Los primeros aos no llegan a nuestra mente por que no ha aparecido el lenguaje ,por lo tanto no

tienen conciencia reflexiva solo hasta los 5 a 6 aos ya tiene lenguaje lo que va de la mano con la
reestructuracin de recuerdos

Los recuerdos llevan mensajes de nuestra identidad personal

flashback. memoris royer Braun

Participacin

Entrevistas a a nios de 7-9aos

Caso 1

analisis

nia de 7 aos Laura Sofa en esta entrevista pude observar como parte de sus recuerdos
figuras y juguetes que ms le llamaba la atencin. Tal vez porque estos seria sus
conectores al recuerdo o asociaciones

Mas no poda acordarse de colores que estaban en su recuerdo ,adems se queda por
espacios pensando tratando de recordar y tratando de fantasear para completar su recuerdo.
Otro dato era que no poda acordarse de 3 aos hacia atrs.

Como deca el Doctor Martin Conway en el video Los primeros aos no llegan a nuestra
mente por que no ha aparecido el lenguaje ,por lo tanto no tienen conciencia reflexiva solo
hasta los 5 a 6 aos ya tiene lenguaje lo que va de la mano con la reestructuracin de
recuerdos

Les comparto una teora de otros investigadores

Segn (Akers KG 1, 2014, pgs. Vol. 344, No. 6184, pp. 598-602 )

Se conoce que durante la infancia se produce una neurognesis particularmente rpida. De

hecho, a lo largo de los primeros tres aos de vida el cerebro crece a una gran velocidad, y no
solo aumentan sus funcionalidades sino que se establecen nuevas conexiones, las neuronas
crecen y se especializan. Obviamente, a medida que el tiempo pasa, la neurognesis decrece.

Osea que a ms neuronas menos recuerdos segn este articulo.

Segunda participacin

Nota de voz
006.m4a
Johan camilo de 12 aos

Recuerdo

Este nio relata un da que jugaba con unas canicas o bolas que sala corriendo a
despedirse de sus padres por que salan a trabajar que posiblemente tena 4 aos .adems se
nota esfuerzo por acordarse de detalles.

Anlisis

En esta entrevista el relata verse como si fuera otra persona el cual se vea correr no como
el mismo lo que llamamos Confabulaciones mnmicas frente a situaciones rellenadas por
relatos por los padres el hecho que l se vea en segunda persona puesto que eso es difcil
de hacer solo por referencias contadas o por fotografas. Entonces el cerebro une esta
informacion

Otro es la imagen mental de este recuerdo no alcanzar a visualizar la cara de las personas
estos procesos se llaman confabulacin mnmica .Segn lo explicado en las conferencias
por la tutora (Viviana sastre Gmez)

Tal vez esta situacin si se presentaba y posiblemente era muy seguidas ya que era una
momento que le produca emociones (tristeza o aburrimiento) ya que sus padre lo dejaban
con otra persona para ir a trabajar.

Tercera participacin

Nota de voz
009.m4a
Entrevista a joven 20-24 aos

Recuerdo
Este recordaba su infancia en el preescolar cuando sala a jugar con arena con una nia y
jugaban con un balde y este se haba daado y eso les causo mucho temor que los
regaaran y decidieron esconderlo durante el da y no entraban a el saln .adems l se
acordaba de todos los detalles color aspecto del balde y la pala .las caractersticas de la
nia que lo acompaaba ese da ,adems de las emociones que alcanz a sentir ese da

Anlisis

Podemos analizar que el joven a esta edad es ms descriptivo y claro al contar su

recuerdos donde va desde color, edad, lugares, otro detalle es que iba ligado un suceso
emocional de lo ocurrido ya que el mostraba emocin al relatar su recuerdo .no tenia
visin borrosa de su recuerdo.

Porque considera que esos recuerdos son falsos?

Pueden que parte de estos recuerdos sean falsos y hagan parte de la confabulacin
innemica

Johnson y Raye (1981) mostr que las memorias sugeridas podan diferenciarse de las
memorias reales, ya que las primeras tenan ms alusiones a procesos mentales, ms
muletillas, ms detalles sobre caractersticas funcionales del elemento (informacin
semntica) y eran ms largas, mientras que las segundas tenan ms informacin sensorial.

Porque considera que esos recuerdos son verdaderos?

Creo que parte de estos recuerdos pueden ser verdaderos por expresiones y sentimientos al
momento de explicarlos .Aun as se dice que es difcil saberlo. (Manzanero, 2000)

Qu diferencia hay entre los tres?

En los nios de 7-9 sus recuerdos son muy pocos apartir de los 5 aos por que como nos
deca marth conway en el video antes no haba desarrollado el lenguaje y como este va de
la mano con los recuerdos entonces estos chicos tienen recuerdos muy pocos el cual los
rellenan de fantasas

En el adolecente sus recuerdos van ligados a la parte emocional a sucesos ocurridos a

partir de los 5 aos

En el joven 20-24 aos aqu va ms relacionado a la identidad personal paro siempre van
de la mano con confabulaciones innemicas

Johnson y Raye (1981) mostr que las

Memorias sugeridas podan diferenciarse de las memorias reales, ya que las primeras tenan
ms alusiones a procesos mentales, ms muletillas, ms detalles sobre caractersticas
funcionales del elemento (informacin semntica) y eran ms largas, mientras que las
segundas tenan ms informacin sensorial.

Bibliografa
Akers KG 1, M.-C. A. (9 de mayo de 2014). cicencia. Obtenido de
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/24812394

Manzanero, A. L. (2000). Credibilidad y exactitud de los recuerdos de menores vctimas de

agresiones sexuales . Obtenido de Anuario de Psicologa Jurdica:
http://eprints.ucm.es/11075/1/CREDIBILIDAD.pdf