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Presenta:
Normas: son todos aquellos acuerdos que se producen en el seno del grupo que
rigen el funcionamiento del mismo. El cumplimiento de las mismas conduce al logro
de los objetivos del grupo
ORIENTACION Y DESARROLLO DE LOS GRUPOS:
Comportamiento acadmico.
Etapa 3. Estableciendo normas: Como la etapa 2 tiene que ver con las reglas del
compromiso para el grupo que se establece, y el alcance de las tareas o
responsabilidades del grupo son claras y acordadas. Se entienden unos con otros
y pueden apreciar las habilidades y experiencias del otro. Los individuos escuchan
al otro, se aprecian, se apoyan mutuamente y estn preparados para modificar
puntos de vista pre concebidos: sienten que son parte de un grupo efectivo y
cohesionado. Los individuos han tenido que trabajar duro para lograr esta etapa y
puede que resistan cualquier presin para cambiar, especialmente del afuera, por
miedo a que el grupo se desmorone o cambie a la etapa de asalto.
Etapa 4. Desempeo. No todos los grupos llegan a esta etapa caracterizada por
un estado de independencia y flexibilidad. Todos se conocen lo suficiente como para
trabajar juntos y confan el uno en el otro para permitir una actividad independiente.
Los roles y responsabilidades cambian de acuerdo a las necesidades. La identidad
del grupo, lealtad y moral son elevados y cada uno est orientado a las personas y
a las tareas de igual manera. Este alto grado de comodidad significa que toda la
energa del grupo puede ser dirigida hacia las tareas que tienen en manos.
Etapa 5: Levantar. Esta etapa tiene que ver con el fin o separacin, tanto de tareas
como del miembro del equipo. Los individuos estarn orgullosos de haber alcanzado
tanto y estarn complacidos de haber formado parte de un grupo tan excelente.
Necesitan recordar que han hecho y consecuentemente seguir adelante. Algunos
autores describen la etapa 5 como deformacin reconociendo el sentido de
prdida por los miembros del grupo.
Bibliografas
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