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RESUMO
Uma aula de Histria o que nela acontece. Essa definio traz em si
uma constatao que valoriza, de modo positivo, o que efetivamente
acontece nas aulas de Histria. A partir de ponderaes sobre cenas
acontecidas nessas aulas, este texto se prope pensar possibilidades
de construo de aprendizagens significativas em Histria, no ensino
fundamental e no ensino mdio. Dessa forma, as reflexes aqui feitas
contribuem para afastar aquele que tem sido um movimento sempre
presente nas avaliaes da qualidade das aulas de Histria: situar em
algum lugar fora da escola a verdade sobre a aula de Histria. O
resultado desse processo j sabido: a aula de Histria, no ensino
fundamental ou no ensino mdio, tira sempre uma nota baixa nesse
exerccio de comparao, vista como local de saberes degradados.
E se a gente resistir a essa tentao, e no comparar a aula de
Histria com outras realidades que lhe so exteriores, e examinar o
que nela vem acontecendo, com olhos mais generosos? Esta a
proposta deste texto, em que se pensa a partir de anotaes
etnogrficas de aulas de Histria. A partir do que acontece nas aulas,
buscamos alternativas de trabalho na produo de aprendizagens
significativas em Histria.
ABSTRACT
A History lesson is what happens in it. Such definition carries an
acknowledgement that values positively what actually happens in
History classes. Based on reports of events that happened in these
classes, this text offers possibilities of constructing meaningful History
1
Uma verso primeira deste artigo foi apresentada na XVII Jornada de Ensino de
Histria, realizada pela UNIPAMPA no Campus de Jaguaro, em agosto de 2011.
Registro os agradecimentos pelos comentrios e crticas feitos na ocasio pelos
participantes da sesso de comunicaes coordenadas.
*
Docente e orientador junto ao Programa de Ps-Graduao em Educao da
UFRGS; doutor em Educao pela UFRGS.
Uma aula aquilo que nela ocorre. Comparar a aula com ela
mesma, este o propsito deste texto. Se alguma coisa acontece
numa aula, porque tem a ver com seus participantes, no algo
extico, fora do comum ou errado, muito menos algo que no
deveria acontecer ali, em nome de algo que verdadeiramente
deveria acontecer numa aula de histria. Estas frases, um tanto
banais sem dvida, do a diretriz para o presente texto. Qual a
novidade desta abordagem? Essa diretriz traz em si uma constatao
que valoriza, de modo positivo, o que efetivamente acontece nas
aulas de Histria, o que ali dito e vivido. Um pouco ao modo da
2
Manifestao escrita em um dos painis da exposio Menas, o Certo do Errado, o
Errado do Certo, ocorrida no Museu da Lngua Portuguesa, no perodo de 15/3/2010
a 27/6/2010. A manifestao escrita em parte baseada na cano Linguagem do
morro, de autoria de Padeirinho e Ferreira dos Santos, cantada por Chico Buarque e
Beth Carvalho, entre outros. Maiores informaes em http://www.poiesis.org.br/mlp/
expo/menas/index.html ou em http://www.museulinguaportuguesa.org.br/
exposicoes_anteriores.php (ltimo acesso em 1 ago. 2011).
3
Trata-se da polmica que envolveu o livro Por uma vida melhor, de autoria de
Helosa Ramos, da Coleo Viver e Aprender, distribudo atravs do Programa
Nacional do Livro Didtico para a Educao de Jovens e Adultos (PNLDEJA). A
polmica que se desenvolveu mostrou os limites classistas de quem acha que existe
um nico modo correto de falar e de escrever, condenando todas as variaes ao
territrio do erro e da barbrie.
4
Alguns filmes tm abordado a questo de qual sentido tem a escola para os
adolescentes hoje. Vale a pena ver e ler comentrios e resenhas acerca de filmes
como Pro dia nascer feliz (Brasil, 2007, direo de Joo Jardim), e Entre os muros
da escola (Frana, 2008, Entre les murs, direo de Laurent Cantet).
5
A propsito dos modos de produo da diferena e da desigualdade no ambiente
escolar, recomendamos a leitura de Seffner (2009 e 2010a).
6
Na abordagem do tema das diferenas e da diversidade cultural, contamos com
grande nmero de produes audiovisuais. De passagem, citamos algumas que
podem ser achadas com facilidade em www.youtube.com: a) For the birds (Os
pssaros), curta-metragem de animao, EUA, ano 2000 (3min); b) Finding Nemo
(Procurando Nemo), longa-metragem de animao, EUA, 101min; c) Boundin (Pular),
curta-metragem de animao, EUA, 2004, 5min. Uma boa discusso pode ser
encontrada em http://isdel.org/ (ltimo acesso em 7 ago. 2011).
7
A noo de estilo que busco desenvolver, ainda em etapa inicial de estudos,
marcada pelos escritos de Gilles Deleuze sobre o tema, conforme se pode conferir no
Abecedrio, disponvel em http://www.dossie_deleuze.blogger.com.br/ (ltimo acesso
em 8 ago. 2011) ou em DELEUZE, Gilles. Diferena e repetio. Rio de Janeiro:
Graal, 1988.
REFERNCIAS