IAP

Mtodo de investigacin y aprendizaje colectivo de la realidad, basado en un

anlisis crtico con la participacin activa de los grupos implicados, que se
orienta a estimular la prctica transformadora y el cambio social.

.. ORIGEN Y EVOLUCION

En cuanto a su origen y evolucin, la IAP surge en los aos 70, en un clima de

auge de las luchas populares y ante el fracaso de los mtodos clsicos de
investigacin en el campo de la intervencin social. Sin embargo, sus
precedentes se hallan en el concepto de investigacin-accin acuado por
Kurt Lewin en 1944, entendido como un proceso participativo y democrtico
llevado a cabo con la propia poblacin local, de recogida de informacin,
anlisis, conceptualizacin, planificacin, ejecucin y evaluacin. Se trataba
de una propuesta que rompa con el mito de la investigacin esttica y
defenda que el conocimiento se poda llevar a la esfera de la prctica, que se
podan lograr de forma simultnea avances tericos, concienciacin y cambios
sociales.

Estas formulaciones fueron retomadas a fines de los 60 en Latinoamrica, por

diferentes iniciativas y enfoques comprometidos en la lucha contra la pobreza
y la desigualdad social. Fue clave para ello el brasileo Paulo Freire y su obra
__La pedagoga de los oprimidos, __de 1968, en la que argumenta que los
pobres estn capacitados para analizar su propia realidad. En consecuencia, se
asume que la identificacin y consolidacin de los conocimientos
y CAPACIDADES que poseen los pobres pueden utilizarse como herramientas
para su propio empoderamiento. Esta perspectiva contribuy a una
reconceptualizacin del trabajo social con los sectores vulnerables, as como a
una expansin de la educacin de adultos y la EDUCACIN POPULAR.

Posteriormente, en 1977, varios enfoques partidarios de combinar la reflexin

con la accin transformadora confluyeron en el Simposio Mundial sobre el
Investigacin-Accin y Anlisis Cientfico celebrado en Cartagena
(Colombia). Fue a partir de este encuentro cuando comenz el desarrollo de
la IAP como una metodologa de investigacin participativa, transformadora y
comprometida con la prxis popular. Ahora bien, aunque el carcter
participativo estaba implcito en esas formulaciones, parece que no fue hasta
mediados de los 80 cuando al concepto investigacin-accin se le aade el de
participacin y se utiliza claramente el trmino IAP.
La IAP ha contribuido al desarrollo de diversos enfoques y corrientes que, a su
vez, tambin le han enriquecido a ella. A pesar de sus diferencias, su
caracterstica comn es la preocupacin sobre la utilidad de la investigacin
para la mejora de la realidad, y entre ellos destacan: los movimientos de
renovacin pedaggica, los movimientos de EDUCACIN POPULAR, las nuevas
concepciones de la educacin, o los movimientos de intervencin comunitaria.

Una de sus principales contribuciones fue la realizada al desarrollo de los

movimientos populares de los aos 80. La IAP comenz a ser utilizada no slo
para analizar problemas a pequea escala en zonas rurales, sino tambin otros
ms complejos como los problemas urbanos y regionales, la salud pblica o la
historia del pueblo.

En el campo de la COOPERACIN PARA EL DESARROLLO, las tcnicas de

la IAP han sido aplicadas con xito por ONG y otras agencias en campos
como el cooperativismo, la extensin agraria y la educacin de adultos. En
este sentido, es importante destacar que la IAP es uno de los mtodos que han
servido de base a la aparicin y desarrollo de otras metodologas participativas
que cuentan con un creciente uso en el campo de la cooperacin, como son
el DIAGNSTICO RURAL PARTICIPATIVO y el conjunto de losENFOQUES
PARTICIPATIVOS.

En los aos 90, ha continuado utilizndose en el Norte en el campo de la

educacin y de la intervencin social con grupos de barrio, inmigrantes,
enfermos de SIDA, etc. Y, en el Sur, en muy diversos proyectos que van desde
el desarrollo local y la alfabetizacin, hasta la gestin colectiva de cuencias
hidrolgicas. En todos esos mbitos la IAPha seguido proporcionando
explicaciones de la realidad en clave colectiva y sirviendo como herramienta
de accin transformadora. M. E. y N. Z.

.QUE ES LA IAP

IAP es la sigla de : Investigacin - Accin - Participacin.

Es un enfoque investigativo y una metodologa de investigacin, aplicada

a estudios sobre realidades humanas.

Como enfoque se refiere a una orientacin terica (filosofa , marco

terico) en torno a como investigar.
Como metodologa hace referencia a procedimientos especficos para
llevar adelante una investigacin - estudio cientfico diferente a la
investigacin tradicional ; es una manera concreta de llevar adelante los
pasos de la investigacin cientfica de acuerdo con su enfoque.

La novedad puede ubicarse en el sentido e implicacin de las dos palabras

que acompaan la primera (investigacin) : Accin - Participacn.

No es solo investigacin, ni solo investigacin participativa, ni solo

investigacin -Accin ; implica la presencia real, concreta y en
interelacin de la Investigacin, de la Accin, y de la Participacin.

El mtodo de la investigacin-accin participacin (IAP) combina dos

procesos, el de conocer y el de actuar, implicando en ambos a la poblacin
cuya realidad se aborda. Al igual que otros ENFOQUES PARTICIPATIVOS,
la IAP proporciona a las comunidades y a las agencias de desarrollo un
mtodo para analizar y comprender mejor la realidad de la poblacin (sus
problemas, necesidades, CAPACIDADES, recursos), y les permite planificar
acciones y medidas para transformarla y mejorarla. Es un proceso que
combina la teora y la praxis, y que posibilita el aprendizaje, la toma de
conciencia crtica de la poblacin sobre su realidad, su EMPODERAMIENTO, el
refuerzo y ampliacin de sus redes sociales, su movilizacin colectiva y su
accin transformadora

.METODO:

La investigacin accin participativa es una metodologa que apunta a

la produccin de un conocimiento propositivo y transformador, mediante
un proceso de debate, reflexin y construccin colectiva de saberes entre
los diferentes actores de un territorio con el fin de lograr la transformacin
social.

En cada proyecto de IAP, sus tres componentes se combinan en proporciones

variables. a) La investigacin consiste en un procedimiento reflexivo,
sistemtico, controlado y crtico que tiene por finalidad estudiar algn aspecto
de la realidad con una expresa finalidad prctica. b) La accin no slo es la
finalidad ltima de la investigacin, sino que ella misma representa una fuente
de conocimiento, al tiempo que la propia realizacin del estudio es en s una
forma de intervencin. c) La participacin significa que en el proceso estn
involucrados no slo los investigadores profesionales, sino la comunidad
destinataria del proyecto, que no son considerados como simples objetos de
investigacin sino como sujetos activos que contribuyen a conocer y
transformar su propia realidad.

Es investigacin : Orienta un proceso de estudio de la realidad o de

aspectos determinados de ella, con rigor cientfico.

Es accin ( asistencialista, o solidaria, o transformadora): En esta

investigacin hay accin la cual es entendida no solo como el simple
actuar, o cualquier tipo de accin, sino como accin que conduce al
cambio social estructural1 ; esta accin es llamada por algunos de sus
impulsores, praxis (proceso sntesis entre teora y prctica) , la cual es el
resultado de una reflexin - investigacin continua sobre la realidad
abordada no solo para conocerla, sino para transformarla ; en la medida
que halla mayor reflexin sobre la realidad, mayor calidad y eficacia
transformadora se tendr en ella. La investigacin y la accin se funden
creadoramente en la praxis . El requerimiento de cualquier investigacin,
que quiera ser prctica y transformadora, es la accin ; No se investiga
por el mero placer de conocer ; adems, la validez de una investigacin la
otorga la accin. "la IP es para la accin, de la accin realizada, y en la
accin" (German Mario). Es importante tener en cuenta que no hay que
esperar el final de la investigacin para llegar a la accin, pues todo lo
que se va realizando en el proceso es accin y a la vez va incidiendo en la
realidad.

Es participativa : Es una investigacin - accin realizada

participativamente. Ac la investigacin no es solo realizada por los
expertos, sino con la participacin de la comunidad involucrada en ella ;
quiere superar la investigacin al servicio de unos pocos (una clase
privilegiada), y la investigacin para las universidades - bibliotecas
solamente. La investigacin y la ciencia deben estar al servicio de la
colectividad ; busca ayudarle a resolver sus problemas y necesidades y
ayudar a planificar su vida. La IAP se realiza con una ptica desde dentro
y desde abajo : desde dentro de la comunidad estudiada ; desde abajo
pues lleva a la participacin incluso a quienes no han podido a estudiar
(los ms pobres). Ac los problemas a investigar son definidos, analizados
y resueltos por los propios afectados. La participacin ac no es una
posibilidad que se da a la comunidad en general, sino hacer realidad el
derecho de todos a ser sujetos de historia, o sea sujetos de los procesos
especficos que cada grupo va llevando adelante. La meta es que la
comunidad vaya siendo la autogestora del proceso, apropindose de l, y
teniendo un control operativo (saber hacer), lgico (entender) y crtico
(juzgar) de l.

este enfoque implica un replanteamiento epistemolgico, poltico, y por

tanto metodolgico ; no es hacer lo mismo de antes, pero ahora con la
participacin de la comunidad, sino investigar desde una nueva ptica -
perspectiva en - con - para la comunidad.

. Epistemolgicamente: supone romper con el binomioclsico

de sujeto y objeto de la investigacin. Esto supone un cambio
grande en las concepciones de trabajo cientfico, de la
metodologa y de la teora misma. Ac todos son sujetos y
objetos de investigacin, lo cual implica que la verdad -
ciencia - teora se va logrando en la accin participativa
comunitaria. La teora va a ser resultado del aporte popular,
ledo, justificado, convalidado, orientado por los mtodos
cientficos ; desde ese punto de vista, todos aportan : el pueblo
- miembros de una comunidad, los tcnicos, los expertos...

. Polticamente: supone el que toda investigacin parta de la

realidad con su situacin estructural concreta, la reflexin,
para ayudar a transformarla creativamente, con la
participacin de la comunidad implicada. El objeto final es la
transformacin de la realidad social en beneficio de las
personas involucradas ; esto implica operar tambin al
interno de sistema vigente.

. Metodolgicamente: supone un proceso modesto y sencillo al

alcance de todos ( "la ciencia no deja de ser ciencia por ser
modesta" Fals Borda), pero a la vez que lleve : a la
participacin procesual, a asumir critica y estructuralmente
la realidad , a la reflexin seria y profunda de sus causas y
tendencias , a concluciones cientficas, a estrategias concretas
y realizables, a una planeacin, a una praxis - accin
renovada y transformadora en la que vaya interviniendo toda
la comunidad, a una continua reflexin sobre la praxis para
hacerla cada vez ms liberadora y transformadora de la
realidad.

OBJETIVOS DE LA IAP
La finalidad de la IAP es cambiar la realidad y afrontar los problemas de una
poblacin a partir de sus recursos y PARTICIPACIN, lo cual se plasma en los
siguientes objetivos concretos: a) Generar un conocimiento liberador a partir
del propio conocimiento popular, que va explicitndose, creciendo y
estructurndose mediante el proceso de investigacin llevado por la propia
poblacin y que los investigadores simplemente facilitan aportando
herramientas metodolgicas. b) Como consecuencia de ese conocimiento, dar
lugar a un proceso de EMPODERAMIENTO o incremento del poder poltico (en
un sentido amplio) y al inicio o consolidacin de una estrategia de accin para
el cambio. c) Conectar todo este proceso de conocimiento, empoderamiento y
accin a nivel local con otros similares en otros lugares, de tal forma que se
genere un entramado horizontal y vertical que permita la ampliacin del
proceso y la transformacin de la realidad social.

META: La meta ltima de la investigacin-accin participativa (IAP

en adelante) es conocer para transformar; siempre se acta
en direccin a un fin o un "para qu", pero esta accin no se hace "desde
arriba" sino desde y con la base social.

FASES

En la IAP se siguen bsicamente cuatro fases, aunque no siempre se

diferencian ntidamente unas de otras. a) La observacin participante, en la
que el investigador se involucra en la realidad que se estudiar, relacionndose
con sus actores y participando en sus procesos. b) La investigacin
participativa, en la que se disea la investigacin y se eligen sus mtodos,
basados en el trabajo colectivo, la utilizacin de elementos de la cultura
popular y la recuperacin histrica. El investigador presenta al grupo los
diversos mtodos disponibles para la obtencin de informacin, explicndoles
su lgica, eficacia y limitaciones, para que aqul los valore y elija en base a
los recursos humanos y materiales disponibles. Para la recogida de
informacin se usan tcnicas como la observacin de campo, la investigacin
en archivos y bibliotecas, las historias de vida, los cuestionarios, las
entrevistas, etc. La informacin es recogida, y luego sistematizada y analizada,
por la propia comunidad, siendo el papel del investigador de mero facilitador.
c) La accin participativa implica, primero, transmitir la informacin obtenida
al resto de la comunidad u otras organizaciones, mediante reuniones,
representaciones teatrales u otras tcnicas, y, adems, con frecuencia, llevar a
cabo acciones para transformar la realidad. d) La evaluacin, sea mediante los
sistemas ortodoxos en las ciencias sociales o simplemente estimando la
efectividad de la accin en cuanto a los cambios logrados, por ejemplo en
cuanto al desarrollo de nuevas actitudes, o la redefinicin de los valores y
objetivos del grupo (Guzman et. al, 1994).

LOS ELEMENTOS DEFINITORIOS DEL

PROCESO ACCIN PARTICIPATIVA SON:
- Conocimiento: Es un proceso de empoderamiento que permite analizar
la historia de las personas y del entorno desde un punto de vista holstico y
reflexivo, para precisar lo que se quiere cambiar de la situacin bajo estudio, a
la vez de consentir que las personas y los grupos encuentren sus
potencialidades, admitiendo la de los dems para trabajar sobre la
transformacin deseada.
- Formacin: Se trata de cultivar el cmulo de conocimientos adquiridos
previamente con nuevo conocimiento extrado de la situacin observada. Crea
un espacio didctico que se desarrolla en diferentes niveles, tales como: -
Nivel de tcnicas aprendidas y aplicadas; - Nivel de vivencias, historia,
experiencias compartidas y expresadas: - Nivel de actitudes, motivaciones,
responsabilidades y enriquecimiento personal, y, - Nivel de desarrollo de las
capacidades de trabajo en equipo, de organizacin, de los conceptos que
conllevan a la investigacin, accin y participacin.
- Conciencia: Es un proceso cognitivo de sensibilizacin e identificacin
social, que posibilita la corresponsabilidad y la importancia de participacin
de todos los actores involucrados en el fortalecimiento de las acciones que
buscan alcanzar la justicia social.
- Comunicacin: Se establece un intercambio de informacin para lograr el
acercamiento de los grupos, se aprende a escuchar y a expresar las ideas, con
un alto margen de respeto y solidaridad, rompiendo con
las comunicaciones bilaterales. Mezcla la expansin y socializacin del
conocimiento, la informacin sobre los recursos existentes y el acceso a ellos.
- Mediacin. Es un trabajo de arbitraje o conciliacin, donde se identifican
actores, colectivos e intereses para ubicar los aspectos compatibles entre ellos;
conocer las carencias de la base social, los nudos en las redes de
comunicacin, los agentes multiplicadores de la informacin formales e
informales, para realizar un reconocimiento de todas las partes que se
relacionan en el proceso.
- Proximidad. Son los espacios sociales accesibles, para conectarse con la
gente, sus dificultades e preocupaciones, con el objeto de encaminar
propuestas de empoderamiento, donde se implique a la base social mediante
un estrategia de trabajo de calle, con el uso del lenguaje cotidiano, el uso de
los cdigos y smbolos de una comunidad y cierto dominio de los valores que
circulan por la red social.
En todo este proceso cabe resaltar la importancia de dos elementos:
- La comisin de seguimiento. Se trata de una comisin que rene a todas las
entidades potencialmente interesadas en debatir el proyecto en cada una de sus
etapas: equipo investigador, representantes del tejido asociativo y de la
administracin (polticos y tcnicos).
- Grupo de investigacin-accin-participativa (GIAP). Se trata de un grupo
mixto formado por el equipo investigador y vecinos de la comunidad que tiene
por objetivo participar de forma activa en el proceso.

. Como conclusin

El Mtodo de Investigacin Accin Participativa, es una manera de

Investigacin que incluye a todos los ciudadanos y ciudadanas de la
Comunidad, permitindoles ser protagonistas de la Experiencia de
Investigacin, y de los procesos de Transformacin de su realidad, a partir de
la reflexin de toda la informacin recolectada, es importante este mtodo
porque le permite a cada integrante de la Comunidad, sentirse parte de todas
aquellas soluciones, y de todos y cada uno de los avances que se logren en la
comunidad.
La Experiencia del Investigador, aunque es una oportunidad que requiere de
algunas desventajas para el, sin embargo le permite poder socializar con los
propios individuos de dicha comunidad, y poder obtener la informacin de
manera que no solamente, el tiene que buscarla, sino que adems, puede
recibir consecuentemente de la comunidad, los posibles diagnsticos y sus
viables soluciones.