Вы находитесь на странице: 1из 2

Herencia Proceso por el cual las caractersticas de los

individuos se transmiten a su descendencia, ya


sean caractersticas fisiolgicas, morfolgicas o
bioqumicas de los seres vivos bajos diferentes
medios ambientales.
Filognesis Origen, formacin y desarrollo evolutivo
general de una especie biolgica. La filognesis
trata de la evolucin de las especies. La
diferencia entre ontogenia y filogenia es que la
segunda se encarga de estudiar la evolucin
de la especie, y la otra hace lo propio, pero
con el individuo.
Ontognesis Se encarga de describir cmo se desarrolla un
ser humano o un animal. La idea se focaliza
sobre todo en la etapa embrionaria, cuando s
se produce la fertilizacin del ovulo.
Desarrollo Crecimiento + aprendizaje + maduracin
Crecimiento: cambios cuanto generados
durante el proceso de desarrollo fsico.
Aprendizaje: cambio relativamente
permanente en relacin al ambiente, el
aprendizaje se da por periodos cortos de
tiempo. Maduracin: despliegue de una
secuencia de cambios fsicos o conductuales
relativamente independientes del ambiente y
muy relacionados con factores biolgicos. El
desarrollo son cambio organizados y de
ocurrencia ilimitada a lo largo de la vida. Se
entiende por desarrollo al conjunto de
cambios somticos y funcionales que se
producen en el ser humano desde su
concepcin hasta su adultez.
Maduracin Es el proceso de adquisicin progresiva de
nuevas funciones y caractersticas, que se
inicia con la concepcin y finaliza cuando el ser
alcanza el estado adulto. La maduracin se
mide por la aparicin de funciones nuevas
(caminar, hablar, sostener la cabeza), o de
eventos (aparicin de un diente, aparicin de
la menstruacin de las nias)
Instinto Conducta innata y no aprendida que se
transmite genticamente entre los seres vivos
de la misma especie y que les hace responder
de una misma forma ante una serie de
estmulos. Toda conducta instintiva, en el reino
animal, debe reunir, al menos, las siguientes
caractersticas:
1)ser innata: Es decir, no precisar de un
aprendizaje previo
2)ser fijada: Esto es, tener lugar siguiendo
unas pautas de comportamiento invariables y
fijas.
3)ser especficas: Que ocurre siempre ante
determinados estmulos internos o externos.
4)tener un sentido de supervivencia para el
sujeto o sus allegados.
Aprendizaje Es un proceso psicolgico, biolgico. Podemos
decir que ha aprendido cuando su conducta ha
cambiado, si la conducta no cambia con el
criterio de logro quiere decir que no aprendi.
La diferencia entre aprender y entender es que
en el aprendizaje hay accin. El aprendizaje
requiere: las acciones cambian por el
ambiente, la conducta cambia derivada de la
experiencia y las conductas son particulares y
con finalidad diferente. El aprendizaje es
ontognico
Reflejo Es una respuesta involuntaria, obligada y
estereotipada a un estmulo iniciado por los
receptores nerviosos externos o por los
internos, transmitidos a la medula espinal a
travs de vas centrpetas muy bien definidas.
El individuo viene dotado por reflejos que los
ayudan a conseguir los fines que son
necesarios para la vida. Estos reflejos son
innatos y modificables. Su variacin puede
estar sujeta al desarrollo biolgico de los
individuos a la formacin de hbitos. Los
reflejos son causados por instintos
Factores que afectan el desarrollo Las enfermedades, desnutricin y situaciones
de riesgo de la mujer embarazada.
Condiciones del parto. Nutricin inadecuada o
insuficiente de la madre durante el embarazo y
del bebe luego del nacimiento. Falta de afecto
y de estmulo. Enfermedades de los nios y
nias. Condiciones ambientales deficientes.
Falta de acceso a los servicios de salud.
Contexto social. Violencia domstica. Los
medios de comunicacin. Hospitalizaciones
prolongadas y destete precoz.
Mtodos para estudiar el desarrollo