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Licenciatura en Psicologa General

Lic. Edith Maldonado Guillermo

materia: Psicologa Grupal

Presenta:

rosa Irma Prez Gutirrez

Tila del Carmen morales Vidal

Sergio Alejandro torres Hernandez

Mara Lili chan Lpez

Gabriela Hernandez Lpez

C. Adriana Real Hernandez

PALENQUE CHIAPAS, SABADO 23 DE SEP 2017


CONCEPTO DE GRUPO

Se forma por dos o ms personas

comparten ciertas creencias y sentimientos que


forman la cultura comn del grupo son permanencia
temporal

Un grupo es un conjunto de dos o ms personas


que se renen con cierta frecuencia con un fin
determinado.

El cumplimiento de este fin los lleva a pautar el


comportamiento de los miembros y a establecer un
sistema de funcionamiento.

Las personas se agrupan porque el ser humano es un ser social, sino no


existiramos. El constituir grupos es un elemento esencial de la supervivencia del
ser humano, con lo que saber a qu grupo perteneces es una habilidad social. La
pertenencia a un grupo aporta la identidad social
CARACTERISTCAS:

Para que ste se forme, deben darse varios factores:

Interaccin: cada miembro del grupo ejerce


acciones sobre los otros a travs de diferentes
formas de comunicacin (palabras, gestos) que
dan por resultado cambios de comportamiento
entre los que componen el grupo, y afectan
tambin la produccin del mismo

Estructura: es el resultado de la interaccin. De


ella surgen posiciones de cada miembro en el
grupo que tienen que ver con un sistema de
jerarquas en la cual cada uno cumple un rol.

Cohesin: es el sentimiento de pertenencia


que surge como resultado de la accin entre si
durante un tiempo, de los miembros del grupo.
Objetivos o metas: es la razn que da origen
y sentido al grupo. Sera un sin sentido
agruparse sin finalidad alguna. Estas
finalidades pueden abarcar toda la amplia
gama de actividades que el hombre realiza en
la vida.

Normas: son todos aquellos acuerdos que se producen en el seno del grupo que
rigen el funcionamiento del mismo. El cumplimiento de las mismas conduce al logro
de los objetivos del grupo
ORIENTACION Y DESARROLLO DE LOS GRUPOS:

Orientacin colectiva e individual

Segn Pereira (2004), la orientacin colectiva consiste en la realizacin de


actividades especficas, tcnicas de orientacin y formas de evaluacin para un
mayor nmero de personas, ya sea de una clase completa o un determinado grupo
de alumnos, que van de acuerdo con las necesidades, situaciones e intereses de la
poblacin atendida. Pueden ofrecerse aprovechando los programas y espacios de
otras materias (infusin) o destinando al efecto, un espacio del horario escolar.

La orientacin colectiva se aplica para:

Resolver problemas de grupo.

Explorar caractersticas personales de los alumnos.

Facilitar la realizacin de las tareas de desarrollo vocacional.

Brindar oportunidades de crecimiento personal.

Practicar el manejo adecuado de conflictos.

Comportamiento acadmico.

Actividades recreativas que benefician a la escuela.

Orientacin a los padres. (Pereira, 2004, pp107-109)

Pereira (2004) dice que la orientacin individual consiste en dar atencin


personalizada a los alumnos que enfrentan diferentes situaciones en la vida que no
pueden ser tratadas colectivamente.
La orientacin individual se aplicar para:

El aprendizaje de destrezas para cumplir con las tareas propias de cada


etapa de su vida.

La adquisicin de fortalezas y actitudes necesarias para vencer obstculos y


resolver problemas.

La convivencia con otras personas y en la interaccin con el medio, segn


Pereira (2004).

Las cuatro fases del desarrollo de grupos

Tuckman describi 4 fases diferentes que un grupo atraviesa antes de unirse y


empezar a operar. Este proceso puede ser subconsciente, pero entender las etapas
puede ayudar al grupo a alcanzar su efectividad ms rpido y con menos
inconvenientes.

Etapa 1. Formacin: El comportamiento individual se conduce por un deseo de ser


aceptado por los otros, evadir la controversia y el conflicto.
Los problemas grandes y sentimientos se dejan de lado y las personas se focalizan
por cumplir con la rutina, al igual que la organizacin del equipo quien hace que
cosa, cuando se encuentran, etc. En esta etapa es cuando los individuos recopilan
informacin e impresiones de los otros, y del alcance de la tarea a realizar y como
abordarla. Es una etapa confortable, no hay demasiada prevencin de conflictos.

Etapa 2. Asalto: Los miembros del grupo mantienen la cordialidad entre s,


mientras empiezan a aparecer los primeros temas de trabajo a resolver. La
paciencia de algunos colapsar antes y se vern algunas confrontaciones menores
que se resolvern pronto. Pueden estar relacionadas con el trabajo del grupo en
s mismo o con los roles y responsabilidades dentro del grupo. A algunos les
parecer bien empezar a lidiar con problemas mientras otros querrn seguir con la
comodidad de la Etapa 1. Dependiendo de la cultura organizacional y de los
individuos, el conflicto ser ms o menos suprimido pero estar ah debajo de la
superficie. Para manejar el conflicto, los individuos quizs sientan que estan
ganando o perdiendo batallas y buscarn calridad en la estrucutra y en las polticas
para prevenir que el conflicto persista.

Etapa 3. Estableciendo normas: Como la etapa 2 tiene que ver con las reglas del
compromiso para el grupo que se establece, y el alcance de las tareas o
responsabilidades del grupo son claras y acordadas. Se entienden unos con otros
y pueden apreciar las habilidades y experiencias del otro. Los individuos escuchan
al otro, se aprecian, se apoyan mutuamente y estn preparados para modificar
puntos de vista pre concebidos: sienten que son parte de un grupo efectivo y
cohesionado. Los individuos han tenido que trabajar duro para lograr esta etapa y
puede que resistan cualquier presin para cambiar, especialmente del afuera, por
miedo a que el grupo se desmorone o cambie a la etapa de asalto.

Etapa 4. Desempeo. No todos los grupos llegan a esta etapa caracterizada por
un estado de independencia y flexibilidad. Todos se conocen lo suficiente como para
trabajar juntos y confan el uno en el otro para permitir una actividad independiente.
Los roles y responsabilidades cambian de acuerdo a las necesidades. La identidad
del grupo, lealtad y moral son elevados y cada uno est orientado a las personas y
a las tareas de igual manera. Este alto grado de comodidad significa que toda la
energa del grupo puede ser dirigida hacia las tareas que tienen en manos.

10 aos despus de describir estas 4 etapas, Tuckman revis su concepto inicial y


elabor una etapa final.

Etapa 5: Levantar. Esta etapa tiene que ver con el fin o separacin, tanto de tareas
como del miembro del equipo. Los individuos estarn orgullosos de haber alcanzado
tanto y estarn complacidos de haber formado parte de un grupo tan excelente.
Necesitan recordar que han hecho y consecuentemente seguir adelante. Algunos
autores describen la etapa 5 como deformacin reconociendo el sentido de
prdida por los miembros del grupo.
Bibliografas

https://www.google.com.mx/search?q=grupo&rlz=1C1CHZL_esMX753MX753&source=lnms&tbm
=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiQ6vH3-rbWAhWL-
VQKHfW6CEkQ_AUICigB&biw=1242&bih=602#imgrc=R6Wq2nSRKPewGM:

https://www.google.com.mx/search?rlz=1C1CHZL_esMX753MX753&biw=1242&bih=602&tbm=isc
h&sa=1&q=orientacion+y+desaroolo+de+un+grupo&oq=orientacion+y+desaroolo+de+un+grupo&
gs_l=psy-ab.3..0l3j0i67k1.147802.168682.0.169101.89.43.0.0.0.0.1119.1119.7-
1.1.0....0...1.1.64.psy-ab..88.1.1117.0...0.YCLlq5WnZoA

http://www.psicologia.com.es/psicologia_social_los_grupos.htm

https://www.google.com.mx/search?q=concepto+de+grupo+psicologia&rlz=1C1CHZL_esMX753M
X753&oq=concepto+de+&aqs=chrome.0.69i59j35i39j69i57j0l3.2903j0j8&sourceid=chrome&ie=UT
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