La educacin es un derecho?

Conceptos clave:
1- Poltica Pblica: accin o inaccin del estado, cuando un problema social se transforma
gracias a una entidad investida de poder (poltico, meditica).
Siempre privilegia a alguien y desfavorece a otro.
2- Derecho: es universal, es decir, para todos.
3- La educacin siempre tuvo que estar fuera del mercado. Por eso se establece de apoco
las polticas pblicas leyes; LEGE Ley de inclusin, para eliminar paulatinamente a los
sostenedores y el sistema de subvenciones para estatizar la educacin.
Cuando tenamos educacin, salud y pensiones pblicas hasta el 73, con un estado
benefactor, porque este si cuenta con estos servicios como derechos y el estado los
garantiza. Se privilegia un bien mayor (ej: segmentacin: en educacin hablamos de
inclusin).
En el 80: con el cambio de los Chicago Boys se crea el concepto de Estado Subsidiario
(Anarco- Capitalista). Y la educacin pasa a manos de privados.
4- La competencia: en la educacin se establece teora de mercado, para que compitan entre
s.
5-

Realidad Nacional:

Segmentacin: en todo mbito. (Social econmica).

Economa de la educacin:

El mayor impacto en la vida de un alumno, se ve en la educacin bsica.

Los profes de media ganan ms e impactan menos.

Los profes ms malos le estn haciendo clases a los alumnos que ms los necesitan.

Entre rentabilidad social y financiera, en chile se privilegia la primera. Porque entre los que
analizan las reformas son economistas y solo evalan la rentabilidad econmica y la social.

Chile requiere tener gobernabilidad para mantener la democracia y esta es necesaria para
mantener el sistema econmico capitalista. Y para ello se debe tambin incentivar el sufragio.

Todas las polticas pblicas se hacen Top-Dow: de arriba abajo, por una elite acadmica,
poltica.

Ejemplos de clase:

Malas polticas en educacin en Chile:

 No hay escuelas que formen directores, esas escuelas deberan ser aparte de la formacin
de profesores.

Otras Realidades:
Las carreras de educacin en otros pases estn intervenidas por el estado.

En otros pases: primero se saca la licenciatura y luego la pedagoga. (ms contenidos y menos

Conclusiones:
Si hay recursos por qu estamos estancados en educacin y los resultados han ido a la baja

por qu la rentabilidad de la educacin ha disminuido tanto si se han incrementado los recursos?

Qu le falta a los colegios municipales?

Autonoma para poder hacer gestin.

Estn los profesores capacitados capacitados para abordar inclusin diversidad?

Los profesores no son sujetos o grupos de inters y por eso no tienen injerencia en las polticas
pblicas. Pero los sostenedores si por que tienen poder econmico.

La ciudadana y ms an los docentes deberan tomar una posicin

Bachelet busca reconstruir el tejido social y eso es ms valorados que los objetivos educacionales.

No queremos ms hijos del mercado donde no se te valore por que tienes sino por lo que eres.
Esto se busca cambiando el foco a otros indicadores simce porque son cuali. Y los instrumentos en
el colegio no se saben aplicar.

Que la sala de clases sea un espacio de ciudadana

Es importante para bajar delincuencia, incivilidad (chicos en las calles haciendo cualquier cosa).

El estado dice: esto es lo que buscamos como pas si usted quiere educarse con las platas del
estado, debe hacerlo con la ideologa del gobierno de turno.

Si los profesores logran obtener la importancia dentro de los grupos de inters lograrn cosas.

El modelo top-dow problemticas: (las polticas de educacin en chile, son construidas de esta
forma).

Personas sin vinculacin con la realidad educativa. (gente que jams ha pisado una sala de clases).

Son tomadas como imposiciones: por lo que no involucran el compromiso de los que deben
ejecutar las polticas pblicas

Ya no se trata de incrementar ms los recursos, lo que hay que hacer es mejorar la gestin.
Existen modelos de proyectos con objetivos y bla, pero aun as mal.
 Malos directores, profesores, carrera docente,

Los profesores no son influyentes. No estn metidos en el sistema de toma de decisiones ni

influencias. No se organizan, no reflexionan, no se cuestionan y no se organizan adecuadmente.

Hiptesis:
Mal desempeo docente / los chicos

Solucin: tenemos que tener gerentes de educacin, vamos a intervenir a los directores que
deben crear algo, un producto los aprendizajes.

Los docentes son reacios a evaluarse como producto del vicio del estatuto docente.

6-