Minna No Nihongo 2

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no Nihongo
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D Japons Nvel Bsico Il
Tladuo e Notas Gramaticais-Verso em Portugus
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@ zooO by 3A Corporation
A1l rights reserved. No part of this publication may be reproduced, stored in a

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photocopying, recording, or otherwise, without the prior written permission of the
Pub lisher.
Published by 3A Corporation.
Trusty Kojimachi Bldg., 2F, 4, Kojimachi 3-Chome, Chiyoda-ku, Tokyo 102-0083,
Japan
ISBN978-4-883 1 9-702-6 C008 I
First published 2000

Second Edition 2014
Printed in Japan
PREFCIO
Conto indica o ttulo Minno no l',tihongo. que significa "Japons para Tcldos". este
livro -oi criado pala tornar o aprendizado da lngua japonesa divertido e interessante tanto
para os alunos como para os professores. Foram dedicados n.rais de trs anos para o planeja-
mento e a edio deste livro que se pode dizer que o "livro-irmo" de Shin Nihongo rto
Kiso.
Como e do conhecimento dos leitores. Shin Nihongo no Kiso trata-se de uma intro-
duo ao estudo da lngua japonesa, qtre serve como uln recurso altamente eficiente para os
estudantes estrattgeiros aprenderem a manter urrla conversao bsica ern japons el.n um
perodo relatir,amente cLlrto. Apesar deste livro ter sido elaborado originalmente para o uso
dos estagirios tcnicos estrangeilos em enrpresas .japorresas. atrLalnrente, ele est sendo
usado por um grande nmero de pessoas tanto no Japo como no erterior.
Nos dias de hoje, o ensino da lngua japonesa tem se drversiicado bastante. Com o
aunlento do intercmbio entre as pessoas de dir,ersos pases, juntamente ao progresso das
relaes internaciotrais. estranqeiros conr culturas e ob1etivos diversos comecararr) a ser
recebidos nas comunidades de vrias regies do Japo. As mudanas sLrrgidas no ambiente
social da lngua japonesa devido ao aumento desses estrangeiros calrsaram influncias nos
locais cle ensino, requerenclo uma t.naior diversificaco nas necessidades e Lurl tratamento
distrnto para tais ericencias.
Em vista das circunstncias acima. a 3A Corporation decidir-r pr-rblicar Minnu no
Nihongo para atender s solicitaes e s opinies das inrmeras pessoas que r,m se decli-
cando durante anos ao ensino do idioma japons. tanto no.Iapo como no exterior. Minna
no t\ihongo proporciona uma compreenso clara e cil utilizando caractersticas, pontos e
nretodos de estudo tpicos cle Shin liihongo no Kiso e. tambm, conta com cenas, sitr,raes
e pel'sonagens abrangentes que vo de encontro com as necessidades de urna anrpla faixa de
estudantes. Seu contedo foi elaborado de modo a penritir que todos usem o livro para
estudar ojapons com prazer.
Minna no Nihongo e ti1 para os estrartgeiros quc necessitarn usenternente se
comunicar em japons no trabalho. na escola, em casa ou na co[rltniclade onde residem.
Ernbora seja um livro introclutrio ao aprendizado da lngua japonesa. as cenas de intercm-
bio entre os persolragen5 japoneses c estranecirtls que aparecern rro lirro reprodtrzerr r.
condies sociais e a vida cotidiana de tbrma mais real possve1. O livro voltado principal-
mente para os adultos que j terminaram os estudos, mas recomendado tambm co11to Lllt1
ercelente material didtico para aqueles que iequentam os cllrsos preparatrios pzua ingles-
sar na universidade, assim como os cllrsos de escolas tcnicas e superiores.
Finalizando, gostaramos de expressar nossos mais profundos agradecimentos a
todos aqueles que flzeram possvel a realizao desta obra, apoianclo-nos dr-Lrante o processo (-
de sua edio, seja dando preciosas opinies. seja zendo os testes provisrios dos mate-
ri ai s.
A 3A Corporation deseja continuar a se dedicar elaborao e publicao de nol'os

materiais de estudo do idioma japons para atender s necessidades individuais de uma
llrl \
crescente laixa de estudantes, assim como para expandir a rede de amizade pelo mundo
todo. Esperarrros poder contar cada rez mais com o seu precioso apoio e estirna.
": -
Ir.vao Ogar,va
Prcsideute. 3 A Corporation
Junho de 1998
1V
PREFACIO DA SEGUNDA EDIAO
Conr Relao Publicao da Segunda Edio de "Minnu no liihongo Shok1,s"
-
Nesta ocasio. temos o prazel' de anunciar a pr,rblicao da segunda edio de Minnct

no llihongo Shokyu. Conbrme indicado no Prefcio da primeira edio, este livro pode ser
denominado como o livro-irmo de Shin lt{iltongo no Kiso, que foi desenvolr,ido para o
aprendizado do idiorna japons voltado aos tcnicos estrangeiros que fazem estgios em
companhias japonesas.
A prin-reira impresso da primeira edio de Minnu no liiltongo Shokyu 1bi reali-
zada em maro de 1998. Nessa poca, acompanhando a er.,olno das relaes internacio-
nais, muitas mudanas ocorreram no ambiente social do ensino do idioma japons. Houve
url rpido arrmento no nmero cle estuclantes, assim corno dos objetrvos de seus estndos, que
resultou etn uma notvel diversiicao nas necessidades, erigrndo respostas para cada uma
dessas erigncias. A 3A Corporation publicou o Minnu no liihongo Shokyu atendendo s
oprnies e solicitaes enviadas pelos professores de ensino da lngLra japor,esa do.Tapo e
do exterior.
O Minnu no \ihongo Shokyu bi elaborado com un conteirdo amplo e organizado,
incluindo itens e mtoclos de aprendizado c1e fci1 compreenso e de alta r"Ltilizao, consi-
deranclo a diversificao dos estuclantes. O livro tem sido utilizacio por mais de l0 anos,
gozando de alta apleciao pelos excelentes resultados obtidos pelos estudantes que qlrerer.n
aprender a falar o idioma japons em um curto perodo de tempo. Contudo, a lngua evollri
colx o passar dos tempos. Neste nterim. tanto o mundo cono o Japo se encontl'a\.am en]
meio a drsticas mudanas. Em especial. nestes ltimos anos, a situao que envolve o
rdiorna japons e os estudantes soieu grandes modircaes.
Em vista de tais cilcnnstncias e visando poder contribuir ainda mais ao ensino do
idioma japons aos estrangeiros. nesta opotunidade. a nossa companhia rer,isor-r e rebrmu-
lou unra parte do Minna no liiltongo Sltokyu I e II. Para tanto. lbram aproveitadas e colo-
cadas em prtica todas as erperincias acumuladas nas atividades de publicao e coorde-
nao de estgios. assim como as opinies e perglrntas recebidas ao longo desse perodo
pelos estudantes e professores de japons.
As modificaes loram -eitas" prrncipalmente. com o objetivo de elevar a capacidade
de Lrtilizao e renovar as partes com palavras e situaes que j no condizerr com os
tempos atuais. Nesta nova edico. respeitar.r.ros as opinies dos estudantes e das pSSrrr:
envolvidas no ensino e conser\ arnos il antiga cstrutul'a qrre prope ser um lil'ro dicltrco ".ie
cil aprendizado e fcil ensino" e. tar.nbnr. ampliamos as prticas e execcios. R.-lbr'.-lrmt s
o metodo para os estt-rdantes no praticarem as lies de forma meramente passir a. scSLrindtr

as instruccs. lltas de moclo qlle eles entendesselr as situaes e pensassern e expressassem
por si nresrlos. Para tanto. usamos ilustraes com abundncia.

\esta oportunrdade, gostararnos de enviar os nossos profundos agradecimentos a
ttlcitls tls pessoas que colaborarafir para a compilao deste livro. enviando-nos con-rentrios
e Lrtiltzando o material nas aulas. A nossa companhia vai continuar a desenl,olver materiais
l. c
de estudos. no somente para servir comunicao clos estudantes no iilioma japons, como
(cort-
tambm para contribuir s ativiclades de intercmbio internacional entre as pessoas. Espera-
Grarr- -
mos, sinceramente, poder continuar contando coul o seu plecioso apoio e orientao.
quati
TakujiKobayashr
ensii-
Presiderrte. 3A Corporat ion
tranr
.laneilo cle 2013
ll. c
1.
vt
PARA os usunros DEsrE LrvRo
l. Composio
O Minno no lt{ihongo Shokyu 11 - Verso 2 composto pelo lir,ro do Texto Principal
(com CD) e pelo livro de Tradr-ro e Notas Gramaticais. A verso c1e Tradr-ro e Notas
Gramaticais est prevista a ser publicada enr l2 idiomas, a cotnear pelo ingls.
A presente publicao tem como objetivo lazer com que o estudante assimile as
quatro habilidades que so falar, ouvir. ier e escrer,er o idioma japons. Contr-rdo" tanto o
ensino da leitura como o da escrita dos caractel'es hircrgona.kotakano e konjino se encon-
tram includos nos livros Terto Principal e Traduo e Notas Gramaticris.
ll. Contedo
1. Texto Principal
1) Lies
O livro composto a partir da lio 26 lio 50, em continuao s 25 hces do
Minnu no liihongo Shokl,u 1- Verso 2. e cada uma das lices se dilide em:
1,r Sentenas padro
v11
So apresentadas sentenas padro bsicas da refericla 1io.
@ Exemplos de oraes
As sentenas padro bsicas so indicadas em curtos dilogos para mostrar
como eias so usadas na prtica. So mostrados, tambm. itens de aprendizado,
tais como modo de utilizao de novos adr,rbios, conjunes e outros
elernentos grarnaticais.
@ oilogos
As conversaes se desenvolyem com r,rios personagens estrangeiros
residentes no Japo que aparecem etr diversas situaes. Em adio ao
conteirdo de aprendizado de cada 1io, os dilogos so estruturados incluindo
cumprimentos e expresses usados na vida cotidiana. Caso o tempo permita.
possvel se desenvolver a conversao utilizando as palar.'ras de re-erncia do

livlo Traduo e Notas Gramaticais.
@ Prticas
As prticas so divididas em trs nveis: A. B e C.
A prtica A apresentada em forma de tcil visualizao para possibiiital a
compreenso da estrutura gramatical. Na sua elaborao. bram consjdelrrclas.

juntamente assimilao das sentenas padro bsrcas. maneiras para itprender
cilmente como construir as f-omas conjugadas e como usar as conjr"rnes.
entre outras peculiaridades idion, ticas.
A prtica B objetrva reforar a assimilao das sentenas padro bsicas
atrar,s de vrios tipos de exerccios. Os nirmeros indicados com ( ) indicam

treinos que utilizam ilustraes.
A prtica C e uma brma de exerccio para desenvolver a capacidade de
comunicao. A conversao e -eita substituindo as palavras grifadas do
dilogo com outros termos adequados situao. Porm. para que este
exerccio rro se tolxe meramente um ato de substituio, e desejvel que o
estudante pratique. mudando os termos dos exemplos de sentenas com
palavras ajustadas sua situao, expandindo o contedo e ampliando ainda
mais o cenrio.
6 Exerccios
So apresentados quatro tipos de exerccios: o primeiro. para exercitar a
audio. o segundo. para responder s questes gramaticais. o terceiro. para

praticar a interpretao de textos e. o quarto, para zer exerccios de
desenvolvin-rento. O ererccio para treinar a audio consiste em responder a
perglrntas cllrtas e compreender ouvindo os pontos importantes de pequenos

v111
dilogos. Nas questes granraticais, r,eriicada a compreenso do vocabulrio
e dos itens gramaticais estudados. Nos ererccios de interpretao de textos. o
estudante 1 uma composio ctLrta leita com base nas palavras e grarrtica j
estudaclas e pratica tarets de vrias formas relacionadas com o conteirdo. No
crerccio de desenvolr,imento, o estudante escreve e a1a sobre tpicos
relacionados ao Texto de leitura. Ainda, neste li.nro, levando em conta a
eficincia do aprenclizado. est se cleixando espaos entre as palavras, mas.

para qlle o estudante que vai seguir ao nr,el intermedirio acostume-se com
tertos escritos sem espaamentos, nos Tertos de leitura do Shokyu ( no t
foram inseridos espaos entre as palavras.

lb./ KeVISAO
Este item bi preparado para que o estudante organize os pontos importantes

dos itens de aprendizaclo aps algumas fies.
C Sntese de advrbios, conjunes e expresses de conversao

Neste terto, foram preparados exerccios para organizar os adr,rbios.
conjunes e expresses de conversao.
2) Formas dos verbos

As brmas verbais apresentadas neste livro (inclusrr e no \Iinnu no Niltortgo
Shokyu 1) bram compiladas e inseridas juntamente corr as expresses que vm
em continuao.
3) Lista dos itens de aprendizagem

Os itens de aprendizado apresentados neste livro bram organizados principalmente
para a prtica A. possve1 se entender a sentenca padro e o exemplo de orao.
assim como a sua relao com a prtica B e a prtrca C.
4) ndice de busca geral

Aqr.ri so mostrados os no\ros r,'ocbulos e expresses idiomticas que aparecen.l
a cada lio - desde a lio 1 at a lio 50 -, juntamente com o nmero da 1io
onde os mesmos aparecen.r pela primeira r,'ez.
s) CD anexo
No CD que acompanha o Texto Principal. esto gravados os drlogos citados ern
cada lio. assinr como as partes dos exerccios a serem oul'idas.
2. Traduo e Notas Gramaticais

Os seguintes itens das lies 26 a 50 so apresentados:
i1, Nor.os vocbulos e expresses clue aparecem nas 1ies e sua traduo
i2., Tradr-ro de sentenas paclro, eremplos de oraes e clilogos
G, Palavrasderernciateisaoaprendizadodalioemqriestoeapresentaes
simples relacionadas a situaes tpicas doJapo
ili Explicaes gramaticais relacionadas s sentenas padro e erpresses
lll. Tempo dedicado ao aprendizado

Tem-se como objetivo dedicar 150 horas no total, ou seja, de 4 a 6 horas para cada
lio.
lV. Nmero de vocbulos

Encontram-se inciudos cerca de 1.000 vocbulos escolhidos de acordo com o maior
grau de r"itilizao dos mesmos na vida cotidiana.
V. Escrita
Em princpio, os caracteres chineses (konji) so aqueles baseados na tabela .To1'o
Kanji (publicada pelo gabinete do governo do Japo no ano de 1981) .
Lo( Ll 1.1
1) As palavras * +;lll (palavras formadas com a combinao de dois oLr nrai:
caracteres chineses e que possuem um modo especial de leitura) QLle corrStrlr11 rltr
Apnclice da tabela Joyo Kanji esto escritas em kanji.

( /:i bn:fi
X-,rl frutas
EF"<fr. culos
2) Nomes prprios e palavras especficas de temas, tais como de arte e cultura, esto
escritos usando-se caracteres chineses, assim como suas leituras, mesmo que no
constem na tabela Joyo Kanji.
Jr' t! 't. Apr
Ex.: 11[ Osaka R Nara
L4 t+
(4 11 llaDuKl
Os n.
3) Parafacllitat aleiura, algumas palavras se encontram escritas em hiragana. e SL.-:
, ,
Notl.
Ex.: > ( 4 ' i,t) possuir, existir
/:.ii,L laa Rec.': '
/:.ji,{, (?) provavelmente ! o ) (dla) ontem

o -,
4) Em princpio, os numerais so apresentados em algarismos arbicos. \'0ci.i - .
C :__\,t j:, (,1y

Ex.: 9n* thoras 4n 1 A 1'deabril 1- um(a) (objeto) 2. ?ra
Cert: .
Vl. Outros cie c,,-
1) As palavras indicadas entre colchetes [ 1 so palavras que podem ser omitidas

Ae:
ITIe11.-
na sentena:
LL It' 3. Pre
Ex.: )tll 54[ffi]-f'-d-. Meupaitem54anos.
A "P:.
2) As palavras indicadas entre parnteses ( ) so sinnimos que podem substituir cona I '
apalavra precedente: di1i _:
x Ex: fil<-(trt t:) quem Os';

vic'la -
obri :.,
canc, -
l11en -
colll ,.
4. Ve'
Por ..
no fl: -.
deLr .
5. Us:
Tent.
japtrr..
aprei -
METODO EFTCTENTE DE UTTLTZAAO
1. Aprenda as palavras.
Os nor,os vocbu1os que aparecern nas lies
Fluxo do estudo prtico
e a sua traduo se encontram em Traduo e
de cada lio
Notas Gramaticais.
Recomenda-se aprender praticando a forma- Aprender as palavras.
o de sentenas curtas usando os no\.os
vocbulos.
(r) / \ (z)
A cada itenr de A cada item de
aprendizaclo aprendizado
2. Pratique as sentenas padro.
Certifique-se de que entenden o significado
\
de cada sentena padro. e a as "Prticas Prtica A
A e B" em voz aita, ate dominar completa-
J
mente o uso das sentenas.
Prtica B
3. Pratique os exerccios de conversao.
Sentenas padro.
A "Prtica C" consistc de dilogos curtos e J
Exerlplos de oraes.
concisos. \o sc linrite r prrticar solucute os Recapitulao.
Prtica C
dilogos padres, mas tente erpandi-los. \ierificao
Os "dilogos" rrrostram r,rias situaes da x1
vicla cotidiana elr que os estrangeiros so

obrigados a usar a 1ngua japonesa. Prati- Sentenas padro,
Exemplos de oraes,
cando-os ou.r,indo o CD e colocando movi- Prtica C
Recapitulao,
mentos. ser possvel assir,Tilar os dilogos Verificao
J
colrr Lun ritr.no natural.
Dilogo
4. Verifique.
Di1ogo
Por rltirlo, resolr,a os "exerccios" que esto
no final de cada lio para verificar se enten-
deu corretamente o conteirdo da 1io. \/
5. Use o que voc aprendeu. Exerccios
Tente conversar colr os japoneses usando o

Faz-se o aprendizado atrar,.s do fluxo ( I ) oLr (2) .
japons que aprendeu. Usar o que acabou de

Veja a lista dos itens de aprendizado que consta
aprender uma foma tima para progredir. no rnal do livro.
PERSONAGENS
K:
Mike Miller
Americano,
funcionrio da IMC
Suzuki Yasuo Nakamura Akiko Wt

Japons, Japonesa, .:
funcionrio da IMC che-e da seo de rendas da IN'IC t1., i

x11
/<
Lee Jin Ju Thawaphon Karina
Coreana. Tailands. Indonesia. estudante
Mats
pescluisadora do AKC esludante da Universidade Sakura cla Universidade FLrji
de clei:,, -
,F
(., .
Ogawa Yone de.'.:
Japonesa.
fi]h..:.
me de Ogau'a Hiroshr
Ogawa Hiroshi Ogawa Sachiko
XIMC ;:
Japons, .laponesa.
XAKC
r izrnho de Mike Miller irncionria de uma elnpresa
Karl Schmidt Klara Schmidt Ito Chiseko
Alemo. engenheiro Alem, .Iaponesa. pro-essora da
da Pou,er Electric Cornpany professora de alemo Escola Prinrr'ia H inrau ali.
responsr el pela classe de
Hans Sclrmidt
Watanabe Akemi Takahashi Toru Hayashi Makiko

Japonesa, funcionria Japons. funcionrio Japonesa, funcionria
da Power Electric Company da Power Electric Company da Power Electric Company
xl11

6z,r
#\Yfut :J John Watt
%ffi, Ingls, professor de ingls
da Universidade Sakura
Matsumoto Tadashi Matsumoto Yoshiko
Japons, diretor Japonesa, dona de casa
de departamento da IMC (Osaka)
(
m

Hans
MGupta
@
]3.-
Ki mura lzumi
Alemo. estudante Indiano, Japonesa, locutora
de escola primria ( l2 anos), funcionrio da IMC

filho de Karl e Klara Schrnidt
X IMC (empresa de. sotware de computador)

xAKC i-rE x. -t:>r- . institnto de pesquisas da Asia)
ruorcr Li i
J\
il. I-
Notas Gramaticais e Palavras de Referncia e Outras lnformaes de
atLbAa*=# JWr Hzffi 2
PALAVRAS usADAs run rrusrnuo 6

NORMAS UTTLTZADAS ........ ...... ... . . ..... -7
III i
"
Lio 26 8
Li i
I . Vocabulrio Notas Gramaticais
II. Traduo t.v )) lorma rnlormal r .
Sentenas Padro e Exemplos de Oraes A-\', I
, ..n
| '"
1i
Dilogo: A- I lorrna inlormul '

I
Onde posso iogar lixo? S J-t':--* l
III. Palavras de Referncia e Outras (
2. Vforma- t'/:iJ * t Ln' i
Informaes 3. Termo interrogativo t V fbrma- /: r;

Modo de Jogar Lixo i'r,?--f /.
4. 1 i+t <+ {*r 'i-d-
S,objerorlr I t+,* T+<'t
Ia'r *-r.etc. L il
L-o 27 -
I . Vocabulrio I\r. Notas Gramaticais

II. Traduo 1. Verbos em forma potencial
Sentenas Padro e Exemplos de Oraes 2. Oraes em que se empregam verbos
Dilogo: em fon-na po-tencial
Voc sabe tazer tudo, no ? 3.F.ii-feF:tl
III. Palavras de Referncia e Outras 4. (3 t-d-
Informaes 5 t ,'
Lojas da Redondeza 6. S (l (comparao)
7. {l destaca palavras com partculas
L i,
Lio 28 ......... 20
I . Vocabulrio IV. Notas Gramaticais

II. Traduo 1.Vr (forma- !. t) t l' Yz
Sentenas Padro e Exemplos de Oraes 2.Vforrna- t'*-d-
Dilogo: 3. Forma informal L. forma informal L.
Tenho muitas viagens a
trabalho, exames... 4. AtuT
III. Palavras de Referncia e Outras 5.- Ytf partcula
Informaes
Aluguel de Moradia
I. Vocabulrio I\:. Notas Gramaticais

II. Traduo i.V-orma- t'f f
Sentenas Padro e Exemplos de Oraes 2.Vbrma-( L f t,! l/-. L *i'f
Dilogo: t ', : n')-
Esqueci uma coisa no trem, 3. S (local) l: i71*-t **-d- tfrt)
m. Palavras de Referncia e Outras ++
Informaes 4. <&,/<O,/" -)
Condio e Aparncia 5.>t)iL/:

6. r: 'T,/ rt .t:
Lio 30 32
I. Vocabulrio IV. Notas Gramaticais

II. Traduo l.Vforma-< bt) *l
Sentenas Padro e Exemplos de Oraes 2.Vibrma-( 3 *-d-
Dilogo: 3. f /i* afirmativo
necessrio deixar preparada
a mochila de emergncia. 5. Parlcula indrcadora de caso -l t
m. Palavras de Referncia e Outras
Informaes
Emergncia
Lio 31 ... 38
I . Vocabulrio N. Notas Gramaticais

I[. Traduo l. Forna volitiva
Sentenas Padro e Exemplos de Oraes 2. Modo de se usar a forma volitiva
Dilogo: 3. V Forma de dicionrio )
Estou pensando em aprender V forma- r'4.r ,) r'r.r , I
- I) T'
',
a cozinhar. 4. V forma de dicionrio ) g !:
III. T(J - -
Palavras de Referncia e Outras Sfl) I
Informaes 5. t/i Vforma-( t'f tL
1i ai
Especialidades 6.wt) *-{ - tfrt)
Lio 32 Lic
I . Vocabulrio I\I . Notas Gramaticais I. Vocr
tr. Traduo l. V loma- /: ,t rt' II. Trad
I l!) l, r,
Sentenas Padro e Exemplos de Oraes V(forrrra_/* r ,) *i, , J Sente
Dilogo: 2.v )
) lbnrra inl'ormal
Dih
melhor no se esforar A-\', Pl
demais. o-
rLJ J
b.
III. Palavras de Referncia e Outras s Il'onnainlormal
I -t m. Pah
Informaes 3.v )_
) tbrrrra inlormal
Infe
Previso do Tempo A-\'J n.L L1.*. Pl
o-L Ilormairrlormal +tL
s J-lj Li<
4.V(brrra-*-d-)f Lt I. Yoc:
5. Quantificador f II. Tra c
a.qt E,r .L S. .
D.-,
Lio33 " "" 'o
Pr
I . Vocabulrio N. Notas Gramaticais tc

I[. Traduo 1. Forma imperativa e forma proibitiva III. Pel,
Sentenas Padro e Exemplos de Oraes dos verbos Info
Dilogo: 2. Uso das fiomas imperativa e proibitiva S.
O que signiica isto? 3. -Y r,( l,t) *f ,/-Y 'r*,J"*+
III. Palavras de Referncia e Outras ,+.Xll YL t,i ,-t(-d- Lit
Informaes 5."Orao" I -=^-r.r I. Vm
Sinais de lndicao - \'41/- r /
Formairrt'onnal f " II. Trr
6."Orao" )f \
ltZi( Se
Forrna inlonnal I r'-t:l+ t +! /-' Dik
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Lio 34 ,6 q
I . Vocabulrio N. Notas Gramaticais m. Prh
II. Traduo t. Vr lbr.,ra- /:
il rJ {:.
Itrfr
Sentenas Padro e Exemplos de Oraes S ) L V:
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)
Dilogo: 2. Vr tbnna- /: l
Faa exatamente como eu fiz. s; i'Y7
Y:
III. Palavras de Referncia e Outras 3. Vr l'tma- (

Informaes Vr r I'Onna_ r*.i, ) r*.r,( L,,
J
Culinria
Lio 38 Li t
I . Yocabulrio N. Notas Gramaticais I \,,:
II. Traduo l. Partcula substantivadora d) II . [r.
Sentenas Padro e Exemplos de Oraes 2. V foma ll A '-d-
de ciicionrio o i.
Dilogo: 3. V forma de dicionrio a: AT-{ '
Gosto de fazer arrumaes. 4. Vforma de dicionrio a t F.lt* L /: P
III. Palavras de Referncia e Outras 5. V fbrma informalO t e - t, -d-l' il. P,

Informaes 6.v ) .'l Ir:'
Localizao A-,,ilormarnlormo' I ^,L S: _'
-d-
It'
o iforma intormr, i ^(l

S J-t14-tr' J
Lit
I, \
Lio 39 86
il. f :,
I . Vocabulrio IV Notas Gramaticais
II. Traduo ,r. - -( \/-.\
(/. -
Sentenas Padro e Exemplos de Oraes 2.Y ) lorrna irr lonnal (
Dilogo: A-\,,) OT. -
[I. P.
Desculpe-me por ter chegado A- Ilonnainlornral l:-
tarde. S -t/+-+r' :
III. Palavras de Referncia e Outras 3.+-e
Informaes
Sentimentos Lic,
I. \
Lio 40 92 II . l:-
II. Traduo l' v
Lnr,,u inlnr,,ul I
Sentenas Padro e Exemplos de Oraes A-\'J [n.
''
)
'
Dilogo: A- ' tbnna inlonnal :
Estou preocupada se ele fez s l-r I j m t.
amigos ou no. 2' v Lnnru i,,fn.n,ul I
1-'
III. Palavras de Referncia e Outras A-\'J [n.,,n '.
Informaes o- I lorrna inlorrnal -
[''
Unidade, Linha, Forma s l-t'- ,l
Li
e Estampa 3.Vforma-1 Jl*l 1li
4. A- \ '(-) *- J I]I
).-(L.la'
Ill. i.
j-
Lio 41 98
I . Vocabulrio I\:. Notas Gramaticais

I[. Traduo 1. Erpresses para dar e receber
Sentenas Padro e Exemplos de Oraes 2. Dando e recebendo aes
Dilogo: 3. Vfbrrna- ( ( /it t'!+! L.
Parabns pelo casamento! 4.Sl: V
III. Palavras de Referncia e Outras
Informaes
lnformaes teis
Lio 42 ,. l0 r
I . Vocabulrio I\r. Notas Gramaticais

I[. Traduo l. V lorrna de dicionrio )
r:a''r-'
Sentenas Padro e Exemplos de Oraes S |
Dilogo: 2. V tbrma de dicionrro^
L-_
Como voc vai usar o bnus? s ,-
III. Palavras de Referncia e Outras 3. Quantificador + ll,./
Informaes 4.-t: l-(
Obietos e Utenslios
de Escritrio
Lio 43 .'. 110
I . Vocabulrio I\'. Notas Gramaticais

II. Traduo t. -< ) r-{ -+
Sentenas Padro e Exemplos de Oraes 2.Vfbrma- *J-d-

Dilogo: 3. V bnna- ( < tL! +! L'
Parece estar se divertindo
todos os dias.
Informaes
Personalidade e Natureza
Lio 44
I[. Traduo 1. V tbrma- - )
Sentenas Padro e Exemplos de Oraes A-r'(-r'r l*t*-+-
Dilogo: A-/:. [/.,] I
Corte igual ao cabelo da moa t u,,,*,u-*tt"r f
desta otografia.
I l: (,'-d-
Informaes ',,J ,Ii;;;l-:;'l
c =<
Salo de Beleza e Barbearia
l't'-'-'
,+.S{- L*-d-
Li<
I . Vocabulrio N Notas Gramaticais I. Voca
II . Traduo 1. V lorrna de dicionrio II. Trac
Sentt
Sentenas Padro e Exemplos de Oraes V (forma- r'; t r) r'; i i
Dilc
Dilogo: V fom,a- /: ii !'
)a a;tJ_ - Pl
Se errar a rota, o que devo {-rr(-1r)
lazer? a- +r [*r]
III. Pal.r
II[. Palavras de Referncia e Outras Inf,,

s l-)
Informaes 2.v ).
) I'olma infonual
Et
Hospital A-\'J
A- r* ) forma inl'ormal
Li
S
\
J - f/-+-tr 1,.- I . \.1r.
II . Tr,
Lio 46 128 S"'
I . Vocabulrio IV Notas Gramaticais

P
II . Traduo I . V lorrrra de dicionrio )
Sentenas Padro e Exemplos de Oraes V Lonrra- 1 t ' I Y.4T'{ [I. P, .
Dilogo: V lbrma- /: I
In:
2. V fonr,a- /: tJ/' t) Tt
E
Acabou de ser consertado
na semana passada, mas J. V lornra de dicionrio
V rforma- /* r ') r'- r '
) Li t
:,i;,
novamente...
I
df -d- I. \ -
Informaes I II . Tr-.
i:
Origens das Palavras em I
Katakana
.t
Lio 47 134 m. t.
ll'
I . Vocabulrio Notas Gramaticais
II. Traduo 1. Foma informal < a Tl
Sentenas Padro e Exemplos de Oraes 2v )
) lonria iulormal
Di1ogo:
Ouvi dizer que ela ficou noiva.
A-\'J
A- *"r foma informnl - /!++;
l*,
III. Palavras de Referncia e Outras S : a- 1:, a
-orrrra inbrmal
-, l-
- i'a l'*
Informaes 3.F.'l' l--fr' ." rJ' L -f-
Onomatopeia
Lio 48 ... 140
I. Vocabulrio N Notas Gramaticais

II. Traduo l. Verbos causativos
Sentenas Padro e Exemplos de Oraes 2. Oraes com l'erbos causativos
Dilogo: 3. Lso dos r erbos causati\ os
Poderia me dar umas frias? 4. V causativo brma- t '/: t:lJ t +t L
III. Palavras de Referncia e Outras n'
Informaes
Ensino e Educao
Lio 49 6
I. Vocabulrio W Notas
L]!
Gramaticais
:
II. Traduo I _i; (Expresses honorficas)

Sentenas Padro e Exemplos de Oraes Z. gt;g f erpresses respeitosas)
Dilogo: 3. Expresses de respeito e estilo de orao
Poderia dar o recado? 4.-ia1
III. Palavras de Referncia e Outras 5.-*loT
Informaes
Eventos Sazonais
Lio 50 """""" tr2

I . Vocabulrio IV. Nofl; Cr.amaticais
I[. Traduo i.-#;;*1
Sentenas Padro e Exemplos de Oraes (Expresses de humildade do tipo I -
Dilogo:
Y-qtu:)
Agradeo de todo o corao. 2. -# -#;g r
III. Palavras de Referncia e Outras (Erpresses de humrldade do tipo II -
Informaes Verbos)
Como Escrever Nome do
Destinatrio e Endereo
em um Envelope ou Carto-Postal
Notas Gramaticais e Palavras de Referncia Lio
e Outras Info rmaes de 1. S (inst
LteQEE-E UJffi,I HzfrE 2. Palar.r.

3. Sr (pe,
4. Si (p.'
Lio 1 Lio 4
5.'
6. Omis.
1. Sr tl S: tJ- 1./,. -B+--r'-i-
t .i^,
Palayrar
2. SL {l S: l- t" ('ll) l, t) t +! L 2. V* l./ V *. tt ,.. Y *. I /_., Informa
3. Sr ll S. '-d-l' vt /-'L /.
rJ
4.5 3. S (tempo) l: V Lio
5.SrO S: 4.Sr/'a S:* 1. Adjei:
6.-1L 5.SrL S:
2.S{l'
Palavras de Re'erncia e Outras 6. -ta Sll I
Informaes Palavras de Referncia e Outras
Pases, Nacionalidades e Idiomas Informaes Telefone e Carta
,\- t
Lio 2 Lio 5
4. -t'
l. L t :
1. - {L,/ < tL,/ ,tL 1. S (local)'. 3 t t,/ X!. t,. b.5la
2. -O S,/?A S,/l,A S wt) tt 7. Sr (:
2
3.A)T-{ 1 \/ - T^\lL
L. - - L
-'l + i=* o
l,: xL./ 8. 1:-
1. -h'. -n' t * +t L7'L f- Palavrl
5.SrO S: 3.S(veculot< 1tf -r +t-{- InformL
6. O que substitui o substantivo tfr r) *. -f
t. b- 4.S(pessoa/animal)L V Lio
8. ? ) T--{' 5.\\2 1. Sl'
Palavras de Referncia e Outras 6. -l S'
Informaes Sobrenomes 7.")'fta -L-
Palavras de Referncia e Outras 2. Y r:--
Lio 3 Inbrmaes Feriados Nacionais J.J
t.:: ?_ b,?_ :r. d-) :.
<t,b "fi>t, Lio 6 I

-/
2. S {l local -d- l. S t V (transrtrvo) 5. L'
3. L'- ' Y'tr b 2.St L*-- Palavra
Itr:
4.SrO S: 3.\Et L * -d-l. lnfornri
5. Tabela de palavras demonstrativas 4.ttL e tl: Msi
:./A,/i>.'f' 5.S(local)? v
6.t ^- 6.Vt]dLn,
Palavras de Referncia e Outras T.VtLri
Inbrmaes 8. -'
Loja de Departamentos Palavras de Referncia e Outras
Informaes Comida
Lio 7 Lio 1O
1. S (instrumento/meio)
1"
V,.- 1.Slr frrt) *.1,/r'*.
2. Palavra/Orao{J ,'g( |ETln' 2. Locall: S lr h t) *. Ll t'* I
3. Sr (pessoa) t: t bll * -d-, etc.
S, 3. Sll localt: bt) *.1,/t'*.1
4. Sr (pessoa) t: S: i, r , f -d-. etc. 4. Sr (coisa/pessoa/1oca1) O S: (localzao)
s. a vf L/: 5. Sr {' S:
6. Orrisso das partcr.rlas 6.7 )T 7 l7Tln'
Palavras de Referncia e Outras Palavras de Re'erncia e Outras
Inbrmaes Famlia Informaes lnterior da Casa
Lio I Lio 11
1. Adjetivos 1. Numerais
2. S ll A-ril7lTa' 2. Uso do quantif,cador ,.!,
S (l A- t ,(-i ') 3. Quantificador(perodo) i: -g
-e -+- V
3. A- *r [*r] S 4. Quantificador t)ll ,/ S iJ
{-rr(-1') 5 Palavras de Re'erncia e Outras
4. &lr. ry Informaes Cardpio
5.Y1{,/1,*.t)
6. S ll Y' a T.f /)' Lio 12
7. Sr {l Y'Lt S: ?-{-/' 1. Tempos verbais, formas afirmativa e
8. a ta Tf negatir a de sentenas nominais e
"
Palavras de Referncia e Outras r'l
sentenas adjetivas-
Informaes Cores e Sabores 2. Tempos verbais, formas afirmativa e
negativa de sentenas adjetivas- t '
Lio 9 3.S ll S:lrJ A"-d-
1. S ,,r fr, t) *.1 ../ bn. t) i. -{ 4. Sr L S: L f t, : AT-{i'
i
S /. i t -e
1.
,{- ./ifrr
-. i:
,Tl ./ '" Si ritl.,/ SzA
irL:
11) h' A-e'f
L:.1
*L+-d-'T+-{- 5. Sr [O +lT |E./Y'-,/f:tL,/\ r-2lr 1 r
2,YLf* S
tltL NCtl'" "'Su / t,llL A?-d-
3. I (,/t-r'ft"'., /: ( J L,,"')- L'
, /- t! /-
6. AO (O que substituio substantivo)
,i.t) /l* Palavras de Referncia e 0utras
4. -t' . - Informaes Festivais e Pontos Tursticos
5. L.. L
Palavras de Referncia e Outras Lio 13
Informaes 1. S rr a[ U, ,-e.-{-
Msicas, Esportes e Cinema 2. V (forma- !.1) /-r '?-d-
3.srlocal)-\ (-
Vtfonna--d-) )
(s )t_
)
3 t '{ ..'*t
i:/-
-f ./\fr t) !.1
,1. L'l n',/lE'
Palavras de Referncia e Outras

Informaes Na Cidade
Lio 14 Lio 17 Lio 2
1. Grupos de verbos L V fonxa- r'r \ \ 1. Es r -
2. V brma- ( 2. V (brma-r'1t,) /;t r( (/jJ r, l. L.,- :
3.Vbrma- ( /if r, ti t) *. +t L
3. V (forma_ r';r r) r'1 {J4rlf 1 a _-
J.Vlbrrrra-( ''-d- ,1. V(brma-{ r r){. ( ( { r,r,-d- Palar ri:

5.V(tbrma-*d-)*Lti/. 5. Transfonnao do objeto em tema principal Infornr i.
6. S'T V 6. S (tempo) * ('l: V Formar
t.tJ;t+tLtt Palavras de Re'erncia e Outras
Palavras de Referncia e Outras Informaes Lio 2
Informaes Partes do Corpo e Enfermidades
1 . Ft'rll -
Estao
2. "O:,. - ,
Lio 18 Ftrlll ,
Lio 15 1. V tbrma de dicionrio 3. \
l. V forma- ( t i't'-d-/' 2's \-
2. V forrna- tl t 'll *. +t L \
\n'.+t+
' --
lorlra de dicionrro - YJ {-
J.Vroflna-( \'J-q 3. b/- L at @,Rt: S
4.SI: V
5.Sr I: S: V
1s I-o
t'
,1. S
I v tb,'rodedicionrio : L I 5.S >
Palavras de Referncia e Outras 4. V I'orma de dicionrio

)
b.5 -_
Inbrmaes S l*,,- .,v: 7.\- . -'

1 Profisses Quantrficado, Palar ri.
perodo de ternpor
r/.'r-
J
Inform: -
Lio 16 5. +i I'tt t' Denor
1. Modo de conectar duas ou mais oraes 6. ]Ja
2. Vr brma- a I'U - Yz Palavras de Referncia e Outras Lio i
3. Sr ll S:d A Informaes
1 . Or:,: .
4.S V Movimentos ) \- i -
5. L'a Y -a
6. Y,IL,,' L'O S Lio 19 3.\l '-
Palavras de Re-erncia e Outras 1. V forma- ./: Palar r'l.
Informaes 2.Vbrma-/-1Y:ht) tl Inlbrm:.
Modo de Usar ATM 3. Vr brma- /-t) . Yt brma- /:rJ L *-d-
(Caixa Automtico) ,+. A-\'-r.)*- ( 'l
A_/* [/*]--t: \ t'* t) !.-{

SI: I
Informaes
Artes e Culturas Tradicionais
Lio 2O Lio 23
polido e estilo informal
1. Estilo 1. V fonna de dicionrio
2. Uso dos estilos polido e informal V (forma- r';- t r) r'1 t i 13.
3. Conversao no estilo informal t\-rr(-1r) (orao
-
Palavras de Referncia e Outras A- /r [/r] principal)
Informaes sd)
Formas de Chamar as Pessoas 2. V forma de dicionrio L 3.
V forma- /: - (orao
principal)
3. V forma de dicionrio L.
(orao principal)
-
4. S A
5. S V (que indica movimento)
J)? Informaes
Rodovias e Trfego
Lio 24
t. < tLil
2. (
I
b,ttif
Palavras de Referncia e Outras V I'orma- < I L , 't
I
-d-
5
Informaes [ <r*-a-
Denominao de Cargos 3. Srll S:/i V
Lio 22 lnformaes
1. Orao modilicadora do substantivo
Costume de Dar Presentes
2. V lorma de dicionrro
L \-':'/'
''l'
+fflr,/'frR.'m+
'r
L
Lio 25
3.V(brma-f f)* Lt i/' 1. Preterito de fbrmainbrmal .
Palavras de Referncia e Outras - (orao principal)
Inbrmaes Trajes 2. V forma- t: . - (orao principal)
3. V forrna- (
V(brma- *g r r) *3 ( (
-
A- \ ,(-./) -- (, a
(orao
l,-'rt l/l)*- ? -
-e' principal)
s
4.+,L
5. Sujeito da orao subordinada
Informaes
Vida de Uma Pessoa
PALAVRAS USADAS NA TNSTRUO
!j.@
,f, -T Lio 11 -"1
substantivo
jl/,11. .
!i 1. Tip
xg
L
Sentena padro 9tJ \.erbo

l1 ! .i:?i- L !i L-
'lrrlX Exemplo de orao Jrl Yerbo intransitiVo

r- f'i L
Z; ot) Di1ogo Itt'ta r erbo transitivo

!.-/- i- ,! .)
i.t\.1.r L
Rs Prtica tu*a
1t''J' L
adjetir o
f"1E Exerccio \,r;a
t\,i -;
adjetivo- t t
L
ln+ )
'L
t ii)
Resposta ttu4
L: !
adjetivo- /:,
fr/"4b Texto de leitura Ert81 paficula
i.lLr-l ( i
.t.
i
txa:1.1 Reviso Eri4 adr'rbio
+-1 < L
t*lf'r?l conjuno
:1t -ii L
O.L
H ,,\ ndice +i;4 numeral
LJJi L
ert *l sufi-ro de contagem

:1!,/',
{. et
,+-
lt ndice de busca geral ffir.1a termos interrogativos
.i,t.ii _: \ ' L .ll,L
^,4
gramtica fr61X sentena (predicado) nominal
.t,;_ ri L .iiL
{ orao )t1*.
Ii!,Ji L.ir,L
sentena (predicado) r,erbal
1,,*4*_ sentena (predicado) adjetiva (o)
i:i- : :
at I =L\ palavra
f eo \ool
6,i LE:
a
n''
frase
Lor:-
sLrj eito
ffi sentena/orao predicado
( t :"
E 9-# objeto
l!-7 Lo/:!,
:E
,
l \',L
pronncia tema (principal)
.Vill
-Ig-
vogal
L \',L -f (\\
3--t- )E a
J consoante E /<- afinnativo
il( (/ !,
a:. a
2. Ah
+ siaba /(- negati\.o
n'Lt) r )
7r-t>l tonicidade )L)
Jl n,Lt) r i
perleito S
, - .t >
1 ./ l4--,/a // entonao *rt,1
,': inrpertito
'r ,
*
a d.:
pretr'ito
ln.) 41 linha- ' ,Fi&* presentei uturcr
[r'] 7'l coluna- \ \
qE potencial 1-
\,\./:r,
T F1+ estilo polido r.olitivo
.i - i /,\,
++1+ estilo informal ,\,\
pp? irnperatir.'o
, -l r ii_ t.
.'
tmE conjugao, flexo ii,L ,L proibitir.o
r r i lt-
7t-L 11, ,
forma *1+
I Li 3
condicional
?- ,
-fr,
Lri Lr (
foma - '3-Z
L 7--1
passir o
o
\t, ffi modiicao l t\
?;, t.
causati \-o
1r\rl exceo +r
L1/-. i -r
respeitoso
;,t;* hunrildc.la l'...r: .r.,-.;
NORMAS UTILIZADAS
1. Tipos de sinais utilizados em "1. Vocabulrio"

O- indica a parte na qual entra uma palavra ou uma frase.
1
Er.: .'/'b **L/r" Vim de - .
2 - indica a parte na qual entra um numeral.

f\,
Ex.: -ffi - anos de idade
,3l Palavras e ltases que podem ser omitidas so indicadas entre colchetes [ ] .
Ex.: L'i? J.41( t+,ffi't ,L*fl.

Obrigado./Prazer em conhec-lo.i
Espero pocler contar com sua cooperao.
l Caso haja outra expresso, essa opo indrcada entre parnteses ( ) .
Ex.: flL(r'*r/:) quem

( A palavra assinalada com (*) no e utilizada nessa lio, mas apresentada como
ur.na palavra relacionada.
h'L\ h
G,. -Em (EE) (Oiatogo) , so apresentados vocbulos e expresses que apareceln nos
dilogos.
t t,o
3, Em (#,bry') (Terto de leitura), so apresentados o vocabulrio e expresses que 7
aparecen no Texto de leitura.

,r A palavra assinalada com ( X ) indica que um nome prprio.
2. Abreviaturas utilizadas em " lV. Notas Gramaticais"
S Substantivo (4l) Er.: li(tr' (estudante)

.-> ( (escrivaninha)
'l
i-t! i L
A-i' Adjetivo r r(r rffl;q; Er.: r 'L\ , (gostoso) /.l'r' (alto)
It',1i I
A- r'"t Adjetivo ri (ti 164) Ex.: 3itt ,[/r] (bonito)
LfZ';*11 (srlencioso)
Li I
V Verbo (.4) Ex.: /'3-d- (escrever)
/:^tt' (comer)
O Orao ({) Ex.: l4'tll +-a'-d-. lsto um livro

tilti \,
bf-LlJ t'l: *-, ^ *+.
Eu vou a Tquio amanh.
%
Lio 26 ,1. kl-
h\l\ h
l. Vocabulrio /=\
\=E/
n,t
{.t q I
,E * -d-. '-*f revisar, inspecionar, examinar, dar uma
-j3 t
olhada t:
alrLf-d-I +xLrf. lqL*-d- buscar, procurar *Lf-d-
t;<tL*-d-ri &ra*'{ atrasar-se [para o horrio marcado] mi4
I D l',<- t: ,'1 Ir*ru1 t: -1 h- ll
*t:5,t'-d-l l- -!!fr
ffr r ,1-4- chegar a tempo [para o horio marcado] l-
I l- z.tr:-1 -] **
[rtF,l t- tx
ul-
f rl *3- l fazer
4r't I I
(.t Jr 'f -d-
cata4pegar
J'/-
i
u
n/-', ( Lf f m L f -d- avisat, comunicar
rtz
l,r'L:
1.j:rJr 1rl rx r\/r \ \\ \
sentir-se bem - ir
: ,i.l-lr l'> 4v' 'l'gl sentir-se mal I ,d)
Hfr,A,W
a Lt i /'r, ei gincana poliesportiva ) t,a )
t:
tl Lx; Y" t) .8 r)
dana do festival de Bon
7 t)-z-l'y I mercado de pulgas
if L t )frFt local, lugar Iot+!
;f'r>7.rT voluntrio + fr
-
:h
8 ,l'4
J t,,i. Ftfr carteira t,al
lixo + '(
ai, ,
1e. \';, +?
:
Irl'r,:'Ifr tr+ Prdio da Dieta Nacional a

l:, --
f flt
-.t , l, -? *n dias teis i]L :
_^t -+ dialeto de -
_/\-c 1 t3-
^r# prxima yez, outravez
f r,,jif bastante, muito
t, t (, +!"> t* diretamente
r,--> a qualquer hora, sempre

V - a-+
(
+
L_ em qualquer lugar
f:TLT L* qualquer pessoa
+- / ( *
'J /1- -,.! tl 1l(L qualquer coisa
-/+*
como este (s), como esta(s), como isto
(algo visvel prximo ao falante)
aLt - como esse (s), como essa(s), como isso
(algo visvel prximo ao ouvinte)
d) A- ,J como aquele(s), como aquela(s), como
aquilo (algo visvel, longe tanto do
falante como do ouvinte)
loja fictcia
h\l\ b
/=\
26
\=H/
t'/:
23 *-d- r l \rt '-) ser arrumado [o(s) pacote(s) ae
mudanal, pr em ordem
t:
L*fI l.'J" -) jogar, colocar [o lixo]
mi
7i
:J"
ii-
iixo que pode ser queimado
.!)h depsito, local (de coleta)
J:
** lado
i' ;-
ff" garal
l-
lata
fi'7 gs
,i,, 1 i
-A+ empresa de -, companhia de -

t 0)
(#,arffi
) t,a)
t unrverso, espao
a
(expresso respeitosa de
-t Sr(a). -
I La)ttl, -! L)
+' nave espacial
-+,
,Ifr\' recear, ter medo de t)
T' <-T-> a,/ estao espacial

,n.
i,* -d- I ser diferente
, '!i ':i t
+itTf astronauta
l]L ai]Lr-
x tr"{t astronautajapones (t 068- )
ll. Traduo lll. Pal
26
Sentenas Padro
1. Vou viajar a parlir de amanh. Com o ob
2. Quero aprender arranjo floral. Poderia zer o favor de me apresentar unt bom separado
professor? indicados
regulamen
Exemplos de Oraces
1. Srta. Watanabe. s vezes voc usa o draleto de Osaka.
Voc morou ern Osaka'J
'" "Sim. morei em Osaka at os quinze anos.
2. O modelo dos seus sapatos interessante. Onde voc os comprou'7
" "Comprei na Loja Edoya. So da Espanha. E _"
l-
3. Por que voc chegou atrasado'l Lir,
'" Porque o niblrs dernorou para vir.
---
4. Voc vai muito ao karaoke? rcsi -
' No, no vou muito. No gosto de karaoke.
5. Escrevi um relatrio em japons. Poderra zer o favor de dar uma olhada?
'' "Sim, pois no.
6. Quero visitar o Prdio da Dieta Nacional. Que devo fzer? l-
" "Dirija-se diretamente para l. Pode-se visit-lo sempre nos dias teis. Lir .
10
+:,
Dilogo r iclr -
Llter.:
Onde posso jogar lixo?
Zelador: Sr. Miller. j ps o seu apartamento em ordem?
Miiler: Sim, est quase tudo em ordem.
Ah, gostaria de jogar o lixo. Onde posso deix-lo?
Zelador: Por vor. jogue o iiro que pode ser queimado na segunda e na quinta-feira, Lir,
de manh. i=:
Lll
O depsito de lixo flca ao lado do estacionanrento. latr. -
Miller: Quando posso jogar garras e latas?
Zelador'. Aos sbados.
Mi11er: Entendi. E mais. no est saindo gua quente. a-,
Zelador: Entre em contato com a comparia de gs e ela enviar alguen'i imediatamente. iE;-' -
Miller: Desculpe-me pelo incmodo. mas, poderia me dar o nmero do telefone?
Liri,-,
'4<=-
Zelaclor: Sim, pois no.
mrr,
lll. Palavras de Referncia e Outras lnformaes
i: lr: 26
:'Jla L Modo de Jogar Lixo
Com o ob-ietir,o de diminr"rir o lixo e promover a reciclagem, o liro domstico del'e ser
separado por tipo e colocado para a coleta nos dias determinados. O local e as datas
indicados para a coleta variam de rea para rea. A tabela abaixo mostra ul eremplo dos
regulamentos de coleta de 1ixo.
L'rtL,rt ir r
:",4 qX. R. a aL*p +!

lnfbrrr-raes sobre os dias de coleta de lixo
t' i: i,_ I Ir:!ri 1 i-.(') l.i aiji ar
4m 1"" (î 4 -'J;) !ta. nEE.sn

Lixo que pode ser queimado Dias de coieta: segunda e quir-rta-feira
ii 7','.
:'a. , ( -{. *r L'
restos de cozinha, paprs, etc ^8, ffi1->
.,' iJ;.- !_
L,n)Lj LI
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ll -,la/
6ffi:.a (/,;i+i i ,1.) l,l1 F B :rKEB

Lixo que no pode ser queimado Dia de coleta: quarla-feira
tL,i..r- ai a :- t :r;,t i \,ij\,! ::4!'UL
fi 17#.F", 'frF 4tt . tr fl Ft ffiF"LY";
r7--- ,.-.
11
vidros, cermica e porcelana, )l/ & \-jld-

utenslios metlicos de cozinha. etc. rm9
ryvy @)
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'A')8. - "t*
Ix E: mz. ffi4kW[)
Lixo reciclvel Dias de coleta: 2u e 4u tera-feira do ms
i'L. il /..
fi. <'., l-t l-'/rtf

f,.
latas, garrafas. garras PET, etc @?&!
\tr v
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\' ( \lr
\>/ \-Ll
l
i l:" lt,Ldi :
xE t :"4 u
,T + L"
Lrxo de grande porte Solicitao antecipada
XH. *;*rr'
mveis, bicicletas, etc
-w&
Wffi
:6Y
lV. Notas Gramaticais 3)
26
. Y I forma informal d.' .
A- I llilr- -
rg
9
C\. -
A- I forma informal ^.t
S -t'l+-tg
:
- LT-{ uma expresso usada na linguagem falada. Na linguagem escrita. usa-se -O '-d- .
Usa-se - /-a'l da seguinte lbma:

a
D - LT-f n'
( ) 1Quanclo o falante confirma ou solicita uma explicao ou inbnr-rao sobre o que viu ou
ouviu.
Y
A ++=a \'4 Lt HA)ffir'I1+- \'LT'{'"
, :a "t" i,t, Lr .j.
O (Yailtt-
(Vendo uma pessoa com um guarda-chuva molhado.) Est chovendo? 2.
(2) Quancio o lante solicita uma informao mais detalhada sobre o que r-iu ou our-iu. E.
( a) t'
,2t f L 4t' ft4 /a +l.Tf tx. L":' ffi-l_LTtn,"
O n-rodelo dos seus sapatos interessante. Onde voc os comprou'?
(3) Quando o lante solicita uma explicao ou inbnnao da causa da situao que viu
ou olrvlu.
i(
3. Ts r"
O) L'i L ( &-l<-t:LTf l'. Por que voc chegou atrasado? --
(.1) Quando o lante solicita a explicao de uma circunstncia.

I2 (4 Y ) Lt'-L<f,. O que aconteceu'}
[Nota! Empregando-se - LT-f 'quando no necessrio, pode ofender o ouvinte. assim,
requer-se cuidado ao Llsar esta expresso.
2) - LT-{
(t) Usa-se para responder o motivo eln relao s perguntas feitas com - LT-trn'. co111o
nos exemplos (3) e (1) de 1) acima.
O Y)L1 ,Eltt:LT'{'" Por que voc chegou atrasado'l

....../ iZ r.' *./J
- t: LTI
tJ, . '''''' Porqtre o nibus dcmorou para r ir. L.
i'. i.4
) Y' ) L t- LTII .i:/i O que aconteceu?
trt=Y fl/a\rt B\tLTl . ' 'Noestoumesentindobem.
(2) Quando o falante acrescenta o motivo referente ao que ele disse. 4.
a J ( firtf t-- ilt *-d-r." :
......\\\\2. frr*t) iit *t /w" rtltfB iit l_ r r'r.\',L-e'-d-"
Voc vai muito a karaoke?
" " No, no vou muito. No gosto de karaoke.
[Nota] fm caso de no se efetuar uma explicao sobre o motivo, mas sirnplesn-rente contar
- LTt
tos reais, no se usa .
.
xlof-Llt 24, :r-+tLTl.
3) -L-('-d-l. -
A erpresso - LTI t.. usada para comear a 1lar sobre um assunto. Em geral, e1a seguida
26
de uma expresso que indica solicitao, convite ou pedido de autorizao. Neste caso. a
partcula r r-rsada como Llm leve elemento introdutrio (r,eja Lio lrl). Como se t, no
eremplo Q) , as frases que vm depois de - LT t ' so, muitas vezes, omitidas quando o
seu contedo evidente.
,.f
.,r 9Fi.t ffi\,1-(.d-r. ,)fr-7 d irr'('fl'.
Estou corn dor de cabea. Ser que eu posso ir embora'J
c',1t U i/:
o x _&Y 7+-t-- 11< LT-{1r. : 7-f Lt, r'-] L I r: : *.+!Lt'.
Vou esqr-Liar com arnigos na sL.r'nana que vem. Sr. Miller, no quer ir conosco?
a
q, B)Af ;[r'st r /-T'{ /......o No est saindo gua quente.
2. V forma- ( r'/: tt * t L?t' Poderia zer o favor de .' ?
Esta un.ra expresso de solicitao mais polida

.',, - ( /j J t ' que
''J \\\\ trE frA+L r'/:/:i:l*+!L'.
Poderia zer o favor de me apresentar um bom professor?
3. Termointerrogativo + Vforma- t:b \ \\ \?f z)' O queiQuando/Onde/QuallComo/

*
Quem eu poderia - ?
E uma expresso para pedir conselhos ou instrues.
@) r-r rt/-t 'tb \\\\-e'-d-l"

1l
......ABC ZlTl: H,,_f._d_I"
Onde eu poderia comprar uma mquina fotogrfica?
' 'ALojaABC a mais barateira.
:-. : L t tt/,,
(, @---,,+t
(+t: t' HrLl.\,L--d-lr. fj L/:rr rrli('fl,.
t
l*'41-f:b \\\\f-d-l'
Quero visitar o Predio da Dieta Nacional. Que devo fazer?
'' Dirija-se diretamente paral.
Como se v na resposta do exernplo @ . pode-se aconselhar o ouvinte ou recomendar-lhe
algo atravs deVforma- [ r, t,t'-e'-d-J .
+ :5
4. i! f t
,/ ffit ,t-d- gostar de/no gostar de
S (objeto) l* t^+Tt./ T+-r'-d- ser bom em/ser ruim en-r
i> t) t -d- . etc. ter. etc.
@I( ,1 1t f t-- i13 f -d-r."

......\ \\ \2. rt t) it *-ttX." fi7'f T t U r *.,,t/-('f .
Voc vai muito a karaoke?
'" "
No, no vou muito. No gosto de karaoke.
No livro Sholqtt d aprendemos que possvel se destacar como tema principal os objetos dire:o:
indicados por (veja Lio 17). O substantivo indicado por / , que, em geral, objeto rle = ?
(.-d-, etc., tambm pode ser tratado como tema principal conforme se v no exemplo _4 .
Lio 27 /^=\
\=i/
h\l\ h
,. ('
l. Vocabulrio i i,L i: ir
+ixl
27 .r,*J- I possuir (animais), crrar (animars)
r,-rl.
4r'* -d- i:
llLrlf-+-1 rt.t) *.t correr [por um carninho] 17++

lJ; t, t
T\g+
at-) f -{-{f L
-)
/"i*.t il Hi.f poder ser visto. ser visrre1 [um monte,
c
[f f t-] [.-] uma montanha] (ffi,*ry)
5: Z*-d-1I ffi:*-d- poder ser ouvido. ser audve1 [un-r w'+ ---
[ L r-] [*-] som]
J CL
r3 *-?-il ser feito, ser construdo [tim caminho] i3 -,

lJ* t, n.-) T.g ,.-
L1A0'- )
l
+ 1 ,..
0 3 *-r- r rfr 3 *-r- abrir Ium crrrso]. organizar

[ t i l-:t-) l+i.t -) f')
TB;fi_--
L Ltf r ,[*r] ,s[*r] preocr.ipado +:+.,
tJ\ / /
/:t
z-t:
ltt)
'^.'v l' animal de estimao .Flrl * -r
Yt) ,6 pssaro. ave
voz, canto L rl"

, onda
.:

;,
i-
t+t,.7t\ i,x fogos de atifcio tt
t4 E
L'i (' .ii feramenta, instrumento, equipamento frt0

!:n t,
f -,
7 t) _=)z 7' lavagem (de roupas)
ili-
E
L .i:r-

\\z 4 casa, lat L : -l t,
-?:/ -./ a aparlamento de concreto armado
r++
-f '/ -f ./ cozinha .i. laa
-*
r L't -* aula de -. curso de -
,:-7 4 -)V-L salo de festas
t. t', t pessoa (erpresso respeitosa de r' L )
-14 depois de ,', aps - (tempo

transcorrido)
- an' somente -, apenas - (termo usado em
forma negativa)
lJ.l'0) outro
llrl claramente, nitidamente
/^=\
htl\ b
\=il
j. (i
moblia, mvel
..: i- t:_\
estante de livros
+iqr
\ \21. algum dia, r,rm dia 27
f-d-r construir
-d-lJi, Li, maravilhoso
ifr,arW
Y L t:L crlanas
i 3 [/r]
i.iLl-,1
favorito, predileto
personagem principal
f,^''
.i. L.:
forma, fomato
TEi[+r] misterioso, estranho
t''y I
l:L
bolso
\rtl zlt por exemplo
1-lrJ -d- [ pr, pregar (anexar um objeto em
um outro maior, ex.: pregar um
boto na camisa)
L rbl
t: livremente
'tn
rie
cu
- 1'
{t/ffr
lr'L
voar
antigamente
u.i:l_
h' eu mesmo (a). si mesmo (a)
L,ri',\,
rl{,* futuro
NF.-x.LL nome de Lrm personagem de histrias

em quadrinhos
ll. Traduo lll. Pal
Sentenas Padro
27 i. Sei falar um polrco dejapons.
2. Pode-se ver nitidamente a montanha.
3. Foi construdo um supermercado grande em frente estao.
Exemplos de Oraes
l. Consegue ler jomal em japons?
" 'No. no consigo.
2. Pode-se ouvir o canto dos pssaros, no e?
' ' Sim. J e prirrravera.
3. Quando foi constrr"Ldo o templo Horyuji?
"" Foi construdo no ano 607.
4. Quantos dias de ferias de vero pode-se tirar na Pou,er Electric'l
" " "Humm... Mais ou menos trs semanas.
Que bom! Na minha empresa, pode-se descansar somente Llma semana.
5. Pode-se criar animais de estimao neste apartamento?
" " Pode-se criar pequenos pssaros or-l peixes, mas no se pode criar cachorros
gatos.
.
16
Dilogo
Voc sabe fazer tudo, no ?
Miller: Que quarto claro e bom! .^
Suzuki: SinT. Nos dias com bom tempo. pode-se ver o mar.
Miller: Esta mesa tem um desenho interessante.
Suzuki:
Onde a comprou?
Fui eu que fi2.
a\
Miller: Verdade'l
Suzuki: Sin-r. Meu passatempo e fazer mveis.
Miller: Ah! Ento, voc -ez aquela estante tambern?
Suzuki: Sirn.
Miller: Qr-re br,rloso! Sr. Suzuki, voc sabe fzer tudo!
Suzuki: O meu sonho um dia construir minha prpria casa.
Miller: Que sonho maravilhoso!
ff. < , Lojas da Redon deza

(- l.mirl 27
+lL' n'/- \trr9. r,'t"
Loja de conserto de sapatos e bolsas
e cpias de char.es
Lirl
l- tL - n'n'Y
-.@@
MV
rE_ Troca de saltos
a: L d i ri
-ttfr, XV9 Conserto nas pontas
?
ir?i'U aan.i, dos sapatos
++:t4 Troca de palmilha
7 t) -:1 > r' Limpeza
- a n't.
7 r 7-t-ill-t* Troca de zper
+.
i"-an'{,
,.7 l-'rL;t*+*i4, Troca de alas
ll'->*t-. r,E a 16 19 Conserlo de parles
n,
soltas e descosturadas
i'/'5 Cpias de chaves
7 t) -=> 7"f. Laranderia

lz, 7 11-=) 7
J,l t
Laragemaseco
,K:r' Lavagemnormal
Lb
*.,4t*.!
f!'i':i
Remoco de mancha
17
ll - zKiu-L Acabamento com material

rePelente de gua
7r
t4 7a Ajr"rstesdetamanho
E'
'
a
encolher
4+Ll esticar
a>:- Loja de convenincia

/: ( ll! \L[ i c
+,tlF-o].*rt4tri Servio de entrega a dorniclio
Caixa automtico (ATM
Pagamento de contas pblicas.
-
J!
Vo-
- - 'I -
n 1
'^
etc Uf,nffi-\.
qli/x llk
Servios de cpia, fac-smile
r
s
2 -, - i:,,ii\, ffulV//f>-1r':
ilrt .rn+aw.fr, Verda de cartes postais e 7i
iriir\. selos &

t >+l- | 7'y
lV. Notas Gramaticais
1. !-erbos em forma potencial
27 Como ur-ia tlaneira de expressar possibilidade. aprender.nos na Lio 18 do livro Shohu I, a
sentenapadro Si'Vbnnadedicionrio +: Lrr 3 -d-. Nesta lio. ramos aprender
uma outfa maneira usando verbos ent tbrma potencial.
Verbos em brma potencial

Foma 4. 1-:
Foma polida
infomal (J..
/.:*f n'i *'f n.i 4
I
/.r'f d- n,tt 7t'i 4
II /:^t -d- | /.^ bilL*t t:< b ilL
u'l| tt-d- | :i,tL*'f - b{L

Lr | "t-r I da Lio 27 do Texto Principal.l
.
(Veja Prtica A
Os l.erbos em bnna potencial se conjlrgatl corno verbos do Grupo IL
5.
Ex.: 'i !.1 n' 4 l' (*; t ') '-1
Or-rossim, b't) *. -d- tem um sentido de possibilidade. No existe a torma b')L! -{ .
2. Oraes em que se empregam r.erbos em forrna potencial SIL ]:

18
l) Os verbos em brma potencial indicam sitr-raes, e no aes. Os objetos dos verbos transitivos
so indicados peia partcula . Contudo. os objetos dos verbos ern brma potencial so
indicados, em princpio, pela partcula /
l: t1, l' llr'j
c bf, L t B +* * ; L -d-" Falo japons.
@ t>t', L {l t lj.t :
B A-#A.. :tt *
{l 'j
-d-" Sei 1ar japons 6.E
Cotr exceo de . as otrtras particnlas rro se rnodiicam. A1el*
UY') tltt'
@-r.r fi F... itt*f

n," Pode ir sozir.rho ao hospital? G

t. rtfi' L
@E+tLr: 7,*.tLTLt' "
No pude trre encontral'com o Sr. Tanaka
2) Os verbos em forma potencial tm duas utilizaes, ou seja, expressar a capacidade de fazer

algo do praticante (@) e expressar a possibilidade de uma ao ser feita em uma
determinada circunstncia (@) .
@ :,-a,L{t n'i- I
) + /' t -{ .
I
ifr.b Sr. Miller sabe ler kanj i .
7. ll de
i
@ :a L:
i9.tr17
,.
F' /L /r +qi fu *. I . Pode-se trocar dlares neste banco.
Conft
depoi
caso (
3. H*-{ ef:^-tt
@
I
/.i!.-{ e :z -d-
indicam que um cerlo objeto captado naturalmente dentro do campo
I
de viso, ou que um certo som chega naturalmente aos ouvidos de uma pessoa,
independentemente da sua vontade. Os objetos so indicados com a partcula /. Outrossim, @
/"itl e3 - *-{- nopodem serusados quando aateno voltadaintencionalmente I
para alguma coisa. Nesse caso, so usados os verbos em lorma potencial. @

li.-t';-r!l- .i. L lir, i,
o +fS+Rn'b -Llr -E i*l.
Pode-se ver o monte Fu.1i do Shinkansen (trem-bala).
f 1
@ ,, t a l' f I Z * -d-" Pode-seouviro somdordio.
L,r,l,r( \'+ <a<. i,,ni ;-
e + < 5 .F:(o *.@,1 . l1tl. 27
Pode-se assistir a filmes de Kurosau,a em Shinjuku. agora.
a/-b il-:r.: li a
CI ;(" X+Ril fi * f . Pocle-se ouvir a previso do ternpo por telebne
4. l"3r-d-
O verbo (. t -d- que aprendemos aqui significa "realtzar-se", "concluir-se", "ficar pronto"
"elaborar-se", e outros.
n! & -
@ ,$Ro Et l: t;E
t t \\ 7-) r-rs rt f L /."
Foi construdo um supernercado grande em frente estao.
flJ\\ Lirl
@ rtto 16 tBlt \ \-, ? 3 * -d-l'"
Quando flca pronto o conserto do relgio?
5. L'.
L /' se adiciona a substantil'os, quantiicadores, etc.. e selnpre se usa err fiases negativas.
Destaca a palavra que \,'er.r"r antes de L ' e nega todo o restante. Caso L /' venha com um
substantivo indicado por l ou . as paftculas l ou so omitidas. Outras partculas,
alm das citadas. r"m depois de L /' . Err L /' , eriste a nuance de qr"re algo e insuficiente. 19
It
1, o-?+l'tt*.+lL" No sei escrever a no ser o alabeto iatino.
1 o-?+ti Efi*t" Sei cscrer,er somenle o altabeto latino.
6. S ti (6111parao)
Alm de indicar o tema principal, a partcula lt possui a funo de indicar uma comparao.
0) 0)
@ v 4 >lt. k&*-d-. -tvlt R.z/*.t/u"
Tomo vinho, mas no tomo cerveja.
J}
( !o)lt {,, RtLl:. ttill
//
Hi!.+L"
Ontem, davapara ver a montanha, mas hoje, no d.
7. It destaca palavras com partculas

Conforme foi explicado na Coluna 1 (p.160) do livro Sholqtu d quando apartcula ll vem
depois de um substantivo seguido dapartcula / ou , estas ltimas so omitidas. Mas, no
caso de outras parculas (alm de /r ou t) , apartcula lt agregada atrs das mesmas.
lr{I
(? E +-e'rt
i} }.
n ,ftt : Lrr r3 tL.
No Japo, no d para ver cavalos. (Ve;a tiao t a.)
L! U at/ J]
@ Xfi"a \\!\ Bl:ll ffitrs R,LT-f "
Nos dias com tempo claro, d para ver o mar.
(9 : : r' l zitri /;
R 'fi 7/1 4'Y t) -l' Ht t L.
Daqui, no d parayer o Too Slgrtree.
Lio 28 -,
,'t
l. Vocabulrio
) lLt -f [. frrL*-f vender, ser vendido [o po] +.+ -
T . l drg -
28 t' ' '/ 7)'- ) +-+^ /
drg - -
ti L"rl * -d- I rr)*f danar
Ll Yt
n'l**'t I mastigar, morder +'-]- b, -
nLt*-{ r 'ala^:+
15U'{ +
9 escolher
u ,i./-
'l r,* -d- I .r'* -d- ir e vir [/da universidade], frequentar
[/jr,/ ( t:-1 [t#t:,'1 L;
/+a*-d-u tomar nota, anotar
L lf
;*;1
l- srio
/:\' .
ir - L Ll+i) *,i[*r] diligente, esforado z-t -

z-t-
7- bI l+\, admirvel, respeitvel, esforado
4l i L" i 'r ' apropriado, justo ht\ h
/#\
\=il
rtLS -- /z
EC, paisagem fL-+ ,
"i. -
CIJ i r,L *?+l'[ salo de beleza L-
r+
l:rtY'' A ta rtl cozinha
L\)
z; o
20
lJi '1JL ,8 experincia (-t' i, rJ * -d- . ter ) -,-
experincia, ser experienle, - t L
* -d- : ter/viver experincia) (#,ar&
tr'J' rt fora L
(-/i- J
)z
\{l popularidade ([/' ('tli, t:] - : h
I)v . <
l,t .1
t) t I '. ter popularidade, ser popular 4ln t- :

.
[ene os estudantes] )
t'
+
,1'f:L i) forma, formato
t'4 e COI 1T
t' rl : '==
bL ,^ gosto, sabor ftx+
goma de mascar, chiclete
4\'
Lt LO>
o4k
\11 J produto, afiigo, mercadoria
| '/
,.1 -:- ' .
TJT: L t? preo
Soir)ti ++ salrio
,l-.-r-Z bnus
jogo
# programa
I'zz novela
'L r E\f cantor (a)
L r )-tt-: ,j' romance
L t ) t-:' 'er*. escritor (a)
-fi' (sufixo que indica pessoa relacionada
a um estudo ou uma afte)
-w, mquina de - (suflxo que indica
mquinas)
+.+ - (meu) filho

drg - ,Tr J
+,+^ > / *
9-l^- ,a. l- f,lho (do ouvinte ou de outra pessoa) ":,t,';;28
[-{ k5 {R (minha) filha
illbt! L. iP. f ,L fllha (do ouvinte ou de outra pessoa)
ti "ilL (meu/minha) prprio(a)
Lt i rri, .4-r zi futuro

Lrt ( um momento, um pouco
/-ti(1r quase sempre, normalmente, em geral
? lrt- alm de, e

< ILT por isso, podanto
Dt\ f,)
/Er\
\=/
lrt:
lL s - t) ,Fi'l' +
'A/-
7 /
I I
-.)J: 4 Gostaria de the pedir um favor.
U-
na realidade. bem
^lJ
2!:
'z; conversao
;) hum.... cleixe-me ver...
21
Hfr,*rW')
L
[r*u
Jl r'
v, t comunicado. aviso
ErtuL* f 1[ partjcipar
t)
-t-+
u l-,, data
L
ir:L't'(
',;,
sbado
4+ E ginsro
rl I i
*f+
],c
ertis. gratuito
>*, + +
4\'{ 9 I conviclar" chamar
4 î.z l- eVento
ll. Traduo lll. Pal
Sentenas Padro
1. Ton-ro refeio ouvindo msica.
2. Eu pratico jogging todas as manhs.
Modo d;
28 3. O n-retr rpido e barato. Por isso, vamos de metr.
Exemplos de Oraes
1. Quando fico com sono, dinjo mascando chiclete.
. "Ah, 'l Eu estaciono o carro e clurmo um pouco.
2. Voc estuda our.'indo mirsica?
" " "No. Quando estudo, no ouo mrsica.
J. E1e estuda na facr"rldade e. tambm, trabalha.
'''" 4h. '? Que esforado!
4. Normalmente. o que voc faz nos dias de fblga?
" "Vejan,os... Em geral, passo pintando quadros.
5. O Prot'. Watt esforado, divefiido e bastante experieute.
'"E um bom pro-essor, no 'l
6. Voc vem i'equentemente a esta casa de sushi?
" Sim. Venho sempre comel aqui. pors o preo barato e os peixes so frescos.
Por que voc escolheu a Universidade FLgi'? e I
22
'''Porque a Universidade Fuji fn-rosa, tem mr-ritos bons pro'essores e. tarrbem a ir
<
conta com dorn,itrio. @
@ t't,
Dilogo
Tenho muitas viagens a trabalho, exames...
Ogaw.a Sachiko: Sr. Miiler, gostaria de the pedir um favor... -: -:
Miller: O que e? @ il'.

Ogawa Sachiko: Bem, em agosto, vou Austrlia para fazer homestay (estada em casa e !'1 - ,
de uma famlia local).

Miller: Homestay? Que boml
Ogau,a Sachiko: Sim. Ento, agora, estou estudando ingls coru um amigo, mas... Sl.-,
Miller: Sim?
Ogau,a Sachiko: Est difcil melhorar o meu nvel.
No tenho professor e nem chances de falar em ingls...
Sr. Miller, no podelia ser meu professor de convelsao'l
Miller: Como'? Professor? Hurnm, que o meu trabalho...
Ogawa Sachiko: Quando tiver um tempinho, tomando um ch...
Miller: Tenho muitas viagens a trabalho e, em brete. tenho que prestar um
exame de japons...
Ogawa Sachiko: E mesmo?
@ ag
Miller: Desculpe-me.
. t,tq a Aluguel de Moradia

Modo de ver informaes imobilirias
O+RIR
t,o)t"ttL 28
t<
@z z'.2 a / @*3+
t1L
PLL !,L tLiL

@)^ lqDB+H LDK
133,L 11-.).L
@Fi 2'n
h!' ,L lJ-. jil,
@,iL 1[n
t'L t) u &L +tLiL
@|sH 17 2+H azLo< (@0..LDK B)
J/tr A /.\ \ /j .\, .i. !'i l,/,
@ 3 @ 10 rh'te o 8Y @<'-{'"'TJr
/-l)V
7-r:- t -e. 4OO m 8 03- 1234-5678
,l-l linha de trem

i estao mais prxima 2j
G,' 5 n-rinutos a p da estao
@ predio de apartamentos de concreto armado
X7,r-
r'-
I- predio de apartamentos de madeira de um ou dois andares
I
./ >{\
-x-7' casa independente
g 3 anos (anos de construo)
@ aluguel
^J, cauao
X Dinheiro pago ao proprietrio do imvel como cauo. Normalmente, uma parte e
devolvida na hora de se mudar do imvel.
@ gratificao
X Dinheiro pago diretamente ao proprietrio a ttulo de gratido.
taxa de condomnio
face sui
8o andar de um edifcio de I 0 andares
sala dejantar/estar com cozinha e 2 quartos
Lr i
6 tqames (: )
X " l' uma unidade de medida usada para indicar a superfcie de um aposento
titi
1
equivaleaum tatame (aproximadamente 180 x 90cm).
@ agncia imobiliria
lV. Notas Gramaticais Ti::
1. V, (forma- *f)*r-' Vz
Esta sentena padro expressa qLle un mesmo praticante executa a ao V,. simultaneamente
a uma outra ao V1. A ao indicada por V2 a ao principal.
:i/i'( a [r( t]
28 1, +s F3/rl. +Lt-d-"
Tomo re-eio ouvindo mrsica. 4. lt
No exernplo i2, esta sentena padro usada tambm para expressar duas aes que so 1:
erecutadas continuamente durante um deterrninado perodo. Lr:l

il.*:i
@ ! +it'i, E +*t
il,/.- t:ill-t
.i- ft. fr L ( i'* -{-"
Estudo japons e" ao mesmo tempo, trabalho.
2. V forma- ( l. * f
Esta sentena padro ernpregada tambm para expressar uma ao executada repetidan.rente
de forma habitual. Qr-rando essa ao loi feita em um momento passado quele em que a
frase foi falada, cliz-seVbrma- i' t L /: .
ra =*t*).: +.-
.q+1 23-r,,t n'
L(r'*f.
Eu pratico jogging todas as manhs.
:
ag YLo Lt. r,li,-
4Ef. BE+t- H.1
L i,l
\, L/:" 5.
Quando era criana, dormia s 8 horas todas as noites.
24
3. Forma informal L. forma informal L.
1) Esta sentena padro empregada quando se fala citando rnais de dois assuntos similares ao
terna principal. lndicar assuntos sin"rilares signilica, como no eremplo i-5,,, que todas as
descries se rebrem aos pontos brtes de uma pessoa.
'i+ 1
a5l $^l,LH c /L t+ttt,
Lr i: at.
(t w,iL. y'>z+, ('3*-i-"
O Sr. Suzuki sabe tocar piano, cantar e tambm danar.
Esta sentena padro inclui o sentimento do alante de no fazer sor.nente urna descrio,
mas sim, querer acrescentar mais assuntos. Desta forma, usa-se iequentemente a parlcula
*, . Para er.rfatizar esse signiicado. h casos. colro no excmplo " e,, qlle se usa ? trtl- .
/:+t:i' /'tl( lltii t1!,11.;,

+:ll tLri/:1. *tr;EL it-l -'
?!t.r- $Q ht) *1.
O Sr. Tanaka srio, la bem chins e. a1m disso. tem experincia.
2) Nesta sentena padro, a parte de - L. - L usada tambm para expressar o motivo da

frase que vem depois.
Nr t:L ff a' >/:L /: t
@ ::lt lT.L *r,1. ,fr, * Li,L. l( .!: *tf.
Veo sempre comer aqui. pois o preo e barato e os peixes so frescos.
Neste caso, quando o contedo da orao resultante claro, pode-se falar somente o motivo,
abreviando o restante da frase.
@ t) La :artatL^ *al,r'tr,t'"
""": : lt i t, "l*r , L . alrr i>t:
fr. L * U r\ L.'."'o
Por que voc vem a este restaurante?
""" Porque o preo barato e os peixes so frescos...
Tambm h casos em que o rltimo L sr"rbstitudo pelo elemeno 'b que indica o motivo.
: l/, I
ag f i L (
jr- t +o 7 .-./ /r ji"li3
E
nil
ti LT-{ '"
t L4r'1. +t -d-(3Al'n'"
Por que r.oc gosta dos anims japoneses?
'" Porque as histrias so interessantes e as nrsicas so lindas.
28
4. a<ii),
? *L
uma conjuno usada para alar sobre uma consequncia manistada a partir de
um motivo ou assunto rnencionado antes.
i19) 1+ { ,l'n*-i: rriJl:r'?f"

LliL,\,Ltt,J-1
Ltrzr
<taT ',+lt TtV,;4lt l-riltb
,l' ;, r '( \ ,f -d-"
n'
No futuro, quero ser escritor. Por isso, agora, estou escrevendo um romance azendo
trabalhos de bicos.
1r - -r+ L +', I r L.
I
--r* ---t--+i.l-L 1
d-\ \ ^x+L 114 L .
Aqui, o caf gostoso e tarnbem pode-se fazer refeies.

'''''' Por isso to popular. no?
5. 1- Lt+partculal
L: , que aprendemos na Lio 23, um substantivo que pode ser usado seguido de uma partcula
rir-ltr ifi/,i'( !
3) ftfi,-{4 L3H. +* ffit*1tl-" 25
Quando estudo, no ouo mrsicas.

-i), Jr{ \'ii. h+; ab li I
@ W-{Lt- L3" fiLt'Lt l( ' E_t ,Br,f
Eo-t t',Br,d .
Quando estou cansado ou qr.rando me sinto solitrio. lembro-me i'ecluentemente do cu
azul da minha tema natal. (Veja Lio 31 .)
t^ j( I-
Lio 29
l. Vocabulrio tfLci.
N)8,*"+b
3*-d-1 ffi3? abrir-se [a portal
I l.i'71,v]
LJr)f-d-1 7t t) *-{ fechar-se [a portal
IL\ ,)
I l.r'71.-] ,=\
\=iHl
29 -: f'd- I acender-se Laluzl r' Ti, -
[ L 31.-] [r'-] +O ,
t'{ da
3Z*-d-[* :! ; + +
/n/-&. *L4rl
c apaga-se laluzT
[-e'L t l.-] [.r'-] l)( rrr.
/t'l)
: btL* -d- [ t*.tLt -f quebrar-se [a cadeira]
-'Frl
It t-{-4r-i fffvl
*rlL* t [. *liL! t quebrar-se [o copol ^t"
l= 'v 7 tr:-1 -4-
t
*i
t;t1-tt tr tfrra* t quebrar-se, omper-se [o galho de ,t-a

&f:rr
t'
[: /.-] Iii/.-] rvore]

ffiiff
\',i:?r* -d- II nR.lL* -f rasgar-se [o papelJ tL
EElt,
ln'Jrrl..-) [,/.-] frr.)
|fr,
J :"rrj -d- 1r :t,
,7 ++
t g. 9 sujar-se [a roupal "
,r-]
[.i' ( IERl.-]
r3 *-d-1 1t3 i -d- ser colocado, ser anexado [o bolso] LLlja l
26
Ltij'v l- r'-l N*
It-. ta * -d- II 7D4L desabotoar-se, sair [o boto da casa]
9
xo
, )/ t'-l
It: (ffi,7r#l
L*rl*-d-r * rl t-d- [o carro] parar, estacionar U LL
,E
l< i.n,-l [Fr'-] l'{
t t,t, i * -d- II eTar
ll rl
LL*3. I *L L *-i- deixar cair, perder ?T
n,n,t) tt r J+1./. rl * -d-
ser trancado, ser travado 3
+BL*f
[/. {/.-] n!!
,i.3 * -d- r limpar, passar um pano ,$.t
/:t)
Y t) t'7-t t [. 4x. t) B itn trocar 4ltL*-f
t't':)tJ f -d- 1I htJi-f ordenar, alTumar i:
L
,:
tlr []m prato - /\ -):
lr;)L x.b L* tigela 'Hx + <
a'Yz copo tL"a
V,J,- -
fr', vidro (material)

^.f
,.)' \ tr{ saco, sacola
Ltr' + documentos, papis
:) +,
Lt: galho, ramo
+{
7*rt/u ,6RF funcionrio de estao

riifL ,t6 koban, posto policial
-+ discurso (- L f f '.
fazer um -)
^
'.L l- 4+ resposta (- L tf : daruma-)
ttt: t)?. L,+
d-1tl-t- \)':
a') <a' "
Por favor, o(a) senhor(a), primeiro.,'
V na tiente, por fayor.
tf L I Lot:t.t)
x)8.*,4b * Contos de Genji (romance japons
escrito por lurosctki Shikibtr na era
Heian)
29
trem que acaba de parlir
objeto esquecido
mais ou menos assim. deste tamalho
lado de -
bolso
em volta de -. nas redondezas de -
Il-.1y'_" No me lembro.
porta-volumes, porta-bagagem
creio que, se no me engano
.\/l -/- [eh,l que bom! (expresso usada en1
caso de alvio)
1-,r- LD(
x+[ 1 nome de uma estao/lugar em Tquio
21
& tA
Gfr,arryal
lr i.,r'
++h terremoto
1'1
parede
ll rl
tt ponteiros (do relgio)

+i:r ++
EL{ 9 I apontar
i1!)_
t. E,l rea em frente estao
j
,r:
1rltu*'t il tombar-se, cair

oeste
rl i
-ax em direo de -, na parte de -
mzt-i-[ ser queimado, queimar-se
t.+'-o-
w 1)\ / repr1er
f,J3t: Y')<. l,/ct- Y'j ?'. Por favor. o(a) senhor(a), primeiro./
V na tiente, por favor.
tlL c +,at:/.t)
N)R*,\b'" Contos de Genji (romance japons
escrito por llurasaki Shikibu na era
Heian)
h\l\
/^+-\h
\=E/
\,* tL+ 29
+O (\.H
bl +,
trem que acaba de parlir
F-tL\rl objeto esquecido
lo( t, mais ou menos assim, deste tamanho
-'lFrl lado de -
tif 'v I bolso
^t
-in
tll
em volta de -. nas redondezas de -
,i< \'t -tlt.
l, f, li +t
No me lembro.
E i,il pofi a-vo lumes, pofia-bagagen'r
/:t
eEn' creio que. se no me engano
lfr> t>.) J fi'- /-
" [eh,] que boml (expresso usada em
caso de alvio)
L,;,1 :" <
.x.
+t 1 nome de uma estao/lugar em Tqtuo 2:_
& Lo)
(#,arry
t L/-
+*b terremoto
.1 {
E+
parede
ii ,1
s,t ponteiros (do relgio)

a
JEL& 9 1 apontar
;i-:i
$R t rea em frente estao
:)
1ltLt -f il tombar-se, cair
i: L
oeste
ii i
-al enl direo de -. na parte de -
mi*-d-r ser queimado, queimar-se
tw )J\
-l'-p- / reprter
ll. Traduo lll. Pali
Sentenas Padro
1. A janela est 'echada. .i. L
2. Esqueci o guarda-chuva dentro do trem. /\-, ( \
gordo
Exemplos de Oraes
29 1. A sala de reunies est trancada.
'"' Vamos pedir Srta. Watanabe para abn-la.
2. Posso usar este computador?
'" " Esse est com defeito. por isso. use aquele ali.
J. Onde est o vinho que o Sr. Schmidt trouxe?
" " Ns o bebemos todo.
t4 (
4. Vamos embora?
|
r.-,
" " Desculpe-me. Vou acabar de escrever este e-mail. V na frente, por favor. I curvado
Conseguiu chegar a telxpo para o compromisso?
'" " No. Acabei chegando atrasado. Errei o caminho. a r-
O que aconteceu?
'''' Esqueci um pacote no txi. i)( _
Dilogo
28
Esqueci uma coisa no trem.
n'
Lee: Por favor. Esqueci urla coisa no trern que acaba de partir... (
.\l/
Funcionrio da estao: O que voc esqueceu'? quebrac
Lee: Uma bolsa azui. Deste tamanho...
No lado de fora, tem um bolso grande.
Funcionrio da estao: Mais ou menos em que lugar voc a deixou?
d
Lee: No me lembro com certeza, mas deixei no porta-bagagem.
Funcionrio da estao: O que havia dentro da bolsa?
Lee: H, acho que havia um livro e um guarda-chuva.
Funcionrio da estao : Bem, vou verificar. E,spere um pouco.
n'h
{at
Funcionrio da estao: A bolsa lbi encontrada.
SCCO
Lee: Ah, que bom!
Funcionrio da estao: Ela est na Estao de Shinjuku. Que fazemos?
Lee: Vou busc-la agora mesmo.
Funcionrio da estao : Ento, dirrja-se ao escritrio da Estao de Shinjuku.
Lee: Srm. Muito obrigada.
1il. Palavras de Referncia e Outras lnformaes
tlli/-!' l1 -i
fuq ' i+ Condio e Aparncia

.i. L -..'r f,-
-.}-
/,\,
1t
( \'/J 7
t-tt r , F,il, L t'4 xriffrl r(t,{
gordo magro avolumado, furado
estufado
29
iht- - 7 r,4 A 'L ?t ' '\- (-\\ l.t C lt1 r'

curvado deformado amassado torcido
-P
R-lJ 1 t'
--T--
<-
fr'Ur
--
-1r'4
ffi 1J
r=
ir it
- ( \')
7
2L)
quebrado, rachado trincado podre
Ahq n
W
_l
2'T?8>- "
w5
ialt1 r'4 -jj
rf-r ( \\f
molhado congelado
;q-
lV. Notas Gramaticais 4. E-
Na Li
1. V forma- ( l'* f encont
A sentena padro V forma- ( i 'f -d- pode expressar que a situao resultante de uma ao queao
(V) permanece existindo. 1) No ca
'ar +.' i.
/.. g,l ltl y' J -d- " Ajanela est quebrada. <*L
i.- 1
? .Vh,-\'( \,f -d-.
A luz est acesa. falado
29 Por exemplo. em r.1.,, indica-se que a janela se cluebrou em Llm determinado momento do @!
passado e esse resultado (a situao em que ajanela est quebrada) continua atualmente.
!. k trL t)
Et, Eltrt,t L/: r, *lllr r '* f
osverbos t *-f-. L I t) tl. -rt l. ! : ht.{.-{ @

n -d-. e k]1i-d- so
empregados desse modo. Eles indicam a ocorrncia de mudana antes e depois da realizao
da ao.
Outrossim, para descrever uma situao tal e qr-ra1 est ocorrenclo na 1l'ente dos olhos, indica-
se o sujeito com /i " conbnne se v nos exemplos .L e.?r.
Para se tratar o sujeito como tema principal, usa-se a parlcula {l , como no eremplo,.3) .
'trl
30 O lO \,'-i.lJ r*.tL< \,-d-. Esta cadeira est quebrada.
2. Vforma- ( L * l'*. Lf:,/ L tt.*f

Vforma- L ii'f L/: indicaqueumaaobiconcluda. Vibnra- L t t'-d- indica
que uma ao ser conch-rda em um detenninado momento do futuro.
(.!'; .,=i'y l-f ,Ll'' {*-( *t, V4)/lJ ALti<'{X-,t-<'Ltr,t L/:"
Bebemos todo o vinho que o Sr. Schmidt trouxe.
t'l- l. .r (
,iql, )*+a Ell i Y-a Ltr'*L/:"
L. ,r:
' '
J terminei a lio de casa de kanji.

!)4 i.
- :'llL*.<t- >t'- i- r, Lr,*-d-. 5. at ,l
Tenlinarei de escrever o relatrio antes do almoo.
NousodeVfonla- L *t'* L/:,hcasosemqlle,comonosexemplos,l-lou.8, ,indica-
se o sentimento de arrependimento or-r de lstirna por parte do lalante.
0-., ,fZ,t-l- *r( L Lf r,*. l/-" Acabeiperdendoopassaporte.

ti'/1>l't-
I
(-Bl f L( Lf t,*. 1/-o Ocomputadoracabousequebrando.

i. 11 ni
3. S (tocal) i: : *. t ,/ *t i ,/,)fr t) tt
No eremplo ) G,eja Prtica C3) , no lugar da parlcula \ , que inclica direo, usa-se a parlcula
l-queerpressaopontodechegada.Destabrma.osverbost,St',3-d-.t't) *-{e
outros podem ser usados tanto com 1oca1 ". como 1oca1 l: .
a\,.1. ij
1 Y'-'< F.lfrt XLL( L*.-zl:LTf" .-\,1L : t lJi,
Acabei perdendo a carteira em algum lugar.

Oh. isso terrr,e1. E preciso ir logo ao lcohan.
4. < tL,/ A a,/ 3i)
Na Lio 2, aprenclemos que os demonstrati'u'os so usados para apontar tuna coisa qLre sc
encontranumdeteminado local.Aqui.vamos larsobre <fu. aO e 1) queapontatr colsas
clue a outra pafie citou na conversa ou em oraces.
1) No caso de conversao
a fu dosexernplos t0 e C . 7 a doexemplo'A . e 7i do exernplo @ apontam o contedo
falado um pouco antes pela outra par1e.
I,, .t.
10 Y':n'T Flfrt EYla Lt-t_LTt"
+j
29
"""< tLlJ *. A -e'-d-1x" -d- (' { #il: 1l'r'r\ , L "
i:"1'/- -llj'/i- !i
Acabei perdendo a cafieira em algum higar.

' Oh. isso terrve1. preciso ir logo ao kobcm.
i',lf- iB?jfr. lli-ir 1i-1"-
l *E /''" Aitt: +r+i/-T'{"
...-..< tLtt^[o
b<-Y a :'t'r, * -d-"
Serei trans-erido para a mariz de Osaka a partir do rns que \,em.
''''''Transrido para a matriz? Meus parabns! (Veja Lico 31.)
hAa. -r Yv>t-\'tlJ? '-
l.rrt: it r,
'1?
.....1a-i:)lJ-
rr., I
1a : ). L, ,.i
1*. ".t- Lfrt -7. rl-( ( /iJr,"
-,
H.... o que clevo zer se quiser desistir no nreio da corrida?
'''''' Nesse caso, diga o seu noille ao encaregado mais prxin.ro, e ento. pode ir embora
(veia Liao +s.)
@ t t,.. i| -<. i;.i,: t i l. \ \\ \(f J. E rnelhor voltar para casa e descansar.

- . L-d-. ' Sim, farer isso. (Veja Liao :2.)
31
2) No caso de oraes
")
7 O do exemplo ., indica o contetdo que foi citado na sentena anterior.
44 _-^' a>t- i-f Fr.'H. l: /'lJ4Y. \\\\?L t i. ?a L3

- /- .A.1, :l{, *01 A t: rt ;l'L L tL*. + L.
!-
Seria bom ir sozinha para concertos e erposies. Pode ser que a pessoa com quem
voc se encontrar nessas clcasies seja o seu futuro namorado. (Veja Lio 32.)
5.
,rs) [r'lf Lr'] #, t) *. L
/: J.
A bolsa f'oi encontrada.
Esta expresso il i
L /: indica que o falante confirmou que a bolsa Ibi encontrada. No
significa que a bolsa estava a antes.
6. Y":?t'< L l'l:
As partculas ". e que vm depois de L" : /' e r'J t: zJ' podem ser omitidas, mas as partculas
? e t: de f a /.f e f': /.t: no podem ser omitidas.
@ rr.rnuae *r(L( L*r,*L/:"

Acabei perdendo a carteira em algum lugar.
@) r:r'l: H,# >I) *tl'. Humtetefoneematgumtugar?

Lio 30 /:5'.
\ZT
I
l. Vocabulrio
H r.) -i- i colar, pregar, afixar
.rJ t -d- [ ++l.iJ * -d- pendurar
/.5 r) t i -d- ft rl * -d- en-eitar, adornar
*rît-d-[ ^ * -- alinhar, pr, colocar
a ttr t^*t plantar
rL J-d- r t ++
/ L C devolver, coiocar de volta (#,et*,
30 *.YbtfrI reunir, juntar, sintetizar
L*r,*-d-I guardar, colocar no lugar
5&*-d-[ ,* f -d- decidir
lLoiL*-{-fl 4rr1 I + -l
I LA Y preparar a lio
,i.( La)l*-i-m &BL*I
a
revisar a lio :va

<o*.*.t: L*fm deixar como est ^'i
i=--
UoSt i +-il ,ga
1'1*\ aula ..:,
:i E aula, palestra
:.--r 4 ./ / reunio
J (\\ -1- (. plano, programa
L tt [r.v tr]d aviso, comunicado
32
fi'4 F7'y 7 gura
r? V> r"- calendrio
t:7, * pster, cartaz
lt'r't i 3.+"
I <_ -+
1<. programao
- "1* +a
cesto de lixo
t:L5r i L' boneco (a)
N.J L ILfrD" vaso (de flores)
L
i'l: Jt tx, espelho
u3liL 513L gaveta
/,t'L
tl +aa
entrada da casa, recepo
4aI' /[ l. corredor
'î parede
ltl !t\ lagoa, tanque
d to> Y:4 LO FI lugar de origem, local onde estava
II
*.bt) EEI
redondezas. em volta
i. Ltt l'* 1 centro, meio
E
l'J canto
ainda
h\l\h
/=G\
\=E/
t) t.y 7 mochila
Lji.ji(;
,F r{' mochila de emergncia
n'li, [.
,F if, E+ caso de emergncia
tr,r'-
E)Lf-d-il sobrevir,'er. viver
i'\'i a', a L.1
t. .)- a, ,
1 "r ll lanterna
-Y'. -Yt, -. -, etc.
t 0)
(#,Ary
r4 30
iLn redondo
b - um(a) -, Lrns(umas) ,-, certo(a) -
certos (as) .-
rt :,
*t ru*-d-rr sonhar. ter um sonho
il'tLl alegre. contente
t* [/r] desagradvel, detestvel. chato, ruim
-t Y e, ento
J
af .rt t despertar-se
13
Sentenas Padro
1. H um mapada cidade afixado no koban.
2. Antes de viajar, eu deixo vrios assuntos veriflcados pela Internet. (t
Exemplos de Oraes
1. O novo banheiro da estao interessante,no ?
......Ah. ?
Na parede h desenhos de flores e animais.
2. Onde est a f,ta adesiva?
'" 'Est guardada naquela gaveta.
J. Quer que eu deixe reservado o hotel para a viagem a servio do ms que vem?
''''"Sim,porfavor.
Depois de usar a tesoura, guarde-a no local onde estava.
" " Sim, entendi.
5. Posso guardar os materiais'l
'" "No, deixe como esto. pois ainda estou usando-os.
Dilogo
necessrio deixar preparada a mochila de emergncia.
14
Mrller: Bom dia.
Suzuki: 01! Entre, por favor.
Miiler: Que mochila grande!
Vai subir algulna montanha?
Suzuki: No. E uma mochila de emergncia.
Mi11er: Mochila de enrergncia'7 O que isso?
Suzuki: uma bolsa para deixar guardadas coisas para usar err caso de emergncia.
Ela contm coisas para se sobreviver uns 3 dias, mesmo que falte eletriciclade
ou gs.
Miller: So gua e comida?
Suzuki: Sim, e h vrios outros arligos. Lanterna, rdio, etc...
Miller: Eu tambm preciso deixar preparado.
Suzuki: A mochila de emergncia vendida tambem nos supermercados.
Miller: mesmo? Ento, vou deirar comprado.
9F H a! Emergncia
L !,r, tI' , ,
( 1 ) ti,Eatb Em Caso de Teremoto

1 ) 1# i /rit, O Imporlante E Estar Preparado
'! **'\rll1tsrt
1. < i:tj
I i l: L ?, (
Fixe os mveis de modo que eles no tombem
D
Tenha um extintor de incndio ao alcance.
f"v*luq b/es
30
Mantenha uma resenra de gua para emergncia.
i.r l_J..;til, lr !
?"*:"rnedi..rhe,
G ,F TffiL((
Deixe preparada urna mochila com afiigos de emergncia.
|, :1 l,' i./- J Lr i, iL:r-
|,i\d)N*ETFITTEiB L (
o
Deixe veriicado o local de refgio de sua regio.
Z< t, CL rrl CL iJ !, laLr<1
p. L. LLLa]a4.fr6fr.t)*,vr1
: m
'-
^rx..
J,\
/
Deixe combinado com a famlia, amigos e conhecidos um

endereo de contato eln caso de emergncir.
f t.il, :lj i.i.,'
2)T -r,'&! /:t Caso ocorrer
=r..,
um Teremoto
L/:
at-r {. *./r7-7)VA l:t ("
Refugie-se ernbaixo de uma mesa resistente. 15
: t-
az) ;*t,\'a ka**,
Apague com calma todos os bgos qr-re estiverem acesos.
l(i, i.(i1
O FTffiIJflAEE|R
^
Abra a porta para garantir uma rota de fuga.

" '.
Gl'1,H, rl. l:tr' : tI
No saia precipitadamente da casa.
t, t-i, jif
3 )}E l..{. !.
:l: Lrii:r
- /, : Quando Parar o Tremor
r'ii('i
- Ll
t +Rffi (EE4t.,iE4t.,*;t: l ( 'i'11| -'-l
.
Oua infonr.raes precisas. (Torle cuidado com

deslizamentos e desabamentos de terras e ondas ssmicas
(tsunami).)
U,rL iJ \'
4)&.*En 4.klt Para se Retugiar
z"! =n
t, l'+: b '4
4 t1*_hf , ,.r-'? sr'
Refugie-se sempre a p. No use camo.
(2) /:\,.j.r lf ,,
ffiatk Em Caso de Tuo
: Lliir-;iIi '!
7 *- a: +ktr Oua a previso do ternpo. <
"i_ J1.. a;L]l

4aH il o,-t Verifique em volta da casa.
, )t o).)affint Deire preparadas pilhas para rdio.
t:
,K. E"i"a#1 Dei-re preparados gua e alimentos.
lV. Notas Gramaticais 3) que se
@z
. V forma- < > t) *.t (
A sentena padro V brma- 1 #, t) -d- indica r.u.r.ra situao na qual algum desempenha un'ra [r.:
ao para atingir um cleterminado objetivo e esse resultado continua remanescente. Nesse caso, 1_
usado verbo transitivo.
1) S, i: 5. i Vforma- < >t) *.1

-> 7"_t, 4. n a 1_1, r

n'
b t) *.1" :'
1'-
No calendrio, est escrita a programao deste ms.
2) Sr ll S, l: Vbma- 1 bt) *.-tr

Caso se destaque S. como ten-ra principal. apartcula {l necessria.
o / +tJ r: (f-/,i_/.. )7_ ti

\c::
[./ +{l] ttt" o }- t: ffir '7 fr> ,) * l-.

Onde est a nota? 4. 'a'
' [A nota] Encontra-se (deixada) sobre a mesa. D.,
-r-ll- i t,, n'
aO F a ll fi L-, '- l- 'r ' il * -d-. lll.: -
A programao deste ms est escrita no calendrio.

[Nota] DiferenaentreVbrma- r'-d- eV-orma- a bt) *l
36 +t l
9 'ft-( i'-d-" A janela est lechada (estado).

+:
E,fh< ktl *-d-"
1,
A janela est 'echada (por algum propsito).

Conforme os exemplos 9 e ,, quando comparamos os casos em que r-rsado o verbo
intransitivo(Lilf-{-)eoverbotransitivo(Ltf)nassentenaspadroVfonr-ra- 5. Pe n'
t'f -d- e V fonna- a ht) -d.-, respectivamente, temos que,

janela se encontra em O, a Q)..-
meramente "fechada", encluanto que em O , ajanela f,cou em tal estado por conta da ao de
algum. \,
2. Vforma-( ttf
Esta sentena padro indica:
1) que uma ao necessria ser finalizada ae um determinado momento.

l:i :-.1: ,.
r.l
@ T<41a t irc, rnffit *p- ( +i 3 * -i-.

Vou deixar comprado o bilhete antes da viagem.
-{ l.\,-; r'J:
@ Xa -"r*,f f t: 'iE 1 L i r,/: b \ \\ \f-d-l'.
Lrlrr I
"" ': ) ' ;|+ t kL *,t'( ( /: t r'"
O que eu devo deixar feito ate a prxima runio?
' ' ' '' ' Deixe lido estes maleriais.
2) que uma ao necessria ser frnaltzada prevendo-se o Lrso em uma ocasio se_quinte assim
como uma medida temporria.
_ -n' Lf L-2,
O ilaAt 1{-t'-b.lLa Ffrt- -E.L( t,r,( (/:Jr,.
LY_
Depois de usar a tesoura, guarde-a no local onde estava.

3) que ser dada continuidade situao resultante.
rL
io b,Lt'_ *., fr>t) *.-{n'b. \'-d-ll -o **i: L r, (/:f
1
r,"
Con.ro haver uma reunio amanh, deire as cadeiras como esto.
[Nota] Emlinguagemfalada,muitasvezes
,r - 3 *-d- setransformaem -L 3 f -d-:
O ?:l: ffitiYr'1 (Er'( *,i') ( /jIr'.

Deire a, por avor. (Veja t-iao :S.)
3. * /i + afirmativo Ainda...
12 /: trl'W- r.tt'" Ainda est chovendo
30
r, a <' n'l
@ e 4tt*Lti/.. -i)'
'*t- 1*.- t,*-{l'i,. <a **t: L t, (/jf t,.
Quer que arnime os instrumentos?
'''''' Deixe-os col1-ro esto. pois ainda estou usando-os.
Neste caso, /:' significa "ainda", e indica que uma ao ou situao continua prevalecendo.
a------
4, I Y,
Damesma brma que Y , Y' seusaparaenufilerarexemplos. Em comparao a \, , Y'
mais coloquial e se utiliza tambm atrs do irltimo substantivo citado como exemplo.
( tL+i <ff-'yk L( r,*.li'.
? a T-{ta. 7 =zz a. if.,ji y [.. ...
" 17
Que tipo de esportes pratica?
'''''' Deire-me ver. Tnis, natao, etc...
5. I Partcula indicadora de caso + t i
Quando t r"em atrs de sr-rbstantivos acompanhados das partculas l ou , estas ltimas

so omitidas.
Nocasodeoutrasparlculas (l-,7 ,h'; , ( e L), t t,ematrsdelas. Nocasodapartcula
^\ , esta pode ser omitida ou no.
lll.t:L y'4,.'4 t,t) ! n "

19'r H vrias coisas a1m disso tambm
tZ L:[r] 71i.+!L. No vou a lugar nenhum.
Ll,:i{
Lio 3 N*F
l. Vocabulrio ,)l\ tl
/=\
\=E/
-'>tl * -d- [ t'1it I . 9 continuar. dar continuidade al
&-:>ll * -d- II H">i *.-t encontrar, achar l-ti't:
Y r) !.-f 1 ft r.) * -d- tirar [frias] )\ 'Z' -.. . -

-a
lPt J^t _) It^J,t _) at-
i rt-d-rr *iin prestar [un, exame]
LLtt Lt-) t;d$ -] (fr,|&",
iL:Jj*'fI + 14"4 -f- inscrever-se i, ',
*+
!a'tlJt'L*-d-il { Lr-d- descansar, dar uma pausa
LJ
za') -: :
31 i\+ =
*tL! o) r i feriados prolongados

i_\.-
E*
-
i;
J \ .).^/ lFX redao, composio
ffi[i-_
a;
ll-CIt i x*. anirncio. apresentao (,' L *f :
ric
L
fazer a apresentao) PI
tat r >
a1.
4" L-
< L b LrJ'r' F+" exposio, exibio
P z;
-
li- I /-L! *i* cerimnia de casamento
lE)i/- gt\rtH jarclirn zoolgico
+; /.t /- ..8
,e7]< termas, spa
/J'i I) , r)
volta, retorno
+^.-/ E+! L filho (a) (do ouvinte ou de outra pessoa)
1 nmero - (de trem. tufo, etc.)
-a ) em direo de -, na parte de -
-f-Y durante todo o tempo, por tempos
Bali (ilha da lndonsia)

Nfi'/ Pablo Picasso (t881-1973). pinror
espanhol
't.v.)-C li nome de unl tipo de trem-baLa
(.shinkansen) @l.z : trem
Nozomi, nlrmero 42)
x +,ti+F nome de estao existente na provncia
de Hyogo
)t\ rl
/=-\
\=El
a-
,.t)
l:iri(
*tL l.t/'
r pernanecer, fi car, sobrar
+;{$ exame vestibular
-':
,E I: por ms
d)
Hfr,arry
+i aldeia
1-r!: t')
+ t'*t';-Lf -d-m
i-\ '
graduar-se, formar-se 31
E* cine, cinema
ffi
1t,
[/r] desagradvel, detestvel, chato, ruim
E cu
ffiD*-d-r fechar
a l'\,
F cidade
:
3.'/ Lv'+(J /-+- crianas
t. i
E I- livremente
39
ll. Traduo lll. Palr
Sentenas Padro
1. Vamos juntos.
2. No futuro, penso em estabelecer rninha prpria empresa b< '2-
3. Pretendo comprar um carro no ms que vem.
Exemplos de Oraes i'.
1. Que canseira! No quer descansar um pouco? rJr : -

" Sim. vamos descansar. J1 )_-
2. O que voc vai fazer nos -eriados do Ano-Novo? t, -'
31 " a-/. -
Estou pensando em ir s temas com a famlia.
-). J terminou de escrever o relatrio?
" No. ainda no escrer i.
Jl]J f
Estou pensando em conclu-lo at sexta-feira.
t
4. Voc vai continuar estudando japons mesmo depois de voltar ao seu pas? /t1-
" 'Srrn. pretendo continrrar. l':
5. No vai voltar ao seu pas nas frias de vero?
" "No. Eu vou prestar o exame para o curso de ps-gradLrao. assim. pretendo .j.-
no voitar neste ano. a;:

6. Vou a Nova Iorque em viagem de negcios a partir de amanh.
,=
40
" "4h, '/ Quando voc vai voltar?
]l':
)--r-
-.i- ''\
-
-
Pretendo voltar na sexta-f-eira da semana que vem.
a,-T
-
Dilogo
Ir : -
Estou pensando em aprender a cozinhar. E-1..- .-
Ogau.a: A partir do ms qlle vem, estarei "solteiro".

-:a
Miller: Como? #*i - =
Ogarva: que serei transferido para a rtatriz de Osaka.
Mi11er: Para a marizl Meus parabns!
J,/ ,
Mas, por que voc estar solteiro? =-
Ogaiva: Minha esposa filho ficaro em Tquio.

e meu
Miller: Como? Eles no vo juntos? :E t+:- -
<---
Ogarva: No. Meu filho diz que quer -icar em Tquio porque vai prestar exame
iJl.l -
vestibular para a cr-rldade no ano qlle vem, e minha mulher diz que no quer v<'t --
deixar a empresa. <i,.-. -
Miller: Ento, por isso que vo morar separados? /\^-

Ogawa: Sirn. Mas pretendo voltar umas 2 ou 3 vezes por ms, nos fins de semana. t'/-': :
-4-'-_
Miller: Vai ser cansativo, no ?
Ogalva: Mas, como e uma boa oportunidade, estou pensando em aprender a cozinhar.
Mi1ler: Isso ser muito bom.
il1. Palavras de Referncia e Outras lnformaes
+L L/,
+ru Especialidades
t| L /'(
medicina v)t I -7' po1tica
- ( l\,,i Ll+\,irl
fanr,acologia trrHffi+ relaes internacionais
l, ,l -l'(
qumica )*+ direito
11r,11,1,1
bioqurnica 1,6 + economia
(1!'i\,ri(
biologia fitr + adminrstrao 31
de empresa
agronomia L r n', ,i'(
;L sociologia
D- z; -1'
^-;!-
geologia 3ti',(r'I
4k U ;1-
-J -t- pedagogia
geograra .iil-ij (
-\f literatura
matemtica rfl- -'r.(
-a A? lingustica
f-sica Ll- t) t:<
" aa ir- psicologia
engenharia -?ii (
+fr*
a -1' fllosofla 47
engenharia civil L i, i : ]l n,(
.,
Tis'flL ;4,
cincia da religio
engenharia llt,Uor
eletrnica ll\l artes
/-: -1ni( tj l: -
#.9r!J- )-
f engenharia *E artes plsticas
eltrica E Lt, /,
-lL -''
E7lS msica
: d'!', i ,,(
&di.r+ engenharia ,tL,r,1 1'1
,'f
mecnica educao fsica
:i 1r1
-j',1"--9- cincia
da computao
!,T,/- L -arii
'4t'2 +
,4 1^ ! L1' engenharia
gentica
tl LL, 1, i. t.
re*+ arquitetura
al,!-Li,<
AX? astronomia
n'l,IJt n'f /,
& rH, fi+ cincias

ambientais
lV. Notas Gramaticais 3. \lr t
\r
1. Forma volitiva -\..
Para se obter a forma volitiva a parlir da bnna- f , existern as seguintes maneiras. (Veja na-.,.
Prirtica A I da Lio 3 I do Texto Principal.)

Gmpo I: Mr-rdar o soil da coltma- \ \ . que ultimo som da brma- t -d-, para o sorn da coluna-
e agrega-se i
l'5-3- + l'l-r \'23--{- + \\r-. --)
lJ"-t-{ + l a b<U-!.-{ + *>" tl_ )
Grupo Il: Agregar I ro folra- ln. -
/:{ *-f- + /:.\-li 1
*+-
++
J I + t]- J^')
1,.
31 Grupo IiI:
L-J-d- + L-Ji *-++ + -- l-a
2. Modo de se usar a forma volitiva 4. \r

S'
1) Usa-se como foma inbmal de - t L t ? nas oraes de estilo infon.nai.
i,+ E
(1,, trt- L *r'fi,l No quer descansar um pouco?
' r'.f :
aL, { ti" ''" Sim. vamos descansar.
a-i:
A +h;E ) n'" Qner que o ajude?
n'f
a0 + t+-< 1-
n \
jt.. Vamos levar o guarda-chur,'a?
12 [Nota] Oe um modo geral, no se coloca a parlcula ' no trmino das oraes interrogativas
de lonna inbnr-ral. Contudo" deve se tomar cuidado, pois. colno se r, nos exemplos , e .91 ,
5. 1-.
no caso de forma informal de - L t i /'" a partcula l' necessria no tnnino das
E:
oraes intenogatir,'as.
4, ,
2) vformavolitiva L 'd- r'*-d-
Esta sentena padro usada para transmitir a inteno do falante. Usa-se no mesmo sentido de
Vformavolitiva f *,i'f -d-.Connrdo,asentenapadroVbnna'u,olitiva Y i-L - r'
-'f expressa que a inteno da pessoa prevalece por um perodo deteminadcl at o momento
atua1.
L'rrt- .; L, J-i
G_, X1l ;:8,.. : i L B_ \\*-d-.
Estou pensando em ir praia no flm de semana.
L,J i,],-r !, i+, =
6.
o +l''o $R1... i7-aY E\'f-f"
Estou pensando ern ir ao banco agora. t
[Nota] ,A'sentenapadroVbrmavolitiva L +, r,f -d- pemite indicar solnente a inteno )-..'
do lante. mas! comopadroVfonr.rar,'olitiva L { - t,* f , possr.,el se expressara
;:
intenc'o de unra terceira pcssoa.
i.jlt t..,-i -l ,i
O 1.lt ff.t lF4aY F.-7 \'*-d-"
Ele est pensando em constnrir uma escola.
a
3. V forma de dicionrio I
r )Lt)<"1
V (forma- {1 r) r'4 r I
A sentena padro V forma L t) a'-{ expressa a inteno cle algr-rm. Na fonna
de dicionrio -
negativa, nomalmente usa-se V (foma- r';l ,) r'l r , = i) T-d- .
I i: tt'?- : ii/i - il-: J -r

O tr". tl -< a++a L.
ft 5fr
--
ffi,tt t)Tf . t -d
Pretendo contimrar a estudar japons mesmo depois de voltar ao meu pas.
Pretendo deixar de fumar a parlir de amanh.

[Nota] Naohmuitadit'erenadesigniflcadoentreVformavolitir,'a Y I;L - t'-d-eV
fotma de dicionrio ) L t) -d-
, rnas" paa e\pressar urna inteno decisiva ou uma fbrte
detemrinao, na maioria das vezes, usa-se a sentena padro V brma de dicionrio - L t) T
+
g 31
4. vformaJtdi.mI E-<'
Sa)
' e previses.
uma maneira de indicar planos
1i--r Jj L-r-,tr l a"
(.9';78afr*ht) t- l-4';u,'. k-{4 -a'-d-.
Pretendo ir Alemanha em viagem de negcios no flnal do ms de julho.
rl :li t-ott'/..
J a\,
1.q), ff<|I|t 1f,! ("i,r'OfrT-{"
A viagen.r dever ser de cerca de ut.na semana.
l)
5. *t Vforma- r.*'ttL
E,sta expresso indica que ulna circunstncia no ocorreu ou que urna ao ainda no foi
concluda na ocasio em cpre citada.
1'^,: a !,
11 kllJ */: ffr\\ \,-tiL. obancoaindanoesraber1o.
tz ,tr.-t:*
| + t ,+ + ;:
L1Z*1t':'"
......\ \\ \2. t /j 'r r( r r*1tL.
J terminou de escrer,'er o relatr'io?
No. aintla no escrer i.
.f i- i'a
6. ,rl *-d- - wr)
Como nos exemplos @ e @, h casos em que uma forma similar forma- * -d- utilizada como
substantivo.
n'i ,n'lj! /,
-
c9 \frr)a
L
+,t+t#RH r:/. *rlf c)
-d-l."
De onde (em que estao) vai embarcar no Shinkctnsen de volta?
f.f tl-J i u
@ . ,4H .4BEnr'{n'"
Em que dias da semana est fechado? (Veja liao +.)
Alem dos casos acima. existem os seguintes.
_/:
N ++ - :/:
Err* -r - Wu X_
L) : - /:A t-a
+ Lt-d' - '-,+ 14" 4:Uat-d-(divertir-se) - j=La
Lio 32 : /.
l. Vocabulrio - 1r,-
) /-r'i L f r -d- &tt a *'{ fazer ginsti ca, fazer exerccios -d-i'L'i
tr,t j Lf -d-m \ilL*l ter xito
r>)>
L-ll'r'L*-d-I[* AF L -d. falhar, fracassar [em um exame] 4-/
ILtlx-t:,'1 tii 6 t: -1
:"i/.( L*J-rl i L * -d- ser aprovado, passar [em um exame]
: l-\,
ILtix-i:-1 tid,$ t: -1
rl ) t,/-
PJ"Tf I parar [de chover] +;
l> &1"t-) [tr]/'-l t;<
n*tn o) + +
"H4L 9 abrir, clarear (o tempo)
<
( t *J- r
(l lf-d- tornar-se nublado ' ) ] t-'
32 o-rtJ-I f;3f continuar [a febre]

? /-+i t -''
l{t--> tr:-1 [*/.-]
atffr contrair, pegar [um resfriado]
t -)
Ln'+!
, L+i t-
u\"L*-r-I fLr-d-
.I 7 ++
esfriar
- 7 ++ I II 1-!r g
congestionar-se [uma rual uma
-4T, L. l a.Y,r l
l* b7)'- ) La'-l estrada], encher-se
-{-3*f r
T.gr--l
descongestionar-se [uma rua, uma
U"L:-1 Llcr'-l estrada], esvaziar-se
Xa-u y
-e' [ -d- Jf
44
ILr,t:_] lzl /-\l- t- ^, I
Le,\ f participar [no jogol t\
/+\
| / \- /
I -l '._ - f
l
participar [em uma festa] \=E/
HLt
DI) T L -d.I]I *rg L * -i- trabalhar mais do que a capacidade, l.ft
trabalhar alem do limite E
ti o i ,j:,L[/r] 'l[rr] bastante, suficiente 7l v7
T lll! r'l
*-,'/'L t, estranho, engraado
* )
iJt' ruidoso, barulhento (#,arfr't
(Li/J
tt /,t l 7LJ: doutor E r.
,15
+r+.
ftlr queimadura (- L * -d- i ter/sofrer ll/:
@i

!n
queimadura, queimar-se) lf
(J /r ferimento (- L * -d- . ter/sofrer Er,)*-trr
t:t'
feri nrento. machucar-se) 5.(L
1i: tosse(- Lf -'<!.t'. t\
* t:t) *.-l
ter tosse, tossir) IJL')
,l '. 1rl r -, +I .r&
gripe, influenza 4LLi>\'
,r)r .9
/!_ 4-
?b ryV
E cu :!'0L
;hl
/S /\
/:i'li* )f sol
I'v *-
r L estrela T'L
n'<! a vento E
*
uri L R leste
i- L E oeste
t+l sul
! /- )Y. norte
I ( Jt'- trK- - internacional
j-r,C) ,K gua encanada

->i> motor
4-) time
: /-P +r< esta noite

rD ) trf- 7t entardecer, pr do sol, tardinha
{- atrs, antes (em relao a tempo)
tr-C \ ;8 1
tarde (em relao a tempo)
como isto, deste modo

'C/\-tJl-
- 1 }.,-*
como isso. desse modo (um nvel intenso 32
referente a um assunto relacionado
ao ou'n,inte)
btu,Jt- como aquilo, daquele modo (um nr,el
intenso leferente a um assunto no
relacionado tanto ao falante como ao
ouvinte)
.i|=1-..,ui Europa
45
h\l\ b
/=rC\
\=n/
lfl_
+
vigor, nimo
estmago
7l v7 estresse. tenso
<*Llt r,tl+Lta" Isso e mau.
horscopo
signo de Touro
trabalhar demais
++
91 ter problemas, estar em apllros
(ri loteria
.n'
rl *-d- I L - ( Lr'-l ganhar [na loteria]
sade
romance. namoro
namorado (a)
+-74rt item de sorte
pedra
ll. Traduo lll. Pala
Sentenas Padro
1. E melhor azer ginstica todos os dias.
2. Amanh vai nevar.
3. Pode ser que eu no chegue na hora combinada.
Exemplos de Oraes
1.
E:
O que voc acha sobre trabalhos de bico de estudante?
" Acho que bom. Quando se jovem, melhor passar por cliversas experincias.
2. Quero vrajar pela Europa por aproximadamente urn ms. Ser que ,100.000 ienes
sero suficientes?
'' Acho que sim.
32 Porn'i, melhor no levar em espcie.
3. Professor, como hcar a economia do Japo?
'' ' Bem, acho que por um tempo no vai melhorar.
Doutor. o Hans est com influenza?
"'' Sim, influenza. Pode ser que ele tenha uma febre alta por 2 ou 3 dias, mas no
necessrio preocupar-se.
5. O rudo do motor est estranho, no ?
'" ;;
E mesmo. E possirel que esteja arariado.
46
Vamos dar uma verificada.
Dilogo
melhor no se esforar demais. g
Ogau,a: Sr. Shmidt. o senhor no parece bem. O que houve'7
Schmidt: No estou muito bem de sairde ultimamente.
De vez em quando, sinto dor de cabea ou de estmago.
Ogau'a: Isso e mau. Est muito ocupado no trabalho'l ,TY
Schmidt:
Ogarr'a:
Sim. Estou tzendo muitas horas extras.
Pode ser estresse, no?
lA
tl ,l
t-
E melhor ir uma \rez ao hosprtal parafazer uma consulta.
Schmidt: Sim, eu tambm acho.
Ogan'a: melhor no se esforar demais.
Schmidt: Sim, quando terminar o trabalho que estou fazendo agora, estor-l pensando em
tirar urna folga.
Ogau'a:
:-
h unra boa rdera.
/-:-
(/
./ ^\
=-
xm.+R Previso do Tempo

ll - i +\,.1'( rl -
"n t K***.
I+ J\ LE -i:
l_.1
Lal li,rrpo. claro probabilidade de chuva pl
:. -\
En ffi\:R \ ir.&tbi /"
nublado temperatr-rra mxima )J ..0 de
rea Hokkaido'
Hokkrido
A fr.+.e,E )'l -
T .h,.,r
r)-:
r
a tempe'atrlra minima .
)))+L
.. ',, -
tL\fE'-
+L
.,
\_.i-.
,# i ;-rqf
,/
v -'l
=
4:.r/
ne\e lo/'-\ \
Eilat_qrr
x
\\
-
"."L)
v"
32
tempo claro e, posteriormente, nublado (\
-l I
ta '+ ' '7 -;7;

Jl nublado com chuvas ocasionais -,1 X'ivivt
( i . -2. i,t', f rea de Tohoku
Ii rrublado com chtrr as esparsas ',,

,
E;/W ,
,
ila ,
lfi
).u t 41
?' i# . -/..''#'
'&rcn *^ 'u \
u^-
r'i'n
rea cle Chrrgoktr
ren de, :':' ;' '''-
Chubu _ t!,. f fr.t|l
I r+e,f !-.'( dc Krnkr J-r1- ' rea de Kanro
.., fl
--4" **o .. g z'r=t.l
\u a\ '1"-
/ \
J-
"":
\n \
,
) - I
-
t
s)cl
,
Ht?,H )L )\l nl rea

t: ?r/.ffi ,/
"bb A 1.r,
, tL chuva repentina/
A J^ rea
un de Kl trshu
deShikoktr
chuva de vero
t!-- lt, /,t
&
|
)
Au EI trovo
/- \ ',i' j
Et tuo
I: U
I arco-ris
/..r1
H. vento
(+,
* nuvem
L- #ta
--
1J]vtr- umidade
,-
.,R L t, quente e rmido
f ?zl" .[*r] fresco

lV. Notas Gramaticais 4. vl
1.m-.
(forma- *Jr')]1-,'
,1
) (id t't'1'-4-
v J
lr,L: i/,!r
--r 4 a &rt a /: 11 ) / r ,r ,--.
E melhor azer ginstica todos os dias.
(i: l)')
*rtr b5/-T-{.
:..-
i: -.,
"' l-t. I;'1.4t- i',rr';1r (lil'r'i'?-d-1"
Tenho 1'ebre.
' ' '' Ento, r.r.relhor no tomar banho.
5. Q,*-
Esta sentena padro empregacla para dar um conselho ou recornendao ao oulinte. Em \/ I
loma- f: 11 ) r \ \\ \?f
, inclui-se o sentido de se lazer uma escolha comparando duas :
coisas, sugerindo que no born caso o ouvinte no aja confon.ne loi aconselhado (ou
32 recomendado). Por isso, h casos em que se d a impresso de estar forando uma opinio
ao ouvinte. Assim, cprando se deseja clar uma mera recomendao, usa-se - /: b I r ' (veja
Lio 26).
I t|i. b J, ''
,la) E+O tj+r. _F-l:r,LTl T)......o
6. 1
"' i,t. ,F". 11-/:t2 i'1'-d-J.
Gostaria de visitar templos japoneses...
'''''' Ento, e bom ir a Quioto.
48
2.
'l
-_
rorma inform'l
X- '., ) -;
-; i ":;;inrormar iru
Aexpresso- L t i utilizadaquandoofalanteexpressaseupensamentoserlLlmaailmao
definitir,a en.r relao ao futuro ou algum tto incerlo.
t/
@ fr>at-l ffilr WT L t i "

Vai chover anrarrh.
r il.(
O) ,ryt:>!Lll i-d-TL ril'.
' ."! -Y
-.in.(
i'd- a"L t ) "
Ser que o Thavnaphon vai ser aprovado nos exames'J
" Com cefteza, e1e ser aprovado.
3. V I forma informal
A- \. I
A- r'J forma informal
,. L*L*.tL
S -t'
A expresso - /' t L tL t +t L pode ser utilizada quando se quer dizer que eriste. por mnimo
que seja, a possibilidade de ocorer algo (,-).
1 1, I n';- t ,
r,/. atLt+!L"
1,
'-:
O l,hRO s*f,lt: ?t- 6,1.-t,
Pode ser que eu no chegue na hora combinada.
4. * -r)
,L
7 r-> > , O +r)' F'L i'LAl'"
O rudo do r.notor est estranho.

''" E mesmo. possr,e1 que esteja avariado. Vamos dar uma veriflcada.
V (forma- * 3-) L ti do exemplo (D uma expresso empregacia pelo ialante para transmitir
sua inteno ao ouvinte. Usa-se qr-rando o falante declara que vai tomar uma ao e tem urna
nuancemaisativadoqueV (forma- -d-) L t i . (vejaLio 14).
5. Quantificador + ("
Expressa prazos e limites.
l
r ,$R * (' 30 '-a' ltJ i t n'"
D para ir at a estao em 30 minutos?
32
agl 3DnT
: l-; ,4-
,:',/1>i: *r.z!.-{'" 1'
D para comprar um microcomputador por 30.000 ienes?
:j:
--
6. L_t4-. ,,'
L,-il-,,
I L
/r
i: l.if\
/' ,i *r I L /
i. ,
'10 44 > 4 LTI n'"

H algo que o preocupa?
Como se rnostra no e.xemplo ,i0. no se diz L L lf r , *, r'r.' 1- .. e sirn. -tt-l' L L{Jr '*,
49
I L. Como expresses similares, existem tambm r'J l- l' - L O , Y :t'- Y:4,f:
{a' - 0L . i r-->tJ' - L t eoutras.
./\-r- r-
,..r_1. a + l--x
.11 j /:\\L'-d-rJ.
J
-
/ L
L'l /. t,t,
L
t . i, I) L-{rt."
Qtrero ir esquiar. Poderia me sngerir algr-rm bom local?
t11
Lio 33 L
l. Vocabulrio L"i '

t:{l*fI ll!if * -d- fugir
i :.t -d- I ,$t f fazer barulho, agitar
fir! bf II desistir j:,
*rt)*-d-[ f,ru,1'+ ]
17.1) & 9 jogar, lanar
i rl *-d- r iilic cumprir, obedecer
frrY
llu*t)*-{r L+ 4 -r
\4 tt/ + Y ter incio, comear [uma cerimnia]
IL/.-] [+ l.-'l
L}\'J f
-14..
la-tt t Lf-d-ni HL*-i- parlicipar [em uma reunio] \ ,l

/\rL
[/.t i {'11-]
r
L;fr,
^
>;
l--l l
,-
\=i/
">/-z-ffII lEit-{ transmitir (uma mensagem), avisar
trO'ly,Lf-d-il -tig r + 4-
/,:.L * 7 tomar cuidado [com caros] i:'-, :
[(6*t:-1 l@l
Lf '- -l
I
t !
33 ifLf-d-r nl
7I\ 1 +)-
L J 9 afastar-se [do seu lugar no local de
tlrt -l -r-
lffit-)
al\++
trabalhol (fr,arffi
-t -.
L"r] * r retornar, voltar +h
+ tt ++
bt) !.-{ r d-)'l J I haver, ter [uma chamada telefnica] :i
*e*=-
lT Lhn.-) [;r--] -l
t)rt4 7 rLLt--d-1[ reciclar
a+ )+ -
! \, -
,. r_
50
E7'r;1 mau, no permitido, impossvel E
tr*r D EU igual br':'

tJtiJ-r &dR
=, polcia
ta+
:-
1t3 *
,rtt cadeira, assento t*;
marca, smboio
t-i, bola
L: I) lfr a>t11 t1
chamento. prazo de entrega
*ff.Frl regulamento, regra
!ttL te,f. Perigo
LIi:LL iH H Proibido usar
t-trv't) ! L L l \ lia,L
+/\u E,ntrada proibida
Ur:j '1'11 Reduzir velocidade (suficienten-rente
para poder parar iurediatamente)
r',) ("6 \p entrada

(\ r) *P sada
/ u t i ("6 JFiP sada de emergncia
ti
L't,) **+ grtis, gratuito
hI)U! g,l5l desconto
oJtlt i r, fkJ;ffiru bebida -u,ontade
LJ)t,a) 1ffi + em uso
lf L o )tro) B.R+ em busca de, procura-se
_trA ) -+ estar fazendo -, estar ern -
L jt'j - o que (significa)
r,( b t-l por mais que [-1, mesmo que [-l

i j no - mais (temo usado em forma
negativa)
>Y - daqui a -, mais -,falta -
^,t+Y' cerca de -, aproximadamente -
h\t\ b
/=\
\=i/
l.,:'rtl, rli
+&& infrao de estacionamento
'\:
,1-': i
a'J !
multa
Eba
f,Z,ry') 33
t t/-
+k terremoto
.rj
*3 t -{-r acontecer
Bl lJ t' f -i- I ajudar-se, cooperar-se
+V+V
LLLq originalmente
?' ..
JFlrr triste ,1
L-L
f \/
mais
/rt'J-l cumprimento. saudao (- L*
-d- : cr"rmprimentar. saudar)
;,r' -a
* *. parceiro. outra parte

!1_
i l' ) sentimento
ll. Traduo lll. Pal
Sentenas Padro
1. Depressa!
2. No toque!
3. "Tachiiri-Kinshi" significa que a entrada proibida. t
4. O Sr. Miller disse que vai a Osaka a trabalho na semana qlle vem.
l1
Exemplos de Oraes .t
I . U
"
la! No consigo correr mais.
"nimo! Faltam 500 metros. J
No temos mais tempo.
' " =..
Ainda temos mais um minuto. No desistal
E proibido brincar neste lago. Olhe, l est escrito "No Entre".
'''" Ah. r,erdade.
33 4. Como se l aqrele kanji?
'''" L-se "Kin'en".
Significa que proibido fumar.
5. O que signiflca este smbolo'J
''' Significa que se pode lavar a mquina.
6. O Sr. Gupta est'?
i2
'" " Ele no est no momento. Disse que voitaria e1n uns trinta minutos.
1. Por vor, poderia avisar a Srta. Watanabe que a festa de amanh comear s 6
horas?
'" " Sim, entendi. A partir das 6 horas, cerlo?
Dilogo
O que significa isto?
Watt: Com licena. Este papel estava colado no meu carro.
Como se l este kanii?
]r =.
Funcionria da universidade : L-se "Chusha-Ihan".
Watt: "Chusha-lhan"? O que significa isso?
Funcionria da universidade: Significa que o senhor parou o carro em um local
proibido. Onde o senhor estacionou o carro?
Watt: Em iente estao. Fui comprar uma revista. e deixei
somente por 10 mirrutos...
Funcionria da universidade : E,m frente estao, no possvel estacionar nem que
i;-i
seja por 10 minutos. rak =
Watt: mesrno? Tenho que pagar uma multa? No us,'.:
Funcionria da universidade: Sim, o senhor tem que pagar 15 mii ienes depois. cl, :
Watt: Puxa! l5 mil ienes'l

A revista custou 300 ienes...
ul i Lt
ffi ffi Sinais de Indicao
,-\'1 rar') l-LU

* + #1+
r,'.') rr,/,
r
iL,':,r-r

Lr
B
Aberlo E,m preparao Fechado Descanso regular
33
lf rum= A*EH iFf;!H ,FHtr
i:l-LrrL- a /-7-La: J ,,. < 1l: u'L.: I i;
*ir,lE r#
lY )i E f. î 'rll k3ffi iE .i} n
1r rF
Sanitrio Assentos para no Assento reservado Sada de emergncia
fumantes
51
lr' I ll'i-1r', :i, +,o7,4-a \, 1/,iLl ! l,/-Lrd, !, -r r iroi

,r H ilflu|irt )i &+^|rl,x ii #
Inflarnve1 Frgil Motorista iniciante Em obras
..t- < \j,.,Lrr ii(

. a 6\ a!,il
rak* ;* l.L,.i.
164 *;t' n../1d':a\
ttu/\lL_\,@,/
-.1 l'14 7 t)-:-> 7
No usar alvejantes Lavar manualrnente Passar a ferro em Lavagem a seco
clorados baixa temperatura
. Forma imperativa e forma proibitiva dos verbos

1) Obtenao da forma imperativa dos verbos (Ve.ja Prtica Al da Lio 33 do Texto
Principal.)
Grupo I: Mudar o som da coluna- \ \ , que o ltimo som da forma- -d- , para o som da
i
coluna- .
l'3-*-d- 'tl i,?5-*-d- + 1,tll

t^* i-{ l; &.< u i.t + frrA-:
Crupo ll: Agregar na lonna- J d- .
,/:{ *J- + /_<-4 J;-!-{ + /)-4

Exceo . < tL- t-{ + < tL7;
Grupolll: L--d- + l4 a- lt' +
3. l-z
9
[Nota] Os r"erbos que indicam estado. tais como *, 4 . T t ou b'4 .no possuem a
fbn-na imperativa.
e;
2) Obteno da fbrma proibitiva (Veja Prtica A1 da Lio 33 clo Texto Principal.)
Acrescentar /r nos verbos eur loma de dicionrio
\^1? |
L.rx
2. Uso das formas imperativa e proibitiva
A lbnna imperativa usada quanclo se fora Lrma pessoa a executar uma determinada ao e
4. \-
a brma proibitiva quando se ordena uma pessoa a no executar uma detenlinada ao. Os E:.,
verbos empregados nestas lbrmas tm brtes conotaes de coerco. assint o seu uso uo a
trmino da orao muito limitaclo. Na linguagenr coloquial. na maioria clos casos" seLl uso t'.=
est reslrito a falantcs masculinos.
54 As brmas imperativa e proibitil'a so usadas no trrnino da orao nos casos abaixo citados.
1) Quando um hornem mais velho ou hierarquicamente sr-rperior se dirige ao subordinado. ou
qtrando o pai se dirige aos' scu'sr fillro'sr.
o H( #a. Dunnam logol

@ W{rnr. No se atrase!
2) Em dilogos entre alrigos homens. Nestc caso, frequenternenle se acresccltta a partcula J no
trmino da orao para suavizar o ton.r 5. "(i-
Fr :'
a, l,Lt- i6^ *t'[l]. Venl'ra minha casa amanh. t'l
ae h !. t) ll, /r I I ] "
'r)
No beba rnuito. hein? L.-
3) Quando no h muito tempo para ser polido como. por cxcrnplo" na hora cle clar instrues a
L.
urn -{rande ntmero de pessoas em ulra brica. ou efir um caso de emergncia, tal como un.r Ll tl
incr,clio ou teremoto. Tambrl nestes casos, so normalmente usadas por homens

hierarquicamente superiores ou de mais idade em rclaco aos ouvintes.
{:
Fujam!
,: :
_
() r L'\- Y -t -n.
i /r" No usem o elevador.
4) Quando se d or-dens durante treinamentos em grupo. atividadcs esportivas ou prticas dc
ginstica enr escolas. elc.
6. "C) r
li [-t, r
lj) lt" Descansem!
,o if I *r" No descansem!
I- \--
t
5) Nas torcidas er.n cornpeties esporlivas. Neste caso, as mulheres tar.nbrn podem usar essas
expresses.
t!
(s) 7,/-
frF.\k*t. Fora!
(0
AtJ 4+i. No percaml
6) Quando necessrio produzir um e'eito brte ou expressar de brma breve como. por
exenrplo" ern placa de indicao de trnsito. em caso de slogan. etc.
Y
C) *
lf,t '
41. Pare.
@ x+t " No entre

[Nota] V (lbnla- -d-) *r J t' uma outra maneira de dar ordens. Esta sentena padro
usada" por exerrrplo, quanclo os pais lar.r.r com seus filhos ou os prot-essores com seus alunos.
e seu torn ur.n ponco nrais polido que o da formr imperatira arLtt'rionncnte explicada. Deste
modo, as mulheres usam esta expresso no lugar da brma imperativa propriarnente dita.
Contudo, no se pode usar para se dirigir a pessoas rnais r.elhas ou hierarquicamente
superiores.
î,/- 1 J -l
'@fr. {-r';Jti. Estude

f,
3. -Y #r'( t\t)!-t -Y fr,J.ti
r"l-
.lE t o ,r)*+f il Y fr,t,
I
LT l t'. 1I Conro se l aquele kanii?
(-1 b,?-l: -Trr
lt?a..] L '\ra i)i.l *-d-. Aliestescrito"Tomare"(pare)
L.nosexemplos,14, e.1!l) ,temamesmafunoclue L ern-L \'\,I-{- (r.,ejaLio21).
33
4. XItYL ni +(f
Esta sentenca padro usada para se definir o significado da palavra representada por "X".
L \\i vemde L \,\'f -i-.Otermointerrogativo Cii'i eempregadoparaperguntar
o significado.
/.t,ttt)!/, L il!' \,
( tjtHl tl *rL li ,^'-d-.
"Tachiiri-Kinshi" significa eue a.entrada e proibida. 55
'-t :O 7- 7lJ L r r'i ,t<+."
+!i-/:\ -a b t,
)*,)Eii*" )*,i4 L \\i '('-d-"
- O que significa este smbolo?
" " Significa que se pode lavar a mquina.
5. ttOrcott ) "
--'-'-"- - l z 1a rr* L/:
Forma informal I
Usa-se - L t't'* L /: quando se citamaspalavras ditasporumaterceirapessoa (veja
Lico 21), enquanto qlle - L \,r r'f L /: se emprega para transmitir a mensagem de
uma terceira pessoa.
/- +:l' 'a \ \
O Sr. Tanaka disse: "Vou faltar amanl.r."

l: r:l' a+
(gl E+aLlJ t L/:1L'L E-( \,L/:"
O Sr. Tanaka disse que vai faltar amanh.
6. "Orao" I Y 46'i< r '/: /j lJ *

,
t L'
rr.r* ir".*ut i
Esta expresso usada para solicitar polidamente a algum a transmisso de uma mensagen
@ n7r Lt- Tgur H,#t ( /jJr'.1 t i*21 r'/: t:*tLt'"

Por favor, poderia avisar o Sr. Wang "para me telefonar depois"?
b/:7a"i , c/:
@ tJ/*. t,Lr. ,q4a Lt: X5Lf:O ):-7 4 -lt E+,J. bt:Y 4T,<
r '/: /i {l ! t /utt,.
Por favor, poderia avisar a Srla. Watanabe que a festa de amanh comear s 6 horas?
h\t\ h
Lio 34 /=a\
\=/
i:'l

l. Vocabulrio +
'J :r
J/'! *.-{ I #4
,J& + -'
Y escovar [os dentes], polir, engraxar 7r,l-
tlt -l LEI-] *t*+<'
+\u+ -
( At:7 *.1il #HJ-n< !.t montar -,L t
rlf-d-1 t t) tt dobrar, partir em dois 1r/:i:--:
3/'=3*-d-I flfi: '> 3 *-d- perceber. dar-se corrta de [um objeto l: nl
\,
lbn tud 0>r--1 lt.L4bt--) esquecidol
=tJf-d-II passar [no molho de sojal
ILtiOt-) (fr,erm"
tjf
&-->r1't)*l I H':>'t) *.1 ser encontrado(a) [a chave] #-7-':
-
[/.t./r-]
l'tLLLf-d-m llra t + +
F. lEl L & 9 zer uma pergunta 1\
*+ +)
aL3-I usar [o guarda-chuval
tl
'.-
[.a -] tA-] -'n
7f:-'y 7 r? academia de ginstica
34 l).4 tlrri castelo -lla
t
|t">Y>t'L I i BB
9/'JA panfleto explicativo, manual de
! + --
.ji,/'
-
instrues 4a'
4r a
d- tr figura, desenho -
,.i
t6
+t /- AR linha :t'
'E
-
fDL :r];-
xp seta (sinal)
U'
<4 R preto (sr"rbstantivo) ,t,
t branco (substantivo) \
-
'l't-
> l'* fi vennelho (substantivo) t:
&) *) azul (substantivo) 4+1
:/- azul-marinho (substantivo)

a
R,,1. J :
3r,4* amarelo (substantivo) C /L,J

t,x,tt4* ,- f,
marrom (substantivo) t:trt -
Lrit molho de soja
'/
-7 molho, molho ingls
3t,(tl,Ll *;EII L) visitante, cliente. fregus
-n' - -ou,."
i,i ontem noite
t-3 agora h polrco
,,1\ f)
/=\
\=il
f !i
,t:1E cerimnia do ch
+.++L. + -++fr
b-,FT /:({9.t-t preparar o ch (na cerimnia do ch)
::
fct-- antes de, primeiro
a
t -d- r
fr-rt colocar, caffegar
:lLT \ \\ \:e'-d-l\o Assim, est bem?
t'./-d-/.. Que tal?
1:ii
' amargo
ba
Hfr,AW
jiir -
*R+"rL,ii rJ
prato tprco japons que consiste de
tigela de arroz com frango e ovo
J!,rl r
4t x+ ingrediente
-'n -poro (es) (termo usado para
indicar quantidade)
-,,. - (s)
grarr-ra
-,E -r-rnidade(s) (sulxo de contagem

usado para contar pequenos objetos)
t'-* tt!
.j:,t
cebola
4h\o 1 (/4) um quarto (1/4)
;;)/.t)ra
;,q }+ tempero, condimento 57
1! Y '-{
i +il
**r 3 f l: em tamanho adequado
r'Jr panela
Ll
xLI
fogo
xr: .t1*3-[ levar ao fogo
++ cozinhar
i:
fr.n*-{ fr ser cozido
rL,ji r)
tigela
J + ++1
/: a {. 9 I passar (o terrpo)
ll. Traduo Ill. Pa la
Sentenas Padro
1. Er; escrevo exatat'nente como o professor fa1ou.
2. E,scova os dentes depois de comer.
3. Tomo caf sem colocar acar.
Exemplos de Oraes
l. E,ste um novo rob. :
''''''Que tipo de rob '?
Ele faz tudo exatamente como as pessoas fazem.

2. E,sta mesa tem qxe ser montada por mim mesmo?
''''"Sim. Monte confbtrlre a explicao do manual.
3. Espere um pouco. O molho de soja para colocar depois clo aitcar, certo? l
'" " Sirn. entendi.
4. Vamos beber depois do trabalho?
'Sinto muito. Hoje dia de ir academia de ginstica.
'''''
5. O que devo vestir para ir ao casamento de um amigo? ,.. -._
34 """Bem, no Japo, os homens vestem um terno preto ou azul-marinho, e usanl

gravata branca.
6. lsto e para comer com molho?
'" No. Coma sem colocar nada.
,8 7. Recentemente no tenho usado o eievador e tenho subido pelas escadas.
''''"E um bom ererccio fsico. no?
Dilogo
Faa exatamente como eu fl2.
Klara: Gostaria, uma vez. de ver uma cerimnia do ch...
Watanabe: Ento, no quer ir comigo no sbado da prxima semana?
Professora de ch: Srta. Watanabe, por vor, prepare o ch.

Klara, coma o doce antes.
Klara: Como? E para comer o doce antes?
Pro-essora de ch: Sim. O ch ica mais gostoso depois de comer o doce.
Klara: Ah. mesn-ro?
]\
t)
Pro-essora de ch: Ento, vamos tomar o ch.
Em primeiro lugar, pega-se a tigela cort a mo direita e coioca-se I
ri
sobre a palma da mo esquerda. a
Em seguida, gira-se a tigela duas l,ezes e, enio, bebe-se o ch. .)\
Klara: Sim. 7
Professora de ch: Ento. fa eratamente como eu fl2. @,
Klara: Assim est bem?

Professora de ch: Sirn. Que tal?
Klara: E um pouco amargo, mas e gostoso.
rllirl
#I rE Cutinria
/ L:) J*t)ri
EE *f+ Temperos
Culinria
i: 3 ri
Lt)A molho de soja
#. cozinhar r-M acar
L
l* ( assar, tostar tE
@ sal
t
&lf4 fritar w vinagre
r't_a 4 refogar AT
,),ii b
miss
tt '4 cozinhar ) 1eo
molho ingls
*-{- cozinhar a vapor
< a 4--A maionese
K( cozinhar (aroz) l r'vz" ketchr"rp
L' ( descascar, despelar 'L (-zzf -F) mostarda
:l
cortar, picar : Lt i pimenta-do-reir.ro
^lL J
n'! )fl,+l 4
Y)tL pimenta
mistrrar Lr i/ gengibre
nrlU_ raiz brte
,1V-i p de caril
lRRfl

Utenslios de cozinha
1,,i/: t:
panela. caldeircr KnW panela eitrica de arroz
Yrt'L chaleira L t {, U esptula de arroz
,'/i I
fr+-n t) abridor de latas
L /- !. concha 1r /,1i
ti 3 abridor de garrafas
t t[
r:. tbua de cortar ! 4 escoredor
faca de cozinha C ., l- gar:raf tmica
,i.t L pano deprato
71 4,:/ frigideira !jft.^ .. bgo a gs
7LL L [! pia
,+t-)> V>i forno ' -'.ta,,
'r,Qa exaustor
de microondas
3. \-, f' :
lV. Notas Gramaticais \-r I
r, F, rrtt"* /. I 1) \- : .
f; I) l:.
ls,
t'li_ I
Y V2
l
(P(r
sLl.la.
:
l) V, forma- /: L -' l) t: v.l
.-
.E
tndi* qlr" se vai efetuar v2 na mesma situao ou pelo mesmo mtodo que v,.
O bt:Ll'Y-/: Lt.) t:. {'-( (/jJt'"

s
Por favor, faa exatamente como eu fiz'
, ,r"
(Jr'"
Q't R.t_ 'r\
z/ rL- )i-:
"X;t)t-;L
Conte o que aconteceu exatamente como vin'
-
aci '
--.,-
2) 1so Lt-rl t:. v -\
Expressa que uma ao -eita conbrme o padro indicado por S' aa
l:-
e ik, .;-rJ r:, r,i.t in-< ( /:rr'"

Por favor, corle o papel seguindo a linha'
+.\'1.1 ( /.
@) nnea L +, tJ l: . {,AJ,n< * L /:.
Montei conforme a explicao do manual'
34 [Nota] yl; t) um substantivo, assim, acrescentando-se diretamente os demonstrativos
l
a , ? O , >A , etc., possvel se expressar como fazer algo na mesma situao ou pelo
mtodo apontado por esses temos.
60 , -a Lfjrl l:. ,,f (/:Jr'"

Por favor. escreva desta maneira.
2.
;;l L
lndica que V. ocorre depois de V, ou S.

l: i. l"
6; * Llot H.-t- bYT. *r( L/: n*tl'H-'>l't)
,' ' a 1i\
tLf-"
Logo depois de ter comprado um relgio novo, encontrei aquele que havia perdido.
L -l o \,
o tt#a >YT. Kt"r- * tL,.
Vamos beber depois do trabalho?
EmcornparaoaVforma-a 'Lr,quetemumsignificadosimilar(rejaLiol6).esta
sentena padro e usada qr-rando se enatiza a relao ente os tempos em que ocorrem os
respectivos tos. Ainda, dilerentemente de V forma- 1 n' , no eriste o sentido de que
V, ou S seja uma premissa ou ao preparativa para V2.
3. forma- ( I .,v
(forma- r'3 r r) f1'r r (" J 2
V1 indica uma ao ou situao que acompanha V.. Por exemplo, nos exemplos 6, e il
seguintes. citado se o molho de soja usado ou no quando a ao /: ^. * -d- praticada. O
sujeito o mesmo tanto na ao indicada por V, como por V..
) LrrrD2'->li ^*-d-"
Come-se colocando o molho de soja.
@ L t i r? t -'>tlr';ir(' -.*-i-"
Come-se sem colocar o molho de soja.
2) Usa-se tambm sentena padro V, (bmra- r'1't r) r'3t,? V: quando o lante indica uma
ao a tomar (V,) entre duas altemativas que no podern ser realizadas simultaneamente (Vr
eV')'
:il. ar ,tJ
-
10 B E?Bll L't +,
',
r.r'1'r,('. ) t,<" rD- (t) t J"*1"
Aos donringos, no vou a nenhum lugar e descanso tranquilamente em casa.
6t
Li - /-
Lio 35 .. +B fK
l. Vocabulrio 'z:. 7T
...
--
a3-d-i ,xt * -d- abrir-se [a flor], florescer
[ l +r li-] [i.-] :. 1/-
':' i-
n,h t) *-f r .+, t) *.'{ mudar [a cor] /:,,-
=
.'^.+e<
IrtZttr:-1 lq,|t-) i /\.'- _
- + rl++ r
I g I Erl *-d- estar em apuros, ter problemas .i. tN/a
-.t'/
'ctJ
a'
!.1r itti * -d- colocar [um crculo], assinalar [com llli
.n^--
.
Lt 6a +t-) f
llL* -1 um crculo]
+tX-t) *.t I ,, t-d-. r.) t-d- .. lL*:,
[/t i 3.-] [fi./.-] sarar. curar-se [a doenal
, ::
L- L I 17)'-) [&iq/.-] ser consefiado, ser reparado [uma avaria]
7t)'y ? a*til clicar
t:',irJl(Lt-d-U X/J L *.7 digitar, fazer input h\l\ h
/=\
\=E/
< llr*' .'
/:Lt, Lt' correto, certo f -'l
4<1r, ' '
11 lel- ) ali,l,1 adiante, outro lado !fr,

LT tu ilha
35 porlo rlf:-i,
SLUr ft vizinhana, redondezas r<ft i'-
62
*;(titi EJ teffao t' +t
+L\
\\ \/r\ \ rl. exterior
1f-
{, * o l'r) ) escalada (de montanha)
/rt L BEb histria

[:-
...+r=: -
t/'t' & oportunidade, chance
4 rh. EfE permisso, autorizao
+7 }L crculo
.j. rJ /r'J kano (leiura de kanji) (#,afi)
t.,
equipamento, instalao *ll

+! --> (.1' yl ^
1;)î =-'
V t:- alavanca ^l
- Vt--
+- tecla n't llr
fi-7> cortina rR
/, a'
Ud barbante, cordo t)-l/
lf J \
-i-r'llL 3 K,[B panela eltrica de amoz
ll folha Lr- I ''
antigamente
X.bt) *. L s l*+rt)i \hmos encerrando por aqui.

Sentenas Padro
1. Quando chega a primavera, as cerejeiras florescem.
2.
3.
Quando o tempo est bom, pode-se ver uma ilha i adiante.
Para se zer uma viagem a Hokkaido, junho a melhor poca
FF.-
1y., =1
Qualqi-.- -
Exemplos de Oraes
I . No consigo abrir a janela do can'o. E::
" "Aperlando esse boto, ela se abre.
2. Tem algum outro comentrio'J
" " "No. nada em especial.
Se no tem, vamos encenando por aqui.
J. Que tal a vida no Japo'l
. . . . .E r"r'ruito conveniente. Mas, acho que seria melhor ainda se o custo de vida fosse
mais baixo. l( l
Tenho que apresentar o relatrio at amanh?
'" Se for impossvel, entregue-o at sexta-feira.
u,-,r: .
5. Queria uns livros emprestados. O que tenho que zer?
35 ''' V recepo e pea que the am um carto.
uma 1-...
ler.an:.,
senta. ..
6. Estou pensando em viajar por uns 2 ou 3 dias. Poderia me sugerir algum bom lugar?
64
"' Bem... Se br por uns 2 ou 3 dias, eu sugiro Hakone ou Nikko.
Dilogo
Poderia me sugerir algum bom lugar?
Thawaphon: Sr. Suzuki, quero ir esquiar com amigos nas frias de invemo' Poderia me
sugerir algum bom lugar?
'.
Suzuki: A previso de qr"rantos dias?
'w.
Thau,aphon: Mais ou menos 3 dias.
Suzuki: Ento, recomendo Kusatsu ou Shiga-Kogen.
L h termas tambm...
Thau,aphon: Como se vai para l?
Suzuki: Pode-se ir de trem da JR, mas o nibus noturno conveniente. pois
chega-se ao local pela manh. +!
f
q - -
Thawaphon: mesmo? Qual e a foma mais barata?

l{o i;.;
Suzuki: No sei... Se voc fbr a uma agncia de turismo, poder obter mais Arrd:: -
detalhes. agOra...-
e roupas de esqui"' os soti:::'
Thawaphon: E, alm disso, no tenho equipamentos
Suzuki: Pode-se alugar tudo isso na estao de esqui.
Se quiser, pode-se fazer reserva dos mesmos na agncia de turismo'
Tharvaphon: E, mest.rto? Muito obrigado.
lll. Palavras de Referncia e Outras Informaes
: L ?2 Provrbios -<,
Rs/

-i La.'
1iIJ -zf\'^
F
'e':y1f/)\ i
Qualquer seja o local, vivendo por muito tempo,
qr"re
ele passa a ser o seu toro.
rezv,
Duas cabeas pensaru melhor do cpre uma.
Explica a importncia do trabalho ent equipe. Quando
duas (ou mais) pessoas se juntam, possvel se encontrar
uma soluo qual unla pessoa sozinha no consegue
chegar.
{JL r ( l" < . /* .tf,lr.l-.

,,,"'ih )
E,
,
uma expresso que indica o ideal da beleza de
<'U'o t) o'#,.
*frr,.# r-
'k' h*,
uma mulher, ou seja. quando uma bela mulher se
levanta, parece uma rosa-albardeira, quando se
35
senta. uma penia e, quando caminha, um lrio.
65
t, t) L { ,'Ltl' Y ti 4
De gro em gro, a galinha enche o papo.
Qualquer coisa, por menor que seja, quando se acumula.
brma uma montanha.
)trttlLtlu3
Fctlcmdo do diabo apctrece ct rabo.
Quando se est falando de uma pessoa,
normalmente ela aparece.
( < b.l .i
#t>tLtt,Xi> t) . .*,fLlfS) rl
.\'lo ha pro:er sem so'h'er'.

A vrda no feita somente de alegrias" tampouco somente de tristezas. Se sofremos
agora, teremos prazeres depois. e. igualmente, se temos prazeres agora, depois viro
os sofrimentos.
l) - --
lV. Notas Gramaticais .{ er: -,
e1ll a...
1. Obteno da forma condicional (Veja Prtica A1 da Lio 35 do Terto Principal.) Ll1ll.:
Grr,rpol: Mudarosorndacoluna-\\.queoltimosomdaforma--d-.paraosomda seg.- -

coluna- i, e acrescetitar il'. ini
Grupo ll: Agregar it ll na brma- -{- .
C=
GrupoIII: L-?-+ i--ll-lt :-i-d- <lLlt
[Nota] Nocasodetransbmaromodonegatir,odoverbo (er.'t'I'/1't,) emformacondicional,
acrescenta_se *f {Jitll'nabrma- r';i r (s1..r rl.).
A- r, :Mudaro rltimo l doA- \ \ para lJlalt.
A- r'r- : Tirar o rltir.no r'r do A- r'r- e acrescentar /J .
S: Acrescentar 1^ 4 .
2. Forma condicional. - L''

l) Esta sentena padro indica a condio necessria na parte antecedente para que se estabelea
pr" ,
l'"- --
um acontecinlento ou 'enmeno que vem na parte consequente (orao prirrcipal ).
!: iY_
.1, t' r > +T1l1l. /' ffi 3 * -d-. Apertando o boto. ajanela se abre. C
r'lt r, \l ll'11 '

aZ ,{l..ifil. 4o/:L 3f" Seelefor,eutambmirei. l.t.-
: -t n
i3, bLt, r.n, lrl?'Lt. +( ( /if i'. ii:l
Se voc cstiver disponvcl arnanh. r,enha, por fvor.

35 ai 1 11
l-': L
I {ftr'1 . I , l: fut' Hill.ti J-
3. Tcr -
Quando o tempo est bom, pode-se ver urla ilha 1 acliante. L,
66
2) Expressaojtilgamentodolantelevandoencontaoqueaoutrapartedisseousedeparando
com rllra detenninacla cicunstncia.
O t-lL-.)z: tll-('-{-l'o ,,.,,,_ n.

t-)v<> , LtllalJ. f+-r'r, ( Jr,"
No tenho caneta esrogrica.
'''''' Se no tir.er caneta eslrogrica, escreva a 1pis.
@ #,Lt'r*t:
L il
t:- 1t dil/*tJlttt
L
l/,1i i.
+it) !.+tLl'. 4.S
ftrErr. B?nf -e'l: L( (/-jJr,. -\.
Teni.ro que apresentar o relatrio at arlar.rh? oL.:
' br impossr,'el, entregue-o at sexta-feira.
Se
Em princpio, na pafie consequente (orao principal), no se usam expresses que denotam
inteno. esperana, ordetr, solicitao. etc. Mas. quanclo o sujeito da parte antecedente dil-erir
da parte consequente (eremplo .? ). ou ainda, quando o predicado da parte antecedente indica
uma situao (exemplos g, e O), pode-se usar essas erpresses citadas (inteno" esperana,
ordcnr. soliuituio. etc.).
5.
[Rerncia] Comparao com expresses similares estr-rdadas at agora.
1) - Y (ve:a tiao z:.) :-
- L indica qr-Le quando se concretiza uma situao ou ao descrita antes de L . a situao.
ao. circunstncia ou -enmeno expresso na orao principal que vem ern seguida ,
iner''itaveh.nente. estabelecido. Na parte consequente (orao principal,) . no se usa expresso
que indica inteno, esperana, ordem ou solicitao, etc.
.L - - tr-{ l:. l-'7lr ffr 3 -d-. Aperrando aqui. a porra sc abre.

a() ! ..
De ..
Pode-se reescre\rer o exemplo e usando - lJ .
inte:
O I I +FrJlf. i-'7l'' ffr 3 f -d-" Se aperlaraqui, a porta se abre. D-,.
2) - /: b (Veja r-lao ZS.)
A erpresso - /: rr pode ser utilizada de dois r.nodos:
1) corno una expresso condicional, e (2) ,
(
em caso de que se sabe qr-ie ocore a situao indicada pela sentena padro V brma- /: r, . como
ura maneira de expressar que ocorer uma ao ou circunstncia na orao principal que vem em
seguida, aps a ocorncia dessa situao. Na parle consequente (orao principal). e possir e1 se
incluir expresses que indicam inteno. esperana, ordem, solicitao. etc.
.9' R f, ^ *t-. u L-r ( /:Jr'"

al:l') I ILllb\
Quando vier a Tcicluio, entre ent contato sem fa1ta.

,'
xR ,H '\ X. L. -tt rr' 4.,.6 La ( /: J r '"
xR '\ *irtl'. +!Ut, &. L
,
I
( /: f r'.
r:!l'
Zt-l*'l l,
@-l E+f Lt, R,H ^ *itll'. l*r/_ Ltll r,t: trt*-d-.
vier a Tquio" en irei encontr-lo.
Se o Sr. Tanaka
Corno no exemplo .!.. quando existe a inteno do alante na parte consequente (orao
principal), possr,el se r-rtilizar -/-b. rras. nesse caso. - Y e - {f no podem ser
empregados.
Contudo. contbrtne vistL) no e...ernplo 10. quando os sujeitos da parte antecedente e os da
partc conscqttuntc /orao pr incipal\ so distintos. nlcsnlo quc s irrtliquu l irrte nco do
falante na parte consequente (orao principal). - lJ' pode ser usado. Ou seja. - /: 1.r tern
uma ixa de utilizao rnais ampla clue os outros elementos. mas por ser uma erpresso
coloquial, selr emprcgo dicil na linguagem escrita.
3. Termo interrogativo f V forma condicional I 'l , ?f ' ]

35
Usa-se esta expresso para o lante solicitar ao ouvinte instrues ou conselhos. Pode ser
empregada da mesrna fonna quc - t- b l r '?f l' , confome estuclado na Lio 26. -
i, l- '
,O + l* tJ /-r, LT-{t,. f i -{lLlt i,r,?-d-l..
Queria uns lir,ros erlprestados. O que tenho que fazer?
.1), i1i-
A
t
{St)/-rrLT-{tr. L"j L/:rr rrrr('fl,.
Queria uns li'n,ros ernprestados. O que tenho que fazer? (Veja Lio 26.)
4. Ft;-l
A expresso S /J r. ulr tpico citado por uma
- e utilizada tambm quanclo o falante toma
outra pessoa e d algr-rma intbrrao sobre o lneslno.
r r-
(O t.;ERt: 11! trlL'-d-lr. L"l i \ \\ \-a'-d-l'"
/1,
)8fr-trrr. ,84. r,r,?f l"

Queria ir a uma estao de guas tennais. Poderia me sugerir rim bom lugar?
' " Se for guas tennais. Hakuba rul bom lugar.
s. |-a aq tlLr. (Orao interrogativ negativa)
q 2. 3''#"iit Ll j L ,%=1-r \\4L-e'--. rr. ,,,' 'p!:tt *,t)

*.t L'.
Estou pensando em viajar por uns 2 ou 3 dias. Poderia me sugerir algum bom lugar?
t rt r L : 4lt fr, t) t L'do exemplo @tem o mesmo significado de t rt r Y - 4lt fr,
t) *. t ', mas perguntatdo *> t) *. +! L/i' , denota um sentimento de considerao em relac
ao ouvinte, de modo a facllitar que este possa responder "No".
De um modo geral, a forma interrogativa negativa um modo mais polido do que a formz
interrogativa afirmativa para perguntar algo.
Pararesponder, usa-se {ll t. r) t-i- ou \ \r \. firt) t + L .
h\l\ a
/=\
Lio 36 \=i/
l. Vocabulrio : .i -.-.
47?.
>t,f -f I sofrer [um acidente] L(
Iu:i:-1 [*tt: -1
Ls!LL*-{-r FfLJJ. fazer poupana <..':-.
.v :i
'J\ , ]\
-d-:.*-d-[ !a * -d- passar [das 7 horas] ai'
17
'rittl I
ct-) 17 t -1
1FL & acostumar-se com [trabalho]
C
1t-
I L :"2 l:-1 [it t: -1
(: l *-d- I t) tl apodrecer [comida]
[/:^ d o>'-) l<ttn'-l ::,
7\4- -
IJ LY") ,1 kend (espcie de esgrima ao estilo do
Japo) (fr,b*"
Uoizi- +i jud #l
.l\ :-
<. :
))! ,=
E-
1'y>r,, rush, pico
)tra) f universo, espao :&\
3r( msica ^
),
: i-
a
)1 F
r,Loi q4_ todas as semanas ! ...
fr''-)"' 4n todos os meses --= -/.
/ t ,t
68
1r'L L* q+ todos os anos LA
)\'/r -
^
( * r 'Ca,L) :
:@7!,=<
rl i,
tl,H - " I
36 -u) -a hoje em dia, nos dias atuais, recentemente
L ri-
Er-
f - L finalmente
'+i t) bastante
fi,'ti al ,-f sem falta. de qualquer fonna
)].^ l-r 'l- ,ti l: absolutamente
l-tift: habilmente. bem
4.*
I : l:t
1 L'r)
) o mximo possvel, o quanto for possvei
IlY LY quase tudo (termo usado em iases
ali rmatir as). quase nada (termo
usado em frases negativas)
*.'., =, il Fredric Franois Chopin (tStO-+q) :
msico polons
h\l\ h
/#\
\=i/
3r(f
t;*& visitante, cliente, fregus (expresso
respeitosade *,3 t ( 3L)
L({-
4t.Etl[+r] especiai
L( \'rr-:Lt,\\*-d- estar fazendo, fazer (expresso
respeitosade L( \'f)
3-\\rI
,K)R natao
tn'
-d- I ser diferente
't,
cl'
l*--7 \'- L pL<tf). Usa -, no ? (expresso respeitosa
de -->'- a \' LTI il)
A+V>)a*fu desafiar. tentar
t+ 4 sentimento. entusiasmo. vontade
o)
Hfr,bry
a +,a
*t)qrl
1t!, t
veculo, meio de transpofie
- 'l
L
seculo -
1&\ Ionge
I Ltt raro, incomum
3 Lr
)1+ locomotiva a vapor
: +,L
,if
+.tl\,
barco a vapor 69
)<* 0> - muitas (pessoas)

il:
,U*-f
rl
I carregar, transportar
l,
4,lHL*-d-[r
u 0i
usar, utilizar, aproveitar 36
t: livremente
ll. Traduo lll. Pa le
Sentenas Padro
1. Eu treino diariamente para poder nadar rapidamente.
2. Finaimente. tornei-me capaz de andar de bicicleta.
3. Procuro escrever o dirio tocios os dias.
Exemplos de Oraes
1. Esse um dicionrio eletrnico?
' ' "Sim. Eu o carrego sempre comigo para poder verificar logo quando encontro
I
uma palavra desconhecida.
Ht, il
2. O que os crculos vermelhos no calendrio significarn? .+
' So dras de jogar o lixo. Marquei para no me esquecer. dorm
J. J se acostumou com a comida japonesa? ) Lt)
.:6--
'" Sim. No comeo, no conseguia comer. mas agora. tomei-rne capaz de comer tudo. pratic;:.
4. J est conseguindo tocar uma msica de Chopin?
''''''No. ainda no.
camini..'
Quero me tornar capaz de toc-la logo. -{
.*i=
-:
5. Uma nova via foi construda, no?

' ' 'Sim. Tornou-se possvel voltar casa da amlia do meu marido. no interior, en'r
conrer. ,
4 horas. '*-==.
6. Voce no come doces? Illlilt.:
70 '''" No. Fao o possvel para no com-los.
7. O exame vai comear s t horas.
Faa o possvei para no se atrasar'. Se chegar tarde, no poder entrar.
' Sim. entendi.
Dilogo
Procuro fazer exerccios fsicos todos os dias.
Apresentador: Pessoal, boa tardel A nossa conr"idada de hoje a Sra. Yone Ogau,a. que
completou 80 anos neste ano.
Ogawa Yone: Boa tarde.
Apresentador: Que saudvel! A senhora faz algo especial para preservar a sade'?
Ogarva Yone: Procuro fazer exerccros fsicos todos os dias.
Apresentador: Que tipo de ererccios?
Ogawa Yone: Dana, natao, etc.
Recentemente, tolnei-me capaz de nadar 500 metros.
Apresentador: Que marar,'ilhal E quanto comida?
Ogarva Yone: Como de tudo. mas gosto especialmente de pei.res.
Esforo-n-re pala zer pratos diferentes todos os dias.
Apresentador: A senhora usa muito a cabea e o corpo, no ?
Ogarva Yone: Sim. Estou pensando em ir Frana no ano que \ el1r e comecei tambem
a estuclar o francs.
Apresentador: E importante ter vontade de experimentar tudo, no mesmo?
Muito obrigado pelas histrias interessantes.
Sade
\\\\:L t:bt_1 L
7I /:t! '!l\ \r'-
'.*n,j
:+
,t.Lr,+)tl .-F_'Ltl4
levar uma vida regrada flcar acordado at tarde da noite
iin tr ill, :l i i. r i
. +ia. +i3 t-{ .1,*.t)j@$f [*;tr
donlir e acordar cedo fazer pouco exerccio fsico
-)" a 1
. -.8#l+4 2.1".-"/t'd4 .i3iifrt,l:h
praticar exerccios/esportes colner somente o que the agrada
e rejeitar o que no gosta
.l(s( BA
.l( >7q>l *.F"t.'.
Lr(ir,' t.
caminl.rar bastante
comer alimentos instantneos com
-t :
. it i*i'//Jr r frequncia
iji\,I- I I iat)
corler de tudo . rh /,:tt
. Xr a,
,-',1
i1)t7t n'l-n: i:
i< ,: comer fora de casa conl
iequncia
manter uma dieta balanceada +
t1 l- - a '- ;,i-;-
. ,C&rWt*tJ
l ' /: if - tqTa -l
r"rmar
Jll a
submeter-se
a exames de sade
.l()tR[
torrar muita
bebida alcolica 36
\- i:\,t- ).r'lt 1 .j ( . +.tt)
5 "> attz /r x Y rL k il <|hl

R
"
Nutrientes Importantes e Alimentos que Contm Esses Nutrientes
@r\\ \ re
mY,,-*,-'"J/-
fi.Cinco
\r-- ; @
V
fr.,Kt1.4ht
cal'tlordr'3tos L ,/ \
alii
oleo" gol0ura
-
\'*,
/ batatas j91 f. Ld < c\.\
r--a
.A TY': O' .'+-..
. \\ aY:> -'-'-
fi tl ) L*
clcio 2
plantas marinhas
,-,,r,.,
1. V, forma de dicionrio
V, (forma- r'a'r' r) r3r, r
Jit:. Y, \te,.
conI,
I ) t: indica a realizao de uma situao expressa por - J i l: como r-rm propsito ou
meta de V,. Antes de I i l:, usa-se a brma de dicionrio (exemplo O) Ae verbos no
:
intencionais, tais como os verbos em brma potencial, e outros como n' t) t I , J; t
-f- . t : n *-{, L t) !l (exen-rplo O).
" etc. assim como a lormanegativa de verbos
llir J \'--t, )1;,L1 :l
L,\ t'.
Eu treino diariamente para poder nadar rapiclamente.
ltl alg,.
c it*rr,J i l:, ./ + L< ( /jJ r'"
1'-
Por favor, tome nota para no se esquecer.
2. I V forma de dicionrio I i l: /J r) * f
1) 'tit) tl indica a mudana de uma situao. Caso sejam usados verbos en.r brrna potencial :
ou verbos como hl'rl t -d-

, Hi!.-{, etc.. a sentena padro V forma de dicionrio J i Â
l: r'J lJ t -d- expressa a mudana de um estado de impossibilidade para o de possibilidade. \c -...
Jr,r: ]tlLar tjl '-
l, 4a R B -d-irrr-. )tfJ i r: ttt) *1. o -\-
Treinando todos os dias, tomar-se- capaz de nadar.
{ ;.i.- a
@ Y-Y #+t-*.tLAl)t: tit) !.Lt'-"
l2 Finalmente, tomei-me capaz de andar cie bicicleta.
2) Pararesponderauma sentena interrogatir.a 'l i l: *rlJ !. Lf-n' usandoatbrmar.regativa

t I t \ z- , poden-ros dizer da seguinte maneira.
(b) -./a):>a /r+{JJ jl: ttt)
4i{
36 ri
*. lt:l'"
......\\\\i. /i r+iit ttL.
J est conseguindo tocar uma mitsica de Chopin'/
' No. ainda no.
[Nota] Embora no sejam apresentados eremplos no Terto Principal. quando so usados
verbos em tbrma no potenciai ou outros verbos (com erceo de h't) -{- ou J" i !. -{)
nasentenapadroVtbrmadedicionrio J i 1: t t) tl ,tem-seosignificadodequeunl
hbito que no existia antes passolr a ser introduzido (exempio Ct).
-. r:lj,lt,i l1l, aii:i .ti/:t:( t.
@ E+^ll 1oo+('rr*il'v> * rt' nT,t ^J i t: r'lt) t L/:"
Os japoneses comearam a comer came de vaca e de porco h cerca de 100 anos.
3.
V (forma- /e'i ') /r't' ' )Jrl: L
,_:
1) -lit: L( r,*-d-
Expressa que uma pessoa se esfora para tornar habitual uma cefia ao.
l\.1: i,l,!'. 1:1, /:
O @a.rL(. 14-e'+, ^.6lit: L( r,*-d-.
Todos os dias ao exerccios e procuro comer de tudo.
ti b4 r i.(., l,
, t: wr'(-d-.r:. r'4?t ^rlr,lit: L r,f -d-.
Como laz mal aos dentes. trato de no comer doces.
2) -Jit: L( (/iJi'
E uma expresso que solicita esforos para que cefia ao se estabelea. Em comparao a
-1,/-ri t' ( /j jt',quesoexpressesdesoiicitaodireta, .'l i l: L ( /-rf

\ ' uma expresso de solicitao indireta. ou seja, mais polida que as anteriores. Ela usada
conlbrme se rlrostra abaixo.
:,
tO *,-L BR 'it)t- Lf (/jf t,.
Por lvor. procure corner mais r egetais.
t-/':\'
(!) 'ttt: ,rZf'- lt rt ( J+rqrJ j l: L ( /jJr'.
Por favor, faa o possvel para no perder de maneira alguma o passapofie.
[Nota] Nao possvel se usar -l i t: L ( /jf i' quando se solicita a algum afazer
algo imediatamente.
[.]i
O t J"t+ Ll'. f,at Hx-T ( f t'.
Y
Por favor, passe-me o sa1.

LJ. t
x'f J"*.+t Lt,, f,at H<41 i r: L ( /_ J r,"
4. Ft t*qr 1 I**a'--*_L* t:
No caso de um adjetivo modificar outro adjetivo ou verbo, o A- i , ganha a brma de ,- ( e
o A- /.l ganha a forma de - l- .
lit' r-ri? *".:

12 + ( -L+ l-- , li f-1 btL t i i: *r t) t'-v'Tf.
Quero logo me tomar capaz de preparar bem o ch (da cerimnia de ch) .
73
36
Lio 37
,)!\ t)
/#\
l. Vocabulrio \=l
l"+t ! 1
L,E ++
EI 1;K
llr)tln .6.*-{ elogiar

L f -d- r
/.r,) ralhar, repreender
t*.tJ i -: _
t?i,f-d-1 ?r ' -d-
convidar, chamar
Lti/:t'L*-d-[ +a1+. !t convidar
,z- n..L
C V ' ,-c.
t i..
/-oJ"it I *HJ^ * t pedir, requerer .8
f,rOtlL*-d-m , L * -d- advefiir, avisar =
Yt) i-d.r roubar, frutar 1,, .
' a +) g
.j.4 I WJ"t -{ pisar
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Jt'L*-d-r ..tt
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9
realizar, fazer

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rDLa-:Lt-d-lll #i L * -i- exportar ;t-/,
t-,'p j L t-d-[ i l
+ii L -i- impofiar
LY ( L-d-rl u; L * -{- traduzir
It->r,L-d-][ #nL *l inventar
H-rJ/-attm #,8 L * -d- descobrir
,: Y')* x arroz
r'! 3- trigo, cevada
14
1ttr, b)fr petr1eo
tfLt) t .H++ matria-prima
4 )/7, lr-/> talharim instantneo
7.- l- encontro com o (a) namorado (a)
v 7 ta';
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9 4',J Que bom, no? k +-
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*.7 - tl, l'rt I
'y Copa do Mundo
L i i:\,
xRt+ /:L.i::
L
templo Toda4i
'v.'x 1 grande esttua do Buda
.1. ri- r -1L /:\,
. /+/ 4,+ t\ era Edo, perodo Edo (1603-1868)
xtitl,lttV Portugal
:*.+r i7, L'r Arbia Saudita
X.nj--i- Rssia
h\l\
/=t\h
\=l
1: f
a 1.K senhoras e senhores (erpresso
respeitosa de Jr+;'! i-,
r+tJ t
:
-d- r L) tr..-) incendiar-se [a casal
+(n)b aps isso. depois di::o. porl1lr'tr"crlL(
a 1.r, r,Jr,
.-K Patrimnio Mundral
LIZ
-o ---> um(a) dos(das) -

1\& dourado
+4rl de verdade. autntico
3 /.,
\ ouro
-l-n - quilogramas, - quilotttetr'..s
bonito, belo, lindo
&ba
(fr,arry
- r '
*[/r]
i,ti:(
luxuoso
Fll, Al
escultura
r'4t t
ir
tradio, lenda
L-
EKilf-d-r dormir t)
i1
H),1) TI I esculpir
,i i'
1+f,l companheiro, amigo
L/.1 mas
<a hY aps isso. depois disso. p,,-l:I - - -
!'-[ti1]/1,!,
- ffi corlr o rnx imo eslore , ' .. .
37
dedicao
*xf
| ,- if :
J, rato
-Et r't/-" No lr nenhum (rato).
IrLli(i
.'/.
.\ z\ ,trtaZ

templo xintosta dedicado a Tr^,.:...'..,
leyasu em Nikko. pr','\.'. - --
Tochigi
lra il-
XERI]H Gato Domindo (nome de urra e.; -..:-..,'.
tj.ttl.i,:4a
...4*
':' L jr-p famoso escultor japons da cl.'- ::
(rsq+-rost)
Sentenas Padro
1. Quando era criana, fui repreendido muitas vezes
por minha me.
2.
3.
Pisaram no meu pe no trem durante a hora do
O templo Horyuji bi construdo no ano 607.
rush' Wt-
Exemplos de Oraes
1. Hoje de manh fui chamado pelo diretor do departamento'
'" " Aconteceu alguma coisa? / ,/
.F
Ele me advertiu sobre como escrever o relatrio de viagem de negcios.
2. O que aconteceu? U<
'" " Alguem levou o meu guarda-chuva por engano.
Foi descobefia uma nova estrela outra vez.
" "E, mesmo?
\/
4. Onde ser realizadaa Conferncia Internacional da Criana neste ano?
'" " Ser realzada em Hiroshima.
5. A cerveja feita de cevada. Esta e a cevada, que e a matria-prima'
" "Ento, isto que se transforma em cerveja. r.f
-i'
:.f.
6. Que idioma e falado no Brasil?
@U
' " " E falado o porlugus.

i-6
Dilogo
O templo Kinkakuji foi construdo no sculo 14. fr
37
Guia: Senhores, aquele o amoso templo Kinkakuji.
O Kinkakuji fbi construdo no sculo 14. V
Em 1950, ele se incendiou uma vez e, posteriormente, foi reconstrudo. Em
1994, foi registrado como Patrimnio Mr-indial. E um dos templos mais ,.*
populares de Quioto.
Karina: Que lindo, no? As paredes so douradas, mas ouro de verdade?
Guia: Sim. Foram utifizados cerca de 20 quilogramas de ouro.
Karina: mesmo? Pode-se entrar no templo?
Guia: No pemitido entrar.
Por favor, veja-o andando ao redor do lago.
Karina: As folhas coloridas de outono so lindas, no?

Guia: Sim. Dizem que o Kinkakuji especialmente belo nas estaes das folhas
coloridas e da neve.
--<-
lll. Palavras de Referncia e Outras lnormaes
u:DrJ,t
f ' +'+ Acidentes e lncidentes
-4 a
T7- 9 ff"> atirar t'lt esquear l' morder
-11 EllL
Y/a, VL 7t-
/\!)-/::\'' ="r
!
;^{k4
l?</
,>/ a---<
-*1 [,/./ -"^-
1q'/
-^ n \
:,,;.1 a- -!,4-
U < atropelar lJla4 barer 1.Y+7
lFl t c
:ft*7 q
lejli
colidir iontalmente colidir na traseira
\/
%
2t
/4r Vs
ffi <->\ I
,' roubar ,'4)+'v?14

sequestrar (uma pessoa) sequestrar
(um avio, nibus, etc.)
77
G:,e=\
I - r,IiL r-1
\-ffi
37
/.-{
W*n 4
=i,(
cair calTegar, transpoar Wrtt 4 salvar. resgatar
.\ #r ..
explodir
"rY,1i7,,
.-/4=r4-
)rt.)kl 4 ):-
'-,l.i1-,
afundar
lV. Notas Gramaticais _\,
ini '
1. Verbos passivos
passivot -\
l= I v.rbos I
a f ,--
1
I I Fotma polida I Forma informal I as:..-, - .
tt [ (i-^ t -d- [ b bt1.*-tr ly, {L

a:
+ ++ - )trL
-
) + +g
III I +)
L{ 9 1il1*.+ I : na
(Veja Prtica A I da Lio 37 do Texto Principal.) 4. S ll-
Os verbos passivos so conjugados como vel'bos do Crupo II. \.r
Ex.'. n'n'tu!.1 n'n'tu z''?t(t"L t') ''4a1 clt>
sLr.t ,
2. s,(p"r*,) ll
I S,(pessou.) i= V Purrino
(pessoa,) pode
Qurindo a ao da pessoal praticacla em relao pessoal, a pafie receptora
expressar seu ponto de vista usando esta sentena padro.
Neste caso. considera-se a pessoa como telna principal e indica-se o praticante da ao
(pessoa,) agregando-lhe apartcuia l- .
ti,l,tr\, i] c
ft, +-h' o lc t: I t ifrv> * L /: o prossor me elogiou.
tl- t!'
O h /- L lJ fc*-t- ftb L! I f-.
11
Eu lui elogiado pelo pro-essor.

78 J:
4' l.f-lt- H\'\rt *t L /:" 5. S-
Minha me me pediu para fazer compras. Pir:.,
@ lcf:ttt '#t. ftr'1t'**n L/:" 111,1 .: -
Eu fui soiicitado pela minha me para fazer compras. etl-,

Alm de pessoas, h casos em que o praticante da ao um objeto animado (por eremplo. .:
3T antmal, carro, etc.).
Eu fui mordido por um co.
3. S, (pesso_a,) ( S: (pessoa=) l: s.,. \' passir o 6' I sri

(S.) pertencente pessoa,
Quando a ao da pessoa2 praticada em relao a um objeto, etc.
e, na maioria dos casos. a pessoal (o possuidor do objeto) se sente incomodada. Ltsa-se esta
sentena padro par0 eNpressar o setltimeltto c1a pessoa,. -
lllL ar No ;'.
4 . h/_|a t'/ -r>t t* L * L/:" Con-,
Meu inno ilais novo qnebrou o meu microcomputador. ,ii..
za. ah
G' hl-LlJ t t-,',/t)zt )*!tL*L/-"
Eu tive o meu microcomputador quebrado pelo mer-r inno mais nor o. 7. :.
A1m de pessoas! h casos ern que o praticante da ao um objeto animado (por eremplo. Quan;
anirttal. carro, etc.). so s .-:
, lct'-Lll !,1!
+t '*.Nt!. l/-"

obj etr.
^l:
Tive a mo n-rordida por um co. --'
'1!l
No el.'
[Nota t]
Neste caso, o tema principal no o objeto possuido e, sirn, a pessoa qLre se sente
incornodada pela ao (possuidor do objeto). Sendo assim. a sentcna i4, no pode ser lalacla
b/-lO,'./ t>{l r'iL j Ll: .ll:,l/rt L/:.
[Nota Z] Der,'e-se tomar cuidado. pois esta sentena padro indica que, na maloria das r ezes.
a pessoa que recebeu a ao est aborrecida com o fato. Quando Llma pessoa se sente
agradecida poralgunr lavorrecebido. Llsaaexpresso - trt,tf:
a:,i-!, 1 1i.i... 1.,-r,l
xht': Llt :l: +*t ltr191lLl.Lt-.
Y-i,i:t, i i,l-Lr L.:i
,i,) lc/-lll l: 4eHt \rtgll r,r,*. 1/-"
Eu tive minha bicicleta consertada por meu amigo.
4. S(objeto/fato)r lt Vpassivo
Na hora de descrever una coisa, caso no seja necessrio mencionar o praticante da ao. h
casos em que se usa o verbo passivo para fazer com que o objeto or-r 1to seja tomado como
sujeito ou tema principal da orao.
LJ,fn' 1l.a;t"., a,l;,
A exposio foi realizada em Osaka.

l- lt t!, 3 lJ-r
.O ;tl
a
1q Vfr,el: /EB f lt f L /:.
'
O telebne tbi inventado no sculo 19.

+jr'!\lldi
i3,r :o t:i-4H B + T ik*.la-
t
\'*f "
Este livro est serido lido no mundo todo.
t9
5. S'./ST'c1 r) tf I
Para expressar qlle uma coisa foi feita a partir de uma determinada matria-prima, essa
matria-prima seguida de /'a . No caso de se citar o material com o qual uma coisa foi
?.
feita, usa-se
- 11. -(
'O - tV ll r' b lLt l.
i,r'L t: lli' ! -l
A cerveia feita de cevada. 37
C, a+o il t' &-brL* L/:"
"'i
Antigamente, as casas japonesas eram feitas de madeira.
6. - S,O S,
- L! -/,
1 c-,LHrftrl* ri
&tL!.t. A cer-v'eja feita de cevada.
L:'
:+Lt: .H ** o -a'-d-. Esta a cevada, ciue a matria-prima.
No exemplo el, (f L t ) a J,' 1' inclica a relao de que a cevada a matria-prima.
t)
Como outros eremplos. ternos -i r l- ) r ' (veja Lico 39) e L, -d- - a t ')z Z (veja Lio
43). e outros.
7. :O,/Za,/>) S (localizao)
Quando -O, ?CI e i'tD soagregadosa i z, Lf:,tt'fi,,Ytt),trtt.<,etc.,que
so substantivos que indicam localizao, expressam a relao de posicionamento com os
objetos mostrados pelos demonstrativos.
@ ba #'rc 'l'a,t- * -a-t." pode-se entrar t dentro?

No exemplo @ , > 0> /r /' significa *> O t:a L a A r'r /. (dentro daquele prdio) .
:3
Lio 38 ILt'
-
l. Vocabulrio tf r- i
.:, te
I L,1 * -i.1[ ErtnL tl participar [de uma viagem em grupoJ

[{] t : i t:-1 [fi l: -]
<t:1ttil 1t'{ criar, cultivar lf /:.
d: cf -d- r ,/ * -d-
\ l ++
carregar, transportar x *g^
l:roii',LL*-d-ll1 \]'L L 9 intemar-se em um hospital
/:\ rt r /-a *lM l3i L * -d- ter alta de um hospital )x'r /
i,ltf-d-1I" \ l, + + ligar [a energia eltrica]
AL 9
lT Ltl Lt -) t;m -l ll\ h

/\
\=i,
t r) *-d- l ylt) Lt desligar [a energia eltrica] '\'i, L
@H,
lT Ltl Lt -) t,H -l tlLl ,taL-
/.rJ * -{-[ J+1.rJ * -d- trallcar, travar, t-echar [ chave] ffix,E
!trLY
-->3*fl -l
tr.!
-l}r. ,
pregar/dizer [uma mentira], mentir
rEL*
l.<t-) u) tra
n)t
1+,trfi \\\\ fl++t,fr \\ \ \ confortvel. agradvel -f a, tr'
1t67,.;114t:+ fl{+trtrr 1r desconforlve1, desagradve I
-ffi
trr - *.3 *r - - grande
lll,l
fttJr'3 ,1. /,. pequeno
- - - i.
80 *FLTf
bn'4
LtLl
Y _ 7r.b r t- beb
(#,7tt4''
Lti'-l ) ,1,+i escola primria
L
b14'n-
- ,--
-
)* ++ri escola ginasial 1X
L r.
*frit
i* *.7, ,6RI a rea em frente da estao ltr--:
\ =
/'r 'tri6 ilrt I+ praia, costa martima :
:iUti rj fbrica ltf(1
38 ilb 4t aldeia
+J'ir'.
,li
y't't lY
kana (caractere japons) l,:
t-l ,
l1{L\
ALFb +E'+ anel tr:
E"'a
L /r'.-
TLIIL rF.'E
q,tt, tomada de energia eletrica 1,1r'-
+*t4_
_/\ aJ
L o 'l ,1',
_
U. costume i;,
ttL:) 1,F sade
-{1 r
-&! abricado em - tlLl'- -
.i. L -:
+;YYL ano retrasado T,-; _

--
)i i- 11'.
[/>.] t r[i73ri r. Oh, no! (interjeio usada quando se ++

colnete um erro ou quando se fracassa)
L t'/_
ftr: trr: Desculpe-me por ir antes de voc.
ll'>ltt 'L f -d-1" t*,iL L f -d-1.
L:l'ri I J(
x.H r F - domo situado em Hiroshima, destrudo
pela bomba atmica e designaclo
como monumento em memria
guerra
\ ii,:\,Li
N.
. */\
"1,
.f -- +
t! santurio que fica na cidade de Tzumo.
provncia de Shimane
X r.z? 4 Chiang Mai (cidade da Tailandra r
h\l\ h
/,\
\=/
i\ i,/
lal - circular
il,r, 1 ,r 'r i-
f
D)I ryl C-
JL E. laboratrio, sala de pesquisa
14^,L corretamente, ordenadamente, ben-t
11, i1
,BL * -d- 1r1 ordenar, arrumar

11r iI r
,'7 '-t' mtodo
i,i intitulado, chamado
-Y
7-
)
-
IIII
/ltJ
-volume(s) (sufixo de contagem de
livros, blocos, etc.)
carimbo pessoal
Jj
+FL*J-r ltt/--t-) macar [com o carimbo]. carimbar 81
ta
--rfr,e*4
tu
\J gmeos
- t\,
t4t
irl-t',
irms
.*/+
5'srie. 5o ano
:
-d- 1I
L,n'(
'f assemelhar-se. parecer-se
38
rt personalidade, carter
)C'J Lrt quieto
J
li' gentil. carinhoso
i 1r
tt L * -?-r tomar conta
. n'L
J+++
t1r. /a 4; q
passar (o tempo)
L,i
(i 3 [/r] vorito, prediieto
a i.-
- ponto (s)
-l
i h: th
4i persona I idade forie. corajoso
I L..L * -{-[ brigar
.t:
1,*-;iiLf_
\,L tg l misterioso. estranho
/.-1,.'.'
F*# idade
- /J /: modo de fazer, mtodo
ll. Traduo lll. Pal
Sentenas Padro
1. E cliverticlo desenhar.
2. Gosto de ver estrelas.
3. Esqueci-nre de trazer a carteira.
1. Cheguei ao Japo em maro do ano passado.
_L:
Exemplos de Oraes
2".1-
1. Voc continua escrevendo o dirio'l
''' No. Parei em trs dias. E fcil cornear, mas difci1 continuar, no mesmo? (
2 Que jardim bonito, no? 4
'" Muito obrigada. parte
do tr.in -
Meu marido habiiidoso em zer as plantas florescerern.
' 1 :'
+t
Que tal e Tquio?
" "H gente demais. E todos andarn rapidamente. partt-
Oh, no! da tl'':: :
" '.Que aconteceu?
Esqueci-me de 'echar a janela do caro. /.. .
a-/
Sabia que a Sra. Miyazaki teve um beb?
E]
'''"'No. no sabia. Quando ela teve'l
2" fi1.' :
Aproximadamente um nrs atrs.
Lembra-se da pessoa que bi o seu primeiro amor?
82
' " Sirn. Eu a vi pela primeira vez 1ta classe da escola primria. [ ,tr- -
I t1
Ela era professora de msica.
:
Dilogo
Costo de 'azer arrumaes. I
Funcionria da universidade: Pro-essor Watt, aqui est a circular.

/
38
Watt:
Funcionria da universi dade :
Ah, obrigado. Deire a. por far'or.
A sua sala est sempre ber.n alrrinrada. no e?
f;-
lt
Watt: ELrgosto de fazer arrurraes. V
Funcionria da universidade: Os livros esto bem ordenados...

O senhor sabe arrumar bem. no 'l
Watt: Tempos atrs. escrevi um livro intitulado "Como fazer uma
boa arrumao".
Funci onria da universidade :
Que rraravilhal
\\htt: A verdade que no vender-L muito.
Se quiser, trago-lhe um exemplar.
Fmcionria da universidade: Bom dia.

Watt: Ah, esqueci-me de trazer o livro. Desculpe-me.
Funcionria da miversidade: Tudo bem. Porm. no se esquea de carimbar a circular.
O senhor se esqueceu de carimbal no rls passado
tambm.
ilt. Palavras de Referncia e Outras lnformaes
r,
{E Localizao
ai t:L*,
I
i, ll
rt'b 2ye lr > co>)4fr ao lado
2" de cirla para baixo
ili(
4
parte
do undo
a a7-
+
- ---
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ha trente
iln ,2Â
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2^fileira da fre
L#r.;
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44 atras"
,a oiril.r
83
,. lI
centro
Fl
Fl
I
[6-,]zll i
perto
38
f'r i
fta
linha
4':- ) pgina .1
lV. Notas Gramaticais 5. !- JoJ't
Este.
1. Partcula substantivadora. O panr'
) possui uma uno que substantiva vrias expresses. Verbos. adjetivos e substantivos CO11t...
conectados s d) no ganham brma polida e, sim, inbrmal. Expresses substantir"adas rq . -

tornam-se vrios eler.nentos das oraes confon.ne se r' abaixo. i
2. V forma de dicionrio ) lt A (" f I
i 7-:Z(l f-,LLz,t'<1. O tnis divertido
Q- 7 =7 t -{ Olt b L I 4t'?-d-" Jogartnis diverticlo.

"+
3 7 =7. t Ho{l L L 4r't'.
Assistiraparlidas de tnis dir,'eticlo.
+i
a
E uma sentcna padro que trata V brma de dicionrio /) como tema principal usando a
partcu1a (l . Nos adjetivos frequentemente empregados nesta sentena padro existem J,-d-
/.Lr', \"f Lr,, *, t L 4r', /_ALr,, /:\',-. Llti). entreoutros. \,,
, que no usa d), os exemplos 2 e i . que
1l;: ,
Em comparao com a orao do exer.nplo ]r -
). l-.-:
usam mencionam. concretamente, clue "jogar tnis" ou "assistir a partidas de tnis"
divertido.
ilt:..
3. V forma de dicionrio azl: A (. -d-
ii/, i 6. \
84
lc:L ll it,/r i3 -e'-d-.
Eu gosto de flores. \-
1r/i 1 : +
bt:LtJ it t < afi: \t 3 '-d-. Eu gosto de cultivar flores .\- -.
Liti
R o Ul 'ntf. < ol: lXf,8r,?-d-.
,H S
O modo das^{l
pessoas de Tquio caminharem muito rpido. f:-
V forma de dicionrio corresponde ao adjetivo. Nos acljetivos frequentemente empregados

nesta sentena padro existem aqueles que expessam gosto, habiliclade e capacidade como,
porexemplo. -d-3 [rr], 3 rrr'[/r]. U t i f [lr]. ^/:[/r].llf r,. ?r',entreoutros.
38
+. I v forma de dicionrio of *t * Esqr-reci-me de ...
a .!t lt* L/-.

4.
Esqueci-me da chave.
\.
5,,ai:,ri )-,-t
G,) + ,L t Ha o )t* L/-.
C
Esqr-reci-me de comprar o leite
ti,
C t inTat -l'Lt L/:. Esqueci-medecharalaneladocaro.
E um exernplo em qr-re V foma cle dicionrio ) transbrmou-se nurl objeto indicado pela
partcula . Explica concretamente o contedo cio que foi esqr-recido.
C).
l.
5. vformainformal of *e- ( \'t-d-' Sabe que ... ?
Este c urn exenrplo O. q* Wonn-rr'o, se transformou num objeto indicado pela

partcula . Usa-se para perguntar ao ouvinte se: e1e sabe ou no concretamente sobre o
contedo.
-f : \,1f- :,t
(0 -f
$,Nl/_t: *F
11_
frr.*WnAO
L
fo-:1 \,_d-l..
Sabia que o Sr. Suzuki vai se casar no ms que vem?
[Nota] Diferenaentre L t) t t /-e L r) +t LT L t': :
: ll i.n' I L
......\ \r,. L
p rl * 1t LT L f-"
Sabia que a Sra. Kimura teve um beb?
' "' No, no sabia.
Lii Lr
( :r-!La f;v-1 \\f -d-l'"
L
liFtt SabequaloendereodoSr.Miller'l
....\\\\f, L
*ot) *.+L" ''" No. no sei
No exemplo r@ , at ser perguntado. o ouvinte no tinha a intbrmao de que "o beb havia
nascido". Atrar,s da pergunta, o ou-,'inte obteve urn deteminado conhecin-rento ao qual ele
responde Lt) t+!/-'Lt:. Poroutro lado, no exemplo -2-1 , o our,interesponde L rl J-{}
L, porque eie no possua (antes de ser perguntado) e no obteve nenhuma inbnnao
atraves da pergunta.
6.
n- *r I forma informal
s, t-l- 85
Sr | -72--tg
Esta sentena padro uma maneira de falar entizando o S,.
11r-
fE_], 4lbA -t'_-tll r'-tTll."
t ir't
l'J i.,
3 "+-
"
Quando nos encontramos pela primeira vez'7
''''" Foi h trs anos. 38
No exemplo J3 . com relao ao ato de o ouvinte ter se encontrado com algum pela primeira
rrez" o tlante quer saber quando isso ocon'eu.
Como no exemplo 11 . esta sentena padro freqr-rentemente usada para corrigir algo que a
outra parte lou.
n!:,i)z 1, <' + * xa/- i-1'll'.

......!\r,. ! ttl-CriJ. + t/? 4 Tl.
Voc nasceu em Banr:cocl
" No, nasci \lai. er.t.t Chiang
O sujeito da orao antecedente a -' a il vem acompanhado de r , e no ll .
t,t,, a - - - Lr
.r9', ,arr E *.t-/-olJ )Y-:. /+' tt(.-{-" ,l'l
O local em que meu pai fl3:t'cll e LLnri pequena vila de Hokkaido.
TttV
Lio 39 t -ll
l. Vocabulrio if-
tf:it-d-[ 8it -{ responder [uma pergunta] -l-. ^
t) ) l/,/
IL-lt, Lt--1 [Hr.: t:-1
f:Ll<- -d- II HrL* t tombar, cair [um edifcio]
I C,,L/s-]
Yt;r) *.t r r,) * -d- passar [por uma rua]
lzrt, t -) t-l a l'
L t:1 -4- 1 TYt- 1-y morrer
U- 1t) L *-d-[l levar um susto, surpreender-se
l'-i' r) L*-d-[ fi car desapontado, fl car decepcionado )L\ t
/\
>LL,LL*-d.1II f,sL*3- ficar aliviado \=i/
Zr'.
i Lt'L * -d- il brigar +, .
tS: /., L -d-U Hi L * -d- divorciar-se l-
,i.L r) t -d- r
*
*. ,) * -d- engordar ,), ),.
{,1i * -d- II emagrecer
(ffi,e)ffi''
.i. ( z [rr] &*El+t) complicado, complexo
Dr[*r] \FMltt) estorvante i^
L l'-
++-
/'/_ \\ .frr duro, slido .i -,..
\- ?: 'r SK lr r'\ \ mole, macio :l/f ac
86 '* t, t.
ri\
] /.r'1r r i4t ' sujo, poludo
l+:-
iltLt' fe1iz, contente
/.r'3frr 7,E L t' triste
\t'=-
L,J
l-d-'Lt' St-f- /' [- t ' vergonhoso, embaraado L\-7 t-
<,,- ,- :
,r\, :-.
LoLti ata primeiro-mini stro, premi
1afr=-.
CL/. ,eE terremoto
->-tl J* .'.' tsunami
2Â
1-r',j,i E,/5\ tuo
39 IJ-/rr t) ,*
E trovo
/.u
t,. -
xs incndio
L- { acidente
,'4 +/ y' caminhada

u,) afr-,r' [] -F-t , encontro com inteno de casamento
IR4F operao (- L * -d- . executar uma

")! operao, acionar)
/.l,DJ i 2\+-E sa[o, local de realizao (de um evento)
- /:1
t
-1\ tanfa de -, taxa de -
-f vendedor de -
7o7 | recepo
-l' j L- -+. quarto nirmero - , sala nmero -
7t)1, toalha
]-,LlL sabonete
ttn grande nu-nero de pessoas. mLrltido

^*
D'>t,ltJ?L/:" X}iLI * ? L /:. Muito obrigado pela dedicao ao
trabalho. Bom descanso. erpresso
usada para mostrar gratido pelo
trabalho do empregado ou
subordinado)
i /'l'r, * -d-" 'r,t --. Visitarei./lrei. (expresso hurnilde de
\ ,3 f --d-)
h\L\ b
/=\
\=E/ +-,
| ".
*-e'
')
no caminho. no meio de
I- 1'v 7 caminho
,jir/.tl t-d- I chocar. colidir
* ,0)
Hfr,arry,
iiti:
i^ adulto
L/.1 lTIAS
++- e, alem disso, aincla
,+ER roupas ocidentais 81
rj,,t'l t'
E l+1t L
-d- rr] ocidentalizar

i ,* -d- I
,,
cair bem" cornbinar
/:.-7 l+ agofa
11',Li-[':
,\,
'al-.-11!
cerimnia de maioridade
^ l+i1
la fr-tt tradicional
39
tl. Traduo lll. Pala
Sentenas Padro
1. Ouvi a notcia e levei um susto.
2. Com o terremoto, o edificio tombou. ) tLl
3. Como no estou bem de sade, vou a um hospital. feliz" ci
Exemplos de Oraes
1. Como foi o "omiai"?
'' "Pela fotografia, achei-o uma pessoa atraente, mas quando o encontrei, fiquei
clecepcionada.
2. No prximo sbado. vamos a uma caminhada. No quer ir conosco?
' 'Sinto muito. No sbado, tenho coisas afazer e no posso ir.
J. Como foi o f,1me de ontem? +.+
L
'" 'A histria era complicada e no entendi muito bem. --
en-qfaa -, ,
4. Desculpe-me por ter chegado tarde. lntere: - ,.
'''"'O que aconteceu? \:-

O nibus se atrasou devido a um acidente.
Que tal irmos beber um por-rco?
' ' ' ' ' 'Sinto muito. Como tenho coisas para zer. r'ou me retirar antes.
(r'==:
8tt
Ah, ? Ento, um bom descanso. \
6. Recentemente tenho donnido em "furoll". E prtico, no?
''''"O que 'ez com a cama'i
at
O quarto pequeno e a cama estava atrapalhando. Ento, dei-a a um arnigo. U'-
aSSUS:-: - -
Dilogo
Desculpe-me por ter chegado tarde. -Y//' ^
Miller: Chefe, desculpe-me por ter chegado tarde.
Nakamura: O que aconteceu, Sr. Miller? /'
t.
.--
-
Miller: Houve um acidente no caminho e o nibus se atrasolr.
39
Nakamura: Foi acidente de nibus?
Miller: No. Foi uma coliso entre um caminho e um carro no cruzamento" e o
nibus no podia se mover. \rtt.
irritar- ..
Nakamura: Que terrvel!
Como o senhor no entrou em contato. estvamos todos preocupados.
tl
Miller: Queria telefonar, mas esqueci o telefone celular em casa... Desculpe-me.
Nakamura: Entendo. /7\ (*
ll/) i
Bern, vamos comear a reunio. \V/- \.-"^
$l
Il i r*._
llt,
.4.
\r- *
mt++ Sentimentos
i:) 1 i) t. ;:
iltLl f!Lr, fiLi' JElrr
liz, contente divertido, agradve1 soLitrro triste
\'
/,2...,
A ,\-\
(v
\z\ )
o-$V
\r'l-l ffi1
ll ii-
t- ' L 4t' i \'f 4s-d-'Lt' 'l*/' Lt'
engraado, invejoso embaraado, saudoso
interessante envergonhado
,t) 1-\
\-
^ ^
r .r\
/ \/Oir
/O t><n
\r )
{@?
o
-) \
\
\_ \-A/)
,'Y-1/ 89
U-\t)l : - l't) -{ 4 ) -YI)t

assustar-se desapontar-se, encantar-se
decepcionar-se
_J,r1_
op pol ) [ J.-
Jo no .gY'
riitl\r
/ V;/\
llr
1r6r,rirl L': L"! -{

w) t+,' t+,'
lJfrlJa
+ a
9 'J +r<+r<14
39
iritar-se ficar/estar nervoso icar/estar afl ito flcar/estar ansroso
q
n.-')1,/ \\z 4far
Yr f\ ((
lV. Notas Gramaticais 2. v
A- \'
/-\ A_ rr
1. - -( ( (').
Na Lio l6 e na Lio 34, aprencletlos corno usar a sentena padro - ( ('). -. Aqui. S
aprendemos col11o se indica a causa ou o motivo na pafie anteccdente da orao (parte de - Da:r..-
( -f ) ) e corro se indica na parte consequente o resultado provocado pela patle antecedente. Na tlt ot -,.
pafie consequente. r'm erpresses que no denotam ir.rteno ou clue indicam sintao. Conr
ac'le.-.
1) V foma-
allt rr:
V (fbrrna- *;r r) *1 ( 1
A-\,(-l) --(( l' =''
A- rilt) -T "
Na parte consequente. r nr prirre ipaltllettte e\presses c.rmo as scgLllntes
(l) VerboseacljetivosqLree\pressarnemoes: C- (t) Lif . bLlL Ltf . - r)
3-, I (y' Lr,. i 4tLr' . ! LlaL [/r] .etc.
O .-1-zt
:
",tla, U-\t) L*L/:" 3. t;
Ouvi a notcia e levei um susto. Y--
n'?l Ji,
r(t: t-L(7 fiL''-d-" S u r
Sinto-me solitrio por no poder estar com a farnlia. l'_, =

Verbos e expresses que indicarn possibilidade, situao
a !. ii - aa b4
-:LE E tt 11. , ( . 4tJ *.t L.
90 No sbado tenho coisas alazer e no posso ir.
itr L. .i. ( :-
-#t, &*E<'. l( ht't) i+tLLl-.
A histria era complicada e no entendi muito bem.
L - lji
+*{r' fr>-1.,i2' lYlaT L f t't L/-.
O nibus se atrasou devido a um acidente.
Llr!rr ljl d,ttl\,
Cheguei atrasado aula e fui repreendido pelo prot-essor.

[Nota] E,r.n expresses que contm signiicado de inteno (voiio. ordem. convite ou
-l'l,
solicitao) na parte consequente. usa-se .
39 .ii f e'" ]t.

O fur;rtTl'. ##it: r';tr(' ( /jlt'.
E perigoso, por isso, no toque na n.rquina.
,..j: f i ,r" , -\
xfe,ri ( . t&iil: */1r,(' ( /jJr'"
^.^.-.
t) 5(
Aqui. na maioria dos casos. usam-se substantivos. tais como U - . I L L, n' I e outros.
que indicam l'enmenos naturais, acidentes e lcontecimetttos.
I L,r- i:l
o , E-l -r' V tv l: \l lL *. L f-. cor.r.r o terremoto. o edifcio tombou.
ir: f r'\'L': l
ai ffi -e' itt \fiJ,*. Lt-. Falteiaoserviodevidoadoena'
2. \,
A- r, Lor-u
)
informal
tt I /'
;
A- *r I forma informal
bS | - V--+g
Da tnesma forma qr.te -'b, que estudamos na Lio 9. -A tambm indica causa on
motivo. /) T apresenta, originalmente, uma relao de causa e e1'eito dos acontecimentos.
Como possui a qualidade de t.nencionar o resultaclo clerivado da causa. uma expresso
adeqr-rada para 1ar de orma suave ao ouvinte sobre motivos na ocasio cle pedir
autorizaes ou justiicativas "
i: 1lr, :
ro a faq. h.;r*,,,oT ,i',R;f.
_ -' ili,.
L r,f:t-tl * +tL."
Como no entendo japons, poderia lar em ingls?
_ li ll Ji L:;r,r,
U ffir. fi>40^,1". hfrt-
^?LL*-{-"
Como tenho coisas para tzer. vou me retirar antes.
Y Ln,),
3..jfl
I
Y significa "em Llm determinaclo ponto durante a locomoo para algum lugar". Usa-
t, a )
com V bnla cie dicionrio or-L S d)
se .
_ L- 1, a +-/;-) L - li(
n2 Rll *' f r' +\'k-,1. 'iZ'/t: &lL Lt-t'-LTn"
Na verdade, hor.rve um acidente no caminho e o nibus se atrasou.
,re -" -'/ , , "+'-e' (2. k < ri t) I L t:.
Senti-rne mal durante a mratona. 9r
39
rj,
Lio 40
l. Vocabulrio -1:, -
- : rj "
i,? * -d- II \n*t contar
lJrt'I) !. t I rl
)Frl f l. t) *.1 medir, pesar
f: L i.aj * -f- [ n'b *.I confi mar, certifi.car-se
-\ \l'
r't-d- I r ,f -d- servir, ajustar [o tamanho], ajustar-se
li
n'-)4 rl:a.-
La -l!'> L *-i-u* rX# L * -d- parlir
Y)t,r( L*-d-m 9,1 L * -d- chegar ti,::
Jr,t-d- I 4t 'J -d- embriagar-se, fi car bbado x. 1
i*( r,t*-d-I
-r'
ter xito
-d- rr -d- cair [a questo na prova]
It Lt r/s-] If"lE/'-] N+?=:
:'- 1':1
<)t:/rL*-d-lll tE;^ L * -{- consultar

,;. =-, 7
(.t't ti [*e] ,-v-'4[*r] necessrio

htl\ h
,Ltl1i X+R previso do tempo /\
\=/
Li_,
It ) tt ,1'r' t+A- z;
t{-f -esta de fim de ano
L Ltt,1,t'r'* X+ festa de ano novo z(i
l:u.r' -'r'^ segunda etapa (da comemorao, da
_r
,\
,rl
e
--.
92
festa) (
It-01)/'r' /t+ 6 apresentao \\b-:;
-t)
_
/-t rzJ.t t -r- ,^-
./\ z; grande encontro, congresso, competio
-zA'/ z ma[atona T*f
=>77 | concurso
Harry)
f l.-
( frente
btJ 7<
r
t*
1b 4: VCTSO -+-
JI
L
* 6tt ' eTo 1r-
'Yq ei
( l: r-
3-d- 1Z defeito, risco, cicatriz

ia.a! + -:
a t,a,, -
A11> calas
il "J
[ri]LLl],) tl+ r) idoso #11,t.

4t-
,-r l-
* E\ _il
7JrI comprimento h+,'l > -
=
L\-
v
+x JJ',l
. peso i,-L.t--
/: /'I rl -' altura -L=-

+i3a* /\
--
-- - tamanho, dimenso 10 1
}.a-
,E
l-lLtt L i-l1P voo nmero [-] i
-,E (suiro de contagem de objetos *t:,..;

\.
pequenos) 7 \-!
ta / + (sufixo de contagem de objetos longos)
-+\
(- t1,. - (1"L)
-lii' - T1,
- copos ou xcaras de (suflxo de
(- lf r
'. - lfr') *
contagem de copos, xcaras, etc.
cheios)
-t>+*
_ : rt* - centmetros
Er. , * -miln,etros
-'/74' - gramas
*
-r, D J i - r'.4 l-
maior ou igual a ,'
-1t/r 1 r,?
r.\ li
l menor ou igual a -
iJra t
x ,6 localizao do palcio do governo da
1Jrlir. provncia de Nagasaki
x, localizao do palcio do governo da
provncia de Miyagi
XJL Japan Airlines
/:?t l{ /: ! c
N+? ' I) Festival das estrelas Tanabata
LiLl)("j
XH. F( B templo xintosta dedicado a Tokugarva
leyasu em Nikko, provncia de Tochigi
htl\ b
/+r\
\=E/
L" TrLt i'. Que tal -?/O que acha de -?
(expresso polida de L'i Tf )
77 |
+J!,t: teste, exame
,5\, nota, resultado 93
a propsito
\\tr-: L f\\sfl vir (expresso respeitosa de 3 -d-)
-t f situao, aparncia
&. ta)
Gfr,arry')
l: ti/
Ft incidente, caso
+-t,:,1
Jtt
il ( /:/L motocicleta
,I,E T#
bornba
ffi/}!-{
La .t
.a
I carregar, empilhar
zEPat motorista
il rr'
{t )^ +
fiE4L/:
longe, distante
40
ti
rS l-
il' de repente, repentinamente
h4,t
*J tt I
+-+I
d
r
r'-,Lli1'll_\'
I
mover, operar, dar partida
/+
jr ju:2 ,/\
PP
-
',1;-i. /, com toda a dedicao
criminoso
@
aJ
L,
homem
+l:
\,i
* -d- I] conseguir, obter, ganhar
/x-7
7 \tl
^1r
+
mesmo agora
ll. Traduo !ll. Pal;
Sentenas Padro H:
1. Por f'n or, verifique-me a que horas chega o voo JL 107. b r-': ':
2. No se sabe ainda se o tu1o N" 9 vir en-r direo a Tquio. ffit

3. Posso provar esta roupa?
CM
m
Exemplos de Oraes
l. Onde bi realizada a segunda etapa da festa? KM
" E,stava bbado e no me lembro para onde ui. No me lembro de nada.
2. Voc sabe como se mede a altura de uma montanha'l
' Humm... Vamos verificar na lnternet. /: L '.1 -:
,
J. Voc se lembra cie quando ns nos encontramos pela primeiravez?
"""J me esqueci" pois j faz muito tempo. cn-
4. Por favor, responda-me por e-mail se pode participar ou no da 'esta de rm de ano. nI
" "Sim" entendi.
ml
5. So documentos para apresentar universidade. Poderia r.'er se no h erros'l
''" "Pois no. CC
6. J bi alguma vez a Nagasaki'? !

''" Ainda no. Gostaria de ir Llma vez de qualquer maneira.
94
Dilogo
Estou preocupada se ele fez amigos ou no.
Klara: Professora. como est o Hans na escola?
Estou preocupada se ele fez amigos ou no.
Ito: No se preocupe.
t!L
Hans muito popular na classe. A. TL1-i.-
)lYl\
Klara: Ah" ? Isso me tranquiliza.

- :.
E como ele vai nos estudos? Ele diz que diicil aprender kanji...
dn -=
Ito: Fao teste de kunji todos os dias. e Hans sempre tira boas notas.
Klara: mesrno? Muito obrigada. .-
:l
A propsito, logo rnais ser realizada a gincana poliesportiva. O pai de Hans

40 Ito:
tambm vir? d
Klara: Sim. TR i, r.
Ito: Quero que vejam como o Hans se porta na escoia.
Klara: Sirr, entendi. Peo que cuide de Hans como a senhora ten, -eito at agora.
ilt
ti
\ i:.
/.L \' $L n,/.L l,
H' ' ffi ' Yt ' iHffi Unidade, Linha, Forma e Estampa
t Area ?'o
+/-l
1!'i1']
iL centmetro quadrado mm : rl [/- /t] l- mitmetro
n' *fi - l- /l, .t metroquadrado cm +1> + t r( - l. /Ll centmetro
r\,il'l
kn- +t*a.t-ltl, quilmetro m /-l)1, metro
quadrado <m * o l; - l- /tl quilmetro
,,:1,;i3 I i11l L1,

1+ ' Volume e Capacidade x Peso
rt -,ll,i
cn I 11 > + / - l- rL centmetro crbico mg : t) 7-'7 A miligrama
v'z t
rt . ii i
nj tLl / - l- /t metro cbico o

grama
ml : t.; t.) .7 l- /1. mililitro Vo

\ *olV'1L) quilograma
t l> tonelada
A t) 'y I tV litro
llL 17
=aI-* Clcuio
+2 3x4+6
L)5
4
1 I
)+
/: q n'd4 tr t+l.l--tt\
rd\ | r rv)
mais menos vezes di,',idido por igual a
tt- n, . t,
fiR Linhas fr, Formas
Lrt. )!L
LE- Fr linha reta
:r( r1.t
R linha cr"rn'a \/,^\r/ /\
ai-tL )t- !a 3Ll,( ll!'
,*. ,R linha pontilhada E () l,,1 uEF, li't)
=fr
crculo tringulo quadrado
40
i li
t+* Estampas
tt
.a
tu*
j-
iiit *r'y7
ffi /"f
,K-E
/. + i{rtriij
L 1n
li
lltu
ftr
I i stras Ii stras xadrez bolinhas flores liso
verticais horizontais
lV. Notas Gramaticais 3. \- for
Nes:: ,
1.
rorma inrormal I
X- ,., )
y'; inrormar
t" - 8_
-; i i
(que contm unr
Esta sentena padro usada quando se insere uma orao interrogativa
9.
termo interrogativo) dentro de ttma outra orao.
rr-r JLloTierr i't&,- ,1?' t ,1'. ;m^( ( /jJ i'. C tr:l

Por favor. verirque-me a que horas chega o voo JL107' e:il; ..
t-
2t **l6a i.r,ll lr- t'\''. =
L r'J -d-"
Estarnos lando sobre o que serla bom para dar de presente de casamento' 4. \-
ij " +;i1
O lct'-1t'-f-r 4i< -lroli r\r/'. ,^< i'*-d-l'" Tr''-.
Voc se lembra de quando ns nos encontramos pela prirneira vez? Er. :
Outrossim, os terrnos interrogatilos so substantivos. assim- collo no exemplo

1.3,1
. temos a ,.
brma com o interrogativo ' .
:, =
2.
96
5. -1
(que no contm um L s.,
Esta sentena padro se usa quando se insere uina orao interogativa
tenno interrogativo) dentro de uma orao. Note que necessrio L i /' logo depois de forma
tt ft' t'
de-
informal /'.
ljrl' ^'- !
r'il/i-?j'\' i'-t:
Gt +i:'' fi+an- y"),,,. 2o8 *<,t-- &+t ( /:Ji'" :
Por favor, responda-me at o dia 20 se vai participar da festa de fim de ano.
iir'i L
No sei se essa histrta verdacleira.
r !.trrtrli r';r'/. 81f.. i,et^f (/jJr'"

Por favor, veriflque se no h erros.
Noexemplo,,noseusa t L/)t\\h: h4'r' Y')n"esirn, f Ll'\\/): tartfi' ('1
40 ',poiso falantequerconimarque t f lrt r/r r';i t '
3.m
Nesta sentena padro, tem-se o sentido de fazer tentativas.
I t- Y' n, Lt,
o {i --E i< r.*t"
Vou pensar de novo.
@ -a 7t.> t lt\ \( &( \ \\ \-e'-d-l..

Posso experimentar essas calas?
11-1.r,L'i !\
) lt )'\ 11-a At:\'T-i"..
Gostaria de ir a Hokkaido.
Como no exemplo Q) , usando a fotma -<
J),/: t \ , possvel se expressar seu desejo ou
esperana com um pouco mais de modstia do que com a forma - /. t r .
4. A-rr(-y)--J
Trocando-se l do final de r-rm A- r ' por I ^
pode-se transbnnar o adjetir,o em Lur substantivo.
l- t' .:: ,j' +!1. +!1. ilt ll
r' + a Si \ + 4'I
n,
E,r.: t'+ l
^ l'= l:rt' il ? i
@ o al* L',f - :R!l 4,. o- i'* 'tI'o
Voc sabe como se mede a altura de uma montanha'?
br.; it! +^1,
O *,t Li'to &ail 3,91i /-l)v<'.1.
O comprimento da nova ponte de 3.9i1 metros.
5. -?Lli' 97
Usando-se --f'L I i
(veja Lio 32) em uma orao intemogativa, colro no exemplo @.
possvel se -a1ar sem exigir uma resposta decisiva, assim, proporciona uma impresso mais
delicada outra parte.
,'. - i
(2 ,,)z7ll +ti-a. L.i ?L -r i /..
Como est o Hans na escola?
40
Lio 41 z-t1
l. Vocabulrio L- + - -
ir - -
r'/:3 * d- I ganhar, receber (erpresso humilde de frL

r" i 't -d-) +.1 ; '-
&r L -
(/.3t'tfI dar (expresso respeitosa de ( ?t * -d-) ,- r!
blJ
\- rl -d- I 631' (para uma pessoa jor em ou ullt tf r.
subordinado, animais ou Plantas)
(f-d-[ t.(f * -d- levantar, erguer, elevar, attmentar
Jt-lt-d-11- Trl -d- abaixar. bairar
-
l L+!-ti- f -d- L UI *Rtnt- L f -d- tratar com gentileza
/.4r\ \\ \ bonitinho, gracioso

faLtt Lt, raro, incomum
h)l\ r
presente 1-
/^\
\= i
fit rJ2 1' î[,r' celebrao. contetnorao.
t L t-d- : celebrar.comemorar)
L L/i* +j+E dinherro dado como presente no Ano- --N -
Nor o" priucipalmertte a crianas .i.r:
[],latt' [],F-4r ' visita para conforto ou presente para
reanimar uma pessoa enferma +, -
d- -,
:J.)*. qr^ interesse (lt > C,.- 7 *l-) -7: v' ), ::-
. t) *. d : ter interesse [por'
98
computadoresl )
(#,t*ffi"
D t i ( i ,r'+ informao i,'i.- .: 1
.r'l- ( -) x)t:, grarntica

tt-'> bL #+ pronncia d-)
i lTlacaco q.
a rao, comida (de animais) -
J L_-
t,l,r-:
I;LT,r ,,\-F
brinquedo
I'Y)
T'I' livro ilustrado (para crianas)
414=<
z ilr: E3 carto-postal
IJ
tt
t'{ L
l'1 4 ,:- chave-de-fenda
t;lE"=.
iJ.':-
41 t .'. h* leno
(
(-rL/: +tT meias

i,r
I
B+
( .r \ r + luvas 9 'a-
iJll
,)'E
t a Lzi- LhtrEH jardim de inncia j:
nir':
f- Ltt a E. aquecirlento ,t/J,
Iti '(l' i * '-tr ar-condicionado
bLY -Edt2-
. a temperatura
.x.,=-
4.. .
L \)\ ?tr'd (meu) av
z- t+' ?tr+ (minha) av
1Y. (meu) neto, (minha) neta
+. + -'> /
Jf - -'lL b1,! L neto. neta (do ouvinte ou de outra
pessoa)
J,L (meu) tio
)'t > / *
f,L J/L tio (do ouvinte ou de outra pessoa)
b(J (minha) tia
+,t+'x *
rtJ i / tia (do ouvinte ou de outra pessoa)
^-
n'Lr) r- L 19)- zelador (a)

-IL (suf,xo polido usado depois da proisso
ou do cargo)
: a >r't: ' v ,lJ

_ Â outro dia
,)t\ trl
/+\
\=E/
UY:Y uma palavrinha
-=j.a
(alguma quantidade) por -. - de
cada r"rm
.i. /: r,l
casal, par, os dois

:1
+'ri-
-r) casa (de outla pessoa) (expresso
respeitosa de ) L ou t')
Lth
t)"*ttt:. Muitas felicidades. 99
* t,0)
Hfr,arry
L'n' L 1ir'r' L
El
contos antigos, lendas
fr>4 - um(a) ,-. uns(umas) -, certo(a) -.
certos (as) -
, @ homem
.
3-v'+ +-+
J V/--) crianas
\'uf--d-[ maltratar, molestar
t'Y) tartaruga
i
Wrtt! -d- rr salvar
fa-
gentil, carinhoso
FLt'
i\l
iEt princesa
( 41
r? L -d- r
viver, levar a vida
rr (
tt+ terra
-{Y ento
l+J rl
,). fumaa
r La
H- [/r]
i;l',1"
branco puro, alvo
+q contedo
a il+ . a1
N'H'EAF nome de personagem de uma lenda
II
ll. Traduo
lll. Pal;
Sentenas Padro
I . Ganhei um livro do Pro-essor Watt.
2. O professor corrigiu-me os erros de kattji'

3. A esposa do diretor do departamento me ensinou a afie da cerimnia do ch'
4. Eu fiz um avio de papel para o meu filho.
Exemplos de Oraes
1. Que prato bonitol
''' Sim. Sr. Tanaka me deu como presente de casamento'
2. Me. possso dar um doce para os macacos?
......No. no pode. Ali est escrito que no se pode dar comidas. no est? E
3. Voc j assistiu ao "sumo"?
..... .Sim. outro dia o diretor do depar-tamento me levou para assistir.
Foi muito interessante'
4. Como foi o homestay das frias de vero'J
.... .Foi divertido. Todos os membros da amHa me trataram com gentileza.
100
5.
6.
O que pretende fazer nos feriados prolongados?
'" Vou levar meu filho Disneylndia.
No sei usar adequadamente a nova copiadora' Poderia me ensinar?
" " Pois no.
E G
Dilogo I
Parabns Pelo casamento!
Reitor: Sr, Watt. Izumi, parabns pelo casamento!
Sade!
Todos: Sade!
Mestre de cerimnia: Em seguida. por fvor, uma palavrinha de cada um dos

senhores presentes.
\
Matsumoto Yoshiko: O professor Watt me ensinou ingls no curso de vero do
ano passado. As aulas clo prol-essor so engraadas e me
diverti. E o tato que a Izumi tambm estava nessa
41
c lasse.
Funcionria da universidade: Eu ganhei um livro tntitulado "Como zer uma boa
E
l
arrumao" do professor. O professor bom para
organizar e a saia de pesquisa est sempre arrumada'
Acho que a casa dos dois tambem deve ser bonita'
Miller: Sr. Watt. por fr'or, da prxima vez. no quer escrever
um livro sobre "cotno se casar uma pessoa maravilhosa"?
Gostaria de ler e aprender. Muitas felicidades.
-\,Lri Urilj
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J
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U'L
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Y:-".'," cachorroH
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de lazer
Llt-iJii\,1,
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41
ab
+ .4+
/:L,1Jr
E ('t * -d-
Experincias nicas no nosso templo

+t l_
i+.-e't * -d- medrao zen

LtiL,/-rllirj l:
t f+ gl'^ fL*-{ comida vegetariana
! l-: /_ t-
9R+ I 0562-231-2010
lV. Notas Gramaticais 2. Dan:
L:
1. Expresses para dar e receber L!-, -
Nas Lies 1 e24, estudamos as expresses referentes a dar e receber coisas e aes. Nesta 1) \
1io. van,os estudar mais erpresses nas quais se refletern as relaes eristentes entre o
doador e o receplor.
1) S,(pessoa) l: S, r '/: /j 3 f -d-

:\
Quando o alante recebe algo (Sr) de ur.na pessoa
hierarquicamente superior ou de rnais idade (S,), o
lLf'I 17 +
'-.
. . -.--,!
tlante no diz t r,r' J --d-, e sim, r,/:/: 3 -d- .
"-d r
a-)
L r 6: i
|c/:lltii & t: it rrt-lit * L/:"
l:i-r
\,*rtr:l :.
Ganhei um presente do presider.rte da companhia.
2) lht'-L l:l S ( /jf lf -d-
Quar.rdo uma pessoa hierarquicamente superior ou de

n-rais idade d algo ao lante, o lalante no diz 1 1L 3) \
-d- . e sim, ( /: Ji, * -d- .
:,
r l, .t i
L. ,,:if
Qt ii /' lo/:t-l- t;i-t ( /:f t'* L/:.
O presidente da cornpanhia me deu Lun presente.
[Nota] As expresses i',/:/jt t -{- e ( /: f i' -d-
tambn, so usadas quando o receptor
um men,bro da lamlia do faiante.
Li,) .il -bti 1'r+ ,a
102 iR tl *F t: 516t v'/,/j3 f L /:.
Minha filha ganhor-r um presente do diretor do meu depaftamento.
.ilr, 'i{b l'lJ
a!) gF ,,. ,H. t-- btt ( /if r,f L /:"
3. \fr
O diretor do meu deparlamento deu um presente para a minha filha.
E..::'
3) S, l: 5, t Pt) tl ,;;=',--
'R l-J c[ia -
Originalmente, quando o faiante d algo (S,) para uma

.a-zLl:
. r9Y
*\/
pessoa hierarquicamente inferior ou mais nova, anintais YLI:E l:
lhf: L rlli aitel-->tH + t:l
ou vegetais (S,), usa-se \" t) -d- . Porm, recenternente,
("*
muitas pessoas dizerl fi, lf !. t . partindo do princpio
'+>i [+L"t
-, .a l:] ta
\ tiL
de que mais polido do clue f rl t -{- . l*-,2t-)
l- '
O, ct:Lil ,A+l: Rt
L
Yt) *. lt- (lf* L/:)" 4. S
Dei doces ao mer-r fllho.
A.
41 - trof:L
Lrh
(l Jrl: i!t \"rl J L/:. Ctrll-,
Dei comida ao cachoro. ,a
2. Dando e recebendo aes
Usan-r-se r,/:/:t *-{-, ( /::i'f -d- e f J --d- tambrnparaexpressaro atodedare
recebel aes. A seguir. so mostrados alguns exemplos.
t)
t' : ) ,i:. i* j,j
t- *frt.a *.f,,t.t't LZ r,/:/j f L/:.
L,
1. l./-L t K
O che da seo fez o vor de corrigir os erros da rninha cafta.
2) Vflonrra-( (/::\'-d-;;t
jiL
o *lror 4aL/, l|ct-Ll:l xt +lz< (/:f i'tL/:"
.i:aJ'r iil 'tr
A esposa do diretor do departamento me ensinou a afte da cerimnia do ch.
c *F&A. lbt'_al ER(.d- (/:fr'L/:.

.i: , i 71 :,(
O diretor do departamento me levou at a estao.

.l: i a 1.i
@ *F&A'l+rf,ta1 lt,-lt L( (/:llf L/:"
O diretor do departanrento cor:rigiu o rreu relatrio.
3) r"r-( r!tf
,.lar-r:
i-:
e *cf-LH ,ar- ,7ft&t \F-
-(
( {,r) f L/: ()(ff L/:).
Eu rz um avio de papel para o n-reu fl1ho.
\ir: :/_ il \l
,4, h/-L ll f L/:" -
'd+l: &.*11 11-1 \"tJ
^
Levei meu cachorro para passear.
(3, bt_Llt lilo ru Ha Yt)*l-t': ((ff L/-)"
llidj Ld(/j\, lt
10j
Eu corrfleri a lio de casa da minha filha.
3.
umaexpressomaispolidaemcomparao a - ( f i\. Contudo, menospolida
-( t' /:: I f t + L',
que estudada naLio 26.
-,j' n'/.
,@ aC-ffi,o 1r,t },4\i< (/jf r'*.+!/-,t'. L
Poderia me explicar como se usa a mquina copiadora?

! -l' l': E
@ aC-l*,o 1t't 4\n t'/:/jlJ*+t/-l'.
L
Poderia fazer o favor de me explicar como se usa a mquina copiadora? (Veja Liao :e .)
4. SI: V
A partcula l- usada nos exernplos abaixo tem o significado de "em sinal de - ". ou "em
41
comemorao de
- r:1, \
-".
it- _,/_\ .i)
E+J/-'fri6iX,\\l: -a tannt (/jJt'*L/:.
a
@)
O Sr. Tanaka me deu este prato como presente de casamento.
il-:).',Ltrl :-i la1l i:/::ii ,j'
A lL)tT<lI0> -nt:,<- lt Ht'* L/-.
Comprei urna boneca como lembrana da viagem a Hokkaido.
\rr L
Lio 42 =
l. Vocabulrio t,.+l
Y'/^ 1 -
->'>Jrit I ttda & 9 embrulhar
bt,L!.-tr r r#l'L t -d- esquentar, fewer -,';
* 1i * -f-ri :AtL+)-
7l-U 9 misturar
xtr
tli,3 LLt'trm +H-L tn calcular
x-\-
t bLf *.1 r u * -{- alinhar-se, enfl leirar-se
+ + f j-1 rx. I--

tit i.il[*r] -LA. L'J ] fofie, saudvel, resistente
Dl\ h
7r r- l. apartamento de madeira de um ou dois
/+\
\=iE/
a
andares
t-i
l.lr
t /,
-
,\tu- L ++ advogado +
c7-,/
I)L,<I' .x* msico
:tLf:t, 2 \.'J
-TLd/:r)
j +
crianas 60)
Lffi,*rfr|
L 1tL nattreza /t'y/l
tt)r,( 1^fl educao
lrf /'\ rllz
,s,1,,l'
L f 'i,
x,r,
;,1 ,\
cultura
sociedade
trit
t04
tr, U
l a
YX rf, poltica -t: I -c
tat)2 )2;1+ 1ei f ,L'i: 'l
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^:t t -E+-
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1(a a A/1
objetivo rl * f
c-,1
7<
4 L,\:/w ad./-
rrl
tese
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t:O L &-
7
prazer, expectativa, ansiedade
N++>'
r +9- liqurdificador
x*
LLta =-:.
YI'L chaleira
.:. I: tampa
t LY! 4t3 abridor de garrafas
I'L! t) *rn t) abridor de latas
/wi e5
/t. W9E comida enlatada
OL.\\< 4 ot L envelope especial para dar dinheiro
42 .i. L t pano usado para embrulhar coisas e

encarregar
z 4ttL baco
/:\'.Ltlt' /+ r ;-L
l+./E6 t tennmetro (clnico)
t't,; *, 4t++ material, ingredrente
r - um(a) -, uns(umas) -. certo(a) -"

certos (as) -
\\-Lljli,a\t,' -+.ffi com toda a dedicao. com o mximo
esforo
t; *l' por que

L'01 ( trt' quanto (s)
:<*LL
Xtr4 Organizao das Naes Unidas
xr rJ -ka f:a5l: Para E,lisa
xî- l- --\7 Ludu,ig'n,an Beethoven (1710-
1821 ) : compositor alemo
\./-\/rf.
/.\gLU-f noticirio fictcio
ru\ )
,=\
\EEH/
?
**frr
lll..i:f
[t-i zti-] sair [o bnus]
+ metade. meio
v-/ financiamento
a 0)
(fr,ar%
rt'vZ'L talharim chins instantneo vendido
em recipientes descartveis
d i L.ijr
pela primeira vez no rnundo, o primeiro
Vfr-in
no mundo
-l- J, ( por - 10)
L.L,i: IJ
tigela
L talharim
Lt4
Yr!-f
L liJi4J-l J
Tl divulgar, difundir
fr)h H pesquisa de mercado
g,l r.l * -d- I partir, quebrar
it.* I servir, entornar
.*.++-,n-1"2 nome de produto (talharim instantneo)

*. l- ta 1 +, l..:. t.
XTffiEiE empresrio e inventor japons (19 1 0-

2001)
42
Sentenas Padro
1. E,stou zendo poupana para ter minha prpria loja no futuro.
2. E,stes sapatos so bons para se andar em montanhas.
Exemplos de Oraes (t- ,/.'-

1. Estou treinando todos os dias para participar da dana do t'estival de Bon.
' ' mes,ro? Deve estar ansiosa pela chegada do 'estival.
*E
\_
2. Por que voc escala montanhas sozinho?
' ' E porque vou montanha para flcar sozinho e meditar.
3. Voc z algo para mantel'a sua sade?
''''' No. Mas estou pensando em correr diariamente a partir da semana que vem'
4. Que msica bonita!
'" 'E "Para E,lisa". uma pea musical que Beethoven comps para uma mulher.
5. Para que se usa isto'J
''' Usa-se para abrir garas de vinho.
6. Tem alguma mala boa para Llma viagem a negcios de 2 ou 3 dias?
" 'Que tal esta? conveniente, pois cabe tarnbm um computador.
'/ . Quantos anos se levaram para se construir esta ponte?
'''" Levaram-se 12 anos. )--=-
106 fitA lt.t.,
Dilogo
Como voc vai usar o bnus?
Suzuki: Srta. Hayashi, quando vai sair o seu bnus?
Hayashi: Na semana que vem. E na sua fima, Sr. Suzr"rki'l
Suzuki: Amanh. Nos deixa ansiosos. no?
Hayashi: Sim. Sr. Suzuki, o que o senhor vai fazer com o bnus?
Suzuki: Em primeiro lugar, volt comprar uma nova bicicleta. depois r''ou viajar...
Ogau,a: No vai depositar em poupana'?
Suzuki: Olha" nunca pensei rnuito nisso. ]HL--
bon',t. r ,
Hayashi: Eu pretendo guardar a metade.
Sr.rzuki: Corno? Vai colocar at a metade na poupana'?
Ha-vashi: Sim. E que estou pensando em ir estudar na lnglatera.
C)garva: Qr.re bom ser solteiro! Pode usar todo o bnus para si mesmo. Eu preciso
42 pagar o financiamento da casa, fazer poupana para a educao dos meus
frlhos e. no fim, no resta quase nada.
ri lir'd ri (
+*Hf" ' R Objetos e Utenslios de Escritrio
l
YC4 +*.L,/ Y C 4 gbt
" 4 rn
grampear prender pregar coftar
.--\\ c '
\no \_ -/,f=)
\-,u
/5) S A1
V--_-=-.- /l ,'( ,t[,, \(/
\M
.1.,++<
\J=V ,l}
atl ,-f @U
/ -il\
WJ
J 1
#, /lN
h'vF- {l:"4
prarrrneador cline percevejo, tachinha estilete tesoura
l1
tt4 HI] zr4tvt4
colar apontar arquivar
ffil
( o qt wt>
-lz TL_I
rt 7 -l
UI \(
\=:--l -r
o>t)
iLtt-
$gH,l
i1'
rl 774 )v
707
fita adesiva fita com cola (de cola apontador de lpis pasta
enrpacotamento)
It i, lr 't L llr'
jH-d- lX) trrti 4 ztt 4 ll"R.t) 5l < ,/)Rt)4
aDas.ar urar calcular t1aarlmedir_
l--n
Iitr----llll
1-----;=li
i J@rcEH ii
ldlMll \:i:r:.''"
\-r.\
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rr; i--rrr
Itzl I I
l-t L d, tr,a:
)HLtt^ ri&- { +a(4ki
I
I
B 'L\- J E !
borracha Iiquido conetor l furador calculadora regLla

: l: i :
y|4 t( 3"l r-r +* L' '# ll 4,/+Jl 4
selTar bater [pregoJ pren der/clobrar/'c ofi ar
_/--:\
/---J 42
4
,/H

<>+ f'14,i-
serrote I martelo alicate
lV. Notas Gramaticais a. -
1. V forma de dicionrio _ afimdeV

) f: t: _ 3.
S/) para S Quir r
/: l: indica objetivo. Usa-se S ' a t- l: ta6f{6 para expressar "em prol do benefcio de Qu:: -
S", conforme visto no exemplo (41 .

pe1,- -
[ .ii,L ;]t +, i ! i, IgLi., -
L( r,*f.
L,
O h'a t N*-'> /-bt--. Hf

dLIJ
Estou fazendo poupana para ter minha prpria loja.
^ : <1+ t' 1',
Alr.rgarei Llm catro para fazer a mudana.

ttl--a +\'j ill
O .Ra t':bt-, 4+n t_-1 \ \ * -d-.
Para manter a minha sade, corro todas as manhs.
n.z(
a.- Ri*.a /-bt--. a t,t 14<
t:
*f " 4. --
Construirei urla casa para a rninha fmiia. Or.-
[Nota t] Como uma expresso similar, existe - l i t: . que aprendernos na Lio 36. Antes de
/-Y'tl- , usa-se a foma de dicionrio de verbos que ilrdican-r inteno, enquanto qr-re antes de J
sir:'. ,
i l: , uru-r. a lbrma de dicionrio de verbos que no indicam inteno ou a brma negativa de
verbos. -a
Comparando as duas sentenas abairo, no exemplo C, denota-se que a pessoa estabeleceu

intencionalmente o objetivo de "ter um negcio" e "est economizando dinheiro" para atingir
tal objetivo, enquanto que err O, denota-se que o objetivo da pessoa . consequentemente,
108
"estar em uma situao em que se pode ter um negcio" e que "est economizando dinheiro"
para clregar a tal condio.
L .ii,L , !. r, .! ! t-
O h'a f*t #--> f_v',t-. qf L r'*-d-.
Estou zendo poupana para ter minha prpria loja.
ll i iil-: !,1,+! -,
O a .++(4t)t:. FfL
L
r't-d-"
E,stou fazendo poupana para poder ter minha prpria loja.
[Nota U ] A expresso 'ri I) *I pode ser usada tanto como verbo voiitivo como verbo no
volitivo.
.,/,-"1 i/-.
,@ +-#+ t- +i 4 /:e>t-. )*+ k
tl .at)- ir
ft tfi, L ( r ,* -d-.
Estou estudando leis para ser advogado.
i: il,/, , L.r if L'i: {,i-:.i i
: O B;r. -L*t:'ri5J it:.5u frfi,L r'f -d-"
:
Estudo todos os dias para melhorar meu japons. (Ve.1a t-iao :0.)
2. V forma de dicionrio )
,. -
1 S )
Estasentenapadrousadacomr'\'t-d-, r'l'?-d-,\/-t) ('-f , {'( t: Ltr*t ,
lC ' ,L)l: I'l't) ! -{ , etc., e indica a utilizao e o objetivo.

)t'
(q] Io di"4tt lltit, qbDt-
1
1r,*-d-.
Esta tesoura se usa para corlar flores.
bl r:, {,L rl
t ( (. Pt(ilt- P+rl-e'-d-.
rl
@) :o t'tlLH
^
Esta mala grande e conr,eniente para r,iagens.
,o i#4 r ri^ at- u+?,t"r, t't't)* L /:"
Levei muito tempo para verificar o nulero do telefone.
3. Quantificador + lt,/ L
Quando agregada a um quantificador, a parlcr.r1a ll indica a quantidade rnnima estimada
pelo lante.
Igualmente, quando agregada a um quantificador. a paftcula indica que o lalante sente
que a quantidade mencionada grande.
O lc/:Lll t,Jt--f <o)

*.,: ! i.. +'rlit n++-+- 4 ">Lt)Tt"
. i-. +t i,/,.ji,t_
ffi-r4L1+."
Eu pretendo guardar como poupana a metade do bnus.
' Como? Vai colocar at a metade na poupana ?
4. F. r;
Quando verbos clue expressam criao ou descobertas (ex.: 't -d-.
ll-?&r\L-d-,
ll - lt L L * -tr , etc.) so usados na fonna passiva. no se indica o praticante com ll . e
sim.coml: J-.
i1- jl\,
@, ++>r-/)/tt 1q5}r+l: #H;j;t L- !-a ,EEllL*.L/-"
O Chikin Ramen bi criado em 1958 porAndo Mon-rofuku.
109
42
Lio 43 (#,arffi'
ll
l. Vocabulrio l-'7 -
I t-, -
-L
,i. t 3- [ ) t. -{ aumentar [a exportao] ,il =-
lrt L o -fi:-) [hij /'-] !--
rr) f -{- 1 rl * -d-
)d, diminuir [a exportaoJ et) =' :
lA L a -ir-) [fii* l',']
>t. t) !l r r) -d-
-L. * subir [o preol
lf: Ln--)
*
l1k'1'-)
al.r.) *-d- I Tr. rj -d- cair [o preoJ
ltut: Ln'-) ltk'-)
! ta*l n lttLi -{ romper/arebentar Io barbante]
Irr' t r'-]
Yt1-ttil cair [o boto]
It: , > '-) ++ ++
b r, *.-{ n )b{ 9 cair [a bagagem. a cargal
Ii:1,-l4.-,'1 lqrtn'-)
t (t r.l *-d-r acabar [a gasolinal, perder-se
1rt"/ t) -/fi:-)
"-t [/r] ,ni T + .l

,-L'J ) estranho
L hbtlrr) ")+l+.1 feliz
110
( [*r] _,l l- +,.1
7isl J l comfofi ve1, fcil. tranquilo
i * r," gostoso
ffr, ruim (sabor)
=J trr'3ti sem graa, enfadonho, insignifi cante
\"J Lr, ' L t' gentil, carinhoso
fi'/ t) > gasolina

U R fogo
,,.//v../l panfleto
7 t- r,+
,^. l- a qualquer momento (termo usado
, + t- J
\ '{ t_ tJ
para descrever uma situao pouco

antes de haver uma mudana)
+, fr', Oh!, Nossal
43
i 0)
(#,atut
IJ IOSA
t'-4? passeio de camo
,E razo
l
i*l *-{ r
,. t) pedir desculpas
frtJr'j-f conhecer
111
43
Sentenas Padro
1. Parece que vai chover a qualquer momento. a
2. Aguarde um instante que eu vou comprar o bilhete.

-':
Exemplos de Oraes
1. O boto do palet est quase caindo.
'"" Ih, mesmo. Muito obrigado por rle avisar.
2. J est esquentando, no e mesmo?
I
' 'Sim. Parece que logo
-'
' as cerejeiras vo florescer.
3. Esta uma torta de ma alem. Prove-a.
fa
"' "Oh!... Parece gostosa. Vou prov-la. L,
4. Este bico parece ser bom, no? O salrio bom e o servio parece ser tranquilo.
" " Mas, da meia-noite at as 6 da manh, viu?
5. Esto faltando alguns materiais. f,;Y.- -
'" 'Quantos'? Vou logo tirar as cpias.
6. Vou sair por um instante.

''''"A que horas voc pretende voltar? -Y)
/? /:\
Pretendo voltar at as 4 horas.
LL2
Dilogo 5d
Parece estar se divertindo todos os dias. .ri'i L t'
Hayashr: Quem ele que est nesta btografla?
Schmidt: E o meu filho Hans. u-u foto tirada na gincana poliesportiva.
Hayashi: Parece brte, no? 'r'
Schmidt: Sin-r. Hans rpido na corida.
Ele j se acostumou escola primria do Japo, fez amigos e parece estar se
divertindo todos os dias.

Hayashi: Que bom, no?
E esta pessoa sua esposa? Ela bonita.
,a-
Schmidt: Muito obrigado. x!
Minha esposa tem interesse por muitas coisas e e divertido estar com ela. forte. .
Hayashi: l-. mesmo'.'
Schmidt: Em especial, ela gosta de histria, e quando tem tempo est passeando por
cidades antigas.
43
t' , ( lif\ \ L,
,Ii ' 'lH Personalidade e Natureza
afigrt d'- 1J-

alegre sombrio, taciturno ) [/e] atlvo
..,\ I
-@e IlllllA t\'l-

di R [*r]
}ai \=7
bl;t [/r]
gentil, carinhoso
*l ' + ,. ,r T].1
,r.
tJ 1*;1 La)l'Jl
srio frr,olo, leviano
quieto
,[::
\^r
,?i:\ \ IflO
rt3
severo. rgido
pacrente tr [/r]
-i- r'iJ,
esquentado, impaciente * [/r] obediente. sincero
3 Jl, r' l- )tzt

l' t ,
'59 t , +k w lL r,.1
/:\/UTS I malvado, pen erso
brte, corajoso tmido, iaco
-a>> competrtrr,.o.
,-1^?-l tl-'- '# i esprito forte
r^r tff] i \l
)-r'l'.) \U-/ )
l
\(
I,truJwJ \ ( \
/'-'\ z\-
43
,\$c b\
A\L-@\-) J\
\
.\
:\ I
t/.lt!,t-
i4 fitHl+i) nervoso
-.!./
lV. Notas Gramaticais \.
1.
1) V(brrna- tn)
"aTn
Esta sentena paclro indica sinais de movimentos e mudanas expressos por verbos. Pode
serusada comadvrbios. tais como i,* l, , L at <'. :ltl'r?, etc.. que expressamo
lriomento em que ocorrem esses rno\ itneutos ou mudanas.
\ + n .1.
ill t:1, ffi lt) <aTl.

Parecequevai choveraqualquermomento.
J
2', +,l -d- (" '(;'i{ rt'X! a f " Parecequelogoascerejeirasr'oflorescer.
]L "
,) - fun. < ( ti t) ? i ?-{-" Parece que comear a esiiarde agora en.r diante.
2) A- t i (-Y;
+47+ c ,,::
,+- +i l/)
aaa r:
E urna forma de lalar supondo a natureza de algo pela aparncia, sem ter conirmado 1i:
realmente.
rl J -l rl l'
@) :a ++gll +?).'{. Esse prato parece ser picante. :
,i'oL t i:l
O 1-klJ F ,i J ! a T-{ " Elaparece serinteligente.
"
@ : a t tf *. Z a Tl. Esta escrivaninha parece ser s1ida e durr'el. :1
[Nota] Quando se deseja descrever os sentimentos de outras pessoas, os adjetivos que

expressamemoo (a fLL t', l'r'a [, tr, a U L r',etc.) devemserusadossempre 2) S-
714 acompanhados de ? ) '-{ . Isso permite que o falante expresse o sentimento das orttras
_\t -
pessoas supondo pela aparncia das mesmas.
En:r' ,
O atLL<aTltx" r,J__/,
)- =
- .i, Ft 3oi
t-
h**6k
ir-
+LilLt'-LTl" ),-
3) >
Parece t-eliz, no?
-\I
Sim, que fui pedida em casamento ontenl.
SC.
3
2. V forma- ( Xt f :
1) V forma- ttf significa "ir a algum lugar. fazer algo e voltar".
g t,r-L /:tJ: -< **-d-" 3. vf, r
E ..'
Vou dar uma sada pata cornprar cigar-ros (e voltarei).
atli:.
111r':.
43
No exemplo,8.,. presr-rmern-se trs aes clue so: (1) ir a algum lugar onde se venclem
cigarros, (2) comprar cisarros nesse lugar, e (3) voltar ao local de origem.
EmmE
(3)
4B
_--/ _
\: ,::.:.,i
Como se indica no exemplo -9-' , o iocai em que ocorre a ao indicada corn V brrna- e
acompaado de . Porem. no exenrplo 10. usa-se I'b paradizer de onde (local de procedncia)
foi trazida algurna coisa indicada por . Quanto aos verbos usados con.r /'lr , alm de L -
( f l-d .cxtstcnt L- ( jlr .{J_^ ( 1l-d ,entreoutros.
aa 7-,-T + ,Lt H.- **f.
!o''t:'t;t n' i
Vou ao supermercado comprar leite (e voltarei).

'o at n'; a ,it W- ( :
+*-d-.
Vou pegar um copo na cozinha (e voltarei).
\, a
2l Sr;u*rt,". - *tn- 11t
Aforma-doverbot'3fusadaantesdet-d-significa"iraalgumlugareroltar".
Emprega-se em caso de no se especiicar a ao que se ar no lugar de destino.
(} ),u/\^<". -
*l\l*. Et ' ( * :
-d-" Vou ao coneio (e volto loso)
at
3) */.ri ** 3-
A fomra- do verbo
-a'l'tt -d- usada antes de t f -{- significa "sair e l'oltar". Emprega-
se em caso de no se especiflcar o lugar para onde vai nem o objetivo.
a'I
'? At-Y *,'tr( +J-d. Vou sair por um instante (e volto)
3.trforma-( <tL*.tLn' Pode me
E uma expresso de solicitao mais polida que - ( f t' , mas menos poiida que -
r'/:/i{lf tLn' (i,ejaLio 26)ou-( (tr,* + Ln'(veja Lio 11 . E
adequada para o 1lante se dirigir a pessoas hierarquicarnente iguais ou inlenoi'es ou da

trresma idade ou mais novas.
@ a>a-_^ -< ,t*;-.

' ll t,. -f-* t H.-a x 1
< tt* +t Lt,.
Vou loja de convenincia.
43
Ento, pode me corxprar unr lanche?
l
)
/=\
Lio 44 \=il
z"j rrJ
/l .y I
l. Vocabulrio >+/7'
*r t-d- I ++
..rt4 chorar
Cit'i.j
b t" i'* -d- I ,f
Xr -f rir, sorrir
-f r *f z=-l
tril t) !. ERr) donnir
- fuf-t tl
'b! !.t r , 1++ [a camisa] secar
:TLT i.
l'z +'/'--)
htLtt [.* [a camisa] molha tr, +,1
l>, +"/ l'-7

-d--i r,l * -d- I j'rl * -d- escorregar
3-d-1r !f J c acontecer [um acidente]
o
fLUg'r
t" - ,t-l J [*{r.-] (#,7**
t,t)]d->Lt-d-ll ;,qF L * -d- ajustar
mr.rJ *-
L]
>Lt Lltt) * [/r] seguro

j(
3 tlL[*r]. fgB.Vi) perigoso U,r.LUl
NIF
$LI L
F
),r, forte (gosto), escuro (tom de cor) *,s [*;,
) -d-t' Hl fraco (gosto), claro (tom de cor), fino uratL
(espessura) *fr-
tY
>'>t t r t grosso tl i-lt
bn,
tt6
,i. L t' r' grosso (de dimetro grande) Et)tL*.1
{?t,* Et ' fino (de dimetro pequeno) :*Lb r
)LL!
(i3 E^! AI
f;Er' ..1
tt Ati ttX 1grima
bLt( ". comida japonesa

l)Lt( * )+ E< comida ocidental
*i .f mistura, prato PrinciPal
I)t) quantidade
_ VCZCS
- [t'i' t
'z z V'tV quarto de solteiro

.y4> quarto com 2 camas
tLt:lda )il84b rolrpas para lavar, roupas lavadas

DVD DVD
xfitVU4Lt hotel fictcio
44
htL\ b
/=\
\=iE/
fi r'lJrr*t7r'. O que deseja fazer?
LI
/t"/ I corte de cabelo
-./+>/- xarnpu i- L t-d- : lavarocabelo)
f i \, j,j.i t- /sJr r lt," O que deseja fazer?/Como quer que
cofie o cabelo?
:za*l curto
-l-r\t. L( ( /j3r'. Faa como -./(Corte) igual a -.
:ilLT J4Ln(.Ll
cl,
i'. Assirn est bem?
tri l t;t.*13*tLl:. Agradeo a sua pacincia./Pronto.

(palavras dingidas ao cliente pelo
atendente)
& 6)
Hfr,arry')
\.1.
m/ll * -d- I no gostar de
*/: e, alem disso, ainda
it(
i ar: I I
habilmente. bem
rllH,+ ordem
r, i- i_ l-
# ,. T+,_',] seguroi tranquilo, sossegado
4/!L'Jl
't i lf ,/-
*IH expresso
1r\ nd por exemplo

hn'
EltL*l il separar-se tll
_trt4 estes
)-l- ! h
f;tl' ,E-r' ser de mau agouro
M
ll. Traduo lll. Pal;
Sentenas Padro
I. Ontem noite bebi demais.
2. Este microcomputador fcil de se usar.
3. Por favor, encurte esta cala.
Exemplos de Oraes
1. Voc est chorando'l
' " No. De tanto rir. saram lgrimas.
2. Os carros atuais so fceis demais de se manejar, no?
''
'Sim. E to fcil que no tem mais graa drrigir.
3. Onde e mais fcil cle se viver, na cidade ou no campo?
' ' Acho mais fcil viver no campo, pois o custo de vrda mais baixo e o ar e puro.
4. Este copo resistente e dit'ci1 de se quebrar.
'" " E bom para as crianas ttsareln, pois no perigoso.
5. J e talde da noite. Poderia zer silncio?
''''''SinT . Desculpe-me.
6. O qr"re quer beber'l
' Quero cerveja.
118
Dilogo
Corte igual ao cabelo da moa desta fotografia.
Cabeleirerro: Seja bem-vinda. O que a senhora deseja zer hoje'?
Lee: Por vor. corte o meu cabelo. LL :
Cabeleireiro: Ento, r,ou lav-lo primeiramente. Por aqui, por favor.

4 t'R-:- :,
t-J
tA\-lJ - .
Cabeleireiro: Como quer que corte'7 t A ti '=-:

I +-.,'
Lee: Quero cortar bem curto... Corte igual ao cabelo da moa desta fotografia.
Cabeleireiro: Ah. muito bor"rito.
t'J"
Cabeleireiro: O comprimento da lianja est bem assint? %t t
i. l"
Lee: Bem... Corte mais um pollco, por favor. *.k'a'-

%t: -
Cabeieireiro: Pronto. t,J;
Lee: Muito obrigada. #t-
" t --''
u li \,,L t) l!-<L
+ffi . gfuE Salo de Beleza e Barbearia
^vEy Ulvte
+..,
'J /
L
| corte de cabelo
permanente
>+ / /- lavagem de cabelo
Fr.)-h./ >l tratamento
escova
tintura de cabelo
-)- / /: -T extenso de cabelo
44 )t/ manlcure
7t4 rltl,?'vt- massagem facial
/47
5,
maquiagen-r
119
4tri vestir (quimono)
;,;, tt
qrH74 4,ottt-- de rnodo a aparecer as orelhas.
t'i:
l-t't' l)'
( rrt,i: 1
+n^7 1\ *:jr,
na altura dos ombros.
* rr r.11 tr14 4 tot tl-
I,
"/J ', \ /
de modo que as sobrancelhas f,quem ocultas
Por vor, cofie
1-U.>+ ( trt, cerca de urn centmetro.
LlLt
:AT "/-t t{- como o cabelo desta fotografia.
i.A ;\ +.
<t Y t't pentear o cabelo utl./t < 4 tirarlcortar o bigode.

)- + / -t)
-<t,l\1,a 7 barbear
repartir o cabelo I't Lli
I'J,
q.t*Yb4 juntar (amarrar) 4Y.tfr.//4?14
J,b
maquiar
o cabelo tranar, fazer trana
n';" n'
=">frRAt-t
Ut1- 1 l--l
L,^L1
orender o cabelo i)
/r.l -Lrl cortar o cabelo berr
X.t*t,4 tingirocabelo
, i-? t 'lj
curto
fazer permanente 1ro
cabelo
44
lV. Notas Gramaticais 3.
s,?
1. Vforma- *f )
A-r.(-41 lt"t-d- \:1
t- ttltl I r11L. a.:
-d- n.t. .:
--d- t. indica que o grau de uma ao ou situao excede o nvel admissvei. Normalmente,
esta expresso usada quando a ao ou a situao no desejvel. t=
lLl ,
O ipi^ l;)t k/"'f !f L/:. Ontemnoitebebidemais. .:
aZ : o )z-, -ll X3 5 f f"-d- Este suter grande demais paramim.
[xota] -3- ! * conjuga-se como verbo do Grupo II.
-d-
Ex.: AJ"l ! 4 A/"-f3'(/"l.r') O/"-{ ! /- 4. S-

:1,3r <i I n'/-l:;- a/-a,l,
C R-a + lJ }*.ftn' B-r-!. ,+r' t L 41tit'Tf"
'zci
Es.-.--
Os carros atuais so ceis demais de se manejar, que no tem graa dirigi-los.
+ t'\ l. 0
A \,( n+!1L.KJ-+!4Y. f t:,r,-d-1"
+^,4
Mesmo que voc goste, beber demais faz ma1 sade.
2.
vforma_*u
{ :i:::i
l) Casoum r.'erbovolitivoemV-oma- -d- sejausadocom -f l r '. ganhao significadode
t20 que execlltar essa ao fcil. Por outro lado. quando usado com -1: ( i' , significa que a
execuo dessa ao difcil.
g LA, :'/ 1 >t: ,'{,-d-\,7l. Estemicrocomputaclorfcildeseusar.
Li11, I
G) R ,H ll 1t1^t- ( i'-d-" Mver em Tquio difcil.
No exemplo 6 , indica que o microcomputador tem a qualidade de ser usado facilmente e,
no exemplo ,..{, , que viver na cidade de Tquio problemtico. dificultoso.
2) Caso um verbo no volitivo em V forma- * -d- seja usado com -f -d-r \ , expressa que a ao
indicada pelo verbo ocorre facilmente, enquanto que coln -l- ( t \, essa ao ocome com
dif,culdade.
L4 l -
O t' >, t'7 ll )i tL{'-{\ \ ?t'" Camisas brancas se sujam corn tcilidade.
kb t!i,/:1, i-a n.h
@ ffio Bll )t)4b'{r,3t:(r,('f"
-
As roupas lavadas so difceis de se secar em dias de chuva.

[Nota] -{,?-\
(f rl
\e
-l-ti ( r r \,g.*iorram similarrnente
I o
aA-\,.
Colocando-se arca1 fica mais fcil tomar este remdio.
ro :a l yttJ ar-,-( (. *T<"-rt.

Este copo dificil de se quebrar e, por isso, seguro.
3.
L*f
sr
{ri'til:;'}
Na Lio 19. estr.rdamos que - < ,/ - +i I) * -d- indica que o sujeito passa por uma
nrudana. Por outro lado, - < ,/ - l- L f indica que vai lazer com que o objeto (S,)
passe por uma mudana.
(r' + ll'3(
);t
L*-d-" Aumentarei o volume.
',1)., *Y,tret 341\\l: L*-i-" Limparei o quafio.

J..
.G-r faa t *t: L*L/:" .
Reduzi a quantidade do sal para a metade.
4. sr: Ltf I
Esta sentena padro expressa seleo ou deciso.

tG, *l1tred--,>7'tvt- L*-i-r.. "/4>t-' a*l'"
Quer um quafto com uma cama ou com duas camas?
alg-' ;ill fr> I f:t- L * -{-. Realizaremos a reunio amanh
t27
44
/=\
7),1\ D
Lio 45 \s
it t'
147
ii
l. Vocabulrio 7r--
LLD*3.II 1 L C acreditar, crer, confi ar
- lJl
*t>]rtVL-d-lll cancelar t
IAE*
-:
L tIf-d-II ,aatlf avisar, infomar

l'i l- =
Lt
ll L t i lX cerlificado de garantia (fr,*.*''
rltiLoiLt )lxg recibo
,'i,:
.aa
*+,1 acampamento
ai= -
a, 7'
/:' : .
fra)L + suspenso, cancelamento )\t:
l\'-'
(- ponto, nota
r4
,-
otl = -
ae5 T4 (flor de) ameixeira )-., - .
L f ! -
11011'L 110# telefone da polcia em caso de emergncia

11q dL 11q # telefone do corpo de bombeiros em
caso de emergncia
122
Soil: 4t'
r-sl- de repente, rePentinamente
r) t- *rgr: de qualquer maneira
f-aLJ*t- L t,-d- *Lal: L( r, * -d- estar ansioso por, estar na expectativa

lDl a(.t. r,xt.-e'-i-. tudo.
45
/\
,!t\ ,l
\=i/
t,tt,t)\\L
4AH encatregado, atendente
1-7 curso. rota
zr-l partida, largada
-&
-i ! J i
-u lugar, -o colocado
1 E'F L *3-I[ ganhar o campeonato. vencer
i. Lo)
(fr,4,ryA
i
i-,
T ,'- preocupao, problema

a :rtr,
aH.t
J
L tatitl desperlador
At,
i:\ 'li ( rJ\
H. *
,
_d-
[ acordar, despeftar-se
/\fEi4- /+
-+-
universitrio
l'\ , L i
rol X. resposta (- L * -d- : dar uma
-)
r
erlf-+-r tocar, soar
t'y l- L*-d-lll ajustar
< tt-T L mesmo assim
r21
45
ll. Traduo lll. Pale
Sentenas Padro
1. Caso perca o carto, por favor, comunique imediatamente empresa de carto de
crdito.
2. Apesar de ter prometido, ela no veio ao encontro.
Exemplos de Oraes
L Caso o trem pare devido a um ter:remoto, no tente ir embora para casa de quaiquer
maneira e durma na companhia.
"" Sim, entendi.
2. Este o cerlificado de garantia deste computador.
Caso ele apresente problemas, telebne para este nmero.
" " Sim, senhor.
3. Por favor, esta biblioteca brnece recibo de cpias?
''''' 'Sim. Se precisar de recibo, fle, por favor.
4. Em caso de incndio ou terremoto, no use o elevador de jeito nenhum.
'" " Sim. senhor.
5. Conseguiu fazer um bom discurso?
''''"No. Apesar de ter treinado bastante e ter decorado, acabei me esquecendo no
meio.
124
6. E inverno e, no entanto, as cerejeiras esto floridas.
" " "Como? Ah, no so cerejeiras. So ameixeiras.
Dilogo
Se errar a rota, o que devo fazer?
Encarregado: Pessoal, esta maratona e para a manuteno da sade, por isso, no se
esforce em demasia.
Caso se sinta mal, avise o encarregado.
Participantes: Sim, senhor.
Participante I : Perdo. Se errar a rota, o que devo fazer?
Encarregado: Retorne ao ponto de origem e continue a corrida. I l-a-
=r: '9_< < -
Participante 2: H... O que devo fazer se quiser desistir no meio da corrida?
Encarregado: Nesse caso, diga o seu nome ao encarregado mais prrimo, e ento. \l/- I
pode ir embora. tft;.
Bem, est na hora da largada. L'nt,- -
-'i :<,
t- a.
i
I
Suzuki: Sr. Miller, como foi a maratona?
I
Vz i
Mrller: Fiquei em 2o lugar. :.
I
t
Suzuki: 2' lugar? Que maravilha! t
AF-
:-
ra -
Ll
1'. :'
I
f
ffi:
ffi:
Miller: No. Apesar de ter treinado bastante, no consegui vencer. Estou
chateado. r l'.
FxW+ .
Suzuki: Poder tentar novamente no ano que vem.
fi ffi Hospital
Ut i lL
arfuU.OffiFfr
J,/. .t, Ltr_ n'
t!,i]1,
#frrrl-t+
i- i.
ha kil ^
oftopedia obstetricia@-S
grnecologia (!
sala de espera
Lii : a'
,1. IF +iI
pediatna
-.-L'- 1 :l j t n'
loja de .trr *
convenincia urologia
125
sala de espera
;+ -*1 -J
otorrinolaringologia
ir"ncia
Ll-1- l-tlli+l
'*14 dar consulta/ ,{t . prescrio, receita medica
1ll. J
consultar IV
filll-i/'Lri registro medico do pre ienrc
+-{-. erarninar/ lxrh
l;,!-\ji,
; certificado de seguro de sarde
!,n l-
ser examinado ** cano de consulta do pacrctrr:
)i qit
.a
"
4 dar injeoi
tornar injeo (?'rl L.r\'
t L'- +
t
Le 1
* L'/:o *E tipos de remdio
V./ I / ,/ tlt6 tirar radiosrafia r L-.iif ( lf a-J'\,
1:r\',/.. l:. r ,-
\\ R /'A+a
laL./ 11:1,'L I internar-se,'ter alta
,ffi A )L k5,/ )flfr *,/ fr+ t* fr,1
L.r li o: analgsico/emplastro/medicamento anri ttbn 1
fl4\l 9a operar/submeter-se ttilL' -+i("?-rl

a uma cirurgia fr ,),/ y * ,/ fi l+ tV
45
f ft, medicamento em forma de plula/p cpsu1:
t'Wl4 dar/receber anestesia
IV. Notas Gramaticais _r
S.
1. V forma de dicionrio
V (forma- /3t r) 13r, r i
V forma- /: li' \,
tktt.
[- I r (-1r) :
A- /J [/J]
SCI \
A expresso - ll> r ' usada para lar sobre uma circunstncia hipottica. A orao que vem \,
em seguida indica a maneira de lidar com essa sitr-rao ou a sua consequncia. Como {l' t ' IlL . :
-
tl;
um substantivo. o modo de sua conexo igual ao caso de modificao de substantivos.
r-,!,{ : , il',
trl-4t,
O ;fir: f)r- +rt'\'r(1. ,L( (/iJt'"
-- -a
Caso no chegue a tempo para a reunio, por liat'or, avise-nos.

I n'i- }j I il 1, :',1 t i r!,
(i.t ntrJii: &.il-t, )h5. th r- \fl-tltl-"
Caso chegue atrasado. no poder entar na sala.
"bli L. b4 ri!
g, /:'/ t >a 'El +1, ,-r, J$(1. f j L /: b t,r,f /'.
Caso o microcomputador no irncione bem, que devo fazer'l
tl ritrtlr
(A F
ar-l-i i:,,
tlt/',.{..P/r'tfrtt. -7 (/:lt'.
Se precisar de recibo, le, por favor.
,' L
O X=t ftEo
L ! rl- i ,)''
j }tS. r L \- , -t
-t-
1412+3r r? ( /jJ t,"
126
Em caso de incndio ou terremoto. no use o elevador.
2.
I- ,,. ) forma informal
n- *r I forma informal
S | -Y--tg
Usa- se O l: quando a parte consequente da orao expressa um lato oposto do qr-re se espera
na pafie antecedente.
Na maioria dos casos, mencionam-se reaes em casos de imprevistos, sentimentos de
decepo ou de insatisfao.
j'(t( d'olr 3
'O trtR lt':at-. 1.*{l **]o-L?L/-.

Apesar de ter prometido, ela no veio ao encontro.
'1. 3 r i {l l:lli
B E
Lr
E tar--
ll/:Ll
t91 'tiltiLlt +it) *.t L.
Apesar de hoje ser domingo, tenho que trabalhar.
\o eremplo ,!, . considerando-se o to de que "ela havia prometido" na parte antecedente da
orac.-ro. e\pressa-se o sentimento de clecepo pela no realizao da previso de que "ela
.T no etemplo l7 ,na parle antecedente cita-se "domingo", que, normalmente urn dia
rir".
de descanso. n-ras o lalante "tem que trabalhar". Desta forma, expressa-se o sentimento de
insatistarr atrar.e do uso de ) I- .
45
lNota 1] Dilerena entre -/) l- s -/r
Substituindo-se l) l- por r nos exemplos ,9 e O, no possvel se expressar a reao errr
caso de imprevisto ou o sentimento cle decepo ou insatisfao.
,i'(,.i tLl :
(L' hktRt L* L/:/.. 1_*tt x*-tf Ll/:"
E1a prorneteu. mas no veio.
L:r'l-r LI
ag 3 t i ll
-
E EE E (-d-rr. il:!@ l.ti lJ4rtl tit) t. +! L.
Hoje domingo. mas tenho que trabalhar.
[Nota 2] Diferena entre - /l l: e - 1 g
A expresso -al- indica o sentimento do falante en'r relao a algo que j ocorreu e no
pode ser usada como uma conjuno adversativa com base em Lura hiptese, diferentemente
oe-(t]
.i,
rr ,Lt': ffi/' I+-a L. t'yrt-t L 3-"
Amanh, mesmo que chova, jogaremos futebol.
$b .i.
x>L/: ffi/'1+ar-, t'yfi-t L*-d-.
t21
h'l\ a
Lio 46 /^=-\
\=i/
L Vocabulrio
tct-l*.t I ),q L* -d- entregar i:
h'7--a : f f il] \fr -a ** -d- voltar HL.-.
v+
'f -d- [ -{- partir [o nibus] -=
[,17 4t-1 +, ,,= -

1.i _-_
Lrtt-d-I ,83*-{- chegar [o pacoteJ ;'
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It: g =tr'-1 l4rtn'-)
t-a)l; ( Lt-d-[] ingressar [em uma universidade]
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tlilr-^.-'ll- --l
L-l\f
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4 Y graduar-se. lorrttar-se lem uma (#,et&
[/ir'r'< t-) ti+ -l Lrniversidade] -)i'1
{-*++T ,l* f -d- ASSAT
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\"rlt-d-[ r*tJ * -d- az,
t,,.rn'_, ser assado lpol

I t: I tr'-1 [l^/,-] ser assado/grelhado [carne, frangoJ
oat
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t s+ no estar em casa, estar allsente

'lFo r
/: ( llr,0,L 11F. servio de entrega a domiclio, pacote L,:.,::a-
il
,tF. ? -
enviado (pelo sen'io de entrega) i':'
-
*=
ll Lr'/- FE CAUSA
- bL) eu. de minha parte
-a Y:4 -A Ffr no local de -

ITLY L ++ meio ano. semestre
trt)t justamente, exatamente
f- = /-\'*. /: - /a'7 nesse instante. agora mesmo (expresso
usada com o verbo no passado;
indica concluso da ao)
r' j i,r r-d-/." /r

7
r\ 'r,-7-,
\ \ Y'lo Pode ser agora?/Posso flar com voc
agora?
h\L\ h
/=,\
\
=;/
,<+-u<t> r- Centro de Servio de Gs 46
fi'7 >>-)
( \'
fogo a gs, brno a gs
trZ\ condio. estado
L1 k\i
+L;,(l,t)
lt
t+L. Desculpe-me.
Lbb*-(Llrr'. Qualoseunome?
J
^l*/:t L f L /:" Desculpe faz-lo (a) espe.ar.
|.
rl'i '* J- I dirigir-se para a, ir aonde a olltra pafie
est
J )
(ffi,arryl
-:r' r,*.-d-lI ter sorte. softudo
rb I'
,^ piso
-4
+e*-{ I tropear. cair
/,
^. sino, carrpanha
p?t)l*I tocar, soar
5+)
'Ls"
j- ,t l-lJ
l- afobadamente
IIF
a : -r
r: em ordem, ordenadamente
*+ acontecimento
t29
ll. Traduo III, PA
46 )
Sentenas Padro
L A reunio est para comear justamente agora.
2. Ele acabou de se fonnar na faculdade no ms de maro. Na 1rr::.-
3. O Sr. Miller deve estar na sala de reunies. kotok.;,'.
que s:. :
Exemplos de Oraes tambe::
l. Al. aqui e o Tanaka. Posso lar com voc agora?

" "Desculpe-me. Estou entrando no trem neste momento.
Eu the telebnarei mais tarde.
2. Deu para descobrir a causa do defeito?
' "' No. E,stou veriflcando agora.
3. A Srta. Watanabe est? *
:-
'Alr. ela acabou de sair.
Pode ser que ela ainda esteja em fiente ao elevador.
4. Que tal o sen io? 7
" "Eu entrei na empresa h apenas um ms. ento, ainda no conheo bem o
trabalho. 7
Acabei de comprar esta cmera de vdeo na semana passada mas, ela j est com
-;- -
5.
problemas.
130
" "Ah, deixe-me dar uma olhada. l-.
6. O Sr. Miller ainda no chegou? 4

,y
''" H pouco, ele telefonou da estao. Deve chegar Iogo.
Dilogo
Acabou de ser consertado na semana passada, mas novamente...
i
Encarregado: Pronto. E, do Centro de Servio de Gs.
q
Thawaphon: Al. o meu fogo a gs no est uncronando direito...
Encarregado: Qual o problema?
Thawaphon: O fogo acabou de ser consertado na semana passada, mas, novamente, .
tl
o bgo se apaga de repente. Como perigoso, poderia vrr v-lo logo'? t-
Encatregado: Sim, senhor. Acho que poderei ir mais ou menos s 5 horas. fi'
tl,
Diga o seu nome e endereo, por favor.
Thari aphon: Al, o encarregado ficou de vir verifi.car o melr fogo mais ou menos s 4
7
5 horas, mas no veio at agora. l,,]
Encarregado: Desculpe-me. Qual o seu nome? 7

Thari aphon: E Thawaphon.
Encarregado: Aguarde um romento, por favor. Vou entrar em contato com o
encaregado.
Encaregadc-r Desculpe faz-lo esperar. EIe est se dirigindo sua casa agora. Por
tavor. espere mais uns 10 minutos.
,f:rl,t--*A )V-'y Origens das Palavras em Kutukanu
Na lngua japonesa, h muitos estrangeirismos e, para escrev-los, usam-se caracteres em

katqkqna. Grande parte dos estrangeirismos origina-se do ingls, porem, existem aqueles
que so procedentes do francs. holands. alemo, portugus e outros idiomas. Existem
tambrn. palavras escritas em katakano criadas no Japo.
l. +,0 t
iir) .i i Lr ( i lrli'r-lJi' i)\\Urn-
^qrt .fRJ"\,t ER ft w # r,R l4\l t al
comidas e roupas e palavras arles outros
bebidas acessrios da rea mdica
',2t-L ,'L ria )z 4>7rrr->t l-? AT> t-tL
geLia presunto a.n'ental influenza novela programao
* ?y*- 7fi-l 7l>7 _t-r7 7 4 'v t-, =\-, :-

?- biscoito saia estresse coral leno-papel
+-? 7-"/ ./ 7 4 - | 17')l V) t-
queijo temo meiodia problema lazer
7 a vl 7,t.> ti)- )- , T- |
1 croquete calas bal enquete
tL>'/ -./',rt)- 7 L ll -1>7-tL
7 omelete lingerie ateii concurso
n-
71>77trl L.>lf> ./ tl^-)z 7 tV'; I I
l'/ -t.- i) raio-X. conto de fadas bico. trabalho em t11
f. salsicha tipo radiografia perodo parcial
4
,/
Frankfurt T>tr+- titl*-
alergia energra
-
9p_
T-<
tema
t l- tl t..y 7 ./7 t )lJ-)t 3'^ ^l 7+

, cervej a gancho bisturi caixa de msica borracha tinta
7'y 7 V ,z 1:.y I 71"- 7
,'
>=
caf tnis pinca vidro
p' -
+
7J\
t- n- L
fitlc
)v po veludo baralho
t- fi7- t,, > a"t7'
,?' po de l boto copo
),
?-
4 -+- - ,.a q
l<,
,t) macarro massa pera
<,\T / |
7 espaguete
*.
lV. Notas Gramaticais 2. \t
E:
46
V forma- ( l' Y: 4TT
V forma- /: f ,:,
E: :
A expresso com L I 4 que vamos aprencler nesta lio usada para flar sobre um detenr"rinado
monento de uma ao ou acontecimento.
1) V forma de dicionrio Y:4Tl

Esta sentena padro indica que aigo est para comear. Na maioria das vezes, usada com
advrbiostaiscomo :{Lt'b,lL t ) L'J t'14'" .
lj 7, /. ..'
O a -'tt Llt d i ^ *, L /:/'.
......r'r,2-. :tLt' ^16 Y:4T1. I '. -
J almoou?
" " No, vou almoar agora.
l.r' { 1l L
@ ;ll +, i lt** t) tilL L /:/'"
.....\\r,. .b **. Y-4T1"
3. \l
A reunio j comeou?
'' No, est para comear justamente agora.
\
\-
2) Vforma-1Y'4 Y-4T-{ \-
Esta sentena padro indica que uma ao est ocorrendo nesse exato momento. Na maioria
\t*
S-
132 das vezes. usada com
- Lti Ll'r-\"t' t:--
o \. r+ o H E|f /i hi't) *. L t'-'.
......\\\\. ;,8Â r' Y:4Tt" L r,
Deu para descobrir a causa do defeito'l

' No. Estou veriflcando agora.
3) V forrna- /: Y : 4Tt
Esta sentena padro indica que uma ao acabou de ser concluda. Na maioria das vezes,
usada com o advrbio /: - /:\ t * .
lct:tt<
@ ,q4aLti t"*fd'.
l
!-a: ' ,
""" d). /:,+ + nt

,' - f- Y:4Tt
'1'
,, ffi "
A Srta. Watanabe est?
" " " Ah, ela acabou de sair.
\. T
@ f--f:6,;7: t': Y:4T-tr"
O nibus acabou de partir.
[Nota] - Y : 4"{ uma sentena (predicado) nominal e usada com diversas sentenas
padro.
l* /: ttl' r
@ Lt L w+r-d-a*. trr,r1[-1 i'"

------ . J.,* t L" a' fr,...l a Y: 4t LTt
"
A1, aqui o Tanaka. Posso falar com voc agota?
""" Desculpe-me. Estou de sada agora.
2. \ forma- /: l'l) ?f
Esta sentena padro tambm indica o sentimento do lalante de que no se passou muito
tempo desde que ocotreu uma certa ao ou acontecimento. Independentemente do tempo
que realmente transcorreu, se o falante sentir que o tempo transcorrido cur1o, esta sentena
padro pode ser usada.
Este o ponto que dilere de V forma- t': Y I 4 Tl .
Lt'4 l:
al f -3 :"lll- ^/: if/'r.) 'f"
Acabei de almoar h pouco.
4 ll b t i,ll- lft,
) LIJ ft,E :a l'L,L r
itl: -:/: lf/'rl f"
^+ta
A Sra. Kimura entrou nesta empresa h apenas um ms.
[Nota] -{f I'l.l -i- uma sentena (predicado) nominal e usada com diversas sentenas
padro.
t/, 1/,j ,' j
A :a c't H fi fl-t, if/.i) r;at--. ;E 1. Bl'L\'?f"
,r L
Acabei de comprar este aparelho de vdeo na semana passada, mas ele j est com
problemas.
V (forma- /4t r) /gt r
I A- *
t_ *r '(-t ') Irf rf
I A- L+r,l
ls, r13
Esta sentena padro usada quando o lalante faz, com convico, um julgamento ou
avaliao de algo levando em conta a existncia de uma justificativa.
@ :r-Jtli
1'
tt) a<'LtTL j/."
i.
Ra l -f -e -i-
I . o i i'a' b t) *. t- f:l'i, "
Ser que o Sr. Miller vem hoje?
'" " Deve vir. que ele me ligou ontem.
No exempio @ , "Ele me iigou ontem." a justiicativa que fez o falante julgar ou a\ aliar que
" (O Sr. Miller) Deve vir.", e usa-se ll -f- -a'-d- para indicar que o
- prprio falante est con\.icto
desse fato.
h\t'.
/=\
Lio 47 \Ei/
-,-'.
*,r- =
Y-,:
l. Vocabulrio
47 ,i.3 t-d- r ekt t -d- [r.-] soprar [vento]
.''
r]l': l
/i \
[.1i .-] i.
:
Ln*-fil
r-+ - ,-. l
r*zf ser queimado, queimar-se [o lixo] tu .
- ,71'- )
L 'st
*r(/rt)*.tI (*rt) !.t morrer, falecer (eufemismo de L t: * ='
-d-
) (fr**
i>'t! t'tr I I) R* *l t) concentrar', j untar-se, reunir-se [pessoasl
+=-
IU Y,-) [^.-] 4Y-
!
blt,iL* f II Dtl*Ltt separar-se [pessoasJ, despedir-se l:- a
l-:<
[/ L /.-] [^/.-] -J-. :
L t -d-u ^:
i:. <
-),=
It;Y,/: rr-l l,/F n.-l ouvir-se [som (sons) /voz (es) ] +_:
[#) ti '-] [4r'-] ter [sabor]

Il:tr/s-] ter [cheiro], cheirar
"a
-]-
3r'Lr' ,:il L t' severo, rgido, rigoroso n", -
F. la
y' Ct' terrvel, severo
: l"\' ,14r, medonho, horvel
114
c-llL /+' ^.
experincia
f-, ^,rrx.
dados
ti,L- i tr populao
l-- *r* t' t cheiro
?'?'( 4++ cincia

l,.(* D< ',:4- medicina
.).tu4'( L+ literatura
,:1fi- radiopatrulha, carro de polcia

3oi3oiLt. t4= ambulncia
r,{,t1, , aprovao, acordo

li,{,/:i' trfil objeo, oposio
/jnL)t)t) presidente
^fiF
-t: ! 4Y segundo -, conforme - (expresso
que indica a fonte de informao)
t\ t)
/=a\
\=i/
(
*6t3lJflrr
-,;,f
ficar noivo (a), noivar-se
v;+
)'t) parece que (expresso usada patafazer ,:.'.
uma avalio por tentativ;)
,,&
-ft
/-'\ namorado (a)
!, i
ta+
ti)
parceiro (a)
futlt,t3- I conhecer
i rA
Hfr,*ry
It [.1i
4Y, t. maquiagem (- L *f : rnaquiar-se)
;
I |
L t
1+!,
-d- m cuidar de
E-,t mulher
l-t.
- .
fr'li* homen-r
1ri I
3 longa vida (- L f -d- : viver

longamente, ter longa vida)
rl Di
g# razo
a r.-ilt'
ff)44 relaco
135
Sentenas Padro
47 1. De acordo com a previso do tempo, vai fzer tiio amanh.
2. Parece que h alguem no quafio do lado. +---
1 ch, .:'
Exemplos de Oraes
l. Eu [i no jornal que em janeiro ser realizado um concurso de oratria em japons.
No quer participar, Sr. Miller?
'" 'Bem... Vou pensar.
2. Ouvi dizer que a Klara morava na Frana quando era criana.
" " Por isso que ela entende o iancs tan-rbm.
1,-
3. Diz-se que o novo dicionrio eletrnico da Pou,er Electric e bom e muito fci1 de se
(latr: ,
usar.
''''''Sim. Eu j o cotnprei.
4. Ouvi dizer que o professor Watt rigoroso.
"" Sim. Mas. suas aulas so muito interessantes,
5. Ouvem-se vozes muito animadas, no?
''''' 'Sim. Parece que est havendo uma festa ou algo assim.
6. Quanta gente, no?
'" Parece que houve um acidente. Vieram uma radiopatrulha e uma ambulncia.
116
Dilogo
Ouvi dizer que ela ficou noiva.
Watanabe: Bem, j vou indo.
Takahashi: Ah, Sr1a. Watanabe. Espere-me. Eu tambm vou embora.
Watanabe: Desculpe-me. Estou com pressa. ( -
(ct:::.-
Takahashi: Ultimamente, a Srta. Watanabe tem ido embora cedo, no?
Acho que arrumou um namorado.
Hayashi: Ento, voc no sabe? Ouvi dizer que ela ficou noiva outro dia.
/."
Takahashi: Noiva? De quem?
Hayashi: Do Sr. Suzuki. da lMC.
Takahashi: Hein? Sr. Suzuki?
Havashi: Diz-se que eles se conheceram no casamento do Sr. Watt.
t--
I \Cr :.
Takahashi: Ah. ?
Har ashi: E voc" Sr. Takahashi?
Takahashi: Er-r? Eu sou casado com o trabalho.
*i,L r' 5 /:L' :'
ffi*-#. &tuqB Onomatopeia
47
-e- at C=-C.-- ('i()
':;
(chover) a cntaros
//.//r'/
///
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/,, t 4///,X',
\/
(ventar) fortemente trovejar
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L---t---,
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/,/ @
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q>n> |Ti4) -
f --- f -
/- / \
\:Ei \ / rt-rt- (q()
+
(latir) au-au (miar) miau-miau grasnar
l,\ D
>,H1
'/ /' a{
,/ -
+j
rlrr (xi) L( L ( (,() ! s 4t t 4 (.R-4)

gargalhar chorar (com soluos) (olhar) nen'osamente
l/\,
1i7
\\j
em volta
rtl
-\1 lrr.^
ln
a---\.
\ ,.r w'!
/,-o >o -> I
tf ( lf ( (^) ("i (" ) (.4) t bt (;t')
(comer) bem (dormir) como uma pedra (ler) fluentemente
crffi"
(t4)'
\
-L-_=l
4
'r,i

ro
l0z
n
q---iI---r/
:"4" (Lr') -../:{/: (L1v'4) -6-6 (L (\,
(ser/estar) spero (seriestar) pegajoso (ser/estar) liso, escorre gadi tr
.,L (c-/'/7
i <a-4-,,
_
1, Formainformal Ouvi dizer qr"ie..
47 ")Tt
Esta urna expresso para o alante transmitir ao ouvinte inbrmaes obtidas de outras
bntes sem agregar seu prprio ponto de vista. Para indicar a fonte de infbnnao, Llsa-se -
l: J L (de acordo com) no incio da orao.
./,: J ili l.L
C X+Rt- !.Y- hL/-ll <( +i41i-e'-d-"
De acordo corn a previso do tempo, vai fazer fiio amanh.
-+
i2: 71' l,Ltl ttLa L3. 7r>71- tiL('r'/:<aTl"
Ouvi dizer que a Klara morava na Frana quando era criana.
l i irJ ll YaL 3/u,t:<aTl.

Ouvi dizer qne a Ilha de Bali muito bonita.
[Nota l] necessrio tomar cuidado no seu uso, pois esta erpresso di-erente de -? ) T
tanto no signiicado como no modo de conexo que estudamos na Lio zl3. Vamos
-d-
comparar as seguintes oraes.

lb .i.
@ ffil'I6t) <)Tl" Parece que vai chover. (Veja t-iao +:.)
rht ,j,
O ffiiil 16?aTl. Ouvi dizer que vai chover.
@ : a f+ ,gll i ' L t a Tl. Este prato parece delicioso. (Veja Lio'13.)

Itirl
al :O rgil r,
)f+ L
"'? ) '-d-"
.'<)Tl
Ouvidizerqueestepratodelicioso.
ir;[
1t8 [Xotaz] Diferenaentre (expressoqueindicarumores) e -L ir-(
L /: (veja Lio 33.)
(s-r :7-{ Llt frrLl- u;tir"- ir<<aTl.
Ouvi dizer que o Sr. Miller ir a Quioto amanh.
ig :1*all hLf: ',*'i'". it<v-< r,*L/:.
O Sr. Miller disse que ir a Quioto amanh.
No exemplo ,, , a bnte de informao o prprio Sr. Miller. enquanto que no exemplo G, .
possvel que a bnte de informao no seja o Sr. Miller, e sim. uma terceira pessoa.
2. v
A-\, l ,n.-u informal
,,
Ii Parece que...
A- /l forma informal -f +-tg "-d-
S forma informal -f +*@
-I i ('-d- uma expresso que indica que o lalante fez um julgamento a partir da atual
circunstncia. s vezes, vem acompanhada do advrbio f i { , que sugere que "o falante
no pode zer uma aflrmao deinitiva, 1114s...".
:! K* - \'*.1i1"
+*y-a,l i -('-d- *ro, i | rt-y'#{?'Ht' r . j
^r'^* -d-1"
Quanta gente, no?
'''' Parece que houve r-rm acidente. Vieram uma radiopatrulha e uma ambulncia.
@ tt 1- * L. ?if +, fmt,. L'i /.+}'t Oy'l:l j /-.
Tenho tosse e dor de cabea. Pelojeito parece que pegue um resfriado.
-f
[Nota] Diferenaentre -? aTl (vejaLio43) e -J i 'd-
' '-r ir
nO : 7- a Lll tt L Z ) (.-{ " o Sr'. Millerparece estarocupado.
\'n'
9 : 7-a,Lil'lt Li'l j '-{-" ParecequeoSr.Millerestocupado.
No exemplo , uma lorma de lalar vendo meramente o aspecto do Sr. Miller, enquanto 47
que. no exemplo (;r, o falante faz o julgamento ou a avaliao com base em algum fato
circunstancial (por exemplo, "est difcil entrar em contato com a pessoa" ou "a pessoa no
vem -esta confome prograrnado")
'/-
3. F /+,t t:\ \,/4s L * f
@ l: t.\/'t rl' e !. l la. ouvem-sevozes rnuito animadas, no?
Esta expresso indica o lato de captar vozes, sons. cheiros, sabores, etc. atravs dos rgos
dos senticlos.
r19
/=\
Lio 48 \EE
L\
l. Vocabulrio
b4L*.lr ? a I ++
t-+-Ls
<r t +)
ab atxar, b aixar, tirar, de scarre gar
l' L J
48 Y tIJ * -d- II Ett i -{
c
entregar
1'< i
tbt Lf -d-u vt L* -d- tomar conta, cuidar
4<t;LLt3-r $ft+tf-i gravar
.1
t---
i ' \" [r'r] ifr[/r] desagradvel, detestvel, chato, ruim \#e)*,

t=
Lr)( 4:L curso (de reforo)
{riL +i+ aluno ')' - --
7r4tV arquivo
l.l r) i l: #t: livremente =-.

...-
po (referente durao)
-l'L - frl -
\\\\ :YTlfJ. Isso bom.
t10
rL\ rf
,\
\=El
z.7l
\ '
'E Lr\("f/'" Est ocupado'/ (erpresso usada para

falar com uma pessoa superior ou
mais velha)
iL,!t'r
B* vendas. negcios
a tu*. Tt- at esse momento 48
/.t\,*.1!L. Tudo bem.No h problema.
+ 1"4*-d- i divertir-se
(fr,*W
+n pals
L r i t'( t,'
,.1. + aiuno da escola primria
* r:-t )z I - por cento
<ok
Loi L
seguinte. prximo
1.1 i7
a-T caligrafia
*ar comum. usual. ordinrio
14t
ll. Traduo lll. Pa I
Sentenas Padro
1. Vou mandar o meu f,lho estudar na Ingraterra.
2. Vou fazer minha fllha aprender piano.
48 a=--'
Exemplos de Oraes L,. -
t.
1. Ouvi dizer que os treinos desta escola de futebol so rigorosos, no? ll;1...:
' ' 'Sim, mandarn as crianas correrem um quilmetro todos os dias.
2. J vou indo.
a7--
prr.,-'
" " 'Ah, espere um pouco.
Pedirei ao meu i1ho que o leve at a estao. a'- --
3. Alm dos estudos da escola, o Hans est aprendendo alguma outra coisa?
r i" .,
' 'Sim, como ele disse que quer praticar j ud, estou fazendo com que ele v a uma o, :
classe dejud. te l' . ,:-
4. Como a Professora lto?

'' ',mu boa professora. Ela faz com que os alunos leiam livros de sua preferncia
e que deem opinies iivremente.
5. Por favor. Posso estacionar o carro aqui por um tempo'?
a:=
" 'Pois no. ll:: '
l-r
t42
Dilogo a;--'
-
3l t..- -:
Poderia me dar umas frias?
Miller: Sra. Nakamura. est ocupada agora? o=
ttrl,'-r
Nakamura: No. O que deseja?
Miller: Gostaria de fazer Lrm pedido...
Nakamura: O que ?
Miller: H, poderia me dar uns 10 dias de rias a partir do dia 7 do ms que vem?
Nakamura: 10 dias...
Miller: que um amigo meu dos Estados Unidos vai se casar.
Nakamura: E, mesmo?
Bem, no dia 20 do ms que vem haver a reunio de vendas.
Voc poder voitar at esse dia, no ?
l\'filler: Sim.
\akanrura: Ento. no h problemas. Aproveite bem as frias.
,\1rlLer: Muito obrigado.
a=
1I;1
.r-
pr-r' -:
1-=tl a . *.Za EnsinoeEducao
;JL t r, i:
t:441:11 *ll'. O quevoc deixa seufilho fazere o que voc o obriga atazer?
1_ rJ l, ,r ,j, , 1
ol*o+-e&,j:
brincar ao ar livre em contato com a
natvreza
oz t:-'y tl
praticar espofies
Lrl 'lj-1
o - 'i< 17
viajar sozinho
li\,1-l,l
.y'4','4ti#,Wt-{ 4
ter vrias experincias e rt'Ft, ( lL'
ier muitos bons livros
Ii rli-L :
oFt)a =l
tr)<
ouvir conselhos, histrias e erperincias dos
, iclosos
.t',:z7 t7l-4)tnl4
participar em atividades voluntrias
. ) t,at+t+1r,a L -l 1t!
- t4i
ajudar nos azeres de casa
ilLiL \,i-lz
o {'
1- {+ I, r ,t, r .
tj L* L. ll /,abtf 4
tomar conta do irmozinho. irmzinha. av ou av a
o.r{,t)/-rr:yt\,4
fazer o que deseja fazer
-
.a:Yll.T)*.v-,4
tornar decises por si tnesmo
', lt L,i
, o 4ett*-:
1,
] ter confiana em si
i rt3 l:r- a
,' o |tt*-c
" ter responsabilidades
\ __L _.u rai 1L
--=\
____-/ o fviE-' J\
J]
U( \\ ser paciente
o @ T (
ir ao "juku" (cursinho de rebro)
)\.a 1:-
.eTt<.42128"
aprender a tocar piano, alar rngls. etc
lV. Notas Gramaticais 3. L:, -.
i.
1. Verbos causativos
Verbos causativos ....
.:
Forma polida Forma informal
I r'3 * -{- r '/.1t * -- r '.4! 4
II J ^-++
/:'\ 9
/- -. )< +l * -J- /--ât
*f : a-rt f -d- r:1t .-
III t ++
L9 :1t * J- a-tt
(Veja Prtica A1 da Lio 48 do Texto Principal.)
..:
Os verbos causativos se conjugam como verbos do Grupo II.
Ex.: /./.it f _d_ n,,+t 4
-
4./.1f (t3 i r) n,n,+t a
-
2. Oraes com verbos causativos
Existem verbos causativos que indicam o praticante da ao com e tarnbm os que
indicam com l:. Como em 1), abairo, quanclo o verbo original umverbo intransitivo, em
princpio, o praticante da ao indicado con-r e. como em 2), quando se trata de un.t
verbo transitivo. e indicado com ll .
l) S(pessoa) V(intransitivo) causativo Fazerlcleixar uma pessoa V

.i:tri Lo-lti
O *F {l :7-a Lt 7./ t) fi". ,R a1i-d-" \
114 4. ._
O diretor do departamento vai zer com que o Sr. Miller v aos Estados Unidos a
t-
negcios.
O hf: -lt rF"t t: 4{f'ttt L/:"

Deixei minha filha brincar livremente.
[Nota] No caso de verbo intransitivo com "S (lugar) ", o praticante da ao e indicado
com l: .
o h/-Lll rr: o l\lt )t'+tlt.

- i,t, J, -r',t b *,I
Fao o meu filho andar no lado direito da rua.
2) S,(pessoa)l: S, V (transrtivo) causativo Fazer/deixar uma pessoa V

1 t,1l' L- n , J Lil /: i1l.
t Lr'-a'-{-',2. iF. l: +E-lJLa #lt .
@ ,qit +12;tr+t*.1.
Como estou ocupada de manh, fao minha filha me ajudar nos preparativos do ca da
manh.
+r:j\, t\,t L di t'\il-
@ ;tEr* +'1frt- r: Ht h+t t L/:.
O plot-essor deixou que seus alunos dessem opinies livremente.
3. Uso dos verbos causativos
Os verbos causatjvos indicam obrigao ou consentimento. Uma orao causativa usada
em uma relao entre uma pessoa rr.rais velha (ou de posio hierrquica superior) e urna
pessoa mais jovem (ou de posio hierrquica in-erior) como, por exemplo, pais e filhos.
irmo mais velho e o mais novo. chefe e subordinado, etc., em situaes em que a pessoa
que est numa posio superior obriga/consente que a outra parte tome uma certa ao. Os
48
exemplos 0, i3t ei-+l so de obrigao e?e !, de consentimento.
[Nota] Nonnalnrente, quando o falante se dirige a unla pessoa mais velha on em posico
hierrquica superior, e1e no la usando verbos caLlsativos por no estar em posio de
obrigar ou dar consentimento a essa pessoa. Para expressar que vai zer com que uma
pessoa (,j:4 t i , no exemplo i, abaixo) realize algo (-ttli' L -d- ntr erernpltr t
usam-se expresses que indicam receber um falor, tais como V forma- ( t '/: /:'t f -f . V
fotma- 1 {i,l-d-.Estemoclodealar,comonoeremplo iTt,podeserusadoquandose
recebe um fvor de alguma pessoa da mesn-ra idade ou mais jovem. ou de posico hierrqurca
igual ou inferior.
.ji a I ,t tf-,.\ .
i.A, bf-lll gF & t: ;iEE L r,/:/13 * L/:"

O diretor do ciepartamento me explicou. (Lit. Eu recebi o avor do diretor do
departamento em me explicar (a1go).)
a i. t.l rj_s! ,
A bLatl i:;EEL di',r,*L/:.

Meu arnigo rne erplicou. (Lit. E'u recebi o lavor do meu amigo em 1ne erpliuer u1g.r
4. V causativo forma- i '/: ti_{ 34 '- Poderia ? 145
Estudamos a sentenapadro V foma- ( i,/, /:lJ t+! Ln' naLio 26. Esta uma t-on.na
para se pedir a algum que faa algo. Por outro 1ado, quando o falante pede consentinrento
para azer algo, usa-se V causativo brma- 1 i ' /: f:li t +t L' .
1g, r\\\
t,t+tL,
trEt
Ltii.L,
frA jlLa r'/:/jtJ,+tLt'.
Poderia zer o favor de me apresentar um bom professor? (Veja Liao :0.
'tLl:t, l:|-,:,r-L: ilt' n'i
'o .&0> tit; fr>4oT. +( ,rt i,/:/ltl*tL..
Como o casamento do meu amigo. poderia sair mais ceclo'?
Noexemplo ,quemvaiapresentar (L r i/'r'Lt-d-) oour-inte.mase111 : qu.nr
vai sair/voltar (t'i r) t 3-) o falante.
t,. -
Lio 49 /=J\
\a,
l. Vocabulrio .L ---
i)ljLf-f-m ,]ffi L t -d- r-rsar, utilizar, aproveitar
-->yu)*-tn ghb t -{ trabalhar [em uma empresal
[/.r ' | \, l: -] [&t:-1 4::
/.tl t -{- [ J+l.rt -d-
sentar-se [na cadeira]
49 Ii tf 1--]
-d-:"1-d-r :"1 -d- passar (o ternpo)
i,- ;:
r'-Lrlt-d-I estar, ir, vir (expresso respeitosa de
t'ff,\,3*-d-e3*-d-)
bLbl.rJ -{-I eL-L't) *-t comer, beber (expresso respeitosa de (#,ar*
/:^*feOJ"!n) ara -
b- L I dizer. chamar-se (expresso respeitosa
"\'*-d- detrtil-;; E=:
*1JlrfJ-i fazer (expresso respeitosa de L t -d-) e 1-= -
:'Ll: /jr)f -d-I :'* l. rt t) L l ver, assistir (expresso respeitosa de .L--
:= --- -
a +)\
.9 I
a"LD-e-d- -')= t. ( 9
-lf L --+ saber, conhecer (expresso respeitosa
L- t,*-{-) iFS '= '
de -
r,. =.
firrJ--; cumprimento. saudao (- L f -d- :
cumprimentaq sandar') a-
146
t) t I'L rr< hotel/pousada de estilo japons

/iZr\ ,;7fl -,2.= :-
parada de nibus
(a 4+* (expresso respeitosa de f, ( f l-.

equivalente ao pronome de tratamento
voc, no caso de uma senhora, e
quando se refere esposa de outra
pessoa)
-+ (erpresso respeitosa de
- J ,L)
+-+ t- raramente
v+.+ a-+
qualquer pessoa (expresso respeitosa
de /l/t( )
- v ,t,\ , \ ++ q
chama-se -
,rt\ f)
()
tal, I Jl
+ ;]f,
-1- ,,a
-'' - da- " serie
f: +1)
classe - do ano/classe
L*-d-1 _i.t*-l ficar lcom fbre], ter [febre]

t4a< t;4^n (/itt'. Mande minhas recomendaes.iMande
lembranas minhas.
Lrltt'
RiLt,/: L * f "
Com licena. (expresso humilde de
L-'>iltl L t -?-)
49
Ltirr--i
Xfr'*r),.1. +ti escola primria flctcia
i 0)
Hfr,erry
lJ\,/t1
ffr*
l ir( .ii
currculo
E i+ nR
faculdade de medicina
:
HJB L E 9 1 visar, ter corno objetivo
ll
ftJrtl r avanar. seguir (a un.r curso de ps-
graduao)
JL,ri
iPS E,qA clulas iPS
,'! \ li-)
rfrr*L* -d-u desenvolver
-"r7 camundongo
Ll- ser hurlano
l-Lr-. t4l
9--t
,*F-L * -d- rrr receber um prmio
- 'i i-;,t't.
;) palestra. confrncia
l-f/ri Li, -i
x + 1+7ri rutedico-cientista.lapott: I ohl-
r|t
x / -î./l, H Prn-rio Nobel
ll. Traduo lll. Pal
Sentenas Padro
1. O che-e de seo foi embora. ]. -;
b_-- =
2. O diretor-presidente se relirou.
C .'::' .
3. O diretor do departamento vai aos Estados Unidos a negcios. 01. l.
4. Aguarde um momento, por fal'or.
49
Exemplos de Oraes
l. J leu este livro? .
" Sim, j li.

l
-:
2. Oncle est o diretor do departamento?
' '"Ele saiu h pouco.
3. Voc assiste a filmes com frequncia? t-
'''''
Sim. s vezes vou assistir com minha esposa. t-.r \
l
4. Sabia que o f,lho do Sr. Ogawa foi aprovado na Universidade SakLrra?

" "No. no sabia.
:*-
5. Como se chama?
'"" Chamo-me Watt.
6. Em que trabalha?
' ' ' ' 'Sou bancrio. Trabalho no Banco Apple.
t48
1. O diretor Matsumoto est?
'" " Sim. Ele est nesta sala. Por favor. entre.
Dilogo
Poderia dar o recado?
Professor: Al, da Escola Primria Himar'vari.
Klara: Bom dia.
Eu sou a me de Hans Schmrdt. da classe 2 da 5" srie. A professora Ito est?
Prossor: Ela ainda no clregou...
Klara: Ento, eu gostaria de deixar um recado para a professora lto.
Professor: Sim. pode falar.
Klara: E, qr.re, ontem noite, o Hans teve -ebre e, hoje de manh, ainda no baixou.
Professor: Oh, que preocupante! -=
:^'
Klara: Por isso, vou deix-lo faltar aula hoje. Poderia dar o recado pro-essora? j..-
Prol-essor: Entendi. Estimo as melhoras.

Klala: Muito obrigada. Ate logo.
L
I : ... -
al-.., -
l-
lll. Palavras de Referncia e Outras Informaes
3-rir t.ri L
+tfra F Eventos Sazonais

-lr'- l:--\'/-L 4-
E
LJ
Ano-Novo H 1fl-3
Comemorao do incio do ano. Costuma-se ir ao templo xintosta
ou budista para orar pela sairde e felicidade dr-rrante o ano. ( rY 1
+ i:-4. I'
E. * 3 Cerimnia de Mame maki 2n3A:4 49
A cerimnia de Mctme malrl consiste 0p
em astar o mau agouro e atrair a
boa sode para casa, jogando gros de
soja e gritando: "Demnios para fora,
deuses da -elicidade para
g{1o]l'
t- -3,E38...
utiv r)
Festival
das meninas Em lares com meninas, costuma-se colocar
ii-\ \- ,'
adomo de bonecas para esta 'esta.
5E5B 4\ Q\-- ;//'
Lr
: L' O B Dia das crianas

Dia para comemorar o crescimento e a sade das crianas.
Originalmente comemorava-se o desenvolvimento dos meninos
t49
/:rtlJ/:
+7 Festival das estrelas Tanabata
Originou-se da lenda chinesa em que a estrela Ve_qa e a estlela
Altair, que se localizam nos extremos leste e oeste da \-ia-
Lctea, se encontram uma vez por ano.
n:: i: 1.r,
-
8E138-158
tj =--;-l Evento builista em que se realizam otrcitr:
ob., 6:1-
I "JY{>tl
i' I / I I
para o ciescanso da alma dos antepassrr.lr.s
Muitos vo ao cemitrio.
,*;cf *.1 q-r |
)_"')
EnA
EnA -! ; \. ,/'
, /-\\
/ -(kza(\,\,
Apreciao
Apreciao da rua
lua I _ff Y
, \\
As pessoas apreciam abeteza da lua \ N]Y#/,,4+
cheia' \ Yfld /
)
E
\r2l
*J"? ' Vespera do Ano-Novo
Ultimo dia do ano. Faz-se a preparao para o Ano-Novo,
limpando completamente a casa e preparando osechi-ryori 6
(comida especial para se comer no Ano-Novo). Um pouco
antes da meia-noite, tocam os sinos dos templos budistas.
ti,, j
. l* (nxpresseshonorficas)
As expresses honorflcas iJ\ \:"
so usadas para o lante mostrar respeito em relao ao
ouvinte ou pessoa a qual est se re'erindo efir uma conversa. O uso dessas expresses
definido de acordo com a pessoa com quem se est alando, a pessoa que est sendo
cor.nentada e a ocasio. Basicamente. deve-se usar erpresses honorficas nas seguintes
situaes: (1) quando se fala com uma pessoa hierarquican.rente superior ou de mais idade,
49 r.u.na pessoa que no conhece ou uma pessoa com quem no tem muita intimidade; (2)
cluando se fala sobre uma pessoa hierarquicarnente superior ou de mais idade; e (3) quando
se la em ocasies brmais. Na Lio 49, r.amos aprender sobre ? L lJ i' l' (expresso
respeitosa),enaLio 50, llL U t i:" (expressodehumildade).
'tl-1J,, l
2. +d (Expresses respeitosas)
As expresses respeitosas ir.rdicarn respeito em relao ao sujeito da ao ou situao.
1) Verbos
Expessam respeito em relao pessoa que pratica a ao.
(l ) Verbos que expressam respeito (Veja Prtica Al da Lio 49 do Texto Principai.)
Tm a mesma forma dos verbos passivos e se conjugam couo verbos do Grupo II.
t,'lL!.1 n'n'tu4 l''?t(*;r ') n'n'tuT
Ex.:
,., +tta /-lJ 7 E+i: Xbll*.-{. Asra.Nakamuravems7horas.
Jll
1i0
(t: b)t b irilLt- LTt l'.
Y O Sr. deirou de beber?
(2) V (forma_ * f) t- +it) !.-f
De urn rnodo geral. esta loma verbal considerada mais polida que os verbos que expressam
respeito mencionados em (i). Verbos de uma slaba em forma- f -d- , tais como t -{ . tat
-d- e outros, e verbos do GrupoIII no so usados nesta brma. Outrossim, no caso de verbos
qne tm expresso respeitosa especial citada em (3), essa expresso continua prevalecendo. 3, E
"".
L*r r n'7-
O ir & {l i ,rl l: *1 t,) * L/:.
O diretor-presidente j se retirou.
(3) Expresses respeitosas especiais (Veja Prtica A4 da Lio,19 do Texto
Principal.)
Alguns r,'erbos possuem expresso respeitosa especial. E,r.n tennos de respeito. essa expresso
especial tem o mesmo nvel qr-re o da forma citada em (2). 4.
, * i,, .,"
,4.,'/./ t- 7L+r"r rzi fr- t- ir-: L tt,*-d-.
O professor Watt se encontra no laboratrio.
h)
lq, Y'aA 3L)^l'-1 (/jf t'. Porfar"or.sirr"am-se.
[Uota l] i'- L rr,-{- (bmadedicionrio: t,- L t). /;JtrJf (fonnade
clrcionrio: -rtt). ( /:llf -d- (formadedicionrio: <t:_:4), - L t,i'*-d- (brma
c'le dicionrio: - L t, ) so verbos do Grupo l. mas der.e se tomar cuidado na conjr.rgao.
5.
Er,: ',rr-L1.t'f-{- (x\'6rLtll f-i-) t'brLt
,,rrr Lr-trlr\\ \\b-L,c-/_ 1ri,1rL rbt;'-t-
(4) U -'- (/:'ft'
EstasentenapadroumabrmarespeitosadeVlbnna- ( /:f t'(vejaLio 1,1).
OsverbosdoGrupoledoGrupollganhamafornrade V (tbrma- -d-) ( /:f t\.eos
verbosdoGr-LrpoIIl(S Lf) ,afonnade l'S ( /jJt'.
@ ta" *;'l,l (/llr,"
Por favor, entre.
! i
l.
:,- lLllt- :' t ( /: J r'"
Por r,or, tomem cuidado para no se esquecerem dos seus pertences.
Verbos de uma slaba em fbrma- f -d- , tais conro tl e A '-f , no ganham esta forma.
Os verbos que possuem erpresso respeitosa especial citada em (3) so usados em tbrma-
a ( /i f t , (de expresso respeitosa especial).
49
Venha oLrtra r ez.
2) Substantivos. adjetivos e adverbios

Colocando-sc *, ou l' antes de um substantivo, adjetivo ou advrbio, expressa-se resperto
pessoa que possui esse sr-Lbstantivo ou que se encontra nessa situao. O uso de e l'j est
definido de acordo cor.n a palavra. De um modo geral, ?, se usa com palar-ras de origern
japonesa, enquanto que l'se coloca antes das palavras de origem chinesa.
Exemplos de palavras precedidas de Exemplos de palavras precedidas de l'
(l: +!+)-
(s) 8,84fr, .++
L t'L
(s)
n'<< i.lJ,L
:"X.ffi-, :".8 ,:'tr<41
r.l l:i
r"(Z( .l-+')
t; #3t fr-, ;
tt/-! ll'iJ lr-LL LLa!-
(A- /r) bn.^, -L+ , EEi
Lr+
(A- r) :"R,tj, l*E +/J
t'ili hi' [ -]
(,q-i') 'lt Lr',fiS1 (Adr erbio) :' t-
[Nota Z] Quando se usa {J r ' - , na maioria das vezes, no somente os verbos como tambm
outras palavras mencionadas na orao denotam respeito.
.ii4ri l(l
A esposa do diretor do departamento tambm ir jogar golfe (com ele/com outras

pessoas).
3. Expresses de respeito e estilo de orao

Quando se dedica respeito pela pessoa da qual se est comentando, mas no necessno se
expressar respeito em relao ao ouvinte, usa-se t .li r l" em orao no estilo informal conforn.ie
se indica no exemplo 10 .
.ii r i t/- C
C0 *F & ll14n*t: \\ -: I x, ? Aquehoras chegao diretordodepartarnento'?
Quando se deseja falar polidamente, h casos em que se muda V forma- a para V (forma
++\ + I +
9,/ t L (
@ ,\>î, A)^ ffie u* u<. rti *f:'-ia.r,r'4rr LTl,

Ontem noite, Hans teve febre e, hoje de manh, ainda no baixou.
s. a'iaal aT
Quando desejar falar ainda mais polidamente que V forma informal ,h casos em q
se usa V forma polida O ? .
n:):) {" -,LrJ| c/:
@ Stitl +*t'l *tttaT. ft*t: J.4L< +;4r,i (tr'"
Vou deix-lo faltar aula hoje. Poderia dar o recado professora?
ii\,
(c Y') A tj^ r) ( /jJ t,"
Por lar or, cntre.
'l i
r"i (/:Jt'"
l
A F-lu4htt-
Por favor, tomem cuidado para no se esquecerem dos seus pertences.
Verbos de uma slaba en, fonla- * 3- , tais corno tf e ll -d- , no ganham esta fonla.
Os verbos que possuem expresso respeitosa especial citada em (:) sao usados em brma-
1 ( /: f i (de expresso respeitosa especial).
'
agl */: r'rr-Lp->1 (/:tt,. 49
Venha outra vez.
2) Substantivos, adjetivos e advrbios

Colocando-se *, ou l'antes de um substantivo, adjetivo ou advrbio, expressa-se respeito
pessoa que possui esse substantivo ou que se encontra nessa situao. O uso de e I j est
deflnido de acordo com a palavra. De rim modo gera1. *, se usa com palaYras de origern
japonesa, enquanto que l' se coloca antes das palavras de origerr-r chinesa.
Exemplos cle palavras precedidas de *, Exemplos cle palavras precedidas de I
(s) (L:
r. , Ez, ,++
\'<1/.
r; !i_
ii,t-
L l:
(s) rtlt.:4.:i'.'
riiR.E.t
ll,L'! [.:iJ l)i .
t) r.'.
:-.
:-. t,
(A- r.+. EEi (.q.- ,r)
-',*&r" -'+F-tl
- -':
r, j:,)i ,1_r. L0j

(,q,-r') ,lt Lr. l,'f,r, (advrbio) :' t:
[Nota Z] Quando se usa [J i ' J' , na maioria das vezes, no somente os verbos como tambm
outras palavras mencionadas na orao denotam respeito.
.liJi (l+ !\
1r1
Aesposaaoo"..o'aoa.p*.o,.n.o.,,b.,n-i,.1og^ryollecontclecomotttras
pessoas).
3, Expresses de respeito e estilo de orao

Quando se dedica respeito pela pessoa da qual se est cornentando. lnas nrr i r.ri>r:ir'
expressar respeito em relao ao ouvinte, usa-se (Jr ' l' em orao r-ro estilo rntor.*r::. ;, ::.',
se indica no exemplo ,!g .
.i:ltr tl-l
@ *13 & ll 1ln+t: \\-, l<'? Aquehoraschegaodiletordodcp::1::1..:,.-
4. FT L
Qr,Lando se deseja falar polidamente, h casos en1 que se uruda V tonr:r- 1 '.',r:,, ',, '
*-d-) *L(.
t-
) t')z7t,oa^,**L*L(.
I
{lf t *.t':
Ontem noite, Hans teve -ebre e. l-roje de r.nanh. ainda no blLr'
5. -*.-troT 1
Quanclo desejar falar ainda rnais polidamente que \- fonla intbmral .- 1

se usa V bnra polida a) .
i)'-.'') 'i'n -- :
i? tti{J+l\t *11f-:rl -+- =;- -' ta_
Vou deix-lo faltar aula hoje. Poderia dar o recado prolessora?

i', -
Lio 50 /=r,
\AE/
\=
a
.
l. Vocabulrio -l
a-_
*t't1 1U, +t) *t vir (expresso humilde de t 't * f

ir,
J
e 3 tf)
Et) *tr estar, viver (expresso humilde de
r '* -d-) .L ':
t'/: /i3 * -d- I comer, beber, receber (expresso I:
hurnilde de /: ,^. i + , o J* !. -{ e
50 r, t 'f -{-)
t,iLt-d-r +Lt-d- chamar-se (expresso humrlde de t 't '
* -d-)
t'/:L-d-I fzer (expresso humilde de L t -d-) (#ba
llr'{l,L L *-f-m t+,8 L * -d- ver. assistir (erpresso humilde de
h-,
J"t l)
f+ l- * -d- saber, conhecer (expresso humilcie de .D
"LC*-i-r L rl * -d-)
) /'/'r ,* -d- 1 'i4r,*-d- perguntar. our ir. r isitar (expresso
humilde de f -d- e r,t * -d-)
f,;t: l'rt't) !.-tr I E r: n,'t) tI encontrar (erpresso humilde de t ' L-
'i. _ a
r -d-)
r '/t * -d- 1I fazer [o cafe] (zer uma bebida com
X::
152
[:-L-t-) gua quente)
JiuL*-d-u ffiL*-d- preparar
bf-\L t" eu (expresso humilde de b t'- L)

fi4 F guia
./-)1,7 1'VZ endereo eletrnico, e-mail

7f i =- )1, programao
trrlLa)* :* daqui a duas semanas

a \\tJ, t+E daqui a dois meses
t r, r'71L* t*+ daqui a dois anos
IIUI: 4tt t- em prirneiro lugar. primeiramente
a y'.ta rr,B(.tr-t.l-
x)rF R ,R I{|rtE Museu Edo-Tquio
h\t\ h
/:\
\=E/
! /,1, t 'i
TlKL
I i i il.
*-d-m icar tenso. fi.car nervoso
i dinheiro do prmro
!t) L girafa
:4 rtb
no tempo de, nos dias de, na poca de
/.r';rrf
i: -) 7- t.-
-d- r ltn,-) realizar-se [um sonho]
ult L * l-m incentivar
a:4
, ,.12 do fundo do corao, cordialmente.
t,a,t, *
sinceramente
50
B#f L -d-m agradecer
T EO)
(#,a*Wl
?tt '
ti;iL gratifl cao, agradec imento
tfL!
f;,f t r -2 L r\, !.-{." Como vai o(a) senhor(a)'l (erpresso
respeitosa de lfL 3 f ,')
!' (
R .ri * -d- ir causar inconvenincia. causar incn-rodo.

dar trabalho
+.r'L f -d- I lazer bom uso de. apror eitar
Xi=/'\> Munique (Alemanha)

15)
ll. Traduo lll. Pal
Sentenas Padro
l. Enviarei a programao deste ms.
2. Irei amanh, s 3 horas.
3. Vim dos Estados Unidos.
Exemplos de Oraes
1. Parece pesado. Quer que eu carregue'?
''''"Oh, sim. Muito obrigada.
2. Depois de visitar aqui, para onde iremos?
' " Eu os levarei ao Museu Edo-Tqtrio.
3. O Sr. Gupta chegar s duas, no ? Algun-r rr busc-lo?
'" " Sim. eu irei.
ende:- -
4. Deixe-me ver o seu bilhete.
'" 'Pois no.
Muito obrigado.
ltont
5. EsteoSr.Miller.
'' "Muito prazer. Meu nome e Miller.
Prazer em conhec-lo.
6. Onde vive a sua farnlia?
111
" " "Vive em Nova lorque.
Dilogo cdi_s.
Agradeo de todo o corao. postal
Apresentador: Meus parabns por ter vencido o concurso.
Foi um discurso maravilhoso.
Miller: Muito obrigado.
Apresentador: Ficou nervoso?
Miller: Sim, fiquei muito nervoso.
Apresentador: Treinou arduamente'?
Miller: Sim. Estava to ocupado que foi difcil arranjar tempo para treinar.
Apresentador: De que modo pretende usar o dinheiro do prmio? Re :-'.. ,
Miller: Bem... Como eu gosto de animais, desde crianamelr sonho conhecer
a f.i.u. erti: -. -
Apresentador: Ento, voc vai a frica?

Mrl1er: Sim. Gostaria de rer grralas e elelntes soltos na natureza da lrica.
lltrll:
Apresentador: Ento, o seu sonho de criana vai se realizar?
Milier: Sirn. Estou muito feliz.
.\gradeo sinceramente s pessoas que me incentivaram.
\urto obrigado.
crta -
r'J
*'tH . lt/3 ob<frali ,' l'/:
Como Escrever Nome do Destinatrio e

Endereo em um Envelope ou Carto-Postal
.: ) l'.)
*tffi envelope
Destinatrio
cdigo
postal
Remetente
la ^
' endereo
R
I
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F
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L "I
cdigo postal
lV. Notas Gramaticais 2. ?. =.2 .'
ll.LLiri.- t
. ##-* r (Expresses de humildade do tipo I - Verbos) : -.
Expresses de humildade do tipo I so usadas para o falante indicar respeito a uma outra
parte e pessoas relacionadas a ela, s quais o falante ou pessoas da sua parte dirigem uma ,
ao. Para tanto, o alante se expressa desvalorizando a ao em questo.
1
1) t;,/:"-L*f
(l) V (GrupoleGrupoII) (forma- f -?-) L *-d- --:
li
! .1 )Tftr. t;++t,L * L t i/'"
Parece pesado. Quer que eu carregue?
12:bl:1,1- Lrt,ji
lL' it&t- 77i't-rl.t
L
*,IuiltL-d-"
Eu comunicarei a programao ao diretor-presidente.
o 6L:
nt; <4f
+
?r(
rl L *-d-. Meu irmo mais velho o levar de carro.
No exemplo "acima, o falante expressa seu respeito pessoa qual pertence a carga
.1),
(possuidoradacarga.ouseja.nestecasooourinter:noexemplo 2.ao"diretor-presiclente".
ao qual se dirige a ao de "comunicar"; e, no exernplo ,1 , pessoa qr.re vai levar de carro
(nesse caso. o ouvinte).
Verbos de uma slaba em forma- t 3- , tais como ,4 -{- , i ,* -d- e outros, no podem ser
nsados nesta forma.
(.2) l'V (Grupo III)
i- Y'La 1iiil(,ji-r./-
6/-t!\\
156 (q FR . "tS428,: :"*it L *-d-"
Eu os levarei ao Museu Edo-Tquio.
I i!, 1rrr,
Eu the explicarei a programao de hoje.

Nesta brma, so usados verbos do Grupo lII. Alm dos citados acima, existem os verbos
L r i /.r'L f -d-, L r i /:\'L f -i ,1) t:LLtl, tLLb < L -d- eoutros.
Contudo, T Lh L -d-, {' < A < L * -d-, etc., so excees e vm acompanhados de },, e
no 1".
2) Expresses de humildade especiais (Ve.ja Prtica A3 da Lio 50 do Texto Principal.)

Alguns verbos possuem expresso de humildade especial.
Ltri (Jt b
G) itrr- 4ii: Et:71'l't)tL/:"
Tive o prazer de me encontrar com a esposa do diretor-presidente.
iA b,Lf,tt
1,/.( L
t:14.: i"r: -r < *Ltf t'.
...... L , an.n:
,{ r , f _d-
"
Quem vir me ajudar amanh?
Eu irei.
LJr,: i I :
2. i -# g II (Expresses de humildade do tipo II - Verbos)
E uma lbn.na nsada pelo falante para talar policlarnente ao ouvinte sobre uma ao leita pelo
prprio 1ante ou pelas pessoas de sua parte.
(
(ql 1t L {l :7-Y i'l+L*-d-"
.1,/':
lVleunomeNliller.
g, ./ \) rt n' l\4t) *. L /-. Vim dos Estados Unidos.
O tlante se rel'ere s suas aes de brma polida ao ouvinte usando t i L -d- no lugar de
t't'f (exernplo,) e f l rJ * L/: no lugarde t * L/: (exemplo ?)
Alrn destas expresses de liumildade, existem r '/: L -f , (- ) ll 'f e outras.
50
l5l
*11, Superviso
.,trE+ (Tsuruo Yoshiko) triJi.d'I- (Ishizana Hiroko)
*h+Iiih Colaborao
H4ia (Tanaka Yone) i+lrl+T (Sau,ada Sachiko) lllEll+ (Shigekata Akemil
+tStH+ (r\lakino Akiko) fll+1H,8'I- (Nlikogami Keiko)
i-:.,1 F.rlr=Eil-R Traduo em portusus

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Ilustrao
^Y771-
+il- (lvlukai Naoko) 9Efi (Shibano l,Vaka) '{#trti (Sato Natsue)
#T ' > Desenho da Capa e Leiaute

H^Y;jt
(Yamada Takeshi)
tP<
bA,TSOEAEE +nfry.
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ISBN978-4-883 1 9-702-6 C008 I

First published 2000

A 3A Corporation deseja continuar a se dedicar elaborao e publicao de nol'os

Nesta ocasio. temos o prazel' de anunciar a pr,rblicao da segunda edio de Minnct

oprnies e solicitaes enviadas pelos professores de ensino da lngLra japor,esa do.Tapo e

o metodo para os estt-rdantes no praticarem as lies de forma meramente passir a. scSLrindtr

por si nresrlos. Para tanto. usamos ilustraes com abundncia.

possvel se desenvolver a conversao utilizando as palar.'ras de re-erncia do

compreenso da estrutura gramatical. Na sua elaborao. bram consjdelrrclas.

atrar,s de vrios tipos de exerccios. Os nirmeros indicados com ( ) indicam

audio. o segundo. para responder s questes gramaticais. o terceiro. para

desenvolvin-rento. O ererccio para treinar a audio consiste em responder a

perglrntas cllrtas e compreender ouvindo os pontos importantes de pequenos

eficincia do aprenclizado. est se cleixando espaos entre as palavras, mas.

foram inseridos espaos entre as palavras.

Este item bi preparado para que o estudante organize os pontos importantes

C Sntese de advrbios, conjunes e expresses de conversao

2) Formas dos verbos

3) Lista dos itens de aprendizagem

assim como a sua relao com a prtica B e a prtrca C.

4) ndice de busca geral

2. Traduo e Notas Gramaticais

lll. Tempo dedicado ao aprendizado

lV. Nmero de vocbulos

Kanji (publicada pelo gabinete do governo do Japo no ano de 1981) .

Apnclice da tabela Joyo Kanji esto escritas em kanji.

/:.ji,{, (?) provavelmente ! o ) (dla) ontem

C :__\,t j:, (,1y

Vl. Outros cie c,,-

1) As palavras indicadas entre colchetes [ 1 so palavras que podem ser omitidas

x Ex: fil<-(trt t:) quem Os';

Os "dilogos" rrrostram r,rias situaes da x1

vicla cotidiana elr que os estrangeiros so

Tente conversar colr os japoneses usando o

japons que aprendeu. Usar o que acabou de

Suzuki Yasuo Nakamura Akiko Wt

funcionrio da IMC che-e da seo de rendas da IN'IC t1., i

Watanabe Akemi Takahashi Toru Hayashi Makiko

da Power Electric Company da Power Electric Company da Power Electric Company

de escola primria ( l2 anos), funcionrio da IMC

X IMC (empresa de. sotware de computador)

PALAVRAS usADAs run rrusrnuo 6

Sentenas Padro e Exemplos de Oraes A-\', I

Dilogo: A- I lorrna inlormul '

Informaes 3. Termo interrogativo t V fbrma- /: r;

I . Vocabulrio I\r. Notas Gramaticais

I . Vocabulrio IV. Notas Gramaticais

I. Vocabulrio I\:. Notas Gramaticais

Condio e Aparncia 5.>t)iL/:

I. Vocabulrio IV. Notas Gramaticais

I . Vocabulrio N. Notas Gramaticais

I . Vocabulrio N. Notas Gramaticais tc

III. Palavras de Referncia e Outras 3. Vr l'tma- (

Gosto de fazer arrumaes. 4. Vforma de dicionrio a t F.lt* L /: P

III. Palavras de Referncia e Outras 5. V fbrma informalO t e - t, -d-l' il. P,

o iforma intormr, i ^(l

I . Vocabulrio I\:. Notas Gramaticais

I . Vocabulrio I\r. Notas Gramaticais

Lio 43 .'. 110

I . Vocabulrio I\'. Notas Gramaticais

Sentenas Padro e Exemplos de Oraes 2.Vfbrma- *J-d-

II[. Palavras de Referncia e Outras Inf,,

A_/* [/]--t: \ t' t) !.-{

0 3 -r- r rfr 3 -r- abrir Ium crrrso]. organizar

ir - L Ll+i) ,i[r] diligente, esforado z-t -