UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTOBAL DE HUAMANGA

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE OBSTETRICIA

INFORME FINAL DE INVESTIGACIN

CONSECUENCIAS DEL ABANDONO FAMILIAR EN ADOLESCENTES DE LA

INSTITUCION EDUCATIVA PBLICA SAN JUAN DE AYACUCHO, MAYO-
JULIO 2017.

TESISTAS: MUCHA CRISIS, ETNA

QUISPE GAMBOA, MARLENI ELISA

ASESORA: ALCARRAZ CURI, LUISA

AYACUCHO- PERU

2017
2
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTOBAL DE HUAMANGA

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE OBSTETRICIA

INFORME FINAL DE INVESTIGACIN

CONSECUENCIAS DEL ABANDONO FAMILIAR EN ADOLESCENTES DE LA

INSTITUCION EDUCATIVA PBLICA SAN JUAN DE AYACUCHO, MAYO-
JULIO 2017.

TESISTAS: MUCHA CRISIS, ETNA

QUISPE GAMBOA, MARLENI ELISA

ASESORA: ALCARRAZ CURI, LUISA

AYACUCHO- PERU

2017

3
 AGRADECIMIENTO:

Agradecemos a Dios por darnos un nuevo amanecer cada da, salud, techo,
un hogar, sabidura y fortaleza necesaria para seguir adelante en nuestra
carrera profesional.
A nuestros padres por su apoyo incondicional, sus sabios consejos, ser el
motor de nuestras metas trazadas, por habernos impulsado a lograr nuestros
objetivos.
A la docente Luisa Alcarraz Curi, por sus enseanzas, su compresin, apoyo
y dedicacin entera hacia el curso y alumnos.
A la Escuela Profesional de Obstetricia de la Universidad Nacional de San
Cristbal de Huamanga y a los docentes por sus enseanzas impartidas en
los salones de clase, dejando en evidencia que es posible el desarrollo
personal en el mbito profesional y familiar.

4
 DEDICATORIA:

A nuestros padres por su apoyo incondicional,

su comprensin, darnos la fortaleza necesaria
para seguir adelante y ser el motor principal para
lograr nuestras metas y objetivos.

A los docentes quienes fueron

nuestros segundos padres a lo
largo de todos estos aos, nos
guiaron a tomar buenas decisiones
a lo largo de toda esta etapa de
formacin profesional.

A nuestros compaeros por estar ah

presente da a da en las labores
acadmicas, con quienes hemos
compartido conocimiento, experiencia,
culturas, momentos de tristezas y alegras.

5
 NDICE

Introduccin7

CAPITULO I.
1. PROBLEMA DE INVESTIGACIN
1.1. Situacin problemtica...9
1.2. Planteamiento del problema ..11
1.3. Formulacin del problema ..13
1.4. Objetivos14
CAPITULO II.
2. MARCO TERICO
2.1. Antecedentes.15
2.2. Base terica y cientfica ..21
2.3. Hiptesis 31
2.4. Variables e indicadores31
2.5. Definicin conceptual y operativa de trminos ...32
CAPITULO III.
3. METODOLOGA DE INVESTIGACIN
3.1. Tipo de investigacin ..34
3.2. Enfoque de investigacin ...34
3.3. Nivel de investigacin..34
3.4. Diseo de investigacin ..34
3.5. Poblacin ..34
3.6. Muestra..34
3.7. Tamao de muestra 34
3.8. Muestreo ...34
3.9. Criterios de inclusin y exclusin ..35
3.10. Tcnicas de investigacin ..35
3.11. Instrumentos de investigacin35
3.12. Plan de procedimiento de investigacin ..35
3.13. Plan de procesamiento de datos36
3.14. Consideraciones ticas37

6
 CAPITULO IV

4. RESULATDOS Y DISCUSION38
5. CONCLUSIONES..45
6. RECOMENDACIONES.47
7. ANEXOS
7.1. Instrumento48
7.2. Operacionalizacion de variables53
8. REFERENCIA BIBLIOGRFICA.54

7
 INTRODUCCIN

Segn la Unicef, Millones de adolescentes del mundo entero crecen sin tener a su
lado a uno o a ambos progenitores. Muchos ms corren el riesgo de quedar
separados de ellos a causa de la pobreza, la discapacidad y el VIH/SIDA, o de
crisis como desastres naturales y conflictos armados. Los nios, nias y
adolescentes que carecen de la atencin de sus progenitores estn ms
expuestos a la discriminacin, los cuidados inadecuados, los malos tratos y la
explotacin, y a menudo no se vela suficientemente por su bienestar. A muchos
se les ingresa de forma innecesaria y demasiado prolongada en instituciones,
donde reciben en menor grado los estmulos y la atencin individual necesarios
para desarrollar su pleno potencial. Los entornos en los que no se dispensan los
cuidados apropiados pueden daar el desarrollo emocional y social de los nios,
y exponerlos a la explotacin, los abusos sexuales y la violencia fsica.

El abandono familiar en adolescentes es un problema social que tiene mayor

impacto en la sociedad, afectando a grupos vulnerable como son los
adolescentes, lo cual repercute en el aspecto social y emocional de cada uno,
cuya finalidad es conocer Cules son las consecuencias del abandono familiar
en la adolescencia? Algunas de ellas, como la muerte, sern inevitables, Tambin
existen casos en que la ausencia no es fsica, sino que el padre no se ocupa de
los hijos; los jvenes presentan un espacio o vaco sentimental por lo cual el joven
busca alternativas para solucionar ciertos factores en su vida al estar expuestos
en un entorno social puede ser llevado en direcciones contrarias a las deseada a
como son drogas, alcoholismo la penetracin fcil de narcotrfico embarazos
prematuros , falta de inters escolar , la falta de identidad obstaculizando estos su
buen futuro y bienestar siendo tambin el mayor tropiezo para llegar a ser buenos
profesionales con muy buenos valores ,es posible cambiar o evitar el mal camino

8
que conlleva al mal futuro de nuestros jvenes. Frente a este problema se deben
de relacionar el abandono familiar con las consecuencias.

Por ello la investigacin se realiz aplicando la siguiente metodologa de

investigacin: El Tipo de investigacin es: cientfica aplicada con un enfoque
cuantitativa, Nivel Relacional y con un Diseo o Mtodo Observacional
prospectivo, analtico, la poblacin fue conformada por los estudiantes de los
diferentes grados de nivel secundaria de la Institucin Educativa publica San Juan
de Ayacucho durante el semestre acadmico Mayo-Julio,2017 y la muestra fue
conformado por adolescente de 10 a 19 aos y que cumplen con el requisito de
ser estudiante de la Institucin. La investigacin tuvo el propsito de Conocer las
consecuencias del abandono familiar en adolescentes de la Institucin Educativa
Publica San Juan de Ayacucho, Mayo-Julio.2017.

Los principales resultados obtenidos fueron el 67.55 % de los adolescentes de la

Institucin Educativa Los Libertadores de Ayacucho fueron vctimas de violencia
familiar, de los cuales se reportaron 32.9 % padecieron violencia fsica y tienen un
comportamiento agresivo en mayor porcentaje.

Se reportaron que un 32.9 % de los adolescentes fueron vctimas de violencia

fsica, que se encuentran en el quinto grado de nivel secundario (11.4%), de sexo
femenino (20.7%), que proceden de la zona urbana (27.1%), cuyos padres son
trabajadores independientes (19.7%), que tienen una familia completa (18.6%) las
cuales se encuentran entre las edades de 14 a 16 aos de la adolescencia media
(21.4%).

9
 CAPITULO I

1. PROBLEMA DE INVESTIGACION
1.1. SITUACIN PROBLEMTICA

Segn la Unicef, Millones de adolescentes del mundo entero crecen sin tener a su
lado a uno o a ambos progenitores. Muchos ms corren el riesgo de quedar
separados de ellos a causa de la pobreza, la discapacidad y el VIH/SIDA, o de
crisis como desastres naturales y conflictos armados. Los nios, nias y
adolescentes que carecen de la atencin de sus progenitores estn ms
expuestos a la discriminacin, los cuidados inadecuados, los malos tratos y la
explotacin, y a menudo no se vela suficientemente por su bienestar. A muchos
se les ingresa de forma innecesaria y demasiado prolongada en instituciones,
donde reciben en menor grado los estmulos y la atencin individual necesarios
para desarrollar su pleno potencial. Los entornos en los que no se dispensan los
cuidados apropiados pueden daar el desarrollo emocional y social de los nios,
y exponerlos a la explotacin, los abusos sexuales y la violencia fsica1.

En la vida de cada familia pueden darse distintas circunstancias por las que los
padres no estn presente. Algunas de ellas, como la muerte, sern inevitables,
Tambin existen casos en que la ausencia no es fsica, sino que el padre no se
ocupa de los hijos; los jvenes presentan un espacio o vaco sentimental por lo
cual el joven busca alternativas para solucionar ciertos factores en su vida al estar
expuestos en un entorno social puede ser llevado en direcciones contrarias a las
deseada a como son drogas, alcoholismo la penetracin fcil de narcotrfico
embarazos prematuros , falta de inters escolar , la falta de
identidad obstaculizando estos su buen futuro y bienestar siendo tambin el mayor
tropiezo para llegar a ser buenos profesionales con muy buenos valores ,es

10
posible cambiar o evitar el mal camino que conlleva al mal futuro de nuestros
jvenes.

Eleazar Martnez fundador de la organizacin civil Hombres en Armona. Sostiene:

La ausencia de la figura paterna en la sociedad actual comienza a ser un foco
rojo al considerarse como una de las principales causas de muchos problemas
sociales, Cerca de un milln de nios mexicanos viven sin el padre biolgico. De
acuerdo a esta organizacin, la falta del padre en la vida de un nio es un gran
problema de nuestro tiempo, ya que puede traer como consecuencias la desercin
escolar, bajas calificaciones, huir del hogar y adicciones que pueden ser al alcohol
o a otras sustancias prohibidas.2 Mencion que el Censo de Poblacin y Vivienda
2010 que dio a conocer el INEGI seala que en el pas hay 29 millones 747 mil
173 nios menores de 14 aos, de los cuales cerca de un milln viven separados
de sus padres biolgicos, pues en el 3.3 de los hogares hay una ausencia de padre
y madre. El 15.9 por ciento de los hogares, el padre no reside en la misma vivienda
de los hijos, por lo que en la ltima dcada el nmero de hogares con jefatura
femenina, pas de 20.6 a 24.6 por ciento y en zonas como el Distrito Federal llega
hasta el 31.4 por ciento.2

A su vez, la psicloga Vernica Gonzlez, integrante de esa organizacin civil,

seal que los nios que cuentan con un pap activamente involucrado en su
crianza, suelen desenvolverse mejor en la vida que aquellos que no tuvieron una
figura paterna durante su desarrollo infantil. Mientras que los pequeos que crecen
sin una figura paterna, generalmente evidencian trastornos en la adolescencia
porque no encuentran una identidad, dijo en un comunicado de Hombres en
Armona. Cit que en su libro El Mexicano psicologa de sus motivaciones,
seala que la ausencia del padre es muy grave y es una causa de la personalidad
del mexicano, ya que pareciera que esta figura es innecesaria porque existe la
madre que lo cubre todo. Sin embargo, asever que la presencia de ambos padres
es fundamental para el desarrollo de la autoestima en el nio y aadi que
actualmente existe la cultura en donde la presencia del padre (varn) no es
necesaria para el ptimo desarrollo de los pequeos.2

Destac que los hogares donde no existe el padre, hay un aumento en los
trastornos de conducta del nio y el adolescente, y refiri que un estudio realizado
a madres en el norte del pas, concluy que las madres solas muestran mayor

11
estrs en la educacin de sus hijos y la incapacidad de fijar reglas estrictas en el
hogar2.

Segn la revista de queretano (Mxico). Uno de los principales problemas que se

presenta sobre los niveles de educacin de los alumnos en las escuelas, radica
en la ausencia de los padres de familia, aseguro Jos Luis romero Castaeda,
presidente de la unin nacional de padres de familia en queretano Mxico.
(UNPF), quien explico que a nivel nacional, el estado se encuentra en el sexto
lugar en ese tema. La disminucin en los promedios de los alumnos en las
escuelas es de preocuparse, adems es necesario trabajar fuerte en coordinacin
con el gobierno del estado, para que queretano sea otra vez de los primeros
lugares a nivel nacional en educacin. La cuestin laboral de los padres quienes
hoy en da tienen, tanto el padre como la madre tienen que salir a trabajar para
solventar el gasto econmico de la familia, en muchas ocasiones afecta el
rendimiento escolar de los hijos3.

1.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El departamento de Ayacucho est situado en la zona Sur Occidental del territorio

peruano en la regin central de la Cordillera de los Andes y su territorio abarca
sectores de ceja de selva. Sus lmites son: por el norte con el departamento de
Junn, por el este con el departamento de Cusco y Apurmac, por el sur con el
departamento de Arequipa y por el oeste con el departamento de Ica y
Huancavelica. La altura del territorio oscila entre los 2,000 metros sobre el nivel
del mar en el flanco occidental de la Cordillera de los Andes y los 500 metros sobre
el nivel del mar en el flanco oriental de la misma, en el valle de ro Apurmac. Tiene
una superficie territorial de 43,535.30 kilmetros cuadrados. Actualmente,
Ayacucho cuenta con 11 provincias y 111 distritos.4

La ciudad de Ayacucho es el principal centro urbano que atrae a los pobladores

de la parte centro y norte de la regin, en especial a los jvenes que buscan
mejorar su nivel educativo. Es sede de los centros superiores de estudio, de los
proyectos de desarrollo y de las ONG, que generan un movimiento econmico
importante en esta parte de la regin. Ayacucho es una de las tres regiones ms
pobres del pas, situacin que afecta a 68,3% de la poblacin, como lo confirman
los datos de la Encuesta Nacional de Hogares (Enaho) 2007 del INEI. Esta
situacin afecta ms al rea rural, donde cerca de 9 de cada 10 hogares son

12
pobres, mientras que, en el rea urbana, abarca algo ms de la mitad de los
hogares. Uno de los problemas de la poblacin regional es el insuficiente nivel
educativo4.

Por otra parte, el pandillaje es otro de los complejos problemas sociales que
aquejan a los ayacuchanos, al haberse generado inseguridad ciudadana desde
los aos 1998 y 2000. A pesar de haberse realizado significativas acciones que
lograron disminuir los ndices de delincuencia, gracias a la participacin de la
sociedad civil organizada, en coordinacin con los gobiernos locales, la sensacin
de inseguridad ciudadana an es alta debido a la presencia de las pandillas. Como
se sabe, Ayacucho fue el epicentro del conflicto armado en la dcada de 1980. Se
menciona que tras el perodo de represin y temor generalizado, se produjo una
liberalizacin de los comportamientos y actitudes, expresada en el
recrudecimiento de fenmenos como las pandillas juveniles, el alcoholismo y la
delincuencia comn, adems de la violencia familiar que se encuentra latente
como factor de inseguridad. Los cuales se encuentran tambin en el Distrito San
Juan Bautista en la Institucin Educativa Publica San Juan ubicado en Jr. Basilio
Auqui n 312; La Institucin cuenta con 1200 alumnos aproximadamente durante
el ao escolar 2017 de turno maana y tarde, siendo estas solo del nivel
secundario; en el cual los problemas ms frecuentes son: que el 50% de los
alumnos viven solos as trayendo como consecuencia principal el libertinaje y los
problemas sociales que afecta a los ciudadanos en general; hace meses atrs;
Una menor de 15 aos escolar, falleci producto de una agresin sexual por parte
de seis sujetos, Antes de fallecer en el Hospital Regional de Ayacucho producto a
una infeccin generalizada y lesiones graves que dej el cobarde ataque, la
adolescente delat a sus agresores sexuales entre los que estaban adultos y
menores de edad. Dijo que la violacin se cometi tras asistir a una fiesta de
amigos. Esta menor de la Institucin Educativa Publica San Juan que cursaba el
tercer ao de turno tarde, se encontraba en completo abandono por parte de los
padres, los cuales vivan lejos, por motivos de trabajo y dejaban a la adolescente
a cuidado de un hermano que no le brindaba atencin, por ello tena mucho
libertinaje.

Otro de los problemas ms frecuentes a causa del abandono de los padres que
se da en dicha institucin es que el 30% de las alumnas quedan embarazadas
durante el ao escolar, la formacin de pandillas en su mayora conformado por

13
alumnos con problemas en el hogar, baja autoestima, problemas de
comportamiento, agresivos. Tambin con frecuencia inicio precoz del consumo del
alcohol y marihuana, bajo rendimiento acadmico, rivalidad entre compaeros,
discriminacin entre compaeros, peleas callejeras en horarios nocturnos,
realizacin de fiestas privadas que cuenta con el consumo de bebidas alcohlicas
y algunas drogas, asistencia a discotecas con frecuencia.

1.3. FORMULACIN DEL PROBLEMA

Cules son las consecuencias del abandono familiar en adolescentes

de la institucin educativa pblica SAN JUAN, marzo-agosto.2017?

PROBLEMAS ESPECFICOS:

- Cul es la frecuencia de alumnos adolescentes que sufren abandono

familiar en la Institucin Educativa Pblica San Juan, mayo-junio.
Ayacucho 2017?
- Cul es el estado civil de los padres de adolescentes que sufren
abandono familiar de la Institucin Educativa Pblica San Juan, mayo-junio
Ayacucho. 2017?
- Cules son las consecuencias del abandono familiar en los adolescentes
de la Institucin Educativa Pblica San Juan, mayo-junio. Ayacucho 2017?

- Cul es la relacin del abandono familiar con las consecuencias del

abandono familiar en adolescentes de la Institucin Educativa Pblica San
Juan, mayo-julio. Ayacucho 2017?

14
 1.4. OBJETIVO GENERAL

Conocer las consecuencias del abandono familiar en los adolescentes de la

Institucin Educativa Pblica SAN JUAN, mayo-julio. Ayacucho 2017.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Determinar la frecuencia de alumnos adolescentes que sufren abandono

familiar en la Institucin Educativa Pblica San Juan, mayo-julio.
Ayacucho 2017.
Determinar el estado civil de los padres de adolescentes que sufren
abandono familiar de la Institucin Educativa Pblica San Juan, mayo-
julio. Ayacucho 2017.
Identificar las consecuencias del abandono familiar en adolescentes de la
Relacionar el abandono familiar con las consecuencias del abandono
familiar en adolescentes de la Institucin Educativa Pblica San Juan,
mayo-julio. Ayacucho 2017.

15
 CAPITULO II

2. MARCO TEORICO O MARCO REFERENCIAL.

2.1. ANTECEDENTES

Mara del Carmen Montalvo Garca y aurora magaa Lpez. COMO AFECTA
A LOS HIJOS LA DESINTEGRACION FAMILIAR. Minatitln Mxico, 19975.
Introduccin: Los padres son los primeros educadores de los hijos, ms sabemos
que no son los nicos. De todos modos, a lo largo del crecimiento, y antes incluso
del nacimiento, ocuparn una situacin privilegiada, ya que influirn con sus
actitudes, con la relacin que hayan sabido establecer en el seno del grupo
familiar, con el ejemplo de su propia relacin conyugal, la comunicacin, el
respeto, el afecto, sobre todo lo que los hijos aprendern fuera de la familia, en la
escuela, en la calle y a travs de los medios comunicativos como la radio,
televisin, prensa, cine, etc. Objetivo: describir cmo afecta a los hijos la
desintegracin familiar. Resultados: los resultados revelan que los padres son los
primeros educadores de los hijos, ms sabemos que no son los nicos. De todos
modos, a lo largo del crecimiento, y antes incluso del nacimiento, ocuparn una
situacin privilegiada, ya que influirn con sus actitudes, con la relacin que hayan
sabido establecer en el seno del grupo familiar, con el ejemplo de su propia
relacin conyugal, la comunicacin, el respeto, el afecto, sobre todo lo que los

16
hijos aprendern fuera de la familia, en la escuela, en la calle y a travs de los
medios comunicativos como la radio, televisin, prensa, cine, etc.
Rosa Elena Espitia, Carrascal Marivel, Montes RotelaI. NFLUENCIA DE LA
FAMILIA EN EL PROCESO EDUCATIVO DE LOS MENORES DEL BARRIO
COSTA AZUL DE SINCELEJO (COLOMBIA). COLOMBIA 20096. Introduccin:
La familia es la primera institucin educativa, su dinmica media el aprendizaje y
desarrollo de sus miembros. El contexto en el que se desarroll el estudio fue el
barrio Costa Azul, ubicado en la comuna 9 de la zona suroriental del municipio de
Sincelejo (Colombia). En ste existen 338 viviendas y viven 367 familias,
pertenecientes a un contexto socioeconmico bajo; con instalaciones para todos
los servicios pblicos, pero cuya prestacin es deficiente. Adems, tienen otras
necesidades bsicas insatisfechas en educacin, salud, vivienda y empleo y se
vislumbran brotes de inseguridad y pandillas.
Objetivo: El objetivo de esta investigacin es analizar la influencia de la familia
en la educacin de los menores del barrio Costa Azul de Sincelejo (Colombia). Se
tuvieron en cuenta las caractersticas socioeconmicas, culturales y educativas
del entorno familiar y la identificacin de prcticas, visiones, significados y
expectativas con respecto a la educacin de sus hijos. El abordaje fue cualitativo,
de corte etnogrfico, e incluy tcnicas cuantitativas y cualitativas. Metodologa:
cualitativa, de corte etnogrfico, porque pretende describir las caractersticas de
variables, fenmenos y situaciones de una poblacin especfica, en este caso el
barrio Costa Azul de Sincelejo, y adems abordar el fenmeno de estudio en su
marco natural, es decir, en el espacio donde ocurren los hechos, desde una
perspectiva subjetiva, cualitativa y holista. Adems, es descriptivo porque ms que
buscar explicaciones, la intencin es identificar las prcticas sociales y formativas
de las familias que inciden en los aprendizajes de los menores escolarizados de
la poblacin objeto de estudio. La poblacin de estudio pertenece al barrio Costa
Azul de Sincelejo, compuesta por un total aproximado de 367 familias; para la
aplicacin de la encuesta, el tamao de la muestra de las familias fue de 76 y se
obtuvo bajo los criterios de representatividad y aleatoriedad, seleccionada
mediante clculo estadstico a partir de un nivel de confianza del 90% y un error
de muestreo del 10%. Resultados: Los resultados revelaron que los padres
atribuyen importancia a la educacin desde sus visiones, expectativas y
significados, pero carecen de condiciones necesarias para impulsar el proceso;

17
sus prcticas educativas, recursos, hbitos, tiempo, responsabilidades son
limitados, lo cual es un obstculo para el xito en el aprendizaje de los hijos.
Antonio Estrada, Brenda Tabardillo, Oscar Everardo, Luis A. Ramn y
Alfredo Meja. EL IMPACTO DEL PADRE AUSENTE EN LA VIDA DE OCHO
ESTUDIANTES. Mxico. 20107. El propsito de esta investigacin es el entender
la percepcin de las estudiantes universitarias de sexo femenino que crecieron sin
la presencia fsica de su padre, sobre el impacto de la ausencia de su padre en su
vida emocional, comportamientos, relaciones interpersonales y las estrategias de
afrontamiento que utilizan para sobrevivir a la prdida de una figura paterna. El
objetivo de esta investigacin es estudiar la auto-percepcin que las hijas tienen
sobre el impacto de la ausencia de su padre en su vida emocional,
comportamientos y relaciones interpersonales y explora las estrategias de
afrontamiento que las estudiantes utilizan para sobrevivir a la prdida de la figura
paterna. Metodologa: La presente investigacin es de corte cualitativo. Se
desarroll por medio de entrevistas en profundidad, utilizando un cuestionario
semi-estructurado con ocho estudiantes de una universidad privada en Mxico. El
primer paso de este proceso fue reclutar y reunir los consentimientos informados
de los posibles participantes. El siguiente paso se aplic el test MMPI-2 (Inventario
Multifsico de Personalidad de Minnesotta) a todas las participantes para evaluar
sus rasgos de personalidad. Despus se realiz y se grab en video la entrevista
en profundidad en forma individual. Finalmente se realiz una sesin de entrevista
grupal. Se presentan los resultados utilizando seudnimos para mantener la
privacidad de los participantes. Los datos recogidos en este estudio servirn para
elaborar un cuestionario cuantitativo para una mayor investigacin. Los
resultados: muestran que el impacto de la ausencia del padre en la vida de los
estudiantes es un fenmeno real. Sus vidas se han visto afectadas de diversas
formas. La mayora de ellas se enfrentan a la soledad, la ira, el dolor, la
inseguridad, la desconfianza, el abandono, la baja autoestima, la vulnerabilidad,
la falta de apoyo emocional o econmico, las dificultades con sus relaciones, y las
dificultades acadmicas. Algunas de ellas sintieron que haban perdido su
infancia, ya que se convirtieron en una nia parental, debido a que muchas de las
responsabilidades de la madre fueron colocadas sobre sus hombros. Palabras
clave: Padre ausente, la ausencia fsica y emocional, familia monoparental.
Julio cesar Garca Rodrguez y Jimena Michel Cifuentes das. ausencia de
la figura paterna en la adolescencia Guatemala, junio de 20108.

18
Introduccin: Uno de los principales problemas que ha afectado a la sociedad
guatemalteca es la desintegracin familiar, y esta a su vez ha repercutido en el
desarrollo integral del individuo, este estudio abarc precisamente la ausencia del
padre debido a que en la mayora de las familias guatemaltecas este es el comn
denominador. Es indispensable que el individuo con ausencia paterna tenga un
desarrollo adecuado y un concepto satisfactorio de s mismo. Este concepto debe
ser estimulado adecuadamente por su madre as tambin; ella debe satisfacer sus
necesidades en todas las reas de desarrollo para evitar consecuencias
negativas. Objetivo: determinar los principales efectos en la adolescencia, a
causa de la ausencia de la figura paterna. Metodologa: esta investigacin es
cualitativa, por lo tanto con las respuestas brindadas por los jvenes se hizo un
anlisis tomando en cuenta las 10 entrevistas. Poblacin aproximada de 229
alumnos distribuidos por secciones A y B de primero a sexto grado de nivel
primaria. Se tom como muestra a 10 alumnos que se encuentran entre las
edades de 11-16 aos, teniendo como caracterstica principal la ausencia fsica
de la figura paterna. Resultados: A continuacin se presentan los resultados que
se obtuvieron durante la fase de ejecucin del proyecto, el cual se realiz en la
Escuela para Varones Repblica de El Salvador durante las cuatro semanas de
febrero del ao 2010. En lo que respecta al trabajo realizado con adolescentes
que sufren ausencia de figura paterna, se evidenci mediante las entrevistas que
la mayora tienen un concepto adecuado de s mismo, su sentir y pensar para ellos
tiene concordancia con su actuar, manifestaron sentirse satisfechos y se aceptan
como son, con lo que tienen y poseen, lo cual determina la presencia de una
persona responsable en la crianza; madre, abuelo materno o to materno que le
sirva como ejemplo y que le ayude a determinar su rol social aunque con esta
afirmacin no se puede asumir que el papel del padre no es fundamental y por lo
tanto se descarte; se aclara que en ausencia del padre otra figura puede asumir
ese rol.
Nathalia Carolina Rodrguez Martnez LOS EFECTOS DE LA AUSENCIA
PATERNA EN EL VNCULO CON LA MADRE Y LA PAREJA. Bogot,
noviembre de 20109. Introduccin. El presente estudio es de corte descriptivo
cualitativo y presenta el estudio de dos casos de sujetos que recibieron
psicoterapia con orientacin psicoanaltica y un grupo de mujeres cabeza de hogar
que trabajaron bajo la mirada conceptual del Grupo de Reflexin. Con base en los
protocolos de sesin y las transcripciones de los encuentros grupales se analiz

19
la informacin a la luz de seis categoras descriptivas: La Experiencia de Ser Hijo,
Los Procesos Identifica torios, Objetivo General: Describir los efectos de la
ausencia del padre en la configuracin de la relacin madre hijo y en el
establecimiento de nuevos vnculos, en dos sujetos que recibieron psicoterapia
orientada psicoanalticamente y en un grupo de madres solteras. Metodologa:
Esta investigacin intervencin es de corte hermenutico, de tipo cualitativo
descriptivo. Se llev a cabo un grupo de reflexin con cinco madres cabeza de
hogar referido al tema de la ausencia paterna y su afectacin en el vnculo con
sus hijos. El trabajo de la terapeuta se encamin a brindar contencin y permitir
algn grado de movilidad psquica en las mujeres acerca de lo que se reflexion.
Respuesta: La Expectativa por la Respuesta del Objeto, Bsqueda por el Objeto
Ausente, Pertenencia y Ajenidad. Los resultados permitieron observar, a partir de
la teora psicoanaltica, los diversos estados mentales de las personas que
sufrieron la ausencia del padre-pareja, las diferentes fantasas relacionadas con
la sexualidad infantil, la relacin con la madre ante la ausencia del padre y la
manera como en las relaciones actuales se pudo observar la bsqueda constante
del padre-pareja idealizado.
Mabel Andrea Ordez y Venegas Pablo Madrid Rojas. Consecuencias
psicosociales y culturales en adolescentes con ausencia de figura paterna,
en contexto de vulnerabilidad social. Chile 201310. Introduccin: La ausencia
del padre o figura paterna en la vida de los/as adolescentes ha configurado un
factor de riesgo para su desarrollo psicosocial desde la perspectiva de los propios
adolescentes. Objetivo General: Identificar las repercusiones psicolgicas,
sociales y culturales que ha habido en la vida de jvenes de la comuna de
Pealoln, pertenecientes al Programa NISICA, criados/as en situacin de
vulnerabilidad social, producto de la ausencia de figura paterna, desde la
perspectiva de los/as propios/as jvenes. Metodologa: Se trata de un estudio
cualitativo con diseo de investigacin no experimental, transaccional descriptivo.
Es no experimental, ya que no se manipulan deliberadamente las variables, se
observan los fenmenos tal y como se dan en su contexto natural para despus
analizarlos. Se observan situaciones ya existentes, no provocadas
intencionalmente por el investigador. Enfocado desde el paradigma interpretativo
(Lincoln y Guba, 1991), ya que el objetivo es estudiar, analizar y comprender las
acciones humanas y la vida social, los significados que cada persona le da a sus
vivencias, sus percepciones, etc. Tambin es de diseo transaccional descriptivo,

20
este estudio, est compuesto por 50 nios, nias y adolescentes, que estn
insertos en el Programa Nios, Nias y Adolescentes en Situacin de Calle
NISICA, de la comuna de Pealoln Resultados: las repercusiones psicosociales
y culturales que pudieran estar presente en los/as adolescentes entrevistados/as
y sus madres, ya que la ausencia de la figura paterna en la crianza de los/as
hijos/as significa la ausencia de intercambio emocional entre padre-hijo,
desapego, privacin del vnculo afectivo, emocional e influye en la construccin
psicolgica que realiza el/la nio/a durante su desarrollo. Por tanto esta situacin
de ausencia de figura paterna tiene repercusiones psicosociales, las cuales
pueden ser sentimiento de orfandad y de abandono, miedo hacia la figura paterna,
aumento de las tasas de trastornos o alteraciones, trastornos psicopatolgicos
relativos a la propia identidad, trastornos de conducta y aprendizaje,
hiperactividad, dficit de atencin que puede derivar en un fracaso escolar, etc.

21
 2.2. BASE TEORICA CIENTIFICA

2.2.1. ABANDONO FAMILIAR EN LA ADOLESCENCIA

2.2.1.1. ABANDONO

Desamparo de una persona a quien se deba cuidar, de una cosa que nos
pertenece. Dejacin o desprendimiento que el dueo hace de las cosas que le
pertenecen, desnudndose de todas las facultades sobre ellas, con voluntad de
perder cuantas atribuciones le competieran. En general significa la renuncia de un
derecho o el incumplimiento de un deber. Desamparo de una persona a quien se
deba cuidar, de una cosa que nos pertenece.12

2.2.1.2. ABANDONA FAMILIAR

Hecho delictivo que se realiza cuando una persona incumple los deberes
inherentes a la patria potestad, tutela, guarda o acogimiento familiar o
la obligacin de sustento a sus descendientes, ascendientes o cnyuge, que se
encuentran necesitados. Se halla regulado en una norma penal en blanco, es
decir, que para conocer cules son los concretos deberes infringidos debemos
remitirnos a las normas del Derecho civil reguladoras de estas instituciones (patria
potestad, acogimiento, deber de prestar alimentos, etc.). En la comisin de
este delito, su autor puede incurrir en error de tipo como causa excluyente
de responsabilidad criminal.12

TIPOS DE ABANDONO FAMILIAR

ABANDONO FSICO: Es la incapacidad de satisfacer las necesidades de un nio,

por ejemplo, demorarse o no llevarlo al mdico cuando lo necesita, no proveerle
la vestimenta adecuada, tenerlo en situacin de desamparo, no supervisarlo
correctamente, echarlo de la casa o no permitir que vuelva al hogar si se ha
escapado.
ABANDONO EMOCIONAL: Es la incapacidad de satisfacer las necesidades
emocionales de un nio, por ejemplo, la necesidad de cario, atencin o
demostracin fsica de afecto. Tambin abarca acciones como hacerlo presenciar
maltratos al cnyuge, permitirle consumir drogas o alcohol o no proporcionarle la
atencin psicolgica necesaria.

22
ABANDONO EDUCACIONAL: Es permitir que un nio falte repetidamente a la
escuela, no inscribir en la escuela a un nio en edad escolar obligatoria o ignorar
sus necesidades educacionales especiales.
ABANDONO MATERIAL: ste afecta a la asistencia alimenticia, que incluye el
vestido, la vivienda, etc. Sus principales causas son:
La irresponsabilidad y egosmo de los padres.
Causa de ndole econmica. En muchas ocasiones se rechaza a los
hijos porque son una carga para la familia.
Por la orfandad absoluta (muerte de ambos padres) o parcial (muerte
de uno de los cnyuges).
ABANDONO MORAL: Se refiere a la falta de accin educadora por parte de los
padres, e incluye la formacin intelectual y del carcter, as como la vigilancia y
correccin de la conducta del infante. Se considera, as, en estado de abandono
y peligro moral a los nios descuidados, explotados y maltratados.27

CAUSAS DEL ABANDON FAMILIAR

En el abandono familiar las principales causas son:

POR EL TEMA DE TRABAJO: En el tema de trabajo la persona deja a la familia

en cuestin para ir a trabajar a otro pas para sacar adelante a su familia y que no
Vivian en la pobreza.

ADULTERIO: La dicha persona en cuestin deja a su familia para irse con otra
persona.
ABANDONO POR FALTA DE ECONOMIA EN CASA: Dicha persona deja a su
familia porque siente que no podr sacarlos adelante y piensa que tal vez estarn
mejor sin l o ella.

DISENTEGRACION FAMILIAR: La desintegracin familiar es la ausencia parcial,

temporal o total de uno de los progenitores. Un hogar integrado es el que est
integrado.

4.1. Tipos de desintegracin familiar:

Hogares de madres solteras: este es el caso de madres que han sido

abandonadas por su compaero del hogar, quien niega la paternidad del
nio. Esta situacin es ms comn en jvenes provenientes tambin de

23
 hogares desintegrados. Se han visto casos en que el nio al nacer es
abandonado por la madre en alguna institucin.
Hogares de padres divorciados: el divorcio entre los padres, es para el
nio la demostracin de un suceso irremediable, el nio puede sentir que
es por el que se separan y a la vez se encuentra confuso en cuanto a que
posicin tomar, reaccionando en algunos casos de una forma agresiva,
con reacciones de abandono y hostilidad.
Hogares inestables: estas clases de hogares son todos aquellos que por
causas como el alcoholismo, prostitucin, sus miembros se encuentran en
desunin familiar.
Hogares de padres fallecidos: se incluyen los hogares en los que falta la
madre, el padre o ambos, por fallecimiento. La prdida del ser querido
debido a la muerte, ya sea del padre o la madre siempre va seguido a
diferentes reacciones. Se han podido comprobar que las reacciones
emocionales de cada nio frente al fallecimiento, dependen, del nivel de
su desarrollo, de la reaccin con el fallecido, circunstancias de la muerte y
de la forma como reacciona la familia.
2.2.1.3. LA AUSENCIA DE LOS PADRES EN LA ADOLESCENCIA.

En el mundo lleno de responsabilidades en el que se vive hoy en da, causa que

los adolescentes tengan que convertirse en autosuficientes desde una edad
temprana para adaptarse en una familia donde ambos padres trabajan.17

En el debate: los nios de la llave (2012) , se muestra como la cultura ha cambiado

con el tiempo, en los aos posteriores, los padres, especficamente la madre, se
hacan cargo de las labores domsticas, esperaban a sus hijos en casa, pero con
una economa en decadencia , esto ha cambiado, en muchas familias ambos
padres trabajan y no tiene tiempo para sus hijos ni para las labores domsticas,
esto empuja ms a que los jvenes se independicen ms rpido, creando una
confusin y necesidad de atencin, el estrs de estudiar y ayudar excesivamente
en los labores domsticos, a veces incluso ayudando al cuidado de hermanos
menores a una corta edad, hacindose cargo en su totalidad. Esto ayuda a crear
antisociales o con conflictos a la hora de socializar. Desafortunadamente muchos
de los padres han tenido que descuidar y romper con el lazo familiar y las
necesidades morales, anteponiendo a las necesidades econmicas. Es
deprimente saber que las familias se estn separando por la falta de dinero,

24
comida y el suplemento de las necesidades ms bsicas del ser humano. La
ausencia crea un vaco en el cual los jvenes lo intentan llenar con los amigos,
drogas. Alcohol, entre otras cosas. En este punto los jvenes llegan a la
adolescencia con una mentalidad de independencia prematura, rebelndose ms
fuertemente contra los padres y no respetando de igual manera las reglas
institucionales de las escuelas que otros jvenes que tienen a sus dos padres y
uno solo trabaja 12.

2.2.2. CONSECUENCIAS DEL ABANDONO (AUSENCIA) FAMILIAR EN

ADOLESCENTES.

Cuando un adolescente sufre la ausencia repentina de alguno de sus padres

puede afectar a las relaciones con los dems. Un problema frecuente en los
adolescentes sin uno de los padres es que puede sentirse abandonado y tener
una imagen pobre de s mismo. Esto har que se vuelva resentido hacia el mundo
y que empiece a tener cierta dependencia emocional por miedo al abandono. Los
adolescentes que sufren estas ausencias pueden tener ms probabilidades de
mantener relaciones sexuales de riesgo, comportamientos agresivos, abusar de
las drogas o del alcohol. Problemas de agresividad. Una adolescente que sufre la
ausencia de un padre podra sentir gran resentimiento y que esto se manifieste en
forma de agresin cuando las emociones no son tratadas por los familiares, los
adultos cercanos o por un especialista en psicologa. Para evitar este tipo de
problemas el menor necesitar sentirse apoyado y arropado emocionalmente
durante todo momento para poder controlar la agresividad que siente hacia s
mismo y hacia los dems. Problemas en el desarrollo cognitivo. Un adolescente
que crece en un hogar con dos padres tendr un mejor rendimiento acadmico
que un adolescente que ha sufrido la prdida repentina e inesperada de uno de
sus progenitores o que tiene a uno de ellos de forma ausente. Los hogares
monoparentales son ms propensos a tener adolescentes que han sufrido fracaso
escolar. Un factor que contribuye a la disminucin de la cognicin en los
adolescentes con un padre ausente es que los padres no hacen un seguimiento
adecuado de sus estudios. Una forma de combatir estos factores es mediante la
bsqueda de apoyo a travs de la participacin en los familiares o buscar
asesoramiento de un profesional problemas de ansiedad. Un adolescente que vive

25
en un hogar con ausencia de madre podr tener muchas ms probabilidades de
sufrir ataques de ansiedad. Las madres ausentes tambin pueden hacer que los
nios se conviertan en adultos ms nerviosos, con ansiedad e incluso con
problemas de dependencia emocional por miedo al abandono. Cuando un nio no
tiene el cuidado y la cercana de una relacin de madre e hijo saludable puede
acarrear serios problemas emocionales que debern ser tratados por
profesionales. La separacin materna puede conducir a problemas con el
rendimiento acadmico, a tener problemas sociales y emocionales en los
adolescentes.

Estos son algunos de problemas que ocasiona a los adolescentes la ausencia

prolongada de sus padres. Los nios y adolescentes necesitan tener una figura o
ambas a su lado en el desarrollo y cuando por circunstancias de la vida se le
arrebata una de esas figuras, aunque exista la familia mono-parental y que lo haga
todo lo mejor que pueda y sepa, el nio necesitar atencin psicolgica para poder
cuidar las heridas emocionales que tiene y as aprender a vivir de nuevo con la
nueva realidad a la que debe hacer frente18.

Las investigaciones en los ltimos aos han documentado que la ausencia fsica
y emocional del padre se correlaciona con un resultado negativo en sus hijos. Los
hijos que viven en una familia monoparental muestran desajustes psicolgicos,
bajo rendimiento acadmico y mal comportamiento, depresin, comportamiento
antisocial (impulsivo / hiperactivo) y dificultades para establecer y mantener
relaciones cercanas, sobre todo con los hombres. Los hijos que viven en una
familia monoparental con desventajas socioeconmicas, son ms propensos a ser
ociosos, a tener un estatus ocupacional ms bajo (Amato, 2005; Chouhy s/f),
tienen ms probabilidades de convertirse en padres adolescentes, de ser
arrestados, y estar desempleados por largos perodos, involucrarse en
delincuencia juvenil (Berlin, 2004), a manifestar baja autoestima y manifestar
problemas de comportamiento (The Marantha Community, 2008)7.
En las ltimas dcadas, la morbilidad y mortalidad adolescente ha experimentado
cambios sustanciales. Las enfermedades fsicas no son ya su principal causa de
mortalidad e incapacidad. Por el contrario, sus principales problemas de salud (los
accidentes, el consumo de alcohol y drogas, los trastornos del comportamiento
alimentario, o conductas sexuales que conducen a embarazos no deseados e

26
 infecciones de trasmisin sexual, incluida la infeccin por el VIH) son
consecuencia de los comportamientos y estilos de vida que siguen19.
Los principales factores del fenmeno de la ausencia familiar son: la viudez, el
divorcio, los hijos nacidos fuera del matrimonio, la cohabitacin y matrimonios
reconstituidos entre otros. Globalmente, la tendencia es que las familias con dos
padres biolgicos sean cada vez menos comunes. Estos fenmenos traen como
consecuencia el libertinaje en los adolescentes que conlleva al pandillaje,
violencia, alcoholismo, drogadiccin y embarazo precoz.
La ausencia fsica y emocional del padre se correlaciona con un resultado negativo
en sus hijos. Los hijos que viven en una familia monoparental muestran desajustes
psicolgicos, bajo rendimiento acadmico y mal comportamiento, depresin,
comportamiento antisocial (impulsivo / hiperactivo) y dificultades para establecer
y mantener relaciones cercanas, sobre todo con los hombres.11

2.2.2.1. El libertinaje: Son aquellas conductas y comportamientos considerados

inmorales, que no respetan la ley y tienen por objeto la bsqueda del placer
inmediato sin importar las consecuencias o el modo de tales conductas
afectara al resto de la sociedad. El libertinaje sin duda porta una carga
negativa ya que implica desenfreno e inmoralidad. Normalmente el
libertinaje suele asociarse en mayor medida en conductas sexuales y
bsqueda del placer corporal. Ejemplos como: demostraciones de afecto o
atraccin sexual en espacios pblicos, salidas a fiestas en cual hay
desenfreno total, bebidas alcohlicas en cualquier edad, consumo de
sustancias alucingenos, etc.11
Sin embargo, el libertinaje tambin puede ser entendido como una falta de
respeto a las leyes establecidas por la sociedad. Fenmenos tales como la
delincuencia, la inseguridad, la presencia de personas indigentes en la via
pblica, etc. Tambin considerados posiblemente como factores del
libertinaje en el que se encuentra una sociedad. El libertinaje es definido por
la real academia espaola (RAE) como el desenfreno en las obras o en las
palabras. Por extensin, el libertinaje est asociado a las violaciones
morales y a la falta de respeto a la religin. El libertinaje es la oportunidad
de realizar las acciones que deseas, siempre asumiendo las consecuencias
de las mismas y adecundote a las normas jurdicas impuestas mientras que
el libertinaje es acometer todo lo que quiere, sin sujetarse a ningn tipo de
normas, sin respetar y sin hacer frente a las consecuencias de los actos.12

27
2.2.2.2. Embarazo no deseado: Es un embarazo que se presenta cuando la mujer
o la pareja no lo estn buscando y por lo tanto no est dentro de sus planes
de vida de estas personas. Lo que puede generar consecuencias negativas
para ambos.
En la adolescencia no es la mejor etapa para ser padres o madres. El
embarazo en la adolescencia provoca trastornos psicolgicos: Ansiedad,
prdida de autoestima, frustraciones, sentimiento de culpabilidad, por a
verles fallado a sus padres, angustias, sensaciones de no poder tener salida;
Y sumando a esto muchas veces el abandono del padre de su futuro bebe.
El embarazo en el adolescente significa riesgo muy alto, pues las jvenes
de hoy en da no estn preparadas ni fsica, ni emocional, ni
econmicamente para una maternidad. Ya que se encuentra con
enfermedades, tales como: Anemias, infecciones urinarias, sntomas de
partos prematuros, que pueden llegar a causarles hasta la muerte.

Iniciacin sexual temprana: el inicio temprano de la actividad sexual es una

conducta que puede conllevar a embarazos precoces, promiscuidad, as como a
la adquisicin de infecciones de transmisin sexual y VIH-SIDA. La iniciacin
sexual temprana puede estar tambin asociada al cambio frecuente de pareja, con
los riesgos adicionales que ello supone.
El embarazo en etapas tempranas de la vida, puede generar complicaciones en
la salud biolgica de la madre, con los consecuentes riesgos de aborto. Cabe
sealar que, dado su carcter ilegal, el aborto suele ser realizado de manera
clandestina y en condiciones de salubridad deplorables que atentan contra la
salud de la mujer. Cuando se contina el embarazo y nace el hijo, la madre
adolescente se ve llevada a asumir de manera obligada y acelerada,
responsabilidades para las que no suele estar preparada. Tanto el padre como la
madre muy jvenes experimentan cambios y alteraciones en su proceso de vida y
se ven en la necesidad de postergar sus aspiraciones y proyectos personales.
Esta situacin influye tambin en el desarrollo armnico del nio que han
concebido.

2.2.2.3. Violencia: Violencia es todo acto que tenga que ver con el ejercicio de una
fuerza verbal o fsica sobre otra persona, animal u objeto y que tenga
resultado la generacin de un dao sobre esa persona de manera voluntaria
o accidental. Violencia es el acto de ejercer algn tipo de agresin sobre otro

28
 o sobre uno mismo. Este acto de agresin implica un dao o destruccin a
travs de diversos mtodos que pueden ir desde lo fsico y corporal hasta lo
verbal y lo emocional. Aunque en la mayora de los casos la violencia es
explicita y visible, muchas veces, la presencia de la violencia puede ser
tacita o implcita. En estos casos, la misma se ejerce de acciones tales como
la persecucin subliminal, la censura implcita y el autocontrol que se espera
generar en diferentes individuos.11

Violencia juvenil: refiere manifestaciones como la formacin de pandillas

juveniles, la violencia entre barras bravas, la violencia estudiantil al interior de la
propia institucin educativa o entre integrantes de distintas instituciones, as como
los actos considerados delictivos entre los adolescentes.
La presencia de diversas formas de violencia entre los estudiantes durante la
etapa de la niez y la adolescencia, constituyen una clara conducta de riesgo que
afecta los procesos de socializacin y de consolidacin de la identidad, y en
consecuencia los avances y logros escolares. La violencia juvenil puede estar
asociada con la desercin escolar y otras conductas de riesgo.24

2.2.2.4. El pandillaje: Una pandilla es una agrupacin de adolescentes y jvenes

que se enfrentan a problemas comunes y comparten los mismos intereses.
Estos grupos demuestran violencia, robo, inseguridad ciudadana. Estas
pandillas provienen de hogares en crisis o destruidos, de padres separados
y tambin por falta de comunicacin tanto padres e hijos, tambin tiene
carencia afectiva dentro del hogar, por la cual se identifican con las pandillas,
en las que se encuentran amistad, el respeto y el trato igualitario,
participacin y una mala formacin valores, habilidades sociales.11
2.2.2.5. Vicios:

Consumo de drogas

El abuso de sustancias psicoactivas es un problema extendido en el mundo

entero, afecta tanto al que la consume como a la familia, la sociedad en general y
el propio Estado. Por sus consecuencias es considerado un problema de salud
pblica. En los ltimos aos se viene presentando tres tendencias peligrosas:
incremento de los ndices de consumo, disminucin de las edades de inicio y

29
 variacin de los patrones tradicionales de consumo, como las drogas de diseo,
principalmente el xtasis.
Los ltimos datos respecto a dicha problemtica, nos lo proporciona EL ESTUDIO
EPIDEMIOLGICO DE CONSUMO DE DROGAS EN POBLACIN ESCOLAR,
2005 DEVIDA. Dicho estudio es de corte transversal, la fuente de informacin
sobre el consumo de drogas en poblacin escolar a nivel nacional y regional, ha
sido el propio estudiante. El objetivo ha sido estimar la prevalencia de consumo
de drogas en escolares de educacin secundaria y determinar los factores
asociados. La poblacin comprende a estudiantes de 2, 4 y 5 de secundaria de
colegios pblicos y privados de la Educacin Bsica Regular (EBR), cuyas edades
fluctan entre los 11 y 23 aos, con un promedio de 15 aos. Residentes en
ciudades con ms de 30,000 habitantes y con una muestra de 60,285 estudiantes.
Clasificacin de las drogas
Las drogas han sido clasificadas de diversas maneras. Interesa destacar en esta
seccin las que resaltan por sus efectos sobre el Sistema Nervioso Central, sin
dejar de mencionar que afecta tambin a otros sistemas del organismo.
Depresoras: consideramos al alcohol, la herona y medicamentos
(tranquilizantes, hipnticos, anestsicos).

Estimulantes: En esta categora estn el tabaco (nicotina), caf (cafena),
clorhidrato y pasta bsica de cocana, medicamentos (anfetaminas,
broncodilatadores, entre otros).
Perturbadoras: Sus representantes ms caractersticos son la marihuana,
el xtasis, el LSD (cido lisrgico), san pedro, ayahuasca, inhalantes, etc.
2.2.2.6. Desinters escolar: El desinters es un fenmeno que ha ido creciendo en
los estudiantes y desemboca en el fracaso escolar y la poca disposicin para
aprender; lo que conlleva a un desempeo acadmico insatisfactorio
afectando a toda la comunidad educativa ya que no se alcanzan las metas
proyectadas a nivel institucional, familiar y personal.
Pero, cules son las causas del desinters y/o fracaso escolar de los
estudiantes? Algunos alumnos preguntados sobre el tema dicen que la
pereza y la poca disposicin para realizar las actividades propuestas en el
aula de clase, son factores determinantes que causan desinters en las
ganas de aprender. Otros manifiestan que factores de orden personal como
la separacin de sus padres o discusiones al interior del ncleo familiar
pueden interferir en el rendimiento acadmico del estudiante ya que estas

30
 problemticas familiares afectan su motivacin de vida, se sienten tristes y
no tienen claridad sobre su futuro debido a las indecisiones y presiones que
sobre ellos coloca un entorno familiar poco propicio y apto para aprender
con tranquilidad.
La mayora de estudiantes manifiestan que la principal causa del desinters
escolar es la metodologa de las clases que no son lo suficientemente
interesantes, carecen de dinamismo y no responden a las necesidades y
expectativas de los alumnos.
Aunque todo lo mencionado anteriormente influye bastante en el desinters
escolar, el entorno por fuera del colegio tambin puede originar actitudes
negativas al momento de cumplir con las actividades escolares. Un ejemplo
de esto es el uso de manera excesivo de redes sociales que conlleva a que
los alumnos se ocupen poco de sus deberes escolares y se distraigan en
asuntos que no son fundamentales para el proceso de aprendizaje.26
Dificultades de aprendizaje: Se trata de un trmino genrico referido a un
grupo heterogneo de trastornos, manifestados por dificultades
significativas en la adquisicin y uso de la capacidad para entender, hablar,
leer, escribir, razonar y para las matemticas. Estos trastornos son propios
del individuo y se presume sean debidos a dificultades a nivel del sistema
nervioso, pudiendo continuar a lo largo del proceso vital dificultando su
proceso de aprendizaje y su desarrollo como estudiante. Estas dificultades
de aprendizaje pueden presentarse junto con otras como: dficit sensorial,
retraso mental, trastornos emocionales severos o con influencias
extrnsecas como diferencias culturales, instruccin insuficiente o
inapropiada, sin embargo no son el resultado de ellas (Arranz, 2005).
En muchos casos, cuando se trata de estudiantes de secundaria, las
dificultades de comportamiento y disciplina pueden tener su origen en
dificultades de aprendizaje no resueltas oportunamente20.

2.3. HIPTESIS GENERAL

Las consecuencias del abandono familiar en los adolescentes del colegio San
Juan de Ayacucho, es el libertinaje que trae consigo, el desinteres escolar,
pandillaje, vicios y/experimento con drogas, embarazo no deseado y estn
predispuestos a tener un futuro truncado.

31
 2.4. VARIABLES E INDICADORES

Indicadores
Variables
Variable independiente: Abandono fsico:
Abandono familiar en la -abandono de la madre (vive con papa y hermanos).
adolescencia -abandono del padre (vive con mama y hermanos).
-abandono total (vive solo).

Variable independiente:
Pandillaje: - pandilla del barrio
Consecuencias del abandono -manchas escolares
familiar. -pandillas de la barra brava
Embarazo no deseado:
-Quedo embarazada
- No se embarazo.
Vicios: -consumo de alcohol
-consumo de drogas
- consumo de cigarro
Falta de inters escolar: - falta a clases
-Escapa de clases

Variables intervinientes: trabajo: -Empleo

- Desempleado
-Situacin laboral de los padres.
Lugar de trabajo: -En la misma ciudad
-Estado civil de los padres.
-Fuera de la ciudad
-En otra regin
-Fuera del pas
Estado civil de los padres:
-Casados
-Separados
-Divorciados
-Viuda(o)

32
2.5. DEFINICION CONCEPTUAL Y OPERATIVA DE TERMINOS

Abandono: Desamparo de una persona a quien se deba cuidar, de una cosa que
nos pertenece. Dejacin o desprendimiento que el dueo hace de las cosas que
le pertenecen, desnudndose de todas las facultades sobre ellas, con voluntad de
perder cuantas atribuciones le competieran. En general significa la renuncia de un
derecho o el incumplimiento de un deber. Desamparo de una persona a quien se
deba cuidar, de una cosa que nos pertenece.12

Adolescencia: La OMS define la adolescencia como el periodo de crecimiento y

desarrollo humano que se produce despus de la niez y antes de la edad adulta,
entre los 10 y los 19 aos.

Violencia: Violencia es todo acto que tenga que ver con el ejercicio de una fuerza
verbal o fsica sobre otra persona, animal u objeto y que tenga resultado la
generacin de un dao sobre esa persona de manera voluntaria o accidental.11

Alcohol: El alcohol, sustancia psicoactiva con propiedades causantes de dependencia,

se ha utilizado ampliamente en muchas culturas durante siglos. El consumo nocivo de
alcohol conlleva una pesada carga social y econmica para las sociedades.

Embarazo no deseado: El embarazo no deseado (tambin

denominado embarazo no previsto, no querido, no planeado, no planificado,
inesperado, imprevisto o inoportuno) es aquel que se produce sin el deseo y/o
planificacin previa y ante la ausencia o fallo de mtodos anticonceptivos pre-
coitales adecuados y la inefectividad o no administracin de mtodos
anticonceptivos de emergencia posteriores al coito que prevengan un posible
embarazo.

Libertinaje: el libertinaje es definido segn la REAL ACADEMIA ESPAOLA

(RAE) como el desenfreno en las obras o en las palabras. Por extensin, el
libertinaje est asociado a las violaciones morales y a la falta de respeto a la
religin.

Pandillaje: es una agrupacin de adolescentes y jvenes que se enfrentan a

problemas comunes y comparten los mismos intereses. Estos grupos demuestran
violencias, robo, inseguridad ciudadana. Esta pandilla proviene de hogares en
crisis o destruidos, de padres separados y tambin por falta de comunicacin tanto
padres e hijos, tambin tienen carencia afectiva dentro del hogar, por lo cual se
identifican con las pandillas.

33
Terokal: la Universidad Privada Antonio Guillermo Urrelo Facultad de
Psicologa. Define al terokal como una droga INHALANTE que produce vapores
qumicos al ser inhalado, provocando un efecto psicoactivo o un estado de
alteracin mental. El terokal es un pegamento de uso industrial con un alto de
toxicidad que se vende de manera legal e indiscriminada. Los compuestos
ingresan al organismo por via bucal o nasal. Ms frecuente en nios que viven en
el abandono, pobreza extrema, etc.

Violencia: El trmino violencia remite a los conceptos de fuerza y sometimiento.

En un sentido amplio puede hablarse de violencia econmica, social, poltica,
entre otras. En todos los casos, el uso del sometimiento y la fuerza nos remite al
concepto de poder y genera un dao.

34
 CAPITULO III

3. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

3.1. Tipo de investigacin:

Cientfica aplicada

3.2. Enfoque de investigacin:

Cualitativa

3.3. Nivel de investigacin:

Relacional

3.4. Mtodo de investigacin:

Observacional, Prospectivo, Transversal, Analtico.

3.5. Poblacin:

La poblacin estuvo constituida por 1200 adolescentes de 10 a 19 aos

matriculados durante el ao acadmico 2017 de la Institucin Educativa
Pblica San Juan de Ayacucho.

3.6. Muestra:

Tamao de muestra: n=181 alumnos adolescentes de 10 a 19 aos

matriculados durante el ao acadmico 2017 de la Institucin Educativa
Pblica San Juan de Ayacucho.

3.7. Tipo de muestreo:

Probabilstico, aleatorio simple.

35
3.8. Criterio de inclusin Y exclusin:

Son incluidos los estudiantes que tengan la edad de 10 a 19 aos, y excluidos

aquellos adolescentes que padecen alguna discapacidad, alteraciones mentales
o alguna patologa clnica.

3.9. Tcnicas e instrumentos de investigacin:

Instrumento
Tcnicas
cuestionario
encuesta
3.10. Recoleccin de datos e informacin:

Se solicit la autorizacin al director de la Institucin Educativa San Juan

de Ayacucho, para realizar el trabajo de investigacin.
Los estudiantes de la Institucin Educativa sern seleccionados de
acuerdo a las caractersticas que son necesarios para cumplir con los
objetivos planteados.
Se present el proyecto de investigacin a los adolescentes de la forma
ms sencilla y entendible y as mismo se solicit el consentimiento
informado, para realizar el trabajo de investigacin.
Luego se aplic la encuesta estructurada donde se considerara preguntas
referentes al tema de investigacin.
Concluido con el recojo de informacin se procedi a la codificacin de
cada instrumento de recoleccin de datos, con la finalidad de crear una
base de datos para su posterior procesamiento.

3.13. Procesamiento de datos:

El procesamiento estadstico de los datos se realiz con el soporte de

programas
Informticos Microsoft Excel 2007 y SPSS versin 22 siguiendo el proceso
Siguiente:
a) Tabulacin: Se aplic la tcnica matemtica de conteo luego se tabulo
tablas extrayendo la informacin y ordenndola en cuadros de simple y
doble entrada con indicadores de frecuencia y porcentaje.
b) Grafica: Una vez tabulado los datos, se procedi a graficar los resultados
en grficos de barra.

36
 c) Anlisis de datos: Una vez recolectada los datos se procedi con el
anlisis de cada uno de ellos utilizando el programa SPSS Versin 22, con
el que se conocer el comportamiento de las variables de investigacin,
Asimismo se observara la relacin significativa de las variables con la prueba
de Chi cuadrado, leda con un 95% de confianza, de manera tal que se
contrastaron las hiptesis planteadas en el presente trabajo.
3.14. Consideraciones ticos:
Autonoma: Los adolescentes tuvieron la plena libertad de decidir
voluntariamente su participacin o no, en el presente estudio mediante el
consentimiento informado, mencionndoles adems que todos los datos
obtenidos son confidenciales y solo ser para uso de la investigacin.
Beneficencia: Con el presente estudio se buscara el bienestar de los
estudiantes mediante la Identificacin de las consecuencias del abandono
familiar para que posteriormente se Implementen programas para la
prevencin del libertinaje, pandillaje, embarazos no deseados y as como
tambin el consumo del alcohol y drogas.
De justicia: El estudio se aplicara sin distincin de situacin socio
econmico, cultural y raza. Respetando el derecho a la libertad de opinin
ios y
de los adolescentes segn el captulo II del artculo 11 del cdigo n
adolescentes que estn en condiciones de formar un juicio, tienen el derecho
a expresar su opinin libremente en los asuntos que lo afectan y por los
medios que eligen y se tomen en cuenta sus opiniones en funcin de su
edad y madurez.

37
 CAPITULO IV

4. RESULTADOS Y DISCUSION

TABLAN1 FRECUENCIA DE ABANDONO FAMILIAR EN

ADOLESCENTES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PUBLICA "SAN
JUAN" MAYO-JUNIO.AYACUCHO.2017.

Abandono familiar Frecuencia Porcentaje

Con abandono
77 42.5

sin abandono
104 57.5

Total 181 100.0

Fuente: cuestionario de la encuesta realizada

En el cuadro n1 muestra la frecuencia de abandono familiar en adolescentes, en

el que se observa del 100%, un 42.5% con abandono familiar y 57.5% sin
abandono familiar.

Del anlisis del cuadro N 01 se concluye que la frecuencia de abandono familiar

en adolescentes es en un 42.5% del total de adolescentes encuestados.

Al respecto Julio cesar Garca Rodrguez y Jimena Michel Cifuentes das.

ausencia de la figura paterna en la adolescencia Guatemala, junio de 2010.

En lo que respecta al trabajo realizado con adolescentes que sufren ausencia de

figura paterna, se evidenci mediante las entrevistas que la mayora viven sin su
padre, solo, con la mama o algn familiar: un 64.5 % vive solo con la mama y 35.5
% vive con algn familiar pero sin sus padres. De esta manera los resultados de
nuestra investigacin se asemejan, a la investigacin anteriormente mencionada.

38
El abandono familiar en adolescentes es un problema social que afecta a la
mayora de las familias peruanas, por ende ayacuchanas, las causas de este
problema es que muchos de los padres han tenido que descuidar y romper con el
lazo familiar y las necesidades morales, anteponiendo a las necesidades
econmicas, tambin est el divorcio o la separacin de los padres, migrar a otras
ciudades en busca de oportunidades de trabajo y educativo. Los adolescentes son
abandonados en su mayora en la etapa escolar, donde los padres siempre se
ausentar ya sea por motivos de trabajo y/u otros, solo se encargan de mandar
dinero para los hijos y se olvidan de la parte ms importante que es de estar con
ellos y guiarlos por el camino correcto.

39
En el grfico n1 se aprecia la frecuencia del abandono familiar en adolescentes
segn la edad, en el que se observa del 100%: un 25.97% (39) de 14- 16 aos de
edad con abandono y 30.39%(55) de la misma edad sin abandono, seguido de
8.29%(15) de 10- 13 aos de edad con abandono y 21.55%(39) de la misma edad
sin abandono, por ltimo el 8.29%(15) de 17-19 aos de edad con abandono y
5.52%(10) de la misma edad sin abandono.
Del anlisis de la grfica N1 se concluye que la frecuencia del abandono familiar
en adolescentes en mayor porcentaje es en edad de 14-16 aos (25.97%) seguido
de adolescentes de 10-13 aos (8.29%) y de 17-19 aos (8.29%).
Comparando nuestro resultado con la investigacin realizada por Julio cesar
Garca Rodrguez y Jimena Michel Cifuentes das. ausencia de la figura
paterna en la adolescencia Guatemala, junio de 2010. Resultados que se
obtuvieron durante la fase de ejecucin del proyecto, el cual se realiz en la
Escuela Repblica de El Salvador durante las cuatro semanas de febrero del ao
2010. Se encuentra en mayor porcentaje a adolescentes de 15 a 17 aos de edad

40
con ausencia de figura paterna. De esta manera concluimos que nuestra
investigacin se asemeja.
Mientras que en otro autor encontramos a

El abandono familiar que se da en adolescentes, en su mayora es de

adolescencia media (14-16 aos), para los padres es ms fcil abandonarlos
porque creen que ya son suficientemente mayores y creen que se pueden ocupar
del estudio y la casa solos, sin embargo la adolescencia media es un perodo en
el cual los adolescentes experimentan cambios fsicos, mentales, emocionales y
sexuales. La mayora de las nias ya habr llegado a su madurez fsica, y gran
parte de ellas habr llegado al final de la pubertad, y llega tambin con todo ello
el inicio de nuevas experiencias que los adolescentes influenciados muchas veces
por los amigos realizan diferentes experimentos como el consumo de drogas,
alcohol, inicio de relaciones sexuales precoces, muchos de estos experimentos
llegando a ser dainos y frustrando el futuro del adolecente, todo este problemas
se da por la ausencia de los padres y familia quienes no estn para darle apoyo a
los adolescentes.

41
 TABLA N 2 ESTADO CIVIL DE LOS PADRES DE ADOLESCENTES QUE SUFREN
ABANDONO FAMILIAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PUBLICA "SAN JUAN"
MAYO-JUNIO. AYACUCHO. 2017.
Estado civil Frecuencia Porcentaje
Casados 131 72.4%
Separados 19 10.5%
Divorciados 24 13.3%
Viuda(o) 7 3.9%
Total 181 100.0%

Fuente: cuestionario de la encuesta realizada

En la tabla n2 muestra el estado civil de los padres de adolescentes, que sufren

abandono familiar, del que se deduce, del 100%: un 72.4%(131) padres son
casados, seguido de 13.3%(24) padres divorciados, 10.5%(19) padres separados
y finalmente 3.9%(7) padres(es) viuda(o).

Del anlisis de la tabla N2 Se concluye de la tabla, que el estado civil de los

padres de adolescentes que sufren abandono familiar en un mayor porcentaje es
que son casados (72.4%), seguido de padres divorciados (13.3%), padres
separados (10.5%) y padres viuda(o) (3.9%).

Al respecto Mara del Carmen Montalvo Garca y aurora magaa Lpez. COMO
AFECTA A LOS HIJOS LA DESINTEGRACION FAMILIAR. Minatitln Mxico,
19975. Los resultados revelan que los padres son los primeros educadores de los
hijos, ya que influirn con sus actitudes, con la relacin que hayan sabido
establecer en el seno del grupo familiar. As encontrando hijos con diferentes
problemas pertenecientes a familias desintegradas o en proceso de divorcio.
Teniendo a semejanza a nuestros resultados.
Mientras que Rosa Elena Espitia, Carrascal Marivel, Montes RotelaI.
NFLUENCIA DE LA FAMILIA EN EL PROCESO EDUCATIVO DE LOS
MENORES DEL BARRIO COSTA AZUL DE SINCELEJO (COLOMBIA).
COLOMBIA 20096. Los resultados revelaron que los padres atribuyen importancia
a la educacin desde sus visiones, expectativas y significados, pero carecen de
condiciones necesarias para impulsar el proceso; sus hbitos, tiempo que le dan
en caso de ser separados o divorciados, el estado civil en muchos casos limitan
sus responsabilidades, lo cual es un obstculo para el xito en el aprendizaje de
los hijos. Teniendo semejanza a nuestros resultados.

El estado civil de los padres en la adolescencia de cierta manera influye en el

desarrollo en general y desempeo acadmico de los adolescentes, un

42
adolescente donde la familia es slida y los padres son casados y sin ningn
problema familiar, va desempearse sin ningn problema acadmicamente, as
como tambin va ser menos propenso a los problemas sociales de la sociedad
como la drogas, algunos otro vicios, o posibles embarazos no deseados, violencia
y problemas de comportamiento por falta de afecto y ausencia de los padres;
mientras que el adolescente que vive en un clima familiar nada adecuado como ,
padres divorciados, padres separados, familia con violencia, va ser ms
vulnerable a los problemas sociales descritos anteriormente, llegando as a
consecuencias graves, afectando el bienestar y futuro del adolecente.

La adolescencia es una etapa de cambio ya sea fsicos como emocionales y una

etapa de experimentos y nuevos conocimientos en el cual la familia va influir de
manera que el adolescente se sienta apoyado y entendido. Una familia con
problemas de violencia o padres en separacin o divorcio, el adolescente es como
un nio que se va ver afectado y ser ms vulnerable a caer en drogas y/o pandillas,
u otros problemas que se da en la sociedad.

43
La grfica n2 muestra las consecuencias del abandono familiar en adolescentes,
del cual se deduce del total: un 43.65%(44) adolescentes con desinters escolar,
seguido de, 33.70%(34) adolescentes en pandillas, 18.23%(18) adolescentes en
vicios y/o drogas, finalmente 4.42%(4) adolescentes con embarazos no deseados.
De los resultados se concluye de la grfica, que las consecuencias del abandono
familiar en la adolescencia es un mayor porcentaje es el desinters escolar
(43.65%), seguido de pandillaje (33.70%), adolescentes en vicios y/o drogas
(18.23%), finalmente adolescentes con embarazos no deseados (4.42%).
Al respecto Antonio Estrada, Brenda Tabardillo, Oscar Everardo, Luis A.
Ramn y Alfredo Meja. EL IMPACTO DEL PADRE AUSENTE EN LA VIDA DE
OCHO ESTUDIANTES. Mxico. 2010. muestran que la ausencia del padre en la
vida de los estudiantes se han visto afectadas de diversas formas. La mayora de
ellas se enfrentan a la soledad, la ira, el dolor, la inseguridad, la desconfianza, el
abandono, la baja autoestima, la vulnerabilidad, la falta de apoyo emocional o

44
econmico, las dificultades con sus relaciones, y las dificultades acadmicas.
Algunas de ellas sintieron que haban perdido su infancia, ya que se convirtieron
en una nia parental, debido a que muchas de las responsabilidades de la madre
fueron colocadas sobre sus hombros. Teniendo los resultados diferentes a los
nuestros.
Mientras que Nathalia Carolina Rodrguez Martnez LOS EFECTOS DE LA
AUSENCIA PATERNA EN EL VNCULO CON LA MADRE Y LA PAREJA.
Bogot, noviembre de 20109. Los resultados permitieron observar, a partir de la
teora psicoanaltica, los diversos estados mentales y fsicos de las personas que
sufrieron la ausencia del padre-pareja, la relacin con la madre ante la ausencia
del padre y la manera como en las relaciones actuales se pudo observar la
bsqueda constante del padre-pareja idealizado, los embarazos prematuros en
muchos casos as como tambin el consumo de drogas y el pandillaje. De esta
manera concluimos que nuestros resultados se asemejan.
Por otro lado Mabel Andrea Ordez y Venegas Pablo Madrid Rojas.
Consecuencias psicosociales y culturales en adolescentes con ausencia
de figura paterna, en contexto de vulnerabilidad social. Chile 201310. La
ausencia de la figura paterna en la crianza de los/as hijos/as significa la ausencia
de intercambio emocional entre padre-hijo, desapego, privacin del vnculo
afectivo, emocional e influye en la construccin psicolgica que realiza el/la nio/a
durante su desarrollo. Por tanto esta situacin de ausencia de figura paterna tiene
repercusiones psicosociales, las cuales pueden ser sentimiento de orfandad y de
abandono, inclusin en pandillas, aumento de las tasas de trastornos o
alteraciones, trastornos psicopatolgicos relativos a la propia identidad, trastornos
de conducta y aprendizaje, hiperactividad, dficit de atencin que puede derivar
en un fracaso escolar, acogerse a las drogas, etc. Teniendo semejanza a nuestros
resultados.
Las consecuencias del abandono familiar es uno de los problemas sociales ms
frecuentes que se da hoy en da. Un problema frecuente en los adolescentes sin
uno de los padres es que puede sentirse abandonado y tener una imagen pobre
de s mismo. Esto har que se vuelva resentido hacia el mundo y que empiece a
tener cierta dependencia emocional por miedo al abandono. Los adolescentes que
sufren estas ausencias pueden tener ms probabilidades de mantener relaciones
sexuales de riesgo, comportamientos agresivos, abusar de las drogas o del
alcohol. Problemas de agresividad. Una adolescente que sufre la ausencia de un

45
padre podra sentir gran resentimiento y que esto se manifieste en forma de
agresin cuando las emociones no son tratadas por los familiares, los adultos
cercanos o por un especialista en psicologa. Para evitar este tipo de problemas
el menor necesitar sentirse apoyado y arropado emocionalmente durante todo
momento para poder controlar la agresividad que siente hacia s mismo y hacia
los dems. Problemas en el desarrollo cognitivo. Un adolescente que crece en un
hogar con dos padres tendr un mejor rendimiento acadmico que un adolescente
que ha sufrido la prdida repentina e inesperada de uno de sus progenitores o que
tiene a uno de ellos de forma ausente. Los hogares monoparentales son ms
propensos a tener adolescentes que han sufrido fracaso escolar. Un factor que
contribuye a la disminucin de la cognicin en los adolescentes con un padre
ausente es que los padres no hacen un seguimiento adecuado de sus
estudios. Un adolescente que vive en un hogar con ausencia de madre podr
tener muchas ms probabilidades de sufrir ataques de ansiedad. Las madres
ausentes tambin pueden hacer que los nios se conviertan en adultos ms
nerviosos, con ansiedad e incluso con problemas de dependencia emocional por
miedo al abandono. La separacin materna puede conducir a problemas con el
rendimiento acadmico, a tener problemas sociales y emocionales en los
adolescentes.

Estos son algunos de problemas que ocasiona a los adolescentes la ausencia

prolongada de sus padres. Los nios y adolescentes necesitan tener una figura o
ambas a su lado en el desarrollo y cuando por circunstancias de la vida se le
arrebata una de esas figuras, aunque exista la familia mono-parental y que lo haga
todo lo mejor que pueda y sepa, el nio necesitar atencin psicolgica para poder
cuidar las heridas emocionales que tiene y as aprender a vivir de nuevo con la
nueva realidad a la que debe hacer frente18.

Las investigaciones en los ltimos aos han documentado que la ausencia fsica
y emocional del padre se correlaciona con un resultado negativo en sus hijos. Los
hijos que viven en una familia monoparental muestran desajustes psicolgicos,
bajo rendimiento acadmico y mal comportamiento, depresin, comportamiento
antisocial (impulsivo / hiperactivo) y dificultades para establecer y mantener
relaciones cercanas, sobre todo con los hombres.

46
 TABLA N 3 RELACION DEL ABANDONO FAMILIAR CON LAS CONSECUENCIAS EN
ADOLESCENTES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PUBLICA "SAN JUAN" MAYO-JUNIO.
AYACUCHO. 2017.

sin abandono Total

con abandono
Consecuencias N % N % N %
Pandillaje
25 13.8% 36 19.9% 61 33.3%
Embarazo no deseado
6 3.3% 2 1.1% 8 4.4%
Desinters escolar
30 16.6% 49 27.1% 79 43.6%
Vicios/drogas
16 9.4% 17 9.4% 33 18.2%

Total 77 42.5% 104 57.5% 181 100.0%

Fuente: cuestionario de la encuesta realizada.

En la tabla N03: se observa que del 100%(181) adolescentes encuestados el

57.5%(104) no sufren abandono familiar, de los cuales el 27.1%(49) adolescentes
tienen desinters escolar, el 19.9%(36) de adolescentes pertenecen a grupos de
pandillaje, el 9.4%(17) adolescentes tienen vicios o experimentaron con algn tipo
de drogas alguna vez y el 1.1%(2) adolescentes tuvieron un embarazo no
deseado.

Se observa que del 100%(181) adolescentes encuestados el 42.5%(77) sufren

abandono familiar de los cuales el 16.6%(30) de adolescentes no tienen inters
escolar, el 13.8 (25) de adolescentes pertenecen a grupos de pandillajes, el
9.4%(16) adolescentes tienen vicios o experimentaron con algn tipo de droga
alguna vez, y el 3.3%(6) adolescentes tienen o tuvieron un embarazo no deseado.

De los resultados obtenidos se concluye que existe una alta incidencia de

desinters escolar en un 16.6%(30) seguido de pandillaje 13.8 (25), en aquellos
adolescentes que sufren abandono familiar.

Al respecto Mabel Andrea Ordez y Venegas Pablo Madrid Rojas.

Consecuencias psicosociales y culturales en adolescentes con ausencia
de figura paterna, en contexto de vulnerabilidad social. Estudios realizados
en chile muestra que un alto porcentaje de adolescentes tienen problemas
acadmicas y estn en algn vicio o pandillas, estos adolescentes en su mayora
sufren de ausencia de uno o ambos padres. Las repercusiones psicosociales y
culturales que pudieran estar presente en los/as adolescentes entrevistados/as es
la depresin, soledad, baja autoestima lo cual los lleva a integrar grupos de

47
pandillas y a la ves experimentar con drogas. Resultados se asemejan a nuestros
resultados.

48
5. CONCLUSIONES

El abandono familiar en adolescentes de la Institucin Educativa Publica

San Juan de Ayacucho se da en un 42.5% del total de adolescentes
encuestados.
El abandono familiar en adolescentes de la Institucin Educativa Publica
de Ayacucho se da en mayor frecuencia en edad de 14-16 aos (25.97%)
seguido de adolescentes de 10-13 aos (8.29%) y de 17-19 aos (8.29%).
El estado civil de los padres de adolescentes que sufren abandono familiar
en un mayor porcentaje es que son casados (72.4%), seguido de padres
divorciados (13.3%), padres separados (10.5%) y padres viuda(o) (3.9%).
Las consecuencias del abandono familiar en la adolescencia es un mayor
porcentaje es el desinters escolar (43.65%), seguido de pandillaje
(33.70%), adolescentes en vicios y/o drogas (18.23%), finalmente
adolescentes con embarazos no deseados (4.42%).
De los resultados obtenidos se concluye que existe una alta incidencia de
desinters escolar en un 16.6%(30) seguido de pandillaje 13.8 (25), en
aquellos adolescentes que sufren abandono familiar.

49
6. RECOMENDACIONES

Se debe de realizar una interconsulta al consultorio de psicologa,

para todos los adolescentes de la I.E. San Juan de Ayacucho
quienes fueron vctimas de abandono familiar y los que sufren las
consecuencias de estas.
.

50
7. ANEXOS

51
 7.1. Instrumento

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTOBAL DE HUAMANGA

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE OBSTETRICIA

CONSECUENCIAS DEL ABANDONO FAMILIAR EN ADOLESCENTES DE LA

INSTITUCION EDUCATIVA PBLICA SAN JUAN, MAYO-JULIO 2017.
AYACUCHO.

La ausencia de los padres en la adolescencia es un tema que muchos ignoran sin embargo
es uno de los principales factores que influyen negativamente en la vida de los jvenes
trayendo consigo problemas sociales como la violencia, delincuencia, pandillaje, embarazo
no deseado, consumo de drogas y el alcohol, entre otros; de esa manera perturbando el
futuro del pas. Motivo por el cual venimos realizando un estudio sobre las consecuencia
de abandono familiar en la adolescencia cualquier dato o informacin que nos pueda
brindar va ser de gran ayuda sobre todo tratada con la mxima confidencialidad, por lo que
pedimos su colaboracin en bien de todos los adolescentes. Muchas gracias.

Fecha:__________ entrevista N_______ entrevistador(a)_________________

I. DATOS GENERALES: Marcar con un aspa (X) en la alternativa que consideres

conveniente.
1. Cuntos aos tienes?
___________
2. Sexo.
a. Femenino ( ) b. masculino ( )
3. En qu grado ests?
a. Primer grado ( ) d. Segundo grado ( )
b. Tercer grado ( ) e. Cuarto grado ( )

52
 c. Quinto grado ( )
II. ABANDONO FAMILIAR EN LA ADOLESCENCIA.
4. Con quien o quienes vives?
a. Con mis padres y hermanos ( )
b. Con mam y hermanos ( )
c. Con pap y hermanos ( )
d. Solo con hermanos ( )
e. Con los abuelos y/o tos. ( )
f. Solo ( )
5. Como es el comportamiento de las personas con quien vives?
a. Son autoritarios, gritones, criticones y no me entienden. ( )
b. Son comprensivos, me escuchan y me entienden. ( )
c. No conversan conmigo y no me presta atencin. ( )
d. A veces son comprensivos. ( )
6. Tus padres o las personas con quienes vives te demuestran su amor
o cario ya sea con palabras, abrazos, etc.?
a. Si ( ) No ( )
7. La forma que te demuestran su cario tus padres es:
a. Me dicen lo mucho que te quieren. ( )
b. Me compran regalos. ( )
c. Me dan dinero. ( )
d. No me lo demuestran. ( )
8. Cundo haces algo incorrecto o desobedeces en tu casa, cual es el
castigo que te dan?
a. No me castigan. ( )
b. Me gritan. ( )
c. Me pegan. ( )
d. Me dejan sin celular- tv-etc. ( )
e. Me dejan sin salidas, sin dinero y/o propina. ( )
9. Quien y/o quienes se encargar de los gastos de la casa?
a. Pap y mam. ( )
b. Solo pap, o solo mam. ( )
c. Hermanos. ( )
d. Algn familiar. ( )
e. Tu. ( )
10. Tus padres actualmente trabajan?
a. Si. ( )
b. No. ( )

53
11. Donde trabajan tus padres?
a. En la misma ciudad que vives. ( )
b. Lejos de la ciudad que vives, pero dentro de la regin. ( )
c. Fuera de la regin. ( )
d. Fuera del pas. ( )

12. Tus padres vuelven de su trabajo a tu casa:

a. Diario- inter-diario. ( )
b. Semanal-quincenal. ( )
c. Mensual- anual. ( )
d. No vuelven. ( )
13. Estado civil de tus padres?
a. Casados. ( )
b. Divorciados. ( )
c. Separados. ( )
d. Viudo y/o viuda. ( )
14. Pides permiso para salir a algn lugar ya sea fiestas, al parque, algn
evento, discotecas, etc.?
a. Si ( ) no ( )
15. Que lugares frecuentas en tus salidas?
a. Al parque, a la piscina, a tiendas, al mercado o un restaurante. ( )
b. A fiestas, discotecas, eventos. ( )
c. Al karaoke, a un bar. ( )
16. con quienes sales con ms frecuencia?
a. Amigas(os). ( )
b. Enamorado(a). ( )
c. Con algn familiar. ( )
d. con tu mancha, grupo o pandilla. ( )
17. Con que frecuencia sales en una semana
a. A diario. ( )
b. Inter-diario. ( )
c. Dos veces a la semana. ( )
d. Una vez a la semana. ( )
e. No salgo. ( )
18. En tus salidas a fiestas o discotecas que es lo que sueles consumir?
a. Agua, refrescos, bebidas gasificadas. ( )
b. Tragos, copteles, cervezas. ( )
c. Bebidas que contengan alcohol, cigarros. ( )

54
 d. Drogas (terokal, marihuana, PBC, etc.). ( )
19. Alguna vez experimentaste, probaste o consumes algn tipo de
droga?
Si ( ) no ( )
20. Con que tipo de drogas experimentaste o consumes?
a. Marihuana, cocana. ( )
b. Inhalantes como: pegamentos (terokal), gasolina, disolventes de pintura. ( )
c. Nicotina (cigarros) y alcohol. ( )
d. Ninguno. ( )
21. Perteneces a algn grupo, pandilla, banda o manchitas que se
forman en tu escuela, barrio, en tu ciudad, etc.
a. Grupo de estudios. ( )
b. Barra brava de algn club deportivo o un dolo musical. ( )
c. Banda o cuadrilla del barrio. ( )
d. Otros. ( )
22. Ya iniciaste tu actividad sexual?
a. Si. ( )
b. No. ( )
23. Usaste o utilizas algn mtodo anticonceptivo para cuidarte de un
embarazo y posibles ITS?
a. Si. ( )
b. No. ( )
24. En algn momento quedaste - estas embarazada o tu pareja?
a. Si. ( )
b. No. ( )
25. Como te va en tus estudios?
a. Muy bueno. ( ) d. Malo. ( )
b. Bueno. ( ) e. Muy malo. ( )
c. Regular. ( )
26. Alguna vez faltaste a clases
a. Nunca falto a clases. ( )
b. Casi siempre. ( )
c. A veces. ( )
d. Solo una vez. ( )
27. Alguna vez escapaste de clases?
a. Nunca. ( )
b. Solo una vez. ( )
c. A veces. ( )

55
 d. Casi siempre. ( )
28. Porque faltas o escapas de clases?
a. No entiendes las clases, te aburre. ( )
b. Tienes peleas con algn compaero, profesor, auxiliar. ( )
c. Te pegan, insultan, roban o esconden tus cosas. ( )
d. Tienes que ayudar en casa o trabajar. ( )
e. Otros. ( )
29. Cuando un compaero o alguien te molesta, te saca de tus casillas
como reaccionas?
a. Le dejas y te vas. ( )
b. Le respondes con palabras hirientes. ( )
c. Le metes un golpe. ( )
d. Dejas que te peguen insulten, etc. ( )
30. Como te comportas con las personas que te rodean?
a. Buena comunicacin, compresin, te pones en el lugar de ellos, eres amable.
b. Te gusta fastidiarles, hacerles bromas. ( )

OBSERVACIONES:

56
 7.2. OPERACIONALIZACION DE VARIABLES

CONSECUENCIAS DEL ABANDONO FAMILIAR EN ADOLESCENTES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PBLICA SAN JUAN DE AYACUCHO,
MAYO-JULIO 2017.

Variables Definicin conceptual u operativa Indicadores Criterios de medicin instrumento

Variable Es la ausencia de a familia, que ocurre durante la Abandono fsico: Encuesta al adolescente cuestionario
independiente: adolescencia ya sea por motivos econmicos, -abandono de la madre (vive con papa y
Abandono familiar afectivos y otros. hermanos).
-abandono del padre (vive con mama y
en la adolescencia
hermanos).
-abandono total (vive solo).

Variable Encuesta al adolescente. Cuestionario

Son los resultados que se ve en los adolescentes a Pandillaje: - pandilla del barrio
independiente:
causa del abandono o la ausencia de los padres, -manchas escolares
encontrndose as en absoluta libertad el cual lo -pandillas de la barra brava
Consecuencias del convierten en libertinaje trayendo como Embarazo no deseado:
abandono familiar. consecuencias: Pandillaje, embarazo no deseado, -Quedo embarazada
Consumo de cigarro, alcohol y drogas, Violencia, - No se embarazo.
La falta de inters escolar.
Vicios: -consumo de alcohol
-consumo de drogas
- consumo de cigarro
Falta de inters escolar: - falta a clases
-Escapa de clases

Variables trabajo: -Empleo Cuestionario

intervinientes: - Es el estado el cual atraviesa los padres del - Desempleado Encuesta al adolescente
adolescentes ya sea teniendo un buen
-Situacin laboral empleo o no. As mismo el ambiente o lugar Lugar de trabajo: -En la misma ciudad
de los padres. de trabajo. -Fuera de la ciudad
-En otra regin
-Estado civil de los - Es la situacin de los padres del adolescente, -Fuera del pas
padres. fsicas determinada por sus relaciones de Estado civil de los padres:
familia, provenientes del matrimonio o del -Casados
parentesco, que establece ciertos derechos y -Separados
deberes. -Divorciados
-Viuda(o)
 8. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

1. Unicef Oficina Regional para Amrica Latina y el Caribe, La situacin de nios, nias y
adolescentes en las instituciones de proteccin y cuidado de Amrica Latina y el Caribe, 2013.
2. http://ntrzacatecas.com/2012/06/16/ausencia-del-padre-principal-causa-e-problemas-sociales/.
Ausencia del padre, principal causa de problemas sociales. Sbado, 16 de junio de 2012.
3. Jos Luis romero Castaeda, presidente de la unin nacional de padres de familia en queretano
Mxico. (UNPF ).la revista de queretano (Mxico)
4. Walter Alva. Geografa general del Per. Edit. san marcos. Lima. ltima edicin.
5. Mara del Carmen Montalvo Garca y aurora magaa Lpez. COMO AFECTA A LOS HIJOS LA
DESINTEGRACION FAMILIAR. Minatitln, Vr. 18 de noviembre 1997.
6. Rosa Elena Espitia Carrascal Marivel Montes RotelaI. NFLUENCIA DE LA FAMILIA EN EL
PROCESO EDUCATIVO DE LOS MENORES DEL BARRIO COSTA AZUL DE SINCELEJO
(COLOMBIA). COLOMBIA 2009.
7. Antonio Estrada, Brenda Tabardillo, Oscar Everardo, Luis A. Ramn y Alfredo Meja. EL IMPACTO
DEL PADRE AUSENTE EN LA VIDA DE OCHO ESTUDIANTES. Mxico. 2010.
8. Julio cesar Garca Rodrguez y Jimena Michel Cifuentes das. ausencia de la figura paterna en la
adolescencia Guatemala, junio de 2010.
9. Natalia Carolina Rodrguez Martnez LOS EFECTOS DE LA AUSENCIA PATERNA EN EL
VNCULO CON LA MADRE Y LA PAREJA. Bogot, noviembre de 2010.
10. Mabel Andrea Ordez y Venegas Pablo Madrid Rojas. Consecuencias psicosociales y culturales
en adolescentes con ausencia de figura paterna, en contexto de vulnerabilidad social. Chile 2013.
11. Sadot Villareal. Factores que inhiben la participacin de los padres de familia en el proceso
educativo. Monografas. Per. 2014.
12. Guillermo Cabanellas de torres. diccionario jurdico elemental. dcimo tercera edicin. Argentina.
Editorial heliasta; 2002.
13. Vernica Gaete. Desarrollo psicosocial del adolescente. Departamento de Pediatra y Ciruga
Infantil Oriente, Facultad de Medicina, Universidad de Chile, Santiago, Chile. Recibido el 2 de agosto
de 2014; aceptado el 1 de abril de 2015.
14. http://www.who.int/maternal_child_adolescent/topics/adolescence/dev/es/. Desarrollo en la
adolescencia. OMS, 201.
15. Irene Silva Diverio. La adolescencia y su interrelacin con el entorno. Edicin Instituto de la
Juventud.
16. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF). La adolescencia Una poca de
oportunidades. Febrero de 2011, Nueva York, NY 10017, EEUU.
17. Organizacin Mundial de la Salud 2001 (Thomas F. Babor y otros).
18. Alex F. Placido V. manual de derecho de familia. Edicin 2da. Vol. 1ra. lima. editorial gaceta jurdica.
2000.
19. https://www.bezzia.com/la-ausencia-los-padres-afecta-los-adolescentes/. Autor: La ausencia de
los padres afecta a los adolescentes? Publicado por Mara el 20 de Mayo de 2016 a las 12:30.
20. Alez, Mximo; Madrid, Juan; Antona, Alfonso. Adolescencia y salud, Papeles del Psiclogo, vol.
23, nm. 84, enero-abril, 2003, pp. 45-53 Consejo General de Colegios Oficiales de Psiclogos.
Madrid, Espaa.
21. MINISTERIO DE EDUCACIN VICEMINISTERIO DE GESTIN PEDAGGICA, Direccin de
Tutora y Orientacin Educativa. Gua de deteccin de consumo de drogas y otras conductas de
riesgo en la adolescencia. Edicin 2006, Lima Tiraje: 80,000 ejemplares, Impresin: QUEBECOR
WORLD PERU S.A.
22. MORAN ROBERTO E. educandos con desordenes emocionales y conductuales. Edit. UPR, 1ra
edicin. san juan de puerto rico. 2004.
23. Organizacin mundial de la salud. Adolescentes riesgos para la salud y soluciones. 2014.
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