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CONSEJERA DE EDUCACIN Y CIENCIA


I.E.S. XXXXXXXXXX
LOCALIDAD JUNTA DE ANDALUCA
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIN

CONSEJO ORIENTADOR

APELLIDOS Y NOMBRE:_____________________________________________________________

EDAD:_____________ CURSO:___________FECHA:______________
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El presente consejo orientador, basado en la informacin que se tiene del alumno/a travs de las
pruebas aplicadas y de las actividades de orientacin realizadas, va dirigido a estos/as y a sus padres, a
fin de ayudarles en el mejor conocimiento de sus posibilidades y aptitudes con vistas a su futuro.

Este consejo es slo orientativo. Corresponde al alumno/a asesorado/a de sus padres, de su


tutor/a y del orientador/a tomar la decisin final.

BATERA PSICOLGICA

I. INTELIGENCIA GENERAL (medida en Cattell G-3):


CENTIL:________

II. APTITUDES ESCOLARES (medidas en TEA-3):

1. FACTOR VERBAL (V): CENTIL:________


2. FACTOR RAZONAMIENTO (R): CENTIL:________
3. FACTOR CLCULO (C): CENTIL:________
4. TOTAL APTITUDES (G): CENTIL:________

VALORACIN:_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

III. APTITUDES PRIMARIAS (medidas en DAT):

1. INTELIGENCIA MECNICA (MR): CENTIL:________


2. INTELIGENCIA ESPACIAL (SR): CENTIL:________
3. RAPIDEZ PERCEPTIVA/ATENCIN (CSA): CENTIL:________

VALORACIN:_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

IV. PERSONALIDAD (Explorada en EPQ-A):

1. CONTROL EMOCIONAL (N): CENTIL:________


2. EXTRAVERSIN (E): CENTIL:________
3. DUREZA DE CARCTER (P): CENTIL:________
4. SINCERIDAD (S): CENTIL:________

VALORACIN:________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

V. HBITOS DE ESTUDIO (explorados en I.H.E.):

1. AMBIENTE (I): CLASIFICACIN:


2. PLANIFICACIN (II): CLASIFICACIN:
3. UTILIZACIN DE MATERIALES (III): CLASIFICACIN:
4. ASIMILACIN DE CONTENIDOS (IV): CLASIFICACIN:
5. SINCERIDAD (S): CLASIFICACIN
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VALORACIN:_______________________________________________________________
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VI. INTERESES PROFESIONALES (explorados con Cuestionario de Intereses Profesionales):

CAMPO:________________________________________________

VALORACIN:_______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

CONSEJO ORIENTADOR

Teniendo en cuenta tus intereses, tu nivel intelectual, tus aptitudes y personalidad, tus hbitos de
estudio, as como el rendimiento escolar obtenido en los dos ltimos cursos, se emite el presente Consejo
de Orientacin de Estudios, proporcionando una estimacin de la probabilidad que se considera
tienes de poder terminar con xito dichos estudios:

ESTUDIOS ACONSEJADOS PROBABILIDAD DE XITO ESTIMADA

1.____________________________________ _______________________________________
2.____________________________________ _______________________________________
3.____________________________________ _______________________________________

Localidad, a____ de ______________________ de 2.000

EL/LA TUTOR/A EL/LA ORIENTADOR/A


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EXPLICACIN DE CONCEPTOS LOS CAMPOS PROFESIONALES

INTELIGENCIA GENERAL.- Es la capacidad CIENCIAS SOCIALES.- Las profesiones de este


general para conceptualizar y aplicar el campo se desarrollan a travs de las relaciones
razonamiento sistemtico a nuevos problemas o humanas o de su estudio.
situaciones y para las funciones principales de la
inteligencia, abstraccin y comprensin de SANIDAD.- Son profesiones que se ocupan del
relaciones. cuidado de la salud de las personas, previniendo o
curando las enfermedades.
APTITUDES.- No todas las personas tienen la
misma capacidad. a unas se les dan mejor unas AGROALIMENTARIO.- Profesiones que se ocupan
actividades, mientras que otras destacan en de la agricultura, ganadera y produccin de
capacidades diferentes. Esto se debe, por una parte, a alimentos.
que cada uno nace con una especial disposicin para
cada tipo de actividad y, por otra, la experiencia y el CIENCIAS.- Profesiones que aportan la teora
ambiente en que uno ha vivido ha ayudado a cientfica bsica par el desarrollo de la tcnica.
desarrollarse a unas capacidades ms que a otras. A
estas capacidades se les llama aptitudes. ARTES PLSTICAS.- Son profesionales que
APTITUDES ESCOLARES.- Capacidad para dominan la expresin de ideas o emociones a travs
adquirir las habilidades y conocimientos impartidos de formas y colores.
en el Centro Escolar.
APTITUD VERBAL.- Aptitud para comprender MEDIOS DE COMUNICACIN.- Los
problemas o cuestiones expresadas con palabras. profesionales de este campo se ocupan de elaborar y
Supone usar las palabras con precisin, rigor, saber transmitir informacin a travs de los medios de
elegir la palabra adecuada en cada caso y disponer de comunicacin.
ellas en abundancia, as como comprender bien su
significado. LINGISTICO.- Incluimos en este campo a todas
APTITUD NUMRICA.- Es la capacidad para las personas que hacen del lenguaje su profesin.
manejar nmeros y resolver rpidamente y con
acierto problemas simplemente cuantitativos. DERECHO.- Las profesiones de este campo tratan
RAZONAMIENTO.- Es la capacidad de solucionar de establecer y aplicar las normas legales por las que
problemas sin usar palabras ni nmeros. Es la aptitud se rige la sociedad.
que ponemos en juego al actuar de manera lgica.
APTITUD ESPACIAL.- Es la capacidad para ECONOMA.- Profesionales que se dedican a la
imaginar objetos en diferentes posiciones en el administracin de empresas o a la produccin y
espacio. Es la aptitud que ponemos en juego al comercializacin de bienes y servicios.
orientarnos mediante un plano o modelar, por
ejemplo. TCNICO.- Profesionales que, a travs del dominio
APTITUD MECNICA.- Es la capacidad para de la tecnologa hacen posible cualquier tipo de
comprender e imaginar los principios de la maquinara, instalacin o construccin.
naturaleza en que se basa el funcionamiento de las
fuerzas. La ponemos en juego, por ejemplo, cuando MUSICAL.- Profesionales que se ocupan de la
intentamos componer un aparato estropeado. creacin, interpretacin, transmisin o valoracin de
APTITUD PERCEPTIVA.- Aprecia rapidez de la msica.
percepcin, atencin momentnea y precisin de la
respuesta.

CENTIL.- Es una puntuacin de una distribucin


que tiene por debajo de l un tanto por ciento de los
casos. Ejemplo: el centil 50 deja por debajo 49 casos.