DECLOGO DE UN DOCENTE:

1. Utilizar preguntas abiertas y de respuesta reflexiva, que incluso puedan generar respuestas
inesperadas interpretando los contenidos de forma diferente, estimulando as el pensamiento crtico e incluso
el debate, te ayudar a ser buen profesor.
2. No redirigir las preguntas, dejar tiempo a la reflexin del alumnado, que se acostumbren a pensar
por s mismos.
3. Generar un clima de confianza y de grupo. El profesor no es el jefe ni el protagonista del aula.
Emplear la primera persona del plural ayuda a los alumnos a sentirse integrados, genera sentimiento de
grupo y le otorga importancia.
4. No ridiculizar. Juzgando, castigando o reprochando las aportaciones errneas del alumnado no
conseguimos ms que el alumno sienta daada su imagen social y se sienta inseguro. Es necesario restar
importancia a los errores, recordad que hasta el ms sabio se equivoca alguna vez.
5. Valorar todo: la participacin, la actitud, los resultados de las pruebas realizadas, etc. Slo as
estimularemos la interaccin del alumnado en clase y nos acercaremos al objetivo de ser un buen profesor.
6. Consultar decisiones a los alumnos, especialmente las relativas a convivencia (normas, hbitos,
decoracin, organizacin); el aula tambin es su espacio y han de sentirse bien, integrados, respetados Esto NO resta autoridad ni poder al
profesor.
7. Organizar el trabajo en grupos reducidos para fomentar la competitividad y que los alumnos tengan ms opciones de participar.
8. Fomentar la realizacin de debates y/o juegos de rol que permitan a los alumnos argumentar sus ideas, escuchar, respetar opiniones, rebatir con
respeto y en base a conocimientos, etc.
9. El libro de texto es tan slo un recurso didctico entre tantos.
10. Fomentar el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, estimulando con ello, adems, la creacin de informacin y
conocimiento y/o su difusin: twitter, blogs, bsquedas en internet, etc.
 UNIDAD EDUCATIVA LIMON
PLAN DE TRABAJO PARA EL PERIODO LECTIVO 2015 - 2016

PLAN DE TRABAJO: LENGUA Y LITERATURA COORDINADORA: Lic. Narcisa Salinas

PERIODO LECTIVO: 2015 - 2016 INTEGRANTES: Lic. Martha Cabrera
Lic. Blanca Espinoza
OBJETIVO GENERAL: Incentivar en los estudiantes el desarrollo FECHA DE INICIO: septiembre del 2015
de las aptitudes artsticas para lograr a una formacin integral de FECHA DE TERMINACION:
calidad.

DIAGNOSTICO OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURSOS FECHA RESPONSABLES EVALUACION,

ESPECIFICOS MONITOREO Y MEDIOS
DE VERIFICACION
Poco conocimiento en Capacitar en la Elaboracin de Humanos: 1 parcial Departamento Evaluacin:
la elaboracin de elaboracin de instrumentos de Final de cada parcial
instrumentos instrumentos curriculares y Departamento seguimiento y
curriculares, de curriculares, evaluacin. (PCA, de seguimiento apoyo del Elaboracin de
evaluacin y manejo evaluacin y PBC. PCL) y apoyo del Distrito de instrumentos
de las Tics. (PCA, PBC. manejo de las tics. Elaboracin del Distrito de Educacin. curriculares.
PCL) (PCA, PBC. PCL) instrumento de Educacin.
evaluacin
diagnstica.
Estudiantes que Aplicar nuevas Humanos: Durante el Docentes rea Evaluacin:
ingresan del sector estrategias para Taller de escritura Estudiantes ao de Lengua y Final de cada parcial
rural a la mejorar hbitos de creativa y lectura. Docentes del lectivo. Literatura.
institucin lectura y escritura. rea. Fotografas
carecen de hbitos Exposicin de los
de lectura y trabajos.
escritura.
Estudiantes poco Preparar a los Planificar con las Humanos: Durante el Docentes del Evaluacin:
emprendedores. estudiantes con diferentes Estudiantes ao rea Final de cada parcial
una formacin comisiones Docentes del lectivo. Comisiones
humana y tica, internas rea Fotografas
que rescaten los actividades que Comisiones
 valores sociales y favorezcan el arte,
contribuyan a la cultura y el
mejorar la calidad deporte.
de vida de la
localidad.
Poco control de los Involucrar a los Falta de control y
padres de familia padres a los padres seguimiento en el
en el seguimiento de familia sobre su desarrollo de las
y desarrollo de las responsabilidad en tareas.
tareas. el cumplimiento en
el desarrollo de las
tareas.

COORDINADORA: INTEGRANTES: VTO. BUENO RECTORADO

SECRETARIA:
 RESUMEN FINAL ACADEMICO DEL AREA DE LENGUA Y LITERATURA

QUE PIERDEN EL
DIRECTAMENTE
QUE CULMINAN

PRESENTAN A
ESTUDIANTES

ESTUDIANTES

SUPLETORIOS

ESTUDIANTES

ESTUDIANTES

LOS EXAMEN
DESERTORES

ESTUDIANTES

REMEDIAL 2
QUE PASAN

REMEDIAL

GRACIA
EL AO
TOTAL

NO SE
AO

ES
1
CURSOS % % % % % % % %

OCTAVO A 41 4 10,88 37 14 37,84 17 45,95 6 16,22 10 27,03 3 16,22 0 0 2 5,41

OCTAVO B 43 5 13,16 36 15 39,47 18 47,37 5 13,16 13 34,21 4 10,53 2 5,26 2 0

NOVENO A 40 5 14,29 34 15 42,86 14 40 5 14,29 12 34,29 2 5,71 1 2,86 0 0
NOVENO B 43 22 9 14 7 15 0 0 8 1
DECIMO A 29 1 3,57 28 27 96,43 1 3,57 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
DECIMO B 29 1 3,57 27 19 67,86 9 32,14 0 0 6 21,43 1 3,57 1 3,57 1 3,57

PRIMERO
CIENCIAS 23 3 15% 19 9 45% 10 50% 1 5% 9 45% 1 5% 1 5% 0 0
SEGUNDO
CIENCIAS 15 1 7,14 14 6 42,86 8 51,14 1 7,14 0 0 0 0 0 0 0 0

TERCERO
CIENCIAS 19 0 0 19 17 89,47 2 10,53 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

PRIMERO
TECNICO 30 2 7,14 24 9 23,68 13 34,21 6 21,43 0 0 0 0 4 14,29 4 14,29

SEGUNDO 22 4 22,22 18 15 83,33 3 16,67 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

TECNICO
TERCERO
TECNICO 14 0 0 14 11 78,57 3 21,43 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

PRIMERO IB 15 1 7,14 13 10 71,43 3 21,43 1 7,14 0 0 0 0 1 7,14 0 0

 Reunin del rea de Lengua y Literatura: 2015 2016
Orden del da:
1.- Eleccin de la directora y secretaria del rea.
Narcisa Salinas
Blanca Espinoza
2. - Elaboracin del FODA
3.- Actividades para el periodo lectivo 2015 - 2016
DIAGNOSTICO DEL AREA DE LENGUA Y LITERATURA 2016
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
Docentes: Docentes:
Disposicin a la actualizacin de los cursos que ofrece el Participar en los cursos de capacitacin que brinda el Ministerio
gobierno. de Educacin.
Tienen ttulo docente. Continuar las capacitaciones que oferta el MIneduc.
Posee con recursos didcticos (computadora, internet, textos
escolares) Estudiantes:
Estudiantes: Ingresar en el PD del IB
Alto nmero de estudiantes matriculados en educacin bsica Participar en eventos culturales (oratoria, poesa, ortografa,
superior. etc.) a nivel institucional, cantonal y provincial.
Disponen de material didctico Oportunidad de participar en el tren de la excelencia
Estudiantes colaboradores
Padres de familia:
Padres de familia: Participar en la escuela para padres.
Apoyo de los padres de familia en actividades que organiza la Participar en las diferentes actividades culturales que organiza
institucin. la institucin.

DEBILIDADES AMENAZAS
Docentes: Docentes:
Falta capacitacin sobre estrategias metodolgicas y en las Tics. Perdida del IB
No se posee un espacio para la lectura. Baja calidad de educacin
Poco conocimiento en la elaboracin de instrumentos Desprestigio institucional
curriculares. (PCA, PBC. PCL)
 Falta implementar el aula virtual. Estudiantes:
No se dispone del servicio de personal para la biblioteca. Problemas de consumo de estupefacientes
Falta coordinar los docentes con el DECE (para la solucin a los Estudiantes con malas conductas (pelea, vocabulario soez, etc)
problemas de los estudiantes) Desercin escolar

Estudiantes: Padres de familia:

Poca participacin de los estudiantes en los eventos culturales Desconocimientos de los padres de familia en los problemas de
programados por el rea. los hijos.
Pocos hbitos en la lectura y escritura.
Estudiantes que ingresan con bajos conocimientos (octavos aos
y primeros de bachillerato)
Estudiantes poco emprendedores.
Tareas incumplidas (no traen materiales) y mala presentacin.
Algunos estudiantes viven solos. (hogares desorganizados,
padres que han emigrado a otro lugar)
Falta de apoyo de los padres de familia.
Padres de familia:
Falta de control y seguimiento en el desarrollo de las tareas.
Poca participacin en eventos organizados por la institucin.
Poca asistencia a las reuniones convocadas por el Tutor.
 UNIDAD EDUCATIVA LIMN

PLAN DE TRABAJO PARA EL PERIODO LECTIVO 2015 - 2016

PLAN DE TRABAJO: Comisin Acadmica COORDINADORA: Econ. Bernarda Iiguez

PERIODO LECTIVO: 2015 - 2016 INTEGRANTES: Dr. Edgar Reinoso
Lic. Mara E. Lituma
Lic. Carmen Vsquez
OBJETIVO GENERAL: Mejorar el perfil de los docentes de la FECHA DE INICIO: septiembre del 2015
Unidad Educativo Limn, para educar y formar con excelencia FECHA DE TERMINACION:
calidad y calidez.

DIAGNOSTICO OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURSOS FECHA RESPONSABLES EVALUACION,

ESPECIFICOS MONITOREO Y
MEDIOS DE
VERIFICACION
Carencia de Incrementar Gestionar los talleres Humanos: Comisin Al final de cada
proyectos de: proyectos de: de capacitacin. departamento Rectora gestin y actividad.
innovacin innovacin Elaboracin de de apoyo y Departamen
pedaggica, pedaggica, instrumentos seguimiento a la to de apoyo Medios de verificacin
programas para programas para curriculares de gestin y
estudiantes NEE, estudiantes NEE, acuerdo a la realidad educativa del seguimiento
de enriquecimiento de enriquecimiento y necesidad de los Distrito Limn a la gestin Seguimiento de los
intelectual y intelectual y estudiantes. Rectora. educativa oficios enviados.
planificacin planificacin Socializacin de los UDAI 1. 1Q del Distrito
curricular. curricular. proyectos en las 2. 1Q Limn Talleres.
diferentes reas: UDAI

1. Estudiantes NEE 3. 2Q
2. Proyectos de
innovacin 4. 1Q
pedaggica
3. Enriquecimiento
intelectual.
 4. Planificacin
curricular.
Falta de Concienciar a los Charla a los padres de Humanos: 1. Q Comisin Al final de la
responsabilidad padres de familia familia sobre los Tutores actividad.
en seguimiento sobre la deberes y derechos Entrega de un Departamen
y control en las responsabilidad en adquiridos en la copias sobre to de apoyo Medios de verificacin
tareas a sus seguimiento y institucin. deberes y y
hijos. derechos seguimiento Instructivo
control en las
a la gestin entregado a los
tareas a sus hijos. padres de familia.
educativa
del Distrito
Limn
Carencia del Desarrollar las Tren del saber. Humanos 2Q Comisin Al final de la
desarrollo de la habilidades reas actividad.
habilidades cognitivas. Bsicas
cognitivas de (Lengua y Medios de verificacin
orden superior Literatura,
(anlisis, Estudios Fotografas
sntesis, ) Sociales, Trabajos
Matemtica Informes
s y Ciencias
Naturales)

COORDINADORA: Econ. Bernarda Iiguez INTEGRANTES: VTO. BUENO RECTORADO

SECRETARIA: Blanca Espinoza Dr. Edgar Reinoso
Lic. Mara E. Lituma
Lic. Carmen Vsquez
 DIAGNOSTICO DE LA COMISION ACADEMICA 2015 - 2016
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
Administracin: Administracin:
Infraestructura completa Apoyo del Distrito Educativo
Laboratorio idneos
Espacios fsicos disponibles Docentes:
Oferta educativa en todos los niveles. Capacitacin de maestras por el MINUDEC
Cumplimiento del calendario escolar. Participar en los cursos de formacin continua
Docentes: Estudiantes:
Idoneidad profesional Certificacin del PD
Buenas relaciones humanas Participacin en ferias estudiantiles.
Trabajo cooperativo Escuelas seguras
Estudiantes: Padres de familia:
Amplia poblacin estudiantil. Cupos de ingreso a la educacin fiscal.
Textos escolares y uniformes
Club deportivo de estudiantes
Consejo estudiantil
Padres de familia:
Apoyos de los padres de familia en las diversas actividades que
organiza la institucin.
DEBILIDADES AMENAZAS
Administracin: Administracin:
Actualizacin y socializacin del cdigo de convivencia Perdida del IB
Carencia del PEI Docentes:
Carencia de instrumentos de valoracin: cognitiva, afectiva y Inestabilidad laboral de los docentes contratados.
motriz.
Plan de mejora Estudiantes:
Carencia de programas de innovacin pedaggica Desmotivacin por partes ENES
Falta de programas para estudiantes NEE Padres de familia:
Falta de programas de enriquecimiento intelectual. Situacin econmica, migracin.
 Falta profesionales para cumplir la funcin de: rector,
vicerrector e inspector general.
Falta de psiclogo, orientador clnico
Docentes:
Falta articulacin entre los docentes de inicial, bsica media y
bachillerato
Falta capacitacin sobre estrategias metodolgicas.
Poca motivacin
Estudiantes:
Bajo nivel acadmico
Programas del proyectos de vida

Padres de familia:
Falta de responsabilidad en seguimiento y control en las tareas a
sus hijos.
No provee de recursos didcticos para los estudiantes.
UNIDAD EDUCATIVA LIMON
1.- Docentes:
Carencia de: innovacin pedaggica, programas para estudiantes NEE y programas de enriquecimiento intelectual.