RESUEMEN PPT SOCIAL: PSICOLOGA SOCIAL: 1.

Introduccin

A que llamamos Psicologa Social?: La ps. Social, se ocupa del estudio cientfico de las
relaciones entre las personas y grupos y su mutua influencia. sea su objeto de estudio es
la interaccin humana.
1. Ps social propiamente tal: actitudes, creencias y valores, percepcin social, cognicin,
influencia social, ps del lenguaje y del discurso, etc.
2. Estudio psicolgico de problemas sociales: problemas tnicos y raciales, estereotipos,
prejuicios, discriminacin, problemas familiares, etc.
3. Otras disciplinas derivadas: Estudios de gnero, Psicologa: jurdica, comunitaria,
intercultural, poltica, ambiental, etc.
Lugar de la PS en las ciencias sociales: la psicologa social comparte rea de estudio
principalmente con la sociologa y la antropologa cultural.
a) El socilogo: estudia grupos sociales y las instituciones
b) El antroplogo: estudia la cultura humana, material y simblica.
c) Psiclogo social: se ocupa de cmo los grupos sociales. Instituciones y la cultura afectan
a la conducta del individuo.

Objeto de estudio: INTERACCION HUMANA; a travs del leguaje verbal y no verbal:

entre individuos, un individuo y un grupo, entre grupos. La interaccin humana admite
mltiples posibilidades, cada tipo de interaccin tendr caractersticas particulares.
Aspectos fundamentales de la PS. (Hollander, 1990):
a) Un conjunto de fenmenos de inters: influencia social.
b) Un cuerpo de teora respecto a los fenmenos de influencia social.
c) Los hallazgos acumulados.
d) Conjunto de mtodos de investigacin.
 Definicin de Allport 1968: La psicologa social es un intento por comprender como el
pensamiento, los sentimientos o la conducta de los individuos estn influidos por la
presencia actual, imaginada o implcita de los dems.

PPT 2: PSICOLOGA SOCIAL: 2. panorama histrico

Para qu la historia?: fx identificadora: saber que es (y qu no es), fx justificadora:

saber cmo se lleg a ser lo que es (y a dnde vamos).
Antes de la psicologa: la filosofa era la madre de todo conocimiento y de las ciencias.
Debates filosficos: seres humanos unicos o identicos?, determinismo o libre
albedro?, etc.
Los debates que marcan a la ps occidental empiezan con los griegos.

Platn v/s Aristteles: Platn: el individuo, para ser social, necesita ser educado;
estructuras sociales determinan la conducta. Aristteles: el individuo es social por
naturaleza; los sistemas sociales se explican a partir de las funciones y procesos
individuales.
De estos debates se derivan dos posiciones en una tensin todava existente en la
social: El ser humano es individual; los individuos, psicolgicamente autosuficientes,
determinan cmo es el grupo. El ser humano es social; la identidad con el grupo define a
los individuos; esta definicin es parte constitutiva del Yo
La ps social como ciencia comienza a fines del siglo XIX, con teorias sobre la mente
grupal.
As comienza la ps actual: Deja de ser filosofia en la medida que adquiere un metodo
empirico y sistematico. Trata de descubrir el carcter nacional especifico y unificador.
Trata de entender las reacciones anmicas de las masas (psicologia de masas latina).
Psicologa de las masas; irracionales y primitivas: Las masas eran temidas como
causantes del desorden general y se presuman controladas por una mente colectiva,
controlada por los instintos, las emociones.
1890-1900: De la burguesa liberal surgi una psicologa de las masas que daba
explicaciones criminolgicas (El individuo sumergido en la masa se hace mas primitivo,
infantil, irracional, por lo tanto, menos responsable ) y mdicas (la anomia se propagan en
las masas por contagio mental equivalente al contagio bacteriolgico).
Otras teoras sobre el grupo:
a) McDougall (1907): Psicologa social: Modelo teleolgico de la conducta: el ser
humano siempre se plantea, como finalidad, metas a realizar. Concepto de instinto:
tendencias heredadas a prestar atencin y a reaccionar ante ciertos estmulos que
facilitan el logro de ciertas metas / rol central del aprendizaje.
Toda la conducta social est determinada por esta concepcin del instinto teora
obsoleta.
 b) Freud (1921): Anlisis de las masas y psicologa del yo: La personalidad (Ello
/ Yo / Supery) como espacio de encuentro y conflicto entre el individuo y la
sociedad. La conducta social est determinada por fijaciones libidinales entre la
masa y el lder. La masa se identifica con el lder, que ocupa el lugar del yo ideal -
ideal comn. Lder con poder hipnotizador (regresivo).

Teorias individuales: conductismo norteamericano: Allport (1924): Rechaza no slo la

realidad de la mente grupal, sino del grupo: slo existen los individuos.
Los individuos se comportan diferentes en grupo, porque se constituyen en estmulos
distintos a los del medio ambiente fsico.

Los que optaron por la crtica, adems de la relevancia: Escuela de Frankfurt (1929):
ve la sociedad como opresiva, intenta entender no slo los efectos, sino el por qu del
capitalismo, y de unir teora y prctica para producir cambios. Dio origen a la teora crtica y
a los estudios culturales, anticipando teoras post-modernas.
Social de Post-Guerra y Guerra Fra (Aos 50 - 60): Tres realidades:
EE.UU.: Muchos intelectuales europeos refugiados se quedan aqu, EE.UU. prospera, la
se establece como ciencia en las Universidades. Tendencias en EE.UU.: Del conductismo
al cognitivismo. En el cognitivismo: de la Gestalt, al procesamiento de informacin y la
inteligencia social o emocional. De teoras de amplio rango, a teoras de rango restringido
Crisis de los 70s
Europa: los psiclogos sociales son pocos y estn muy dispersos; ms nfasis en la
dimensin sociopoltica y en la teora crtica.
URSS: Desarrollos tericos muy interesantes que, debido al aislamiento poltico, slo
empiezan a conocerse en los 70 (por ejemplo, Lev S. Vygotsky).
Crisis de los 70: Reacciones al conductismo en la social en EE.UU.: Humanismo y
Cognitivismo
Teoras humanistas (Rogers) pierden espacio en la academia, pero se establecen en la
organizacional. Inyeccin de nuevas metodologas y de teora cognitivista a la social. En
Europa los psiclogos sociales se organizan bajo la bandera de la Identidad Social (nfasis
en lo intergrupal y en el contexto social).

PPT3: PSICOLOGA SOCIAL: 3. Desarrollo en Amrica Latina

Orgenes: inicio acadmico en 1950; con la creacin de la mayora de las escuelas de

psicologa y el reconocimiento de la necesidad social de la profesin.

CHILE: Depto. de Psicologa, Universidad de Chile (1947). Escuela de Psicologa,

Pontificia Universidad Catlica de Chile (1951).

Caractersticas: Perfil dependiente y reproductor de teoras, mtodos y temas de estudio de

EE.UU. y Europa. Aos 50 inicio de una lnea de trabajo importante:
 Estudio de los efectos de la cultura sobre el comportamiento y sobre la identidad
social de los latinoamericanos

Relacin entre esa identidad, las condiciones estructurales y la conciencia social.

Fases en el desarrollo de la PS en Amrica Latina:

1) Protopsicologa social: Ms que PS propiamente tal, es un pensamiento socio-

psicolgico, difuso, muchas veces ideologizado, que cumple una funcin
justificadora para polticas de inmigracin y para el desarrollo de una conciencia e
identidad social dependiente. Tiene sus primeras expresiones a mediados del siglo
XIX
2) Fase de constitucin y afirmacin sistemtica de la subdisciplina: Implantacin
cientfica de la Psicologa Social y creacin de un espacio acadmico propio. Esta es
la fase dominante durante la dcada del 50 y principios de los aos 60.
3) Fase de consolidacin como disciplina acadmica: Predomina una produccin de
conocimientos marcada por la adopcin acrtica de teoras y mtodos extranjeros
(EE.UU., Europa) y por la escasa vinculacin entre los problemas estudiados y la
realidad social. Va desde mediados de los 60 hasta mediados de los 70.
4) Fase de crisis: La enseanza, teoras y mtodos comienzan a ser sometidos a crtica
en funcin de su relevancia y significacin social en sociedades concretas. Los
psiclogos sociales comienzan a sentir un malestar acerca de las condiciones en que
realizan su trabajo. comienza alrededor de 1976 y produce la mayor parte de sus
manifestaciones hasta principios de los aos 80.
5) Fase de desarrollo propio: Produccin autctona, en funcin de problemas
derivados de la realidad propia y con utilizacin crtica de teoras y mtodos
existentes, as como con aportes tericos y metodolgicos surgidos en ese quehacer
psicosocial. Esta fase se inicia aproximadamente desde 1983 hasta la actualidad.

Expresiones Actuales de la PS Latinoamericana:

a) Psicologa Social Comunitaria: Aborda los procesos de cambio y transformacin

social situando el origen de stos en la propia comunidad, al considerar que sus
integrantes son sujetos activos, capaces de conducir y modificar sus vidas. Considera a
los agentes externos la funcin de ser facilitadores en una comunidad o grupo que es
preexistente a sus intervenciones.
b) Psicologa Social Crtica: Surgi como una posicin anti-positivista y poltica, en el
sentido de denunciar las condiciones socioeconmicas, sus efectos en el campo de las
ciencias y en la interpretacin de los fenmenos sociales, intentando generar una
poltica liberadora que contrarrestara las formas opresivas que existan en la psicologa
del ltimo cuarto del siglo XX.
 c) Psicologa de la Liberacin: Corriente terico-prctica que propone la participacin
activa de los ciudadanos en la construccin de la realidad. Se enfoca en quienes son
vctimas de las situaciones de opresin y se encuentran excluidos de los bienes sociales
y de las decisiones que los afectan; su finalidad es potencializar todos los recursos que
poseen esos grupos de personas que habitualmente estn silenciadas.
d) Psicologa Social Transcultural (Psicologa Intercultural): Ha sido uno de los
campos de trabajo ms importantes y en los cuales el aporte de los psiclogos
latinoamericanos ha tenido mayor reconocimiento internacional. Comienza en los 60,
bajo el liderazgo del mexicano Rogelio Daz-Guerrero.
e) Psicologa Social Argentina (Psicologa Social del Sur): Su representante es el
psiquiatra, psicoanalista y psiclogo argentino Enrique Pichon-Rivire. Desde su
formacin inicial como psiquiatra y psicoanalista, deriva hacia el desarrollo de una
psicologa social inspirada en conceptos de la teora crtica y del psicoanlisis, con
aplicacin en temticas de salud mental principalmente. Metodologa de trabajo: el
Esquema Conceptual Referencial Operativo (ECRO), ms conocido como el Grupo
Operativo, de amplia aplicacin en temticas como el abordaje de las adicciones y el
tratamiento comunitario de los trastornos mentales.

PPT4: 4. Procesos Psicosociales: LA SOCIALIZACIN

Sobre la naturaleza social del ser humano:

o El hombre en general, la naturaleza humana, es una abstraccin. El hombre no es un

punto de partida, no hay esencia de lo humano, el hombre es un punto de llegada en
permanente construccin, diferente en cada momento histrico, en cada formacin
concreta. El hombre se construye entonces, en la relacin dialctica con el mundo, relacin
cuyo motor es la necesidad. Antonio Gramsci.

Ser humano y medio social:

Finalidad del comportamiento humano relacionarse con los dems seres humanos y
establecer con ellas relaciones de competencia, cooperacin y complementariedad.

Para desarrollarnos como personas, se requiere la presencia de modelos imitables y un

sistema de refuerzo esto lo brinda el medio social.

La carencia de un medio social especfico en la primera infancia, coarta el desarrollo

psicolgico posterior.

A travs de la vida social, cada individuo se adapta al medio ambiente, donde estn
presentes tres tipos de elementos: FACTORES MATERIALES, FACTORES
HUMANOS, FACTORES SIMBLICOS.
El aprendizaje de cmo tratar eficazmente con estos aspectos de la realidad se lo debemos a
un proceso clave: la SOCIALIZACIN.
 Socializacin: Conjunto de procesos mediante los cuales las personas adquieren
normas, valores, costumbres y creencias propias del medio social y cultural. A
travs de ella, interiorizamos las pautas sociales que consolidan nuestra identidad
personal paradoja de la individuacin. Tiene un propsito adaptativo e
integrador.
DEFINICION DE Musgrave, 1988: Es el proceso mediante el cual se adquiere
un sentido de identidad personal y se aprende lo que las personas creen en la cultura
circundante y cmo esperan ellos que uno se comporte.

Agentes Socializadores: Familia, escuela, medios de comunicacin, comunidad (grupos de

pares).

SOCIALIZACIN PRIMARIA: Aprendizaje del ser persona: identidad del yo,

identidad de gnero, habilidades psicomotoras, cognitivas, afectivas ms o menos bsicas.
Agente socializador protagnico: la FAMILIA. Comienza desde el nacimiento, pero no
tiene un trmino claramente delimitado.

SOCIALIZACIN SECUNDARIA: Aprendizaje del ser ciudadano: el conjunto de los

roles sociales, con nfasis en el rol productivo. Agente socializador protagnico: la
ESCUELA. La familia, en un segundo plano muy importante. Termina cuando el individuo
encuentra un lugar ms o menos definido en la estructura social (rol y estatus).

Agentes de la Socializacin: Es un individuo, grupo u organizacin que influye en el

comportamiento de una persona y el sentido de la persona, ya sea para premiar o castigar el
comportamiento que proporcionan instrucciones en reglas y roles sociales, o simplemente
sirven como un modelo.

Son instituciones sociales a cargo de la socializacin del individuo. Las personas que un
individuo conoce directa y personalmente no son los nicos agentes de socializacin. Los
grupos de referencia tambin influyen en el desarrollo de actitudes, valores y
comportamiento del individuo.

Grupo de Referencia: Es un grupo o categora social que los individuos usan como una
gua que desarrolla sus valores, actitudes, comportamiento e imagen propia. Los individuos
ven los grupos de referencia como gua cuando no estn seguros de qu pensar o hacer
(funcin normativa). Tambin siguen a los grupos de referencia evaluando las actuaciones
propias y las de otras personas (funcin comparativa). Pueden ser positivos o negativos.