Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
PLANIFICAREA
ACTIVITILOR DE NVARE
(ADP; ALA I; ADE activitate integrat D+DOS; ALA II)
(10. 11. 2011)
2011 2012
I. ACTIVITI DE DEZVOLTARE PERSONAL (ADP)
A fi bun este un lucru nobil, a nva pe alii s fie buni este i mai nobil
MARK TWAIN
1. RUTINE:
IGIENA splatul i toaleta Dac minile-s curate / Bolile vor sta deoparte! 11.30
MASA DE PRNZ Poft bun - mulumim / i pe jos nu risipim! 12.00
IGIENA splatul i toaleta Spal minile, ochii i obrazul / i nu ocoli nici nasul!
2. TRANZIII:
Copiii vor fi invitai ctre centrele de interes prin cteva versuri pe melodia cntecului Bat din palme:
Bat din palme / Clap, clap, clap / Din picioare / Trap, trap, trap / Ne-nvrtim , ne rasucim / i spre centre noi pornim.
nainte de a trece la activitatea integrat pe domenii experieniale, se va intona un cntecel viu ce ndeamn la curenie, pe
melodia nfloresc grdinile: Se plng jucriile c le este team, / De dragonul Murdrici / Ce vine disear. / Hai copii s le-
adunm, cu vitez mare / C aa drago-o-nul repede dispare.
Dup activitatea integrat se trece la jocul de micare prin recitarea urmtoarelor versuri:
Pn acum am numrat,
Am lipit i am desenat,
Cu toii noi meritm
S ne recreem.
II. JOCURI I ACTIVITI ALESE (ALA)
1. ALA I:
2. ALA II:
Soarele stea tare strlucea Mercur cel mic se tot rotea Venus ardea i se rotea Pmntul iubea din suflet viaa
Sus n cosmosul cel rece. Pe lng imensul soare stea Cu mercur pe lng soare stea sa
i pentru c se plictisea i pentru c cu el nu se juca i pentru c nu-i prea plcea Plante, om i animale
El o planet i chema: Alt planet i chema: Planeta albastr i chema: i chiar dac nu se plictisea
Mercur. Venus. Pmntul. Planeta cea roie-i chema:
Marte.
Marte era planeta cea mai cea Imensa Jupiter se ndrgostea Saturn aa inelat cum era Uranus era trista c avea
Stii voi, cea cu marienii De frumoasa ei vecin. Mndr n jurul ei privea Inele mult mai mici ca saturn
i pentru c sigur nu se tia i pentru c nu mai suporta i pentru c pe nimeni nu iubea i pentru c tare i dorea
Cea mai mare planet o apra: ei trei inele-i druia: Alt planet i chema: Ea o prieten-atepta:
Jupiter. Saturn. Uranus. Neptun.
Opt erau i se roteau / n jurul stelei noastre soare. / i pentru c prietene erau / Una pe alta se strigau: Mercur, Venus, Pmnt, Marte,
Jupiter, Saturn, Uranus, Neptun.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
ALA I:
ART:
S compun n mod original spaiul plastic (forme din ipsos soare, stele, luna), utiliznd elemente decorative;
S utilizeze corect instrumentele i materialele specifice picturii;
TIIN:
S observe formarea zilelor i a nopilor, utiliznd lanterna i globul pmntesc;
S selecteze dintre mai multe jetoane cu imagini pe cele specifice zilei, respectiv nopii;
CONSTRUCII:
S asambleze piesele de construcii pentru a obine palatul soarelui i castelul lunii;
JOC DE MAS:
S realizeze un tablou original pentru soare, respectiv lun, folosind mrgele;
ALA II:
JOC DE MICARE:
S execute micrile prevzute de regulile jocului Sistemul solar.
III. ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE ACTIVITATE INTEGRAT (D + DOS)
SCOPUL:
Verificarea i consolidarea numratului cardinal n limitele 1 5;
Cultivarea interesului i a plcerii pentru nvarea prin cooperare;
Consolidarea deprinderii de a mnui corect materialul didactic care va fi utilizat;
Stimularea imaginaiei i a deprinderilor practice;
D - ACTIVITATE MATEMATIC
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O.1. S numere cresctor i descresctor n limitele 1-5;
O.2. S asocieze corect numrul la cantitate i cantitatea la numr, recunoscnd forma i semnificaia cifrelor;
O.3. S constituie mulimi de obiecte dup unul sau mai multe criterii date;
O.4. S compare mulimile din punct de vedere cantitativ, utiliznd limbajul matematic corespunztor (mai multe, mai
puine, tot attea);
O.5. S identifice sub al ctelea norior trebuie s aeze picturi de ploaie,
folosind un limbaj matematic adecvat;
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O.6. S denumeasc corect materialele primite ca recompens: soare, nori, vat, semine dovleac, lipici, luna, stele;
O.7. S realizeze o machet cu tem dat, prin combinarea elementelor puse la dispoziie cu cele executate de ei;
O.8. S numere contient anumite elemente de pe machet;
O.9. S lipeasc vata pe noriori, seminele n form de raze ale soarelui, respectiv stelue;
O.10. S colaboreze n cadrul grupului pentru finalizarea machetei;
O.11. S aprecieze lucrrile proprii sau ale celorlalte echipe, experimentnd diferite moduri de gndire cu ajutorul
plriilor gnditoare;
STRATEGII DIDACTICE:
METODE I PROCEDEE: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, jocul, munca n grup, Turul Galeriei plriile
gnditoare;
MIJLOACE DE NVMNT: accesorii pentru copiii costumai n soare i lun; acuarele, pensule; panouri pentru aezarea
lucrrilor; ecusoane cu soare i lun (pentru mprirea copiilor n patru echipe); recompense (medalion soare i lun); poze cu copiii
grupei (pentru prezen); tabl magnetic; lipici, carioci, siluete pentru lipit, hrtie colorat, semine dovleac, foarfece, cifre, jetoane,
modelul educatoarei; lantern, glob pmntesc.
FORME DE ORGANIZARE: frontal, pe grupuri;
ELEMENTE DE JOC: surpriza, aplauze, recompense, ntrecerea;
REGULI DE JOC: Copiii sunt mprii n 4 echipe; de la fiecare echip vine pe rnd cte un reprezentant care rezolv sarcina; pentru fiecare
rspuns corect, echipa primete cte un plic cu surprize, pe care-l va folosi pentru a realiza o machet astrului ceresc al echipei sale; dac un copil
nu poate rezolva corect, l poate ajuta un coechipier;
DURATA: 50 minute
BIBLIOGRAFIE:
Viorica Preda, Mioara Pletea, Marcela Clin, Aureliana Coco, Daniel Oprea; Filofteea Grama Ghid pentru proiecte
tematice, Bucureti, 2007;
Silvia Boreanu, Rodica Brniteanu, Silvia Breben, Mihaela Fulga, Filofteea Grama, Roxana Haiden, Eugenia Ignat, Liana
Mnzu, Gabriela Neagu, Irinela Nicolae, Carmela Popescu, Daniela Rileanu Curriculum pentru nvmntul precolar
Prezentare i explicitri, Editura Didactica Publishig House, Bucureti 2009;
Coordonator Laurenia Culea Aplicarea noului Curriculum, Editura Diana, 2009;
Laurenia Culea, Angela Sesovici, Filofteea Grama, ... Activitatea integrat din grdini Ghid pentru cadrele didactice din
nvmntul preuniversitar, Editura Didactica Publishig House, Bucureti 2008;
Annabella Cant Educaia precolar privit cu ali ochi, Editura RISOPRINT, Cluj-Napoca, 2010;
DEMERS DIDACTIC
STRATEGII DIDACTICE
OB.
EVENIMENTE RESURSE
CONINUTUL NVRII METODE I EVALUARE
DIDACTICE OP. MATERIAL
PROCEDEE
E
1.Moment Se creeaz condiiile psihopedagogice necesare
organizatoric desfurrii activitii n bune condiii: aerisirea slii de grup;
aranjarea meselor pentru 4 echipe; introducerea copiilor n sala
de grup;
2.Captarea Soarele i luna, ncntate de ct de multe au nvat i
ateniei tiu copiii din Grupa Iepurailor, despre Sistemul nostru Solar,
au hotrt s vin la noi n grdini pentru a le oferi copiilor o
mulime de surprize. i vor face apariia n grup, prima dat
luna, care este foarte suprat pentru c planeta pmnt s-a
aezat ntre ea i soare i nu i las pe cei doi frai s se
ntlneasc pn cnd copiii din grupa noastr nu vor realiza - Soarele si -oral
toate activitile frumos. Luna i salut frumos i le las cteva luna, 2 copii de -frontal
- explicaia;
plicuri cu surprize, spunndu-le copiilor c va reveni la ei n la gr. Comportamentul
grup mpreun cu soarele, fratele ei, de care i este foarte dor, pregtitoare; copiilor
dac acetia vor realiza corect sarcinile primite. Apoi apare i
soarele care le va lsa copiilor plicurile cu sarcini pentru jocul
ce-l vor desfura mpreun cu educatoarea, rugndu-i s fie
ateni i s rspund frumos pentru c numai aa va reui s o
ntlneasc pe sora lui, luna, aici n grupa mare. Dup plecarea
soarelui educatoarea le spune copiilor c soarele i luna au
reuit s vin la grdini, dar nu se pot ntlni, pentru c
planeta albastr s-a aezat ntre ei i nu vrea s plece dect
atunci cnd va vedea c toi copiii au rspuns frumos i au
lucrat corect. Dac vor reui, atunci Soarele i luna n grupa
mare i vor da mna
ALA 1:
ART: Daruri pentru Soare i Lun pictur ; Copiii vor picta formele din ipsos (soare, lun, stele de dif. mrimi), folosind
culorile potrivite. Astfel vor realiza cte un dar pentru soare i lun
CONSTRUCII: Palatul regelui Soare; Castelul reginei Lun Copiii vor construi cu materiale la alegere palatul i
castelul;
TIIN: Ziua i noaptea experiment (globul pmntesc, lantern); Aici vor experimenta cu ajutorul lanternei i a globului
pmntesc, formarea zilelor i a nopilor i vor alege jetoane cu imagini de pe pamnt: n timpul zilei i n timpul nopii;
JOC DE MAS: Tablou pentru Soare i pentru Lun. Copiii asambleaz mrgelele pentru a realiza un tablou din natur;
Copiii i aleg singuri centrul de interes la care doresc s lucreze, iar dup finalizarea sarcinii, vor putea schimba locul de joac.
Sunt apreciai copiii care vorbesc frumos unul cu cellalt, fr s ipe. i ateapt f.multe surprize dac vor lucra frumos i corect.
Dup terminarea activitilor, se aude un sunet de clopoel, semn c trebuie s realizm o expoziie cu produsele activitilor pe
centre de interes. Expoziia se realizeaz pe o msu special aezat la intrarea n grup. Acolo invitaii notrii surpriz o vor admira.
ADP:
TRANZIIE 2:
nainte de a trece la activitatea integrat pe domenii experieniale, se va intona un cntecel viu ce ndeamn la curenie, pe
melodia nfloresc grdinile: Se plng jucriile c le este team, / De dragonul Murdrici / Ce vine disear. / Hai copii s le-
adunm, cu vitez mare / C aa drago-o-nul repede dispare.
Apar invitaii speciali care povestesc pe rnd despre nemulumirea lor i i roag pe copii s lucreze frumos la jocul concurs.
Numai aa, planeta pmnt o s-i lase pe cei doi frai s se ntlneasc i s-i dea mna n grupa mare. Atrii vor lsa plicurile cu surprize
i educatoarea explic regulile jocului Cine tie, ctig concursul. Copiii realizeaz sarcinile, rnd pe rnd i pentru fiecare sarcin
rezolvat corect, primesc un plic cu surprize la echipa lor. Surprizele din plicuri i vor ajuta s realizeze o machet frumoas i astfel
pamntul va fi mulumit i-i va lsa pe cei doi frai (soarele i luna) s-i dea mna n grupa noastr i s plece apoi fericii la locurile lor
pe cer, de unde ne vor ncnta cu lumina lor.
Echipa desemnat ctigtoare primete n plus sclipici pentru realizarea machetei. Dac toate echipele vor rspunde corect, se
poate obine un scor egal i astfel fiecare va putea lucra cu sclipici (pentru raze de soare, respectiv stele).
Se realizeaz jocul didactic, copiii rezolvnd sarcinile; dup ultima prob de concurs, se face trecerea ctre cellalt domeniu
experienial (activitate practic - lipire) printr-o scurt pauz de relaxare pentru fore proaspete (toalet, bem ap). Lucrrile vor fi expuse
lng tabla unde au lucrat la matematic i se realizeaz turul galeriei, copiii analiznd apoi machetele cu ajutorul plriilor gnditoare.
Apar cei doi frai inndu-se de mn; le mulumesc copiilor, lsndu-le cte un suvenir (medalion) i cte o bomboan. Drept
mulumire copiii se vor grupa pentru un joc de micare.
ADP:
TRANZIIE 3:
Dup activitatea integrat se trece la jocul de micare prin recitarea urmtoarelor versuri:
Pn acum am numrat,
Am lipit i am colorat,
Cu toii noi meritm
S ne recreem.
ALA II:
JOC DE MICARE CU TEXT I CNT: Sistemul solar (melodia cntecului Pe o pnz de paianjen). La acest joc vor asista i
cei doi atrii Soarele i Luna.