DATE.

TCAD1-CETIS74 Formato 1

Definicin de Agenda de Temas Estratgicos para el Trabajo Colegiado en las Academias

Academia de: Fecha:
A) El seguimiento y atencin a los indicadores de logro acadmico de los estudiantes
Asignaturas
Asignaturas del rea disciplinar que se
impartirn durante el semestre
Metas para cada una de las asignaturas Acciones a realizar
% de alumnos aprobados en todos los grupos
% de alumnos reprobados en todos los grupos
# de faltas totales en cada grupo
# de alumnos que abandonan la clase

B) El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedaggicas de los docentes

Principales problemticas identificadas que
impiden a los alumnos lograr los aprendizajes
deseados y las competencias establecidas en el
MCC
Limitaciones en nuestra prctica docente que
impiden que nuestros alumnos logren
aprendizajes deseados y las competencias
establecidas en el MCC
Limitaciones en nuestro conocimiento de la
disciplina que impartimos que nos impide el
logro de las metas de aprendizajes y desarrollo
de competencias en nuestros estudiantes
Acciones especficas a realizar para atender las
limitaciones identificadas para cada asignatura
Fecha en que se realizar
 Establecimiento de las Metas de las Academias EMA-CETIS74 Formato 2
Plantel: CCT: Semestre:
Academia de: Fecha:
Avances mensuales Logro final de la meta
Cumplimiento
Acciones Responsable
Fecha de Actividades cualitativo de
Temas Estratgico Meta Indicador especficas de cada Mes Indicador
cumplimiento adicionales la meta
a realizar accin 1,2n final
a realizar (comentarios
generales)
A)Aseguramiento del 1. 1. 1. 1.
desarrollo de las 2. 2. 2. 2.
competencias genricas 3. 3. 3. 3.
y disciplinares
establecidas en el MCC
B) Seguimiento y
atencin a los
indicadores de logro
acadmico de los
estudiantes
Aprobacin:
Reprobacin:
Promedio general de
aprovechamiento:
Asistencia a clases:
Abandono escolar:
C)Desarrollo y
fortalecimiento de las
competencias
disciplinares y
pedaggicas de todos los
docentes
 Establecimiento de Compromisos del Docente ante la Academia ECDA-CETIS 74 Docente 1

Academia de: Semestre:

Nombre del docente: Fecha:
Materia/asignatura: Parcial:
Seale puntualmente DOS de Seale puntualmente DOS de Seale puntualmente DOS Seale puntualmente DOS
sus fortalezas como docente: sus debilidades como docente: fortalezas de sus alumnos debilidades de sus alumnos
1. 1. actuales: actuales:
2. 2. 1. 1.
2. 2.
Diagnstico
Seale puntualmente los TRES retos o desafos ms importantes que impiden que sus estudiantes logren las metas de aprendizajes y
desarrollen las de competencias del MCC:
1.
2.
3.
Considerando y aprovechando sus fortalezas y las de sus alumnos, para cada uno de los retos sealados en el punto anterior, establezca
SU ruta de atencin, es decir, qu har usted para solucionarlos, para cada accin complete la informacin que se solicita:
ACCIONES A REALIZAR FECHA DE INDICADOR DE LOGRO
META
Compromisos (Compromisos) REALIZACIN/CONCLUSIN (Cmo se medir el avance)
1.
2.
3.
Para cada uno de los compromisos adquiridos, reporte por favor lo siguiente:
Problemticas enfrentadas
Cumplimiento CUMPLIMIENTO (Indicador de
COMPROMISOS durante la realizacin de la Observaciones generales
de logro)
actividad
compromisos
1.
2.
 3.

Lugar y fecha Nombre y firma del lder/coordinador de la academia Nombre y firma del docente
 Registro de indicadores de logro acadmico RILA-CETIS74 Docente 2

Academia de: Semestre:

Nombre del docente: Fecha:

Materia/asignatura:

Grupo A Grupo B Grupo C

Indicador Parcial Parcial Parcial Parcial Parcial Parcial Parcial Parcial

Final Final Parcial 2 Final
1 2 3 1 2 3 1 3

# de alumnos inscritos

% de alumnos que aprobaron el

parcial

% de alumnos que reprobaron el

parcial

# de alumnos que obtuvieron

entre 0-5 de calificacin parcial

# de alumnos que obtuvieron

entre 6-7 de calificacin parcial

# de alumnos que obtuvieron

entre 8-9 de calificacin parcial
# de alumnos que obtuvieron
entre 10 de calificacin parcial

# total de faltas acumuladas por

los alumnos del grupo

# de alumnos que dejaron de

asistir a la clase (abandono
escolar)