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El pequeo que entra a la primaria empieza hacer uso formal mente del idioma
apropiado. La escuela tiene que tener esa visin de contexto en el cual el nio puede
descubrir su circunstancia de comunicacin que no pueda controlar y la que tiene
presentes en su vida Nos seala la SEP, (2012, Pg. 16) La importancia del Espaol
en el nivel Primaria es el espacio en el que de manera Formal y dirigida inician su
reflexin sobre las caractersticas y funciones de la lengua oral y escrita
Al igual que todas las situaciones pueden encontrarse, deben de dialogar acode al
entorno, por lo cual se ha dicho que tiene que ajustarse a cada una de ellas, estos
escenarios los llevan a la escuela.
En transcurso de seis niveles de educacin primaria los estudiantes van a intervenir y
desarrollar distintos tipos de practica de lenguaje sin embargo Qu son las prcticas
sociales de lenguaje? son modelos o formas de interaccin que, encuadran la el
desarrollo de la competencia comunicativa de los aprendices entienda como
conocimiento del sistema lingstico y de los cdigos no verbales y de las condiciones
de uso en funcin de los contextos y situaciones de comunicacin y del diverso grado
de planificacin y formalizacin de usos concretos (Osoro, 1993, pg. 24).
Pero las actividades y no solo se deben hacer cuando el nio entre a la educacin
primaria si no desde el Preescolar para que el nio se sienta familiarizado con estas
actividades y tenga el gusto por la lectura y la escritura.
Con la enseanza del espaol, se pretende crear no slo una comunidad de personas
que leen y escriben, sino una comunidad de estudiantes que piensan crticamente
acerca de los diferentes tipos de texto que no leen a escribir y escribir, que sus
actividades tienen un propsito en su vida.
Formar seres humanos crticos, capaces de leer entre lneas y de asumir una posicin
frente a la sostenida explcita o implcita de los autores de los textos que interactan
en lugar de persistir en formar individuos dependientes de la letra del texto con los que
interactan en lugar de persistir en formar individuos dependientes de la letra del texto
y de la autoridad de otros. (Lerner, 2001, pg. 40).
Por qu la escuela debe dejar de mirar al espaol como slo una cuestin de evaluar,
debe dar la importancia que merece, dado que es un tema con el que los estudiantes
desarrollan diversas habilidades para ser competentes en otras materias porque en
otras materias siempre est involucrado en la lectura, Escribir, socializar y
comunicarse en mapas conceptuales, exposiciones, etc. Formando as la enseanza
del espaol como modo de vida.
Por lo tanto, hay que darle el valor dentro de las instituciones sobre espaol y no
porque suena aburrido como la lectura y la escritura se deben dejar debera
implementar actividades que demuestran que el estudio se recupera en Espaa y todo
lo que ello implica.
Por otro lado, tambin hay que tener en cuenta la interaccin entre el profesor y el
estudiante y la clase debe crear un clima de confianza y un ambiente de aprendizaje,
sin perder de vista las habilidades y competencias cada estudiante. Del mismo modo,
se debe tratar el vocabulario apropiado o hablar en un idioma que se entiende por
nios.
RBRICA DE ENSAYO
PRODUCTO Redaccin de un ensayo sobre la relacin entre las prcticas sociales del
lenguaje y la enseanza del espaol en el nivel bsico.
ASPECTOS A RASGOS A EVALUAR
EVALUAR EXCELENTE (10 SATISFACTORIO (8) SUFICIENTE (7) NO SE MUESTRA
- 9) (6 -5)
Identifica los
elementos
sobre la
relacin entre
las prcticas
sociales del
lenguaje y la
enseanza del
espaol en el
nivel bsico.
Cumple con
los elementos
y estructura
de un ensayo.
Comprueba la
calidad de la
escritura
acadmica y
el uso de
referencias,
as como la
evaluacin
crtica de
ideas.