Instituto LUJN DE LOS PATRIOTAS Dpto.

de Lengua y Literatura

PAUTAS PARA ESCRIBIR UNA MONOGRAFA

Una monografa es un texto argumentativo que desarrolla una hiptesis (una postura a defender)
en una extensin acotada y que se escribe para ser evaluado por una unidad acadmica. La monografa
implica un proceso de elaboracin, produccin y escritura que se puede dividir en las siguientes
etapas:

1.- Definicin del corpus

Para escribir una monografa es necesario definir un corpus. Este est conformado por el material
textual sobre el cual se va a trabajar. Todo corpus debe responder a algn criterio de organizacin: por
ejemplo, un lmite temporal (la literatura producida de tal ao a tal ao, o de tal dcada) o el gnero
(la novela chilena contempornea) o un tema (novela de la revolucin mexicana). Esto es importante
para que el corpus conforme un conjunto, un sistema y no una sumatoria de textos elegidos al azar. En
el caso de nuestra materia, el corpus ya est definido a partir del eje terico-problemtico que
estructura el programa.

2.- Planteamiento del problema

A partir de la lectura del corpus elegido, es necesario proponer un eje, una problemtica, o un
aspecto que sea pertinente trabajar en ese corpus. Se puede estudiar por ejemplo qu funcin tiene en
un texto un determinado elemento (ejemplo: los espacios en blanco); cmo trabaja el texto un
procedimiento (ejemplo: la humanizacin de los objetos en Felisberto Hernndez); qu funcionalidad
puede cumplir la estructura del texto en relacin con otros de sus elementos; un problema terico
(ejemplo: la figura del narrador/lector), etctera.
Si se considera pertinente trabajar con un marco terico, un concepto o una categora no trabajada
en clase, es necesario explicitar en qu consiste, de qu fuente terica o crtica fue extrada, con qu
objetivo ser utilizada, etctera. (De todos modos, conviene consultar con el docente acerca de la
pertinencia de incorporar nuevos conceptos). Por otro lado, no hay que perder de vista que una
monografa desarrolla slo un problema. Es decir que una monografa no puede, ni debe, abarcar
todos los aspectos de una obra, ni agotar todas las entradas posibles.

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3.- Hiptesis
La hiptesis es la respuesta que se proponga a la problemtica planteada. Por ejemplo: La
proliferacin discursiva vuelve imposible la postulacin de un versin verdadera y unvoca en Yo, el
supremo de Augusto Roa Bastos. Si tenemos en cuenta la epicidad en Martn Fierro podemos
establecer la siguiente hiptesis: Como en todo relato pico, en el Martn Fierro se exalta la guerra y
su protagonista encarna virtudes valoradas socialmente como el coraje y la templanza.
Se plantea en la introduccin donde previamente se dar un contexto histrico/poltico/social/cultural
que le sirva de marco.
La hiptesis debe poder sostenerse con el corpus elegido. Es decir, tiene que ser demostrada a
travs de distintas estrategias argumentativas: ejemplos (citas literarias); analogas (comparaciones);
concesiones (denotan que una idea se opone a otra como una concesin u objecin. Pueden
considerarse un tipo especial de conectores de oposicin. Ejemplos: aunque (tambin conector de
oposicin), aun cuando, si bien, a pesar de (que), pese a (que), por ms que. Las expresiones como
sin embargo y no obstante pueden incluirse tambin en esta lista, si se tiene en cuenta que llevan
implcita una concesin, pues equivalen a la frase a pesar de ello (eso, esto)); citas de autoridad
(investigadores reconocidos); preguntas retricas en el desarrollo del trabajo. Hay que recordar que
la monografa no es un texto de opinin. Esto significa que deben justificarse plenamente las
afirmaciones vertidas. Se recomienda especialmente tener cuidado con las generalizaciones, ya que
son imposibles de justificar, as como las convicciones personales (juicios valorativos). Evitar, por lo
tanto, enunciados como estos: Un escritor es siempre un revolucionario o bien, Una mujer sin hijos
nunca ser una mujer plena.
En el desarrollo: a) se pasa revista a un conjunto de materiales bibliogrficos sobre un tema, no
slo resumiendo lo que dicen sino estableciendo relaciones entre s; el producto de estas relaciones
debera poder sintetizarse en una afirmacin o tesis acerca del tema y/o de los autores consultados. b)
se argumenta a favor de una tesis, dando razones basadas en la bibliografa analizada. Esta
argumentacin puede consistir en varios sub-argumentos, ligados entre s, en los que se evalen las
pruebas (bibliogrficas) para sostenerlos y tambin puede incluir la presentacin, evaluacin y
refutacin de potenciales contra-argumentos. c) se analiza la bibliografa, se construye una pregunta
propia que emerja de esta lectura y se la responde a partir de lo ledo (los distintos textos consultados).
d) se examina un problema y se toma partido a la luz de la bibliografa sobre el tema.
En todos los casos anteriores se muestra al lector el razonamiento que lleva a sostener la postura
(=tesis, afirmacin o respuesta) asumida, razonamiento fundado en lo que se ha ledo, para lo cual han
de incluirse las referencias de los textos que se mencionan, sealar qu dicen los autores sobre el
problema o interrogante que se discute, comparar entre s sus ideas (indicar semejanzas-diferencias),

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valorar el aporte de cada texto, enunciar y fundamentar la tesis defendida frente al problema tratado en
la monografa, pudiendo incluir algn ejemplo o caso que la ilustre, o alguna analoga con otro
fenmeno.

En la conclusin se crea sensacin de cierre sintetizando la tesis o idea central de la monografa y

el argumento principal en que se fundamenta. Se evala lo planteado anteriormente sealando
alcances y limitaciones. Se extraen implicaciones o se elaboran nuevos interrogantes.

4.- Seleccin y lectura de bibliografa terica y crtica

Un trabajo monogrfico serio supone la lectura de bibliografa especfica que puede funcionar de
varias maneras: o bien como apoyatura de la propia argumentacin, o como explicitacin del marco
terico elegido, o como disparador de puntos de inters, hiptesis, etctera. En todos los casos, la
bibliografa debe ser considerada como una herramienta con la que se cuenta para la formulacin de
una hiptesis propia. Esto significa que se la utiliza en la medida en que resulte pertinente, se
incorpora a la argumentacin toda vez que resulte clarificadora, pero no se relata o transcribe un
artculo.

5.- Edicin
Para aprobar un trabajo monogrfico ste debe tener una extensin mnima de 6 carillas y una
mxima de 9.
La monografa debe ser escrita en letra cuerpo 12 con un interlineado de 1,5; fuente Times New
Roman. La extensin requerida es la recomendable para la presentacin de una ponencia acadmica.
Este tipo de trabajo debe presentar ciertas convenciones de edicin: si presenta ttulos y subttulos,
estos deben estar claramente sealados y jerarquizados, de manera tal que la organizacin del texto
ayude a la comprensin de su desarrollo.
Notas al pie de pgina y bibliografa citada:
Las citas textuales se organizan segn el siguiente criterio: cuando se cita un fragmento breve se
incorpora al texto si no excede los tres renglones (lneas) y se lo marca con comillas . Si dentro
del texto hay algn entrecomillado, ste debe llevar comilla simple. Una cita larga se transcribe sin
comillas, por lo general, en letra ms pequea y aumentando el margen en ambos lados de la
pgina, de manera que el fragmento citado quede centrado y justificado de ambos lados y separado
mediante blancos del cuerpo principal del texto:
La oposicin entre civilizacin y barbarie se cristaliza en el contraste entre quienes pueden y no pueden
leer los epgrafes en otro idioma. A travs de ella, el narrador que aparece exilindose, nos demuestra que

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puede escribir en una lengua extranjera y adems que puede producir su propia traduccin. El narrador se burla
de la barbarie a travs de la escritura que es su arma de combate. (Piglia)

De lo contrario, la bibliografa citada se ordena al final del trabajo por orden alfabtico y del
siguiente modo:
-apellido y nombre del autor o autores, o de quien est a cargo de la edicin (si son varios, puede
especificarse quines son o bien escribir la sigla AA VV autores varios-), ttulo del texto (si es un
libro, revista o diario, en cursiva). Lugar de publicacin, editorial, fecha de publicacin (si no figura,
indicar s.f.-sin fecha- o s.d.- sin data-)
Los datos se separan entre s mediante comas. Ejemplo:
Manzoni, Celina, El mordisco imaginario. Crtica de la crtica de Pablo Palacio, Buenos Aires:
Editorial Biblos, 1994.

Si se trata de un artculo, cuento, captulo o artculo incluido en libro o revista:

-apellido y nombre del autor o autores, ttulo del cuento, captulo o artculo entre comillas. Si se
trata de un libro deben seguirse las convenciones ya indicadas: -apellido y nombre del autor o autores,
o de quien est a cargo de la edicin (si son varios, puede especificarse quines son o bien escribir la
sigla AA VV autores varios-) o compiladores, ttulo del texto (si es un libro, revista o diario, en
cursiva). Lugar de publicacin, editorial, fecha de publicacin, pginas que abarca el trabajo
mencionado:
-Daz, Jos Pedro, Los cuentos de Felisberto Hernndez: Literatura fantstica? en No Jitrik
(comp.), Atpicos en la literatura latinoamericana, Buenos Aires: Instituto de Literatura
Hispanoamericana de la Facultad de Filosofa y Letras- Oficina de Publicaciones del Ciclo Bsico
Comn de la U.B.A, 1996, pp. 139-143.

Si se trata de una revista u otra publicacin peridica, se indica:

-Ttulo de la publicacin en cursiva, nmero del tomo y/o volumen, mes y ao de la publicacin,
pginas en las que aparece el texto citado. Ejemplo:
-Dorra, Ral (2007), El arte del payador, en Revista de Literaturas Populares, 7, 1, Mxico DF,
UNAM, pp.110-132.

Cuando las referencias bibliogrficas se consignan en una nota al pie, hay que invertir el
orden de los nombres, es decir, se coloca primero el nombre de pila del autor y luego el
apellido.
-Celina Manzoni, El mordisco imaginario. Crtica de la crtica de Pablo Palacio, Buenos Aires:
Editorial Biblos, 1994.
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Si se trata de una cita del corpus con el que se est trabajando, la referencia completa de la
publicacin se da nicamente la primera vez. Luego alcanza con poner el nmero de pgina
entre parntesis al final de la cita.
La nota al pie debe colocarse cuando termina una frase o perodo, luego del signo de puntuacin
correspondiente.1
Los recursos digitales se citan de la siguiente manera:
-Quintana Tejera, Luis (2008), Martn Fierro en el marco de la literatura gauchesca, en Espculo,
Revista de Estudios Literarios, Universidad Complutense de Madrid, [en lnea], n 38 [disponible en
http://www.ucm.es/info/especulo/numero38/mfierro.html; ltima consulta: mayo de 2011]

6.- Escritura
Se recomienda prestar extrema atencin a la construccin sintctica de las frases, a la
concordancia entre el sujeto y la persona verbal, a la relacin lgica entre tiempos verbales. Evitar
oraciones demasiado largas, que si no estn perfectamente construidas pueden resultar indescifrables
y, por lo tanto, incoherentes. No olvidar que el buen uso de la puntuacin es imprescindible para la
claridad expositiva del texto. Seleccionar un vocabulario pertinente y preciso que corresponda al
registro de lengua adecuado para un texto acadmico. Tener en cuenta que la monografa es una
argumentacin, una demostracin de hiptesis, por lo cual resultan fundamentales los nexos que
coordinan las frases y los prrafos ya que de estos depende que los lectores puedan seguir la lgica del
razonamiento:
RELACIONANTES SUPRAORACIONALES (O CONECTORES)
a) Ms an, todava ms, incluso, aparte, asimismo, encima, adems
Relacionantes Por lo dems, es ms. Anlogamente, igualmente, parejamente, de
aditivos igual modo, del mismo modo, de igual manera, de la misma
manera.
Por otro lado, por otra parte.
Tambin, tampoco
b) 1. Restrictivos (combinados con pero): antes al contrario,
Relacionantes por el contrario, no obstante, con todo, con todo y con
de oposicin o eso, con eso y todo, aun as, ahora bien, ahora, sin
contraargu-
embargo, de todas formas (maneras, modos), de cualquier
mentacin
modo (manera, forma), despus de todo, en cualquier
caso, en todo caso, sea como sea, en todo caso,
opuestamente, en contraste, por otra parte, etc.
2. Exclusivos.- (combinados con sino): antes bien, ms bien.

C: 1. Entonces, pues, as pues, por lo tanto, por consiguiente,

Relacionantes en consecuencia.
de causalidad

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En las notas al pie debe indicarse siempre datos de relevancia menor, aunque pertinentes para la hiptesis que se intenta
demostrar.
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2. De ah (que), as, por eso, por ello, a causa de esto, por lo
cual, por ende.
3. En ese caso, en tal caso, de otro modo (manera, suerte),
en caso contrario, de lo contrario.
4. Pues bien, de hecho.

D) Temporales.- En un principio, antes que nada, inmediatamente, al

instante, acto seguido, ms tarde, en otra ocasin, al cabo de,
Relacionantes mientras, entretanto, al mismo tiempo, mientras tanto,
temporales y paralelamente, simultneamente, a la vez.
ordenadores Ordenadores discursivos:
discursivos
Genricos: Para empezar, despus, por otra parte.
Enumerativos: En primer lugar, en segundo lugar, en un
segundo momento, segundo, luego, despus, en seguida,
a continuacin, adems, por otra parte,
primero...segundo, etc.
De cierre: Por ltimo, en fin, por fin, finalmente, en
resumen, en suma, en conclusin, total, en una palabra,
en pocas palabras, brevemente, dicho de otro modo.
De apertura: Ante todo, para comenzar, en principio,
por cierto, a propsito, a todo esto, es que..., el caso es
que...(el caso, lo cierto, el hecho, la verdad, la cosa, el
asunto, el problema), bueno, bien, pues, vamos, mira,
oye, dime, qu digo yo, qu te iba a decir, verdad qu?,
yo pienso, yo creo, y entonces? no te parece que...?,
hombre, mujer, to, ta.
De continuacin: bueno, pues, entonces, vamos, yo que
s, ya te digo, bien, no s, digamos, pues entonces.

e) 1. Puramente explicativos: es decir, esto es, o sea, quiero

Relacionantes decir, o lo que es lo mismo, vamos, bueno, mejor dicho.
reformulativos 2. De conclusin: en conclusin, en fin, total, pues bien,
(explicativos)
bien, en definitiva, en suma.
3. De recapitulacin: en resumen, en fin, total, pues bien,
bien, en definitiva, en suma, a fin de cuentas,
definitivamente, en definitiva, al fin y al cabo.
4. Ejemplificadores: as, por ejemplo, a saber, pongo
(pongamos) por caso, valga como ejemplo,
concretamente, sin ir ms lejos, ms concretamente,
verbigracia, o sea, es decir, bueno, vamos.

Buenos Aires, septiembre de 2014