PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 9 BANDUNG
Jl. Soekarno Hatta Km. 10, Jatisari, Buah Batu, Kota Bandung, Jawa
Barat 40286
E-mail: www.smkn9bandung@yahoo.com

KISI-KISI DAN SOAL

Mata Pelajaran Simulasi Komunikasi Digital
KD-3: 3.3 Mengevaluasi paragraph deskriptif, argumentatif, naratif
dan persuasive.
KD-4: 4.3 Menyusun kembali format dokumen pengolahan kata.
A. Instrumen dan Teknik Penilaian
N Ranah Jenis/ Instrumen
Aspek
o Penilaian Teknik Penilaian
1. Afektif 1.1.Mensyukuri karunia Tuhan Non Test 1.1.Lembar
(sikap) Yang Maha Esa, melalui 1. Penilaia penilaia
menjaga penampilan diri dan n sikap n sikap
keseimbangan bentuk tubuh
serta melestarikan keutuhan
jiwa, raga manusia serta
lingkungan kerja sebagai
tindakan pengamalan menurut
agama yang dianutnya.
2.1. Menunjukkan perilaku
amaliah (jujur , disiplin,
tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan,
gotong royong) dalam
aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi sikap
dalam melakukan pekerjaan
di bidang busana
2.2. Menghargai kerja individu
dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari
sebagai wujud implementasi
melaksanakan pembelajaran
dasar pola

2. Kognitif 3.3. Mengevaluasi paragraph Test

(pengetahuan) deskriptif, argumentatif, naratif 1. Tertulis 1.1.Soal
dan persuasive Test tertulis
1.2.Lembar
jawaban tes
tertulis
3. Psikomotor 4.3. Menyusun kembali format Test
 (unjuk kerja) dokumen pengolahan kata 1. Tes 1.1.Lembar
praktik pengama
tan dan
penilaian
praktek

Kompetensi Jenis
IPK Indikator Soal Soal
Dasar Soal
3.1 3.1.1 1. Melalui Tes 1. Apa yang
Menerapka Menjelaskan proses Tertulis dimaksud dengan
n logika konsep logika . mengamati, algoritma?
dan menanya, 2. Apa tujuan kita
algoritma menalar, & mempelajari
komputer mengkomunik algoritma?
(kognitif) asikan siswa 3. Apa yang
mampu dimaksud denga
menjelaskan flow chart?
konsep logika.
2. Melalui
3.1.2 Menyusun mengamati,
flowchart contoh memahami,
algoritma menganalisis
sederhana dalam siswa mampu
kehidupan menyusun
sehari-hari . flowchart
contoh
algoritma
sederhana
dalam
kehidupan
sehari-hari

4.1.1 Tes
4.1 Menggunakan 1. Melalui Praktik
Menggunaka Perintah mengamati,
n fungsi- berdasarkan memahami, 4. Siswa
fungsi fungsi . menganalisis menyiapkan
Perintah siswa mampu alat dan
(Command). Perintah bahan yang
berdasarkan dibutuhkan
4.1.2 Membuat fungsi dengan teliti.
permainan 2. Melalui 5. Siswa
menggunakan mengamati, mengoperasi
perangkat lunak memahami, kan
animasi 3D menganalisis computer,lept
(Alice atau
 sejenis). siswa mampu op/note book
Membuat sesuai
permainan dengan
menggunakan prosedur.
perangkat lunak
animasi 3D

B. Kisi-kisi Instrumen
TES TERTULIS
I. Soal Essay
1. Apa yang dimaksud dengan algoritma?
2. Apa tujuan kita mempelajari algoritma?
3. Apa yang dimaksud denga flow chart?

Kunci Jawaban:
1. Algoritma adaalah kemampuan seorang manusia untuk berfikir dengan akal tentang
suatu permasalahan menghasilkan sebuah kebenaran, dibuktikan dan dapat diterima
akal, logika seringkali dihubungkan dengan kecerdasan, seseorang yang mampu
berlogika dengan baik sering orang menyebutnya sebagai pribadi yang cerdas.
Dalam menyelesaikan suatu masalahpun logika mutlak diperlukan.
2. Agar dapat membiasakan diri melakukan suatu perencanaan apabila menyelesaikan
suatu masalah.Karena suatu permasalahan yang diselesaikan dengan suatu
perencanaan yang matang maka akan mendapatkan solusi yang lebih optimal
dibandingkan menyelesaikan masalah tanpa menggunakan suatu perencanaan
3. Flowchart adalah cara penulisan algoritma dengan menggunakan notasi grafis.
Flowchart merupakan gambar atau bagan yang memperlihatkan urutan atau
langkah-langkah dari suatu program dan hubungan antar proses beserta
pernyataannya

C. Kriteria Penilaian.
Rubrik penilaian soal essay
No Kriteria Penilaian Skor Skor
Soal Maks.
1 Menyebutkan penegertian alogaritma dengan tepat 15 15
Menyebutkan penegertian alogaritma dengan tepat 10
Tidak menyebutkan 5
2 Menyebutkan tujuan mempelajari algoritma dengan tepat 20 20
Menyebutkan mempelajari algoritma dengan tepat 15
Tidak menyebutkan 10
3 Menyebutkan penegertian flowchart dengan tepat 15 15
Menyebutkan penegertian flowchart dengan tepat 10
Tidak menyebutkan 5
Total skor 50
 Rubrik Penilaian Unjuk Kerja/ Praktik
1. Lembar Unjuk Kerja
a. Lembar Observasi Unjuk Kerja/ praktik mengukur tubuh manusia
Skala Pencapaian Keteranga
Kompetensi n
Tidak Sko Pencapaia
Jenis Kegiatan Bobot Kompet
Kompete r n
en
n Kompeten
1 2 3 4 si
A. Persiapan (5%)
1. Kelengkapan alat dan
bahan:
a. Leptop/notebook

B. Proses (50%)

C. Hasil (40%)

D. Penggunaan Waktu (5%)

Jumlah bobot 100% Total Skor
 Pencapaian
No. Komponen Penilaian Deskripsi Kompetensi Keputusan
Kompetensi
A. Persiapan
1. Kelengkapan alat dan bahan: Sangat baik 4 : Jika siswa dalam Kompeten
(4) menyiapkan alat dan bahan
sudah lengkap
Baik
(3) 3 : Jika siswa dalam Kompeten
menyiapkan bahan kurang
Kurang baik lengkap
(2)
Tidak baik 2 : Jika siswa dalam Tidak
(1) menyiapkan tidak lengkap kompeten

1 : Jika siswa tidak Tidak

membawa persiapan alat kompeten
B. Proses
2. a. Proses pembuatan Sangat baik 4 : jika dalam proses Kompeten
algoritma dan (4) pembuatan algoritma dan
flowchart flowchart sesuai yang
Baik diharapkan Kompeten
(3)
3 : jika dalam proses
Kurang baik pembuatan algoritma dan Tidak
(2) flowchart kurang sesuai kompeten
dengan yang diharapkan
Tidak baik
(1) 2 : jika dalam proses Tidak
pembuatan algoritma dan kompeten
flowchart tidak sesuai yang
diharapkan

1 : jika tidak membuat

algoritma dan flowchart

C. Hasil
3. a. Hasil pembuatan Sangat baik 4 : jika dalam hasil Kompeten
algoritma dan (4) pembuatan algoritma dan
flowchart flowchart sesuai yang Kompeten
Baik diharapkan
(3)
Kurang baik 3 : jika dalam hasil Tidak
(2) pembuatan algoritma dan kompeten
Tidak baik flowchart kurang sesuai yang
(1) diharapkan Tidak
kompeten
2 : jika dalam hasil
pembuatan algoritma dan
flowchart tidak sesuai yang
diharapkan

1 : jika tidak ada hasil jadi

 algoritma dan flowchart

D. Penggunaan Waktu
4. Penggunaan waktu dalam Sangat baik 4 : jika dalam pembuatan Kompeten
pembuatan algoritma dan (4) algoritma dan flowchart
flowchart dapat menggunakan waktu
Baik dengan baik dan hasil
(3) pekerjaan sangat baik

Kurang baik 3 : jika dalam pembuatan Kompeten

(2) algoritma dan flowchart
dapat menggunakan waktu
Tidak baik dengan baik dan hasil
(1) pekerjaan cukup baik

2 : jika dalam pembuatan Tidak

algoritma dan flowchart tidak kompeten
dapat menggunakan waktu
dengan baik dengan hasil
pekerjaan cukup baik

1 : jika dalam pembuatan

algoritma dan flowchart Tidak
siswa tidak dapat kompeten
menggunakan waktu dengan
baik dan hasil pekerjaan
kurang baik

3. Lembar Penilaian Afektif/ sikap

a. Penilaian diri
Pedoman Penskoran dan Penilaian
1. Indikator penskoran sikap disiplin
Skor Deskripsi
4 Mengerjakan tugas dengan benar-benar walau tanpa pengawasan guru,
hasil sesuai dan selesai tepat waktu
3 Mengerjakan tugas dengan benar-benar selama guru mengawasi.
2 Mengerjakan tugas tetapi tidak sesuai dengan ketentuan.
1 Benar-benar tidak disiplin meskipun sudah ditegur lebih dari 3 kali.
Tugas tidak sesuai dan tidak selesai.

2. Indikator penskoran sikap percaya diri

Skor Deskripsi
4 Segera mengerjakan tugas setelah diberikan penjelasan oleh guru, tidak
banyak bertanya dan menunggu teman lainnya
3 Mengerjakan tugas dengan banyak pertimbangan dan selalu bertanya
kepada guru maupun teman yang lain
2 Mengerjakan tugas dengan lamban sambil melihat pekerjaan teman
 1 Tidak segera mengerjakan tugas bila teman yang lain belum bekerja

b. Penilaian Diskusi Kelompok

Skor
Sangat Total
No Kriteria Penilaian Baik Cukup Kuran
Baik skor
(15) (10) g (5)
(20)
1. Ketertiban diskusi
2. Pemanfaatan waktu
3. Kerjasama kelompok
4. Penguasaan materi
5. Hasil yang dicapai

c. Penilaian presentasi
No Kriteria Indikator Skor
1. Sikap/ Gerak tubuh tenang 3
agak gugup 2
gugup 1
2. Intonasi & pengucapan nada suara jelas 3
nada suara cukup jelas 2
nada suara kurang jelas 1
3. Penyajian menarik 3
cukup menarik 2
kurang menarik 1
4. Penguasaan Materi sangat baik 3
cukup baik 2
kurang baik 1
5. Isi Materi sesuai dengan materi 3
kurang sesuai dengan materi 2
tidak sesuai dengan materi 1
6. Tanya Jawab sangat baik 3
cukup baik 2
kurang baik 1

skorpsikomotor
Nilai Akhir = 30% skor kognitif + 70%
2