Mat II - 2º Bachiller

Colegio Vizcaya Matemticas II
UNIDAD DIDCTICA 1
MATRICES
2 BACHILLER
OBJETIVOS DIDCTICOS
1. Reconocer informaciones que se puedan representar mediante matrices.
2. Operar con matrices.
3. Reconocer caractersticas especiales de las operaciones con matrices,

atendiendo a sus propiedades.
4. Resolver ecuaciones y sistemas de ecuaciones matriciales.
5. Resolver ecuaciones y sistemas de ecuaciones matriciales.
CONCEPTOS
1. Definicin de matriz. Tipos de matrices.
2. Operaciones con matrices: suma, producto por un escalar, producto de

matrices y potencias ( mtodo de induccin). Propiedades.
3. Matriz inversa: definicin y clculo directo.
4. Ecuaciones y sistemas matriciales.
2
MATRICES
1. DEFINICIN
Se llama matriz a todo conjunto de nos reales ordenados en una tabla de m

filas y n columnas expresada entre parntesis.
Se representa por una letra mayscula A, B o como (aij), (bij)
Ejemplos:
0 0 1
2 0 1
A = B = 3 1 2
3 1 4 4 1 2

En general, cualquier matriz es de la forma:
a11 a12 a13 ... a1n

a21 a22 a23 ... a2n
A= ... ... ... ... ...

a am2 am3 ... amn
m1
Cada aij indica el elemento correspondiente a la fila i y la columna j. (El

primer subndice indica fila y el segundo columna)
Si la matriz tiene m filas y n columnas, se dice que es de orden o

dimensin mxn. Consta de mn elementos.
Ejemplos:
1 3

A = 1 0 es una matriz de orden 3x2 y contiene 6 elementos.
5 1

B = (1 3) es de orden 1x2
Dos matrices A y B son iguales si tienen la misma dimensin y coinciden

trmino a trmino.
A = (aij)
A = B aij = bij
B = (bij)
2. TIPOS DE MATRICES
2.1 Matriz Fila: Consta de una sola fila, es decir, es de orden 1xn.
Ejemplo: A = (1 0 1)
3
2.2 Matriz Columna: Consta de una sola columna, es decir es de orden mx1.
3
Ejemplo: B =
1
2.3 Matriz Cuadrada: Una matriz cuadrada es aquella que tiene el mismo n
de filas que de columnas, esto es, es de orden nxn aunque se expresa nicamente
n.
En caso contrario se llama rectangular.
1 4
Ejemplo: C = 1 matriz de orden 2
2
3
En las matrices cuadradas se llama diagonal principal a la formada por los

elementos a11, a22, , ann . La otra diagonal se llama diagonal secundaria y est
formada por los aij tales que i+j = n+1.
a11 a12 a13

A = a21 a22 a23
a a32 a33
31
Diagonal Secundaria Diagonal Principal
2.4 Matriz Traspuesta de A: Dada una matriz A, se define su matriz

traspuesta y se escribe At, como aquella que se obtiene cambiando en A filas por
columnas.
1 2
1 3 1
Ejemplo: A= A t = 3 0
2 0 5 1 5

Se observa que si A es de orden mxn, At ser de orden nxm.
2.5 Matriz simtrica: Toda matriz cuadrada que coincide con su traspuesta, es
decir: A = At o bien aij = aji ij
3 1 5

Ejemplo: A= 1 2 3
5 3 1

Comprueba que coincide con su traspuesta y observa que se produce una

simetra respecto a la diagonal principal.
4
2.6 Matriz Hemisimtrica o Antisimtrica: Toda matriz cuadrada que

coincide con la opuesta de su traspuesta:
A = -At
0 1 5

Ejemplo: A= 1 0 3
5 3 0

2.7 Matriz Nula: Todos sus elementos son iguales a 0. Existe una para cada
orden. Se representa O mxn
0 0 0 0 0
Ejemplo: O 2x3 = O 2 =
0 0 0 0 0
2.8 Matriz Diagonal: Toda matriz cuadrada en la que los elementos que no
pertenecen a la diagonal principal son 0, es decir aij = 0 i j
2 0 0

Ejemplo: A = 0 0 0
0 0 3

2.9 Matriz Unidad/ Identidad: Toda matriz diagonal donde los elementos de
la diagonal son iguales a 1. Se representa I o In
1 0 0
1 0
Ejemplo: I2 = I3 = 0 1 0
0 1 0 0 1

2.10 Matriz Triangular Superior: Toda matriz cuadrada en la que los

elementos situados por debajo de la diagonal principal son iguales a 0.
1 3 0

Ejemplo: B = 0 1 1
0 0 2

2.11 Matriz Triangular Inferior: Toda matriz cuadrada en la que los

elementos situados por encima de la diagonal principal son iguales a 0.
1 0 0

Ejemplo: A= 1 3 0
5 4 7

5
3. OPERACIONES CON MATRICES
3.1 SUMA Y RESTA
Definicin: Dadas dos matrices A = (aij) y B = (bij) del mismo orden mxn, se
define su suma como otra matriz del mismo orden, cuyos elementos se obtienen
sumando los respectivos elementos de A y B que se encuentran en el mismo lugar,
es decir
(aij) + (bij) = ( aij + bij)
2 1 3 4 3 7 6 4 4
Ejemplo: + =
1 0 5 1 6 0 0 6 5
Propiedades
1. Asociativa: (A + B) + C = A + (B + C)
2. Conmutativa: A+B=B+A
3. Elemento Neutro: La matriz nula O del mismo orden (A+O = O+A = A)
4. Elemento Opuesto de A: Toda matriz A = (aij) tiene una matriz opuesta
-A = (-aij) ya que: (aij) + (-aij) = O
Por cumplir estas cuatro propiedades, se dice que el conjunto de matrices de

orden mxn, es un Grupo Abeliano respecto a la suma.
Definicin de RESTA: Suma con la matriz opuesta
A B = A + (-B)
3.2 PRODUCTO DE UN NMERO REAL POR UNA MATRIZ
Definicin: Dada una matriz A=(aij) de orden mxn y un n real p, se define el

producto p A como otra matriz de orden mxn cuyos elementos se obtienen
multiplicando cada elemento de A por p, es decir,
p A = p (aij) = (p aij)
1 1 3 3

Ejemplo: 3 2 0 = 6 0
5 3 15 9

Propiedades
1. Distributiva respecto a la suma de matrices
p (A + B) = p A + p B
2. Distributiva con respecto a la suma de escalares
(k + p) A = k A + p A
6
3. Asociativa mixta
(k p) A = k (p A)
4. 1A=A (1 es el elemento neutro del producto de nos reales)
siendo p,k nmeros reales cualesquiera y A,B matrices de orden mxn.
Por cumplirse estas 4 propiedades respecto al producto de una matriz por

un escalar, y por ser un grupo abeliano respecto a la suma, se dice que el conjunto
de matrices de orden mxn es un Espacio Vectorial.
Actividades
1. Escribe, si es posible:
a) La matriz unidad de orden 5

b) Una matriz diagonal de orden 3
c) La matriz nula de orden 3x2
d) Una matriz simtrica de orden 2x4
3 x 1 2 1 3 7 3 7
2. Hallar x e y para que: + 2 =
1 2 0 5 x 4 11 y 8
3.3 PRODUCTO DE MATRICES
Veamos primero algunos ejemplos:
2 1 1 0 21 + (1)5 20 + (1)7 3 7
a) = =
3 4 5 7 31 + 45 30 + 47 23 28
3 5
2 1 3 2(3) + (1)6 + 38 25 + (1)(2) + 37 12 33
b) 6 2 = =
4 0 1 8 4(3) + 06 + 18 45 + 0(2) + 17 4 27
7
2 1 3 1 0 21 + (1)5 + 3?
c) = No es posible
4 0 1 5 7
Se observa que cada fila de la matriz resultante se obtiene multiplicando

escalarmente dicha fila de la primera matriz, por cada columna de la segunda.
Tambin se observa que para que dicho producto escalar sea posible, es
necesario que el nmero de columnas de la primera matriz sea igual que el nmero
de filas de la segunda.
Adems, la matriz producto tendr tantas filas como la primera matriz y
tantas columnas como la segunda. Por tanto:
Definicin: Dos matrices A de orden mxn y B de orden sxt son multiplicables, si

el n de columnas de A coincide con el n de filas de B, es decir, n = s.
7
Definicin: Dadas dos matrices A = (aij) de orden mxn y B = (bij) de orden nxp,
se define el producto de A y B como otra matriz C = (cij) de orden mxp, donde cada
elemento cij se obtiene multiplicando escalarmente la fila i de A por la columna j de
B. Es decir:
a11 a12 ... a1n

b 11 ... b 1 j ... b 1p
... ... ... ... c 11 ... c 1p
a b 21 ... b 2 j ... b 2p
ai2 ... ain = ... c ij ...
i1 ... ... ... ... ...
... ... ... ...
c m1 ... c mp
b ... b nj ... b np
... amn
n1
am1 am2
donde c ij = a i1 b 1 j + ai2 b 1 j + ... + ain b nj
Actividades
1 1 0 0 1 2

3. Dadas las matrices A = 2 1 1 y B = 3 1 1 calcula:
3 0 1 1 1 0

a) A+B b) A+2B c) AB d) A 2 e) A 2 - B 2 f) BA
g) ABA h) (A+B)(A-B)
4. Encuentra el valor de x e y para que se verifique cada igualdad:
3 1 1 2 x 1 8 2 6

a) 2 0 3 1 1 1 = 1 8 4
1 1 0 y 2 2 1 0 0

3 2 x y 1 0
b) =
1 1 z t 1 1
1 3
2 1 1
5. Calcula AB y BA siendo A = 0 1 y B =
2 2 0 1 3

Propiedades
1. Asociativa
(A B) C = A (B C)
2. Distributiva respecto a la suma
A (B + C) = A B + A C
(A + B) C = A C + B C
8
Se deduce que slo se puede sacar factor comn una matriz en una
suma, si dicha matriz multiplica en todos los sumandos por el mismo lado (derecha
o izquierda) ya que:
3. NO se cumple la conmutativa
De hecho, es posible que no exista AB o BA segn la dimensin de cada

matriz. Por ello, es importante mantener el orden en el que aparezcan las matrices
que se van a multiplicar.
Si A es de orden mxn AB es de orden mxp

BA no existe
B es de orden nxp
Se hace necesario entonces hablar de multiplicacin por la izquierda o

por la derecha.
Como consecuencia de esto, no se cumplen las igualdades notables:
(A B)2 A2 2 AB + B2
(A + B) (A B) A2 B2
porque (A+B) 2 = (A+B)(A+B) = A 2 + AB + BA + B 2 , como AB es distinto de BA,

no se puede sustituir por 2AB.
4. Si A B = A C B = C
Busca un ejemplo que lo confirme
5. Si A B = O A = O B = O
1 1 - 1 - 1 0 0
Ejemplo: =
1 1 1 1 0 0
3.4 POTENCIA DE UNA MATRIZ
Definicin: Se define la potencia n-sima de A, matriz cuadrada, como:
An = A
14
A2
...
43 A
n veces
Es evidente que si A es rectangular no se podr multiplicar por s misma.
9
Para calcular A n dada la matriz A, nos serviremos del mtodo de induccin.
1 7
Ejemplo: Dada la matriz A = , hallar A n .
0 1
El mtodo de induccin requiere tres pasos:
1) Calculamos las primeras 3 4 potencias: A 2 , A 3 , A 4
1 7 1 7 1 14
A 2 = =
0 1 0 1 0 1
1 14 1 7 1 21
A 3 = A 2 A = =
0 1 0 1 0 1
3 1 21 1 7 1 28
A4 = A A = =
0 1 0 1 0 1
1 7n
2) Suponemos, aplicando la misma regla, que A n =
0 1
3) Demostramos que la siguiente potencia A n+1 sigue tambin la misma

regla en cuyo caso, como n representa cualquier potencia, demostraramos
que si una potencia sigue ese patrn, la siguiente tambin, por lo que sera
un patrn vlido para todo valor de n.
1 7(n + 1)
Es decir, se debera cumplir: A n+1 = vamos a comprobarlo:
0 1
1 7n 1 7 1 7 + 7n 1 7(n + 1)
A n+1 = A n A = = = c.q.d.
0 1 0 1 0 1 0 1
Actividad
6. Calcula la potencia n-sima de las matrices:
1 0 0
1 7
a) A = b) B = 0 1 0
0 1 2 0 1

10
4. MATRIZ INVERSA
Definicin: Se define matriz inversa de A cuadrada y de orden n, y se escribe

A-1 , como la matriz de orden n que cumple:
A A-1 = A-1 A = I
No todas las matrices cuadradas tiene inversa. Descubriremos la causa en la

siguiente unidad sobre determinantes.
Ejemplo:
1 1
Calculo Directo: Dada la matriz A = , hallar A-1
2 1
x y
Llamamos A 1 = . Se debe cumplir:
z t
1 1 x y 1 0 xz yt 1 0
= =
2 1 z t 0 1 2x + z 2y + t 0 1
1 2
x z = 1 3x = 1 x = , z=-
3 3
2x + z = 0

y t = 0
2y + t = 1 1 1
3y = 1 y = , t=
3 3
1 1
Luego la matriz inversa es: A 1 = 3 3
2 1
3 3
En la siguiente unidad estudiaremos otra manera ms ventajosa de calcular

la matriz inversa, pues si la matriz es de orden 3 o superior, habra que manejar un
nmero elevado de incgnitas (9, 16 )
Actividad
1 3
7. Calcula la matriz inversa de B =
2 6
11
5. ECUACIONES Y SISTEMAS MATRICIALES
Son aquellos en los que las incgnitas son matrices.
Ejemplos:
1) Hallar la matriz X tal que AX = B dadas A y B
2) Hallar las matrices A y B tales que:
3 1 1
A + B =
0 1 2

2A 2B = 1 0 0
1 3 5

Se procede de la misma forma que con ecuaciones lineales teniendo en

cuenta la no conmutatividad.
Ejemplo:
1) AX = B si utilizamos la matriz inversa y la multiplicamos en
ambos miembros:
A 1 AX = A 1 B IX = A 1 B X = A 1 B
(Es importante multiplicar A 1 en ambos miembros por la izquierda o en

ambos por la derecha para que la ecuacin no vare dada la no conmutatividad)
2) XA = B XA A 1 = B A 1 XI = B A 1 X = B A 1
Comprueba que siempre se verifica:
AI=IA=A
(es decir, la matriz unidad acta de elemento neutro del producto)
Actividad
1 1
5 1
8. Resuelve el sistema matricial: 2X 3Y = X + Y = 3 2
11 4 1 1

2 2
12
MATRICES: EJERCICIOS, PROBLEMAS Y CUESTIONES
MATEMTICAS II
3 si i < j
1. Escribe una matriz de orden 3 que cumpla: a ij =
- 1 si i j
1 1 2
2. Resolver el sistema matricial: 5X Y =
2 0 3
0 1 3
4X 5Y = -
2 1 4
3. Realiza las siguientes operaciones:
3 1 1 2 1 0

a) 4 0 0 - 6 3 1 7 2 1 =
5 1 4 1 4 2

2
3 1 1 2 0
b)
0 1 3 1 1
2 1 1
1 2 3 1 2
c) - +3 0 3
5 0 0 1 0 2 1

4. Realiza todas las multiplicaciones posibles entre las matrices:
0 3 1 2

A = (1 3 2) B = 1 C = 0 1 2
1 5 4 1

2 1
1 3
5. Dadas las matrices A = y B = 1 3 comprobar que (BA) t = A t B t
0 1 0 5

6. Calcula el valor de m y n para que se cumpla la igualdad: A 2 - mA nI = O

2 5
siendo A = , I la matriz identidad de orden 2 y m,n R.
7 1
(Observa que O no puede ser el nmero 0 pues la igualdad no podra
cumplirse. Lgicamente es la matriz nula de orden 2)
2 1 0 1
7. Hallar A 2 - B 2 siendo A + B = y A B =
1 2 1 0
13
8. Hallar, en cada caso, la matriz X que verifique:
2 1 1 1 2
a) + 3X =
1 1 2 2 1
1
1 3
0 3
b) X 2 =
6 2 1 2

2
1 1 1 1 4 2
c) A =
2 3 4 4 9 4
1 2 3 1 7 13
9. Dadas las matrices A = y B = , hallar la matriz C
2 1 4 5 0 5
tal que B = C A.
a b c d
10. Demostrar que las matrices de la forma y conmutan para
b a d c
cualquier valor de a,b,c,d R.
11. Halla el conjunto de matrices que conmutan con:

1 0 0
1 1 1 1
a) A = b) B = c) C = 0 1 0
2 3 0 1 0 1 1

12. Calcula la potencia n-sima de las matrices:

1 1 1
0 1 a 1
a) C = b) D = c) E = 1 1 1
1 0 0 a 1 1 1

1 0 1 0 1 0

d) F = 0 1 0 e) G = 0 0 1
0 0 1 0 0 0

1 2
13. Dada la matriz A = , es posible hallar una matriz B tal que
1 0
5 5
A B = ? , y una matriz C tal que C A = ? Raznalo.
3 3
0 3 4

14. Dada la matriz A = 1 4 5
1 3 4

a) Demuestra que verifica la igualdad A 3 + I = O, siendo I la matriz unidad
y O la matriz nula.
b) Calcula razonadamente A 10 .
14
3 1
15. Dada la matriz A = , halla la matriz B tal que B = 3A t A 2I
5 2
2 0
y resuelve la ecuacin AX = .
0 1
16. Hallar el valor de k para que la matriz (A-kI) 2 sea la matriz nula,
0 1 2

siendo A = 1 0 2
1 1 3

PROBLEMAS DE SELECTIVIDAD
3 2 m n
17. (JUNIO 2008) Sean A y M A =
las matrices M = .
1 3 p q
Encontrar las condiciones que deben cumplir m, n, p y q para que se verifique
que el producto de ambas matrices efectuado en las dos formas posibles, sea el
mismo.
18. (JULIO 2007) Sean A, I y B las matrices dadas por
0 1 1 1 0 0 6 3 4

A = 1 1 0 I = 0 1 0 y B = 3 2 1
1 0 0 0 0 1 4 1 5

Contestar razonadamente la siguiente pregunta: existe algn valor de R

tal que la igualdad (A - I) 2 = B sea cierta? En caso afirmativo, encontrar
dicho valor de .
1 0
19. (JUNIO 2003) Sea A la matriz A = y sea n un n natural cualquiera.
3 1
Encontrar el valor de A n para cada n y hallar A 350 - A 250 .
20. (JULIO 2004) Encontrar todas las matrices cuadradas de orden 2 que
1 2
conmutan respecto al producto con la matriz A dada por A = .
0 1
15
21. (JULIO 2002) Dos alumnos de 2 curso discuten sobre el valor de la potencia
1 3
n-sima de la matriz A dada por A = . Uno afirma que para cada n
0 1
1 3(2n 1)
natural se verifica que A n = y el otro dice que la verdadera

0 2n
1 3 n

frmula de A n es A n = n
. Alguno de ellos est en lo cierto? Razonar la
0 2
contestacin.
22. (JUNIO 2002) Encontrar las matrices A y B sabiendo que verifican las
siguientes ecuaciones matriciales:
8 4 7 9 2 16

2A+3B = 18 11 6 -A+5B = 17 1 10
8 3 13 9 5 13

23. (SEPTIEMBRE 98/99) Sean A y B las matrices dadas por:

5 2 0 a b 0

A = 2 5 0 B = c c 0
0 0 1 0 0 1

encontrar las condiciones que deben cumplir los coeficientes a, b y c para que
se verifique AB = BA
24. (JUNIO 98/99) Calcular la matriz A sabiendo que se verifica la igualdad:
1 2 3 2 0 0

A 0 2 3 = 0 2 0 y explicar el mtodo seguido.
0 0 3 0 0 2

1 0 0
25. (SEPTIEMBRE 98) Sea la matriz A = 0 3 0 . Calcular la forma general de
0 0 1
3
la matriz A n donde n es un nmero natural cualquiera.
16
CUESTIONES
26. Siendo A y B dos matrices de orden 3 tales que:
[
A= (a ij ) = (i-j) y B= (b ij )= (1)i+ j + 2 j+1 ]
calcula las matrices A+B, 2A-3B y AB.
27. Si A es una matriz de orden 3 prueba que A+A t es una matriz simtrica. Se
puede generalizar a orden n?
28. Sean A,B y C tres matrices cuadradas de orden n. Son ciertas las igualdades
siguientes? Raznalo.
a) (A+B) 2 = A 2 +2AB+B 2
b) AB+CA = (B+C)A
c) AB+ABC = AB(I+C)
d) AB+CA = A(B+C)
29. Si A es una matriz tal que A 2 = A (idempotente) y B = 2A-I, demuestra que

B 2 = I.
30. Si AB = AC, se puede asegurar que B=C?

Si AB = O, se puede asegurar que A=O B=O?
Raznalo en caso afirmativo y, en caso negativo, escribe un
contraejemplo.
31. Demuestra que si AB =A y BA = B siendo A y B matrices cuadradas de

orden n, entonces A 2 =A.
32. Justifica por qu no es cierta la igualdad (A+B)(A-B) = A 2 - B 2
33. Indica por qu no pueden efectuarse las siguientes operaciones:

1

a) 1 (2 1 7) + (8 5 2)
3

2
1 4 0 1 1 3
b) +
0 6 5 2 0 4
1
1 2 3 5
c)
0 0 1 1
17
34. Si la matriz A tiene orden nxm y la matriz B, mxn, indica si pueden realizarse
las siguientes operaciones y, en caso afirmativo, di el orden de la matriz
resultante:
a) AB b) BA c) 3A d) AB+I n e) A+B f) A 2
35. Razona si es verdadero o falso:

a) Toda matriz diagonal es simtrica
b) La matriz nula de orden 2x4 es simtrica
c) La matriz unidad es triangular superior
d) Toda matriz triangular superior e inferior es diagonal
e) Toda matriz nula es diagonal
36. Si A y B son matrices cuadradas de orden n, razona cules de las siguientes

propiedades son ciertas:
a) AB = BA
b) (A+B)+C = A+(B+C)
c) (AB) t = A t B t
d) A 3 = A 2 A = AA 2
e) (A+B) t = A t +B t
f) p(qA) = (pq)A
g) (A+B) 2 = A 2 +2AB+B 2
h) BA+CB = B(A+C)
37. Dada una matriz A:

a) Existe una matriz B tal que AB sea una matriz fila? En caso
afirmativo, qu orden tendr B si A es una matriz mxn?
b) Existe una matriz B tal que BA sea una matriz fila? En caso
afirmativo, qu orden tendr B si A es una matriz mxn?
1 1 2
Pon un ejemplo en cada caso siendo A =
1 3 0
38. Definimos la traza de una matriz cuadrada A de orden 2 como:
tr(A) = a 11 +a 22 .
Prueba que si A y B son dos matrices cuadradas de orden 2, entonces se

cumple:
tr(AB) = tr(BA)
18
UNIDAD 2
DETERMINANTES
2 BACHILLER
OBJETIVOS DIDCTICOS
1. Conocer el concepto de determinante de una matriz cuadrada.
2. Conocer y aplicar las propiedades de los determinantes.
3. Calcular el valor de un determinante de cualquier orden empleando la regla de

Sarrus y el desarrollo por los elementos de una lnea.
4. Utilizar los determinantes para asegurar la existencia de la inversa de

una matriz y para calcular dicha inversa.
5. Hallar el rango de una matriz por medio de sus menores.
CONCEPTOS
1. Determinantes de orden 2 y 3: concepto y clculo.
2. Propiedades de los determinantes.
3. Menores complementarios y matriz adjunta.
4. Clculo del valor de un determinantede cualquier orden por el desarrollo de una

lnea.
5. Determinacin de la matriz inversa.
6. Rango de una matriz.
20
1. INTRODUCCIN
Para llegar a la definicin de determinante de una matriz son necesarios

algunos conocimientos previos.
Definicin 1
Se llaman permutaciones de n elementos (nos naturales) a las distintas

maneras en que pueden ordenarse. De entre ellas, se llama permutacin
principal a la que respeta el orden natural creciente de sus elementos.
Ejemplo:
3,1,2,4 1,4,3,2 2,1,4,3 son permutaciones de 4 elementos.
1,2,3,4 es la permutacin principal.
Con 2 elementos hay 2 permutaciones: 1,2 y 2,1.

Con 3 elementos hay 6 permutaciones: 1,2,3 1,3,2 2,1,3 2,3,1 3,1,2 3,2,1
Con 4 elementos hay _______ permutaciones. Escrbelas.
Determina, en general, el nmero de permutaciones para n elementos.
Definicin 2
Se dice que 2 elementos de una permutacin cualquiera de n elementos

presentan una inversin, si estn en orden contrario al de la permutacin
principal, y se dice que presentan permanencia si estn en el mismo orden.
Ejemplo: 2 1 4 5 3
Permanencia inversin
Para contar todas las inversiones de una permutacin, se compara cada

elemento con todos los que le siguen.
Ejemplo: 2 4 1 3
Inv. Inv. Inv.
Esta permutacin tiene 3 inversiones en total.
21
Definicin 3
Se dice que una permutacin es de clase par si tiene un n par de

inversiones y de clase impar si tiene un n impar de inversiones.
Indica la clase de las siguientes permutaciones:
2 5 3 1 4 2 4 3 1 5
n!
De las n! permutaciones de 1, 2, , n, la mitad ( ) son de clase par y la
2
otra mitad son de clase impar.
Ejemplo:
Vemoslo con las permutaciones de tres elementos:
1 2 3 0 inversiones PAR
1 3 2 1 inversiones IMPAR
Definicin 4
Se llama signatura de una permutacin al n ( 1)

donde representa al
n de inversiones de la permutacin.
Por tanto, las permutaciones pares tendrn signatura 1 y las impares -1.
PROPOSICIN
Si en una permutacin intercambiamos entre s 2 elementos cualesquiera,

sta cambia de clase.
Ejemplo: 2, 5, 3, 1, 4 5 inversiones: Clase IMPAR
Intercambiamos el 4 con el 5: 2, 4, 3, 1, 5 4 inversiones: Clase PAR
Demostracin
1) Si intercambiamos dos nos consecutivos, lo nico que se altera es el orden

establecido entre ellos porque su situacin respecto a los restantes no vara. Por
tanto, aumenta o disminuye 1 unidad el n de inversiones y cambia la clase.
2) Si no son consecutivos, hay h espacios intermedios entre ambos nos. Para

pasar el 1 hasta el lugar del 2 hay que realizar h cambios con su inmediato a la
derecha, y para pasar del 2 al lugar del 1, h-1 cambios con el consecutivo a su
izquierda. Son en total 2h-1 cambios consecutivos y en cada uno de ellos cambia la
clase. Por ser un n impar de cambios, el resultado final (par o impar) es contrario
al inicial.
22
Utilizaremos el ejemplo anterior para comprender la idea.
Partimos de la permutacin 2. 5, 3, 1, 4 de clase impar e intercambiamos el 5

con el 4 a travs de sucesivos cambios consecutivos.
Para llevar el 5 al lugar del 4 hay que hacer 3 cambios con su inmediato a la
derecha y para retroceder el 4 hasta el lugar del 5 se necesitan 2 cambios
consecutivos con el inmediato a la izquierda.
2 3 5 1 4

2 3 1 5 4 3 cambios consecutivos
2 3 1 4 5
5 cambios

2 3 4 1 5
2 cambios consecutiv os
2 4 3 1 5
Como en cada intercambio cambia la clase e inicialmente era impar, quedar

finalmente par (IMPAR-par-impar-par-impar-PAR)
2. DETERMINANTE DE UNA MATRIZ
El determinante de una matriz es, en definitiva, un nmero real. El

clculo de dicho nmero en cada matriz, se realiza de la siguiente forma:
1) se hacen todos los productos posibles de elementos de distinta fila y

columna
2) se suman (restan) todos los productos adjudicndoles un signo + o
segn un criterio que se explica a continuacin.
Segn este procedimiento, slo las matrices cuadradas tendrn

determinante.
DETERMINANTES DE ORDEN 2
Para expresar el determinante de una matriz sta se escribe entre barras.
a11 a12 =
a11 a22 a12 a21
a21 a22
a 11 a 22 y a 12 a 21 son los dos nicos productos de elementos de fila y

columna distinta. El primer subndice es 1,2 en ambos, lo que garantiza que hay
uno de cada fila y no se repite ninguna. Igualmente, los segundos subndices son
1,2 y 2,1 (permutaciones de 1,2) que indican que hay uno de cada columna sin
repeticin y que se han contemplado todas las posibilidades.
Los sumandos cuya permutacin sea par llevarn signo + y aquellos de
permutacin impar, signo -.
Ejemplo:
2 -1
= 2 3 (- 1) 5 = 11
5 3
23
DETERMINANTES DE ORDEN 3
a11 a12 a13

a21 a22 a23 = a11 a22 a33 - a11 a23 a32 - a12 a21 a33 + a12 a23 a31 -
a31 a32 a33
- a13 a22 a31 + a13 a21 a32
Se comprueba que los 6 sumandos son todos los posibles ya que 1,2,3 son
los primeros subndices (uno de cada fila) y los segundos subndices son todas las
permutaciones de 1,2,3. El signo de cada sumando se corresponde con la clase de
la permutacin de la siguiente forma:
123 PAR (+) Se agrupan los 3 sumandos positivos y

132 IMPAR (-) los 3 negativos mediante el siguiente
213 IMPAR (-) esquema conocido como REGLA DE
231 PAR (+) SARRUS.
321 IMPAR (-)
312 PAR (+)
1 1 3
Ejemplo: 0 1 1 = 0 + 0 + 2 6 0 (-3) = -1
2 3 0
Ahora podemos generalizar la definicin a matrices cuadradas de cualquier

orden.
Definicin
Dada una matriz A cuadrada de orden n, se llama determinante de A y

se escribe |A|, al n real que se obtiene al sumar todos los posibles productos de
elementos de fila y columna distintas, es decir, suma de productos de la forma
a1j1 a2 j2 an jn donde j1, j2, , jn representa las n! permutaciones de 1, 2, , n
siendo el signo de cada sumando positivo o negativo, dependiendo de si la
permutacin es par o impar. Es decir,
|A| = (-1) a1j1 a2 j2 an jn
24
- Hay n! sumandos con n factores cada uno.

n! n!
- sumandos son positivos y son negativos.
2 2
-Cada sumando puede tener los factores ordenados por columnas permutando las
filas.
|A| = (-1) aj11 aj2 2 ajnn
Actividades
1. Calcula los siguientes determinantes:
1 1 2 5 3 0 x 1 y
5 1 b a
a) b) c) 0 5 0 d) 1 3 2 e) 0 3 x
1 3 a+b 1
2 3 1 0 1 1 1 2 0
2. Resuelve las ecuaciones:
1 1 0 1 a a2
5+x x
a) = 15 b) 2x x 1 = -47 c) a a2 0 =8
3 2x
4 3 x 0 1 a
Definicin
Una matriz cuadrada A se dice regular si su determinante es distinto de 0.

En caso contrario se llama singular.
Parece evidente que calcular determinantes de orden 4 o superior, sera

excesivamente laborioso si seguimos la definicin, pues habra que calcular 24
productos de 4 elementos cada uno, 120 de 5 etc.
Se hace necesario entonces encontrar un mtodo equivalente para
determinantes de orden superior a 3 y, para ello, haremos previamente un estudio
de sus propiedades.
3. PROPIEDADES DE LOS DETERMINANTES
1) El determinante de una matriz cuadrada coincide con el de su traspuesta.

|A| = |At|
Ejemplo:
1 0 0
|A|= - 1 3 4 =135 + (-1)20 + 0(-4)(-1) 03(-1) 0(-1)5 1(-4)2= 23
-1 2 5
1 1 -1
t
|A |= 0 3 2 =135 + 0(-4)(-1)+ (-1)20 (-1)30 (-1)05 2(-4)1=23
0 -4 5
De hecho, coinciden uno a uno todos los sumandos.
25
2) Si se intercambian entre s dos lneas (filas o columnas) de una matriz,

su determinante cambia de signo.
Ejemplo:
-1 2 5
- 1 3 - 4 = (-1)30 + 5(-1)0 + 2(-4)1 531 2(-1)0 0(-4)(-1) = -23
1 0 0
Se han intercambiado la fila 1 y la fila 3.
Justificacin
Al intercambiar dos lneas, se intercambian dos elementos en cada

permutacin, por lo que sta cambia de clase. Por ello, cada sumando cambia de
signo y con ello el resultado final.
3) Si en una matriz cuadrada hay 2 lneas iguales, su determinante es 0.
Al intercambiar entre s las dos lneas iguales el determinante no vara pero,

por otro lado, debe cambiar de signo, segn la propiedad n 2, es decir
|A| = - |A| |A| = 0
4) Si se multiplican todos los elementos de una misma lnea (fila o

columna) por un n k, todo el determinante queda multiplicado por
dicho nmero.
Se debe a que en todos los sumandos del determinante aparecer un solo

elemento de esa lnea, luego todos los sumandos estarn multiplicados por k que
puede sacarse como factor comn.
Ejemplo:
1 0 0
- 1 3 4 = 135 + (-1)20 + 0(-4)(-1) 03(-1) 0(-1)5 1(-4)2= 23
-1 2 5
1 0 0
- 2 6 8 = 165 + (-2)20 * 0(-8)(-1) 06(-1) 0(-2)5 1(-8)2= 46
-1 2 5
Igualmente, esto indica que si una lnea completa es mltiplo de un nmero,

ste puede sacarse como factor comn.
Ejemplo:
1 2 3 1 2 3
-3 0 9 = 2 3 -1 0 3
2 4 6 1 2 3
26
5) Si todos los elementos de una lnea de una matriz son ceros, su

determinante ser cero.
Lgicamente, en todos los sumandos del determinante aparecer un elemento

de esa lnea, por lo que todos los sumandos sern nulos y, por tanto, el
determinante ser 0.
6) Si en una matriz cuadrada hay dos lneas proporcionales, su

determinante es 0.
Puede salir como factor comn la constante de proporcionalidad, quedando 2

lneas iguales.
Ejemplo:
1 2 3 1 2 3
-1 0 4 = 2 -1 0 4 = 2 0 = 0
2 4 6 1 2 3
7) Si todos los elementos de una lnea de una matriz se descomponen en

una suma de dos sumandos, su determinante se descompone en la
suma de dos determinantes de la siguiente forma:
a+b c a c b c
= +
d+e f d f e f
8) El determinante de una matriz no vara si cambiamos una lnea por la

suma de ella ms una combinacin lineal de otras.
Ejemplo:
1 0 0 1 0 0
- 1 3 - 4 = 23 - 1 3 - 4 = -9 + 32 = 23
-1 2 5 -4 8 -3 f 3 - f 1 + 2f 2
Esto es debido a que en base a las propiedades anteriores:
1 0 0 1 0 0
-1 3 - 4 = -1 3 -4 =
-4 8 -3 - 1 - 1 + 2(-1) 2 - 0 + 23 5 - 0 + 2(-4)
1 0 0 1 0 0 1 0 0
= -1 3 - 4 + -1 3 - 4 + -1 3 -4 = 23 + 0 + 0 = 23
-1 2 5 -1 0 0 2(-1) 23 2(-4)
27
9) Si en una matriz una de las lneas es combinacin lineal de otras, su

determinante es 0. (Engloba las propiedades 3, 5, 6)
Ejemplo:
1 -1 5 1 -1 5 1 -1 5
2 3 1 = 2 3 1 + 2 3 1 =0+0=0
-3 -7 3 f 3 = f 1 - 2f 2 1 -1 5 (-2)2 (-2)3 (-2)1
10) |A B| = |A| |B| (|A+B| |A|+|B|)
El determinante del producto de matrices es el producto de los determinantes.
Actividades
a b c
3. Si se cumple que A = d e f = 4, halla:
g h i
a 2d g d e f a b c
a) 3A b) A c) b 2e h d) g h i e) 3d 3e 3f
1 1 1
c 2f i a b c g h i
2 2 2
4. Comprueba, sin desarrollarlo, que el siguiente determinante es mltiplo de 30:
9 6 3
10 15 5
20 8 2
5. Comprueba, sin desarrollar, que el siguiente determinante es mltiplo de 15:
1 5 0
2 2 5
2 5 5
a b+a a
6. Calcula, sin desarrollar, el determinante: b c+b c
a c+a a
28
4. DESARROLLO DE UN DETERMINANTE POR LOS

ELEMENTOS DE UNA LNEA
Definicin 1
Dada una matriz cuadrada de orden n, A = (aij), se llama menor

complementario del elemento aij y se escribe ij , al determinante de la matriz que
resulta al suprimir en A la fila i y la columna j.
Ejemplo:
-1 0
12 = = -2
3 1 2 5 2

A = 1 4 0 3 1
5 2 2 23 = = -11
5 -2
Cada elemento tendra su menor complementario.
Definicin 2
Se llama adjunto del elemento aij y se escribe Aij, al producto: Aij = (-1)i+j ij
Ejemplo:
A12 = (-1)3 12 = - (-2) = 2
En la matriz del ejemplo anterior: A23 = (-1)5 23 = - (-11) = 11
3 2
A22 = (-1)4 22 = = -4
5 2
Se observa que a cada elemento de la matriz le corresponde su adjunto y que

ste, es igual al menor complementario si la suma de subndices es par y es
opuesto si dicha suma es impar.
PROPOSICIN
Si A es una matriz cuadrada de orden n, su determinante es igual a la

suma de los productos de los elementos de UNA lnea (fila o columna) por
sus adjuntos correspondientes.
Ejemplo: Si desarrollamos por la fila 2:
1 0 0
-1 3 - 4 = (-1) A21 + 3 A22 + (-4) A23 =
0 0 1 0 1 0
-1 2 5 = (-1) +3 + (-4) = 0 + 15 + 8 = 23
2 5 -1 5 - 1 2
29
Si desarrollamos por la columna 3:

1 0 0
1 3 1 0
-1 3 - 4 = 0 A13 + (-4) A23 + 5 A33 = 0 + (-4) +5 =
-1 2 5 - 1 2 -1 3
= 8 + 15 = 23
Si desarrollamos por la fila 1:
1 0 0
3 -4
-1 3 - 4 = 1 A11 + 0 A12 + 0 A13 = = 15 + 8 = 23
2 5
-1 2 5
Se observa que se puede calcular un determinante de orden 3 a travs de 3

determinantes de orden 2 (para calcular un determinante de orden n es necesario
calcular n determinantes de orden n-1) y que, adems, el resultado es el mismo
independientemente de la lnea que se elija para desarrollar.
Por su evidente ventaja, elegiremos siempre la lnea que tenga mayor nmero
de ceros. Es ms, podemos pensar en conseguir ms ceros usando las propiedades
de los determinantes, sobre todo la n 8.
Ejemplo:
Desarrollo
por f1
Pivote
[1] 0 1 1 1 0 0 0
[1] 0 2
Pivote
1 1 1 1 1 1 0 2
= = 1 A11 +0 + 0 + 0 = 1 2 2 - 2 =
1 2 1 1 1 2 2 2
1 2 1
0 1 2 1 0 1 2 1
c3 c1 c4 + c1
1 0 0
2 -6
= 2 2 - 6 = 1 A 11 = = 10
2 -1
1 2 -1
c3 2c1
Se fija una fila o columna (que ya tenga el mayor nmero de ceros) y dentro
de ella se elige un elemento que llamaremos pivote (por comodidad se elegir, si
existe, un 1).
Si se decide hacer ceros en la fila del pivote, se fija su columna y viceversa
(se fija la fila si se decide hacer ceros en la columna del pivote) El resto de las
columnas (filas en el segundo caso) se cambiarn sin variar el determinante, a
travs de la propiedad 8.
30
Actividades
7. Resuelve los determinantes:
1 1 0 3 0 1 1 1 2 1 0 2 4 1 2 0
2 0 1 1 2 2 0 1 1 1 1 4 0 2 1 3
a) b) c) d)
5 2 1 1 1 3 0 1 0 0 1 2 1 0 1 2
0 2 3 0 2 0 3 1 3 1 0 0 1 5 0 3
0 1 3 1 1 1 1 3 0 0
2 0 2 1 1 2 0 1 1 3
e) 0 0 3 1 5 f) 5 2 1 0 1
2 2 1 0 1 2 3 0 4 3
1 3 1 0 0 1 1 1 2 0
8. Resuelve las siguientes ecuaciones:
x 1 2 3 x 1 1 0
1 x 2 3 x x 1 1
a) =0 b) =0
3 1 x 2 1 1 x 1
3 1 x 2 1 1 0 x
9. Resuelve los siguientes determinantes:
a+1 a a a x 1 0 1 1 1 1 1
a a+1 a a 1 x 1 0 x a a 0
a) b) c)
a a a+1 a 0 1 x 1 x 0 b 0
a a a a+1 1 0 1 x x 0 0 c
5. CLCULO DE LA MATRIZ INVERSA
Definicin
Se llama matriz inversa de una matriz dada A cuadrada, a otra matriz del
mismo orden A-1 tal que:
A A-1 = A-1 A = I
Para calcular la matriz inversa introduciremos algunos conceptos.
Proposicin
La suma de los elementos de una lnea por los adjuntos de una lnea paralela
a ella es 0.
31
1 -1 3
Ejemplo: Dado el determinante 2 0 1
4 5 -2
Multiplicamos los elementos de la fila 1 por los adjuntos de la fila 3:
1 3 1 3 1 -1
a11 A31 + a12 A32 + a13 A33 = 1 + (-1) +3 =
0 1 2 1 2 0
= -1 5 + 6 = 0
1 -1 3
ya que en realidad, a11 A31 + a12 A32 + a13 A33 = 2 0 1 =0
1 -1 3
En realidad es el desarrollo de un
determinante con dos lneas iguales
Definicin
Se llama matriz adjunta de la matriz A y se escribe Adj(A) a la matriz que

resulta de sustituir en A cada elemento por su adjunto Aij.
A11 A12 A13

Adj(A) = A21 A22 A23

A31 A32 A33
Ejemplo:
1 - 1 3 - 5 8 10

A = 2 0 1 Adj(A) = = 13 - 14 - 9
4 5 - 2 - 1 5 2

PROPOSICIN
Toda matriz conmuta con la traspuesta de su adjunta y adems el resultado

de ese producto es |A| I, es decir:
A (Adj.(A) )t = (Adj.(A) )t A = |A| I
32
Demostracin
a11 a12 a13 A11 A21 A31

A (Adj.(A) )
t
= a21 a22 a23 A12 A22 A32 =

a31 a32 a33 A13 A23 A33
a11 A11 + a12 A12 + a13 A13 a11 A21 + a12 A22 + a13 A23 a11 A31 + a12 A32 + a13 A33

= a21 A11 + a22 A12 + a23 A13 a21 A21 + a22 A22 + a23 A23 a21 A31 + a22 A32 + a23 A33 =

a31 A11 + a32 A12 + a33 A13 a31 A21 + a32 A22 + a33 A23 a31 A31 + a32 A32 + a33 A33
| A | 0 0 1 0 0

= 0 | A | 0 = |A| 0 1 0 = |A| I
0 0 | A | 0 0 1

ya que en la diagonal se encuentran los productos de los elementos de una lnea

por sus propios adjuntos (lo que da lugar al determinante de la matriz), y el resto
son productos de los elementos de una lnea por los adjuntos de una paralela ( que
equivalen a 0 por la proposicin anterior)
Definicin
Se llama Matriz Inversa de una matriz dada, A cuadrada, a otra matriz del
mismo orden A-1 tal que:
A A-1 = A-1 A = I
PROPOSICIN
Si A es una matriz cuadrada cuyo determinante es distinto de 0 (regular), existe

su inversa A-1 y coincide con:
t
-1 [ Adj.(A)]
A =
|A|
Demostracin
La afirmacin se deduce de la proposicin anterior, teniendo en cuenta que |A|,

por ser un n real, puede pasar dividiendo al otro miembro de la igualdad. (Por
supuesto slo si es distinto de 0)
t t
A [ Adj.(A)] = [ Adj.(A)] A = |A| I
A
[Adj(A)]t =
[Adj(A)]t A=I
|A| |A|
Se observa entonces que la matriz que verifica las condiciones de la inversa
(conmuta con A y el producto es la identidad), es:

[Adj(A)]t .
|A|
Las matrices singulares (cuyo determinante es 0) no tienen inversa.
33
Ejemplo:
1 4 4

Hallar la matriz inversa de A = 0 2 4
0 0 1

|A| = 2 0
+ 2 - 0 + 0 2 0 0

1) Adj(A) = - 4 + 1 - 0 = - 4 1 0
+ 8 - 4 + 2 8 - 4 2

2 - 4 8
t
2) [ Adj.(A)] = 0 1 - 4
0 0 2

t
2 - 4 8 1 - 2 4
[ Adj.(A)] 1
0 12 - 2
-1
3) A = = 0 1 - 4 =
|A| 0 0 2 0 0 1
2

4) Comprobar que A A-1 = I
Actividades
10. Halla, si es posible, la matriz inversa en cada caso:
1 2 1
1 2 3 1
a) b) c) 0 3 0
3 1 6 2 2 4 1

1 a 1

11. Dada la matriz A = a 1 1
0 0 2

a) Para qu valores de a tendr inversa (ser inversible) la matriz?
b) Halla dicha matriz inversa para a=2.
PROPOSICIN
La matriz inversa de A, si existe, es nica.
Demostracin
Por reduccin al absurdo, supongamos que A posee 2 matrices inversas B y C, es

decir:
A B = B A = I
entonces:
A C = C A = I
34
C = C I = C (A B) = (C A) B = I B = B
asociativa
Se deduce entonces, que no puede haber dos inversas distintas, pues

suponiendo que las hubiera, seran la misma.
6. RANGO DE UNA MATRIZ
Definicin
Se llama menor de orden p de una matriz A, a cualquier determinante de

orden p que se obtiene al suprimir en A alguna fila y/o columna.
Ejemplo:
1 1 5 2

A = 4 1 3 0
0 2 2 1

menores de orden 1: |4|, |-1|, |0| hay 12 en total
1 5 1 0 4 1
menores de orden 2: , ,
0 -2 2 1 0 2
1 -1 2 1 5 2
menores de orden 3: 4 - 1 0 , 4 3 0 hay 4 en total
0 2 1 0 2 1
Esta matriz no puede tener menores de orden 4 o superior por contener slo
3 filas.
Es evidente que si A es de orden mxn y p es el orden de cualquiera de sus

menores, entonces p n y p m, o lo que es lo mismo: p min {m, n}
Si la matriz es cuadrada se entiende que el menor de mayor orden posible es
ella misma.
Definicin
Se llama rango de una matriz al orden del mayor de los menores distinto de
cero de dicha matriz. Se escribe rg(A).
Ejemplo: En la matriz anterior por existir un menor de orden 3 distinto de 0,

diremos que rg(A) = 3
1 -1 2
4 - 1 0 = -1 + 16 + 4 = 19 0
0 2 1
pues 3 es el orden del menor ms grande posible distinto de 0.
35
Para calcular el rango de una matriz se comienza por los menores de mayor
orden posible p. Si alguno de ellos es 0, entonces rg(A) = p. Si todos son nulos,
se estudian los menores de orden p-1 y se repite el proceso.
Ejemplo:
1 1 3 5

A = 2 2 0 1
3 3 3 6

Para hallar el rango estudiaremos primero los menores de orden 3 (los de

mayor orden posible). Si alguno de ellos es distinto de 0, el rango de la matriz es
3. Si todos ellos son iguales a 0 (rg(A) 3 ), analizaremos los de orden 2
idnticamente.
1 1 3 1 3 5 1 1 5 1 3 5
2 2 0 = 0, 2 0 1 = 0, 2 2 1 = 0, 2 0 1 = 0,
3 3 3 3 3 6 3 3 6 3 3 6
Observamos que todos son 0 lo que significa, como sabemos, que alguna lnea
es combinacin lineal de otras (en este caso f 3 = f1 + f2 ). Pasamos a los menores
de orden 2:
1 1 1 3
= 0, = -6 0 Por tanto, rg(A) = 2
2 2 2 0
Segn las propiedades de los determinantes si uno de ellos es distinto de cero

es porque todas sus lneas son independientes entre si, puesto que si una fuese
combinacin lineal de otra, su determinante sera 0.
Es por ello que el rango indica el nmero (mximo) de filas o columnas
independientes de una matriz.
Actividades
12. Halla el rango de las siguientes matrices:
1 3 1 2 3 3 7 0 1
a) A= b) B= c) C=
0 5 2 4 6 2 4 1 1
3 0 0 1
1 3 0 1 3 2 4
5 4 1 1
d) D= 1 2 5 e) E= 1 4 3 5 f) F=
4 1 1 1 5 6 4 0 0 3 1

2 1 2 2

13. Halla el rango de las siguientes matrices segn los valores de t:
t 1 1 1 1 1 0

A= 1 t 1 B= 2 1 1 0
1 1 t t 6 3 t 9 t

36
DETERMINANTES: EJERCICIOS, PROBLEMAS Y CUESTIONES

MATEMTICAS II
1. Demuestra las siguientes igualdades utilizando las propiedades de los

determinantes:
a+b 1 c a b c 1 1 1
a) b + c 1 a = 0 b) a2 b2 2
c = abc a b c
c+a 1 b a3 b3 c3 a2 b2 c2
x x x x
x y y y
c) = x(y-x)(z-y)(t-z)
x y z z
x y z t
1 1 1 ... 1
1 1 + x1 1 ... 1
d) 1 1 1 + x 2 ... 1 = x 1 x 2 x n
... ... ... ... ...
1 1 1 ... 1 + x n
2. Resuelve los siguientes determinantes:
1 x y z a b 0 0
1 0 y z 0 a b 0
a) b)
1 x 0 z 0 0 a b
1 x y 0 b 0 0 a
a2 ab ab b 2 3 x x x 1 1 1 1
ab a 2
b 2
ab x 3 x x a b c d
c) d) e)
ab b 2
a 2
ab x x 3 x a2 b2 c2 d2
b 2
ab ab a2 x x x 3 a3 b3 c3 d3
(Determinante de Vandermonde)
3. Halla, si es posible, la matriz inversa en cada caso:
2 3 1 1 0 1

d) 1 1 2 e) 0 2 3
0 5 5 1 1 1

4. Halla los valores de t para los que la matriz A no es inversible siendo
t 1 1

A = 1 t 0
0 6 1

37
1 3
1 2 t
5. Dadas las matrices A = y B = t 0 donde t es un n real:
1 1 1 0 2

a) Halla los valores de t para los que AB tiene inversa
b) Halla los valores de t para los que BA tiene inversa
1 0 0

6. Resolver la ecuacin det(A - xI) = 0, siendo A = 2 2 4 y x R.
1 1 2

1 0 8 1 1 2 1 1
7. Dadas las matrices A= , B= , C= y D=
2 3 2 0 3 5 2 0
resuelve, despejando, las siguientes ecuaciones matriciales:

a) AX + 2B C = D
b) (B+C)X A = D
c) 4AX B 2D = C
d) ABX CX = 2C
8. Despejar X en las siguientes ecuaciones matriciales:
a) ABX = C+A d) AC+3X = B t g) XA + B = AB t

b) AX B = XC e) B(2A+I)=AXA+B
c) AB + CX = A f) BX + 3C = C(B+3I)
9. Halla el valor de k para que el rango de la matriz A sea 2 siendo:
1 0 2 3 1

A= 2 1 3 0 2
4 k 1 6 4

1 a a2

10. Calcular el rango de la matriz A= 1 2 4 segn los valores de a.

1 3 9
k 4 5 6

k 1 2 3
11. Hallar los valores de k para los cuales la matriz
k k 0 1

k k k 1

a) No tiene inversa
b) Tiene rango 3
38
1 1 1
12. Sabiendo que a b c =5, halla:
x y z
1 1 1 1 1 1 1x 1y 1z
a) a + 2 b + 2 c + 2 b) b c a c) a + 2x b + 2y c + 2z
x y z y z x 2x 2y 2z
3 3 3
1 2 3

13. (JUNIO 2007) Sea A la matriz A = 1 4 9
1 8 27

Sea B la matriz que resulta de realizar en A las siguientes transformaciones:
primero se multiplica A por s misma, despus se cambian de lugar la fila
segunda y la tercera y finalmente se multiplican todos los elementos de la
segunda columna por -2. Calcular el determinante de la matriz B, usando para
ello las propiedades de los determinantes.
14. (JULIO 2006) La matriz cuadrada B es el resultado de efectuar en la matriz

cuadrada A las transformaciones que se describen a continuacin.
Primero se cambian entre s la fila segunda y la tercera. Luego se
multiplica por -2 a la segunda columna. Finalmente se suma a la primera fila,
la segunda fila multiplicada por 5 ms la cuarta fila multiplicada por -3.
Si se sabe que el determinante de la matriz A vale 5, calcular
razonadamente el determinante de la matriz B.
1 a
15. (JUNIO 2006) Sea A la matriz A =
0 1
Para cada numero natural n, halla A n . Calcula tambin A 22 -12A 2 +2A
16. (JULIO 2005) Para cada a se considera la matriz A(a) dada por:
0 1 a

A(a) = a 0 1
1 a 0

Encontrar el valor de a para el cual el determinante de A(a) vale 9.
Con el valor encontrado antes calcular la matriz A 2 (a)+A(a).
39
17. (JUNIO 2005) Sean A y B las matrices dadas por
1 1 a b 0 a 0 b

0 1 1 a 1 0 0 0
A= B=
0 0 a 1 0 0 1 0

0 0 b 3 0 2 0 5

Se sabe que las dos tienen determinante igual a 1. Hay datos suficientes
para calcular los valores de a y b? Si la contestacin es afirmativa hallar
dichos valores, si no lo es razonar el motivo.
18. (JULIO 2004) Sabiendo que ad - bc = 3 calcular, de forma razonada, los

determinantes de las siguientes matrices:
0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 c d

a 0 c 0 1 0 0 0 0 0 a b
A= B= C=
0 1 0 0 0 0 c a 0 1 0 0

b 0 d 0 0 0 d b 1 0 0 0

19. (JUNIO 2004) Para cada a se considera la matriz A(a) dada por
1 a 1

A(a) = 0 1 a
0 0 1

Encontrar el rango de la matriz A 2 (a) - A t (a) en funcin del valor de a.

Se recuerda que A 2 (a) es la matriz multiplicada por s misma y que A t (a) es
la matriz traspuesta.
1 0 0 2 0 0

20. (JULIO 2003) Dadas las matrices A = 1 2 4 y B = 2 2 0
1 2 4 0 0 2

estudiar el rango de la matriz A - B en funcin del valor de .
1 0
21. (JUNIO 2003) Sea A la matriz A = y sea n un nmero natural
3 1
cualquiera. Encontrar el valor de A n para cada n y hallar A 350 -A 250 .
22. (JULIO 2002) Sean A y B las matrices que siguen:
2x 2 3 + x x 2 3

A= 2 x 5 B = 1 x 4
10 6 x + 5 5 6 x

Sabiendo que el determinante de B vale 7, utilizar las propiedades de los

determinantes para calcular el valor del determinante de A.
40
23. (JULIO 2001) Encontrar el valor del siguiente determinante en funcin de a,

b y c:
1 1 1
a2 b 2 c 2
a3 b 3 c 3
24. (JUNIO 1997) Qu condicin debe cumplir una matriz cuadrada para que
exista su matriz inversa?
1 2 0

Calcular la inversa de la matriz A = 1 0 cuando exista.
0 0

CUESTIONES
25. a) Demostrar que si A y B son matrices inversibles, se cumple que:

(AB) 1 =B 1 A 1
b) Sera cierto que (A 2 ) 1 = (A 1 ) 2 ?, y (A 3 ) 1 = (A 1 ) 3 ?
26. Si A es una matriz tal que A 3 = I , Cunto vale A ?
27. Indica las propiedades de los determinantes que justifican las siguientes
igualdades:
3 9 6 1 3 2
a) 2 4 2 = 6 1 2 1
1 3 1 1 3 1
3 6 0 3 3 0 3 3 0
b) 2 3 1 = 2 1 1 + 2 2 1
0 5 1 0 2 1 0 3 1
3 2 1 1 3 2 1 1
2 3 5 1 1 4 6 10 2
c) =
1 0 0 3 6 1 0 0 3
2 1 3 0 6 3 9 0
28. A qu es igual el determinante de una matriz diagonal?, y triangular?
29. Razona si es cierta la siguiente afirmacin:
3 7 0 7 0 7 0
= 3 -2
2 1 4 1 4 1 4
41
30. Una matriz cuadrada A se llama idempotente cuando verifica A 2 =A.

Demuestra que si A es idempotente, entonces |A|=0 |A|=1.
31. Sean A,B y C matrices cuadradas del mismo orden tales que |A| 0 y AB=AC
Podemos asegurar que B=C? Justifica tu respuesta.
32. Es cierta la siguiente igualdad? Raznalo sin realizar los clculos.
1 0 0
`2 1
= 3 2 1
5 2
3 5 2
33. Si A es una matriz cuadrada de orden 4, puedes saber el valor de:
a 21 A 11 +a 22 A 12 +a 23 A 13 +a 24 A 14
34. Si A y B son dos matrices cuadradas del mismo orden , se verifica que
|AB| = |BA|? Raznalo.
a b c
35. Si la matriz A = tiene rango 2, qu rango tendr la matriz B?
d e f
a b c

B= d e f
a + 2d b + 2e c + 2f

42
UNIDAD 3
SISTEMAS DE
ECUACIONES LINEALES
2 BACHILLER
OBJETIVOS DIDCTICOS
1. Clasificar los sistemas de ecuaciones lineales respecto a sus soluciones.
2. Profundizar en el mtodo de Gauss para resolver y clasificar sistemas de

ecuaciones lineales.
3. Enunciar, comprender y aplicar la regla de Cramer para la resolucin de

sistemas de ecuaciones.
4. Discutir sistemas, dependientes de 1 2 parmetros, aplicando el teorema de

Rouch.
CONCEPTOS
1. Ecuaciones lineales. Soluciones.
2. Sistemas de ecuaciones lineales. Clasificacin segn sus soluciones.
3. Sistemas equivqlentes.
4. Mtodo de Gauss. Clasificacin de sistemas por el mtodo de Gauss.
5. Regla de Cramer.
6. Teorema de Rouch.
7. Discusin de sistemas con uno o dos parmetros.
44
1. INTRODUCCIN
Definicin 1
Se llama ecuacin lineal a toda igualdad del tipo: a1x1 + a2x2 + + anxn = b
donde a1, a2, , an son los coeficientes (datos conocidos), x1, x2, , xn son las
incgnitas (datos por conocer) y b es el trmino independiente.
Ejemplos:
3x - 2y = 1 x + 3y - 2z + t 5 = 0 3x 1 = 2
Definicin 2
Se llama solucin de una ecuacin lineal a un conjunto de nmeros (s1,s2, ,sn)

que sustituidos en el lugar de las incgnitas hacen que se verifique la igualdad.
Cada solucin se llama solucin particular y el conjunto de todas ellas se

denomina solucin general.
Ejemplo:
Dada la ecuacin 2x y + z = 3 , (1,0,1) es una solucin Particular

3+yz
x = 2

La solucin general es: y = y y,z R
z = z

2. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES
Definicin 3
Se llama sistema de m ecuaciones lineales con n incgnitas a un conjunto de m

ecuaciones de la forma:
donde:
a11 x1 + a12 x2 + ... + a1n xn = b1
a 1 i m son los coeficientes,
a21 x1 + a22 x2 + ... + a2n xn = b2 ij
1 j n
..........................................
xi 1 i n son las incgnitas
am1 x1 + am2 x2 + ... + amn xn = bm bj 1 j m son los trminos independientes
Ejemplos:
x + y = 5
2x 3y + z = 0
x + 2y = 4 x 2y + z t = 0
x + 2y = 1
3x 2y + 4z = 7 3x 2y = 1 2x 3y + z 4t = 2
4x + y = 2
45
Definicin 4
Se llama solucin del sistema a un conjunto de n nmeros reales (s1, s2, , sn)
que sustituidos en las incgnitas hacen que se verifiquen todas las ecuaciones
simultneamente.
El conjunto de todas las soluciones se llama solucin general y cada una de
ellas solucin particular.
Ejemplos:
x + y + z = 3

1) (1,2,0) es la solucin del sistema x + 2y + 3z = 3
2x y + 2z = 0

x = 2 3z
x y + z = 1
2) y = 1 2z z R es la solucin general del sistema
z = z x + 2y + z = 0

Definicin 5
Un sistema se dice homogneo si todos los trminos independientes son nulos

(bi = 0, i).
Ejemplo:
x 3y = 0

x + 2y z = 0
3x + 2y + z = 0

Observa que los sistemas homogneos siempre tienen, al menos, la solucin

trivial (0,0,0)
Definicin 6
Se dice que un sistema es compatible si tiene solucin. En caso contrario se

dice que es incompatible.
En el primer caso, si la solucin es nica se trata de un sistema compatible

determinado. Por el contrario, si tiene infinitas soluciones, se le llama compatible
indeterminado.
Ejemplos:
En el caso de los dos ejemplos citados anteriormente en esta pgina, se puede

observar que el sistema del ejemplo 1) es COMPATIBLE DETERMINADO (solucin
nica) y el del ejemplo 2) es COMPATIBLE INDETERMINADO (infinitas soluciones
en funcin del parmetro z)
Un ejemplo de sistema INCOMPATIBLE (ecuaciones contradictorias) podra ser:
x 2y = 3

2x 4y = 0
46
3. SISTEMAS EQUIVALENTES
Definicin 7
Dos sistemas se dicen equivalentes si, teniendo las mismas incgnitas, tienen las
mismas soluciones (No necesariamente el mismo n de ecuaciones).
Ejemplo:
x + 3y = 2
x + y = 2
Los sistemas y 4x + y = 5 son equivalentes pues ambos
2x y = 1 3x 2y = 1

tienen la misma solucin (1,1)
De hecho, al utilizar los mtodos de reduccin, Gauss etc. para resolver

sistemas, se emplea la estrategia de cambiar el sistema inicial por otro equivalente
ms sencillo de resolver, a travs de una serie de transformaciones que, aunque
varan el sistema, no cambian su solucin.
Estas transformaciones son las siguientes:
Transformaciones Equivalentes
1) Cambiar el orden de las ecuaciones del sistema

2) Despejar una incgnita de una ecuacin y sustituirla en las dems
3) Multiplicar(dividir) una ecuacin por un n real distinto de 0.
4) Suprimir una ecuacin que sea combinacin lineal de otras ecuaciones del
sistema.
5) Cambiar una ecuacin por la suma de ella mas una combinacin lineal de
otras.
4. MTODOS DE RESOLUCIN DE SISTEMAS
MTODO DE GAUSS
Consiste en utilizar el mtodo de reduccin para triangularizar el sistema, es

decir, anular las incgnitas por debajo de la diagonal, de forma que cada ecuacin
tenga una incgnita menos que la anterior. De esta forma, la ltima ecuacin
tendra una sola incgnita que, una vez resuelta, se llevara a la ecuacin anterior
para despejar sucesivamente el resto de incgnitas.
x + y + z = 1

Ejemplo: Resuelve el siguiente sistema: 2x y 3z = 0
x + 2y 2z = 5

x + y + z = 1 (2) x + y+ z=1

2x y 3z = 0 3y 5z = 2
x + 2y 2z = 5 + 3y z = 4

x + y+ z =1 x =1

3y 5z = 2 y = 1
6z = 6 z =1

sistema de Gauss (equivalente al inicial)
47
Pueden darse los siguientes casos:
1) Si la ltima ecuacin es de la forma ax n = b, el sistema es compatible

determinado.
2) Si la ltima ecuacin es de la forma 0 = 0, el sistema es compatible
indeterminado.
3) Si la ltima ecuacin es de la forma 0 = k siendo k 0, el sistema es
incompatible.
Hasta aqu se han recordado aspectos sobre los sistemas de ecuaciones lineales
y su resolucin, ya vistos en cursos anteriores.
La novedad consistir en aplicar a la resolucin de sistemas lo aprendido sobre
matrices y determinantes, para introducir mtodos o sistemticas que aporten
alguna mejora.
EXPRESIN MATRICIAL DE UN SISTEMA
Sabemos que una igualdad matricial se transforma en un sistema de ecuaciones:
x 2z = 1

1 2 x y 1 0 y 2t = 0
=
3 1 z t - 1 2 3x + z = 1
3y + t = 2
De la misma manera podemos pensar en el proceso inverso, es decir, en obtener

una igualdad matricial a partir de un sistema de ecuaciones dado.
Para ello definiremos las siguientes matrices:
Dado el sistema genrico:
a11 x1 + a12 x2 + ... + a1n xn = b1

a21 x1 + a22 x2 + ... + a2n xn = b2

..............................................
am1 x1 + am2 x2 + ... + amn xn = bm
Llamamos A a la matriz de los coeficientes:
a11 a12 ... a1n

a a22 ... a2n
A = 21 de orden mxn
... ... ... ...

... amn
am1 am2
x1

x
Llamamos X a la matriz columna de las incgnitas: X = 2 de orden nx1
...

xn
48
Llamamos B a la matriz columna de los trminos independientes:
b1

b
B = 2 de orden mx1
...

bm
Entonces se cumple que el sistema es equivalente a la ecuacin matricial
AX=B
Comprueba que dicha igualdad da lugar al sistema de ecuaciones inicial y

observa que la forma que adoptan las matrices es necesaria para que su orden
respectivo permita la multiplicacin.
Es evidente que la matriz X de las incgnitas quedara directamente despejada si

multiplicamos la igualdad por la matriz inversa de A (evidentemente por la
izquierda)
En eso se basa el mtodo de Cramer para resolver sistemas.
REGLA DE CRAMER
Definicin
Se llama sistema de Cramer a todo sistema con el mismo n de ecuaciones

que de incgnitas, donde el determinante de la matriz de los coeficientes es distinto
de 0. (|A| 0 )
1) sabemos que la expresin matricial del sistema es A X = B.

2) Como A es regular, existe A-1.
3) A-1 A X = A-1 B I X = A-1 B X = A-1 B
Si multiplicamos A-1 B con matrices genricas, obtendremos una regla de

aplicacin que evitar que tengamos que calcular en cada sistema la matriz A-1.
Lo haremos suponiendo n=3 para simplificar las operaciones.
x1 A11 A21 A 31 b1
-1
1
X=A B x2 = A12 A22 A32 b2
|A|
x3 A13 A23 A33 b3
49
x1 b 1 A 11 + b 2 A 21 + b 3 A 31
1
x2 = b 1 A 12 + b 2 A 22 + b 3 A 32
|A| b A + b A + b A
x3 1 13 2 23 3 33
b1 a12 a13
b2 a22 a23
+ + b3 a32 a33
x1 = b1 A11 b2 A21 b3 A31 =
A a11 a12 a13
a21 a22 a23
a31 a32 a33
El numerador es el producto de los elementos b 1 , b 2 , b 3

por los adjuntos de la columna 1, es decir, es el desarrollo
por la c 1 de un determinante en el que los elementos de la
primera columna son b 1 , b 2 , b 3 .
a11 b1 a13
a21 b2 a23
b1 A12 + b2 A22 + b3 A32 a31 b3 a33
x2 = = (desarrollo por la columna 2)
A A
a11 a12 b1
a21 a22 b2
b1 A13 + b2 A23 + b3 A33 a31 a32 b3
x3 = = (desarrollo por la columna 3)
A A
Ejemplo.
x y + z = 1 1 1 1

Resolver 2x + y z = 2 Sea la matriz A = 2 1 1
x y z = - 3 1 1 1

Por la regla de Cramer:

1 -1 1 1 1 1
2 1 -1 2 2 -1
-3 -1 -1 1 2 3 + 3 2 1 6 1 -3 -1 12
x= = = =1 y= = =2
1 -1 1 12 +112 1 6 -6 6
2 1 -1
1 -1 -1
1 -1 1
2 1 2
1 -1 -3 12
z= = =2 solucin (1,2,2)
-6 6
50
Actividades
1. Resuelve por el mtodo de Cramer, cuando sea posible, los sistemas:
x + 2y z = 0 x 3y + z = 1 2x y + z = 1

a) 2x 3y + 3z = 2 b) 2x + y + z = 0 c) x + y 2z = 5
x + y 2z = 0 3x 2y + 2z = 2 x y 3z = 0

x + y 2z = 0

d) 3x y + z = 0
x + 2y + z = 0

x + y + z = 3

2. Dado el sistema de ecuaciones lineales: 2x y + 3z = 0
x + 2y + z = 1

a) Expresarlo en forma matricial
b) Resolver matricialmente
Observa los sistemas:
x + y = 1 x + y = 1 x + y = 1
a) b) c)
2x + 2y = 2 2x + 2y = 5 3x y = 0
En el caso a) las dos ecuaciones son iguales, luego se trata de un sistema

COMPATIBLE INDETERMINADO (infinitas soluciones). Observa que, por esa razn,
1 1
la matriz de los coeficientes tiene rango 1 A= . Como los trminos
2 2
independientes mantienen la misma proporcin, si los incorporamos a la matriz,
sta seguir teniendo rango 1.
1 1 1
C=
2 2 2
En el caso b) el sistema es INCOMPATIBLE, pues las ecuaciones son

contradictorias. Observa que la matriz de los coeficientes sigue teniendo rango 1
pero la matriz ampliada (con los trminos independientes) tiene rango 2 pues la
ltima columna es independiente de las anteriores:
1 1 1 1 1
A= C=
2 2 2 2 5
Por ltimo, el sistema c) es COMPATIBLE DETERMINADO pues las dos ecuaciones

son independientes entre s, y por ello, tanto la matriz de los coeficientes como la
ampliada tienen rango 2.
1 1 1 1 1
A = C=
3 1 3 1 0
51
Parece evidente que existe una relacin directa entre la compatibilidad del
sistema y los rangos de la matriz de los coeficientes y de la matriz ampliada, pues
dicho rango revela la dependencia o independencia entre las ecuaciones.
De ello trata el teorema de Rouch-Frobenius. As como la regla de Cramer

permite resolver sistemas, el teorema de Rouch permite clasificarlos es funcin de
los rangos de la matriz de los coeficientes A y de la ampliada C.
5. TEOREMA DE ROUCH- FROBENIUS
Dado el sistema:
a11 x1 + a12 x2 + ... + a1n xn = b1

a21 x1 + a22 x2 + ... + a2n xn = b2

..............................................
am1 x1 + am2 x2 + ... + amn xn = bm
a11 a12 ... a1n

a a22 ... a2n
donde A = 21 es la matriz de los coeficientes
... ... ... ...

... amn
am1 am2
a11 a12 ... a1n b1

a a22 ... a2n b2
y C = 21 es la matriz ampliada, entonces se
... ... ... ... ...

... amn
am1 am2 bm
cumple que:
La condicin necesaria y suficiente para que el sistema tenga solucin es

que el rango de la matriz A de los coeficientes y el de la matriz C ampliada,
sean iguales, es decir
El sistema tiene solucin rg(A) = rg(C)
Demostracin
Si el sistema tiene solucin (s1, s2, , sn) entonces.
a11 a12 ... a1n a11 s1 + a12 s2 + ... + a1n sn

a a22 ... a2n a21 s1 + a22 s2 + ... + a2n sn
C = 21
... ... ... ... ...

... amn am1 s1 + am2 s2 + ... + amn sn
am1 am2
por tanto la ltima columna es combinacin lineal de los anteriores y por tanto no
aumenta el rango, es decir:
rg(A) = rg(C)
52
Si el rg(A) = rg(C), la ltima columna de C es combinacin lineal de las

anteriores y por tanto existen n nmeros reales s1, s2, , sn tales que
B = s1C1 + s2C2 + + snCn por lo que (s1, s2, , sn) es una solucin del sistema.
c.q.d.
Pueden darse 3 casos:
1) Si rg(A) rg(C) el sistema es incompatible. (la ltima columna es

independiente y no mantiene las combinaciones lineales de los primeros
miembros)
2) Si rg(A)=rg(C) = n de incgnitas n, el sistema es compatible

determinado. (Hay tantas ecuaciones independientes como incgnitas)
3) Si rg(A)=rg(C) < n de incgnitas n, el sistema es compatible

indeterminado. (Hay menos ecuaciones que incgnitas, pues existen
combinaciones lineales entre ellas)
** Observa que en realidad el rg(C) slo puede ser igual al de A o una unidad
mayor, pues C slo incorpora una columna ms que puede ser dependiente o
independiente de las anteriores**
Si el sistema es homogneo (todos los trminos independientes iguales a 0), el

rg(A)=rg(C) obligatoriamente, puesto que la ltima columna de ceros no puede
aumentar el rango (es dependiente de las anteriores). Luego todo sistema
homogneo es compatible. La solucin trivial (0, 0, , 0) ser nica si es
compatible determinado y estar acompaada de otras infinitas soluciones si es
indeterminado.
6. DISCUSIN DE SISTEMAS CON UN PARMETRO
Veamos un ejemplo de aplicacin del teorema de Rouch al estudio de la

compatibilidad de un sistema:
Ejemplo:
Discutir y resolver (cuando sea posible) segn los valores del parmetro a, el
sistema:
x + ay +z =1

2x + y z =1
3x + y + az = 2

Obtenemos previamente las matrices A y C.

1 a 1 1 a 1 1

A = 2 1 1 C= 2 1 1 1
3 1
a 3 1 a 2

Analizamos el rango de A para compararlo con el de C
53
|A| = a+2-3a-3-2a 2 +1 = -2a 2 -2a = -2a(a+1)=0 a=0 a=-1
Se distinguen entonces 3 posibles casos:
1er Caso: a 0,-1
En este caso rg(A) = 3 ( pues |A| 0) y rg(C) =3 necesariamente, pues no

puede ser menor que el de A y tampoco puede ser 4 por ser C de orden 3x4.
Segn el teorema de Rouch, para cada valor de a 0,-1, se tratara de un

sistema compatible determinado ya que rg(A) = rg(C) = n de incgnitas.
Para resolverlo utilizaremos la regla de Cramer:
1 a 1
1 1 1
2 1 a a + 1 2a 2 a2 + 1 a2 a a(a + 1) 1
x= = = = =
1 a 1 2a(a + 1) 2a(a + 1) 2a(a + 1) 2
2 1 1
3 1 a
1 1 1
2 1 1
3 2 a a + 4 3 3 2a + 2 a 1
y= = = =
2a(a + 1) 2a(a + 1) 2a(a + 1) 2(a + 1)
1 a 1
2 1 1
3 1 2 2 + 2 + 3a 3 4a 1 a 1
z= = = =
2a(a + 1) 2a(a + 1) 2a(a + 1) 2(a + 1)
Hemos obtenido as la solucin nica para cada posible sistema segn cul sea
el valor de a.
1 0 1 1 0 1 1

2 Caso: a=0 A = 2 1 1 C = 2 1 1 1
3 1 0 3 1 0 2

1 0
En este caso rg(A) 3 puesto que |A|=0. Como 0 entonces rg(A) = 2.
2 1
Igualmente, rg(C) = 2 pues todos los menores de orden 3 son 0, al ser la ltima
fila la suma de las dos primeras.
Se trata entonces de un sistema compatible indeterminado ya que:
rg(A) = rg(C) < n incgnitas.
Para resolverlo podemos prescindir de la tercera ecuacin por ser una

combinacin lineal de las anteriores.
x + z = 1

2x + y z = 1
54
Por tratarse de un sistema de dos ecuaciones con tres incgnitas, dejaremos una
cualquiera de ellas como parmetro o variable (z por ejemplo en este caso)
x=1z
y = 1 2x + z = 1 2(1 z) + z = -1 + 3z
z=z
luego su solucin es: (1 - z, -1 + 3z, z) donde z R
1 1 1 1 1 1 1
er

3 Caso: a = -1 A = 2 1 1 C = 2 1 1 1
3 1 1 3 1 1 2

1 1
Sabemos que rg(A) 3 puesto que |A|=0. Como 0 entonces rg(A) = 2.
2 1
1 1 1
Sin embargo rg(C) = 3 ya que 2 1 1 = 1 0
3 1 2
Por el teorema de Rouch el sistema es incompatible puesto que rg(A) rg(C) y

por tanto, no tiene solucin.
Actividades
3. Discute segn los valores de los parmetros a m los sistemas:
2x y + z = a ax + y + z = 1 (2a + 2)x + ay + 2z = 2a 2

a) x y 2z = 3 b) x + y + z = 1 c) 2x + (2 a)y = 0
3x 2y z = 4a x + ay + z = 1 (a + 1)x + (a + 1)z = a 1

7. DiSCUSIN DE SISTEMAS CON 2 PARMETROS
Ejemplo: Discutir y resolver, segn los valores de a y b el sistema:
x 2y + z = 1

2x + y z = 3
x + ay 2z = b
1 - 2 1 1 2 1 1

Consideramos las matrices A = 2 1 - 1 y C = 2 1 1 3
1 a - 2 1 a 2 b

55
|A| = -2+2a+218+a = 3a9 = 0 a = 3
Caso 1: a 3 Como |A| 0, rg(A) = 3 y rg(C) = 3 necesariamente.
Por el teorema de Rouch se trata de un sistema Compatible Determinado.
Resulvelo por el mtodo de Cramer
1 - 2 1 1 - 2 1 1

Caso 2: a=3 A = 2 1 - 1 y C = 2 1 - 1 3
1 3 - 2 1 3 - 2 b

1 2
Sabemos que rg(A) 3 puesto que |A|=0. Como 0 entonces rg(A) = 2.
2 1
Para hallar el rango de C estudiamos primero los menores de orden 3.
1 1 1
2 1 3 = -b 4 + 3 + 1 2b + 6 = -3b +6 = 0 b = 2
1 -1 b
Establecemos dos subcasos, pues el rg(C) depende de si b es igual o distinto a 2.
Caso 2.1: a=3

b 2
En este caso rg(A) = 2

rg(C) = 3
Por el teorema de Rouch se trata de un Sistema Incompatible.
56
1 - 2 1 1

Caso 2.2: a=3 C = 2 1 - 1 3
b=2 1 3 - 2 2

En este caso rg(A) = 2

rg(C) = 2 ya que la segunda ecuacin es la suma de las otras dos.
Por tanto, rg(A) = rg(C) = 2 < n incgnitas: Sistema Compatible Indeterminado

dependiente de un parmetro
Halla, en este caso, la solucin del sistema
57
SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES:

EJERCICIOS, PROBLEMAS Y CUESTIONES
MATEMTICAS II
x + 2y + z = 1

1. Dado el sistema: 2x + ay + az = 2 calcula los valores del parmetro a para
x + 2ay + z = a

que el sistema sea: a) compatible determinado
b) compatible indeterminado
c) incompatible
2. Halla para qu valor de m el siguiente sistema tiene solucin distinta de la

2x y + 3z = 0

trivial (0,0,0): x + y + mz = 0
x + 2y z = 0

3. Discute y resuelve cuando sea posible, segn los valores de los parmetros a
m los sistemas:
a2 x + 3y + 2z = 0 x + my + z = m + 2 x y = a

a) ax y + z = 0 b) x + y + mz = 2(m + 1) c) x + a2 z = 2a + 1
8x + y + 4z = 0 mx + y + z = m 2
x y + (a a)z = 2a
x + y + z = 2
(m + 2)x + y + z = m 1
x + 2y 3z = 8
d) mx + (m 1)y + z = m 1 e)
(m + 1)x + (m + 1)z = m 1 mx y z = 1
x y + z = 2
4. (JULIO 2007) Sea S el sistema de ecuaciones lineales

x + 2y + 3z = 6

x + 4y + 9z = 14
10
x + 8y + Az = A
7
Estudiar la compatibilidad del sistema en funcin de A. Resolver para A=0.
58
5. (JUNIO 2007) Sea S el sistema de ecuaciones lineales
x + y + z = 0

Ax + 3y + 2z = 3
2x + 2y + z = A

Estudiar la compatibilidad del sistema en funcin de A. Resolver para A=5.
6. (JULIO 2006) Discutir la compatibilidad del siguiente sistema de ecuaciones

x y + z = a

en funcin del parmetro a: x + y z = 1
3x 3y + az = a

7. (JUNIO 2006) Se considera el sistema de ecuaciones lineales
x + 2y + 3z = 6

S = 2x + 3y + 4z = 9
3x + 4y + mz = 2(m + 1)

Existe algn valor de m para el cual el sistema sea compatible indeterminado?

En caso negativo razonar la respuesta. Si la respuesta es positiva, hallar la
solucin del sistema en ese caso.
x + 2y + 3z = 0

8. (JULIO 2005) Dado el sistema S = x + Ay + 3z = 0
x + y + z = A

Discutir su compatibilidad en funcin del parmetro A.

Resolver en los casos en que sea compatible indeterminado.
x + y + z = 1

9. (JUNIO 2005) Dado el sistema de ecuaciones S = 2x + y + z = a
3x + y + az = 2

Discutir su compatibilidad en funcin del parmetro a.
10. (JULIO 2004) Discutir la compatibilidad del siguiente sistema de ecuaciones
x + ay + z = 1

S = 2x + y z = 1 en funcin del parmetro a.
3x + y + az = 2

x + y + z = 2

11. (JUNIO 2004) Dado el sistema S = 2x + y = 0
3x + 2y + az = 2a

Demostrar que es compatible para todos los valores de a.
59
x + 2y + z = A

12. (JULIO 2003) Dado el sistema de ecuaciones S = x + y + z = B
x + y z = C

demostrar que es compatible determinado para cualquier valor de A,B y C y
encontrar la solucin en funcin de dichos valores.
x + y + z = 0

13. (JUNIO 2003) Discutir el sistema S = ax + y + z = 2 en funcin del
x + y + 2z = 3

valor de a. Resolver en los casos en que sea compatible.
14. (JULIO 2002) Se considera el sistema de ecuaciones S dado por:
x y + z = a

S = x z = a
2x y = 0

Discutir la compatibilidad en funcin de a. Resolver en los casos de
Compatibilidad.
2x + y + z = a

15. (JUNIO 2002) Discutir el sistema S = 2x + y + 2z = 2a en funcin del
2x + y + 3z = 3

valor de a. Resolver en los casos en que sea compatible.
16. (JULIO 2001) Discutir el siguiente sistema de ecuaciones en funcin del
x + y z = 1

valor de a. 3x + ay + az = 5
4x + az = 5

Resolverlo cuando sea compatible determinado.
17. (JUNIO 2001) Estudiar la compatibilidad del siguiente sistema

4x + 2y + 2z = 2a

S = ax + y + z = 1 en funcin del parmetro a.
2x + y + az = 1

60
CUESTIONES
18. Sabemos que el rango de la matriz ampliada en un sistema de cuatro

ecuaciones con tres incgnitas, es 4. Qu se puede decir de la
compatibilidad del sistema? Razona la respuesta.
19. Si (x=0, y=2, z=-1) es una solucin de un sistema homogneo de 3

ecuaciones con 3 incgnitas, cunto valdr entonces el determinante de la
matriz de los coeficientes?
20. En un sistema de tres ecuaciones con tres incgnitas, qu condicin deben

cumplir los coeficientes del sistema para que se verifique rg(A)=3 y rg(C) =
2?
21. En un sistema del mismo nmero de ecuaciones que de incgnitas, el

determinante de la matriz de los coeficientes es 0. Razona:
a) Puede ser compatible?
b) Puede tener solucin nica?
c) Se puede aplicar la regla de Cramer?
22. El rango de la matriz de los coeficientes de un sistema de tres ecuaciones con

tres incgnitas es igual a 1. Qu rango, como mximo, puede tener la matriz
ampliada?
2x y + z = 3
23. Dado el sistema:
x + 3y + 2z = 1
a) Aade una ecuacin para que el sistema sea incompatible
b) Aade una ecuacin para que el sistema sea compatible indeterminado
61
62
UNIDAD DIDCTICA 4
ESPACIO AFN
2 BACHILLER
OBJETIVOS DIDCTICOS
1. Conocer las distintas ecuaciones de la recta.
2. Determinar una recta.
3. Conocer el concepto de plano y sus ecuaciones.
4. Estudiar las posiciones relativas entre los distintos elementos del espacio afn:
entre dos rectas, entre dos o tres planos y entre recta y plano.
5. Conocer los haces de planos en el espacio.
CONCEPTOS
1. Sistemas de referencia. Espacio afn.
2. Ecuaciones de la recta. Determinacin de una recta.
3. Ecuaciones del plano. Determinacin del plano. Ecuaciones de algunos planos.
4. Posicin relativa recta-recta, plano-plano, recta-plano y entre 3 planos.
5. Haz de planos paralelos.
6. Haz de planos secantes en una recta.
64
ESPACIO AFN
1. INTRODUCCIN
Definicin: Llamamos V 3 al conjunto de los vectores libres del espacio.
(Se entiende por vector libre el conjunto formado por un vector a y todos los
vectores de su mismo mdulo, direccin y sentido)
Definicin: Llamamos E al conjunto de puntos del espacio.
Fijado un punto O E llamado origen, cada punto X del espacio forma con O un
vector fijo OX . Esto nos permite localizar cualquier punto del espacio a travs de
su vector de posicin OX .
Definicin: Llamamos espacio afn y lo expresamos E 3 a la terna (E, V 3 ,f) donde

f es la aplicacin que asocia a cada par de puntos de E, el vector que forman, es
decir:
f: E x E V3
(A,B) AB de manera que:
1) AB = AC + CB A,B,C E
2) Fijado un punto O E, se cumple que v V 3 , ! A E / v = OA
Definicin: Se llama sistema de referencia de un espacio afn al conjunto

{O, u, v, w} donde O es el punto origen y {u, v, w} es una base de V 3
.
**Recuerda que llamamos base de V 3 a cualquier conjunto de tres vectores

{ }
linealmente independientes u, v, w . Se cumple que cualquier otro vector de V 3 se
podr escribir como combinacin lineal de dichos vectores:
a V3 a = u + v + w siendo , , R **
Observa que podemos utilizar lo aprendido sobre matrices y determinantes para

determinar si tres vectores son o no independientes sin ms que calcular el
determinante de orden tres que forman: si es distinto de 0 sern independientes y
formarn base.
Definicin: Se llaman coordenadas cartesianas de un punto cualquiera A E a

las coordenadas del vector OA en la base {u, v, w}, es decir, a la terna (a,b,c) tal
que: OA = au + bv + cw .
** Si no se especifica otra cosa, se entiende que {u, v, w} es la base cannica

{(1,0,0), (0,1,0),(0,0,1)} **
65
Dados dos puntos A( a1 , a2 , a3 ) y B( b 1 , b 2 , b 3 ), las coordenadas del vector AB que

forman son: AB = B A = ( b1 a1 , b 2 a2 , b 3 a3 ) ya que:
A B
Se observa que: OA + AB = OB AB = OB OA AB = (b 1 , b 2 .b 3 ) (a1 , a2 , a3 )

AB = ( b1 a1 , b 2 a2 , b 3 a3 )
COORDENADAS DEL PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO
Dado el segmento AB de extremos A( a1 , a2 , a3 ) y B( b 1 , b 2 , b 3 ), se cumple que las

coordenadas del punto medio M de dicho segmento son:
a + b1 a2 + b 2 a3 + b 3 1
B M 1 , , ya que: AM = AB
2 2 2 2
M
1 1 1 A+B
A M-A = (B-A) M = A+ B A M=
2 2 2 2
66
Actividad
1. Si M(-1,2,0) es el punto medio del segmento AB , siendo A(2,1,1), calcula las

coordenadas de B.
2. ECUACIONES DE LA RECTA EN EL ESPACIO
Hallar la ecuacin de una recta es determinar la condicin que deben verificar

todos sus puntos. Para ello es necesario disponer de algunos datos que la
identifiquen de forma nica: un punto por el que pase A( a1 , a2 , a3 ) y un vector que
le aporte direccin (vector director) v(v 1 , v 2 , v 3 ) ( o lo que es lo mismo: dos
puntos A y B que igualmente aportaran un vector: AB )
z
v
X(x,y,z)
A
a x
r y
x
Suponemos dado el punto A y el vector v , siendo r la recta determinada por
ambos. Para conocer la condicin que cumplen sus puntos elegimos uno cualquiera
de ellos, X.
Se cumple que a + AX = x
Es evidente que el vector AX es siempre paralelo al vector v , sea cual sea el

punto elegido (X) de la recta. Esa es la condicin que cumple cualquier punto de
la recta y ninguno fuera de ella.
Por tanto, al ser AX y v paralelos, se cumplir que son proporcionales, es decir,
existir algn n real t tal que AX = t v .
Si sustituimos en la igualdad a + AX = x , obtenemos x = a + t v .

Y sabiendo que x (x,y,z), a (a 1 , a2 , a3 ), (por ser vectores de posicin) y que
v (v 1 , v 2 , v 3 ) tendremos finalmente:
(x,y,z) = ( a1 , a2 , a3 ) + t (v 1 , v 2 , v 3 ) t R
Esta expresin recibe el nombre de ECUACIN VECTORIAL de la recta.
El n real t ser uno u otro dependiendo de cual sea el punto X elegido.

Cuanto mayor sea t (positivo), ms se aleja X por la derecha de A, y si t es
negativo, obtendremos puntos X de la izquierda de A. (El propio punto A se
obtendra para t =0).
67
Es lgico pensar que los infinitos valores de t posibles, dan lugar cada uno de ellos,
a los infinitos puntos (x,y,z) de la recta.
Si operamos la igualdad anterior y separamos por coordenadas tendremos
x = a1 + tv1

las ECUACIONES PARAMTRICAS de la recta: y = a2 + tv2 t R
z = a + tv
3 3
Igualmente, si despejamos t en cada ecuacin e igualamos los resultados
obtenidos llegaremos a la ECUACIN CONTINUA de la recta:
x a1 y a2 z a3
= =
v1 v2 v3
Toda recta puede venir dada tambin como la interseccin de dos planos, es decir
puede adoptar la forma:
Ax + By + Cz + D = 0

A' x + B' y + C' z + D = 0
que se conoce con el nombre de ECUACIN IMPLCITA O CARTESIANA de la

recta. Dicha ecuacin se obtendra sin ms que desarrollar por separado las dos
igualdades de la ecuacin continua.
Ejemplo:
Escribir en todas las formas posibles la ecuacin de la recta que pasa por A(1,-1,2)
y tiene por vector director v (-2,1,3)
Ecuacin vectorial (x,y,z) = (1,-1,2) + t(-2,1,3) t R
x = 1 2t

Ecuaciones paramtricas y = 1 + t t R
z = 2 + 3t

x 1 y +1 z 2
Ecuacin continua = =
2 1 3
x + 2y = 1
Ecuacin implcita
3y z = 5
que se obtiene multiplicando en cruz las dos igualdades de la ecuacin continua.
68
El paso de una forma a otra es sencillo en el caso de las formas vectorial,

paramtrica y continua, pues el punto y el vector se encuentran visibles. Tambin
se ha indicado cmo pasar de la forma continua a la implcita.
Para pasar de la forma implcita a las anteriores bastara con resolver el
sistema en funcin de una variable, lo que dara lugar a la ecuacin paramtrica.
Veamos un ejemplo:
Ejemplo:
x + 2y + z = 0
Dada la recta sumando obtenemos: y+3z = 1 y = 13z
x y + 2z = 1
z=z
x = -2y-z x = -2(1-3z)-z x = -2+5z
x = 2 + 5z x = 2 + 5t

es decir: y = 1 3z o lo que es lo mismo: y = 1 3t que es la ecuacin
z = z z = t

paramtrica, de donde se deduce que A(-2,1,0) es un punto de la recta y

v (5,-3,1) es su vector director.
Si la recta viene determinada por dos puntos A y B, puede considerarse como

punto uno cualquiera de los dos, y como vector, el formado por ambos puntos: AB
o BA indistintamente.
Actividades
2. Encuentra dos puntos y el vector director de las rectas:

x = 2 + 5t
x +1 y 3 z y + z = 2
a) = = b) y = 3 t c)
3 1 2 z = 3t x y + z = 4

3. Halla la ecuacin implcita de la recta que pasa por el punto A(1,0,0) y es

x +1 y 3 z
paralela a la recta r: = = .
3 1 2
4. Halla la ecuacin continua de la recta que pasa por el punto medio del
segmento formado por A(3,-1,4) y B(1,1,0) y es paralela a la recta
3x y + z = 0
r:
x + y + z = 2
69
3. ECUACIONES DEL PLANO
Hallar la ecuacin de un plano es determinar la condicin que deben verificar

todos sus puntos. Para identificarlo, necesitamos conocer un punto A( a1 , a2 , a3 ) y
dos vectores independientes u (u1 , u2 , u3 ) y v(v 1 , v 2 , v 3 ) .
u X
A v
a x
y
Elegimos un punto cualquiera del plano X(x,y,z). Observamos que se cumple:
a + AX = x
Por ser AX un vector del plano, tiene que ser una combinacin lineal de los
vectores u y v (sabemos que no puede haber tres vectores independientes en un
plano), y por tanto, AX = t u + s v siendo t y s nmeros reales. Sustituyendo
en la igualdad anterior:
a + t u + s v = x es decir,
(x,y,z) = ( a1 , a2 , a3 ) + t (u1 , u2 , u3 ) + s (v 1 , v 2 , v 3 ) t, s R
ECUACIN VECTORIAL del plano.
Esta ecuacin depende del punto y vectores que se hayan elegido y, por tanto,
puede haber distintas ecuaciones vectoriales que correspondan al mismo plano.
Si operamos la igualdad anterior obtenemos:
x = a1 + tu1 + sv 1

y = a2 + tu2 + sv 2 t, s R ECUACIONES PARAMTRICAS
z = a + tu + sv
3 3 3
Dando valores a t y s obtendramos todos los puntos del plano.
Ya hemos dicho que el vector AX tiene que ser linealmente dependiente de los
vectores u y v , es decir, rg( AX , u , v ) = 2 y por tanto debe cumplirse:
70
x a1 u1 v1
y a2 u2 v2 = 0 Resolviendo el determinante, obtenemos una
z a3 u3 v3
igualdad en x, y, z de la forma: Ax + By + Cz + D = 0 ECUACIN GENERAL

O IMPLCITA
Ejemplo:
Ecuacin del plano que pasa por el punto A(1,-1,2) y es paralelo a los vectores
u (1,0,-2) y v (3,-2,1).
a) (x,y,z) = (1,-1,2) + t (1,0,-2) + s (3,-2,1) Ecuacin vectorial
x = 1 + t + 3s

b) y = 1 2s t, s R Ecuaciones paramtricas
z = 2 2t + s

x 1 1 3
c) y + 1 0 2 = 0 -6y-6-2z+4-y-1-4x+4 = 0 -4x -7y -2z +1 = 0
z2 2 1
Ecuacin general
Para calcular los puntos de corte de un plano con los ejes basta tener en
cuenta que:
1) Eje X : puntos de la forma (a,0,0) es decir, es necesario y=z=0

2) Eje Y: puntos de la forma (0,b,0) es decir, es necesario x=z=0
3) Eje Z: puntos de la forma (0,0,c) es decir, es necesario x=y=0
Actividades
5. Halla las ecuaciones paramtricas del plano : x-2y+2z-3=0
6. Halla la ecuacin general del plano determinado por los puntos:

a) A(0,-1,3), B(4,1,2) y C(1,-1,0)
b) A(1,0,0), B(0,3,0) y C(0,0,2)
7. Calcula la ecuacin del plano que pasa por el punto A(-1,1,2) y contiene a la
x + y + z = 3
recta r:
x z = 0
71
4. POSICIONES RELATIVAS
4.1 POSICIN RELATIVA ENTRE DOS RECTAS
Son 4 las posibles posiciones de dos rectas en el espacio: secantes, paralelas,

coincidentes y cruzadas. Para determinar la posicin entre dos rectas dadas, es
necesario conocer un punto y un vector de cada una de ellas.
Sea la recta r de la que conocemos el punto A y el vector u , y la recta s cuyo

punto y vector son respectivamente B y v .
Analizaremos en primer lugar el rango de los vectores u y v :
1) Si rg( u , v ) = 1 los vectores son dependientes o proporcionales, luego las

rectas son paralelas o coincidentes, dependiendo de la
direccin del vector AB .
Si rg ( u , v , AB ) = 2 AB es de distinta direccin que u y v luego las

rectas son paralelas.
r
B
A
s
Si rg ( u , v , AB ) = 1 AB es de la misma direccin que u y v , luego las
rectas son coincidentes.
r
A
B
s
2) Si rg( u , v ) = 2 los vectores son de direcciones distintas, luego las rectas

son secantes o cruzadas, dependiendo de la direccin de AB
Si rg ( u , v , AB ) = 2 el vector AB est en el mismo plano que los

vectores u y v , luego las rectas son secantes.
r
A
B
s
Si rg ( u , v , AB ) = 3 el vector AB es independiente de u y v y est

en distinto plano, luego las rectas son cruzadas
A
r
s
B
72
Ejemplo:
Determinar la posicin relativa entre las rectas
x = 2 + t
x 1 y
r: = =z y s: y = t
3 2 z = 1 + 2t

La recta r pasa por el punto A(1,0,0) y tiene por vector u (3,2,1)

La recta s pasa por el punto B(2,0,1) y tiene por vector v (1,1,2)
Hallamos rg ( u , v )
3 2 1 3 2
rg ( u , v ) = rg = 2 ya que 0
1 1 2 1 1
Hallamos ahora rg ( u , v , AB )
3 2 1 3 2 1

rg ( u , v , AB ) = rg 1 1 2 = 3 porque 1 1 2 0
1 0 1 1 0 1

Por tanto, las rectas son CRUZADAS
Actividades
8. Halla las posiciones relativas de los tres pares de rectas que se pueden formar
con:
x 1 y +1 z x3 y z+2 x4 y2 z+3
a) = = b) = = c) = =
2 1 2 1 2 1 2 1 2
9. Halla el valor de a para el cual las rectas r y s se cortan, y calcula dicho punto
2x 1 y + 3 z 2
de corte. r: x = y = z-a s: = =
3 2 0
4.2 POSICIN RELATIVA RECTA-PLANO
A' x + B' y + C' z + D' = 0

Consideramos el plano : Ax+By+Cz+D=0 y la recta r:
A' ' x + B' ' y + C' ' z + D' ' = 0
Estudiar la posicin relativa entre y r equivale a analizar la compatibilidad del

sistema que forman sus ecuaciones, pues es necesario conocer si existen o no
puntos comunes.
73
Ax + By + Cz + D = 0

Consideramos por tanto el sistema: A' x + B' y + Cz + D= 0
A' ' x + B' ' y + C' ' z + D' ' = 0

A B C A B B D

Sean las matrices M = A' B' C' y N = A' B' C' D'
A' ' B' ' C' ' A' ' B' ' C' ' D' '

Se establecen tres posibilidades:
1) rg(M)= rg(N)= 3
El sistema es compatible determinado segn el teorema de Rouch. En ese

caso existe un nico punto comn, luego la recta y el plano sern SECANTES en
un punto.
2) rg(M)= 2 y rg(N)= 3
El sistema es incompatible, no existen puntos comunes. Luego la recta es

paralela al plano.
3) rg(M) = rg(N)= 2
El sistema es compatible indeterminado, es decir, recta y plano se cortan en

infinitos puntos. Por tanto, la recta est contenida en el plano.
Es evidente que no puede haber ms posibilidades, pues el rg(M) no puede ser

inferior a 2, ya que los dos planos que determinan la recta deben ser
necesariamente independientes.
Ejemplo:
x 1 y
Hallar la posicin relativa entre la recta = = z y el plano 3x-y+z=1.
3 2
2x 2 = 3y 2x 3y = 2
Escribimos la recta en forma implcita
y = 2z y 2z = 0
Estudiamos el rango de las matrices:
2 3 0 2 3 0 2

A = 0 1 2 y C = 0 1 2 0
3 1 1 3 1 1 1

74
Como |A| 0, rg(A)=3 y rg(C)=3 necesariamente, luego la recta es secante

al plano.
Si quisiramos calcular el punto de corte, bastara con resolver el sistema de 3

ecuaciones con 3 incgnitas que forman, por cualquiera de los mtodos
conocidos.
Actividades
10. Halla la posicin relativa entre el plano : xy+z2=0 y la recta

x 1 y z2
r: = =
2 1 3
x + y + z = 1
11. Dada la recta r: determina el valor de a para que el plano
x 2y + z = 0
2x+y+az=b sea paralelo a r.
Di para que valores de b la recta est contenida en el plano.
12. Halla la posicin relativa de la recta r y el plano segn los valores de m.
mx + y + z = m2
r: : x + y + 2mz = 2
x + y + mz = m
4.3 POSICIN RELATIVA ENTRE DOS PLANOS
Consideramos los planos : Ax+By+Cz+D=0 y

: Ax+By+Cz+D=0
De nuevo, analizar su posicin relativa es equivalente a estudiar la

compatibilidad del sistema que forman.
A B C A B C D
Sean las matrices M = Y N =
A' B' C' A' B' C' D'
Se establecen tres casos posibles:
1) rg(M)= rg(N) = 2
En este caso, el sistema es compatible indeterminado y habr infinitas soluciones

dependientes de un parmetro. Como los dos planos son independientes, sern
planos secantes en una recta.
75
2) rg(M)=1 y rg(N)=2
El sistema es incompatible, luego no existen puntos comunes y se deduce que

son planos paralelos.
Si el rg(M) es 1, eso significa que sus filas son proporcionales, es decir, se

A B C
cumplir que = = . Al incorporar la ltima columna, aumenta el rango,
A' B' C'
luego se trata de una columna independiente que pierde la proporcionalidad, es
decir:
A B C D
Si los planos son paralelos se cumplir = =
A' B' C' D'
Esta condicin nos permitir reconocer el paralelismo entre dos planos mirando
simplemente sus ecuaciones respectivas.
3) rg(M)= rg(N)=1
El sistema es compatible indeterminado y habr infinitas soluciones

dependientes de dos parmetros. Si el rango es 1, todos los coeficientes sern
proporcionales, luego se trata de dos ecuaciones iguales, es decir, de dos planos
coincidentes.
A B C D
Si los planos son coincidentes se cumplir = = =
A' B' C' D'
Se deduce entonces que siempre que no exista proporcionalidad entre los

coeficientes, los planos sern secantes.
Escribe un par de planos: a) paralelos b) secantes c) coincidentes
Actividad
13. Dado el plano : 2x-y+3z+1 = 0, halla la ecuacin del plano paralelo a que
pasa por el punto A(1,0,2).
4.4 POSICIN RELATIVA DE TRES PLANOS
Determinar la posicin entre tres planos requiere estudiar la compatibilidad del

sistema que forman.
Consideramos los planos: : Ax+By+Cz+D=0

: Ax+By+Cz+D=0
: Ax+By+Cz+D=0
76
A B C A B C D

Sean las matrices M = A' B' C' Y N = A' B' C' D'
A' ' B' ' C' ' A' ' B' ' C' ' D' '

rg(M) Rg(N) CLASIFICACIN INTERPRETACIN GEOMTRICA

3 planos secantes en un punto
Sistema
3 3 compatible
determinado
3 planos secantes 2 a 2 en 2 planos paralelos y 1

3 rectas paralelas secante a ambos
Sistema
3
incompatible
2 3 planos secantes en la 2 planos coincidentes y 1

misma recta secante a ambos
Sistema
compatible
2 indeterminado
dependiente de 1
parmetro
2 planos coincidentes y 1
3 planos paralelos paralelo
Sistema
2
incompatible
1
planos coincidentes
Sistema
compatible
1 indeterminado de
pendiente de 2
parmetros
** 4 grficos extrados de la pgina www.xtec.es/~fgonzal2/**
Siempre que hay dos posibles posiciones, en una de ellas hay planos paralelos o
coincidentes, lo que nos permitir distinguir en cada caso la posicin correcta, sin
ms que comprobar si las ecuaciones tienen los coeficientes proporcionales.
77
Actividades
14. Estudia la posicin relativa de los siguientes tros de planos:
1 : x + y + z = 1 1 : 2x 4y + 6z = 4

a) 2 : x 2y + z = 0 b) 2 : x y z = 1
: 2x y + 2z = 0 : x + 2y 3z = 1
3 3
1 : x + y z = 1 1 : 4x 2y + 4z = 2

c) 2 : x y + z = 2 d) 2 : x + y z = 1
: x + y + z = 1 : 2x + y 2z = 1
3 3
1 : x y + 2z = 1 1 : 3x + 3y 3z = 6

e) 2 : 2x + 2y z = 2 f) 2 : x y + z = 2
: 3x + 5y 4z = 3 : 2x 2y + 2z = 1
3 3
15. Estudia la posicin relativa de los siguientes planos segn los valores de m:
1 : x + y + mz = 0

2 : x + my + z = 0
: mx + y + mz = 0
3
Existe algn valor de m para el que los planos se corten en el punto (0,3,3)?
5. HACES DE PLANOS
5.1 HACES DE PLANOS PARALELOS
Definicin: Es el conjunto de todos los planos paralelos a uno dado.
Si el plano dado es Ax+By+Cz+D=0, la ecuacin del haz de planos paralelos

es:
Ax+By+Cz+k= 0 siendo k R
Ejemplo:
El haz de planos paralelos al plano 3x-2y+z=5, tiene la forma:
3x-2y+z+k=0 k R
5.2 HAZ DE PLANOS SECANTES A UNA RECTA DADA
Definicin: Es el conjunto de todos los planos que contienen a la misma recta r.
78
Ax + By + Cz + D = 0
Si la recta r viene dada por r: , la ecuacin del haz es:
A' x + B' y + C' z + D = 0
(Ax+By+Cz+D) + (Ax+By+Cz+D) =0
siendo , R no simultneamente nulos.
ya que cualquier plano que contenga a r debe ser una combinacin lineal de los dos
planos dados, pues tiene que formar con ellos un sistema compatible
indeterminado.
Ejemplo:
x + y 3z = 5
El haz de planos secantes en la recta r: es de la forma:
x z = 1
(x+y-3z-5) + (x-z+1) =0
Cada uno de los planos que pasan por la recta r, se obtendra fijando valores
cualquiera de y , no simultneamente nulos.
Por ejemplo, si =1 y =2 , el plano sera:
x+y-3z-5 + 2(x-z+1) = 0 3x+y-5z-3=0
79
ESPACIO AFN: EJERCICIOS, PROBLEMAS Y CUESTIONES
MATEMTICAS II
1. Dados los puntos A(1,0,2), B(7,-6,-4) y C(4,3,5):

a) Comprueba que estn alineados.
b) Divide el segmento AB en tres partes iguales.
2. Calcula el valor de a para que el punto A(1,2,3) pertenezca a la recta

x + ay z = 0
r:
ax + y + z 6 = 0
3. Determina la ecuacin del plano que contiene a los puntos A(-1,0,2) y B(3,4,0)
x + y z = 3
y es paralelo a la recta r:
2x y + z = 1
4. Comprueba si los puntos A(1,2,0), B(3,4,1), C(-1,0,1) y D(2,1,0) son

coplanarios (se encuentran en el mismo plano).
x 1 y +1 z
5. Calcula los puntos de corte de la recta r: = = con los planos
2 1 2
coordenados.
6. Halla la posicin relativa de la recta r con cada una de las rectas siguientes:
x + y = 4
r:
x + y 2z = 2
x = 1 2
x + y 2z = 4 x y4 z3
a) s: b) t: y = 2 c) u: = =
x y + 2z = 6 z = 2 2 3 3 3

7. Halla a para que las rectas r y s estn en un mismo plano y halla la ecuacin
de dicho plano:
2x + z = a x + 2y + 2z = 5
r: s:
y = 1 x + y = a
8. Estudia, segn los valores de m, la posicin relativa de los planos:
1 : mx 2y + z 1 = 0

2 : x 2my + mz 3 = 0
: x 4y + mz m = 0
3
80
3x + ay + z = 1
9. Para qu valor de a la recta r: est contenida en el plano
2x + 4y 2z = 6
2x + y + z = -1?
10. Un plano corta a los semiejes positivos de los ejes X, Y y Z en tres puntos A,
B y C que forman un tringulo equiltero. Adems, se sabe que el plano pasa
por el punto P(3,4,5). Halla dicho plano.
x z = 2 x 2z = 1
11. Dadas las rectas r y s de ecuaciones r: s:
y z = 3 x y z = 2
calcula la ecuacin de la recta que se apoya en r y s y pasa por el punto
P(-1,2,1).
12. Halla los valores de m y n para que las rectas r y s sean paralelas:
x = 5 + 4t
x y 1 z + 3
r: y = 3 + t s: = =
z = t m 3 n

13. Halla los valores de m y n para que los planos:

: mx + y - 3z -1 = 0 : 2x + ny z 3 = 0
sean paralelos. Pueden ser coincidentes?
x 1 x 2z = 5
14. Comprueba que las rectas: r: = y = z2 y s: son
2 x 2y = 11
paralelas y halla la ecuacin del plano que las contiene.
x = 3
15. Estudia la posicin de la recta r: y el plano z = 1.
y = 2
x + 2z = 5
16. Halla la ecuacin de la recta paralela a r: que pase por el punto
y + 3z = 5
x 1 y + 3 z + 2
de interseccin de la recta s: = = con el plano x y + z = 7.
4 2 3
17. (JULIO 2006) Sea el plano de ecuacin 2x+3y+4z = a y r la recta que

contiene al punto P=(1,1,-1) y tiene como vector de direccin a v =(1,2,-2).
Existe algn valor de a para el cul la recta est contenida en el plano?
Razonar la contestacin en caso negativo. En caso afirmativo, encontrar el valor
de a.
81
18. (JULIO 2006) Calcular la ecuacin cartesiana de la recta cuya expresin

x = 1 3

paramtrica es r = y = 1 +
z = 2 + 2

Existe algn valor de v tal que el punto (v,v,v) pertenezca a la recta? Razonar
la respuesta.
19. (JUNIO 2006) Calcular la ecuacin paramtrica de la recta definida por

x y z = 1
r=
x + y + 3z = 2
Existe algn valor de v tal que el punto (v,v,v-1) pertenezca a la recta?
Razonar la respuesta, calculando el valor de v en caso de que sea afirmativa.
20. (JULIO 2005) Encontrar las condiciones que deben satisfacer a y b para que el
punto Q = (2,a,b) est en el mismo plano que los puntos A= (1,3,1),
B=(1,0,-1) y C= (0,0,2)
21. (JULIO 2005) Se considera la recta de ecuacin paramtrica

x = 1 + 3t

r = y = 1 + t
z = 2 4t

Hallar su ecuacin como interseccin de dos planos (ecuaciones cartesianas).
Existe algn valor de s tal que el punto (1,2s,s) pertenezca a la recta?
Razonar la respuesta tanto en caso afirmativo como negativo.
22. (JULIO 2004) Determinar las posiciones relativas de los planos 1 y 2

dados por 1 = x+ay+z = a+2 y 2 = x+y+az = 3 segn los valores de
a.
23. (JULIO 2004)

Encontrar la ecuacin paramtrica de la recta dada por
3x + y + z = 0
r=
x y + 2z = 0
Existe algn valor de s tal que el punto (-3,s,s) pertenezca a la recta?
Razonar la respuesta tanto en caso afirmativo como negativo.
24. (JUNIO 2004) Sean A y B los puntos del espacio de coordenadas A=

(0,1,2), B= (1,2,3). Encontrar la ecuacin paramtrica de la recta que pasa por
dichos puntos.
Existen valores de r y s para los que el punto C= (3,r+s,r-s) pertenezca
a la recta anterior? En caso afirmativo, calcular los valores de r y s. Razonar la
contestacin en caso negativo.
25. (JUNIO 2004) Sea r la recta que pasa por el punto P= (0,1,0) y que tiene a
v = (1,1,-1) como0 vector de direccin. Se considera tambin el plano de
ecuacin -x+2y+z+A = 0.
Estudiar la posicin relativa de la recta y del plano en funcin de A.
82
26. (JULIO 2003) Explicar un procedimiento para determinar si los cuatro

puntos del espacio P 1 = (x 1 ,y 1 , z 1 ), P 2 = (x 2 , y 2 , z 2 ), P 3 = (x 3 , y 3 , z 3 ) y
P 4 = (x 4 , y 4 , z 4 ) pertenecen a un mismo plano.
Aplicar dicho procedimiento para decidir si los puntos A=(0,1,2), B=(0,2,3),
C=(1,1,1) y D=(1,2,3) pertenecen o no a un mismo plano.
27. (JUNIO 2003) Dados tres puntos diferentes del espacio P 1 = (x 1 ,y 1 , z 1 ),

P 2 = (x 2 , y 2 , z 2 ) y P 3 = (x 3 , y 3 , z 3 ) describir brevemente un procedimiento para
determinar si estn en una misma recta.
Sean A = (a,1,2), B = (0,2,3) y C = (0,3,4) existe algn valor de a
para el cul los tres puntos estn alineados? Razonar la respuesta y, en su caso,
hallar el valor de a.
28. (JUNIO 2003) Se consideran tres planos de ecuaciones
1 = 4x+2y-4z = 2, 2 = x-2y-z = 2, 3 = x+ay+z = b.
Existen valores de a y b para los cuales los tres planos se corten en una recta?
En caso de que la respuesta sea negativa razonar la contestacin. Si es
positiva, calcular dichos valores.
Ax + By + Cz + D = 0
29. (JUNIO 2002) Dada la recta r como r = y un
A' x + B' y + C' z + D' = 0
punto P(a,b,c) exterior a la misma, describir el proceso para que un plano
contenga a la recta r y al punto P.
Es nico dicho plano? Razonar la respuesta.
3x + y + z = 1 6x + 2y + 2z = 2
30. (JULIO 2001) Sean las rectas: r: s:
2x + y z = 2 x + az = 0
Estudiar si existe o no algn valor de a para el cual las rectas no se corten. En
caso negativo razonar la respuesta y en caso afirmativo, calcular dicho valor de
a.
CUESTIONES
1. Sabras argumentar por qu un taburete de tres patas nunca puede cojear y si

tiene cuatro s?
2. Indica qu condiciones deben cumplir los coeficientes A, B, C y D para que el

plano de ecuacin: Ax+By+Cz+D = 0 sea:
a) paralelo al plano XZ
b) paralelo al eje X
c) paralelo a los ejes X e Y
d) no sea paralelo a ningn eje de coordenadas.
83
3. Qu posicin relativa deben tener dos rectas para que determinen un plano?
4. Sean 1 y 2 dos planos paralelos y r 1 y r 2 dos rectas contenidas en 1 y 2

respectivamente. Podemos asegurar que 1 y r 2 son paralelas?
5. Demuestra que la ecuacin del plano que corta a los ejes de coordenadas en los
puntos A(a,0,0), B(0,b,0) y C(0,0,c) puede escribirse as:
x y z
+ + =1
a b c
6. Explica cmo se obtienen las ecuaciones paramtricas de un plano del que se

conoce la ecuacin general o implcita. Escribe un ejemplo.
84
UNIDAD DIDCTICA 5
ESPACIO EUCLDEO
2 BACHILLER
OBJETIVOS DIDCTICOS
1. Expresar correctamente el producto escalar, tanto a travs de su definicin como

de su expresin analtica.
2. Conocer el concepto y clculo del mdulo de un vector.
3. Manejar el concepto de ortogonalidad.
4. Comprender el significado del vector normal de un plano.
5. Interpretar el concepto de ngulo entre dos rectas, entre dos planos y entre
recta y plano.
6. Hallar proyecciones ortogonales de puntos y segmentos sobre rectas y planos.
7. Hallar puntos simtricos respecto a una recta o a un plano.
CONCEPTOS
1. Producto escalar: definicin, consecuencias, propiedades e interpretacin

geomtrica.
2. Expresin analtica del producto escalar.
3. Mdulo de un vector.
4. ngulo entre dos vectores y entre dos rectas.
5. Vector normal del plano.
6. ngulo entre dos planos y entre una recta y un plano.
7. Proyecciones ortogonales.
8. Puntos simtricos.
86
ESPACIO EUCLDEO. NGULOS
1. PRODUCTO ESCALAR
1.1 Definicin: Dados dos vectores u y v V 3 , se define su producto escalar

como el n real resultante de multiplicar sus mdulos y el coseno del ngulo que
forman, es decir,
u v = | u || v | cos( u , v )
1.2 CONSECUENCIAS DE LA DEFINICIN
1. Se llama producto escalar porque el resultado de multiplicar dos mdulos por

un coseno, es un n real.
2. Si a es perpendicular a b , ( a b ) entonces a b = 0 ya que

cos {90 ,270} = 0 .
Dos vectores perpendiculares se dicen ortogonales.
Por el contrario, si sabemos que a b = 0 podemos deducir que o bien
a y b son perpendiculares (es 0 el coseno) o alguno de los dos es el vector
nulo ( es 0 algn mdulo). Por eso podemos afirmar que:
Dos vectores no nulos son ortogonales su producto escalar es 0
2 2
3. ( a ) = | a | un vector al cuadrado es igual a su mdulo al cuadrado ya
2 2
que: ( a ) = | a || a |cos0 = | a |
4. INTERPRETACIN GEOMTRICA: Grficamente, se puede interpretar el

producto escalar de dos vectores como el producto del mdulo de uno de
ellos por la proyeccin del otro sobre l.
v
u

proy v
u
proy v
u
Observamos que cos = proy v = | v | cos
|v| u
Si sustituimos en la definicin de producto escalar u v = | u || v |cos
87
obtenemos: u v = | u | proy v que confirma lo que habamos

u
afirmado en un principio.
1.3 PROPIEDADES
1. Conmutativa: a b = b a ya que:
a b = | a || b |cos( a , b )
b a = | b || a |cos( b , a )
como los mdulos son nmeros reales, cumplen la propiedad conmutativa y los
ngulos, aunque son opuestos por tener sentidos contrarios, tienen el mismo
coseno como ya sabemos por la reduccin al primer cuadrante.
( cosb = cos(-b) )
Por eso podemos escribir genricamente u v = | u || v | cos
2. Asociativa mixta: (t u) v = t ( u v ) t R
3. Distributiva respecto a la suma: u ( v + w) = u v + u w
La definicin de producto escalar de dos vectores exige, para que pueda

aplicarse, que se conozcan o puedan calcularse los mdulos de ambos vectores y el
ngulo que forman. Pero lo habitual es que los vectores vengan dados por sus
componentes o coordenadas en una cierta base. Es por eso que se hace necesario
encontrar otra manera de calcular el producto escalar de vectores a partir de sus
componentes.
2. EXPRESIN ANALTICA DEL PRODUCTO ESCALAR
Sea B= { u1 , u2 , u3 } una base ortonormal, es decir, una base formada por vectores
unitarios y perpendiculares dos a dos:
| u1 |=| u2 |=| u3 |=1 y ui u j =0 i j
y sean a y b dos vectores cualesquiera de coordenadas respectivas ( a1 , a2 , a3 ) y

( b 1 , b 2 , b 3 ) en dicha base B, entonces se cumple que:
a b = a1 b1 + a2 b 2 + a3 b 3
Demostracin:
a b = ( a1 u1 + a2 u2 + a3 u3 ) ( b 1 u1 + b 2 u2 + b 3 u3 ) =
( )
= a1b 1 u1
2
+ a1b 2 u1 u2 + a1b 3 u1 u3 + a2b1 u2 u1 + a2b 2 (u2 )2 + a2b 3 u2 u3 + a3b1 u3 u1 +
+ a3b 2 u3 u2 + a3b 3 (u3 )2 = a1b 1 | u1 |2 + a2b 2 | u2 |2 + a3b 3 | u3 |2 = a1b 1 + a2b 2 + a3b 3
ui u j = 0 i j | u1 |=| u2 |=| u3 |=1
88
A partir de ahora, y si no se especifica otra cosa, se entiende que la base es la

cannica B = {(1,0,0),(0,1,0),(0,0,1)}
Ejemplo:
(-1,2,4) (3,-2,3) = (-1)3 + 2(-2) + 43 = 5
Actividades
1. Dados a =(2,0,s) y b =(s,-1,s), calcula el valor de s para que su producto

escalar sea igual a 1.
2. Encuentra cuatro vectores ortogonales al vector u =(2,1,-1) que no sean

proporcionales entre s.
3. MDULO
Definicin: Llamamos mdulo del vector a al nmero real:
2 2 2
| a | = + a1 + a2 + a3
siendo ( a1 , a2 , a3 ) las coordenadas del vector en una base ortonormal.
Ejemplo:
a = (-1,5,-2) |a| = (1)2 + 5 2 + (2)2 = 30
Definicin: Se llama espacio eucldeo al espacio afn en el que se ha definido

un producto escalar.
4. VECTOR NORMAL DEL PLANO
Definicin: Llamamos vector normal del plano Ax+By+CZ+D=0, al vector

n (A,B,C) cuya direccin es perpendicular al plano.
n (A,B,C)
P
Q
Ax+By+Cz+D=0
Para comprobar que n (A,B,C) es un vector perpendicular al plano, elegimos dos

puntos cualesquiera de dicho plano, P( a1 , a2 , a3 ) y Q( b 1 , b 2 , b 3 ).
Por pertenecer al plano ambos puntos deben satisfacer su ecuacin, por tanto:
89
Aa 1 + Ba 2 + Ca 3 + D = 0
Ab 1 + Bb 2 + Cb 3 + D = 0 restando ambas igualdades obtenemos:
A(a 1 - b 1 )+B(a 2 - b 2 )+ C(a 3 - b 3 )= 0 (A,B,C)(a 1 b1 , a2 b 2 , a3 b 3 ) = 0

n QP = 0 n QP
luego n es un vector perpendicular a QP , pues su producto escalar es 0, y como

QP es un vector cualquiera del plano al ser P y Q dos puntos genricos, se deduce
que n es perpendicular a todas las direcciones del plano.
Actividades
x 1 y 2 z
3. Halla la ecuacin del plano perpendicular a la recta r: = = , y que
1 2 2
contiene al punto P que es la interseccin de la recta r y la recta s:
x2 y z2
s: = = .
2 1 1
4. Halla la ecuacin del plano que es perpendicular al plano x+3y-z+1=0 y que

pasa por los puntos A(-1,0,2) y B(1,1,-2).
5. NGULOS ENTRE ELEMENTOS DEL ESPACIO
5.1. NGULO ENTRE DOS VECTORES
De la definicin de producto escalar se deduce: u v = | u | | v | cos
u v u1 v 1 + u2 v 2 + u3 v 3
cos = =
2 2 2 2 2 2
| u || v | u1 + u2 + u3 v1 + v 2 + v 3
siendo (u 1 , u2 , u3 ) y (v 1 , v 2 , v 3 ) las coordenadas respectivas de u y v en una

base ortonormal.
Ejemplo:
Hallar el ngulo comprendido entre los vectores u = (1,-1,0) y v = (0,-2,0)
u v 0+2+0 2 1 2
cos = = = = = =45
| u || v | 2 4 2 2 2 2
90
5.2 NGULO ENTRE DOS RECTAS
Definicin: Llamamos ngulo entre dos rectas al menor de los ngulos que
forman sus vectores directores.
Se cumple que 0 90
v Si las rectas son paralelas o coincidentes forman 0.

u v
u Sabemos que cos = pero desconocemos si
| u || v |
estamos calculando el ngulo o el ngulo , pues no
est determinado el sentido de los vectores u y v .
Como y son suplementarios, sus cosenos son
opuestos y por tanto, es necesario aadir un valor
absoluto a la frmula, para asegurar el ngulo agudo .
Entonces para calcular el ngulo entre dos rectas usaremos la frmula:
|u v |
cos = donde u y v son los vectores directores respectivos.
| u || v |
Ejemplo:
x 1 y z+2 x y +1 z
Hallar el ngulo formado por las rectas: = = y = =
2 1 3 1 1 1
|u v | | 2 1 + (-1)(-1) + 3(-1) | |0|

cos = = = =0 = 90
| u || v | 4 +1+9 1+1+1 14 3
Luego las rectas son perpendiculares
Actividades
5. Estudia la posicin de las rectas r y s y calcula el ngulo que forman:

x = 3
x y = 3
r: s: y = 1 + 2
y + z = 15 z = 14 + 5

x z+3 x2 y 2 z +1
6. Considera las rectas r: = y 1 = y s: = = , calcula:
2 2 2 2 1
a) la ecuacin del plano que las contiene
b) el ngulo que forman
91
5.3 NGULO ENTRE DOS PLANOS
Definicin: Se entiende por ngulo entre dos planos, el menor de los dos ngulos
determinados por los semiplanos que forma la recta comn.
Ax+By+Cz+D=0

Ax+By+Cz+D=0
Resulta evidente que el ngulo determinado por los dos planos es el mismo que el
que forman sus respectivos vectores normales (que estn girados 90) Luego se
cumple:
| n n' | | A A' + B B' + C C' |

cos = =
| n || n' | A + B 2 + C 2 A'2 +B'2 +C'2
2
Si los planos son paralelos o coincidentes forman 0.

**El valor absoluto se hace necesario de nuevo, pues los vectores normales pueden
tener uno u otro sentido dentro de la misma direccin y el ngulo formado entre
ellos puede ser el suplementario de , con lo que el coseno podra ser opuesto.**
Ejemplo:
Hallar el ngulo determinado por los planos y-z+6=0 y z=3.
Los respectivos vectores normales son: n = (0,1,-1) y n' (0,0,1). Por tanto
| n n' | | 0 + 0 + (1) | 1 2
cos = = = = =45
| n || n' | 2 1 2 2
5.4 NGULO ENTRE RECTA Y PLANO
Definicin: Se define el ngulo entre recta y plano como el ngulo formado por
la recta y su proyeccin sobre el plano.
r
92
Observamos en el dibujo que el ngulo es el complementario al ngulo que

forman el vector director de la recta ( u ) y el vector normal del plano ( n )
n
u

Ax+By+Cz+D=0
Por tanto se cumple:
|un| | A u1 + B u2 + C u3 |
cos = sen = =
| u | | n | A 2 + B 2 + C 2 u12 + u22 + u23
Es evidente que si la recta es paralela al plano entonces u y n son perpendiculares

( u n ) y, por el contrario, si la recta es perpendicular al plano u y n son
paralelos.
** Observa que esta es la nica frmula en la que se calcula el seno del ngulo y
no su coseno como en las anteriores**
Ejemplo:
x y +1 z 2
Halla el ngulo formado por la recta = = y el plano x-2y-z+3=0
2 4 2
Deducimos que u = (-2,4,2) y n = (1,-2,-1), entonces:
| un | | 2 + (8) + (2) | 12 12
sen = = = = = 1 =90
| u | | n | 4 + 16 + 4 1 + 4 + 1 24 6 12
Observa que la recta y el plano son perpendiculares y que por tanto, u y n son
proporcionales.
Actividades
x + y + z = 2
7. Dada la recta r: y el plano de ecuacin x+y=3, determina el
x + z = 1
ngulo que forman.
x +1 y z2
8. Halla el valor de a para que la recta = = forme un ngulo de 60
1 0 a
con el plano coordenado XY.
93
6. PROYECCIONES ORTOGONALES
Definicin: Se llama proyeccin ortogonal del punto A sobre el plano al

punto de interseccin (A) del plano con la recta perpendicular a l por el punto A.
A (proyeccin ortogonal de A sobre )
Definicin: Se llama proyeccin ortogonal del punto A sobre la recta r al

punto (A) de interseccin de la recta r con la recta perpendicular secante a ella por
el punto A.
A (proyeccin ortogonal de A sobre r)
Veamos el proceso que nos permitir encontrar la proyeccin de un punto sobre un

plano o una recta dada.
Ejemplo 1: Proyeccin punto-plano
Para proyectar el punto A(1,3,-1) sobre el plano : x-y+z=0
1) Hallamos la recta r perpendicular a por el punto A.

r
A
Para ello elegimos como vector de r el
n
vector normal de : n (1,-1,1). La
ecuacin paramtrica de r sera:
x = 1 + t

r: y = 3 t t R
z = 1 + t

2) Calculamos el punto de corte entre r y : A

A
Para ello resolvemos el sistema formado

A por r y .
Sustituimos las ecuaciones paramtricas
de la recta en la ecuacin del plano:
x = 2

1+t-(3-t)+(-1+t) = 0 3t3=0 t=1 luego y = 2
z = 0

Por tanto la proyeccin ortogonal de A sobre es A(2,2,0)
94
**Se advierte que la forma paramtrica de la recta es muy apropiada para

encontrar el punto de interseccin con un plano, aunque igualmente podra
calcularse dicho punto si la recta estuviera dada en forma continua o implcita**
Ejemplo 2: Proyeccin punto-recta

x = 1 + 2t

Para proyectar el punto A(2,1,0) sobre la recta r: y = t
z = 1 + t

1) Hallamos el plano perpendicular a r por el punto A
r A El vector normal del plano ser el director de la

recta u =(2,-1,1). Luego ser de la forma:
n 2x-y+z+D=0.
Como pasa por A se tendr que cumplir: 4-1+D=0 D=-3
Luego la ecuacin del plano perpendicular es: : 2x-y+z-3=0
2) Calculamos el punto de corte entre r y : A
A Para ello resolvemos el sistema formado

r por r y .
Sustituimos las ecuaciones paramtricas
A de la recta en la ecuacin del plano:
2(1+2t) (-t) + (1+t) 3 = 0
x = 1

2+4t+t+1+t-3=0 6t=0 t=0 y = 0
z = 1

Por tanto la proyeccin ortogonal de A sobre r es A(1,0,1)
Actividad
9. Halla la proyeccin ortogonal del punto A(-1,1,2) sobre la recta r:
x 1 z5
= y 1 = .
2 2
95
Para proyectar una recta sobre un plano basta proyectar dos puntos de dicha
recta. (Si es secante al plano, uno de los puntos puede ser el de corte)
r
Q
Q
P r
La recta proyeccin sera la que pasa por los puntos P y Q.
7. PUNTOS SIMTRICOS
Lo visto en el punto anterior sobre proyecciones nos servir para dar un paso
ms y calcular el punto simtrico (A) a un punto dado (A), respecto a una recta o
un plano.
A A
A A
A A
Resulta lgico pensar que para encontrar el punto simtrico de un punto, es

necesario calcular previamente la proyeccin ortogonal de dicho punto y, a
continuacin, plantear que dicha proyeccin A es en realidad, el punto medio del
A + A' '
segmento AA' ' , es decir: = A' A' ' = 2A'A
2
Ejemplo 1: Punto simtrico respecto a un plano
Utilizaremos los mismos datos que en el ejemplo anterior.
Para hallar el punto simtrico de A(1,3,-1) respecto al plano :x-y+z=0,

calculamos previamente su proyeccin ortogonal:
x = 1 + t

1) Recta r perpendicular a por el punto A. r: y = 3 t
z = 1 + t

2) Punto de corte entre r y : A(2,2,0)
A + A' '
3) = A' A' ' = 2A'-A A' ' = 2(2,2,0) (1,3,1) A' ' = (3,1,1)
2
Por tanto el punto simtrico de A respecto a es A(3,1,1)
96
Ejemplo 2: Punto simtrico respecto a una recta
Utilizaremos los mismos datos que en el ejemplo anterior.

x = 1 + 2t

Para hallar el punto simtrico de A(2,1,0) respecto a la recta r: y = t
z = 1 + t

calculamos previamente su proyeccin ortogonal:
1) Hallamos el plano perpendicular a r por el punto A. : 2x-y+z-3=0

2) Calculamos el punto de corte entre r y : A(1,0,1)
A + A' '
3) = A' A' ' = 2A'-A A' ' = 2(1,0,1) (2,1,0) A' ' = (0,-1,2)
2
Por tanto el punto simtrico de A respecto a r es A(0.-1,2)
Actividades
10. Halla el punto simtrico de A(0,1,2) respecto al plano x-y+z+2=0.
x y + 2z = 0
11. Dado el punto A(2,0,-1) y la recta r: calcula:
x + y = 1
a) La proyeccin ortogonal del punto A sobre la recta r.

b) La ecuacin de la recta perpendicular a r, por el punto A.
c) El punto simtrico de A respecto a la recta r.
97
ESPACIO EUCLDEO: EJERCICIOS, PROBLEMAS Y

CUESTIONES
MATEMTICAS II
1. Halla la ecuacin del plano perpendicular al plano 3x-y+2z=1, paralelo a la

x2 y z2
recta = = y que pasa por el punto A(-1,1,0).
2 1 1
x 1 y +3 z 2 x 1 z5
2. Dadas las rectas r: = = y s: = y 1 = ,
0 4 3 2 2
a) Determina su posicin relativa
b) Halla el ngulo que forman
c) Calcula la ecuacin del plano que contiene a r y es paralelo a s.
3. Halla la ecuacin del plano que es perpendicular a la recta que pasa por los
puntos A(0,-1,1) y B(2,1,3), y que pasa por el punto P(0,0,1).
x + y + z = 1
4. Halla la ecuacin del plano que contiene a la recta r: y es
2x y + z = 0
perpendicular al plano 2x+y+z-1=0.
x + y = z + 4
5. Halla la recta que corta perpendicularmente a las rectas r: y
x + 2y = 0
x 2 = 0
s: .
y + 3 = 0
6. Halla la ecuacin de una recta que pase por el punto A(0,2,0) y corte
x + y + z = 1
perpendicularmente a la recta r: .
2x y + z = 0
7. Halla el valor de a para que la recta que pasa por los puntos A(1,2,0) y
B(2,0,-1) sea paralela al plano x+ay-z=1.
8. Dado el punto A(0,-1,3) y el plano : 3x-y+2z=7 calcula:
a) La proyeccin ortogonal del punto A sobre el plano .

b) La ecuacin de la recta perpendicular a que pasa por A.
c) El punto simtrico de A respecto al plano .
x2 y +1 3z
9. Dada la recta r: = = , halla la ecuacin de la recta simtrica de
2 0 1
r respecto al plano x-y=1.
98
10. Los puntos P(-1,1,4) y Q(1,-3,0) son simtricos respecto a un plano. Hallar
la ecuacin de dicho plano.
11. (JULIO 2007) Sea el plano de de ecuacin x + y + z = 1, y sea el punto

P(1,-1,0). Hallar el simtrico de P respecto a , explicando el proceso
seguido para dicho clculo.
12. (JUNIO 2005) Para cada valor de a, los puntos P(1,2,3) y A(0,1,a) son
simtricos respecto a un plano. Hallar la ecuacin de dicho plano.
En particular, encuentra el plano para a=2.
13. (JUNIO 2005) Sea r la recta que contiene al punto P(1,-1,2) y que es
perpendicular al plano de ecuacin 3x-2y+z+50=0.
a. Encontrar la ecuacin paramtrica de r.
b. Hallar, de forma razonada, la ecuacin de un plano que contenga al
punto Q(0,0,0) y que no tenga puntos comunes con r. Es nico
dicho plano?
14. (JULIO 2002) Sea un plano de ecuacin : Ax+By+Cz+D=0 y sea P un

punto exterior al mismo dado por P(a,b,c).
Describir el proceso para calcular el punto simtrico de P respecto a .
Ax + By + Cz + D = 0
15. (JULIO 2001) Dada una recta de la forma r: y un
A' x + B' y + C' z + D' = 0
punto P(a,b,c) exterior a la misma, describir el proceso para calcular el punto
simtrico de P respecto a r.
16. (JUNIO 2001) Se considera el punto P de coordenadas P(1,2,a) donde se

supone a 0, y el plano : x+y+2z-3=0.
a. Hallar las coordenadas del punto simtrico de P respecto al plano .
x = y z + 2
17. (JULIO 2000) Se considera la recta r: y el plano de ecuacin
2x + z = 1
ax+y+z=a-1. Determinar si existe algn valor de a para el cual el plano
contenga a la recta. Si existe, hallar dicho valor. En caso contrario, explicar
por qu no existe.
99
x = 3t
x + y 2z = 0
18. (JUNIO 2000) Se consideran las rectas r: y s: y = 1 2t
2x 3y + z = 1 z = 2 + t

Encontrar la ecuacin del plano que contiene a la recta r y al punto de
interseccin de s con el plano : x-3y-2z+7=0.
CUESTIONES
19. Dados los planos 1 y 2 de vectores directores (normales) v 1 y v 2 ,

encuentra la relacin que deben tener dichos vectores para que los planos
sean:
a) Paralelos b) Perpendiculares
20. Dada una recta r y un punto P contenido en ella, cuntas rectas

perpendiculares a r por el punto P se pueden trazar?
21. Escribe la condicin que debe verificar el vector v (a,b,c) para que tenga la
direccin de alguna de las rectas contenidas en el plano x+5y-2z=-1.
22. Sea r la recta cuyo vector de direccin es v (a,b,c). Es posible encontrar un

plano cuyo vector normal sea paralelo al vector de direccin de r y que no
contenga puntos de r?
23. Cmo se podra verificar si 5 puntos dados pertenecen a un mismo plano?
100
UNIDAD DIDCTICA 6
ESPACIO MTRICO
2 BACHILLER
OBJETIVOS DIDCTICOS
1. Determinar el producto vectorial de dos vectores.
2. Interpretar geomtricamente el mdulo del producto vectorial entre dos

vectores.
3. Determinar el producto mixto de tres vectores.
4. Interpretar geomtricamente el valor absoluto del producto mixto de tres

vectores.
5. Comprender el concepto de distancia.
6. Hallar las distancias entre los distintos elementos del espacio afn:
puntos,rectas y planos.
7. Hallar la perpendicular comn a dos rectas.
CONCEPTOS
1. Producto vectorial: definicin, propiedades e interpretacin geomtrica del

mdulo.
2. Producto mixto: definicin, propiedades e interpretacin geomtrica del valor

absoluto.
3. Distancia entre dos puntos. Espacio mtrico.
4. Distancia punto-recta y punto-plano.
5. Distancia entre recta y plano.
6. Distancia entre dos rectas paralelas y 2 rectas que se cruzan.
7. Distancia entre dos planos.
8. Perpendicular comn a dos rectas que se cruzan.
102
ESPACIO MTRICO. DISTANCIAS.
1. PRODUCTO VECTORIAL
1.1 Definicin: Dados dos vectores libres a = (a1 , a2 , a3 ) y b = (b 1 , b 2 , b 3 ) , se

define su producto vectorial, y se escribe a b , como el vector de la forma:
a a3 a3 a1 a1 a2
ab = 2 , ,
b b3 b3 b1 b1 b 2
2
Simblicamente, dicho vector puede expresarse como el resultado del

determinante:
i = (1,0,0)
i j k

a1 a2 a3 siendo { i , j , k } los vectores de la base cannica de V 3 : j = (0,1,0)
b1 b 2 b 3
k = (0,0,1)
ya que desarrollando por la fila 1 resulta:
i j k
a a3 a a3 a a2 a a3 a a1 a a2
a1 a2 a3 = 2 i - 1 j + 1 k = 2 , 3 , 1
b2 b3 b1 b 3 b1 b2 b b3 b3 b1 b1 b2
b1 b2 b3 2
propiedades de los determinantes:

al intercambiar dos lneas, cambia el signo
Ejemplo:
Dados los vectores a = (1,-2,0) y b = (3,1,-2), su producto vectorial es:
i j k
(1,-2,0) (3,1,-2)= 1 2 0 = 4 i + k + 6 k + 2 j = 4 i + 2 j + 7 k = (4,2,7)
3 1 2
1.2. Caractersticas del vector resultante
1) el MDULO de a b es igual al producto de los mdulos de ambos vectores, por

el seno del ngulo que forman, es decir:
| a b | = | a | | b | sen
Demostracin:
Demostraremos que se cumple la igualdad entre los cuadrados respectivos,

pues al ser positivos ambos miembros (mdulos y seno de ngulo entre 0 y ), si
son iguales al cuadrado, son iguales entre s. (De esa forma evitaremos manejar
races cuadradas)
103
| a b | 2 = | a |2 | b |2 sen 2
Desarrollaremos ambos miembros por separado y obtendremos expresiones

iguales.
2 2 2
2 a a3 a a1 a a2
|a b | = 2 + 3 + 1 =
b2 b3 b3 b1 b1 b2
2
= ( a2b 3 a3b 2 ) 2 +( a3b 1 a1b 3 ) +( a1b 2 a2b 1 ) 2
Por otra parte sabemos que:
| a | 2 | b |2 sen 2 = | a | 2 | b |2 (1 - cos 2 ) = | a | 2 | b |2 - | a | 2 | b |2 cos 2 =
=| a | 2 | b |2 - ( a b ) 2 = ( a12 + a22 + a23 )+( b 12 + b 22 + b 23 ) - (a 1 b 1 + a2 b 2 + a3 b 3 ) 2 =
= a 12 b 12 + a12 b 22 + a12 b 23 + a 22 b 12 + a22 b 22 + a22 b 23 + a 23 b 12 + a23 b 22 + a23 b 23 - a12 b 12 - a22 b 22 -

^ * ^ *
- a23 b 23 - 2 a1 a2b 1b 2 - 2 a1 a3b 1b 3 - 2 a2 a3b 2b 3 =
^ *
= ( a22 b 23 + a23 b 23 -2 a2 a3b 2b 3 )+( a12 b 23 +a 23 b 12 -2 a1 a3b 1b 3 )+(a 12 b 22 +a 22 b 12 -2 a1 a2b 1b 2 ) =
* * * ^ ^ ^
2
= ( a2b 3 a3b 2 ) 2 + ( a3b 1 a1b 3 ) + ( a1b 2 a2b 1 ) 2
* ^
De donde se deduce que | a b | 2 = | a |2 | b |2 sen 2 y, por tanto,
| a b | = | a | | b | sen c.q.d.
2) La DIRECCIN del vector a b es perpendicular a la de los vectores a y b .
Demostracin
a b es perpendicular a a si a (a b ) = 0
a2 a3 a3 a1 a a2
a (a b ) = a1 + a2 + a3 1 =
b2 b3 b3 b1 b1 b 2
= a 1 ( a2b 3 a3b 2 ) + a 2 ( a3b 1 a1b 3 ) + a 3 ( a1b 2 a2b 1 ) =
= a1 a2b 3 a1 a3b 2 + a2 a3b 1 a2 a1b 3 + a3 a1b 2 a3 a2b 1 = 0 c.q.d.
se simplifican dos a dos

todos los sumandos
Demuestra anlogamente que a b tambin es perpendicular a b
3) El SENTIDO del vector a b es el del sacacorchos al girar desde a hasta b

por el camino ms corto. (El sentido es positivo si es contrario al de las agujas del
reloj y negativo si es a favor)
104
1.3 PROPIEDADES
1) Anticonmutativa: Se cumple que a b = - ( b a )
Demostracin
i j k i j k
a b = a1 a2 a3 = - b1 b2 b3 = - ( b a ) c.q.d.
b1 b2 b3 a1 a2 a3
propiedades de los determinantes
2) Distributiva respecto a la suma: Se cumple que a (b + c) = a b + a c
Demostracin
i j k i j k i j k
a (b + c) = a1 a2 a3 = a1 a2 a3 + a1 a2 a3 = a b + a c
b1 + c1 b 2 + c 2 b3 + c3 b1 b 2 b3 c1 c2 c3
propiedades de los determinantes c.q.d.
3) (t a ) b = t ( a b ) = a (t b ) siendo t R
Demostracin
i j k i j k i j k
(t a ) b = ta1 ta2 ta3 = t a1 a2 a3 = a1 a2 a3
b1 b2 b3 b1 b2 b3 tb 1 tb 2 tb 3
propiedades de los determinantes
Actividades
1. (JULIO 2003) Se sabe que la recta r corta perpendicularmente al plano y

que el punto (3,4,0) pertenece a la recta r.
Se sabe adems, que el vector v 1 = (0,1,1) tiene como extremo y origen
dos puntos del plano y lo mismo ocurre con el vector v 2 (1,0,1). Calcular la
ecuacin de la recta r.
Son suficientes los datos anteriores para hallar la ecuacin del plano ?
Razonar la respuesta.
105
2. INTERPRETACIN GEOMTRICA DEL MDULO
Hemos demostrado que | a b |=| a || b | sen
h
Se observa que sen = h = | a | sen
a h | a|

b y sustituyendo en la igualdad anterior se obtiene:
| a b |=| a || b | sen = | b | h = base altura del paralelogramo formado

por a y b = REA DEL PARALELOGRAMO.
El mdulo del vector resultante del producto vectorial de dos vectores

mide el rea del paralelogramo determinado por dichos vectores.
A partir de esta conclusin podemos calcular tambin el rea de cualquier

tringulo conociendo sus vrtices, ya que:
C

1
rea de ABC = | AB AC | pues es la mitad
2
A B del rea del paralelogramo que forman AB y
AC .
Ejemplo:
Hallar el rea del tringulo de vrtices A(-1,1,0), B(2,1,-3) y C(-2,0,0).
i j k
1 1 1
rea = | AB AC | = 3 0 3 = | 3k + 3 j 3i | =
2 2 2
1 1 0
1 1 3
= 9+9+9 = 27 = 3 u2
2 2 2
Actividades
2. Calcula el rea del tringulo cuyos vrtices son los puntos en los que el plano
. x- y+2z-4=0 corta a los ejes de coordenadas.
3. Sean los puntos P(-2,1,3) y Q(0,-1,7). Por el punto medio del segmento PQ
trazamos un plano perpendicular a dicho segmento. Este plano corta a los
ejes coordenados en los puntos A,B y C.
a) Escribe la ecuacin de
b) Calcula el rea del tringulo ABC.
106
3. PRODUCTO MIXTO
3.1 Definicin: Se define el producto mixto de tres vectores a, b y c

3
pertenecientes a V , como el producto escalar del primero por el producto vectorial
de los otros dos. Se escribe [ a, b, c ].
[ a, b, c ] = a (b c)
3.2 Expresin analtica:
Siendo a = (a1 , a2 , a3 ) , b = (b1 , b 2 , b 3 ) y c = (c 1 , c 2 , c 3 ) se cumple:

a1 a2 a3
b2 b3 b3 b1 b1 b 2
[ a, b, c ] = a1 + a2 + a3 = b1 b 2 b3
c2 c3 c3 c1 c1 c2
c1 c 2 c3
desarrollando por la fila 1
Ejemplo:
Si a = (1,-1,2), b = (0,1,3) y c = (-2,0,1) se cumple:
1 1 2
[ a, b, c ] = 0 1 3 = 1+6+4 = 11
2 0 1
3.3 PROPIEDADES
1. [ a, b, c ] = 0 a, b y c son linealmente dependientes.

2. [ a + a', b, c ] = [ a, b, c ] + [ a', b, c ]
3. [ ta, b, c ] = t [ a, b, c ]
Intenta demostrar que son ciertas utilizando las propiedades de los

determinantes.
3.4 INTERPRETACIN GEOMTRICA DEL VALOR ABSOLUTO
Sean tres vectores libres a, b y c y dibujamos el paraleleppedo que

determinan si se aplican en el mismo punto:
a
c
107
Sabemos que [ a, b, c ] = a (b c) = | a | | b c | cos , siendo el ngulo

formado por los vectores a y b c .
a
h
bc c
h
Observamos en el dibujo que cos = h = | a | cos y sustituyendo en
| a|
la expresin anterior obtenemos:
[ a, b, c ]= a (b c) = | a | | b c | cos = | b c | h = VOLUMEN del paraleleppedo
rea de la base Altura del paraleleppedo
Sabemos, por las propiedades de los determinantes, que cambiar el orden de

los vectores altera el signo del producto mixto. Cuando se trata de calcular un
volumen, y teniendo en cuenta que el orden en que se operan los vectores es
arbitrario, en necesario aadir un valor absoluto, es decir:
El valor absoluto del producto mixto de tres vectores mide el volumen

del paraleleppedo determinado por dichos vectores.
Dado que el paraleleppedo se puede descomponer en 6 tetraedros, se deduce

que el volumen de un tetraedro es:
A
1
Volumen del tetraedro = | [AB, AC, AD ]|
6
D
B
Ejemplo:
Hallar el volumen del tetraedro determinado por los vectores a =(-1,0,2),

b =(2,3,-1) y c =(0,-2,4).
1 0 2
1 1 1 1
Volumen = | [a, b, c ]| = 2 3 1 = | 12 8 + 2 | = | 18 | = 3 u 3
6 6 6 6
0 2 4
108
Actividad
4. Halla el volumen del tetraedro que determina el plano -x+3y-2z+6=0 al

cortar a los ejes coordenados.
4. DISTANCIAS
4.1 DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS
Definicin: Dados dos puntos del espacio A = (a1 , a2 , a3 ) y B = (b 1 , b 2 , b 3 ) ,

llamamos distancia eucldea entre A y B al mdulo del vector que forman:
d(A,B) = | AB | = (b 1 a1 )2 + (b 2 a2 )2 + (b 3 a3 )2
Ejemplo:
Calcular la distancia entre los puntos A=(1,2,3) y B=(-1,3,3)
d(A,B) = | AB | = |(-2,1,0)| = 4 +1 = 5 u.
4.2 DISTANCIA PUNTO-RECTA
Definicin: Se define la distancia de un punto a una recta, como la distancia

entre el punto y su proyeccin ortogonal sobre la recta.
Veamos una estrategia que nos permitir calcular dicha distancia sin necesidad
de hallar la proyeccin ortogonal.
Supongamos conocida la recta r de la que obtenemos un punto A y su vector

director u . Queremos calcular la distancia del punto P a dicha recta.
Observamos en la figura que la distancia d es la

u altura del tringulo formado por los vectores
u y AP .
El rea del tringulo se puede calcular de
d
dos formas distintas:
A
| u | d 1
rea = y rea = | u AP |
P 2 2
Igualando ambas expresiones resulta:
| u | d 1 | u AP |
= | u AP | | u | d = | u AP | d=
2 2 |u|
Podemos entonces asegurar que:
109
| u AP |
d(P, r) =
|u|
siendo respectivamente A y u un punto y el vector director de la recta.
Ejemplo:
x 3 y +1 z
Hallar la distancia del punto A(-1,2,0) a la recta r : = =
2 1 1
Obtenemos de la recta el punto B=(3,-1,0) y el vector u =(2,1,-1)
i j k
2 1 1
4 3 0
| u AB | | 6k 4 j 4k 3i |
Sabemos que d(A, r) = = = =
|u| 4+1+1 6
| (3, 4, 10) | 9 + 16 + 100 125
= = = u.
6 6 6
Actividades
x +1 y 2 z
5. Halla la distancia del punto A(-1,1,0) a la recta r: = =
3 1 2
6. Calcula, en funcin de a, la distancia del punto B(-4,0,a) al eje Z.
4.3 DISTANCIA PUNTO-PLANO
Definicin: Se define la distancia de un punto a un plano, como la distancia entre

el punto y su proyeccin ortogonal sobre el plano.
Veamos de nuevo cmo evitar el clculo de la proyeccin ortogonal del punto.
P(p 1 , p 2 , p 3 )
Consideramos el plano Ax+By+Cz+D=0
y un punto A(a,b,c) cualquiera del plano.
n(A, B, C) d Queremos hallar la distancia d del punto
P(p 1 , p 2 , p 3 ) a dicho plano.
Para ello, realizamos el producto
escalar del vector normal n(A, B, C) del
A(a,b,c)
plano y el vector formado por los dos
puntos AP.
110
d
Sabemos que n AP = | n | | AP | cos y tambin se cumple: cos =
| AP |
d = | AP | cos y sustituyendo en la igualdad anterior obtenemos:
| n AP |
n AP = | n | d d=
|n|
Incluimos un valor absoluto en

el numerador para que la distancia
sea positiva sin tener en cuenta el
sentido de los vectores.
Si desarrollamos analticamente la igualdad:
| n AP | | (A, B, C) (p 1 a, p 2 b, p 3 c) | | A(p 1 a) + B(p 2 b) + C(p 3 c) |

d= = = =
|n| A +B +C
2 2 2
A 2 + B2 + C2
| Ap 1 + Bp 2 + Cp 3 (Aa + Bb + Cc) | | Ap 1 + Bp 2 + Cp 3 (D) |

= =
2 2 2
A +B +C A 2 + B2 + C2
Por ser A un punto del plano, debe

satisfacer su ecuacin, es decir:
Aa+Bb+Cc+D=0 Aa+Bb+Cc =-D
| Ap 1 + Bp 2 + Cp 3 + D |
Por tanto: d=
A 2 + B2 + C2
Luego para calcular la distancia de un punto a un plano, basta con sustituir el

punto en la ecuacin del plano (en valor absoluto) y dividir entre el mdulo del
vector normal.
Ejemplo:
Calcula la distancia del punto A(-1,0,5) al plano : -x+3y+2z-1=0
| (1) + 3 0 + 2 5 - 1 | | 10 | 10 14 5 14
d(A, ) = = = = u.
2
(1) + 3 + 2 2 2
14 14 7
Actividad
7. Calcula la distancia del origen al plano determinado por las rectas

x = 1 + t
x y + 1 = 0
r: y = 2 t y s:
z = t x z = 0

111
4.4 DISTANCIA RECTA-PLANO
El clculo de la distancia entre recta y plano requiere previamente el estudio de

su posicin relativa ya que:
a) Si la recta r es secante al plano o est contenida en l, entonces d(r, ) =0.
b) Si la recta r es paralela al plano, se elige un punto cualquiera de la recta (A) y

se calcula la distancia de A al plano:
A r
d
d(r, ) = d(A, )
A r
Actividades
x 5 y +2 z 1
8. Halla la distancia de la recta r: = = al plano
2 2 1
: 2x-4y-4z+5=0.
9. Encuentra, segn los valores de a, la distancia entre la recta r y el plano

y +2 z 1
siendo r: x-1 = = y : ax+2y-3z-3=0.
a 2
4.5 DISTANCIA RECTA-RECTA
De nuevo, el clculo de la distancia entre dos rectas depende de la posicin

relativa entre ellas.
a) Si las rectas r y s son secantes o coincidentes, la distancia entre ellas es 0.
b) Si r y s son paralelas, se elige un punto de una de ellas A y se calcula su

distancia a la otra recta.
d d(r, s) = d(A, s)
r
A r
112
c) Si r y s son rectas cruzadas, la distancia entre ellas coincide con la altura del
paraleleppedo que determinan sus vectores respectivos.
Sean las rectas r y s de las que conocemos un punto y un vector:
u
A
B v s
Sabemos que el volumen del paraleleppedo se calcula multiplicando el

rea de la base por la altura (d), es decir:
Volumen = |[ u , v , AB ]| = | u v | d
de donde despejando obtenemos:
| [u, v, AB] |
d = d(r, s) =
|u v|
Ejemplo:
x 1 y z+2 x z 1
1) Hallar la distancia entre las rectas r: = = y s: =y =
2 1 3 2 3
Calculamos previamente su posicin relativa:
A(1,0,2) B(0,0,1)
Conocemos un punto y un vector respectivos: r: s:
u (2,1,3) v (2,1,3)
2 1 3
rg( u, v) = rg = 1 ya que las filas son proporcionales
2 1 3
2 1 3
2 1
rg ( u, v, AB ) = rg 2 1 3 = 2 porque 0
1 0 1 0
3
por tanto r y s son rectas PARALELAS
113
i j k
2 1 3
1 0 3
| v AB | | 3 i + 3 j + k + 6J | | (3, 9, 1) |
d(r, s)= d( A, r) = = = = =
|v| 4+1+9 14 14
A(1,0,-2)
91 13
= = u.
14 2
x = 3 + t
x y 1 z +1
2) Calcula la distancia entre las rectas r: y = 1 y s: = =
z = 1 t 3 1 1

Estudiamos previamente la posicin relativa.
Consideramos el punto A(3,1,1) y el vector u =(1,0,-1) de la recta r, y el punto

B(0,1,-1) y el vector v =(3,-1,1) de la recta s.
1 0 1 1 0
rg( u, v) = rg =2 ya que 0
3 1 1 3 1
1 0 1 1 0 1

rg ( u, v, AB ) = rg 3 1 1 = 3 porque 3 1 1 =5 0
3 0 2 3 0 2

por tanto r y s son rectas CRUZADAS
1 0 1
3 1 1
| [u, v, AB] | 3 0 2 |5| 5 5 5 18
d(r,s)= = = = = = u.
|u v| | k 3 j j i | (1,4,1) | 18 18
i j k
1 0 1
3 1 1
Actividad
10. Calcula la distancia entre los pares de rectas:
x = 3 + t x = 1 + t x = 1 t
y = 0
a) r: y = 1 s: b) r: y = t s: y = 0
z = 1 t x 2y + z = 0 z = 2 z = 1

114
4.6 DISTANCIA ENTRE DOS PLANOS
La distancia depende de la posicin relativa de ambos planos:
a) Si los planos 1 y 2 son secantes o coincidentes, la distancia es 0
b) Si los planos son paralelos, se elige un punto cualquiera de uno de ellos y se

calcula la distancia de dicho punto al otro plano.
d d( 1 , 2 ) = d(A, 2 )
A 1
Ejemplo:
Hallar la distancia entre los planos: a) 1 : x-3y+z=1 y 2 : -x+5y = 2

b) 1 : 2x-y+z=3 y 2 : -2x+y-z-1=0
A B 1 3
En el caso a) los planos son secantes porque , luego la
A' B' 1 5
distancia entre ellos es 0.
A B C D 2 1 1 3
En el caso b) los planos son paralelos pues = = = =
A' B' C' D' 2 1 1 1
| 2 + 0 1 1 | 4 4 6 2 6
luego d( 1 , 2 ) = d(A, 2 ) = = = = u.
4+1+1 6 6 3
A(1,0,1) 1
Actividad
11. Dados los planos 1 : bx+2y-3z-1=0 y 2 : 2x-4y+6z+5=0

a) Determina b para que sean paralelos y, en este caso, halla la
distancia entre ellos.
b) Halla b para que ambos planos sean perpendiculares.
115
ESPACIO MTRICO: EJERCICIOS, PROBLEMAS Y

CUESTIONES
MATEMTICAS II
x y + 2 z 1
1. Halla la distancia entre la recta r: = = y la recta paralela a r por
3 1 5
el punto P(-1,2,4).
2. Determina la distancia entre los planos:

x = 1 + 3t + s

1 : y = 2t y 2 : x+2y+z+3= 0
z = t s

3. Halla la distancia del origen a la recta paralela al eje X que pasa por el punto
A(3,-2,4).
x 2z + 2
4. Dada la recta r: =1y = y el plano : x+3y-3z= -3, calcula:
2 6
a) El plano que contiene a r y es perpendicular a .

b) El volumen del tetraedro determinado por el plano y los
planos coordenados.
x = 1 t

5. Halla la distancia del punto P(1,0,1) a la recta r: y = 2 + 2t
z = 3

6. Halla las ecuaciones del lugar geomtrico de los puntos del plano x=y que
distan 1 del plano 2x+y+z=2.
7. Calcula el rea de un cuadrado sabiendo que los puntos P(2,1,2) y Q(6,1,4) son
dos vrtices opuestos.
8. Halla el valor de a para que el plano x-y+az+a=0 forme un tringulo de

rea 6 al cortar a los ejes coordenados.
a
9. Halla el valor de a para que el plano x- y+az-a=0 forme un tetraedro de
3
volumen 3, siendo sus vrtices el origen y los puntos de corte con los ejes
coordenados.
x = 2 t

10. Halla los puntos de la recta r: y = 4 2t que distan tres unidades del punto
z = t

A(3,1,3).
116
x z = 0
11. Halla los puntos de la recta r: cuya distancia al plano 2x-y+2z+9=0
y z = 0
es dos.
12. Calcula el volumen de un cubo dos de cuyas caras estn situadas en los planos
2x-y+2z=1 y 4x-2y+4z=5.
x 1 y +1 z
13. Halla el punto P de la recta r: = = que equidiste de los planos:
2 1 3
x = 3 +

: x + y + z = 3 y : y = + t
z = 6 + t

14. Sean los puntos P(-2,1,3) y Q(0,-1,7). Por el punto medio del segmento PQ
trazamos un plano perpendicular a dicho segmento. Este plano corta a los
ejes coordenados en los puntos A,B y C.
a) Escribe la ecuacin de
b) Calcula el rea del tringulo ABC.
15. Calcular la ecuacin del plano paralelo al plano x-2y+3z+1=0 y que diste 12
unidades del origen.
16. (JUNIO 2006) Sean P y Q los puntos del espacio de coordenadas P(0,0,0) y
Q(0,1,2). Encontrar la condicin que debe verificar un punto de coordenadas
A(x,y,z) para que la distancia desde A hasta P sea igual que la distancia desde
A hasta Q.
El conjunto de todos los puntos que satisfacen esa condicin forman un
plano? Razona la contestacin.
17. (JULIO 2003) Se sabe que la recta r corta perpendicularmente al plano y

que el punto (3,4,0) pertenece a la recta r.
Se sabe adems, que el vector v 1 = (0,1,1) tiene como extremo y origen
dos puntos del plano y lo mismo ocurre con el vector v 2 (1,0,1). Calcular la
ecuacin de la recta r.
Son suficientes los datos anteriores para hallar la ecuacin del plano ?
Razonar la respuesta.
117
18. (JULIO 2002) Encontrar la ecuacin paramtrica de la recta que contiene al

punto P(2,1,3) y cuyo vector de direccin es perpendicular a los vectores:
v (1,2,0) y w (1,1,2). Escribir la ecuacin en forma continua.
Pertenece el punto Q(1,2,3) a la recta?
19. (JUNIO 2002) Sea la recta r cuya ecuacin en forma continua est dada por
x 1 y 1 z 1
= =
1 1 2
Sea 1 el plano de ecuacin x+y+z=1 y 2 el plano de ecuacin x+y-z=1.

Si P 1 es el punto de corte de r con 1 y P 2 es el punto de corte de r con 2 ,
encontrar dichos puntos y la distancia del segmento que determinan.
20. (JUNIO 00) Se considera la recta r cuyas ecuaciones paramtricas son:

x = 2t

y = t y el plano : x+y+z-1=0
z = 0

Determinar las coordenadas de un punto P perteneciente a la recta y cuya
distancia al plano sea igual que su distancia al origen de coordenadas. Es
nico dicho punto? Contestar razonadamente.
21. (SEPTIEMBRE 99) Dado el plano de ecuacin : Ax+By+Cz+D=0 y un punto

P=(a,b,c) exterior al mismo, describir, razonadamente, el proceso que se sigue
para calcular la distancia del punto a la recta.
Aplicarlo al caso particular en que : x+2y+3z+20=0 y P(1,-1,-2).
118
UNIDAD 7
LMITES DE FUNCIONES
2 BACHILLER
OBJETIVOS DIDCTICOS
1. Comprender el concepto de lmite de una funcin en un punto mediante una

definicin intuitiva.
2. Definir y calcular lmites laterales.
3. Determinar la existencia de lmites de funciones expresadas en forma analtica

o mediante grficas.
4. Conocer y manejar las propiedades de los lmites.

k
5. Resolver los tipos ms usuales de indeterminacin: (k o) ,
o
0
, , , 0 , 1
0
CONCEPTOS:
1. Lmite de una funcin en un punto.
2. Lmites laterales.
3. Propiedades de los lmites.
4. Indeterminaciones. Clculo de lmites
120
LMITES
1. INTRODUCCIN
Fjate en las siguientes grficas:
3
3
2
2
En la primera grfica se observa que la imagen de 2 es 3, es decir, f(2)=3. En

la segunda, sin embargo, no existe f(2) ( en su lugar hay un punto vaco) pero ello
no impide que observemos que la funcin est situada en los alrededores de 3.
Esto es debido a que, aunque x=2 no tiene imagen, s la tienen los puntos
prximos a l: 201, 20003, 199997 etc. Son las imgenes de estos puntos de
alrededor de 2 las que nos permiten conocer cmo es la funcin, no ya en el
punto 2 cuya imagen no existe, sino en un ENTORNO suyo.
En la siguiente grfica el punto x=-3 no tiene imagen pero se puede observar

que la funcin se acerca a + por la derecha de -3 y a - por su izquierda.
Tambin se puede ver que a medida que los valores de x tienden a + , sus
imgenes van aproximndose a 0 sin que la funcin llegue a valer 0 dentro de R.
La idea de tender o aproximarse infinitamente a un valor pero sin llegar

nunca a l es lo que da lugar al concepto de LMITE.
Intuitivamente, el lmite de una funcin f(x) en un punto x = a es el valor L al

que tienden las imgenes y = f(x) de los valores de x que se aproximan o
tienden a a.
121
Se utiliza el smbolo para expresar la idea de tender a. Por tanto,

podemos escribir la idea anterior de la siguiente forma: si x a, f(x) L. Pero
se ha adoptado como notacin habitual lim f(x) = L .
x a
Se lee: lmite cuando x tiende a a, de f(x) es igual a L.
*Recuerda que si L es el lmite cuando x tiende a ser a, eso no significa que f(x)
sea igual a L, sino que lo es su lmite, es decir, el valor al que tienden a acercarse
las imgenes de los valores de x prximos a a. **
Veamos una serie de ejemplos que nos acerquen a la idea de lmite:
Ejemplo: Escribe valores de x que tiendan a 3. A medida que se acercan,

dnde tienden sus imgenes?
***Llamamos tender a acercarse

infinitamente a x=3. Esta aproximacin
2 sera un proceso infinito, sin final,
porque, como sabes, los nmeros reales
no son consecutivos, y siempre podras
encontrar un n real ms cercano a 3
3 que el anterior. ***
Ejemplo:
Cunto vale la imagen de 5? Si consideramos valores que tienden
a 5, dnde tienden sus imgenes? Completa:
f(5) =
3 lim f(x) =
x 5
Ejemplo:
Cunto vale la imagen de 3? Si consideramos valores que tienden a 3,
dnde tienden sus imgenes?
f(3) =
2 lim f(x) =
x 3
122
Ejemplo:
Cunto vale la imagen de 3? Si consideramos valores que tienden a 3,

dnde tienden sus imgenes? Qu opinas del lmite en este caso? Podra
haber dos?
f(3) =
2
lim f(x) =
x 3
Intuitivamente, no tendra sentido que hubiera dos lmites en un punto,

puesto que mientras se tiende a uno de ellos sera necesario alejarse del otro, lo
que entrara en contradiccin con la idea de lmite. En el caso de que esto ocurra,
diremos que NO EXISTE el lmite.
Actividad
1. Dada la funcin:
f(x)
-6 -4 -2 3 5
-1
Calcula los siguientes lmites e imgenes:
a) lim f(x) b) lim f(x) c) lim f(x) d) lim f(x) e) lim f(x) f) lim f(x)
x 5 x 4 x 6 + x0 x3 x +
g) lim f(x) h) lim f(x) i) lim f(x) j) lim f(x) k) lim f(x) l) lim f(x)
x5 x 2 x x 6 x 6 x 1
m) f(-6) n) f(0) o) f(3) p) f(-4) q) f(5) r) f(-2)
123
Como ves, el lmite no depende del punto a puesto que slo se observan
las imgenes de los puntos de un pequeo entorno a su alrededor (estaramos
hablando de un entorno reducido de a (a-r, a+r)- {a} , lo recuerdas?)
Sin embargo, parece lgico que los puntos prximos a a tengan sus
imgenes prximas a la suya f(a).
Por eso los lmites se calculan, en principio, sustituyendo x por a, es decir,
hallando f(a).
Ejemplo:
lim(x 3 + x 1) = 2 3 + 2 1 = 9
x 2
Este resultado indicara que la funcin f(x) = x 3 + x 1 se encuentra en los

alrededores de 9 en la vertical de x=2.
(Este ejemplo nos da una idea de cmo calcular el lmite de una funcin en
un punto x=a, cuando no disponemos de la grfica de dicha funcin para verlo,
sino de su frmula o expresin analtica).
Actividad
2. Calcula los siguientes lmites:
1
a) lim 5 b) lim x 2 c) lim 1 d) lim 3
e) lim x 4
x3 x + x x 0 + x x
Sin embargo, no siempre el lmite en un punto tiene que ver con la imagen
de dicho punto. De hecho, en un punto puede haber imagen y no lmite, lmite y no
imagen; puede haber ambas cosas siendo iguales o distintas entre s y puede que
no exista ninguna de las dos. Observa un ejemplo de cada caso:
A) Imagen s, lmite no: B) Imagen no, lmite s:

2 2
C) Imagen no, lmite no: D) Imagen y lmite s. Iguales entre s:

2 2
124
E) Imagen y lmite s. Distintos entre s.
Estars de acuerdo en que la relacin entre el lmite y la imagen es ambigua

y que el lmite resulta ms til precisamente cuando no disponemos de la imagen
de un punto, para conocer dnde se encuentra la funcin en los alrededores de
dicho punto. (Intuitivamente, vendra a ser como un microscopio que ampla la
funcin en los alrededores de cualquier punto a, e informa de la posicin de la
funcin en ese pequeo entorno).
Vamos a formalizar ahora matemticamente todas estas ideas. El lenguaje

matemtico se caracteriza por la bsqueda de la precisin y el rigor a la hora de
definir cada concepto. No es lo mismo comprender intuitivamente una idea que
escribir con exactitud en qu consiste. Por eso, a veces, resulta complejo leer
matemticas.
2. DEFINICIN:
f(x)
Se dice que f(x) tiene lmite L cuando x tiende a a y se escribe

lim f(x) = L , si para cualquier entorno de L (es decir un intervalo (L , L + ) ) existe
x a
un entorno reducido de a (a , a + ) -{a} tal que todos los x (a , a + ) -{a}

tienen sus imgenes f(x) (L , L + ) .
Todava podemos escribirlo de manera ms reducida:

E(L, ), E * (a, ) / si x E * (a, ) f(x) E(L, )
Y an ms:
> 0, > 0 / si x E * (a, ) f(x) E(L, )
( : para todo : existe)
Con esta definicin se pretende especificar cul es la condicin que cumple

L y slo L: que en cualquiera de sus entornos se pueden encontrar imgenes de
puntos x muy prximos a a.
Dicho de otra forma, para cualquier alrededor de L encontraremos un

pequeo entorno de a cuyos puntos tienen sus imgenes en el entorno de L. De
125
esa forma, aseguramos que los puntos prximos a a tienen sus imgenes
prximas a L.
Comprueba si L verifica la misma condicin:
f(x)
L
L
Como hemos visto anteriormente, la definicin se debe desdoblar para

incluir los casos en que el comportamiento de la funcin es distinto a la izquierda
que a la derecha del punto.
3. LMITES LATERALES
Se dice que el lmite por la derecha de f(x) en el punto a es L 1 , y se

escribe lim f(x) = L 1 si los x prximos a a por su derecha, tienen sus imgenes
x a+
tendentes a L 1 . Y se dice que el lmite por la izquierda de f(x) en el punto a es

L 2 , y se escribe lim f(x) = L 2 , si los x prximos a a por su izquierda, tienen sus
x a
imgenes tendentes a L 2 .
lim f(x) = 1
x 2
2 lim f(x) = 2
x 2 +
1 2 3
La condicin necesaria y suficiente para que exista lmite en un

punto es que existan sus lmites laterales y sean iguales.
lim f(x) = lim f(x) = lim f(x)

x a+ x a x a
Siempre que los lmites laterales sean distintos diremos que no existe lmite
puesto que no tiene sentido acercarse a dos lugares distintos a la vez.
126
Ejemplo:
3x + 1 x <1
2
Dada la funcin f(x) = x +2x 1 x < 3
15 x 3
Halla el lmite en los puntos 0,1,2 y 3
A) lim f(x) = lim(3x + 1) = 1

x0 x0
(los valores de x muy prximos a 0 estn TODOS en

la primera rama de la funcin).
lim (x 2 + 2x) = 3
x1+
B) lim f(x) = No existe lmite.
X1 lim(3x + 1) = 4
x1-
(hemos tenido que realizar por separado los lmites

laterales, ya que los x prximos a 1 por su derecha son mayores que 1 y estn
en la segunda rama, y los valores prximos por su izquierda son menores que 1
y se encuentran en la primera rama).
C) lim f(x) = lim(x 2 + 2x) = 8

x 2 x 2
( los x muy prximos a 2 estn TODOS entre 1 y 3).
lim 15 = 15
x 3+
D) lim f(x) = El lmite existe y es igual a 15
x 3 lim (x 2 + 2x) = 15
x 3-
(los x que tienden a 3 se encuentran en dos ramas

distintas de la funcin: los que tienden por la derecha ( 30001, 30000001)que
estn en la tercera rama por ser mayores que 3, y los que tienden por su
izquierda( 2999, 29999998) que son menores que 3 y estn en la segunda).
4. LMITES INFINITOS
Tanto a como L pueden ser infinito:
L L
lim f(x) = L lim f(x) = L

x x
127
lim f(x) =
x a+
lim f(x) =
x a lim f(x) =
x a
lim f(x) =
x
lim f(x) =
x lim f(x) =
x
Dibuja una funcin que cumpla:
lim f(x) = 3 , f(1) = 0, lim f(x) = 5 , lim f(x) = , lim f(x) = y que
x 1 x x x 2
no exista lmite en x=3.
5. PROPIEDADES DE LOS LMITES
1) El lmite de f(x) en x = a existe si coinciden los lmites

laterales y, de ser as, es nico.
2) lim (f g)(x ) = lim f(x) lim g(x)

x a x a x a
3) lim (f g)(x ) = lim f(x) lim g(x)

x a x a x a
4) lim (f / g)(x ) = lim f(x) / lim g(x)

x a x a x a
5) lim (kf )(x ) = k lim f(x)

x a x a
lim g( x )
6) lim (f(x)) = lim f(x) x a
g( x )
x a x a
128
Como puedes observar, operar con lmites es sencillo, pues se cumple que
el lmite de la suma, resta, multiplicacin, divisin y potencia es la suma, resta,
multiplicacin, divisin y potencia de los lmites respectivamente.
Si disponemos de la grfica de la funcin, parece sencillo calcular el lmite

en cada punto. Pero lo habitual es que conozcamos no su grfica, sino su frmula o
expresin analtica. Necesitamos, por tanto, aprender a calcular lmites a partir de
la expresin analtica de la funcin.
6. CLCULO DE LMITES
Ya habamos indicado anteriormente que lo natural es que el lmite coincida

con la imagen, ya que los puntos prximos a a tendrn imgenes prximas a la
suya f(a). (Tambin hemos dicho que esto no tiene por qu ser cierto).
Por eso, los lmites se calculan inicialmente cambiando x por a.
Ejemplos:
1) lim (x 2 + 3x) = (2)2 + 3(2) = 2
x 2
2x 15
2) lim =
x 3 x3 27
3) lim(2x + 3) = 2 + 3 =
x
Representa grficamente, de manera aproximada, los resultados obtenidos.
Pero observa lo que sucede en los siguientes casos:
x 2 6x + 9 0 x+2 2x 2
lim = lim = lim =
x 3 x3 0 x x x 1 x 1 0
0
Algunas de estas operaciones te resultarn desconocidas. Cunto es ?
0
15 0
Muy sencillo, sabemos que =3 porque 35=15. Luego debe ser un n
5 0
que multiplicado por 0 d 0. Y todos los nmeros reales cumplen eso!!
0 0
Por tanto, es un nmero cualquiera o indeterminado, es decir, =k porque
0 0
k0=0.
0
Se dice entonces que es una INDETERMINACIN.
0
129

Observa que ocurre exactamente lo mismo con la operacin . Sabemos que

cualquier n multiplicado por da . Por eso =k , ya que k =

Luego tambin es una INDETERMINACIN.

3
30 0
De hecho son la misma operacin, ya que podemos escribir: = 0 = =
5 50 0
0
k
Igualmente son indeterminaciones: , (k 0), 1 , 0 , 0 0 , 0
0
Veamos cmo determinar en cada caso las indeterminaciones, es decir, cmo

averiguar en cada funcin y punto concretos, cul es el valor que adopta la
indeterminacin:
k
6.1 Indeterminacin con k 0
0
3x + 1 7
Ejemplo: lim =
x 2 x2 0
k
Esta indeterminacin es diferente a las dems pues no es igual a cualquier
0
n real. De hecho no es igual a ninguno, pues ningn n real multiplicado por 0
puede dar k. Ya sabamos que cualquier nmero dividido entre 0 da . El
problema est en el signo: puede ser . Ello se debe a que el denominador no
es 0 exactamente, sino que tiende a serlo. Y no sabemos si se acerca a 0 por su
izquierda (por los nmeros negativos), o por su derecha (positivos).
Por eso es necesario calcular los lmites laterales: para determinar si el

resultado es + , - . Si existen los lmites laterales y son iguales, la funcin tiene
lmite; si son distintos, el lmite no existe.
130
Ejemplo:
2 2
lim = indeterminacin. Calculamos los lmites laterales:
x 1 x 1 0
2 2
lim = + = +
x 1+ x 1 0
Como los nmeros que tienden a 1 por su derecha son de la forma 10001,
10000001, al sustituirlos en x y restar 1 se obtienen valores cada vez ms
prximos a 0 pero siempre positivos (se indica escribiendo 0 + ).
Sin embargo, si x tiende a 1 por su izquierda toma valores de la forma
0999, 0999999, y la resta de 1 dar como resultado nmeros tendentes a 0,
pero negativos.
2 2
lim = = -
x 1 x 1

0
Como los lmites laterales no coinciden, diremos que no existe lmite en x=1.
Pero eso no impide que hayamos cumplido nuestro objetivo: ahora sabemos
cmo es la funcin en un pequeo entorno de 1. No es as?
Actividad
3. Calcula los siguientes lmites: (Tipo k/0 k 0)
3x x 1 1
a) lim b) lim c) lim d) lim
x 1 x2 1 x 3 2x + 6 x4 x4 x 0 x2
0
6.2 Indeterminacin
0
x2 4x + 4 0
Ejemplo: lim =
x 2 x2 0
Vamos a establecer dos casos:
A) Si f(x) es racional (cociente de polinomios como en el ejemplo anterior), el

hecho de obtener el valor 0 al sustituir x por 2 tanto en el numerador como en el
denominador, significa que 2 es una raz de ambos polinomios. Por tanto, si los
131
descomponemos en factores, aparecer el factor (x-2) en el numerador y en el

denominador y podr simplificarse.
0
Por eso, en el caso se descomponen numerador y denominador
0
en factores y se simplifica el factor (x a) que ser comn a ambos.
Ejemplo:
x 2 - 3x + 2 0
lim = in det er min ado
x2 x-2 0
descompone mos en factores numerador y deno min ador .
( x - 2)( x - 1)
lim = lim ( x - 1) = 2 - 1 = 1
x2 ( x - 2) x2
Existe f(2)? Qu significa que el lmite sea 1?
B) Si f(x) contiene races cuadradas, se multiplica numerador y denominador por

la expresin conjugada.
Ejemplo:
3x 0
lim = in det er min ado, multiplica mos numerador y deno min ador
x 01- x -1 0
por el conjugado del deno min ador
lim
3x

1- x +1
= lim
3x ( 1 - x + 1) = lim 3x ( 1 - x + 1) =
x 0 1- x -1 1- x +1 x 0
( 1 - x) - 1
2
2 x 01- x -1
lim
3x ( 1 - x + 1) = lim
3 ( 1 - x + 1)
=
3 ( 1 - 0 + 1) 3 (1 + 1)
= = -6
x 0 -x x 0 -1 -1 -1
Haz un esbozo grfico del resultado.
Actividad
4. Calcula los siguientes lmites: (Tipo 0/0 )
x3 1 (1 + x)2 1 2x 2 2x 2+x
x 1 x4 1 x 0 x x 1 (x 1)2 x 0 x2 + x
132

6.3 Indeterminacin

2x 2 + x + 2
Ejemplo: lim
x x-3
Antes de estudiar la manera de resolver esta indeterminacin veamos el

siguiente lmite:
lim(x 2 - x + 2) = 2 - + 2 =
x
2 2
La resta - es igual a ya que a = (infinitas veces ) slo le quitamos
( una vez ) y, por tanto, seguir quedando . Sumarle despus 2 es irrelevante.
Podemos deducir que al cambiar x por en un polinomio, el trmino de

mayor grado convierte en irrelevantes a todos los dems pues, si es de grado 4
por ejemplo, ax 4 +bx 3 + cx 2 + dx + e , 4 = 3 es infinitas veces 3 ,
mientras que el siguiente trmino bx 3 slo contiene b veces 3 (un n finito).
(Sumar o restar 2 a , es lo mismo que sumar o restar a 2 , 2 a 3 , y as
sucesivamente : irrelevante).

Nos basaremos en esta conclusin para resolver la indeterminacin .

Veamos los siguientes ejemplos:
2x 2 + x + 5 2x 2
1) lim = (indeterminacin) = lim = lim 2x = 2 =
x x+3 x x x
Observamos que el del numerador es infinitas veces mayor que el del

denominador, luego el cociente es .
2x 2 + x + 5
2) lim = = -
x - x+3 -
La solucin final ( ) lgicamente es la misma, pero debe respetarse el

signo () de la indeterminacin, pues las imgenes de los valores de x prximos a
2x 2 + x + 5
- son negativas en la funcin f(x)= . (Comprubalo con x = -10 6 ).
x+3
Podemos deducir, por tanto, que siempre que el numerador sea de

mayor grado que el denominador, la solucin ser .
(Dado que el infinito del numerador ser infinitas veces mayor que el del
denominador y se respetar el signo del cociente).
3x 3 - 2x + 1 3x 3 3 3
3) lim = (in det er min acin) = lim = lim =
x 3
2x + 5 x 2x 3 x 2 2
133
Esto significa que si los polinomios son del mismo grado, el lmite
coincidir con el cociente de los coeficientes de mayor grado.
Lgicamente, la divisin entre 3 veces 3 y 2 veces 3 , es 3/2, pues
ambos infinitos son de la misma categora.
3x - 1 3x 3 3
4) lim = (in det er min acin) = lim 3 = lim 2 = =0
x x 3 + 3x x x x x
Deducimos tambin que si el numerador es de grado menor que el

denominador, la solucin ser siempre 0.
La razn es evidente: el denominador es infinitamente mayor, y la divisin

entre infinito es 0.

Con estas conclusiones podemos calcular cualquier lmite de la forma ,

aunque no venga dado como un cociente de polinomios.
3x 2 - x + 2
5) lim = (in det .) = 0
x
x +16
El numerador es de grado 2 y el denominador de grado 3 (6/2).
Actividad
5. Calcula los siguientes lmites: (Tipo / )
2x 2 1 2x 2 + x 1 4x 3 x 2 + 3 (1 + x)2 1
x x3 + 2 x 5x 2 + 2 x 2x 2 x + 5 x x
6.4 Indeterminacin
Ejemplo: lim( x + 3 - x )
x
Distinguimos dos casos:
A) Si f(x) es la resta de dos funciones racionales se opera primero hasta conseguir

una funcin racional.
134
Ejemplo:
2x 1
lim 2 - = - indeterminacin. Resolvemos el parntesis:
x 1 x - 1
x - 1
2x - (x + 1) x -1 x -1 1 1
lim = lim 2 = lim = lim =
x1 2
x -1 x1 x - 1 x1 (x + 1)(x - 1) x1 x + 1 2
**Recuerda que debes conocer la interpretacin grfica del resultado obtenido,

pues de otra manera no tendra sentido calcular lmites**
B) Si f(x) es una resta de funciones con races cuadradas, se multiplica y se divide

por la expresin conjugada.
Ejemplo:
lim
x
(x 4
)
+ 1 - x 2 = - , in det er min ado, multiplicamos numerador y
deno min ador por la exp resin conjugada.
lim
(x 4
+ 1 - x2 )( x 4
+ 1 + x2 ) = lim
x4 + 1 - x4
=
x
x 4 + 1 + x2 x
x 4 + 1 + x2
1 1
lim = =0
x
x 4 + 1 + x2
Actividad
6. Calcula los siguientes lmites: (Tipo )
a) lim( x 2 + 3 - x) b) lim( x 2 + 1 3x) c) lim( x 2 2x x 2 1 )

x x x
Estars de acuerdo en que el lmite es ms til precisamente cuando es

indeterminado, puesto que eso indica que probablemente no hay imagen. La
informacin que aporta el lmite, aunque aproximada, sustituye a la que debera
haber dado la imagen.
135
6.5 Indeterminacin 1
1
Ejemplo: lim(1 3x) x

x 0
Partimos del hecho de que el nmero e se define como el siguiente lmite:
n
1
lim1 + = e
n
n
Calcula unos cuntos trminos de la sucesin y observa su comportamiento al

aumentar el valor de n.
Igualmente podemos afirmar que siempre que f(x) se cumple:
f (x)
1
lim1 + =e
x
f(x)
Dado que el lmite anterior supone una indeterminacin del tipo 1 , optaremos por
adecuar a este formato cualquier otra funcin que plantee la misma
indeterminacin. Veamos un ejemplo:
Ejemplo:
x +3
x + 1
lim = 1
x x 2

x +3 x +3 x +3 x +3
x + 1 x +1 x + 1 x + 2 3
lim = lim1 + 1 = lim1 + = lim1 + =
x x 2 x2 x2 x 2
x
x
x

Sumamos y restamos 1
para adecuar la base al
formato 1+1/f(x)
3
(x + 3)
x +3
x 2 x 2

3

3x + 9
1 1 lim
= lim1 + = lim 1 + = e x x 2
= e3
x x2 x x 2

3 3

Adecuamos el exponente Dado que la base
Para conseguir el formato adopta la forma
f (x) f (x)
1 1
1 + f(x) pero sin lim 1 +
x f (

x)

modificar la funcin inicial su lmite es el n e
Observa que podemos manipular la forma de la funcin segn nuestros

intereses siempre que realicemos simultneamente las operaciones recprocas para
mantener la funcin inicial.
En unidades posteriores aprenderemos otras tcnicas que nos permitirn
resolver igualmente estas indeterminaciones.
136
LMITES: EJERCICIOS, PROBLEMAS Y CUESTIONES
MATEMTICAS II
1. Calcula los lmites de las funciones siguientes en los puntos indicados.

Representa grficamente los resultados.
x3 x 2 2x + 1
a) f(x) = en -2, 1, 2 b) f(x) = en 0, 1
x2 4 x 1
2. Calcula el lmite cuando x de las funciones y representa los resultados

obtenidos.
2 3x 3 2
a) f(x) = -x 2 +7x + 2 b) f(x) = c) f(x) = 2x-x 2 d) f(x) =
5x 5
3. Calcula el lmite cuando x y x de las siguientes funciones y

representa los resultados obtenidos.
1 2x 3 3 x4
a) f(x) = b) f(x) = c) f(x) = d) f(x) = -2x 5 +5x 3 x + 1
x2 x2 + 1 1 + x4
3x + 1 x < 2

4. Dada la funcin f(x) = x 2 2 x <1 calcula:
1 x 1

a) lim f(x) b) lim f(x) c) lim f(x) d) lim f(x) e) lim f(x)
x 2 + x 2 x0 x 1 x 1+
f) lim f(x) g) lim f(x) h) lim f(x) i) lim f(x) j) f(-2)

x1 x + x x3
k) f(1) l) f(-1) m) f(7)
Comprueba los resultados obtenidos realizando la representacin grfica.
5. Calcula los siguientes lmites: (Tipo 0 )
2x x 1 2
a) lim x 3 4 b) lim
x 1 x 1
3x - 2 5
x
6. Calcula los siguientes lmites: (Tipo 1 )
1 x 3 x2 2x
x2 2 + 3x 5x 2
a) lim(1 2x) x
b) lim 2 c) lim d) lim
x 0 x x
+ 3 x 3x 1
x 5x + 1

137
4 7
1) lim 2 2) lim x3 + 3x x
x 1 x 5x + 4 x 1 x
1 1 2 5
3) lim 4) lim 2
x 0 x 5x + 6 x 3
2
x + 3x x 3 x
1 3
5) lim x 2 + 5 x 2 7x 6) lim
x x 1 1 x 1 x3
1+ 1+ x
7) lim x 2 4x + 2 x 8) lim
x x 0 x

x 2 2x 2 4x
9) lim 10) lim
x 2
2
x 4x + 4 x 0 x
x 3 2x 2 2x 3 4x 3 2x 2 + x
11) lim 12) lim
x 3 x2 9 x 0 3x 2 + 2x
x 2 6x + 8 3x 2 2x 1
13) lim 14) lim
x4 x4 x x3 + 4
x 1 x
15) lim 16) lim
x 1 x 1 x 0 1+x 1x
2x
1 + 2x 3x 3 1
17) lim 18) lim1 +
x x2 + x3 4 x
4x
8. Representa grficamente funciones que satisfagan las siguientes condiciones:
a) lim f(x) = -2 ; f(2)=5; Dom(f)=R; Im(f)=(-2,+)

x2
b) lim g(x) = 4 ; g(x) estrictamente creciente en ( ,1) ; Im(g)= ( ,4

x 1
]
c) lim h(x) = 3 ; lim h(x) = 5 ; h(2)=4 ; Dom(h)= 0,3 [ ]

x 2 x 2 +
d) lim t(x) = 4 = lim t(x) = lim t(x)

x -1 x 0 x 1
e) f(x) > 0 x > 2; f(x) 0 x < 2; lim f(x)

x2
f) Dom(f) = R - (2,3 ; Imf = R; ] lim f(x) = 0 ; lim f(x) = 2 ; f(0)=0

x 2 x 3 +
138
9. Calcula el lmite cuando x tiende a 2 de las funciones:
x2 4
x 2 3x 1 x<2
a) f(x) = x 2 b) g(x) =
5x x =2 2 x2

x
3 x x >4 x<3
c) h(x) = d) i(x) = x 2
x + 2 x2 x 2 x3

CUESTIONES
1. Si una funcin es estrictamente creciente en todo R significa esto que

lim f(x) = ? Si no es as, pon un ejemplo que lo demuestre.
x
2. Puede una funcin f tener como dominio R- {a} y existir el lim f(x) ? Si tu
xa
respuesta es afirmativa, pon un ejemplo.
3. Puede una funcin ser continua en un punto x=a y no existir en dicho punto?
4. Se puede calcular el lmite de una funcin en un punto en el que no est

definida? Puede ser la funcin continua en ese punto?
5. Sea la funcin F(x):
a b c
5.1 Seala la afirmacin correcta:
a) F(a) = 1 b) F(0) = 1 c) F(c) = 1 d) F(c) no existe
139
a) lim F(x) = 1 b) lim F(x) = 1 c) lim F(x) = d) lim F(x) = m

x a x c x c x a
a) lim F(x) = 1 b) F(0)=0 c) lim F(x) = d) F(b)=0

x x b
a) lim F(x) = 1 b) lim F(x) = c) lim F(x) = d) lim F(x) = 1

x 0 x b x c x
a) Si x<0, entonces F(x)>0

b) Si x>c, entonces F(x)>1
c) Si 0<x<b, entonces F(x)<0
d) Si b<x<c, entonces F(x)>1
x2 4
6. Dadas las funciones f(x) = y g(x) = x-2, seala la afirmacin falsa:
x+2
a) Si x Dom(f) Dom(g), entonces f(x) = g(x)

b) lim f(x) = lim g(x)
x 2 x 2
c) Si x Dom(f), entonces f(x) = g(x)

d) Alguna de las afirmaciones anteriores es falsa.
7. Cul es el lim x 2 ?
x 0
a) existe slo por la izquierda

b) 0
c) es indeterminado
d) no existe.
x + 1 x<2
8. La funcin f(x) = , en x=2 es
2x 1 x2
a) continua, pues lim f(x) = f(2)

x 2
b) discontinua, pues lim f(x) lim f(x)

x 2 x 2 +
c) discontinua, pues no existe f(2)

d) nada de los anterior es cierto.
140
x3 1
9. Si f(x)= , entonces
x2 1
a) f(1) = lim f(x) =1

x1
3
b) f(1) = lim f(x) =
x1 2
3
c) f(1) no existe, pero lim f(x) =
x1 2
d) f(1) no existe, pero lim f(x) =1
x1
10. Tras un estudio demogrfico se ha determinado que el nmero de habitantes

de cierta poblacin, en los prximos aos, vendr dado por la funcin:
14.500x + 7.200
f(x)= donde x es el nmero de aos transcurridos.
2x + 1
a) Cuntos habitantes tiene la poblacin en la actualidad?

b) Cuntos tendr dentro de un ao? Y dentro de dos?
c) Suponiendo que la funcin fuese vlida hasta el final de los
tiempos crees que la poblacin crecera indefinidamente o se
estabilizara en torno a un determinado nmero de habitantes?
Justifica la respuesta.
Ampliacin
1 x -1
1. lim x - x 2 + x 1 = - 2. lim =0
x 2 x
x3 - 1
x3 + 2x2 - x 2
3. lim =3 4. lim x3 + 3x2 - x3 + x2 =
x 1 x2 - 1 x
3 2
5 x + 3x + 2x 2
5. lim x 2 5x + 6 x =- 6. lim =-
x 2 x -2 x2 - x - 6 5
x2 - 1 3 2
2x + 6x - 3x 3
7. lim =2 8. lim =-
x 1 x - 1 x 0 2x2 + 5x 5
x3 - 1 3 2x3 - 4x2 + 2x
9. lim 2 = 10. lim =1
x 1 x - 1 2 x 1 x3 - x 2 - x + 1
x2 - 6 x + 9 x 2 - 5x + 6
11. lim =0 12. lim =No existe
x 3 x -3 x 2 x 2 - 4x + 4
13. lim
2x 2 + 7x + 6
x + 3x 2 + 3x + 2
x -2
3
=-
1
3
14. lim
x
( x+2 - )
x 2 =0
2
x 3x x
15. lim 2 =No existe 16. lim =1
x 3 x 6x + 9 x 0 1+ x - 1- x
2 x3 1 x2 4
17. lim =- 18. lim =4
x 7 x 2 49 56 x 2 x 2 3x + 2
x3 + 1 3 x 2 5x + 10
19. lim 2 =- 20. lim =No existe
x 1 x 1 2 x 5 x 2 25
2
x 1 3 4
21. lim 2 =-2 22. lim 2 =No existe
x 1 x + 3x + 2 x 2 x 5x + 6 x 2
141
142
UNIDAD 8
CONTINUIDAD
2 BACHILLER
OBJETIVOS DIDCTICOS
1. Conocer y estudiar la continuidad de una funcin en un punto y en un intervalo.
2. Distinguir los diferentes tipos de discontinuidades.
3. Conocer el enunciado y la interpretacin geomtrica de los principales teoremas

de continuidad, tanto en un punto como en un intervalo.
4. Aplicar los toremas de continuidad en la resolucin de problemas y en la

existencia de soluciones de una ecuacin.
CONCEPTOS
1. Funcin continua en un punto.
2. Tipos de discontinuidades.
3. Operaciones con funciones continuas.
4. Teorema de Bolzano.
5. Propiedad de Darboux.
6. Teorema de Weierstrass.
144
CONTINUIDAD
1. CONTINUIDAD
Intuitivamente, podemos entender por funcin continua, aquella que puede

dibujarse sin levantar el lpiz del papel.
Pero ya sabemos que las matemticas exigen algo ms de rigor para definir
cada concepto. Si nos preguntamos qu condicin o condiciones debe cumplir una
funcin para ser continua en un punto, llegaremos a esta conclusin:
Definicin: Una funcin f(x) es continua en un punto x=a si cumple:

1) existe f(a) ( es decir, a Dom(f ) )
2) existe lim f(x) ( los lmites laterales existen y son iguales)
xa
3) lim f(x) =f(a) (imagen y lmite coinciden)

x a
Observa que cada condicin es imprescindible pues, de no cumplirse, se

produce una discontinuidad.
a a a
f(a) lim f(x) lim f(x) f(a)

xa x a
La imagen es lo que ocurre en el punto x=a, el lmite es lo que ocurre en un

pequeo alrededor. Observa que para que f sea continua en x=a, se pide que lo
que ocurre en a sea lo mismo que lo que ocurre a su alrededor. Lgico, no?.
Diremos que una funcin es continua en un intervalo si lo es en cada

punto de ese intervalo. (Si el intervalo es cerrado [a,b], en los extremos debe ser
continua por la derecha en a y por la izquierda en b)
Se produce una discontinuidad siempre que se incumple una o ms de las

tres condiciones anteriores.
Dibuja funciones que verifican las siguientes condiciones:
1) no existe f(2) pero s lim f(x)

x2
2) no existe f(2) ni lim f(x)

x2
3) existe f(2) pero no lim f(x)

x2
4) existen f(2) y lim f(x) pero son distintos

x2
Observa tus dibujos. Si tuvieras que clasificar las discontinuidades en

evitables e inevitables, cmo lo haras? Fjate que para reparar la
discontinuidad, en algunos casos bastara con modificar un punto, pero en otros
, habra que mover media funcin. Dnde est la diferencia?
145
Efectivamente, en el lmite.
Si el lmite existe, pero o no hay imagen o no coincide con l, la

discontinuidad se llamar EVITABLE. Pero si no existe lmite, haya o no imagen, la
discontinuidad se dir INEVITABLE.
EVITABLE
lim f(x) pero o f(a) o es distinto al lmite
xa
SALTO FINITO
Lmites laterales
finitos
TIPOS DE
DISCONTINUIDAD DE PRIMERA
ESPECIE
Lmites laterales distintos
SALTO INFINITO
INEVITABLE alguno de los
lim f(x) laterales igual a
xa
DE SEGUNDA
ESPECIE
No existe alguno de
los lmites laterales
Ejemplo:
2x - 4
Dada la funcin f(x) = , estudia la continuidad en los puntos
x2 - 4
x= 0, 2 y -2.
A) En x=0 analizamos las tres condiciones: 1) f(0)= 1 existe imagen

2x - 4
2) lim 2 = 1 existe lmite
x0 x - 4
3) f(0)= lim f(x) son iguales

x 0
luego la funcin es continua en x=0.
0
B) En x=2 1) f(2)=no existe, luego la funcin no es continua en x=2.
0
Para conocer el tipo de discontinuidad necesitamos saber si existe o no lmite.
2x - 4 0 2(x - 2) 2 2 1
2) lim = (indeterminacin) = lim = lim = =
x 2 2
x -4 0 x2 (x + 2)(x - 2) x2 x+2 4 2
Por tanto, la funcin presenta una discontinuidad evitable en x=2.
**El factor (x-2) no se podra simplificar al hallar la imagen f(2) porque, en ese
caso, x sera exactamente 2 y el factor tomara el valor 0. Sabemos que no se
puede simplificar el 0. Sin embargo, en el lmite, x toma valores muy prximos
a 0 pero ninguno igual, luego el factor x-2 no es 0 y se puede simplificar. Eso
hace que haya lmite pero no imagen.**
146
-8
C) En x=-2 1) f(-2)= = - no existe. Veamos el tipo de discontinuidad:
0
2x - 4 -8
2) lim 2 = indet. Calculamos los lmites laterales:
x-2 x - 4 0
2x - 4 -8 2x - 4 -8
lim 2
= -
= + lim 2
= =-
x-2+ x -4 0 x-2- x -4 0+
como son distintos no hay lmite.
luego en x=-2, la funcin presenta una discontinuidad inevitable de

primera especie de salto infinito.
Representa grficamente el resultado del lmite y verifica que se produce

un salto infinito.
Actividad
5
1. Estudia la continuidad en x=0 y x= 2 de la funcin f(x) = 2
x 2
Veamos lo que ocurre en una funcin a trozos:
Ejemplo:
2x x<3
Dada la funcin f(x) = estudia la continuidad en x=1,3.
3x + 2 x3
A) En x=1 , analizamos las tres condiciones: 1) f(1) = 21=2 existe imagen
2) lim 2x = 2 existe lmite

x1
3) f(1) = lim 2x = 2 son iguales

x 1
f(x) es continua en x=1
B) En x=3, 1) f(3)=33+2=11
lim (3x + 2) = 11
x3+
2) lim f(x) = no existe lmite
x3 lim 2x = 6
x3
f(x) presenta en x=3 una discontinuidad inevitable de primera

especie de salto finito.
Crees que esta funcin podra tener otros puntos de discontinuidad

adems de x=3?
147
Suponiendo que tuvieras que analizar en qu puntos no es continua una

funcin de la que conoces su expresin analtica, en qu puntos te fijaras?
Raznalo tanto si es una funcin a trozos como si su expresin es nica.
Para pensarlo, averigua cules son los puntos que pueden incumplir alguna
de las tres condiciones de continuidad.
Observa, recordando las grficas correspondientes, que tanto las funciones

polinmicas como las exponenciales y trigonomtricas simples: f(x)=a x , f(x)=senx
y f(x)=cosx, son continuas en todo R, mientras que las logartmicas f(x)=log a x, lo
son en su dominio (0, )
Actividades
2. Estudia la continuidad de la funcin:
2x 1 x 1

f(x) = x 2 1<x<3 en los puntos x=1, x=3, x=0.
3 x3

3. Estudia la continuidad de las funciones:
2x x<3 3x
a) f(x) = b) f(x) =
1 x x3 2
x 4
x 1 x<2
4. Indica el valor de k para el que la funcin f(x) =
3x + k x2
sea continua en todo R.
5. Halla el valor de a y b para que la funcin f(x) sea continua en R.
ax 1 x < -2

f(x) = x 2 + b -2 x 0
x + 2 x >0

2. OPERACIONES con lmites
Si f(x) y g(x) son dos funciones continuas en un punto x=a, entonces se

verifica que:
(f+g)(x), (f-g)(x), (f g)(x) y (f/g)(x) tambin son continuas en x=a. (En

el caso (f/g)(x) se requiere que g(a) 0 )
Se deduce entonces que la continuidad se mantiene al sumar, restar, multiplicar

y dividir funciones continuas.
Veamos ahora algunos teoremas relacionados con la continuidad.
148
3. TEOREMA DE BOLZANO
Si f(x) es una funcin continua en [a,b] y toma valores

de distinto signo en los extremos (sigf(a) sigf(b) ),
entonces existe, al menos, un punto c (a, b) tal que f(c)
= 0.
f(a)
c c
a b
f(b)
El teorema asegura que, evidentemente, si la funcin cambia de signo en el

intervalo [a,b], y lo hace sin perder la continuidad, debe pasar, al menos una vez,
por el eje X.
**Observa que dicho(s) punto(s) de corte c debe pertenecer al interior del

intervalo, pues los extremos a y b no pueden tener imagen 0, al tener asignado un
signo por hiptesis**
Ten en cuenta tambin que el teorema no niega que en otras hiptesis tambin
pueda haber puntos de imagen 0, slo afirma que con estas hiptesis es seguro que
existe.
Este teorema tiene aplicacin en el clculo de races (soluciones) aproximadas

de algunas ecuaciones. Veamos un ejemplo.
Ejemplo:
Demuestra que la ecuacin x 4 - x - 1 = 0 tiene alguna solucin real.
El mtodo de Ruffini conocido hasta ahora no nos proporcionara ninguna

solucin, pues slo facilita races enteras, y 1 no cumplen la igualdad.
Supongamos la funcin f(x) = x 4 - x - 1. Por ser polinmica es continua en

todos sus puntos. Busquemos un intervalo en el que verificar las hiptesis de
Bolzano: f(0) = -1 < 0
f(2) = 13 > 0
Luego en el intervalo [0, 2], f(x) es continua y los extremos tienen imgenes
de distinto signo. Podemos asegurar entonces, por el teorema de Bolzano, que
existe, al menos un punto c (0, 2) tal que f(c)=0, es decir, c es una solucin
de la ecuacin.
Podemos mejorar la aproximacin tanto como queramos sin ms que disminuir

el tamao del intervalo. Lo partimos en dos mitades [0, 1] y [1, 2]. El punto c
debe pertenecer a uno de los dos. Veamos cul cumple las hiptesis de Bolzano:
f(0)<0 f(1)<0 f(2)>0
Se deduce entonces que c (1, 2). Este proceso se puede repetir indefinida-
mente consiguiendo en cada caso, aproximaciones ms precisas.
149
Actividad
6. La funcin f(x)=tgx toma valores de distinto signo en los extremos del

2
intervalo [ , ] y, sin embargo, no se anula en dicho intervalo. Se contradice
3 3
entonces el teorema de Bolzano?
4. TEOREMA DE DARBOUX (o de los valores intermedios)
Si f(x) es una funcin continua en [a,b] y k es un

nmero real comprendido entre f(a) y f(b), entonces existe,
al menos, un punto c (a, b) tal que f(c) = k.
El teorema asegura entonces, que si f(x) es una funcin continua en el

intervalo [a,b], entonces toma, al menos una vez, TODOS los valores comprendidos
entre f(a) y f(b).
**Observa que en ningn momento se dice que la funcin toma slo esos
valores**
f(a)
k
a c b
f(b)
Actividades
7. Dada la funcin f(x) = 3x 2 +x-1, se puede afirmar que alcanza el valor 2 en

el intervalo [0,1]?
8. Dada la funcin f(x) = 2x 3 +x 2, demuestra que existe algn punto c (-1,2)

tal que f(c) = 3. Encuentra un intervalo en el que exista una solucin de la
ecuacin 2x 3 + x 2 = 0.
150
5. TEOREMA DE WEIERSTRASS
Si f(x) es una funcin continua en [a, b], entonces

alcanza en dicho intervalo el mximo y el mnimo absolutos,
es decir existen dos valores c,d [a, b] tales que f(c)
f(x) f(d).
ad c b a=d b=c
Observa que dichos valores mximo y mnimo pueden corresponder tanto a

puntos del interior del intervalo, como a los extremos a y b. (Por eso el teorema
asegura c,d [a,b] )
Podemos afirmar, como consecuencia del teorema, que si una funcin es

continua en un intervalo [a, b], entonces necesariamente est acotada en dicho
intervalo.
151
CONTINUIDAD: EJERCICIOS, PROBLEMAS Y

CUESTIONES
MATEMTICAS II
x3 1
1. Estudia la continuidad de f(x) = en los puntos x=-1, x=0 y x=1.
x2 1
***Indica siempre el tipo de discontinuidad, si sta se produce***
2. Estudia la continuidad de las funciones:
x 2 + 1 x0 1
x <1
a) f(x) = x + 1 0<x<3 b) f(x) = x
3 x >3 2 x1

3
x<0 x x0
c) f(x) = x d) f(x) =
4 x x x >0
x0
*** Si puedes, dibuja las funciones para confirmar el resultado***
5 / x x 0
3. Existe algn valor de k para el que la funcin f(x) =
k x =0
sea continua?
1 xZ
4. Estudia la continuidad de la funcin f(x) =
0 xZ
5. Demuestra que las grficas de las funciones f(x) = x 3 y g(x) = x+1 se

cortan, al menos, en un punto. Halla un intervalo en el que se corten dichas
funciones.
| x 1|
6. Estudia la continuidad de la funcin f(x) = en el punto x=1.
x
| x 2 1 | x<1
7. Estudia la continuidad de la funcin f(x) =
- 3x + 3 x 1
Represntala grficamente.
152
ax 2 + x + b x 1
8. Sea la funcin: f(x) = hallar los valores de a y b para
Lnx + 1 x >1
que la funcin sea continua en R y su grfica pase por el origen de coordenadas.
9. Tiene alguna raz real la ecuacin senx + 2x + 1 =0? Si la respuesta es

afirmativa encuentra un intervalo de amplitud menor que 2 en el que se
encuentre dicha raz.
CUESTIONES
10. Puede una funcin ser continua en un punto x=a y no existir en dicho punto?
11. Se puede calcular el lmite de una funcin en un punto en el que no est

definida? Puede ser la funcin continua en ese punto?
x + 1 x<2
12. La funcin f(x) = , en x=2 es
2x 1 x2
a) continua, pues lim f(x) = f(2)

x 2
b) discontinua, pues lim f(x) lim f(x)

x 2 x 2 +
c) discontinua, pues no existe f(2)

d) nada de lo anterior es cierto.
13. Sea f(x) la funcin dada por la siguiente grfica:
a b
Observa que f(a)>0 y f(b)>0 y la funcin corta al eje X. Adems f(x) es

continua en [a,b]. Contradice esta situacin el teorema de Bolzano?
14. Puede existir una funcin f(x) definida en el intervalo [1,5], que cumpla
f(1)<0, f(5)>0 y, sin embargo, no exista ningn punto c (1,5) tal que f(c) = 0?
Si existe, haz su grfica y aclara si se contradice o no el teorema de Bolzano.
153
1
15. Sea la funcin f(x) = definida en el intervalo (0,3]. Razona:
x
a) Es continua en dicho intervalo?
b) Est acotada inferiormente en (0,3]
c) Tiene mximo absoluto en (0,3]
d) Se contradice el teorema de Weierstrass?
16. Si una funcin no est definida en x=1, puede ocurrir que lim f(x) = 2 ?
x 1
Puede ser continua la funcin en dicho punto x=1?
154
UNIDAD DIDCTICA 9
DERIVADAS
2 BACHILLER
OBJETIVOS DIDCTICOS
1. Interpretar geomtricamente el concepto de derivada de una funcin en un

punto y aplicarlo al clculo de rectas tangentes a una curva en un punto.
2. Calcular la derivada tanto de funciones elementales como de funciones

compuestas.
3. Determinar la derivabilidad de una funcin dada por su expresin grfica o

analtica a travs del concepto o del clculo de las derivadas laterales en un
punto.
4. Conocer la relacin existente entre derivabilidad y continuidad.
CONCEPTOS
1. Derivada de una funcin en un punto: concepto, definicin e interpretacin

geomtrica.
2. Funcin derivada. Derivadas laterales. Derivadas sucesivas.
3. Operaciones con funciones derivadas.
4. Clculo de derivadas.
5. Ecuacin de la recta tangente a una curva en un punto.
6. Funciones no derivables. Relacin continuidad-derivabilidad.
156
DERIVADAS
1. INTRODUCCIN:
El estudio de las funciones y curvas dio lugar al nacimiento de una nueva

rama de las matemticas: el Clculo Infinitesimal o Anlisis Matemtico. Su origen
estuvo relacionado con la resolucin de dos problemas: el movimiento no uniforme
y el clculo de la recta tangente a una curva en un punto cualquiera de ella (nos
centraremos en este ltimo).
Ambos problemas fueron resueltos separadamente por el matemtico ingls
Isaac Newton (1642-1727) y por el matemtico y filsofo alemn Gottfried
Wilhelm Leibniz (1646-1716), que protagonizaron una agria disputa por la
paternidad del descubrimiento, que hoy en da se otorga a ambos.
Newton descubri el mtodo de las tangentes (lo que hoy se conoce como
derivacin) entre 1665 y 1666 pero lo public en 1693, mientras que Leibniz, que lo
descubri ms tarde, entre 1675 y 1677, lo public antes, en 1684.
Posteriormente, matemticos como Euler, Gauss y Cauchy desarrollaron el
Clculo Infinitesimal hasta convertirlo en una de las ramas ms potentes de las
matemticas.
El problema de la tangente a una curva en un punto, es decir, la direccin del

movimiento de un objeto a lo largo de la curva en cada instante, es el eje sobre el
que se asientan numerosos conceptos matemticos y fsicos como la velocidad de
un mvil, las trayectorias de los satlites o el estudio de los extremos de una
funcin de cara a su optimizacin.
Empezaremos por revisar qu se entiende por recta tangente a una curva en

un punto. Si afirmamos que se trata de la recta que corta a la curva en ese
punto, probablemente estars de acuerdo, porque coincide con la idea que ya
tienes formada sobre dicha recta. Pero recuerda que para identificar el concepto es
necesario precisar bien las palabras.
Esta recta corta a la curva en un punto y no es

tangente en l.
Sin embargo, en el siguiente grfico se podra asegurar que la recta es

tangente en el punto P, a pesar de cortar a la curva en ms de un punto.
De hecho, puede ser tangente en ms de un punto a la vez:
157
Ya sabes que el leguaje matemtico se caracteriza por su capacidad para

definir con el mximo rigor y precisin cualquier concepto. Aunque a veces, como
en este caso, la tarea resulta compleja.
(***Las matemticas son precisas, concisas e incisas y no confusas, profusas ni

difusas*** Qu te parece esta frase?)
La recta tangente va a ser definida como una recta lmite de otras rectas.
Observa el dibujo:
P1
P2
Pn
t
P
Si trazamos una secante que pase por el punto P y otro cualquiera P1 de la

curva y movemos P1 acercndolo a P, la recta secante cambia de posicin. De
manera que a medida que P1 tiende a P, la secante tiende a estabilizarse en torno a
una recta lmite que ser la recta tangente.
(Hacer el lmite cuando P1 P permite que siempre dispongamos de dos
puntos, por muy prximos que estn, para trazar la recta secante. Pues P1 siempre
ser distinto de P).
Ya podemos hacer la definicin de recta tangente. Utilizaremos la ecuacin

punto-pendiente por ser stos los datos de que disponemos.
Definicin:
Llamamos recta tangente a la curva f(x) en el punto P a la recta que pasa
por el punto P y tiene por pendiente, el lmite de las pendientes de las secantes
trazadas por P y otro punto cualquiera P1 de la curva, cuando P1 tiende a P.
La pendiente de las rectas P P1 , P P2 PP n se va modificando y, en el lmite,

se convierte en la pendiente de la tangente. Este concepto ser lo que llamemos
derivada.
Por tanto, entenderemos por derivada de una funcin f(x) en un punto P, la

pendiente de la recta tangente a esa curva en dicho punto P.
Trataremos de escribir matemticamente todos estos conceptos.
158
Designamos unas coordenadas a P y P1: P (a,f(a)) y P1 (a+h, f(a+h))
Secante PP 1
f(a+h) P1
f(a+h)-f(a)
P
f(a)
h
a a+h
Escribimos la ecuacin de la tangente en forma punto-pendiente:
Punto P(a, f(a))

Pendiente m tg = Lim (m sec )
P1 P
y f(a) = m tg (x a)
Para hallar m tg , calculamos primero las pendientes de las secantes. Para ello

consideramos el vector PP1 :

PP1 = (a+h-a, f(a+h)-f(a)) = (h, f(a+h)-f(a))
v2 f(a + h) - f(a) f(a + h) - f(a)

msec = = m tg = lim(msec ) = lim
v1 h P1 P h0 h
Intenta razonar por qu cambiamos P 1 P, por h 0
Luego la ecuacin de la recta tangente a la curva f(x) en el punto x=a

ser:
f(a + h) - f(a)
y - f(a) = lim (x - a)
h0 h
Definicin:
Se llama derivada de f(x) en el punto x=a, y se escribe f ' (a) , al siguiente
lmite:
f(a + h) - f(a)
f ' (a) = lim
h0 h
que representa geomtricamente, la pendiente de la recta tangente a la curva

f(x) en ese punto x=a.
159
Ejemplo: Calcula la derivada (pendiente de la tangente) de la funcin

f(x)= x 2 en el punto x=3.
f(3 + h) - f(3) (3 + h)2 - 9 9 + 6h + h2 - 9

Sabemos que f(3)= lim = lim = lim =
h0 h h0 h h0 h
h(6 + h)
= lim = lim(6 + h) = 6
h0 h h0
De esta manera, podramos calcular la pendiente de la tangente en cada punto

realizando el lmite correspondiente. Pero si usamos un punto genrico x
calcularemos todas esas pendientes en un nico lmite.
f(x + h) - f(x) (x + h)2 - x 2 x 2 + 2xh + h2 - x 2 h(2x + h)

f(x) = lim = lim = lim = lim =
h0 h h 0 h h 0 h h 0 h
= lim(2x + h) = 2x
h0
Por supuesto, si f(x) = 2x, entonces f(3) = 6, f(-1)=-2, f(7)=14
Actividades
1. A partir de la definicin de derivada, calcula f(1) y f(0), siendo

f(x)= 2x 2 -1. Calcula, de la misma manera, la expresin general de f(x).
2. Calcula, a travs de la definicin, f(0) y f(2) siendo

x2 + 1 x<0
f(x) =
2x x0
2. DERIVADAS LATERALES. FUNCIN DERIVADA
Hemos visto que la derivada de una funcin f en un punto x=a, si existe, es

f(a) y viene dada por:
f(a + h) - f(a)
f ' (a) = lim
h0 h
Si f (a) es un nmero real, entonces f es derivable en a. En caso contrario, si

no existe el lmite, la funcin no es derivable en a.
Sabemos que no existe lmite cuando son distintos los lmites laterales. Lo
que nos lleva a definir las derivadas laterales.
a) Derivada lateral por la izquierda de f en x=a:
f(a + h) - f(a)
f ' (a- ) = lim
h0- h
160
Grficamente indica que se elige P 1 a la izquierda de P, por lo que h ser

siempre negativo y tanto ms pequeo cuanto ms se acerque P 1 a P.
b) Derivada lateral por la derecha de f en x=a:
f(a + h) - f(a)
f ' (a+ ) = lim
h0+ h
Igualmente, la derivada por la derecha indica la eleccin de P 1 a la derecha de P.
Diremos que f es derivable en x=a si existen las derivadas laterales y

coinciden
f ' (a) = f ' (a ) = f ' (a + )
Ejemplo:
x 2 x2
Sea f(x) = Existe f ' (2) ?
x x<2
f(2 + h) - f(2) (2 + h)2 - 4 4 + 4h + h2 - 4

f ' (2+ ) = lim = lim = lim =
h0+ h h0+ h h0+ h
4h + h2 h(4 + h)
lim = lim = lim (4 + h) = 4
h0+ h h0+ h h0+
f(2 + h) - f(2) 2+h- 2 h - 2 -2

f ' (2 ) = lim = lim = lim = - =+
h0- h h0- h h0- h 0
Por ser distintas las derivadas laterales, f(x) no es derivable en x=2.
Dibuja la funcin y comprueba los resultados obtenidos.
Actividad
x + 3 x <1
3. Estudia la derivabilidad de la funcin f(x) = 2 Halla f(x).
2x x 1
Podemos hallar la derivada en un punto determinado x=a. Pero si queremos

calcular la derivada de f en varios puntos, ser preferible calcular f en un punto
genrico x, y luego particularizar a los puntos deseados.
161
Se deduce, por tanto, que f(x) es, a su vez, una funcin que asocia cada
punto x con la pendiente de su tangente.
Si f es derivable en un intervalo de R, la funcin derivada de f es la que a

cada x del intervalo le hace corresponder la derivada de f en dicho punto. Esta
funcin se designa por:
f(x + h) - f(x)
f ' (x) = lim
h0 h
Una funcin f es derivable en un intervalo si lo es en cada punto del

intervalo.
Ejemplo:
5
Sea f(x) = , calcular f ' (1) y f ' (2) :
x
5 5 5x 5 (x + h)

f(x + h) f(x) x + h x (x + h) x
f ' (x) = Lim = Lim = Lim =
h 0
h h 0 h h o h

5x 5x 5h 5h

1. (x + h) x (x + h) x 5h 5
Lim = Lim = Lim = Lim =
h 0 h h

h 0

h 0
(x + h) x h h 0
(x + h) x

5 5 5 5
= = 2 f ' (x) = 2
(x + 0) x xx x x
55
f ' (1) = =
= 5
1 2
1
5 5
f ' (2) = 2 =
2 4
Si agrupamos las funciones en familias: potenciales, exponenciales,

logartmicas, trigonomtricas y calculamos la derivada de cada una en un punto
genrico x, llegaremos a las frmulas que aparecen a continuacin y que, una vez
aprendidas, evitarn que tengamos que realizar el lmite en cada caso concreto.
162
3. DERIVADAS DE LAS FUNCIONES ELEMENTALES
FUNCIONES FUNCIN SIMPLE FUNCIN COMPUESTA EJEMPLOS
F. Constante y=k
y = 0
F. Identidad y=x
y = 1
F. Potencial y = xa y = fa y= (x 3 +3)7
y = y = a f a-1 f '
y = 7(x 3 +3) 6 3x 2
F. Exponencial y = ax y = af y=5 x+1
y = f
y = a Lna f '
x+1 1 -
1
y = 5 Ln5 (x + 1) 2
2
y = ex y = ef 2
(caso particular y = e 2x
y =
a = e) y = e f f ' 2
y = e 2x 4x
F. Logartmica y = log a x y = log a f y = log 3 (4x + 2)

y = f ' 4
y = y =
f Lna (4x + 2) Ln3
y = Lnx
(caso particular y = Lnf y = Ln 3 x+5
y =
a = e) f' 3 x+5 Ln3
y = y = = Ln3
f 3 x+5
F. Potencial- Ex y = fg y= x Lnx
ponencial y= g f g 1 f ' + f g Lnf g Lnx 1 Lnx 1
y = Lnx x +x Lnx
x
F. Seno y = sen x y = sen f y = sen (2 x +3)
y = y = cos f f ' y = cos (2 x +3) 2 x Ln2
F. Coseno y = cos x y = cos f y= cos( 6x+3)

y = y = - sen f f ' y = - sen(6x+3) 6
F. Tangente y = tg x y = tg f y = tg (2x)
y = f' 2
y = y = 2
cos 2 f cos (2x)
F. Cotangente y = cotg x y = cotg f y = cotg(senx)
y = f' cos x
y = - y = -
sen2 f sen2 (senx)
F. Arco seno y = arcsen x y = arcsen f y = arcsen(e x )
y = f' ex
y = y =
1 f2 1 e 2x
F. Arco coseno y = arccos x y = arccos f y = arccos(7x+1)
y = f' 7
y = - y = -
1 f2 1 (7x + 1)2
F. Arco tangente y = arctg x y = arctg f y = arctg (senx)
y = f' cos x
y = y =
1+ f2 1 + sen2 x
163
La funcin simple es un caso particular de la funcin compuesta cuando

f(x) =x.
Completa la tabla basndote en las frmulas de la funcin compuesta.
4. DERIVADAS SUCESIVAS
4. OPERACIONES CON DERIVADAS
a) Derivada de la suma
(f g) ' (x) = f ' (x) g ' (x)

b) Derivada del producto
(f g) ' (x) = f ' (x) g (x) + f (x) g ' (x)

c) Derivada del producto de una funcin por un escalar
(k f ) ' (x) = k f ' (x)
d) Derivada del cociente
f f ' (x) g(x) - f(x) g ' (x)

' (x) =
g g2 (x)
e) Derivada de la composicin (Regla de la cadena)
(fog)' (x) = f ' (g(x)) g ' (x)
Ejemplo:
f(x) = senx 2 , calcular su derivada. Aplicamos la regla de la cadena
2
donde g(x) = x , y f(x) = senx . Se tiene:
(senx ) ' = cosx

2 2
2x
5. DERIVADAS SUCESIVAS
Sabemos que f es derivable en un intervalo si lo es en cada punto del

intervalo. Por lo tanto podemos hallar su funcin derivada, f ' (x) . Como f ' (x) es a
su vez una funcin, puede ser de nuevo derivable, y podremos hallar su derivada
(f ' )' = f ' ' , llamada derivada de segundo orden o derivada segunda y as
sucesivamente, siempre y cuando la derivada obtenida sea derivable. De esta
manera podemos calcular las derivadas sucesivas de la funcin f:
f ' , f ' ' , f ' ' ' , f IV , f V ..., f n),...
164
Ejemplo:
n)
Hallar f (x), siendo f(x) = x 3
f ' (x) = 3x 2
f ' ' (x) = 6x
f ' ' ' (x) = 6
f ' v (x) = 0 f n)
(x) = 0 para n 4
Actividades
4. Calcula las siguientes derivadas:
a) f(x) = 4x 7 b) f(x) = 2x 5 c) f(x) = (2x + 1)6

1 1 1
d) f(x) = 4x 3 e) f(x) = x 3
x2 f) f(x) = 3x 3 x 5
1
5 x x
g) f(x) = h) f(x) = (x 2 1) 3 i) f(x) =
x2 x
2 2
a) f(x) = e 4x b) f(x) = e 3 x c) f(x) = 2 x +1
2
7 x 2x
d) f(x) = 3 x 5 x e) f(x) = 3
6 x + 3x 3
Lnx ex
a) f(x) = b) f(x) =
x Lnx
3x
5x 2 7
c) f(x) = 2 d) f(x) = e +1
2 x
( )
5x 6
3
e) f(x) = f) f(x) = 2x 3 5x + 7 e ln(5x 2 )
(
log3 x + 7 2
)
a) f(x) = sen(4x ) b) f(x) = 4senx
c)
x
f(x) = sen d) f(x) = tg x 4 ( )
4
e) f(x) = cos 3 (5x + 2) f) f(x) = cos(2 3x 1 )
g) f(x) = arcsen(2x 2 5x + 2) h) f(x) = arccos(ln 2x)
i) f(x) = arctg(sen(3x 1)) j) f(x) = tg(log3 (3x 1))
8. Halla f v (0) si f(x) = e x
165
Actividad
9. Dada la funcin f(x) = -3x 4 +x 3 + 2x 2 -x-5 halla: f(0), f(1), f(-1), f(2),
f IV (0) y f V (1).
6. ECUACIN DE LA RECTA TANGENTE
La ecuacin de la recta tangente a la curva y = f (x) en el punto x = a, en su

forma punto-pendiente, es:
y f(a) = f ' (a) (x - a)
Ya que la pendiente de la tangente en ese punto coincide con la derivada.
Ejemplo:
Halla la ecuacin de la recta tangente a la curva f(x) = 3x 2 5 en el
punto x = 2:
f ' (x) = 6x f ' (2) = 6 2 = 12 = m

f(2) = 3 2 2 5 = 12 5 = 7
Luego la ecuacin ser: y 7 = 12(x 2)
Actividades
10. Halla la ecuacin de la recta tangente a la curva y=-x 2 +3x-1 en el punto de

abscisa x= 2.
11. a) En qu punto la derivada de la funcin y=x 2 - 2x es igual a 2?

b) En qu punto la recta tangente a la funcin anterior es paralela al eje X?
Y paralela a la recta y = 4x+1?
12. La ecuacin de la recta tangente a una funcin f(x) en el punto x=2 es

x- 2y+3=0. Halla f(2) y f(2).
13. Halla la ecuacin de la recta tangente en el punto x = - 2 a la funcin

f(x) = 3x 3 5 .
14. Halla la ecuacin de la recta tangente a la curva f(x) = 4x 3 + 7x 5 en el

punto x = - 3.
166
7. FUNCIONES NO DERIVABLES
En aquellos puntos donde la funcin es discontinua no es derivable pues no

tiene sentido hablar de la recta tangente en esos puntos.
Sin embargo, existen puntos donde la funcin es continua y no es derivable:
son los puntos angulosos. En estos puntos son diferentes las rectas tangentes por
la izquierda y la derecha. Es decir, el hecho de que P 1 tienda a P por la izquierda o
derecha da lugar a dos rectas tangentes distintas, lo que impide que exista
derivada.
Esta funcin es continua en el punto a,

pero no es derivable en l.
Piensa en la relacin entre continuidad y derivabilidad. Razona, con

ejemplos, si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:
f) continua derivable, ,
g) derivable continua,
h) se cumplen ambas
Actividades
15. Indica en qu puntos no es derivable y razona por qu, la funcin:
x 2 + ax + 1 x <1
16. Dada la funcin f(x) = , halla el valor de a para
5x + 2 x 1
que la funcin sea derivable entonos los puntos. Calcula f en ese caso.
167
Vamos a demostrar a continuacin la siguiente proposicin:
Si una funcin f(x) es derivable en un punto, entonces es continua en ese punto.
Demostracin:
Si f(x) es continua en un punto x=a, entonces existe y es finito el lmite:
f(a + h) f(a)
f(a) = lim
h 0 h
Si realizamos el cambio x=a+h tenemos:
f(a + h) f(a) f(x) f(a) lim(f(x) f(a))

f(a) = lim = lim = x a
h 0 h x a xa lim(x a)
x a
h 0 x a
lim(f(x) f(a)) = f(a) lim (x a) lim(f(x) f(a)) = f(a) 0

x a x a x a
lim(f(x) f(a)) =0 lim f(x) = lim f(a) lim f(x) =f(a) lo que
x a x a x a x a
demuestra que f(x) es continua en x=a al coincidir su imagen y su lmite.
168
DERIVADAS: EJERCICIOS, PROBLEMAS Y CUESTIONES
MATEMTICAS II
1. Halla la pendiente de la tangente a la curva y = 2x 2 - x + 3 en el punto x=-1.
2. Dada la funcin y = 3x - 2 halla, mediante la definicin, f(x).
1
3. Escribe las ecuaciones de las rectas tangentes a la curva y= que son
x
paralelas a la recta x+4y=0.
4. Indica en estas funciones los valores de x en los que f es positiva o negativa.

Indica tambin en qu valores de x, f es 0.
Y
8
6
4
2
X
8 6 4 2 2 4 6 8
2
4
6
Cmo es la funcin f en los valores de x donde f es positiva? Y negativa?

Cmo se llaman los puntos donde f es 0?
-2 1 -1 3
a) f(x) = (x 4 + 3) 3
b) f(x) = x c) f(x) = x 3 x 2
x4
d) f(x) =
(x 2 - 3x)
-3
e) f(x) =
x2 - 3
f) f(x) =
(x - 2)2
x x3 (x + 2)3
6. En qu punto de la parbola y = x 2 -x la tangente es paralela a la bisectriz

del segundo cuadrante?
7. Dada la funcin y= 2x 2 +ax+b, halla a y b para que la funcin tenga una

tangente de pendiente -6 en el punto (1,4).
8. Comprueba que la funcin y = |x| no es derivable en el punto x=0, hallando las

derivadas laterales.
9. a) Hallar f v (0) si f(x) = e x

b) Halla f vI (1) si f(x) = 2 x (3x + 1)
c) Halla f n) (x) si f(x) = log2 (3x)
169
10. Halla la parbola y= ax 2 +bx + c , sabiendo que pasa por A(5,-2) y que es
tangente a la recta y= 2x+1 en el punto B(2,5).
3x
2 -7 35x-6
1. f(x) = 2 5x 2. f(x) = e 2x+1 3. f(x) =
log3 (x 2 + 7)
(
4. f(x) = 2x 3 - 5x + 7 ) e Ln(5x-2 ) 5. f(x) = 2
log5 x2 -6
1 + x2
6. f(x) = Ln 7. f(x) = xLnx
1 - x2
ex - 1
8. f(x) = [Ln(2x 3 - 5x 2 - 4)] 9. f(x) =
ex + 1
ex
10. f(x) = Ln 11. f(x) = log 4 (Ln(5x)) 4 Ln(5x)
1 + ex
7
7x 3 - 3 x
12. f(x) = 13. f(x) = (2x-3+8x 2 )(3x-5x 2 -4x 3 )
log3 x 3
7 2x
14. f(x) =
2 7x
12.Calcula las siguientes derivadas:
ex
1. f(x) = Ln x

(
2. f(x) = log3 5x 2 - 3 )
1 + e
x x
3. f(x) = e e 4. f(x) = e x
x +1
x
5. f(x) = x x 6. f(x) = a x 1
x
7. f(x) = sen2x 2 8. f(x) = tg2
1 x
1 + senx x -1
9. f(x) = Ln 10. f(x) = arcsen2
1 cos x 1 + x
1 x x
11. f(x) = arctg 12. f(x) = cot g
a a x 1
senx 2 2
13. f(x) = a 14. f(x) = x arccos
x
15. f(x) = (arctgx)
x
16. f(x) = 3sen2 (2x + 1)3
(
17. f(x) = Ln cos 3 (Lnx ) ) senx
18. f(x) = sen
x
( )
4
19. f(x) = x 2 1
senx
20. f(x) = sen(sen(sen2x))

170
13. Mediante la definicin, halla la derivada de las siguientes funciones en los

puntos que se indican:
a) f(x) = 7x 2 -6 en x = 1
3
b) f(x) = 2 en x = 2
x
14. Calcula la ecuacin de la recta tangente a cada una de las siguientes funciones,
en los puntos que se indican:
a) f(x) = 3x - 4x 2 en x = 1, x = 2
b) f(x) = cos x en x =
c) f(x) = x 4 + 3 en x = - 4
d) f(x) = 2x 3 -x+3 en x = 0, x = 1
e) f(x) = Lnx en x = e
15. Estudia la continuidad y derivabilidad de las siguientes funciones:
x x 0
a) f(x) =
x x >0
x 3 x >3
b) f(x) =
x 5 x 3
x 2 x 2
c) f(x) =
x x<2
2x 2 + x x<0

d) f(x) = 2x 3 + x 0x<3
x
2 x3
16. Halla f vI (1) si f(x) = 2 x
2 1 1 3
1) f(x) = (x 4 + 3) 3 2) f(x) = x 3) f(x) = x 3 x 2 x4
4) f(x) =
(x 2
3x ) 3
5) f(x) =
x2 3
6) f(x) =
(x 2)2
x x3 (x + 2)3
3 3
7) f(x) = x 6 8) f(x) = 5
9) f(x) =
3
x x
3
10) f(x) = x x 4 ( 2
)4
11) f(x) = x + 4( 2
)
4
12) f(x) =
3
x3 + 1
1 x2 1 3
13) f(x) = 14) f(x) = 15) f(x) =
(x 5
x +3 2
)
5 4 4x 2 + 5
171
3
2
16) f(x) = 4 x 17) f(x) = 3 2 x 18) f(x) = e 2x e x 2
2
19) f(x) = 2 x 3 x
2
20) f(x) =
e 2 x
4
(
21) f(x) = e 2x + 1 )
3
(
22) f(x) = log3 x 2 + 7 ) 23) f(x) = log5 3 4x 3( )
5
(
24) f(x) = Ln e x + 2 )
( )(
25) f(x) = Ln 2x 2 1 x 2 2 ) (
26) f(x) = Ln x 2 + 1 )
18. Calcula f(x) utilizando la definicin de derivada siendo:
2x 1 x<1
1. f(x) = 2
3x + 2 x 1
19. Si y = 3x+1 es la ecuacin de la recta tangente a la funcin f(x) en el punto

x = 0, halla f(0) y f(0).
20. Estudia la continuidad y derivabilidad de las funciones:
e x x<0

f(x)= 1 0x<2
3
2x x2
| x 2 | x<3
f(x)= 2
x x3
f(x) = |x-1|+|x+2|
21. Halla el valor de a y b para que f(x) sea derivable siendo:
2x + a x < -1

f(x) = ax + b -1 x < 0
2
3x + 2 x0
CUESTIONES
1. Representa grficamente una funcin que cumpla las siguientes condiciones:
a) lim f(x) = b) lim f(x) =

x- x
b) su derivada es 0 en el punto (-2,1)

c) su derivada es 1 en el punto (0,1)
d) es continua en todos los puntos salvo en x=2 donde presenta una
discontinuidad evitable.
172
2. Cul es el valor de la derivada en el vrtice de una parbola? Cmo

calcularas dicho vrtice? Calclalo en la parbola y = x 2 -2x+3 y generaliza a
y = ax 2 +bx+c.
3. Pon tres ejemplos de funciones cuya derivada sea f(x) = 2x.
4. Por qu la derivada de una funcin f es, a su vez, una funcin? Existe alguna
funcin que tenga la misma derivada en todos los puntos? Raznalo con
ejemplos.
5. Si una funcin no es continua en un punto puede ser derivable en l?
6. Si una funcin es continua en un punto es necesariamente derivable en l?
7. Verdadero o falso: a) Toda funcin continua en un punto, es derivable en l

b) Toda funcin derivable en un punto, es continua en l
c) Si f(x) no es continua en x=a, no es derivable en x=a
d) Si f(x) no es derivable en x=a, no es continua en x=a
8. Si una funcin es creciente en el intervalo (a,b) de qu signo es la derivada

en dicho intervalo?
9. Puede la tangente a una curva en un punto cortar a dicha curva en otro punto?
10. Si la recta tangente a una curva f(x) en un punto x=a es paralela al eje de
abscisas cul es el valor de f(a)?
11. La siguiente grfica corresponde a la funcin derivada de una funcin f:
f(x)
2
Razona cul de las tres grficas siguientes corresponde a la funcin f(x):
A) B) C)
3 2
-3 3
-3 3
-3
173
12. La derivada de la funcin y=f(x) en el punto x=a es:

f(x + h) f(x)
a) lim
h 0 h
f(x) f(a)
b) lim
x a xa
f(a + h) f(a)
c)
h
d) ninguna de las expresiones anteriores
13. Razona cul de las siguientes afirmaciones es cierta:

a) si f es continua en x=a, entonces es derivable en x=a
b) si f es derivable en x=a, entonces es continua en x=a
c) si f es derivable en x=a, entonces es creciente en x=a
d) si f no es derivable en x=a, entonces no es continua en x=a.
14. Si la funcin f(x) cumple f(a)= -2, puede asegurarse que:

a) f es continua en a
b) f es creciente en a
c) f es constante
d) nada de lo anterior.
15. Si f es una funcin polinmica de tercer grado, se puede asegurar que:

a) f(x)=0
b) f iv (x)=0
c) f es de primer grado
d) f iv (x)=k 0
16. La funcin f(x) = |x|:

a) no es derivable en x=0 por no ser continua
b) es continua en x=0, pero no derivable en x=0
c) es derivable en x=0, pero no continua en x=0
d) tiene derivada nula en x=0.
17. Calcula en cada una de las siguientes funciones las derivadas que se indican:
f(x)
2 Calcula f (2)
-2
y=-x
174
y = 2x 1
f(x)
3
y=1
f (2)
2 6 Calcula
f (6)
1. Indica cul de las siguientes afirmaciones es correcta:
a) La derivada del producto de una constante por una funcin es igual a la

constante por la funcin.
b) La derivada del producto de una constante por una funcin es igual a la
derivada de la funcin.
c) La derivada del producto de una constante por una funcin es igual a la
constante por la derivada de la funcin.
175
1. (JUNIO 2007) Sea h una funcin derivable en todos los puntos, de la que se
conocen los siguientes valores: h(2) = 3 y h(2) = -1. Se considera la
funcin f(x) definida por:
f(x) = [h(x)]2 + x 2 + 3
Hallar la ecuacin de la recta tangente a la grfica de la funcin f en el punto

x=2.
2. (JUNIO 2006) Se sabe que una funcin f es derivable en todos los puntos y
adems se sabe que f(1)=0 y que f(1)= -2. Se considera la funcin h(x)
definida por:
h(x) = e f (x) + x 2 f(x) + [f(x)]2
Calcular razonadamente h(1).
3. (JULIO 2004) Definir el concepto de recta tangente a una curva en un punto.

Describir brevemente el significado geomtrico de la recta tangente.
x3
Hallar la ecuacin de la recta tangente a f(x) = x 2 e x + en el punto
x2 + 1
x=1.
4. (JUNIO 2004) Dada la funcin:
senx x0
a. f(x)= 2
x ax x >0
Existen valores de a para los que f sea derivable en toda la recta real?
Razonar la afirmacin y, si es afirmativa, encontrar dichos valores.
5. (JULIO 2002) Encontrar la ecuacin de la recta tangente para la funcin

f(x)=x 4 +16 en un punto cualquiera x=a.
Existe algn valor de a para el cual dicha recta tangente tenga pendiente 1?
Existe algn valor de a para el cual dicha recta tangente pase por el punto
exterior a la curva P(0,0)?
Razonar las contestaciones si son negativas o realizar los clculos en caso de
ser afirmativas.
6. (JUNIO 2001) Se considera una funcin f derivable en un punto x=a. Escribir la

ecuacin de la recta tangente a f en dicho punto. Cul es el significado
geomtrico de dicha recta?
Encontrar la ecuacin de la recta tangente a la funcin f(x) = x 3 +16 en un
punto genrico x=a.
176
UNIDAD DIDCTICA 10
APLICACIONES DE LAS
DERIVADAS
2 BACHILLER
OBJETIVOS DIDCTICOS
1. Interpretar los conceptos de crecimiento, decrecimiento, extremos relativos,

curvatura y puntos de inflexin de una funcin
2. Encontrar las zonas de crecimiento y decrecimiento de una funcin y sus

extremos relativos .
3. Determinar la curvatura de una funcin y sus puntos de inflexin.
4. Representar funciones a partir del estudio de sus propiedades.
5. Resolver problemas de optimizacin
CONCEPTOS
1. Monotona: Intervalos de crecimiento y decrecimiento.
2. Extremos relativos.
3. Problemas de optimizacin.
4. Curvatura: concavidad y convexidad.
5. Puntos de inflexin.
6. Estudio del dominio, puntos de corte, simetra, periodicidad y asntotas de una

funcin.
7. Representacin grfica de algunos tipos de funciones.
178
APLICACIONES DE LAS DERIVADAS
1. CRECIMIENTO Y DECRECIMIENTO DE UNA FUNCIN (MONOTONA)
Sabemos que una funcin es creciente o decreciente dependiendo de si al

aumentar la variable x, aumenta o disminuye la variable y.
f(x) g(x)
Creciente Decreciente
Pero si no matizamos esta idea, quedaran indefinidas las funciones constantes;

pues en ellas los valores de y no crecen ni decrecen.
f(x) =k k
Por eso es necesario desdoblar cada concepto. Distinguiremos entre

crecimiento y crecimiento estricto, englobando en el primer caso tanto la idea de
crecer como la de no decrecer.
Crecimiento Crecimiento estricto
Definicin: Una funcin f(x) es creciente en un punto x=a si existe un entorno
si x < a f(x) f(a)

de a (a-h, a+h), cuyos puntos x cumplen:
si x > a f(x) f(a)
En particular, f(x) es estrictamente creciente en x=a si existe un entorno de a

si x < a f(x) < f(a)
(a-h, a+h), cuyos puntos x cumplen:
si x > a f(x) > f(a)
Se distingue as el crecimiento estricto (al aumentar x, aumenta y) del

crecimiento (al aumentar x, se mantiene o aumenta y)
Intuitivamente, esta definicin vendra a indicar que la funcin crece en un
punto a, si los puntos x de un entorno de a por su izquierda, tienen sus imgenes
menores que la suya f(a) y los de su derecha, mayores. La igualdad admitira que
las funciones constantes tambin son crecientes pero no estrictamente.
179
Igualmente:
Definicin: Una funcin f(x) es decreciente en un punto x=a si existe un entorno
si x < a f(x) f(a)

de a (a-h, a+h) cuyos puntos x cumplen:
si x > a f(x) f(a)
En particular, f(x) es estrictamente decreciente en un punto a si existe un entorno
si x < a f(x) > f(a)

de a (a-h, a+h) cuyos puntos x cumplen:
si x > a f(x) < f(a)
Las funciones constantes son crecientes y decrecientes a la vez, puesto que

verifican ambas definiciones.
Una funcin ser creciente o decreciente en un intervalo si lo es en

cada punto de dicho intervalo.
Razona si es cierto que estrictamente creciente creciente o es cierto su

contrario
Actividad:
Sea la funcin f(x):
1 2 3 4 5 6
Indica cmo es el crecimiento de la funcin en los puntos x=0, x=1, x=2, x=4,
x=5 y x=6
Indica tambin los intervalos de crecimiento.
Observa que si la funcin es creciente en un punto a, la recta tangente en a

tiene pendiente positiva, pues se inclina a la derecha (aumenta la y, al aumentar la
x). Por el contrario, si f es decreciente en a, la recta tangente tiene pendiente
negativa pues se inclina a la izquierda (disminuye la y, al aumentar la x)
f(x)
f(x)
f(a) f(a)
a a
Esto nos permite deducir que:
180
Teorema
Dada una funcin f(x) derivable en un punto x=a,
1) si f(a)>0, entonces f(x) es estrictamente creciente en a

2) si f(a)<0, entonces f(x) es estrictamente decreciente en a
Demostracin:
Probaremos el caso 1), pues el caso 2) sigue una demostracin anloga.
f(a + h) f(a) f(x) f(a)

Sabemos que f(a) = lim = lim >0
h 0 h x a xa
Hacemos el cambio de variable

a+h = x, luego h = x - a por hiptesis
y h 0 se transforma en x a
Si dicho lmite es positivo, se deduce entonces que en un entorno del punto a, es

f(x) f(a)
decir, en valores de x muy prximos a a, los cocientes tambin deben
xa
ser positivos. Por tanto numerador y denominador deben tener el mismo signo.
Se deduce entonces que: si x - a >0 f(x) f(a) >0

si x - a <0 f(x) f(a) <0
o lo que es lo mismo: si x > a, f(x) > f(a)

si x < a, f(x) < f(a)
expresin que coincide con la definicin de crecimiento estricto dada al comienzo de

la unidad, tal como queramos demostrar.
c.q.d.
Observa que el teorema no contempla la posibilidad f(a)=0. Debemos deducir

entonces, que no es posible hacer ninguna afirmacin nica sobre el crecimiento de
la funcin f con ese dato, luego que existen distintas posibilidades. Vemoslo:
Si f(a)=0, f puede ser:
1) estrictamente creciente en a
Ejemplo: f(x) = x 3 en el punto a=0
Sabemos que f(0)=0 pues f(x) = 3x 2 y se observa que f es estrictamente

creciente en a=0
y f(x)=x^3
2
x
-8 -6 -4 -2 2 4 6 8
-2
-4
-6
-8
Graph Limited School Edition
181
2) estrictamente decreciente en a
Ejemplo; f(x) = -x 3 en el punto a=0
Sabemos que f(0)=0 pues f(x) = -3x 2 y se observa que f es estrictamente

decreciente en a=0
y f(x)=-x^3
2
x
-8 -6 -4 -2 2 4 6 8
-2
-4
-6
-8
3) ni creciente ni decreciente en a
Ejemplo; f(x) = x 2 en el punto a=0
Sabemos que f(0)=0 pues f(x) = 2x y se observa que f no crece ni decrece en

el punto 0 por tratarse de un mnimo de la funcin.
20 y f(x)=x^2
15
10
x
-20 -18 -16 -14 -12 -10 -8 -6 -4 -2 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24
-5
-10
-15
-20
Podemos enunciar ahora el teorema recproco al anterior.
Teorema
Dada una funcin f(x) derivable en un punto x=a:
1) si f(x) es estrictamente creciente en a, entonces f(a) 0

2) si f(x) es estrictamente decreciente en a, entonces f(a) 0
Luego si la derivada es positiva en un punto, seguro que la funcin es creciente en

l, pero si la funcin es creciente en ese punto, su derivada puede ser positiva 0.
Veamos ahora cmo calcular los intervalos de crecimiento de una funcin.

Ser necesario estudiar el signo de su derivada. Para ello, buscaremos primero los
puntos donde la derivada es 0 y estableceremos intervalos entre ellos.
182
Ejemplo:
Calcula los intervalos de monotona de la funcin f(x) = x 3 4x 2 + 4x
1) Realizamos la primera derivada: f ' (x) = 3x 2 8x + 4

2) Se estudia el signo de f (+,-) buscando los puntos en que f=0 y
estableciendo intervalos entre ellos (pues para cambiar de signo debe
atravesar el eje X dado que una funcin es positiva cuando su grfica est
situada encima del eje X y negativa si est debajo)
8 64 48 8 4 2
f ' (x) = 0 3x 2 8x + 4 = 0 x = = =
6 6 2 / 3
0 1 3
x 2/3 2
f(x) + - +
f(0)=4 f(1)=-1 f(3)=7
Como el signo se mantiene constante en cada intervalo (si no fuera as debera

haber otros puntos de corte con el eje X), se elige un punto cualquiera de cada
intervalo y se calcula el signo de su derivada.
Entonces se deduce:
2
La funcin es estrictamente creciente en , (2 , )
3
2
La funcin es estrictamente decreciente en , 2
3
**Observa que no se incluyen los extremos de los intervalos (2/3 y 2) pues no se

puede asegurar que la funcin sea creciente o decreciente en puntos cuya
derivada es 0**
**Se puede deducir que 2/3 tiene que ser un mximo de f, pues la funcin pasa
de ser creciente a decreciente al pasar por dicho punto. Igualmente, el punto
x=2 ser un mnimo por ser un punto de cambio de decreciente a creciente de
la funcin f **
**Es importante incluir en el cuadro para establecer los intervalos, no slo los
puntos de derivada 0, sino tambin aquellos puntos que no pertenezcan al dominio
de la funcin, pues puede haber un cambio en el crecimiento de la funcin antes y
despus de una asntota vertical**
183
Puede ocurrir que f(x) sea distinta de cero, en cuyo caso se deduce que f
mantiene el mismo signo en todos sus puntos es decir, es positiva/negativa para
cualquier valor de x, y por tanto, la funcin f(x) ser estrictamente creciente o
decreciente en todo su dominio
Ejemplo:
f(x) = x 3 + x f ' (x) = 3x 2 + 1 0 .
Si f ' (x) es distinta de 0, mantiene siempre el mismo signo.

Se observa que 3x 2 +1 toma siempre valores positivos, luego f(x) ser
estrictamente creciente en todo su dominio.
(Se deduce entonces tambin que la funcin no tiene extremos)
Conviene indicar que no siempre se alterna el signo de f al cambiar de intervalo.
Ejemplo:
Calcula los intervalos de monotona de la funcin f(x) = x 3
f(x)= 3x 2 =0 x 2 =0 x=0 x -1 0 1
f(x) + +
De lo que se deduce que f(x) = x 3 es una funcin estrictamente creciente en

todo su dominio. Observa su grfica en pginas anteriores.
(Se deduce tambin que al no cambiar el crecimiento, el punto 0 no es un

extremo de la funcin)
Actividad
1. Estudia la monotona de las siguientes funciones:
x +1
a) f(x)= x 3 x2 b) f(x)= c) f(x)= x e x
x 1
2. EXTREMOS RELATIVOS
mximo relativo
Definicin: Una funcin f(x) tiene un en un punto x=a, si existe
mnimo relativo
f(x) < f(a)
un entorno de a , tal que x perteneciente al entorno.
f(x) > f(a)
Definicin: Se dice que el punto x=a es un mximo (mnimo) absoluto si su

imagen f(a) es el mayor (menor) valor que toma la funcin en todo su dominio.
Los puntos mximos y mnimos reciben el nombre genrico de extremos.
184
Es evidente que los extremos absolutos son tambin relativos pues si su imagen
es la mayor/menor de todo el dominio, tambin lo ser en un entorno del punto.
Por tanto, bajo el nombre genrico de extremos relativos incluimos a todos los
extremos.
Si f(x) es continua, los mximos relativos son los puntos donde la funcin pasa
de ser creciente a decreciente, y viceversa para los mnimos relativos.
Si la funcin no es continua no tiene por qu ser cierto.
Adems si es derivable se cumple:
Teorema
Si f tiene un mximo o mnimo en x=a y existe f(a), entonces f(a)=0.
Demostracin:
En los puntos extremos la funcin no es creciente ni decreciente, luego la

derivada no puede ser positiva ni negativa, y como existe, slo puede ser igual a 0.
c.q.d.
Tambin es fcil constatar que los puntos extremos tienen tangente horizontal
(pendiente 0)
f(x)
Sin embargo el enunciado recproco no es necesariamente cierto, pues puede

haber puntos tales que f(a)=0, que no son extremos. (Estos puntos recibirn ms
adelante el nombre de puntos de inflexin)
Ejemplo:
f(x) = x 3 en el punto a=0, donde se observa que la tangente es tambin

horizontal.
y f(x)=x^3
2
x
-8 -6 -4 -2 2 4 6 8
-2
-4
-6
-8
185
Queda entonces claro que la condicin f(a)=0, es necesaria para que el punto a
sea un extremo (todos los extremos son puntos de derivada 0), pero no es
suficiente, pues hay otros puntos que pueden cumplir la misma condicin.
Se hace necesario entonces aadir una nueva condicin que discrimine mejor a
los puntos extremos.
Teorema
Si x=a es un punto tal que f(a)=0 y existe f(a), entonces:

si f ' ' (a) > 0 el punto x = a es un mnimo relativo de f(x)

si f ' ' (a) < 0 el punto x = a es un mximo relativo de f(x)
Demostracin:
f(x) Observa que en un entorno del punto a las

pendientes de las tangentes van aumentando, es
decir, f es creciente y por tanto su derivada f debe
a ser positiva.
a mnimo f creciente en un entorno f(a)>0
Si x=a es un mximo sucede lo contrario.
CLCULO DE EXTREMOS
Para determinar los extremos de una funcin, buscaremos primero los puntos de
derivada 0. A continuacin calcularemos la derivada segunda en cada uno de esos
puntos: sern mnimos, aquellos donde f sea positiva y sern mximos, donde sea
negativa. En los puntos donde f sea 0 no podremos hacer ninguna afirmacin sin
tener en cuenta otros datos que ms adelante analizaremos.
Ejemplo:
x2
Calcular los extremos de la funcin f(x) =
x 1
1) Hallamos f e igualamos a 0
2x (x - 1) - x 2 x 2 2x x = 0
f(x) = = = 0 x(x-2)=0
x = 2
2 2
(x 1) (x 1)
Los puntos x = 0, 2 son los posibles extremos (tambin podran ser puntos
de inflexin) Para determinarlo calculamos f
2) Hallamos f y sustituimos los puntos obtenidos
f(x) =
(2x 2)(x 1)2 (x 2 2x) 2 (x 1)
=
[
2(x 1) x 2 2x + 1 x 2 + 2x ] =
4 4
(x 1) (x 1)
2
=
(x 1)3
2
f(0) = <0 luego el punto x=0 es un mximo de f(x)
1
186
2
f(2) = >0 luego el punto x=2 es un mnimo de f(x)
1
Por tanto, (0,0) es un mximo y (2,4) es un mnimo de f(x)
** Si hubiramos hecho el cuadro del crecimiento de la funcin, se advertira

fcilmente que 0 y 2 son mximo y mnimo respectivos, pues marcaran el
cambio de creciente a decreciente y viceversa.**
Hay que tener en cuenta que lo dicho anteriormente slo es aplicable a

extremos donde la funcin sea derivable.
Existen otros extremos, puntos angulosos o de discontinuidad, que no podran
ser calculados de la manera antes indicada.
a a
En ambos casos el punto a es un mximo de la funcin pero no se cumple

f(a)=0 porque no existe f(a).
Actividades
2. Calcula los extremos de las siguientes funciones:
x +1
a) f(x)= x 3 x2 b) f(x)= c) f(x)= x e x
x 1
3. PROBLEMAS DE OPTIMIZACIN
En muchos campos de la vida real (Biologa, Fsica, Economa) se requiere

optimizar funciones, es decir, hallar sus valores mximos o mnimos (mximo
beneficio, mnimo coste, rea mnima etc.) con la limitacin de uno o ms
condicionantes. Veamos un ejemplo:
Ejemplo:
De todos lo rectngulos de rea 36 m 2 , hallar el de permetro mnimo.
(Si queremos tener un contexto real, supongamos que debemos vallar dicho
terreno y que el coste de la valla es elevado)
187
Para su resolucin seguiremos los siguientes pasos:
1) Se definen las incgnitas (con unidades) y la funcin a optimizar
y
Sean x e y las dimensiones del rectngulo en m.
x
La funcin a optimizar es el permetro (mnimo) P = 2x+2y
(Observa que la funcin tiene dos variables y eso dificulta hallar su derivada
para calcular los extremos)
2) Se traducen a ecuaciones las condiciones o restricciones del problema:
Sabemos que el rea es 36, es decir x y = 36
3) Se despeja una de las incgnitas para poder escribir la funcin anterior en

una sola variable:
Como x = 36/y entonces f(x) = 2 36/y + 2y = 72/y + 2y
4) Se calcula el valor mximo o mnimo de la funcin f (f(x) =0)
72 + 2y 2 4y 2 (72 + 2y 2 ) 2y 2 72
f(x) = f(x) = = =0
y y2 y2
2y 2 - 72 = 0 y 2 = 36 y= 6
5) Se rechazan los resultados que carezcan de sentido en el contexto
Eliminamos la solucin y = -6, pues un lado de un rectngulo no puede tener

longitud negativa. La nica solucin posible es y = 6 m.
En caso de que hubiera otras soluciones posibles habra que comprobar cual
de ellas es el valor mnimo comprobando que f es positiva.
Si hubiera ms de un mnimo posible, se calculara el valor de la funcin en
cada uno de ellos y se elegira como solucin el valor ms pequeo (mnimo
absoluto)
6) Se redacta la solucin con unidades

36
Si y= 6, x= =6
6
luego el rectngulo de permetro mnimo es el cuadrado de lado 6 m.
188
Actividades
3. Halla dos nmeros cuya suma sea 20, de manera que la suma de sus inversos
sea mnima.
4. De entre todos los nmeros de dos cifras tales que la cifra de las decenas mas
la de las unidades sea ocho, halla el nmero tal que la suma de los cuadrados
de sus cifras sea mxima.
5. Se desea construir el marco para una ventana rectangular de 6 m 2 de

superficie. El metro de tramo horizontal cuesta 25 y el de tramo vertical 3
. Calcula las dimensiones de la ventana para que el coste del marco sea
mnimo y determina dicho coste.
6. Halla las dimensiones del rectngulo de rea mxima inscrito en una

circunferencia de 20 cm. De radio.
4. CURVATURA Y PUNTOS DE INFLEXIN
Definicin: Se dice que la funcin f(x) es cncava en un punto x=a si en un

entorno de a, las rectas tangentes en cada punto quedan por debajo de la curva y
se dice que f(x) es convexa en un punto x=a, si en un entorno de a las rectas
tangentes en cada punto quedan por encima de la curva.
a a
CNCAVA en x=a CONVEXA en x=a
En caso de que f sea cncava en el punto x=a se observa, como hemos

indicado anteriormente, que las pendientes de las tangentes son cada vez
mayores, luego f es creciente y, por tanto f es positiva. Ocurre lo contrario si f
es convexa en el punto x=a.
f cncava en x=a f creciente en x=a f(a) 0

f convexa en x=a f decreciente en x=a f(a) 0
De lo razonado anteriormente se deduce:
189
Teorema
Dada una funcin f(x) y un punto x=a donde es derivable dos veces,
entonces:
1) si f(a)>0, f(x) es cncava en x=a

2) si f(a)<0, f(x) es convexa en x=a
(Queda pendiente de analizar ms adelante el caso f(a)=0)
Luego para calcular los intervalos de concavidad y convexidad de una funcin es

necesario estudiar el signo de su derivada segunda. El procedimiento es anlogo al
del estudio del crecimiento, cambiando f por f.
Ejemplo:
Calcular la curvatura de la funcin f(x) = x 3 - 2x
Hallamos la derivada segunda de la funcin: f(x) = 3x 2 - 2

f(x) = 6x
Para estudiar el signo de f, se iguala a 0 y se establecen los intervalos:
f(x) = 6x = 0 x = 0 x 0
-1 1
f(x) - +
Se deduce que f(x) es convexa en (- , 0) y cncava en (0 , )
**Es importante incluir en la tabla los puntos que no pertenecen al dominio, pues
pueden cambiar la curvatura**
Ejemplo:
1
Calcular la curvatura de la funcin f(x) =
x
1 2x 2
Veamos el signo de f : f(x) = 2
f(x) = 4
= =0 2 0
x x x3
Como Dom(f) = R-{0}
x 0
-1 1
f(x) - +
Se deduce que f(x) es convexa en (- , 0) y cncava en (0 , )
De hecho, la grfica de la funcin es:
190
Analiza cmo sera la curvatura de una funcin cuyo dominio fuera R y su

derivada segunda fuera distinta de 0.
PUNTOS DE INFLEXIN
Definicin: Una funcin f(x) tiene un punto de inflexin en x=a, si es un punto de

su dominio en el que la funcin pasa de ser cncava a convexa o viceversa.
En el grfico anterior, el punto x=0 es un punto de inflexin.
Se deduce fcilmente que la derivada segunda tiene que cambiar de signo al

pasar por el punto x=a (al cambiar la curvatura), luego debe cumplirse f(a) = 0.
Teorema
Dada una funcin f(x) y un punto x=a de su dominio, si se cumple

f(a)=0 y f(a) 0, entonces x=a es un punto de inflexin.
Al igual que la condicin f(a)=0 es necesaria pero insuficiente para ser extremo,
la condicin f(a)=0 es tambin necesaria pero insuficiente para ser punto de
inflexin. Por eso se aade f(a) 0, que es anloga a la de los extremos (f(a)>0
o f(a)<0, es decir, en general f(a) 0)
Pero observa estos ejemplos:
1) f(x) = x 4
f(x) = 4x 3
f(x) = 12x 2 =0 x=0 (candidato a punto de inflexin)
f(x) = 24x f(0) = 0 No cumple la condicin del teorema. No es punto
de inflexin.
2) f(x) = x 5
f(x) = 5x 4
f(x) = 20x =0 x=0 (candidato a punto de inflexin)
2
f(x) = 60x f(0) = 0 No cumple la condicin del teorema. S es punto
de inflexin. y f(x)=x^5
x
-8 -6 -4 -2 2 4 6 8
-2
-4
-6
-8
191
Aunque parece contradictorio no lo es, pues el teorema anterior se puede

ampliar:
Teorema
Dada una funcin f(x) y un punto x=a de su dominio. Si se cumple

f(a)=0 y f(a)=0, x=a ser un punto de inflexin de f , si la primera
derivada distinta de 0 en el punto a es de orden impar, y ser extremo si la
primera derivada no nula es de orden par.
Comprueba el teorema en los ejemplos anteriores.
Como el clculo de los puntos de inflexin requiere realizar varias derivadas

sucesivas, determinaremos dichos puntos realizando el cuadro de la curvatura. Los
puntos cuya derivada segunda sea 0, sean del dominio y cambien el signo de la
derivada segunda, sern de inflexin.
Ejemplo:
x
Hallar los puntos de inflexin de la funcin f(x) = 2
x 4
x 2 4 x 2x x2 4
f(x) = 2 2
=
(x 4) (x 2 4)2
f(x) =
2x (x 2 4)2 (-x 2 4) 2 (x 2 4) 2x
=
[
2x (x 2 4) - x 2 + 4 + 2x 2 + 8 ]=
2 4 2 4
(x 4) (x 4)
2
2x (x + 12) x = 0
= = 0 2x (x 2 +12)=0 2
2
(x 4) 3
x + 12 = 0 x 2 = 12 No
Luego en la tabla debe aparecer el punto 0, por tener derivada 0, y los puntos
2 y -2 que no pertenecen al dominio.
-3 -1 1 3
x -2 0 2
f(x) - + - +
Aunque los tres puntos cambian la curvatura, slo x=0 es punto de inflexin,
pues es el nico que pertenece al dominio de la funcin.
Actividad
7. Estudia la curvatura y puntos de inflexin de las siguientes funciones:
x +1
a) f(x)= x 3 x2 b) f(x)= c) f(x)= x e x
x 1
192
5. ASNTOTAS
Definicin: Una asntota de la funcin f(x) es una recta que tiende a cortarse
con la curva f(x) en el infinito.
Pueden ser de tres tipos: horizontales, verticales y oblicuas.
1) ASNTOTAS HORIZONTALES
Definicin: La recta y=b es una asntota horizontal de la funcin f(x) si se

cumple:
lim f(x) = b
x
Veamos varios ejemplos:
4 4 4
f(x)
La recta y=4 es asntota horizontal en todos los casos, siendo

respectivamente:
lim f(x) = 4 lim f(x) = 4 lim f(x) = 4

x + x x
2) ASNTOTAS VERTICALES
Definicin: La recta x=a es una asntota vertical de la funcin f(x) si se

cumple:
lim f(x) = o bien lim f(x) = o bien lim f(x) =
x a x a+ x a
2 2
La recta x=2 es una asntota vertical en ambos casos siendo

respectivamente:
lim f(x) = + lim f(x) =
x 2 x 2
lim f(x) =
x 2 +
193
3) ASNTOTAS OBLCUAS
f(x)
m = lim x
Definicin: Son rectas de la forma y = mx+n siendo: x
n = lim[f(x) mx]
x
Ejemplo:
x2 + 1
Calcula las asntotas de la siguiente funcin: f(x) =
x
1) Asntotas horizontales:
x2 + 1
lim =+
x x
x2 + 1
lim = el resultado no es un nmero real, luego no
x x
hay asntotas horizontales
2) Asntotas verticales:
1
lim f(x) = + = +
1 x 0 +
0
lim f(x) = = x=0 es una asntota vertical
x 0 0 1
lim f(x) = =
x 0
0
3) Asntotas oblicuas: rectas de la forma y = mx+n siendo:
f(x) x2 + 1
m = lim = lim =1
x x x x2
x2 + 1 x2 + 1 x2 1
n = lim[f(x) mx] = lim x = lim = lim = 0
x x
x x
x x
x
Luego y=x es una asntota oblicua
Actividades
8. Determina las asntotas de las siguientes funciones:
x2 1 2x2 1
a) f(x)= x 3 +2x 1 b) f(x)= c) f(x)= d) f(x)=
x 1 x x2 + 4
x3
9. Dada la funcin f(x) = calcular sus asntotas oblicuas. Estudiar el
4x 2 + 1
crecimiento y la existencia de mximos y mnimos para f.
194
6. REPRESENTACIN GRFICA DE CURVAS
Para representar grficamente una funcin desarrollaremos previamente los

siguientes puntos:
1) Dominio: El dominio de una funcin son todos los valores de x para los que
existe imagen. (Se excluyen los valores de x que dan lugar a ceros en el
denominador, races de ndice par de nmeros negativos y logaritmos de nmeros
negativos 0)
con el eje X : y =0
2) Puntos de corte con los ejes:
con el eje Y : x =0
PAR (respecto al eje Y) f(x) = f(x) x Dom(f )

3) Simetras:
IMPAR (respecto al origen) f(x) = f(x) x Dom(f )
4) Periodicidad: T es el perodo de f(x) si se cumple f(x) = f(x+T) para

cualquier x, siendo T el menor n real que cumpla esta condicin.
Ejemplo: f(x)= senx es peridica de perodo 2 (T=2 )
5) Monotona: f(a)>0 f(x) es estrictamente creciente en a

f(a)<0, f(x) es estrictamente decreciente en a
MXIMOS : a Dom(f) / f' (a) = 0 y f' ' (a) < 0

6) Extremos:
MNIMOS : a Dom(f) / f' (a) = 0 y f' ' (a) > 0
7) Curvatura y puntos de inflexin:
CONCAVIDAD : x Dom(f) / f' ' (x) > 0

CONVEXIDAD : x Dom(f) / f' ' (x) < 0

PUNTOS DE INFLEXIN : a Dom(f) / f' ' (a) = 0 y f' ' ' (a) 0
8) Asntotas:

HORIZONTALES : y = b siendo lim f(x) = b
x
VERTICALES : x = a siendo lim

x a
f(x) =

f(x)
OBLICUAS : y = mx + n siendo m = lim n = lim[f(x) mx ]
x
x x
9) Representacin grfica:
Se dibujan previamente las asntotas y se marcan los puntos destacados: de

corte, extremos y de inflexin. Por ltimo, se entrecruzan los cuadros del
crecimiento y la curvatura y se establece el comportamiento de la funcin en cada
zona.
Veamos un ejemplo de una representacin grfica completa:
195
Ejemplo:
x2
Representar la funcin: f(x) =
x 1
1) Dominio:
Funcin racional, denominador igual a cero x 1 = 0 x = 1
Dom(f ) = R {1}
2) Puntos de corte:
Si x = 0 f(0) = 0 (0,0)

x2
Si y = 0 0 = 0 = x 2 x = 0 (0,0)
x 1
3) Simetras:
(x)2 x2
f(x) = = f(x) no par
x 1 x 1
x2 x2
f(x) = = f(x) no impar No presenta simetras
x 1 x +1
4) Periodicidad: No presenta por ser una funcin racional
5) Monotona: Estudiamos el signo de f
2x (x - 1) x 2 2x 2 2x x 2 x 2 2x
f ' (x) = = = =0
(x 1)2 (x 1)2 (x 1)2
x = 0
x 2 2x = 0 x(x 2) = 0
x = 2
-1 1/2 3/2 3
x 0 1 2
f(x) + - - +
f(x)
luego la funcin f(x) es estrictamente creciente en ( , 0) (2, )

y estrictamente decreciente en (0,1) (1,2)
6) Extremos:
Los puntos x = 0, 2 son los posibles extremos (tambin podran ser

puntos de inflexin). Para determinarlo calculamos f
Hallamos f y sustituimos los puntos obtenidos:
196
f(x) =
(2x 2)(x 1)2 (x 2 2x) 2 (x 1)
=
[
2(x 1) x 2 2x + 1 x 2 + 2x
=
]
(x 1) 4 (x 1) 4
2
=
(x 1)3
2
f(0) = < 0 luego el punto x=0 es un mximo de f(x)
1
2
f(2) = > 0 luego el punto x=2 es un mnimo de f(x)
1
Hallamos las imgenes de los puntos:
0
Si x = 0 f(0) = 1 = 0 (0,0) es mximo relativo
2
Si x = 2 f(2) = 2 = 4 (2,4) es mnimo relativo
1
Por tanto, (0,0) es un mximo y (2,4) es un mnimo de f(x)
7) Curvatura y puntos de inflexin: Estudiamos el signo de f
2
f(x) = =0 2=0 imposible, luego slo se incluye en el
(x 1)3
cuadro x=1.
x 0 1 2
f(x) - +
f(x)
luego f(x) es cncava en (1, ) y es convexa en (- , 1)
No tiene puntos de inflexin pues 1 no pertenece al dominio.
8) Asntotas
x2 x2
a) Horizontales: lim = + lim = -
x x 1 x x 1
f(x) no tiene asntotas horizontales, pues el resultado debera ser un n real.
b) Verticales:
1
Lim+ f(x) = + = +
1 x 1 0
Lim f(x) = = x=1 es una asntota vertical.
x 1 0 1
Lim f(x) = - =
x 1 0
c) Oblicua: recta de la forma y=mx+n siendo:
197
f(x) x2
m = lim = lim 2 =1
x x x x x
x2 x2 x2 + x x
n = lim [f(x) - mx] = lim x = lim = lim =1
x x 1 x 1 x x - 1
x
x

y = x+1 es una asntota oblicua.
9) Para dibujar la funcin se trazan las asntotas, se marcan los puntos

destacados y se entremezclan los cuadros del crecimiento y la curvatura.
0 1 2
Actividades
10. Representa grficamente las siguientes funciones:
x x2
b) f(x)= x 3 4x2 + 4x c) f(x)= 2
d) f(x)= g) f(x)= xe x
x +1 x2 4
198
APLICACIONES DE LAS DERIVADAS:

MATEMTICAS II
1. Estudia la monotona y los extremos de las siguientes funciones:
x2 2x 2 3x 1
a) f(x)= x3 -3x+1 b) f(x)= c) f(x)= d) f(x)=
x 1 ex 2
x +1
2. Estudia la curvatura y los puntos de inflexin de las funciones del ejercicio

anterior.
3. Representa grficamente las siguientes funciones:
x2 4x + 2 x3
a) f(x)= b) f(x)= c) f(x)=
x 1 2x 1 x2 1
1 ex
d) f(x)= xLnx e) f(x)= (curva de Agnesi) f) f(x) =
1 + x2 1x
2x2 + 1
4. La recta y= 2x+6 es una asntota oblicua de una funcin f(x) =
x k
Halla el valor de k y representa grficamente la funcin para ese valor.
5. Halla el valor de a y b para que la funcin f(x)= ax3 3x2 + b tenga un punto
de inflexin en (-1,-3).
8
6. Dada la funcin f(x)= ax+b+ , calcula el valor de a y b para que la grfica
x
de f pase por el punto (-2,-6) y tenga, en ese punto, tangente horizontal.
7. La curva y= x3 + ax2 + bx + c corta al eje de abscisas en el punto x=-1 y tiene

un punto de inflexin en (2,1). Calcula a, b y c.
8. Calcula el valor de a, b, c y d en la funcin f(x)= ax3 + bx2 + cx + d sabiendo

1 1
que tiene un mnimo en el punto (0,-1) y un punto de inflexin en , .
2 2
9. Determina la parbola y = ax 2 +bx+c, sabiendo que pasa por el punto (5,-2)

y es tangente a la recta y = 2x-3 en el punto (2,1).
10. En la funcin f(x) = ax3 + bx + c , halla a, b y c para que la funcin tenga un

mximo relativo en x=1 y un punto de inflexin en (0,0).
199
11. Halla a y b para que la funcin f(x) = aLnx +bx 2 +x tenga extremos en los
puntos x=1 y x=2. Determina si son mximos o mnimos.
12. Dada la funcin f(x) = x 3 +ax 2 + bx + 5 , halla a y b para que la funcin tenga
en x=1 un punto de inflexin con tangente horizontal.
ex
13. Halla el valor de k que hace que la funcin f(x) = 2
tenga un extremo
x +k
relativo nico. Se trata de un mximo o de un mnimo?
14. Entre todos los tringulos issceles de permetro 30 cm., cul es el de rea
mxima?
15. Una hoja de papel debe contener 18 cm 2 de texto impreso. Los mrgenes
superior e inferior deben tener 2 cm. cada uno, y los laterales, 1 cm. Halla las
dimensiones de la hoja para que el gasto de papel sea mnimo.
16. Para construir una caja sin tapa cortamos de un cartn cuadrado de 10 cm. de
lado, un cuadrado en cada esquina. Calcula el lado del cuadrado que se debe
cortar para que el volumen de la caja sea mximo.
17. De todos los rectngulos de rea 100 dm 2 , halla las dimensiones del que
tenga la diagonal mnima.
18. Un tringulo issceles tiene el lado desigual de 12 m. y la altura relativa a ese

lado de 5 m.
Encuentra un punto sobre la altura tal que la suma de distancias a los tres
vrtices sea mnima
19. Sea un segmento de longitud 100 cm. que se divide en dos partes que van a
servir de base a dos rectngulos. En uno de ellos la altura es doble de la base
y en el otro la altura es triple de la base. Hallar el punto de divisin del
segmento para que la suma de las reas de los rectngulos sea mnima.
20. Se considera una ventana rectangular rematada en la parte superior por un

tringulo equiltero. Sabiendo que el permetro de la ventana es 6 m, hallar
sus dimensiones para que su superficie sea mxima.
21. Se desea construir botes de forma cilndrica de 10 l. de capacidad. Calcula sus

dimensiones para que el gasto de material sea mnimo.
22. Divide un segmento de 6 cm. de longitud en dos partes de manera que sea
mnima la suma de las reas de los tringulos equilteros construidos sobre
ellas.
200
23. (JULIO 2007) Un trozo de alambre de longitud 20 se divide en dos trozos. Con
el primero se forma un rectngulo cuya base es el doble de su altura y con el
segundo trozo se forma un cuadrado. Encontrar las longitudes de dichos
trozos para que sea mnima la suma del rea del rectngulo y la del cuadrado.
24. (JUNIO 2007) Sea h la funcin definida por

x2
h(x) = 2
x -4
Encontrar las asntotas, los intervalos de crecimiento y decrecimiento y los
extremos de h. Dibujar un esquema de la grfica de h.
25. (JULIO 2006) Se quiere poner marco a una ventana rectangular cuya
superficie es de 8 metros cuadrados. Los marcos verticales cuestan a 300 el
metro y los horizontales a 150 el metro. Hallar las dimensiones de la
ventana para que el marco cueste lo menos posible.
26. (JULIO 2006) Estudiar las asntotas y los mximos y mnimos de la funcin
x3
f(x) = 2
x 1
27. (JUNIO 2006) Sea f(x) = x + xe x . Calcular la ecuacin de la recta tangente

a f en un punto x para el cual dicha recta tangente sea paralela a la recta que
pasa por los puntos (1,1) y (3,3).
28. (JULIO 2005) Estudiar los intervalos de crecimiento y decrecimiento de la

funcin f(x)= x 4 e x .
29. (JUNIO 2005) Para cada h se considera la funcin f(x)= 2x 3 3x 2 + h

Hallar los puntos en los que f alcanza sus valores mximos y mnimos.
Encontrar h para que el valor de f en el mnimo local hallado antes, sea 0.
x2
30. (JUNIO 2006) Representar la funcin dada por f(x)= estudiando
x 1
previamente su dominio de definicin y sus mximos y mnimos locales.
Tiene f asntotas oblicuas? Razonar la contestacin en caso negativo y
calcular en caso afirmativo.
x2
31. (JULIO 2004) Se considera la funcin f(x)= 2
. Describir el dominio de
x 1
definicin, los intervalos de crecimiento y decrecimiento y los extremos de f.
Trazar un esquema de su grfica.
32. (JUNIO 2004) Del polinomio P(x)= x 3 + Ax 2 + Bx se sabe que su recta

tangente en el punto x=1 es paralela a la recta y=7x-3 y, tambin se sabe,
que tiene un punto extremo en x = -1.
Con estos datos hallar A y B y razonar si con dichos valores, p(x) tiene algn
otro extremo adems del correspondiente al punto X = -1.
201
33. (JULIO 2003) Qu significa que la recta y = ax+b sea una asntota oblicua
para la funcin f(x)?
x 3 + cx 2
Encontrar la asntota oblicua para la funcin f(x)= en funcin del
3x 2 + 5
valor de c.
34. (JULIO 2003) Sea la funcin f(x)= 2x 3 +ax 2 + bx + c . Encontrar los valores
de a, b y c para los cuales f tenga sus extremos en los puntos x=1 y x=2 y de
forma que el punto P(1,6) pertenezca a la grfica de f.
35. (JUNIO 2003) Sea f la funcin definida por f(x)= e 2x 4e x + 1

Estudiar los intervalos de crecimiento y decrecimiento de f y sus asntotas.
Tiene algn mximo o mnimo?
36. (JULIO 2002) Estudiar los intervalos de crecimiento y decrecimiento, los

extremos locales y las asntotas de f(x) = x 2 e x . Trazar su grfica.
x2
37. (JUNIO 2002) Sea f la funcin definida por f(x) = . Encontrar el
x2 + x 2
dominio de definicin de f, sus intervalos de crecimiento y decrecimiento y sus
asntotas. Tiene f algn tipo de mximo o mnimo?
38. (JUNIO 2001) De una funcin f se sabe que es derivable en todos los puntos
de la recta real. Adems se sabe que f(0)=2 y que f '(0)=-2. Se definen
dos nuevas funciones
g(x) = e f (x) y h(x) = f(e x )
Hay datos suficientes para hallar g '(0)? Y para hallar f '(0)?

En caso afirmativo realizar dicho clculo y en caso negativo explicar por qu
no es posible.
39. (JUNIO 2001) Estudiar el dominio de definicin, los intervalos de crecimiento

y decrecimiento, los extremos locales y las asntotas de la
2x + 1
funcin f(x) =
(x + 2)(x 1)
40. (JUNIO 2001) Se define la funcin f(x) mediante la frmula f(x)= x 6 e x .

Estudiar los mximos y mnimos locales de f(x). Tiene algn tipo de asntota
la funcin f(x)?
41. (JULIO 2000) Una ventana est formada por una parte rectangular sobre la
que se apoya en la parte superior un semicrculo. Si la ventana tiene un
permetro total de 12 m., cules son las dimensiones de la ventana que
permiten mayor entrada de luz?
42. (JUNIO 2000) Determinar los coeficientes de la curva y = x 3 + Ax 2 + Bx + C

para que sea tangente a la recta y = 3x-2 en el punto (1,1) y para que tenga
un extremo local en el punto x=4.
202
UNIDAD DIDCTICA 11
TEOREMAS DE FUNCIONES
DERIVABLES
2 BACHILLER
OBJETIVOS DIDCTICOS
1. Conocer el enunciado, la demostracin y la interpretacin geomtrica de los

teoremas de funciones derivables: teorema de Rolle, teorema del valor medio
de Lagrange y teorema de Cauchy.
2. Asegurar la existencia de soluciones en la ecuaciones, as como su nmero,

aplicando algunos teoremas de derivabilidad.
3. Resolver lmites aplicando la regla de LHpital.
CONCEPTOS
1. Teorema de Rolle
2. Teorema del valor medio de Lagrange
3. Consecuencias del teorema del valor medio
4. Teorema de Cauchy
5. Regla de LHpital
204
TEOREMAS DE FUNCIONES DERIVABLES
1. TEOREMA DE ROLLE
Dada una funcin f(x) que verifica: 1) es continua en el intervalo [a,b]

2) es derivable en (a,b)
3) f(a) = f(b)
Entonces existe, al menos, un punto c (a,b) tal que f (c) = 0.
El teorema asegura, que si una funcin es continua y derivable (es decir, no

tiene interrupciones ni picos) en un intervalo donde los extremos tienen la misma
imagen, entonces, al menos en un punto de dicho intervalo, la tangente debe ser
horizontal.
Observa que si falla alguna de las tres hiptesis, el teorema no tiene por qu
cumplirse pero puede hacerlo, ya que Rolle slo asegura que si se cumplen las tres
condiciones, es seguro que existe algn punto de derivada 0, pero no excluye que
tambin exista en otras condiciones. Simplemente no se podra asegurar.
1) No es continua en [a,b]:
f(a)=f(b)
a b a c b
No hay un punto c / f(c)=0 Hay un punto c / f(c)=0
205
2) No es derivable en (a,b):
a b a c b
3) f(a) f(b)
a b a c b
A continuacin vamos a demostrar el teorema.
Demostracin:
Aplicamos en primer lugar el teorema de Weierstrass. Dado que f es continua en

[a,b], podemos asegurar que alcanza en dicho intervalo un valor mximo M y un
valor mnimo m. Podemos distinguir dos casos:
a) El mximo y el mnimo estn en los extremos, uno en a y otro en b. Como

f(a) = f(b), ambos coinciden luego la funcin es constante en todo el
intervalo y la derivada es 0, no slo en un punto, sino en todos.
a b
b) El mximo y/o el mnimo se alcanza en un punto c distinto de los extremos.

Como f es derivable en c, necesariamente f(c)=0.
a b a b a b
206
Los teoremas de Rolle y Bolzano pueden aplicarse conjuntamente para

determinar el nmero de races o soluciones de una ecuacin si pensamos lo
siguiente:
El teorema de Rolle asegura que si f es continua en [a,b] y derivable en (a,b), entre
cada dos races de f (puntos de corte con el eje X, es decir, f(a)=f(b)=0), tiene
que haber una raz de f , pues al ser f(a) y f(b) iguales, tiene que haber un punto c
tal que f(c) =0.
a c b
Eso significa que si f tiene n races, f tendr a lo sumo n+1 races (p.e. si f
tuviera 2 races, f no podra tener 4, pues entre cada dos de f habra una de f y eso
obligara a f a tener 3)
El teorema de Bolzano permitira localizar dichas races con la aproximacin
que se desee.
Ejemplo:
Demostrar que la ecuacin x 3 +6x+4= 0 slo puede tener una raz real.
Supongamos la funcin f(x) = x 3 +6x+4. Como f(x)= 3x 2 +6 no tiene

ni.guna raz por ser 3x 2 +6 0, entonces f(x) tendr a lo sumo una ya que, por
ser polinmica, es continua y derivable en todos los re!les y, si tuviera dos races
f(a)=f(b)=0, por el teorema de Rolle debera existir un punto c tal que f(c)=0$ lo
que supojdra que f debera tener una rar.
Para localizar dicha raz recurrimos al teorema de Bolzano. Buscamos un
intervalo cuyos extremos tengan imgenes de distinto signo.
f(0) = 4 >0
f(-1)=-3<0 f(x) es continua en [-1,0]
Por tanto en el intervalo (-1,0) existe un punto c tal que f(c)=0 que es la nica
solucin real de la ecuacin. Podemos aproximarla tanto como queramos
reduciendo la amplitud del intervalo.
Actividades
1. Calcula a y b para que la funcin f(x) verifique las hiptesis del teorema de
Rolle en el intervalo [-1,3]. Halla el valor o valores de c cuya existencia afirma
el teorema.
ax + b x >1
f(x) = 2
x + 2 x 1
2. Comprueba si la funcin f(x) = |2x-2| verifica las hiptesis del teorema de

Rolle en el intervalo [0,2].
207
2. TEOREMA DEL VALOR MEDIO O DE LAGRANGE
Dada una funcin f(x) que verifica: 1) es continua en el intervalo [a,b]

2) es derivable en (a,b)
f ( b) f ( a)
Entonces existe, al menos, un punto c (a,b) tal que f (c) = .
ba
f(b) f(a)
Como es la pendiente de la recta que une los extremos (a,f(a)) y
ba
(b,f(b)), deducimos que el teorema asegura la existencia de un punto (al menos),
del interior del intervalo, cuya tangente es paralela a la cuerda que une los
extremos, siempre que f sea continua en [a,b] y derivable en (a,b).
Si girramos los ejes hasta que f(a) fuera igual que f(b), estaramos ante el
teorema de Rolle.
Demostracin:
Para demostrar el teorema nos ayudaremos de la siguiente funcin:
F(x) = [b-a]f(x) [f(b)-f(a)]x
(Observa que en realidad, b-a y f(b)f(a) son constantes, luego F(x) tiene la forma
F(x) = k f(x) k x )
Comprobamos que verifica las hiptesis del teorema de Rolle:
1) F(x) es continua en [a,b] por ser suma (resta) de funciones continuas

2) F(x) es derivable en (a,b) por ser suma (resta) de funciones derivables
3) F(a)= [b-a]f(a) [f(b)-f(a)]a = bf(a) af(a) af(b) + af(a) = bf(a)-af(b)
F(b)= [b-a]f(b) [f(b)-f(a)]b = bf(b) - af(b) bf(b) + bf(a) = bf(a)-af(b)
Luego F(a) = F(b)
Por tanto, podemos asegurar que existe, al menos, un punto c (a,b) / F(c)=0
208
Como F(x) = [b-a] f(x) [f(b) f(a)] , entonces
F(c) = [b-a] f(c) - [f(b) f(a)] = 0 (b-a) f(c) = f(b) f(a)
f(b) f(a)
f(c) = c.q.d.
ba
Actividades
3. Calcula a y b para que la funcin f(x) verifique las hiptesis del teorema del
valor medio en el intervalo [2,6] y calcula el punto o puntos en que se cumple
dicho teorema.
ax 3 x<4
f(x) = 2
x + 10x b x4
4. Determina el punto en el que la recta tangente a la curva f(x) = x 2 -8x+16 es

paralela a la cuerda que une los extremos de la funcin en dicho intervalo.
3. TEOREMA DE CAUCHY
Sean dos funciones f(x) y g(x) que verifican:
1) son continuas en [a,b]

2) son derivables en (a,b)
3) g(x) 0 x (a,b) (lo que supone g(a) g(b))
Entonces se puede asegurar que existe, al menos, un punto c (a,b) tal

que:
f' (c ) f ( b) f ( a)
=
g' ( c ) g( b ) g( a )
**Observa que el teorema de Lagrange es un caso particular del de Cauchy

cuando g(x)=x.
f' (c)
**La tercera hiptesis g(x) 0 permite que el cociente exista siempre al
g' (c)
ser distinto de 0 el denominador. Igualmente, existir siempre el cociente
f(b) f(a)
, pues si g(x) 0, se deduce necesariamente que g(a) g(b) ya que, por
g(b) g(a)
reduccin al absurdo, si fueran iguales, al ser g(x) continua y derivable, podra
aplicarse el teorema de Rolle y se deducira que existe un punto c del intervalo tal
que g(c)=0, lo que contradice la hiptesis.
209
Demostracin:
Para demostrar el teorema nos ayudaremos de la siguiente funcin:

F(x) = [g(b)-g(a)]f(x) [f(b)-f(a)]g(x)
(Observa que en realidad, g(b)-g(a) y f(b)f(a) son constantes, luego F(x) tiene la
forma F(x) = k f(x) k g(x) )
Comprobamos que verifica las hiptesis del teorema de Rolle:
1) F(x) es continua en [a,b] por ser suma (resta) de funciones continuas

2) F(x) es derivable en (a,b) por ser suma (resta) de funciones derivables
3) F(a)= [g(b)-g(a)]f(a)[f(b)-f(a)]g(a)=g(b)f(a)g(a)f(a)g(a)f(b)+g(a)f(a) =
= g(b)f(a)-g(a)f(b)
F(b)= [g(b)-g(a)]f(b)[f(b)-f(a)]g(b)= g(b)f(b)-g(a)f(b)g(b)f(b)+g(b)f(a)=
= g(b)f(a)-g(a)f(b)
luego F(a) = F(b)
Por tanto, podemos asegurar que existe, al menos, un punto c (a,b) / F(c)=0
Como F(x) = [g(b)-g(a)] f(x) [f(b) f(a)]g(x) , entonces
F(c) = g(b)-g(a)]f(c) - [f(b)f(a)]g(c) = 0
[g(b)-g(a)]f(c) = [f(b)f(a)]g(c)
f' (c) f(b) f(a)

= c.q.d.
g' (c) g(b) g(a)
Actividad
5. Estudia si es posible aplicar el teorema de Cauchy a las funciones f(x)= x y

g(x)=3x+1 en el intervalo [0,3] y halla, si es posible, el punto cuya existencia
afirma el teorema.
4. REGLA DE LHPITAL
Sean dos funciones f(x) y g(x) que verifican:
1) son continuas y derivables en un entorne de un punto a (a-r, a+r)

2) lim f ( x ) = lim g( x ) = 0
x a x a
3) g(x) 0 x del entorno de a
f' ( x ) f (x) 0
entonces, si existe lim , tambin existe lim = y son iguales, es
x a g' ( x ) x a g( x ) 0
decir:
f (x) f' ( x )
lim = lim
x a g( x ) x a g' ( x )
Esta regla nos permitir ampliar el clculo de lmites.
210
Ejemplo:
x 0
1) lim = indeterminacin, podemos aplicar la regla de LHpital:
x 0 senx 0
x 1 1
lim = lim = =1
x 0 senx x 0 cos x 1
(2 x)e x x 2 0 e x + (2 x) e x 1 1 + 2 1 0
2) lim = = lim = = =
x 0 2x 2 0 x 0 4x 0 0
LHpital LHpital
e x e x + (2 x)e x 1 1 + 2
= lim = =0
x 0 4 4
Observa que la regla de LHpital puede ser utilizada tantas veces como sea
necesario para resolver la indeterminacin.
La regla de LHpital
puede tambin utilizarse en el caso de las

indeterminaciones de la forma , y con algunas modificaciones de la funcin,

tambin en las de la forma 0 , 1 , 0 0 y 0 .
Veamos algunos ejemplos:
ex ex ex
1) lim = indet. = lim = = lim = =
x x2 x 2x x 2 2
LHpital
2 2x 2 1
Sabamos en unidades anteriores que lim = al ser del mismo grado
3x 2 3 x
ambos polinomios. Veamos que la regla de LHpital lgicamente confirma ese

resultado.
2x 2 1 4x 4 2
2) lim = = lim = lim =
x 3x 2
x 6x x 6 3
LHpital

3) lim x tg x + = 0 indeterminacin. Si transformamos el producto en un
x 0
2
cociente podremos aplicar la regla de LHpital.

x sen x + sen x + + x cos x +
2 0 2 2 1+0
lim x tg x + = lim = = lim = =-1
x 0
2 x 0 0 x 0 1
cos x + - sen x +
2 2
LHpital
211
En el caso de las indeterminaciones 1 , 0 0 y 0 , podemos utilizar la regla de

0
LHpital si transformamos dichas indeterminaciones en alguna del tipo ,
0
realizando las operaciones convenientes en la funcin.
Sabemos que las propiedades de los logaritmos nos permiten bajar el

exponente, por eso, es conveniente establecer una igualdad llamando y al lmite,
para extraer logaritmos en ambos miembros.
Ejemplo:
lim(cos x) x = 1 indeterminacin. Llamamos y al lmite:

x 0
1
1
1

y = lim(cos x) x Lny = Ln lim(cos x) x = lim Ln(cos x) x = lim 1 Ln(cosx) =
x 0 x 0 x 0 x 0 x

Por ser logaritmo una funcin continua, se puede intercambiar

con el lmite ya que debe cumplirse f(a) = lim f(x) , es decir,
xa
Ln(a) = lim Lnx Ln( lim x ) = lim Lnx
xa xa xa
senx
Ln(cos x) Ln1 0 senx 0
= lim = = = lim cos x = lim = =0
x0 x 0 0 x 0 1 x 0 cos x 1
LHpital
Por tanto Lny = 0, de donde se deduce que y = e 0 = 1
Luego lim(cos x) x = 1
x 0
Actividades

1
ex 1 x ex
a) lim f) lim(Lnx)
x 0 1 cos x x
x 3 3
Ln(e + x )
b) lim g) lim(2 x) x 1
x 0 x x 1
212
TEOREMAS DE FUNCIONES DERIVABLES:

MATEMTICAS II
1. Comprueba que la funcin f(x) = cosx verifica las hiptesis del teorema de

Rolle en el intervalo , , y halla el punto en el que se cumple dicho
2 2
teorema.
2. Dada la funcin f(x) = |3x-3| - 3 , demuestra que f(0) = f(2) pero f(x) es
distinta de 0 en todos los puntos. Se contradice el teorema de Rolle?
3. Demuestra que la ecuacin x 3 27x + m = 0 no puede tener ms de una

solucin en el intervalo (-1,1) cualquiera que sea el valor de m.
1
e x e senx
a) lim b) lim(1 + x) x
x o 1 cos x x
tgx
x senx 1
c) lim d) lim
x2 x 0 x
x 0

arctgx x
e) lim f) lim(1 sen2x)cot g3x
x 0 x senx x 0
5. (JULIO 2007) Sea f(x)= x 3 + 2x 1 y sea I el intervalo I=[0,2]. Enunciar el

teorema del valor medio y aplicarlo a la funcin f en el intervalo I, hallando el
punto de dicho intervalo para el cual se verifica el resultado del teorema.
6. (JULIO 2005) Enunciar el teorema de Rolle. Dado el intervalo I = [0,5] y dada

la funcin f(x) = x 2 Ax , encontrar el valor de A para que se pueda aplicar el
teorema de Rolle en el intervalo I y aplicar el teorema en ese caso.
213
x 2 + ax + b si x < 2
7. (JUNIO 2003) Sea la funcin f(x) = Existen
2x si x 2
valores de a y b para los cuales f satisfaga las hiptesis del teorema del valor
medio en el intervalo [0,4]? Razonar la contestacin y, en caso afirmativo,
calcular dichos valores.
8. (JULIO 2000) Enunciar el teorema del valor medio y aplicarlo a la funcin

f(x)=e 3x en los intervalos de la forma I n = [n, n+1] donde se supone que n es
un nmero natural.
9. (JUNIO 2000) Sea g(x) la funcin definida mediante

ax (x + 1) si x [-1,0]
g(x) = 2
x (x - 1) si x (0,1]
Para qu valores de a puede aplicarse el teorema de Rolle a la funcin g en el
intervalo [-1,1]? Contestar razonadamente.
10. (SEPTIEMBRE 97) Calcular el siguiente lmite:
Ln(1 + ax) + Ln(1 ax)

lim
x 0 x2
explicando y justificando el procedimiento seguido para hacer dicho clculo.
11. (JUNIO 97) Enunciar el teorema del valor medio. Aplicar dicho teorema a la
funcin f(x) = x 2 + x en el intervalo [-1,2].
12. (SEPTIEMBRE 96) Estudiar el lmite que sigue en funcin del parmetro A
x senx
lim 2
x 0 x +A
13. (JUNIO 96) Un alumno llamado ngel tiene que calcular un lmite. Para ello
cuenta con la ayuda de su hermano gemelo Carlos y de su amigo Borja. El
senx
lmite es: lim . Borja le dice que debe aplicar la regla de LHpital sea
x 0 x + A
quien sea A, mientras que Carlos le dice que para ciertos valores de A no se
puede aplicar ese mtodo. Quin est en lo cierto y por qu?
214
LMITES
senx x 1 1+ x
1. lim = 2. lim(x Ln )=1
x 0 x tgx 2 x x
tgx ex + x2 1
3. lim =1 4. lim =
x 0 x x 5e x + x 5
1 ex 2x
5. lim = 1 6. lim(1 + x 2 )ctg =e
x 0 Ln(1 + x) x 0
7. lim(x 1)Ln(x 1) = 0 8. lim x 1 2x = e 2

x 1 x 0
x
x + a
9. lim(1 + senx)ctgx = e 1 10. lim = e 2a
x x a
x 1

1
11. lim(senx) tgx = 1 12. lim tg2x tg x =
x

2
x

4
4 2
x 2
13. lim(tgx) tg2x = e 1 14. lim(1 x) tg =
x
x 1 2
4
cos x cos 3x 1
15. lim =4 16. lim x ctg3x =
x 0 x 2 x 0 3
senx sena sen5x sen3x

17. lim = cos a 18. lim =2
x a xa x 0 senx
1 cos x 1 ctgx ctga 1

18. lim = 19. lim = a k
x 0 x 2
2 x a xa sen2 a
1
x2
1 + tgx senx x+2
20. lim =1 21. lim =0
x 0 1 + senx x 2x 1

1 x
tgx senx 1 1 + x 1 x
22. lim = 23. lim =1
x 0 sen3 x 2 x 2 + x

1 x 1 x
1 + x 1 x 1 1 + x 1 x 2
24. lim = 25. lim =
x 0 2 + x 2 x 1 2 + x 3

215
216
UNIDAD DIDCTICA 12
INTEGRAL INDEFINIDA
2 BACHILLER
OBJETIVOS DIDCTICOS
1. Conocer el concepto de primitiva y de integral indefinida de una funcin.
2. Utilizar las propiedades de la integral para calcular integrales indefinidas,

descomponindolas en otras ms sencillas.
3. Manejar la tabla de las integrales inmediatas.
4. Resolver integrales racionales con races reales simples o mltiples, o races

complejas en el denominador.
5. Resolver integrales indefinidas por los mtodos de sustitucin y partes
CONCEPTOS
1. Primitiva de una funcin
2. Integral indefinida: definicin y propiedades
3. Integrales inmediatas
4. Mtodos de descomposicin, cambio de variable y partes
5. Integrales racionales con races simples, mltiples o complejas en el

denominador.
218
INTEGRAL INDEFINIDA
En unidades anteriores, dada una funcin f(x), hemos tratado de encontrar

su funcin derivada f '(x). En esta unidad trataremos de recorrer el camino inverso,
es decir, intentaremos buscar la funcin F(x) cuya derivada es f(x).
derivar
F(x) f(x) derivar f (x)
Integrar
x2 2x 2
Se entiende que derivar e integrar son procesos recprocos. De la misma

forma que, dada la funcin 2x, podemos hallar su derivada: 2, tambin podemos
conocer la funcin cuya derivada es 2x : x 2 .
Definicin: Se dice que la funcin F(x) es una primitiva de f(x) si F(x) = f(x).
1
Ejemplo: f(x) = F(x) = Lnx
x
f(x) = cosx F(x) = senx
x4
f(x) = x 3 F(x) =
4
As como la derivada de cada funcin es nica, no ocurre lo mismo con la

primitiva pues como la derivada de cualquier constante es 0, podemos encontrar
infinitas primitivas para cada funcin.
Ejemplo:
Si f(x) = 2x, puede ser F(x)= x 2 , F(x)=x 2 +2, F(x)= x 2 -27
En general cualquier funcin de la forma F(x) = x 2 +C donde C R, ser una

primitiva de 2x.
Por tanto, si F(x) es una primitiva de f(x), tambin lo ser cualquier funcin
de la forma F(x) + C donde C representa cualquier n real.
Es lgico entonces, llamar integral de una funcin (ntegro, entero), al

conjunto de todas sus primitivas.
1. DEFINICIN: Llamamos integral indefinida de la funcin f(x) y lo

representamos
f(x)dx , al conjunto de todas sus primitivas, es decir:
f(x)dx = { F(x) + C / F' (x) = f(x), C R}
** Nota: dx se lee diferencial de x e indica respecto a qu variable se realiza la
integracin. Acta como un multiplicador **
219
(*) La diferencial de una funcin en un punto es igual al producto de su derivada

por el incremento de la variable independiente x, es decir, df = f(x) x.
En el caso particular de la funcin f(x) = x se cumplira: dx = 1 x dx = x
Por lo que sustituyendo:
df = f(x) dx
Ejemplos:
x2
xdx =
2
+ C,
xdt = xt + C , dx = x + C , dt = t + C , 2dz = 2z + C
Ejemplos:
5dx = 5x + C e dx = e + C
x x
a) b)
3
x

2
c) senxdx = - cosx + C d) 2x dx = 2 +C
3
2. PROPIEDADES

1. f(x)dx = f(x)

(integrar y derivar son procesos recprocos)
2.
(f(x) g(x))dx = f(x)dx
g(x)dx
(la integral de la suma/resta es la suma/resta de las integrales)
3.
k f(x)dx = k f(x)dx
(la integral de una constante por una funcin es la constante por la
integral de la funcin)
Se observa que dichas propiedades tambin se cumplen en la derivacin

dado que integrar es recproco. Se deduce entonces que, igualmente, la integral
del producto/cociente no podr ser el producto/cociente de las integrales.
Ejemplos:
1
(2x senx + x )dx = x +cosx+Ln|x|+C
2
a)
3
x

2 2
b) 5x dx = 5 x dx = 5 +C
3
220
3. INTEGRALES INMEDIATAS
Se deducen directamente de las reglas de derivacin.
FUNCIONES SIMPLES FUNCIONES COMPUESTAS
0dx = C
dx = x + C
kdx = kx + C
x n+1 f a+1
x n dx =
n+1
+C siendo n 1
f a f dx =
a+1
+C siendo a -1
1 f
x dx = Ln|x| + C
f dx = Ln | f | + C
ax af
ax dx =
Lna
+C
a f f dx =
Lna
+C
senxdx = - cosx + C senf f dx = - cosf + C
cos xdx = senx + C cos f f dx = senf + C
1 f
cos 2
x
dx = tgx + C
cos 2
f
dx = tgf + C
1 f
sen x dx = - cotgx + C
2 sen f dx2
= - cotgf + C
1 arcsenx + C f
1 x2
dx =
- arccosx + C
1 f2
dx = arcsenf + C
1 f
1+x 2
dx = arctgx + C
1+f 2
dx = arctgf + C
221
Actividades

1. x 3 dx =
2.
3
x dx =

3. 3 x 4 x dx =
x5
4.
4
dx =

5. (x 2 + 4 x )dx =

6. ( x 3 + x 2 )2 dx =

7. cos 3x dx =
3
8.
x 5
dx =
2
9.
1+ x 2
dx =
1
10.
6 3
x
dx =
3
11. (
x
e x + senx)dx =
1
x
12. + 3 x dx =

222
4. MTODOS DE INTEGRACIN
4.1 INTEGRACIN POR CAMBIO DE VARIABLE
Consiste en transformar, a travs de un cambio en la variable, una funcin

compuesta en otra funcin simple, para poder aplicar las reglas de las integrales
inmediatas.
Ejemplos:
dt 1 1 1
x senx dx x sent 2x sent dt = - 2 cos t = - 2 cos x
2 2
a) = = +C
2
2
x =t
2xdx = dt
dt
dx =
2x
2 Lnx 2t 2t 2 Lnx
b)
x
dx =
x
x dt =
2 t dt =
Ln2
=
Ln2
+C
Lnx = t
1
dx = dt
x
dx = xdt
1 1 2t 2 1 2 2 2
c)
3x + 1
dx =
t 2 3
dt =
3 t t dt = 3 dt = 3 t = 3 3x + 1 +C
2
3x+1 = t
3dx = 2t dt
2t
dx = dt
3
Actividades
3x sen(x
2
1. + 1)dx =
1
2.
xLnx dx =
cos x
3. x
dx =
3
cos x
4. senx dx =
5.
4 x 2 dx =
223
4.2 MTODO DE INTEGRACIN POR PARTES
Este mtodo es til cuando de trata de integrar un producto no realizable de

funciones, es decir, productos de funciones trigonomtricas, logartmicas,
exponenciales
x Lnx dx , x senx dx , e cosx dx

2 x

(Si las funciones se pueden multiplicar entre s antes de hacer la integral, es

conveniente hacerlo)
Dado que la derivada de un producto de funciones no es el producto de las

derivadas, tampoco la integral del producto ser el producto de las integrales.
Para calcular la integral de un producto nos basaremos en la frmula de la
derivada del producto.
Dadas dos funciones u(x) y v(x) sabemos que se cumple:
(u v) = u(x) v(x) + u(x) v(x)
si integramos ambos miembros obtenemos:
(u v)' (x)dx = u' (x) v(x) dx + u(x) v' (x) dx

de donde: (u v)(x) =
u' (x) v(x) dx + u(x) v' (x) dx
Sabiendo que cada funcin u(x) tiene una funcin derivada u(x) y una diferencial
du = u(x)dx tenemos:
(u v)(x) =
v(x) du + u(x) dv y despejando obtenemos:
u(x) dv = (u v)(x) -
v(x) du o simplificando la escritura:
u dv = u v -
v du
224
Ejemplo:

1) x senx dx = x (-cosx)-
cos x dx = - xcosx+ cos x dx = - xcosx+senx+C
u=x du = dx
dv = senxdx v = senxdx = -cosx
Puede que sea necesario reiterar el mtodo de integracin ms de una vez.

2) x 2 cosx dx = x 2 senx - 2 x senx dx = x 2 senx - 2 ( x cosx + senx ) =
2
u=x du = 2xdx ejemplo anterior
dv = cosxdx v=
cos xdx = senx
= x 2 senx + 2xcosx 2senx + C

3) e x senx dx = - e x cosx + e x cos x dx = - e x cosx + e x senx - e x senx dx

x x x x
u=e du = e dx u=e du = e dx
dv = senxdx v= -cosx dv = cosxdx v= senx
e senx dx + e senx dx = - e
x
x x
cosx + e x senx
e x cos x + e x senx

2 e x senx dx = - e x cosx + e x senx
e x senx dx =
2
+C
Este mtodo se emplea tambin en el caso de que una de las funciones sea la
unidad:
Calcula las siguientes integrales:
Lnx dx =
arcsenx dx =
arctgx dx =
Si la integral a realizar
v du es ms complicada que la inicial, se puede
probar a intercambiar la eleccin de u y v. Si tampoco se consigue as simplificar el
integrando, habra que concluir que este mtodo no es el adecuado para resolver
dicha integral.
225
Actividades
(x + 1) e dx =
x
1.
2.
x cos xdx =
x 2 dx =
2 x
3.
4.
x Lnx dx =
4.3 INTEGRACIN DE FUNCIONES RACIONALES
P(x)
En este apartado resolveremos nicamente integrales del tipo
Q(x) dx ,
donde P(x) y Q(x) son polinomios. Dividiremos el estudio en los siguientes
casos:
A) El numerador P(x) es de grado menor que el denominador Q(x)
A1) El denominador Q(x) tiene races reales y distintas

A2) El denominador Q(x) tiene races reales y repetidas (mltiples)
A3) El denominador Q(x) tiene races complejas
B) El numerador P(x) es de grado mayor o igual que el denominador Q(x)
Analizaremos ahora cada uno de ellos a travs de diversos ejemplos.
A) Grado P(x) < Grado Q(x)
Previamente analizaremos el caso ms simple: numerador de grado 0 y

denominador de grado 1.
m 1 1 a m
ax + b dx = m ax + b dx = m a ax + b dx = a
Ln | ax + b | +C
Observa que el numerador es casi la derivada del denominador.

Podemos ajustar las constantes.
Ejemplos:
3
a)
x + 2 dx = 3 Ln|x+2| +C
5 1 5 2 5
b)
2x + 1 dx = 5 2x + 1 dx = 2 2x + 1 dx = 2
Ln|2x+1|+C
226
*** Recuerda que siempre que el numerador sea la derivada del denominador
salvo constantes (que se pueden ajustar), el resultado de la integral ser logaritmo
neperiano del denominador, es decir,
f ' (x)
f(x)
dx = Lnf(x) +C ***
Ejemplos:
2x 1
x x 2dx = Ln|x -x-2| + C
2
a) 2
senx
b)
tgx dx = cosx dx = - Ln|cosx|+C
6x + 3 3(2x + 1)
x + x 2 dx = x + x 2 dx = 3 Ln|x
2
c) 2 2
+x2| +C
Utilizaremos estas conclusiones para abordar integrales ms complicadas.

Parece conveniente factorizar el denominador para descomponer el cociente en
suma de cocientes ms simples.
A1) El denominador Q(x) tiene races reales y distintas.
Ejemplo:
2 A B 1 1
x 2
1
dx =
x + 1 + x 1 dx = x + 1 dx + x - 1 dx = -Ln|x+1|+Ln|x-1|+C
2 A(x 1) + B(x + 1) si x = 1 2 = 0 + 2B B = 1
2
= 2
2 = A(x-1)+B(x+1)
x 1 x 1 si x = -1 2 = -2A + 0 A = -1
Como has podido ver, se trata de descomponer una fraccin algebraica en la

suma de dos ms sencillas cuya integral es inmediata. Se han tenido que ajustar
los numeradores para que la suma coincida con la funcin inicial.
Actividades
2x 2 7x 6
a)
x 3
x 2 2x
dx =
x2 + 1
b)
x 3
x
dx =
227
A2) El denominador Q(x) tiene races reales mltiples (repetidas).
Ejemplo:
x +1 A B C
(x 1) 3
dx =

x 1 + (x 1)2 + (x 1)3 dx =

Observa que no podemos poner el mismo denominador x-1 en los tres sumandos
como en el caso anterior, pues seran agrupables en uno solo. Adems, es
3
necesario que el denominador (x-1) sea comn en los dos miembros.
x +1 A(x 1)2 + B(x 1) + C

3
=
(x 1) (x 1)3
Si x=1 2=C
Si x=0 1 = A(-1) 2 +B(-1)+C 1 = A B + C A B = -1
Si x=2 3=A+B+C 3=A+B+2 A+B=1
2A = 0 A = 0
B = 1-A = 1
1 2 1 2 t 1 t 2
=
(x 1) 2
dx +
(x 1) 3
dx =
t 2
dt +
t 3
dt =

t 2 dt + 2 t 3 dt =
1
+2
2
=
x-1 = t
dx = dt
1 1
= +C
x 1 (x 1)2
Actividad
Realiza las siguientes integrales que mezclan races simples y mltiples:
6x + 3
x 3
+ 3x 2 4
dx =
dx
x 3
4x 2 + 4x
=
228
A3) El denominador Q(x) tiene races complejas (factores de 2 grado

Irreducibles)
Haremos el estudio empezando por los casos ms simples y aumentando

progresivamente la complejidad.
Comenzaremos por factores en el denominador que no tengan trmino en x e
iremos completando el numerador sucesivamente a travs de ejemplos. Partiremos
de la frmula de la derivada de la funcin arco tangente:
f' (x) f(x)

(arctgf(x)) =
1 + f (x) 2
(x) 2

dx = arctgf(x) + C
1+f
Intentaremos ajustar a este formato la funcin a integrar, para llegar a una
integral del tipo arco tangente.
3 1
3 3 1 3 3 x
1)
x 2
+4
dx =
x 2
4
+1
dx =
4 x
2
dx =
4
2
2
( )
1+ x
2
dx = arctg +C
2 2
1+ 2
4 2
Dividimos entre 4 la fraccin Ajustamos la constante del
2
para adaptarla a la forma 1+f numerador para adaptarlo a f
5x 1 2x 5
2)
x 2
+4
dx = 5
2 x 2
+4
dx =
2
Ln |x 2 +4| + C
Recuerda que es importante descartar primero que

el numerador sea la derivada del denominador (salvo
constantes), pues en ese caso, la integral es inmediata.
Es lgico pensar que si el numerador es un polinomio de grado 1 de la forma

ax+b, separando el cociente en dos sumandos tendremos dos integrales: una del
tipo arco tangente y otra del tipo logaritmo neperiano. Veamos un ejemplo:
2
3x + 2 3x 2 1 2x 3
3)
x 2
+3
dx =
2 + 2 dx = 3
x + 3 x + 3 2 x 2
+3
dx +
x 2
+1
dx =
3
1
3 2 3 1 2 3
Ln|x 2 +3| +

2
= dx = Ln|x +3| + 3 dx =
2 3 x
2
2 3 x
2
1+ 1+
3 3
3 2 3 x
= Ln|x 2 +3| + arctg + C

2 3 3
Aumentando la complejidad, supongamos ahora que el denominador es un

polinomio completo de grado 2:
La estrategia consiste en transformar el polinomio completo en otro incompleto
sin trmino en x, para poder aplicar alguna de las tcnicas anteriores.
229
2x + 5 2x + 5 2(t + 2) + 5 2t + 9
4)
x 2
4x + 13
dx =
(x 2) 2
+9
dx =
2
t +9
dt =
t 2
+9
dt =
El denominador tiene races complejas: x-2=t

4 16 52
x= dx = dt
2
2t 9 1
=
t 2
+9
dt +
t 2
+9
dt = Ln|t 2 +9|+
t 2
+1
dt =
9
1
1
1 + (t )
3
= Ln|t 2 +9|+ 2
dt = Ln|t 2 +9|+ 3
1 + (t ) 2
dt =
3 3
t x 2
= Ln|(x-2) 2 +9| + 3 arctg = Ln|x 2 -4x+13| + 3 arctg + C
3
3
Por ltimo, si el denominador tiene races reales y complejas simultneamente,

A
se descompone el cociente en sumandos de la forma para los factores
xa
Ax + B
simples y 2
para los factores cuadrticos.
ax + bx + c
1 1 A Bx + C
5)
x 3
+ x2 + x
dx =
x(x 2
+ x + 1)
dx =
x + x 2
dx =
+ x + 1
1 A(x2 + x + 1) + (Bx + C)x

= 1= A(x 2 + x + 1) + (Bx + C)x
x(x2 + x + 1) x(x2 + x + 1)
x=0 1=A
x=1 1 = 3A+B+C B+C = -2
x=2 1 = 7A+4B+2C 4B+2C= -6
2B = -2 B = -1 C = -1
1 x 1 x 1 t + 1 1
=
x
dx +
x 2
+ x +1
dx = Ln|x|+
(x + 1 ) 2
+3
dx = Ln|x|+

2
t2 + 3
4
dt =
2 4
x+ 1 =t
2
dx =dt
1 4
t 2 dt = Ln|x|- 1 2t 1 3
= Ln|x|+
t +3
2
4
dt +
t +3
2
4
2 t +3
2
4
dt -
2 4t 2
+1
dt =
3
1 3 1 4 1
= Ln|x| -
2
Ln | t 2 + | -
4 23
2
dt =
1 + 2t
3
230
2
1 3 2 3 3
= Ln|x| - Ln | t 2 + | -
2 4 3 2 1 + (2t 3 ) 2
dt =
1 3 2x + 1
= Ln|x| - Ln | x 2 + x + 1 | - arctg +C

2 3 3
Actividades
dx
1)
x 4
1
=
x+4
2)
x 2
+ 2x + 3
dx =
x 1
3)
x 2
+4
dx
B) Grado P(x) Grado Q(x)
P(x)
En este caso es posible realizar la divisin entre ambos polinomios ,
Q(x)
obtenindose en cada caso el correspondiente cociente y resto.
P(x) Q(x) Sabemos que se cumple: P(x) = Q(x)C(x) + R(x)

C(x)
R(x) Dividimos la igualdad entre Q(x):
P(x) Q(x)C(x) R(x)

= +
Q(x) Q(x) Q(x)
Si integramos ahora ambos miembros obtenemos:
P(x) R(x)
Q(x) dx = C(x)dx + Q(x) dx
lo que permitir realizar la integral inicial como suma de dos integrales: una de
ellas inmediata por ser C(x) un polinomio y la otra de tipo A por ser necesariamente
el grado del resto R(x) menor que el del divisor Q(x).
231
Ejemplo:
x3 1 x3 x2
x 1
dx =
(x 2 + x + 1) dx +
x 1
dx =
3
+
2
+ x+Ln|x-1|+C
3
x |x-1
x3 + x2 x2 + x + 1
x2
x2 + x
x
-x+1
1
Actividades
x 3 + x 2 + 2x + 1
1) x 2 + 1 dx =
x 2 + 3x 4
2)
x 2
2x + 8
dx =
En general, cuando se trata de integrales de funciones racionales, y si el grado

del numerador es menor que el del denominador, se descompone en factores el
denominador teniendo en cuenta los siguientes casos:
A
1) por cada raz simple a, aparecer un sumando de la forma
xa
2) por cada raz mltiple b, aparecern tantos sumandos como veces se repita
la raz, es decir si k es el orden de multiplicidad de la raz la descomposicin
A1 A2 A3 Ak
ser: + + + ... +
x b (x b )2 (x b)3
(x b)k
3) por cada factor irreducible (races complejas) de segundo grado ax 2 +bx+c

Ax + B
aparecer un sumando de la forma: 2
ax + bx + c
Si el grado del numerador es mayor o igual que el del denominador, se realiza la

divisin de los polinomios para transformar la integral inicial en suma de dos
integrales, una de ellas polinmica (inmediata) y la otra de alguno de los casos
anteriores.
232
INTEGRAL INDEFINIDA:
MATEMTICAS II
1. Calcula la primitiva de la funcin f(x) = 3+2x que cumpla F(-1) = 3.
2. Calcula las siguientes integrales:
1
3x dx x
5 3
a) b) 4
dx c) xdx
(2 + 3 )dx (2 3 )dx 3 senxdx

x x
d) e) f)
(x + x (1 + 2x) dx x x dx
1
g) + 5x 2 )dx h) 2
i) 2 3
1
x
(2x 1) x
3 4
j) (x + 1) x 3 dx k) dx l) dx
3
x2
2 + x 3 + x (3 + 2x)2
m)
x 2
dx n)
sen2 xdx )
5x
dx
1 1 x3
o)
x+5
dx p)
x2
dx q)
cos 4xdx
e
x
r) dx
3. Calcula, por el mtodo del cambio de variable, las siguientes integrales:
senx e
cosx
a) dx b) 5x2 senx3dx c) x 2 cos(x 3 + 5)dx
(arctgx)3 6x 2 10 2x
d)
1+x 2
dx e)
x 3
5x + 1
dx f)
e 3 x2
dx
dx 5
g)
tgx dx h)
x Lnx i)
x (1 + x)
dx
dx
x (Lnx) sen x cosx dx 2
4 senx
j) 2
k) l) cos xdx
5x
1+x 6x (3x x
2
m) 4
dx n) 7) 4 dx ) x 2 + 1 dx
233
7
2 x 5
o) dx p) 4 x 2 dx
4. Calcula, por el mtodo de integracin por partes, las siguientes integrales:
x
x 3 dx x cosx dx 2 sen3x dx
x 2
a) b) c)
x Lnx dx Lnx dx e
x
d) e) f) senx dx
g)
arcsenx dx h)
arctgx dx i)
(x + 1) cos x dx
j)
(x + 2) Ln(1 + x) dx
5. Calcula las siguientes integrales de funciones racionales:
2 2x 1 3
a)
x 2
1
dx b)
x 3 2
2x x + 2
dx c)
x 2
3x
dx
3x 1 x 4 x3 x 1 x 2 2x 2
d)
x 3
x
dx e)
x3 x2
dx f)
x 3
6x 2 + 12x 8
dx
6x + 3 x 2 2x + 6 dx
g)
x 3
+ 3x 2 4
dx h)
(x 1)3
dx i)
x 2
+ 6x + 13
dx 3x 2 5x + 1 2x 3
j)
x 2
+ 5x + 8
k)
x4
dx l)
x+2
dx
6. Calcula las siguientes integrales:
3x 2
x (4x (senx + e )dx
2 x
a) 2
dx b) 5x + 7)dx c)
1
2
d)
3x dx e)
sen2x dx f)
x dx
3 x 2 + 2x + 4
g)
1+x 2
dx h)
(e 2x + 3 x )dx i)
x +1
dx
x e x senx x senx dx
4 x5 2 2
j) dx k) dx l)
x 2 2x (x - 1)dx
x (x + 1) e
2
m) n) e 2x dx ) 2 x
dx
234
2x 2 + 7x 1
o)
x cos3x dx p)
3x cosx dx q)
x 3
+ x2 x 1
dx
Lnx 3 2
r)
x
dx s)
x x + 1 dx t)
(x + x 4
)dx
2 3 1 3senx + 2 x
u)
( x 4 x 2 + )dx
5 4 2
v)
4
dx w)
x x 2 1 dx
x
e x
x)
x
dx y)
(x 2
1)3
dx z)
1 x 2 dx
2 2x 2 4x + 5 5
A)
x 4
3x + 4x3
dx B)
2
x 2x + 2
dx C)
x 2
+ 2x + 3
dx
2 2x + 1 sen(Lnx)
D)
3x 1 dx E)
x 2
+x3
dx F)
x
dx
dx
(2 x) 1 x e cose
x x
G) H) dx
7. (JULIO 2007) Calcular la primitiva que sigue
3
+ x2 + 1
x x2 4
dx
8. (JUNIO 2007) Calcula la siguiente integral indefinida
e ax
(x 2 + bx + c)dx
en funcin de los parmetros a,b y c.
9. (JULIO 2006) Calcular la primitiva que sigue en funcin de a y b.
x e
2 ax +b
dx
10. (JUNIO 2006) Calcular el valor de la siguiente integral definida:
2
x2 + 1
1 x(x + 1)
dx
235
11. (JULIO 2005) Calcular la primitiva que sigue en funcin del parmetro A
donde se supone A > 0.
x2 A2
x 2
+ A2
dx
Explica los pasos seguidos para dicho clculo.
2dx
12. (JUNIO 2005) Calcular la primitiva que sigue
x 3
x
Explica los pasos seguidos para dicho clculo.
13. (JULIO 2004) Calcular la primitiva que sigue en funcin del valor de A
2x + A
x 2
+4
dx
14. (JUNIO 2004) Describir en qu consiste el mtodo de integracin por partes

para el clculo de primitivas. Aplicar dicho mtodo para calcular las siguientes
primitivas:
xe x Lnx dx
2x
dx
15. (JULIO 2003) Explicar el proceso para calcular la integral que sigue
ax 2 + bx + c
(x 1)(x 2)
dx
x 2 4x + 5
Aplicar dicho procedimiento al clculo de
(x 1)(x 2)
dx
16. (JULIO 2002) Describir en qu consiste el mtodo de integracin por partes.

Utilizar dicho mtodo para encontrar una primitiva de la funcin
f(x) = x cos3x
17. (JUNIO 2002) Cundo se dice que una funcin P(x) es una primitiva de otra
funcin f(x)?
Encontrar una primitiva de las siguientes funciones
x
f(x) = g(x) = x e x
(x 2)(x 1)
236
18. (JULIO 2001) Hallar una primitiva de las siguientes funciones
1
f(x) = cos 3 x g(x) = 2
4x + 1
Utilizando dichas primitivas hallar el valor de las siguientes integrales definidas
1

dx
cos
3 2
x dx
0 0 4x 2 + 1
19. (JUNIO 2001) Enunciar la frmula de Barrow para el clculo de integrales

definidas. Aplicar dicha frmula para calcular la siguiente integral definida:
dx 2

1 (x + 2)(x + 3)
20. (JULIO 2000) Describir en qu consiste el mtodo de integracin por partes

y aplicarlo para hallar la siguiente primitiva
(x
n
+ x 2 ) Lnx dx donde se supone que n 3 es un nmero natural.
21. (SEPTIEMBRE 1999) Encontrar una primitiva de la funcin f(x) = x 2 senx

cuyo valor para x= sea 4.
CUESTIONES
22. Halla la ecuacin de una curva que pasa por el punto A(1,-4), sabiendo que la
pendiente de la recta tangente a dicha curva en cualquier punto viene dada
por la funcin f(x) = 3x 2 +3.
23. Calcula la funcin F(x) que cumple F(x) = 6x+1, F(0) = 1 y F(1)=0.
e
24. Determina la funcin f(x) sabiendo que f (x) = xLnx, f (1)=0 y f(e)= .
4
2 1
25. Calcula la expresin de una funcin f(x) tal que f (x) = x e x y f(0)= .
2
26. Se sabe que la grfica de una funcin f pasa por el punto (1,1) y que f (1)=2.
Se conoce tambin que la derivada segunda es la funcin g(x) = 2. Calcula
razonadamente la funcin f.
27. Encontrar la funcin cuya derivada segunda es la constante 2, y cuya grfica

presenta un mnimo en el punto (1,2).
237
238

Mat II - 2º Bachiller

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Colegio Vizcaya Matemticas II

1. Reconocer informaciones que se puedan representar mediante matrices.

2. Operar con matrices.

3. Reconocer caractersticas especiales de las operaciones con matrices,

4. Resolver ecuaciones y sistemas de ecuaciones matriciales.

5. Resolver ecuaciones y sistemas de ecuaciones matriciales.

1. Definicin de matriz. Tipos de matrices.

2. Operaciones con matrices: suma, producto por un escalar, producto de

3. Matriz inversa: definicin y clculo directo.

4. Ecuaciones y sistemas matriciales.

Se llama matriz a todo conjunto de nos reales ordenados en una tabla de m

En general, cualquier matriz es de la forma:

a11 a12 a13 ... a1n

Cada aij indica el elemento correspondiente a la fila i y la columna j. (El

Si la matriz tiene m filas y n columnas, se dice que es de orden o

Dos matrices A y B son iguales si tienen la misma dimensin y coinciden

En las matrices cuadradas se llama diagonal principal a la formada por los

a11 a12 a13

Diagonal Secundaria Diagonal Principal

2.4 Matriz Traspuesta de A: Dada una matriz A, se define su matriz

Se observa que si A es de orden mxn, At ser de orden nxm.

Comprueba que coincide con su traspuesta y observa que se produce una

2.6 Matriz Hemisimtrica o Antisimtrica: Toda matriz cuadrada que

2.10 Matriz Triangular Superior: Toda matriz cuadrada en la que los

2.11 Matriz Triangular Inferior: Toda matriz cuadrada en la que los

3. OPERACIONES CON MATRICES

3.1 SUMA Y RESTA

Por cumplir estas cuatro propiedades, se dice que el conjunto de matrices de

Definicin de RESTA: Suma con la matriz opuesta

3.2 PRODUCTO DE UN NMERO REAL POR UNA MATRIZ

Definicin: Dada una matriz A=(aij) de orden mxn y un n real p, se define el

1. Distributiva respecto a la suma de matrices

2. Distributiva con respecto a la suma de escalares

4. 1A=A (1 es el elemento neutro del producto de nos reales)

siendo p,k nmeros reales cualesquiera y A,B matrices de orden mxn.

Por cumplirse estas 4 propiedades respecto al producto de una matriz por

a) La matriz unidad de orden 5

3.3 PRODUCTO DE MATRICES

Veamos primero algunos ejemplos:

Se observa que cada fila de la matriz resultante se obtiene multiplicando

Definicin: Dos matrices A de orden mxn y B de orden sxt son multiplicables, si

a11 a12 ... a1n

donde c ij = a i1 b 1 j + ai2 b 1 j + ... + ain b nj

4. Encuentra el valor de x e y para que se verifique cada igualdad:

2. Distributiva respecto a la suma

De hecho, es posible que no exista AB o BA segn la dimensin de cada

Si A es de orden mxn AB es de orden mxp

Se hace necesario entonces hablar de multiplicacin por la izquierda o

porque (A+B) 2 = (A+B)(A+B) = A 2 + AB + BA + B 2 , como AB es distinto de BA,

Busca un ejemplo que lo confirme

3.4 POTENCIA DE UNA MATRIZ

Definicin: Se define la potencia n-sima de A, matriz cuadrada, como:

Es evidente que si A es rectangular no se podr multiplicar por s misma.

Para calcular A n dada la matriz A, nos serviremos del mtodo de induccin.

El mtodo de induccin requiere tres pasos:

1) Calculamos las primeras 3 4 potencias: A 2 , A 3 , A 4

3) Demostramos que la siguiente potencia A n+1 sigue tambin la misma

6. Calcula la potencia n-sima de las matrices:

Definicin: Se define matriz inversa de A cuadrada y de orden n, y se escribe

No todas las matrices cuadradas tiene inversa. Descubriremos la causa en la

En la siguiente unidad estudiaremos otra manera ms ventajosa de calcular

5. ECUACIONES Y SISTEMAS MATRICIALES

Son aquellos en los que las incgnitas son matrices.