Proyectodepintura2015 1 150609200706 Lva1 App6891

ESCUELA DE EDUCACIN BSICA
PRESIDENTE VELASCO
Formando a la niez Troncalea con calidad, calidez y visin al futuro.
Direccin: 24 de Mayo y Velasco Ibarra. Telf. 072-420-204. email: presidentevelasco@hotmail.com
LA TRONCAL-CAAR
PON UN DETALLE EN CADA CREACIN YA QUE EL ARTE ESTA EN

TUS MANOS
PRESIDENTE VELASCO
LA TRONCAL-CAAR
2015 2016
1.- DATOS INFORMATIVO
1.1 DATOS GEOGRFICOS:
PROVINCIA Caar
CANTN: La Troncal
PARROQUIA: La Troncal
1.2 NOMBRE DE DOCENTE A CARGO DEL CLUB:
LCDA. EULALIA ALCOCER
SECCIN: MATUTINA
1.3 NIVEL EDUCATIVO:
4TO y 5TO AOS DE BSICA
1.4 NMERO DE ESTUDIANTES QUE CONFORMAN EL CLUB:
40 ESTUDIANTES
1.5 CAMPO DE ACCIN:
ARTISTICO Y CULTURAL
1.6 DURACIN:
MAYO DEL 2015 AL FEBRERO DEL 2016
1.7 PERIODOS A DESARROLLARSE:
3 HORAS SEMANALES
1.8 DISTRITO:
03D03
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1.9 PERIODO LECTIVO:

2015 2016
2.-OBJETIVOS:
2.1.- OBJETIVO GENERAL.
Orientar y dar conocimientos sobre el arte del Dibujo y la Pintura para un mejor progreso
de las y a los estudiantes de la Escuela Bsica Presidente Velasco del Club de Dibujo y
Pintura para adquirir seguridad y confianza manifestando su individualidad, es decir,
respetando la personalidad de cada estudiante y por lo tanto su trabajo. Y Poner al alcance
de los estudiantes todos los materiales necesarios para desarrollar su creatividad.
2.2-OBJETIVOS ESPECFICOS.
Facilitar el conocimiento a travs de diferentes experiencias sensoriales y

Actividades que desarrollan la creatividad
Fomentar el inters por la actividad artstica del Dibujo y la Pintura.
Favorecer la expresin de sentimientos y emociones para desarrollar la autoestima
Crear un entorno afectivo y ldico, rico en aprendizajes que permita a los estudiantes
progresar en su autonoma y conocimiento del mundo
3.- IMPORTANCIA.
Dando cumplimiento a lo impuesto por la Constitucin de la Repblica en su artculo 27
manifest al respecto lo siguiente La educacin se centrar en el ser humano y garantizar
su desarrollo holstico [] estimular el sentido crtico, el arte y la cultura fsica y
principalmente lo que manifiesta la Ley del Deporte, Educacin Fsica y Recreacin Es
derecho de las y los ciudadanos practicar deporte, realizar educacin fsica, acceder a la recreacin,
sin discrimen alguno Art. 11 y el Plan Nacional del Buen Vivir- 2013 dice Fomentar el tiempo
dedicado al ocio activo y el uso del tiempo libre en actividades fsicas, deportivas y otras que
contribuyan a mejorar las condiciones fsicas, intelectuales y sociales de la poblacin Poltica 3.7
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La LOEI en su Art. 56 dice Propiciar la investigacin cientfica, tecnolgica y la innovacin, la
creacin artstica, la prctica del deporte, con esto manifiesta que en toda institucin educativa
debemos propiciar una educacin de calidad y calidez y que est acorde a la sociedad en la que
vivimos y que sea una sociedad del siglo XXI o sociedad del conocimiento y todos nosotros como
maestros debemos estar conscientes que debemos impartir una educacin universal y particular a
la vez atendiendo los intereses, necesidad y capacidades de cada estudiante.
Es por eso que en la institucin educativa se crearon los proyectos educativos entre ellos
est el campo de accin de Dibujo y Pintura. Su importancia radica en que con la
implementacin de este club en las y en los estudiantes alcancen su formacin integral,
porque a manera de recreacin aprendern a elaborar hermosos diseos ya que el dibujo
y la pintura estimula la comunicacin, la creatividad, la sensibilidad y aumenta la capacidad
de concentracin y expresin de los adolescentes.
4.- VALORES Y COMPROMISOS
Como docente responsable de La ejecucin del presente club me comprometo a:

Incentivar a las y los estudiantes a cumplir con todas las actividades
programadas, para el desarrollo del proyecto.
Crear un ambiente de trabajo favorable para los estudiantes cultivando el
respeto, puntualidad y compaerismo entre otros valores.
Asistir con puntualidad a las sesiones de trabajo
Inculcar la puntualidad de la asistencia en las sesiones de trabajo en las y
los estudiantes.
5. COLABORACIN:
Comprometindonos a crear un clima agradable, participativo, solidario entre quienes
formamos parte de este proyecto educativo que persigue fomentar en el estudiantado
hbitos de compaerismo y respeto, a travs de las diferentes metodologas de trabajo a
desarrollarse en cada sesin nuestra colaboracin ser enmarcada especialmente en el
trabajo en equipo.
6. EMPRENDIMIENTO:
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Los expertos sostienen que los emprendedores deben contar con ciertas capacidades para
tener xito: flexibilidad, dinamismo, creatividad, empuje, etc. Se trata de valores necesarios
ya que los emprendimientos se enfrentan a todo tipo de dificultades y quien los impulsa
debe estar en condiciones de adaptarse a una realidad cambiante. Cabe mencionar que el
trabajo en equipo suele ser el mejor camino a la hora de impulsar un emprendimiento ya
que potencia las virtudes de cada integrante y en nuestro proyecto queremos emprender
un reto en utilizar los recursos que nos proporciona en medio en el cual nos desenvolvemos
para crear dibujos con creatividad.
7. CREATIVIDAD:
La creatividad es la capacidad de generar nuevas ideas o conceptos, que habitualmente
producen soluciones originales. La creatividad es sinnimo del "pensamiento original", la
"imaginacin constructiva", el "pensamiento divergente" o el "pensamiento creativo". La
creatividad es una habilidad tpica de la cognicin humana, engloba varios procesos
mentales entrelazados que no han sido completamente descifrados por la fisiologa. Se
mencionan en singular, por dar una mayor sencillez a la explicacin.
8. VINCULACIN CON LAS REAS BSICAS

Se vinculan de la siguiente manera:
Matemticas: nos permite tener precisin al crear los dibujos

Lengua y Literatura: nos permitir disear los diferentes paisajes del Ecuador ya
que en esta rea se habla de los diferentes lugares tursticos
Ciencias Naturales: en esta rea nos permitir reproducir con precisin las
imgenes que tenemos en el libro ya que eso les ayuda a ser ms creativos.
Estudios Sociales: nos permite plasmar los diferentes mapas que nos sirven de
estudio.
9.- ACTIVIDADES
Sensibilizacin del proyecto
Promocin del Proyecto.
Inscripciones.
Elaboracin del Proyecto.
Revisin y aprobacin del proyecto.
Desarrollo del Proyecto
ACTIVIDADES TECNICA RECURSOS RESPONSABLES

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Elaboracin de TECNICA: MATERIALES: Director o Rector
dibujos sencillos. Tempera Crayones del
Combinacin de Acuarela Lpices de Establecimiento
colores. Crayn colores Educativo.
Elaboracin de Carboncillo Temperas Tutor del
diseos con la Proyecto
Acuarelas
combinacin de Educativo.
Pinceles
colores Directiva de
Lminas de Padres de
Realizacin de
Dibujo Familia del
diseos con la
Lminas de Proyecto
tcnica del
carboncillo. Cartulina A4 educativo.
Realizacin de Hojas hilo
diseos con la Lpiz HB, 4B y 8B
tcnica de la Tela
tempera.
Realizacin de ECONOMICOS:
diseos con la
tcnica de la Colaboracin de
acuarela los padres de
Realizacin de familia.
diseos con la
tcnica del crayn HUMANOS:
Disear y pintar
tarjetas. Docente Gua
Realizar diseos en
Estudiantes
tela.
Coordinador del
Comit
Institucional
TECNICOS:
Registro
Fotogrfico
Lista de asistencia
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10.- CRONOGRAMA.
N. ACTIVIDADES MESES 2014
MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPT OCTUB NOVIEM DICIEM ENERO FEBRERO
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Socializacin del contenido X
cientfico de los proyectos
educativos a travs de crculos de
estudio entre todos los docentes.
2 Delegar a los docentes como X
tutores a cada uno de estos clubs,
de acuerdo a su liderazgo y sobre
todo analizando sobre el
conocimiento que tengan sobre el
mismo.
3 Elaboracin del proyecto. X
4 Aprobacin del mismo por las X
autoridades institucionales.
5 Socializacin en la comunidad X
educativa.
6 Incentivar sobre la importancia de X
la conformacin delos proyectos
educativos a todos toda la
Comunidad Educativa.
8 Inscripcin de estudiantes en cada X
uno de los clubs a la que quieren
pertenecer.
9 Conformar el horario de prctica de X
estos eventos (3 horas semanales).
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11 Practicar la actividad. X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
12 Realizar la Exposicin de los clubs X X
con una casa Abierta de todos los
trabajos que se han realizado
durante la duracin del club.
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11.- RESULTADOS
Para saber si se est cumpliendo con los objetivos planteados en el desarrollo y ejecucin
de este proyecto se aplicara una autoevaluacin de la comisin institucional y un registro
en el anecdotario del docente, quienes darn su veredicto si se estn alcanzando los logros
esperados as mismo realizaremos una exposicin con los mejores de trabajos y creaciones
al final del ao lectivo.
12.- BIBLIOGRAFA.
La informacin adquirida para la elaboracin y ejecucin del presente proyecto, es tomada
del internet.
13.- FIRMA DE RESPONSABILIDAD.

ELABORADO Validado Visto bueno
DOCENTES : DIRECTORA: SUBDIRECTORA:
Prof: Francisca Espinoza
Lcda. Eulalia Alcocer B. Lcda. Narcisa Pastoriza
Firmas : Firma : Firma :
------------------------------------ ------------------------------------ ------------------------------------
------------------------------------
------------------------------------
Fecha: Fecha: Fecha :
------------------------------------ ------------------------------ -----------------------------------

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LA TRONCAL-CAAR
PRESIDENTE VELASCO
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ESCALA DE EVALUACION DE PROYECTOS EDUCATIVOS
ESCALA CUALITATIVA INTERPRETACION
EXCELENTE Demuestra destacado desempeo en cada fase del desarrollo

del proyecto escolar lo que constituye un excelente aporte a
EX su formacin integral.
Demuestra muy buen desempeo en cada fase del desarrollo

MUY BUENA su formacin integral
MB
BUENA Demuestra buen desempeo en cada fase del desarrollo del

proyecto escolar lo que constituye un excelente aporte a su
B formacin integral
Demuestra regular desempeo en cada fase del desarrollo

R REGULAR su formacin integral
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RUBRICA DE EVALUACION DEL DESEMPEO PARA EL TRABAJO DE PROYECTOS ESCOLARES
HABILIDADES COGNITIVAS
ACTIVIDADES R B MB EX
Realizacin y No muestra Encuentra Investiga sobre las Muestra

Diseo del inters en dificultad en nuevas tcnicas inters y
Trabajo. aprender busca nuevas
nuevas identificar las definidas por el grupo. tcnicas y
tcnicas nuevas alternativas a
tcnicas y Sigue procesos
sus
o investigar analizarlas
estructurados y
sobre procesos solicitados inquietudes y
las del grupo.
o alternativos
que Demuestra
capacidad
aporten para para analizar
alcanzar los y
objetivos de su discriminar la
proyecto informacin
escolar que ser
de utilidad en
los procesos
Prctica y No relaciona Relaciona Transfiere con Transfiere

resultados de resultados de pensamiento con
transferencia los los pensamiento
lgico los resultados de lgico y
procesos de procesos de los
investigacin investigacin crtico los
con el al desarrollo procesos de resultados de
desarrollo investigacin al los procesos
del proyecto desarrollo
del proyecto escolar. de
escolar. del proyecto escolar. investigacin
al
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desarrollo del
proyecto
escolar.
Construccin de No aporta en Espera que se Sigue las actividades Propone

las actividades de estrategias y
producto y y y cronograma para sigue las
instrucciones
experimentacin cronograma para seguir alcanzar el producto actividades y
establecido deseado. cronograma
para las actividades para
y
la consecucin alcanzar el
del producto cronograma producto
establecido deseado.
para la
consecucin
del
producto.
Interrelacin de No consigue Interrelaciona

relacionar los con
conocimiento
conocimientos dificultad el
adquiridos con conocimiento
y
los procesos y
productos del temticas de
su nivel de
proyecto. Tiene
dificultad al escolaridad.
encontrar
procesos
comunes y
compartir
conocimientos
propios en
beneficio de los
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objetivos del
proyecto
escolar
HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES
ACTIVIDADES R B MB EX
Exposicin y No comparte Comparte con Comparte sus Comparte de

sus dificultad manera
compartir de experiencias, conocimientos, solvente,
sus
aprendizajes. conocimientos experiencias, experiencias y espontnea,
o aprendizajes aprendizajes argumentada y
conocimientos
de manera y de manera estructurada abierta sus
abierta y y conocimientos,
aprendizajes.
organizada. bajo un parmetro habilidades y
Presente definido, aprendizajes
dificultades con
para hablar requiere apoyo del
en pblico. grupo su grupo y
para identificar sus personas
externas
fortalezas.
Coevaluacin y No participa en Presenta Participa grupalmente Participa

procesos de dificultades en activamente,
autevaluacin. para con
evaluacin y procesos de
coevaluacin evaluar y coevaluacin y argumentos y
de coevaluar los de manera
autoevaluacin, con
manera procesos y constructiva en
objetiva ni actividades formatos definidos y procesos de
del estructurados
argumentada. coevaluacin y
grupo de autoevaluacin,
manera
objetiva que permiten
cumplir con los
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objetivos
acadmicos y
sociemocioales
del proyecto
escolar al que
pertenece.

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Firmas : Firma : Firma :

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Fecha: Fecha: Fecha :

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ESCALA CUALITATIVA INTERPRETACION

EXCELENTE Demuestra destacado desempeo en cada fase del desarrollo

Demuestra muy buen desempeo en cada fase del desarrollo

BUENA Demuestra buen desempeo en cada fase del desarrollo del

Demuestra regular desempeo en cada fase del desarrollo

Realizacin y No muestra Encuentra Investiga sobre las Muestra

Prctica y No relaciona Relaciona Transfiere con Transfiere

Construccin de No aporta en Espera que se Sigue las actividades Propone

Interrelacin de No consigue Interrelaciona

Exposicin y No comparte Comparte con Comparte sus Comparte de

Coevaluacin y No participa en Presenta Participa grupalmente Participa

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