PLANIFICACION DE SESIN DE APRENDIZAJE

2017

GRADO/SECCIONES UNIDAD SESIN HORAS /

FECHA
4 A B C D I 1/12 4 h / 18-21
Abril

I. TTULO DE LA SESIN:
GENERALIDADES: Biologa: ramas, campo de estudio, Proyecto cientfico.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Identifica el campo de
Comprende y aplica estudio de la Biologa,
Explica el mundo fsico, conocimientos cientficos mediante
basado en conocimientos y argumenta organizadores visuales
cientficos. cientficamente. y propone un proyecto
para la feria de ciencia.

Indaga, mediante Elabora un proyecto de

mtodos cientficos, Disea estrategias para investigacin.
situaciones que pueden hacer una indagacin. Elabora repelente
ser investigadas por la natural.
ciencia.

III. SECUENCIA DIDCTICA:

INCIO (15 minutos)
Se inicia la sesin de aprendizaje con las actividades permanentes.
Mediante lluvias de ideas se recoge los saberes previos y se responde a las
siguientes consignas Qu idea tienes de Biologa, nombra algunas ramas?
Mediante lluvia de ideas, las estudiantes socializan sus respuestas en plenario.
El docente presenta el nombre de la unidad a los estudiantes. Precisa el ttulo de
la sesin, los aprendizajes que deben lograr y las estrategias que van a emplear.

DESARROLLO (65 minutos)

El docente a travs de la dinmica de los nmeros se forman los equipos de
trabajo.
Cada grupo recibe una ficha de la Biologa y sus ramas, hacen lectura
comprensiva y elabora un organizador visual y dan respuesta a las interrogantes
planteadas.
Cada equipo socializa en plenario su organizador y dan respuesta a las
interrogantes.
El docente sistematiza el tema con la ayuda de las estudiantes. (Torbellino de
ideas).
El docente con la ayuda de la WQ retroalimenta sobre lo ms relevante del
Proyecto de Investigacin.
 El docente entrega un organizador sobre el proyecto de investigacin para que
complementen sus conocimientos.

CIERRE (10 minutos)

El docente da indicaciones que a partir de los conocimientos adquiridos elaboren
su proyecto de investigacin.
Para finalizar la sesin, el docente pregunta a los estudiantes: La actividad
realizada te ha parecido significativa para comprender el campo de la biologa
y realizar tu Proyecto de Investigacin? Lo que aprendiste te sirve para
elaborar tu proyecto de investigacin? Cmo lo aprendiste y cmo te gustara
aprender?

IV. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR:

PARA EL DOCENTE:
Ministerio de Educacin. Manual para el docente de Ciencia, Tecnologa y Ambiente
de 1 grado de Educacin Secundaria.2012. Grupo Editorial Norma.
Ministerio de Educacin. Manual para el docente del Mdulo de Ciencia, Tecnologa
y Ambiente- Investiguemos 2.2012.Lima. Ministerio de Educacin.
Can multimedia-
WQ del Proyecto de Investigacin.

PARA EL ESTUDIANTE:
Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 1ero grado de
Educacin Secundaria. 2012. Grupo Editorial Norma
Ministerio de Educacin. Gua para el estudiante del Mdulo de Ciencia, Tecnologa
y Ambiente- Investiguemos 2.2012. Lima. Ministerio de Educacin
Fichas informativas sobre el mtodo cientfico y proyecto de investigacin.

Sullana, 17 de abril 2017

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Mara Teresa Zapata Raygada Guisella Quintanilla Briceo
4 A 4 B

Jennifer Gmez Garrido

4 C- D