LA JUVENTUD Y EL ESTUDIO

LOS ESTUDIANTES Y LA LUCHA DE CLASES

Lo que yo no s si se ha dicho o si se ha precisado bien claro, es que esa

lucha es el reflejo de la lucha entre una clase social que no quiere perder sus
privilegios, y una nueva clase o conjunto de clases sociales que estn tratando
de adquirir sus derechos a la cultura. Y nosotros debemos decirlo para alertar
a todos los estudiantes revolucionarios, y para hacerles ver que una lucha de
esa clase es sencillamente la expresin de eso que hemos tratado de borrar en
Cuba, que es la lucha de clases, y que quien se oponga a que un gran nmero
de estudiantes de extraccin humilde adquiera los beneficios de la cultura,
est tratando de ejercer un monopolio de clases sobre la misma.

Discurso en la Universidad de Oriente, el 17 de octubre de 1959.

Ernesto Che Guevara. Obras. 1957-1967.
Casa de Las Amricas. La Habana. 1970. Tomo II. P. 31.

Los pases que estn en lucha por su liberacin, bajo diversos regmenes
y diversos momentos del desarrollo de su lucha, son muchos, pero tienen go-
biernos diferentes tambin, y sobre todo sus capas profesionales no siem-
pre responden a los mismos intereses. Los pases capitalistas, natural-
mente, tienen su propia ideologa. Por todo ello nos sorprendi el tono de
esas discusiones.
Pensaba, un poco mecnicamente quiz, que en general el estudiantado
de una gran cantidad de pases capitalistas, coloniales y semicoloniales perte-
nece a aquellas capas de la poblacin que por sus recursos no es el proletaria-
do y por lo tanto su ideologa se aleja mucho de la ideologa revolucionaria
que nosotros sostenemos y mantenemos en Cuba.
Sin embargo, no olvid en mi mecanisismo que tambin en Cuba exista
una capa de estudiantes que por su extraccin social no perteneca al proleta-
riado en su mayora. Y, no obstante, esa capa de estudiantes particip en todas
las acciones revolucionarias de los ltimos tiempos en Cuba. Ha dado a la
causa de la liberacin algunos de los mrtires ms queridos por nuestro pue-
blo, y de sus componentes se recibieron algunos y otros todava estn en
proceso de estudio integrados y apoyando totalmente la Revolucin cubana.
Haba olvidado yo que ms importante que la clase social a que per-
tenezca el individuo: la juventud, la frescura de ideales, la cultura que en el
momento en que se sale de la adolescencia se pone al servicio de los ideales
ms puros.
Despus los mecanismos sociales en los diversos regmenes de opresin en
que se vive pueden ir cambiando esta estructura mental. Pero el estudiantado es

51
revolucionario en su gran mayora. Tendr ms o menos conciencia de una revo-
lucin cientfica, sabr de mejor o peor manera qu es lo que quiere y cmo lo
quiere para su pueblo o para el mundo, pero el estudiantado es, naturalmente
revolucionario porque pertenece a la capa de los jvenes que se abren a la
vida y que estn adquiriendo conocimientos nuevos todos los das en nuestro
pas ha sido as. Y a pesar de que se han ido evidentemente profesionales y
estudiantes hemos visto con mucha satisfaccin y a veces tambin con sorpre-
sa, que una gran mayora de estudiantes y profesionales permaneci en Cuba,
a pesar de todas las facilidades que tenan para irse y a pesar de todas las
tentaciones que el imperialismo lanzaba sobre ellos.

Discurso resumen en el Primer Encuentro Internacional

de Profesores y Estudiantes de Arquitectura,
el 29 de septiembre de 1963. Ernesto Che Guevara. Obras.
1957-1967. Casa de Las Amricas.
La Habana. 1970. Tomo II. Pg 220-221.
Publicado en: Peridico REVOLUCIN, 30 de septiembre, 1963:5.
VERDE OLIVO 4(41):64, 13 de octubre, 1963.
HOY 1 de octubre, 1963: 4-5.

Fig. 5. El Comandante Dr. Ernesto Guevara en su visita al Colegio Mdico Nacional el 13 de

enero de 1959. De izquierda a derecha doctores Ren Garca Mendoza, Presidente del Colegio
Mdico de La Habana; Ernesto Guevara; Ral de Velasco Guzmn, Presidente del Colegio
Mdico Nacional y Adolfo Rodrguez de la Vega, Capitn del Ejrcito Rebelde y vicetesorero
del Colegio Mdico Nacional.

52
LA INCORPORACIN DEL ESTUDIANTE
A LA REVOLUCIN

Y cuando tratamos de buscar a quin lgicamente nos debe apoyar, a la

Universidad, para que nos d los tcnicos, para que se acople a la gran marcha
del Gobierno Revolucionario, a la gran marcha del pueblo hacia su futuro, nos
encontramos con que luchas intestinas y discusiones bizantinas estn mer-
mando la capacidad de estos centros de estudios para cumplir con su deber de
la hora.
Por eso es que aprovechamos este momento para decir nuestras verdades,
quizs agrias, quizs en algunas cosas injustas, muy molestas quizs para mu-
chas gentes, pero que transmiten el pensamiento de un Gobierno Revolucio-
nario honesto, que no trata de ocupar o de vencer una institucin que no es su
enemiga, sino que debe ser su aliada y su ms ntima y eficaz colaboradora, y
que busca precisamente a los estudiantes, porque nunca un estudiante revolu-
cionario puede ser, no enemigo, ni siquiera adversario del Gobierno que re-
presentamos; porque estamos tratando en cada momento de que la juventud
estudiosa, ane el saber que ha logrado en las aulas, el entusiasmo creador del
pueblo entero de la Repblica y se incorpore al gran ejrcito de los que hacen,
dejando de lado esta pequea patrulla de los que solamente dicen.

Discurso en la Universidad de Oriente, el 17 de octubre de 1959.

Ernesto Che Guevara. Obras. 1957-1967
Casa de Las Amricas. La Habana. 1970 Tomo II. P. 33.

LOS JVENES Y LOS BENEFICIOS DE LA ENSEANZA

Hoy estamos trabajando con todo el esfuerzo por hacer de Cuba una Cuba
distinta, pero este profesor de Pedagoga que est aqu no se engaa y sabe
qu de profesor de Pedagoga tiene tanto como de Presidente del Banco Cen-
tral, y que si tiene que realizar una u otra tarea es porque las necesidades del
pueblo se lo demandan, y eso no se hace sin sufrimiento mismo para el pue-
blo, porque hay que aprender en cada caso, hay que trabajar aprendiendo, hay
que hacer borrar al pueblo el error, porque uno est en un puesto nuevo, y no
es infalible, y no naci sabiendo, y como este Profesor que est aqu fue un da
mdico y por imperio de las circunstancias tuvo que tomar el fusil, y se gra-
do despus de dos aos como comandante guerrillero, y se tendr luego que
graduar de Presidente de Banco o Director de la Industrializacin del pas, o
an quizs de profesor de Pedagoga, quiere este mdico, comandante, presi-
dente, y profesor de Pedagoga, que se prepare la juventud estudiosa del pas,
para que cada uno en el futuro inmediato, tome el puesto que le sea asignado,
53
y lo tome sin vacilaciones y sin necesidad de aprender por el camino, pero
tambin quiere este profesor que est aqu, hijo del pueblo, creado por el pue-
blo, que sea este mismo pueblo el que tenga derecho tambin a los beneficios
de la enseanza, que se rompan los muros de la enseanza, que no sea la
enseanza simplemente el privilegio de los que tienen algn dinero, para po-
der hacer que sus hijos estudien, que la enseanza sea el pan de todos los das
del pueblo de Cuba.

Discurso en la Universidad de Las Villas en ocasin de su

investidura como Doctor Honoris Causa de la Facultad
de Pedagoga de ese centro, el 28 de diciembre de 1959.
Ernesto Che Guevara. Obras. 1957-1967.
Casa de Las Amricas. La Habana. 1970. Tomo II. P. 37.
Publicado en: REVOLUCIN 31 de diciembre, 1959:1,2.
HOY 1 de enero, 1960:2,4.

UNIDAD ENTRE LOS ESTUDIANTES Y LA REVOLUCIN

Coordinacin entre los estudiantes de la Universidad de La Habana y los

estudiantes de las Universidades de Las Villas y de Oriente; coordinacin
entre los programas de estudios de estas tres universidades y los programas de
estudios de los institutos y colegios secundarios que vayan a nutrir con sus
contingentes las universidades, y coordinacin entre todos estos planteles es-
tudiantiles y el Gobierno Revolucionario; coordinacin para que sepan, en un
momento determinado, los estudiantes, que de acuerdo con los planes de de-
sarrollo del Gobierno, se necesitarn, en un futuro, cien ingienieros qumicos,
pongamos por casos y se vayan a tomar las medidas necesarias para adaptar la
enseanza a esos cien ingenieros qumicos que hacen falta; coordinacin para
que no haya un exceso de colegas mos, de mdicos, que vegeten en puestos
burocrticos, sin cumplir la gran funcin social de la medicina y atendiendo
slo a la lucha por la vida; coordinacin para que las viejas carreras, llamadas
humanistas, sean reducidas en la medida en que son necesarias, solamente,
para el desarrollo cultural de un pas, y esa masa estudiantil se vuelque hacia
las nuevas carreras que la tcnica est mostrando da a da y cuya falta de hoy
se notar profundamente el da de maana.

Palabras en la Universidad de La Habana, el 2 de marzo de 1960,

a las brigadas estudiantiles Jos Antonio Echeverra.
Ernesto Che Guevara. Obras. 1957-1967.
Casa de Las Amricas. La Habana. 1970. Tomo II. P. 45.
Publicado en: REVOLUCIN 3 de marzo, 1960:1,12.
HOY 4 de marzo, 1960:1,4.

54
LA CULTURA Y LA TCNICA

La cultura es algo que pertenece al mundo, es quizs como el lenguaje,

algo que pertenece a la especie humana. Pero la tcnica es un arma que debe
ser usada como un arma, y cada uno la usa como un arma.

Discurso resumen en el Primer Encuentro Internacional de Profesores

y Estudiantes de Arquitectura, el 29 de septiembre de 1963.
Ernesto Che Guevara.Obras. 1957-1967. Casa de Las Amricas.
La Habana. 1970. Tomo II. P. 224
Publicado en: REVOLUCIN 30 de septiembre, 1963:2,7
OBRAS REVOLUCIONARIAS (26):11-16
9 de octubre, 1963

LA TAREA FUNDAMENTAL DE LOS ESTUDIANTES

Quisiera agregar algo para mis compaeros los estudiantes de Cuba. Como
ya esto es un poco especfico, un poco provinciano para ustedes, les ruego
que, sencillamente, hagan como si no hubieran odo si no les interesa el tema.
Pero a nuestros estudiantes hay que atenderlos, y atenderlos todos los das.
Nuestra juventud ha nacido en medio de grandes conmociones. Este es un
pueblo en el que hace pocos aos los marineros norteamericanos hacan nece-
sidades en la cabeza de nuestro Apstol Mart, y hoy es un pueblo enteramen-
te erguido contra el imperialismo norteamericano. Se ha producido un fen-
meno extraordinario de cambio total de la conciencia de las masas en pocos
aos de trabajo revolucionario. Pero como en todos los cambios sbitos y
drsticos no todo queda claro, y no todo est claro en la mente de nuestros
estudiantes, y no est la mente de nuestros estudiantes como la de nuestro
pueblo, exentas de una gran cantidad de dudas.
Por eso queramos insistir una vez ms, en este momento de lucha, en el
que nosotros estamos directamente colocados contra el imperialismo yanqui,
en que nos amenaza todos los das, en el que es patente su agresividad, en el
que la tarea del estudiantado es ms importante que nunca. Tiene que acelerar
sus estudios, para ser los verdaderos artfices de la sociedad nueva, pero al
mismo tiempo tiene que profundizar su conciencia con objeto de saber exac-
tamente cmo y en qu forma se debe hacer esa sociedad, para no ser un mero
constructor sin ideas sino poner sus manos, su cabeza, su corazn al servicio
de la sociedad que nace. Y al mismo tiempo tiene que estar tambin con el
fusil en la mano, porque la defensa de nuestra sociedad no es una tarea que
deba recaer sobre los hombres de una u otra capa de la sociedad. La defensa
de la Revolucin cubana es tarea continua de todos los cubanos en todos los
momentos, en todas las trincheras.
55
 La tarea de ustedes, compaeros estudiantes es cumplir al mximo las
indicaciones de Lenin: Cada revolucionario debe ser en su lugar de trabajo,
de lucha, el mejor. Y a ustedes les corresponden el lugar de lucha de la Uni-
versidad, del estudio, la preparacin urgente de nuestros profesionales para
suplir las faltas que tenamos, las lagunas que nos dej el imperialismo al
llevarse a nuestros cuadros, el atraso general del pas, y construir acelerada-
mente la sociedad.
Esa es la tarea fundamental, tarea que por ser fundamental no es nica,
porque nunca se puede dejar de lado el estudio consciente de la teora y no se
puede dejar de lado la posibilidad de tener que empuar el fusil en cada mo-
mento, y la necesidad permanente de defender a la Revolucin con las armas
ideolgicas en cada minuto de la vida.
Es una tarea dura, es una tarea que pone en tensin la fuerza de nuestro
estudiantado. Esta es una generacin de sacrificio. Esta generacin, nuestra
generacin, no tendr ni remotamente los bienes que tendrn las generaciones
que sigan. Y tenemos que estar claros, conscientes de eso, conscientes de
nuestro papel, porque hemos tenido la inmensa gloria de ser la vanguardia de
la Revolucin en Amrica, y tenemos hoy la gloria de ser el pas ms odiado
por el imperialismo. En todo momento estamos a la vanguardia de la lucha.
No hemos renunciado ni un solo de nuestros principios, no hemos sacrificado
ni uno solo de nuestros ideales, y nunca hemos dejado de cumplir ni uno solo
de nuestros deberes. Por eso estamos a la cabeza, por eso tenemos esa gloria
que siente cada cubano en cada lugar del mundo que visita. Pero tambin eso
exige esfuerzo.
Esta generacin, que ha hecho posible el aparente milagro del surgimien-
to de la revolucin socialista a unos pasos del imperialismo norteamericano,
tiene que pagar la gloria con su sacrificio. Tiene que sacrificarse da a da para
construir el maana con su esfuerzo.
Ese que ustedes quieren, ese que ustedes suean, en que todos los mate-
riales, todos los medios, toda la tcnica van a estar a disposicin de ustedes
para que los transformen, les den el soplo vital -si me permiten esta frase un
poco idealista- y los pongan al servicio del pueblo.
Por eso tenemos que construir los bienes materiales, rechazar el ataque
del imperialismo y luchar contra todas las dificultades. Por eso nuestra gene-
racin tendr un lugar en la historia de Cuba, y un lugar en la historia de
Amrica. Nunca debemos fallar a la esperanza que todos los compaeros re-
volucionarios, que todos los pueblos oprimidos de Amrica y quizs del mun-
do, tienen puesta en la Revolucin Cubana.
Adems, nunca debemos olvidar que la Revolucin cubana, por la fuerza
de su ejemplo, no acta solo aqu, internamente, y que sus deberes estn ms
all de las fronteras de Cuba: el deber de expandir la llama ideolgica de la
Revolucin por todos los rincones de Amrica, por todos los rincones del
56
mundo donde se nos escuche; el deber de ser sensibles ante todas las miserias
del mundo, ante todas las explotaciones y las injusticias; el deber que sintetiza
Mart en una frase que muchas veces hemos dicho, y que siempre debemos
tener en la cabecera de nuestra cama, en el lugar ms visible, y es aquello de
que Todo hombre verdadero debe sentir en la mejilla el golpe dado a cual-
quier mejilla de hombre.
Esa debe ser la sntesis de las ideas de la Revolucin hacia todos los
pueblos del mundo. Y as debe estar siempre nuestra juventud: libre, discu-
tiendo, intercambiando ideas, preocupada por lo que pasa en el mundo entero,
abierta a la tcnica de todo el mundo, recibiendo de todo el mundo lo que nos
pueda dar, y siempre sensible a la lucha, a las desgracias, a las esperanzas de
los pueblos oprimidos.
En esa forma iremos construyendo nuestro futuro.

Discurso resumen en el Primer Encuentro Internacional de Profesores

y Estudiantes de Arquitectura, el 29 de septiembre de 1963
Ernesto Che Guevara. Obras 1957-1967.
Casa de Las Amricas. La Habana. 1970. Tomo II. Pp. 226-228.
Publicado en: REVOLUCIN 30 de septiembre, 1963:2,7.
OBRAS REVOLUCIONARIAS (26):11-16.
9 de octubre, 1963.
HOY 1 de octubre, 1963:4-5.

LOS JVENES Y EL DEBER DE ESTUDIAR

Pero es bueno que recordemos hoy tambin cules son nuestros deberes.
Y ustedes, compaeros, hoy no tienen nada ms que un deber: el deber de
estudiar. Con ese deber estn pagando todas las deudas que puedan contraer
con la sociedad, con esta sociedad presente, y con todos los hroes que se
inmolaron para hacer posible esta sociedad presente; estn pagando la deuda
contrada por todos nosotros con aquellos pobres estudiantes que fueron a la
muerte sin saber bien por qu, con los grandes hroes que forjaron nuestra
nacionalidad durante una treintena de luchas incesantes, con los hroes estu-
diantiles de esta poca presente, desde Mella y Trejo, pasando por Echeverra,
por Frank Pas y por la multitud de jvenes que ofrendaron sus vidas en los
ltimos aos de vida. Lo han hecho para dignificar esta escalinata, para digni-
ficar esta y todas las universidades de Cuba, y para hacer posible, precisamen-
te, que se abrieran sus puertas a todo el mundo, que se abrieran sus puertas,
como hoy se abren, al campesino y al obrero, al blanco o al negro, sin discri-
minacin, a todo aqul que quiere estudiar para perfeccionarse y quiera per-
feccionarse, no para medrar con sus conocimientos nuevos, sino para poner-
los al servicio de la nacin, para ponerlos al servicio de la sociedad, para
57
saldar esa pequea deuda que cada uno de nosotros tenemos con la sociedad
que nos cra, que nos viste, y que nos educa.
Ese es el nico deber. Y ustedes honran as a todos los mrtires y honran
as a todos los compaeros que todava tendremos que caer en estas luchas,
estudiando cada da ms, perfeccionndose cada da ms, pensando tambin
en cada momento de debilidad que estn esperando por ustedes las fbricas y
las escuelas, los talleres de arte, las universidades, que toda Cuba espera por
ustedes, que no se puede perder un minuto, porque todos estamos caminando
hacia el futuro, y el futuro necesita de tcnica, necesita de cultura, necesita de
alta conciencia revolucionaria.
Discurso en la Escalinata de la Universidad de La Habana, el 27 de Noviembre de 1961, con
motivo del fusilamiento de los estudiantes de Medicina de 1871
Ernesto Che Guevara. Obras. 1957-1967.
Casa de Las Amricas. La Habana. 1970. Tomo II. P. 607.
Publicado en: HOY 29 de noviembre, 1961: 7
BOHEMIA 53(49):76,3 de diciembre, 1961.

LOS ESTUDIANTES DE 1871 EN LA CUBA REVOLUCIONA-

RIA DE HOY

Y eso podemos decir hoy, que no deseamos paz a sus restos que desea-
mos tambin que puedan vivir a nuestro lado el presente y que puedan fundir-
se con esta nueva Cuba, que avanza hacia el porvenir sin miedo a nadie ni a
nada, dispuesta a trabajar cada da con ms ahnco, dispuesta a perfeccionarse
cada da con ms ahnco, y dispuesta a ser cada da ms merecedora de eso
que hoy somos para toda Amrica: su faro ms alto, su esperanza ms gran-
de, su ejemplo ms perfecto!

Discurso en la Escalinata de la Universidad de La Habana,

el 27 de Noviembre, 1961, con motivo del fusilamiento de los estudiantes
de Medicina de 1871. Ernesto Che Guevara. Obras. 1957-1967.
Casa de Las Amricas. La Habana. 1970. Tomo II. P. 608.
Publicado en: HOY 29 de noviembre, 1961:7.
BOHEMIA 53(49):76,3 de diciembre, 1961.

58