Psicologia & Sociedade, 27(1), 131-141.

O USO DO DIRIO DE CAMPO NA INSERO ECOLGICA EM UMA

FAMLIA DE UMA COMUNIDADE RIBEIRINHA AMAZNICA
USO DEL DIARIO DE CAMPO EN LA INTEGRACIN ECOLGICA EN UNA
FAMILIA DE UNA COMUNIDAD RIBEREA DEL AMAZONAS
USING THE FIELD DIARY IN ECOLOGICAL INTEGRATION OF A FAMILY
FROM THE AMAZONS RIVERINE COMMUNITY
Tatiana Afonso, Simone Souza da Costa Silva, Fernando Augusto Ramos Pontes
Universidade Federal do Par, Belm/PA, Brasil
e Silvia Helena Koller
Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre/RS, Brasil

RESUMO
O presente estudo visa demonstrar a utilizao do dirio de campo em pesquisas realizadas em contexto natural
sob a perspectiva do modelo bioecolgico de Bronfenbrenner. Para efeito de ilustrao, so apresentados
dados que fizeram parte da pesquisa de mestrado da primeira autora sobre as percepes de uma famlia com
uma criana com deficincia intelectual no contexto ribeirinho amaznico. Aps a coleta das informaes, os
dados foram organizados com base nos conceitos propostos por Bronfenbrenner. O dirio de campo permitiu
o aprofundamento das anlises em que foram contemplados tanto os aspectos contextuais (cultura ribeirinha
amaznica), como os pessoais (caractersticas biossociopsicolgicas da criana/pais) e os processuais (relaes,
papis familiares e atividades compartilhadas). Os dados so discutidos considerando a contribuio do dirio
de campo nas pesquisas que investigam famlias em seu contexto.
Palavras-chave: dirio de campo; insero ecolgica; modelo bioecolgico; comunidade ribeirinha amaznica.

RESUMEN
Este estudio tiene como objetivo demostrar el uso de un diario de campo en la investigacin en el contexto natural
desde la perspectiva del modelo bioecolgico de Bronfenbrenner. Para fines de ilustracin, son presentados datos
que fueron parte de la tesis de maestra del primer autor sobre las percepciones de una familia con un nio con
discapacidad intelectual en el contexto ribereo. Despus de recoger la informacin, se organizaron los datos
en base a los conceptos propuestos por Bronfenbrenner. El diario de campo permiti a la profundizacin de
las anlisis que se incluyeron tanto factores contextuales (la cultura riberea del Amazonas), como personales
(de los nios/padres) y de procedimiento (las relaciones, funciones familiares y las actividades compartidas).
Los datos son discuten considerando la contribucin del diario de campo en la investigacin de las familias en
contexto.
Palabras clave: diario de campo; de compromiso ecolgico; modelo bioecological; comunidad riberea del
Amazonas.

ABSTRACT
The present study aims to demonstrate the use of daily field research in the natural context from the perspective
of Bronfenbrenners bioecological model. For purposes of illustration are presented data that were part of the
masters research of the first author that investigated the perceptions of a family with a child with intellectual
disabilities in the Amazons river context. After data collection, data were organized based on the concepts
proposed by Bronfenbrenner. The field diary allowed the deepening of analyses that were included both
contextual factors (Amazons river culture) and personal (characteristics of the child and parents) and procedural
(relationships, family roles and shared activities). The data are discussed considering the contribution of the field
diary in research that investigating families in context.
Keywords: field diary; ecological engagement; bioecological model; amazon riverine community.

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Afonso, T., Silva, S. S. C., Pontes, F. A. R., & Koller, S. H. (2015). O uso do dirio de campo na insero ecolgica..
Introduo
O desenvolvimento de estratgias metodolgicas
que permitem captar o fenmeno do desenvolvimento
humano no contexto em que ocorre de modo a descrever
adequadamente suas relaes de interdependncia
ainda um desafio. Os esforos no se limitam ao
registro e anlise dos contedos observados, mas
envolvem necessariamente a busca pela validade dos
achados.
Pesquisas desenvolvidas em contextos
diferenciados se mostram como uma maneira de
ampliar os conhecimentos desenvolvidos nas cincias
psicolgicas e sociais e evidenciam a relao entre
pesquisa e polticas pblicas a partir de projetos que
envolvem a ao de pesquisadores em famlias que
vivem em contextos ecolgicos variados, marcados por
situaes de risco e vulnerabilidade psicossocial. Sobre
esta perspectiva, Bronfenbrenner (1979/1996), em sua
obra, destaca que os experimentos transformadores
representam tentativas de obter a sistemtica alterao
e reestruturao dos sistemas ecolgicos existentes,
de maneira que contestem as formas de organizao
social numa determinada cultura (Bronfenbrenner,
1979/1996, p. 221). E apresenta um modelo terico
capaz de investigar as conexes existentes entre os
ambientes dos quais uma pessoa faz parte e/ou afetam
sua vida e seus recursos biopsicolgicos, atividades e
papis desempenhados, ressaltando o modo como as
prticas sociais e polticas so assimiladas e afetam os
rumos do desenvolvimento dos envolvidos.
Apenas um mtodo adequado, baseado em uma
boa teoria, como mencionava o prprio Bronfenbrenner
(2005/2011), poderia se constituir em uma boa prtica
de pesquisa. Sua proposta de observao naturalstica
tinha esta perspectiva, ou seja, investigar os seres
humanos em desenvolvimento em seu contexto real e
natural, em seus processos de desenvolvimento e com
a perspectiva histrica e cultural que impregnava sua
condio de pessoa (Bronfenbrenner,1979/1996).
O conhecimento acerca do contexto no qual
a pessoa se encontrava inserida implicaria o exame
de fatores como atividades, papis e relaes
interpessoais. Tal conjunto possibilitaria a compreenso
do desenvolvimento humano de forma dinmica. O
ambiente deveria ser entendido como experenciado
e percebido pela pessoa junto a suas aes e relaes
compartilhadas com outras pessoas, assim como pelos
prprios smbolos de seu contexto (Bronfenbrenner,
1979/1996; Bronfenbrenner & Morris, 1998).
A partir do modelo bioecolgico (Bronfenbrenner
& Morris, 1998), o desenvolvimento humano passou
132
a ser compreendido a partir da integrao de quatro
ncleos: processo, pessoa, contexto e tempo (PPCT).
Os processos psicolgicos denominados processos
proximais deveriam ser compreendidos como
propriedades de sistemas integrados da pessoa (com
suas caractersticas), com seu ambiente (contexto),
sua histria e rotinas (tempo) e suas relaes
(Bronfenbrenner & Morris, 1998). Estes foram ento
considerados como fundamentais e particulares na
compreenso da interao das pessoas com seus
contextos, ocorrendo de modo duradouro, com
ganho de complexidade e utilizando os smbolos
presentes no ambiente (Bronfenbrenner & Morris,
1998). Tal definio fortalece o que Bronfenbrenner
e Ceci (1994) j haviam apontado a respeito da
interao dos processos e do que eles produzem para o
desenvolvimento humano, variando de acordo com as
caractersticas da pessoa e do ambiente, tanto imediato
(proximal) como mais remoto (distal).
A pessoa em processo proximal ganha a
perspectiva de construo e ao permanente. Suas
caractersticas determinadas biopsicologicamente
so modificadas e acrescidas quelas construdas na
interao com o ambiente. As caractersticas podem
ser identificadas como competncias ou disfunes
psicolgicas que influenciam cada uma de sua maneira
a possibilidade de uma pessoa se engajar nos processos
proximais (Bronfenbrenner & Morris, 1998).
As caractersticas pessoais atuantes no
estabelecimento dos processos proximais
configuram-se em trs componentes. O primeiro,
denominado de fora, caracteriza-se pelas disposies
comportamentais ativas, separadas em generativas,
isto , quando sustentam os processos proximais,
ou inibidoras, quando impedem a sua ocorrncia. O
segundo componente so os recursos, compreendidos
pelos aspectos de competncias e disfunes presentes
no estabelecimento dos processos proximais. E o
terceiro, denominado como demanda, que se relaciona
quilo que a pessoa provoca no ambiente social,
inibindo ou favorecendo o estabelecimento dos
processos e das relaes necessrias ao convvio social
(Bronfenbrenner & Morris, 1998).
O ser humano em desenvolvimento convive com
outras pessoas e interage com smbolos e objetos em
seu contexto. Bronfenbrenner (1979/1996) nomeou
quatro nveis ambientais: microssistema, mesossiste-
ma, exossistema e macrossistema. O microssistema
apresenta padres de atividades, papis sociais e re-
laes interpessoais experenciados face a face, com
relaes estveis e recprocas com equilbrio de po-
der. O mesossistema abarca o conjunto de microssis-
temas que uma pessoa frequenta e as inter-relaes

estabelecidas por eles, sendo ampliado sempre que se
acresce um novo ambiente. O exossistema envolve os
ambientes que a pessoa no frequenta ativamente, mas
tambm desempenha influncia direta sobre o seu de-
senvolvimento. O macrossistema compreendido pelo
conjunto de ideologias, valores e crenas, culturas e
subculturas presentes no cotidiano das pessoas e que
influenciam seu desenvolvimento (Cecconello & Kol-
ler, 2003).
As diversas relaes da pessoa em seu contexto
assumem um carter plenamente ecolgico quando
se associam varivel tempo. Tal associao refora
a ideia do envolvimento interconectado da pessoa em
seu contexto, assim como a mudana constante a partir
de transformaes e continuidades caractersticas do
ciclo vital (Eschiletti-Prati, Couto, Moura, Poletto, &
Koller, 2008).
A posio central ocupada pelos processos
proximais no desenvolvimento da pessoa torna
necessrio investig-los nos ambientes em que eles
ocorrem. Esta a condio que destaca o papel da
observao naturalstica no estudo do desenvolvimento
humano (Bronfenbrenner & Morris, 1998). No
entanto, na tentativa de avali-lo, os pesquisadores
se defrontam com questes prticas e ticas advindas
de suas aes que de algum modo alteraram a rotina
de vida dos participantes. Tais aes envolvem o
compartilhamento de conversas e atividades, bem
como entrevistas, aplicao de instrumentos, dentre
outros. Fatos que acarretam responsabilidade e o
comprometimento tico em no colocar o interesse de
pesquisa acima do bem-estar e segurana daqueles que
voluntariamente contribuem com seus relatos, aes e
percepes (Eschiletti-Prati et al., 2008).
A Insero Ecolgica
Tendo em vista preocupaes ticas e
buscando uma forma possvel de operacionalizar
metodologicamente a abordagem dos quatro ncleos
do modelo bioecolgico, Cecconello e Koller (2003)
propuseram o mtodo de Insero Ecolgica dos
pesquisadores no contexto de investigao. Esta
metodologia assegura tanto o rigor cientfico como a
validade ecolgica do fenmeno observado, uma vez
que amplia e contextualiza conceitos fundamentais do
modelo, como os processos proximais e sua relao
com microssistemas. Os pesquisadores vo a campo
com uma perspectiva bioecolgica e aplicam suas
tcnicas de pesquisa tomando como base as lentes
da teoria bioecolgica do desenvolvimento humano.
Uma das estratgias de ao dos pesquisadores que
se utilizam desta metodologia deve ser estabelecer
Psicologia & Sociedade, 27(1), 131-141.
processos proximais junto aos participantes em tais
microssistemas. E desse modo, a equipe de pesquisa
coloca a si prpria como instrumento de observao,
seleo, anlise e interpretao dos dados coletados
(Cecconello & Koller, 2003).
Os pesquisadores buscam integrar-se ao ambiente
estudado, tornando-se o mais prximo possvel
daqueles que o constituem, sendo considerados
mais uma pessoa em desenvolvimento de modo
participativo no processo de coleta de dados (Mendes
et al., 2008). E para que isso se torne possvel,
pesquisadores e participantes devem compartilhar de
diversos encontros ao longo de um perodo de tempo
(Cecconello & Koller, 2003).
A base de toda a investigao que adota a insero
ecolgica possibilitada a partir de interao recproca,
complexa e com base regular entre pesquisadores,
participantes, objetos e smbolos presentes no contexto
imediato. Aps sua participao no contexto observado
e j tendo desenvolvido processos proximais junto
aos participantes, o prximo passo compreender
as conversas e as atividades ora compartilhadas
(Eschiletti-Prati et al., 2008).
As anlises dos dados obtidos, porm, no devem
ser apresentadas isoladamente. Sua estrutura deve se
manter conectada aos demais sistemas da pesquisa,
permitindo a ampliao continuada do campo de
investigao (Cecconello & Koller, 2003). No entanto,
o registro e a anlise dos intercmbios e interaes,
assim como a adequao do foco da pesquisa podem
se tornar rduas tarefas, caso os pesquisadores
no tenham selecionado instrumentos adequados,
tanto para a coleta quanto para o registro dos dados
almejados. O processo de insero dos pesquisadores
deve ser registrado permitindo a revelao dos sentidos
atribudos por todas as pessoas neste contexto, tal
como nos dirios de campo.
A insero ecolgica e o dirio de campo
O surgimento do dirio, como tambm sua
utilizao se confunde com o desenvolvimento
das Cincias Sociais, em destaque a Antropologia.
Especialmente na pesquisa de campo, via observao
participante, o dirio de campo o procedimento
bsico h mais de um sculo (Peirano, 1992). No
Brasil, verifica-se um nmero expressivo de pesquisas
que lanam mo da observao participante com
decorrente utilizao do dirio de campo. Os interesses
de pesquisa apresentados via esse mtodo so variados
e buscam compreender contextos diferenciados, quais
sejam: comunidades indgenas (Bergamaschi, 2007),
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Afonso, T., Silva, S. S. C., Pontes, F. A. R., & Koller, S. H. (2015). O uso do dirio de campo na insero ecolgica..
famlias em vulnerabilidade social (Bustamante,
2005), jovens em situao de rua (Nogueira & Bellini,
2006), pacientes crnicos acompanhados por equipes
de enfermagem (Anjos & Zago, 2006; Buarque et al.,
2006; Cesarino & Casagrande, 1998; Collet & Rocha,
2006; Lamego, Deslandes, & Moreira, 2006), creches
(Maranho, 2000) e pesquisas em projetos sociais
(Alves & Seminotti, 2006).
O dirio de campo relativiza o universo da
pesquisa a partir da problematizao e da comparao
das diferenas entre modos de vida, descobrindo e
desnaturalizando os comportamentos observados. Sua
escolha evidencia a preocupao dos pesquisadores
pela relao estabelecida com os pesquisados,
tornando-os interlocutores e caracterizando essa
relao como uma via de mo dupla (Dalmolin, Lopes,
& Vasconcellos, 2002; Silva, 2005; Vianna, 2003).
O dirio de campo permite aos pesquisadores
descreverem pessoas, objetos, lugares, acontecimentos,
atividades e conversas; bem como suas ideias,
estratgias, reflexes e palpites. O sucesso deste
instrumento sustenta-se em notas detalhadas, precisas
e extensivas. Bogdan e Biklen (1994) consideram que
tais notas sejam constitudas de dois tipos de material.
O primeiro descritivo e visa captar uma imagem
por palavras, seja em relao a um local, ou pessoa,
enfatizando as aes e conversas observadas. O
segundo se apresenta como reflexivo e constitudo de
ideias e preocupaes dos pesquisadores, com nfase
s especulaes, sentimentos, problemas, ideias,
palpites e impresses dos pesquisadores e seus planos
para consideraes futuras. Em sua parte reflexiva, so
mostrados apontamentos sobre o que fora aprendido;
os temas emergentes; padres relacionais; reflexes
sobre o mtodo e demais problemas encontrados no
estudo.
Inspirado nas possibilidades de uso do dirio,
tanto no registro do material descritivo como em sua
capacidade de organizar as reflexes advindas da
insero do pesquisador, o presente trabalho destaca os
seguintes aspectos considerados fundamentais a uma
pesquisa ecolgica: caracterizao dos participantes;
reconstruo dos dilogos estabelecidos; descrio
do espao fsico; relatos de acontecimentos relevantes
e rica descrio das atividades. E desse modo, no
processo de insero ecolgica o dirio pode ser
utilizado tanto para fins de coleta, auxiliando no
registro e na anlise das experincias e observaes
naturalsticas, como tambm na sistematizao da
prpria produo de conhecimento da pesquisa.
De fato, a delimitao do foco de anlise, as
situaes de contatos compartilhadas entre pesquisador
e pesquisados e a interpretao do contedo dos
134
dirios so aspectos relevantes tanto s pesquisas
que utilizam a observao participante e a etnografia
quanto para a insero ecolgica. Contudo, a insero,
ao pautar-se nos pressupostos da teoria bioecolgica
(Bronfenbrenner, 1979/1996), possibilita a utilizao
de conceitos e concepes que direcionam a produo
e o entendimento do material registrado no dirio a
uma anlise ecolgica e sistmica, particularmente
aos quatro ncleos do modelo bioecolgico (PPCT).
Assim, diferente da observao participante, o uso do
dirio de campo, quando luz do procedimento de
insero ecolgica, estabelece de forma mais diretiva
as categorias a serem utilizadas tanto no momento
descritivo quanto reflexivo.
Alm das descries acerca de como ocorrem
os processos proximais, os registros no dirio,
orientados pelo modelo bioecolgico, retratam o
olhar dos pesquisadores sobre os pontos essenciais do
modelo, tais como as caractersticas e atributos dos
participantes; os contextos dos quais participam; as
atividades compartilhadas; os papis desempenhados
e o estabelecimento das relaes, perpassando por
esses elementos o tempo, pelo qual as relaes e as
atividades passam a ser compreendidos.
Procedimentos adotados durante a insero
ecolgica na famlia participante
O presente estudo utiliza os dados coletados em
pesquisa realizada durante o mestrado do primeiro
autor sobre percepes de famlias de crianas
com deficincia intelectual no contexto ribeirinho
amaznico. Nele o dirio de campo teve uma funo
central na gerao dos dados; portanto, no presente
artigo ser demonstrada a utilizao do referido dirio
. Seu uso auxiliou tanto na insero do pesquisador e
registro dos dados como na organizao dos achados
de acordo com os constructos do modelo bioecolgico
de Bronfenbrenner.
O incio da insero ecolgica na rotina dos
moradores da ilha se deu via escola, que, por meio
de sua coordenao, disponibilizou as informaes
necessrias sobre as famlias com crianas com
atraso de desenvolvimento. A fim de facilitar o acesso
s casas das famlias, foi agendada uma reunio com
a associao de moradores da comunidade do igarap
de Piriquitaquara. Aps a apresentao do objetivo
geral da pesquisa, foram agendadas as visitas
domiciliares.
As visitas ocorreram semanalmente durante
seis meses atravs dos quais foram compartilhados
processos proximais junto famlia. Participaram

das visitas a pesquisadora responsvel, o barqueiro
contratado e um auxiliar de pesquisa. Para ter acesso
famlia, a equipe realizou percurso de barco pelo
rio Guam, furos e igaraps. A famlia aguardava a
pesquisadora todas as quintas-feiras no perodo da
manh por volta das nove horas.
A pesquisadora permanecia na casa da famlia
durante o perodo mximo de duas horas. Nesse
tempo eram realizadas conversas, brincadeiras,
coleta de frutos, dentre outras atividades. Durante
as conversas eram propostas perguntas a respeito do
desenvolvimento da criana com deficincia e do
modo de vida adotado pela famlia.
A pesquisadora no efetuava anotaes durante
as visitas, recorrendo posteriormente memria para
registrar nos dirios de campo o que havia ocorrido.
Inicialmente, os registros contemplavam frases ditas
pelos participantes, assim como relatos expressivos e
observaes sobre o contexto, sempre em ordem dos
acontecimentos, e depois eram tecidas consideraes
e reflexes.
Ao final do processo de insero e coleta,
teve-se a fase de organizao dos dados. Utilizaram-
se marcaes coloridas diferenciadas para cada
categoria (pessoa, processo, tempo e contexto) que
foram reunidas em anlises apresentadas a seguir nos
resultados.
Ressalta-se a postura tica adotada, nesse
sentido, a pesquisadora retornou periodicamente
casa da famlia, bem como escola durante trs
meses aps o encerramento da pesquisa. Nestes
momentos, realizou encaminhamentos necessrios
aos atendimentos pblicos disponveis s crianas
com atraso de desenvolvimento. Tal acompanhamento
estava previsto no projeto de pesquisa submetido ao
Comit de tica em Pesquisa com Seres Humanos no
Instituto de Cincias da Sade, Universidade Federal
do Par CEP ICS/UFPA, onde obteve aprovao
(Parecer n. 0016.0.073.000-09).
Todos os adultos das famlias participantes
assinaram o Termo de Consentimento Livre e
Esclarecido (TCLE), com o devido esclarecimento
acerca dos objetivos e dos riscos envolvidos, como
tambm do sigilo de suas identidades.
A famlia participante, cujos nomes so fictcios,
exibe a seguinte configurao: Jos, o pai (41 anos),
Vilma, a me (32); os adolescentes: Martina (14 anos)
e Alex (17 anos) e as crianas Lcia (8 anos) e Ana (3
anos). Trata-se de uma famlia recasada e o casal mora
junto h nove anos. So filhas biolgicas do casal as
meninas Lcia e Ana, sendo esta ltima portadora da
Sndrome de Down, os demais so filhos de Vilma.
Psicologia & Sociedade, 27(1), 131-141.
As categorias propostas a priori, baseadas nos
ncleos constituintes do modelo bioecolgico de
Bronfenbrenner (1979/1996), foram organizadas por
meio de anlise do contedo dos dirios de campo e
registros de observao (ver Tabela 1) e so mostradas
a seguir.
Tempo: histria de vida da criana portadora da
Sndrome de Down
Os relatos informais da me colhidos a
partir das visitas demonstraram que a gravidez de
Ana seguiu tranquilamente. O parto foi normal, a
termo e hospitalizado. Todavia, o beb no chorou
prontamente, somente aps interveno mdica. O
diagnstico da Sndrome de Down foi dado famlia
ainda no hospital. A neonatologista, ao fornecer
seu parecer, enfatizou aspectos positivos, fato
evidenciado na fala de Vilma: A doutora disse que
eu tinha sido premiada, pois estava recebendo uma
criana especial. Desse modo, no houve tristeza
ou qualquer sentimento de estranhamento, segundo
os pais, a alegria e a aceitao marcaram esse
momento na famlia.
No entanto, ao completar um ano e dois meses
de idade, Ana apresentou um quadro convulsivo
grave que levou paralisao do seu corpo. A criana
passou onze dias internada em uma unidade de
sade pblica em observao e recebeu medicao
anticonvulsiva. Mesmo tendo sido atendida a tempo,
a convulso deixou sequelas motoras constitudas por
um quadro de hemiparesia. Com isso, Ana teve que
reaprender a se locomover, uma vez que os membros
superiores direito e inferior esquerdo foram afetados.
Em decorrncia desse episdio, a criana passou a ser
medicada com anticonvulsivante e os atendimentos
teraputicos foram intensificados.
Os relatos familiares indicam que Ana comeou a
andar com um ano de idade e que, apesar da hipotonia,
sempre se mostrou ativa, estando prxima me na
coleta do aa e, inclusive, participando dos poucos
eventos sociais que a famlia costumava frequentar.
Porm, aps o acometimento, a genitora recebeu
orientaes mdicas que atentavam para a necessidade
de evitar ambientes agitados, j que poderiam favorecer
um novo episdio convulsivo. Assim, ocorreu uma
modificao nos hbitos e costumes familiares,
passando a limitar o convvio da criana ao ambiente
da casa.
No momento da coleta de dados, Ana estava
com trs anos de idade, apresentava considervel
melhora nos membros superiores, porm, como
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Afonso, T., Silva, S. S. C., Pontes, F. A. R., & Koller, S. H. (2015). O uso do dirio de campo na insero ecolgica..

Tabela 1: Categorias ecolgicas geradas a partir do modelo PPCT

Ncleos (PPCT) Categorias geradas Descries

Histria de vida da criana Envolve os principais acontecimentos da histria

Tempo portadora da Sndrome de de vida da criana que impactaram a famlia em sua
Down dinmica e organizao (transies ecolgicas).

Compreende as caractersticas pessoais da criana por-

tadora da sndrome analisadas a partir dos trs compo-
nentes: (a) Fora: caractersticas organizadoras e/ou
Filha portadora da Sndrome desorganizadoras que influenciam o estabelecimento
Pessoa
de Down dos processos proximais; (b) Recursos biopsicolgicos:
competncias e deficincias para o estabelecimento dos
processos proximais; e (c) Demanda: tudo que a criana
provoca no ambiente social.

Constitudo por conversas e atividades compartilha-

Contextos e Atividades, papis e relaes das entre os pais, irmos e criana com deficincia. A
Processos no microssistema familiar apresentao dos dados est subdividida nas dades: (a)
me-filha, (b) pai-filha e (c) criana-irmos.

Atividades, papis e relaes

Contextos e Abrange os processos proximais compartilhados entre a
no mesossistema famlia-
Processos famlia e o hospital que atende a criana.
hospital

A Ilha do Combu pertence Belm Insular e tem exten-

so territorial de 15.972 km, sendo considerada a quar-
ta maior ilha de Belm. Est situada ao sul do centro
da capital paraense, margem esquerda da foz do rio
Contexto
Guam, limitando-se ao norte do municpio de Acar.
Drenada pelos igaraps Combu, Piriquitaquara e furos
do Benedito e Pacincia, distando 9 km, em linha reta,
da rea central de Belm.

houve deformidade na perna, mostrava-se incapaz de
garantir o equilbrio necessrio para voltar a andar. Sua
medicao fora diminuda e havia sido encaminhada a
uma unidade de ensino e assistncia de Fisioterapia
e Terapia Ocupacional, onde realizava exames e
atendimentos.
A histria de vida desta criana junto a sua famlia
vem marcada pelas caractersticas identificadas em Ana
que se manifestam ora atravs de suas competncias,
ora em suas limitaes. E dessa maneira, observa-se
que seus atributos influenciaram e ajustaram o modo
como os membros da famlia construram aes e
percepes favorveis a seu desenvolvimento.
Pessoa Ana: filha portadora da Sndrome de
Down
Os registros sobre a maneira como Ana
expressava sua motivao, ao estabelecer os processos
proximais junto a seus familiares, revelavam o que
Bronfenbrenner (1979/1996) denominou como fora.
Os dirios apontam para o fato de Ana demonstrar
interesse nos relacionamentos com os que estavam a
sua volta e curiosidade pelo que faziam. Os aspectos
positivos para tal disposio constituam-se em
caractersticas organizadoras, tais como, motivao
e nvel de atividade considerado adequado. Contudo,

136

apresentava caractersticas como agressividade contra
outras crianas e incapacidade em permanecer em
uma atividade o tempo necessrio para sua execuo,
o que consistia em caractersticas desorganizadoras.
Tais limitaes dificultavam o controle sobre seus
comportamentos e, consequentemente, a continuidade
dos processos relacionais.
Os recursos biopsicolgicos de Ana evidenciavam
aspectos de competncia como compreenso pelo
que ocorria a sua volta e habilidade em desempenhar
atividades presentes no meio. Entretanto, faziam-
se presentes aspectos como dificuldade de fala,
de compreenso e locomoo que abrangiam as
deficincias fsica e intelectual. Numa primeira
anlise, as dificuldades de Ana poderiam ser descritas
como limitadores dos processos desenvolvimentais,
visto que sua fala no passava de alguns sons guturais
e a dificuldade em locomover-se poderia dificultar
a vivncia de uma srie de atividades esperadas
socialmente. Contudo, ao se evidenciar a maneira
como as caractersticas de Ana eram relatadas por sua
famlia, foi possvel identificar e destacar percepes
e atitudes.
Os pais de Ana ressaltavam, em muitos momentos,
o quanto consideravam sua filha inteligente, capaz de
realizar muitas tarefas e uma companhia agradvel.
Pode-se supor que, ao perceberem seus atributos de um
modo menos restritivo, apresentavam pouca ansiedade
em relao ao seu desenvolvimento. Para eles, o atraso
parecia pouco evidente. Quando o expunham, o faziam
a partir de uma aceitao incondicional. A preocupao
maior referia-se ao desejo e ao esforo em v-la andar
novamente. No salientavam o atraso na fala ou a
deficincia intelectual.
De modo similar, Ana era percebida
positivamente pelos moradores da ilha. Nas visitas
registradas, notava-se a motivao pelos que
estavam ao seu redor em promover brincadeiras e
disposio para contato. E assim, o modo como suas
caractersticas e competncias foram percebidas no
contexto foi capaz de propiciar efeitos positivos
em seu desenvolvimento. A disponibilidade para a
interao mostrou-se como o estmulo necessrio a
novos aprendizados, mediante o compartilhamento
de atividades e convvio social.
Processos e contextos
Os dados obtidos atravs do dirio de campo
se mostraram numerosos e ricos ao indicarem
as caractersticas dos processos proximais
estabelecidos entre os membros familiares e os
Psicologia & Sociedade, 27(1), 131-141.
contextos participantes, nesse sentido, foram eleitas
categorias que abarcaram os dois ncleos do modelo
conjuntamente. Tal disposio destaca os elementos
que do dinamicidade aos contextos, dentre os quais:
as atividades observadas; os papis representados nas
dades e as percepes relatadas.
Atividades, papis e relaes no microssistema
familiar
Dados registrados revelaram que Ana se
encontrava na base de toda a organizao domstica.
Suas necessidades adicionais mobilizavam a famlia,
uma vez que necessitava de superviso constante, tanto
na administrao de remdios quanto nas estimulaes
motoras e de linguagem.
Alm das aes ligadas aos cuidados recebidos,
Ana convivia ainda com atividades dispostas
no ambiente familiar que influenciavam o seu
desenvolvimento. Tais atividades compreendiam
acompanhar os pais na coleta do aa, na preparao
das refeies, na arrumao da casa e na confeco
de artesanato. Os processos assim caracterizados
representavam uma dimenso mais geral da relao
de Ana com sua famlia. Porm, o modo como
eram compartilhados os papis e as atividades traz
caractersticas particulares a cada dade familiar.
A dade me-filha evidenciou o papel
desempenhado por Vilma na organizao da rotina
da casa e dos cuidados direcionados aos filhos,
sendo responsvel pelas decises do dia a dia. Alm
dos cuidados dirios, Vilma acompanhava a filha
nas sesses de terapia, sendo a detentora de todas as
informaes sobre sua sade. A relao estabelecida
com a filha revelava-se em expresses de carinho,
tolerncia, afetividade e orientao. Segundo seus
relatos, as tarefas de cuidado filha no eram
difceis, elas organizavam sua rotina e eram fontes de
aprendizado. Ana era percebida de maneira positiva,
como sendo a nica filha a permanecer ao lado da
me o tempo todo e apresentando-se como o pilar dos
planos maternos futuros.
A dade pai-filha foi marcada pelo papel
desempenhado por Jos de provedor da famlia. Dessa
forma, o pai passava a maior parte do tempo no ambiente
externo casa, sendo encontrado frequentemente em
seu barco. Apesar de no estar presente como Vilma,
acompanhava ativamente a rotina de todos.
Mostrava uma postura permissiva, j que, para
ele, Ana no precisava ser repreendida ou educada.
A relao estabelecida com a filha era marcada pelos
137
Afonso, T., Silva, S. S. C., Pontes, F. A. R., & Koller, S. H. (2015). O uso do dirio de campo na insero ecolgica..
cuidados dirios, diferenciados quando comparados
queles direcionados aos demais, dadas as suas
necessidades adicionais. E por se apresentar tranquilo
e permissivo, estabelecia com a filha numerosos
momentos de brincadeira e descontrao.
Na dade Ana-irmos, verificou-se o mesmo
padro encontrado nas famlias ribeirinhas amaznicas:
os irmos do mesmo gnero passavam grande parte do
tempo juntos, sendo que os mais velhos, na maioria
meninas, eram responsveis pelos cuidados dos mais
novos (Silva, 2006). Assim, Martina e Lcia passavam
a maior parte do tempo em que estavam em casa
cuidando ou brincando com a irm. Os irmos de Ana,
quando no estavam na escola, auxiliavam os adultos
em tarefas domsticas, de coleta do aa e pesca.
Tambm eram vistos em diferentes horrios no rio
brincando ou tomando banho.
A presente famlia, caso no convivesse com os
aspectos ligados deficincia, apresentaria padres de
relaes e atividades comuns ao contexto da ilha do
Combu. No entanto, frente s necessidades de Ana,
passou a participar semanalmente dos atendimentos
dispostos no hospital. Para a trajetria familiar, este
ambiente diferenciado contribuiu para o surgimento de
aes e percepes ligadas reabilitao de Ana com
repercusso em toda a famlia.
Atividades, papis e relaes no mesossistema
famlia-hospital
O hospital mostrou-se como um contexto
importante para Ana e sua famlia, pois se constitui
como um local propiciador de interaes diferenciadas
das estabelecidas em sua casa e na ilha. Tratava-se,
portanto, de uma instituio pblica com caractersticas
urbanas que contribua com instrues de cuidado em
relao reabilitao da criana.
Para Vilma, os relacionamentos estabelecidos
com os funcionrios do hospital se mostraram
positivos, o que incentivava o compromisso
de levar Ana semanalmente aos atendimentos. O
compartilhamento dos papis assumidos, assim com
as relaes, se traduziu em benefcios criana. Nesse
sentido, os pais recorriam aos profissionais quando
tinham dvidas e compartilhavam aes teraputicas
assimiladas durante os atendimentos que passavam a
ser adaptadas ao ambiente em que viviam. Os registros
dos dirios apontavam episdios de dvidas vencidas
e conquistas adquiridas, relacionadas tanto ao
entendimento das especificidades da sndrome como
das dificuldades motoras apresentadas. As explicaes
mdicas sobre as causas do comprometimento motor e
138
a necessidade de intensificao das terapias j vinham
sendo realizadas, e a partir dos registros, foi possvel
destacar as aes dos pais em construir bancos e
brinquedos de madeira que resultaram na melhora dos
membros inferiores de Ana e no bom desempenho de
sua mo comprometida. Por meio desses exemplos,
evidenciou-se a relao entre hospital e famlia
como um contexto de desenvolvimento fundamental
de suporte que auxiliou Ana a realizar uma srie de
atividades importantes ao seu convvio social.
As relaes, os papis e as atividades
compartilhadas no apenas se mostraram relacionados
sua reabilitao, como passaram a transformar
a rotina de vida de sua famlia. Tal fato pode ser
percebido em aes dirias, dispostas no ambiente
familiar, associadas leitura de palavras em livros
infantis, confeco de peas para que a criana
trabalhasse o movimento de pina, alongamentos e
tantas outras aes teraputicas que incorporavam
os conhecimentos desta famlia ribeirinha acerca do
desenvolvimento diferenciado de sua criana. Todavia,
a cultura ribeirinha se fez presente e influenciou o
modo como tais aes foram sendo incorporadas pela
famlia.
Atividades, papis e relaes relacionados ao
macrossistema ribeirinho amaznico
Este sistema compreendia a cultura amaznica
e se revelava no modo de vida dos ribeirinhos
amaznicos da ilha de Combu. Tal populao
sobrevive da agricultura e do extrativismo vegetal
ou animal, vivendo em funo da floresta e dos rios
(Harris, 2000). Os ciclos naturais marcam os perodos
de cheia do rio e de coleta do aa e, de modo peculiar,
se fazem presentes na fala, percepo e construo do
imaginrio dos moradores.
Os registros nos dirios retrataram a disposio
das moradias onde o terreno alagado dificultava o
acesso s casas vizinhas, fato que compunha um
cenrio em que as casas, apesar de serem prximas,
apresentavam isolamento entre si produzido pela gua.
Silva (2006) e Mendes et al. (2008) indicaram que esta
disposio de isolamento geogrfico, marcada pela
presena de rios, revela uma caracterstica contextual
importante para a compreenso da composio das
relaes estabelecidas nas comunidades ribeirinhas
amaznicas. Para chegar aos vizinhos, era preciso
passar por obstculos naturais que, de certa maneira,
restringiam as sadas do ambiente domstico. Fato
que se agravava frente utilizao do barco para
deslocamentos maiores, j que implicava gasto de
energia. Nesse sentido, a famlia de Ana, tal como os

grupos familiares ribeirinhos, se voltava para si mesma,
compartilhando intensamente de momentos interativos
e desenvolvendo laos afetivos proeminentes.
Outro aspecto marcante referia-se ao fato de
as famlias conviverem na mesma comunidade por
geraes e, dessa forma, a vizinhana era composta, na
sua maioria, por parentes. Esta disposio contextual
propiciava aos moradores relacionamentos que
retratavam sentimentos de pertencimento e convvio:
Aqui no Combu, quem no parente vizinho
[risadas] (Vilma).
Ana vivia num ambiente marcado por
caractersticas intermedirias entre dois contextos bem
definidos: urbano e ribeirinho amaznico tradicional.
Assim, tanto sua famlia como os moradores da
ilha do Combu incorporavam ao modo de vida
tradicional herdado informaes e servios advindos
da capital, podendo contar com uma rede de servios
disponibilizados pelo estado e municpio, tais como
educao, sade e trabalho, que favoreceu a sade e o
processo de reabilitao de Ana.
No entanto, mesmo se apresentando como
uma regio peculiar do ponto de vista cultural, a
Ilha do Combu compe um cenrio perifrico e de
empobrecimento econmico local. A populao da
ilha, incluindo a famlia de Ana, sobrevive da coleta dos
produtos da floresta e esses, em vrios momentos do
ano, se mostram insuficientes. Situao agravante para
esta famlia, que apresentou maiores gastos, ligados,
principalmente, ao transporte at os atendimentos.
Outro ponto preocupante evidenciado pelos pais diz
respeito ao futuro da filha, que, de acordo com eles,
necessitar de apoio e cuidados constantes durante
toda a vida.
Consideraes finais
O objetivo do estudo exibido foi demonstrar a
utilizao do dirio de campo em pesquisas realizadas
em contexto natural sob a perspectiva do modelo
bioecolgico de Bronfenbrenner. O dirio de campo,
quando produzido e organizado luz do procedimento
de insero ecolgica, permite um direcionamento
ecolgico dos dados coletados. Sendo assim, os dois
tipos de materiais salientados por Bogdan e Biklen
(1994), o descritivo e o reflexivo, foram contemplados
durante o procedimento de insero ecolgica,
produzindo dirios de campo de valor diferenciado,
adequado s anlises pertinentes ao modelo
bioecolgico de Bronfenbrenner (2005/2011).
O direcionamento adotado pelo mtodo de
insero ecolgica possibilitou o acesso s percepes
Psicologia & Sociedade, 27(1), 131-141.
compartilhadas pela famlia sobre as necessidades
apresentadas por uma criana vivendo em um contexto
ecolgico diferenciado. Dada sua capacidade de acesso
e registro, permitiu identificar elementos positivos
dentro dos recursos ecolgicos apresentados pela
famlia.
Nos dirios confeccionados, a famlia pesquisada
mostrava, em seus relatos, um mundo fenomenolgico
particular que destacava os atributos positivos
representados pelas habilidades sociais e conquistas da
filha. Tal atitude revelou a sensibilidade do contexto,
que nem sempre identificada em outros ambientes.
As percepes apontaram em direo de um olhar
construdo pelos pais que identificava prioritariamente
as competncias da criana.
Este dado reafirma o pressuposto no qual o
ambiente fundamental para o desenvolvimento
o experienciado pelas pessoas (Bronfenbrenner,
1979/1996), e no suas caractersticas objetivas
analisadas de modo apartado da dinmica apresentada.
Nesse sentido, a insero ecolgica associada
observao naturalstica revelaram aspectos positivos
do contexto de investigao, que dificilmente seriam
detectados sem a imerso da pesquisadora no mundo
fenomenolgico desta famlia.
Ressalta-se o fato de que se as observaes
naturalsticas via insero poderiam ter se perdido
caso no houvesse seu registro em dirios de campo
realizados logo aps as visitas. Alm dos procedimentos
adotados na coleta das informaes, a adequao
das categorias propostas via o modelo auxiliou na
organizao de todo o material registrado. Tal modo de
organizao contribui com outros pesquisadores que
realizam pesquisas em contexto com base no modelo
bioecolgico na medida em que poder inspir-los a
sistematizar seus dados conforme os constructos de
Bronfenbrenner (2005/2011).
Na categoria tempo, evidenciaram-se os
acontecimentos e as aes que se mostraram
relevantes para a famlia durante o desenvolvimento
da filha. Na categoria pessoa, as caractersticas e os
recursos apresentados pela criana, via percepo dos
pais, permitiram ampliar as anlises sobre a dinmica
familiar. Dinmica essa movida pelos contextos
vivenciados a partir das atividades sociais e prticas
compartilhadas no dia a dia e nas relaes. Assim, as
categorias de Bronfenbrenner (2005/2011) Processos
e Contextos geraram as categorias Atividades, papis
e relaes nos micro, mesos e macrossistemas que
representaram a interdependncia das aes adotadas
aos ambientes em que ocorreram em sua perspectiva
cultural e simblica.
139
Afonso, T., Silva, S. S. C., Pontes, F. A. R., & Koller, S. H. (2015). O uso do dirio de campo na insero ecolgica..
A insero ecolgica e a observao naturalstica
com decorrente registro em dirios de campo geraram
dados ecologicamente vlidos reveladores da natureza
do contexto pesquisado, aspectos que contribuem
com a constituio da base de uma Psicologia
essencialmente positiva do desenvolvimento humano.
A pesquisa apontou que, em meio ao empobrecimento
e distanciamento das populaes ribeirinhas
amaznicas, as famlias tm apresentado modos de
sobrevivncia e recursos ecolgicos para vencer as
dificuldades impostas.
Sendo assim, a utilizao de tal instrumento por
pesquisadores que buscam se inserir em contextos
ecolgicos diferenciados se mostra como vlida no
registro das experincias e percepes compartilhadas
e na orientao ecolgica das anlises. Apresenta-se,
dessa forma, como um caminho metodolgico possvel
aos que procuram compreender a interdependncia
dos grupos de pessoas e contextos sem abrir mo de
sua insero na vida dos participantes, tornando-se
interlocutores de seus modos de vida, percepes e
necessidades.
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Agradecimento
Agncia de fomento, CNPQ - DS - Bolsa de
mestrado da primeira autora.
Submisso em: 10/06/2011
Reviso em: 10/03/2012
Aceite em: 20/04/2012

Tatiana Afonso doutoranda do Programa de Ps
Graduao em Teoria e Pesquisa do Comportamento,
Universidade Federal do Par - UFPA. Endereo: Rua
Augusto Corra, 01. Campus Universitrio do Guam,
Belm/PA, Brasil. CEP 66.075.110.
E-mail: afonso_tatiana@yahoo.com.br
Simone Souza da Costa Silva doutora, professora e
diretora adjunta do Ncleo de Teoria e Pesquisa do
Comportamento - NTPC, na Universidade Federal do Par
- UFPA, atuando no Programa de Teoria e
Pesquisa do Comportamento (PPGTPC).
E-mail: symon.ufpa@gmail.com
Psicologia & Sociedade, 27(1), 131-141.
Fernando Augusto Ramos Pontes doutor, professor
vinculado ao NTPC - Ncleo de Teoria e Pesquisa do
Comportamento, Universidade Federal do Par atuando
no Programa de Teoria e Pesquisa do Comportamento
(PPGTPC). E-mail: farp1304@gmail.com
Silvia Helena Koller professora da Universidade Federal
do Rio Grande do Sul, orientadora de doutorado e mestrado
do Programa de Ps-graduao em Psicologia, Professora
Honorria da Universidade de Chiclayo, Peru e da
Universidade Autnoma de Peru. Coordenadora do Centro
de Estudos Psicolgicos CEP-Rua desde 1994.
E-mail: silviahkoller@gmail.com
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