual o
assunto a ser abordado.
Nessa fase, importante assegurar a fidelidade do leitor, ou seja, garantir que o leitor
se interesse por seu texto e que continue o lendo.

2. Desenvolvimento narrao e provas

propriamente o assunto, onde o os fatos so apresentados e a opinio esclarecida
juntamente com argumentos ou exemplos (as provas).
Nessa fase, importante enumerar as caractersticas negativas do problema, apresentar
provas/fatos/exemplos/comparaes que convenam o leitor que o seu ponto de vista
verdadeiro, apontar pormenores significativos da sua opinio.

3. Perorao concluso
a ltima oportunidade de convencer o leitor.
Nessa parte, possvel fazer uma breve recapitulao do que j foi dito, reafirmar a
importncia dos argumentos apresentados ou apresentar uma soluo ao problema
discutido (se for o caso).

Caractersticas gerais dos textos argumentativos:

Este tipo de texto predominantemente temtico. O autor deve sempre focar no

assunto sobre o qual discorre e evitar ao mximo fugir deste tema.
O texto deve seguir o padro culto formal da lngua, pois o prprio conhecimento
desta pode servir como argumento.
A linguagem deve ser clara e objetiva para que seja compreendida facilmente.
O texto no deve apresentar um contedo abstrato. preciso expor dados e conceitos
de maneira concreta e objetiva.
A forma de enunciao geralmente impessoal (usando a forma passiva ou verbos em
terceira pessoa para o apagamento do sujeito), mas h atualmente a possibilidade de se
evidenciar o sujeito, usando os pronomes eu, eles, etc.
 Em vez de seguir ordem cronolgica como as narrativas, a dissertao segue a ordem
lgica.

Exrdio Introduo

o comeo do discurso. Nessa fase, importante assegurar a fidelidade do leitor, ou seja, garantir que
o leitor se interesse por seu texto e que continue o lendo. deixar claro qual o assunto a ser abordado.

Formas de introduo:

1. Apresentao da questo principal: a forma mais comum de se iniciar um texto. O autor

apresenta o ponto de vista que ser defendido e lista os argumentos que iro sustentar essas
ideias.

2. Apresentao de fatos histricos ou de trajetria histrica: citar um fato histrico faz com
que o leitor se situe no tempo e compare estes acontecimentos com os da atualidade. Uma boa
forma de escrever uma redao assim citar um fato histrico na introduo e no
desenvolvimento falar sobre o mesmo tema, s que dessa vez com um ponto de vista atual.
Traar a trajetria histrica apresentar uma analogia entre elementos do passado e do
presente. J que uma analogia ser apresentada, ento os elementos devem ser similares; h de
haver semelhana entre os argumentos apresentados, ou seja, s usaremos a trajetria
histrica, quando houver um fato no passado que seja comparvel, de alguma maneira, a outro
no presente.

3. Apresentao de dados estatsticos: Iniciar um texto com dados estatsticos, como o prprio
nome diz, usar esses dados como uma ideia inicial, fazendo com que o leitor se situe na
realidade que envolve o tema a ser tratado na redao. Mas lembre-se: s coloque dados
estatsticos se voc tiver certeza de todos os valores.

4. Comparao social, geogrfica ou histrica: apresentar uma analogia entre elementos, que
podem ser dois pases, dois fatos, duas personagens, enfim, comparar dois elementos, para
comprovar o tema. Lembre-se de que se trata da introduo, portanto a comparao apenas
ser apresentada para, no desenvolvimento, ser discutido cada elemento da comparao.

5. Pergunta: esta uma forma muito comum de introduo. Colocar uma pergunta no incio da
redao ir prender a ateno do leitor, fazendo com que ele sinta vontade de ler o texto todo
para encontrar uma possvel resposta para esse questionamento. Devem ser perguntas que
levem a questionamentos e reflexes, e no perguntas vazias que levem a nada ou apenas a
respostas genricas. As perguntas devem ser respondidas, no desenvolvimento, com
argumentaes coerentes e importantes. Lembre-se que voc no dever responder essas
perguntas na introduo e que nunca, jamais, nunca mesmo, poder esquecer de responde-las
no decorrer do texto.

6. Uso de provrbios ou citaes que sero ratificados ou negados: nesse caso, uma frase ou
provrbios citado para, em seguida, contrari-lo. Contradizer uma citao famosa uma
 forma criativa de comear um texto e aumenta a curiosidade do leitor. Quando o tema
apresenta uma ideia com a qual no se concorda inteiramente, pode-se trabalhar com este
mtodo: concordar com o tema, em partes, ou seja, argumentar que a ideia do tema
verdadeira, mas que existem controvrsias; discutir que o assunto do tema polmico, que h
elementos que o comprovem, e elementos que discordem dele, igualmente.

7. Narrao: iniciar o texto com uma breve narrao (histria) aproxima o tema discutido do
leitor, o que certamente ir despertar a sua ateno.

Desenvolvimento e argumentao

A argumentao, tambm chamado desenvolvimento de um texto dissertativo, corresponde parte

do texto na qual voc deve apresentar os argumentos que sejam favorveis ou que comprovem a sua
tese. Depois de escolher seu tema, ento, voc deve estruturar a sua tese ou hiptese.

Tese e hiptese
A tese a ideia central que o autor se prope a discutir e a defender sobre determinado assunto/tema.
A tese parte de uma hiptese inicial e criada atravs de anlises e pesquisas.

Considerando isto, temos at o momento os seguintes estgios da redao do texto dissertativo:

a) Escolha da rea de conhecimento
b) Delimitao do tema
c) Formao da hiptese primeira
d) Anlise e pesquisa da situao para formao da tese
e) Defesa da tese atravs de argumentos
f) Estruturao dos argumentos dentro do texto
g) Escolha de palavras ou expresses que possam ajudar no convencimento do leitor

Vamos colocar na forma de um exemplo:

a) Escolha da rea de conhecimento: mobilidade urbana nos grandes centros
b) Delimitao do tema: mobilidade urbana em Florianpolis
c) Formao da hiptese: excesso de carros e poucas opes de transporte alternativos
d) Anlise e pesquisa da situao para formao da tese: lobby das produtoras de carros e das
empresas de transporte pblico, corrupo, etc.
e) Defesa da tese atravs de argumentos: mostrar dados sobre o assunto, leis, artigos de jornais
com denncias, comparar com outras cidades, etc.

Tipos de argumentos
Os argumentos so os elementos que voc usar para convencer o leitor da sua tese. Cada argumento
deve responder pergunta por qu? com relao a tese defendida. H muitos tipos de argumentos,
mas nem todos so vlidos para todos os tipos de texto ou situao. Por exemplo, se uma criana de 5
anos quer um sorvete, pode ser que chorar e espernear seja um bom argumento para convencer a sua
me a dar-lhe o sorvete. Entretanto, esse tipo de argumento o emocional no serve para o discurso
cientfico. Vejamos quais estratgias argumentativas so comuns e vlidas nesse contexto:
- Dados estatsticos
- Dados histricos e fatos
- Comparaes feitas atravs de anlises detalhadas histricas, lingusticas, geogrficas, etc.
- Citaes ou depoimentos de pessoas especializadas no assunto

Organizao do texto e dos argumentos

Segundo os tratados de retrica, a construo de um discurso comporta trs fases:

- A inveno, ou busca de argumentos;
- A disposio, ou sequenciamento desses argumentos;
- A elocuo, ou seleo de palavras e de figuras destinadas a adornar o discurso.

Desta forma, aps escolher seus argumentos, preciso pensar na forma de organiz-los dentro do
texto, ou seja, preciso pensar na sua disposio dentro da redao: como encade-los em uma
sequncia de forma que o leitor entenda seu sentido e concorde com o ponto de vista? Essa
competncia chamada de coerncia textual. A coerncia textual a relao que se estabelece entre o
texto e os conhecimentos dos leitores, garantindo a construo do sentido. Est, desta forma, ligada
compreenso, possibilidade de interpretao, dos sentidos do leitor. O leitor processa a informao
do texto e levado a refletir sobre as ideias nele contidas (sobre os argumentos e, consequentemente,
sobre a tese). Assim, na organizao da estrutura do texto, voc deve:

a) Encadear as ideias de forma lgica, de modo que cada pargrafo apresente informaes novas mas
que estas ideias tambm sejam coerentes e dialoguem com o que foi dito no pargrafo anterior.

b) Conectar as frases dentro de um pargrafo e os pargrafos dentro de um texto com elementos

lingusticos (palavras ou expresses - conjunes) que mostrem que suas ideias e seus argumentos
esto interligados logicamente.
Em uma redao, para que a coerncia ocorra, as ideias devem se completar. Uma deve ser a
continuao da outra. Caso no ocorra uma concatenao de ideias entre as frases, elas acabaro por se
contradizerem ou por quebrarem uma linha de raciocnio.

Concluso

Como o principal objetivo do texto dissertativo-argumentativo convencer o leitor do seu

ponto de vista, a concluso o momento de finalizar o seu ponto de vista, esclarecendo
eventuais pontos que no tenham ficado claros e sintetizando sua ideia geral sobre o assunto.
H algumas formas de concluir o texto (e elas podem ser combinadas):

Retomar a tese da sua argumentao: voc pode apresentar a ideia central do seu
texto e retomar brevemente os principais argumentos. Desta forma, vocs fecha o
texto lembrando o leitor dos exemplos/argumentos/tpicos que foram apresentados no
desenvolvimento, o que pode fortalecer a sua argumentao e ajudar a convenc-lo do
seu ponto de vista.
Apresentar solues: se for necessrio e possvel - tambm interessante
apresentar solues para as questes colocadas no desenvolvimento, buscando
provveis resultados e desenvolvimentos.
Apontar caminhos possveis: mesmo quando no for possvel apresentar solues a
problemas, possvel indicar caminhos possveis para desdobramentos da questo.
Principalmente no texto acadmico, possvel indicar questes maiores, paralelas ou
sequenciais ideia discutida em seu texto que sejam importantes. Voc pode sugerir
trabalhos e pesquisas posteriores sobre o mesmo assunto.

Algumas prticas devem ser evitadas na concluso:

Introduzir novos argumentos, novas ideias ou outras informaes que deveriam estar
no desenvolvimento.
Repetir a introduo.
Como citar outros autores e fontes

1. Quanto eu devo citar?

O foco do seu texto deve ser o seu entendimento do tpico. Se voc incluir citaes demais, obstruir
o texto sem expor sua ideia. Considere a citao de uma passagem de uma de suas fontes se ocorrer
uma das seguintes condies:
a) A linguagem da passagem particularmente forte ou impressionante.
b) Voc deseja confirmar a credibilidade de seu argumento apresentando o suporte de uma
autoridade no tema.
c) A passagem ser objeto de anlise posterior em seu texto.

Se um argumento ou um relato fatual de uma de suas fontes particularmente relevante para o seu
texto mas no se justifica sua transcrio, voc pode:
a) Parafrasear a passagem se voc deseja tratar os pontos que ela inclui com o mesmo nvel de
detalhe do original.
b) Resumir a passagem relevante se voc deseja reforar somente os pontos mais essenciais.

2. Por que importante identificar minhas fontes?

As citaes podem vir de qualquer fonte, e seu leitor vai querer saber de qual. No "solte" citaes em
seu texto sem fornecer indicaes da fonte de onde foram retiradas. Fazer com que seu leitor conhea
quais as autoridades sobre as quais seu texto est apoiado vantajoso: mostra que voc pesquisou e
que est bem informado da literatura do tema de seu trabalho. Quando voc estiver decidindo sobre
como integrar citaes ao seu texto, voc pode imaginar que est lendo alto seu texto para uma plateia.
Voc no leria as notas dentro de parnteses. Sem algum tipo de introduo, sua plateia no
conseguiria saber que era uma citao, porque deixa sozinha a informao de onde a mesma veio.

3. Como introduzir uma citao curta?

O trecho abaixo oferece um mtodo breve de introduzir a citao que vem a seguir:

Os gregos da antiguidade nunca viram necessidade de justificar as guerras que travavam fora dos
muros das cidades-estado. Como Hannah Arendt destacou em On Revolution, "precisamos voltar
antiguidade romana para encontrar a primeira justificativa da guerra, junto com a primeira noo de
que h guerras justas e guerras injustas" (1963, p.12).

J que a citao relativamente curta, uma introduo breve funciona. Voc pode, entretanto,
fortalecer sua anlise por meio demonstrando a significncia da passagem dentro de seu prprio
argumento. Introduzir sua citao com uma sentena completa pode ajudar voc a afirmar maior
controle sobre o material:

Os gregos da antiguidade nunca viram necessidade de justificar as guerras que travavam fora dos
muros das cidades-estado. Em On Revolution, Hannah Arendt destaca o papel que os romanos
desempenharam lanando os fundamentos para o pensamento posterior sobre a tica de empreender
guerras: "precisamos voltar antiguidade romana para encontrar a primeira justificativa da guerra,
junto com a primeira noo de que h guerras justas e guerras injustas" (1963, p.12).

Nesses dois exemplos, observe as formas de pontuao usada para introduzir as citaes.
Quando voc introduz uma citao com uma sentena completa, voc deve sempre colocar dois pontos
[:] ao fim da sentena introdutria. Quando voc introduz uma citao com uma sentena incompleta,
voc usualmente coloca uma vrgula aps a frase introdutria. Entretanto, aceitvel o uso dos dois
pontos ao invs da vrgula:

Arendt (1963) escreve: "precisamos voltar antiguidade romana para encontrar a primeira
justificativa da guerra [...]" (p.12).

Se voc est combinando a citao dentro de sua prpria sentena usando a conjuno que no use
qualquer pontuao:

Arendt (1963) escreve que "precisamos voltar antiguidade romana para encontrar a primeira
justificativa da guerra [...]" (p.12).

4. Que verbos e frases eu posso usar para introduzir minhas citaes?

Familiarize-se com os vrios verbos empregados para introduzir citaes. Aqui h uma lista parcial:
expe, escreve, destaca, conclui, comenta, observa, mantm, sugere, insiste, observa, contraria,
implica, afirma, alega, revela, diz, argumenta, demonstra. Cada verbo tem seu prprio significado.
Assegure-se de que o significado correto para os objetivos especficos pelos quais voc usar a
citao. H outros meios de iniciar citaes. Aqui h algumas frases comuns:
De acordo com X,
Na viso de X,
Nas palavras de X,
Segundo X,
Para X,
Conforme X + (algum dos verbos acima),
Como X + (algum dos verbos acima),

Varie as maneiras pelas quais voc iniciar suas citaes, para no produzir um texto montono. Mas
nunca sacrifique a preciso em favor da variedade.

5. Como eu posso introduzir uma citao longa?

Se sua citao for longa, voc deve quase sempre introduzi-la com uma sentena completa que ajudar
o leitor a entender como a citao se combina ao seu argumento.

a) Se sua citao for igual ou maior que quatro linhas no coloque aspas. Ao invs disso, use um
bloco de citao com recuso de 4 cm:

Embora Dickens nunca tenha evitado as controvrsias polticas de seu tempo, ele nunca, na viso de
Orwell, identificou a si mesmo com qualquer programa poltico:

A verdade que a crtica de Dickens da sociedade quase sempre

exclusivamente moral. Por isso sua ausncia de qualquer sugesto
construtiva em qualquer lugar de seu trabalho. Ele ataca a lei, o governo
parlamentar, o sistema educacional e assim por diante, sem sugerir com
clareza o que poderia ser posto em seu lugar. De fato, isso no
 necessariamente o papel de um novelista, ou um satirista, fazer sugestes
construtivas, mas a questo que a atitude de Dickens' no fundo no
destrutiva [...] Na realidade, seu alvo no tanto a sociedade, mas a
natureza humana. (Orwell, 1939, p. 416)

A introduo da sentena completa para uma citao de bloco ajuda a demonstrar sua compreenso do
material da fonte e acrescenta profundidade analtica ao seu texto. Mas s a introduo pode no ser
suficiente. Citaes longas quase sempre precisam ser seguidas por uma anlise estendida. Nunca
admita que a citao faa por voc o seu trabalho. Por isso, evite terminar um pargrafo com uma
citao.

Aqui h alguma flexibilidade para a regra de que citaes de blocos so para passagens de mais de trs
linhas: uma passagem mais curta pode ser representada assim se suficientemente importante para
afirmar a sua ideia. Por exemplo, quando voc est citando duas ou mais linhas de poesia, voc ir
provavelmente querer mostrar o verso como ele aparece no texto original. Se voc escolheu integrar os
versos a sua sentena, ento use a barra / com espaos antes e depois para indicar as quebras de linha:

6. Como eu fao meu leitor perceber que alterei a citao?

Se voc precisa alterar suas citaes de alguma maneira, assegure-se de indicar qual a mudana.

Supresses:
Se voc removeu texto, indique o lugar de onde foi extrado usando reticncias dentro de colchetes [...]

Em O Espelho e a Lmpada, Abrams comenta que a "diversidade de teorias estticas [...] torna a
tarefa do historiador bem difcil" (1972, p.5).

Adies:
Se voc precisa alterar ou acrescentar palavras ao texto original, escreva-o dentro de colchetes. Voc
pode, por exemplo, alterar o texto para garantir que os pronomes concordem com seus antecedentes.
Gertrude pediu a seu filho Hamlet para "perder [sua] cor noturna" (ato 1, cena 2, verso 68).

Finalmente, use aspas simples para citaes dentro de citaes:

Quando Elizabeth revela que sua irm caula havia fugido de casa com o namorado, Darcy soltou
sua reserva costumeira: " 'Estou angustiado, de certo,' lamentou Darcy, 'angustiado - chocado' "
(AUSTEN,1813, p.295).

Referncias sobre citao

PLOTNICK, J. UC writing handouts: using quotations. Toronto: University College,

Universidade de Toronto, 2 Aug. 2002. Disponvel em
<http://w.utoronto.ca/ucwriting/quotations.html> Acesso em: 26 abr. 2003. Traduo: Maria Jlia
Ferreira Xavier Ribeiro, 2003. [Nota do tradutor: Foram realizadas pequenas adaptaes, necessrias
para adequar os exemplos NBR 10520. No original, o padro seguido MLA.]
Disponvel em: http://www.ebah.com.br/content/ABAAAfLs8AE/texto-cientifico
Erros comuns em redaes

a) Fuga ao tema: se propor a analisar e a discutir uma questo e focar o texto em outras,
deixando a ideia principal inicial em segundo plano, sem ser propriamente discutida.
b) Frases faltando elementos: revise sempre sua redao prestando ateno aos seus elementos
(sujeito, verbo, objeto, preposio, pronomes, etc.), pois a falta de algum elemento pode
comprometer lgica de seu texto. comum esquecermos das preposies com os pronomes
relativos (de cuja, sobra a qual, na qual, etc.). Tambm comum a falta da crase.
c) Falta de conectores: os conectores (preposies, conjunes, advrbios, etc.) so os
elementos que ligam de forma lgica as ideias, as frases os pargrafos. Sem eles, sua redao
no ser um texto, ser um grupo de frases sem relaes entre si.
d) Frases com estruturas gramaticais confusas: preste ateno estrutura da sua frase. A
posio de cada elemento dentro dela importante e pode comprometer a compreenso do
leitor. comum encontrarmos frases com a posio dos elementos (sujeito, verbo,
complemento) invertida, o que torna a leitura mais difcil. A inverso da sintaxe no
proibida, mas devemos tomar cuidado com o resultado final.
e) Frases fragmentadas: tome cuidado com o uso de pontos finais e vrgulas. Muitas vezes os
pontos finais podem ser substitudos por vrgulas para evitar que a frase fique
quebrada/fragmentada.
Exemplo: O carro ficou fora do prdio. Onde tnhamos que fazer compras.
f) Repetio de palavras ou expresses: muito comum o uso repetido de mesmos elementos,
principalmente quando o elemento em si o tema da redao. Entretanto, possvel evitar a
repetio dos mesmos elementos substituindo os elementos por pronomes, sinnimos, ou pela
simples omisso do elemento.
g) Erros ortogrficos: erros de acentuao e de uso de certas letras, principalmente: R, S, C, ,
Z, H, CH, X. Para evitar estes erros, primeiro instale o idioma portugus brasileiro no
programa que voc usa para escrever (Word?). O corretor ortogrfico vai corrigir para voc
80% dos erros. Em segundo lugar, revise, revise, revise, revise,...
h) Erros de concordncia: principalmente de conjugao verbal e nmero.
i) Erros de pontuao: lembre-se que a pontuao serve para construir sentidos dentro do texto.
A pontuao inadequada pode levar o leitor a ter um entendimento diferente do que voc
gostaria. Um dos erros mais comuns de pontuao separar o sujeito do predicado.
Exemplo: Os alunos, esto todos eufricos espera dos resultados.
j) Uso de diferentes vozes: ou voc usa a voz passiva (-se), ou usa a primeira pessoa do plural
(ns) ou usa a primeira pessoa do singular (eu). Escolha uma delas e use-a at o fim.
k) Cacofonia: quando duas ou mais palavras so colocadas prximas umas das outras e juntas
produzem o som de uma outra palavra.
Exemplo: por cada (porcada = grupo de porcos), j que tinha (jaquetinha = jaqueta pequena).
l) Uso incorreto de palavras similares: veja a lista a seguir.
Lista de palavras similares

1. Absolver: inocentar
Absorver: sorver, aspirar, gastar
2. Acender: ligar, pr fogo
Ascender: subir, ir para cima
3. Acento: sinal grfico
Assento: lugar onde sentamos
4. Acidente: desastre, ocorrncia infeliz
Incidente: fato ocasional, imprevisto
5. Concerto: show de msica (clssica ou jazz geralmente)
Conserto: referente a consertar algo, arrumar, ajeitar algo quebrado
6. Descrio: ato de descrever, caracterizar algo ou algum
Discrio: ato de ser discreto, no chamar a ateno
7. Trfego: movimento
Trfico: comrcio ilegal
8. Asilo: lugar de quem busca proteo
Exlio: lugar onde o estrangeiro vive quando sai de seu pas
9. Caar: perseguir animais e mat-los
Cassar: anular, invalidar algo
10. Cavaleiro: quem anda de cavalo
Cavalheiro: homem educado, gentleman
11. Censo: levantamento do nmero de habitantes
Senso: juzo, raciocnio
12. Cheque: papel que funciona como dinheiro, como ordem de pagamento
Xeque: estar em perigo, em situao difcil
13. Sinto: verbo sentir conjugado na primeira pessoa do presente do indicativo
Cinto: tira que usamos ao redor da cintura para segurar as calas
14. Comprimento: extenso de algo
Cumprimento: saudao
15. Coser: costurar
Cozer: cozinhar
16. Delatar: denunciar
Dilatar: ampliar, aumentar de tamanho
17. Divagar: sonhar, sair do assunto que estava sendo discutido
Devagar: lentamente, sem pressa
18. Docente: refere-se aos professores
Discente: refere-se aos alunos
19. Emergir: vir superfcie
Imergir: afundar, ir para o fundo da gua
20. Emigrar: sair de seu pas e ir morar em outro
Imigrar: ir para um pas estranho e viver l
21. Eminente: excelente, ilustre, grande
Iminente: prximo, prestes a acontecer
22. Espiar: obervar algo secretamente
Expiar: pagar com sofrimento
Expirar: tirar o ar dos pulmes; acabar, morrer, terminar
23. Fragrante: perfumado
Flagrante: evidente, no ato
24. Inflao: aumento dos preos causando desvalorizao da moeda
Infrao: ato de violar a lei
25. Inflingir: aplicar pena ou castigo
Infringir: desrespeitar, transgredir, praticar uma infrao
26. Lazer: tempo livre para atividades de recreao
Laser: do ingls, raio de luz (light amplification by stimulated emission of radiation)
27. Mandado: ordem de uma autoridade judicial
Mandato: delegao de poderes, decreto
28. Mstico: refere-se a misticismo
Mtico: refere-se a mito
29. Retificar: corrigir
Ratificar: confirmar
30. Sesso: tempo de durao, geralmente de filmes ou consultas de terapeutas
Seo: diviso, parte, departamento, pedao
Cesso: ato de ceder
31. Soar: emitir som
Suar: transpirar, libertar suor pelo corpo
32. Sobre: em cima
Sob: em baixo
33. Tacha: prego pequeno
Taxa: imposto, tributo
34. Trs: lugar, atrs
Traz: verbo trazer conjugado na terceira pessoa do presente do indicativo