Trabajo neurofisiologa

Limitan las emociones negativas el proceso de aprendizaje?

Concepto de emocin:

Son impulsos que nos lleva a actuar, programas de accin automtica

Es energa que acta en momentos determinados, para afrontar problemas difciles (riesgos,
perdidas, sensacin de logro luego de una adversidad, relaciones de pareja, fraternas y
sociales, etc.)

Se traducen en modos diversos de accin, y determinan las distintas formas de actuar

Las emociones se relacionan con actos de sobrevivencia

La accin que se traduce de la emocin es modelada y adaptada a la vida en sociedad, es

decir las emociones son las mismas pero la respuestas que generan dependen del filtro
social y cultural.

Emocin sentimiento

Emocin tiene un impacto fisiolgico mayor

Sentimiento es toldo lo psquico que no genera respuestas corpreas involuntarias, ni

tampoco con actos voluntarios, los sentimientos se escapan de todo tipo de anlisis.

Aprendizaje:

Adquisicin de conocimiento, competencias y habilidades.

Desesperanza adquirida
la indefension aprendida se entiende como una falta de motivacion y fracaso al actuar
despues de exponerse a un evento o estimulo no placentero, sin que el individuo pueda
tener control sobre este. Los individuos aprenden que no pueden controlar su ambiente, y
esto puede llevarlos a fallar en hacer uso de las opciones de control que tienen disponibles

Es un concepto con una amplia aplicacin, entre ellas la discrimincacin, el rendimiento

acdemico
Tiene relacin directa o indirecta con el nivel socioeconmico y la situacin de probreza.
Tiene relacin con la sensacin de incapacidad de movilidad social, de desenso social y
falta de capacidar resiliente.

Un gatillante de este problema se relaciona con la segregacion y discriminacin social a la

que es sometido un individuo. Tambin se relaciona con la falta de oportunidades y el
contexto de la desigualdad social.

Emocin y aprendizaje (inteligencia emocional- Goleman )

Las emociones tienen energa, por lo cual captan la atencin de las actividades cotidianas,
por ello tambin perturban las tareas de concentracin.

Cuando las emociones dificultan la capacidad de concentracin, se ve afectada la capacidad

cognitiva de la memoria de trabajo, que es la capacidad de retener la informacin necesaria
para la realizacin de diversas tareas complejas, actividades intelectuales, entre ellas el
aprendizaje.

Brecha educacional:

En Chile se han evidenciado una brecha educacional, especialmente en lo que corresponde

a las instituciones educacionales privadas, particular subvencionado y municipales a nivel
de educacin bsica y media.