DE LA SIGUIENTE LECTURA INDIQUE: CUAL DE LOS DOS

ENFOQUES LE PARECE MS INTERESANTE Y POR QU?

Qu es el aula invertida?
Flipped classroom es un trmino acuado por Jonathan Bergmann y Aaron Sams, dos
profesores de qumica en Woodland Park High School en Woodland Park Colorado que
significa literalmente aula invertida .
Bergmann y Sams idearon una solucin para evitar que los alumnos perdieran clases,
por ejemplo, por enfermedad, para ello grababan los contenidos a impartir y los
distribuan entre sus alumnos para que los visualizaran en casa antes de la clase, el
trabajo en el aula consista en realizar proyectos para poner en prctica los
conocimientos adquiridos y resolver dudas, invirtiendo de esta manera las actividades
con respecto al modelo tradicional. Comprobaron que con este nuevo enfoque las
calificaciones de los alumnos mejoraban.
El siguiente esquema explica en qu consiste este nuevo enfoque de enseanza y las
diferencias con el modelo tradicional.
El aula invertida no consiste nicamente en grabar una clase en vdeo, es ms, el vdeo
es uno de los mltiples medios que pueden utilizarse para transmitir informacin.
Tambin se puede hacer a travs de un podcast o remitiendo al alumno a una web donde
se desarrolle el contenido a impartir. En definitiva, el vdeo no deja de ser ms que una
herramienta con la que el alumno adquiere conocimientos.
El aula invertida es la concepcin de que el alumno puede obtener informacin en un
tiempo y lugar que no requiere la presencia fsica del profesor. Se trata de un nuevo
modelo pedaggico que ofrece un enfoque integral para incrementar el compromiso y la
implicacin del alumno en la enseanza, haciendo que forme parte de su creacin,
permitiendo al profesor dar un tratamiento ms individualizado.
El modelo de aula invertida abarca todas las fases del ciclo de aprendizaje (dimensin
cognitiva de la taxonoma de Bloom):
Conocimiento: Ser capaces de recordar informacin previamente aprendida
Comprensin: Hacer nuestro aquello que hemos aprendido y ser capaces de
presentar la informacin de otra manera
Aplicacin: Aplicar las destrezas adquiridas a nuevas situaciones que se nos presenten
Anlisis: Descomponer el todo en sus partes y poder solucionar problemas a partir del
conocimiento adquirido
Sntesis: Ser capaces de crear, integrar, combinar ideas, planear y proponer nuevas
maneras de hacer
Evaluacin: Emitir juicios respecto al valor de un producto segn opiniones personales
a partir de unos objetivos dados

Ventajas del enfoque aula invertida

Permite realizar al docente durante la clase otro tipo de actividades ms
individualizadas con los alumnos
Permite una distribucin no lineal de las mesas en el aula, lo cual potencia el ambiente
de colaboracin.
Fomenta la colaboracin del alumno y por tanto refuerza su motivacin
Los contenidos estn accesibles por el alumnado en cualquier momento
Involucra a las familias en el aprendizaje
NOMBRE: GREYCY MARYCIELO GUTIERREZ ILAITA
GRUPO: 1 AULA: RB1

INDICAR EL ENFOQUE Y FUNDAMENTAR:

AULA INVERTIDA
Yo creo que el el vdeo es una herramienta con la que el alumno adquiere
conocimientos haciendo que forme parte de su imaginacin, permitiendo al profesor
dar un tratamiento ms individualizado

Para que as el alumno comprenda con mejor calidad, con la comprobacin que con
este nuevo enfoque las calificaciones de los alumnos mejoraban nos garantiza que si
puede funcionar .

Ya que sus ventajas benefician el aprendizaje interactivo, como por ejemplo

Personaliza el proceso de aprendizaje del alumno

Crea un ambiente de aprendizaje colaborativo en el aula.
Permite a los docentes dedicar ms tiempo a la atencin a la diversidad.
Convierte el aula en un espacio de trabajo activo para todos los miembros de
la comunidad educativa presentes.
Involucra a las familias desde el inicio del proceso de aprendizaje.
Proporciona al alumnado la posibilidad de volver a acceder a los mejores
contenidos generados o facilitados por sus profesores.
Promueve el aprendizaje centrado en el estudiante y la colaboracin.
Las claves y contenidos son ms accesibles.
Es una oportunidad para que el profesorado pueda compartir informacin y
conocimiento entre s, con el alumnado, las familias y la comunidad.
Permite ser ms eficiente.
Aporta ms libertad al profesor