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ATIVIDADE EXPERIMENTAL INVESTIGATIVA

1. TEMA PROPOSTO: Germinao e crescimento da semente de feijo.

2. OBJETIVOS

Entender como acontece o processo de germinao e crescimento de

uma planta;
Identificar quais fatores so importantes para a germinao e crescimento
da semente, por exemplo, gua, temperatura, solo, luz, etc.;
Despertar a conscincia dos alunos em relao ao cuidado com o meio
ambiente e sua influncia no desenvolvimento das plantas.

3. CONTEDO

Germinao: nesse contedo estaremos abordando o que germinao? e

Como acontece.

A germinao o processo de crescimento de uma planta a partir da

semente;
Sua germinao aconteceu quando a semente encontra condies
ambientais adequadas para germinar;
Alguns fatores que ajuda na germinao a temperatura, a
disponibilidade de gua, oxignio e luz.

gua: nesse contedo explicaremos

A GUA UM DOS FATORES IMPORTANTE PARA GERMINAO

A gua essencial para a vida da planta. Para sobreviver, bem como de

nutrientes, que so absorvidos por razes a partir do solo;
As plantas possuem em seu interior de 90 por cento de gua, transportada
em toda a estrutura quase de maneira contnua para manter os processos
vitais da plantas.
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OUTROS COMPONENTES NA GUA, A PLANTA GERMINAR? VAMOS

DESCOBRIR?
Ex: gua com acar, gua com vinagre, gua com componentes qumicos
(detergente e tinta) e gua limpa.

Atividade levar o aluno ao conhecimento se vrios componentes na gua far

os feijes germinar ou no.
Atividade experimental: investigao
O aluno ir planejar, pesquisar e executar a atividade.
O professor ir orientar, incentivar e questionar as decises do aluno.

4. PROCEDIMENTO METODOLGICO

Recursos: Copos descartveis, quantidade suficiente para entregar 5 para cada

grupo; Sementes de feijo; gua, Vinagre, detergente, acar, tinta guache,
algodo.

Metodologia

Formar grupos de 4 a 5 alunos, e entregar os materiais para eles.

Questo problematizadora: A semente de feijo germina e cresce

independente dos fatores ambientais, como as condies da gua?

Escrever todas as hipteses dos alunos sobre a questo e explicar a durao e

carter investigativo da atividade.
Deixar que os alunos explorem os materiais, e organizem-se para o plantio das
sementes, e regar com as guas em condies diversas.
Preparar uma tabela, para que os grupos registrem o comportamento da
semente com as diferentes condies ambientais em relao a gua usada, ou
deixar que registrem em forma de texto ou desenhos.

Ex:
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gua/ Semente Germinou Cresceu

Agua limpa
gua com acar
gua com vinagre
Agua com detergente
Agua com resduos de
tinta

Acompanhar o desenvolvimento da semente e da planta durante 15 dias, tempo

o suficiente para a germinao e crescimento da planta.
Ao final no acompanhamento da experincia, questionar os alunos:

- Todas as sementes germinaram? Todas cresceram?

- Quais sementes no germinaram? Por que ser?
- Quais plantas no cresceram? E por qu?
- Quais fatores influenciaram no desenvolvimento da planta?
- O que aconteceu com as sementes que ficaram na agua limpa? E na agua com
vinagre? E na agua com acar? E na agua com detergente? E na agua com
tinta guache?
- Qual situao real essa experincia pode estar exemplificando?
- O que acontece as florestas ou vegetaes prximas a agua insalubre, com
resduos qumicos?

Incentivar os alunos a pesquisarem sobre quais condies ambientais destroem

as vegetaes e plantas, e como poderamos tentar reverter a situao.

5. AVALIAO

Para a atividade de germinao da semente do feijo no iremos nos

pautar em um processo avaliativo por escrito como, por exemplo, prova.
Levaremos em considerao cada etapa do processo, desde a ateno com que
os alunos iro prestar para a explicao da atividade, que ser breve por se tratar
de uma pratica de carter investigativo, ou seja, esperamos que os alunos
desenvolvam curiosidade e hipteses sobre a fecundao da semente de feijo,
para que a mesma possa vir a crescer de forma saudvel.
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A princpio ir ser feita uma caracterizao da organizao dos alunos

frente a uma experincia, desenvolvendo um dilogo com os educandos
questionando se em algum momento da formao j estiveram frente a uma
atividade experimental de plantar alguma semente, fazendo com que eles
desenvolvem a curiosidade a respeito do experimento, com base neste dialogo
iremos apresentar os instrumentos necessrios para a realizao da atividade
ir ser feita uma avaliao como os alunos levando em considerao o
comportamento ao receberem os matrias, se j iro ter o interesse em iniciar a
atividade sem uma explicao de como fazer, ou sem terem um exemplo a ser
seguido.
Com as sementes j inseridas no algodo que est dentro do copo
descartvel, teremos a inteno de avaliar as hipteses que os alunos iro
desenvolver sobre o processo de aguar a semente, com os lquidos em mos
como os educandos iro pensar sobre o desenvolvimento da semente sendo que
ela est sendo aguada com uma substncia no convencional, como por
exemplo a gua pura e prpria para o consumo. Incentivando o dilogo, troca de
opinies acerca do assunto, incentivando os sempre a tentar desenvolver um
pensamento investigativo e para alm, que possam por em prtica o que esto
pensando para obter resultados satisfatrios ou no.
Sabemos que uma semente no germina em questo de segundos, desta
forma nossa atividade requer tempo, iremos umedecer a semente diariamente
com diferentes sustncias, para ento identificar com quais lquidos ela venha a
crescer.
No fim da atividade o professor deve se amparar em itens avaliativos para
ter realmente certeza que seu trabalho foi desenvolvido de acordo com o
planejado, isso pode ser observado se os alunos compreenderam as etapas do
crescimento de uma semente, e a importncia de reconhecer como a agua e o
ambiente so aspectos fundamentais para o crescimento da planta, assim como
aprenderam a cuidar e tratar de uma planta e por fim como foi realizado esse
trabalho coletivo, se houve troca de opinies, chegaram a algum resultado, se o
mesmo foi positivo ou negativo, os alunos trouxeram as vivencias e
conhecimentos prvios para a realizao da atividade, realizaram com
autonomia cada etapa, e por se tratar de uma atividade investigativa o professor
deve ressaltar um aspecto fundamental no momento de avaliar seu aluno, trata-
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se de uma observao individual verificar se os educandos sentiam-se

preocupados por no terem um exemplo a seguir, ou mesmo por simplesmente
observar o professor realizar a atividade. importante o professor reservar um
espao durante o fim da atividade para que os alunos possam a discutir a sntese
mental que obtiveram com a atividade, neste momento que o professor pode
observar que sua atividade foi executada conforme sua inteno.

6. REFERNCIAS:

Sites:

FONSECA, Krukemberghe. Germinao - sugesto experimental. Disponvel

em: http://educador.brasilescola.uol.com.br/estrategias-ensino/germinacao-.htm

CANO, Beatriz Helena. Investigao cientfica. Disponvel em:

http://www.estudopratico.com.br/investigacao-cientifica/.

SILVA, Maria Antonieta Gonzaga. Germinao de sementes. Disponvel em:

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=7835.