MODELO DE CALIFICACIN

DE OPERADORES DE
CAPACITACIN

Con base en la resolucin

No. SO-03-003-2016 de fecha 15 de julio de
2016 publicada en el Registro Oficial
No. 837 del 09 de septiembre de 2016


Concepcin del Modelo de Calificacin de Operadores de Capacitacin

La concepcin del molelo de calificacin de Operadores de Capacitacin pretende la busqueda de la

calidad en los procesos de capacitacin sean estos en las modalidades de Capacitcin Continua o
Competencias Laborales.

Dado que la calidad es un concepto bastante complejo y controversial, segn Lagrosen, Seyyed-
Hashemi, y Leitner, 2004, p. 62 el concepto es extremadamente difcil de definir en las ciencias sociales
porque adems como ya lo sostuvo Bernhard, 2011, p. 47, la calidad es definida diferentemente por cada
persona o sector de una manera subjetiva que depende de sus intereses, razn por la cual y para el
efecto, definimos que la calidad se constituye en un principio que consiste en la busqueda constante y
sistemtica de la excelencia es decir la calidad es lograda si los estndares son alcanzados (Bernard,
2011, p.47).

La finalidad de definir un modelo para la calificacin de operadores de capacitacin es que se pueda

medir de manera ms objetiva los parmetros y estndares definidos bajo la normativa actual y pensando
en el desarrollo de un Sistema Nacional de Cualificaciones y Capacitaciones fuerte, consolidado en la
mejora continua de los operadores que estn en un frente dedicado a la capacitacin de competencias y
a la mejora en la productividad y el desarrollo de competencias en sectores claves para el pas. Por tanto
es responsabilidad de todos alcanzar los mximos estndares para cubrir las brechas de conocimiento en
el pas, con ms razn los operadores de capacitacin estn obligados a contribuir a la patria
fortaleciendo sus capacidades y buscando la excelencia con metas amplias y competitivas bajo un
esquema nacional pero pensando en llegar al cumplimiento de normas internacionales.

En este sentido se defini un modelo que toma en cuenta criterios tomados de la normativa, subcriterios e
indicadores que permitan identificar el nivel de calidad de los operadores de capacitacin calificados por
la Secretara Tcnica del Sistema Nacional de Cualificaciones SETEC.

Descripcin general de la propuesta de adaptacin

La estructura del modelo de calificacin se organiza y se basa en cuatro criterios que consideran
aspectos amplios de la calidad y estan relacionados con las funciones de los operadores de capacitacin
as como con los procesos, las condiciones y los recursos que permiten la ejecucin adecuada de los
cursos o programas con la siguiente distribucin:

A Proceso de gestin
B Proceso de capacitacin
C Infraestructura
D Recursos, materiales y equipos
Figura1: Descripcin general del modelo

A partir de los cuatro criterios :

- Proceso de gestin
- Proceso de capacitacin
- Infraestructura
- Recursos materiales y equipos

Se establece un segundo nivel el cual consideran los subcriterios desagregados basados en los criterios;
los subcriterios abordan aspectos conceptuales ms especificos que describen los atributos de los
criterios principales, los cuales son suceptibles de ser medidos a travs de indicadores de evaluacin.

Los indicadores de evaluacin estan concebidos de manera que representan atributos especficos,
suceptibles de ser evaluados en terminos de los Estndares de evaluacin que representan las
cualidades deseables en las caractersticas de los procesos de capacitacin.

Criterios, subcriterios e indicadores

1.1 CRITERIO PROCESO DE GESTIN
Este criterio considera los subcriterios:
Planificacin Institucional
Talento Humano
Evaluacin de Actividades de Capacitacin

1.1.1 Subcriterio: Planificacin Institucional

Este subcriterio considera la planificacin estratgica o planificacin institucional en la que deben

constar: objetivos, planificacin anual (POA), entre otros.

Este subcriterio de Planificacin Institucional considera los siguientes indicadores:

Organizacin
Logistica

1.1.1.1.1 Indicador Organizacin (a)

Tipo de Indicador Cualitativo

Descripcin
Este indicador toma en cuenta que el operador est legalmente constituido y cuente con una
organizacin definida.

Estndar
Que el operador est legalmente constituido y cuente con una organizacin que evidencie
una buena estructuracin y miras de crecimiento.

Evidencias:

1) Documentacin legal que evidencia la constitucin legal del operador

de capacitacin.
2) Ruc

1.1.1.1.2 Indicador Organizacin (b)

Tipo de Indicador Cualitativo

Descripcin

Este indicador mide la existencia de procesos y procedimientos organizativos estructurados

en el mbito administrativo; procesos y procedimientos organizativos estructurados en el
mbito financiero-contable; historial profesional del operador con gestin y experiencia
previa en procesos de capacitacin; una planificacin: estratgica o POA con al menos
objetivos, estratgias, actividades, cronograma, responsables y presupuesto.

Estndar

Que la organizacin muestre una estructura bien definida y una planificacin encaminada al
cumplimiento de metas y objetivos que conlleven a un proceso de crecimiento y mejora.

Evidencias:

1) Organigrama funcional
2) Certificados de capacitacin
3) Ruc
4) Plan Operativo Anual

1.1.1.2. Indicador de Logstica

Tipo de Indicador Cualitativo

Definicin
Se considera la planificacin encaminada a preveer condiciones, instalaciones y servicios
adecuados en relacin a un proceso de capacitacin considerando: los participantes, tipo
de capacitacin, niveles y cantidad de participantes que el potencial operador ha
planificado.

Este indicador evalua el conjunto de medios y mtodos necesarios para llevar a cabo la
organizacin de un servicio de capacitacin.

Estndar
Que la organizacin demuestre un plan de manejo logstico ordenado, planificado y que sea
capaz de manejar y controlara los riesgos en los procesos de capacitacin.

Evidencias:

1) Protocol de logstica con:

- Promocin, preparacin del curso, espacios, agenda, servicios y movilizacin.
- Preparacin material de difusin (guas y cuadernillos, entre otros) y de
trabajo, actividades de acompaamiento al instructor.
- Entrega de certificados, proceso de manejo y anlisis de la informacin que
incluya gestin riesgos 4

1.1.2 Subcriterio: Talento Humano

Este subcriterio verifica la existencia de una estructura administrativa al menos bsica, con
la suscripcin de personas bajo la modalidad de contratos o servicios profesionales -, idoneo
para la ejecucin de cursos y programas de capacitacin.

1.1.2.1 Indicador del Personal Administrativo-Financiero

Tipo de Indicador Cuantitativo

Definicin
El indicador busca medir que las operadoras de capacitacin cuenten con el personal
administrativo-financiero de apoyo para su funcionamiento

Estndar
Contar con al menos una persona encargada de la administracin y al menos una persona
responsable del rea financiera.

Evidencias:

1) Contrato de trabajo o por servicios profesionales del responsable o

los responsables del rea administrativa financiera.
2) Contrato de relacin de trabajo o por servicios profesionales del
responsable o los responsables del rea financiera
3) Planillas de pago del IESS de ser el caso

1.1.2.2 Indicador de Coordinador Pedaggico

Tipo de Indicador Cualitativo

Definicin
El indicador mide que el operador cuente con un responsable a cargo de la coordinacin
pedaggica que d sustento al desarrollo de los programas acadmicos e incorpore
tcnicas y procedimientos que faciliten la enseanza.

Estndar
Contar con un Coordinador pedaggico, con formacin acadmica superior, capacitacin y
experiencia tcnica en el diseo y desarrollo curricular, experiencia pedaggica ; seleccin
de instructores; monitoreo, seguimiento y evaluacin de los procesos de capacitacin y
formacin.
5

Evidencias:

Hoja de vida verificada y certificada por el Operador con la siguiente informacin:

1) Ttulo de nivel superior

2) Formacin pedaggica (por ejemplo: cursos que recibieron para aprender a ensear,
Formador de Formadores, Pedagoga, Andragoga), deben sumar por lo menos 40 horas.
Documentar con certificados que tengan fechas y carga horaria.
3) Experiencia profesional en temas relacionados con desarrollo de proyectos educativos,
diseo curricular o planificacin educativa (por lo menos de un ao). Documentar con
certificados que tengan fechas y sean emitidos por el Dpto. de Talento humano de la
empresa. Pueden ser contratos tambin.
4) Experiencia pedaggica.- haber dictado por lo menos 100 horas de clases o capacitacin.

1.1.2.3 Indicador de Instructores

Tipo de Indicador Cualitativo

Definicin
El indicador mide que la institucin cuente con instructores bien formados, altamente
capacitados y con experiencia para impartir las capacitaciones de acuerdo al rea de
conocimiento.

Estndar

El operador de capacitacin y formacin profesional deber contar con instructores, con

formacin acadmica superior, experiencia tcnica y pedaggica; y, experiencia como
instructor, capacitaciones afines a las especialidades y/o mdulos en los cuales son
asignados para la ejecucin del procesos de capacitacin y formacin profesional,
procurando la equidad de gnero.
Se consideraran tambin los ttulos artesanales o certificacin en competencias laborales
de ser el caso.

Evidencias:

Hoja de vida verificada y certificada por el potencial Operador con la siguiente

informacin:

1) Formacin superior ttulos registrados en SENESCYT tanto en pregrado

como en posgrado, tal como consta en la pgina web del SENESCYT
Experiencia pedaggica.- haber dictado por lo menos 100 horas de clases o
capacitacin; certificacin por competencias laborales; ttulos artesanales.
2) Formacin pedaggica (como por ejemplo: cursos que recibieron para
aprender a ensear: Formador de Formadores, Pedagoga, Andragoga),
deben sumar por lo menos 40 horas. Documentar con certificados que
tengan fechas y carga horaria.
3) Formacin especializada (cursos que recibieron relacionados con el rea o
perfil en el que aplican), deben sumar por lo menos 100 horas. Documentar
con certificados que tengan fechas y carga horaria.
4) Experiencia profesional en el rea y especialidad que el instructor desea
habilitar (por lo menos de un ao). Documentar con certificados que tengan
fechas y sean emitidos por el Dpto. de Talento humano de la empresa.
Pueden ser contratos tambin.
5) Experiencia pedaggica.- haber dictado por lo menos 100 horas de clases
en las reas relacionadas con los cursos que desea habilitar.

1.1.3 Subcriterio: Evaluacin de actividades de capacitacin

1.1.3.1 Indicador Plan de Capacitacin
Tipo de Indicador Cualitativo

Definicin
El indicador mide la existencia de un plan de capacitacin que abarque todo sus procesos
debidamente estructurados.

Estndar
Dispone de un plan de capacitacin bien diseado que evidencie una buena estructura y el
correcto manejo de los procesos de capacitacin.

Evidencias:

1) Plan de capacitacin que registre al menos: Justificacin, alcance, fines del plan
de capacitacin, objetivos generales y especficos, metas, estrategias , tipos y
modalidades , niveles de capacitacin, participantes y cronograma de ejecucin.
2) Formato de convocatoria - invitacin
3) Formato de listado de asistencia.
4) Formato de certificados participacin - aprobacin

1.1.3.2 Indicador instrumentos de seguimiento y evaluacin de actividades de capacitacin

Tipo de Indicador Cualitativo

Definicin
Este indicador mide la existencia de instrumentos de seguimiento y evaluacin de las
actividades de capacitacin estructurados tcnicamente.

Estndar
Contar con registros sistematizados que permitan analizar las actividades de capacitacin
en las cuales el operador oferta sus servicios, mecanismos para el anlisis de las opiniones
de los mediadores respecto a los contenidos y estrategias de formacin utilizadas, para
detectar las fortalezas y debilidades del proceso formativo; registros de las opiniones de los
participantes respecto a los contenidos, instalaciones, material didctico y estrategias de
formacin aplicadas, entre otros.

Evidencias:

1) Formato para registro sistematizado de actividades de capacitacin

2) Formato para registro de opiniones de los instructores respecto a los
contenidos y estrategias de formacin utilizada
3) Anlisis de opiniones de los instructores respecto a los contenidos y
estrategias de formacin utilizada
4) Formato para registro de las opiniones de los participantes respecto a los
contenidos, instalaciones, material didctico y estrategias de formacin
aplicadas.
5) Anlisis de las opiniones de los participantes respecto a los contenidos,
instalaciones, material didctico y estrategias de formacin aplicadas.

2.1 CRITERIO PROCESO DE CAPACITACIN

Este criterio considera los subcriterios:

Diseo de la oferta de capacitacin

Evaluacin del proceso de capacitacin

2.1.1 Subcriterio Diseo de la Oferta de Capacitacin

Este subcriterio considera los indicadores de:

Diseo curricular de la oferta en capacitacin continua.

Diseo curricular de la oferta en competencias laborales
Evaluacin del proceso de capacitacin y sus resultados en formacin continua
Evaluacin del proceso de capacitacin y sus resultados en competenciaslaborales

2.1.1.1 Indicador Diseo curricular de la oferta en capacitacin continua.

Tipo de Indicador cualitativo

Definicin
El indicador mide la existencia del diseo curricular de la oferta en capacitacin continua.

Estndar
El operador de capacitacin cuenta con: Plan de capacitacin y diseo curricular para
capacitacin continua; requisitos mnimos de entrada al curso o programa; situacin e
identificacin de la problemtica, propsitos; mecanismos de evaluacin de aprendizaje;
contenidos, estrategias y recursos de enseanza/aprendizaje.

Evidencias:

Plan de capacitacin
Diseo curricular para capacitacin continua formato SETEC

2.1.1.2 Indicador Diseo curricular de la oferta por competencias laborales .

Tipo de Indicador cualitativo

Definicin
El indicador mide la existencia del diseo curricular de la oferta por competencias laborales.

Estndar
El operador de capacitacin cuenta con: Plan de capacitacin y diseo curricular para
competencias laborales que incluye el marco de referencia, acorde a la naturaleza del
Perfil/Norma (sntesis del contexto productivo y rol ocupacional); objetivos de la formacin
en trminos de capacidades (asociadas a la competencia general del Perfil Profesional
/Norma); objetivos de la formacin en trminos de capacidades (capacidades asociadas a
las unidades de competencia laboral del Perfil / Norma); con mdulos que incluyen los
componentes y estrategias de enseanza/aprendizaje.

Evidencias:

Plan de capacitacin 9
Diseo curricular por competencias laborales en formato SETEC

2.1.1.3 Indicador Evaluacin del proceso de capacitacin continua y sus resultados .

Tipo de Indicador cualitativo

Definicin
El indicador mide la existencia de mecanismos para la evaluacin de los procesos de
capacitacin continua y sus resultados.

Estndar
El operador de capacitacin cuenta con:
-Evaluacin de diagnstico: Evidencia en forma documentada que dispone de una
evaluacin de diagnstico; describe las tcnicas, metodologa o instrumentos de evaluacin
para el ingreso de los participantes que evalu las brechas de aprendizaje.
- Evaluacin de salida: Describe documentadamente las tcnicas o instrumentos de
evaluacin a ser aplicada a los participantes al final de cada curso de capacitacin, para
medir los resultados del proceso de aprendizaje.

Evidencias:

Instrumentos de evaluacin al participante

2.1.1.4 Indicador Evaluacin del proceso de capacitacin por competencias laborales y sus resultados.

Tipo de Indicador cualitativo

Definicin
El indicador mide la existencia de mecanismos para la evaluacin de los procesos de
capacitacin por competencias laborales y sus resultados.

Estndar
El operador de capacitacin cuenta con:

-Evaluacin de diagnstico: Evidencia en forma documentada que dispone de una

evaluacin de diagnstico para cada mdulo; describe las tcnicas, metodologa o
instrumentos de evaluacin para ingreso de participantes y evaluar las brechas de
aprendizaje.

-Evaluacin durante el proceso formativo: Describe documentadamente las tcnicas o

instrumentos de evaluacin de participantes durante el desarrollo del proceso formativo
para cada uno de los mdulos.
10

- Evaluacin de salida: Describe documentadamente las tcnicas o instrumentos de

evaluacin a ser aplicados a los participantes al final de cada mdulo desarrollado, para
medir los resultados del proceso de aprendizaje.

Evidencias:

Instrumentos de evaluacin a los participantes

3.1 INFRAESTRUCTURA

Este criterio considera los subcriterios de :

- Aulas
- Talleres, laboratorios y/o espacios para prcticas
- Oficinas administrativas
- Servicios

3.1.1 Subcriterio Aulas

Este subcriterio considera que las aulas para la ejecucion de actividades de capacitacion seran
funcionales en terminos de los siguientes indicadores:

Dimensiones
Mobiliario en concordancia con la oferta de capacitacin y participantes
Factores ambientales: climatizacin, ventilacin, luminosidad, iluminacin y acustica

3.1.1.1Indicador Dimensiones de aulas

Tipo de Indicador cualitativo

Definicin
El indicador mide que el operador de capacitacin cuenta con espacios destinados a las
actividades de capacitacin.

Estndar
Las aulas cuentan con el espacio suficiente para desempear las actividades de
capacitacin.

Evidencias:

Verificacin In situ 11

Forma de Calculo:

Aulas con 1,5 metros cuadrados por participante ms 2 metros por instructor.

3.1.1.2Indicador Mobiliario

Tipo de Indicador cuantitativo

Definicin
El indicador mide que el operador de capacitacin cuenta con mobiliario adecuadode acuerdo a
la oferta de capacitacin en la que solicita la calificacin.

Estndar
Que el operador cuente con un nmero adecuado de puestos de trabajo en relacin al
nmero de participantes.

Evidencias:

Verificacin in situ

Forma de Calculo:

Suma de participantes /suma de los puestos

3.1.1.3 Indicador Factores ambientales climatizacin , ventilacin, luninosidad, iluminacin y acustica

Tipo de Indicador cualitativo

Definicin
El indicador mide que el operador de capacitacin cuente con adecuados y funcionales
espacios destinados a las actividades de capacitacin

Estndar
Que los espacios destinados a las actividades de capacitacin cuenten con caractersticas
de funcionalidad como: climatizacin, ventilacin, luninosidad, iluminacin y acustica
adecuados.

Evidencias:

Aulas con climatizacin, ventilacin, luninosidad, iluminacin y acustica

adecuados.
Verificacin in situ.
12

3.1.2 Subcriterio Talleres

Este subcriterio considera que los talleres, laboratorios y espacios destinados para las prcticas
en la ejecucion de actividades de capacitacion sean funcionales en terminos de los siguintes
indicadores:

Dimensiones
Mobiliario en concordancia con la oferta de capacitacin en la que el operador solicita
calificacin y el nmero de participantes.
Factores ambientales : climatizacin, ventilacin, luminosidad, iluminacin y acustica.

3.1.1.1Indicador Dimensiones de los talleres, laboratorios y espacios para prcticas

Tipo de Indicador cualitativo

Definicin
El indicador mide que el operador de capacitacin cuenta con espacios destinados para
prcticas funcionales.

Estndar
Que los espacios destinados para prcticas tengan caractersticas de funcionalidad, que
permitan la ejecucin adecuada de procesos de capacitacin en relacin con la oferta de
capacitacin a ser calificada de acuerdo a los perfiles profesionales del catlogo nacional de
cualificaciones de la SETEC.

Evidencias:

Talleres con estaciones o espacios de prcticas en relacin con la oferta de

capacitacin en la que el operador solicita calificacin.

3.1.1.2Indicador Mobiliario

Tipo de Indicador cuantitativo

Definicin
El operador de capacitacin cuenta con mobiliario adecuado segn la oferta de
capacitacin en la que solicita calificacin .

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Estndar
Que la relacin entre puesto de trabajo y participantes sea adecuada bajo los parmetros
establecidos por la SETEC.

Evidencias:

Relacin puesto de trabajo/persona de acuerdo a los requerimientos segn

registro en el catlogo nacional de cualificaciones profesionales de la SETEC

Forma de Calculo:

Puesto de trabajo/persona

3.1.1.3 Indicador Factores ambientales climatizacin , ventilacin, luminosidad, iluminacin y acustica.

Tipo de Indicador cualitativo

Definicin
Que el operador cuente con espacios para talleres funcionales.

Estndar
El operador de capacitacin cuenta con espacios destinados a los talleres, laboratorios y
espacios para prcticas con caractersticas de funcionalidad como: climatizacin ,
ventilacin, luminosidad, iluminacin y acustica adecuados.

Evidencias:

Talleres, laboratorios y espacios para prcticas con: climatizacin, ventilacin,

luminosidad, iluminacin y acustica adecuados.

3.1.3 Subcriterio Oficinas Administrativas

Este subcriterio considera que el operador de capacitacon debe disponer de una oficina administrativa
que le permita desarrollar su gestion organizativa, que considere los siguientes indicadores:

Estaciones de trabajo equipadas

Servicios de telefona e internet

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3.1.1.3 Indicador estaciones de trabajo equipadas

Tipo de Indicador cualitativo

Definicin
El indicador mide que el operador de capacitacin cuenta con espacios destinados para
procesos administrativos

Estndar
Que los espacios destinados para procesos administrativos cuenten con estaciones de
trabajo que tengan al menos: equipos de telefona, computadora e impresora, que
permitan la coordinacin adecuada de los procesos de capacitacin en relacin con la
oferta de capacitacin a calificar.

Evidencias:

Estaciones de trabajo equipadas con al menos un computador, telfono y

acceso a impresora.

3.1.1.2 Indicador Telefona e internet

Tipo de Indicador cualitativo

Definicin
El indicador mide que el operador de capacitacin cuente con servcio de telefona e internet
funcional.
Estndar
Que el servcio de telefona e internet funcione en todas las instalaciones.

Evidencias:

Servicio de telefona y acceso a internet

3.1.4 Subcriterio Servicios

Las instalaciones de capacitacion deben estar debidamente sealizadas y contar con servicios
elementales bsicos como: sanitarios, servicios de agua, instalaciones electricas, servicio y equipo de
limpieza, equipo de primeros auxilios (botiquin); y, demostrar condiciones basicas de seguridad e higiene,
en concordancia con la oferta formativa del operador de capacitacion .

15

3.1.4.1 Indicador Servicios Bsicos

Tipo de Indicador cualitativo

Definicin
El indicador mide que el operador de capacitacin cuenta con servicios bsicos.

Estndar
El operador de capacitacin cuenta con espacios sealizados, con servicios elementales
bsicos como: sanitarios, servicios de agua, instalaciones electricas, servicio y equipo de
limpieza, equipo de primeros auxilios (botiquin), condiciones basicas de seguridad e higiene
y servicios de internet.

Evidencias:

Permiso otorgado por el cuerpo de bomberos

Servicio de telefona

4.1 RECURSOS MATERIALES Y EQUIPOS

Este criterio considera los subcriterios de :

- Equipos, mquinas y herramientas

- Material didctico
- Material de consumo

4.1.1 Subcriterio Equipos, mquinas y herramientas

Este subcriterio considera los equipos, mquinas, herramientas y/o instrumentacin, que
permitan el adecuado desarrollo de las actividades que se incluyen en su oferta en
capacitacin continua y bajo competencias laborales, de acuerdo al detalle del campo
ocupacional, medios y materiales determinados en el catlogo nacional de cualificaciones de la
SETEC.

4.1.1.1 Indicador Equipos, mquinas y herramientas en relacin con el catlogo nacional de

cualificaciones;adems, de la determinacin de los requerimiento de cada taller.

Tipo de Indicador cualitativo

Definicin
El indicador mide que el operador cuente con los equipos y herramientas necesarios para
desarrollar los procesos de capacitacin.

16

Estndar
El operador de capacitacin dispone de los equipos, mquinas, herramientas y/o
instrumentacin, que permita el desarrollo adecuado de lasactividades que se incluyen en
su oferta de capacitacin continua y bajo competencias laborales, segn el detalle del
campo ocupacional, medios y materiales determinados en el catlogo nacional de
cualificaciones : ademas, de la determinacin de requerimiento de talleres .

Evidencias:

Equipos, mquinas, herramientas y/o instrumentacin segn el detalle del campo

ocupacional, medios y materiales determinados en el catlogo nacional de cualificaciones
profesionales, considerando la determinacin de requerimiento de talleres.
Visita in situ.
Gua de mantenimiento y actualizacin de equipos.

4.1.2 Material didctico

Este subcriterio considera la disponibilidad de material y recursos didcticos (manuales, guas de
informacin, fichas, textos de apoyo, entre otros).

4.1.1.2 Indicador Material didctico en relacin con la oferta de capacitacin

Tipo de Indicador cualitativo

Definicin
El indicador mide la disponibilidad de material y recursos didcticos (manuales, guas de
informacin, fichas, textos de apoyo, entre otros).

Estndar
El operador de capacitacin dispone de material y recursos didcticos suficientes
(manuales, guas de informacin, fichas, textos de apoyo, entre otros).

Evidencias:

Material y recursos didcticos (manuales, guas de informacin, fichas, textos de apoyo,

entre otros).
Visita in situ.
Verificando la suficiencia segn lo descrito en el diseo curricular.

17

4.1.3 Subcriterio Material de consumo

Este subcriterio considera la disponibilidad de materiales o insumos necesarios consumibles no

recuperables necesariios para el proceso enseanza-aprendizaje.

4.1.1.3 IndicadorMaterial de consumo en relacin con la oferta de capacitacin.

Tipo de Indicador cualitativo

Definicin
El indicador mide la disponibilidad de materiales o insumos consumibles no recuperables
necesarios para el proceso enseanza-aprendizaje.
Estndar
El operador de capacitacin dispone de suficientes materiales e insumos consumibles no
recuperables necesarios para el proceso de enseanza aprendizaje.

Evidencias:

Materiales o insumos consumibles no recuperables necesarios para el proceso

enseanza-aprendizaje.
Visita in situ.

Tabla de ponderaciones

18

TABLA DE PONDERACIN

MODELO DE CALIFICACIN DE OPERADORES DE CAPACITACIN

CRITERIO SUB-CRITERIO INDICADOR PESOS
Organizacin 1%
Planificacin
Logstica a y b 1,5%

Personal administrativo y financiero 1%

Proceso de Talento humano Coordinador Pedaggico 2%
Gestin: 18,5%
Instructores 10%

Evaluacin de Plan de capacitacin 1,50%

actividades de Instrumentos de seguimiento y evaluacin de actividades de
capacitacin 1,50%
capacitacin
Diseo de la oferta de capacitacin en capacitacin
10%
Diseo de la oferta de continua
capacitacin Diseo de la oferta de capacitacin en competencias
10%
laborales
Proceso de Instrumentos para evaluacin inicial o diagnstica,
Capacitacin: 30% evaluacin del proceso y evaluacin final o de resultado en 5%
Evaluacin del proceso capacitacin continua
de capacitacin Instrumentos para evaluacin inicial o diagnstica,
evaluacin del proceso y evaluacin final o de resultado en 5%
competencias laborales
Dimensiones-Puesto de Trabajo 2,50%
Mobiliario en concordancia con la oferta de capacitacin y
5%
Aulas participantes

Factores ambientales : climatizacin, ventilacin,

2,50%
luminosidad, iluminacin y acstica
Dimensiones 3,50%
Infraestructura:
Talleres, laboratorios y Mobiliario en concordancia con la oferta de capacitacin en 5%
26%
/o espacios para la que solicita calificacin y participantes
prcticas
Factores ambientales : climatizacin, ventilacin,
2,50%
luminosidad, iluminacin y acstica

Estaciones de trabajo equipadas 2%

Oficinas administrativas
Servicios de telefona e internet 2%
Servicios Indicador Servicios Bsicos 1%
Equipos, mquinas y herramientas en relacin con el
Equipos, mquinas y
catlogo nacional de cualificaciones profesionales, adems 10%
herramientas
de la determinacin de requerimiento de talleres.
Recursos
materiales y Material didctico Material didctico en relacin con la oferta de capacitacin 10%
equipos : 25%
Material de consumo en relacin con la oferta de
Material de consumo 5%
capacitacin

19

MATRIZ DE ASIGNACIN DE HORAS - CERTIFICADO

Participantes Tipos de capacitacin Niveles Horas Certificado

Bsico de 8 a 119 Asistencia

En actividades deportivas,
Nios Intermedio de 120 a 359 Asistencia/Aprobacin
artsticas, culturales, otros.
Avanzado de 360 a 1260 Aprobacin
Bsico de 8 a 119 Asistencia
En actividades deportivas, Intermedio de 120 a 359 Asistencia/Aprobacin
Jvenes
artsticas, culturales, otros.
Avanzado de 360 a 1260 Aprobacin

Bsico A1* A2* Aprobacin

Nios En idiomas Intermedio B1* B2* Aprobacin

Avanzado C1* C2* Aprobacin

Bsico A1* A2* Aprobacin

Jvenes y
En idiomas Intermedio B1* B2* Aprobacin
adultos
Avanzado C1* C2* Aprobacin
Perfiles Ocupacionales
(segn Catlogo
Nacional de
Jvenes Capacitacin en competencias Cualificaciones de 120 a 359 Aprobacin
laborales Profesionales CNCP) o
Normas Tcnicas de
Competencia Laboral
Adultos aprobadas por el INEN de 360 a 1260 Aprobacin
Jvenes Bsico de 8 a 119 Asistencia
Adultos Capacitacin continua: para Intermedio de 120 a 359 Asistencia/Aprobacin
actualizacin y especializacin
Avanzado de 360 a 1260 Aprobacin
Capacitacin en competencias
laborales y Capacitacin Bsico de 8 a 119 Asistencia
continua: para actualizacin y
Adultos
especializacin en temas Intermedio de 120 a 359 Asistencia/Aprobacin
relacionados con la salud y la
vida Avanzado de 360 a 1260 Aprobacin

Bsico de 8 a 119 Asistencia

Capacitacin continua en
Adultos Seguridad y Salud Ocupacional, Intermedio de 120 a 359 Asistencia/Aprobacin
Riesgos del Trabajo
Avanzado de 360 a 1260 Aprobacin
Referencia para las Lenguas: Aprendizaje, Enseanza, Evaluacin (MCER, o CEFR en ingls)

Nota.- En el caso de los programas formativos: Prevencin de riesgos en la construccin y obras pblicas; Operadores
de aparatos elevadores, operadores de vehculos de transporte de carga y de manipulacin de movimiento de
tierras; Prevencin de riesgos elctricos; se considerar lo establecido por el CISHT en relacin a los cursos, temas y
nmero de horas.

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BIBLIOGRAFA

1. Bernhard, A. (2011). Quality assurance in an international higher education area.Springer.

2. Lagrosen, S., Seyyed-Hashemi, R., y Leitner, M. (2004). Examination of thedimensions of

quality in highereducation. Quality Assurance in Education, 12 (2), 61-69.

3. Propuesta de adaptacin del Modelo de Evaluacin Institucional de Universidades y

Escuelas Politcnicas2013 al Proceso de Re categorizacin de Universidades y Escuelas
Politcnicas.

4. Referencia para las Lenguas: Aprendizaje, Enseanza, Evaluacin (MCER, o

CEFR en ingls)

21